幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

編碼的課件匯編5篇

發(fā)布時間:2023-06-10

編碼課件。

備好課件是老師在課前必須完成的任務(wù),每位教師都應(yīng)該遵照要求準備教案課件。充分準備好課件可以避免遺漏重要的知識點。本幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過慎重考慮,為您推薦了標題為“編碼的課件”的資料,相信您閱讀后一定會有所收獲!

編碼的課件 篇1

李老師執(zhí)教的《數(shù)字編碼》一課是五年級上冊第七單元數(shù)學廣角的第二課時,從校本課程的角度上來說是一節(jié)思維實踐課。數(shù)字編碼的知識和我們的生活緊密相關(guān),如郵政編碼、身份證號碼、電話號碼等,在這些號碼中都蘊含著數(shù)字編碼的思想,同時也為我們的生活提供了很多便利。本節(jié)課主要通過學習身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義,探索數(shù)字編碼的簡單方法,向?qū)W生滲透數(shù)字編碼的數(shù)學思想??v觀小學數(shù)學教材,本次學習數(shù)字編碼的知識,是學生第二階段的學習。第一階段是在一年級上冊教材中編排的《生活中的數(shù)》,編排了相關(guān)的知識,比如班級號、房號、郵編、電話號碼、車牌號等。學生通過第一階段的學習,知道了數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序,還可以用來編碼。聽了這節(jié)課,組內(nèi)老師進行了深入的探討,一致認為這是一節(jié)成功的課,值的大家學習的地方很多,特別是為我們思維實踐課的開展奠定了基礎(chǔ),指明了方向。關(guān)于這節(jié)課,我們組的老師說了這樣兩句話,第一句是一位青年教師說的,什么時候我才能上的這么好?第二句是每節(jié)數(shù)學課要是都能上的這么好,每個學生肯定都會喜歡上數(shù)學課。

現(xiàn)在代表一年級組談?wù)勗谶@次活動中的收獲。

一、課堂上架起了數(shù)學知識與生活的橋梁

首先,教師布置學生收集家長和自已的身份證號碼。這就讓學生把生活中的數(shù)學問題帶入課堂,這是實實在在存在的東西,比我們在課堂中虛擬出來的情景好的多,學生也踏實的多,直觀的多。

然后,課堂中圍饒學生帶來的身份證號碼開展教學,讓學生手頭上的東西發(fā)揮作用。學習自已身邊的知識,學生自然十分樂意。在學習中,老師先以自已的身份證號碼為例進行教學,學生頓時精神抖擻。學習了身份證號碼各個數(shù)字所表示的含義后,教師請學生說說生活中的數(shù)字編碼老師也準備了大量的圖片素材,讓學生大開眼界,更是覺得數(shù)學知識無處不在。

最后在應(yīng)用知識解決問題的這一環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計了幾個精典問題,例如尋找失主,制做假身份證,這些問題既是現(xiàn)實生活中存在的現(xiàn)象,又是學生十分感興趣的問題。

可以這樣說,這節(jié)課是把生活中的數(shù)學問題帶進教室,在教室里解決生活中的數(shù)學問題,用解決數(shù)學問題學到的知識解決生活中其它的數(shù)學問題。

二、教學方法靈活多樣

課前,老師請學生搜集自己和家長的身份證號碼,豐富了本節(jié)課的教學素材,教師這種不滿足教材現(xiàn)狀,對教材進行擴展延伸的做法,看似很平常,但為這節(jié)課的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),為學生的課堂學習添加了新的動力。課堂中多次讓學生猜一猜,猜一猜身份證中這幾個數(shù)字表示的含義,猜一猜在未來的世界里身份證號碼還會有什么變化。說說你對下一代身份證號碼的設(shè)想,自已為自已編排一個學號。通過猜一猜和設(shè)想的方法不僅引出了下一個教學環(huán)節(jié),特別是在這種寬松的環(huán)境中激發(fā)了學生的思維,使學生的想象力和創(chuàng)造性都得以發(fā)展。另外這節(jié)課中教師還通過小組合作、比一比等方法開展教學。總體感覺就是不同的知識運用了不同的方法,不同的方法在這節(jié)課中都得到了很好的運用。

三、個人意見

在此,也談?wù)剛€人的一點粗淺的看法,談得不對的,敬請見諒。在前面的學習中,教師已經(jīng)向?qū)W生滲透了數(shù)字編碼的科學性和合理性,例如在介紹身份證號碼的位數(shù)為什么從15位變成了18位,為什么身份證號碼里面不加入身高等。如果學生上臺介紹自已設(shè)計的學號,教師能在設(shè)計學號的科學性和合理性方面加以指導(dǎo),一則更好地運用了本節(jié)課的知識,二則讓學生更進一步體會到數(shù)字編碼雖然用起來很方便,但也要講究科學性和合理性。

編碼的課件 篇2

人教版五年級下冊《數(shù)字與編碼》數(shù)學教案

教學目標:

1、結(jié)合生活實際,通過各種方式,讓學生了解身份證的編碼方法,體會編碼編排的特點,初步學會編碼。

2、讓學生在收集信息,編碼的過程中,增強學生的合作交流意識,培養(yǎng)學生的個性創(chuàng)新意識,一定程度上提高學生的信息素養(yǎng)。

3、在活動中使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的樂趣。

教學重、難點:

重點:了解身份證編碼,體會編碼編排的特點,學會編碼。

難點:對收集的信息進行分析與處理。

教具準備:

1、多媒體教學課件。

2、課前收集一些生活中的編碼資料。

教學過程:

一、導(dǎo)入

讓學生說說生活中的編碼現(xiàn)象,引出課題:數(shù)字與編碼

二、探究身份證號碼的規(guī)律

1、請同學們觀察一組身份證號碼:你從中得到哪些信息?

2、(大屏幕出示)身份證的號碼信息。

3、結(jié)合具體的身份證實例加以說明:330127

19790415

5925

三、實踐與運用

1、

同學們互相介紹自己的身份證號碼。

2、猜一猜,你的身份證號碼可能是多少?

3、小馬虎在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽四個人的身份證號碼,但是不記得這四個號碼分別是誰的了,你能幫幫他嗎?

4、聽故事想問題。

一個小伙子偷了一戶人家的東西之后猖狂逃跑,并連夜趕制了一張假身份證去登記住宿,結(jié)果被服務(wù)員一眼認出,你猜到底哪里出現(xiàn)問題?

四、總結(jié)與提高

1、我們說了這么多關(guān)于身份證的知識,你們知道身份證有哪些作用嗎?

2、(大屏幕出示)溫馨提示

身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件,將來要注意妥善保管好自己的身份證,不要隨意借給他人使用。

3、昨天,橫沿村的一個老奶奶告訴我,讓我?guī)退椅蛔隽撕檬虏涣裘膶W生,她知道這個同學是我們學校的,?;丈蠈懼?125,我們該怎樣找到這位學生呢?

4、請你給自己設(shè)計一個編碼。

5、讀一篇短文:《假如生活中沒有編碼》

編碼的課件 篇3

一、基本練習。

1、盒子中有紅、白、黃、綠四種顏色的球各一個,只取一次,拿出紅色球的可能性是多少?白色呢?

2、商場促銷,將獎品放置于1到10號的罐子里,幸運顧客有一次猜獎機會,一位顧客猜中得獎的可能性是多少?

3、盒子中有紅色球8個,藍色球10個,取一次,取出紅色球的可能性大還是藍色球?

4、說出下面各組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

(1)35896

(2)251413182016

(3)

姓名李明陳東劉云馬剛王明張炎趙麗

成績/米6.84.75.84.74.64.13.2

5、介紹你自己的身份證號碼,并說出各數(shù)字代表什么意義?

6、游戲:媽媽的卡片寫有2、3、4、5、6,妹妹的卡片寫有1、8、9、10、7,(1)每人任意出一張,有多少種可能?

(2)每人出一張,和為單數(shù)媽媽勝,和為雙數(shù)妹妹勝,這公平嗎?為什么?

(3)你能設(shè)計一個公平的游戲規(guī)則嗎?

二、作業(yè)

1.P122

2.P125第1217題。

復(fù)習目標:

1、認識簡單的可能性事件。

2、會求簡單事件發(fā)生的可能性,并用分數(shù)表示。

3、通過日常生活中的一些事例,使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用。

4、讓學生學會運用數(shù)進行編碼,初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。

編碼的課件 篇4

教學內(nèi)容

P116~P119以及相應(yīng)的練習題。

教學目標

1、使學生進一步認識到數(shù)字編碼在生活中的作用。

2、讓學生體會用字母也可以進行編碼,進一步探索編碼的方法,經(jīng)歷用字母和數(shù)字一起進行編碼的過程。

知識重點、難點

通過觀察、比較、猜測來探索用字母和數(shù)字一起進行編碼的簡單方法

教學過程

教學方法和手段

引入

教學過程

一、引入:

同學們,課前到圖書館去調(diào)查了嗎?圖書館那么多圖書,怎樣方便快捷地查找圖書?(用字母和數(shù)字給圖書編碼),對了!圖書編號、車子牌號都是用字母和數(shù)字一起進行編碼的,今天我們就來學一學。

二、新知學習:

1、生交流課前各自調(diào)查的收獲。

2、在學生匯報的基礎(chǔ)上,教師對圖書的檢索號進行簡單的介紹:

圖書的檢索號一般包括分內(nèi)號和書次號,分內(nèi)號是按照《中國圖書館分類法》的標準對圖書進行分類,用字母來表示圖書的種類,中文圖書共分為22大類,分別用A、B、C......Z字母表示,字母后的數(shù)字表示進一步細分。一般來說,數(shù)的位數(shù)標志類名的級別,多一位數(shù)碼表示細分一層。書次號則表示同一類圖書的序號,這里也可以考慮作者、出版日期等。

3、提出問題:我們教室圖書角里也有很多書,為了方便我們查書,我們應(yīng)該做些什么?(給圖書編號,整理出圖書角的圖書目錄)

4、分組為圖書角的圖書編排號碼,并整理出目錄。

①、討論并確定好圖書的書號要包含的信息:圖書的類別、作者、捐書人等。

②、討論每個信息如何用字母和數(shù)字進行編排。比如用字母表示類別,用A表示童話故事書,還可以用序號代表捐書人的信息。

③、設(shè)計好方案后,全班同學對每個小組匯報的方案進行評價。

④、挑選出大家最滿意的方案,按照這個方案,再分工完成圖書角的目錄登記表。

課堂練習

1、書P118第2題是讓學生體會汽車車牌號中的編碼,除了數(shù)字還有漢字和字母的應(yīng)用,用各省的簡稱表示省份,用字母表示地市。

2、書P118第3題向?qū)W生介紹圖書的身份證--國際標準書號。

3、獨立完成書P119第4題。

小結(jié)與作業(yè)

課堂小結(jié)

今天我們學習了什么?你有什么收獲?在用字母和數(shù)字一起進行編碼的時候要注意些什么?在生活中你還在哪里見到過編碼?舉例說一說。

課后追記

開始正式編寫編碼,我認為要從下面幾個方面來寫(1)編碼什么地方要突出不同(唯一性),什么地方要相同(同一批編碼里面有共同的地方)比如五年三班的學號可以是53,是每個人的班級學號(從00~99,一般一個班級50人左右),53是這個班相同但又區(qū)別于其它班級的地方(2)有序性,一般人的認識是從大類到小類認識的(3)簡潔好記也是很重要,第一好記,第二不容易記錯。

編碼的課件 篇5

一、教學目標

1.能夠說出漢字的編碼方式,知道漢字的處理過程。

2.通過閱讀教材、小組合作等方法,認識漢字的不同編碼,提升分析問題的能力。

3.通過探究計算機處理漢字的過程,消除計算機處理漢字問題的神秘感,提升學習興趣。

二、教學重難點

【重點】漢字的編碼方式及處理過程。

【難點】計算機處理漢字的過程。

三、教學過程

(一)導(dǎo)入新課

教師布置任務(wù):任選一種輸入法,將多媒體中的文字輸入到Word文檔中,輸入完成后,思考問題:文字輸入到計算機中是如何實現(xiàn)的?【輸入法、鍵盤等】

教師總結(jié):使用鍵盤輸入漢字是經(jīng)常使用的一種方式,但是計算機只能識別二進制,漢字在計算機中經(jīng)過了怎樣的處理呢?本節(jié)課就一起來學習漢字的編碼。

(二)新課講授

1.用于輸入漢字的編碼輸入碼(外碼)

教師講解:在計算機處理漢字的不同環(huán)節(jié),采用的編碼方式是不同的,首先來認識一下用于輸入漢字的輸入碼。

布置任務(wù):學生閱讀教材,思考問題:

(1)計算機中輸入漢字的方法,除了使用鍵盤輸入外,還有哪些?【使用語音輸入、手寫輸入、掃描輸入】

(2)當前用于漢字輸入的編碼方案有什么?【區(qū)位碼、拼音碼、王碼、自然碼等】

(3)漢字輸入碼按照編碼規(guī)則主要分為哪幾類?【音碼、形碼和混合碼】

(4)音碼、形碼、混合碼分別是如何進行編碼的?【音碼是按照漢字的讀音進行編碼的方法;形碼是按照漢字字形編碼的方法;混合碼是將漢字字形和字音相結(jié)合的編碼方法】

教師總結(jié):輸入碼又稱為外碼,編碼方案多種多樣。如果使用計算機進行漢字處理,至少要學會一種漢字輸入方法。

2.用于存儲漢字的編碼機內(nèi)碼(內(nèi)碼)

教師講解:同一個漢字如果采用不同的編碼方案,則輸入碼有可能不一樣。因此需要將各種輸入碼在計算機內(nèi)部統(tǒng)一起來,就引進了漢字機內(nèi)碼。

布置任務(wù):同桌兩人為一組,參考教材,思考以下問題:

(1)機內(nèi)碼的定義是什么?【計算機系統(tǒng)內(nèi)部進行存儲、加工處理、傳輸而統(tǒng)一使用的代碼】

(2)使用最廣泛的機內(nèi)碼有哪些?【國標碼(GB)、BIG5碼】

(3)一個漢字是由幾個字節(jié)組成?【2個】

教師總結(jié):漢字機內(nèi)碼又稱漢字內(nèi)部碼或漢字內(nèi)碼,是唯一的,不管使用的什么輸入方法,輸入的漢字到了機器內(nèi)部都需要轉(zhuǎn)換成機內(nèi)碼,才能被存儲和處理。

3.用于輸出漢字的編碼輸出碼(字型碼)

教師講解:了解了存儲漢字的編碼,那么,輸出漢字時又使用什么編碼呢?最后來認識用于顯示或打印漢字的輸出碼。

教師多媒體出示漢字春的不同規(guī)格的點陣表示方法,布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,討論以下問題:

(1)點陣方式指的是什么?【將漢字分解成若干個點組成的點陣字型,將其置于網(wǎng)狀方格上,每個方格是點陣中的一個點】

(2)常見的點陣參數(shù)有哪些?【16*16,24*24,32*32,48*48等】

(3)如果春的點陣參數(shù)為16*16,則其所占的存儲空間為多少?【點陣中的每個點用一個二進制位表示,因此存儲空間為16*16/8=32B】

(4)點陣數(shù)的大小和存儲容量有什么關(guān)系?【點陣數(shù)越大,顯示的漢字效果越好,存儲容量也越大】

教師總結(jié):漢字的輸出碼實際上是漢字的字型碼,可以用點陣、向量等方式表示,而最基本的是用點陣表示。

(三)鞏固提高

開展我來造個字的活動,具體內(nèi)容為隨機說出一個漢字,如春,要求能夠描述該漢字的處理過程。

【用拼音輸入法通過鍵盤輸入外碼chun;從外碼表中找出與之對應(yīng)的漢字機內(nèi)碼;按照漢字機內(nèi)碼找到存放字型碼的地址;取出字型碼在屏幕上顯示出來】

評價要點:思路清晰,描述準確,清楚漢字的處理過程。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師提問漢字的編碼方式,學生說出輸入碼、機內(nèi)碼、字型碼。

作業(yè):查詢漢字的向量表示方式。

四、板書設(shè)計

相信《編碼的課件匯編5篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了編碼課件專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 聲的課件(匯編9篇) 教師需要將課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中,現(xiàn)在就到了教師開始撰寫教案課件的時候了。良好的教案課件能夠幫助學生更好地掌握知識點和技能,因此在編寫教案課件時,需要注意哪些方面呢?以下是欄目小編為您精心挑選的“聲的課件”,希望對您有所幫助!...
    2023-05-22 閱讀全文
  • 最新黃河頌課件(匯編5篇) 接下來小編為大家介紹有關(guān)“黃河頌課件”的一些內(nèi)容,感謝您的閱讀。通常老師在上課之前會帶上教案課件,每天老師要有責任寫好每份教案課件。教案的編寫需要注重輪廓性思維和深度思考的培養(yǎng)。...
    2023-04-22 閱讀全文
  • an課件匯編6篇 老師都需要為每堂課準備教案課件,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。做好教案對于提高教學質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。不可不讀的“an課件”精品文章帶給您視野的擴展,相信您在本文中有所收獲!...
    2023-05-05 閱讀全文
  • 《編碼》說課稿模板 作為幼兒園教師,說課稿我們每個老師需要學會準備的東西,為了讓學生有興趣參與學習,并與其他孩子交流,我們一般會事先準備好說課稿,說課稿有利于老師在課堂上與學生更好的交流。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的?以下是小編為大家整理的“《編碼》說課稿模板 ”,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。:1、理解并初...
    2023-04-23 閱讀全文
  • 加法課件(匯編8篇) 俗話說,做什么事都要有計劃和準備。在幼兒園教師的生活工作中,時常需要提前準備資料作為參考。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?下面是小編為你精心整理的“加法課件”,相信能對大家有所幫助。一、 對教材的理解和學情的分析異分...
    2023-06-02 閱讀全文

教師需要將課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中,現(xiàn)在就到了教師開始撰寫教案課件的時候了。良好的教案課件能夠幫助學生更好地掌握知識點和技能,因此在編寫教案課件時,需要注意哪些方面呢?以下是欄目小編為您精心挑選的“聲的課件”,希望對您有所幫助!...

2023-05-22 閱讀全文

接下來小編為大家介紹有關(guān)“黃河頌課件”的一些內(nèi)容,感謝您的閱讀。通常老師在上課之前會帶上教案課件,每天老師要有責任寫好每份教案課件。教案的編寫需要注重輪廓性思維和深度思考的培養(yǎng)。...

2023-04-22 閱讀全文

老師都需要為每堂課準備教案課件,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。做好教案對于提高教學質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。不可不讀的“an課件”精品文章帶給您視野的擴展,相信您在本文中有所收獲!...

2023-05-05 閱讀全文

作為幼兒園教師,說課稿我們每個老師需要學會準備的東西,為了讓學生有興趣參與學習,并與其他孩子交流,我們一般會事先準備好說課稿,說課稿有利于老師在課堂上與學生更好的交流。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的?以下是小編為大家整理的“《編碼》說課稿模板 ”,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。:1、理解并初...

2023-04-23 閱讀全文

俗話說,做什么事都要有計劃和準備。在幼兒園教師的生活工作中,時常需要提前準備資料作為參考。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?下面是小編為你精心整理的“加法課件”,相信能對大家有所幫助。一、 對教材的理解和學情的分析異分...

2023-06-02 閱讀全文