舞蹈室演講稿(推薦十五篇)

舞蹈演講稿。

本篇文章將為您詳解“舞蹈室演講稿”的相關(guān)知識。人生無悔，只需全力以赴，演講稿的運用范圍正慢慢擴大。備好演講稿能讓您在演講過程中更加舒暢和自在，演講人應(yīng)該以一種正確的心態(tài)去表達情感。希望這篇文章在您需要時能為您提供幫助和支撐！

舞蹈室演講稿 篇1

1、美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見。

2、我們通過舞蹈家的身體，充分感受到了運動、光明和歡樂。

3、舞蹈音樂和愛情之子。

4、我持續(xù)跳著、跳著……跳著，跳到只剩下……舞蹈。

5、舞蹈運用不同于自然界的獨特語言來表現(xiàn)人體的美。人類所有有意識的藝術(shù)活動最初都是從發(fā)現(xiàn)人體的自然美開始的。

6、真正的舞蹈是一種恬靜的表現(xiàn)，它受制于內(nèi)心情感的深層節(jié)奏。

7、舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩歌是有韻律的文體一樣。

8、美在這里誕生。

9、與其說處世像舞蹈，不如說它像摔跤。

10、讓我們?yōu)t灑的起舞釋放青春的激情，讓我們盡情地歌唱伴隨美好的年華。

11、舞蹈，應(yīng)該成為光明和純潔的美好化身。

12、蹈音樂和愛情之子。

14、我在刀尖上舞蹈，沉重也好，輕盈也罷，從腳底到心里，終究是蔓延的疼痛。

15、目光傳神情，動作見功夫。陶冶情操，美化心靈。

16、跳動的音符放飛的歌聲。

17、舞蹈的美首先在于它是運動沖動的自由和有節(jié)奏的表現(xiàn)。

18、舞蹈是語言之母。

19、自最初我的跳舞便是表現(xiàn)人生。

20、舞蹈沒有留下的手稿，沒有掛在墻上的畫作，沒有出版的詩集，什么都沒有。

21、宛若風(fēng)飛雪，悅?cè)顼w燕游龍。

22、舞是樂之心，樂為舞之聲。

23、舞是生命情調(diào)最直接、最實質(zhì)、最強烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)。

24、我不算聰明，但我不笨;在藝術(shù)的迷宮里，多走幾圈必會更快找到出口。

25、如果舞蹈正確，它不應(yīng)該有任何多余的動作。

26、對舞蹈而言，最重要的便是人的肉體，舞蹈要求肉體的動作與內(nèi)心的情感完美地結(jié)合，使之產(chǎn)生出一種絕妙的韻味。

27、用音樂打開想象的閘門。

28、你感覺到生命的轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那。

29、孤獨著，傷口藏的很深。淚在我掌心精疲力盡的舞蹈。

30、舞蹈'可以說是活動的雕刻，它所表現(xiàn)的是感情的高度集中。

31、我持續(xù)跳著、跳著;跳著，跳到只剩下;舞蹈。

32、舞衫回袖春風(fēng)，歌扇當(dāng)窗似秋月。

33、說話是理智的表現(xiàn)，是思考著的人的表現(xiàn)，唱歌則是感情的表現(xiàn)，至于舞蹈，它是勝過一切的酒神式狂喜的表現(xiàn)。

34、生命的機能是動而舞便是節(jié)奏的動，或更準(zhǔn)確點，有節(jié)奏的移易地點的動，所以它直接是生命機能的表演。

35、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。

36、舞蹈，就其節(jié)奏而言，是周而復(fù)始、持續(xù)不斷的。它就像太陽一樣，落下去又永遠會重新升起。

37、當(dāng)表情真正和節(jié)奏結(jié)合的時候，就好像江水入大海和林鳥夜歸巢那樣;會使人感到舒暢和安慰。

38、舞蹈者必須像雕刻家一樣，經(jīng)常在生活中研究這種靜止時的姿態(tài)，而創(chuàng)造運動中靜止的美。

39、我在周圍的一切事物中看到舞蹈的基礎(chǔ)。凡人的身體所能做出的真實的舞蹈動作，最初都存在于自然界。

40、說之故言之;言之不足故長言之;長言之不足故嗟嘆之;嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也。

41、文舞相融，德藝雙馨。

42、從音樂上去擠靈感是一個最好的練習(xí)，同時在自由創(chuàng)作時最容易達到忘我的境界中去。

43、跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少自信!你可以不把跳舞太當(dāng)回事，但一定要把自信當(dāng)回事。

44、舞蹈者的世界是一個美化了、覺醒了的特殊生活世界。

45、一路傾聽花開的聲音，真情凝聚芬芳的足跡。

46、舞蹈藝術(shù)是人類文化上最崇高的，同時也是最普及的一種表現(xiàn)。

47、當(dāng)表情真正和節(jié)奏結(jié)合的時候，就好像江水入大海和林鳥夜歸巢那樣，會使人感到舒暢和安慰。

48、觀其舞，知其德。

49、莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學(xué)。

50、戲劇是從舞蹈中誕生的，第一個演員就是舞蹈演員。他載歌載舞，悲劇就是這樣誕生的。

51、舞蹈可以說是活動的雕刻，它所表現(xiàn)的是感情的高度集中。

52、舞蹈包含有成為所有語言中最為雄辯的一種語言的一切必要條件。

53、藝術(shù)只承認(rèn)一流，時間只記住精品。

54、放飛你的青春，奔灑你的熱情。

55、姿勢是舞蹈幻象賴以創(chuàng)造、組織的一種基本抽象。

56、舞蹈通過一個危險少得多，同時又優(yōu)美、悅目得多的途徑來表現(xiàn)青年人的活力。

57、身處暗夜，也要堅強，為著陽光舞蹈。

58、舞劇是一幅畫，或者更確切地說，是由構(gòu)成舞劇情節(jié)的行動語言組成整體的一幅圖畫。

59、舞蹈不是一種消遣;而是一種宗教，是生活的一種表現(xiàn)。

60、舞蹈是人體造型上“動的藝術(shù)”。

舞蹈室演講稿 篇2

一、多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。

當(dāng)然我們讀經(jīng)典的育心媽媽們是懂得應(yīng)用《易經(jīng)》思維的;我們讀經(jīng)典的寶貝內(nèi)心是強大的，能接受必要的批評。所以我們要做到中庸，該表揚的就用上我們的“放大鏡”，放大孩子的優(yōu)點，我相信每個孩子身上的優(yōu)點是多于缺點的;該批評的我們也得嚴(yán)肅對待，表明態(tài)度。

二、聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。

例如，我家的小孩比較喜歡看《挑戰(zhàn)不可能》，在看的過程中就和她一起交流，為什么人家會挑戰(zhàn)成功?首先是對自己所做的事情感興趣，還要把知識文化學(xué)好，同時付出的時間和精力，給予積極向上的正面引導(dǎo)。家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。

三、孩子具有好奇、好問、好動的持點，家人們應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么，家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。

對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。

四、角色交換。

孩子尤其在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)不同幼兒園，學(xué)習(xí)的知識逐漸增多，在家里，家長可以商量孩子回家來以當(dāng)老師的角色把每天在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容教給家長(當(dāng)然不是所有內(nèi)容)，讓孩子站在客廳中央，隨便孩子怎么講，如果聽課了總會講一些出來的，只要講對一些，就鼓勵，這樣一來也可以考察孩子在學(xué)校學(xué)得如何，如有不對的地方，則要把書本拿出來進行探討，在探討中再學(xué)習(xí)，這樣還可以鍛煉孩子各方面的能力。

舞蹈室演講稿 篇3

老師、同學(xué)：

大家好!

我叫xx，來自xx班，首先，請允我代表舞蹈社全體社員向到場的嘉賓致以真誠的感謝。以及代表下一屆成員向馬上離職的原工作人員致以最崇高的敬意，謝謝你們的辛勤工作!

今天我很榮幸能站在這里參加社團換屆選舉大會，我要競選的職務(wù)是舞蹈社社長。

拿破侖說過：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個好士兵?！苯裉欤易鳛槲璧干缟鐔T，我想說：我不僅想做元帥，而且希望成為一名出色成功的能為大家謀利益的元帥—社長。我自信在同學(xué)們的幫助下，能夠勝任這項工作，正是由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個講臺的時候，跨步格外高遠，我便下定決心并向各位同學(xué)鄭重保證可以成為一名團結(jié)社員的負責(zé)任的社長。

人人都說大學(xué)生活是豐富多彩的，關(guān)鍵在于大學(xué)的社團文化活動，社團活動是大學(xué)生不可或缺的精神食糧，是大學(xué)生展現(xiàn)自我的廣闊平臺。圍棋社自創(chuàng)辦以來，堅持以服務(wù)xx服務(wù)學(xué)生為宗旨，大力致力于豐富校園文化，豐富學(xué)生課余時間，為此，我今天來競選舞蹈社社長，就是為了更好的服務(wù)xx，服務(wù)學(xué)生，為豐富大學(xué)生生活而努力。

首先，我認(rèn)為我競選社長具備以下優(yōu)勢：

一、我對舞蹈社有著深厚的感情，我的熱情將激勵我不斷付出努力做到最好。

二、有了一年的經(jīng)驗，了解圍棋社的概況及運作。

再者，假如我當(dāng)上了社長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進一步的廣納賢言，做到有錯就改。

此外，我還要進一步提高處理學(xué)習(xí)和工作的矛盾，我將和全體成員一道自始至終地遵循“服務(wù)金山、服務(wù)學(xué)生”的原則，就職期間，我們將在有限的條件下，加強一些必要的管理制度

然后，我想為舞蹈社的管理提出自己的工作設(shè)想。

第一，加大宣傳力度，讓更多的人了解社團，加入社團，為社團增添新的血液。

第二，在校刊中增加對所有學(xué)生開放的論壇，讓學(xué)生有發(fā)表建議感想的地方便于我們進步。

第三，定期舉行社員思想交流會。社員互相交流心得經(jīng)驗。共同進步。

第四：定期舉行社內(nèi)或校園舞蹈大賽

最后，我只想說這樣一句話，如果給我一個展示和奉獻自己的舞臺，那么，我會在今后的工作中，用我的真誠，用我對工作的投入感動你們，服務(wù)你們!

謝謝大家!

舞蹈室演講稿 篇4

我們以《畫里有話》這個習(xí)作作業(yè)舉例說明，現(xiàn)代的小學(xué)生看過三毛流浪記的不是很多，作為老師可以在備課的時候?qū)ふ乙恍《我曨l來讓大家認(rèn)識一下三毛這個具體的形象，這時候大家會對后面的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，今天的內(nèi)容與三毛有關(guān)，那到底是什么呢?大家會帶著這個疑問，帶著好奇的心理聽老師講，而實際的作業(yè)是寫漫畫觀后感，這個時候老師可以把漫畫家張樂平做詳細的介紹，備課的時候老師要尋找張樂平的簡介，以及作品集名稱做成PPT的格式，在講課的時候穿插進去講給學(xué)生聽，讓學(xué)生多了解一些知識。

在新課標(biāo)下，我們更注重的是學(xué)生的全面發(fā)展，在小學(xué)階段課本上的課程大部分設(shè)置的是與生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。可是由于小學(xué)生年紀(jì)小，對生活的認(rèn)知還是比較有限，對在日常中發(fā)生的趣事關(guān)注度還不夠，所以，在剛剛開始寫作時，常會無從下筆，不知道該寫些什么。

因此，作為語文教師，要在教學(xué)過程中，注意學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，對生活中發(fā)生的有意義的事或是有趣的事能夠記錄下來，這樣有助于學(xué)生寫作水平的提高。另外，教師可以將生活實際融入到課堂教學(xué)之中，創(chuàng)設(shè)出生活場景或是日常教學(xué)活動中的所發(fā)生的事情，作為寫作命題，要求學(xué)生以此展開論述。例如：以在冬天里，這個為例子，一提及冬天大家首先想到的是美麗的雪景，這個是一個很貼近生活的方面，那么冬天除了有美麗的雪景還有什么呢，

這個作文指導(dǎo)課的時候，我們應(yīng)該首先反問學(xué)生，采集一下學(xué)生的想法，冬天不僅給我們帶來了美麗的雪景，還給我們帶來了交通的不方便，一到冬天，全國大部分地區(qū)霧霾很嚴(yán)重，這些都可以融入我們的文章中，我們一定要客觀地評價事物，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成一個客觀評價事務(wù)的思路

沒有大量的詞匯積累寫不出優(yōu)美的文章，詞匯量的積累對于寫作來講很重要，詞匯量積累的來源，除了在課堂上所學(xué)到，聽講到的就是課外閱讀的積累。我們可以每周用一節(jié)課或者二十分鐘的時間，在課堂上舉行一些文字類的游戲，比如成語接龍，猜成語的游戲，老師出詞唱歌的游戲等，一方面可以測試下學(xué)生們詞匯量的多少，同時也可以激發(fā)學(xué)生對更多知識的渴求。另一方面，我們可以通過游戲來講解一些寫作手法，比如讓小朋友扮演成，大樹，花朵，來進行對話，事實上這些事物是不會講話的，這里就是用了擬人的手法。

在每次語文課開始上課前利用5分鐘的時間安排學(xué)生進行每日一講，可以按照學(xué)生座位順序來排序，每天安排2名同學(xué)進行演講，演講內(nèi)容由老師前一天來確定方向，學(xué)生晚上自己準(zhǔn)備演講稿，第二天課程來演講，演講完后可以隨機抽調(diào)幾名同學(xué)對文章中用到的修辭手法，文章講的意義進行復(fù)述，最后老師再點評，通過這樣的活動，第一鍛煉了每個學(xué)生的演講能力，第二能夠讓每個學(xué)生都能參加，第三可以發(fā)現(xiàn)一些有寫作天賦的學(xué)生可以加大在這方面的培養(yǎng)。每個人所掌握的知識以及學(xué)習(xí)的能力是不一樣的，單憑考試來判斷非常具有片面性，現(xiàn)在社會需要的是全面發(fā)展型人才。我們一定要在小學(xué)階段全面發(fā)掘小學(xué)生全方面的才能，鼓勵小學(xué)生多表達自己的想法。可以發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)缺點。

每一次的寫作評講我都會安排半節(jié)課的時間，每一篇寫得好的作文我都會請學(xué)生上臺來講讀，增強大家寫好作文的信心。當(dāng)然，每一篇作文我都爭取加上評論，給予孩子鼓勵。并定期將學(xué)生的好作品張貼在教室的“小作家展示臺”里，以鼓勵帶動學(xué)生。每次作文寫得好的學(xué)生名單我也公布在博客上。好的文章我還會請孩子以電子稿的形式上傳至博客，大家一起分享寫作心得。

在評價學(xué)生的習(xí)作中，一定要以學(xué)生自身的作文為水準(zhǔn)，在指導(dǎo)其缺點的同時，要多用鼓勵性的語言，哪怕只有一段或一句精彩的話，也應(yīng)得到教師熱情洋溢的肯定，讓他們看到自己習(xí)作中成功的一面和閃光點，清除他們對作文的厭惡心理，增強他們寫好作文的勇氣和信心。

教師是人類靈魂的工程師，其主要職責(zé)是教授學(xué)生知識、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑。而想要實現(xiàn)高效教學(xué)，就需要教師在教學(xué)中充分關(guān)心學(xué)生，并在教學(xué)過程中有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師只負責(zé)講課，學(xué)生只負責(zé)聽課，但是隨著教育模式的不斷變化，教師和學(xué)生之間的關(guān)系也有了相應(yīng)的改變。例如在對小學(xué)生的批評教育中，很多教師常常對學(xué)生要么忽視要么嚴(yán)厲批評。而這種教學(xué)方法會讓被忽視或者被批評的小學(xué)生慢慢地在心底對教師產(chǎn)生一種抵觸情緒，從而也會對該教師所教的學(xué)科產(chǎn)生自然的排斥反應(yīng)，久而久之，就會對學(xué)科產(chǎn)生厭倦情緒并缺乏學(xué)習(xí)興趣。

如果教師換一種教育方式，在教育學(xué)生的過程中在課堂上采用多提問、多夸獎的方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會產(chǎn)生積極心理，從而對該教師所教的學(xué)科產(chǎn)生重視的心理，進而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并希望在課堂上好好表現(xiàn)。因此，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度去思考問題，從根本上解決師生矛盾，將誤解與不信任消除，成為學(xué)生可以信任和傾訴的對象，進而構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的語文寫作興趣。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，作為教師的我們應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)來提升自己的教學(xué)水平。作為教師應(yīng)該在資歷深的教師身上學(xué)習(xí)成功教學(xué)經(jīng)驗，在年輕的教師身上學(xué)習(xí)新型的教學(xué)模式，只有這樣才能跟上新時代教學(xué)模式革新的腳步。在課堂上，教師應(yīng)精心準(zhǔn)備，充分調(diào)動課堂氣氛，并多給學(xué)生一些展示自我的機會，把學(xué)習(xí)氣氛調(diào)整到最佳的狀態(tài)。

例如，我在指導(dǎo)學(xué)生進行語文寫作時，會采取多種手段調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。當(dāng)學(xué)生對作文感覺困難且無從下手時，我會根據(jù)學(xué)生的題目給予生活方面的引導(dǎo)，喚起學(xué)生對所寫事物的回憶，使學(xué)生在感情的刺激下產(chǎn)生寫作的沖動。除了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，我還常常利用多媒體教學(xué)。因為隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體的合理運用可以吸引學(xué)生的注意力，通過有聲有色的圖像投射，可以將教學(xué)內(nèi)容從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與觀察力，并使學(xué)生在過程中對語文寫作產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

課堂練習(xí)是教師幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要手段之一，所以教師在教學(xué)過程中必須重視這個環(huán)節(jié)，可以通過反復(fù)練習(xí)加深印象，使學(xué)生對知識有更深刻的認(rèn)知。課堂練習(xí)不能像傳統(tǒng)教學(xué)模式那樣進行，教師在選題時應(yīng)該考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，靈活合理地安排每一位學(xué)生進行不同題型練習(xí)。在設(shè)計每項課堂練習(xí)時，要分清主次，將重點突出練習(xí)，爭取在練習(xí)中達到有效鞏固知識點的效果與目的。例如，在寫作教學(xué)中，我會選擇一些與學(xué)生緊密相關(guān)的題目――《我最喜歡的課外活動》。按以往的教學(xué)經(jīng)驗，如果讓學(xué)生直接構(gòu)思寫作，他們往往會寫一些陳舊的游戲活動，而這類作文在作文書上隨處可見，很難達到作文訓(xùn)練的目的。因此，我會在課堂練習(xí)時帶領(lǐng)學(xué)生做一些新穎的游戲，以調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍，加深學(xué)生的回憶，為以后寫作提供了豐富多彩的素材。

素材的累積是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)，學(xué)生在小學(xué)階段需要掌握的作文文體也有幾種，因此學(xué)生素材的累積非常重要。在我看來，小學(xué)生素材的累積主要通過兩種方式：閱讀累積和生活累積。

在小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較小，課外閱讀時間較多，我國有著五千年燦爛的歷史，那些取之不盡、用之不竭的文學(xué)寶庫里有數(shù)不清膾炙人口的杰作，這些豐富的文學(xué)素材都可以讓學(xué)生利用課余時間慢慢了解。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多看適合其年齡的書籍，因此，教師可調(diào)查了解學(xué)生感興趣的話題，為學(xué)生提供合適的閱讀資源，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，從而培養(yǎng)自覺讀書的好習(xí)慣。小學(xué)生大都喜歡聽故事，比較感興趣的話題多為神話故事、寓言故事等等，而這類書籍文章大都比較短小，具有很強的故事性，而且寓意深刻，教師不妨給學(xué)生們推薦和提供這類書，讓學(xué)生從讀故事開始，慢慢領(lǐng)悟，這些書不僅滿足學(xué)生對故事的要求，能讓學(xué)生感受到樂趣，還能增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生以后的寫作能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

另外，教師還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一本摘抄本做讀書筆記，將日常閱讀過程中遇到的優(yōu)美語句或典型的修辭手法進行摘抄，從而在寫作過程中進行仿寫或引用。相信學(xué)生經(jīng)過長期的積累，語言會變得更加豐富，寫作時大量生動的語句自然而然涌向筆端。

生活是寫作的源泉，現(xiàn)實生活豐富多彩，可以為學(xué)生的寫作提供各式各樣的素材，教師應(yīng)該教會學(xué)生從生活中汲取原始素材，學(xué)會留心身邊的任何事，學(xué)會鑒美丑、評善惡、觀世態(tài)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個小本子，一支便于攜帶的筆，將日常生活中觀察到的典型事物、人物、現(xiàn)象及時的記錄下來，也可以隨手記下一些自己的思想感悟，從而在寫作過程中可以舉例，借由生活事例將自己的所思、所想、所悟利用合適的文字表達出來。

在傳統(tǒng)的教學(xué)下學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性普遍不高，這是由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制導(dǎo)致的。在應(yīng)試教育體制之下，教師扮演著教學(xué)的主要角色，不注重學(xué)生的個人感受，忽視學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，久而久之導(dǎo)致學(xué)生思維的僵化，讓學(xué)生習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)。隨著新課程的改革，學(xué)校教育以喚醒學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力為重點，要求教師在課堂教學(xué)過程中要營造自由的課堂氛圍，因此語文教師應(yīng)該在作文教學(xué)的過程中營造自由的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，將自己的所思所想積極地表達出來。

例如，教師鼓勵學(xué)生對當(dāng)天發(fā)生的事情進行回憶，并積累其中有意義的事情，在課堂上組織學(xué)生進行交流分享。學(xué)生在積極參與過程中，分享自己認(rèn)為可以成為寫作素材的事情，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行討論、分析，拓展學(xué)生的寫作深度，這樣一來可以激發(fā)學(xué)生的生活聯(lián)想，形成生活積淀，從而使得學(xué)生的作文更加豐富立體。另外，教師在引導(dǎo)學(xué)生自由的討論時，爭取讓每個人都有發(fā)言的機會，教師可讓學(xué)生以小組為單位進行討論，確立寫作角度，素材運用，表達方式等，讓學(xué)生通過思想的交流拓寬寫作角度，激發(fā)寫作靈感，并在一定程度提高學(xué)生的課堂參與度和寫作積極性。

教師在教學(xué)的過程中要盡量減少命題作文的布置，教師若在作文中設(shè)置條條框框的限制，會大大限制學(xué)生的思維活躍度，讓學(xué)生在寫作過程中產(chǎn)生束手束腳的感覺。小學(xué)生的作文素材積累本身就較少，若再對其寫作多加限制，學(xué)生在寫作過程中往往會產(chǎn)生無話可說，無例可舉的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生寫作時出現(xiàn)生搬硬造，這樣學(xué)生寫出的作文語言生硬、內(nèi)容空洞，更加容易打擊學(xué)生的寫作積極性。

要提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負擔(dān)，而是執(zhí)著的追求、勤奮的探索。所以教師在布置作文時作文命題應(yīng)開放，以他們周圍的景或物、人或事作為作文內(nèi)容，緊圍其熟悉的生活，來激發(fā)其習(xí)作興趣。

教師對學(xué)生的態(tài)度有著潛移默化的影響，再加上小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不可避免地會存在競爭心理，希望得到教師的肯定和表揚，因此，在教學(xué)過程中教師適當(dāng)?shù)谋頁P可以讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的滿足感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課改下的語文教育應(yīng)該以人為本，為滿足學(xué)生的好勝心理，采取激勵為主的教學(xué)方式。例如，教師可在作文批改過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生運用的好詞佳句，進行簡單勾畫點評，讓學(xué)生獲得寫作上的成就感。

另外，教師還可以在作文批改的過程中選出幾篇優(yōu)秀范文，在全班朗讀與同學(xué)分享，并進行重點表揚，從而激發(fā)學(xué)生的上進心。教師在課堂上對優(yōu)秀作文進行詳細的講解和分析時，還利于學(xué)生在聽講過程中吸收他人寫作中的優(yōu)點，同時發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高自身寫作能力。教師在作文批改程中，要善于學(xué)生的優(yōu)點，注意褒獎的適度，對于有錯誤傾向的觀點，教師要給予及時的糾正，從而保證學(xué)生的作文中反映出一種積極向上的心態(tài)和健康的世界觀、人生觀、價值觀。

舞蹈室演講稿 篇5

每個人都有五彩斑斕的夢想，有許許多多的夢想，當(dāng)老師、醫(yī)生、軍人……這些夢想就是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。我的夢想就是當(dāng)一名——舞蹈家，之所以有這樣的夢想，是因為我從小就喜愛跳舞，我要為我這個夢想而奮斗，要奮斗就會有挫折，不管有多少的挫折我都會為這個夢想而奮斗，我不能讓我這個夢想成為泡影。

這個舞蹈家的夢想是從我5歲開始的，只要我聽見音樂我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞來，慢慢的我喜歡上了舞蹈，我喜歡舞蹈那樣的婀娜身姿，高難度的動作，還有那氣質(zhì)優(yōu)雅的身材。在學(xué)舞的過程中，我努力的練習(xí)，有時痛的叫人撕心裂肺的，汗水從額頭上大顆大顆地流下來，正好可以洗淋雨澡呢！可在沒把這個動作做到位，就會受到老師的批評，同學(xué)的譏笑，這時自己總會流下眼淚，反問著自己，為什么我做不好呢？這樣我就會更加的努力的學(xué)習(xí)。練習(xí)，因為我不想讓同學(xué)譏笑以及老師的批評，這就變成了我練舞的動力。

有的時候想放棄，但只要想到“只要有恒心，鐵杵磨成針”我就會付出自己的努力，使自己成為的?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”“千里之行，始于足下”只要我有恒心就會成為舞蹈家。

如果我成為了舞蹈家，我會鼓勵自己的學(xué)生，讓他們要向自己成為舞蹈家的目標(biāo)去奮斗，而遇到挫折，這是對自己的鍛煉，不要氣餒，在困難的時候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就不會失敗。

這就是我的夢想，夢想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個人都應(yīng)該有自己的夢想，為了夢想，每個人不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的夢想變成現(xiàn)實。

舞蹈室演講稿 篇6

還是我很小的時候，偶然間看到電視上舞蹈演員那優(yōu)美的身姿，我被那種美好震撼到，就不禁想模仿。我笨拙地模仿著，跳躍著，那種美好一直深深的印在我的心中，從那刻起，我便愛上了舞蹈。

幼兒園時，我就和媽媽說我要學(xué)舞蹈！媽媽嘲笑了一下我的天真，說：“學(xué)舞蹈是很累很苦的，就你這懶懶的樣子，也沒有哪個老師想教你”。我不甘心，就又向她保證，又向她證明，終于說服媽媽?？墒菆竺璧赴嗪?，痛苦的事情卻是一個接一個的來。

因為我是插班生，我一直都很不明白，我舞蹈班的同學(xué)是如何做到那些高難度動作的？第一節(jié)課老師就讓我知道了學(xué)好舞蹈有多難，她硬生生的讓我下了個豎叉，我哪里會呢？她便將我按在地上，我大叫一聲，只聽見我的骨頭仿佛是響了！我就一直被按在地上，雖然特別痛，但我都忍住了。就這樣，一天接一天的練習(xí)，在小學(xué)時，我就是四級了。

但當(dāng)我幻想著上臺演出時，又是一個巨大的打擊。學(xué)習(xí)舞蹈肯定是要記性好的，我卻什么也記不住，看著同伴們的優(yōu)美動作，再看看我不流暢的動作，我準(zhǔn)備放棄了。

然而在家里，看著電視上那些像一個個美妙音符的舞蹈演員，我又心動了，爸爸說過“少年的夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動”。于是我每天放學(xué)回家，便苦練舞蹈。功夫不負有心人，在我的努力下，四年級就已經(jīng)到九級了，我也看到了希望。

而五、六年級才是最恐怖的時候，因為隨年齡增長，骨頭也會變硬，這時的軟度練習(xí)可就所謂是“勢不可擋”??！如果進入我們的教室，你一定可以聽見一片片“鬼哭狼嚎”，到處都是叫聲，我的許多同學(xué)也都在這時候放棄了。

我卻沒有，在這段時間，我的勤奮帶來了我的收獲。五年級時我上了中央電視臺少兒頻道，六年級時考過了十一級，學(xué)會了兩個獨舞，并拿到了金荷花獨舞金杯，為我的學(xué)校做了宣傳照，我得到了前所未有的榮譽。

是舞蹈，讓我充滿動力；是舞蹈，讓我永不放棄；是舞蹈，讓我不懈地追夢。是舞蹈夢，讓我擁有了今天，是它，化成溫暖的日光，照進我的心靈。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)擁有了電視上的那舞蹈的美好，感謝我的舞蹈夢，是你滋潤了我的心！

舞蹈室演講稿 篇7

1、減少作業(yè)量。

對于那些學(xué)習(xí)不好，怕學(xué)習(xí)的孩子，最不好的方式就是給這種孩子大量做題，想通過做大量的練習(xí)來提高孩子的學(xué)習(xí)技能和興趣，事實證明這是最糟的方式。你越加大 他的作業(yè)和練習(xí)量，孩子越會對學(xué)習(xí)叛逆，直至厭學(xué)。切忌給這類型孩子在老師作業(yè)的基礎(chǔ)上還加作業(yè)，那會要了他學(xué)習(xí)的“命”。

孩子作業(yè)的書寫必須認(rèn)真，另外對作業(yè)題的理解要有深度，凡理解深度不夠的，一律“暫存”，由暫存負責(zé)消化吸收。

2、讓孩子從做簡單容易的題中找到自信和樂趣，先易后難。

學(xué)習(xí)不好的孩子往往怕做難題和不太會做難題，家長想方設(shè)法多讓孩子做難題，會讓孩子對難題喪失學(xué)習(xí)更多的信心。正確的方式是給孩子多做容易的題，從做容易的 題目中找到自信和嘗到甜頭，容易的題做得多了，難一點的題目也能做，如此持續(xù)。方法是“從容易的和基礎(chǔ)的題入手，做得多了，難的也會做”。如孩子讀一年級100以內(nèi)加減法做得不好，你可讓孩子多做些20以內(nèi)加減法，20以內(nèi)熟練了，100以內(nèi)自然能做。

3、多鼓勵與肯定孩子，增加孩子的信心與動力。

多觀察孩子的變化與進步，并不斷的一而再，再而三的給予孩子正面的鼓勵與強化。孩子就能從自己的進步中獲得力量和信心，家長要做的就是“鼓勁與等待”，不 要做一段時間就放棄，持續(xù)下去，孩子的學(xué)習(xí)興趣和成績一定會逐漸上來，堅持!堅持就是成功!每一個孩子總喜歡重復(fù)被別人肯定的行為，你說他數(shù)學(xué)好，他就會 喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以，就是他最弱的地方，你也必須找到那里的亮點。

4、讓孩子的學(xué)習(xí)符合規(guī)律，順應(yīng)“學(xué)習(xí)流程”。

“學(xué)習(xí)流程”認(rèn)為學(xué)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。讓孩子知道發(fā)現(xiàn)問題是學(xué)習(xí)中一項非常重要的工作，發(fā)現(xiàn)問題對學(xué)習(xí)非常重要，在賞識和暗示中，讓孩子樂于發(fā)現(xiàn)問題，敢于正視問題并把問題程序出來。

舞蹈室演講稿 篇8

2. 在我成長時期，感情和欲望都令我羞澀。而通過舞蹈，我終于可以應(yīng)付自如，而不再覺得羞澀。——舞蹈家Twyla Tharp

3. 舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。——George balanchinc

9. 我繼續(xù)跳著，永恒的創(chuàng)造之舞，創(chuàng)作者與創(chuàng)作融成完整的喜悅。 ——邁克爾杰克遜

10. 我持續(xù)跳著跳著……跳著，跳到只剩下……舞蹈?！~克爾杰克遜

12. 跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少!你可以不把跳舞太當(dāng)回事，但一定要把自信當(dāng)回事?！?/p>

14. 不論為了生活或是其他的什么，任何原因都不是你舞蹈不再進步的理由

15. 主動的與所有人分享街舞帶來的快樂和積極向上，不要覺得自己會跳舞或跳得好就高高在上

16. 即使你是世界冠軍，也要記住你仍然活在這個社會，并不是多么偉大的人物

17. 功成名就之時你會受到很多人的追捧崇拜，千萬不要認(rèn)為這些理所應(yīng)該

18. 你從街舞中得到的越多，那么你為街舞發(fā)展作出的貢獻就應(yīng)該越多

20. 認(rèn)真的完成你承諾的工作(演出或授課)，即使覺得不公平，下次可以吸取教訓(xùn)事先談好，但是只要答應(yīng)了就一定努力做到最好

22. 如果舞蹈正確，它不應(yīng)該有任何多余的動作?！狥red Astaire

26. 沒有人在乎你跳得好不好。只要跳起來就行!偉大的舞者并不因為技術(shù)而偉大，是因為激情而偉大!——馬莎·格雷厄姆

27. 不要總是因為錢讓你作出決定，不管做什么應(yīng)該有超出金錢以外的期待和收獲勵志舞蹈語錄

28. 讓自己得到更多的方法只有努力的提高自己的舞蹈技能，別無他法

31. 尊重你的前輩和每一個為街舞付出的人，沒有他們就不會有街舞的今天 敢于向錯誤的行為說不，敢說感言是HipHop重要的精神之一

34. 當(dāng)你開始授課的那一秒起，你的一切行為都要記住你是一個老師

35. 自己永遠是學(xué)生，大師和權(quán)威可以被超越但是不能被懷疑 希望每一個孩子都能開心跳舞，堂堂正正的做人

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舞蹈室演講稿 篇9

夢想是燈，照亮前進的方向；夢想是風(fēng)，吹動進取的帆；夢想是生命的導(dǎo)航，指引前進的方向。我從小到大有過很多夢想，或幼稚或天真或可笑，多是異想天開而不切實際的，但每個夢想都是我當(dāng)初心底最真的愿望，都曾伴我走過或長或短的一段悠悠歲月。我夢想的夢，就像沙灘上的貝殼閃閃發(fā)光，占據(jù)著我的整個腦海。

每個人都有自己的夢想，當(dāng)然我也不例外。有的人長大以后想當(dāng)警察，有的人想當(dāng)一名光榮的人民教師，有的人想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生……而我的夢想是像金星一樣優(yōu)秀的舞蹈家，在絢麗的舞臺上展示自己的風(fēng)采。本以為這些美好的夢想會隨著自己年齡的增長而實現(xiàn)，后來我才知道要想夢想成真只靠胸懷大志是遠遠不夠的，還必須學(xué)好豐富的舞蹈知識，敢于實踐、不怕挫折、執(zhí)著追求。

我選擇了芭蕾舞，是因為學(xué)它的種種好處：1、可以練習(xí)形體；2、可以保持良好的身材；3、可以培養(yǎng)我的素質(zhì)修養(yǎng)。這些迷惑了我，使我開始了我的舞蹈生涯……

我從4歲開始學(xué)習(xí)跳芭蕾舞。學(xué)習(xí)的過程中，我曾經(jīng)忍受了撕心裂肺的疼痛，高難度的動作，下腰、踢腿……汗水如下雨似的流了下來。為了使我能夠很好的掌握舞蹈的動作，我每天都堅持練習(xí)。有時還要找舞蹈老師請教不會的動作，盡量做到。

有時候我常常會想到放棄，但又想到那句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。和千里之行，始于足下。我就會付出自己的努力，使自己成為的。只要我有恒心，就一定能實現(xiàn)夢想。

如今，我在中國舞蹈考級中，已經(jīng)過了八級了，屢次在各個地方的文藝節(jié)目上演出，在各個絢麗的舞臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

如果我以后成為了一名優(yōu)秀的舞蹈家，我會開一個自己舞蹈培訓(xùn)班。我會鼓勵我的學(xué)生，讓她們?yōu)樽约旱奈璧讣覊粝氲哪繕?biāo)去奮斗，遇到挫折，就當(dāng)是對自己的鍛煉，不要氣餒，在困難的時候，要看自己到努力，看到自己的奮斗，才不會失敗。我會把自己的舞蹈的精髓毫無保留的交給學(xué)生。想必他們也是和小時候的我一樣，都有一個長大以后當(dāng)舞蹈家的夢。

這是我的夢想，夢想是生命導(dǎo)航的燈塔，我們每個人應(yīng)該有自己的夢想，為了自己的夢想，不懈的努力，實現(xiàn)自己那玫瑰般的夢想。當(dāng)然，哪個人沒有遠大的夢想？沒有執(zhí)著的追求？正因為胸懷遠大的夢想，有著執(zhí)著追求的精神，才會夢想成真??！

每個人都有一個美麗的夢想，每個人都希望自己能有一個燦爛的未來。我想，我就用知識做舵，用堅韌做槳，揚起希望的風(fēng)帆，從現(xiàn)在劃起這只載滿美麗夢想的小船，迎著狂風(fēng)巨浪逆風(fēng)前進，我堅信總有一天我回到達彩虹似的夢想彼岸。

人總是生活在現(xiàn)實與虛幻中，我正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實。我受到挫折時，那夢想會給我勇氣，我永遠相信：巨大的夢想只有通過忘我的奮斗和艱辛付出最終順利地實現(xiàn)。我相信，只要我心中有這個夢想，并為著這個愿望去努力，就必定會實現(xiàn)。

舞蹈室演講稿 篇10

一曲動聽的音樂，一段優(yōu)美的舞姿，一組準(zhǔn)確的表情，加上觀眾的表情，那便是——舞。我與它的故事說也說不完道也道不盡。小時候，每次在電視屏幕上或者舞蹈室里看到翩翩的舞姿，我總是會走神，因為我的心思全被這舞蹈給吸引過去了。當(dāng)時，我就迫不及待地跟媽媽講：“媽媽，他們跳得真好看！我也要學(xué)。”媽媽告訴我：“可以??！只要你喜歡就行，但是如果你決定要學(xué)，就不能半途而廢，必須堅持不懈，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)?！蔽尹c點頭。于是，我便與舞蹈結(jié)下了不解之緣。但這學(xué)習(xí)舞蹈的滋味可是多種多樣的，下面請聽我一一道來：

辣

“今天老師讓我們練習(xí)的舞蹈組合真多啊。”我小聲嘟囔著，可我一心只想著明天去哪玩，到了家聽媽媽說明天要去姥姥家，完全就把練習(xí)舞蹈的事拋到了九霄云外。很快一周就過去了，我一個舞蹈組合也沒有練。在去學(xué)校的路上我還不停的抱怨：“怎么時間過的這么快啊？這下可好了，我什么也沒練，去了又得挨老師一頓罵了，哎呀，怎么辦吶……”來到老師的面前，我便渾身上下不自在，緊張極了。開始了，我跳了第一個舞蹈組合。結(jié)果，斷斷續(xù)續(xù)，做錯了許多舞蹈動作。老師一眼就看出來了，嚴(yán)厲的對我說：“你回家是不是沒有練習(xí)？舞蹈可沒有你想象的那么簡單，重跳！”聽了老師的訓(xùn)斥，我臉上火辣辣的，十分羞愧。

酸

在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，有時，一個舞蹈動作就必須堅持很長時間，直到規(guī)范為止。就這樣，一節(jié)課下來，便會酸痛無比，十分難受。有的時候就想放棄，但是一想到“臺上一分鐘，臺下十年功”，學(xué)習(xí)舞蹈需要許多的時間、汗水去練習(xí)，付出巨大的努力。盡管每次胳膊酸酸的，但我也毫不在意。

苦

學(xué)習(xí)舞蹈最艱苦的日子是在期末復(fù)習(xí)階段。那是的作業(yè)出奇得多，練習(xí)的時間基本上減了一半，再加上要準(zhǔn)備一場匯報演出，排練也用去了我大量時間。每次我想多練一會兒都到10點11點。第二天我總是拖著疲憊的身子起床。但是，苦盡甘來嘛！我一定能堅持下去的！

甜

跳舞很快樂，當(dāng)我把精心編排的舞蹈在燈光的照耀下，在精心裝飾的舞臺下，在觀眾們的掌聲和歡呼聲中，盡自己最大的努力展示給觀眾，讓觀眾得到美的享受時，我的心里甜甜的。

舞蹈，有難也有易，有悲也有歡，它充實了我的生活，它是我永遠的朋友。

舞蹈室演講稿 篇11

說到健康，大家想到的就是身體健康，其實這是不全面的。心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。

現(xiàn)代社會，競爭激烈，學(xué)習(xí)或工作負擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人與人的交往日漸增多，人際關(guān)系復(fù)雜。越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無端發(fā)火，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭吵，拳腳相加；有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，悲觀失望；有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失??；有的人自負，目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受，逆反心理強，與同事、老師、同學(xué)、父母對立情緒嚴(yán)重。

所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失，影響著一場比賽的勝負；大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級、學(xué)校的和諧，社會的安定。

那么，我們怎樣才能擁有健康的心理呢？

首先，要正確認(rèn)識自己，不要自卑，不要自負，要自信，相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生，要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師、同學(xué)分享，你會得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告；與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見，經(jīng)常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人尊重。

同學(xué)們，讓我們在關(guān)注身體健康的同時，一起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。祝愿大家都有一個健康的心理，陽光的心態(tài)，快樂幸福的人生！

舞蹈室演講稿 篇12

教師是人類靈魂的工程師，其主要職責(zé)是教授學(xué)生知識、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑。而想要實現(xiàn)高效教學(xué)，就需要教師在教學(xué)中充分關(guān)心學(xué)生，并在教學(xué)過程中有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師只負責(zé)講課，學(xué)生只負責(zé)聽課，但是隨著教育模式的不斷變化，教師和學(xué)生之間的關(guān)系也有了相應(yīng)的改變。

例如在對小學(xué)生的批評教育中，很多教師常常對學(xué)生要么忽視要么嚴(yán)厲批評。而這種教學(xué)方法會讓被忽視或者被批評的小學(xué)生慢慢地在心底對教師產(chǎn)生一種抵觸情緒，從而也會對該教師所教的學(xué)科產(chǎn)生自然的排斥反應(yīng)，久而久之，就會對學(xué)科產(chǎn)生厭倦情緒并缺乏學(xué)習(xí)興趣。如果教師換一種教育方式，在教育學(xué)生的過程中在課堂上采用多提問、多夸獎的方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會產(chǎn)生積極心理，從而對該教師所教的學(xué)科產(chǎn)生重視的心理，進而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并希望在課堂上好好表現(xiàn)。

因此，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度去思考問題，從根本上解決師生矛盾，將誤解與不信任消除，成為學(xué)生可以信任和傾訴的對象，進而構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的語文寫作興趣。

我們在生活中每天都會有情感的流露，或喜怒哀樂，或悲歡離合，對自然對社會對人生，百句十句哪怕只有一句，及時地記下來，這對初學(xué)寫作的小學(xué)生來說至關(guān)重要。小學(xué)語文課文有不少出自名家之手，堪稱小學(xué)生習(xí)作的楷模。如果我們每天都指導(dǎo)學(xué)生去鑒賞品位，讓他們暢所欲言，說說哪些詞語句子用的好，好在哪里，并且做好摘抄筆記自制書簽等，如一句名言、一段描寫、一段論述，哪怕一段歌詞甚至一個公式、讀書心得等，這樣日積月累日久天長，寫作之“水”就會越蓄越多。

為了豐富學(xué)生的生活，在布置作文時，我們還可以做一些大膽的嘗試，如重大節(jié)假日或假期布置勞技作業(yè)和體育作業(yè)，做小制作、小實驗、學(xué)做力所能及的家務(wù)事或?qū)W會一種運動等，然后找好朋友合作辦一份手抄報。手抄報既要有在廣泛閱讀中摘取的精悍文章，又要有反映各自假期生活的文章。到學(xué)校后進行優(yōu)秀小制作與小發(fā)明展評活動，舉辦手抄報展覽，這樣一來就調(diào)動學(xué)生實踐的積極性，在動手的過程中，他們要思索在實踐中遇到的困難和挫折，既有成功的喜悅又有失敗的教訓(xùn)，這樣不但增加了學(xué)生們的生活閱歷還豐富了寫作素材。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，作為教師的我們應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)來提升自己的教學(xué)水平。作為教師應(yīng)該在資歷深的教師身上學(xué)習(xí)成功教學(xué)經(jīng)驗，在年輕的教師身上學(xué)習(xí)新型的教學(xué)模式，只有這樣才能跟上新時代教學(xué)模式革新的腳步。在課堂上，教師應(yīng)精心準(zhǔn)備，充分調(diào)動課堂氣氛，并多給學(xué)生一些展示自我的機會，把學(xué)習(xí)氣氛調(diào)整到最佳的狀態(tài)。

例如，我在指導(dǎo)學(xué)生進行語文寫作時，會采取多種手段調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。當(dāng)學(xué)生對作文感覺困難且無從下手時，我會根據(jù)學(xué)生的題目給予生活方面的引導(dǎo)，喚起學(xué)生對所寫事物的回憶，使學(xué)生在感情的刺激下產(chǎn)生寫作的沖動。除了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，我還常常利用多媒體教學(xué)。因為隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體的合理運用可以吸引學(xué)生的注意力，通過有聲有色的圖像投射，可以將教學(xué)內(nèi)容從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與觀察力，并使學(xué)生在過程中對語文寫作產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

一篇作文且不論好壞，畢竟是學(xué)生的辛苦勞動所得，因此教師要珍惜學(xué)生的勞動成果。正如心理學(xué)家告訴我們的：成就感是人們渴望獲得的自然情感之一?！昂迷捯痪淙?，惡語一言六月寒?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)那些寫作能力暫時不好的學(xué)生作文中的閃光點，對于學(xué)生作文中的缺點和努力的方向，應(yīng)溫和、委婉地提出，盡量避免挫傷學(xué)生的寫作積極性?！澳呐滤麄儍H是標(biāo)題擬得有個性或開篇精煉明快，或在作文中用了一種恰到好處的修辭，教師都應(yīng)及時給予肯定，或在講評作文時當(dāng)眾贊美，或在批閱作文時用文字加以表揚”。

并且，“好文章是改出來的”，教師在肯定學(xué)生寫作中偶爾出現(xiàn)閃光點的同時，應(yīng)及時指出其不足的地方加以修改，必要時給予點撥。另外，學(xué)生互改作文的方式更能促進學(xué)生寫作水平的提高。首先學(xué)生不怕教師批評，但很怕在同齡人面前出丑，所以每次作文都想寫得好一些，而且在為別人修改時也會更加細致，這樣一來學(xué)生便會自然而然地重視作文課。其次，為對方修改作文時自然要回顧自己的作文，從而進行比較，不知不覺地增長見識。修改的過程相當(dāng)于構(gòu)思一篇同題目作文的過程，比單純聽教師講評收效大得多，興趣也濃得多。

舞蹈室演講稿 篇13

尊敬的各位評委，各位社員，大家好！

很榮幸能夠來到這里，向大家展示我的競選演講。我是某某學(xué)院舞蹈社的一名普通社員，但是今天我站在這里想要和大家分享我的想法和計劃，希望能夠當(dāng)選為我們舞蹈社的新任社長。

首先，我想強調(diào)的是，舞蹈社是一個非常重要的社團。通過社團的活動，我們不僅可以學(xué)到舞蹈技巧，還可以鍛煉自己的身體素質(zhì)和舞臺表演能力，同時還能結(jié)交更多志同道合的朋友，增強自己的人際關(guān)系。因此，在我眼中，舞蹈社絕不僅僅是一個簡單的娛樂社團，它更是一個培養(yǎng)自身特長和個性的平臺。

但是，正因為舞蹈社的重要性，我們的社長必須要有著超越常人的素質(zhì)和能力。因此，我認(rèn)為，一個好的舞蹈社社長，無論是在舞蹈技巧的要求上，還是在策劃活動和團隊管理方面，都需要具備以下素質(zhì)：

第一，有扎實的舞蹈技巧和經(jīng)驗。社長作為整個社團的靈魂人物，必須作為榜樣來要求其他社員的舞蹈技巧，同時也要能夠在演出舞臺上帶領(lǐng)大家一起展現(xiàn)精彩的表演。在此，我向大家保證，作為一名有著多年舞蹈經(jīng)驗的老社員，我能夠勝任這個任務(wù)。

第二，有豐富的組織和策劃能力。社長需要善于思考、總結(jié)，并且能夠帶領(lǐng)整個社團積極策劃各種活動，讓社團更加有活力。同時，要把整個社團管理好，保證社員們能夠有更好的氛圍和學(xué)習(xí)平臺。作為一名已經(jīng)有過策劃比賽的團隊經(jīng)驗的我，一定可以在這一方面給大家一個滿意的答案。

第三，有愿意付出的熱情和精力。擔(dān)任社長不僅需要有馬不停蹄的工作態(tài)度，更需要有對整個社團的熱情和為大家默默奉獻的精神。社長更應(yīng)該是大家的引領(lǐng)者，領(lǐng)著全體社員不斷前行。作為一名非常熱愛舞蹈的社員，我將付出更多的熱情和精力，讓社團變得更加出色。

如果大家能夠信任我，讓我當(dāng)選為本屆舞蹈社社長，我發(fā)誓會全身心地投入，努力做到以上三點，讓整個社團的實力、氛圍、友誼、以及未來的發(fā)展都更加出色！

謝謝大家！

舞蹈室演講稿 篇14

每個人都有自己的夢想，但有很多人的夢想因為不能堅持而未能實現(xiàn)。我，為了讓自己的夢想能夠在舞臺上綻放，已經(jīng)在舞蹈這個夢想里堅持了整整六年了。這一路走來，里面的心酸與幸福，是我一輩子的財富，值得擁有、珍藏與分享。

三歲那年很多小朋友化著漂亮的妝，穿著最漂亮的公主裙在舞臺上載歌載舞的時候，我羨慕極了。心里想：要是我也能在臺上翩翩起舞，憑借婀娜的舞姿贏得臺下雷鳴般的掌聲，那該多好哇。可遺憾的是，我因為太小、太矮而被拒之門外.

回到家里，我一天幾次跑到媽媽的房間門旁邊去量身高，媽媽總是搖搖頭說：“一點也沒長高?！蔽蚁肓讼雽Π职謰寢屨f：“你們倆一人抱腳，一人抱頭，幫我拉高點吧？”爸爸媽媽差點沒笑背氣。 我不禁有些傷心，有些失望。真盼望日子過得更快些，我好早點長大。

終于熬到了四歲，我如愿進入了舞蹈班?？墒沁M了舞蹈班之后我才知道，哦，舞蹈，原來是這樣。它不是每天都打扮得漂漂亮亮的，只管跳舞，而是穿上毫無漂亮可言的舞蹈服學(xué)舞、練舞、練基本功。學(xué)舞、練舞還成，練基本功可是一件苦差事。

幾個星期以后，有些同學(xué)干脆不來上學(xué)了。我因為是新生，模仿力差，基本功不好，學(xué)習(xí)的難度是不言而喻的，媽媽看著都心疼，我自己不覺得什么。我一回到家媽媽就抱著我這看看，那看看，又是撫摸，又是按摩。還一個勁的自言自語：“原來學(xué)習(xí)舞蹈這么辛苦，下

腰、劈叉、踢腿、壓胯，沒一個輕松的，我看見好幾個小朋友都被弄哭了……” “我不怕，我就要學(xué)舞蹈嘛！”……在我的軟磨硬泡之下，媽媽也“投降認(rèn)輸”了。我繼續(xù)追隨著我的舞蹈夢。再后來，不讓我跳舞成了爸爸媽媽幫助我改正缺點的殺手锏。只要我哪個方面不如他們的心意，他們總以不讓我跳舞來要挾我，逼我就范。哎，誰叫我對跳舞情有獨鐘呢?

轉(zhuǎn)眼間六年的時間過去了。在這六年里，我經(jīng)歷過許許多多的辛酸，老師的責(zé)備、同學(xué)們的嘲笑、身體受傷的疼痛、生病時的無奈……我也收獲了許許多多，堅持、掌聲、鮮花、贊美……，那一到七級的考級證書就是最好的物證。六年了，我堅持了下來，六年了，我還在追尋我的夢。

夢，還在繼續(xù)，路，就在腳下。我要繼續(xù)堅持，去到那夢想成真的地方！

舞蹈室演講稿 篇15

小孩子的心理特點一般來源于各種不同的影響，其家庭因素、自身因素與社會的因素都能對其影響。

(一)家庭因素：現(xiàn)在對于農(nóng)村的孩子能與父母一起生活的家庭不多，一般在孩子還在上幼兒園時其父母就不得已離開他們?nèi)ツ吧某鞘写蚬?，孩子們也只有留在爺爺奶奶的身邊，與此同時，老人們對孩子的教育過于溺愛，又無法給于孩子們知識上的幫助，一味地把孩子們的各方教育都取決于學(xué)校，這種推諉的態(tài)度在一定程度上給孩子的學(xué)習(xí)造成了壓力，也無法給孩子們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

﹙二﹚自身因素：目前的孩子自幼兒園起就開始接受各種教育，但他們的有意識的注意不集中，不能自覺地組織自己的思維，不善于對事物進行綜合分析。感知事物的過程中目的性不明確，隨意性較明顯。

其次，孩子們對時間和方位等的感覺較為模糊，對“東、南、西、北”;“分、秒”等概念缺乏直接體驗，無法理解，再次，孩子們思維較簡單，不善于發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，腦力的思維相對低下，所以，在家里家長們要以引導(dǎo)為主，開發(fā)自家孩子的思維能力。

(三﹚社會因素：人生在世無時無刻都會受到外界的影響。在這突飛猛進的社會發(fā)展中改革的變遷及日新月異的觀念使得人們對社會的認(rèn)識存在許多差異，一些較為低俗的思想、低俗的舉止、低俗的文化、低俗的習(xí)慣對孩子們的危害相當(dāng)嚴(yán)重。諸如“人不為己天誅地滅”“人為財死鳥為食亡”“石榴裙下死做鬼也風(fēng)流”等等。、