運動作文十二篇

運動作文。

寫作文需要學生在語言和結構上做到完美，寫作讓人內心更加充實和深刻。寫作文的過程中給自己思考的時間和空間，注重質量。從“運動作文”中我們可以獲得很多有價值的啟示，請將本網頁的鏈接加入到您的瀏覽器收藏夾中！

運動作文【篇1】

金秋十月，秋高氣爽，桂花飄香，五谷豐橙!我們迎來了一年一度的秋季運動會。

星期六的一大早，老師就帶著我們到體育場集合。師生們有的安排場地，有的在整理衣服，有的在擺放運動器材，有的在做比賽前的準備……原本寂靜的場地，一下子熱鬧起來。

大約上午7點30分，運動會的開幕儀式開始了，在這昂揚的歌聲曲中，沒個班的運動員，穿著一致的服裝，排著整齊的隊形，走過主席臺，展示出少年人特有的朝氣與活氣。放眼望去，在藍天白云的映襯下，氣球飛舞，彩旗飄揚。

比賽的項目有很多：跳繩、踢足球、打籃球……

但最牽動人心的就是女子400接力跑了。哨聲一響，我們班的李娜同學像離弦的琴快速地沖了出去，幾大步就超過了其他人，第一個沖了過去。我焦急地等她把棒傳給我。看到她遞過接力棒，我趕緊握住，不顧一切地向前沖，用盡全力把棒傳給齊佳佳。她迫不及待地接過棒，可不小心跌了一下，其它人都同時接過棒，自責的她紅著眼圈，對面的林南大聲喊：“加油，加油!”齊佳佳站了起來，把棒傳給了林南。林南接過棒飛快地跑，用盡了全身力氣沖向了終點，贏得了第一名。我們都過去擁抱她，大家一起笑了起來。

比賽進行到黃昏時分才結束，曬后進行了頒獎和表彰儀式。雖然我們沒有奪得團體獎，但是我們依然很開心。

運動作文【篇2】

“開運動會嘍！”隨著一陣陣的歡呼聲，一年一度的校運動會又開始啦！

“請三年級女子立定跳遠運動員到點錄處點錄！”隨著廣播里的呼叫聲，一位位運動員紛紛來到點錄處，我就是其中的一員哦！在老師的帶領下，運動員們來到了比賽場地，我排著隊，看著前面的選手們都跳得那么遠，心里越來越緊張，真算得上是“十五個水桶打水——七上八下”?。〗K于輪到我了，我深吸一口氣，慢慢地平靜自己緊張的心情，不停地給自己打氣。我有節(jié)奏地擺動自己的雙臂，雙腿也跟著手臂的擺動一蹲一起，我奮力向前一躍，穩(wěn)穩(wěn)站住?！?米79！”旁邊的觀眾們都“哇”得叫出聲來，連我自己都不敢相信自己能跳得那么遠！最終，我獲得了立定跳遠項目的第一名。我真的太高興了！接著，我又參加了100米跑步預賽，獲得了小組第一名。我滿心期待著下午的100米決賽，希望自己能取得好成績，為班級爭光。

等啊，盼啊！終于等到了決賽。我趕緊做好了準備動作。只聽“砰”的一聲槍響，選手們像離弦的箭一樣奔了出去，我也不甘落后，拼命地追趕著。然而，意外卻發(fā)生了，由于腳步不穩(wěn)，我摔倒了，傷到了手。我只好咬著牙，慢慢地跑到終點。眼淚“啪啦，啪啦”地掉落下來?！皢鑶琛边@次不僅只得了個第六名，還傷到了手，真是太倒霉了！

這場運動會對我來說真是場悲喜交加的運動會?。?/p>

運動作文【篇3】

今天，是我們學校舉行運動會的日子?？茨?，操場周圍人山人海，擠得水泄不通。各班的運動員都生龍活虎，摩拳擦掌，運足力氣等待著比賽。

隨著體育老師的一聲令下，一場激動人心的接力賽開始了。各班的啦啦隊喊著口號，目光緊盯著跑步的運動員們。終于輪到我了，我使出了全身的勁兒，決心要從第二名升到第一名的寶座上。

于是，我在后面緊追著前面的同學，只差兩米了差一米了！最后，我一個箭步沖上前去，超過她了！那時我別提有多高興了。接著，我把接力棒傳給了下一個同學。哇！她果然不負眾望，跑得比兔子還要快，很快就把別班落下了大半圈。

再轉頭一看二班。他們班運氣也忒差了吧！只見他們班的張彤把本來就不合腳的鞋子甩了出去；葛浩把接力棒掉在了地上；李傲龍接棒沒接好浪費許多時間了?？磥恚覀儼嘁呀浟⒂诓粩≈亓?。雖然我們班狀況極好，可我覺得還是不能放松警惕，就繼續(xù)助威吶喊。

呵，現(xiàn)在好了。男將士們終于上場了，本以為他們能給我們班跑上幾段路，威風威風的，可是矮個子閆其旺剛剛上場，就不小心扭到了腳，險些被別班從第一名的寶座上把我們給拉下來！更令我們意想不到的是，后面輪到孫偉上場了，他就像動畫片里的懶羊羊一樣，可不講究什么鍛煉身體，是一個超級大胖子。剛才閆其旺就差點落后，他一上場就真正的落后了。哎呦！可惜可惜同學們不住地嘆氣。盡管后面的同學努力了，可還是沒有趕上。

下面我宣布，接力跑比賽的成績四年級：第一名是四班，第二名是一班最后一名是二班聽著體育老師那洪亮的聲音，我的心中漾起了陣陣遺憾，我們班是第二名，終究沒有趕上四班。消息靈通周洋把這個消息告訴班主任王老師時，王老師說：沒有關系，拿不到第一名，拿第二也可以。我們班中不需要好強好勝，只求和睦相處。遇難時不垂頭喪氣。你們看二班，他們班雖然得了倒數(shù)第一，可還是神采飛揚地迎接下面的比賽。他們班從來不好強好勝，可是對班集體的榮譽仍然看得很高，我們也需要這種精神??！我們對自己的期望越高，失敗時就會越難過的，當然，我們也要有一個目標，可是還得一步一步地向著那個目標發(fā)展呀！好了好了，你們不要心灰意懶了，貴在參與嘛。打起精神來聽班主任念完經，或多或少我的心中得到了寬慰。

于是，比賽的同學們都重新打起精神，回到了集體跳、踢毽子等場地。而不比賽的同學們就舉著紅旗為自己班吶喊。

經過同學們的努力，這次運動會就要圓滿結束了。我們班的總成績排名第二，而且還獲得了一張精神文明獎的大獎狀。努力沒有白費。

比完賽后，我的感想很多。雖然這一次我們一班并沒有拿到冠軍，卻仍收獲了許多：經過這次的比賽，我們班學會了團結一致、和睦相處，友誼比成績更重要。我聚精會神的望著這張精神文明獎的大獎狀，感到倍感榮耀。我班同學下定了決心做一個真正的精神文明班集體，不辜負老師對我們班的期望！只要是我們共同努力過了，就不是失敗?。?！

運動作文【篇4】

望著跑道上疾步如飛的運動員們，我不禁呆住了

似天空中翱翔的雄鷹，他們在場上飛速疾行；似草原上飛馳的駿馬，他們在場上奮力拼搏；似海洋里斬浪的白鯊，他們在場上神采奕奕。他們的身姿是那么矯健，行動是那么敏捷。勝利者是那么自豪，臉上洋溢著歡樂的笑容。那么失敗者呢？

我把目光轉投到一旁的其他運動員身上，我想，他們此刻的表情定是失望而沮喪的，因為他們失敗了。奇怪的是他們的臉上沒有任何難過的跡象，相反，他們的臉上也浮現(xiàn)著自豪的笑容，我不明白，為何一個失敗者也會如此自豪，于是上前問道：你沒有獲得勝利，為什么還這么高興呢？

我怎么沒有勝利，我明明戰(zhàn)勝了自己。

短短的一句話卻如此富有哲理，是啊，世界上最強大的對手不是某人而是我們自己，戰(zhàn)勝自己才能獲得最大的勝利。

生活中，我們或為比不上別人而暗自傷心，或為打敗別人而沾沾自喜，但總是忘記，最大的敵人其實是我們自己。

更高、更快、更強。這句話不是對別人的競爭，而是對自己的挑戰(zhàn)。這才是運動的精髓，這才是運動之美。

我相信，運動之美不僅是努力爭取的身姿、快速的行動，更是奮斗中閃閃發(fā)光的信念，超越自己的決心。

運動作文【篇5】

田徑運動的歷史源遠流長，而田徑運動文化作為體育文化有機整體的重要組成部分，它既有體育文化的一般屬性，又具有其自身的特征。田徑運動文化的概念可以描述為田徑運動在形成、傳播和發(fā)展過程中，對社會發(fā)展與人的價值觀、行為方式以及與田徑有關的物質表現(xiàn)形式影響的總和，可分為觀念文化、關系文化和田徑物質文化三種具體的形式。而少兒田徑運動以傳統(tǒng)的田徑運動項目為藍本，通過改變田徑運動中競技化色彩濃厚的跑、跳、投的競賽規(guī)則，在將趣味性恰當?shù)厝谌肫渲械耐瑫r也很好地保留了這些傳統(tǒng)運動項目的一些技術特征，并將提高學生各項身體素質、傳授田徑運動技術、傳播相關的田徑運動知識和促進學生主動學習的興趣盡可能地結合為一個整體。在國際田聯(lián)推廣少兒田徑運動的發(fā)展理念中，同樣也表達了這樣的思想:作為一個將學生從游戲運動為主的運動方式引導向競技運動比賽的過渡環(huán)節(jié)，在學生正式接受成人競技運動項目之前，對學生進行一定的田徑文化知識的傳授，不但可以使學生初步認識和了解田徑各個項目，而且容易使廣大少年兒童重新對田徑運動產生濃厚的興趣，有利于田徑運動的'長遠發(fā)展。少兒田徑運動所設置的各個新式項目中都有傳統(tǒng)田徑運動項目的影子。因此，在進行競賽教學的過程中，教師可以有選擇性地結合教學中采用的項目，進行相關田徑運動知識的傳授。例如，少兒田徑運動中包含有的在傳統(tǒng)田徑課教學中已無法開展的撐竿跳高、推鉛球、擲鐵餅、擲標槍等項目，在對這些項目進行規(guī)則改變、器械改造變更之后，雖然器材結構進行了很大程度的改造，但依然保留了傳統(tǒng)田徑項目技術上的特點，加之色彩多樣、讓人耳目一新的全新體育器械，體育課上讓學生不再談“田徑”色變，這種將體育運動文化傳承與田徑教學相融合的教學方式能起到事半功倍的效果，在國際田聯(lián)選取的少兒田徑運動推廣國家已經取得了不錯的教學效果，同時也得到了這些推廣國家教育機構的認可。

三、少兒趣味田徑運動的開展可以改善學生心理與社會適應性的價值

體育作為一種文化對整個社會所具有的第一個重要功能便是能促進人的社會化。學校體育是我國體育的基礎和重要組成部分，學校體育的對象主要是青少年兒童，學校體育可以使他們在運動中懂得互相尊重，養(yǎng)成良好的社會態(tài)度，發(fā)展自主能動性和道德問題的判斷力，并促進他們良好個性的形成與發(fā)展。而田徑運動作為唯一能夠通過改變活動的性質和活動的自然特征來滿足各種挑戰(zhàn)的運動項目，國際田聯(lián)少兒趣味田徑的推出具有著極其重要的影響力，在少兒田徑運動中，以團隊形式來開展的競賽式教學，讓場上每一個成員都有一個共同的目標，那就是為團隊的成績和榮譽而努力。一些運動項目，如擲標槍、撐桿跳遠等項目還有利于少兒在活動中發(fā)揮領導和教練的責任，不但能讓他們懂得在與人相處過程中要尊重他人的努力和付出，只有通過努力才能達到自己的計劃目標，在練習和團體活動中更要嘗試并學習去承擔實際責任，把學到的內容能很好地應用于測驗中，而學會承擔責任也是他們在成為公民時在社會上所必須真正承擔的。在這個過程中，個人和團隊伙伴之間的合作可以讓自己更清晰地看到自己在整個團隊成員中的形象，激發(fā)出自己對自己以及自己與集體是一個整體的意識，進而可得到進一步的自我肯定和能力的認可，對于學生自我意識的發(fā)展和自信心的培養(yǎng)有著良好的促進作用。自開始實施我國新一輪的基礎教育課程改革起，作為學校體育與健康課程重要組成部分的田徑模塊因為國際田聯(lián)這一創(chuàng)新田徑運動形式的產生而迎來了新的發(fā)展機遇，國際田聯(lián)少兒趣味田徑以其新穎有趣的練習內容和組織形式以及安全、新穎的器材，與傳統(tǒng)田徑項目練習形式截然不同，在教學實驗和實踐案例中能夠對學生的各項身體素質指標、運動技能掌握、學生心理和社會適應等方面起到促進作用，課程的教育價值明顯。國際田聯(lián)少兒趣味田徑運動在我國仍屬起步階段，需進一步加強推廣、宣傳工作，以使更多的地區(qū)、學校了解并接觸到這一創(chuàng)新運動形式，為學校田徑運動的開展提供更多的課程價值參考。

運動作文【篇6】

_年前的5月4日，民族危亡之際，一群滿腔熱血的青年英勇地掀起了反帝反封建的五四愛國運動，開啟了中國現(xiàn)代歷史的大幕，也為穿越世紀風云的青春史詩寫下序篇。

_年后的今天，群情激憤，無比悲愴的歷史已經遠去，然而天下興亡，匹夫有責的青年責任感和愛國、進步、民主、科學的五四精神，猶在耳畔久久回蕩。新一代的青年茁壯成長，時刻銘記愛國精神，繼續(xù)傳承著五四精神，不斷學習，不斷成長。用奮斗報效祖國，用青春譜寫華章。

我們是青春飛揚的少年，我們是熱血沸騰的少年，我們是奮發(fā)向上以奮斗來報效祖國的少年，我們是用青春譜寫華章的少年。梁啟超先生曾說：故今日之責任不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富。少年是充滿激情的時代，青年理想遠大、信念堅定是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力，。所以，我們應志存高遠來激發(fā)奮進的潛力，這樣青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。

用奮斗報效祖國，用青春譜寫華章。無愧于自己，無愧于祖國!傳承五四精神，鑄造中國之魂。外爭主權，內除國賊一句響徹云霄的口號，喚醒了多少沉睡的中國人。_年前，這些英雄烈士，面對侵略者從不退縮，他們向那些侵略者揚言：中國的土地可以征服，但絕不可以斷送;中國的人民可以殺戮，但絕不可以低頭。是的，他們做到了，面對這些惡勢力他們臨難不屈、勇于反抗。

_年時光匆匆而過，現(xiàn)在該由我們來傳承五四精神，保衛(wèi)祖國，將先輩們的英魂蕩滌在心間，共同鑄造中國之魂。

傳_年薪火，繼五四精神。五四精神是不屈不撓、憂國憂民、樂于奉獻、敢于斗爭的偉大愛國主義精神。歷史的滾滾而來，五四精神歷經多少年的傳承至今仍毫不褪色。我們應前赴后繼，英勇奮斗，讓紅色精神永久相傳。今天，我們過上了安寧的日子，多么舒適，多么安逸，這里沒有爭吵，沒有戰(zhàn)爭。回首_年前我們不禁會想起：那些在敵人面前不屈服、視死如歸的國際主義精神的革命者，他們捐軀赴國難，無比的英勇。他們都是國家發(fā)展的中流砥柱，民族復興的中堅力量。

歷史前行不會湮沒英雄、歲月流轉不會埋藏偉人，我們要以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭、青春之國家、青春之民族。要勇于追夢，譜青年之華章!

運動作文【篇7】

盼望著，盼望著，終于迎來了一年一度的運動會。

剛跨進校門，一幅熱鬧喧天的模樣，真是未見其人，卻聞其聲呀！同學們都在議論紛紛，你說你的，我說我的，大家都在商量著如何能贏得比賽。這下可把老師們忙壞了，一邊維持紀律，一邊忙著尋找參賽選手，一個個忙得大汗漓漓。

再看看運動員們，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，“砰”只聽槍聲一響，八百米跑步比賽開始了，賽場激烈極了，運動員們有的像離弦的箭一樣飛了出去，臉上露出勝利的喜悅，似乎已經勝券在握；有的人不走尋常路，不緊不慢地跑起來，臉上有種讓人疑惑不解的神情，似笑非笑，好像盤算著等其他人跑不動的時候，我就加速，拼盡全力超過他們，這樣冠軍就是我的了，想著想著，還情不自禁地大笑起來；也有的人花樣百出，十分奇怪，他先勻速跑了，忽然閃了一個機靈做個假動作，讓其他人以為自己要全速，好讓他們加速……”跑道兩側的啦啦隊可沒空閑著，使勁地為運動員吶喊助威，“加油！加油！快沖呀！快呀！”聲音震耳欲聾。一個穿紅衣服的女生著急地跺著腳；一個一年級的小朋友坐在觀眾席上，不停地為運動員鼓掌，把小手都拍得通紅；一個戴鴨舌帽的男孩，使勁往外探著身子，生怕別人擋住了他視線，只見他神情嚴肅，雙手握拳，好像是頭一次觀看這樣激烈的比賽。領導席上的播音老師，不停地給大家播報勝利的班級，贏了比賽的一個個歡呼雀躍，而輸了的班級，一個個愁眉苦臉，不時發(fā)出一陣陣嘆息聲。

緊隨其后的便是我參加的跳繩比賽啦！我心里像揣了只小兔子，咚咚咚地跳個不停，心想自己一定要為班級增添一份榮譽。“?！敝宦犂蠋熞宦暽陧懀液蛶讉€選手同時甩動繩子，我不緊不慢在心中默數(shù)，眼前像是刮起了一陣狂風，只能看見繩柄，“唉呀”不好！旁邊的一位選手說，“兩條繩子纏在一起了”，她們平時的從容鎮(zhèn)定頃刻之間消失得無影無蹤，瞬間慌了陣腳，還沒等她們解開繩子，比賽就已經結束了，沒辦法，她們只能垂頭喪氣的離開賽場，像泄氣的皮球一樣，耷拉著腦袋。最后在我的沉著冷靜下，終于贏了這場跳繩比賽，心里別提有多高興。

通過這次比賽，讓我懂得了一個道理：比賽的輸贏固然重要，但如果在比賽時失去了往日的從容和鎮(zhèn)定變得亂了陣腳，比賽豈不毫無懸念了嗎？

投稿人：馮詩彤