雪孩子大班的教案匯集

雪孩子大班教案。

根據(jù)您的要求小編為您整合了一些優(yōu)質(zhì)的信息“雪孩子大班的教案”，建議您將本頁加入收藏方便隨時閱讀。通常老師在上課之前會帶上教案課件，因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。?對學(xué)生反應(yīng)的了解可以幫助教師提高課堂效率。

雪孩子大班的教案 篇1

大班雪孩子教案

主題：雪孩子

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解雪孩子的由來和制作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生對雪孩子的興趣和動手能力。

3.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.幫助學(xué)生提高觀察力和思維能力。

5.通過雪孩子的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.講故事：“大班雪孩子”，介紹雪孩子的由來和魔力。

2.觀看制作雪孩子的示范視頻。

3.學(xué)生動手制作雪孩子。

4.學(xué)生展示和分享自己的雪孩子作品。

5.教師評價和點(diǎn)評學(xué)生作品。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師講述雪孩子的故事，向?qū)W生介紹雪孩子的由來和魔力。激發(fā)學(xué)生制作雪孩子的興趣。

2.呈現(xiàn)：觀看制作雪孩子的示范視頻，讓學(xué)生了解雪孩子的制作步驟和所需材料。

3.實(shí)踐：將學(xué)生分成小組，每個小組配備一定的雪。引導(dǎo)學(xué)生按照示范視頻的步驟動手制作自己的雪孩子。

4.分享：每個小組展示并分享自己制作的雪孩子作品。其他小組成員可以提問或贊美。

5.評價：教師對學(xué)生作品進(jìn)行評價和點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生發(fā)表作品優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。

四、教學(xué)資源

1.故事《大班雪孩子》

2.制作雪孩子示范視頻

3.雪、小物件（如小胡籮卜、小紅帽等）

4.評價表

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生的制作作品是否按照示范視頻的步驟進(jìn)行。

2.雪孩子作品是否有創(chuàng)意和個性。

3.學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)和參與度。

4.學(xué)生對雪孩子制作過程的觀察和思考能力。

六、教學(xué)延伸活動

1.讓學(xué)生就雪孩子的故事創(chuàng)作續(xù)篇或改編版本。

2.讓學(xué)生制作更多不同形式的雪孩子，如用果汁制作彩色雪孩子。

通過這個雪孩子教案，學(xué)生可以了解到雪孩子的由來和制作方法，對雪孩子產(chǎn)生興趣，并動手親自制作自己的雪孩子作品。同時，通過小組合作和展示分享，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識和創(chuàng)造力。教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行個別評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)延伸活動可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)他們在雪孩子制作上的自由發(fā)揮。

雪孩子大班的教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己教人的高尚品質(zhì)。

2.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

活動重難點(diǎn)：

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話，體會雪孩子舍己教人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動準(zhǔn)備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件運(yùn)用多媒體

課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣

活動過程：

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說：“小朋友們，你們都堆過雪人嗎？都什么時候堆過呀”有一只小白兔喜歡小雪人，而且這個雪人還幫助過這個小白兔呢，大家想知道這是個什么事情嗎？然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個目的：

（1）引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。

（2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情的分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

講述第一、二段并提問：

（1）兔媽媽為了不使小白兔感到孤單她是怎么做的？

（2）那大家猜猜小白兔和雪孩子會一起做什么事情呢？

（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

1.欣賞故事第三、四段后，提問：小白兔是怎樣對待她的新伙伴雪孩子的？小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？可是媽媽不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，這個時候雪孩子會做什么呢？（引發(fā)猜想，帶領(lǐng)幼兒將故事情感推向高潮）

2.欣賞課件第五、六段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）

3.欣賞課件第七、八、九段后，提問：小白兔得教了可是雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點(diǎn)得到落實(shí)。

4、完整欣賞故事

在此環(huán)節(jié)我先完整的講述故事，再組織幼兒討論并思考：“你們?yōu)槭裁聪矚g雪孩子？”“喜歡它的哪里”“雪孩子還會回來嗎？”

活動延伸：

課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒忧坝變阂褍溲┯鰺崛诨?，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動的難點(diǎn)得到很好的突破。

課后反思

《雪孩子》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。從活動的實(shí)施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，是每個孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大的提高了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。同時在設(shè)計(jì)提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。）

運(yùn)用生動而形象的ppt調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《我的'愛戀》作為背景音樂貫穿其中，引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。

設(shè)計(jì)最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受作品的內(nèi)涵，有了對自己角色的正確感知，孩子表演的時候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現(xiàn)出來了。

雪孩子大班的教案 篇3

大班雪孩子教案

主題：雪孩子的制作與欣賞

引言：雪孩子是冬天的代表之一，無論是制作還是觀賞，都能帶給孩子們無窮的樂趣。本教案主要介紹如何制作雪孩子及如何欣賞雪孩子，通過這個活動，幫助幼兒們了解和感受冬天的美好。

一、目標(biāo)

1. 了解雪孩子的制作過程；

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力；

3. 增強(qiáng)幼兒對冬季環(huán)境的認(rèn)識和對大自然的敬畏。

二、活動準(zhǔn)備

1. 按照活動所需人數(shù)準(zhǔn)備足夠的雪和雪具；

2. 準(zhǔn)備相關(guān)的工具，如鏟子、桶等；

3. 收集有關(guān)雪孩子的圖片和故事，以供欣賞和講解。

三、活動過程

1. 活動開始前，帶領(lǐng)幼兒們觀察窗外的雪景，引發(fā)他們對雪孩子的興趣和想象；

2. 帶領(lǐng)幼兒們穿上厚實(shí)的冬裝，分發(fā)工具，介紹雪孩子制作的步驟：

a. 在雪地上選取一個平整的位置；

b. 用鏟子鏟出一個體型適中的雪球作為雪孩子的身體；

c. 在雪球上扎兩個洞作為眼睛，用小木棍做鼻子；

d. 用雪團(tuán)做手和腳；

e. 在雪孩子頭上放上帽子和圍巾等裝飾；

f. 可以用食用色素給雪孩子涂上不同的顏色；

g. 完成雪孩子制作后，讓幼兒們圍繞雪孩子合影。

3. 制作完成后，引導(dǎo)幼兒們坐成圈，觀賞自己制作的雪孩子：

a. 引導(dǎo)幼兒們觀察雪孩子的外貌特征，如眼睛、鼻子、手和腳等；

b. 引導(dǎo)幼兒們談?wù)撟约褐谱餮┖⒆拥倪^程和感受；

c. 輪流讓幼兒們用手觸摸雪孩子，感受雪的冷和觸感；

d. 分享有關(guān)雪孩子的故事和傳說，激發(fā)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

4. 提供一些雪孩子的圖片和故事，讓幼兒們進(jìn)行欣賞和講解：

a. 輪流讓幼兒們分享他們最喜歡的雪孩子圖片和故事；

b. 引導(dǎo)幼兒們觀察雪孩子的形態(tài)和特征，并用簡單的語言進(jìn)行描述和表達(dá)；

c. 鼓勵幼兒們表達(dá)自己的感受，如喜歡、可愛等；

d. 讓幼兒們圍繞雪孩子的形象進(jìn)行創(chuàng)作，如畫出自己心目中的雪孩子。

四、總結(jié)與延伸

通過制作和欣賞雪孩子，幼兒們既鍛煉了動手能力，又開發(fā)了觀察力和想象力。他們還感受到了冬天的美好和大自然的神奇。在活動結(jié)束后，可以進(jìn)行以下延伸活動：

1. 創(chuàng)作雪孩子的故事：讓幼兒們自己創(chuàng)作有關(guān)雪孩子的故事，可以鼓勵他們進(jìn)行繪畫，讓故事更加生動有趣。

2. 定期觀察雪孩子：每天觀察雪孩子的變化，可以幫助幼兒了解雪的特性和環(huán)境變化對雪孩子的影響。

3. 室內(nèi)制作雪孩子：如果沒有雪的地方，可以用紙張、棉花球等材料制作室內(nèi)的雪孩子，讓幼兒們繼續(xù)體驗(yàn)制作雪孩子的樂趣。

總結(jié)：通過制作和欣賞雪孩子的活動，幼兒們不僅獲得了冬季活動的樂趣，還培養(yǎng)了動手能力、觀察力和想象力。同時，他們也更加了解了大自然的魅力和冬季的美好。

雪孩子大班的教案 篇4

主題：雪孩子大班教案

范文：

【引言】

雪孩子制作是冬季獨(dú)特而有趣的手工活動，通過雪的形狀、堆疊、涂飾等過程，讓兒童在玩耍中感受到雪的魅力，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。本教案以雪孩子制作為主題，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動，旨在讓大班幼兒通過自己動手，感受到冬季的樂趣，并培養(yǎng)他們的觀察、動手、想象能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 讓幼兒了解雪孩子的歷史和發(fā)展；

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識；

4. 培養(yǎng)幼兒對冬季自然景觀的觀察和欣賞能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 雪孩子制作材料：雪、水、鏟子、花盆等；

2. 供幼兒觀察的相關(guān)圖片和視頻；

3. 幼兒園教室或室外空間。

【教學(xué)過程】

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師展示一些雪孩子圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察，問一些問題，例如：“你們知道雪孩子是什么嗎？”“你們喜歡雪孩子嗎？”“你們喜歡在雪地里玩耍嗎？”等，激發(fā)幼兒的興趣。

2. 介紹雪孩子（10分鐘）

教師向幼兒介紹雪孩子的歷史和發(fā)展，讓幼兒了解它的形狀和制作過程。同時，教師可以解釋雪的形狀是如何影響雪孩子的外形，鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法和理解。

3. 觀察現(xiàn)場雪（15分鐘）

如果有條件，帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察現(xiàn)場雪。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察雪的顏色、形狀和紋理，并鼓勵幼兒用自己的語言描述。

4. 首次制作雪孩子（20分鐘）

在教室或室外空間中，給每個幼兒一個花盆和一些雪。教師詳細(xì)解釋制作步驟，并提供必要的幫助。教師可以先示范，然后讓幼兒自己動手制作。在制作過程中，教師可以鼓勵幼兒表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

5. 制作過程交流和展示（15分鐘）

在制作過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒討論彼此的作品，分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和困難，并鼓勵幼兒互相幫助和解決問題。最后，教師組織幼兒展示自己的作品，讓幼兒欣賞彼此的成果。

6. 反思和總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒分享他們制作的雪孩子的過程和感受，對活動進(jìn)行反思和總結(jié)。鼓勵幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，并給予積極的反饋和肯定。

【教學(xué)延伸】

1. 雪孩子藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在雪孩子上進(jìn)行繪畫、雕刻等創(chuàng)作。

2. 雪孩子游戲：設(shè)計(jì)一些與雪孩子有關(guān)的游戲，如捉迷藏、雪球打擊等，讓幼兒在游戲中繼續(xù)體驗(yàn)冬季的樂趣。

【教學(xué)評價】

教師可以通過觀察幼兒的制作過程、聽取他們的表達(dá)和參與情況，以及觀察幼兒對雪孩子的理解和欣賞能力來評價教學(xué)效果。同時，可以記錄幼兒制作的雪孩子的過程和結(jié)果，作為評價的參考。

【教學(xué)反思】

本教案通過讓幼兒自己動手制作雪孩子，讓他們在玩耍中感受到冬季的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。同時，通過觀察和欣賞雪孩子，培養(yǎng)幼兒對冬季自然景觀的觀察和欣賞能力。教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)和促進(jìn)的作用，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，教師還要注重對幼兒的觀察和評價，及時總結(jié)和調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

雪孩子大班的教案 篇5

活動目標(biāo):

1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動重難點(diǎn)：

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動準(zhǔn)備：

雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件

運(yùn)用PPT課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，你們看一看今天誰到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢?"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個目的：

(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。

(2)充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

(二)教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里講了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

(三)運(yùn)用PPT課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。

1.運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個什么好辦法?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時雪孩子的心情是怎樣的?

3.接著欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情)

4.繼續(xù)欣賞課件后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

此環(huán)節(jié)采用PPT課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點(diǎn)得到落實(shí)。

5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的?"

活動延伸部分：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事動畫及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒忧坝變阂褍溲┯鰺崛诨?，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動的難點(diǎn)得到很好的突破。

雪孩子大班的教案 篇6

大班雪孩子教案

一、主題介紹

雪天來臨，孩子們最喜歡的活動之一便是雪仗。然而，對于大班孩子來說，他們是比較小的孩子，不能經(jīng)常接觸到雪天，不太了解雪孩子的制作。為了提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力和動手能力，本教案將以“大班雪孩子”為主題，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，幫助孩子們更好地了解雪孩子，并引導(dǎo)他們通過自主探究的方式，親手制作出自己喜歡的雪孩子。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠辨別雪孩子的不同形態(tài)，區(qū)分它們的性別和年齡。

2. 能夠通過觀察、比較和思考，發(fā)掘出雪孩子的創(chuàng)作靈感，完成自己的創(chuàng)意作品。

3. 發(fā)揮想象力，培養(yǎng)動手能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 讓孩子們了解和掌握雪孩子的不同形態(tài)和構(gòu)造特點(diǎn)。

2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力和動手能力，讓孩子們通過自己的想象和發(fā)揮，打造自己的獨(dú)特雪孩子。

四、教學(xué)步驟

第一步：【導(dǎo)入新知】（10分鐘）

教師先通過圖片展示的形式，將不同年齡、性別的雪孩子呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們通過觀察、比較和思考，發(fā)現(xiàn)雪孩子的不同特點(diǎn)和形態(tài)。

第二步：【制作雪孩子】（60分鐘）

1. 教師將拉爾夫保溫杯（保證瓶內(nèi)干燥）和一些用于雕刻精細(xì)部分的工具分配給孩子們。

2. 讓孩子們在早晨外面玩自由活動時，收集一些雪，以便制作雪孩子。

3. 讓孩子們觀察雪孩子的構(gòu)造和形態(tài)，引導(dǎo)他們思考如何制作出自己喜歡的雪孩子。

4. 以小組為單位，讓孩子們合作學(xué)習(xí)，互相交流，讓最終的雪孩子神似組內(nèi)的同伴。

第三步：【分享制作成果】（20分鐘）

組長代表每組介紹他們制作的雪孩子，讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，相互觀摩和學(xué)習(xí)。

第四步：【反思和總結(jié)】（10分鐘）

讓孩子們回顧整個制作過程，表達(dá)自己的收獲和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們思考自己能夠從中學(xué)到什么。

五、師生互動

本教案中，使用拉爾夫保溫杯和一些用于雕刻精細(xì)部分的工具，是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)造能力，并且寓教于樂，讓孩子們在玩中學(xué)。同時，教師還可以適當(dāng)?shù)刂朴喴恍┍容^細(xì)致的規(guī)則，使孩子們了解到團(tuán)隊(duì)的重要性和責(zé)任感，從而有助于整體學(xué)生的全面素質(zhì)提升。

六、總結(jié)

本教案中，孩子們不僅能夠了解雪孩子的不同構(gòu)造和形態(tài)特點(diǎn)，還能夠通過自主探究、比較和創(chuàng)造，在不斷實(shí)踐和嘗試中，提高自己的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，達(dá)到了教育的目標(biāo)。因此，本教案不僅能夠促進(jìn)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和探究的激情，還能夠提高孩子們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識，是一種非常實(shí)用的教學(xué)方法。

雪孩子大班的教案 篇7

幼兒園大班冬天教案：《雪孩子》

活動目標(biāo):

1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

活動重難點(diǎn)：

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動準(zhǔn)備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

活動過程：

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里講了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。

1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時雪孩子的心情是怎樣的？

3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點(diǎn)得到落實(shí)。

5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"

七、活動延伸部分：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

雪孩子大班的教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立的確定游戲主題，并能準(zhǔn)確的反映該角色。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾

(2)房子、水桶、火爐等

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

讓幼兒理解，熟悉教學(xué)的內(nèi)容，并復(fù)述故事。

活動過程：

第一次：

1、教師結(jié)合掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考：誰堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?看見房子著火了雪孩子是怎么做的?結(jié)果怎樣?再欣賞一編故事后，可以側(cè)重讓幼兒一起來準(zhǔn)備表演中所需要的東西。

3、師生一起準(zhǔn)備。

4、一起創(chuàng)編各種小動物的動作，出場順序，復(fù)習(xí)人物對話等，并請一組幼兒先來表演。

第二次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，快思教案網(wǎng).]出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動作。

4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內(nèi)容做相應(yīng)的動作，教師帶其他幼兒當(dāng)評委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評價，從角色出場的順序和對話內(nèi)容、表情、動作等方面進(jìn)行評價。

6、幼兒自由表演。

幼兒分組表演

1、幼兒自由分組，確定角色

2、分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。

第三次：

1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)幼兒兒分組表演

2、幼兒自由分組，確定角色

3、分組后的幼兒自己布置簡單的場景

第四次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動作。

4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內(nèi)容做相應(yīng)的動作，教師帶其他幼兒當(dāng)評委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評價，從角色出場的順序和對話內(nèi)容、表情、動作等方面進(jìn)行評價。

6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。

活動反思：

活動中準(zhǔn)備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛

雪孩子大班的教案 篇9

大班雪孩子教案

主題：讓孩子體驗(yàn)冬雪的樂趣

引言：

冬天是一個寒冷的季節(jié)，然而對于孩子來說，冬天也是一個充滿樂趣的季節(jié)，尤其是當(dāng)下雪的時候。在這個主題教案中，我們將為大班的孩子提供一系列與雪相關(guān)的活動，讓他們能夠親身體驗(yàn)到冬雪的樂趣，同時也培養(yǎng)他們的探索精神和動手能力。

一、目標(biāo)和活動內(nèi)容：

1. 目標(biāo)：

- 了解冬天的特點(diǎn)和雪的特點(diǎn)；

- 培養(yǎng)對自然界變化的觀察能力；

- 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動手實(shí)踐能力；

- 通過與他人合作，發(fā)展社交技能。

2. 活動內(nèi)容：

- 談?wù)摱旌脱┑奶攸c(diǎn)：孩子們觀察圖片、聽故事、討論冬天的特點(diǎn)和雪的形成過程等。

- 制作雪花裝飾品：使用紙片、剪刀和膠水制作自己的雪花裝飾品。

- 制作模型：使用紙板和彩紙制作雪人、冰雪城堡等模型。

- 雪地拓?。涸谘┑刂惺褂萌萜?、植物、玩具等物品做出拓印。

- 雪仗游戲：在戶外場地進(jìn)行雪仗游戲，增強(qiáng)體能和團(tuán)隊(duì)合作意識。

- 視頻觀看：觀看有關(guān)冬天和雪的視頻，擴(kuò)展孩子們的知識和想象力。

- 討論并記錄：小組活動中，孩子們有機(jī)會交流他們關(guān)于冬天和雪的想法，并記錄下來。

二、教學(xué)步驟和方法：

1. 引發(fā)興趣：

教師在孩子面前展示冬天和雪的相關(guān)圖片，并帶領(lǐng)他們進(jìn)行關(guān)于冬天和雪的討論。教師也可以通過故事、詩歌等方式引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。

2. 組織活動：

根據(jù)孩子們的年齡和能力，借助各種材料和游戲，組織相關(guān)活動。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，同時鼓勵孩子們自由發(fā)揮和嘗試。

3. 鞏固和展示：

在活動結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)孩子們討論他們的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，并鼓勵他們將自己的作品展示給其他同學(xué)和家長。

4. 反思和總結(jié)：

教師和孩子們一起回顧整個教學(xué)過程，并總結(jié)他們的收獲和體會。教師可以鼓勵孩子們提出問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)思維和語言的發(fā)展。

三、評價方式：

教師可以通過觀察和記錄孩子們在活動中的參與程度、表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果來評價他們的學(xué)習(xí)情況。同時，教師也可以進(jìn)行簡單的問答、繪畫、寫作等形式的評價。

結(jié)語：

這個大班雪孩子教案旨在讓孩子們通過各種活動，親身體驗(yàn)到冬雪的樂趣，并培養(yǎng)他們的觀察能力、動手實(shí)踐能力和社交技能。希望通過這個教案，孩子們可以增加對冬天和雪的了解，豐富他們的感知世界，并在樂趣中促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

雪孩子大班的教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受雪孩子樂于幫助別人的美德。

2、認(rèn)真傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。

活動準(zhǔn)備：

雪孩子圖片，相關(guān)頭飾，《雪孩子》多媒體課件、教學(xué)掛圖5幅。

活動過程：

1、出示雪人圖片，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)故事。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位非常特別的小客人，想認(rèn)識它嗎？（出示雪人圖片）

師：它的名字叫雪孩子。雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？我們來聽聽故事吧！

2、教師利用《雪孩子》多媒體課件，請幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容。

師：

（1）故事中將了一件什么事？

（2）雪孩子去哪里了？

3、教師利用教學(xué)掛圖分段講故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

（1）運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪孩子的喜愛之情。）

（2）欣賞故事第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時雪孩子的心情是怎樣的？

（3）欣賞故事第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）

（4）欣賞故事第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

（本環(huán)節(jié)運(yùn)用視聽結(jié)合的方法將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件，更好的理解故事內(nèi)容。）

4、幼兒討論：雪孩子到底去了哪里？

師：聽完故事，你喜歡雪孩子嗎？喜歡哪里？為什么？

師：小朋友討論一下，雪孩子到底去了哪里呢？

5、師總結(jié)雪孩子樂于幫助別人的美德，并帶幼兒去科學(xué)探索室做實(shí)驗(yàn)感受雪加熱變成水蒸氣的過程。

活動延伸：

將故事磁帶及錄音機(jī)放在閱讀區(qū)，方便幼兒繼續(xù)聽故事。

雪孩子大班的教案 篇11

活動目標(biāo)

1.感受雪天游戲的樂趣，體驗(yàn)合作成功的快樂。

2.學(xué)習(xí)在群體中與同伴分工、協(xié)商，共同完成任務(wù)。

3.能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在群體中與同伴分工、協(xié)商，共同完成任務(wù)。

難點(diǎn)：遇到困難能相互聽取好的辦法，協(xié)商解決問題。

活動準(zhǔn)備

1.戶外雪地、布置好的場景、小路、雪洞、紅旗。

2.教師提前制作好彩色冰球若干、魔術(shù)盒、堆雪人的步驟圖、獎狀。

3.幼兒用輔助工具、材料：鏟子、大小不同的筒子若干、筐子4個、胡蘿卜、紙棒、樹枝、掃把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性紙罐、廢舊帽子、圍巾等。

活動過程

一、開始部分

1.教師出示的魔術(shù)盒，以變魔術(shù)引出彩色冰球。

2.教師以談話形式，引出探險活動，激發(fā)幼兒興趣。

二、基本部分

1.探險游戲一：“找寶藏”

（1）教師講解游戲玩法：小朋友分成三個探險隊(duì)，按三條路線去探險，找到雪洞后每人取出一個寶藏，全取出來后原路返回舉起紅旗表示成功。

（2）幼兒自由組合聽到口令同時出發(fā)進(jìn)行探險。

2.教師集中幼兒進(jìn)行討論：

（1）引導(dǎo)幼兒討論：你們是怎樣取出寶藏的？一起拉繩子會怎樣？怎樣才能快速的都取出來？

（2）教師對能共同協(xié)商、快速完成任務(wù)的小組進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵。

3.探險游戲二：“堆雪人”

（1）引導(dǎo)幼兒觀察“雪人”，了解堆雪人的方法。

師：“我們在一起去探險，看看還能發(fā)現(xiàn)什么。”（雪人）“雪人是怎樣堆出來的？”（幼兒自由討論）

①教師出示堆雪人的步驟圖，幼兒觀察了解堆雪人的方法。

②討論：雪人有幾部分組成，堆雪人用了哪些工具？

（2）幼兒自由組合分成三組，討論協(xié)商分工和選用的工具與材料。

（3）幼兒堆雪人，教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.教師組織幼兒與雪人照合影后回到教室。

2.教師和幼兒分享雪人的合影并交流：大家玩的開心嗎？為什么會開心？大家在一起完成一件事情的時候怎樣才能做好？

3.教師小結(jié)，活動結(jié)束。

給幼兒按小組頒發(fā)獎狀，肯定幼兒的成績，提出更高的希望。

活動總結(jié)

我們生活在寒冷的北方，每到冬季，就會出現(xiàn)銀裝束裹的冰雪世界。幼兒活潑好動，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戲吸引著幼兒去參加戶外活動。這個活動是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的社會綜合活動。這個活動包含健康、語言、認(rèn)知、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。

在探索活動一中，孩子們初步感受到要想快速拿到冰球需要合作。有了第一次感受，在堆雪人的過程中能力強(qiáng)的孩子在小組里就有了與同伴協(xié)商，在堆的過程中幼兒就有了分工，有的用手接拍雪壓緊、有的鏟雪、有的把雪堆成一堆、有的找合適的裝飾材料；幼兒間在玩雪的過程中與同伴分工合作，遇到困難能一起克服，共同完成了任務(wù)。孩子們通過玩雪感受到雪天游戲的樂趣，也體驗(yàn)了合作成功的快樂。整個活動達(dá)到了《指南》中社會性發(fā)展目標(biāo)，活動結(jié)合幼兒生活有趣、生動。

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