老師實(shí)習(xí)周記。
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一年級(jí)教師實(shí)習(xí)生周記
第一周
作為一名教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,在實(shí)習(xí)之前,我一直覺(jué)得自己已經(jīng)預(yù)料到了一年級(jí)班級(jí)的授課難點(diǎn),并且有計(jì)劃地做好了各種準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正走進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)我之前的準(zhǔn)備其實(shí)沒(méi)有想象中的充足。迎面而來(lái)的是一群期望教育能為他們帶來(lái)快樂(lè)與未來(lái)的孩子,他們需要老師更多的耐心、細(xì)心和善解人意。
第一節(jié)課我上得很緊張,我的講課方式和語(yǔ)調(diào)一開(kāi)始就與我平時(shí)習(xí)慣的講話不一樣,因此我感覺(jué)我的授課非常機(jī)械而不自然。幸運(yùn)的是,我有一個(gè)很好的導(dǎo)師,她幫助我更好地了解了學(xué)生們的心理,以及他們此時(shí)的感受和需要,同時(shí)她還傾聽(tīng)我的困惑,并幫助我找到了解決方法和改進(jìn)的方向。
第二周
在我們用課堂教學(xué)來(lái)讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會(huì)主動(dòng)地做好筆記,而是頑固地玩耍,這讓我有點(diǎn)著急。我向?qū)熣?qǐng)教該怎么辦,她告訴我讓我先不要急,最重要的是讓學(xué)生們知道筆記的重要性。因此,我便執(zhí)意要求讓學(xué)生在下一堂課之前交筆記。隨著我的堅(jiān)持,學(xué)生們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到筆記的重要性,并開(kāi)始認(rèn)真地時(shí)間來(lái)記錄課堂筆記,這也讓我相信,只要堅(jiān)持付出,學(xué)生也是可以慢慢地改變的。
第三周
第三周,我開(kāi)始進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,制定了一系列個(gè)性化的教學(xué)方案,讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助。當(dāng)我看到他們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候,我感到非常高興。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛力,因此個(gè)性化教學(xué)應(yīng)該是教師們普遍采用的方法。
第四周
在第四周的實(shí)習(xí)中我深刻領(lǐng)會(huì)到了責(zé)任的重要性。我要求每個(gè)學(xué)生都要按時(shí)完成布置的作業(yè),不讓任何一個(gè)孩子落后,同時(shí)我也時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子在校內(nèi)和外部的表現(xiàn),給出應(yīng)有的幫助和意見(jiàn)。
最后總結(jié)
在這一年級(jí)實(shí)習(xí)的四周里,我學(xué)到了很多。更重要的是,我感到了教育的神圣,責(zé)任的重要性以及個(gè)性化教學(xué)的意義。在這段期間,我不斷感慨只是一個(gè)小老師,但是我相信,只要不斷努力,不斷學(xué)習(xí),我一定能夠成為一個(gè)更出色的教師。
本周,針對(duì)自己出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
回顧自己的實(shí)習(xí)生活,與學(xué)生時(shí)代相比,很多感受是截然不同的:
學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡(jiǎn)單而忙碌,生活范圍相對(duì)狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時(shí)間也很多,但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì)交往,認(rèn)識(shí)更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個(gè)社會(huì)中去,這對(duì)于我而言是一種全新的體驗(yàn),讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。
大學(xué)期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí),老師怎么講,我們?cè)趺绰?tīng),所學(xué)往往理論多于實(shí)踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脫離出來(lái),轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí),增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化,思考方式更加成熟……
初二政治教師實(shí)習(xí)周記
本周是我初中政治教師實(shí)習(xí)的第一周,也是我第一次進(jìn)入課堂,扛起教學(xué)這把大旗。在這一周的工作中,我感受頗深,也有不少收獲。
首先,我要感謝我的支持者和指導(dǎo)者——班主任老師。在我第一次進(jìn)入課堂上課時(shí),老師給予了充分的關(guān)注和幫助。他首先幫我解決了教學(xué)工具問(wèn)題,讓我少走了很多彎路。其次,他在我備課時(shí)給予了耐心的指導(dǎo)和建議。我記得我當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備教材的時(shí)候,感覺(jué)頭腦一片空白,仿佛一切都不知道該如何開(kāi)始。而班主任老師就耐心地為我講解教學(xué)的思路和方法,幫我整理了思路,讓我能夠迅速地準(zhǔn)備好教材。這樣周到的幫助,讓我充滿了感激之情。
然后,我想說(shuō)一下我本周的教學(xué)工作。本周,我主要負(fù)責(zé)的是政治的兩門(mén)課程——《政治常識(shí)》和《團(tuán)隊(duì)精神的重要性》。授課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不排斥我的課程,他們主動(dòng)留意我的講解,并在課后對(duì)我提出了許多問(wèn)題。這讓我感到鼓舞,也讓我有信心做好下一周的工作。不過(guò),也有一些問(wèn)題需要我改進(jìn)。例如,在授課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我的講解比較偏向簡(jiǎn)單,而沒(méi)有太多實(shí)踐和理論結(jié)合的方法。這讓我意識(shí)到我需要在授課的過(guò)程中更注重教學(xué)的有效性,積極激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們能更主動(dòng)地參與授課。
最后,我要說(shuō)一下我在這一周中獲得的收獲。在進(jìn)入課堂之前,我有許多擔(dān)心和顧慮,擔(dān)心我是否能夠得到學(xué)生的認(rèn)可,顧慮我不會(huì)面對(duì)那些問(wèn)題。然而,在實(shí)踐的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂并不必要。只要我認(rèn)真準(zhǔn)備,踏實(shí)做好每一堂課,多與學(xué)生交流,就能夠得到學(xué)生的認(rèn)可,并使學(xué)生理解課堂內(nèi)容。這種成就感讓我倍感振奮,也讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿了希望和信心。
在這一周中,我深深感受到了教育工作者的辛勤、耐心和奉獻(xiàn)精神,也認(rèn)識(shí)到了教育工作具體的實(shí)踐要求。我會(huì)繼續(xù)努力做好每一堂課,讓學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)更理解政治知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。我相信,在老師的幫助和指導(dǎo)下,我會(huì)越來(lái)越適應(yīng)教學(xué)工作,也會(huì)取得更多進(jìn)步。
走上頂崗實(shí)習(xí)的工作崗位已經(jīng)接近兩個(gè)月,日子在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝、低頭走路,抬頭看天,點(diǎn)點(diǎn)滴滴竟然發(fā)現(xiàn)自己收獲頗多,“水嘗無(wú)華,相蕩乃生漣漪”,思想的漣漪因總結(jié)而被激蕩起來(lái),思維的火花發(fā)出了靈光。蝸牛一寸一寸的爬,每一寸皆是突破;雄鷹一里里的飛,每一里都是奮進(jìn)。作為一名人民教師就要學(xué)習(xí)蝸牛往上攀爬的精神,保持快樂(lè);就要洞悉雄鷹展翅高飛的恒心,一直向前,突破自我,挑戰(zhàn)自我,在完善中成長(zhǎng)!
本周,我們的巡回指導(dǎo)教師趙萍萍老師和駐縣教師劉艷麗教師蒞臨大名二中巡回指導(dǎo)實(shí)習(xí)生教學(xué),并進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課工作。
通過(guò)和老師的交流和結(jié)合自己的教學(xué),是我總結(jié)出以下幾點(diǎn)教學(xué)技巧:
1.板書(shū):板書(shū)分為正板書(shū)和副板書(shū),主板書(shū)一定要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),因?yàn)榘鍟?shū)反映了一節(jié)課的教學(xué)流程以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。
2.提問(wèn):在教學(xué)過(guò)程中,教師提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié),但是教師的提問(wèn)方式必須要多樣化,需要關(guān)注整體學(xué)生而不只是針對(duì)某一位或者某幾位學(xué)生,因?yàn)橹挥羞@樣,教師才可以在不同層次的學(xué)生身上做出相應(yīng)的反饋。
3.教姿:我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,要正面面對(duì)所有的學(xué)生而不應(yīng)該是側(cè)面或者背面面對(duì)學(xué)生,因?yàn)榻處焸?cè)面教學(xué)總會(huì)有一部分學(xué)生和老師沒(méi)有眼神上的交流,課堂上最忌諱的就是少數(shù)人狂歡,多數(shù)人圍觀,如果這樣,我們就無(wú)法在這一部分學(xué)生的身上得到相應(yīng)的反饋,效果不佳。
4.激情:作為一名人民教師,我們必須具備的就是要有激情,熱愛(ài)這一職業(yè),熱愛(ài)課堂,只有這樣才可以全身心的充滿激情的投入到教學(xué)中,也只有教師充滿激情的去講課學(xué)生才可以充滿激情的去聽(tīng)課,我們的課堂效果才會(huì)更佳。
現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,所以我們要重視對(duì)口頭、思考、調(diào)查等作業(yè)的設(shè)計(jì),以及對(duì)這些作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià),這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力從而提高學(xué)生的綜合性能力。
教學(xué)是藝術(shù),是無(wú)止境的,教師要把課上的如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品一樣,這實(shí)在不是一朝一夕之功,需要有意識(shí)的長(zhǎng)期追求和探索,實(shí)現(xiàn)自己的自我超越。
作為一名生物老師的實(shí)習(xí)生,我已經(jīng)進(jìn)入了我的實(shí)習(xí)學(xué)期,并且已經(jīng)跟隨我的導(dǎo)師進(jìn)行了一些令人興奮的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)星期,我參加了一個(gè)關(guān)于植物對(duì)光的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。我們使用了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室設(shè)置,將一系列盆栽放在不同的房間和環(huán)境中,并定期檢查它們的生長(zhǎng)情況。
當(dāng)我們開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)一些明顯的差異。在一個(gè)接近窗戶的房間里,植物生長(zhǎng)得更好并且繁茂,而在其他房間里,植物生長(zhǎng)速度較慢,幼苗生長(zhǎng)停滯。
我們的導(dǎo)師指出,植物對(duì)光的反應(yīng)和它們能繁殖的方式有非常重要的關(guān)系。在這間房間里,植物可以接收到自然光線,它們得到了充足的光線,這可以促進(jìn)它們進(jìn)行光合作用,并產(chǎn)生足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)支持它們的生長(zhǎng)。而在其他房間,植物沒(méi)有足夠的光線,它們無(wú)法充分進(jìn)行光合作用,因此葉子沒(méi)有足夠的面積來(lái)吸收養(yǎng)分,使得它們不斷縮小,最終死亡。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我們探索了植物與光的關(guān)系,以及植物對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)所具有的重要價(jià)值。植物減緩?fù)寥狼治g,帶來(lái)我們的美麗的景觀和氧氣,讓環(huán)境得以保持平衡。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了如何利用不同的光線,以及如何模擬不同的自然光線環(huán)境來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。
作為一名生物老師的實(shí)習(xí)生,我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有著深刻的認(rèn)識(shí),并且現(xiàn)在我更加明確的了解到人類(lèi)與植物之間的重要聯(lián)系。這個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)闊了我的視野,讓我對(duì)生命的意義重新有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
高二語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)周記
這一周,我有幸作為一名實(shí)習(xí)生在一所中學(xué)擔(dān)任高二語(yǔ)文教師。實(shí)習(xí)的這一周給我留下了深刻的印象,讓我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能上有了更大的提升。
教學(xué)思路的變化
在本科師范生期間,我們深入學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論,而在此次實(shí)習(xí)中,我將這些理論運(yùn)用到了實(shí)踐中。一開(kāi)始,我使用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,進(jìn)行講解和板書(shū),但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力很難集中。隨后,我決定采用互動(dòng)式教學(xué),通過(guò)提問(wèn)、討論、演示等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考,他們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高。
另外,每節(jié)課程前,我都會(huì)先針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能制定具體的教學(xué)策略,比如讓學(xué)生多進(jìn)行思維導(dǎo)圖和摘抄筆記,鞏固課堂知識(shí)。這些舉措讓整堂課充滿活力,學(xué)生的參與度也大大提高。
教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)
在語(yǔ)文學(xué)科中,許多以往模糊的知識(shí)點(diǎn)如今已經(jīng)得到了精準(zhǔn)而立體的展現(xiàn)。比如,在文言文閱讀中,我將閱讀理解切換到對(duì)文言文結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的理解,讓學(xué)生們?cè)诹私饩渥訕?gòu)成和語(yǔ)法規(guī)律的基礎(chǔ)上,更加深入地理解整篇文章。
在教授現(xiàn)代文時(shí),我通過(guò)運(yùn)用多媒體手段,給學(xué)生展現(xiàn)了現(xiàn)代文學(xué)史的概述,讓學(xué)生了解文化背景和歷史環(huán)境對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響。在學(xué)習(xí)言語(yǔ)文字活動(dòng)過(guò)程中,我也讓學(xué)生親自動(dòng)手制作拼音和詞語(yǔ)卡片,幫助他們更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也盡量融入學(xué)校教師團(tuán)隊(duì),認(rèn)真聽(tīng)取其他語(yǔ)文老師的意見(jiàn)和建議。通過(guò)互相交流和討論,我們共同制定了有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
不僅如此,我也利用個(gè)人教學(xué)時(shí)間,與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通,了解他們的學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)言表達(dá)能力,并進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
總結(jié)
一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,這段經(jīng)歷為我的未來(lái)教學(xué)事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐,我更深入地了解到優(yōu)秀的教學(xué)應(yīng)該是什么樣子,特別是要有差異化教學(xué)、多媒體手段和教育觀念升華等方面的不斷提升。我深感榮幸,能夠在這所學(xué)校里接受這份實(shí)習(xí)經(jīng)歷,并能夠以此為跳板,將來(lái)在教育事業(yè)中不斷磨礪自己的技能與素養(yǎng),讓更多的學(xué)生受益于我的教學(xué)之道。
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個(gè)兩個(gè)月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多?,F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)。
一、教師要有自己獨(dú)到之處
雖然實(shí)習(xí)之前,我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師,為人師表
教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動(dòng),都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn):
1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2.在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對(duì)他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
中學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)周記:實(shí)習(xí)日志
第一天
一天的實(shí)習(xí)下來(lái),我感覺(jué)自己已經(jīng)跨入了教育這個(gè)門(mén)檻。上午我到了實(shí)習(xí)學(xué)校,逛逛校園,了解一下周邊的環(huán)境,認(rèn)真地聽(tīng)了一下指導(dǎo)教師的講解,然后開(kāi)始了第一堂課。我的第一堂課是一節(jié)七年級(jí)的語(yǔ)文課,主要是講解《靜夜思》這首詩(shī)歌。和學(xué)生交流起來(lái),我發(fā)現(xiàn)他們真的很聰明,有很多想法,只是需要被引導(dǎo)。我在和他們的互動(dòng)中學(xué)到了很多東西,通過(guò)回答他們的問(wèn)題我也加深了對(duì)這首詩(shī)的理解。
第二天
今天上午我觀摩了很多其他老師的課程,我發(fā)現(xiàn)不同的老師有不同的教育方法,不同的教學(xué)風(fēng)格。有的老師喜歡提問(wèn),讓學(xué)生思考問(wèn)題;有的老師喜歡讓學(xué)生自主探索,有的老師則會(huì)在講解中插入幽默和戲謔,為學(xué)生帶來(lái)更多樂(lè)趣。我相信在我的實(shí)習(xí)中,我也會(huì)學(xué)到很多珍貴的教學(xué)寶貴。
第三天
今天我自己教授了第一節(jié)課。雖然那些學(xué)生不是我的班級(jí),但他們和我都很協(xié)作,演示了我的教育技巧。我給他們上的是《正氣歌》這首詩(shī)歌,通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演,我讓他們更好地理解了這首詩(shī)歌的主題。我感覺(jué)到了教育的魅力,我也認(rèn)識(shí)到了教育工作的艱辛。我已經(jīng)決定努力學(xué)習(xí)并為我未來(lái)的教育事業(yè)做好準(zhǔn)備。
第四天
今天,我準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的小游戲,希望能讓學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)對(duì)中文的興趣。我的游戲叫“接龍”,它要求每個(gè)學(xué)生都要說(shuō)一個(gè)以“天”字,然后以前一個(gè)人說(shuō)的詞最后一個(gè)字作為開(kāi)頭的詞。學(xué)生們都很投入,他們不僅學(xué)會(huì)了新的詞,還感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),我感到很高興。
第五天
今天我和指導(dǎo)老師一塊修改自己的教案,我發(fā)現(xiàn)自己的講解不夠清晰,當(dāng)提問(wèn)時(shí),我的措辭也不太妥當(dāng)。指導(dǎo)老師給我提了許多中肯的建議和批評(píng),我非常感激這樣的指導(dǎo)。她告訴我,“作為老師,重要的不是你自己會(huì)什么,而是你能夠讓學(xué)生知道什么,并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成就感?!蔽衣?tīng)后深受啟發(fā)。
第六天
今天我和指導(dǎo)老師一起組織了一個(gè)有趣的課堂活動(dòng)。半天時(shí)間里,我和其他教師一起帶領(lǐng)學(xué)生們拓展他們的語(yǔ)言能力,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。飯后,我和指導(dǎo)老師一起觀察了戲劇課,我發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法,對(duì)教學(xué)會(huì)有巨大的影響。
第七天
今天是我的最后一天實(shí)習(xí),我已經(jīng)忙于準(zhǔn)備我未來(lái)的教育生涯了。在學(xué)校里的七天里,我已經(jīng)學(xué)到了很多東西。我學(xué)到了如何做一個(gè)好老師,如何更好地溝通,如何提問(wèn),如何激發(fā)學(xué)生的思維,如何教授更好的課程。這七天的實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我如何教書(shū),也教會(huì)了我如何當(dāng)一個(gè)好老師。我很感激指導(dǎo)老師和這個(gè)學(xué)校給我這次難忘的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
本周為我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)院的第一周,暫時(shí)還未分配工作,就來(lái)說(shuō)一下我在初三化學(xué)教材中存在的一些困惑。
隨著課堂改革的深入,義務(wù)教育階段的化學(xué)新教材已用于課堂教學(xué)。在新教材實(shí)施過(guò)程中,教師們普遍認(rèn)為:這套教材體系全新、圖文并茂,體現(xiàn)了教材的開(kāi)放性鼓勵(lì)教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),但在教學(xué)中也面臨著許多疑難和困惑,主要表現(xiàn)在一下方面:
1、新教材改變了傳統(tǒng)的編排模式。在以往的化學(xué)教材中,每個(gè)概念的出現(xiàn)是循序漸進(jìn)的,讓學(xué)生了解概念的外延和內(nèi)涵,而新教材有的概念是讓學(xué)生先感知,再逐步掌握。
2、教材中知識(shí)闡述簡(jiǎn)略。作為教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求需要拓展的地方不少,如化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法,新教材中并沒(méi)有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫(xiě),原子團(tuán)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)方法,讀法應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充。不然,學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)感到處處有困難。
中午吃完飯后,我便鉆進(jìn)學(xué)校旁邊的財(cái)經(jīng)書(shū)店,向老板咨詢有沒(méi)有適合學(xué)生們的套題,老板推薦了課后習(xí)題和考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的真題加模擬題,我覺(jué)得后者不錯(cuò),就拿了套帶回去給學(xué)生看看,問(wèn)問(wèn)他們的意見(jiàn)再說(shuō)。
卷子給學(xué)生們?yōu)g覽過(guò)后,意見(jiàn)不一致,有的要買(mǎi),有的則不樂(lè)意,還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦,先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”,這章內(nèi)容比較少,半個(gè)小時(shí)就點(diǎn)完了,還有二十分鐘不能閑著,就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推薦了位寫(xiě)字好的同學(xué)給我分憂,她把題抄在黑板上,她的板書(shū)比我的好,嘿嘿……
題都很簡(jiǎn)單,大部分都是“一借一貸”的,稍微難點(diǎn)的就是購(gòu)進(jìn)原材料或是銷(xiāo)售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)大部分做的還好,有個(gè)別的忘了增值稅,還有的把會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)。題評(píng)講完畢后,學(xué)生們竟然基本上都同意買(mǎi)這套卷子,這是我始料未及的,也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢(qián)都交給了班里的負(fù)責(zé)人,并由她給大家一塊買(mǎi),因?yàn)殚_(kāi)始就和書(shū)店老板講好價(jià)錢(qián)了,一塊買(mǎi)會(huì)便宜些。
卷子雖然買(mǎi)了,但沒(méi)有配套的跟章練習(xí)題覺(jué)得還是不行,就上網(wǎng)搜,可費(fèi)了不少事,找好后,還得排版好,又發(fā)到郵箱,最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份,又做了做,并和答案對(duì)了對(duì),嘿嘿,我也有做錯(cuò)的,看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的,因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及,還有其他的課要備,得同步才行。
初二數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)周記
第一天
作為一名實(shí)習(xí)教師,我充滿期待地踏進(jìn)了初二數(shù)學(xué)教室。一進(jìn)教室,我就被眼前的熱鬧氣氛所吸引。同學(xué)們正聚在一起,有的在討論數(shù)學(xué)題目,有的在玩數(shù)學(xué)游戲,場(chǎng)面十分活躍。當(dāng)我走上講臺(tái),用導(dǎo)學(xué)方式講解平面幾何的知識(shí),學(xué)生們聽(tīng)得十分認(rèn)真。這時(shí),我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中,如何在活躍的情境中讓學(xué)生更容易成長(zhǎng)成為數(shù)學(xué)高手是一個(gè)重要的問(wèn)題。
第二天
今天我想嘗試一些不一樣的教學(xué)方法。我首先用同學(xué)們的身體來(lái)展示平面幾何的概念。我讓一名男生和一名女生站在講臺(tái)上,他們分別代表兩條平行線。之后,我讓兩個(gè)同學(xué)一步一步向前走,這時(shí),他們就會(huì)發(fā)現(xiàn),這兩條線從始至終都是平行的。同學(xué)們很有趣地參與了這個(gè)活動(dòng),而且也很好地理解了平行線的概念。
第三天
我決定讓學(xué)生在小組內(nèi)完成一道難度較大的數(shù)學(xué)題目,并在講解中引導(dǎo)他們不斷發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。結(jié)果,每個(gè)小組都迸發(fā)出了各種各樣的靈感和想法,有的是漂亮的圖形,有的是簡(jiǎn)單明了的解題方法。這些蘊(yùn)含著學(xué)生們的獨(dú)特想法和思考方式,充分表現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和才華。
第四天
今天是模擬考試的日子,作為數(shù)學(xué)教師的我也同樣嚴(yán)肅地參與了考試流程??吹娇紙?chǎng)上的孩子們,我深深地感覺(jué)到:在教學(xué)的道路上,我們不僅僅是傳授知識(shí),更是在幫助學(xué)生們樹(shù)立信心,克服困難,幸福成長(zhǎng)。而這也是教師的精神價(jià)值所在。
第五天
正式實(shí)習(xí)的最后一天,我決定用游戲的方式來(lái)給學(xué)生們一個(gè)難忘的結(jié)束。我設(shè)計(jì)了一款數(shù)學(xué)游戲,學(xué)生們分為不同的小組進(jìn)行比賽。不僅僅是游戲本身,更重要的是,游戲能夠激發(fā)每個(gè)學(xué)生的熱情和自信,讓他們?cè)谟鋹偟姆諊赂惺艿搅藬?shù)學(xué)的美好。
這五天的實(shí)習(xí),讓我有了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的新認(rèn)識(shí)和思考。我要感謝這個(gè)班級(jí)的學(xué)生和我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師,讓我更加深入地了解到教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我相信,在未來(lái)的教學(xué)生涯中,我一定會(huì)一直堅(jiān)持初心,用真摯的熱情和認(rèn)真的態(tài)度,為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
初三體育教師實(shí)習(xí)周記
第一周
這一周是我在學(xué)校進(jìn)行體育教師實(shí)習(xí)的第一周。
在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我只有一個(gè)感覺(jué)——忙!忙得我一下子還有些不適應(yīng)。
首先,我需要幫助體育老師準(zhǔn)備每節(jié)課的教學(xué)材料和器械,這本身就需要花費(fèi)一些功夫。而且每一次上完課之后,還要及時(shí)整理好教學(xué)器材,保證下一次的課堂教學(xué)中能夠順暢地進(jìn)行。
其次,作為一名實(shí)習(xí)教師,我還需要協(xié)助老師檢查考勤和清點(diǎn)學(xué)生器材,以免損壞器材或者出現(xiàn)學(xué)生曠課之類(lèi)的情況。
不過(guò),雖然忙碌,但是每次當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,我就感到非常有成就感。
總的來(lái)說(shuō),這一周對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常艱巨的挑戰(zhàn)。但是,我相信憑借自己的努力和老師們的指導(dǎo),我一定能夠在這個(gè)領(lǐng)域里面取得更大的進(jìn)步。
第二周
這一周我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了體育教學(xué)的工作和節(jié)奏。我開(kāi)始能夠更加主動(dòng)地協(xié)助體育老師,為教學(xué)提供更多的幫助和支持。
比如說(shuō),在幫助老師布置比賽、策劃活動(dòng)的時(shí)候,我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和分析的能力,開(kāi)始能夠自主規(guī)劃活動(dòng)和制定教案。
此外,我還結(jié)合自己的實(shí)際情況思考如何將運(yùn)動(dòng)健身融入我的生活中,從而更好地促進(jìn)自己的身體健康。
總的來(lái)說(shuō),這一周在有效地提升我的業(yè)務(wù)能力和自主思考能力的同時(shí),也幫助我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
第三周
這一周的實(shí)習(xí)生活中,我開(kāi)始逐漸擔(dān)任起課堂上的授課角色,向老師學(xué)習(xí)怎樣用清晰而生動(dòng)的語(yǔ)言,來(lái)向?qū)W生們傳授體育知識(shí)。我認(rèn)為這是一種對(duì)自己講解技巧和表述能力的提升。
我也開(kāi)始關(guān)注學(xué)生們自身的情況,了解每個(gè)孩子的身體素質(zhì)從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。每堂課結(jié)束,我會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生們對(duì)本堂課程的觀點(diǎn)和反饋,了解教學(xué)效果并加以調(diào)整。
總的來(lái)說(shuō),這一周既鍛煉了我的教學(xué)能力,也從學(xué)生們的身上學(xué)到了充分的反饋,實(shí)習(xí)收獲豐富。
第四周
這一周的實(shí)習(xí)生活中,我在教學(xué)過(guò)程中有了更多的主觀能動(dòng)性。我能主動(dòng)地通過(guò)布置作業(yè)、定一些挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)等方式,來(lái)增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
此外,我還逐漸學(xué)到了如何更好地處理課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題。不管是學(xué)習(xí)熱情不高、或者是學(xué)生之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我都能夠通過(guò)溝通和調(diào)節(jié),使得課堂氛圍得以順暢地維持。
總的來(lái)說(shuō),這一周不僅讓我更加明確自己在實(shí)習(xí)中的定位,也讓我更加自信和自主地去解決實(shí)習(xí)工作中的各種問(wèn)題。 我相信,這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷一定對(duì)我以后成為一位體育教師,有著非常重要的指導(dǎo)和啟示。
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