高中教師年度述職報告

高中教師年度述職報告。

光陰匆匆而過，我們又將迎來新的工作，我們需要對這一年的工作做述職報告。我們在寫年度述職報告時，一定要注意格式。我們用心創(chuàng)作的“高中教師年度述職報告”一定會讓您感到滿意，點擊進入探索更多有趣事項！

高中教師年度述職報告 篇1

高中教師年度總結(jié)報告?zhèn)€人范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天，我非常高興向大家分享我一年來的教學(xué)感悟和經(jīng)驗總結(jié)。

一年來，我把為學(xué)生服務(wù)作為自己的職責(zé)，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為自己的使命。我一針一線地精心設(shè)計教學(xué)方案，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更注重他們的創(chuàng)新能力、實際操作能力、綜合分析能力和團隊合作精神。我對于學(xué)生的教育是一個全面性的、綜合性的。為了實現(xiàn)這一目的，我本著實干進取，追求卓越的態(tài)度，親身去做和去感受，勇于嘗試新的教學(xué)方法。

1. 增強教學(xué)能力

教師要想在教學(xué)上有所提高，就要不斷增強自己的教學(xué)能力。我通過參加各種教育活動和培訓(xùn)班，刻苦鉆研教材，以及借助網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)等，積極探索新的教學(xué)方式和方法。在此基礎(chǔ)上，我對自己進行了反思和總結(jié)，并及時改進自己的教學(xué)方法。只有不斷提升教學(xué)能力，才能保持自身的競爭力和吸引學(xué)生的興趣。

2. 加強過程管理和評價

教育過程管理的簡單目標是環(huán)節(jié)把握，對教學(xué)過程進行記錄、評價和分析，以達到優(yōu)化教學(xué)策略的目的。在教學(xué)過程管理方面，我認為應(yīng)采取科學(xué)的方法對學(xué)生進行追蹤和監(jiān)測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)。教師要深入到課堂，了解每個學(xué)生的聽課難點和短板，針對不同的學(xué)生特點和學(xué)習(xí)難點，采用優(yōu)化的教學(xué)方法和手段進行指導(dǎo)。同時，評價也是教學(xué)質(zhì)量管理的重要組成部分，我積極倡導(dǎo)和采用多元化的評價方法，真實、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和實際能力。這樣的教育可感動學(xué)生，為他們打開信心的水龍頭。

3. 重視習(xí)慣養(yǎng)成和道德教育

學(xué)生的身心健康對于學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。教師要通過點滴的細節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和道德意識。比如，教師可以通過教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律的生活作息、健康有序的飲食習(xí)慣、堅定的生活信念等，讓學(xué)生在健康的身體和健全的心理狀態(tài)下，更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。并且個人品德和道德教育在教學(xué)過程中也是不可忽視的組成部分。我利用課余時間組織學(xué)生開展社會實踐、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生感受到付出和奉獻的快樂和溫暖。

4. 全面開展美育教育

美育教育的目的是要通過對美的教育與培養(yǎng)，建立中小學(xué)生的審美意識，形成自己的美的觀念。教師要通過課外文化、經(jīng)典教育、科學(xué)、制作等一系列活動，全面開展美育教育。去年，我利用假期，邀請畫家和美術(shù)教師對學(xué)生進行講座和教學(xué)，教育指導(dǎo)孩子們了解繪畫知識和技能，提高他們的藝術(shù)素質(zhì)。同時，我還指導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作和創(chuàng)新，激發(fā)他們的創(chuàng)意潛力和想象力。通過這些活動的開展，更多的學(xué)生對美的世界有了更深刻的理解，懂得了美的價值和美的意義。

5. 推動科技產(chǎn)業(yè)與教育融合

科技與教育融合是大勢所趨，在教學(xué)過程中，充分利用先進的科技手段，對教育進行改革和提升，已經(jīng)成為一種新的教育趨勢。教師在課堂教學(xué)中，可以通過多媒體、云課堂、VR 等先進技術(shù)手段實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。技術(shù)手段的引入，不僅有利于學(xué)生的認知和掌握知識體系，還可以提升課程的互動和趣味性。

作為一名高中教師，我深刻認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是一份使命與責(zé)任。我堅信，只有把學(xué)生作為中心，不斷創(chuàng)新教育理念和教學(xué)技能，才能實現(xiàn)教育的目標。在新的一年里，我將更加努力地工作，不斷挑戰(zhàn)自我，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓他們更好地成長和閃耀。謝謝大家！

高中教師年度述職報告 篇2

真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過去了?；仡櫢呷@一年的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學(xué)生在高三這一年無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎(chǔ)知識也都學(xué)得很扎實?，F(xiàn)把高三這一年的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)的時效性

開學(xué)初，教導(dǎo)處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動，并把如何提高課堂教學(xué)的時效性作為一個研究課題。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，從中有許多收獲，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲。此次活動結(jié)束后，我就開始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在把自己在高三這一年是如何做的簡單介紹如下：

1、強化預(yù)習(xí)，提高第一課時的課堂教學(xué)時效性

學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學(xué)生鉆了空子。高三這一年我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。

此外，我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對于內(nèi)容簡單的課文，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。

2、在第二課時的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達能力。

在備課時，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點和寫作訓(xùn)練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾。有范文引路，學(xué)生寫起來感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個句子，學(xué)生的想象力很豐富，寫得美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

總之，在第二課時的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。

二、加大寫作訓(xùn)練量，并保證作文質(zhì)量，使學(xué)生寫作能力又上一個新臺階

我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，我所帶班級從一年級上學(xué)期起就開始進行看圖寫話訓(xùn)練，到了二年級，兩個班的學(xué)生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學(xué)過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。到了高三這一年，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動物等。在以往，這些寫作內(nèi)容是到了三年級才開始接觸的。

可見人教新課標教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學(xué)當中，也確實有難度。幸虧我的學(xué)生寫作功底好一些，但脫離了圖，學(xué)生不知如何動筆去寫。于是，首先我對學(xué)生進行了寫作思路訓(xùn)練，讓學(xué)生編寫寫作提綱，再根據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會寫框架作文后，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個段落，即在重點段落，要注意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫生動，寫具體等。

高三這一年我所帶班級學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認真去批改。在批改當中，對于學(xué)生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對學(xué)生有很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，公布每個同學(xué)的作文分數(shù)，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。

我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性。高三這一年孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物，對于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo)，然后讓學(xué)生觀察，最后才讓學(xué)生動筆去寫。我給了學(xué)生一周的時間去準備，有些孩子家里沒有動物，就讓媽媽去買，有的買來小金魚，有的買來小烏龜……習(xí)作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實，體現(xiàn)了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖然高三這一年為了提高學(xué)生的寫作能力，我無形中給自己加大了工作量，每次批完兩個班的作文，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在高三這一年的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表揚。

三、扎扎實實做好期末復(fù)習(xí)工作

高三這一年我注重提高課堂教學(xué)的時效性，因此課程結(jié)束較早，能有充裕的時間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點手寫到一張試卷上，速印出來，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，第二天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力，分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時走，一條線是重點復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題，語文園地里的練習(xí)題，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習(xí)題。

總之，高三這一年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

高中教師年度述職報告 篇3

高中物理教師年終個人考核工作總結(jié)

一年的春夏秋冬匆匆而過，不知不覺我們又迎來了一年的教師年終個人考核。在這場考核面前，每位教師都會感到緊張和興奮，因為這不僅是對自己一年教學(xué)工作的總結(jié)，也是一次檢驗自己教學(xué)成果和能力的機會。我是一名高中物理教師，下面我將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，詳細地總結(jié)一下自己的教學(xué)工作。

一、認真?zhèn)湔n，提升教學(xué)質(zhì)量

教師的首要任務(wù)就是準備好課程，由于我所教的物理課程較難，因此我在備課方面非常重視。在備課過程中，我注重了解學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和難點，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，通過靈活運用各種教學(xué)手段，比如講述、演示、實踐、調(diào)研等多種形式，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提升興趣。通過持續(xù)的備課，我成功地把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課程難度統(tǒng)計在了一起，使得難以掌握的物理公式變得更易于理解。

二、注重師生互動，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)是一個漫長而復(fù)雜的過程，沒有了互動，學(xué)生們就會顯得特別害羞和難以掌握知識。為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)物理知識，我通過各種形式的師生互動，如問題解答、實驗室操作等，打開了與學(xué)生的溝通渠道，通過引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從而豐富了學(xué)生的課堂經(jīng)驗。

三、注重評估，提升教學(xué)效果

教學(xué)評估是檢驗教學(xué)效果的有效手段，在教學(xué)過程中，我總結(jié)了各種教學(xué)方法和技巧的優(yōu)缺點，通過主觀和客觀的評價手段，使學(xué)生更好地完成任務(wù)，達到良好的學(xué)習(xí)效果，提高了教學(xué)效率。

四、自我反省和不斷提升

作為一名優(yōu)秀的教師，自我反省和不斷提升是必不可少的，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過對各種教學(xué)方法和策略的分析和研究，找到了更加科學(xué)有效的方法，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)經(jīng)驗。

總之，過去的一年，我改進了教學(xué)方法，提高了課程質(zhì)量，增強了師生互動，通過反省與總結(jié)，不斷提升自我教學(xué)技能，取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績。在以后的工作中，我將進一步深化教學(xué)方法和管理理念的研究，用更加精細的教育策略推動學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下成長，打造優(yōu)秀的課堂，真正為學(xué)生成長做出更多的貢獻。

高中教師年度述職報告 篇4

高中課改對我們永和中學(xué)這樣的一所三級達標校來說當然是一個更大的挑戰(zhàn)，但也是一次很好的機遇。以往的教學(xué)方式多為“注入式”，我們的生源本來就很差，所以師生雙方都疲憊不堪，教學(xué)效果自然也不理想。去年9月，高中課改的到來，我很興奮，但課改后的課怎么上又沒有課改經(jīng)驗，大家都不知如何把握，但我還是面對現(xiàn)實認真對待。高中課改進行一年多了，現(xiàn)回顧過去一學(xué)年來的新課程教學(xué)，感覺工作很忙，也學(xué)到了很多，但由于是課改第一年，總覺得困難很多，矛盾也很突出，下面談一談實施高中課改一年來的體會。

一、認真對待高中課改，教學(xué)績效明顯提升

我始終認為物理教師不應(yīng)該只是只會教物理課本上知識的教書匠，我們的學(xué)生更不能是只會考試的不會做事的書生。以往的教學(xué)方式是過去的高考模式給逼的，社會壓力逼著我們與一級達標?？待R，學(xué)生基礎(chǔ)差只得加班加點，同樣的問題在我們學(xué)校就得講上好幾遍。那些無法到一級校的學(xué)生基本上是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，表現(xiàn)差的雙差生，要讓他們能在學(xué)校“呆得住”“學(xué)得進”是一件不容易的事。課改后，在新課程理念引領(lǐng)下的課堂是多樣化的，注重學(xué)生參與探究，注重學(xué)習(xí)過程評價，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識提高了。根據(jù)我們的'學(xué)生特點開設(shè)了風(fēng)富多彩的第二課堂，雖然很多學(xué)生的物理卷面成績是不理想的，但他們的動手實踐能力得到了煅煉，綜合實踐能力是不錯的。我認為晉江市全面推進普及高中教育，我們的工作功不可沒。

二、高中課改呼喚工作方法創(chuàng)新

《高中物理課程標準》對高中物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我時常把《高中新課程標準》帶在身邊，不斷地學(xué)習(xí)鉆研，使我對新課程理念有了較深的理解。高中課改呼喚工作方法創(chuàng)新，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下，在高中教育教學(xué)工作中，努力鉆研工作方法，大膽創(chuàng)新，取得了良好的效果。

1、做好初高中物理知識銜接，化解學(xué)習(xí)難點。

剛從初中升上高中的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來，如何搞好初中物理教學(xué)的銜接，降低高一年級物理學(xué)習(xí)臺階；如何使學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理教學(xué)特點，渡過學(xué)習(xí)物理的難關(guān)，就要求我們老師注意新舊知識的同化與順應(yīng)。即：用新的知識和新的方法來調(diào)整，替代原有的認知結(jié)構(gòu)。另外就是加強直觀教學(xué)，確保學(xué)生聽懂，能學(xué)。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析，研究高一教學(xué)難點。

2、設(shè)置合理的教學(xué)層次，實施適當?shù)慕虒W(xué)方法

為保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。我經(jīng)常鉆研如何降低“臺階”，去年一年來都是這樣過來的，這種做法很有效。

對于文科班的學(xué)生，我對學(xué)生的考查也不再是以單一的物理試卷來考學(xué)生，新課程要求關(guān)注每一個學(xué)生的成長，說實話有些學(xué)生實在是“不適合”學(xué)習(xí)物理學(xué)，但他的文學(xué)才能是不可忽視的，于是我對他們的考查又改為寫物理小論文，如：今年文科物理第二章《磁及磁的應(yīng)用》的單元測試就改成寫一編主題為“指南針的發(fā)明對世界政治經(jīng)濟的影響”的小論文，利用國慶放假時間好好寫作，爭取假后返校參加評比，結(jié)果全班同學(xué)歡呼雀躍。

3、平時重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是對研究對象進行簡化建立物理模型，“建?！笔桥囵B(yǎng)抽象思維能力，建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。高中課改后文理科的界線漸漸淡化，所以我就注意對學(xué)生進行物理思想的建立，有助于學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)，就是選擇文科的學(xué)生也是很有意義的。

4、加強教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

加強學(xué)習(xí)過程性評價管理，做好課堂上的優(yōu)良表現(xiàn)記錄和不良表現(xiàn)記錄我在課堂上依據(jù)課堂參與情況直接以"加分獎賞"形式要求物理科代表在每堂物理課上及時記錄同學(xué)的參與情況，過程性評價記錄是期末物理科學(xué)分認定的重要依據(jù)。每月定時統(tǒng)計并公布學(xué)生作業(yè)上交情況，出勤，課堂參與情況，學(xué)生心服中服。在上學(xué)期舉辦的"高一優(yōu)秀物理作業(yè)展"深受學(xué)生喜愛，也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，對于優(yōu)秀作業(yè)進行評比展覽，發(fā)給獎狀，及時給予鼓勵，不但對優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)是一個促進，對其它學(xué)生作業(yè)規(guī)范化又起到很好的示范作用。能自主鉆研教材中的知識，課堂教學(xué)中盡量多的給予學(xué)生自己思考，討論，分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思考。另外，閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，過去的一年來，我們特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，具體做法是從指導(dǎo)閱讀教材中的重要內(nèi)容入手，使他們學(xué)會抓住語句中心，能提出問題并設(shè)法解決，從第一章開始就要求學(xué)生獨立進行單元總結(jié)，并逐份批改，提出建議，選出好的全班展覽，同時教師提供一份總結(jié)以作示范。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育學(xué)生的一個重點，良好的習(xí)慣可能影響學(xué)生的一生。

5、開設(shè)豐富多彩的第二課堂，營造探究氛圍。

過去的一年來，我共開設(shè)小發(fā)明，小制作，科普小報，攝影，攝像，太空科技，風(fēng)箏制作，家電常識等科技講座8場，通過這些講座來激發(fā)學(xué)生的探究是很有效的，學(xué)生不但開擴了知識面，而且表現(xiàn)出愛上物理課，就是文科生也很喜歡物理課。我經(jīng)常組織學(xué)生進行探索實驗的設(shè)計，并及時做一些隨堂實驗，也布置一些課外探究實驗要求學(xué)生回家做，有成果的交上來也給他們“學(xué)習(xí)過程學(xué)分獎勵”。當然學(xué)科競賽也是好辦法，去年的高一年段共開設(shè)了物理知識競賽，物理實驗設(shè)計競賽，物理實驗操作競賽等三次學(xué)科競賽，得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。我想重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，才是真正把新課程理念落到實處。

6、加強校本教研，努力以合理的學(xué)習(xí)過程評價激勵和促進學(xué)生全面發(fā)展

我?guī)游锢斫M申報了《新課程理念引領(lǐng)的物理實驗教學(xué)評價》的校本教研課題，從開題，學(xué)生調(diào)查，課堂跟蹤，我花了大量時間在該課題的研究。經(jīng)過一學(xué)年的研究，現(xiàn)已結(jié)題，合理的學(xué)習(xí)過程評價激勵和促進學(xué)生全面發(fā)展，在今年5月份，我組織了學(xué)生參加了晉江市創(chuàng)新大賽，結(jié)果是高一7班（平行班）的學(xué)生的顏志偉，林文杏，莊嘉源，高一5班的吳親溪獲獎。用新課程理念引領(lǐng)學(xué)生課堂評價，把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

我想對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生?？傊?，我堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進了學(xué)生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。一份耕耘，一份收獲。我覺得過去一年來的高中課改工作很累但也有價值。

三、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)矛盾突出，怎么應(yīng)對

高中新課程的教學(xué)內(nèi)容與我們的教學(xué)課時，教學(xué)條件，教學(xué)績效，教學(xué)對象（學(xué)生）等諸多因素之間的矛盾很突出，如何應(yīng)對這些矛盾，我看又是我們往后新課程教學(xué)教研的重點了。

1、教學(xué)課時與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾

①教學(xué)內(nèi)容多需要時間

②高中課目多，造成科目排課量不足；

③研究性學(xué)習(xí)，選修課等活動開展需要時間

④物理學(xué)科內(nèi)容增多了，按以往教法教不完。

⑤各章節(jié)知識內(nèi)容在銜接需要時間

⑥另外，物理學(xué)科模塊化也使得時間上缺乏靈活性

2、教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾

①許多知識實際上需發(fā)教師因材施教，課改呼喚小班化教學(xué)，輔優(yōu)扶差的要求特別高，但目前我們的教學(xué)條件是無法做到的。

②另外，物理科教學(xué)條件還表現(xiàn)在多媒體數(shù)字實驗系統(tǒng)的使用，如：中國山東“朗威”數(shù)字實驗系統(tǒng)，美國PASCO數(shù)字實驗系統(tǒng)等都是很好的物理科教與學(xué)的好助手，但一套要1萬5-2萬元左右，一個實驗室就要六七十萬元。就目前的情況看，我們大部分學(xué)校都是很難做到。

3、教學(xué)績效與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾

以往教學(xué)方法講究“范例-練習(xí)”，現(xiàn)在講究“問題引導(dǎo)”，“自主探究”，以往的教學(xué)績效以一張試卷成績論英雄，平時講究穩(wěn)扎穩(wěn)打，現(xiàn)在講究螺旋體系，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容多了，選擇性大了。那么我們的教學(xué)績效如何得到合理的評價

高中教師年度述職報告 篇5

一年來，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的締造力氣，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。

在這年里，我在思想上嚴于律己，寵愛訓(xùn)練事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。

我還主動參預(yù)各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

這一學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的締造力氣，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。

我在思想上嚴于律己，寵愛訓(xùn)練事業(yè)。

時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)期來，我還主動參預(yù)各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。

同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。

隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動參預(yù)政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的'工作力氣和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。

結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在訓(xùn)練教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后訓(xùn)練教學(xué)要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作。訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。

課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。

并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。

高中教師年度述職報告 篇6

高中教師年度總結(jié)報告

時間如飛，一年又過去了，回首一年來的教育教學(xué)工作，我深有感悟和收獲。在過去的一年中，我主要從以下四個方面進行了教育教學(xué)實踐和工作總結(jié)。

一、課程思政與教學(xué)改革

當前，教育工作需要將思想政治教育融入教育教學(xué)的全過程中。在我的教學(xué)中，我注重貫通課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的過程中，培養(yǎng)全面發(fā)展的思想道德素質(zhì)。此外，我也盡力踐行教育教學(xué)改革案例，嘗試新型教育法，采用課堂教學(xué)差異化教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生個性特點進行個性化教學(xué)，使每位學(xué)生都得到合適的幫助，達到既能加強思想政治教育又能提高學(xué)業(yè)水平的效果。

二、作品創(chuàng)作與班級建設(shè)

班級建設(shè)是年度工作中一個重要部分，我的班級管理宗旨是以"以人為本"為核心理念，關(guān)注每一個學(xué)生，用心關(guān)注他們的成長、生活和學(xué)習(xí)情況。同時，我在課外時間也為學(xué)生們提供豐富多彩的課外活動，促進學(xué)生們的綜合素質(zhì)提高。此外，我還鼓勵學(xué)生創(chuàng)作作品，注重課程建設(shè)、選擇和展示的規(guī)范化和科學(xué)性。通過此種方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，提高他們學(xué)習(xí)的動力和興趣。

三、考試工作與學(xué)業(yè)管理

學(xué)業(yè)管理工作在學(xué)生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。我注重管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，與年級主任一起制定考試計劃和考核標準，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進行全面、及時的跟蹤反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足之處，及時的糾正犯錯經(jīng)驗。同時，我也鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)借鑒，讓他們知道合作對于學(xué)習(xí)的重要性。當發(fā)生糾紛時，我的原則是以負責(zé)任態(tài)度面對和處理每個學(xué)生的問題，傾聽他們的言論，并尊重他們的看法。

四、教務(wù)管理與個人建設(shè)

作為一名教師，我認為做好自己的工作是最為重要的。在學(xué)校教務(wù)管理中，我創(chuàng)持高度負責(zé)的工作態(tài)度，認真評估并貫徹執(zhí)行學(xué)校工作的管理方案，以確保學(xué)校的長期健康發(fā)展。與此同時，我注重個人建設(shè)，參加集體教學(xué)研討，參加各種培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)更新其教學(xué)方法，提升教學(xué)能力，提高工作質(zhì)量。

在這一年的教學(xué)實踐中，我經(jīng)過深思熟慮、認真總結(jié)，認為在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當更加注重思想政治教育、個性化教育、考核工作與學(xué)業(yè)管理等方面的建設(shè)，以便更好地實現(xiàn)學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展目標。

最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助，讓我有機會展示和提高自己的教育教學(xué)水平，圓滿完成年度工作。

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