2023說話檢討書

說話檢討書。

我們?cè)谏畹母鱾€(gè)階段都會(huì)犯錯(cuò)并需要寫檢討，這是很常見的事情。在撰寫檢討書時(shí)，我們需要謹(jǐn)慎小心地選擇用語。那么，有哪些實(shí)用的檢討書名稱可以供我們參考呢？幼兒教師教育網(wǎng)在大量閱讀中發(fā)現(xiàn)了一篇非常有價(jià)值的"說話檢討書"，如果您認(rèn)為這個(gè)網(wǎng)頁對(duì)您有幫助，請(qǐng)別忘了收藏它！

說話檢討書 篇1

尊敬的老師：

今日午休時(shí)我犯了一個(gè)特別嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。上午考完試不知為什么自己感到很興奮，中午回到休息室，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，正在我想用什么方法來消磨時(shí)間的時(shí)候，只聽有一陣腳步聲，我立刻閉上眼睛。這時(shí)，我看到了老師正一步步走向門口，老師走了，我立刻把眼睛睜開，看到了我身旁的陳一鳴也沒睡覺，還有他身旁的陳佳倫，于是，我們?nèi)慌募春祥_頭了我們的'“隱秘”活動(dòng)。玩的我們都已遺忘是在午休時(shí)間了，直到劉老師的發(fā)覺。

現(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)的情景，對(duì)自己無組織，無紀(jì)律的行為我真是感到慚愧和后悔，由于自己的貪玩，影響了同學(xué)和老師的午休，在此也向老師及同學(xué)誠心的說聲對(duì)不起!遵守紀(jì)律是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)做到的，可偏偏我沒有把它當(dāng)回事。對(duì)于自己的懶散行為以后我肯定嚴(yán)格要求自己。通過這件事我要仔細(xì)的反思，深刻的反省自己，懇請(qǐng)老師信任我能夠吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。盼望能得到老師和同學(xué)們的原諒!我向老師及同學(xué)保證今后肯定遵守紀(jì)律，不在辜負(fù)同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和老師的教導(dǎo)!請(qǐng)老師和同學(xué)看我以后的實(shí)際行動(dòng)吧!

xxx

xxxx年xx月xx日

說話檢討書 篇2

尊敬的老師：

昨天晚上夜自習(xí)期間我與同桌蔣同學(xué)一起進(jìn)行了小聲交流討論一道數(shù)學(xué)立體幾何問題，交流當(dāng)中我對(duì)于x點(diǎn)到y(tǒng)點(diǎn)的距離計(jì)算一直搞不清楚，多顯無奈就語氣過重得說了幾句。未曾想到這樣一個(gè)響動(dòng)驚動(dòng)了您，得知您似乎是剛剛路過正好逮住我們這樣一個(gè)違法紀(jì)律的行為，并且責(zé)令我們寫檢討。

對(duì)于錯(cuò)誤這個(gè)情況、這個(gè)現(xiàn)象我肯定是承認(rèn)的，因?yàn)檎J(rèn)證、聽證、作業(yè)習(xí)題這個(gè)物證俱在，我還有什么可抵賴的呢？

我承認(rèn)晚自習(xí)講話的行為是嚴(yán)重不對(duì)的，主要還是體現(xiàn)在三方面：

第一點(diǎn)，我這樣的行為是違反班級(jí)紀(jì)律的。

第二點(diǎn)，影響其他同學(xué)正常學(xué)習(xí)與休息。

第三點(diǎn)，容易引起同學(xué)反感、導(dǎo)致違反紀(jì)律行為成為一種現(xiàn)象。

總的來說吧，我的錯(cuò)就主要?dú)w結(jié)于以上三大點(diǎn)?？慑e(cuò)是錯(cuò)了，怎么改正呢？要知道中醫(yī)理論是這樣的——”找準(zhǔn)病根治疾病，就可以藥到病除“??！作為一名從事中醫(yī)藥事業(yè)多年老中醫(yī)的后代子孫，我對(duì)于改正錯(cuò)誤的一些措施是比較有經(jīng)驗(yàn)的，而如今既然曉得了這樣一些錯(cuò)誤，也知道了錯(cuò)在哪里，那么我就來說說怎么去改正吧：

首先，我需要重新認(rèn)識(shí)一番學(xué)校的夜自習(xí)規(guī)章制度，爭(zhēng)取成為一名懂紀(jì)律、知禮儀、講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生。其次，深刻地就這樣一次違反紀(jì)律的行為向老師、同學(xué)們書面道歉。其三，從今以后嚴(yán)格約束自己行為，切實(shí)遵守班級(jí)紀(jì)律。

最后，我向班主任做出鄭重承諾：從今往后，我再也不違反學(xué)校夜自習(xí)的紀(jì)律了，要老老實(shí)實(shí)得上夜自修，認(rèn)認(rèn)真真得完成作業(yè)，不給老師添麻煩。

檢討人：XXX

20XX年X月XX日

說話檢討書 篇3

尊敬的班主任：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)這種不聽從教師教誨行為的深痛惡絕及再也不在上課講話的決心。早在剛考完月考的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得在上課講話，交流是好事，但學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。其時(shí)，教師反復(fù)教誨言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼。如今也已經(jīng)深化認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)教師對(duì)我們的`一片苦心。

今天我上課隨意找同學(xué)說話。開場(chǎng)我并沒意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，但是在后來我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。在深思熟慮后，我決定嚴(yán)格要求自己不再犯。也許我沒有很好的文采，寫不出深化的檢討。但我內(nèi)心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的。我也會(huì)為我自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)合格的學(xué)生！我也理解到，雖然不能彌補(bǔ)我的過失，但是我可以做得更好！既然教師給我寫檢查的時(shí)機(jī)就是相信我可以改正，我將用我的言行證明我是個(gè)守信譽(yù)、守紀(jì)律的人！據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照教師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)展深挖細(xì)找的，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)方案，決不上課講話，努力將月考考好，以好成績(jī)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。

3、不帶頭講話，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤請(qǐng)教師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)視，幫助我改正！

此致

敬禮

檢討人：xx

日期：xx年xx月xx日

說話檢討書 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)/教師/同事：

首先，我要向您表達(dá)我對(duì)我過去的言行的真誠歉意和悔過之心。我深刻認(rèn)識(shí)到，我的言行不僅沒有達(dá)到專業(yè)人士的標(biāo)準(zhǔn)，還對(duì)我個(gè)人和身邊的人造成了一定的困擾和傷害。在這封檢討書中，我會(huì)客觀、誠懇地回顧過去的不足，并為今后的行為制定合適的改進(jìn)計(jì)劃，以期成為一位真正的專業(yè)人士。

一、反思過去言行

回顧過去的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己在交流和表達(dá)方面存在以下問題：

1. 缺乏溝通技巧和尊重他人觀點(diǎn)的意識(shí)。在一些討論中，我可能會(huì)過于強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，忽視他人的意見，或者以不恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)別人的觀點(diǎn)。這種行為顯然不符合專業(yè)人士的特質(zhì)，因?yàn)檎嬲膶I(yè)人士應(yīng)以尊重他人的觀點(diǎn)為前提，并通過合理的溝通達(dá)成共識(shí)。

2. 情緒控制不足。有時(shí)，我在與他人的辯論中會(huì)因?yàn)榉制绠a(chǎn)生過多的情緒，并表現(xiàn)出惱怒、焦慮或爭(zhēng)強(qiáng)好勝的情緒。這種行為會(huì)讓別人覺得我難以與之相處，并且我的情緒往往影響到了交流的效果。作為一位專業(yè)人士，我應(yīng)該具備情緒控制能力，以保持冷靜、客觀的態(tài)度進(jìn)行交流。

3. 不注意思考和表達(dá)的準(zhǔn)確性。有時(shí)，為了追求快速表達(dá)，我沒有充分思考自己要表達(dá)的意思，并在表達(dá)中出現(xiàn)了詞不達(dá)意的情況。這給他人造成了困惑和誤解，并且使得我難以傳達(dá)我真正想要表達(dá)的含義。作為一名專業(yè)人士，我應(yīng)該注重言辭的準(zhǔn)確性，以確保我所表達(dá)的信息準(zhǔn)確傳達(dá)給他人。

二、改進(jìn)計(jì)劃

為了改進(jìn)上述問題并成為一名真正的專業(yè)人士，我制定了以下改進(jìn)計(jì)劃：

1. 學(xué)習(xí)溝通技巧和方法。我將主動(dòng)學(xué)習(xí)與他人有效溝通的技巧和方法，包括傾聽、尊重他人觀點(diǎn)、以及善于提問和解答疑問等。我將嘗試增加與他人的交流，并從中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2. 訓(xùn)練情緒控制能力。我將尋找適合自己的方法來訓(xùn)練情緒控制能力，例如通過冥想、運(yùn)動(dòng)或?qū)で髮I(yè)指導(dǎo)等方式。我會(huì)時(shí)刻提醒自己保持冷靜、理性的態(tài)度，并以積極、善意的方式與他人交流。

3. 提高表達(dá)準(zhǔn)確性。我將更加重視思考和表達(dá)的準(zhǔn)確性，不再追求表達(dá)的速度而犧牲準(zhǔn)確性。我會(huì)注意自己的措辭，并在有必要時(shí)進(jìn)行修改和完善，以確保我的意思能夠清楚地傳達(dá)給他人。

三、總結(jié)感言

在這次檢討中，我反思了自己過去的言行，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。我真誠地向您表達(dá)我的愿望，希望通過這次檢討和改進(jìn)，能夠成為一位像專業(yè)人士那樣表現(xiàn)的人。

我深信，只要我努力學(xué)習(xí)和積極改進(jìn)，我一定能夠在溝通、交流和表達(dá)方面變得更加專業(yè)和成熟。我將時(shí)刻謹(jǐn)記我的改進(jìn)計(jì)劃，并在工作和學(xué)習(xí)中付諸實(shí)踐。我堅(jiān)信，通過這種持續(xù)的努力和改進(jìn)，我能夠成為與您的期望相符的一位專業(yè)人士。

最后，我再次向您誠摯地表示歉意，并向您保證，我將嚴(yán)格按照改進(jìn)計(jì)劃的要求，全力以赴地改進(jìn)自己，并望將來能有機(jī)會(huì)展示出我變得更加專業(yè)的一面。

衷心的問候！

[您的名字]

說話檢討書 篇5

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深化認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心。

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候說話，我不應(yīng)該違犯教師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很抱歉，我希望教師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深化。 我要防止這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望教師可以相信我的悔過之心。 相信教師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深化的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望教師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向教師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

所以，教師把讓我寫檢討，也是為了讓我深化的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。 其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)教師的工作不尊敬的表現(xiàn)。一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直無視了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重教師，不尊重別人，不尊重別人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在承受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建立。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它！對(duì)于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深化的反思：

1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時(shí)候講閑話，有可能影響班級(jí)紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，都沒有好好聽課，這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的`不負(fù)責(zé)。

2、影響個(gè)人綜合程度的進(jìn)步，使自身在本能進(jìn)步的條件下為能進(jìn)步。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深化檢討自己的錯(cuò)誤。 尊敬的班主任教師：

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀(jì)律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與同學(xué)上課講話的錯(cuò)誤行為，此時(shí)此刻，我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到無比愧疚與悔恨埃

回憶我此次上課期間同學(xué)問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀(jì)律行為，是由于當(dāng)時(shí)自己完全是一時(shí)看同學(xué)要用筆，一時(shí)腦熱，未顧及是上課時(shí)間不能交頭接耳說話。擅自給同學(xué)借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了教師的上課質(zhì)量。

這次錯(cuò)誤發(fā)生的原因，有同學(xué)急需用筆的一時(shí)所需。然而我無視紀(jì)律，擅自給同學(xué)借筆，顯然是主觀態(tài)度上錯(cuò)誤的行為。反映出我紀(jì)律觀念非常的淡薄，沒有養(yǎng)成一個(gè)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。另外，我也缺乏一顆好的學(xué)習(xí)心，沒有顧及到周邊教師與同學(xué)的感受。 紀(jì)律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很缺乏很欠缺。在這段時(shí)間內(nèi)，我很大程度地放松了對(duì)自已的要求，松懈了作為一名初中生應(yīng)該遵守的記錄，也嚴(yán)重違背了《初中生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。

我的錯(cuò)誤，還有一點(diǎn)原因要說。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級(jí)好同學(xué)學(xué)習(xí)。由于我的不懂事，經(jīng)常惹教師生氣。就說借筆這件事，讓語文教師您如此生氣，我真的是很不應(yīng)該。

　檢討人：xx

x年xx月xx日

相信《2023說話檢討書》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了說話檢討書專題，希望您能喜歡！