最新工程師培訓總結(jié)(范文七篇)

工程師培訓總結(jié)。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯對于“工程師培訓總結(jié)”專門撰寫了一篇文章，希望大家會喜歡。在現(xiàn)代商業(yè)活動中，撰寫文檔已經(jīng)成為一個基本技能。在撰寫之前，我們常常會參閱各種范文來提高自己的寫作素質(zhì)。范文對于我們的寫作能力有很大的幫助。那么在撰寫范文的時候，我們可以從哪些角度著手呢？如果您收藏了我們的網(wǎng)站，您將會得到最新、最全面的信息。

工程師培訓總結(jié) 篇1

__年7月25—30日進行了為期六天的中西部農(nóng)村義務教育學校數(shù)學教師的國家級遠程培訓，六天時間說長不長，說短不短，但對于一直在一線工作的我來說，卻是終身難忘的記憶。通過學習，我無論是從思想上，還是從業(yè)務素質(zhì)上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長久性，延伸性。為此，把這幾天的學習作簡單總結(jié)如下。

一、通過學習，懂得了怎樣提高自己的數(shù)學素養(yǎng)

弗賴登塔爾說：“當前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓”；M.克萊茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學素養(yǎng)培訓的重要性。提升數(shù)學素養(yǎng)主要應該從以下途徑著手。

1．通過案例分析，讓教師意識到高數(shù)學素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學教師的極端重要性。體現(xiàn)數(shù)學教師良好數(shù)學素養(yǎng)的教學案例很多，有的從數(shù)學史的角度讓學生受到良好的數(shù)學文化熏陶，有的從數(shù)學思想方法的角度讓學生體會數(shù)學思想的奇妙，我們可以通過對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數(shù)學素養(yǎng)的重要性。

2．聯(lián)系教學實踐學習相關(guān)內(nèi)容。比如準備教學小數(shù)的意義與認識時，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史。在準備教學旋轉(zhuǎn)與平移時，學習相關(guān)幾何變換的基本知識。在準備教學圓錐的體積時，學習祖暅原理或積分的思想，在準備教學加法交換律的時候，學習運算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從小學數(shù)學教學內(nèi)容出發(fā)，不斷深化，不斷拓展，并逐步深入相應內(nèi)容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊含的數(shù)學思想方法及人文內(nèi)涵。長此以往，教師的數(shù)學素養(yǎng)會得到相應的提升。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學科普書籍，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學教師的數(shù)學素養(yǎng)。這樣的科普書國內(nèi)有不少，比如張景中院士寫的《從談起》，《數(shù)學與哲學》，《漫話數(shù)學》，《數(shù)學家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學數(shù)學》，《數(shù)學雜談》等等。國外的譯著也有很多，如《數(shù)論妙趣》，《數(shù)：科學的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》，《當代數(shù)學：為了人類心智的榮耀》

二、通過學習，樹立了新的教學觀念

我們經(jīng)常把學習稱為充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學手段、教學方式、教學內(nèi)容都充滿一個字——新。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的，但在今天，信息技術(shù)這么發(fā)達的今天，這個過程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學的教育中，卻還沿用以往的教學手段，我們整天抱著那僅有的一點兒方法，還樂此不疲。

通過學習，我們開始警醒，那些古老的對教育的認識，早已經(jīng)受到了最嚴峻的沖擊，我們不得不說我們落伍了。今天，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，知識更不斷增快，我們不能再把那些過了時的、沒有用的東西教給我們的學生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史，我們迎來的將是又一個教育史上的春天。

三、通過學習，樹立了終身從教的信念

在以前的教育中，我一直把教書當作一種謀生的手段，而且一直認這種手段是不好的，總想有機會就跳出去，但這個機會一直沒有。我的同事們也有跟我同樣的想法，因為教書的工資低（我們地方），待遇差，地位低，在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設法跳出教書這個行業(yè)。通過學習，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的，重慶市渝中區(qū)第二實驗小學的王丹，重慶市江北區(qū)新村實驗小學的江喻洪他們不也是教書的嗎，我們能說他們沒有實現(xiàn)自己的人生價值嗎。所以通過這次學習，我樹立了終身從教的信念。

四、通過學習，解決了平時教學中的一些困惑

1.課標修改后，將雙基改為四基。“基本知識、基本技能”，增加了“基本數(shù)學活動、基本數(shù)學思想方法”，成為“四基”，這是很有遠見的提法。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學生的發(fā)展，應該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學活動，體驗數(shù)學形成過程，能夠喜歡數(shù)學，熱愛數(shù)學；同時，在“雙基”基礎(chǔ)上，將知識提升為數(shù)學思想方法，在更深層次上理解數(shù)學，運用數(shù)學。“四基”的要求，將是未來數(shù)學經(jīng)驗發(fā)展的重要課題。

2.基本思想方法有，歸納、演繹、推理、猜想等一般科學方法；位置記數(shù)、數(shù)形結(jié)合，數(shù)學建模，圖形運動，算術(shù)方法，代數(shù)方法，變化中的不變量（全等、相似、對稱），等重大數(shù)學思想方法；還有面積的割補，加法乘法的交換率，分配律的使用，湊十法，估算法等等具體方法。

3.比較復雜的是“基本數(shù)學活動經(jīng)驗”。數(shù)學是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗、以及數(shù)學活動經(jīng)驗的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗；小數(shù)學習需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗；學習分數(shù)，需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗，在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗，組織旅游制訂預算的經(jīng)驗，欣賞數(shù)學美的經(jīng)驗等等?，F(xiàn)在，關(guān)于哪些是基本活動經(jīng)驗，還在總結(jié)之中，沒有一個公認的說法。

4.數(shù)位的分級，必須四位一級和三位一級，一起教。四位分級是傳統(tǒng)，國家語言；三位是國際慣例，國際通用。正如中文、英文都要學，外國文學、中國文學都要學，外國音樂、中國音樂都要欣賞那樣。當然，首先要學好中國的四位分級，讀數(shù)一定是四位分級，只能說3萬人，不能說30千人；然后也要學習三位分級，對千克、千米、毫升之類的分級，也不能馬虎，不能說2萬克，只能說20千克。各有各的用處，這是大勢所趨，不能阻攔的。

5.解決問題的策略，“走進情境，獲取信息→處理信息，啟動問題→數(shù)量分析，尋求策略→梳理思路，練習鞏固→實踐運用，拓展訓練”的教學策略不僅能調(diào)動學生的興趣，使學生興趣盎然地參與整個學習過程，還能較好地幫助學生從實際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系，掌握解決類似問題的一般方法，同時還培養(yǎng)了學生學會用數(shù)學眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息，積極尋求解決問題策略的能力，特別是這種教學策略的運用促進了學生學會觀察、學會傾聽、學會交流、學會反思等學習品質(zhì)的養(yǎng)成，使學生體會到生活中處處有數(shù)學、處處離不開數(shù)學，較好達到了提高學生數(shù)學素養(yǎng)的目的。

正向很多老師說的那樣，我們這一次培訓學習這結(jié)束了，但我們的思想，我們的學習是永遠不會結(jié)束。我一定以這次學習為契機，在今后的教學生涯中，認真學習，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學中去。我將繼續(xù)學習，繼續(xù)關(guān)注這一個平臺，我將抽出更多的時間，把自己在教學過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論。

“星星之火可以燎原”，我相信，這一次的中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓的學習討論，將會在全國的中小學教育界展開，相信會有更多的老師，更多的專家投入到這個討論中來。我相信，通過現(xiàn)代遠程技術(shù)的手段，經(jīng)過全體教師的努力，中國的教育一定會迎來又一個美好的春天。

工程師培訓總結(jié) 篇2

時間飛逝，一晃而過，彈指之間20xx年已過去，作為公司的一名運維工程師，在公司領(lǐng)導及各部門各同事的幫助下，我順利的完成了各項工作。在具體工作中，我努力做好服務工作。為了今后更好地工作，完善不足，特此將我20xx年的工作情況做一個總結(jié)：

一、工作總結(jié)

工作內(nèi)容：

（一）根據(jù)公司需求，負責公司網(wǎng)絡應用系統(tǒng)，公司網(wǎng)站的開發(fā)，公司網(wǎng)絡應用系統(tǒng)服務器的安裝、配置和維護工作，公司網(wǎng)絡應用系統(tǒng)用戶帳號及權(quán)限的管理。

（二）負責公司網(wǎng)絡和計算機軟件的維護工作；公司計算機上軟件的安裝、調(diào)試及軟件在使用過程中出現(xiàn)問題的解決；公司網(wǎng)絡資源的權(quán)限分配；對公司人員提供必要的技術(shù)支持服務。

工作完成情況：

（一）完成公司網(wǎng)站的前期資料收集準備工作，制定出建站操作流程，此項目根據(jù)公司需求可隨時啟動，并短時間能夠完成建站工作。

（二）完成公司資產(chǎn)管理系統(tǒng)的用戶需求收集整理工作，并與多家軟件公司多次溝通，最終根據(jù)需求選定在集團公司的用友財務平臺上增加資產(chǎn)管理模塊，達到資產(chǎn)管理與財務的時時同步?，F(xiàn)項目因需集團財務平臺的升級到新版本后才能增加我們所需的模塊而暫時擱置，等集團平臺升級后可再啟動。

（三）完成公司oa系統(tǒng)的日常維護工作，調(diào)整oa論壇板塊，增加公司新聞、意見建議等板塊并及時更新其內(nèi)容，讓員工及時了解公司新聞動態(tài)，提高自身思想覺悟。完成對oa系統(tǒng)帳號的管理工作，賦予每個帳號相對應的使用權(quán)限，對新入職、離職員工帳號做到及時添加和刪除，對各地托管資產(chǎn)管理員帳號按地區(qū)分別分組。

（四）在日常工作中及時響應了各部門的電腦軟件、硬件、郵件、網(wǎng)絡、打印機的維護。公司目前有近80多臺電腦，由于機器較多且大多數(shù)為省店臨近報廢的舊機器，日常出現(xiàn)故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：硬件故障，系統(tǒng)故障，網(wǎng)絡故障，軟件故障等，很多機器由于長期使用，導致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬網(wǎng)絡故障，線路問題等。做到了盡可能的降低設備使用故障率，在其出現(xiàn)故障的時候，并做到了能在當?shù)亟鉀Q就當?shù)亟鉀Q，不能當?shù)亟鉀Q的也在最短的時間內(nèi)給予了解決，保證了公司計算機的正常使用。

（五）對公司每臺電腦安裝防病毒軟件，避免了病毒在公司局域網(wǎng)內(nèi)自我復制相互傳播，占用局域網(wǎng)的網(wǎng)絡資源，甚至使得系統(tǒng)崩潰，丟失硬盤的重要資料等各種危害，并及時的對軟件進行升級，定期的清除隔離病毒的文件夾，定期的對每臺計算機系統(tǒng)補丁軟件補丁進行更新，防止了病毒通過系統(tǒng)漏洞進行的破壞和攻擊。

（六）對院內(nèi)租賃產(chǎn)業(yè)重新布上網(wǎng)線，給租賃戶提供網(wǎng)絡服務并提供一定的計算機技術(shù)支持服務，給資產(chǎn)部租賃業(yè)務提供支持。

（七）協(xié)助安全主管整理打印安全回執(zhí)表并分地區(qū)上傳到oa系統(tǒng)的公共文件夾，供相關(guān)部門和領(lǐng)導隨時調(diào)閱。

　二、查找不足反思改進

一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作，從不把情緒帶到工作中?；仡?0xx年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步。但我也認識到自己的不足之處：

1、自己的思路還很窄對現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展認識的不夠全面，自己對新技術(shù)掌握速度還不夠快。

2、有時候在一些突發(fā)故障比較集中時，沒有分清輕重緩急，科學的去安排時間，導致少數(shù)問題處理不及時。

3、公司網(wǎng)絡ip設置沒有做系統(tǒng)規(guī)劃，導致有時候有ip沖突而導致網(wǎng)絡中斷的情況發(fā)生。zqmbj.cn

三、提高認識持續(xù)進步

總結(jié)了過去，方能找到不足！對于下半年的工作計劃，在總結(jié)上半年工作的同時，針對自己不足之處，我也做出了初步設想：

1、在硬件條件允許的情況下安裝網(wǎng)絡流量檢測軟件，對局域網(wǎng)進行監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡故障和排錯，使網(wǎng)絡快速高效的運行。

2、在繼續(xù)完善公司網(wǎng)絡的同時，加強理論和業(yè)務知識學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。把工作做到更好。

3、等省店全部搬離我們接管機房后，對公司所有電腦設備進行統(tǒng)一計算機名稱，分單位部門給予不同的ip段并對硬件情況、ip地址詳細登記造表方便管理。

4、領(lǐng)導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務。

工程師培訓總結(jié) 篇3

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，教育改革的不斷深入，遠程教育作為一種新形式開始進入各經(jīng)各類學校，這種新的教學手段被廣泛地應用于教學當中，必將打破原來結(jié)構(gòu)體系的平衡，引起教學過程的變革。尤其是實施素質(zhì)教育的今天，對于我們生活在偏遠山區(qū)的農(nóng)村孩子和教師來說其重要，確實成為發(fā)展學生的智力、拓寬學生的知識面、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量必不可少的教學手段。遠程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)學生的學習興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，合理利用資源，有利于促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，合理利用資源，有利于調(diào)動學生的積極性和主動性，往往達到事半功倍的效果。

一、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，激發(fā)學生的學習興趣。

例如：立體幾何這一章，由于內(nèi)容抽象，需要學生有空間想象能力，但剛接觸學生有一定困難，而通過應用遠程教育資源，而化抽象為直觀，化復雜為簡單，這樣就打破了傳統(tǒng)教學中由教師在課堂教學中干巴巴地說教，從而使同學們的積極性也調(diào)動起來了，真正地感受到了這個圖形;真正地使學生感知、認識、理解、愉快地獲取新的知識;使學生在輕松愉快中學到新知識。有的教師在課堂教學中適時運用教學電影、動畫，通過圖文并茂，有聲有煞費苦色的演示，使學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，由于沒有實驗材料，師生不能親自動手操作，于是教師播放了遠程教育資源中的相關(guān)圖片，大大地激發(fā)了學生的學習興趣。

二、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，幫助學生釋疑解難。

運用現(xiàn)代遠程教育資源還可以查到非常豐富的學科相關(guān)資料，仿佛有了一個神秘、奇妙的圖書館。如語文教學中，講《趙州橋》一課時，教材中說趙州橋是隋朝石匠李春設計建造的，而有的民間歌謠中卻說趙州橋是魯班修造的(趙州橋是魯班修，柴王爺推選車壓道溝)這到底是怎么回事?有的同學提出了疑問，這時教師就可以引導學生到現(xiàn)代遠程教育資源庫中查找一段民間故事。設想，假如沒有現(xiàn)代遠程教育資源系統(tǒng)，無論如何也收不到這樣的效果。再如教學《趙州橋》一課時，全班同學都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的，而學生又不能親臨現(xiàn)場去看。在這樣的情況下，教師啟動了百年樹人遠程教育學科教學資源庫中的媒體素材，從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片(共11張從不同角度拍攝的)，學生對趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。

三、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，全面提高學生素質(zhì)

在學生的班、團、隊會或活動課時間的計劃地播放一些科普知識、愛國主義、環(huán)境教育等節(jié)目。通過科普教育使學生了解了科學的發(fā)展，體會到科學的力量。憧憬著科學的美好的未來。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧，通過愛中主義教育使學習的心靈得到震憾，激發(fā)了強烈的愛國熱情。明白了個人命運與祖國前途休 相關(guān)，只有建設好祖國才有個有的美好未來。通過環(huán)境教育使學生飽覽了祖國各地美麗風光、開闊了視野，認識到保護環(huán)境的重要性……一位家長自豪地說：“我們山村學位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學會了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達，怎樣地質(zhì)疑問難。課堂氣氛變得活躍起來了，他們的靈性得到了發(fā)揮，個性得到了張揚。

四、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高教師教育教學能力

在教師培訓方面，我們及時組織觀看“課堂直播”，教研活動時間觀看“課堂教學展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導下的實實在在的課堂操作，明白了如何進行課堂設計。如何建立民主和諧的師生關(guān)系，如何引導學生質(zhì)疑問難。如何進行指導和點拔，從此課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，師資隊伍的整體素質(zhì)得到了提高。運用現(xiàn)代遠程教育資源培訓教師，不但提高了教師教育教學能力，為新課程的實施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學到發(fā)一些新的教育理念，讓教師們調(diào)用修改網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上備課，進行教學設計，因材施教，建立自己的媒體庫，與其他兄弟學校相互交流，相互促進，實現(xiàn)資源共享，從而使教育教學質(zhì)量再上新臺階。

五、收到的培訓效果

1.更新了教學觀念

通過培訓，使我更新了教學觀念，拓寬了思路，對信息技術(shù)的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2、學到了知識

經(jīng)過培訓，對培訓中涉及到的理論知識的掌握和計算機及相關(guān)設備的實際操作技能均達到培訓大綱的要求。

3、明確了今后的任務

這次培訓雖然時間短，但我感覺到學到知識很多，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，這次學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識在回到學校后應用到今后的教學實踐中去。

六、存在的問題及改進措施

在整個培訓教學的組織及實施過程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在學員對計算機相關(guān)知識的掌握程度差異性較大，這就要求我們在今后的培訓工作中進一步摸索與實踐，強化因材施教，強化實踐教學環(huán)節(jié)，保證培訓質(zhì)量。 通過實施培訓工作，我們更深刻地理解了教育部實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。

實施現(xiàn)代遠程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法，是西部地區(qū)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時期的人民教師更是任重道遠，需要勤學，多實踐。

工程師培訓總結(jié) 篇4

本人是20xx年秋季參加教育行列，距今整整7個春秋了。經(jīng)年累月的與學生朝夕相處，雖然探索了一些與學生交往的方法，但通過今年的這次遠程培訓，使之學到 了更深更高的理論知識。通過三個模塊的緊張培訓，使我對教師工作的重要性有了更深層次的認識，對如何進行英語教學有了更多的策略導引。下面，我談一點學習感受：

一、更新了教育觀念。

今年的遠程培訓，把我引入了全新的學習氛圍。欲在教育工作這片熱土上有點成績，只有不斷學習、不斷更新自己知識，才是唯一的出路！昔日的我，一度認為教育工作，只要能“跟緊管嚴”，班級里能出更多優(yōu)秀的學生，即為優(yōu)秀教師。

因此，在實際操作中，對稍有過錯的學生，進行嚴加管教；對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學生， 給予大力表揚；優(yōu)生成績稍微下降，則毫不客氣的批評，差生稍有進步就及時表揚……周而復始……隨著遠程培訓的不斷深入，我漸漸地認識到：一名教育工作者缺乏一 定的政治覺悟、業(yè)務素養(yǎng)，尤其是觀察、分析和解決問題的實際能力，則他的教學工作在達到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努 力提高自身素養(yǎng)、政治水平、教科研能力等。因此，通過遠程培訓，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，提高業(yè)務水平。注重更新教 育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達到真正提高自己之目的。

二、做好教師角色的轉(zhuǎn)變。

1、由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵者。

教師應由一個權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵者，與學生溝通和交流，讓學生感受到老師的關(guān)愛和信任，了解學生所想，知道學生所 需，“對癥下藥”，成為學生的知心朋友，使學生健康的成長。參與到學生中，需要老師付出愛心。把時間和空間留給學生。成為學生的朋友，平等對待學生。要與 學生換位思考。轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路，深入開展扎扎實實的素質(zhì)教育。

2、由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。

將來的教師需要“專業(yè)型”。教師責任大，應該不斷地學習，做到與時俱進，主動而愉快地接受新知識、新理念、新技術(shù)。提高 素質(zhì)，提高業(yè)務水平，不斷走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實際又要為解決問題而進 行的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來，逐步走向?qū)I(yè)化。

三、以后的打算。

1、做好工作，夯實理論基礎(chǔ)。

工作中，盡職盡責，恪守制度，完成自己應該完成的各項工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強理論知識同時，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴于律已。

2、參加社會實踐，提高修養(yǎng)。

正確的處理師生之間、教師與家長之間的關(guān)系。實踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素質(zhì)。

3、進行自我反思。

要想進步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考應該如何改進。我的體會是：“一個優(yōu)秀的教師必定是一個常常進行自我反思的人”。實踐中注重自我修煉、自我調(diào)控。

4、奉獻愛心。教師，愛心最重要。

“關(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段。此次培訓，固然告一段落，但學習和思考并沒有停滯，也不應該停滯！在工作中修身養(yǎng)性，迎接更多的挑戰(zhàn)。

總而言之，此次遠程培訓，使我獲益匪淺。使我找到了差距，讓我找到了更好的工作策略，真可謂是“網(wǎng)絡培訓，助我進步”。在此，我真誠地渴望如此精彩紛呈的培訓能夠每年進行一次。讓廣大的教師，尤其是農(nóng)村中小學教師有更多更好的進步機會。

工程師培訓總結(jié) 篇5

監(jiān)理工程師培訓總結(jié)

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和城市化進程的不斷加速，建筑行業(yè)得到了快速發(fā)展，大量的建筑工程需要建設。而作為建筑行業(yè)中不可或缺的一項工作，監(jiān)理工程師的作用也越來越受到人們的關(guān)注。為了更好地貫徹國家有關(guān)建設工程質(zhì)量管理的政策和標準，加強建設工程質(zhì)量控制和檢測，提高監(jiān)理工程師的專業(yè)能力和素質(zhì)水平，不斷推進建設工程管理水平和質(zhì)量的提升，不少單位都會組織監(jiān)理工程師進行培訓。本文將對一次監(jiān)理工程師培訓的過程和收獲進行總結(jié)。

一、培訓內(nèi)容

監(jiān)理工程師培訓的內(nèi)容一般都是由國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、中國建筑工程學會等權(quán)威機構(gòu)主辦的，內(nèi)容也十分豐富多樣。本次培訓內(nèi)容主要包括以下方面：

1. 建設工程質(zhì)量管理法律法規(guī)和標準

建設工程質(zhì)量管理法律法規(guī)和標準是監(jiān)理工程師必須掌握的知識基礎(chǔ)，本次培訓也是以此為重點。在培訓中，相關(guān)人員詳細介紹了建設工程質(zhì)量管理法律法規(guī)和標準的相關(guān)內(nèi)容，涉及建設工程法、建筑工程質(zhì)量管理規(guī)范、建筑工程驗收標準等方面。

2. 建筑工程管理方法和工程監(jiān)理規(guī)定

建筑工程管理方法和工程監(jiān)理規(guī)定也是監(jiān)理工程師必須要掌握的知識點。工程監(jiān)理是建設工程質(zhì)量控制和安全保障的重要手段，也是建設工程管理中必不可少的環(huán)節(jié)。培訓中，相關(guān)人員詳細講授了建筑工程管理方法和監(jiān)理規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。從工程監(jiān)理的原則、方法、職責、程序以及常用的檢查和評定方法等方面進行了詳細解析。

3. 建筑工程施工工藝和質(zhì)量控制

建筑工程施工工藝和質(zhì)量控制是建設工程質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)，也是監(jiān)理工程師必須要掌握的知識點。在培訓中，相關(guān)人員詳細講解了建筑工程施工工藝和質(zhì)量控制的相關(guān)知識，包括建筑工程施工流程、施工管理規(guī)定、施工現(xiàn)場安全管理等方面。

4. 建筑工程質(zhì)量驗收標準和質(zhì)量鑒定方法

建筑工程的質(zhì)量驗收和質(zhì)量鑒定是建設工程管理中必不可少的環(huán)節(jié)，也是監(jiān)理工程師必須要熟練掌握的技能。培訓中，相關(guān)人員詳細講解了建筑工程質(zhì)量驗收標準和質(zhì)量鑒定方法的相關(guān)知識，包括質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量鑒定方法和檢測手段等方面。

二、培訓收獲

正如前所述，監(jiān)理工程師的工作意義重大。通過這次培訓，我收獲了以下幾點：

1. 深入掌握了建設工程質(zhì)量控制和管理的政策法規(guī)和標準，認識到質(zhì)量控制和管理的重要性。

2. 熟悉了建筑工程管理和監(jiān)理規(guī)定的相關(guān)知識，掌握了工程監(jiān)理的基本原則、職責和方法，為今后的管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3. 了解了建筑工程的施工工藝和質(zhì)量控制，認識到質(zhì)量管理要從施工工藝、過程控制、檢測和評定等方面全面考慮。

4. 掌握了建筑工程質(zhì)量驗收標準和質(zhì)量鑒定方法的相關(guān)知識，了解了流程和標準及鑒定手段。在今后的工作中，將更加得心應手。

總之，這次監(jiān)理工程師的培訓對我個人和單位來說都是一次難得的機會，在培訓的過程中，我得到了莫大的收獲。相信在今后的實際工作中，我一定能夠更好地履行監(jiān)理工程師的職責和使命，為建設工程的質(zhì)量管理和控制做貢獻。

工程師培訓總結(jié) 篇6

“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”

教師工程實踐能力提升培訓班

培訓總結(jié)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大教育計劃。旨在培養(yǎng)造就一大批面向社會需求、創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路，建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務。樹立全面發(fā)展和多樣化的人才觀念。樹立主動服務國家戰(zhàn)略要求、主動服務行業(yè)企業(yè)需求的觀念。著力提高學生服務國家和人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，增強畢業(yè)生的就業(yè)能力。

在培訓班上，來自不同的單位的領(lǐng)導和教授們與學員們探討了如何改革和創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式，并提出了高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。推動教育教學改革，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“卓越計劃”不是工程教育改革的全部，以實施“卓越計劃”為突破口，促進工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設具有世界水平、中國特色的社會主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。

作為年輕教師參加這次培訓，主要的思考在兩方面，首先是對“卓越計劃”中工程訓練，其次是“卓越計劃”對高校青年教師的要求和挑戰(zhàn)。

一、“卓越計劃”中關(guān)于工程訓練的思考

“卓越計劃”旨在培養(yǎng)學生工程能力和工程素質(zhì)，實現(xiàn)“工程回歸”，成為“卓越工程師”。總體目標是培養(yǎng)學生面對工程問題、處理工程問題和解決工程問題的能力，其核心是強化工程素質(zhì)教育與訓練。

要做好工程訓練，需要兩方面的主要改革，首先是學生在校的工程教學，第二是與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，讓學生走出學校，參與到企業(yè)的實際工程中去，稱為“學徒”。

第一方面：在校的工程教學改革

高等院校的工科專業(yè)是培養(yǎng)工程師的搖籃。工程素質(zhì)是未來工程師必須具備的基本素質(zhì)，是指在解決工程問題是所表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。工程素質(zhì)的培養(yǎng)需要工程環(huán)境的熏陶，并且結(jié)合工程實踐操作。工程教育的核心特征就在于其實踐性。目前的教育制度決定了現(xiàn)在的大學生都是高考進入大學的，接觸的是同學、教師，與社會脫軌，進入大學以后，接觸的還是同學、老師，更加脫離了工程實踐。處于由學校向社會過渡階段的大學應該承擔培養(yǎng)學生工程素質(zhì)的任務。

在校的工程教育需要對目前的本科教育進行改革，我個人認為改革主要有三方面，(1)校內(nèi)的工程訓練教學實踐環(huán)節(jié)。工程訓練教學作為高等工程教學的一個重要組成部分。工程訓練教學就是培養(yǎng)學生工程素質(zhì)的有效途徑。是工程教育由課程教學轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是大學生進行全面工程素質(zhì)教育的極好課堂。以工程訓練中心為載體，提高學生們的工程素質(zhì)。大連理工大學在這方面走在了全國高校的前列，大連理工大學創(chuàng)新實驗學院的成立，為學生提供了工程實踐與工程創(chuàng)新的良好平臺。

(2)工程類學生教學培養(yǎng)計劃的工程化。目前的本科教學計劃，側(cè)重基礎(chǔ)，偏于理論。通過本人的本科教學經(jīng)驗，本科學生在脫離實踐環(huán)境中，學習理論和基礎(chǔ)課程的學習效果并不好。學生能夠接受的學習的過程是在工程實踐中遇實際問題，學生思考該如何解決該工程問題，從而去探尋基礎(chǔ)和理論知識，再返回來應用這些理論于實際工程問題中去。通過以上的學習過程，學生才能夠真正掌握該門課程和知識。而目前的教學計劃迫使本科學生讀死書，死讀書，考試考出好成績就萬事大吉。這遠遠達不到本科教育的目的，培養(yǎng)出來的學生畢業(yè)后除了會讀書會考試，不具備任何工程實踐能力，何談“卓越工程師”。因此，高校學生在校期間的教學計劃需要進行改革。理論基礎(chǔ)課的學時要進行縮減，增加課程實踐環(huán)境的學時，并采用目前企業(yè)界最實際的工程項目課題來對學生進行訓練。

(3)引進企業(yè)工程師走進講堂。目前高校本科教學存在的另一個問題就是教師方面的。有些教師本身就與工程實踐脫節(jié)，常年就將固定的幾門課，已經(jīng)形成思維定式，講授基礎(chǔ)知識和理論大多偏離工程需求和實際應用。培養(yǎng)“卓越工程師”需要企業(yè)界真刀真槍打拼出來的真正的工程師。因此高校應調(diào)整人事制度，大膽引進全職工程師教師和兼職工程師教師，將工程師引進到高校，對學生進行工程培養(yǎng)和訓練。

第二方面：企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)

與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學生是“卓越工程”最重要的一個環(huán)節(jié)。高校和企業(yè)通過校企合作途徑聯(lián)合培養(yǎng)人才，要充分考慮行業(yè)的多樣性和對工程型人才需求的多樣性，采取多種方式培養(yǎng)工程師后備人才。校企共成長之路，充分利用社會資源，積極探索校企合作的新途徑，將校企合作逐步引向深入。通過校企合作：

校企聯(lián)合培養(yǎng)需要制定創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，企業(yè)可全程參與人才培養(yǎng)，在課程設計、教學實習管理等方面，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢、資源共享。學生也可

到企業(yè)實訓乃至“帶薪實習”，感受真實的企業(yè)環(huán)境。同時企業(yè)可借助學校的教師進行新項目的開發(fā)。在新項目開發(fā)的過程中，可以充分鍛煉學生的工程實踐能力。

二、“卓越計劃”中對高校青年教師的要求和挑戰(zhàn)

高校青年教師是工程教育改革的實踐者，其工程素質(zhì)很大影響工程教育的質(zhì)量。在“卓越計劃”中，對高校青年教師的要求總結(jié)如下：

目前高校青年教師，大多具有博士學歷，因此年輕教師具有很高的理論知識和教學素質(zhì)。然而，由于高校目前的現(xiàn)狀，年輕教師面臨各種壓力，造成了年輕教師重科研，輕實踐，因此高校大多青年教師具備的實踐能力和工程教育研究能力不足以培養(yǎng)出“卓越工程師”。要培養(yǎng)出工程師，高校青年教師首先要從自身做起，強化自身實踐能力。主要有一下幾方面：

(1)轉(zhuǎn)變思想，由于高校青年教師受過多年的老式高等教育，具有博士學位的青年教師的高等教育經(jīng)歷達到10年以上，因此，青年教師已形成思維定式，認為自己受到的高等教育是成功的，于是又用老思路來教育學生。本人不否認目前青年教師受到的高等教育是成功的，但是需要青年教師明確，所在高校目前需要培養(yǎng)“卓越工程師”。因此青年教師應虛心學習新的教育思想，轉(zhuǎn)變固有思想。

(2)實踐能力，青年教師要通過各種方法來增強自己的實踐能力?？梢酝ㄟ^實際參加校企項目，親力親為，忘記自己教師身份，與學生們一起動手完成項目實踐；也可以通過去企業(yè)掛職鍛煉，去做“學徒”。

(3)外語能力，外語能力看似與“卓越工程師”培養(yǎng)沒有必然聯(lián)系，然而，我認為青年教師的外語能力是“卓越工程師”培養(yǎng)質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素。工程教育要培養(yǎng)學生的工程能力，需要教師具備較高的工程能力，而教師想要具有高水平的工程能力，就要具備很強的工程學習能力，并了解掌握國際上最先進的工程技術(shù)。具本人的項目調(diào)研經(jīng)驗，目前企業(yè)在生產(chǎn)過程中存在技術(shù)落后的情況，而且企業(yè)負責人以及工作人員抱著“能把項目完成，別出叉子”的思想，缺乏創(chuàng)新的勇氣。甚至有的企業(yè)存在“大炮打蚊子”的情況，就是購買了國際先進的設備，而先進的功能卻沒人敢用，甚至不會用?！白吭焦こ處煛睉摼邆鋭?chuàng)新能力，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在校教師不可推卸的責任。因此高校青年教師應具備很好的外語能力，掌握國際上最先進的工程技術(shù)，并介紹和講授給學生。

卓越工程師教育的提出，使得工科青年教師的教學能力的培養(yǎng)與培訓又提升了一個高度。對工科青年教師的培訓與培養(yǎng)還需要工程界、教育界、企

業(yè)、政府等多方的合作，不斷創(chuàng)新與改革，才能培養(yǎng)出適合中國國情的卓越工程師。

工程師培訓總結(jié) 篇7

伴隨著“國培計劃——20xx貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓”的腳步，我作為一名小學語文教師，于20xx年開始了新一輪的遠教培訓。起初我認為，只要按時觀看視頻，按時完成作業(yè)，按量完成評論，等到培訓時間到了，合格了，也就行了。但是隨著培訓的深入特別是視頻的觀看，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點看法羅列如下，與大家分享。首先，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學習，我認為主要是指導教師如何來定位自我，并明確學習和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程。在教師的教育教學中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認為自己已經(jīng)非常地努力教學了，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看，“自我感覺”良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知，若不是對視頻的觀看，我還會把以前的認識“進行到底”。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開始反思自己的過去，與此同時合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計劃”，使我從反思中樹立新的目標，并在今后的教育教學中明確地向著目標努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的。當然，模塊內(nèi)容吞吐量遠不止這些，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn)。其次，從11月中旬開始的學科課程模塊，對農(nóng)村初中地理教學，如何整體把握教師的教學能力、如何設計教學目標、如何實施教學設計、如何把握初中學生心理，進而把握初中地理教材、甚至如何評價學生，展

開了全方位針對性很強的指導，可以說學科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過去教學中的一些毛病，并程程推薦，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學中存在及遇到該問題應如何來解決，其借鑒意義由此可見一斑。該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問題，還幫助我解決了面對這些問題應該“怎么辦”的問題。特別是朱教授講的，對教學的評價，使我更進一步認識到，原來教育教學不光是教完書，改完作業(yè)就算了，也不是簡單的從知識層面對學生作單純評價，而應該將教師的教學評價和學生的學習評價相結(jié)合，而且這種評價必須有助于學生與教師的成長和發(fā)展有利才行。此外，“國培”還為我們展開了“在線研討”，為學員、輔導教師和專家搭建了一個溝通平臺，但美中不足的是，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時間(周末不在校，上網(wǎng)很不方便)，使得大多“在線研討”我都沒機會或沒時間參加，很可惜。

總之，通過“新思考”平臺，我結(jié)識的不僅是班里班外的學員、老師和專家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強的，具有強有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學員心里生根發(fā)芽，開花結(jié)果;通過20xx“國培計劃”，我學到的不僅是教育教學中的技巧和方法，更是對我工作以來的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場及時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場甘露會在每一個惠及到得學生那里得到傳承接力，發(fā)揚光大。

也許，我的文字很單薄，也許，我文筆很一般，但我此次培訓使我收獲了很多，因此對此次“國培”我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝，也希望像這一類有效的培訓資源，能持續(xù)地、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學教育、教師和學生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。對于有的人來說，培訓結(jié)束就是目的地，而我則認為“國培”，為我點亮了工作的前程，只有點亮前程，才能走得更遠，也只有走到更遠，才能給更多的人帶來光明和希望。

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