幼兒摔傷如何給家長解釋孩子

幼兒摔傷如何給家長解釋孩子。

當孩子踏入幼兒園的那一刻，父母心里都帶著萬般不舍和擔憂，既害怕孩子無法適應又害怕孩子到陌生的環(huán)境受到傷害，如果孩子在幼兒園摔傷老師該如何與家長溝通呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒摔傷如何給家長解釋孩子”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒摔傷如何給家長解釋孩子

第一步：

作為老師一定要主動客觀實事求是的跟家長說幼兒摔傷的事情，簡單說一下事情的經(jīng)過。

第二步：

作為老師就是對幼兒的安全負責，要表明自身可能沒看慣到位，造成幼兒受傷，在幼兒園中一個班級十幾個孩子，有時候疏忽到其中一個小孩在所難免，誠懇和家長道歉，不要推卸責任，表明下一次會更加注意。

第三步：

要跟家長說幼兒受傷后都做了哪些處理，例如及時帶到保健室，或者是進行查看觀察等。

以下是如何給家長溝通，根據(jù)不同情況不同事件話術：YjS21.com

1、xx媽媽您好：

今天xx小朋友在戶外跑步的時候不小心摔倒了，膝蓋處有一點擦傷。班上xx老師第一時間帶孩子去醫(yī)務室進行了傷口的消毒。醫(yī)務室老師囑咐今晚傷口不要著水，明天的體育活動我們也會特別關照一下xx。稍后把照片發(fā)給您，您看一下傷口。

2、xx媽媽您好：

今天xx小朋友和另一個小朋友玩的時候出現(xiàn)了一點小矛盾。xx小朋友咬傷了您家寶貝。我們老師第一時間帶寶貝去醫(yī)務室進行傷口的消毒，醫(yī)務室老師說注意傷口不要碰水即可。至于咬人的小朋友，我們也給予了批評。之后班級也會開展關于交往的活動，幫助孩子學會正確交往的方法，對于今天的事情我們向您表示歉意，稍后把傷口的照片發(fā)給您，還望您能夠理解。

3、xx媽媽您好：

剛才xx小朋友在游戲的時候從臺階上摔了一下，保健醫(yī)初步考慮有骨折的可能，我們現(xiàn)在已經(jīng)帶孩子在去往xx醫(yī)院的路上，會第一時間對孩子進行檢查和處理。您看家里哪位家長現(xiàn)在比較方便，讓她到醫(yī)院一趟，具體受傷的情況我們當面溝通。目前孩子情況比較穩(wěn)定，我們的老師和醫(yī)生會一直陪著她，所以您那邊也不用太著急，對于我們的疏忽表示非常抱歉。

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如何讓孩子聽家長的話

你千萬不要小看一個兩三歲孩子的智商，因為，在要不要起床，要不要穿衣服的問題上，他們的“抗爭”經(jīng)常會表現(xiàn)出驚人的“智慧”。

一則刊登在近期美國《育兒》雜志的文章就描述了一名心理學碩士媽媽與自己兩歲兒子凱文之間的“較量”。

此外，她還提出了一些行之有效的方法，讓孩子們乖乖聽話。

不妨裝裝糊涂

即使是最不聽話的小孩，在父母顯得無能為力時，也會同情父母。所以，有時候要讓孩子相信你需要被幫助。

如果孩子拒絕將自己的玩具收起來，你也可以拿出些玩具，然后把它們放到浴盆或廚房的碗櫥中。當孩子提出抗議時，你就可以裝作很無辜地說：“我不是已經(jīng)將玩具放到玩具盒里了嗎？”這時候，孩子會同情你，然后幫你把玩具放回它們該呆的地方。

引導他看到積極的一面

孩子因為愿望沒有達成而吵鬧時，最好的方法就是讓平淡無聊的事情變得有趣。比如，孩子想到操場玩時，突然下雨了。這時你可以告訴他：“這是一場很棒的雨哦，現(xiàn)在我們終于有機會在屋子里野餐了?！边@會激起孩子的興趣，進而變得興奮起來。

巧妙利用逆反心理

如果你說東，孩子就說西；你說西，孩子就說東。這時候，不如反其道而行。

比如，當我希望兒子能動作迅速一些時，會假裝很趕時間，“我拿不準，你能不能在我出發(fā)之前收拾好哦。”然后，他就會沖到衣櫥前，拿出自己的鞋子和夾克，迅速穿好衣服。

正話反說的方法，是利用了孩子渴望獨立的心理特點，使雙方都得到各自想要的東西。但這種方法一定要采用有趣的方式，而且不要過度使用，否則，孩子也會識破的！

學會說“好吧，但是……”

對剛學會走路的小孩來說，只要讓他們知道能做自己想做的事，就會表現(xiàn)得非常配合。因此想拒絕他們的要求時，家長們可以采用“好吧，但是……”的說法。你可以說：“好吧，你可以吃一個面包，但是，我們應該先一起吃晚餐?！被蛘哒f，“好吧，我們可以看一會兒動畫片，但是我們要先把玩具收拾起來?！焙⒆觽兺ǔ纯埂安弧?，但無法反抗“好吧，但是……”

提前準備點吃的

或許，大部分孩子在發(fā)脾氣的時候，你并不知道他們是為了什么。但如果能提前給孩子切幾片蘋果預備著，也許就能解決這些問題。因為，讓孩子們感到舒適開心其實是件很簡單的事情，盡量滿足他的基本需求——食物、睡眠，這些就足夠了。

孩子吵鬧家長如何做(推薦)

古人云，工欲善其事，必先利其器。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？為此，你可能需要看看“孩子吵鬧家長如何做(推薦)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子吵鬧是每個家長都面臨的問題，但如何妥善處理這種情況，需要家長們采取一些措施。下面是一些建議，幫助家長們有效應對孩子吵鬧的問題。

1.保持冷靜和耐心：在孩子吵鬧的時候，家長應該盡量保持冷靜。情緒激動只會讓局勢惡化。同時，耐心是處理這種情況的關鍵。給予孩子時間和空間，不要急于做出反應。

2.找出吵鬧的原因：孩子吵鬧往往是為了引起家長的注意或者獲得他們想要的東西。家長應該嘗試理解為什么孩子吵鬧，或者找出觸發(fā)他們的原因。這可以幫助家長們更好地處理問題。

3.設立明確的規(guī)則和界限：家長在孩子還很小的時候就應該教育他們適當?shù)男袨橐?guī)范。規(guī)定好吵鬧的時間和場所，告訴孩子什么是可以接受的行為，什么是不可以接受的行為。然后，家長需要始終堅持這些規(guī)則，并對孩子的行為進行適當?shù)闹浦购鸵龑А?/p>

4.提供其他方式來發(fā)泄情緒：吵鬧往往是孩子表達情緒的一種方式。家長可以嘗試提供其他的方法，讓孩子發(fā)泄他們的情緒。例如，可以給孩子提供一些玩具或活動，讓他們轉移注意力和消耗過剩的精力。

5.積極關注和鼓勵：有時候孩子吵鬧是為了吸引家長的注意。家長可以適時地給予孩子關注和鼓勵，讓他們知道有別的方式可以獲得家長的關注。這可以讓孩子感受到被重視和支持，減少吵鬧的頻率。

6.與孩子進行溝通：溝通是解決問題的一種有效方式。和孩子進行真誠的對話，了解他們的感受和需求。同時，家長也應該向孩子傳達自己的期望和要求，以及對吵鬧行為的后果。這樣能夠幫助孩子更好地理解和掌握適當?shù)男袨榉绞健?/p>

7.給孩子提供適當?shù)氖鑼Х绞剑汉⒆映臭[可能是因為他們過于興奮或者精力過剩。家長可以嘗試給孩子提供一些適當?shù)幕顒樱鐟敉膺\動或其他能夠消耗體力的游戲，讓他們釋放多余的能量和焦慮。

總之，孩子吵鬧是家長們經(jīng)常面對的挑戰(zhàn)，但正確的處理方式可以幫助孩子們更好地掌握適當?shù)男袨榉绞?。通過保持冷靜、了解原因、設立規(guī)則、提供發(fā)泄渠道、積極關注、溝通和提供適當?shù)氖鑼Х绞?，家長們可以有效地應對孩子吵鬧的問題，并逐漸培養(yǎng)出良好的行為習慣。

如何緩解孩子的怕生情緒

出生三四個月的孩子，是不認生的。任何一個陌生人去和他玩，他都不會拒絕，可以玩得很高興。當然，他只要見了媽媽，或是聽見了媽媽的聲音，他也會轉頭去找媽媽，而放棄陌生人。

到了6個月左右，寶寶開始害怕生人了。原來和他玩過的同一位客人，自以為已經(jīng)是“老朋友”了，一進門就很親熱地去抱起寶寶，還面帶笑容地問他：“還認得我嗎？”客人沒有料到，寶寶先是凝神用眼睛盯住客人，過了一會兒，哇地一聲大哭起來?？磥?，寶寶并不記得這位“老朋友”，他的記憶力還沒有發(fā)展起來。寶寶開始認生了。

孩子怕生，是6個月左右開始的帶規(guī)律性的現(xiàn)象。也可以說是年齡特點。但是，自此以后，有的孩子很怕生，有的孩子則不那么怕生，表現(xiàn)出孩子之間的個別差異。孩子怕生的問題，是可以解決的。

怕生和依戀這兩種情緒是同時出現(xiàn)的。6個月左右孩子出現(xiàn)依戀，他就是不肯離開媽媽，或主要照顧他的人。依戀的另一種表現(xiàn)，就是分離焦慮。在媽媽懷里，孩子就有安全感，離開媽媽，就焦慮不安。因此，當寶寶遇見陌生人時，只要是在媽媽身邊，他都不會表現(xiàn)出那么害怕，至少是，他的怕生情緒會比較弱些。如果媽媽和陌生人有說有笑，交往密切，時間久了，寶寶也就認識這位陌生人了。

一歲多的孩子，只要媽媽在他的視線以內(nèi)，都能和陌生的人一起玩。他和別人玩一會兒，會看看媽媽，只要能看見媽媽，他就放心了。他有時也會跑到媽媽身邊，然后又回去和陌生人玩。這個年齡的寶寶，他把媽媽當作“安全基地”。如果有媽媽或其他親人陪同，他就會減少對陌生人的害怕情緒。以后，他可以漸漸地離開媽媽或親人。因此，萬萬不可以突然地把寶寶交給陌生人。教孩子認識陌生人，要在媽媽的陪同下，讓他有一個從親人到陌生人的交往過程。

引起不愉快經(jīng)驗的刺激，會使寶寶產(chǎn)生恐懼的情緒。因此，當寶寶第一次和陌生人接觸的時候，要特別注意。比如，孩子怕穿白大褂的人，就是因為這種人曾經(jīng)給他打過針，使他有了“切膚之痛”的體驗。

對一歲半以后的寶寶，切忌用陌生人來嚇唬他。如在家里父母經(jīng)常對孩子講“外面有壞人，會把你抱走”之類的話，也不利于他和陌生人交往。至于培養(yǎng)孩子自我保護的安全意識，那是三四歲以后的事了。

家長如何配合學校教育孩子

盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點和基礎，我們的家長已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學校教育。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作。

“三忌”：

(1)忌過分保護。

一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作。

(2)忌過分寵愛。

現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。

(3)忌過分期望。

父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行。

五重視：

(1)重視孩子的禮儀教育。

在家尊重長輩與父母(來去要打招呼)；看見老師、同學養(yǎng)成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。

(2)重視孩子的合群教育。

有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系，老師無法解決的，與校方聯(lián)系。

(3)重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。

課間游戲、午間休息做到文明安全；放學后，結伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛(wèi)等候。

(4)重視孩子的集體活動。

養(yǎng)成嚴格遵守作息時間的習慣；學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子去參與，有些集體活動需要收費的，學校會發(fā)告家長書及回執(zhí)，家長要見條給錢

家長行為四注意：

一是注意來校時，衣著整潔；二進校后不抽煙，不亂丟煙蒂；三是不穿背心和拖鞋進校；四是不在背后及校門口隨便議論老師，有話面談。這可以說是家長素質的體現(xiàn)，也維護著我們省級實驗小學的形象。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，若有好的建議可打電話與我們聯(lián)系，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！

家長如何引導孩子學習英語

選擇適合孩子的英語教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點是專家給我們的建議：

符合孩子的程度

要選擇符合孩子認知程度的教材，程度要適當，太簡單會停滯孩子的學習，太難會讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結合在一起。

選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學習當作前提，只要孩子覺得好玩就會學習，沒有興趣當然不想接觸。

避免雷同

不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

主題要鮮明

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。

如何引導孩子學英語？

除了學校之外，父母在家也可以自己教導孩子英語，但重點是要引起他的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導他。還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因為中文和英語的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進去，再讓他學別的。而且唱歌很快就學會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。

專家強調，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關系不像師生間的關系，如果教學的成分太高，非但學不好，還會破壞親子關系。而且家長也不懂教學方法，與其貿(mào)然教學，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因為覺得這科很重要，就強迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過些時候反而興趣盎然了。

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