爸爸的兒子讀后感。
我們今天推薦的這篇“爸爸的兒子讀后感”文章一定不會(huì)讓你失望,歡迎您來(lái)本頁(yè)享受閱讀的快樂(lè)。好書(shū)就像明燈,指明我們來(lái)時(shí)的路和歸去的路,閱讀作品后,我內(nèi)心的感受很多,為作品所感動(dòng)。?閱讀是收獲,寫(xiě)讀后感可以讓我們更好地汲取知識(shí)。
《狐貍爸爸鴨兒子》
教學(xué)目標(biāo):
1、閱讀圖書(shū),理解故事資料,激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象潛力。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察主角的動(dòng)作和表情,理解狐貍情緒的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件一套
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,設(shè)下懸念。
利用多媒體演示,師講述:在這個(gè)封面上你看到了誰(shuí)(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、師幼共讀,理解故事。
(一)了解狐貍找到鴨蛋后的情緒
1、狐貍到森林里來(lái)干什么呢你看得出來(lái)嗎引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、原先狐貍肚子餓了,就到處找東西吃。他來(lái)到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事(請(qǐng)幼兒自由說(shuō))
(二)幼兒自由交流
3、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢你能幫狐貍想想辦法嗎(請(qǐng)幼兒來(lái)想一想)
4、我們一齊來(lái)看,狐貍是怎樣做的(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來(lái),大吃一頓。孵蛋,這個(gè)主意真好!
(三)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。
1、那看看狐貍是怎樣孵蛋的呢(請(qǐng)幼兒邊觀察圖片邊說(shuō))對(duì)啊,把鴨蛋壓破了,就什么也沒(méi)得吃了。那怎樣辦呢誰(shuí)有好主意
2、幼兒看著圖片說(shuō):(點(diǎn)擊圖片)但是,這個(gè)姿勢(shì)就像受苦刑,還不到五分鐘,狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細(xì)看看,哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了)
3、看來(lái),這個(gè)辦法不行???,狐貍又想出一個(gè)什么好主意(請(qǐng)幼兒說(shuō))可沒(méi)想到,在追兔子的時(shí)候,發(fā)生什么事情了(樹(shù)皮繩子一松,差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、看狐貍把鴨蛋放哪里了呀(把鴨蛋含在了嘴里。),你看出來(lái)了嗎
5、這幅圖,我們一齊來(lái)看看,你看到了什么(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
(四)、學(xué)學(xué)狐貍孵蛋的各種動(dòng)作,體會(huì)孵蛋的艱辛
幼兒自由選取一個(gè)孵蛋姿勢(shì),堅(jiān)持一會(huì)兒,體驗(yàn)孵蛋的艱辛
三、討論交流,感悟父愛(ài)
(一)感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。
1、有一天,狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)。看這副圖,發(fā)生什么事情了呢
2、沒(méi)想到,小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過(guò)來(lái),叫著:“媽媽!媽媽!”這時(shí),狐貍會(huì)怎樣做呢(誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狐貍說(shuō)話)
3、這時(shí),狐貍在想些什么呢)
4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎樣樣了這時(shí)小鴨子是怎樣做的呢狐貍最后有沒(méi)有吃掉小鴨子不僅僅沒(méi)有吃掉小鴨子,還摘野莓喂小鴨子吃,那他為什么要嘆氣呢
5、再次分組討論:在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的
(二)閱讀情景圖片,幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。
1、等到鴨子睡醒,狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖,狐貍和鴨子在做什么呢:“為什么狐貍爸爸身上系著繩子仔細(xì)看看狐貍的眼睛,眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛(ài),多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!
2、狐貍想:“少了頓大餐,多了一個(gè)兒子,我這只聰明的狐貍怎樣干了一件糊涂事呢”你覺(jué)得他糊涂嗎為什么此刻你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍
四、活動(dòng)延伸,延續(xù)父愛(ài)
在這個(gè)充滿愛(ài)的故事里,狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事呢鴨兒子又會(huì)為狐貍爸爸做些什么呢
最近,我讀了一本書(shū)名叫《飄揚(yáng)的黃哈達(dá)》,書(shū)中有許多的故事,其中對(duì)我觸動(dòng)最大的是《爸爸的兒子》。
故事里講的是一個(gè)名叫秦宇丞的孩子,他爸爸秦峰得了急性淋巴細(xì)胞白血病。這個(gè)難記的醫(yī)學(xué)名字秦宇丞之前從未聽(tīng)過(guò),但自從那一日起,他清楚的知道這是個(gè)可怕的魔鬼,他會(huì)把人折磨的痛苦不堪,最后還會(huì)置人于死地,而打跑它最好的辦法就是骨髓移植。
爸爸很快被轉(zhuǎn)去蘇州的一所大醫(yī)院治療。媽媽和奶奶一同前往,無(wú)錫的家只剩下宇丞一人,宇丞要上學(xué),不能去。
媽媽別無(wú)他法,只有去辦寄宿手續(xù)讓宇丞住在學(xué)校里。爸爸是爺爺奶奶獨(dú)生子,家里沒(méi)有兄弟姐妹,故而只能從骨髓庫(kù)里尋找匹配的骨髓,然而中華骨髓庫(kù)里沒(méi)有,臺(tái)灣骨髓庫(kù)里也沒(méi)有,最后就連爸爸那邊的親戚也都來(lái)一一試過(guò)了,可還是一次一次以失敗告終。
當(dāng)天晚上,秦宇丞躺在寢室的床上,翻來(lái)覆去睡不著。天快亮的時(shí)候,他忽然有了一個(gè)念頭:我是爸爸的兒子,論血緣關(guān)系我們最親近,為什么不能把我的骨髓移植給爸爸呢?
秦宇丞與媽媽說(shuō)了他的想法,媽媽把秦宇丞接到蘇州,放血好多次,第一次放血他就開(kāi)始發(fā)高燒,第二次他開(kāi)始嘔吐,第三次他皮膚過(guò)敏了,他媽媽勸他不要再放了,但他為了爸爸不顧一切。20xx年的夏天,宇丞上了手術(shù)臺(tái),把他的1250毫升骨髓和400毫升的外周血輸入了爸爸的體內(nèi)。
手術(shù)很成功,父子二人也恢復(fù)良好。
讀著這篇故事時(shí),淚花不斷在我眼中閃爍,我的心也隨著宇丞擔(dān)心、害怕、緊張、欣喜小宇丞為了父親,甘愿犧牲自己的健康去救爸爸。學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活、學(xué)會(huì)了面對(duì)困難、學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)了舍己救人讀著他的故事,我也在反問(wèn)自己,我能做到嗎?也許能。如果再問(wèn)真能嗎?我也不知道我是否還能如此肯定的回答,但這不影響我對(duì)宇丞的敬佩。他是生活的強(qiáng)者。會(huì)不斷激勵(lì)我不斷進(jìn)取,心中有他人,做什么事都要堅(jiān)強(qiáng)。
《狐貍爸爸鴨兒子》這個(gè)繪本活動(dòng)對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)很有教育好處,尤其是在情感方面,孩子們能夠透過(guò)故事隱隱的能感受到偉大的父愛(ài),從中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。所以我選取這個(gè)繪本。
繪本講述了從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭(zhēng)中的狐貍,決定把鴨子孵出來(lái),可孵蛋的過(guò)程很辛苦,狐貍的情緒也隨之發(fā)生了很大的變化:憧憬、狼狽、惱火、無(wú)奈、驚喜等等,當(dāng)肥嘟嘟的小鴨來(lái)到了嘴邊,狐貍卻舍不的吃了,最后狐貍竟然做起了爸爸,并給了小鴨無(wú)盡的愛(ài)。
該繪本故事的情節(jié)搞笑而引人入勝,根據(jù)此特點(diǎn),我以故事情節(jié)的發(fā)展為線索,在活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用白板課件,并根據(jù)情節(jié)大膽猜想、合理講述,充分體會(huì)狐貍爸爸孵蛋的心理變化。透過(guò)連續(xù)閱讀和逐幅閱讀相結(jié)合的方法來(lái)增強(qiáng)閱讀的興趣,在享受閱讀的快樂(lè)的同時(shí),感受父愛(ài)的偉大。
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面資料,理解繪本故事資料,并用連貫的語(yǔ)言大膽講述。
2.學(xué)會(huì)觀察主角的動(dòng)作和表情,理解狐貍情緒的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情。
3.體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《狐貍爸爸鴨兒子》白板課件。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)孵蛋的方法和過(guò)程已經(jīng)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、封面導(dǎo)入,設(shè)下故事懸念。
1.這天老師帶來(lái)了一本書(shū),看看封面上有誰(shuí)呢?
2.在動(dòng)物中你喜歡狐貍嗎?為什么?
二、閱讀全書(shū),理解故事資料。
(一)體會(huì)饑餓的狐貍找到蛋后的情緒和想法。
1.觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事的資料。
提問(wèn):猜猜他找到蛋后情緒怎樣,會(huì)怎樣做?
2.觀看圖片,體會(huì)狐貍的情緒。
提問(wèn):(1)狐貍在想什么?
(2)那鴨蛋怎樣樣才會(huì)變成鴨子呢?
(3)那你們覺(jué)得狐貍會(huì)用什么方法來(lái)孵蛋呢?
小結(jié):狐貍想:要是吃上一只烤鴨那該多好?。∮谑呛傉娴倪@么做了。但是小鴨子可不是這么簡(jiǎn)單就能孵出來(lái)的,它可要在溫暖和安全的環(huán)境下孵化才會(huì)變成孵化成小鴨子。
(二)觀察狐貍孵化鴨蛋寶寶的經(jīng)歷,體會(huì)狐貍孵蛋的艱辛。
1.連續(xù)觀看,了解孵蛋的過(guò)程。
提問(wèn):(1)狐貍用了哪幾種辦法呢?
(2)他的辦法成功了嗎?為什么?
(3)你有沒(méi)有更好的辦法呀?
小結(jié):第一種方法因?yàn)橐黄ü勺氯?huì)把蛋弄破不是很安全。第二種方法也不好雖然鴨蛋安全又溫暖了但是太累太痛苦了。第三種方法狐貍把鴨蛋綁在肚子上,他想這下溫暖了,可這個(gè)辦法不安全。
2.幼兒猜測(cè),大膽想象講述。
提問(wèn):你覺(jué)得這時(shí)候的狐貍會(huì)放下嗎?為什么?
小結(jié):狐貍用了很多的辦法去孵蛋,雖然這些辦法都沒(méi)成功,但是狐貍太想要吃烤鴨了所以他不愿放下,繼續(xù)想辦法。
過(guò)渡:于是狐貍坐在草地上想呀想,瞧!他又想一個(gè)主意。
3.觀察畫(huà)面,自由大膽的講述。
提問(wèn):(1)你們看此刻的鴨蛋在哪里?
(2)我們一齊來(lái)看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣貌,他在干什么?
(3)你覺(jué)得這種方法行不行,為什么?
(三)說(shuō)說(shuō)狐貍孵出鴨寶寶之間的對(duì)話,發(fā)現(xiàn)狐貍的心理變化。
1.播放錄音對(duì)話,感受狐貍爸爸對(duì)鴨兒子的心理變化。
提問(wèn):(1)就在這時(shí),發(fā)生了什么事情?小鴨喊了他媽媽,他說(shuō)他是爸爸,這時(shí)他會(huì)想些什么?
(2)那狐貍餓嗎?他此刻還想吃掉小鴨子嗎?
2.閱讀情景圖片,了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。
提問(wèn):(1)你猜猜接下來(lái)狐貍爸爸和鴨兒子會(huì)怎樣相處的?請(qǐng)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)。
(2)當(dāng)小鴨告訴狐貍他肚子餓時(shí)狐貍是怎樣做的?
(3)小鴨子想要爸爸和他一齊游泳,狐貍是怎樣做的呢?
小結(jié):狐貍把自己當(dāng)成了小鴨子的爸爸,當(dāng)小鴨子餓時(shí)狐貍為他尋找食物,因?yàn)樾▲喿酉胍斡荆词棺约翰粫?huì)游泳的狐貍爸爸義無(wú)反顧的陪著自己的兒子玩耍。這是一只多么有愛(ài)的狐貍??!
3.音樂(lè)渲染氣氛,體會(huì)狐貍和小鴨子的溫馨生活。
提問(wèn):鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說(shuō)什么呢?狐貍爸爸看到鴨兒子可愛(ài)的睡相又會(huì)說(shuō)什么呢?
三、完整欣賞,感受愛(ài)的偉大。
1.幼兒完整傾聽(tīng)故事
提問(wèn):你們喜歡這個(gè)故事你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)呢?為什么?
2.因?yàn)閻?ài)讓狡猾的狐貍有了如此大的改變,說(shuō)明愛(ài)是多么偉大呀!在這個(gè)故事里由于小鴨子的天真善良感動(dòng)了這只狐貍,使狐貍產(chǎn)生了爸爸一樣的愛(ài),讓它變得如此的親切,就像每個(gè)人的爸爸一樣關(guān)愛(ài)著我們自己的孩子。讓我們把這個(gè)充滿愛(ài)的故事講給其他好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!
附:故事:狐貍爸爸鴨兒子
有一只狐貍肚子餓了,就到處找東西吃。他竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!狐貍一個(gè)子跳上去抱住鴨蛋。想吃掉它,但是,狐貍剛要一口咬下去,腦袋里又想:還是吃肥嘟嘟的鴨子吧,于是決定把鴨子孵出來(lái),大吃一頓。
狐貍想了幾種辦法來(lái)孵蛋了,第一種方法是坐著但是一屁股坐下去會(huì)把蛋弄破不安全。第二種方法是趴在蛋上也不好,雖然又溫暖但會(huì)很累,很痛苦。第三種方法狐貍把鴨蛋綁在肚子上,可去追兔子時(shí),鴨蛋就從它身上掉了下來(lái),所以這個(gè)辦法也不好。狐貍沒(méi)有放下,又想出一個(gè)好主意。這回他沒(méi)有用自己的肚子,而是把鴨蛋含在了嘴里。
有一天,狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)。蛋上竟然有了裂痕!狐貍的美夢(mèng)成真了!他激動(dòng)得連話都說(shuō)不出來(lái)了。就在狐貍張開(kāi)大嘴想要吃鴨子時(shí),發(fā)生了一件事。沒(méi)想到,小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過(guò)來(lái),叫著:“媽媽!媽媽!”狐貍驚呆了,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我,我不是你媽媽。我,我,我是男的,只能做爸爸。”這時(shí)小鴨子又說(shuō):“爸爸,我餓?!焙倗@著氣,從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。狐貍把自己當(dāng)成了小鴨子的爸爸,小鴨子想要游泳,不會(huì)游泳的狐貍爸爸用樹(shù)藤綁著身體,義無(wú)反顧的陪著自己的兒子玩耍。這是一只多么有愛(ài)的狐貍?。?/p>
小鴨子玩累了,把頭鉆到狐貍的爪子底下,睡眼蒙地說(shuō):“謝謝你,爸爸。我愛(ài)你,爸爸?!笨粗▲喿涌蓯?ài)的睡相,狐貍想:雖然我少了頓大餐,但我卻多了一個(gè)兒子,這其實(shí)也是一件不錯(cuò)的事情。狐貍決定不再吃小鴨了,它要做一個(gè)好爸爸,永遠(yuǎn)地照顧它的鴨兒子。
爸爸說(shuō)給青春期兒子的秘密話的讀后感,來(lái)自新華文軒網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友:兒子上五年級(jí),由于平時(shí)交往的孩子們都上初中了,所以比實(shí)際年齡成熟點(diǎn)。最近開(kāi)始問(wèn)我很多問(wèn)題,我就找到了這本書(shū)。買書(shū)前跟他爸爸談過(guò),想讓爸爸跟他講些青春期知識(shí),發(fā)現(xiàn)爸爸懂的還不如我多。這本書(shū)每一個(gè)問(wèn)題都以一個(gè)小故事為引,兒子看得一驚一咋。他先挑著看了他最關(guān)心的問(wèn)題,然后說(shuō),你確定這些事情我都可以知道了?當(dāng)我說(shuō)你生理還沒(méi)長(zhǎng)大,但心理成熟了點(diǎn),他很高興,又開(kāi)始看起來(lái)。然后再跟我討論其中的一兩個(gè)小問(wèn)題。我想,現(xiàn)在的小孩由于電視網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系,是比我們小時(shí)候早熟很多,早點(diǎn)讓他學(xué)點(diǎn)生理知識(shí),對(duì)他來(lái)說(shuō)是好事。以書(shū)為引,了解他的思想,及時(shí)引導(dǎo)。我必須說(shuō)這本說(shuō)確實(shí)不錯(cuò)。我最好笑的是他看這本本書(shū)時(shí)發(fā)出的各種大悟的聲音,然后念里面的故事給我聽(tīng)。這是他第一次主動(dòng)念故事給我聽(tīng)……
《大頭兒子和小頭爸爸》這部動(dòng)畫(huà)片大家應(yīng)該都看過(guò)吧。我很喜歡這部動(dòng)畫(huà)片,在書(shū)店看到有這本書(shū),我馬上請(qǐng)求媽媽給我買了一本。書(shū)很厚,雖然書(shū)里面沒(méi)有彩圖,可是故事很精彩,我非常喜歡。
書(shū)里有一篇故事《最開(kāi)心的節(jié)日》,主要是講的是父子倆在六一兒童節(jié)買玩具和抽幸運(yùn)娃娃的趣事。兒童節(jié)前一天,大頭兒子看中了一個(gè)玩具,由于太貴,爸爸不給買。大頭兒子很傷心,后來(lái)他們看電影中了一千元獎(jiǎng)金,爸爸答應(yīng)把獎(jiǎng)金全部用來(lái)給大頭兒子買玩具。大頭兒子在買玩具時(shí),發(fā)現(xiàn)有很多小朋友由于各種原因都得不到自己喜歡的玩具。大頭兒子很有愛(ài)心,他拿出自己的獎(jiǎng)金給很多小朋友買了玩具,最后發(fā)現(xiàn)剩下的錢不購(gòu)買自己喜歡的玩具,正當(dāng)他傷心的時(shí)候,被玩具店的老板看到了,老板知道大頭兒子是個(gè)好孩子,就決定搞一個(gè)幸運(yùn)娃娃抽獎(jiǎng)活動(dòng),如果被抽到就會(huì)免費(fèi)得到自己喜歡的玩具,但條件只有一個(gè)就是要玩具店的小朋友投票選舉產(chǎn)生。大頭兒子幫助了大家,所以大家都選他,大頭兒子終于得到了自己喜歡的玩具。他開(kāi)心地笑了!
我從這個(gè)故事知道了一個(gè)道理:當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們應(yīng)該盡力地去幫助別人,這樣我們也會(huì)得到別人的幫助,自己也會(huì)得到快樂(lè)!
《狐貍爸爸鴨兒子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié),觀察不同主角表情變化,理解狐貍情緒的巨大變化。
2、初步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)課件大圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入
1、聽(tīng)過(guò)狐貍的故事嗎?說(shuō)說(shuō)你心目中的狐貍是怎樣的?
2、幻燈片出示繪本封面,提問(wèn):你們覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍?
二、分享閱讀
1、結(jié)合課件,教師講述,了解故事的起因。
2、了解狐貍找到鴨蛋后的想法。
提問(wèn):猜猜狐貍是想吃鴨蛋還是想吃肥嘟嘟的小鴨子?你從什么地方看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。)
3、狐貍?cè)绾尾拍艹缘椒枢洁降男▲喿幽兀磕阌惺裁春棉k法?
4、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。
提問(wèn):看看狐貍是怎樣孵鴨蛋的?學(xué)學(xué)狐貍孵蛋時(shí)的動(dòng)作、表情,體驗(yàn)孵蛋的艱辛。
5、出示孵蛋記錄表,幼兒看看說(shuō)說(shuō)狐貍孵蛋的特殊日歷6、感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。
提問(wèn):為什么狐貍沒(méi)有一口吞下鴨寶寶?學(xué)學(xué)鴨兒子的對(duì)狐貍說(shuō)得話。
6、閱讀圖片,幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子的相處。
三、情感滲透
1、你覺(jué)得這是一只什么樣的狐貍?
2、給故事取名,介紹繪本《狐貍爸爸鴨兒子》。
3、思考:狐貍爸爸鴨兒子還會(huì)發(fā)生哪些搞笑的事兒?
狐貍爸爸鴨兒子
設(shè)計(jì)意圖:
《狐貍爸爸鴨兒子》這個(gè)繪本活動(dòng)對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)很有教育好處,尤其是在情感方面,孩子們能夠透過(guò)故事隱隱的能感受到偉大的父愛(ài),從中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。所以我選取這個(gè)繪本。
繪本講述了從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭(zhēng)中的狐貍,決定把鴨子孵出來(lái),可孵蛋的過(guò)程很辛苦,狐貍的情緒也隨之發(fā)生了很大的變化:憧憬、狼狽、惱火、無(wú)奈、驚喜等等,當(dāng)肥嘟嘟的小鴨來(lái)到了嘴邊,狐貍卻舍不的吃了,最后狐貍竟然做起了爸爸,并給了小鴨無(wú)盡的愛(ài)。
該繪本故事的情節(jié)搞笑而引人入勝,根據(jù)此特點(diǎn),我以故事情節(jié)的發(fā)展為線索,在活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用白板課件,并根據(jù)情節(jié)大膽猜想、合理講述,充分體會(huì)狐貍爸爸孵蛋的心理變化。透過(guò)連續(xù)閱讀和逐幅閱讀相結(jié)合的方法來(lái)增強(qiáng)閱讀的興趣,在享受閱讀的快樂(lè)的同時(shí),感受父愛(ài)的偉大。
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面資料,理解繪本故事資料,并用連貫的語(yǔ)言大膽講述。
2.學(xué)會(huì)觀察主角的動(dòng)作和表情,理解狐貍情緒的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情。
3.體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《狐貍爸爸鴨兒子》白板課件。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)孵蛋的方法和過(guò)程已經(jīng)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、封面導(dǎo)入,設(shè)下故事懸念。
1.這天老師帶來(lái)了一本書(shū),看看封面上有誰(shuí)呢?
2.在動(dòng)物中你喜歡狐貍嗎?為什么?
二、閱讀全書(shū),理解故事資料。
(一)體會(huì)饑餓的狐貍找到蛋后的情緒和想法。
1.觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事的資料。
提問(wèn):猜猜他找到蛋后情緒怎樣,會(huì)怎樣做?
2.觀看圖片,體會(huì)狐貍的情緒。
提問(wèn):(1)狐貍在想什么?
(2)那鴨蛋怎樣樣才會(huì)變成鴨子呢?
(3)那你們覺(jué)得狐貍會(huì)用什么方法來(lái)孵蛋呢?
小結(jié):狐貍想:要是吃上一只烤鴨那該多好??!于是狐貍真的這么做了。但是小鴨子可不是這么簡(jiǎn)單就能孵出來(lái)的,它可要在溫暖和安全的環(huán)境下孵化才會(huì)變成孵化成小鴨子。
(二)觀察狐貍孵化鴨蛋寶寶的經(jīng)歷,體會(huì)狐貍孵蛋的艱辛。
1.連續(xù)觀看,了解孵蛋的過(guò)程。
提問(wèn):(1)狐貍用了哪幾種辦法呢?
(2)他的辦法成功了嗎?為什么?
(3)你有沒(méi)有更好的辦法呀?
小結(jié):第一種方法因?yàn)橐黄ü勺氯?huì)把蛋弄破不是很安全。第二種方法也不好雖然鴨蛋安全又溫暖了但是太累太痛苦了。第三種方法狐貍把鴨蛋綁在肚子上,他想這下溫暖了,可這個(gè)辦法不安全。
2.幼兒猜測(cè),大膽想象講述。
提問(wèn):你覺(jué)得這時(shí)候的狐貍會(huì)放下嗎?為什么?
小結(jié):狐貍用了很多的辦法去孵蛋,雖然這些辦法都沒(méi)成功,但是狐貍太想要吃烤鴨了所以他不愿放下,繼續(xù)想辦法。
過(guò)渡:于是狐貍坐在草地上想呀想,瞧!他又想一個(gè)主意。
3.觀察畫(huà)面,自由大膽的講述。
提問(wèn):(1)你們看此刻的鴨蛋在哪里?
(2)我們一齊來(lái)看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣貌,他在干什么?
(3)你覺(jué)得這種方法行不行,為什么?
(三)說(shuō)說(shuō)狐貍孵出鴨寶寶之間的對(duì)話,發(fā)現(xiàn)狐貍的心理變化。
1.播放錄音對(duì)話,感受狐貍爸爸對(duì)鴨兒子的心理變化。
提問(wèn):(1)就在這時(shí),發(fā)生了什么事情?小鴨喊了他媽媽,他說(shuō)他是爸爸,這時(shí)他會(huì)想些什么?
(2)那狐貍餓嗎?他此刻還想吃掉小鴨子嗎?
2.閱讀情景圖片,了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。
提問(wèn):(1)你猜猜接下來(lái)狐貍爸爸和鴨兒子會(huì)怎樣相處的?請(qǐng)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)。
(2)當(dāng)小鴨告訴狐貍他肚子餓時(shí)狐貍是怎樣做的?
(3)小鴨子想要爸爸和他一齊游泳,狐貍是怎樣做的呢?
小結(jié):狐貍把自己當(dāng)成了小鴨子的爸爸,當(dāng)小鴨子餓時(shí)狐貍為他尋找食物,因?yàn)樾▲喿酉胍斡荆词棺约翰粫?huì)游泳的狐貍爸爸義無(wú)反顧的陪著自己的兒子玩耍。這是一只多么有愛(ài)的狐貍??!
3.音樂(lè)渲染氣氛,體會(huì)狐貍和小鴨子的溫馨生活。
提問(wèn):鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說(shuō)什么呢?狐貍爸爸看到鴨兒子可愛(ài)的睡相又會(huì)說(shuō)什么呢?
三、完整欣賞,感受愛(ài)的偉大。
1.幼兒完整傾聽(tīng)故事
提問(wèn):你們喜歡這個(gè)故事你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)呢?為什么?
2.因?yàn)閻?ài)讓狡猾的狐貍有了如此大的改變,說(shuō)明愛(ài)是多么偉大呀!在這個(gè)故事里由于小鴨子的天真善良感動(dòng)了這只狐貍,使狐貍產(chǎn)生了爸爸一樣的愛(ài),讓它變得如此的親切,就像每個(gè)人的爸爸一樣關(guān)愛(ài)著我們自己的孩子。讓我們把這個(gè)充滿愛(ài)的故事講給其他好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!
狐貍爸爸鴨兒子
活動(dòng)目標(biāo):
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié),觀察不同主角表情變化,理解狐貍情緒的巨大變化。
2、初步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)課件大圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引發(fā)
1、交流討論幼兒心目中的狐貍是怎樣的?
2、認(rèn)識(shí)狐貍笨笨,了解故事的起因。
3、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。
二、閱讀分享
1、了解狐貍找到鴨蛋后的情緒。
提問(wèn):猜猜狐貍找到鴨蛋后會(huì)怎樣想?
2、看看說(shuō)說(shuō)狐貍孵蛋的特殊日歷。
3、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。
提問(wèn):看看狐貍爸爸是怎樣照料他的蛋寶寶的。
4、感受鴨寶寶出殼后狐貍情緒的變化。
提問(wèn):為什么狐貍沒(méi)有一口吞下鴨寶寶?
5、之后,又會(huì)發(fā)生什么搞笑的事呢?
6、閱讀情景圖片,幫忙幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。
提問(wèn):你們看到了些什么?
看到了這些照片,你們的情緒怎樣?
三、完整欣賞
1、你喜歡這只狐貍爸爸嗎?
2、你覺(jué)得這是一只什么樣的狐貍爸爸。
3、介紹作者及故事的創(chuàng)作背景。
喜歡《狐貍爸爸鴨兒子》這本繪本,首先是被它的書(shū)名所吸引,看到封面上的狐貍毛茸茸的,鼻子頂著一顆有裂縫的蛋,眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn),嘴巴驚愕地張開(kāi)的樣子。我想任何一個(gè)人都會(huì)笑一笑。
無(wú)論狐貍多么聰明可愛(ài),對(duì)鴨蛋和鴨子來(lái)講,總是可怕的獵人。但本書(shū)中狐貍不僅沒(méi)有吃掉鴨蛋,反而孵出了一個(gè)鴨兒子,這是怎么回事呢?
原因首先在于魚(yú)與熊掌不可兼得。“你想吃鴨蛋,還是想吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),狐貍決定把鴨子孵出來(lái)。
孵蛋的.過(guò)程很辛苦,也更體現(xiàn)繪者獨(dú)具匠心的構(gòu)思。蝴蝶頁(yè)上“狐貍的孵蛋記錄表”。狐貍每天忍饑挨餓地孵蛋,可鴨蛋一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。他越記越不耐煩,剛開(kāi)始字還是工工整整的,到后來(lái)不僅字變少了,有幾天的記錄還變成了“鬼畫(huà)符”……這個(gè)過(guò)程整整持續(xù)了21天,多么難熬啊!
然而在繪本中,這個(gè)難熬的過(guò)程卻被表現(xiàn)得趣味盎然。狐貍每天妙招奇出,想盡辦法來(lái)孵蛋,最后還發(fā)明了用舌頭玩蛋的游戲,玩得不亦樂(lè)乎!在此過(guò)程中,狐貍的情緒可以說(shuō)是千變?nèi)f化:每一頁(yè)上他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴(包括牙齒)的組合都不一樣,揭示出他憧憬、狼狽、惱火、無(wú)奈、錯(cuò)愕、驚喜等種種心理活動(dòng)。這些表情就算讓專業(yè)演員來(lái)演也要費(fèi)些力氣,而繪者簡(jiǎn)單幾筆竟然就如此傳神!
最后,蛋孵出來(lái)了,肥嘟嘟的鴨子終于到了嘴邊,狐貍卻舍不得吃了,因?yàn)樾▲喿泳谷唤兴职?可是,狐貍不吃鴨子,更多還是因?yàn)榉醯斑^(guò)程中“孵”出了對(duì)小鴨子的友誼和愛(ài),狐貍跟小鴨子躺在一起,他用樹(shù)葉蓋住小鴨子,滿臉是父親般寵溺的表情。
每一個(gè)動(dòng)物都有溫柔善良的一面,每一個(gè)人的心里也都會(huì)有愛(ài),而世界上最無(wú)私的愛(ài)就是父母對(duì)孩子的愛(ài),看到狐貍手拿樹(shù)葉,用繩子綁著自己陪鴨兒子游泳的畫(huà)面時(shí),我看得心里很酸,因?yàn)楝F(xiàn)在的我們都知道,付出本身就是快樂(lè),這點(diǎn)只有父母對(duì)子女才能無(wú)怨無(wú)悔地做到。
這是一本充滿“愛(ài)”的繪本,希望能夠和更多的人來(lái)分享!
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