2023培訓(xùn)班班主任總結(jié)

培訓(xùn)班班主任總結(jié)。

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培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇1】

20xx年8月16日-8月21日為期六天的班主任培訓(xùn)給我?guī)砹怂枷肷系臎_擊和教育上的靈感。儒雅敦厚，學(xué)識淵博，勤奮樂觀，激情四射的張老師。認(rèn)真負(fù)責(zé)，和善且辛勤的杜老師和劉老師，還有默默為我們服務(wù)的張老師給我留下了很深的印象，同時很高興認(rèn)識了來自山東省各個職業(yè)學(xué)校50多名優(yōu)秀班主任，彼此相互交流，收獲頗多。培訓(xùn)中的每一個案例、每一個故事、每一個討論的話題，每一次精彩的呈現(xiàn)，每一個團隊的活動，每一次鼓勵的掌聲，每一次緊張的擁抱，每一次歡呼和雀躍，每一次感動和流淚，每一次心靈的碰撞，每一次思想的升華，都深刻在我的心中久久不能忘記。通過這次培訓(xùn)我收獲太多。感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供了這一個總結(jié)如下：

一、氛圍積極向上充滿正能量

整個學(xué)習(xí)都在輕松快樂中，在建立學(xué)習(xí)型團隊中就采用“拼圖游戲”尋找隊友，每個隊都有自己的口號、歌聲、造型、標(biāo)志；五中開關(guān)：上課開關(guān)好、很好、好極了yeah！；鼓勵開關(guān)12、123、1234、停半拍、12；分享一個重要的秘密，回應(yīng)“哇”；團隊開關(guān)“一個聲音”（如有發(fā)言，舉手示意）；參與開關(guān)忘記身份、忘記性別、忘記年齡。這樣就激起老師們興趣和熱情，整個氛圍快樂而有激情。最后用這句話：“改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑”真是深刻、

到位又充滿正能量。

二、內(nèi)容豐富，形式靈活多樣

整個學(xué)習(xí)內(nèi)容分為五大模塊：模塊一組建學(xué)習(xí)型組織；模塊二課程導(dǎo)入；模塊三卓越班主任的五項修煉；模塊四體驗式學(xué)習(xí)分享；模塊五學(xué)習(xí)總結(jié)和行動計劃。在教授諸多內(nèi)容的過程中運用游戲、視頻、故事、討論、分享等多種形式，老師們積極參與，課堂氛圍活躍。舉個例子來說：“如何看待中職生”時運用了壽光職教中心黃春明的視頻，黃春明在學(xué)校里是壞事干盡、老師最討厭的學(xué)生、學(xué)校不想要的學(xué)生。無奈之下去了壽光職教接受到老師和學(xué)校不一樣的“待遇”突然之間，他變了，成為壽光職教最優(yōu)秀的學(xué)生。給我最大的感悟就是：每個學(xué)生都是獨特的，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。垃圾是放錯地方的寶物；人不可能事事都行，但可以發(fā)揮自己的長處。用羅丹的話說就是“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”在教授這個內(nèi)容時還給我們展示了《王老師的故事》：王老師是一名高中的班主任，他很認(rèn)真，很敬業(yè)，每天在學(xué)校工作十七、八個小時，為了學(xué)生能考個好成績，每天早出晚歸，為了讓學(xué)生多學(xué)習(xí)，經(jīng)常帶重病上課，晚自習(xí)擔(dān)心學(xué)生餓，很晚了也要給學(xué)生送吃的送喝，兢兢業(yè)業(yè)干了一輩子，最后把自己的生命都獻給了他摯愛的學(xué)生?？墒菦]有幾個學(xué)生來看他?？吹竭@個故事我心里好難受，替王老師感到委屈和遺憾。為什么會這樣？付出這么多回報卻這么少？經(jīng)過我們團隊的共同討論得出：好的動機只是一個去做某一件事的根據(jù)，與取得的效果沒有必然聯(lián)系；光有愛是不夠的，愛是一種能力，更要有學(xué)會正確表達愛的能力。換一種眼光看人才、換一種眼光看教育、換一種眼光看學(xué)生你會輕松很多，你會收獲很多。這樣運用了多種形式讓老師們深刻的記住了內(nèi)容。

三、管理理念先進，管理工具多樣

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了許多管理理念：A-star有效學(xué)習(xí)法、破冰、SMART原則、示錯五步法等等舉例說明是怎么應(yīng)用的：在教授“表達關(guān)心時”為了能與學(xué)生很好的溝通給我們展示了教學(xué)的五種語言1、肯定的言辭2精心的時刻3饋贈禮物4服務(wù)的行動5身體的接觸在使用這五種語言時要注意三點1、良好的氛圍2、注意場合3、情緒，還有溝通的五個動作1、點頭2、微笑3、傾聽4、回應(yīng)5、記筆記。

為了讓學(xué)生的身體動起來，讓學(xué)生的心靈動起來介紹破冰的流程：

1、播放軍訓(xùn)視頻---拉近師生關(guān)系

2、分享我的故事---建立初步信賴

3、趣味圖片分組---快樂尋找伙伴

4、秀出你的名片---彼此初步認(rèn)識

5、起立握手介紹--互相加深情感

6、把手疊在一起---彼此鼓勵加油

7、團隊組建呈現(xiàn)---建立學(xué)習(xí)團隊

8、建立學(xué)習(xí)開關(guān)---提升團隊氛圍

9、小組成員分工---初識崗位職責(zé)

10、天使贊美來信---建立互助組合

11、介紹課程體系---了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

12、宣達課程要求---明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

13、介紹成績構(gòu)成---了解努力方向

14、宣布獎勵機制---激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

15、共同承諾紀(jì)律---建立行為規(guī)范

16、播視頻展希望---燃氣心中熱火

還有很多溝通信任的新理念

四、我的感受

總之通過這次培訓(xùn)我收獲很多，在此和大家分享的感受：

“教師是一種生命影響另一種生命”云南麗江劉寅老師給我很大的震撼：30歲單身男教師，買音樂為76個山區(qū)孩子賣肉吃。自己拼盡全力，吃盡苦頭。為讓學(xué)生多吃菜，他把菜都給了學(xué)生，他卻沒菜吃，這一幕我感動到了，當(dāng)學(xué)生紛紛把自己碗里土豆夾給老師時我感動了一句“老師不要走”我流淚了，我為中國有這么一個老師而感到驕傲。在《兒子和母親》的故事中母親是偉大的，母親的鼓勵造就了兒子的成功。讓我認(rèn)識到鼓勵和表揚的重要性，要學(xué)會怎樣鼓勵和表揚，學(xué)會欣賞我們的學(xué)生，才能使我們的學(xué)生成功成才。

“急速60秒”“變形蟲尋寶”“數(shù)青蛙”活動體驗讓我感受到團隊的強大，成員之間的完全信任，每個人的敢于擔(dān)當(dāng)敢于信賴敢于托付。我用幾句話結(jié)束我的感受：無論你有多么博學(xué)并不重要，重要的是你能夠讓你的學(xué)生學(xué)到多少；你講多少并不重要，重要的是你的學(xué)生能夠運用多少；你有多么崇拜并不重要，重要的是學(xué)生能夠改變多少；教育不是灌滿一桶水，而是要點燃學(xué)生心中的一團火。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為班主任要有強烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。處理問題一定要溝通，把事情從根本上一層層梳理，將大家的利益梳理清楚，問題就好解決了。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇2】

為認(rèn)真落實第二屆班主任技能競賽校級層面的培訓(xùn)及比賽，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用，今年暑期，我校開展了班主任培訓(xùn)工作，具體工作由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)，本校班主任積極參與，培訓(xùn)工作取得圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)有方，成員負(fù)責(zé)，安排有序。

為了搞好本次培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)內(nèi)容是圍繞《班主任工作規(guī)范與技能》為重點內(nèi)容，

二、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強。

本次班主任培訓(xùn)工作圍繞小學(xué)班主任工作技能等方面，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些內(nèi)容得到了學(xué)員的普遍歡迎。對全體班主任而言，針對性和啟發(fā)性都很大。

三、培訓(xùn)成績明顯。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍共識。

此次培訓(xùn)雖然集中輔導(dǎo)只有短短的幾天，但是學(xué)校班主任的積極性被充分調(diào)動起來：教學(xué)之余，擠出大量時間，自覺投入學(xué)習(xí)，多數(shù)班主任的業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團體，首先要學(xué)會傾聽，其次要學(xué)會說話，學(xué)會與學(xué)生交流，做心理疏導(dǎo)等等。

2、班主任工作理念和方法得以更新。

此次培訓(xùn)，輔導(dǎo)教師精彩的講課常常使課堂充滿歡聲笑語，大家表示，通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻復(fù)化，也知道了不少德育教育工作的法規(guī)。明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高工作效率，學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性。全體教師一致表示在今后的班主任工作中終于找到了理論支撐，能使自己的工作與時俱進，有一位班主任形象地說，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3、做好班主任工作的信心更加堅定。

此次培訓(xùn)是我校多年來的首次，幾位領(lǐng)導(dǎo)也在會上傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的荏士氣，許多人表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避，現(xiàn)在決不放手，把在培訓(xùn)中學(xué)到的東西用于實際，還有人說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完美的。這次學(xué)習(xí)了幾招，相信自己今后會做得更好。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇3】

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要注重實踐，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，家長會都是班主任工作所必須的，它確實反映了班主任的業(yè)務(wù)能力、表達能力、對學(xué)生的了解情況等。是班主任與家長進行溝通的主要渠道。因此，重視教師開家長會的能力，是我們刻不容緩的任務(wù)。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好附小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。

我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得附小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

二、制定方案，及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象，嚴(yán)格要求

對于教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我們由于班級數(shù)很多，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù)，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準(zhǔn)時參加。

四、精選內(nèi)容，講求實效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

1、家長會的意義。

2、家長會的準(zhǔn)備。

3、如何開好家長會。

4、開家長會的注意點。

5、家長會的一般流程。

6、案例分析

五、培訓(xùn)方式，靈活多變。

1、自學(xué)達標(biāo)式：即對一些班主任必備的基本功，要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué)、自練、力爭達到一定的標(biāo)準(zhǔn)，并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學(xué)生。

2、結(jié)對幫助式：由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對，在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染，潛移默化。

3、講座式：利用課余時間邀請有一定工作經(jīng)驗的班主任開設(shè)專題講座，從系統(tǒng)的理論知識到具體的實踐操作。

4、實際操作式：利用家長會的開展，組織辦主任進行一次有意義的家長會。并且家長會結(jié)束后教師進行相互交流、總結(jié)。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠，

我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇4】

作為一名年輕教師能參加本次省級骨干班主任培訓(xùn)，深感榮幸，本人也非常珍惜這次難得的寶貴機會，不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新理念以及教育方法，在學(xué)習(xí)中，授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求，工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際案例，為今后的班主任工作提供了有益的參考。

從事教育教學(xué)工作幾年來，對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一直以為"在其位，謀其職"就是把書教好，把學(xué)生管"好"。對新時期班主任工作要求不夠明確，對新時期學(xué)生了解不深，導(dǎo)致在工作中遇到許多意想不到的問題。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有很強的針對性和實效性。同時通過培訓(xùn)為各校班主任進行經(jīng)驗交流搭建了平臺。使工作在一線的班主任把自己在工作中積累的經(jīng)驗和做法與同行共同分享，取長補短，有利于班主任素質(zhì)的提高。所以，本人認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是非常必要的。

學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容，以前我們也曾在各級培訓(xùn)中接觸過，知識本身并沒有什么新的“突破”，但由于我這個受訓(xùn)者心態(tài)不同，竟讓思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！

人們常說“難得糊涂”，確實如此，糊涂會帶給自己快樂。當(dāng)我們用心思考，尤其是反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的學(xué)習(xí)生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾，由此我也認(rèn)識到，班主任工作的重要性。班主任工作的好壞，直接決定著教育結(jié)果的成敗，所以作為班主任必須做好：

班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，并帶動學(xué)生創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說，信任更是推動其上進的力量。例如：在我們?nèi)羌墝W(xué)校，許多班上都會有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。我們可以通過一段時間的觀察，掌握該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而使其學(xué)習(xí)成績有所提高。作為班主任，對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。孫自強老師講到班主任素質(zhì)時講到的五愛"愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己"對我觸動最大。做為學(xué)生師長的班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的博大的。所以班主任要用自己滿腔的愛去關(guān)心，尊重每一個學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)每個學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心，真正使學(xué)生得到愛的教育。

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念和法律知識指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在老師們的交流中，這也是我們探討最多的一個話題！

本次培訓(xùn)，每天晚上我們班主任都有一個沙龍，我們這些班主任們一起思考，一起探索，一起來探討我們班主任今后的工作的發(fā)展方向：

1。不要因為愛而傷害自己。這是南京一位老師說的。她說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害！”

2。 別讓自己打敗自己。這是揚州一位班主任說的。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

3。教育，要讓學(xué)生感到快樂。這是常州的一位老師說的。他說，首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。同時要把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

4。要探索自己的特色。這是我的看法。我一直認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的，是一個必經(jīng)階段，這種局面很快就會過去。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是一味地聽從專家的輿論。我們生活在一個“百家爭鳴”地時代，各種思潮洶涌而來，被專家的各種輿論左右了，我們就會迷失了自己的方向。我們要積極地去探索、去實踐。把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺。讓全省近200名班主任從各地匯集而來?？梢哉f管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑，交流看法，這些來自基層的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！

同時，我們也感覺到教育迫切需要一支專家型、科研型的班主任隊伍。由于班主任培訓(xùn)是新生事物，處在摸索階段，我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里，離我們基層太遠，他們很少有在中學(xué)當(dāng)過班主任的經(jīng)歷，而大學(xué)的班主任工作又與中學(xué)班主任工作之間有著天壤之別。聽他們傳道，總覺得有“隔靴搔癢”之感！而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力，忙于教學(xué)和班務(wù)管理，無暇顧及理論研究。這樣在實踐與理論之間，出現(xiàn)了一個斷層，如果我們班主任能夠勤于積累、善于反思，就能填補這個空白！希望老師們借助咱們學(xué)校濃郁的研究氛圍，在這方面有所發(fā)展，為班主任建設(shè)做出自己的貢獻！

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇5】

11月9-10號，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我參加了在xx中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)（含職校）德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動，滿滿的兩天時間，總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報告。雖然很累，但收獲很多，感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會場的效果就可以看出，兩天時間，分為四個時間段，每個報告都是以整個上午或下午，每場都有三四個小時，每場中間只休息15分鐘，整個報告廳座無虛席，甚至過道中都加滿了膠凳，會場紀(jì)律也非常好，沒有一個老師講小話或睡覺，從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲，和大家一起分享。

第一天上午是聽了杭州長河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會溝通，做幸福教師》的專題報告，楊老師首先用詳盡的案例從四個方面：與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人，講述了溝通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有總結(jié)，把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出，讓大家聽得是如癡如醉。從中，我感悟到，為什么我們很多時候與學(xué)生會產(chǎn)生矛盾和隔閡，其中一個最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實，溝通是一門藝術(shù)，需要我們用心的去思考，去探索，去總結(jié)，其中，楊老師說到四點：1、尊重接納；2、傾聽覺察；3、有效表達；4、積極回應(yīng)。每一點都說得很到位，其中“有效表達”給我印象最深。同樣一句話，用不同的語言語氣來說，表達效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧，以便能收到最好的談話效果。

第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級管理》的報告，我覺得，鐘老師的這場報告對我們班主任最受用，最具有指導(dǎo)意義。確實，做了這么多的年的班主任，，雖然積累了一些經(jīng)驗，但每次做班主任時還是感覺比較吃力，因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個班集體。今天，聽了鐘老師的報告，感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊伍，特別是班長的方法，我覺得對自己啟發(fā)很大，因為我們現(xiàn)在是高一，學(xué)生剛上高中，一切都從新開始，對一個集體而言，培養(yǎng)一支得力的班干隊伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活，雖然學(xué)生會分班。而我班，在這方面確實是當(dāng)前一個比較大得問題。因為我班的班干部是我在開學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的，由于時間比較短，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力，因此在班級事務(wù)的管理上還不是很有效，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報告對我們很有現(xiàn)實指導(dǎo)意義，有一些完全可以照搬過來。因此，接下來的時間，我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動的契機加強對班干的培訓(xùn)和指導(dǎo)，希望能打造一支得力的班干隊伍，這樣也不枉這兩天的辛苦。

第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報告，梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個幸福的班集體的，在他得班上，不管是學(xué)生還是老師都會感覺特別幸福，學(xué)生對班級的認(rèn)同感、歸屬感特別強，因此，班級人人都會不遺余力的為班級建設(shè)出力，甚至帶動了家長都參與，這樣的班集體誰還會離開了。這一點對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā)，因為，我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象，這是我從教十多年從沒遇到過的，雖然原因有很多，但作為班主任難辭其咎，如果班集體建設(shè)好了，即使學(xué)習(xí)很辛苦，誰又會與自己的前途開玩笑呢？！因此，接下來我要做的就是在加強班干隊伍建設(shè)的同時加強班集體的.建設(shè)，讓班干帶動班級成員，努力建設(shè)一個幸福的班集體。

第二天下午聽了來自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級管理的常規(guī)技巧》，雖然講的是小學(xué)生的管理，但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。

總之，通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升，我會向他們幾位學(xué)習(xí)，在以后的班級管理中會更用心，更加注重技巧和效果。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇6】

班主任遠程研修計劃

一、指導(dǎo)思想

班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。

二、工作要求

1、提高班主任的工作能力，圍繞學(xué)校的工作中心開展班級工作，在設(shè)計活動時，處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學(xué)生參與的主動性

2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。

4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在班級管理中恰到好處地運用所學(xué)知識，提高班級管理能力，優(yōu)化管理模式，豐富班級管理藝術(shù)。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進，爭取成為學(xué)生、家長信任的優(yōu)秀教師。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇7】

xx月12日有幸在xx師范傾聽了于xx老師和李xx老師的報告，她們的教育讓我深深折服，她們的教育都是用心進行的教育，都是愛的教育。

（一）學(xué)生心中最美麗的女神，教師心中最標(biāo)準(zhǔn)的楷模

于xx老師從教不到二十年，現(xiàn)在已經(jīng)是“全國十佳班主任”、“全國優(yōu)秀實驗教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”、“xx名師”，擁有了基礎(chǔ)教育界十分顯赫的頭銜，這與她自身的努力是分不開的。于老師說：“機遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人”。這話說的一點都不假，于老師用她自身的成長向我們作了最好的證明。

于老師愛學(xué)生，她轉(zhuǎn)化馬xx的事例告訴我們：愛會產(chǎn)生奇跡。馬xx是一位語數(shù)都是考一位數(shù)，讓所有老師都頭疼的學(xué)生，可于老師沒有放棄他，她僅用了1年的時間，就讓一位學(xué)習(xí)極差的學(xué)生成績達到了74.5分，這不可以說不是個奇跡，這個奇跡就是濃濃的愛呀！是呀，今后我一定要用心去愛每一個學(xué)生。

于老師從教以來筆耕不輟，對班級中、教學(xué)中的案例及時進行總結(jié)、思考、提煉、升華，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章，公開課獲得了一個個獎項。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神，雖然積累了不少經(jīng)驗，但懶于去思考，去總結(jié)，最主要的是懶于動筆，所以雖然教了幾十年學(xué)，做了十幾年班主任，我們依然站在起點。

于xx老師心胸廣闊，很陽光，可親可敬。于老師說，一次一個學(xué)校請她做報告，卻把她的名字寫成了于xx，她不但沒有生氣，還幽默的將自己的名字跟中國航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起，化干戈為玉帛。

她善于享受工作、學(xué)習(xí)中的快樂。聽完了她報告，我想我們每一個人都要試著改變一下自己，學(xué)會反思，學(xué)會工作，學(xué)會生活，學(xué)會做幸福的教師。

（二）用愛拓展了生命的寬度

李xx老師，全國新教育實驗優(yōu)秀教師、xx市小學(xué)語文教學(xué)能手、xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，被評全國新教育實驗優(yōu)秀個人，被推為xx市第x屆、第xx屆政協(xié)委員。

由市委宣傳部、市教育局、市文明辦、xx廣播電視臺聯(lián)合主辦的“立德樹人·感動xx好教師”評選活動，并給予她這樣的頒獎詞：教育，是一項緩慢而美麗的事業(yè)。她，做得安靜而專注；有人說，她所教的孩子，會成為熱愛生活的人，喜歡讀書的人，專注做事情的人；她，只是一個普通的小學(xué)語文教師，卻有50余萬人次從她的博客中汲取正能量；她，詮釋了人們對一個完美教師的全部想象———

李老師給了我們無數(shù)次的感動……

李老師告訴我們，理好關(guān)系，讓家長成為教育的伙伴。李老師還建立了家校聯(lián)系本，讓家長成為我們的同事，共同管理學(xué)生，這句話我是第一次聽到，我以為家長和我的聯(lián)系只是在于孩子，有了孩子，才有了和家長之間的橋梁，然而我卻從沒有想過把他們看成是我的同事，有的時候我就是簡單當(dāng)成是給孩子告狀的對象，現(xiàn)在看來是大錯特錯的，我們在學(xué)校教育孩子，家長在家里教育孩子，從教育的角度上講我們不都是教育者嗎？那么我們也就會是同行、是同事，這點我要在以后的實踐中慢慢運用。

李老師告訴我們，站穩(wěn)講臺，讓課堂成為學(xué)生享受快樂的地方。如何站穩(wěn)講臺？李老師30年的教學(xué)中每天堅持預(yù)備明天的課，每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感，每天堅持反思，或許這些聽起來簡單，但是真正做到卻并不那么容易，李老師說，只有堅持每天把這些看似簡單的事情做好，做細，才能稱為“老師”。

李老師為了激勵孩子和家長多讀書，設(shè)計了精美的書蟲卡作為獎勵。孩子們每讀完一本就可換一張書蟲卡，滿五張書蟲卡換一張學(xué)士卡，還可以升級到碩士卡、博士卡……李老師確實創(chuàng)造了一個令同行震撼、讓家長驚訝的奇跡———

不到一年的時間，這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩詞，100首兒童歌謠，500條成語接龍，閱讀課外童書平均達88本！一年級期末考試，全班64個孩子，有62人語文得A！“李老師所教的孩子，會成為熱愛生活的人，喜歡讀書的人，專注做事情的人”這是李老師班的學(xué)生家長們共同的驕傲！

回家后加了李老師的博客。生活中的絲毫收獲，工作中的點滴經(jīng)驗，都是李老師博文，深深地令我佩服。今后我會在李老師的日子流淌的聲音中，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)……

總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行，做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇8】

為了認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》精神，進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，全面提升班主任隊伍素質(zhì)，彰顯新時期班級教育管理智慧，提高中小學(xué)班主任工作的時效性、科學(xué)性、藝術(shù)性，應(yīng)縣教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)的工作要求，我校積極組織開展班主任培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

在校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)外，還要求班主任進行分散式學(xué)習(xí)，將個人思想與會議交流相結(jié)合，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用學(xué)習(xí)交流活動，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

二、制定方案，及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作，我們根據(jù)縣教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)的工作要求，特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象，嚴(yán)格要求

對于中學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任。除對現(xiàn)有班主任進行培訓(xùn)之外，我們還組織年輕教師參與了班主任培訓(xùn)工作，讓他們在培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)班級管理的方法和經(jīng)驗。為以后承擔(dān)班級管理工作，走上班主任崗位做好準(zhǔn)備。

四、精選學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，講求實效。

根據(jù)縣局關(guān)于班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我校精選內(nèi)容，采取集中學(xué)習(xí)的方式，分別與12月7日和12月12日，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》；12月17日和12月24日組織觀看了《班主任課堂教學(xué)實錄》。在集中學(xué)習(xí)之后，班主任對于班級管理工作有了更深刻的認(rèn)識，掌握了更多更好的班級管理方法，并以此撰寫了心得體會。 在此次班主任培訓(xùn)中我校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，希望以此提升班主任的班級管理水平。通過這次培訓(xùn)很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

當(dāng)然，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。

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