學習計劃。
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習近平總書記強調新時代黨的建設要“以黨的政治建設為統(tǒng)領”“把黨的政治建設擺在首位”。這充分揭示出新時代黨的政治建設的極端重要性。作為基層干部，我們不僅要深化對黨的政治建設的認識，更要增強推進黨的政治建設的自覺性和堅定性，主動投入到黨的政治建設中去，聯(lián)系基層群眾，在實踐中磨練自己的政治意志和政治能力。
政治建設，“政”指的是正確的領導，“治”指的是正確的管理。政是方向和主體，治是手段和方法。新時代加強黨的政治建設，就是要把握正確的政治方向和制定正確的政治方法。
加強黨的政治建設，首要把準政治方向。
黨的十八屆六中全會審議通過的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》提出：“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統(tǒng)一的思想基礎?！弊鳛轭I導干部應堅定共產主義遠大理想與堅持中國特色社會主義共同理想的有機統(tǒng)一，堅定“四個自信”，堅決捍衛(wèi)黨在社會主義初級階段的基本路線，在全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大征程中，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移的沿著堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路前進。
習近平總書記指出：“我們黨的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾?！边@在新時代中國特色社會主義建設實踐中，體現(xiàn)為堅持人民的主體地位，始終站穩(wěn)人民立場，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，多謀民生之利，多解民生之憂，把人民放在心中位置，把以人民為中心的發(fā)展思想內化于心，外化于行，用實際行動贏得人民群眾的信任和擁護，才能依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。
事在四方，要在中央。把握政治方向還必須堅決維護黨中央和集中統(tǒng)一領導，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位。不斷增強擁護核心、跟隨核心、捍衛(wèi)核心的思想自覺、政治自覺、行動自覺，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調一致前進。
加強黨的政治建設，再者要加強政治方法。
加強政治方法要以思想建設為根本，以凈化生態(tài)為重點，以完善制度為保障，全面提高黨的政治能力。
堅持把理論武裝作為基礎任務，把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為必修課，加強對馬克思列寧主義、毛澤東思想的學習，加強對中國特色社會主義理論體系的學習，推動學習教育往深里走、往心里走、往實里走;
貫徹新時期好干部標準，始終把政治標準放在第一位，對政治不合格的干部實行“一票否決”。增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，自覺接受黨內政治生活鍛煉，用足用好批評和自我批評這個利器進行“政治體檢”，大力倡導和弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等價值觀。
以黨章為根本依據，不斷完善保障“兩個維護”的制度機制，嚴格執(zhí)行黨章黨規(guī)，加強對貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決議情況的督促檢查，完善重大決策部署和重要指示批示貫徹落實的督查問責機制。
最后，要在復雜斗爭實踐中積累政治經驗，增強底線思維，未雨綢繆、防微杜漸，敢于斗爭、敢于碰硬，提高應對風險挑戰(zhàn)、駕馭復雜局面的能力。強化政治擔當，敢于亮劍、善于斗爭，做勇于斗爭的“戰(zhàn)士”，不做愛惜羽毛的“紳士”。
明代汪天賜在《官箴集要》中說：“正則不為邪所媚?！弊鰹橐幻h員干部，只有自覺遵循正確的政治方向，踐行正確的政治方法，才能得到人民群眾的支持和擁護，才有施展才能、實現(xiàn)人生價值的舞臺。
進入初三后，英語學習不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應試能力去面對略顯無情的考試，所以如果抱著三天打魚，兩天曬網的心態(tài)來對待英語的話，那就會應驗那句古話：水能載舟，亦能覆舟。
英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復習的戰(zhàn)線需要拉得更長，每一輪復習時間也比其他科目要長。英語復習計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一輪：扎實基礎 打好地基
初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復習；應該回歸考綱明確考綱要求內容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)；四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二輪：合并同類項各個擊破
我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是一模。
第三輪：查缺補漏 定時訓練
利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考(微博)的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經。
????????開展創(chuàng)建學習型企業(yè)活動規(guī)劃學習是提高人的能力的基本途徑。當今，企業(yè)之間的競爭實質上是學習能力的競爭。誰能迅速提高自己的學習能力、創(chuàng)新能力和競爭能力，誰就能贏得發(fā)展的主動權和領先優(yōu)勢，誰就會在激烈的市場競爭中超越對手并長期保持發(fā)展的領先優(yōu)勢，從而促進企業(yè)更快更好的生存和發(fā)展。為此，根據本企業(yè)的實際，特提出開展創(chuàng)建學習型企業(yè)活動的規(guī)劃如下：一、創(chuàng)建學習型企業(yè)是適應形勢發(fā)展的客觀要求。當前，創(chuàng)建學習型企業(yè)已成為一些成功企業(yè)的正確選擇。在新的形勢下，企業(yè)只有因地制宜，全力以赴地把自已建設成為名副其實的學習型企業(yè)，大力進行人力資源開發(fā)，獲取豐富的知識資源，才能迎接時代的競爭和挑戰(zhàn)，才能符合時代發(fā)展的客觀需要。從我們企業(yè)當前現(xiàn)狀看，創(chuàng)建學習型企業(yè)是一項非常迫切的任務。首先，我們企業(yè)雖然已改制多年，但大多數(shù)的人思想觀念還沒有得到根本轉變，仍停留在計劃經濟時代的認識水平，阻礙了企業(yè)的發(fā)展中;其次，各項管理缺乏創(chuàng)新，很多管理工作仍沿用著不適應市場發(fā)展，合理利用資源等傳統(tǒng)的、落后的方式方法；三是，各層次人員，如管理人員、專業(yè)技術人員、技術工人等，在知識更新、技能提高等方面滯后形勢發(fā)展的需要，甚至出現(xiàn)斷檔現(xiàn)象，對企業(yè)的生存和發(fā)展是潛在的隱患，甚至可以說是致命。因此，要把創(chuàng)建學習型企業(yè)，提到事關企業(yè)生存之本，發(fā)展之魂的戰(zhàn)略高度去認識和對待。在開展創(chuàng)建活動中，堅持以人為本，以“十一五”規(guī)劃為指導，以加強學習和培訓為主要手段，以提高各類人員素質，加快后備人才隊伍建設為總體目標，最終達到為實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，提升創(chuàng)新管理水平，提升技術創(chuàng)新能力，打造獨具特色的高鍛文化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，把企業(yè)做大做強夯實基礎的目的。二、方向及規(guī)劃目標。創(chuàng)建學習型企業(yè)，是企業(yè)提高自身綜合競爭力的需要。在當前形勢下，首先要明確方向。創(chuàng)建學習型企業(yè)，不僅要勤于學習，更要善于學習。在內容安排上要根據市場競爭和企業(yè)發(fā)展需要的原則，注重“全、新、?！薄！叭本褪遣粌H要學理論、學文化，而且要學科學、學技術等；“新”就是要隨著市場及形勢的變化，堅持與時俱進，適時更新學習及培訓的內容和方式方法；“?！本褪且獜钠髽I(yè)內部各類人員的實際需要出發(fā)，注重專業(yè)性和實效性。要把學習與培訓自覺導入企業(yè)管理，以人的發(fā)展為中心，以不斷增強企業(yè)競爭力為目的。通過樹立終身學習，全員學習的理念，培育整個企業(yè)的學習氛圍，建立完善學習教育與培訓體系，大力推進管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、產品創(chuàng)新和市場創(chuàng)新，成為具有人力資源挖掘和再造功能的可持續(xù)發(fā)展企業(yè)。創(chuàng)建學習型企業(yè)是一項長期的系統(tǒng)工程。要通過創(chuàng)建活動的開展，做到一年打基礎，二年上臺階，三年見成效，并初步實現(xiàn)以下規(guī)劃目標和要求：（一）、經過學習和培訓，95以上的中高層管理者，80以上的一般管理人員，要熟悉和掌握一定的.現(xiàn)代科學管理理念、管理知識和管理水平，建設一支具有開拓創(chuàng)新能力的經營管理人才隊伍。（二）、工程技術人員的知識水平不斷提高，了解掌握國內、國際同行業(yè)先進設計，先進工藝的發(fā)展趨勢，提高產品設計水平和創(chuàng)新能力，在開發(fā)產品中有所突破，建設起一支掌握高新技術，善于研究開發(fā)，創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力突出的科技人才隊伍。（三）、營銷人員要掌握現(xiàn)代知識，熟知本企業(yè)產品的特性、配置等，能安裝調試小型壓力機，解決一般性故障，與用戶能進行一般性的技術交流，建設一支知識面廣、懂專業(yè)、適應性強，市場拓展能量大的營銷人才隊伍。（四）、技術工人自身水平高并一專多能。通過學習和培訓，使一定數(shù)量的技術工人能掌握兩種以上的技能，能操作兩種以上的設備。如，車工既可操作車床，又可操作鏜銑等設備，安裝鉗工既可操作裝配，又可操作電工安裝。在為企業(yè)節(jié)約人力成本的同時，建設起一支愛崗敬業(yè)，適應要求，熟練掌握多種技能的復合型人才隊伍。三、措施創(chuàng)建學習型企業(yè)是一項長期的工作，應把其做為一種長效機制建立起來，具體措施是：（一）、做到領導重視，全員參與，有規(guī)劃、有目標。首先，從公司中高層管理者做起，積極參與，做到在創(chuàng)建活動中既是領導者、參與者，又是示范者。其次，公司要將其列入企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃的重要內容，分階段，分重點的制定相應的計劃和實施措施。三是要堅持上下齊動，長期持久的抓。（二）借鑒一些先進企業(yè)的經驗，公司、各分公司建立定期學習培訓日制度。（三）利用多種形式開展學習和培訓。采取走出去，請進來的辦法進行學習和培訓。根據不同人員的需要，定內容、定要求，采取自學與集中學習相結合，分散培訓與集中培訓相結合等方式，做到學習工作兩不誤。（四）、對各類人員建立學習培訓檔案，規(guī)定出每年集中培訓必須達到的課時要求。每次培訓后要進行考試，列入業(yè)
為進一步加強民族團結相關知識的學習教育，使我單位廣大干部職工明辨是非，旗幟鮮明地反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結，經研究，特制定以下學習教育計劃。
一、學習時間：
學習教育活動主要利用周三下午的政治學習時間進行。
二、學習內容：
（一）傳達中央、自治區(qū)領導針對新疆穩(wěn)定和民族團結所作的重要講話精神。
（二）傳達上級部門有關文件精神。
（三）學習宣傳和貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策。
（四）學習《新疆三史》。
（五）開展馬克思主義“五觀”教育。
（六）開展“四個高度認同”教育。
（七）開展反分對民族分裂和非法宗教活動教育。
（八）認真組織開展民族團結教育月活動，進行“三個離不開”教育。
（九）開展民族團結聯(lián)誼和評選表彰民族團結模范個人等實踐活動。
三、學習教育形式：
學習教育活動通過集中教育、自學、撰寫心得體會、參加知識測試等形式進行，并通過多種宣傳教育渠道，開展形式多樣、內容豐富、主題鮮明的教育活動，增強教育的效果。
四、學習教育的有關要求
（一）學習教育活動中，一律不得缺席或請假，考勤負
責人必須按要求嚴格考勤，按正常上班考核。
（二）學習教育領導小組負責全面工作，全體工作人員應認真積極、主動參與學習教育活動，保證全局學習教育工作的順利進行。
（三）每人至少寫一篇心得體會或讀書筆記。
通過學習教育活動，進一步使干部職工認識到新疆團結穩(wěn)定的局面來之不易，切實開展好民族團結教育，堅決反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，維護民族團結。
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20xx年XX月XX日
第三，校園文化建設豐富多彩，組織開展豐富多彩的校園文化活動，同時，積極參加“亞運會”、“世界大****會”、“奧運會志愿者活動”等國家和北京市組織的重大政治活動和慶典活動。
第四，重視對外交流與合作。學院先后與加拿大、德國、英國、韓國、新加坡、新西蘭等十幾個國家和地區(qū)的教學機構、學術機構開展合作和交流，10年來接受語言進修生和留學生數(shù)千人。
最后，促進共青團事業(yè)發(fā)展。建校以來，北京市團校累計開辦團干部培訓班900多期，培訓團干部7萬多人次，為北京市共青團事業(yè)的發(fā)展起了積極的促進作用。
（三）教職員工整體素質高，愛崗敬業(yè)，充滿活力
全?，F(xiàn)有教職工350人，專任教師246人，碩士以上學歷占76.4%，已達到部分高校的師資力量。相比北京其他高校，雖然我院存在辦學層次不高、學校規(guī)模不大等問題，但是全院教職工共同營造了一種“愛崗敬業(yè)，愛校如家”的工作氛圍。
“北青政”、“青院”等親切的稱呼，讓人時刻感到教職工對學院的那份熱愛和感情。既有從事教育事業(yè)30余年的老職工，從學院的一磚一瓦開始，學院由小到大、從無到有、從弱到強都離不開他們的艱辛和付出；新近入職的教職工均在碩士以上，專業(yè)水平和科研能力毋庸置疑，老中青的人力資源配置為北青政今后發(fā)展打下了良好的基礎。
二、 北青政發(fā)展中的重要主題
（1） 教育要以人為本，核心在于培養(yǎng)應用型人才
所謂教書育人，是指教師關心愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格?？梢妼W生是主體，教師是主導，要根據受教育的對象不同，要強調采取不同的方式方法, 即因材施教，因人施教。我們的大學生在高考選拔中不在前列。進入我們的大學，直接的目標是進入社會，尋找職業(yè)。
因此，北青政培養(yǎng)的學生首先是具備獨立人格，拓寬基礎，提高素質，在學習的過程中實現(xiàn)從高中生向大學生的蛻變；其次，要獲得一定的專業(yè)技能，適用性強，不僅停留在書本知識上，實踐能力更為重要；最后，激發(fā)學生潛能，提升自己在社會中的地位，貢獻自己的力量。
（2） 北京擁有一大批高校，重點打造品牌
北青院提出了學院的定位，即立足北京市現(xiàn)代服務業(yè)，社會公共事業(yè)和文件創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展，面向基層，社區(qū)和產業(yè)一線，努力辦成一所政治特色鮮明、具有共青團特點、職業(yè)技術教育優(yōu)勢突出的新型普通高等院校。回顧歷史，面向未來，這個定位為北青政的健康快速發(fā)展指明了方向，逐步形成有特色、有內涵、有潛力的辦學理念。北京有很多高校，相互競爭，但也為我們提供了寶貴的資源。
社會需要的人才不是單一的，市場學中講究精確營銷，我院應當始終站在市場前沿，把我院的學生輸送到社會最需要、最適合的崗位上去。
（3） 發(fā)展教學科研，加強專業(yè)建設，關鍵是增強學院內涵
教學和科研是學院的中心事業(yè)。提高高校內涵有幾個重要內容。第一，加強專業(yè)群建設。包括青年工作與管理、社會工作等專業(yè)的公共服務專業(yè)群；以文秘、新聞采編與制作等專業(yè)為支撐的文化藝術類專業(yè)群；電子商務、企業(yè)管理等專業(yè)支持的金融專業(yè)群；以計算機應用技術、網絡系統(tǒng)管理等專業(yè)為支撐的電子信息專業(yè)群。
二是更新教學觀念和方法。根據教學和實驗培訓的需要，各專業(yè)建立了相對穩(wěn)定的校外培訓基地；基于工作過程的課程開發(fā)使學生能夠在有限的時間內學習到最有用的知識和技能。第三，堅持抓緊抓好科研工作，發(fā)揮學院科研工作的“人才效應”和“先導效應”，使科學研究工作成為學院特色辦學、探索文科高職教育模式的重要支撐。
（4） 行政后勤保障服務的目標是提高辦學效率和效益
學院的行政后勤工作往往是幕后工作，人財物資源的配置、學院秩序的維護、科研教學任務的運行，都離不開行政后勤工作人員的努力。行政后勤的主要目標是提供一個良好的軟硬件環(huán)境，要規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化。規(guī)范化要求制度先行，所有的事項都有對應的制度和程序來執(zhí)行；專業(yè)化要求員工加強自身的學習，這既需要理論基礎，也需要實踐經驗；系統(tǒng)化需要各職能部門的密切配合，無論你我，確保任務的圓滿完成和目標的最終實現(xiàn)。
三、 我與北青政共成長
首先，心系學院。做人要努力，這是最基本的原則。北青政不僅是為了工作和學習
地方是事業(yè)心和責任心的家園。要時終關注國家教育政策和學院的重大問題和方向。擺在我院面前的，是包括“十二五”發(fā)展規(guī)劃的制訂，專業(yè)建設和人事分配制度改革在內的三大任務。
作為北青**的一員，有理由去思考、去體驗、去行動。
其次，圍繞學院的發(fā)展規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。職業(yè)和職業(yè)是兩個不同的概念。只有與學校的發(fā)展息息相關，才能稱之為職業(yè)，成為一種職業(yè)。學院的專業(yè)群建設主要集中在文化藝術、公共事業(yè)、財經、電子信息等領域，我們應當加強相應專業(yè)的學習，能夠在更廣更深的程度上參與學院教學科研工作。
最后，學院的利益高于個人的利益，所以我們應該充滿熱情和責任感
地為學院的發(fā)展做出應有貢獻。增強自己的服務意識，沒有工作細節(jié)，與同事相處融洽。邊干邊學，邊干邊學，彌補經驗不足，創(chuàng)造性地開展工作。
2010年10月18日
附件1：
（1） 六月學習板報推廣活動
1．活動目的：為進一步營造學院濃厚的學習氛圍，調動學生學習積極性和實效性， 宣揚“我學習，我進步”的學習態(tài)度與構筑學習型人生的學習意識，對六月學習月各項活動進行有意識、有計劃的宣傳。
2活動時間：6月1日至6月20日
3.活動地點：雕塑廣場
負責人：劉淑君
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（二） 教室學習標語征稿活動
一，目的：為增強學生的自我監(jiān)督能力，增強自我學習意識，我們在全院教室內收集學習口號。
2活動時間：6月1日至6月20日
3.活動地點： 雕塑廣場
教二樓209室
4.活動流程：
①6月1日展出宣傳板
② 6月1日至6月10日，面向全體學生征集稿件
③6月11日至6月13日評選
④ 6月14日，評選結果向全體學生公布，并發(fā)放獎品
負責人：李丹
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（三） 各類講座活動
1.活動目的：每一個走過高考的人對“六月”都有自己的感受和看法，而大學里面的“六月”同樣是一個異常繁忙的季節(jié)，但是繁忙之余我們應該思考大學里到底該學什么，怎么學才最有效。
這個“六月”的系列講座不僅要在考試之前告訴我們一些學習的方法、技巧幫助助我們順利過關，還要啟發(fā)我們思考未來的學習、工作以及如何構建幸福的生活。
2活動時間和地點見附件2
負責人：葉帥
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（四）“學習之星”經驗報告交流會
1.活動目的：學習的方法有很多種，它不僅可以依靠我們自己的摸索獲得，也可以從他人那里借鑒，后者更可以讓我們少走彎路。
“學習之星”經驗報告交流會就是要給大家提供一個“它山之石，可以功玉”的機會。
2.活動時間：6月10日
3.活動地點：教三樓117室
活動內容：①邀請優(yōu)秀學生介紹學習經驗和方法
交流會期間，促進學生在學習中的交流與互動
負責人：許楊
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堅持研究科學發(fā)展觀制度化，不斷強化理論武裝。始終堅持把學習研究科學發(fā)展觀作為推動經濟社會又好又快發(fā)展的首要任務，立足廣東，面向全國，堅持學習制度常規(guī)化，通過開設“科學發(fā)展增城論壇”，每周舉辦一次以上內涵豐富、形式多樣的專題講座。堅持理論聯(lián)系實際編寫科學發(fā)展觀教材，不斷完善科學發(fā)展的“增城模式”，總結提升科學發(fā)展理念，深化對科學發(fā)展觀的理解，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
堅持文化活動常態(tài)化，提高市民綜合素質。搶抓增城作為全國文化體制改革試點單位的機遇，推進市屬經營性文化事業(yè)單位改制，完善和落實相關政策，增強文化企事業(yè)單位的活力和競爭力。堅持以文化旺產業(yè)，以產業(yè)帶文化，大力發(fā)展文化創(chuàng)意、文藝演出、科教研發(fā)和主題公園等文化產業(yè)。堅持每年辦好廣場音樂文化節(jié)，打響廣場音樂文化品牌，形成產業(yè)帶動效應，不斷提升城市品位和知名度。建設一批社區(qū)文化活動中心及村（居）多功能文化站室，基本實現(xiàn)一鎮(zhèn)一站（文化站），一村（居）一室（文化室），一人一冊（書），打造城市“十分鐘文化圈”和農村“十里文化圈”，推進城鄉(xiāng)文化共享。運用政府策劃、市場運作、群眾參與的方式，讓廣場文化活動深入鎮(zhèn)村，帶動群眾廣泛參與讀書、音樂、舞蹈、書畫等文化活動，不斷豐富廣大群眾的精神文化生活，以先進的文化教育人、陶冶人、塑造人，不斷提高市民文化修養(yǎng)。
關于開展“創(chuàng)建學習型班組”活動實施方案
團隊是企業(yè)各項任務實施的主體，團隊工作的質量直接影響到企業(yè)的發(fā)展進程。為了進一步搞好班組建設、提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結合開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)”，分局決定在各班站大力開展“創(chuàng)建學習型班組”活動。現(xiàn)將方案制定如下：
一、創(chuàng)建學習型班組的意義
首先，要明確學習型組織的管理理論不是一種學習理論，而是一種管理理論?！皠?chuàng)建學習型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過不斷的學習，努力提高“學習力”、共享學習樂趣、認識自我價值、提高自身綜合素質，使每個班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設上新臺階，有效地推進創(chuàng)一流工作的開展，最終為“創(chuàng)建學習型企業(yè)”奠定牢固基礎。
二、了解什么是學習型班組
在創(chuàng)建學習型班組的首先，我們要了解什么是“學習型班組”。學習型班組就是一個能使班組內的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學習力的班組；是一個能讓團隊成員在工作中體會到生命意義的團隊；它是一個通過學習，將學習轉化為創(chuàng)造力的團隊。只有掌握了以上三點，才能造就一支學習型團隊。
三、把握學習型班組的三要素
1、擁有學習力
學習能力又分為三個要素：動機、毅力和能力。學習的動力體現(xiàn)了學習的目標，學習的毅力反映了學習者的意志，學習的能力**于學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。
一個人、一個班組是否有很強的學習力，完全取決于這個人、這個班組是否有明確的奮斗目標、堅強的意志和豐富的知識及大量的實踐經驗。當有了努力的目標，只是具備了“應學”的動力；當具備了豐富的理論和實踐經驗，僅僅是具備了“能學”的力量；當學習的意志很堅定的時候，不過是有了“能學”的可能性。只有三者合為一體，我們才能真正具備學習的能力。
2、體會到工作中生命的意義
所謂能實現(xiàn)人生的意義，就是能夠實現(xiàn)快樂的工作。心理學家把人的需要分為五個層次：最底層是衣食住行；第二安全感；三是歸屬感，即每個人都想屬于一個好的單位或讓自己的精神寄托；第四是尊嚴，尊嚴對任何人來說都很重要，當一個人的尊嚴得到足夠重視時，他會愿意將心掏出來，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高需要是實現(xiàn)自我價值，即獲得生命的意義。
小到一個班組、大到一個企業(yè)，只有員工能通過工作體驗到生命意義的時候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發(fā)揮出來。而一個班組、一個企業(yè)只有在充分獲得自己員工潛能的時候，才能具有更強的競爭力。所以，我們要為員工創(chuàng)造一種快樂工作的氛圍，讓員工感覺到心情愉快、感覺到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個人潛能，使員工能夠在實現(xiàn)個人生命意義的同時為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值。
3、把學習力轉化為創(chuàng)造力
學習有三種類型：一種是無效學習。這種學習往往是形式主義，從頭到尾只是曇花一現(xiàn)，沒有效果可言。
這種學習存在于許多團隊和個人中。二是轉化為破壞力的學習。三是把學習轉化為創(chuàng)造力，這正是我們所強調的。
一個班組僅僅有學習力、有快樂工作的氛圍是不夠的，我們在實際工作和學習中，不能為了學習而學習，一定要注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力和把學習力轉化為創(chuàng)造力的能力。學習型團隊的核心理念是不斷創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能真正達到學習的目的。
四、如何創(chuàng)建學習型班組
第一、班組要建立人人認同的遠景目標和階段目標。
站長可以組織成員進行討論，聽取每個成員的觀點，最后綜合確定車站的長期目標和階段目標。團隊的長期目標應該能夠號召和推動人們向前邁進。它能激發(fā)員工有意義的價值觀，激勵全班同學。員工在一種遠景目標的召喚下，會有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠景目標的班組中工作會引以為豪。
當然，班組實現(xiàn)了目標，所有榮譽、利益不是班站長一個人的，應該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的命運息息相關，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng)造價值。
第二，讓員工了解工作的價值，充分展示自己。
沒有什么比意識到你所做的毫無價值更讓人沮喪的了。所以一定要讓員工了解自己的工作的價值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨特的價值。首先，班長要讓員工充分理解自己崗位的價值，讓員工意識到自己在做有意義的工作。
當然員工應首先了解崗位的具體職責及性質，所以應首先對各崗位進行工作分析，讓員工明確本崗位的職責，本崗位的協(xié)調關系，同時也明確本崗位應具備的能力和所需培訓。只有明確崗位職責和性質，員工才能明白自己工作的價值所在，努力工作。
另外，員工在一種被動執(zhí)行上級指令的狀態(tài)下工作很難發(fā)揮出創(chuàng)造性來，員工也會很快覺得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長給員工適當?shù)氖跈?，而不是事必躬親或事無巨細都安排好，能夠讓員工感覺到自己是工作的主人，而不是被動的機器，這樣才能夠充分發(fā)揮員工的主觀能動性，使員工對工作充滿熱情。
第三、改善心智模式
每個人都有不同的想法、觀點、態(tài)度、優(yōu)缺點等等。世界上沒有人有相同的思維方式和心理模式。如何完善心智模式，使我們的心智模式有利于團隊團結和團隊建設朝這個方向發(fā)展。
一、每個人自己就是一面鏡子，別人對你怎么樣都可以通過這面鏡子反映出來，因為人是互動的，你怎樣對待別人、別人也怎樣對待你。所以我們首先要把鏡子轉過來多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。
2、 我們需要有效地表達我們的想法（別人可以理解）。
3、 放開你的心，包容別人的想法。成功的心智模式有三點要求：修煉大的氣度、學會溝通（溝通的責任100%在于自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。
四是營造互信良好溝通的氛圍。
團隊是一個整體，每個團隊成員都是團隊不可或缺的一部分。為了實現(xiàn)團隊的整體目標，必須協(xié)調各崗位的力量共同完成任務，因此溝通顯得尤為重要。要順利溝通，信任是前提和基礎。
員工只有在信任的基礎上才能和諧溝通。因此，班長要在班上建立互信和良好的溝通氛圍。值站長要信任員工，員工也要信任輪班站長。
員工之間也應該相互信任，在相互信任的基礎上進行良好的溝通。在溝通的過程中，員工可以了解到與自己本職工作相關的信息，從而更好地改善工作，同時也將本人在工作中遇到的對其他崗位有價值的信息反饋給其他人員，這樣也有助于其他人更好地完成工作。當然也并非是毫無保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對改進本人和其他人工作都有益的信息，都可以進行充分溝通。
通過溝通，員工可以更好地了解自己，了解自己的優(yōu)缺點，促進自己的進步。通過溝通，員工能夠感覺到并非自己在單兵作戰(zhàn)，而是在一個大家庭中和很多人共同奮斗。員工可以感覺到有人在關注自己，同時也可以幫助他人。在這樣的氛圍中，員工會更有動力。
第五、超越自我、持續(xù)創(chuàng)新。
員工的工作模式和工作內容總是一成不變，就會感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡單的工作，也可能做得力不從心。因此，要在做好本職工作的基礎上，鼓勵員工超越自我，不斷創(chuàng)新，改進本職工作。員工在一種持續(xù)改進工作的動力驅使下，會更積極努力地工作。
當然這種創(chuàng)新不一定是徹頭徹尾的創(chuàng)新，可能是在原有工作的基礎上，對部分工作的方法、內容等的創(chuàng)新，繼承原有的合理的部分，再進行部分創(chuàng)新。在創(chuàng)新的過程中，員工可能會犯錯誤，但錯誤是不能重復的。知道自己是錯誤，就應該回去。但班站長也要注意不要太苛刻，因為創(chuàng)新有風險。如果你總是害怕犯錯而不去嘗試，你就不會有進步。
5、 創(chuàng)建學習型團隊應注意以下幾個問題
1班長作為班長，要加強自身學習，努力提高政治素質和技術素質；堅持原則，堅持正義，發(fā)揚民主，平等待人；我們應該以身作則，率先士施各種制度；要認真按照《標準》加強管理，做好工作；在加強團隊管理的同時，積極與團隊成員溝通，為團隊成員營造愉快的工作氛圍；要引導員工培養(yǎng)工作自主性、思考能力和合作精神，使團隊成員形成積極的士氣和凝聚力。這樣才能培養(yǎng)出一支有戰(zhàn)斗力的隊伍，造就出一個有團隊精神的班組。
2、班站長要聯(lián)系本班站的實際情況，在調查溝通的基礎上，找出職工思想上的熱點和難點問題，找出學習的阻力和問題的癥結，然后確定“創(chuàng)建學習型班組”的工作思路、制定切實可行的實施方法步驟，使創(chuàng)建活動真正扎根于班組。
三。廣大員工是創(chuàng)作活動的主體。班組要召開民主生活會，用心溝通，找出思想上的誤區(qū)和工作上的差距；要正確引導員工認真領會“創(chuàng)建學習型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創(chuàng)建”活動中來。
4由于創(chuàng)建學習型團隊是一種新的理念和行為，許多實際問題正在探索之中。在創(chuàng)建活動的進程中，歡迎廣大員工遇到有什么疑問和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領導交流、溝通。
六、組織機構
為了加強對“創(chuàng)建學習型班組”活動的領導，分局決定成立活動領導小組。組長：××*。
副組長：××*、××。成員：
××、各專職及班站長。領導小組負責指導活動的開展和監(jiān)督檢查。同時，各班、各站要高度重視，切實開展活動。
七、創(chuàng)建學習型班組的步驟
從3月開始，創(chuàng)建學習型團隊活動分為三個階段。
第一階段：準備階段（3月初至4月初）。
這一階段的主要任務是：搞好活動的安排部署，各班組制定活動方案，并確定本班站的長遠遠景和階段目標并制訂學習計劃和討論題目（4月2日前上報），宣傳創(chuàng)建活動的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開展活動做好積極準備。分局將安排時間，就“如何創(chuàng)建學習型組織”對班站長進行培訓（**教學光盤）。
第二階段：活動實施階段（4月初至11月底）。
不會學習的人永遠不會進步，不會學習的企業(yè)也不會發(fā)展。創(chuàng)建學習型班組，要密切結合工作實際，我們將以活動為契機，在開展活動的過程中，組織一次全體員工就開展“創(chuàng)建學習型班組”簽名活動，再次掀起學習高潮，實現(xiàn)員工從“要我學”到“我要學”的轉變。在工作和生活中，我們要從零開始，認真學習企業(yè)《標準》、學習各項規(guī)程、學習業(yè)務技術、學習新的理念等；我們要結合本職崗位的實際工作，要結合“我做設備的好主人”活動、結合“qc”活動，認真專研工作中的疑點和難點問題，形成“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，形成“勤學、勤問、勤實踐”的學習氛圍。
通過不斷學習，提高綜合素質，滿足崗位工作的需要；使我們的工作達到規(guī)范化、規(guī)范化、制度化的要求。
分局將建立閱覽室、學習室，并嘗試營造“35+4”模式。“35”是指每位員工每周要工作35小時，另外的“4”則是還要利用休息時間集中學習4小時（變電站的分班組織）。4小時的學習可以由老師進行；也可以是組織人們討論某項工作，解決某個問題；也可以是現(xiàn)場教學、錄象等，總之，學習和教育的形式可以是多種多樣的。
分局將結合工作，合理安排時間，在6月份舉行一次“安全與學習”知識競賽，在10月份舉行一次“創(chuàng)一流供電企業(yè)”知識競賽。競賽將發(fā)放學習材料，明確競賽題目的范圍；以班組為單位，分局屆時在每個班組抽選3—4名人員參加。
第三階段：總結改進階段（12月）。
這一階段的主要工作是總結和交流。
12月中旬，分局將召開班組經驗交流會。各班站長匯集一起，對“創(chuàng)建學習型班組”活動進行總結，交流對在“創(chuàng)建”過程中遇到的問題和經驗，**如何更好地創(chuàng)建學習型班組，并實施競賽獎勵。
每個小組至少要寫一篇關于創(chuàng)建學習型團隊的深刻經驗（不少于），并在12月20日前上報分公司。
員工是企業(yè)的基礎，是企業(yè)最寶貴的財富?！皠?chuàng)建學習型企業(yè)、學習型班組”是企業(yè)的長遠發(fā)展目標，是一項系統(tǒng)復雜的工程，需要全體員工用認真和積極的態(tài)度去參與。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻自己的一份光輝熱。
因為企業(yè)的發(fā)展是建立在員工發(fā)展的基礎上的，而我們每一個員工都只能依靠企業(yè)的發(fā)展來過生活的意義。
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