辯論活動總結(jié)

辯論活動總結(jié)五篇。

時間就像雨后的彩虹，緩慢而安靜地流逝，上一階段的工作即將圓滿結(jié)束了，我們不能忘記做好工作的最后總結(jié)，工作總結(jié)要用詞規(guī)范，不能方言口語、書面語言一起上，文言、白話混用。如何完成一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢？小編推薦你不妨讀一下辯論活動總結(jié)五篇，更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

辯論活動總結(jié) 篇1

辯論隊比賽活動總結(jié)

隨著時代的發(fā)展，言論自由得到了越來越大的保障，而辯論賽也成為了一種在學術界、社會界普遍受到歡迎的活動。在學校中，辯論隊比賽活動的開展除了增強同學們的表達能力外，還可以鍛煉同學們的團隊協(xié)作能力和自信心。以下是我們辯論隊比賽活動的總結(jié)報告。

一、活動策劃

我校辯論隊比賽活動主要分為兩類，一是面向全校的辯論賽，另一個是面向其他學?；蛏鐖F組織的友誼賽。每年我們都會在開學第一周就開始進行新生招募工作，并在招募結(jié)束后，進行長達兩個月的集訓。其中，由于我們辯論隊人員眾多，我們特別設置了選拔賽，選出了隊長、副隊長以及核心人員，并分配了各個崗位職責。

二、活動過程

在兩個月的集訓中，我們每周會安排兩次訓練，每次兩小時。訓練主要包括搜集資料、彩排、研討等活動。我們通過模擬辯論賽的形式，加強了同學們的辯論技巧。同時，我們還邀請了學校內(nèi)外的名師，進行授課和指導。在比賽之前，我們還進行了針對性的放松訓練，保證隊員們在比賽時發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。

三、活動效果

在此次辯論賽活動中，我們得到了一系列的成果。

一方面，同學們的辯論能力得到了大幅提升。通過對辯論技巧和辯論題目的梳理和研討，同學們的思維能力得到了鍛煉。其次，在各個崗位的任務中，同學們也鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力。

另一方面，通過比賽的結(jié)果，我們也取得了不錯的成績。雖然我們在面對其他學校的隊伍時，偶爾會因為語言表達不夠準確而輸?shù)舯荣悾俏覀冴爢T始終保持了一顆冷靜的心態(tài)，積極面對，認真反思自己的錯誤。

總之，這次辯論隊比賽是我們隊員們一個難得的鍛煉機會。通過辯論賽，我們隊員不僅提高了自己的辯論能力，更在其中成長，并得到了許多提高自身素養(yǎng)的經(jīng)驗。感謝校方對我們辯論隊的支持和關心。我們相信在接下來的比賽中，我們會繼續(xù)保持刻苦學習和勇往直前的精神，在盡自己最大努力的同時也成為更好的我們。

辯論活動總結(jié) 篇2

為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨能力，同時為了豐富同學們的課余生活，活躍校園文化，增強同學們的團結(jié)、合作、競爭、進取的意識，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、 賽前準備：

本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎。

二、 辯題：

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題、校園問題、學習問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：

三、 比賽程序：

此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性，增強了辯手和觀眾的互動性。

四、 辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風度，體現(xiàn)出了當代大學生青春積極的面貌。

五、 賽場氣氛：

賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。

六、 辯論賽取得的成效：

此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。

七、 存在的問題和不足：

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

八、 賽后思考：

比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應該注重的是比賽過程，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結(jié)協(xié)作、在競爭中進取的重要性，這對于我們以后的工作學習至關重要。所以，我們必須在校努力學習文化知識，并且積極參加學校及班級體的活動，還要經(jīng)常進行社會實踐，努力做一個專業(yè)素質(zhì)高的人才。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓，為以后的工作有所幫助。總之，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻！

辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

辯論活動總結(jié) 篇3

一、活動目的及意義

此次辯論賽活動一來是為了鍛煉同學們的口才能力，拓展學生的知識面，提升學生的思辨能力；二來辯論賽是團隊合作的比賽，舉辦辯論賽有助于培養(yǎng)同學們的團隊合作精神；三來此次辯論賽也是為新一屆文法學院辯論校隊選拔一批優(yōu)秀的辯論人才，代表文法學院參加下一屆的校辯論賽，從而提升我院的辯論校隊的整體實力?？傊?，通過此次辯論賽的舉辦，可以提高同學們的口才能力、溝通能力、團隊合作能力等，也有助于促進我院辯論校隊的長足發(fā)展，發(fā)揚我院優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動基本情況

活動時間：20xx年x月x日至4月x日

活動地點：初賽、復賽、半決賽在一教213教室，決賽在模擬法庭

主辦單位：文法學院學生會學習部

協(xié)辦單位：文法學院學生會辦公室

三、活動概況

此次辯論賽前后持續(xù)一個多月，分為前期宣傳和報名、比賽階段、后期總結(jié)三個階段。

前期宣傳和報名：前期宣傳采取全方位的宣傳手段，包括貼海報、廣播等大眾傳播方式，以及召開班長會議，讓班長回到班里進行宣傳，組織報名工作，最后是學習部和辦公室的干事分別在各個專業(yè)進行宣傳。

比賽階段：分為初賽、復賽、半決賽和決賽四個階段，每個星期進行一個環(huán)節(jié)，采取淘汰制，每場采取抽簽的方式確定各隊的辯題和辯方。

總結(jié)階段：此階段主要是包括總結(jié)優(yōu)秀辯手名單以及前三名參賽隊伍的人員名單，及時將榮譽證書和獎金頒發(fā)下去，還有進行活動的總結(jié)，做好記錄和存檔。

四、活動自我評估

此次辯論賽總體上是成功的，取得了預期的效果，其中有幾個方面做得比較的成功，可以在以后的活動舉辦時加以借鑒和學習。

1、活動前準備充分。具體體現(xiàn)在多次核對和修改策劃書、全面到位的前期宣傳動員工作，到達了讓同學積極踴躍地參與比賽、提前準備好各種比賽道具，如倒計時牌以及橫幅等，最后就是多次召開相關例會，集體討論相關事宜，使分工合理、科學、明確。

2、活動舉辦期間。能夠靈活處理各種突發(fā)事情，體現(xiàn)了較強的應變能力。例如：起初印發(fā)的比賽賽規(guī)出現(xiàn)了一點小小的錯誤你，后來及時調(diào)整過來，沒有給比賽造成很大的影響。

3、活動后能及時總結(jié)得失。在每次比賽結(jié)束以后，部門都會召開相關例會，認真總結(jié)活動舉辦期間的得失，爭取在下次的活動中做得更好。

4、部員們認真負責，不怕苦，不怕累的精神可嘉。由于比賽持續(xù)時間長，任務繁重，因此對部員們的壓力是非常大的，每位干事都能在整個比賽中，堅持不懈，持之以恒，善始善終實屬難得。

5、學生會各個部門的配合密切。首先體現(xiàn)在學習部和辦公室之間配合密切，再者其它各個部門能夠各司其職，促成比賽的順利進行。

6、每次活動前能及時召開例會，討論比賽事宜，具體安排各項工作，而在每個比賽日結(jié)束后能及時做好總結(jié)。

但是此次辯論賽也存在以下諸多的不足之處，需要在以后的活動中十分注意：

1、由于疏忽大意，在申請教室做比賽場地時。未能齊備各項手續(xù)，影響了賽場的布置。

2、在挑選辯題時，沒有進行仔細的分析，使得有些辯題具有明顯的偏向性，影響了比賽的激烈程度。

3、在印發(fā)辯論賽的比賽規(guī)則時，出現(xiàn)了一些模糊不清的地方，但后來及時糾正了錯誤，避免了重大的失誤。

4、學生會各個部門雖說配合密切，但是大部分集中在部長等人，大部分干事并未能夠積極參與到此次辯論賽中。

總之，此次辯論賽總體上是成功的，取得了不錯的效果，許多經(jīng)驗值得以后借鑒和學習，但是在成績面前我們也應該看到諸多方面的不足，應該認真總和反思，爭取在以后的活動舉辦中避免類似的問題。

五、活動效果

通過此次辯論賽的成功舉辦，充分鍛煉了同學們的口才能力、溝通能力和思辨能力，而且還培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神，參賽人員普遍表示，通過此次比賽收益頗多。同時，通過此次辯論賽也選拔了一批優(yōu)秀的辯手，為文法學院辯論校隊注入了新鮮的血液，增加了我院的辯論校隊的活力和生機，最后辯論賽的成功舉辦還在我院掀起了一股學習“學習辯論”的學潮，同學們開始了解、關注辯論賽，特別是大一學生，從而營造了一種熱愛學習，熱愛辯論的良好氛圍，文法學院這一優(yōu)良傳統(tǒng)又一次得到了弘揚。

辯論活動總結(jié) 篇4

辯論比賽活動評價及總結(jié)

經(jīng)過了時為一周的時間，我班開展的“陽光心態(tài)，快樂生活”活動以一場激烈的辯論比賽的結(jié)束而圓滿完成，現(xiàn)就這次順利開展以及圓滿完成的活動做一個評價和總結(jié)。

活動的成功開展離不開班委的積極號召和全班同學的積極參與。同學們積極配合班團委的活動開展工作，認真做好比賽活動的一切準備工作，這充分體現(xiàn)了我班同學有著強烈的班級榮譽感與責任感，體現(xiàn)了我數(shù)本102班是一個團結(jié)上進的班集體。這次活動充分發(fā)揮了心育委員以及其他班干部的力量，圍繞“陽光心態(tài)，快樂生活”的活動主題，結(jié)合實際，設計并實施了班級心理健康教育活動的方案，號召全班同學參與到這次心理健康教育活動中來，促進同學們樹立正確健康心理的理念，培養(yǎng)積極向上的學習生活習慣。

這次“陽光心態(tài)，快樂生活”的主題活動，我班開展了一場辯論比賽，主要目的是讓同學們通過相互討論及辯論認識到心理健康的重要性，從而使同學們發(fā)現(xiàn)自己的不足以及所存在的心理問題并盡早給以解決，促使同學們樹立健康心理的理念，擁有陽光的心態(tài)和快樂的大學生活。雖然活動的初衷已經(jīng)很明確，但通過這次活動，我們得到的不止這些。

首先，班次班級活動響應了院領導的號召，在領導的指引下，我們得以開展了一次意義非凡的班級活動，活動圓滿的完成使同學們感到無比的自豪?；顒拥拈_始階段，同學在如何開展這次活動上存在很大的分歧，如：活動形式上有的同學建議開展一次演講比賽，有的同學建議開展辯論比賽，還有的同學建議開展心理健康知識競答等，很難達到一致。

在開展活動的時間上夜存在分歧，有的同學提議在周末進行，而又的同學則提議利用晚自習時間進行等。同學們想法的統(tǒng)一問題成了活動開展的第一道難題。但是這些難題并不能打倒我們開展活動的決心，在心育委員以及其他班干的共同籌劃，在同學們共同討論之下，全班同學的想法終于得到了完全的統(tǒng)一。

在開展活動的過程中我們遇到了各種各樣的難關，但每一次我們都能團結(jié)一致，共同客服了所有的難題，最終順利圓滿的完成了這次活動。通過這次活動，班級的凝聚力得到了空前的提升，同學們我班級榮譽感得到了加強，以作為數(shù)本102班的一員為榮。

其次，活動的內(nèi)容讓學生對男孩和女孩有了新的認識。辯論比賽的辯題為：男生與女生到底誰更需要關懷。

正方：“男生比女生更需要關懷”，反方“女生比男生更需要關懷”。雖然雙方各持不同觀點，但在激烈的辯論中，同學們對于這個問題得到了更加深入與全面的認識，從而端正了同學們的心態(tài)，促進了同學的心理健康。

通過這次活動，女生認識到，男生也需要關懷，而男生也意識到女生同樣需要關注，從而達到了男生女生相互理解，互相尊重的結(jié)果。雖然比賽沒有明顯的分出勝負，但只要同學們能夠相互理解，互相尊重，那么勝負已不再重要，而這比賽的結(jié)果也符合了“陽光心態(tài)，快樂生活”這一活動主題。在這樣一個充滿友誼、輕松學習、快樂生活的課堂上，還有什么比這更重要？

第三，在活動中，學生們得到了各種各樣的鍛煉。在活動的組織與開展工作中，班干部起到了主導作用，班干部的策劃安排能力在解決各種各樣的困難中得到了較大的鍛煉也積累了處理問題的經(jīng)驗，如：如何統(tǒng)一同學們的思想，從那方面開始著手做好活動的開展工作，如何討論聽取其他班干部的建議等，這些都是今后走向社會不可缺少的團隊工作能力。

在比賽中，同學們都表達了自己的觀點和想法，盡管有些同學還是很緊張，表達能力仍然很差

有待加強，但是通過辯論表達，得到了大家的認同與掌聲，這對同學樹立自信與培養(yǎng)良好的表達能力有著重大的意義與促進作用。沒有人不想成功，沒有人不想做優(yōu)秀的人，沒有人不想成為公眾關注的焦點，但大多數(shù)時候，他們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，而是信心。給每一位演講者一個認可的愿景，并以熱烈的掌聲，一定能讓他們走出自卑的陰影，走向自信，走向成功。

而這次班級活動中，同學們相互認可，掌聲不斷歡笑不斷。自信的笑容掛滿每位同學的臉上。

以上三點是對班級活動的總結(jié)，但在開展活動的過程中還存在一些不足。

千思萬慮總有一失，在比賽的規(guī)則上沒有做到詳細的規(guī)定，導致在比賽中出現(xiàn)了許多問題，如：正方辯論過程中出現(xiàn)了不少邏輯錯誤，讓反方有機可乘，例如：男生不善于表達痛苦，總是把痛苦積壓在心里，因此更需要關懷。

對方問：男生通過體育鍛煉發(fā)泄情緒是不是一種表達方式？

同時，反方太失風度。每次正方發(fā)言還沒結(jié)束就一再打斷，次數(shù)頻繁全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據(jù)，如：信服度比較高的數(shù)據(jù)，名人語句等。

由于沒能考慮周全導致比賽的秩序有些混亂，多次出現(xiàn)中場休息的停頓的現(xiàn)象。

經(jīng)過對這次活動的總結(jié)，我們清楚的認識到我們的所得與不足之處，但從總體看來，我們所收獲的遠遠多于不足。我班不會滿足于這次活動的成功，在今后的學習和生活中會經(jīng)常開展各種主題活動。為促進同學樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學習生活心態(tài)，實現(xiàn)學風、班風的創(chuàng)先爭優(yōu)。

辯論活動總結(jié) 篇5

機械系專業(yè)以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、參賽對象：機械工程系學生

二、參賽要求：

(1)每人自備一份關于“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽;

(2)表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;

(3)普通話標準，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好;

三、活動方式：

(1)比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;

(2)選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;

(3)預決賽前一周，以抽簽方式?jīng)Q定正、反方以及辯題;

四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名，頒發(fā)榮譽證書和相關物質(zhì)獎勵，并加相應德育分。

五、選拔賽時間：x月1日(周日)下午6：30；地點：機電樓508

六、報名方式：在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯(lián)系方式，由各班班長在x月30日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。

(1)下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現(xiàn)場紀律維護，其他各部門負責人協(xié)調(diào)配合此次工作。

比賽完后，由秘書處趙曼曼負責統(tǒng)計此次比賽分數(shù)并排出名次。結(jié)合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復)。

(2)晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰(zhàn)組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則，讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責。

(3)對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規(guī)則。

(4)在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式?jīng)Q定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

注：根據(jù)各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調(diào)動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。

辯論活動總結(jié) 篇6

福建xx學院

第二屆“xx杯”大學生辯論賽活動

總結(jié)院團委學生會學習部

2011年5月

第二屆“xx杯”大學生

活動名稱：第二屆“xx杯”大學生辯論賽

活動時間、地點：

預賽2011年4月19日**

復賽 2011年04月23日第一多**

決賽2011年5月17日**

活動對象：全院學生

活動內(nèi)容： 通過海報、廣播、電子屏、條幅等途徑宣傳本次活動，針對各系面試選出八位優(yōu)秀選手，各系在經(jīng)選拔賽從中挑選4位辯手組成系代表隊。本次比賽共五支參賽代表隊，它們分別來自經(jīng)濟管理系、人文社科系、土木工程系、資源環(huán)境系、自動化與信息工程系。

本次比賽分預賽、復賽、決賽三場。以抽簽的形式確定對手及辯題。預賽結(jié)束后，兩隊被淘汰，未能進入第二輪的兩隊獲得本次辯論賽優(yōu)秀組織獎。

此外，兩支獲勝的球隊進入復賽，仍用平局來決定對手和爭論。復賽結(jié)束后淘汰1隊，該隊無緣晉級決賽為本屆辯論賽季軍得主。最后兩隊成功闖入決賽的團隊為冠、亞得主。

辯題：預賽辯題① 正方寬松式管理對大學生利大于弊

相反，松散的管理對大學生弊大于利

辯題② 正方大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊

反方大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利

第二輪的正式文憑并不代表知識水平

反方文憑能夠代表知識水平

決賽正方環(huán)境保護應該以人為本

反方環(huán)境保護應該以自然為本

活動優(yōu)點：

本次辯論賽辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，緊貼日常生活又具有時代氣息，讓同學們在辯論過程中有話可說、有詞可用。在每次比賽前，我們都能做好賽前的宣傳，以及與辯手、評委的溝通和協(xié)調(diào)。所有部門成員都能按照分配做好整個活動的主持、監(jiān)督、時間安排和分工，使活動有序進行。

在本屆“綠博杯”大學生辯論賽活動中，各辯手積極準備，沉著應戰(zhàn)，出色表現(xiàn)。使活動能夠順利開展。此次活動鍛煉了參賽辯手的語言表達、自主思考辨析能力，學生整體辯論水平得到了提升，相應地也提升了校園文化水平。

同時也體現(xiàn)了團隊的協(xié)作精神。只有團隊合作得好，才能取得最后的勝利。

一場辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽過程中辯手們早已不是一個孤立的個體，而是凝成了一股繩。充分體現(xiàn)團隊合作的精神。雖然取得了可喜的成績，但我們也清醒地認識到自己的不足。

活動不足：

本屆辯論賽名為二屆實為一屆各方面經(jīng)驗欠缺。細節(jié)考慮不全面。例如，在比賽前多次與辯手強調(diào)辯論規(guī)則。

最后經(jīng)管系選手在攻辯環(huán)節(jié)還是出現(xiàn)嚴重的違規(guī)現(xiàn)象，多次與辯手說明計時員揮手示意為闡述時間剩余30秒，計時員起來為時間到。但自動化系辯手依然出現(xiàn)揮手就坐下的情況。另一方面，我們辯論的主題范圍很廣，但有些辯論者只關注一個問題甚至一個單詞。

以致出現(xiàn)材料準備了很多都沒用上的。導致有些場次含金量不足，不能夠看到辯手的真實水平。

今后工作：

通過這次活動，我們深刻認識到工作細節(jié)的重要性。每一個環(huán)節(jié)都不可替代，不容忽視。因為每一個環(huán)節(jié)都與活動的進度有關。

作為策劃與組織部門，部門成員也學到了許多從其它地方不能學到的東西，我們更加了解自己、懂得自己，為今后學習與工作增添了一份責任心。讓我們知道我們的責任，在將來更好地完成我們的任務。只有整個部門成員一起動起來，才能保證活動的正常運行。

本次辯論賽是一個嘗試也是一個探索，我們認真總結(jié)此次活動的優(yōu)點及不足之處，并針對性地去改進與完善，為今后的工作再創(chuàng)佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學們的大學生活更加豐富而充實。

院學生會學習部

2011年05月18日

辯論活動總結(jié) 篇7

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必具備的兩大才能，為鍛煉和提高我校學子的語言表達能力和邏輯思辯能力，在“明理、立志、成才”09年讀書節(jié)中我校學術部舉辦了“唇槍舌劍，智戰(zhàn)群雄”第五屆工程大辯論賽，在全校范圍內(nèi)形成一種勤于思考，善于思辨的校園文化氛圍，給同學們提供一個展現(xiàn)自我風采的舞臺！

在歷時近一個月的時間里，第五屆工程大辯論賽已接近尾聲，作為主要活動負責人的我，在組織整個辯論賽過程中，獲益良多，同時感觸也非常深?，F(xiàn)在，我對比賽進行了簡短的總結(jié)。

（1）活動前期策劃階段

賽制的制定：我們是沿用新加坡賽制以及結(jié)合我校特色而設定初賽，復賽，復活賽，半決賽，季軍爭奪戰(zhàn)以及冠亞爭奪戰(zhàn)。比賽程序由立論陳詞、互相攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞共六個環(huán)節(jié)。

每一環(huán)節(jié)我們還做了詳細的比賽細則及時間規(guī)定。并就比賽情況制作團體與個人的評分表，為比賽結(jié)果提供參照，獲獎情況為冠、亞、季各一名，最佳辯手一名，優(yōu)秀辯手至多11名。

人員的要求：對參賽隊員、評委、主席、現(xiàn)場工作人員都事先做了一個詳細的要求，全校十一個學院各派一支參賽隊伍，由6人組成（4名正式辯手，1名替補辯手，辯手必須是大一學生；1名領隊，年級不限）。評委，預賽各3人，決賽5人。

評委在各學院學生會主席代表，校學生會各部門部長代表，校學生會主席代表，歷年辯論社社長，以及相關老師中產(chǎn)生。

辯題的選擇：為結(jié)合本屆讀書節(jié)的主題“明理、立志、成才”，以及我校校園特色，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有理可辯。此次辯題涉及學術問題、校園問題。

活動宣傳：為了更廣泛的鼓動全校學生參與到辯論賽活動中，我們在三期宣傳欄中貼出一幅完整的辯論賽對陣圖，雖然有點迷你，這是一點缺憾。此外，在閱覽日**開設辯論賽動態(tài)專欄，隨時公布比賽進展情況。

（2）活動準備階段

各方面都在緊鑼密鼓地進行著，體育用品的準備也及時準備好了，部門工作人員也在努力工作，但有些方面還存在一些問題。像各參賽隊就比賽賽制的通知方面，做的不夠全面、到位；由于缺乏培訓和經(jīng)驗，員工不夠全面，過于理想化。

（3）活動展開階段

就總體而言，從初賽到最后的總決賽，各場比賽均進行的有序、完好。

所有參賽隊都積極參加比賽，辯論風格相當好。每場比賽中，辯手都能縝密的分析，機敏地答辯，無論在立論還是駁論階段都能夠高潮迭起，表現(xiàn)精彩。

但其中出現(xiàn)的問題有：

1、比賽之前對于參賽對手的要求沒有過度強調(diào)，以至于初賽時軌道學院參賽辯手出現(xiàn)違反辯手要求的情形

2、主席的專業(yè)水平不夠高，現(xiàn)場會出現(xiàn)緊張、忘詞等現(xiàn)象，缺乏培訓，經(jīng)驗不足。

3、由于本屆辯論賽場次比較多，因此導致在邀請評委的問題上出現(xiàn)一些問題。評委出現(xiàn)臨時不能到場或遲到的現(xiàn)象，這是我們應該注意的問題。

4、比賽時間恰逢期末考，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。

5事先倉促的辯論準備導致了復活和半決賽中辯論的臨時重新選擇

6、比賽的新聞稿方面，雖然起初的協(xié)調(diào)會的新聞稿效率慢以外，經(jīng)過事后與新聞中心的反復的協(xié)調(diào)，之后幾場比賽的新聞稿更新還算順利。

7、宣傳欄對陣圖以及讀書節(jié)**上辯論賽動態(tài)欄的更新不夠及時，對外宣傳方面，這是應該加強注意的。

總結(jié)本屆辯論賽，它帶給我們的東西確實不少，也許在過程中有缺憾、不足，但從中經(jīng)過大家的配合和努力，本次辯論賽相對于前面幾屆，取得了圓滿成功。辯論賽的開展，讓我們得到了能力的培養(yǎng)和鍛煉，看到了我校同學“辯”的風采，對于全校學生來說，不僅豐富了課余生活，為我校發(fā)掘和儲備了辯論人才，也為廣大同學提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。

總之，我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。

校學術部趙艷平

辯論活動總結(jié) 篇8

一、活動背景

為提高學生的綜合素質(zhì)和思辨能力，增強同學們的溝通表達能力、交際能力和合作精神，我們學校在近期舉辦了一次辯論隊比賽活動。

二、活動主題

本次活動主題為“家長應該控制孩子的使用電子產(chǎn)品時間”，通過展開資源共享、優(yōu)化教育方式等方面，培養(yǎng)同學們自主學習的能力，增強同學們的自我管理和自我約束意識，推進學校素質(zhì)教育的有效實施。

三、活動設置

賽制方面我們選擇了雙方互相跨臺的5V5形式。每個人有2分鐘的自由辯論時間，除此之外還有1分鐘的考慮時間?？紤]到比較緊張有些同學容易影響口才的發(fā)揮，我們特別設置了30秒時間，讓對手可以從容作答。

四、活動過程

四班VS三班

賽時：2019年10月17日19:00～19:40

先發(fā)制人的四班認為：“電子產(chǎn)品有益于提高孩子的創(chuàng)造力和學習興趣，家長只需確定孩子學習質(zhì)量即可。”

三班則堅持觀點：“網(wǎng)絡時代看到的只是表象，孩子們卻因此失去了許多真正的能力?！?/p>

在一番激烈的辯論后，最終三班以微弱優(yōu)勢勝出，四班被淘汰出局。同學們認真聽取辯論內(nèi)容，星云般的思考，精彩紛呈的答辯使辯論場上呈現(xiàn)出持續(xù)激烈的氣氛。表現(xiàn)出色的同學，頗受評委贊賞。

二班VS一班

賽時：2019年10月18日 19:00~19:40

二班誓將馬應龍的 “家長和老師一定要限制孩子玩手機時間”進行到底。而一班同學則力主“限制不能徹底解決這個問題，使用關注引導更加有意義”。

深入到辯論場雙方便開始了辯論。二班以強有力的語言抨擊久坐電子產(chǎn)品是腐化孩子標準的現(xiàn)象。而一班切換觀點用誠懇感性的語言，吸引了評委和觀眾笑聲和掌聲。

但是其中一位同學反駁道：“這樣的觀點才能確立我們孩子們對于家庭教育的制約能力，使用電子產(chǎn)品本身并非罪惡，接納科技創(chuàng)新才能讓我們孩子更有自主意識?！?/p>

經(jīng)過40分鐘的辯論，最終一班成功晉級，而二班未能通過復賽。

五、總結(jié)

這場比賽體現(xiàn)了我們學校科學的社團管理，在組織了兩周的實驗教學和演練后，大幅度增強了每一位同學的綜合素質(zhì)和思辨能力，培養(yǎng)了同學們的口才、溝通、表達和學習能力。辯論隊比賽活動，不僅可以激勵我們的同學，同時還為學校的素質(zhì)教育工程增添了濃重的色彩，獲得了廣大家長的認同。希望接下來更多的同學可以加入我們辯論團隊，在比賽或者工作中有更好的展現(xiàn)。

辯論活動總結(jié) 篇9

黑龍江財經(jīng)學院管理系

辯 論

賽活動總結(jié)一、主題：辯龍財靜韻論古今天下

2、 主辦單位：黑龍江財經(jīng)大學管理系學生會

承辦單位：學生會學習部

三、活動目的

1通過辯論賽，培養(yǎng)學生的防守能力。

2、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

三。使學生、班級、學校更加和諧。

四、活動背景

我們進入大學，生活也隨之發(fā)生了巨大的變化，作為大學生的我們要注重培養(yǎng)各種能力。為此，我們開展了辯論賽活動，培養(yǎng)學生的防守能力、臨場發(fā)揮能力和團隊精神?，F(xiàn)在有不少大學生“出口成章”很隨意的謾罵他人，不懂得以禮待人，沒有精神面貌，所以開展一場成功的辯論賽是十分重要的。

5、 時間：2013年10月13日下午7:00

6、 地點：體育館學生活動中心

七、活動內(nèi)容

（1）自我介紹

每班選手在一分鐘內(nèi)自我介紹，形式不限，內(nèi)容積極。選手們采用多種形式充分的展現(xiàn)自己，有搞笑的，正式的等等，通過自我介紹，選手們的風采盡展無疑，充分展示了大學生的精神面貌。

（2）開場陳詞

正方和反方的一辯分別進行開場陳詞，產(chǎn)述自己的觀點，他們認真的表情給在場觀眾留下深刻的印象，拉開了辯論會的帷幕。

（3）攻辯

辯論賽最精彩的就是攻辯環(huán)節(jié)。雙方辯手唇槍舌劍，發(fā)揮自己最大的能力，駁倒對方的觀點產(chǎn)明自己的觀點，現(xiàn)場的氣氛瞬間進入高潮，大家驚嘆辯手們的好口才，場上斗志昂揚，場下熱烈異常，好不熱鬧。

（4）攻辯小結(jié)

結(jié)束了精彩的攻辯，辯論賽進入了小結(jié)的環(huán)節(jié)，正反雙方對自己團隊上一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做了具體的總結(jié)。

（5）現(xiàn)場提問

這一環(huán)節(jié)是辯論賽的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場觀眾選擇一位辯手進行提問，俗話說高手在民間，場下觀眾的問題十分刁鉆，但這難不倒我們優(yōu)秀的辯手，逐個攻破，一一解釋，場下掌聲一片。

（6）總結(jié)陳詞

辯論賽進入了尾聲，雙方四辯開始了總結(jié)陳詞。整場辯論賽拉下了帷幕。

（7）等待評分

最激動人心的時刻莫過于分數(shù)的公布，等待的時候，各班的親友團為現(xiàn)場觀眾表演了精彩的節(jié)目，現(xiàn)場再一次進入了白熱化階段。

（8）評分結(jié)果

帶著大家的期盼，主持人公布了辯論賽結(jié)果，獲勝的班級勝不驕，未獲勝的班級敗不餒，本著友誼第一，比賽第二結(jié)束了辯論賽。

8、活動意義

通過開展辯論賽，培養(yǎng)了在校大學生的辯論能力，答辯能力等一系列當代大學生應該培養(yǎng)的能力，辯論賽的開展不但鍛煉了同學的能力，而且使同學間更加和睦，班級更加和諧。和諧班級，和諧校園。

黑龍江財經(jīng)學院

管理系學生會

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辯論賽活動總結(jié)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯很榮幸地邀請您一起來發(fā)掘“辯論賽活動總結(jié)”的內(nèi)在本質(zhì)和外在特征。感謝您花費寶貴的時間閱讀這篇文章。文檔處理不僅是提高我們對項目掌控能力和管理能力的必要手段，同時在這個過程中借鑒范文也變得格外重要，因為分析優(yōu)秀范文的整體結(jié)構(gòu)和寫作邏輯能夠為我們帶來許多啟示。

辯論賽活動總結(jié)【篇1】

1、活動宗旨：開學伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學的普通話水平，鍛煉同學們的思辨、分析能力，展現(xiàn)華夏語言魅力，學院舉辦“思想飛揚、激情碰撞”新生辯論賽。

工作開始和結(jié)束時間：10月15日—10月25日

參加人數(shù)：72人

人員分工：部長候義秀總負責此次辯論賽，負責協(xié)調(diào)辯論賽的相關事宜;副部長杜娟負責此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負責活動資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負責;文字資料由胡陳陳、田霄怡負責;全體部員共同討論并確定辯題。

2、本輪辯論很好的調(diào)動了各班同學的活動積極性，各班同學都能夠積極得參與到其中去，并且都很認真地準備了辯論賽。

(1)預期目標：希望能夠很好的調(diào)動各班同學的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊及選手，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備。

(2)實際成果：在本輪辯論賽中有很多同學都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動作上有不規(guī)范的情況。

(3)產(chǎn)生差異原因：同學們對賽制不是十分了解并且經(jīng)驗不足。

4、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學們表現(xiàn)的都很好。

5、此次活動中最成功的地方：

(1)準備工作做得很充分;

(2)比賽時間控制得比較好;

(3)比賽賽場井然有序;

(4)各部員分工明確，各司其職;

(5)比賽期間沒有產(chǎn)生突發(fā)狀況。

6、活動中的不足：圖片收集時，沒有考慮到照相機沒電的情況。如果有再一次參加的機會，一定注意準備好電池，并多做其他準備。

辯論賽活動總結(jié)【篇2】

氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高大學生的演講，團隊的組織和團隊協(xié)作能力。提高大學生的思辨能力，應變能力及語言表達能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。展示我院大學生的風采，推動我院精神文明建設。特舉辦了大學生辯論賽，此次大賽取得了圓滿的成功。

比賽前期：3月10日-3月15日，由學習部進行宣傳、通知每個班級初賽時間、地點，并組織各班代表進行抽簽，宣布正反方及辯題。

3月16日之前，各班班長將各班參賽隊員，主持人，計時員名單交到學習部。比賽前由學習部對參賽選手，主持人，計時員進行賽前培訓，熟悉了比賽流程及規(guī)則。

比賽流程：由16個班級組成的16支辯論隊進行抽簽分組比賽，一場定勝負制。

初賽：根據(jù)抽簽結(jié)果于3月16、17兩天進行，每天四場，最后留8支隊伍進行復賽。

復賽：根據(jù)初賽結(jié)果，于3月20日晚自習后勝出的班級派出代表進行賽事抽簽，抽辯題。

復賽于3月23日進行四場比賽。

半決賽：根據(jù)復賽結(jié)果，于3月24日晚自習后勝出的班級派出代表進行賽事抽簽，抽辯題。

半決賽于3月28日進行2場比賽。

決賽：根據(jù)半決賽結(jié)果，于3月28日晚自習后勝出的班級派出代表進行賽事抽簽，抽辯題。

半決賽淘汰的班級同時抽簽進行季軍賽，與決賽同時進行。決賽于3月31日進行比賽。

這次辯論賽一如既往的不僅得到了各班的積極響應，也得到了老師的大力支持。本次辯論賽從20xx年3月16日就拉開了帷幕直到20xx年3月31日才圓滿結(jié)束，為期半個月，最終產(chǎn)生了團體冠、亞、季軍，優(yōu)秀獎各一個，最佳辯手16名。它們分別是：

再此，我們要感謝同學們和老師的大力支持，還有學生會各部門的配合。特別感謝老師和學長學姐在百忙中來當我們的評為委。

這次辯論賽在得到廣大師生一致好評同時，也存在著一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在初賽對各班宣傳力度不夠，導致同學們沒有更好的充分準備。

2、因主持人和計時員對活動流程不熟悉，彼此之間配合不好，計時也不夠準確，影響了活動的有序進行。

3、部門在活動中分工不明確，使活動程序有點混亂。一些細節(jié)問題都無法及時的處理，使得工作效率不高。

5、本次比賽工作量大時間緊，要在半個月辦完，是辯手沒有更好的準備，是本次辯論賽少了些看點。

6、在比賽后期我們使用了辯論賽計時軟件，在比賽前沒有把軟件弄好在比賽中有點失誤，雖然不會耽誤計時，但是還是準備工作沒落實到位。

7、在比賽前多媒體教室的門不能及時打開，影響比賽準備和進行。

但此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團隊，競爭，進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。

比賽雖然結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，總之，我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取教訓，爭取在以后的工作中揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓！

辯論賽活動總結(jié)【篇3】

為了豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)?競爭?進取的素質(zhì) ，體現(xiàn)當代大學生精神面貌，11月27日在本校第二教學樓303教室由軟件學院未來社主辦未來杯?辯論賽圓滿落下帷幕。

未來社長曹亮應邀學生會主席陳婷和學生會代表作評委，各班四名辯手參加，四十多名觀眾觀看此次比賽，辯論賽分四組，共三場比賽，兩天進行，比賽采用抽簽的方式，抽到同樣的題目進行比賽，第一天兩場，結(jié)果信管和圖影圖像，軟件和應用抽到了一起，他們的題目分別是一個團隊領導重要還是下屬重要和?？粕厴I(yè)直接步入社會好還是專升本好，信管班抽到的觀點是領導重要，軟件抽到了步入社會，最終圖影圖像和軟件勝出，決賽的題目是大學生適合不適合做兼職，軟件抽到了正方，第二天軟件的四位辯手憑借敏捷的思維?雄辯的口才獲得了此次比賽的冠軍。

此次比賽的辯題涉及大學生的根本問題，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說，辯題給予了廣大同學思考空間，另外辯論中同學們結(jié)合辯手的觀點將問題細化。整個辯論場顯得精彩紛呈，熱鬧好看，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。

這次辯論賽展現(xiàn)了大學生非凡的語言組織能力和豐富的知識，鍛煉了大學生的團體合作能力，豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了大學生的團結(jié)?競爭?進取的素質(zhì)，體現(xiàn)了大學生的精神面貌，增強了同學們的集體榮譽感，為以后步入社會奠定基礎。

辯論賽活動總結(jié)【篇4】

XX年11月12日至17日，廣西大學生防艾辯論賽全區(qū)復賽分別在廣西民族大學、廣西師范大學舉行，來自廣西大學、廣西醫(yī)科大學、廣西外國語學院等省內(nèi)63所高校的93支代表隊參賽角逐。

此次辯論賽由廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生計生委、自治區(qū)教育廳、共青團廣西壯族自治區(qū)委主辦，廣西民族大學、廣西師范大學、廣西宜通新聯(lián)信息技術有限公司承辦，旨在創(chuàng)新傳播手段和內(nèi)容，以辯論為主體，鼓勵大學生主動參與防艾宣傳。辯手們就艾滋病是醫(yī)學問題還是社會問題、艾滋病預防主要靠自律還是他律、性行為的安全主要取決于忠誠還是防護、艾滋病的宣傳應側(cè)重危害警示還是社會關懷四個話題進行激烈辯論。

根據(jù)賽事安排，比賽賽制采用淘汰制，共五輪比賽。南寧賽區(qū)第一輪有參賽隊伍59支，共29場比賽;從XX年11月12日開始，經(jīng)過持續(xù)5天的五輪激烈比賽，直至11月16日有4支參賽隊伍出線，晉級第五輪最終輪的2場比賽。第五輪最后決出的2支隊伍即廣西民族大學隊、廣西財經(jīng)學院辯論隊。北賽區(qū)有來自桂林、柳州、河池、賀州等23所高校32支辯論隊進行角逐，11月13日北賽區(qū)防艾辯論在廣西師大拉開帷幕，32支隊伍在上午進行16場的競賽，下午進行8場，經(jīng)過三天角逐，廣西師范大學、桂林電子科技大學勝出，將參加廣西的半決賽。南北賽區(qū)半決賽、決賽與12月1日，在廣西電視臺演播大廳上演，屆時網(wǎng)絡直播、電視錄播。

大學生防艾辯論賽廣西分區(qū)復賽評委、廣西師范學院陳玲老師點評說，廣西民族大學二隊與廣西民族大學一隊圍繞“艾滋病的宣傳應側(cè)重危害警示還是社會關懷”率先開戰(zhàn)，雙方選手在立論，攻辯，自由論辯等環(huán)節(jié)中思路清晰，引經(jīng)據(jù)典，字字珠璣。最終，廣西民族大學二隊以87.33分的優(yōu)異成績順利晉級。廣西財經(jīng)學院一隊則對陣廣西理工職業(yè)技術學院，雙方就“艾滋病預防主要靠自律還是他律”展開辯論，雙方你來我往，互不相讓，廣西財經(jīng)學院以83.67分戰(zhàn)勝廣西理工職業(yè)技術學院挺進決賽。廣西理工職業(yè)技術學院辯論團隊三辯選手吳圳說通過這次預防艾滋病辯論賽我感受頗多，由于這次的'辯論主題是以預防艾滋病為主，在這6天的比賽中我深刻了了解到了艾滋病，艾滋病不僅僅危害個人，還毀滅家庭，危害社會。

廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)計委艾滋病防治處主任盧長老師表示，面對當今艾滋病疫情形勢上升的情況，艾滋病的防治宣傳仍要常抓不懈。大學生防艾辯論賽的開展是一個新的嘗試，辯論賽特定的針對性使其在學校起到了很好的推廣作用，讓大學生對于“防艾”這個社會熱點話題有了更進一步的了解。這與之前表面化的宣傳相比，深度與廣度都有了很大的提高。

辯論賽活動總結(jié)【篇5】

一、活動概括：

主辦：xx班委

時間：6月18日

地點：R201

參與者：0914班全體學員

記錄與總結(jié)者：周月華

辯題：網(wǎng)絡對青少年的利與弊

二、活動流程

1.主持人開場詞：

2.辯手介紹

3. 雙方觀點

正方：網(wǎng)絡對青少年的利大于弊

反方：網(wǎng)絡對青少年的弊大于利

3.展開辯論

4.比賽結(jié)果：

雙方在語言表達，辯論技巧，反應能力，肢體語言應用方面，不相上下。難分勝負，最后評出最佳辯手，最佳自由人。

5.評委總結(jié)

比賽的突出點：

雙方辯手在比賽中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點。能抓住對方的漏洞予以反駁，同時能舉例論證自己的觀點，認識到了辯論的精神和本質(zhì)，賽出了水平，正反方一辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論，將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯，二辯尤其表現(xiàn)的精彩。

比賽存在一些不足：

1 各位辯手資料準備的還不是太充分

2 在短兵相接中，辯手的語言可以更加簡明。扼要。

3 雙方應該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點，這樣會更有說服力;

4 在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應該仔細聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進行反駁，再陳述自己的觀點和看法。

三、賽后

辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在比賽中學習到了無論做什么事情前，都要做到充分準備，成功只眷顧有準備的人，更了解到了自己的不足。在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了各位辯手分工合作的團隊精神。

比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，辯論賽是一項有益與學生各方發(fā)展的活動，對學生的口才見識，以及知識的儲備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個良性的循環(huán)，使學生能夠自覺地從了解知識、到記憶知識、到應用知識再到了解知識，從而形成一個良性的循環(huán)充實了學生。

我們學到了“辯”的風采。通過這場辯論賽，大家都人對事的認知更加深刻，看待問題會理性的辯證和思維。這次比賽也存在一些問題，如賽前的準備不足等問題，會用理性分析與總結(jié)，在今后的學習，工作過程中吸取經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，做到準備充分，不斷地完善。這次辯論賽得到了班主任老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。

辯論賽活動總結(jié)【篇6】

此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風問題。就總體而言，參賽隊員的辯風還是不錯的。在注意語言的美感之外，也注意自身形象風度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范;也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由于過分緊張激動，言行舉止有些不太尊重對方，以后就這方面的問題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩?？傮w來說，這次辯論賽既有辯的劍拔弩張，也不失論的雄渾氣勢。

四、賽后思考

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了親不可分的團體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說;;通過辯論賽，讓我學會了合作，也學會了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。 此次辯論賽豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感，也是我系擴大了在學校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏，但我們會吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，爭取做到更好!

下面給大家舉個總結(jié)報告的例子：

聽取信息工程系各位老師和建議下，學習部積極組織，信息工程系第四屆辯論賽終于在同學們的好評與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫引而出，應該說此次比賽相當成功，現(xiàn)將比賽進行簡單總結(jié)：

一、辯題方面

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又貼近日常生活，艱巨生活情趣和時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及生活問題，學業(yè)問題，善心與善行問題，將來就業(yè)問題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)大家的思考?？梢哉f，精當?shù)霓q題設計，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。而辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識沉淀和廣泛的社會接觸。

二、辯論程序方面

本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎上，又添加了嘉賓提問，現(xiàn)場觀眾參與評選，節(jié)目穿插等環(huán)節(jié)，是活動的銜接及時間安排得到了充分利用，并讓更多的人參與進來，提高了活動的積極性和影響力，使得整場比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點，然后是反方，按流程依次進行。比賽程序的設置兼顧辯與論兩個方面，既提供充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方提供進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。因此在綜合考慮之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，并且在賽場上也體現(xiàn)出來了這一點。

三、辯論風格與水平問題

此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風問題。就總體而言，參賽隊員的辯風還是不錯的。在注意語言的美感之外，也注意自身形象風度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范;也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由于過分緊張激動，言行舉止有些不太尊重對方，以后就這方面的問題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總體來說，這次辯論賽既有辯的劍拔弩張，也不失論的雄渾氣勢。

四，本次辯論賽的不足之處及改進方向

1. 比賽初期宣傳力度不夠

2. 在比賽時大部分選手不懂辯論賽規(guī)則，導致了大賽的規(guī)范性不夠好

3. 對現(xiàn)場突發(fā)事件處理能力不足

4. 隊內(nèi)協(xié)調(diào)工作存在欠缺

五、賽后思考

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了親不可分的團體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說;;通過辯論賽，讓我學會了合作，也學會了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。

此次辯論賽豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感，也是我系擴大了在學校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏，但我們會吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，爭取做到更好。

大學辯論賽活動總結(jié)15篇

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大學辯論賽活動總結(jié)(篇1)

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動方式

本次活動面向各學院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

此次辯論賽歷時一個月， 初賽地點在普教樓304，時間：11月11號-11月12號，共四場比賽，半決賽地點合班樓509，時間：11月23號-11月24號， 決賽地點在合班樓509時間：12月3號

三、活動經(jīng)過：

1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術學院-文化藝術學院，第三場：管理學院-旅游學院，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別為：外語學院，信息技術學院，管理學院，會計學院。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學院-信息技術學院，會計學院-管理學院，獲勝方是信息技術學院和會計學院。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業(yè)技術學院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學院辯論協(xié)會，山東師范大學辯論協(xié)會的會長和同學前來觀戰(zhàn)。最終信息技術學院獲得冠軍。(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代的發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當?shù)霓q題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。

六、經(jīng)驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協(xié)會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

七、開支：

打印宣傳材料：83元 證書，海報紙：50元 照片：5元 筆紙：20元備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發(fā)票。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇2)

大學生辯論賽活動總結(jié)

近日，我校舉辦了一場精彩的大學生辯論賽活動，此次活動吸引了眾多熱愛辯論的學子參加，這次比賽不僅鍛煉了我們的口才和表達能力，還增強了團隊協(xié)作意識，激發(fā)了大家對知識的熱愛。

首先，在此次辯論活動中，參賽選手的表現(xiàn)都非常出色。他們各自從不同角度出發(fā)，展開了激烈的思想交鋒。不管是辯論實力還是辯論技巧，每一組選手都展現(xiàn)了自己的個性和特點，給觀眾留下了深刻的印象。此外，各組選手在準備比賽的過程中也展現(xiàn)了出色的合作精神，多人合作，互相推敲、交流，使成果更加精彩，也讓大家從中學習到了協(xié)作的重要性。

其次，此次比賽的裁判團隊也是非常專業(yè)和嚴格的。在比賽過程中，裁判團隊不僅仔細聽取選手的陳述與辯論，還對每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)進行嚴格的評判，確保比賽的公正、公平。此外，評分標準也非常合理，充分尊重和保障了每一組選手的表現(xiàn)和努力，使此次比賽達到了期望的目標。

最后，此次比賽也讓參與其中的學生們得到了很大的提高。不同的辯題、不同的階段、不同的角度，使得本次活動充滿了挑戰(zhàn)性和思考性，每組選手在比賽結(jié)束的時候，他們都感覺到自己收獲頗豐，學到了很多知識和技巧，也增強了對團隊合作的認同。

總之，此次大學生辯論賽活動確實是一場非常成功的比賽，不僅吸引了眾多愛好者參加，而且在過程中也充分體現(xiàn)了大學生思考和交流的重要性。希望未來會有更多類似的活動，讓更多的學生有機會在競爭中提高，展現(xiàn)自我。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇3)

為了紀念雷鋒同志并學習他的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風，我們社團于本月舉行了以“學習雷鋒”為主題的辯論活動。我們的這次活動主要目的是為了紀念雷鋒同志并且提高同學們的口頭表達能力及靈活應變能力，展現(xiàn)當代大學生的風采，豐富校園文化，促進良好校園文化氛圍。在這次活動中作為負責人的我受益匪淺，從中感受頗深。

在這次活動中我深刻的認識到我們社團所存在的問題，社團人員積極性不高，主動性不強，做事拖拉。做事手高眼底，準備不夠充分以至于到關鍵時刻手忙腳亂。因此針對這些缺點我社團將積極改正，有不明白的地方主動請教其他同學或老師，爭取做到最好。

總體來說這次活動的舉辦比較成功，在系部11級新生每個班都出了一個隊伍，通過公平，公正的原則，他們抽取了自己的觀點。他們通過不同的方法收集了相關的資料，通過自己的理解發(fā)表了自己的看法和觀點，通過此次辯論活動讓我們懂得了集體的力量的偉大，應對了那句團結(jié)就是力量。

通過這次活動我們收獲很多，即鍛煉了同學們的口才還從中學到了很多知識。在這次活動中我們社團不僅發(fā)揮了我們的優(yōu)點還看到了我們存在的不足之處，我們將積極改進，反思我們存在的問題，從中吸取教訓，爭取把以后的活動辦得更好。因此我們將對社團進一步的改進，明確新的目標，擬定好的計劃，加強社團凝聚力，加大社團的宣傳力度，吸引更多的參與者。

相信在我們的不斷努力下，我們的社團將會變得更加強大，在院社聯(lián)的指導和幫助下，將會擁有更美好的明天。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇4)

辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，決定事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論能夠讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維潛力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。透過辯論，人們能夠更好了解對方的立場和觀點，求同存異，到達更高層次上的心理溝通。

中國地質(zhì)大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽經(jīng)過一個多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)的落下帷幕?，F(xiàn)對此次辯論進行總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學子的青春風采，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃，用心向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘機電學院辯論人才，用心響應學校的第15屆大學生辯論賽。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協(xié)作潛力，為學校挑選出優(yōu)秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的配合下的完成了此次辯論賽。

一、前期準備

1、活動宣傳：

我們在活動開始前用心做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并用心參與；另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來；除此之外，將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長，進一步擴大比賽的宣傳廣度。

2、隊伍的選拔：

由于學院班級以及人數(shù)眾多，我們院采取分專業(yè)組隊的形式，各個年級自由組合，這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍（機械與通信專業(yè)各2支隊伍，其余專業(yè)各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員）。

3、辯題的確定：

辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應有的水平，同時透過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育好處。最終確定的辯題如下：

①人和自然能夠和諧相處；

人和自然不能和諧相處。

②合作比競爭，更能使禮貌進步；

競爭比合作，更能使禮貌進步。

③在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊；

在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利。

④重獎大學生利大于弊；

重獎大學生弊大于利。

⑤寬松式管理對于大學生成長利大于弊；

寬松式管理對于大學生成長弊大于利。

⑥網(wǎng)絡文學更能推動文學的發(fā)展；

傳統(tǒng)文學更能推動文學的發(fā)展。

⑦網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊；

網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利。

⑧紀律有利于個性發(fā)展

紀律不利于個性發(fā)展。

4、評委以及嘉賓：以學生會主席團及各部部長各分會會長為主。

二、比賽形式以及辯論程序

根據(jù)參賽隊伍的數(shù)量分為初賽，半決賽，決賽：

1、初賽采用淘汰制，8支參賽隊伍抽簽分為4組；

2、經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；

3、經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍?；跁r間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結(jié)陳詞，再之后是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結(jié)果。

比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能之后進行補充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。

在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作，并將照片和文字材料及時上傳到了院報《機電之光》。透過院報來擴大此次辯論賽的影響。

三、比賽結(jié)果及獎勵

經(jīng)過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯手，對獲得優(yōu)勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質(zhì)獎勵，選出的八名優(yōu)秀辯手代表學院參加校級的辯論賽。

四、校辯論賽

經(jīng)過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機電學院參加中國地質(zhì)大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽。辯題下來后，學生會用心備戰(zhàn)，為大賽創(chuàng)造各種條件，同時用心宣傳，辯手們團結(jié)在一齊深入理解辯題，在指導老師的熱忱指導以及各位辯手的努力下，我門學院與數(shù)理學院打了一場精彩的辯論賽，但是由于沒有專業(yè)的培訓，辯手們?nèi)狈?jīng)驗、對規(guī)則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于學院運動會與辯論賽的沖突，導致很多人無法到場觀戰(zhàn)，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。

此次辯論賽在必須程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選取上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學沒有座位而站著觀賽的狀況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。其次，在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應。

總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動帶給了寶貴的經(jīng)驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析潛力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的理解老師傳遞的專業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的潛力。

雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們必須會做的更好！我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇5)

十月金秋，借風遠航;和諧辯論，問鼎山巔。11月3日—4日，由公共管理與人文學院主辦的第十八屆人文文化節(jié)之金秋辯論賽小組賽在學匯樓如期舉行，引起了各學院。此次小組賽高潮迭起，亮點不斷。辨者慷慨激昂，聽者拍手叫絕。

在小組賽的角逐中，社聯(lián)VS航海學院、人文學院VS信息學院、數(shù)學系VS外國語學院、校會VS海大人、青協(xié)VS講協(xié)、裝備學院VS輪機學院、法學院VS環(huán)工學院、交管學院VS物理系的交鋒都可謂是勢均力敵、扣人心弦。每支辯論隊對辯題都做了充分準備，面對對方辯手咄咄逼人的提問鎮(zhèn)定自若，對答如流。辯手個個胸有成竹，對問題的闡述也游刃有余，面對對手犀利的問題總能用簡單有力的言辭巧妙化解，并將問題再次拋向?qū)Ψ?。自由辯論是此次小組賽的高潮。在這個環(huán)節(jié)，各參賽隊伍的辯手們都展現(xiàn)出了嚴謹?shù)倪壿嬎季S和超凡的表達能力。雙方辯手緊抓對方漏洞予以反駁，敏捷的反應速度和有力的事例佐證為他們贏得觀眾一次又一次的喝彩。辯手們唇槍舌戰(zhàn)，慷慨激昂，使得此次辯論賽高潮迭起，動人心弦。最后航海學院、人文學院、數(shù)學系、海大人、青協(xié)、裝備學院、法學院和交管學院在此次小組賽中脫穎而出。其他代表隊雖令人惋惜，但他們在賽場上的精彩表現(xiàn)和無悔付出，為此次辯論賽譜寫了一曲雖敗猶榮的贊歌!

在公共管理與人文學院領導的支持下，辯論賽小組賽圓滿落幕。第十八屆金秋辯論賽巔峰對決即將展開，精彩不容錯過!

大學辯論賽活動總結(jié)(篇6)

一籌備工作

在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.

攝影設備，邀請評委。

二辯論賽過程

以“網(wǎng)絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

三辯論賽取得的成效

1.語言表達更具有藝術性

經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2.知識結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。

3.社團不僅是個才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

四.辯論賽

總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇7)

為更好的發(fā)展好建設好社團，繁榮社團文化，擴大社團在校的影響力和號召力，提高社員的積極性，主動性，現(xiàn)在演講與辯論協(xié)會對本學期的工作做總結(jié)。希望能在總結(jié)過去的基礎上，更好的發(fā)展未來。

貫徹學院“兩種素質(zhì)，兩種能力”的要求，這半年，我社團謹遵學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求全體社員，配合院社團部的工作，積極主動的開展了本社團的各項活動和工作。

在總結(jié)上一屆社團工作的基礎上，為更好的發(fā)展社團，也讓演講與辯論協(xié)會的初衷和宗旨落到實處，我社團采取了新的發(fā)展策略——先注重量的積累，再完成質(zhì)的飛越，即本半年著重培養(yǎng)社員的演講與辯論水平，用大量的講座和比賽，使社員們的能力提升，從而為下半年社團面向全院的活動打下良好的基礎。而在社團自己組織的培訓講座上，我社也是進行了新的嘗試，打破社團特定的傳統(tǒng)模式，首次采取了社團內(nèi)部各部門獨立安排本部門培訓工作策略，讓各部長獨立策劃本部門相關培訓工作，而社員集體參與培訓。這樣，既方便了社團內(nèi)部管理，統(tǒng)籌兼顧各項工作的開展，同時也充分調(diào)動了各部門，各部長的積極性。

我社現(xiàn)在主要劃分為九個部門：演講部，辯論部，策劃部，組織部，文藝部，外聯(lián)部，宣傳部，秘書處，會員俱樂部。在本學期中，本社團圍繞著“提升能力”“創(chuàng)新活動”，各部門相互協(xié)調(diào)配合開展了各類活動，所取得的進步是值得肯定的，但總的來說，活動的質(zhì)量還是有一定的提升空間，而我們社團以后將圍繞著“塑造品牌活動，打造品牌社團”而不斷努力，爭取取得更大的成績。

回顧這個學期，我社團積極開展了多姿多彩的社團活動。自從我社新老部長換屆以來，新一任社團的工作就開始積極地開展了。從10月13日開始招新，10月22號面試結(jié)束，社團注入了新的激情與活力，進入正軌開始社團運作。10月底社團召開的第一次例會，邀請了大三師姐為大一社員講述大學生活的感受和經(jīng)驗，使社員們更快的融入校園以及社團生活;在11月1日，社團開展了“萬圣節(jié)——我們背靠背講故事”活動，吸引了許多同學的'加入，這次活動不但鍛煉了同學們站在講臺上的勇氣，更使他們結(jié)識了很多新朋友;11月7日，為提高社團辯論實力，更是為提高社員的辯論能力，在籃球場，開展了一次面向東校區(qū)招攬辯論人才的辯論比賽，這次自由辯論賽開的生動有趣，也確實讓我們發(fā)現(xiàn)不少能言善辯的人才;11月11日，本社團聯(lián)合創(chuàng)業(yè)實踐社共同舉辦了“光棍節(jié)—我們不孤單”聯(lián)歡活動，光混節(jié)起源于校園文化，而這次活動也確實得到了廣大同學們的支持，兩個社團的知名度都有所提高，并豐富了同學們的校園文化生活;11月19日，社團內(nèi)部開展了辯論專題講座，由辯論部主持主講，強化了同學們的辯論知識，而播放的中國人民大學的辯論視頻，使社員們心生羨慕，激發(fā)出了許多辯論熱情;而社團也是趁熱打鐵，于11月26日到28日，連續(xù)開展了五場辯論賽，所有部長跟蹤點評，這次比賽使社員們的辯論水平得以快速提升，并使他們認識到自身的不足和差距;11月29日社團召開了第十二次例會，進行辯論活動總結(jié)，社員們相互交流，共同學習，社員們的感情加深，也使得社團內(nèi)部氛圍很和諧。

總的開說，社團的各項工作都是在緊張而有序的進展之中的。優(yōu)點有，缺點也在所難免，但我們?nèi)w社員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭取將社團做好，取得大的進步。

一、辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

二、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當?shù)霓q題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。

三、經(jīng)驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協(xié)會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇8)

一.活動介紹

1、活動宗旨：開學伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學的普通話水平，鍛煉同學們的思辨、分析能力，展現(xiàn)華夏語言魅力，學院舉辦“思想飛揚、激情碰撞”09級新生辯論賽。

開始和結(jié)束時間：10月15日至10月25日

參加人數(shù)：72人

人員分工：部長候義秀總負責此次辯論賽，負責協(xié)調(diào)辯論賽的相關事宜;副部長杜娟負責此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負責活動資料的記錄及整理，如**資料，由孔令玲負責;文字資料由胡陳陳、田霄怡負責;全體部員共同討論并確定辯題。

2、本輪辯論很好的調(diào)動了各班同學的活動積極性，各班同學都能夠積極得參與到其中去，并且都很認真地準備了辯論賽。

3、預期目標：希望能夠很好的調(diào)動各班同學的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊及選手，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備。

實際成果：在本輪辯論賽中有很多同學都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動作上有不規(guī)范的情況。

產(chǎn)生差異的原因：學生對競賽制度不太熟悉，缺乏經(jīng)驗。

4、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學們表現(xiàn)的都很好。

5、此次活動中最成功的地方：

準備工作做得很充分;

比賽時間控制得比較好;

比賽賽場井然有序;

各部員分工明確，各司其職;

比賽期間沒有產(chǎn)生突發(fā)狀況。

6活動不足：**采集時未考慮相機斷電的情況。如果您有機會再次參加，請務必準備好電池并進行其他準備工作。

二.活動開展條件分析

1、有利條件和機遇：辯論賽正值開學伊始，同學們參加的熱情十分高漲，并且受到學長學姐們的指導，辯論水平比較高。

2、限制因素：因為正處于開學伊始，學院活動較多，時間安排上常會和其他活動產(chǎn)生沖突，因此，辯論賽時間較原計劃有所延后。

三?；顒又心男┓矫孀钚枰獛椭涸跁r間安排上，我們需要與其他部門協(xié)商，為辯論騰出時間。

三.活動的輻射影響

1直接人群及人數(shù)：09級72名新生直接參加活動。

2本次活動邀請高校辯論隊其他成員作為嘉賓，對新生進行點評，有利于進一步提高新生辯論水平。

三。新聞**活動報道：海報、廣告牌和記者團對辯論的報道。

4、后續(xù)活動計劃：接下來將進行第二輪辯論賽，以班級為單位，每班各出一支隊伍，分別進行比賽，之后，獲勝兩隊再次進行比賽，爭奪冠亞軍，剩余兩方爭奪季軍。

四.經(jīng)費開支明細

1、 活動主題：思考我的人生道路，展示我院的風采

二、活動目的：

1提高學生的文化素質(zhì)和口才。

2增強團支部的凝聚力，增強學生的合作精神。

3、 時間：10月13日至11月10日

四、活動地點：博文樓

5、 對象：數(shù)學與系統(tǒng)科學學院07、08年級學生

6、 承辦單位：數(shù)學與系統(tǒng)科學學院大學生發(fā)展協(xié)會

七、活動效果:

11月10日數(shù)學與系統(tǒng)科學學院的“雄辯天下舍我其誰”辯論賽已圓滿落下帷幕。這項活動是由數(shù)學和系統(tǒng)科學學院進行的。由于它的高度評價，一開始就引起了師生的廣泛關注。全體同學都積極參與其中。

每個團都選派了優(yōu)秀的學生當辯手。他們一次又一次地打架，你來我去。經(jīng)過初賽、復賽、半決賽、決賽考驗，其表達能力得到了極大的提升，可謂舌燦蓮花，出口不凡!而08級的新生們表現(xiàn)極為突出，最終08級3班代表隊舌戰(zhàn)群儒，摘得桂冠!

比賽期間,非常感謝學生會團委其他部的學生干部，本次活動的大力支持,是本次比賽在公正的良好環(huán)境下得以有序進行，并取得了成功。辯論雙方具有極高的綜合素質(zhì),對本方辯題準備充足,論述做到了有理有據(jù),使用語言準確?，F(xiàn)場觀眾積極配合辯手，秩序井然。

八、活動意義:

1通過這次比賽，同學們對辯論賽有了詳細的了解

內(nèi)容詳實，拓展學生知識面。

2在收集整理數(shù)據(jù)的過程中，大大提高了學生對現(xiàn)有知識的理解和吸收能力

3.針對本方辯題,大家認真的查閱各種文獻,典籍,法律條文,做到了論之有理,從而也將其轉(zhuǎn)化為自身的知識儲備。

4通過辯手之間的口水戰(zhàn)，我們極大地鍛煉了我們的表達能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。

在某種程度上，辯論是成功的，但也暴露出許多不足之處

本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。

總之，本次活動是一次嘗試和探索，為今后舉辦此類活動提供了寶貴經(jīng)驗。同時，這項活動也為學生枯燥的課外學習生活帶來一縷積極的微風，豐富了學生的課外文化生活。

最重要的是，這項活動極大地培養(yǎng)了學生的獨立思考和辨別能力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好!

我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在科技文化藝術節(jié)期間由我院演講與口才協(xié)會主辦，秘書處協(xié)辦的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。

本次活動面向全院大

1、 大二上課，每個班都通過內(nèi)部選拔人才，參加最后的比賽。采用淘汰制方式。抽簽決定各隊辯題和對手，隨機抽簽組隊，經(jīng)過第一輪選拔產(chǎn)生的五強又經(jīng)過復賽，最終選出了優(yōu)勝隊參加校級比賽。

辯論中，辯手們非常注重外表語言，沒有對對手辯手進行人身攻擊。所有參賽隊伍統(tǒng)一著裝，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。

此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。同時也擴大了我系在學校的影響力和知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各班的協(xié)調(diào)工作、會場的布置工作等。

在這次辯論賽得到廣大師生的一致好評時，也難免存在一些問題，如記時是否準確、評委是否能按時到達和觀眾在欣賞期間的禮節(jié)、形象等問題。因此，我們將采取有效措施，糾正今后工作中的不足，使比賽更加成功。

為了配合學院每年一度開展的藝術節(jié)，營造良好得校園學術氣氛，進一步促進笑精神文明建設，提高學生得綜合素質(zhì)，學習部在此期間舉行第三屆校園辯論賽。

時間：x月x日——x月x日

一辯論賽得前期準備工作

2016年4月5日，學習部全體成員開會討論辯論。

2篩選并確認辯題

從網(wǎng)上和歷年得全國大專辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個

第一輪：個人命運是由社會控制還是由個人控制

功可以/不可以補過

女生應該/不應該主動追求愛情

新聞價值比新聞道德更重要

天災人禍哪個更糟

哪種道德或興趣對人際關系有很大影響

第二輪：在大學里，最大得進步應該是知識/個性

中國社會更需要德治/法治

第三輪：應該干一行愛一行/應該愛一行干一行

貧困/富裕更易增生丑惡

決賽：創(chuàng)新技術/創(chuàng)新思想更為重要

現(xiàn)代社會男人更累/女人更累

3確定形式：競賽形式包括淘汰制的確定、評分規(guī)則的確定和獎品的確定

4場地：第以、

二、三**十場在秋實樓105舉行，冠、亞、季軍的爭奪共兩場在秋實樓六樓禮堂舉行

5抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。

這項工作是以完全公平和公開的方式進行的。

6賽前指導：4月6日，統(tǒng)一將個代表負責人召集開會，每代表隊一份辯論賽章程與細則說明，并對無辯論經(jīng)驗的辯手進行了輔導和講解

競賽硬件準備：標志、計算器和秒表

8通知：副主任負責與各隊負責人聯(lián)系，并在比賽前四天通知辯論以準備每節(jié)課

二比賽期間工作

布置場地：布置工作主要實秋實樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員：包括評委、主席，安排計時員，各項工作人員到位。

其中前三輪邀請到的評委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。

參加決賽的評委有：何璐先生、鐘斌先生、張子瑞先生、江智霖先生、鄢宜先生、張帆先生。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。

計時員：寧炳云、楊淑穎

院長：師華、康戈、吳耿、葉多

三比賽情況

比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個很好的效果。最后，前四名被選中進入決賽。

根據(jù)前十場比賽的工作，決賽成功舉行，但有幾點值得總結(jié)

在場館布局方面，由于與宣傳部溝通不夠，背景布置不夠，整體氛未表現(xiàn)不佳。

硬件方面，學校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時所需的鈴聲設備，學習部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。

決賽是，為讓更多的同學參與進來，5月11日晚，由學習部成員分為三組，分別到各個班級做了相應的宣傳工作。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇9)

辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。

我社團以豐富校園生活，加強我部的團結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。

一 籌備工作

在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.

攝影設備，邀請評委。

二 辯論賽過程

以網(wǎng)絡里能否找到真實的感情為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

三 辯論賽取得的成效

1.語言表達更具有藝術性

經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2.知識結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。

3.社團不僅是個才華的 展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇10)

化工院辯論賽總結(jié)

作為當代大學生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺。法庭上的辯論家有的風趣幽默，舉止優(yōu)雅大方；有的滔滔不絕，出口成章；有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風范；其中有的詼諧活潑，笑罵皆成文章，讓觀眾大吃一驚。這些都顯示了長江大學學生的風度、智慧和熱情。

雖然一正一反，雙方的觀點相對，然而我們卻為了同一個目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價值取向。通過辯論，人們可以更好地了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次的心理交流。

化工院第二屆啟航杯辯論賽經(jīng)過將近二個月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對此次辯論進行總結(jié)。

為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學子的青春風采，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘機電學院辯論人才，積極響應學校的10級學生杯啟航杯辯論賽。同時豐富我院學生的校園文化生活，培養(yǎng)同學們的思維創(chuàng)新能力，提高思辨能力，鍛煉表達能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高綜合素質(zhì)，活躍校園理論研討氛圍，加強學院的學術氛圍；開展品牌活動，提高高校辯論隊的影響力；10級學生參與辯論賽，為學院辯論隊選拔新成員提供契機，加強我院的辯論實力，為日后在校際“清曉杯”辯論賽中拔取頭籌奠定基礎。

一、 前期準備

確定比賽場地以及初賽比賽時間；賽前聯(lián)系宣傳部，以宣傳欄的形式做好宣傳工作。比賽開始前，確定比賽主席（每場比賽設一人，進行簡單訓練，講解比賽過程）和主持人選秀；邀請各班隊伍，并組織抽簽；確定評委（每場3~5名，化工學院09級辯論隊成員擔任），并提前邀請；比賽前，打印出參賽者的簽到**和裁判的成績表；確定每場比賽的工作人員（負責收集計分表）并向他們解釋計分規(guī)則；為每場比賽確定兩名計時員，并向他們解釋計時規(guī)則。

二比賽流程

工作人員和主席提前半小時到達比賽現(xiàn)場，安排比賽場地（評委評分單、筆、飲用水、選手座位）；所有團隊提前20分鐘到達并簽到；評委提前10分鐘到達，與評委講解評分規(guī)則（見附件1）；在介紹了評委、參賽隊伍和比賽規(guī)則后，主席宣布比賽開始。過程如下：

1：正方一辯發(fā)言（ 3分鐘）;

2： 反對黨第一次辯論（3分鐘）；

3:正方二辯選擇反方三辯進行一對一攻辯(1分30秒,總提問時間超過30秒,總回答時間不超過60秒);

4:反方二辯選擇正方三辯進行一對一攻辯(1分30秒);

5：正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）;

6 反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

7： 右方一辯攻略（2分）

8:反方一辯進行攻辯小結(jié)( 2分)

9: 自由辯論（正方先開始）(10分鐘（雙方各5分鐘）)

10:評委向反方提一個問題(回答時間不超過1分鐘)

11:評委向正方提一個問題(回答時間不超過1分鐘)

12:反方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)

13正方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)

14 評委點評

宣布比賽結(jié)果，選出最好的辯手（每場比賽一名），主席宣布比賽結(jié)束。

3、辯題的確定:

辯題的確定，不但有貼近我們大學生的話題，有利于選手發(fā)揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義還有一些熱們的話題

最終確定的辯題如下：辯論題目

g1：溫飽是道德的必要條件，相反，溫飽不是道德的必要條件

g2廣場：愛比被愛更幸福；對立面：被愛比愛更幸福

g3廣場：女人比男人更需要關心；相反：男人比女人更需要關心

逆境比逆境更有利于人的成長

g5：追求金錢和道德可以統(tǒng)一；相反：追求金錢和道德不能統(tǒng)一

g6 正方：都市化有利于人類發(fā)展反方：都市化不利于人類發(fā)展

g7 正方：以成敗論英雄可取反方：以成敗論英雄不可取

g8 正方：存錢比花錢更劃算反方：花錢比存錢更劃算

g9廣場：發(fā)展知識科學比社會科學更適合；發(fā)展社會科學比知識科學更適合

g10：人性本善，反之亦然：人性惡

g11 正方：選秀活動能夠體現(xiàn)大眾審美觀反方：選秀活動不能體現(xiàn)大眾審美觀

g12廣場：個人命運由個人決定，反之，個人命運由社會控制

g13 正方：成大事者應拘小節(jié)反方：成大事者應不拘小節(jié)

g14 正方：上司和下屬要保持距離才能樹立權(quán)威反方：上司和下屬不需要保持距離也能樹立權(quán)威

g15 正方：理想人才以仁為主反方：理想人才以智為主

g16廣場：大學更應該重視人文教育；相反，大學更應該重視科學教育

公式g17：低碳生活更依賴于觀念的轉(zhuǎn)變；相反，低碳生活更依賴于科技創(chuàng)新

4評委和嘉賓：主要是學生會主席團、各部門部長、分會會長。

二、比賽形式以及辯論程序

根據(jù)參賽隊伍的數(shù)量，可分為預賽、半決賽、決賽和決賽

1預賽采用淘汰制，20支隊伍得10分；

2預賽選出的20支獲勝隊伍進入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；

3. 經(jīng)半決賽決出的6支優(yōu)勝隊伍進入決賽勝出的4支爭奪冠亞軍。

由于時間安排的限制，一些程序的發(fā)言時間被適當縮短，使得整個辯論更加緊湊，比賽更加有趣。競賽程序由辯論、自由辯論和結(jié)束三部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結(jié)陳詞，再接著是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結(jié)果。

比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。然而，在競爭中也暴露出一些問題。在自由辯論階段，許多辯手對自由辯論的規(guī)則并不熟悉；一方完成后，另一方無法進行補充，造成混亂現(xiàn)象。

三、比賽結(jié)果及獎勵

經(jīng)過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯手，對獲得優(yōu)勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質(zhì)獎勵。

此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，和運動會在同一時間籌備，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，在場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學沒有座位而回去的情況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定。

”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操。的確，辯論中激烈的思想對峙和精神碰撞，可以讓我們領略到智慧的火花。

總之，本次活動是一次嘗試和探索，為今后舉辦此類活動提供了寶貴經(jīng)驗。同時，這項活動也為學生枯燥的課外學習生活帶來一縷積極的微風，豐富了學生的課外文化生活。最重要的是，這項活動極大地培養(yǎng)了學生的獨立思考和辨別能力。

在平時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的能力。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！

我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。

化工院學生會

2011年11月

大學辯論賽活動總結(jié)(篇11)

為了豐富學生的課余生活，增強團隊合作精神及展現(xiàn)營銷口才風采，發(fā)現(xiàn)營銷專業(yè)中的'能言善辯者特舉辦此次辯論賽。所謂“思則慧，辯則強”;活動能提高學生口頭表述能力、思維能力、應變能力及聽說能力等，從而達到“以競為進，以辯為變”的多位一體的成長!

自xx年3月9日接到專業(yè)通知，由我班承辦營銷專業(yè)辯論賽以來，我們集思廣益，全力奮戰(zhàn)了58個日夜，期間舉辦了三場班內(nèi)淘汰賽，三場班級晉級賽，一場半決賽以及一場總決賽。盡管調(diào)課和校運會多次中斷了我們的賽程計劃，不過選手們的熱情絲毫不受影響，反而是準備的更加充分了。

作為本次活動的主要策劃者，雖然未能成為辯手參與到緊張激烈的競賽當中，不過作為工作人員，觀看到比賽的另一面何嘗不是另一種樂趣。

從方案的撰寫，到各項目負責人的分工，整個比賽的監(jiān)控、物品的采購、會場的布置、音響設備的調(diào)控以及邀請函、獎狀的書寫等等，每一項都能夠讓班級的各位同學作為工作人員，各得其所，各施所長。充分的調(diào)動了同學們對會務組織的積極性，也極大程度的鍛煉了我們的交際和組織能力。作為09屆的新生，很榮幸專業(yè)教研室可以給予我們這樣珍貴的鍛煉機會，同時也非常感謝班主任徐秋霓老師長期以來對我們的關懷和照顧，在活動準備當中她更是起到了中流砥柱的作用，不斷的給我們鼓勵，提醒我們所需的注意事項，在此說一聲：“辛苦您了，萬分感謝!”

活動的形式與以往辯論賽沒有太大的差異，從各班通過班級內(nèi)部淘汰賽競選出代表班級出賽的隊伍，既保證了參賽隊伍的質(zhì)量，也動員了班級參與的同學們，同時邀請到了營銷教研室的老師們作為班級晉級賽的評委，也有各班的負責人負責監(jiān)管班級辯論賽的進行。比賽整體而言是非常順利而且能夠吸引人的。

xx年4月20日，國際商務系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽半決賽在10營銷g3班教室舉行，針對“網(wǎng)絡對大學生的利與弊”展開了一番激動人心的唇槍舌戰(zhàn)，雙方實力難分上下，比賽進行當中，雙方辯手都能圍繞著主題積極發(fā)言，應用的辯證更是深入人心。很好的體現(xiàn)出了我院校學生豐富的知識，熟練的技能以及健康的人格。評委們的打分點評跟是公平公正到位，每一場辯論賽下來，同學們都受益匪淺，接受的是一種思想的交流，文化的沖擊。而最終獲勝方是09營銷g5班。

xx年5月16日，國際商務系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽總決賽在411階梯教室展開，參賽方分別是07營銷g5班以及09營銷g5班。恰逢陰天陣雨，但也澆滅不了同學們對總決賽期盼已久的熱情，風雨無阻，非常感謝能在百忙之中抽空到場的評委嘉賓，有國際商務系鄭志軍主任，營銷教研室崔麗芳主任，張玉巖老師、徐秋霓老師、李義老師、評委團由久戰(zhàn)商場的李松老師、能言善辯的戴振昊老師、思維敏捷對數(shù)字敏感的鞏偉老師構(gòu)成。

07營銷方的陣營由鵬，肖貴元，孫陸輩，李舒珊構(gòu)成。09營銷方的陣營由陳宜標，劉曉彬，鄭春苗，陳學雯構(gòu)成。雙方選手的實力都不容小覷。這次的辯論賽帶給了我們極大的驚喜。

介紹完到場的嘉賓過后，來自07營銷班的金牌主持人張丹宣布比賽的開始，雙方的辯題分別是：正方09營銷“大學生先擇業(yè)后就業(yè)”;反方07營銷“大學生先就業(yè)后擇業(yè)”。

雙方閱歷差距懸殊，對抗起07屆的學長學姐們，09營銷班的辯手感到壓力山大，不過雙方實力卻難辨雄雌。一方注重攻破漏洞，擅長沖鋒陷陣;一方側(cè)重巧言善喻，能夠化險為夷。整場比賽的氣氛和諧而又糾結(jié)，誰也不讓著誰，就連觀眾們也蠢蠢欲動了，在觀眾提問環(huán)節(jié)掀起了整場比賽的高潮，同學們都認真聽辯論賽，努力尋找突破口，互動性極強。

一場“腥風血雨”過后，評委們陷入了進退兩難的評分谷地。這時橫空而出一名帥氣的吉他手和優(yōu)雅的歌唱者(09營銷g5陳華龍&黃穎君)，一首《hey julie》緩和了現(xiàn)場氣氛，將在座的各位都帶入了溫馨典雅的樂曲享受當中，陶醉萬分。

戴振昊老師帶著半點理性半點感性的心理站起來點評了本場比賽，指出了辯手們存在的不足，如“選手無法脫稿”、“團隊協(xié)作不強”、“對辯題的理解不深刻”等，也有值得表揚的地方在此就不展開，最后選出了09營銷g5班為本場比賽的冠軍，頓時賽場上掌聲雷鳴，歡呼吶喊不斷。期間有真意，看大家是怎么理解的啦。

之后李義老師、崔麗芳老師和鄭志軍主任都對比賽的進行，會場的布置做了精彩的點評，還談到了營銷專業(yè)的發(fā)展前景，各班的同學們的表現(xiàn)情況，對大家寄予厚望，希望我們能夠堅持求真務實，追求德技雙馨，不斷努力的充實自己，為專業(yè)和學院爭光。

一場比賽下來，自然少不頒獎環(huán)節(jié)，伴隨著激昂豪邁的背景音樂，最佳組織獎林同學，最佳辯手肖貴元同學，辯論賽第三名10營銷g3班選手，二等獎07營銷g5班選手，一等獎09營銷g5班選手陸續(xù)上臺領獎，真是個皆大歡喜的時刻。同時附上最后比賽的大合照，一場絕妙的競賽，一次美好的回憶。

比賽到此結(jié)束，但無形中又感覺到多了一份重擔和責任，前方有更加艱難的道路等著我們開拓，如10屆的迎新會，營銷策劃賽等。為了更加燦爛美好的前程，加油吧!

大學辯論賽活動總結(jié)(篇12)

20xx年xx月xx日由我大學生讀書社的xx、xx、xx、xx組成辯論小組代表大學生讀書社參加了社團聯(lián)合會舉辦的大學生社團辯論賽。

首先，在抽取了第一個辯題（火車實名制到底好不好？）后，我們四位同學到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導老師進行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導下我們進行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個人團結(jié)一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實名制好”這一大旗。

在抽到第二辯題（寧缺毋濫還是寧濫勿缺？）后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實力的增強，但是由于對于x缺毋濫這個成語在生活范圍和思想領域的理解不夠成熟，四個人沒有從內(nèi)心真正達成統(tǒng)一，雖然老師的指導讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對手也不能對此問題進行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。

總的來說，通過參加這次活動，讓我們學到了一些辯論賽的技巧，同時增強了我們的團隊合作精神，也充分認識到自己由于讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓，在不足的方面彌補自己，在擅長的方面發(fā)揮自己。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇13)

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在科技文化藝術節(jié)期間由我院演講與口才協(xié)會主辦，秘書處協(xié)辦的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。

本次活動面向全院大一、大二各個班級，各個班級通過內(nèi)部選拔人才，參加最后比賽。采用淘汰制方式。抽簽決定各隊辯題和對手，隨機抽簽組隊，經(jīng)過第一輪選拔產(chǎn)生的五強又經(jīng)過復賽，最終選出了優(yōu)勝隊參加校級比賽。

辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。

此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我系擴大了在學校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各班的協(xié)調(diào)工作、會場的布置工作等。在這次辯論賽得到廣大師生的一致好評時，也難免存在一些問題，如記時是否準確、評委是否能按時到達和觀眾在欣賞期間的禮節(jié)、形象等問題。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦的更加成功。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇14)

辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的`立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。

我社團以豐富校園生活，加強我部的團結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。

一、籌備工作

在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地、桌椅、攝影設備，邀請評委。

二、辯論賽過程

以“網(wǎng)絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

三、辯論賽取得的成效

1.語言表達更具有藝術性

經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2.知識結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。

3.社團不僅是個才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

四、反思

辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

大學辯論賽活動總結(jié)(篇15)

近日，我校舉行了一場高水平的大學辯論賽活動，吸引了眾多師生的關注與參與。本次活動由學生會主辦，旨在提高大學生的思辨能力和口才表達能力，同時也為學生提供了一個展示自我、鍛煉能力的平臺。經(jīng)過了激烈的角逐，最后決出了最具實力的辯手，并圓滿落幕。

整個活動分為初賽、半決賽和決賽三個環(huán)節(jié)。初賽中，各個參賽隊伍都經(jīng)過了艱苦的籌備和準備工作，各顯神通。他們運用到了所學到的知識技巧與自己的思考能力，以相互角逐的方式進行廣泛的交流與探討，最終確定有關大學的話題，不僅有助于自身能力的提升，也讓大家感受了豐富的觀點和辯論方式。

在半決賽中，校內(nèi)最優(yōu)秀的辯手，在極其嚴峻的氣氛下進行了激烈的對決。主題由學生自己每次抽取，辯手可據(jù)此提出可行的話題，自由發(fā)揮撰寫辯論稿件，并在規(guī)定的時間內(nèi)進行辯論。辯手們不僅要善于運用語言技巧，更要理性分析和有效爭辯。場下的觀眾也積極參與其中，表達自己的看法，并加深對話題的認識和了解。

最后，在緊張刺激的決賽中，各自代表隊派出了最頂尖的選手進行比拼。全校范圍的代表隊角逐在爭奪最終勝利者的同時，更向校內(nèi)師生展現(xiàn)了大家在口才、思辨和自信方面的超常能力。在最后的評審中，評委們從流利度、思維深度、邏輯性等方面對選手進行綜合評分，并評選出最終勝利者。

通過此次活動，不僅讓師生在緊張的氛圍中提高了口才和辯論的能力，同時也增加了大家的友誼，促進了大家的相互了解和學習。可見，大學辯論賽在提高大學生的思維能力方面是有獨特意義的，同時也能展現(xiàn)出大學生論證和辯論的風采，激勵大家更好地掌握真理和知識，來擴大自己的視野和能力。

辯論賽總結(jié)

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辯論賽總結(jié)【篇1】

“實事論英雄”辯論賽活動總結(jié)

為活躍校園文化氣氛，學習雷鋒精神，為了豐富學生的課余生活，展現(xiàn)學生的個人風采，我系學習部特此舉行了一場以“實事論英雄”為主題的辯論賽,此次辯論賽的辯題為“做好事是行動重要還是精神重要”。

辯論賽還沒開始就遇到一個嚴重的問題，活動場地沒有得到申請，在開始前半小時才發(fā)現(xiàn)這個問題，結(jié)果通過老師的幫助才能順利進行比賽。這里我表示非常抱歉，由于我的疏忽大意出現(xiàn)了這種突發(fā)狀況。辯論賽評委的評委的評分表也有一點小問題，格式不夠規(guī)劃。

辯論過程中，由于此次辯論賽時間緊迫，致使辯手資料準備不充分，但辯手的臨場發(fā)揮能力都非常不錯，都能有條有理的對答，在自由辯論過程中，比賽雙方進行了一場激烈的抗爭，每一個選手都發(fā)揮了自己出色的水平，為這場辯論賽增添了絢麗的一筆。本次辯論中，優(yōu)秀辯手莫喜斌和優(yōu)秀團隊應用電子3111班入選。

總之，我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，揚長避短，積累經(jīng)驗完善不足之處，爭取在今后的工作中做到更好!最后我在此對電子信息系團總支學生會主席團以及其他部門對我部門工作的大力支持與幫助表示衷心的感謝！

電子信息系學習部

2012年4月9日

辯論賽總結(jié)【篇2】

辯論賽總結(jié)

近日，我們學校舉行的一場辯論賽圓滿落幕，這場激烈而精彩的辯論賽給我留下了深刻的印象。在這里，我將向大家詳細具體且生動地描述這場辯論賽的過程和結(jié)果。

辯論賽的主題是“是否應該在學校設置更多的假期”。辯論賽共分為四輪，每輪兩支辯論隊伍分別為正方和反方。在每一輪中，各隊伍團結(jié)合作，以充分準備和熟悉辯論主題，爭取給觀眾們呈現(xiàn)出一場高水平的辯論表演。

讓我介紹一下正方辯論隊伍。正方舉出了一系列合理而有力的論據(jù)，力圖證明學校應該設置更多假期的必要性和益處。他們提到，眼下的學生課業(yè)繁重，壓力較大，增加假期可以有效緩解學生的壓力，提高學習效果。正方還提到，假期是學生們放松、休息、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體的好時機，更多的假期可以促進學生的全面發(fā)展和身心健康。這些有力的論據(jù)為正方積累了「道德高地」和辯論優(yōu)勢。

讓我們轉(zhuǎn)向反方辯論隊伍。反方根據(jù)自己的觀點提出了一些具有說服力的論點。他們表示，學校應該更注重學術能力的提升，而不是給予學生更多的休假時間。他們認為，較長的假期會破壞學生的學習節(jié)奏，并且可能導致學生失去學習的動力和紀律。反方還提到，增加假期可能會給教師帶來更多的工作負擔，因為他們需要重新安排課程和教學計劃。這些反方的觀點在一定程度上打破了正方的論據(jù)，為辯論賽增添了更多的懸念和爭議。

辯論賽的每一輪都充滿了激烈的爭議和辯論。正方和反方的隊員們表現(xiàn)出色，用自己的思維和語言技巧互相攻擊和反擊。他們在會場上展現(xiàn)出的自信和沉穩(wěn)令人贊嘆。不斷地引用數(shù)據(jù)和事實，爭論著學校是否需要更多的假期。

在第四輪辯論結(jié)束后，現(xiàn)場的氣氛達到了高潮。評委們開始審議，決定最終的辯論賽結(jié)果。幾分鐘后，主持人宣布了結(jié)果：正方獲得了辯論賽的勝利。

正方隊伍的辯論實力和扎實的論據(jù)給評委們留下了深刻的印象。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并對反方的論點進行透徹的分析和回應。他們的辯論技巧、溝通能力和團隊合作能力無疑是他們勝利的關鍵因素，也是這場辯論賽的亮點之一。

整場辯論賽不僅展示了學生們優(yōu)秀的口才和思維能力，更激發(fā)了同學們對學校假期設置的思考。辯論賽的結(jié)果不僅意義深遠，更為同學們提供了一個積極的討論平臺，增強了同學們對自己觀點的堅持和辯證思考的能力。

這場辯論賽是一次學習、成長和鍛煉的機會。它不僅是學生辯論技巧的展示，更重要的是激發(fā)了同學們對公共議題的關注和思考。希望今后能有更多類似的活動，為同學們提供更多廣闊的思考空間和鍛煉機會。

辯論賽總結(jié)【篇3】

風采辯論賽總結(jié)

為了提高政治與行政學院辯論隊的辯論水平，激發(fā)大家對辯論的熱情，我們政治與行政學院團委學生會于XX年5月29日晚上7點30分在鐘海樓0xx舉辦了政治與行政學院風采辯論賽。

本次辯論賽的辯題是：防止犯罪法律更重要還是道德更重要。經(jīng)過雙方一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)后，由吳琳、畢婉雯、孫穎、盧瑀組成的正方辯手們獲得了優(yōu)勝方，反方的周維秘得到了評委們的一致好評，獲得了本場的最佳辯手。

在政治與行政學院領導和主席團的帶領下，各個兄弟部門的協(xié)助下，以及我們學習紀檢部全體同事的努力下，保證了這場活動從策劃到結(jié)束基本上可以順利的進行?，F(xiàn)在將本場辯論賽的總結(jié)如下：

一、從辯論賽的籌備到舉行，我們與辯論隊做了大量的溝通，在吸取以前舉辦這么多場辯論賽的經(jīng)驗中不斷改善計劃書，盡可能滿足辯論隊的要求，使他們在賽場上發(fā)揮出最優(yōu)水平。

二、本場比賽得到了各兄弟學院的大力支持。在負責邀請評委、嘉賓的同事的努力下，計劃邀請的工院、法院、農(nóng)園、外院、航院的五位評委和信院、校辯論隊、院主席團等嘉賓全部出席了本場比賽。工院的李文輝師兄更是對本場比賽進行了中肯的點評，使我院辯論隊收獲良多。

三、克服了以前辯論賽中的一些問題，如：主持人漏了介紹評委、嘉賓的問題；計時出錯等問題。

以上是總結(jié)本次活動做得比較好的地方，我們會在今后的工作中繼續(xù)保持。以下是本次活動中做得不足的地方：

一、沒有很好的應對突發(fā)事情。比賽前才得知借不到凳子，因此借凳子花去了很多時間和人力。這種能力還要在以后的活動中多加注意和鍛煉。

二、宣傳力度不夠，場上的觀眾席入座率比較低。

三、與主持人以及部門的同事溝通不夠充分。在比賽的過程中出現(xiàn)了細節(jié)上的失誤。

1、與主持人：沒有事先再提醒主持人有關頒獎環(huán)節(jié)的事宜，導致主持人忘記頒發(fā)優(yōu)勝方獎狀這個環(huán)節(jié)。

2、與部門同事：賽前忘記通知跟進評委計分的同事確定點評的評委和頒獎的嘉賓。沒有設定一個維持整場比賽秩序的人員，導致本場比賽的紀律有點亂。

四、接待評委的工作沒到位，導致因為有幾位評委沒有簽到而耽誤了本場比賽的開場時間。

五、經(jīng)費預算把握不準，過多或過少。

根據(jù)以上的總結(jié)，我們做出了以下反思：

一、與主持人、部門同事在溝通上應該更加注重細節(jié)的問題。

二、今后預備多一點時間，多在各班、各q群進行宣傳，提高同學們觀看辯論賽的熱情。

三、今后應多注意突發(fā)事件，提高應對能力。

四、更加準確地把握經(jīng)費的預算，不出現(xiàn)過多或過少的情況。

在今后舉辦的活動中，學紀部將謹記每次活動中總結(jié)的不足，努力改正。也會繼續(xù)保持做得好的地方。在一次又一次的“計劃——總結(jié)——再計劃——再總結(jié)”過程中不斷提高部門承辦活動的能力。

辯論賽總結(jié)【篇4】

我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個活動中，我熟悉了辯論流程，個人表達和應變本事得到了極大地提高。

首先在初賽中，我抽到的題目是“市場經(jīng)濟是不是有利于道德的發(fā)展”，我從正面立意，舉出各種例子進行了2分鐘的陳述。雖然陳述過程有一些慌亂，但我的自我介紹應當還是取得了比較好的效果，得到了評委的認同。

順利入圍后，我們要采取兩個同學一組“自由人對話”的方式參加復賽。我抽到的題目是“在當今世界，合作比競爭重要”。我一向以來就認同“和平與發(fā)展是當今世界的主旋律”，所以拿到這個題目我心里也比較有底。所以在復賽過程中我進取思考，用十分有底氣的語言駁回對方同學的觀點。整個過程都進行得比較順利，我以第6名的成績晉級決賽。

決賽是辯論賽的關鍵環(huán)節(jié)，我們要進行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要”。在辯論以前，我們開了很多短會，認真地查閱一些有關扶貧的資料，發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多。所以我們只能對“扶貧”的概念進行了自我的定義，然后查閱了一些有關聯(lián)合國對貧困國家的扶助辦法。可是在最終上場后，可能由于是第一場比賽，我們3名同學都有些緊張，所以發(fā)揮得不是很好，沒有體現(xiàn)應有的效果?？墒牵瑹o論結(jié)果如何，整個備戰(zhàn)過程都是值得回味的。

在辯論中我學學會了與同組同學合作，分工準備；在辯論中我們又能群策群力，一齊去辯駁我們的對手。這種合作的、團體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論本事，為提升自我積累了一次難得的經(jīng)驗。

當然，在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自我許多的不足，這也給了我一個提升的機會。首先是語言組織本事有待加強，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺到語言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺得沒什么優(yōu)勢。另外就是邏輯思辯本事還有很大的提升空間。每一次回答問題抑惑是提出問題都是進行邏輯思辯的過程，僅有堅持清晰的邏輯思維，才能夠在辯論中處于不敗之地。我要感激學院給了我們這樣一個鍛煉的機會。

辯論賽總結(jié)【篇5】

辯論賽總結(jié)

辯論賽是一項旨在培養(yǎng)學生思維能力、口頭表達能力和團隊合作能力的重要活動。在最近參與的一次辯論賽中，我深深體驗到了這些技能的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將詳細描述這次辯論賽的過程，并分享我的思考和收獲。

辯論賽分為正方和反方兩個團隊，每個團隊由三名辯手組成。辯論賽主題是關于是否應該學生在校園中使用手機。正方團隊認為學生使用手機可以擴展他們的學習資源和社交網(wǎng)絡，而反方團隊則主張禁止學生使用手機以減少分心和學業(yè)成績下降的風險。

在辯論賽之前，我和我的團隊成員進行了長時間的討論和準備。我們首先研究了各自觀點的利弊，然后收集了相關的調(diào)查數(shù)據(jù)和研究結(jié)果作為支持。我們還互相角色扮演，模擬辯論場景，鍛煉口頭表達和應對反駁的能力。這個階段非常耗費時間和精力，但也為我們奠定了堅實的基礎。

到了辯論賽的當天，我們各自充分準備好了自己的觀點和數(shù)據(jù)。辯論開始后，我作為正方團隊的第一辯手首先發(fā)言。我用統(tǒng)計數(shù)據(jù)、案例分析等論據(jù)來支持我們使用手機的觀點，并試圖引發(fā)觀眾的共鳴。緊接著，反方團隊的第一辯手就開始反駁我的觀點，并提出他們的反對意見。辯論的氣氛緊張而激烈，但我保持了冷靜，并用自己準備的回應來進行反駁。

辯論的關鍵之一是在不能回避事實的情況下，巧妙地引用調(diào)查數(shù)據(jù)、研究結(jié)果和權(quán)威觀點。通過這樣的方式，我們的論據(jù)更有說服力，并打動了評委和觀眾。辯論的過程中，我還學習到了如何注意傾聽對方的觀點，及時反駁，并轉(zhuǎn)移話題以避開困境。

在結(jié)辯環(huán)節(jié)，我總結(jié)了我們的立場并再次強調(diào)了我們的優(yōu)勢。通過這次辯論賽，我更加深入地理解到了辯論并不僅僅是爭論，而是通過合理的論據(jù)和有效的溝通來達成共識的過程。這需要我們堅持自己的觀點，但也要能夠欣賞和尊重對方的意見。

最終，我們的團隊成功地贏得了辯論賽。但更重要的是，通過這次活動，我不僅提高了自己的口頭表達和思維能力，還學到了如何協(xié)作團隊并合理分工。這個辯論賽也增強了我的自信心和應變能力，使我更加自信地與他人交流和表達自己的觀點。

小編認為，這次辯論賽對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我意識到了思維和溝通技巧的重要性，并通過實踐中不斷提升自己。通過辯論賽這個平臺，我學會了如何尋找有效的證據(jù)來支持自己的觀點，并學會了如何尊重和傾聽他人的意見。辯論賽不僅提高了我的學術能力，還培養(yǎng)了我在團隊合作和溝通方面的技能，這些經(jīng)驗將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長遠的影響。

辯論賽總結(jié)【篇6】

此次英教七班圍繞“面對路人跌倒：會扶和不會扶”的主題于4月8號早上8點半在外國語學院綜合活動室進行。辯論賽上，我班同學郭xx、袁x、岳xx等多名同學旁征博引，踴躍發(fā)言。在明確“面對路人跌倒，會扶”觀點的基礎上，組成正反兩方，趣味辯論。此次趣味辯論賽具有非常重要深遠的意義。它不僅鍛煉了同學們思辨能力，愉悅了同學們的身心，而且使同學們接受到了一次道德的洗禮，靈魂的滌蕩，使他們更加關注社會現(xiàn)實，明確一個當代大學生的責任、使命、愛心、道德、良知意識。

“小悅悅”出事以后，各大論壇輿論一波三折。先是痛罵路人冷漠，然后有痛心國情不堪并以國外媒體為佐證，后又有“彭宇”案為理由，為路人辯解的乃至暗指當局治理無方導致世風日下的，在后來就有說“圍觀”是我們自古有之的傳統(tǒng)的。不管怎樣，我認為都有“站著說話不腰疼”之嫌，不管輿論也好，辯論賽也罷，都只不過是“事后諸葛亮”言辭。我們的社會需要的不是這些，它要的是一個個人切切實實的行動去幫助他人，是一種拒絕冷漠、助人為樂、其樂融融的和諧氣氛。怎么做？從我做起，從自身做起。

此外其實細看這只是社會的一個很小很小的方面。社會是個偌大的熔爐，在很小的局部不可能有百分百的完美。它有“感動中國”的大批人物，有xx英勇壯舉，難免會有出人意料的逆向事件的發(fā)生。不管怎樣，至少現(xiàn)在我們都不應該對我們的制度，對我們的國家，對我們的民族失去信心。不過發(fā)生的悲劇事件也確實是敲給我們的警鐘。我們要做得是面對當某部分人道德病了，良知病了，人心病了時，幫助他們治愈，并且做好自己，挑起道德的大梁，扛起信任的天梯。熱愛生命，尊重生命，敬畏生命。誠如網(wǎng)上流傳的“你怎么樣，中國便怎么樣，你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗。”，為什么不立刻馬上做好自己呢？

辯論賽總結(jié)【篇7】

今天上午英語課，老師在課堂上組織進行了一次辯論賽圍繞著大學生該不該做兼職張開辯論。

男女進行辯論，男生為反方，女生為正方，雙方代表就自己的看法，結(jié)合現(xiàn)實，展開了激烈的辯論，

男方認為打算應以學習為重，加上社會上的各種不安定因素，使得大學生不應該做兼職。

而女方認為，大學生不僅以學習理論知識，更重要實踐，而做兼職就正好為實踐提供了一個機會，更可以讓大學生更早地進入社會，慢慢了解社會，為日后的工作積累經(jīng)驗。

在雙方激烈的辯論中，同學們都比較的清晰的了解了做兼職的好處與弊端，做兼職可以了解社會，積累工作經(jīng)驗，鍛煉自己的一部分能力，教會自己應有的工作態(tài)度，但要注意自己的人身安全，如今的社會太復雜，坑蒙拐騙的實屬不少，我們作為當代的大學生更應該要有法律意識，保護自己，大學生做兼職可為，也不可為。

通過這次辯論賽看出，我班同學各個都還是有較好的才華，而且在比賽進行中，同學們積極參與，體現(xiàn)了同學們團結(jié)一致。

總而言之，此次辯論賽是一場成功的辯論賽。

辯論賽總結(jié)【篇8】

主席、對方辯友、各位評委：

經(jīng)過我方與對方辯友的一番唇槍舌戰(zhàn)，對于現(xiàn)代社會男性更累還是女性更累這個話題，我想大家已經(jīng)有了一個明確的答案，那就是女性比男性更累！作為女性我同我的隊友都非常地激動，今天終于有這樣一個機會說出女性的心聲，今天對方的男性辯友應該也會是難忘的一天吧，今天他們也終于能夠放下負擔輕松大方的承認當今社會女性比男性更累了吧！

回顧今天的比賽，對方辯友犯了以下錯誤：

第一，論據(jù)不足，對方辯友今天所要論證的是“現(xiàn)代社會男性比女性更累”。對方一再強調(diào)男性承擔著社會最繁重、最危險、條件最惡劣的工作，卻忽視了這些工作中女性弱小卻堅強的身影。雖然從體能上來講，女性多數(shù)不如男性，但是我們不能否認女性所從事的工作以及工作的勞動強度、工作環(huán)境和條件等同男性相比卻已經(jīng)沒有了太大的差異。對方辯友怎么能夠否定女性在這些工作中所付出的超出男性更多的辛勤和努力呢？同時對方辯友一再強調(diào)男性所承受的壓力大，但是卻沒有能夠向我們充分有力的說明這一點。而我方從事業(yè)、家庭、社會等多個層面充分說明了現(xiàn)代社會女性所承受得壓力不僅比男性大，所要承受的壓力來源也遠比男性來得多，有強有力的理論和事實支持，使我方女性比男性更累的觀點得到有效論證。

第二，觀念片面。對方辯友一再強調(diào)，男性所帶來的經(jīng)濟效益和社會效益比女性多，一味抹殺了當今社會女性對社會無論是經(jīng)濟效益還是人文發(fā)展所起到的巨大的推動作用。感謝對方辯友，你們的論證充分說明了一個事實，那就是現(xiàn)在還是一個男權(quán)主導的社會。女性要在這樣一個喊著男女平等卻絕對不平等的社會有所作為，既要兼顧家庭，又要干好事業(yè)所要付出的辛酸和辛苦可想而知，女性所承受的身體和心理的累顯然要比男性多得多的多！

不可否認，現(xiàn)代社會男性累，我方從未否認過這一點，特別是今天，對方男辯友很累，因為想要將女性比男性更累這一事實駁倒真的很難很累；不過對方的女辯友比男辯友更累，因為不僅要否定事實，同時還要將女性比男性更累這一真實心聲按壓在心底，真是難為了你們，我代表我方隊友向你們說句辛苦了！女性比男性更累的事實都擺在眼前了，大家還要硬撐著說出男性比女性更累這一違背事實的論斷來嗎？

辯論賽總結(jié)【篇9】

從3月底到4月中旬，為期20天的辯論終于在小禮堂落下帷幕。雖然在這一過程中存在許多問題，但在全體成員的共同努力和其他部門的幫助下，這一進程已經(jīng)圓滿完成。

首先，對本次活動進行了總結(jié)。

從辯論賽的策劃開始，由于之前部門之間的交流過少，過于注重部門內(nèi)部的建設而忽視了與其他部門聯(lián)系，導致在策劃本次辯論賽時沒有很好的與學習部進行溝通。從而出現(xiàn)了到規(guī)定時間的最后一天才將策劃書交上去的情況。在比賽過程中，由于對比賽規(guī)則的理解不同，也存在一些爭議。

最后，在老師的幫助和評委的協(xié)商下解決了。這說明我們在規(guī)則的制定上不夠嚴謹，對賽前可能出現(xiàn)的一些問題也沒有提出解決方案。針對這一問題，我們及時召集了所有參賽隊伍，研究規(guī)則和一些注意事項。

在最后的一場小禮堂決賽時在布置場地是出現(xiàn)了東西準備不充足和拿錯東西的情況，好在及時的解決了。從總體上說，本次辯論賽可以說是有驚無險的完成了。但其中也體現(xiàn)出我們現(xiàn)在存在的問題：

1、部門之間的交流不足。2、存在著對于活動細節(jié)的不清楚。三。用于書寫海報、請柬、通知等形式的歧義。

4缺乏活動意識，不能做一個很完整的活動。說到活動意識，這是做活動的關鍵。只有有了優(yōu)秀的活動意識，一項活動才能圓滿完成，才能在活動中想到別人想不到的問題。

這也是我們系下半學期的主要建設方向，讓大家都能參與到活動的每一個環(huán)節(jié)。

接下來，對部門進行一下總結(jié)。

從本次辯論賽系員的表現(xiàn)來看，表現(xiàn)還是相當不錯的。對于安排完成的事情都是比較好的，雖然也有一些問題造成第一次接觸不熟悉。但總體上還是比較不錯，在遇到問題是都能及時的解決。

雖然成績不錯，但也出現(xiàn)了一個比較大的問題，一個問題存在于大部分團委部門。那就是缺乏主動性和機動性，這就是上述活動意識的問題。在整個辯論過程中，他們總是按照指定的任務去做，不干涉其他事情。

雖然這是件好事，但面對問題，沒有人有自己的看法。一旦你有什么問題就去問部長。那些你通常能解決的問題一旦到達現(xiàn)場就不會得到解決。而且不能堅決的做出相應的決定，不能機動的將問題解決。

其實，大多數(shù)時候，我們應該制造更多的問題讓他們自己去完成，這樣每個人都能站起來，做一個大家都滿意的活動。

對于下個月的活動，我們部門將采取讓所有成員自己做的計劃。部長和副部長正在指導和修改。讓他們做出一個屬于自己的活動。

它不僅鍛煉了每個人的活動意識，而且增加了對團委的歸屬感。相信很多部門都存在著活動由部長和副部長策劃、出意見、做活動，而部門其他成員只是接受分工、埋頭工作的情況。這樣就導致了人員沒有得到鍛煉，團委成員不斷減少的情況的發(fā)生。

最后，告訴我我自己在這段時間的情況。

現(xiàn)在這里對所有團委的兄弟姐妹說一聲：“對不起”。這段時間，雖然對于團委的各種事情都在努力做，努力完成，但我覺得很不好。

從辯論賽第二場開始，就感覺自己很不在狀態(tài)。很多時候我感到困惑，不知道自己在做什么。我覺得我對做任何事都沒有興趣。我沒有以前那樣的激情。

正因為如此，與部門成員的溝通減少，部門管理和運作不好，無法帶領大家不斷進步。雖然我在不斷抑制這種局面，在努力做事，但整個人始終好像沒有以前那種向前邁進的動力。

這是辯論的第三天。 結(jié)論我要遲到一天。在此之前，我本想把總結(jié)交給副部長，但最后還是放棄了。在這3天，我想了很多事，從新找回了那個我，雖然還沒有將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，但我會盡快的將自己調(diào)整過來，重新投入到讓我不斷成長、不斷進步的工作中來。

做任何事都應該有始有終，我既然做了這個這個活動，那我就要將它做到最后的結(jié)束。我不能讓部門的人因為我自己的問題而消極。我要做的是把每個人帶到更高的地方。

總結(jié)人：王旭

部門：院團委生活部

2012年4月18日

辯論賽總結(jié)【篇10】

為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)和提高大學生的團隊合作精神，辯證思維能力，語言表達能力和臨場應變能力，展現(xiàn)我院學子的青春風采。同時為增添我院學生的交流與相互了解，構(gòu)建和諧校園。電子信息分院學習部與三月份舉行了我分院傳統(tǒng)文化活動——江西工業(yè)職業(yè)技術學院“駁論杯”大學生辯論賽，并與5月初落下帷幕。

一、活動方式

本次活動面向本院各個班級，并且要求每個班必須組織一個以上團隊參賽。本次辯論賽采用淘汰制，每個團隊在比賽前派代表進行抽簽，確定比賽辯題時間等，然后分為初賽、預賽、決賽三場比賽，由我部門大一新進成員為主進行開展。最終決賽冠軍由最佳辯手隊對11軟件3G(3)班，最佳辯手隊憑借四位辯手敏捷的思維，雄辯的口才獲得了此次辯論賽冠軍。

二、活動時間及地點

此次辯論賽歷時一個月，初賽地點教學樓北樓202，時間：4月x日—4月x日，共八場比賽，預賽地點教學樓北樓202，時間:4月x日—4月x日，共五場，決賽地點教學樓中樓305，時間:：4月x日。

三、辯論賽程序

比賽程序由開篇陳詞、補充陳詞、自由辯論、總結(jié)陳詞共五部分組成。首先由一辨開篇陳詞，闡述本方觀點;二辯補充陳詞，對己方開篇陳詞進行補充說明;接下來是針鋒相對的宮變和精彩紛呈的自由辯論，正反兩方交替發(fā)言;最后是由四辯進行總結(jié)陳詞，對己方觀點進行最后的總結(jié)。在每場比賽后，都會有評委代表上臺發(fā)言，為本場比賽提出自己的建議。

四、活動效果

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容廣泛，又貼近日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手在辯論過程中有話可說，有好話可說。此次辯題涉及實事問題，校園問題，生活問題等方面，一方面辯題的生活化給與了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題進口時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感，這使整場辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)同學們的思考，讓同學們可以學到許多?？?/p>

以說，精當?shù)霓q題設置，為這次辯論賽的成功奠定了良好的基礎。在辯論過程中。辯手們衣著得體，語言大方，充分體現(xiàn)了當代大學生良好的形象。

五、比賽小結(jié)

這一次的辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手的.團隊合作精神、合作能力不斷地加強，充分體現(xiàn)了分手合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，鍛煉了我院同學們團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)了當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體集體榮譽感。

同時這次活動也大大鍛煉了我部門大一新近成員的團隊合作能力和活動組織能力。在這次辯論賽舉行過程中，我部門成員積極參加布置，組織本次活動，充分體現(xiàn)出了我部門成員的工作能力。這次活動的舉辦，為我部門成員積累了許多的工作經(jīng)驗，為下次工作的開展提供了借鑒。

但由于因為這次首次承辦這么大型的活動，準備和舉辦期間存在一些問題，如開始時有些班級未通知到位，有的班級在比賽時棄權(quán)未到等問題發(fā)生，導致比賽期間一度停留的情況，但是這些都及時做了補救，并且在之后的比賽中吸取的這次教訓，杜絕了這些問題的發(fā)生。不過也值得表揚的方面，如在比賽時，各成員都能夠積極參加，在每場比賽之后都會總結(jié)經(jīng)驗等，總的來說這次活動舉辦的還是很成功的，希望各成員可以吸取本次活動的經(jīng)驗和教訓，在以后的活動中做的更好，努力為我院師生營造更好的教學環(huán)境。

辯論賽總結(jié)【篇11】

為豐富廣大同學的業(yè)余生活，讓同學們在繁重的學習之余放松心情，開闊視野，我系舉辦了激烈的辯論賽。經(jīng)過近一個月的激烈角逐，保險141和保險151兩個優(yōu)秀班級代表隊脫穎而出。12月7日晚七點，辯論賽的決賽在C307準時進行。系主席團和各部門部長，副部長以及大一大二全體同學出席了本次決賽。本次決賽辯題為"男女之間有沒有純粹的友誼"。辯論正方是保險141班，反方是保險151班。

在比賽中，參賽雙方都做了充分準備，并都能夠遵守比賽規(guī)則，積極提問踴躍發(fā)言。比賽進行地異常激烈，整個賽程高潮不斷，掌聲此起彼伏。陳述環(huán)節(jié)，正反方一辯迅速將全場溫度點燃，真正做到了三分鐘的慷慨陳詞，三分鐘的屏息聆聽，三分鐘的驚心動魄;盤問環(huán)節(jié)，雙方緊緊抓住對方陳述詞的不足緊追猛打，激烈交鋒;自由辯論階段，雙方你來我往，言辭犀利，就辯題展開論述，火花四濺，又是一番唇槍舌戰(zhàn)，選手的口才和應變能力在這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)得淋漓盡致，同時也將辯論賽推向了高潮。比賽持續(xù)了近一個小時，雙方辯手精神飽滿，思維縝密，機智應變，妙語連珠，其激烈精彩的場景深深感染了在場的每一個觀眾。

比賽最終，經(jīng)過現(xiàn)場倡票，保險151班辯形金剛隊獲得了本屆辯論賽的冠軍。隊員分別是一辯李治，二辯王維維，三辯張明明，四辯趙澤名。獲最佳辯手獎的分別是:孟祥亮，趙澤名，郭健，程旭。他們在比賽中表現(xiàn)的非常出色。

辯論賽雖然結(jié)束了，但辯手們沉穩(wěn)機敏的辯風和睿智靈活的答辯給我們留下了深刻的印象。他們在競爭中鍛煉了語言表達能力、邏輯思維能力和辨別是非能力，在口才交鋒過程中學會了思考，學會了合作，同時也增進了彼此間的了解和友誼。

[薦]關于辯論賽活動總結(jié)(精選4篇)

剛剛結(jié)束了創(chuàng)意活動，我們可以開始準備寫本次的活動總結(jié)了。寫活動總結(jié)時思路一定要清晰，并且層次分明。想必你正在收集整理創(chuàng)意活動總結(jié)范文吧！下面，幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“關于辯論賽活動總結(jié)”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

關于辯論賽活動總結(jié) 篇1

本次我院的辯論賽從10月10日開始，從預賽到?jīng)Q賽為期12天，到21日圓滿落下帷幕。在辯論過程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏得了觀眾們一次次的掌聲，每一場辯論賽中都能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才，可見電氣學院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個高潮。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好。

總結(jié)本次比賽如下：

1. 通過各種方式進行了宣傳，以讓更多同學知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。

2. 前期準備比較充分，下發(fā)通知給各個班級，邀請各部門成員參加評判團等，各項工作開展起來比較順利，遇到問題也能及時的解決。

3. 在比賽正式開始，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經(jīng)過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

4. 比賽由于是在中午，同學們比賽時間比較倉促，有時候必要延遲幾分鐘開始比賽，這是在比賽前沒有預想的。

5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會，比如“現(xiàn)代社會更需要通才還是專才”、“在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現(xiàn)實意義,也更能引起觀眾共鳴。

6. 評委能夠抓住重點對每場辯論賽進行點評，各位辯手乃至現(xiàn)場觀眾都會認真傾聽，是整場辯論賽的另一大看點，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。

7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著為本次辯論賽做出自己的一點貢獻，充分調(diào)動人員參與的積極性，使大家能團結(jié)一致齊心協(xié)力做好辯論工作。

關于辯論賽活動總結(jié) 篇2

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，由管理工程學院舉辦的辯論賽在同學們的掌聲中落下了帷幕。在這次辯論賽中，同學們都受益匪淺，它不僅鍛煉了同學們的思維能力，增長了聰明才智，而且加強了同學之間的交流，促進了友誼。

我們在活動開始前做了詳細的賽前總體策劃，形成系統(tǒng)的活動方案，由各班班委大力宣傳，提高同學們廣泛參與的積極性。辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己寫一些貼近我們大學生生活、學習、社會時事的話題，然后由老師選定。最終確定的辯題如下：

①(第一輪)

②(第二輪)

本次活動面向?qū)W院所有的大一學生，采取淘汰制的方式，一共三支代表隊參加比賽。比賽程序由陳詞立論、攻辯階段、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問共六個部分組成。在辯論賽舉辦之前，我們部的部員積極參與，其它各部的部員也積極配合我們的工作;所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象;辯論的過程中，辯手們圍繞辯題引用中外著名事例，針砭時弊，言辭犀利，充分展示了辯手出眾的口才與思辨能力，特別是在自由辯論環(huán)節(jié)，正方和反方針鋒相對，精彩紛呈，辯手積極回答對方辯友的問題，并給出了獨特的見解，成為了本次辯論會的一大亮點;復賽時，觀眾很多，場上氣氛很活躍，觀眾為辯手們加油鼓勁，時時報以熱烈的掌聲;在觀眾提問階段，一些問題具有相當?shù)牡湫托院歪槍π?，場面熱烈，還有一些問題具有社會價值和現(xiàn)實性，使辯題討論更加深刻，不僅調(diào)動了觀眾的積極性，而且增強了辯手與觀眾的互動。

雖然辯論賽進行的比較順利，現(xiàn)場氣氛很活躍，但仍然存在許多的不足，例如在首場比賽中觀眾比較少;設備方面準備的不夠完善，以至于話筒時而響時而不響，影響辯手的發(fā)言;辯手在發(fā)言的過程中，臺下的紀律也不是很好;而且在比賽的過程中辯手們總是重復犯一樣的錯誤，沒有認真看活動的策劃書;在初賽的時候計時員的計時也不是很正規(guī)

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是希望每位同學都以這次活動為新的起點，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚長處，在以后的活動中都積極參與，為我們學院增光添彩。總之，這次活動舉辦的比較成功，我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，汲取經(jīng)驗教訓，在以后的工作中揚長避短，再創(chuàng)佳績，讓同學們的大學生活更加美好、充實。

關于辯論賽活動總結(jié) 篇3

為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨本事，同時為了豐富同學們的課余生活，活躍學校文化，增強同學們的團結(jié)、合作、競爭、進取的意識，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，我班舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、賽前準備

本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎。

二、辯題

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題、學校問題、學習問題、交際問題等，辯手們能夠充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：

三、比賽程序

此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據(jù)等，之后是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在之后由四辯進行總結(jié)陳詞，最終由觀眾提問。辯論賽程序設置十分合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們供給了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺，并且充分調(diào)動了觀眾的進取性，增強了辯手和觀眾的互動性。

四、辯論水平

總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有必須的美感和風度，體現(xiàn)出了當代大學生青春進取的面貌。

五、賽場氣氛

賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。

六、辯論賽取得的成效

此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃本事，有利于她們今后的班團體工作，還提高了參賽選手的辯論本事以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。

七、存在的問題和不足

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

關于辯論賽活動總結(jié) 篇4

一、特色活動簡介：

(1)主題：預選賽辯題——大學生黨員應該更注重學習能力還是學習態(tài)度 決賽辯題——大學生應該更加注重理論學習還是社會實踐

(2)形式：室內(nèi)活動

(3)活動地點：十二號教學樓

(4)參與者：經(jīng)管一系所有學生黨支部

二、活動成效：

1、預期目標：本次辯論賽主要是為了配合我院正在開展的“黨員創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，給黨員一個展現(xiàn)自我的舞臺，促進黨員的交流的活動宗旨;以加強我系各學生黨支部間的團結(jié)互助精神，提高各部黨員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神為活動最終目標，開展了這次辯論賽，希望通過本次比賽，豐富全體黨員的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各支部之間、黨員之間互動。

2、實際成效：此次辯論賽活動，通過團隊合作，增進了各個黨支部以及各支部內(nèi)部黨員之間的默契配合度，增強了我系學生黨支部凝聚力，此次“辯論賽”的開展，讓各學生黨員快樂融入氛圍，更重要的是起到宣傳的作用，呼吁同學們展真我風采，積極主動地進行精神文明建設。展示了我系學生黨員朝氣蓬勃的精神面貌。同時，作為辯論賽的組織者，十分感謝同學們對辯論賽的支持，感謝第一學生黨支部其他成員以及其他黨支部對我們工作的幫助和配合，更加感謝老師們對我們工作的指導與肯定。

3、活動最有特色的部分：此次辯論賽分為第一輪的預選賽和第二輪的決賽。預選賽的時間定在11月3日晚7：00，決賽時間定于11月17日晚7:00。在預選賽和決賽之前都預留了一段比較長的時間給各個支部做充分的準備。就總體而言，整個辯論賽從預選賽到?jīng)Q賽，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注重語言的美觀之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，皆成文章，讓觀眾和評委大開眼界。

三.活動小結(jié)各學生黨員都以積極的態(tài)度參此次活動。

系里老師的有力支持，各學生黨支部的積極協(xié)助，各學生黨員的積極配合，讓活動有條不紊地進行。看到學生黨員激烈角逐的表現(xiàn)，從中看到各黨支部間的凝聚，這是我們借此活動所感受到的。

1、活動的不足之處：

A、因為這是我第一學生黨支部第一次組織舉行辯論賽，在組織工作，人員分工，時間的通知以及評委的邀請等放面海存在很大的問題，具體的規(guī)則，細節(jié)還不甚完善。

B、準備材料不夠充分

C、宣傳力度不夠

D、還是有個別學生黨員沒有引起足夠的重視，怠于參加此次活動

2、以后在組織活動中該做的調(diào)整： 組織安排方面，事先準備工作要加強，細節(jié)部分要盡量考慮周全，人員分工要更具體，讓工作人員明白自己何時何地要干什么?；顒油ㄖ矫?，力求做到萬無一失。多從此次活動中汲取經(jīng)驗，從活動開展中“取經(jīng)”，豐富宣傳活動的形式內(nèi)容。

四、活動感想：

美好的感覺總是一瞬即逝的，精彩的時間也總是短暫的。許多次主持人不得不說停止，來阻止辯手們的繼續(xù)陳述。此時大家才恍悟，既而感慨時間的易逝。最后，雙方的四辯手總結(jié)本隊的觀點。他們平時語調(diào)中透露出的那份執(zhí)著，那股倔強勁兒，讓人由衷地佩服，精彩的發(fā)言如寫作中似的豹尾的結(jié)尾，積蓄的力量在最后一刻盡全力迸發(fā)而出。

每場辯論的時間為30分鐘，很實在。人生路途中的30分鐘很多，平時似乎就這么虛度而過，現(xiàn)在才知，短暫的時光也可以充實而又快樂地度過。只要我們好好準備，明天會更精彩，因為青春是經(jīng)不起時光淡化的，老來唏噓“少年不努力，老大徒傷悲”又有何用。 俗話說“真理越辯越明”。辯論賽針對學生關心的問題展開，從預選賽“大學生黨員應該更注重學習能力還是學習態(tài)度”到?jīng)Q賽“大學生應該更加注重理論學習還是社會實踐”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現(xiàn)實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質(zhì)，學會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人。 通過舉辦此次辯論賽，各個學生黨支部的聯(lián)系得到了進一步的加強，各支部之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進行。

辯手的努力與口才，幕后的精心準備，讓此次辯論賽精彩非凡。第一學生黨支部從預選賽挺進決賽冠亞軍爭奪賽，并最終力挫群雄，贏得冠軍寶座。同時，第三學生黨支部獲得亞軍，大四學生黨支部獲得季軍，第四學生黨支部獲得第四的好成績。而且，第三學生黨支部四辯選手申軍輝和第四學生黨支部的二辯選手彭敏哲，他們的機靈駁辯得到評委的認可，獲得“最佳辯手”稱號。

辯論賽決賽于x月x日落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給“創(chuàng)先爭優(yōu)主題”辯論賽劃上圓滿的句號。

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