工業(yè)課件(匯編五篇)

工業(yè)課件。

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是促進(jìn)親師互動(dòng)的重要途徑，什么樣的教案課件才是好課件呢？希望這份"工業(yè)課件"能夠?qū)δ墓ぷ鳟a(chǎn)生幫助，繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站以獲取更多更新信息！

工業(yè)課件(篇1)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事，說出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局。

能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段、發(fā)展特征；能分析出不同時(shí)期發(fā)展速度不一的原因。

2、過程與方法：

通過對張謇辦實(shí)業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會(huì)發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長、報(bào)效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。

重點(diǎn)：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展

難點(diǎn)：正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”？

學(xué)法指導(dǎo)：1、通過分析張謇紗廠的興衰與民族工業(yè)的發(fā)展這兩目之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握從特殊到一般的歸納分析方法。

2、結(jié)合歷史背景分析榮氏家族的興衰，使學(xué)生掌握分析方法。

3、在課堂上出示大量信息，由學(xué)生總結(jié)提煉、培養(yǎng)利用課程資源表達(dá)有效信息的能力。

學(xué)習(xí)過程：

（一）自主學(xué)習(xí)：

知識(shí)點(diǎn)一：狀元實(shí)業(yè)家張謇

1、簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，直接剝削中國人民。

2、清末狀元提出了“”的口號(hào)，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。

知識(shí)點(diǎn)二：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展

1、從到末年，我國雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。

2、的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)受到鼓舞。

3、期間，中國民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)入了“”。

4、中國近代的民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的說來是。

5、從行業(yè)上看，民族工業(yè)主要集中在部門。

（二）合作探究：

1、為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展？

2、中國近代民族工業(yè)的特點(diǎn)

（三）知識(shí)梳理：

（四）達(dá)標(biāo)檢測：

選擇題：

1、創(chuàng)辦了中國歷史上最早的博物館的是（）

A、林則徐B、張謇C、郭沫若D、董必武

2、外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于下列哪一條約簽訂后？

A、《南京條約》B、《馬關(guān)條約》C、《辛丑條約》D、《北京條約》

3、海外華僑競相投資國內(nèi)近代工業(yè)開始于（）

A、辛亥革命后B、《馬關(guān)條約》簽訂后C、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后D、第一次世界大戰(zhàn)后

4、中國近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)代”是指（）

A、19世紀(jì)60-70年代B、19世紀(jì)末20世紀(jì)初C、第一次世界大戰(zhàn)期間D、解放戰(zhàn)爭時(shí)期

5、下列不屬于阻礙中國近代民族工業(yè)發(fā)展的三座大山的是（）

A、民族資本主義B、封建主義C、官僚資本主義D、帝國主義

二、材料題

1899年5月23日，某紗廠開工試車，這件事成為轟動(dòng)一時(shí)的新聞。因?yàn)榧啅S的創(chuàng)辦人是5年前奪魁的狀元。一個(gè)狀元竟然“舍本逐末”，這在歷史上是從來沒有的。更使人感到疑惑的是，當(dāng)時(shí)投資辦廠的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的，而他卻反其道而行之。

請回答：

1、材料中所說的狀元是指誰？他創(chuàng)辦的紗廠名稱是什么？

2、說出材料中人物的思想主張。

3、此人為何要去辦廠？通過他創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，你想到了什么？

工業(yè)課件(篇2)

湘教版·地理·八年級(jí)上冊·第四章·第二節(jié)《工業(yè)》。

運(yùn)用資料，說出我國工業(yè)的地理分布。用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。

遵循新課標(biāo)理念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和學(xué)習(xí)對終身有用的地理。

情景導(dǎo)入、基礎(chǔ)自學(xué)、合作探究、自我展示、回歸生活，是本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以分析家鄉(xiāng)陜西省為例，掌握我國工業(yè)的發(fā)展情況。進(jìn)一步了解我國能源工業(yè)的分布情況。最終達(dá)到在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，幫助學(xué)生的地理知識(shí)、綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)有所提升。

本節(jié)首先分析了工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)力量：過去，中國工業(yè)主要分布在沿海，新中國成立后工業(yè)向西部地區(qū)發(fā)展，改革開放以來，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。同時(shí)介紹了我國的第一、第二大能源，以及主要的工業(yè)分布。

八年級(jí)學(xué)生年齡尚幼，感知覺有了一定發(fā)展，想象力比較豐富，處于形象思維向抽象思維過渡的時(shí)期。他們自我意識(shí)明確，自主、獨(dú)立，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，大部分學(xué)生勤于思考、敢于表達(dá)。但是他們的注意力水平有限，邏輯思維能力較弱，其心理發(fā)育略顯不成熟。

八年級(jí)學(xué)生通過之前的地理課程學(xué)習(xí)，讀圖能力和思維能力均有所提高，已經(jīng)對中國的行政區(qū)劃有了較深入的了解，能夠初步分析我國工業(yè)的發(fā)展變化以及分布情況，并能進(jìn)一步說出能源工業(yè)的分布省份。

八年級(jí)學(xué)生雖已有一定的讀圖能力，但大部分學(xué)生浮于表面，只能就文讀文、就圖讀圖。因此，在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)，為解決這一問題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將從引導(dǎo)學(xué)生通過分析圖例，進(jìn)行識(shí)圖、析圖圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換的練習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的讀圖能力。

由于各教學(xué)班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同以及其他種種原因，可能會(huì)生成一些問題，如“我國工業(yè)分布有什么變化？我國主要水電工業(yè)分布在哪些河流？哪些省份？……”對此，應(yīng)有所準(zhǔn)備，在課堂上解決生成性問題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

知識(shí)與技能：

1、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。

2、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)。

3、我國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況。

4、了解重要基礎(chǔ)工業(yè)能源工業(yè)的分布及其影響因素。

過程與方法：

通過合作探究、對比學(xué)習(xí)等方法了解中國工業(yè)發(fā)展情況。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感，樹立民族自信心。

1、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)

2、我國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況。

對比分析法、讀圖觀察法、小組活動(dòng)法等。

明確：第一幅圖是煤炭工業(yè)，第二幅圖是石油工業(yè)，第三幅圖是水電工業(yè)，第四幅圖是汽車工業(yè)，第五幅圖是機(jī)車工業(yè)。

根據(jù)五幅工業(yè)活動(dòng)圖片引出工業(yè)的重要性。

工業(yè)為國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門提供生產(chǎn)所必需的各種原材料、能源和技術(shù)裝備，也為人們提供豐富多樣的生活資料。

明確：應(yīng)當(dāng)根據(jù)各地區(qū)的自然資源條件、人口和勞動(dòng)力的狀況、市場因素以及現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等來發(fā)展工業(yè)。

新中國成立以來，中國工業(yè)得到了很大的發(fā)展。煤炭、鋼鐵、水泥、發(fā)電量、棉布、汽車、電視機(jī)、電冰箱的產(chǎn)量居世界首位。中國工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)水平不斷提高，已經(jīng)形成門類齊全的工業(yè)體系。

展示“中國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量圖”

提問：從1978年到，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣？其中增長速度最快的是哪一項(xiàng)？從圖中你能得出什么樣的結(jié)論？（學(xué)生讀圖回答）

明確：我國工業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量增長速度快，其中最快的是彩電；可以得出，近幾十年來，我國工業(yè)發(fā)展迅速，尤其是與人民生活密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)部門，比如：彩電、冰箱等。

展示圖片“1949年至改革開放之前中國工業(yè)分布變化示意圖”

學(xué)生討論：從舊中國到現(xiàn)在，我國的工業(yè)布局情況有什么變化？

明確：舊中國——工業(yè)分布不平衡，主要集中在沿海地區(qū)。

新中國——加強(qiáng)沿海地區(qū)原有工業(yè)基地作用，全面推進(jìn)中西部的工業(yè)建設(shè)。

改革開放以來——大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

1、工業(yè)的分類：

重工業(yè)：能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、化學(xué)工業(yè)等（為生產(chǎn)提供資料）

提問：你生活中用到過哪些能源？你還知道有哪些類型的能源？（學(xué)生回答）

明確：煤炭、石油、天然氣、水能、太陽能、風(fēng)能、核能、地?zé)崮?、潮汐能等?/p>

指導(dǎo)學(xué)生分析中國的第一大能源和第二大能源分別是什么？（煤炭、石油）

明確：煤炭是中國第一大能源，占全國能源生產(chǎn)和消費(fèi)量的70%以上。山西、內(nèi)蒙古、陜西是中國的主要產(chǎn)煤區(qū)。

指導(dǎo)學(xué)生找出我國著名的煤炭工業(yè)基地：山西的大同、陽泉，河北的開灤、峰峰，河南的平頂山，內(nèi)蒙古的霍林河，黑龍江的雞西、鶴崗，安徽的淮北、淮南，貴州的六盤水，陜西的神府煤田等。

指導(dǎo)學(xué)生找出大同煤田、寧武煤田、西山煤田、沁水煤田、霍西煤田、河?xùn)|煤田等。

學(xué)生活動(dòng)：討論將山西省的煤炭轉(zhuǎn)化為電能輸送到北京、天津等地，這種方式與運(yùn)輸煤炭相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？（分組討論）

明確：可以更加省時(shí)、省運(yùn)費(fèi)，減輕鐵路運(yùn)輸壓力，減少輸入地環(huán)境污染等眾多優(yōu)點(diǎn)。

過渡：石油是我國第二大能源，中國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國家之一。20世紀(jì)60年代以來，在東北、華北、西北等地發(fā)現(xiàn)并開發(fā)了一系列大、中型油田。

指導(dǎo)學(xué)生找出我國著名的石油工業(yè)基地：大慶油田、長慶油田、勝利油田、中原油田、華北油田、克拉瑪依油田和海上油氣田。

指導(dǎo)學(xué)生找出龍羊峽、小浪底、二灘、三峽天生橋、豐滿等水電站，并說出它們所在河流和省級(jí)行政單位。

課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)——工業(yè)，了解了我國工業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了我國能源工業(yè)的分布，尤其是第一大能源煤炭和第二大能源石油的分布情況，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

本節(jié)知識(shí)主要包括三個(gè)方面內(nèi)容：

一是工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；

二是我國工業(yè)的發(fā)展；

三是能源工業(yè)的分布。

在教學(xué)時(shí)要注意：

（1）聯(lián)系生活實(shí)際：在教學(xué)過程中，如能聯(lián)系身邊生活實(shí)際，舉出適當(dāng)?shù)睦?，就能夠加深學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶。

（2）綜合分析能力：在分析地理事物和地理現(xiàn)象的形成原因時(shí)，要進(jìn)行綜合分析，如分析某地經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，要能從各個(gè)方面加以綜合全面考慮，分析影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多個(gè)因素，并進(jìn)一步確定其主導(dǎo)因素，然后進(jìn)行深刻的分析。

工業(yè)課件(篇3)

教學(xué)內(nèi)容 工業(yè) 應(yīng)用時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 理解工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。

3、我國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況。

4、了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素 過程與方法 通過合作探究、對比學(xué)習(xí)等方法了解中國工業(yè)發(fā)展情況 情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感，樹立民族自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局

我國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況。

了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、

鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素 教學(xué)難點(diǎn) 掌握能源、鋼鐵、機(jī)械、紡織等工業(yè)的分布及其影響因素 教學(xué)過程 備注 課堂導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，大家每天上學(xué)要乘坐公交車，吃飯要拿碗，打電話要用手機(jī)，請問這些東西農(nóng)業(yè)中能生產(chǎn)出來嗎?

師：經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，那么工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中又具有怎樣的地位和起著作用了?

師：工業(yè)為國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門提供生產(chǎn)所必須的各種原材料、能源和技術(shù)裝備，也為人們提供豐富多樣的生活資料，是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。(通過舉例來論證)

師：自18世紀(jì)60年代到21世紀(jì)，人類經(jīng)過了三次工業(yè)革命，每一次工業(yè)革命都給人類帶來了翻天覆地的變化，現(xiàn)如今，許多國家已完全實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，我們中國也正努力早日實(shí)現(xiàn)。那么我們就來一起看看我們中國工業(yè)的發(fā)展情況。

1.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P92“我國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的變化”圖。提問：

(1)從1978年到，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣?其中增長倍數(shù)最大的是什么?

(2)從這組數(shù)據(jù)的變化中，你可得到什么結(jié)論?

2.讓學(xué)生閱讀教材P92的正文。提問：

(1)新中國成立以來工業(yè)所取得的成就主要體現(xiàn)在哪里?

(2)舊中國我國工業(yè)布局有什么特點(diǎn)?重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)?輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市?

(3)新中國成立后，我國的工業(yè)分布有什么變化?為什么?

(4)改革開放以來，中國工業(yè)的變化的體現(xiàn)?

多門類。課本中主要給我們介紹了能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)這幾類，我們就來一一了解。

請大家閱讀P93～P94的相關(guān)內(nèi)容，思考下列問題：

煤炭的地位以及主要的產(chǎn)區(qū)及其所形成的的煤炭基地(在圖中找到位置)

1、讓學(xué)生讀教材P14“中國主要鋼鐵工業(yè)基地分布”圖，逐一了解我國主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱及位置。分析它們在分布上有什么特點(diǎn)?(集中在華北和長江流域)

2、思考：上海鋼鐵工業(yè)基地和鞍山鋼鐵工業(yè)基地形成的條件相同嗎?如若不同，它們的有利條件各是什么?

閱讀P96～P97的內(nèi)容，思考：

工業(yè)課件(篇4)

一、【課標(biāo)解讀】：

課標(biāo)：2-3-4 列舉工業(yè)革命的重大發(fā)明，描述工業(yè)革命給社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活帶來的巨大變化。

解讀： 交通技術(shù)的進(jìn)步，愛迪生與電的利用，工廠制等相關(guān)工業(yè)革命成果的了解，體會(huì)工業(yè)革命給人類所帶來的巨大。 二、【教材簡析】：

1．教材編寫特點(diǎn)及意圖：

結(jié)合課標(biāo)以及八年級(jí)相關(guān)內(nèi)容，這一課內(nèi)容放在第七單元第五課，《殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)》之后，旨在突出工業(yè)革命在對西方帝國主義對外殖民擴(kuò)張中所起到的巨大作用，以及成果對人類生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)步方面所起到的巨大作用。

2．教材結(jié)構(gòu)體系：

第二次工業(yè)革命

工業(yè)革命成果帶來巨大影響

（積極、消極）

三、【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能：知道電力的應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志；了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對人類社會(huì)發(fā)展的影響：記住第二次工業(yè)革命中的重大成果，作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家；理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對第二次工業(yè)革命的推動(dòng)作用：分析科學(xué)技術(shù)發(fā)展對資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。 2、過程與方法：通過分析第二次工業(yè)革命興起的原因和對社會(huì)生產(chǎn)生活的影響，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力：通過指導(dǎo)學(xué)生課前收集、課堂展示有關(guān)第二次工業(yè)革命的科技成就，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取知識(shí)的能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，讓學(xué)生感悟科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)的重要性；通過分析新的科技發(fā)明帶來的利與弊，認(rèn)識(shí)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)要處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一：通過對科學(xué)家、發(fā)明家的貢獻(xiàn)的介紹，尤其是分析愛迪生成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

四、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：

科技成就和第二次工業(yè)革命 難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的影響

五、【教學(xué)思想和策略方法】：

1．運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)

2．通過材料分析，提高學(xué)生的分析、歸納能力

3．通過合作探究，明確合作學(xué)習(xí)的重要性，增加學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣

六、【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：

導(dǎo)入新課：

通過昨天對書本內(nèi)容的預(yù)習(xí)，你覺得第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的最大區(qū)別在哪？

設(shè)計(jì)意圖：

通過書本資料閱讀，讓學(xué)生比較兩次工業(yè)革命的最大區(qū)別，同時(shí)拋出問題，展開今天的新課教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、科學(xué)的世紀(jì)

活動(dòng)：觀看投影儀上的兩張圖片，思考問題： 比一比，兩幅圖有什么不同？這說明了什么？ 教師總結(jié)——科技受到重視

設(shè)計(jì)意圖：引出人類對科技越來越重視和關(guān)注。

1、原因：

活動(dòng)：

閱讀課文Ｐ78，思考：為什么說19世紀(jì)被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”？ （小組合作討論完成，并以小組為單位回答）

歸納：

一、西歐各國認(rèn)識(shí)到科技的重要，大力鼓勵(lì)科學(xué)研究。

二、大學(xué)成為科學(xué)研究的重地。

（1）寬敞的實(shí)驗(yàn)室、精良的實(shí)驗(yàn)儀器。

（2）增設(shè)自然科學(xué)課程：出現(xiàn)了專門的理工大學(xué)。 （3）以大學(xué)為中心，形成了專門從事科學(xué)研究的科學(xué)家群體——科學(xué)學(xué)會(huì)。 三、重大突破：X k B 1 . c o m

19世紀(jì)中期，完善了通過燃燒煤氣、汽油和柴油等產(chǎn)生的熱轉(zhuǎn)化為機(jī)械動(dòng)力的理論，為內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。 2、補(bǔ)充：19世紀(jì)人類的三大發(fā)現(xiàn)： （1）達(dá)爾文：創(chuàng)立了生物進(jìn)化論 （2）施萊登 施旺：建立了細(xì)胞學(xué)說 （3）發(fā)現(xiàn)能量守恒和轉(zhuǎn)化定律 二、第二次工業(yè)革命

教師提問：

閱讀表格，你能獲取第二次工業(yè)革命的哪些信息？

歸納：

電的發(fā)明和應(yīng)用 內(nèi)燃機(jī)出現(xiàn)交通工具的創(chuàng)制 新通訊手段的發(fā)明

設(shè)計(jì)意圖：

通過表格填寫觀察，探索第二次工業(yè)革命所涉及到的領(lǐng)域，同時(shí)提高學(xué)生分析歸納總結(jié)的能力。

教師歸納，總結(jié)。

三、科技對人類的影響（提示：從不同領(lǐng)域回答，聯(lián)系生活）

1、科技改變生活的：

2、科技影響生產(chǎn)的：

科技開啟現(xiàn)代生活

3、科技促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的：

小組回答，教師總結(jié)

四、展望工業(yè)革命

你期待新一輪的工業(yè)革命能解決當(dāng)前社會(huì)的哪些問題？ （暢所欲言）

五、科技是把雙刃劍——流水線

通過視頻《摩登時(shí)代》——流水線生產(chǎn)有什么利弊？ （學(xué)生討論，教師總結(jié)）

六、完成當(dāng)堂練習(xí)（見學(xué)習(xí)單） 課堂總結(jié)

拓展延伸：

感悟科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起到的重要作用。

作業(yè)布置：

作業(yè)本

工業(yè)課件(篇5)

1．了解工業(yè)生產(chǎn)的定義，了解工業(yè)與其他經(jīng)濟(jì)部門間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。

2．讀圖了解我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布，歸納我國工業(yè)的分布特點(diǎn)。

了解我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布。

從知識(shí)本身來看，本節(jié)需要識(shí)記的不多。本章前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對交通運(yùn)輸和農(nóng)業(yè)有所了解，教師可以采取對比的教學(xué)方法，尤其要突出工業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異，有利于學(xué)生理解工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及分布特征。

生活中學(xué)生接觸工業(yè)部門的機(jī)會(huì)雖然不多，但接觸到的工業(yè)產(chǎn)品很豐富。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，教師可以以學(xué)生生活中常用的工業(yè)產(chǎn)品為例展開教學(xué)，教師也可以組織學(xué)生實(shí)地考察家鄉(xiāng)的工業(yè)部門或進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

生活中學(xué)生接觸工業(yè)部門的機(jī)會(huì)雖然不多，但接觸到的工業(yè)產(chǎn)品很豐富。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，教師可組織實(shí)地考察或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，搜集當(dāng)?shù)刂饕I(yè)部門的資料，也可以通過角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多接觸社會(huì)，增加學(xué)習(xí)興趣。

引入：

前面我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)部門都與我們的生活息息相關(guān)，一個(gè)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的先行官──交通運(yùn)輸業(yè)；一個(gè)是我們的衣食之源、生存之本──農(nóng)業(yè)。解決完溫飽問題之后，人們就要思考如何提高生活品質(zhì)，這時(shí)候需要我們發(fā)展哪個(gè)經(jīng)濟(jì)部門呢？

教師：在我們家里仔細(xì)觀察，就會(huì)找到這個(gè)經(jīng)濟(jì)部門的很多產(chǎn)品。

學(xué)生：完成活動(dòng)“認(rèn)識(shí)工業(yè)產(chǎn)品與我們的生活息息相關(guān)”。

教師：工業(yè)生產(chǎn)是指開采煤、鐵、石油等自然資源，對原材料（礦產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工和再加工。工業(yè)產(chǎn)品與我們生活息息相關(guān)。

教師：展示學(xué)校不同時(shí)期的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并提問，對比我校建立初期與現(xiàn)在的辦學(xué)環(huán)境的差異，反映出的我國工業(yè)發(fā)展變化的特點(diǎn)是什么？

教師：下面我們進(jìn)行角色扮演，體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)對國民經(jīng)濟(jì)的重要作用。

學(xué)生：扮演學(xué)校后勤主任，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況為校長提供改善辦學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)思路，利用網(wǎng)絡(luò)查找資料并填寫申報(bào)表。

教師：我們設(shè)計(jì)的方案中涉及的產(chǎn)品多屬于工業(yè)產(chǎn)品，工業(yè)的發(fā)展可以改善學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境，對社會(huì)其他部門的發(fā)展也起著重要作用。

學(xué)生：對搜集到的資料進(jìn)行分類和總結(jié)，結(jié)合教材中的圖片和資料，討論工業(yè)與其他經(jīng)濟(jì)部門的聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

工業(yè)課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；山頂洞人過著氏族生活。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）我國是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。

（2）通過認(rèn)清勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類本身這一真理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想情感。

2、“距今約七十至二十萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具”根據(jù)這一材料，請你判斷他屬于（）

A、幾十人圍在一起喝小米粥B、某人在一片原始森林中設(shè)下陷井捕捉野獸

C、人工取火燒烤捕到的野獸D、群居在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明

二、分組交流，展示提升。

10、①右圖是什么人？距今約多少年，位于哪條河的流域？

③圖中人物的體質(zhì)特征有何特點(diǎn)？

北京人能直立行走，上肢與現(xiàn)代人相似，但頭部還保留著猿類的一些特征。

④圖中人物取火方式是什么？“火”的使用對人類有何意義？

天然火火的使用大大提高了人類的體質(zhì)，增強(qiáng)了與大自然斗爭的能力。

11、考古學(xué)家對北京人遺址進(jìn)行了大量的研究，為我們提供了北京人的生活情況?，F(xiàn)在我們知道的北京人化石材料有：完整和比較完整的頭蓋骨6個(gè)，頭骨碎片、下頜骨、牙齒、肢骨碎片、脛骨等，分屬40多個(gè)不同年齡的個(gè)體。同時(shí)還有10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量的灰燼，其中獸骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，還有已經(jīng)滅絕了的劍齒虎、腫骨鹿等……

（1）請根據(jù)有關(guān)資料，想象一下北京人一天的生活。

一天中的勞動(dòng)：婦女和兒童等采集果實(shí)，男子打漁，集體捕獵野獸，獲取食物；

三、瀏覽鞏固。

北京人北京約70萬～20萬年保留猿的某些特征打制石器，采集、狩獵等使用天然火

山頂洞人北京約180和現(xiàn)代人基本相同開始掌握磨光和鉆孔技術(shù)，從事采集、漁獵等活動(dòng)懂得愛美人工取火

四、抽測達(dá)標(biāo)。

[導(dǎo)入新課]展示遠(yuǎn)古人類的頭部模型。設(shè)問：這是什么時(shí)候的人類頭部模型？那時(shí)侯，我國境內(nèi)有哪些遠(yuǎn)古人群？他們的生產(chǎn)和生活狀況又是怎樣的呢？請大家閱讀第1課“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民”。

[小結(jié)]

對本課內(nèi)容的小結(jié)，教師可采用表格或其它方式予以歸納，便于學(xué)生從整體上把握知識(shí)，并作為學(xué)習(xí)資料保存。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；山頂洞人過著氏族生活。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）我國是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。

（2）通過認(rèn)清勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類本身這一真理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)北京人和山頂洞人的生產(chǎn)和生活狀況。

2、“距今約七十至二十萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具”根據(jù)這一材料，請你判斷他屬于（）

A、幾十人圍在一起喝小米粥B、某人在一片原始森林中設(shè)下陷井捕捉野獸

C、人工取火燒烤捕到的野獸D、群居在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明

二、分組交流，展示提升。

10、①右圖是什么人？距今約多少年，位于哪條河的流域？

②圖中人物使用的工具是什么？

③圖中人物的體質(zhì)特征有何特點(diǎn)？

④圖中人物取火方式是什么？“火”的使用對人類有何意義？

11、考古學(xué)家對北京人遺址進(jìn)行了大量的研究，為我們提供了北京人的生活情況。現(xiàn)在我們知道的北京人化石材料有：完整和比較完整的頭蓋骨6個(gè)，頭骨碎片、下頜骨、牙齒、肢骨碎片、脛骨等，分屬40多個(gè)不同年齡的個(gè)體。同時(shí)還有10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量的灰燼，其中獸骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，還有已經(jīng)滅絕了的劍齒虎、腫骨鹿等……

（1）請根據(jù)有關(guān)資料，想象一下北京人一天的生活。

三、瀏覽鞏固。

北京人北京約70萬～20萬年保留猿的某些特征打制石器，采集、狩獵等使用天然火

山頂洞人北京約18000年和現(xiàn)代人基本相同開始掌握磨光和鉆孔技術(shù)，從事采集、漁獵等活動(dòng)懂得愛美人工取火

1、河姆渡的原始農(nóng)耕，半坡原始居民，大汶口原始居民。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，主要的歷史信息，加以初步分析。

二、半坡原始居民指導(dǎo)閱讀復(fù)習(xí)提問：

1：我國現(xiàn)在生產(chǎn)的農(nóng)作物由那些？（水稻、小麥）那么遠(yuǎn)古人類是靠什么手段來獲取事物

2講：古老的神話，神農(nóng)氏，教人耕種。從此有了農(nóng)耕。

私有財(cái)產(chǎn)的出現(xiàn)必然會(huì)造成貧富分化。人與人之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。

課時(shí)小結(jié)：

自由發(fā)言，說出本課的知識(shí)要點(diǎn)。

拓展想象：

生活在原始農(nóng)耕時(shí)代的男人、女人和老人會(huì)有時(shí)么勞動(dòng)分工？

小結(jié)：同學(xué)們了解了河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民農(nóng)耕生活。了解生產(chǎn)工具的進(jìn)步，帶動(dòng)了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了原始飼養(yǎng)業(yè)、制陶和紡織的出現(xiàn)。在人們的生產(chǎn)、生活種，原始的藝術(shù)也開始萌芽了。

原始的居民一天是怎樣度過的？

二、分組交流，展示提升。

三、瀏覽鞏固。

四、抽測達(dá)標(biāo)。[導(dǎo)入新課]

二、分組交流，展示提升。

三、瀏覽鞏固。

四、抽測達(dá)標(biāo)。[導(dǎo)入新課]

[小結(jié)]

工業(yè)課件(篇7)

課題 第一次工業(yè)革命 設(shè)計(jì)者 甘俊強(qiáng) 單位 歷史12班 教學(xué)內(nèi)容 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響 教材分析 本課包括“從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)、從工場到工廠和世界市場基本形成”三個(gè)子目，從生產(chǎn)工具的進(jìn)步、生產(chǎn)手段和生產(chǎn)形式的演進(jìn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形式的變化三個(gè)方面闡釋了工業(yè)革命在人類文明史上的重大作用。

本課具有承上啟下的作用，上承“開辟新航路、殖民擴(kuò)張和世界市場的拓展”下啟“第二次工業(yè)革命”，隨著新航路的開辟，西歐開展了貿(mào)易競爭和殖民爭奪，推動(dòng)了西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，為第一次工業(yè)革命的發(fā)生提供條件，而隨著第一次工業(yè)革命的進(jìn)一步發(fā)展，又為第二次工業(yè)革命的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)，兩次工業(yè)革命推動(dòng)資本主義世界市場進(jìn)一步發(fā)展。 學(xué)情分析 知識(shí)結(jié)構(gòu)上：初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過工業(yè)革命，對其基本史實(shí)有一定了解。且生活中接觸到工業(yè)革命的產(chǎn)品，相對熟悉。但對于工業(yè)革命對當(dāng)時(shí)的影響沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，因此要引導(dǎo)學(xué)生在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下分析其影響。

初中生思維活躍、善于思考且有很強(qiáng)的表現(xiàn)展示欲望，但對于呆板的教學(xué)無太大興趣，因此教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主分析問題，采取靈活的教學(xué)方式避免照本宣科。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 能說出并理解第一次工業(yè)革命產(chǎn)生的背景、歷程和它所產(chǎn)生的影響。 過程與方法 通過史料分析第一次工業(yè)革命的背景和影響。 情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到第一次工業(yè)革命對人們生活方式的影響，感悟其對人類文明進(jìn)程的推動(dòng)作用。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 第一次工業(yè)革命的影響 教學(xué)難點(diǎn) 第一次工業(yè)革命的影響 教學(xué)方法 史料分析法、問題探究法 課前準(zhǔn)備 學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成預(yù)習(xí)

提問學(xué)生“大家知道第一輛火車發(fā)生在什么時(shí)候?”

提問“大家知道工業(yè)革命的含義嗎?

相信大家經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)能夠理解其含義。 1、觀看圖片并思考老師提出的問題

2、回答“第一次工業(yè)革命期間”

通過視覺和設(shè)置文題的方式，達(dá)到吸引學(xué)生注意和興趣的目的。 新課學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)史料(詳見附件1)，分析“為什么工業(yè)革命會(huì)最先在英國發(fā)生?”]

1、引導(dǎo)學(xué)生相關(guān)圖片史料(詳見附件3)從“工業(yè)革命首先是從哪個(gè)領(lǐng)域開始的?

工業(yè)革命在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的情況如何?”這兩個(gè)問題來分析工業(yè)革命發(fā)展的歷程

2、指導(dǎo)學(xué)生完成表格(詳見附件4)，對“工業(yè)革命期間紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明”作簡要概括 1、學(xué)生閱讀分析史料，思考問題并發(fā)表自己的見解

3、識(shí)記并能理解工業(yè)革命的背景、條件及其發(fā)展歷程等基本史實(shí) (二)感悟工業(yè)革命——工業(yè)革命的意義

(20分鐘) 情景三、

引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)史料(詳見附件5)理解工業(yè)革命的意義及其對人類文明進(jìn)程的推動(dòng)作用

指導(dǎo)閱讀課本并結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)，回到以下2個(gè)問題“1、世界市場為什么能在第一次工業(yè)革命后形成?

2、世界市場基本形成的具有哪些意義?”理解世界市場基本的基本史實(shí) 學(xué)生閱讀分析史料，思考問題并發(fā)表自己的見解

工業(yè)課件(篇8)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用案例理解工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和工業(yè)地域三個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)分析工業(yè)集聚的利與弊。

2.通過案例分析，提高運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析地理事物的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.由工業(yè)地域的形成認(rèn)識(shí)我國大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的重大意義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和工業(yè)地域三者之間的關(guān)系。

【難點(diǎn)】

能夠聯(lián)系實(shí)際說明工業(yè)地域的形成條件及發(fā)展特點(diǎn)。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

運(yùn)用設(shè)疑導(dǎo)入法，通過多媒體展示兩段關(guān)于遼寧鞍山鋼鐵公司和大連開發(fā)區(qū)的資料，結(jié)合相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：上述兩個(gè)工業(yè)區(qū)都集中分布于某一地區(qū)內(nèi)，原因是什么?通過學(xué)生的回答，順勢導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.工業(yè)聯(lián)系

【教師活動(dòng)】通過多媒體展示布匹生產(chǎn)過程示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

【問題】

(1)布匹生產(chǎn)過程需要哪些環(huán)節(jié)?

(2)前后工序之間存在什么樣的關(guān)系?

【學(xué)生回答】

(1)布匹的生產(chǎn)過程需要從棉花紡織織布印染這四個(gè)環(huán)節(jié)。

(2)工序之間存在一定的先后順序，不能顛倒。

【教師總結(jié)】

工業(yè)生產(chǎn)的過程復(fù)雜，工序繁多，往往需要經(jīng)過多家工廠的加工才能完成一種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。因此，在這些工廠之間就存在著產(chǎn)品與原料的聯(lián)系。一家工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品是另一家工廠的原料，這兩家工廠之間就形成了工序上的工業(yè)聯(lián)系。

【教師活動(dòng)】教師通過多媒體出示工業(yè)與基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)系示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

【問題】

(1)圖中企業(yè)是否存在上述的工序上的聯(lián)系?

(2)它們聚集在一起的原因是什么?

【學(xué)生回答】

(1)與上述聯(lián)系不一樣，不存在工序上的聯(lián)系。

(2)集聚在一起是為了共用基礎(chǔ)設(shè)施。

【教師總結(jié)】

這些工廠之間雖然沒有生產(chǎn)工序上的聯(lián)系，但布局在同一個(gè)工業(yè)區(qū)內(nèi)，共同利用工業(yè)區(qū)的道路、供水、供電、通信等基礎(chǔ)設(shè)施以及其他生產(chǎn)、生活服務(wù)設(shè)施，或者共同利用當(dāng)?shù)亓畠r(jià)的勞動(dòng)力，形成了空間利用上的工業(yè)聯(lián)系。例如我國許多地方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)就是建立在這種工業(yè)聯(lián)系基礎(chǔ)上的。因此工業(yè)聯(lián)系包括生產(chǎn)工序上的聯(lián)系和空間利用上的聯(lián)系。

2.工業(yè)集聚

【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并思考問題。

【問題】

(1)找出工業(yè)集聚的含義。

(2)工業(yè)集聚的利與弊?

【學(xué)生】

(1)具有工業(yè)聯(lián)系的一些工廠往往近距離地聚集起來，形成工業(yè)集聚現(xiàn)象。

(2)好處是可以降低成本，提高生產(chǎn)效率和利潤，取得規(guī)模效益。弊端是加劇污染。

【教師總結(jié)】

(1)具有工業(yè)聯(lián)系的一些工廠往往近距離地聚集起來，形成工業(yè)集聚現(xiàn)象。

(2)好處：工業(yè)集聚可以加強(qiáng)企業(yè)間的信息交流和技術(shù)協(xié)作、降低中間產(chǎn)品的運(yùn)輸費(fèi)用和能源消耗，進(jìn)而降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率和利潤，取得規(guī)模效益。工業(yè)集聚還可以共同利用基礎(chǔ)設(shè)施，節(jié)約生產(chǎn)建設(shè)投資。例如，為了充分利用運(yùn)輸設(shè)備，運(yùn)輸量大的工業(yè)企業(yè)往往在港口和鐵路樞紐附近集聚，為了共同利用廉價(jià)的能源，減少能源成本、耗電量大的冶金工業(yè)，會(huì)在大型水電站或火電站附近集聚等等。

弊端：集中將會(huì)使原來對發(fā)展工業(yè)有利的某些因素趨于消失;企業(yè)間協(xié)作不便，無法共同輔助設(shè)施;投資大，運(yùn)營費(fèi)用高。加劇工業(yè)污染，破壞環(huán)境。

3.工業(yè)地域

【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并思考問題。

【問題】

(1)工業(yè)地域的概念是什么?

(2)工業(yè)地域是如何形成的?

(3)工業(yè)地域如何進(jìn)行分類?

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)科興趣小組合作探究。

【教師總結(jié)】

(1)工業(yè)集聚而形成的地域稱為工業(yè)地域。

(2)工業(yè)地域的形成方式有兩種，第一種是自發(fā)形成的工業(yè)地域，是以生產(chǎn)工序上的工業(yè)聯(lián)系為基礎(chǔ)，以降低生產(chǎn)成本為目的。第二種是規(guī)劃建設(shè)的工業(yè)地域，有的出于同樣的考慮，有的則是在規(guī)劃的工業(yè)用地上，先建成基礎(chǔ)設(shè)施，再吸引投資者建廠，形成空間和信息共同利用的工業(yè)聯(lián)系。

(3)可以分為兩種，發(fā)育程度高的，例如鋼鐵工業(yè)區(qū)、石油化學(xué)工業(yè)區(qū)、汽車工業(yè)區(qū)等;發(fā)育程度低的，例如食品工業(yè)。

環(huán)節(jié)三：鞏固拓展

回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的問題，解決疑問。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

作業(yè)：課后搜集自己生活的城市，有沒有相關(guān)工業(yè)集聚的案例，并分析原因。

四、板書設(shè)計(jì)

工業(yè)課件(篇9)

（講述）上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

（講述）首先讓我們從縱向上來看一看我國工業(yè)的發(fā)展情況。請同學(xué)們看下面一組數(shù)字：

1949年的數(shù)字——

工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。

機(jī)器設(shè)備的進(jìn)口率為80％。

在全部社會(huì)勞動(dòng)者中，工業(yè)職工只占2％左右。

這三個(gè)數(shù)字說明，舊中國工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對外依賴性強(qiáng)。新中國成立后，中國的工業(yè)發(fā)展十分迅速。

（提問）請同學(xué)們看“我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長”圖，對比1949年的數(shù)字，計(jì)算的產(chǎn)量是1949年的`多少倍。

學(xué)生讀圖、計(jì)算，并回答：增長倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。

（提問）從計(jì)算結(jié)果可得出什么結(jié)論？

（講述）舊中國的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進(jìn)口。車是“洋車”，收音機(jī)是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進(jìn)口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。

也正是因?yàn)榕f中國工業(yè)如此落后，在新中國成立之初，西方工業(yè)國家對中國實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，想以此來卡住中國人民的脖子。但新中國并沒有被卡死，自己當(dāng)家作主的中國人民發(fā)揚(yáng)“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn)，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。現(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費(fèi)的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國已經(jīng)開始步入世界先進(jìn)行列。

（展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國的工業(yè)。

工業(yè)課件(篇10)

課程題目工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

重點(diǎn)：掌握影響工業(yè)生產(chǎn)的主要因素和工業(yè)生產(chǎn)的投入產(chǎn)出方式。

從地理分布、技術(shù)水平、生產(chǎn)方式等方面了解世界工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展變化。

難點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)發(fā)展類型劃分和工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)分析**數(shù)據(jù)、分析比較、獲取知識(shí)的能力。

3、情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)工業(yè)發(fā)展變化的基本條件——科技，讓學(xué)生感受科技的魅力，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自身科技能力報(bào)效祖國的意識(shí)。

二、課的類型：理論課

3、 教學(xué)方法：介紹法、比較分析法

四、教學(xué)過程（1課時(shí)）

1引入新課程（通過實(shí)際指導(dǎo)的方式，引出要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容）

老師：同學(xué)們，在最后一章，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但是我們知道除了農(nóng)產(chǎn)品，還有很多是工業(yè)產(chǎn)品。就比如我們穿的衣服。那大家說說看我們的衣服都有哪些料子組成的呢？

學(xué)生：略

老師：好，看來大家都是比較關(guān)注生活的人。我們的衣服要經(jīng)過一系列的生產(chǎn)過程才能制成。

通過學(xué)習(xí)這一課，我們將對工業(yè)生產(chǎn)有更深刻的認(rèn)識(shí)。請翻到第18頁。讓我們學(xué)習(xí)第5.5節(jié)工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

2.講授新課

學(xué)生：統(tǒng)一閱讀工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的定義

【板書】一：原料工廠產(chǎn)品

【教師講解】

從這句話中我們知道，在工廠里，勞動(dòng)力利用動(dòng)力和機(jī)械設(shè)備，將原料制成產(chǎn)品的這么一個(gè)過程就是工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我們要注意兩點(diǎn)，一是原材料，二是產(chǎn)品。有時(shí)一種原料可以生產(chǎn)不同的產(chǎn)品。

我不談教科書中的石油例子。我們來看看桂林的特產(chǎn)羅漢果吧。（板書：在二級(jí)黑板上寫羅漢果）誰知道羅漢果的加工品？

因?yàn)闆]有學(xué)生知道，我告訴你，羅漢果可以作為調(diào)味品來做蛋糕、糖果和餅干。還有顆粒、糖漿、止咳糖漿等。比如脂肪海、兒童潤肺茶、羅漢果苷等保健品。

第二我們看產(chǎn)品。有時(shí)一種產(chǎn)品是由不同的原材料制成的。請注意我畫的示意圖。雖然它不是標(biāo)準(zhǔn)的，但你可以猜出它是什么。

對，是汽車。大家說說，汽車又是由哪些原料構(gòu)成的。

學(xué)生：塑料，金屬，油漆，玻璃，橡膠，皮革，樹脂，木材。

老師：我們生產(chǎn)的產(chǎn)品必須在市場上銷售才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。接下來請同學(xué)們用3分鐘的時(shí)間快速閱讀課本“工業(yè)的投入和產(chǎn)出”及“工業(yè)的發(fā)展”這兩部分的內(nèi)容，同時(shí)思考：

產(chǎn)業(yè)投入的條件是什么，產(chǎn)出是什么，有什么特點(diǎn)。工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了哪幾個(gè)變化。

[板書]老師用2-3分鐘把知識(shí)框架寫在黑板上

二、工業(yè)的投入與產(chǎn)出

三、工業(yè)的發(fā)展

1、投入 （1）分布

（1） 基本條件2）發(fā)展帶來的變化

（2）自然條件——

（3）社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件——

2、工業(yè)發(fā)展類型的劃分

3、產(chǎn)出

4、特點(diǎn)

【承接】

大家知道桂林市作為一個(gè)國際知名旅游城市，它的旅游業(yè)對財(cái)政的貢獻(xiàn)率其實(shí)是很低的，桂林財(cái)政收入的很大一部分還是**于工業(yè)，換句話說就是工業(yè)賺的錢比較多。好吧，如果某某在我們班，畢業(yè)后，他們也想搞實(shí)業(yè)，建工廠。那么他首先需要的是什么呢？

【引導(dǎo)】

學(xué)生：錢~

老師：對了，錢！也就是資金。

沒錢什么也辦不成是吧。那有了錢，你就要想想把廠子建在什么地方比較合適，那就需要什么（生答：土地）作為載體。

還要買進(jìn)一些設(shè)備、能源，還要有水源，對，還有勞動(dòng)力，沒人怎么干活。大家非常聰明！有了這些，其實(shí)還要關(guān)注一下**的政策，比如**今年大力支持機(jī)械生產(chǎn)，你卻和**對著干，來個(gè)大型造紙廠，污染又嚴(yán)重，又不引進(jìn)高科技人才，那可是絕對要虧本的。

我們上面說的是工業(yè)生產(chǎn)的投入條件。

【板書】

（1） 基本條件-勞動(dòng)力、設(shè)備、電力

（2） 自然條件-水、土地、原材料

（3） 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件——資金、科技、政策

【講解】

學(xué)生問題：為什么要把基本條件和自然條件分開，不是一樣的嗎？

基本條件：根本，事物的本源。

自然條件：指一個(gè)地域經(jīng)歷上千萬年的天然非人為因素改造成形的基本情況，包括：地形條件，氣候條件，土壤條件，動(dòng)植物資源，礦產(chǎn)資源，水利資源，土特產(chǎn)品。

【承接】

根據(jù)投入要素在總投資中的比重，劃分產(chǎn)業(yè)發(fā)展類型。

【講述】

如果說原材料占據(jù)了最重要的位置，這個(gè)行業(yè)就是資源密集型行業(yè)。如礦業(yè)、糖業(yè)、水產(chǎn)品加工業(yè)等。如果投入勞動(dòng)力較多的屬勞動(dòng)密集型工業(yè)，比如紡織工業(yè)、服裝業(yè)、電視機(jī)等裝配業(yè)，其主要分布在勞動(dòng)力資源豐富的地區(qū)。

投入資金較多的屬資金密集型工業(yè)，如鋼鐵工業(yè)、化工工業(yè)德國這類工業(yè)需要大量的資金投入，但是對原料的依賴仍然很重要。通常與資源密集型產(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián)，往往形成規(guī)模較大的工業(yè)園區(qū)。科技投入較多的產(chǎn)業(yè)是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，如電子工業(yè)、核工業(yè)、航空航天工業(yè)等。

嚴(yán)格地說，上述四種產(chǎn)業(yè)類型的劃分沒有明確的界限。例如，紡織業(yè)具有勞動(dòng)密集型和資源密集型的特點(diǎn)。要因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源，勞動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件確定重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)類型。

【板書】

2、工業(yè)發(fā)展類型的劃分

資源密集型、勞動(dòng)密集型、資本密集型和技術(shù)密集型

【講授引導(dǎo)】

既然有投入，就有產(chǎn)出。產(chǎn)出主要有產(chǎn)品和什么(生答：工業(yè)三廢)對了，工業(yè)三廢，廢氣，廢水，廢渣。

其中工業(yè)產(chǎn)品，又分為兩部分，一部分滿足人們的生活需要，比如：食品、服裝、電視機(jī)、電冰箱、手機(jī)、電腦等等。還有一些是為了滿足生產(chǎn)需要，如鋼鐵、機(jī)械、化肥、農(nóng)藥等。

【板書】

3、產(chǎn)出：產(chǎn)品、廢棄物。（生產(chǎn)和生活需要）

【講解】

學(xué)生問題：什么是重工業(yè)和輕工業(yè)？小汽車生產(chǎn)屬于什么工業(yè)？

重工業(yè)的特點(diǎn)：生產(chǎn)規(guī)模大，建設(shè)周期長，技術(shù)裝備比較復(fù)雜，為農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)和自身的發(fā)展提供能源、原材料、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備，是整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)技術(shù)改造的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括冶金、電力、煤炭、石油、化學(xué)、機(jī)械、建材以及新興的電子計(jì)算機(jī)工業(yè)、核工業(yè)、航天工業(yè)等。

輕工業(yè)具有生產(chǎn)規(guī)模小、投資小、建設(shè)周期短、見效快、能耗低、勞動(dòng)強(qiáng)度大、積累多的特點(diǎn)。包括紡織、食品、造紙、日用化工、日用機(jī)械等工業(yè)部門。

很多人以“汽車是消費(fèi)品”為依據(jù)將其歸于輕工業(yè)，但是汽車制造業(yè)應(yīng)該屬于重工業(yè)

【承接并提問】

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，比如xx個(gè)學(xué)生活潑，xx個(gè)學(xué)生安靜，xx個(gè)學(xué)生幽默。同樣，工業(yè)生產(chǎn)也有其自身的特點(diǎn)。請注意，我們指的是與農(nóng)業(yè)相比的特點(diǎn)。好的，讓我們總結(jié)一下。工業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？

（1） 學(xué)生回答：區(qū)域產(chǎn)品更新

（2）學(xué)生答：小批量定制……

對于第二種回答不全面的，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖5．22《工業(yè)的投入—產(chǎn)出示意圖》，并將此圖與圖5．1《農(nóng)業(yè)投入—產(chǎn)出的一般模式示意圖》進(jìn)行對比。工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)有關(guān)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對自然條件的投資要求更高，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不像工業(yè)生產(chǎn)那樣靈活。我們知道鞍鋼在鞍山，寶鋼在上海，柳鋼在廣西柳州。

我們可以看到，中國北方和南方都有鋼鐵廠，這反映了中國的區(qū)域靈活性。

【板書】

4特點(diǎn)：區(qū)域靈活，產(chǎn)品更新快

【提問】

現(xiàn)在我們找一位同學(xué)給我們分析一下，工業(yè)生產(chǎn)是如何體現(xiàn)這種產(chǎn)品更新?lián)Q代快的特點(diǎn)的。我們的移動(dòng)**和電子設(shè)備，mp4，mp5，現(xiàn)在更新到mp8。

【承接】

從哲學(xué)上來說，每一件事物都有其發(fā)生發(fā)展的過程，要更好地了解工業(yè)，就要知道工業(yè)的發(fā)展歷程。

【講述】

我們知道18世紀(jì)中葉蒸汽機(jī)的發(fā)明標(biāo)志著第一次工業(yè)革命。那么到現(xiàn)在為止，很多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)化社會(huì)，有些發(fā)展中國家或地區(qū)也進(jìn)入了工業(yè)化社會(huì)，比如說亞洲四小龍：韓國，新加坡，和中國的臺(tái)灣和香港特別行政區(qū)。

在新技術(shù)革命以后，世界工業(yè)分散的趨勢越來越明顯，分散的速度也越來越快，但是，工業(yè)仍然表現(xiàn)出集中分布的特點(diǎn)：就世界而言，工業(yè)集中分布在歐洲、北美、日本等少數(shù)國家和地區(qū)。就全國而言，工業(yè)往往集中在少數(shù)地區(qū)或幾個(gè)城市，一般來說，大城市。

【板書】

（1）分布：世界，國家

【提問】

那么，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本條件是什么？

學(xué)生答：科學(xué)技術(shù)

【板書】

（2） 發(fā)展科學(xué)技術(shù)帶來的變化

【講述】

我們注意到，發(fā)展在變，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變化主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。第一：工業(yè)部門的變化。

在第一次工業(yè)革命中，棉紡、鋼鐵等行業(yè)出現(xiàn)。19世紀(jì)70年代發(fā)生的第二次技術(shù)革命，增加的部門有電力、化學(xué)、汽車、飛機(jī)制造等，伴隨著新技術(shù)革命的發(fā)生，以信息技術(shù)、生物工程、新能源、新材料和微電子技術(shù)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷增加。我們看到投入，原料和勞動(dòng)力。

在第二次世界大戰(zhàn)之前，紡織工業(yè)完全依賴天然纖維，如棉、毛、麻和絲。20世紀(jì)60年代以后呢合成合成纖維比重不斷上升。這些合成纖維主要是尼龍、聚酯、腈綸等。

就比如我現(xiàn)在穿的這件衣服，面布是百分百的棉，而里布和填充物都是百分百的滌綸?，F(xiàn)在有很多用于家庭裝飾的膠合板，是用不同質(zhì)量等級(jí)的木板粘合而成的。這些都反映了工業(yè)上使用的原材料種類越來越多，加工深度不斷提高。

【板書】

工業(yè)部門

[問題]閱讀表5.3冶煉1噸鋼鐵所需原材料的變化，考慮：原材料利用發(fā)生了哪些變化。

學(xué)生：略

【教師點(diǎn)評(píng)】

表揚(yáng)學(xué)生概括得很全面。再次總結(jié)一下：* *表明煤和鐵礦石的數(shù)量減少了，變化范圍非常大，表明原材料的利用率得到了提高。

【教師講授】

第二，我們看到了勞動(dòng)力，勞動(dòng)力的變化。伴隨著科技的不斷進(jìn)步，機(jī)器及電子技術(shù)逐漸取代了一些人工勞動(dòng)，使得勞動(dòng)力的數(shù)量和體力的投入越來越少，但對勞動(dòng)力的知識(shí)、技術(shù)的投入?yún)s逐漸增加。1952年，福特汽車公司在俄亥俄州建立了世界上第一家全自動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)工廠。

不過真正的無人工廠還是在機(jī)器人、計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)等得到極大的發(fā)展之后才涌現(xiàn)出來的，最有名的是日本“法那克”的一個(gè)工廠，它坐落于日本富士山附近的一片松林中，始建于80年代初，投資數(shù)千萬美元，生產(chǎn)制造機(jī)器人所需的部件。在工廠里，自動(dòng)加工中心、機(jī)器人和自動(dòng)運(yùn)輸車在白天和晚上都是無人值守的。讓我們看看第三個(gè)變化，輸出。

我們看到圖5.23。左邊的**顯示了生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品的買家和賣家之間的對話。

我們要注意廠家說的是什么樣的產(chǎn)品，也就是說他們的產(chǎn)品是標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的。這是賣方市場。就像新中國剛成立那時(shí)候，拖拉機(jī)，解放鞋，的確良土布衣服啊，都是大批量標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)，那時(shí)候人們的衣服顏色基本上就是灰色和白色。而右邊這幅圖就變成了客戶說，我們需要什么型號(hào)的產(chǎn)品多少件，這就變成了買方市場，也就是逐漸向中小批量定制的生產(chǎn)方式發(fā)展。

現(xiàn)在，注意時(shí)尚，一些名人的衣服，手機(jī)啊，那就是第二。許多制造商需要根據(jù)客戶的要求生產(chǎn)產(chǎn)品。例如，如果我們學(xué)校想定制校服，制造商會(huì)根據(jù)我們的設(shè)計(jì)和需求量來定制。

產(chǎn)量的變化是由技術(shù)發(fā)展和市場需求驅(qū)動(dòng)的。

【板書】

工業(yè)部門

投入：原料及勞動(dòng)力

產(chǎn)出科技和市場需求

3、歸納總結(jié)

通過這節(jié)課，我們了解了工業(yè)生產(chǎn)中的投入產(chǎn)出關(guān)系；工業(yè)不同發(fā)展類型的主要特點(diǎn)；以及世界工業(yè)的主要發(fā)展變化。在這當(dāng)中，有三個(gè)問題需要特別注意：一是一個(gè)國家或地區(qū)是否具備所需要的投入因素，以及主導(dǎo)性投入因素是什么？

它對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模、層次、部門結(jié)構(gòu)和類型特征有很大影響。第二，推動(dòng)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力是科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步。第三，工業(yè)生產(chǎn)只有與市場緊密結(jié)合，才能獲得經(jīng)濟(jì)效益，才能順利發(fā)展。

工業(yè)課件(篇11)

參考答案：

1.C2.A3.B4.C5.D6.A7.B8.C9.B10.D11.A12.B

——“工業(yè)的分布和發(fā)展”

一、讀“我國某工業(yè)基地簡圖”，回答下列問題：

1.此圖所示是我國的__________工業(yè)基地。

2.寫出圖中數(shù)字代表的地理事物的名稱：①__________市;②__________市;③__________市;④__________市;⑤__________礦;⑥__________海;⑦_(dá)_________海。

3.①城市有著名的__________工業(yè);③城市有著名的__________工業(yè);④城市有著名的__________工業(yè)和__________工業(yè)。

4.本區(qū)工業(yè)發(fā)展的主要有利條件有：資源__________且__________好，如有__________油田、__________煤礦、__________鐵礦等;交通__________，如重要的鐵路樞紐__________，重要的鐵路干線__________、__________線等，重要的海港__________港。不利條件有__________不足。

二、讀“我國某工業(yè)基地簡圖”，分析回答：

1.此圖是我國的________工業(yè)基地。

2.寫出圖中數(shù)碼代表的地理事物的名稱：

①________市;②________市;③________市;④________市;

⑤________市;③________市;①________江;③________灣;

②________湖;①________海。

3.下列城市的主要工業(yè)部門分別是：上海有________、________、________、________、

________、________、________等工業(yè)，南京有________、________、________、________、________等工業(yè)，杭州有________、________、________、________、_________等工業(yè)。

4.該工業(yè)基地是我國最著名的________(重、輕、綜合性)工業(yè)某地。試從資源、交通、市場、科技等方面簡要分析該工業(yè)某地的發(fā)展條件：

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5.本區(qū)工業(yè)處于全國的領(lǐng)先地位，為什么二十多年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還迅速蓬勃地發(fā)展?

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6.②城市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)中應(yīng)以________資源和________力量為依托，側(cè)重發(fā)展________型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

3.上海：機(jī)械紡織化學(xué)鋼鐵電子有色金屬南京：機(jī)械電子鋼鐵紡織石化杭州：機(jī)械紡織化學(xué)電子鋼鐵

4.綜合性本區(qū)雖然礦產(chǎn)資源缺乏，資源配置不好，但該地充分利用本區(qū)雄厚的科技力量、發(fā)達(dá)的水陸空交通運(yùn)輸和廣闊、優(yōu)越的市場條件，積極發(fā)展工業(yè)，使其成為我國最著名的綜合性工業(yè)基地

5.因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展①使工業(yè)的分布與農(nóng)業(yè)的分布緊密地結(jié)合起來;②使工業(yè)分布更加均衡、合理;③利于因地制宜地發(fā)展工業(yè);④利于縮小城鄉(xiāng)差別;⑤還能促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展;⑥還能增加農(nóng)民收入，更快脫貧致富

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