大班雪孩子教案精華

大班雪孩子教案。

經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，幼兒教師教育網(wǎng)編輯終于為大家精心策劃完畢了“大班雪孩子教案”這個(gè)驚喜。一節(jié)課，教師通常需要一份教案課件，而編撰出一份出色的教案課件，則是每位教師必備的基本技能。精心設(shè)計(jì)的教案，可被視為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段之一。我們誠(chéng)邀您閱讀我們的內(nèi)容，并希望你能對(duì)我們的內(nèi)容心存喜愛(ài)，也請(qǐng)記得收藏我們的網(wǎng)站！

大班雪孩子教案(篇1)

大班表演游戲活動(dòng)課程計(jì)劃：雪地兒童課程計(jì)劃

大型表演游戲活動(dòng)雪兒童教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子積極參與各種角色游戲活動(dòng),形成對(duì)角色游戲的濃厚興趣,并培養(yǎng)孩子根據(jù)意志獨(dú)立確定游戲主題,并能準(zhǔn)確反映角色,適合幼兒園老師去大班游戲活動(dòng)課,來(lái)看雪兒教學(xué)計(jì)劃.活動(dòng)目標(biāo)：

1鼓勵(lì)孩子積極參與各種角色扮演活動(dòng)，形成強(qiáng)烈的角色扮演興趣

2培養(yǎng)孩子獨(dú)立確定游戲主題，準(zhǔn)確反映角色

3.進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),使兒童了解家庭與鄰居,家庭和學(xué)校,家庭和各種公共設(shè)施以及家庭成員之間的關(guān)系.

4培養(yǎng)幼兒根據(jù)需要對(duì)游戲素材進(jìn)行分類(lèi)、擺放、包裝的意識(shí)和能力

5在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)和同齡人一起玩耍的樂(lè)趣，并愿意和同齡人一起玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

（1）各種動(dòng)物的頭飾,如兔媽媽,白兔,雪兒,小猴子,小刺猬

（2）房屋,水桶,爐灶等

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子理解，熟悉教學(xué)內(nèi)容，重復(fù)故事

活動(dòng)程序：

第一次：

1老師用掛圖來(lái)講述故事，引導(dǎo)孩子們理解故事的主要情節(jié)

2通過(guò)提問(wèn)加深孩子對(duì)故事的理解

誰(shuí)是堆積的雪兒？兔子怎么回房子？怎么睡覺(jué)？

孩子怎么看到房子著火了？結(jié)果是什么？在欣賞了一系列的故事之后，你可以集中精力讓孩子們一起為演出做好準(zhǔn)備

3.一起準(zhǔn)備老師和學(xué)生.

4.創(chuàng)建一系列小動(dòng)物動(dòng)作，序列，角色對(duì)話，復(fù)習(xí)等，并邀請(qǐng)一群孩子繼續(xù)前進(jìn)

第二次：表演故事

1老師和孩子們一起復(fù)習(xí)故事，特別是人物對(duì)話、出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作，讓孩子們能夠表達(dá)自己

2和孩子一起復(fù)習(xí)故事時(shí)，展示頭飾并表演

三。和孩子一起設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，和孩子一起設(shè)計(jì)動(dòng)作

4讓幾個(gè)孩子扮演角色，并根據(jù)角色的順序和對(duì)話內(nèi)容采取相應(yīng)的行動(dòng)。老師會(huì)請(qǐng)其他孩子做評(píng)委

5教師根據(jù)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)角色的出現(xiàn)順序、對(duì)話內(nèi)容、表達(dá)和動(dòng)作

6,孩子自由表現(xiàn).

兒童團(tuán)體表演

1,孩子可以自由組,確定角色

分組后，孩子們把孩子們的表演安排在一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景里

第三次：

1.回憶最后一次表演并討論：你上次扮演的角色是什么角色,你是如何表演的,以及你這次想要表演的.兒童團(tuán)體表演

2,孩子可以自由組,確定角色

三。孩子們?cè)谶@群人后面擺出了他們自己簡(jiǎn)單的場(chǎng)景

第四次：表演故事

1老師和孩子們一起復(fù)習(xí)故事，特別是人物對(duì)話、出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作，讓孩子們能夠表達(dá)自己

2和孩子一起復(fù)習(xí)故事時(shí)，展示頭飾并表演

三。和孩子一起設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，和孩子一起設(shè)計(jì)動(dòng)作

4讓幾個(gè)孩子扮演角色，并根據(jù)角色的順序和對(duì)話內(nèi)容采取相應(yīng)的行動(dòng)。老師會(huì)請(qǐng)其他孩子做評(píng)委

5教師根據(jù)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)角色的出現(xiàn)順序、對(duì)話內(nèi)容、表達(dá)和動(dòng)作

6,孩子自由表現(xiàn).兒童團(tuán)體表現(xiàn)：孩子們可以自由組,確定角色,孩子們?cè)谛〗M后設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景供孩子們表演.

大班雪孩子教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

2、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

⑴什么時(shí)候會(huì)下雪？

⑵下雪的時(shí)候可以干什么？

2、結(jié)合課件配樂(lè)講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。

（點(diǎn)評(píng)：教師利用問(wèn)題引起懸念，把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染相應(yīng)的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語(yǔ)言，體驗(yàn)所表達(dá)的情感。對(duì)故事有一個(gè)宏觀的掌握，從而對(duì)故事產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，讓幼兒仿佛置身于雪的世界，盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內(nèi)容。）

3、分段演示課件，邊講邊提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

⑴提問(wèn)：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來(lái)的？

⑵提問(wèn)：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？

（點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)雪孩子和小白兔在唱歌，看它們玩得多快樂(lè)！通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟，體驗(yàn)雪孩子和小兔愉悅的心情，也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義,共享同伴間的快樂(lè)友情。）

⑷提問(wèn)：① 雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？

②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？

(點(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)是為了突破難點(diǎn)而設(shè)置的，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片使幼兒加深對(duì)重難點(diǎn)的理解，知道在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂(lè)，看著動(dòng)畫(huà)片，體會(huì)“一朵很美的白云”所帶來(lái)的意境美及雪孩子本身崇高的品質(zhì)，并感受到小白兔的憂傷。)

③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？

（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題是激發(fā)幼兒美好情感的關(guān)鍵，教師適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使幼兒通過(guò)“自主、合作、探究”的方式探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，最后得出答案，使幼兒情感再升華。）

⑴引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？回來(lái)后又會(huì)發(fā)生什么事情？

⑵下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。

（點(diǎn)評(píng)：說(shuō)明此活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，教師從日?；顒?dòng)的行為中繼續(xù)挖掘雪孩子的獻(xiàn)身精神，帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)品味人世間的.美好情感。從根本意義上領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的真諦。）

教材分析：

故事《雪孩子》極有意境，極富童趣，有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。

這個(gè)故事語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、情節(jié)感人，描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學(xué)的重點(diǎn)是：理解故事的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單說(shuō)出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容，體驗(yàn)故事所表達(dá)的感情，才能產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)是：通過(guò)“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵云”使幼兒知道雪變成云的過(guò)程。 通過(guò)演示課件，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意激發(fā)大班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。渲染活動(dòng)氣氛，形成一種合作探究的師幼互動(dòng)關(guān)系。

小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會(huì)在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會(huì)出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會(huì)較微小。

大班雪孩子教案(篇3)

一、說(shuō)教材：

《雪孩子》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語(yǔ)言淺顯，簡(jiǎn)潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過(guò)。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說(shuō)明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂(lè)于幫助別人的美德，一方面可以對(duì)幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

二、說(shuō)目標(biāo)

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。

3.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

三、重難點(diǎn)

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。

四、說(shuō)準(zhǔn)備

為更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的熱情，充分發(fā)揮幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：雪孩子圖片 《雪孩子》多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫(huà)面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1． 在活動(dòng)區(qū)投放各種材料，引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2．課前帶幼兒去玩雪，讓幼兒知道雪遇熱會(huì)融化。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

幼兒思維的特點(diǎn)是以具體形象思維為主，根據(jù)這一特點(diǎn)在本活動(dòng)中我將采用以下教學(xué)法：

1.談話法：通過(guò)與幼兒談話，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2．視聽(tīng)結(jié)合法：運(yùn)用多媒體課件生動(dòng)鮮活的畫(huà)面和教師生動(dòng)地講述吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。

3．提問(wèn)法：設(shè)置提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題、回答問(wèn)題、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)說(shuō)對(duì)話等有趣形式，在一問(wèn)一答中讓幼兒理解故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話，較好的完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)在活動(dòng)中我將對(duì)幼兒運(yùn)用以下學(xué)法：

1． 欣賞法：借助圖片、多媒體課件及教師生動(dòng)的講述故事，把幼兒帶入童話的優(yōu)美意境中，去感受故事中的語(yǔ)言美、意境美、畫(huà)面美。

2． 討論法：通過(guò)討論創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。

3．表征法：引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征，通過(guò)水的三態(tài)變化，進(jìn)一步理解雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的這一原理

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天你看誰(shuí)到我們班來(lái)了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？”然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。

大班雪孩子教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖

《雪孩子》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，故事語(yǔ)言淺顯，簡(jiǎn)潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過(guò)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道雪遇熱融化成水。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解雪孩子舍身救兔寶寶的動(dòng)人情節(jié)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書(shū)、照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織談話，引發(fā)傾聽(tīng)故事的興趣。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)

2、冬天會(huì)下什么?(雪)

3、你會(huì)和雪玩什么游戲?

4、小結(jié)：小朋友喜歡跟雪玩游戲，兔寶寶也喜歡和雪玩游戲，你想不想聽(tīng)聽(tīng)兔寶寶和雪玩什么游戲?(想)下面老師就給你們講一個(gè)有關(guān)兔寶寶和雪的故事，故事的名稱(chēng)叫：“雪孩子”

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。

1、觀察畫(huà)面一、二、三

(1)天上下了雪，家里沒(méi)有東西吃了?猜猜兔媽媽會(huì)去干什么?兔寶寶會(huì)怎樣?媽媽有沒(méi)有答應(yīng)?為什么?

(2)教師小結(jié)：兔媽媽要出去找東西，沒(méi)有帶兔寶寶，為了讓兔寶寶乖乖在家里，兔媽媽會(huì)怎樣做?

2、觀察畫(huà)面四、五

(1) 兔媽媽想什么辦法?雪孩子頭上、脖子上有什么?

(2)教師小結(jié)：兔寶寶和雪孩子玩了一會(huì)兒，天氣真冷，兔寶寶會(huì)怎樣做?

3、觀察畫(huà)面六、七、八

(1)兔寶寶回到家里干什么?兔寶寶困了以后干什么?

(2)教師小結(jié)：兔寶寶睡了，猜猜雪孩子在干什么?

4、觀察畫(huà)面九、十

雪孩子在干什么?看見(jiàn)了什么?

5、觀察畫(huà)面十一、十二

(1)雪孩子沖進(jìn)兔寶寶的家，身上感覺(jué)怎樣?雪孩子最怕什么?為什么?

(2 )雪孩子有沒(méi)有救出兔寶寶?

6、觀察畫(huà)面十三、十四

(1)兔媽媽回來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?它會(huì)怎樣說(shuō)?(寶寶，快點(diǎn)醒醒!家里著火了，你怎么躺在這里?)

(2)兔寶寶會(huì)怎么說(shuō)?兔寶寶有沒(méi)有找到雪孩子?

7、觀察畫(huà)面十五、十六

(1)雪孩子變成了什么?(水)變成水的雪孩子，后來(lái)還會(huì)變成了什么?

(2)教師小結(jié)：雪孩子變成了水氣，輕輕地往往上飄呀飄呀，一直飄到藍(lán)藍(lán)的天上，變成了一朵白云，他微笑著朝兔媽媽、兔寶寶招招手呢。

三、翻閱大書(shū)、完整欣賞故事。

四、組織討論

了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。

(1)在這個(gè)故事里你最喜歡誰(shuí)?為什么?

(2)你喜歡故事里那幅圖?為什么?

五、活動(dòng)延伸：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過(guò)將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

3、將這個(gè)故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽(tīng)。

教學(xué)反思：

《雪孩子》是一個(gè)非常感人的故事，大班的孩子是道德觀正在形成的過(guò)程中，《雪孩子》這個(gè)故事從發(fā)生，發(fā)展到**，結(jié)束，情節(jié)線索非常明顯，是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思維占主要位置，培養(yǎng)孩子的觀察能力是閱讀教學(xué)的主要任務(wù)之一，孩子在看懂圖意的基礎(chǔ)上，來(lái)理解故事中發(fā)生的事情。在看到小兔子睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生的事情，孩子們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，唯恐把自己的精彩答案給遺漏了，當(dāng)然也有及個(gè)別的孩子表達(dá)不出來(lái)，所以在以后的教學(xué)中我還要更注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們都能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽的表達(dá)出自己的見(jiàn)解。

大班雪孩子教案(篇5)

【主題一：探究雪的魔力】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解雪的形成原理及各類(lèi)雪的形態(tài)；

2.通過(guò)各種手段感受雪的魅力；

3.提高幼兒的環(huán)境、自然、科學(xué)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師搜集一些與雪有關(guān)的圖書(shū)、圖片、音樂(lè)等；

2.教師準(zhǔn)備一些冷水、鹽、冰等材料；

3.準(zhǔn)備模擬雪場(chǎng)，搭建造雪、滑雪工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.問(wèn)答環(huán)節(jié)，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)雪的印象和認(rèn)識(shí)；

2.導(dǎo)入課題，讓幼兒看一些與雪有關(guān)的圖書(shū)、圖片，引導(dǎo)幼兒了解雪的形成原理和不同形態(tài)；

3.親手感受雪的冷和軟，了解冷水、鹽、冰等的作用；

4.模擬雪場(chǎng)，讓幼兒體驗(yàn)造雪和滑雪的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

1.帶幼兒到戶(hù)外感受真實(shí)的雪景；

2.為幼兒提供自由探究時(shí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己嘗試用不同方法玩雪。

【主題二：制作雪人】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作雪人的方法；

2.提高幼兒的環(huán)境、協(xié)作、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備成形鏟、園拱架、鼻子、眼睛、布、兔毛等制作材料；

2.準(zhǔn)備足夠的雪。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒興致高昂地制作雪人，教授成形鏟、園拱架和造型的技巧；

2.讓幼兒自由發(fā)揮，自主拼湊雪人的鼻子、眼睛、布和兔毛等裝飾品。

活動(dòng)延伸：

1.安排幼兒進(jìn)行雪人評(píng)比；

2.小組合作制作雪人，提高幼兒的協(xié)作能力。

【主題三：冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解冰雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，提高幼兒體育意識(shí)；

2.通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)加深幼兒對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的理解；

3.拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和范圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師搜集一些與冰雪運(yùn)動(dòng)有關(guān)的圖書(shū)、圖片、視頻等；

2.為幼兒準(zhǔn)備足夠的器材如滑雪板、冰鞋、球等；

3.準(zhǔn)備場(chǎng)地，保證幼兒的安全。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師簡(jiǎn)介冰雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，如滑雪、越野滑雪、冰球等；

2.讓幼兒逐個(gè)進(jìn)行各項(xiàng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，在體驗(yàn)的同時(shí)了解各種運(yùn)動(dòng)的規(guī)則（如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的傳接）；

3.在幼兒熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比賽。

活動(dòng)延伸：

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外滑雪；

2.讓幼兒試試扔冰塊、滑坡等小運(yùn)動(dòng)。

大班雪孩子教案(篇6)

教案主題：《雪孩子》大班教學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解冬季的特點(diǎn)和雪的形成及她帶來(lái)的寓意。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，幫助孩子們能夠更好地理解故事中人物的情感和行為。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法：

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師講解冬季的特點(diǎn)和雪的形成過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解雪的背景和意義。

2.讓學(xué)生觀察雪的形狀和質(zhì)地，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

3.閱讀繪本《雪孩子》，并引導(dǎo)學(xué)生感悟故事中人物的情感和行為，通過(guò)角色扮演活動(dòng)加深學(xué)生理解。

4.讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言創(chuàng)造故事中的其他角色，并進(jìn)行故事創(chuàng)作。

教學(xué)方法：

1.集體授課

2.小組討論

3.角色扮演

4.創(chuàng)意故事講述

三、教學(xué)過(guò)程：

Step1： （導(dǎo)入）

引導(dǎo)學(xué)生觀察雪花，介紹雪的特點(diǎn)和形成過(guò)程，以及雪給人們帶來(lái)的生活寓意。

Step2： （閱讀）

播放動(dòng)畫(huà)《雪孩子》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事感受、理解雪孩子所傳達(dá)的情感和寓意。

Step3： （討論）

通過(guò)集體討論，引導(dǎo)學(xué)生思考主人公“拉爾斯”和“諾拉”的情感和行為，深入理解故事的結(jié)構(gòu)和線索。

Step4： （角色扮演）

將班級(jí)分成幾組，讓每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分析故事中各個(gè)角色的情感和行為，在活動(dòng)中鍛煉表達(dá)能力和配合能力。

Step5： （創(chuàng)作）

讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言創(chuàng)造角色，編寫(xiě)自己的故事，分享自己的想法和作品。

Step6： （總結(jié)）

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的心得和收獲，同時(shí)加深對(duì)本次活動(dòng)的理解和記憶。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，興趣高漲，表達(dá)自由。

2.小組討論和角色扮演活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)和配合能力。

3.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，給予肯定和建議，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，對(duì)冬季和雪的理解更加全面，對(duì)故事中的情感和寓意也能夠恰當(dāng)而深入地表達(dá)。

大班雪孩子教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)故事欣賞，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)，形成白云的自然常識(shí)。

3、知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔子、兔媽媽頭飾。

2、PPT課件—雪孩子。

3、雪人（用廢舊紙和一次性桌布做成的雪人）。

4、故事動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲情境導(dǎo)入：談話和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒談話，邊出示雪人對(duì)幼兒說(shuō)；“小朋友，我們班今天來(lái)了一位新客人你們看是誰(shuí)？（雪人）雪人啊今天做了一件非常了不起的事情，到底是什么事呢？（引出故事）

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：播放課件請(qǐng)幼兒欣賞并提問(wèn)：

1、小朋友你們看到了什么？

2、圖片中的雪孩子到底做了件什么事？

3、我們給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

三、游戲活動(dòng)過(guò)程：

運(yùn)用課件，老師分段講述故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和主要情節(jié)，感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

1、運(yùn)用欣賞法請(qǐng)幼兒欣賞課件，第一段老師講述故事內(nèi)容并提問(wèn)：“兔媽媽為了不讓小兔子感到孤獨(dú)，想了一個(gè)什么好辦法”？

“小白兔見(jiàn)到雪孩子后心情是怎樣的”？

2、欣賞課件第2段后提問(wèn)。

“做好雪人之后，小白兔在睡覺(jué)得時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情怎樣的？

3、欣賞第3段后提問(wèn)：“雪孩子是怎樣救小白兔的”？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)雪孩子的對(duì)話，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切心情）

4、欣賞故事第4段，并提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)了，是誰(shuí)救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

5、播放故事動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事，并提問(wèn)：

“你喜歡雪孩子嗎？為什么？

四、游戲活動(dòng)延伸

1、組織幼兒分組討論，拓展幼兒思維，讓幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，戴頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

3、尋找身邊的雪孩子，學(xué)習(xí)雪孩子樂(lè)于助人的品質(zhì)。

大班雪孩子教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯“又唱又跳”、“飛快”。

2、 知道幫助別人是件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash動(dòng)畫(huà)《雪孩子》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 理解故事內(nèi)容。

（一）欣賞第一段。

過(guò)渡：今天老師給你們帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，你們聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么？

1、你聽(tīng)到了什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒講述。（原來(lái)是下來(lái)一天一夜的大雪，房子上怎么樣

了？……）

3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳？

（三）欣賞故事第二段。

1、 過(guò)渡：看看故事接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、 哎呀，發(fā)生了什么事？

3、 怎么會(huì)著火的？

4、 教師講述故事第二段。（歐，原來(lái)是小白兔玩累了，……）

5、 如果你看到著火了，會(huì)怎么做？

6、那你們猜雪孩子會(huì)怎么幫助小白兔呢？

（四）欣賞故事第三段。

1、 過(guò)渡：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的雪孩子是怎么做的？

2、 雪孩子是怎么幫助小白兔的？

3、 理解“飛快”。（雪孩子是怎樣跑過(guò)去救的？“飛快”是什么意思呀？帶

幼兒念一邊。）

4、那雪孩子哪里去了？

三、完整欣賞故事。

1、 過(guò)渡：這個(gè)故事真好聽(tīng)，名字就叫《雪孩子》，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。鼓勵(lì)

幼兒跟著老師一起講。。

2、討論：你喜歡故事中的雪孩子嗎？為什么？

3、小結(jié)：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，可是雪孩子心里很高興，因

為它幫助了別人。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？你幫助別人解決了困難，你的心情怎樣？教育幼兒互相幫助。

大班雪孩子教案(篇9)

大班雪孩子教案

主題：雪孩子的制作與探究

【引言】

雪孩子是冬天的經(jīng)典玩具，它蘊(yùn)含著孩子們對(duì)美好冬天的向往與創(chuàng)造力的發(fā)揮。通過(guò)制作雪孩子，幼兒們不僅可以體驗(yàn)雪的魅力，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本教案旨在通過(guò)制作雪孩子，讓幼兒們感受到冰雪的魅力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【目標(biāo)】

1.了解雪孩子的制作過(guò)程。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【教學(xué)步驟】

步驟一：介紹雪孩子（10分鐘）

1.和幼兒們一起觀察圖片或?qū)嵨镅┖⒆印?/p>

2.向幼兒們介紹雪孩子的特點(diǎn)和制作過(guò)程。

3.鼓勵(lì)幼兒們分享自己對(duì)雪孩子的看法和經(jīng)驗(yàn)。

步驟二：預(yù)備工作（10分鐘）

1.準(zhǔn)備一些白色的紙張和素描鉛筆。

2.讓幼兒們用素描鉛筆在紙上畫(huà)出自己想要制作的雪孩子的形狀和特點(diǎn)。

步驟三：制作雪孩子（30分鐘）

1.帶領(lǐng)幼兒們?nèi)ナ彝饣蚴覂?nèi)的雪地，讓他們親自動(dòng)手制作雪孩子。

2.鼓勵(lì)幼兒們用手指或工具（如木棍、小鏟子）來(lái)創(chuàng)造雪孩子的形狀和特點(diǎn)。

3.在制作過(guò)程中，老師可以和幼兒們進(jìn)行互動(dòng)，提供幫助和指導(dǎo)。

步驟四：探究雪孩子（20分鐘）

1.讓幼兒們觀察自己制作的雪孩子。

2.引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)雪孩子的特點(diǎn)和不同之處。

3.鼓勵(lì)幼兒們用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)雪孩子的想法和感受。

步驟五：收尾活動(dòng)（10分鐘）

1.帶領(lǐng)幼兒們合理收拾制作工具和場(chǎng)地。

2.讓幼兒們分享自己對(duì)制作雪孩子的體驗(yàn)和感受。

3.鼓勵(lì)幼兒們?yōu)樽约旱淖髌伏c(diǎn)贊，并欣賞其他同學(xué)的作品。

【延伸活動(dòng)】

1.觀察雪孩子的變化：將一部分制作好的雪孩子放在室內(nèi)觀察，比較室內(nèi)和室外的雪孩子的變化。

2.用其他材料制作雪孩子：使用紙張、棉花等材料，在室內(nèi)創(chuàng)作自己的雪孩子，并和大家分享自己的作品。

【總結(jié)】

通過(guò)制作雪孩子，幼兒們不僅感受到了冰雪的魅力和純凈，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和想象力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和探究雪孩子，幼兒們培養(yǎng)了觀察和表達(dá)能力。希望在今后的活動(dòng)中，可以繼續(xù)發(fā)掘幼兒們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班雪孩子教案精華》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班雪孩子教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！