太陽(yáng)雪作文

太陽(yáng)雪作文九篇。

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太陽(yáng)雪作文(篇1)

2月10日，我正在家里玩我的ipad,突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友發(fā)了一條QQ信息，說她正在夫子廟旁邊的燈會(huì)上玩，天空風(fēng)和日麗，但突然飄起了鵝毛大雪，并且發(fā)了一張照片，說這就是“太陽(yáng)雪”。

真神奇!我到我家的窗口一看，天哪！太陽(yáng)懶洋洋地掛在空中，但在陽(yáng)光的照射下，大片大片的雪花象一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，在漫天飛舞。我馬上跑到小區(qū)的院子里，在空地上盡情地觀賞這從未見過的太陽(yáng)雪。在太陽(yáng)的照射下，雪片發(fā)出各種奇異的色彩，落在地上瞬間就融化掉了。雪在陽(yáng)光下，一會(huì)兒小一會(huì)兒大，下下停停。

太陽(yáng)雪是怎樣形成的呢？我回到家里，上電腦百度一下，很快就有了答案：當(dāng)云層覆蓋面積不大且氣溫較低，加上空氣中的水分也足夠，就可能出現(xiàn)這種“太陽(yáng)雪”景觀，跟夏天的“太陽(yáng)雨”情形有些類似，只不過因?yàn)楫a(chǎn)生降水的云層溫度較低，降水是以“雪”的形態(tài)降落下來而已。“太陽(yáng)雪”一般出現(xiàn)在上午9至10時(shí)或下午3至4時(shí)左右。在這些時(shí)段，當(dāng)產(chǎn)生降雪的云層不厚、覆蓋范圍不大，便可能會(huì)有陽(yáng)光從云的縫隙中斜射出來，地面就會(huì)看到陽(yáng)光飛雪同時(shí)出現(xiàn)的景象。

我又增長(zhǎng)了自然知識(shí)，大自然太美妙了，它隨時(shí)都會(huì)給我們帶來驚奇。

太陽(yáng)雪作文(篇2)

3月9日下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。第二節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在專心地聽老師講課。

忽然教室里一陣騷動(dòng)，“下雪了！”，有人在小聲地說著。我也連忙向窗外看去，真的下雪了！咦？現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，怎么會(huì)下雪呢？再說剛才還是晴空萬(wàn)里的呀！“真奇怪，下課我一定要去好好看看！”我心里想著。不一會(huì)兒，“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了。同學(xué)們蜂擁著走出教室，準(zhǔn)備觀看這美麗而又奇特的“太陽(yáng)雪”?！昂闷恋奶?yáng)雪?。　?，我趴在窗臺(tái)上靜靜的欣賞著。只見雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，一會(huì)兒下得大，一會(huì)兒下得小，一會(huì)兒下的快，一會(huì)兒下的慢……金色的陽(yáng)光把原本晶瑩剔透的雪花照得金光閃閃，真是美麗極了！看著眼前的這難得的美景，同學(xué)們也非常的高興。有的在大聲議論著，有的在用筆記錄著，有的干脆跑到樓下，跟雪花一起盡情玩耍，盡情舞蹈。“太陽(yáng)雪”究竟是怎么形成的呢？這個(gè)問題困擾了我一下午。

終于放學(xué)了。一回到家，我就趕忙上網(wǎng)查找有關(guān)的資料。不一會(huì)兒就有了答案。原來，“太陽(yáng)雪”指的是一種天氣情況，就是在大晴天的時(shí)候出著太陽(yáng)下著雪。太陽(yáng)雪形成的主要原因是受冷空氣影響形成降雪，同時(shí)高層云不足以遮住太陽(yáng)，于是出現(xiàn)一邊下雪一邊出太陽(yáng)的天氣現(xiàn)象。

哦，原來是這樣，我這才恍然大悟。通過這件事，我明白了這樣的一個(gè)道理：在生活中有許多奇妙的東西，只要你認(rèn)真觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，就能有所收獲。啊，我喜歡這美麗的“太陽(yáng)雪”！

太陽(yáng)雪作文(篇3)

今天早晨，隨著一股冷空氣的到來，雪娃娃也跟著來了。一開始小雪漫天飛舞，仿佛在慶祝三八節(jié)的到來。一會(huì)兒，太陽(yáng)從云層里鉆了出來，雪變得稀疏起來，最后終于停了?？珊镁安婚L(zhǎng)過了一段時(shí)間，雪娃娃似乎舍不得我們，又回到了我們身邊。

太陽(yáng)公公也不想離去，這樣，奇跡便出現(xiàn)了。一朵朵小雪花隨風(fēng)飄蕩，好似只只白蝴蝶在翩翩起舞。溫暖的陽(yáng)光也照耀著大地。到了下午，雪花越來越大，忽聚忽散大的如同一枚硬幣，小的如同一顆黃豆，整個(gè)世界都變得白茫茫了。過了一會(huì)，雪花漸漸小了，漸漸地又停了。放學(xué)時(shí)，雪又發(fā)狂般地大了起來，又好像一定要看我們離去才肯“回家”。雪花一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，鵝毛般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠地落下來，如玉屑，似玉片，潔白無(wú)暇，美麗極了！一陣狂風(fēng)吹過雪花迎面而來，樹枝上的雪團(tuán)簌簌地落下來，好似天女散花。路上，人們穿著雨披，撐著雨傘，滿身都是雪，成了一個(gè)個(gè)“大雪人”。孩子們不怕雪，盡情地在雪中歡樂地奔跑著，還時(shí)不時(shí)地張開大嘴想嘗嘗雪呢！我站在雪中，感覺飛起來一樣，飄飄欲仙。

今天的太陽(yáng)雪真是有趣極了！真是孩子的臉——說變就變。

太陽(yáng)雪作文(篇4)

已經(jīng)三月份了，你認(rèn)為還會(huì)下雪嗎？不會(huì)吧，但是我卻遇到了罕見的太陽(yáng)雪。

窗外的雪剛開始下得不是很大，像灰塵一樣四處亂飛，隨之越下越大，在空中飛舞，可就不落到地面上，想讓人們都看見它那優(yōu)美的舞姿。天空白茫茫的一片，雪在隨風(fēng)飄動(dòng)，不時(shí)地飄進(jìn)教室里或者我們的臉上、身上。我想抓一片仔細(xì)觀察一下，不料雪花十分敏捷，好不容易才有一片落入我的手中，但我還沒把手收回來它就已經(jīng)化成了水。

有人說過：“東邊日出，西邊雨?！笨山裉煳铱吹降难┖退畈欢啵形鐣r(shí)，太陽(yáng)還高高的掛在天上，雪花卻也在空中舞動(dòng)，雪花像柳絮又像毛茸茸的銀色花朵。它像煙一樣輕、像棉花一樣白，飄飄搖搖、紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天空中灑落下來。

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地為我們掛起了白茫茫的雪簾，抬頭透過那稀疏的雪簾望去，那遠(yuǎn)處的樓房隱隱約約，好像在霧中，又宛如在云里，顯得特別好看。那洋洋灑灑的雪花隨著寒風(fēng)漫天飛舞，似輕柔的柳絮，像隨風(fēng)飛揚(yáng)的鵝毛，在天空中自由的飛翔。過了十幾分鐘，看見雪漸漸地變小了，我們都以為它要停了，不禁感到有些惋惜，可沒想到不一會(huì)兒它又變大了，原來它在和我們“躲貓貓”呢。

太陽(yáng)雪就像吹落的蒲公英，漫天遨游、輕輕盈盈，不愧是天空的杰作。

太陽(yáng)雪作文(篇5)

大家都看過太陽(yáng)雨吧！可你們誰(shuí)聽說過太陽(yáng)雪這種奇觀在3月份就在我們安徽境內(nèi)發(fā)生過，怎么樣？幸運(yùn)吧！

那天，天上的太陽(yáng)照亮著大地，也照得我身上暖洋洋的，我高高興興地到學(xué)校上課，數(shù)學(xué)課時(shí)，我們正在專心致志地聽盧老師講課，我有些累了，便不留神的往外看了一下，竟然有幾個(gè)雪花在空中翩翩起舞，好像是位穿著雪白色衣服的小姑娘在跳舞。

我又揉了揉眼睛向太陽(yáng)那里看，太陽(yáng)公公依然笑瞇瞇的站在那，我心想：不會(huì)吧，我只看過太陽(yáng)雨，但沒見過太陽(yáng)雪呀！難道是太陽(yáng)打西邊出來了，我又看了看窗外，真的下雪了，不是一般的雪，是太陽(yáng)雪！我急忙告訴李辰禹，下太陽(yáng)雪了！他說：什么？太陽(yáng)雪了？他也往外看了看，忽然眼睛一亮：真的下太陽(yáng)雪了！他又告訴前面的同學(xué)，就這樣一傳十，十傳百，幾乎全班同學(xué)都知道了。叮呤呤下課的鈴聲響了起來，同學(xué)們都涌出了教室，都去看太陽(yáng)雪，我也不例外。

這些小雪花有的像桃花，有的像杏花，最多的就是桂花了！這些雪花在太陽(yáng)的映襯下，金燦燦的，仿佛是從天上散落下來的金子，這些金子一落在地上，就不見了，好象在和我們躲貓貓，一會(huì)兒落在這里，一會(huì)兒落在那里，數(shù)也數(shù)不清，這些金子越積越多，不知什么時(shí)候，它們變成雪白的了，就好像一個(gè)魔術(shù)師，剎那間把剛那金燦燦的衣服，變成雪白的了，雪還在不停地下著，我已經(jīng)沉醉其中了，好像世界上只有我一個(gè)人?？粗⒖粗?，我不由自主地唱起了一首歌：美了美了美了，我醉了醉了醉了，帶著我們的視野遠(yuǎn)走高飛，我美了美

我，醉了。

太陽(yáng)雪作文(篇6)

雪，帶著太陽(yáng)下，這不太可能吧?可是還真的是這樣呢!

雪在早晨便開始下了，剛開始，雪花很小，只是一些小顆粒、小冰晶而已。到了中午，雪花變大了，大片大片向下飄落著。可是，無(wú)論是雪小還是大時(shí)，自始至終都有太陽(yáng)陪伴著……雪花不是孤獨(dú)的，它有太陽(yáng)的陪伴。 　 這個(gè)世界，雪在緩緩的下著，陽(yáng)光在暖暖的照著，一切都是無(wú)聲的，那么安靜，仿佛只剩下了沉重的呼吸聲。片片雪花在陽(yáng)光的照射下，反射出了耀眼的光芒。

雪花似乎變成了一個(gè)個(gè)小小的精靈在飛舞，只有無(wú)聲的音樂在伴奏，也只有太陽(yáng)這唯一的聽眾。但是，很美，很美，令人陶醉。

伸出手，接住了幾片雪花，他們并不是很涼，甚至還有些暖。我想，他們一定是淘氣的偷了太陽(yáng)的溫度跑下來了。

啊!好美的太陽(yáng)雪!

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太陽(yáng)雨作文

太陽(yáng)雨作文是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的與您需求相關(guān)的一些信息，在語(yǔ)文課上我們會(huì)接觸到作文，寫作如同回憶，將曾經(jīng)不完美的經(jīng)歷重新編排。寫好作文要的就是多訓(xùn)練多思考，如何打開書寫作文的正確方式？

太陽(yáng)雨作文(篇1)

一個(gè)星期五的下午，天陰沉沉的，烏云密布，就像天公打翻了墨水瓶一樣。我在回家的路上，忽然，烏云密布，整個(gè)天空立即黑了下來。

頓時(shí)，狂風(fēng)帶著暴雨，鋪天蓋地地過來了，很多人不得不躲進(jìn)路邊的商鋪避雨。

只見一道道閃電在墨水般的天空亂竄，只聽雷公打鼓打得震天響，那聲音讓人害怕。狂風(fēng)過后，下起了傾盆大雨。嘩嘩嘩，那是雨的歌；轟隆隆，那是雷的歌；呼呼呼，那是風(fēng)的歌。在這交響樂沒過多久，烏云散開了，太陽(yáng)又露出了笑臉。雨開始從剛才的傾盆大雨變成了毛毛細(xì)雨，形成了“太陽(yáng)雨”。

我從商鋪出來，淋著雨，雨滴落在我的臉上，涼絲絲的，十分舒服。一股清新的空氣撲面而來，讓我心情很舒暢。

這是我第一次看見太陽(yáng)雨。世界真奇妙，太陽(yáng)還能和細(xì)雨一起出現(xiàn)呢！

太陽(yáng)雨作文(篇2)

我注意到它的時(shí)候，它已經(jīng)快消失了，透過窗子的陽(yáng)光已經(jīng)有點(diǎn)昏暗，但不影響我觀察它。

太陽(yáng)雨是一種奇特的自然現(xiàn)象，雨天和晴天同時(shí)存在，往外面看天空時(shí)，只覺得陽(yáng)光普照天氣很好，再一看，卻又在下雨。

雨給人的感覺通常是陰郁的，陰沉沉的天配上濕噠噠的雨滴，就像泡在一個(gè)酸奶罐頭里，粘稠而又潮濕的空氣和連綿不斷的雨就像一張大網(wǎng)，鋪天蓋地的籠罩著你。心情也振奮不起來，連血液都感覺變成了雨滴，冰冷、遲緩的流動(dòng)在四肢，只有偶爾轟隆的雷聲會(huì)讓心跟著抽動(dòng)幾下。

但是太陽(yáng)雨不同。天是布滿烏云的，但是太陽(yáng)會(huì)從烏云中破開一條道路，讓光和溫暖隨著雨滴一同撒下。雨滴也不是陰沉的了，帶著陽(yáng)光的色彩——像金子一樣——折射出一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。心也被這些小太陽(yáng)治愈了，因?yàn)橛晏於吐涞男那橐幌伦泳驼駣^了。

然而小太陽(yáng)消失的很快，窗邊的陽(yáng)光也消失了。太陽(yáng)雨是短暫的。雖然短暫，但它因?yàn)樗莫?dú)特，從不被人忽視，太陽(yáng)和下雨同時(shí)存在是很難得的。也正因?yàn)楠?dú)特，所以有一個(gè)民間故事，據(jù)說下太陽(yáng)雨就是狐貍嫁女的時(shí)候，我不太懂具體的緣由，但是在下雨天中的太陽(yáng)下結(jié)婚，那只狐貍一定很幸福，她的家人也一定很愛她。

太陽(yáng)雨作文(篇3)

看到這個(gè)話題你會(huì)想到這些問題嗎？比如：嗯？為什么這個(gè)話題這么奇怪？既有陽(yáng)光又有雨水。太陽(yáng)雨到底象征著什么？

我記得那天早上，我從黑暗中醒來。當(dāng)我起床看它的時(shí)候，我感到震驚和溫暖。明亮的陽(yáng)光照射在花朵上，穿過樹葉和花朵之間的縫隙，將光線反射到陽(yáng)臺(tái)的欄桿上?？吹竭@些仙境般的風(fēng)景，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回憶陽(yáng)臺(tái)的每一個(gè)角落。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更美麗的風(fēng)景。強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射在欄桿上，但就在這時(shí)，太陽(yáng)雨出現(xiàn)了。在欄桿上，我看到一點(diǎn)點(diǎn)東西慢慢落下來，就像下雨一樣。好奇的跑過去摸了摸，意想不到的奇跡發(fā)生了。我伸手去拿一扇門，那些東西像雨點(diǎn)一樣慢慢移動(dòng)，像螞蟻一樣。

嘿！為什么太陽(yáng)照在欄桿上會(huì)出現(xiàn)這些東西？為什么我看到這些東西會(huì)覺得那么開心？為什么這些東西一扇門輕輕的動(dòng)？這些問題一直縈繞在我的腦海中。

至于名字，是我醉酒拿出來的。其實(shí)我也不知道太陽(yáng)雨到底象征著什么。我覺得是前途光明的象征！

太陽(yáng)雨作文(篇4)

在陽(yáng)光的普照下，一滴滴雨水傾瀉而下，儼然如雨中的傳奇，那么的耀眼。

太陽(yáng)雨啊太陽(yáng)雨！你是上天的甘霖，你是晴天的滋潤(rùn)，你是陽(yáng)光的孩子！

太陽(yáng)雨啊太陽(yáng)雨！你淅淅瀝瀝滋潤(rùn)萬(wàn)物，潑灑溫暖千里的陽(yáng)光正好，將天地結(jié)合了在一起！

太陽(yáng)雨啊太陽(yáng)雨！你為布衣百姓拉長(zhǎng)了秧苗，讓我們歡聲笑語(yǔ)！

太陽(yáng)雨啊太陽(yáng)雨！你溫潤(rùn)如春，你熱情如夏，你清爽如秋，你閃耀如冬！

像一位慈祥的母親，哺乳了萬(wàn)千世界，成長(zhǎng)了無(wú)數(shù)生靈！而你又不失你傾盆而下的磅礴氣勢(shì)，叮咚叮咚——女王駕到！

白云襯托著你，艷陽(yáng)支持著你，人們參拜著你！歌頌著你！崇拜著你！

你是生命的女神！

雨停了。

你俯瞰幸福的眾生，燦爛的笑了，

衣袂飄飄，你走了，仿佛不曾來過這喧鬧紅塵。

百姓們也各顧各地又忙了起來。

陽(yáng)光正好，白云悠悠，悠遠(yuǎn)的地平線上，唯獨(dú)留著的是，

你用一滴滴雨珠、一道道陽(yáng)光，所創(chuàng)作的——

七彩繽紛。

太陽(yáng)雨作文(篇5)

科學(xué)老師曾說過：當(dāng)云層中的水汽凝結(jié)成較大的水珠時(shí)，天就下雨了。

外面剛下完小雨，十分悶熱。鳴蟬無(wú)力地附和著屋檐下滑落的水珠。

也許是我在暑假里太放縱自己，沒有去專心復(fù)習(xí)，結(jié)果在返?？荚嚽白髋R時(shí)準(zhǔn)備。

桌上堆著各科材料，花花綠綠、層層疊疊。做完了這本，又去做那本。做完了一道難題，長(zhǎng)舒一口氣，小時(shí)候最為討厭的午睡也成了一種奢侈。接下來是寫英語(yǔ)了。頭低了下來，我把英語(yǔ)書扣在腦袋上，有氣無(wú)力地背誦著那一些枯燥無(wú)味的單詞。對(duì)此最有趣的事情不過是把一些長(zhǎng)單詞截?cái)?，更容易記住罷了。有時(shí)，把自己想象成吃人的怪獸，把單詞的腰扭斷，一下丟進(jìn)嘴中。想到這兒，苦笑了幾聲，畢竟這種想象又不能讓我考試順利。

天色漸暗，打開了書房的大燈，又開始提筆書寫。數(shù)學(xué)的公式，我并不懼怕，只怕一個(gè)小疏忽，被火燒連環(huán)了。

就這樣，我做了許多題目，做了些許圖形。合上了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)材料，又是一大本散文集壓了下來。我站了起來，拉開書房的門，躺在客廳的沙發(fā)上。父親走了過來，打開客廳的電視，并說：兒子，看會(huì)兒電視吧！此時(shí)此刻，父親像天使一般，我投以感動(dòng)的目光。然而，他打開了電視上的教學(xué)視頻。父親天使般的形象在我腦海中一下摔破了頭上的光圈，脫下了背上的翅膀，說道：誰(shuí)給我穿上這種難看的裝束的？誰(shuí)干的！我灰溜溜地跑回書房。雖然我感受不到某散文中作者半酣半睡的心情，但是我至少知道了什么是半睡半醒。我猛醒過來，窗外早已下起了雨，下午下起的雨，我自夜晚中驚覺，剛剛一滴雨重敲了一下防盜窗，才將我從迷糊中喚回。

睡覺去了，再晚下去，我也是支持不了了。我伴著雨聲睡下了。調(diào)完鬧鐘的手機(jī)上，顯示出明日，晴朗，事項(xiàng)，返校考。

再大的雨，也有休停之時(shí)呢！努力，也一定不會(huì)白費(fèi)的。

太陽(yáng)雨作文(篇6)

記得臺(tái)風(fēng)“?？眮硪u的這幾天，常常有開著太陽(yáng)下雨的希奇天色現(xiàn)象發(fā)生。這種雨被人們稱做“太陽(yáng)雨”。

萬(wàn)里晴空的好天色，怎么有時(shí)會(huì)下雨呢？我很好奇，帶著這個(gè)迷惑，我翻閱了相關(guān)的科學(xué)書本。謎底揭曉了：一般的情況下，下雨我們看不到太陽(yáng)，是由于云層遮住了太陽(yáng)。而“太陽(yáng)雨”是因?yàn)楦呖諆蓧K帶有不同電荷的云在太陽(yáng)風(fēng)的作用下相互碰撞作用，造成局部地區(qū)空中水汽含量過大形成的。又因?yàn)樘?yáng)輻射而使水汽蒸發(fā)的較快，從高空降下的雨，還沒落地，云就已經(jīng)消失了，所以泛起了一邊開著太陽(yáng)一邊下著雨的天然現(xiàn)象?？吹竭@兒，我忽然想起唐代詩(shī)人劉禹錫的名句“東邊日出西邊雨”大概也是這個(gè)道理吧！

通過了解“太陽(yáng)雨”如何形成這件事情，我懂得了，要有豐碩的知識(shí)，平時(shí)就要留意多觀察，多學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓我們變得更智慧。小朋友們，你們說對(duì)嗎？

太陽(yáng)雨作文(篇7)

今天下戰(zhàn)書，老天爺也來了個(gè)變臉。

下戰(zhàn)書，我做完一樣家庭功課，一抬頭就感覺到十分涼爽，一聽，“沙沙”的，原來是大風(fēng)吹動(dòng)了樹葉，樹葉沙沙作響?！巴郏L(fēng)這么大，是不是要下雨了呀？”我不禁想到，看到我又往天上望望，太陽(yáng)公公還高高的掛在天上，應(yīng)該不會(huì)下雨，由于還有太陽(yáng)呢！我就出去玩玩了?？晌覄偦氐郊依咸鞝斁妥兞四槪猴L(fēng)刮得很大，比剛才還大，可太陽(yáng)公公還在天上面，但烏云卻泛起了幾片，我回去房間了。忽然，我聽到水被人倒下來的聲音，到陽(yáng)臺(tái)一看，居然下雨了，可太陽(yáng)公公還在天上，沒有被云朵遮住，我問媽媽為什么，媽媽說：“這是一種少見的雨，叫作太陽(yáng)雨。”我聽了，心里十分開心，由于我熟悉到我第一次見到的太陽(yáng)雨，真興奮！

通過我的先容，我那些不熟悉太陽(yáng)雨的朋友，你們熟悉了嗎？

太陽(yáng)雨作文(篇8)

希奇！希奇！真希奇！太陽(yáng)明明還高掛在天空上呢，天空中卻飄飄灑灑地下起了雨，這是怎么回事兒？

哈哈！我知道了，一定是天上的玉兔太調(diào)皮，打翻了吳剛新釀的桂花酒，所以，這雨絲里才會(huì)有一縷淡淡的花香。

或者是太陽(yáng)公公覺得自己身上太熱了，想要讓雨神伯伯來為他沖個(gè)澡？哎呀，雨神伯伯太粗心了，滿滿一缸凈水沒給太陽(yáng)公公沖了澡，反倒?jié)娤蛄巳碎g。太陽(yáng)公公一定很氣憤，所以才賴在天上不回家。要么就是天上的云朵們不聽話，沒把太陽(yáng)公公請(qǐng)回家，就迫不及待地化作小雨點(diǎn)飛向了地面。你看，太陽(yáng)仍是紅彤彤的，是不是在訓(xùn)斥它們，或是召喚它們快回去？

喲，不是，不是，都不是，是月亮上的嫦娥惹了禍呀！原來是她在做百花湯的時(shí)候，湯鍋滾了下去，變成了一場(chǎng)不大不小的雨。你看天空中那一縷淡淡的月痕，嫦娥仙子正忙著找來水神、風(fēng)神和百花仙子們幫忙呢。一鍋銀河之水里，要放上春日里的輕風(fēng)、夏日里的陽(yáng)光、秋日里的落葉、冬日里的雪花，再放進(jìn)各種花瓣，才能熬成這鍋百花湯呢！

這時(shí)，太陽(yáng)雨停了，太陽(yáng)又自得起來：哈哈！終于又可以在高高的`天空上做美夢(mèng)了！

太陽(yáng)雨作文(篇9)

一個(gè)星期五的下午，天陰沉沉的，烏云密布。

我乘班車回家的路上，猛然間，烏云翻滾，整個(gè)天空立刻黑了下來。

頓時(shí)，狂風(fēng)裹著疾雨鋪天蓋地地刮過來，讓翠綠的枝條盡情地舞蹈，刮得行人睜不開眼睛，很多騎車的人都不得不下來，推著車擠在路邊的商店里避雨。

只見一道道閃電像銀蛇一樣在烏云中亂竄，只聽雷公打鼓的聲音震天，那洪亮的聲音讓人震驚?？耧L(fēng)過去，下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)打在班車窗戶上，形成了壯觀的大瀑布。嘩嘩嘩，那是大雨在歌唱，聽，雷聲、雨聲、風(fēng)聲真像一首個(gè)性強(qiáng)烈的樂曲。

過了沒多久，烏云散開了，太陽(yáng)又露出了笑臉。雨開始變小了，變成了毛毛細(xì)雨，形成了太陽(yáng)雨。

從班車上下來，一股清新的空氣撲面而來，讓我心里很舒暢。

我拿著小雨傘，走在街道上。雨滴落在我的臉上，涼絲絲的，感覺舒服極了；雨滴落在地上，濺起一朵朵小水花，漂亮極了。

我光著小腳丫，踩在水里。蹦啊跳啊，開心極了！

這是我第一次見到太陽(yáng)雨。世界真奇妙，太陽(yáng)還能和細(xì)雨一起出現(xiàn)呢！

點(diǎn)評(píng)：寫景的文章該怎么寫呢？本文教給了我們一些方法。首先，按一定順序?qū)?，本文按雨前、雨中、雨后三個(gè)階段寫。雨中寫得最詳細(xì)，因?yàn)檫@是全文的重點(diǎn)。其次，要寫出事物的特征。本文第四段集中描繪夏日雷雨，比喻的運(yùn)用最妙。這樣寫，景物就寫活了，文章也就讓人喜歡讀了。

太陽(yáng)雨作文(篇10)

你們見過太陽(yáng)雨嗎？記得一個(gè)星期六的下午，天陰沉沉的，烏云密布。猛然間，烏云翻滾，整個(gè)天空立刻黑了下來。頓時(shí)，狂風(fēng)猛烈地吹襲過來，翠綠的枝條盡情地舞蹈，風(fēng)刮得行人睜不開眼睛，很多騎車的人不得不下來，推著車擠在路邊的商店屋檐下避雨。

天空一道道閃電像銀蛇一樣在烏云中亂竄，雷聲滾滾，那洪亮的聲言讓人震驚?？耧L(fēng)過后，下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)打在公交車的窗戶上，形成了壯觀的大瀑布。嘩嘩嘩，那是大雨在歌唱，聽，雷聲、雨聲、風(fēng)聲真像一首個(gè)性十足的樂曲。

過了沒多久，烏云散開了，太陽(yáng)又露出了笑臉。雨開始變小了，變成毛毛細(xì)雨，形成了太陽(yáng)雨。我走在街道上，一股清新的空氣撲面而來，心里很舒暢。雨滴落在我臉上，涼絲絲的，感覺舒服極了，雨滴落在地上，濺起一朵朵小水花，漂亮極了。我把鞋脫了，光著小腳丫，踩在水里，蹦啊跳啊，開心極了！

這是我第一次見到太陽(yáng)雨。世界真奇妙，太陽(yáng)還能和細(xì)雨一起出現(xiàn)呢！

太陽(yáng)雨作文(篇11)

立夏過后，小滿就快要到了，小滿純潔可愛，不像大暑那樣炎熱，又不像大寒那樣寒冷。

在小滿，讓人最好奇的還是那讓人舒適的太陽(yáng)雨，有人第一次聽說太陽(yáng)雨，覺得好神奇，下雨的時(shí)候會(huì)有太陽(yáng)。

小滿時(shí)節(jié)的太陽(yáng)雨，讓人感到舒適。太陽(yáng)雨下，可能因?yàn)橛甑脑虬桑?yáng)變得不再那么炎熱，而雨又可能因?yàn)樘?yáng)的原因，變得不再冷酷無(wú)情，還讓人覺得潮熱，太陽(yáng)雨如同讓人心存憐愛的小姑娘，對(duì)待生活充滿了天真與純潔，那樣的美好。

下太陽(yáng)雨時(shí)，雨還請(qǐng)來了風(fēng)姑娘做客，陣陣微風(fēng)吹過，加上太陽(yáng)雨的柔和，落在人們的身上，讓人覺得十分清爽，抬頭看一看天空，天空還是一如既往的那樣瓦藍(lán)，但在太陽(yáng)雨的洗禮下，天空似乎更加明亮，如同一片平靜的湖泊。

太陽(yáng)雨后，小草上，樹上，花上到處都是水珠，太陽(yáng)照在地下的水洼，水洼如同一顆巨大的寶石，散發(fā)著迷人的光芒，落在樹葉上和花朵上的小水珠，滴滴答答，當(dāng)小水珠掉到地上時(shí)，如同珍珠散落，美麗極了。

小滿時(shí)節(jié)的太陽(yáng)雨，如同天然的淋浴，涼爽不少，可這太陽(yáng)雨卻堅(jiān)持不了多久，不一會(huì)兒雨停了，真希望這太陽(yáng)雨能下久一些??！

2023太陽(yáng)作文

我們?yōu)榱俗屇鷿M意，努力制作了這個(gè)“太陽(yáng)作文”。通過寫作，學(xué)生有機(jī)會(huì)充分展示自己的個(gè)性與才華，它是打開內(nèi)心的一種方式。一篇出色的作文能夠帶有強(qiáng)烈的感染力，表達(dá)真情實(shí)感，才能打動(dòng)人心。歡迎您閱讀并分享我的作品，希望它能傳遞一股美的力量！

太陽(yáng)作文【篇1】

刻苦，有理想抱負(fù)，偉大的精神這是我對(duì)孫夏冰精神的概括。

我不曾聽說過他，但是捧讀這本記錄他20多年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的《向往太陽(yáng)》，卻不得不為夏冰20多年取得的奇跡嘖嘖稱奇年年榮獲三好學(xué)生不說，中學(xué)便取得了28獲得品種繁多，數(shù)目巨大的獎(jiǎng)項(xiàng)；初考，中考，高考連續(xù)3次又溪獎(jiǎng)；02年高考狀元和考入劍橋......他取得的太多太多出人意料的奇跡。沒人會(huì)想到，一個(gè)看似普通的孩子，竟然能站在浪頭上大喊：

我來了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足！

孫夏冰是一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有犧牲精神的人。他用朋友的話追求理想。他才十一歲就懂得寫下自己的理想志向，讀中學(xué)就立志做一個(gè)科學(xué)家，到了北大為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而轉(zhuǎn)系，寧可降級(jí)一年，寧可犧牲愛情。剛剛讀到這里時(shí)我就震驚了，為了自己的理想抱負(fù)寧而轉(zhuǎn)系犧牲1年時(shí)光，寧可犧牲愛情，寧可犧牲......

夏冰的理想之路是漫長(zhǎng)的，但他在大學(xué)里用實(shí)踐證明了自己：我來了，我戰(zhàn)斗了，我對(duì)此很滿意！

從思想萌發(fā)的幼稚之年，從青澀的中學(xué)時(shí)期，從躊躇滿志，奮發(fā)向前的大學(xué)時(shí)代，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從......孫夏冰奮發(fā)向上的干勁，不正像那徐徐升起，散發(fā)著耀眼光芒的朝陽(yáng)嗎？他是激進(jìn)的河流，來不及向汩汩的溪流，訴說旅途的驚險(xiǎn)；他是一只翱翔的雛鷹，來不及向悠閑的鳥兒，訴說學(xué)***苦；他是一輛奔馳的汽車，來不及向同行訴說馳騁于賽道的快感；他是一艘沖天的飛船，來不及炫耀自己的偉大......

他的生命如此短暫，留下的確實(shí)龐大的精神財(cái)富，一句我來了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足不知激起了多少少年對(duì)前程的企盼。他的精神，他的功績(jī)，乃至細(xì)微的舉止行動(dòng)，都折射出這個(gè)徐徐升起的太陽(yáng)，必將會(huì)掀起驚濤駭浪！

看，那太陽(yáng)正閃爍著光輝，徐徐升起呢！好像在說：

我來了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

太陽(yáng)作文【篇2】

說明文《太陽(yáng)》教學(xué)反思1

《太陽(yáng)》這篇文章是一篇說明文，本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣；了解用數(shù)字、比較等方法來說明事物的寫法，并能運(yùn)用到寫作中。我在教學(xué)本課時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及教材的編排目的，把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)方法的教授上，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)、對(duì)大自然的熱愛之情。

在教學(xué)時(shí)，我能基本做到教學(xué)條理清楚、把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)、盡力突破教學(xué)難點(diǎn)。我比較注意讓學(xué)生深入文本，來感受作者是如何通過形象、生動(dòng)的語(yǔ)言來表現(xiàn)太陽(yáng)的特點(diǎn)的。我采用小組合作、學(xué)生自學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)等多種形式、給學(xué)生足夠的時(shí)間來和文本接觸。同時(shí)我也注意在朗讀中體會(huì)、感悟。

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生深入接觸文本了解各種說明方法，以及它們的重要性。在講授說明方法時(shí)，從最簡(jiǎn)單的“列數(shù)字”入手，引入其他的幾種常見的說明方法，讓學(xué)生通過小組討論找出來。在學(xué)生的交流過程中，由于事先對(duì)說明方法的說明力度不夠，所以學(xué)生出現(xiàn)了“打比方”和“作比較”混淆的情況。所以怎樣讓小學(xué)生比較清楚地區(qū)分這些說明方法是一個(gè)難點(diǎn)，可能還需要老師用比較直觀的方法跟孩子們滲透。所以我覺得作為語(yǔ)文老師應(yīng)該將接受式學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)生接受新的知識(shí)時(shí)，要給孩子適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥或示范，讓他們有較明確學(xué)習(xí)方向，從而享受到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

在教學(xué)課文第二部分內(nèi)容時(shí)，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并未進(jìn)行拓展。其實(shí)在后續(xù)的學(xué)習(xí)或課外的作業(yè)時(shí)，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活，了解太陽(yáng)與人類還有哪些聯(lián)系、人類將如何合理利用太陽(yáng)等等，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。

從備課到講課，我深深的體會(huì)到要講好一節(jié)課不是一朝一夕的事，要想講好一節(jié)課需要教師除了有嫻熟的駕馭課堂的能力外，還要有深鉆教材，深鉆教法，體現(xiàn)新的理念，敢于做新的嘗試的精神。我想自己在這些方面還差的很遠(yuǎn)，課前已經(jīng)想了很多次的語(yǔ)言沒有及時(shí)的表達(dá)，合作學(xué)習(xí)中還沒有很好的教給學(xué)習(xí)的方法，對(duì)學(xué)生提出的實(shí)際問題沒有很好的思考等等，這些都將是我努力的方向。

教師和學(xué)生融為一體的共同參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程，是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)所倡導(dǎo)的。營(yíng)造一種和諧的課堂氣氛是當(dāng)今課堂十分需要的。能與學(xué)生進(jìn)行眼神上的交流，情感上達(dá)到共鳴，心靈上能夠交匯是作為一名語(yǔ)文教師必不可少的素質(zhì)。這些對(duì)于我來說是欠缺的。我想在今后的教學(xué)中我會(huì)尤其注重這些方面的鍛煉，使自己提高的更快。

說明文《太陽(yáng)》教學(xué)反思2

第21課《太陽(yáng)》，它是一篇科普說明文。課文采用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。因此，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。

2、正確流利的朗讀課文，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。3、理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)是了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較和打比方的方法來說明太陽(yáng)特點(diǎn)的。

根據(jù)本課教學(xué)需要，我利用課件輔助教學(xué)，緊密結(jié)合課文而不局限于課文內(nèi)容，對(duì)課文作了準(zhǔn)確、生動(dòng)、詳實(shí)的說明及補(bǔ)充，較好地突破了教學(xué)重難點(diǎn)。整個(gè)課件內(nèi)容緊扣中心，富有啟發(fā)性，操作簡(jiǎn)便，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)自由探索、自主學(xué)習(xí)的信息平臺(tái)。在此課的教學(xué)中，我以《種太陽(yáng)》的歌曲切入課題，接著讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)太陽(yáng)的了解，使學(xué)生感到十分熟悉、親切。太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下，世間萬(wàn)物在陽(yáng)光下生活、生長(zhǎng)。想更深地了解太陽(yáng)嗎？從而引入課文的學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過讀詞語(yǔ)，以及利用學(xué)習(xí)生字的方法掌握本課需要寫的生字。掃清文字障礙后再繼續(xù)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)。我利用后羿射日的神話故事，讓學(xué)生用科學(xué)的依據(jù)來解釋后羿不可能射下來太陽(yáng)，從而自然的過度到太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)上來。學(xué)生在教師的啟發(fā)下理清了課文的脈絡(luò)，知道了太陽(yáng)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)本文說明方法的過程中，生動(dòng)形象的課間使學(xué)生對(duì)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方的說明方法有了深刻的認(rèn)識(shí)。教材只是一種憑借，通過這堂課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)探索太陽(yáng)的奧秘產(chǎn)生了極大的興趣，此時(shí)，我趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館了解更多的關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，為學(xué)生打開了更為遼闊的窗口。

當(dāng)然我這節(jié)課也有不足存在，如：1、朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練還可以再?gòu)?qiáng)化一些。俗話說：“讀書百遍,其義自見?！钡诒敬蔚恼n堂教學(xué)中，我似乎忽視了這一點(diǎn)，指名讀，齊讀似乎多了點(diǎn)。其實(shí),我可讓學(xué)生通過各種形式的朗讀，如對(duì)比讀，小組合作朗讀等形式，使學(xué)生在讀中理解，讀中領(lǐng)悟課文的說明方法。2、應(yīng)做到讀寫結(jié)合語(yǔ)文是基礎(chǔ)性，工具性的學(xué)科，缺乏"寫"的語(yǔ)文課堂是不完整的，可能由于上課時(shí)間只有30分鐘的原因，我沒能讓孩子充分的寫，有些缺憾。我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中既要有聲情并茂的讀，也要有扎扎實(shí)實(shí)的寫。3、評(píng)價(jià)方式的較單一這個(gè)問題，可能是大多數(shù)男教師的一個(gè)通病，課堂上的評(píng)價(jià)語(yǔ)總是寥寥幾句，沒有女教師那么豐富多樣，沒能很好的調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)是一樣常做常新的工作。

今后，我將通過不斷的聽、評(píng)課，作課來磨練自己的基本功，學(xué)習(xí)百家之長(zhǎng)，豐富自己的教學(xué)策略。

說明文《太陽(yáng)》教學(xué)反思3

《太陽(yáng)》是一篇，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、打比方等說明方法介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類有著密切的關(guān)系。我進(jìn)行了第一課時(shí)的教學(xué)，結(jié)合我們組師徒的研究主題：《語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》，把重點(diǎn)放在說文明的說明方法運(yùn)用的教學(xué)上。

這是一篇，它不是借助藝術(shù)形象傳授知識(shí)的，而是用準(zhǔn)確、通俗的語(yǔ)言來說明事物和傳授知識(shí)的。所以我是側(cè)重以下幾方面教的：

1、初步學(xué)會(huì)默讀和學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。學(xué)生自讀課文后，能概括出每個(gè)自然段的內(nèi)容，并加注在書上。按照分門別類的方法把全文分為兩大部分，概括出每部分的這樣內(nèi)容。盡量讓學(xué)生能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。

2、教學(xué)《太陽(yáng)》時(shí)，抓住課文中語(yǔ)言，了解說明事物的方法。課文第一段為了講清楚太陽(yáng)的三大特點(diǎn)，運(yùn)用了大量的數(shù)字來說明，給學(xué)生的感覺是一目了然。但是為什么要引用傳說，就是為了增加文章的生動(dòng)性，這樣教學(xué)既使學(xué)生了解了學(xué)法，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再比如說，太陽(yáng)很大，會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱。為什么又提到了地球和鋼鐵呢？這就運(yùn)用了比較的說明方法，使抽象的數(shù)字具體化、形象化。這樣做的目的是，既教了課文，又學(xué)會(huì)了作者的寫作方法。新課標(biāo)也提到“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境?！逼渲小耙龑?dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法”正是我這一節(jié)課的重點(diǎn)。

3、 加強(qiáng)朗讀教學(xué)。各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“有感情地朗讀”，這是指學(xué)生在朗讀中通過品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及作品的情感態(tài)度。教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生抓住每個(gè)自然段的重點(diǎn)詞句，通過朗讀體會(huì)說明事物怎樣運(yùn)用列數(shù)字、做比較、打比方、比喻等多種方法的好處。

4、拓展教學(xué)。本課重點(diǎn)是初步掌握說明文的說明方法運(yùn)用。為了讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解和掌握說明方法的運(yùn)用，通過舉范例，引導(dǎo)學(xué)生照例子，觀察身邊的事物，進(jìn)行仿寫，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用說明方法進(jìn)行習(xí)作。

語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其聽說讀寫的過程都含有大量思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的因素。教學(xué)中，進(jìn)行創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，促使他們主動(dòng)探索，積極思考，發(fā)展學(xué)生的智力創(chuàng)造力，已形成許多語(yǔ)文教師的共識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)就要牢固樹立“大語(yǔ)文”觀，從課內(nèi)走向課外，課內(nèi)外相結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

整堂課的教學(xué)過程，我將教學(xué)流程分為課文學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)兩大模塊。在課文學(xué)習(xí)中，基于本課課文的性質(zhì)以及此次研討課的主題，在教學(xué)方法上，我讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流來學(xué)習(xí)方，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，而教師則在教學(xué)中起到穿針引線、推波助瀾的作用。我致力于營(yíng)造一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生敢想、敢說、敢問，使其在獲得知識(shí)的同時(shí)，也獲得寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

而課堂教學(xué)的第二部分拓展學(xué)習(xí)則意在讓學(xué)生進(jìn)一步把學(xué)習(xí)方法落到實(shí)處，也借此初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體。

太陽(yáng)作文【篇3】

我們先說一說太陽(yáng)。它是太陽(yáng)系中唯一的一顆恒星，要說它上面有沒有生命，我不敢肯定，但是我覺得應(yīng)該沒有，因?yàn)樘?yáng)上遍地都是熔巖，而且表面的溫度已經(jīng)高達(dá)5500攝氏度，而內(nèi)部的溫度高達(dá)1500萬(wàn)攝氏度以上，所以我覺得太陽(yáng)不具有生命存在的條件。

水星雖然名字中帶有水，但是上面卻是一片荒地，沒有一點(diǎn)水的跡象，而且水星上沒有大氣，更不要說什么生命了。

金星或許是我們?cè)谔罩锌吹阶蠲髁恋囊活w星星，是因?yàn)樗泻窈竦拇髿鈱?，主要是由二氧化碳組成的。由于金星表面高達(dá)90個(gè)大氣壓，如果人到了金星上，在這么大的壓力下早就粉身碎骨了。

火星上面是最有可能有生命的，因?yàn)楦鶕?jù)“機(jī)遇”號(hào)傳回來的信號(hào)說明火星上以前應(yīng)該是有水的，所以才形成了河床，但是這些水又跑到哪里去了呢？等到宇航員親自登上火星的一天，一切都會(huì)水落石出。

神秘的太陽(yáng)系在等待著大家去探索。

太陽(yáng)作文【篇4】

《人類何時(shí)飛出太陽(yáng)系》

（1）宇宙航行是當(dāng)今人類最遠(yuǎn)大、最美好的理想。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森指出，宇宙航行分為兩個(gè)階段：第一階段為航天，即沖出地球大氣層，在太陽(yáng)系的廣闊空間內(nèi)活動(dòng)；第二階段為宇航，即沖出太陽(yáng)系、到銀河系和河外星系更加廣闊的宇宙空間活動(dòng)。

（2）人類的航天時(shí)代，如果從1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星算起，已有40多年的歷史。這期間，人類掙脫了地球的引力，飛出了地球村，登上了月球。可人類總嫌飛天的步伐太慢，總以焦急的心情盼望著——何時(shí)才能飛出太陽(yáng)系，進(jìn)入宇航時(shí)代！20世紀(jì)70年代人類放飛的太空天使“先驅(qū)者”和“旅行者”探測(cè)器，到目前已飛行了二三十年，跋涉60億千米，已飛越了最遠(yuǎn)的冥王星軌道。但它是否已飛出了太陽(yáng)系呢？

（3）其實(shí)，太陽(yáng)系的邊界十分廣闊，如果以太陽(yáng)風(fēng)影響所及的范圍來計(jì)算，半徑可達(dá)135億千米~180億千米；如果以太陽(yáng)的引力所及的范圍計(jì)算，半徑可達(dá)15萬(wàn)億千米，約1.5光年。

由此可見，上述的飛行探測(cè)器離太陽(yáng)系的邊界還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。從宇宙的尺度來說，太陽(yáng)系只是滄海一粟，跨越一條小河溝容易，要跨越大洋，就必須具備足夠的條件。就目前人類對(duì)宇宙的了解認(rèn)識(shí)和所具有的航天技術(shù)，對(duì)宇航來講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)飛出太陽(yáng)系的要求。目前及今后的十年內(nèi)，人類主要是重點(diǎn)開展太陽(yáng)系內(nèi)的航天活動(dòng)，并開展一系列的科學(xué)研究，努力取得一些突破性的研究成果。

（4）對(duì)于飛出太陽(yáng)系的航行來說，眼下還只是一張白紙，任憑人們?nèi)ピO(shè)計(jì)、去幻想。目前人們的設(shè)想之一是必須開發(fā)質(zhì)量小、作用時(shí)間長(zhǎng)和高能的空間動(dòng)力能源。如電能火箭、激光火箭、核能火箭，以及微波動(dòng)力飛船、激光動(dòng)力飛船、反物質(zhì)推進(jìn)星際飛船等等。必須大大提高宇宙飛船速度，以每秒幾百千米、幾千千米、十幾萬(wàn)千米甚至以接近光速的速度飛行，這樣，人們?cè)跀?shù)十年的有生之年，才有可能飛出太陽(yáng)系，去別的恒星系、銀河系或更遙遠(yuǎn)的河外星系進(jìn)行星際航行。

（5）何時(shí)能飛出太陽(yáng)系，取決于我們地球人類的智慧和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。努力吧，也許在幾十年、上百年后，人類向往星際航行的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

l. 上文第（3）自然段畫線的句子運(yùn)用_________的說明方法，是為了說明___________。

2. 根據(jù)人們目前的設(shè)想，人類要能飛出太陽(yáng)系必須突破飛行器的___________和_______這兩道難關(guān)。

3. 上文分別介紹了宇宙航行的兩個(gè)階段。先介紹航天階段的________________，再介紹宇航階段的_______________。

4. 末段“也許在幾十年、上百年后”中的“也許”為什么不能刪去？

答：_______________________________________________________

答案：

1. 列數(shù)據(jù) 太陽(yáng)系邊界十分廣闊（或飛行探測(cè)器離太陽(yáng)系的邊界還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）

2. 動(dòng)力能源 飛行速度

3. 狀況或成果 設(shè)想

4. 表推測(cè)，刪去后則變得肯定，而人們對(duì)幾十年上百年的情況難以作出準(zhǔn)確判斷。

與太陽(yáng)作文16篇

收集了不少精品的“與太陽(yáng)作文”相關(guān)文章分享給您，作文是語(yǔ)文教育的重要組成部分之一，作文可以加強(qiáng)我們的實(shí)用寫作能力和應(yīng)用技能。注重對(duì)優(yōu)美句子的日積月累，寫作能力能較快提升，大家在寫作文時(shí)會(huì)不會(huì)很糾結(jié)寫不好？

與太陽(yáng)作文【篇1】

前些天爸爸給我買了一個(gè)太陽(yáng)眼鏡，說馬上要外出野餐了，買個(gè)太陽(yáng)鏡就不怕曬眼睛了。當(dāng)時(shí)我想腦海里立刻浮現(xiàn)出了大人帶太陽(yáng)眼鏡酷酷的樣子，顏值一下就起來了，我欣喜若狂，一下了就奪過眼鏡仔細(xì)打量，它與正常眼鏡的結(jié)構(gòu)是一樣的，但是它的鏡片外框呈五角星，渾身黃橙搭配顯得特別神氣，讓我愛不釋手，爸爸又遞給我一個(gè)盒子是裝眼鏡的。

我一路狂奔到臥室，我就把眼鏡放在書桌上最顯眼的地方，每天寫作業(yè)時(shí)我都會(huì)看看眼鏡，似乎它能給我增加一些鮮活的腦細(xì)胞，讓我把作業(yè)寫得更好。

可是許多天過去了，父母根本就沒有提去野餐的事，因此太陽(yáng)眼鏡也已經(jīng)開始“養(yǎng)老”了。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，眼看著五月份消失，六月份來，野餐的最佳時(shí)期就要過去了，我的心整天就想裝了個(gè)小兔子一樣緊張，六月份過去七月份來了，外面熾熱的太陽(yáng)已經(jīng)更顯神威了。可他們還是“無(wú)動(dòng)于衷”。我冒險(xiǎn)的跟媽媽談，可是她頭也不抬：“以后的，以后的，小孩子操心這干嘛呀？”七月份過去，八月份來了，“盛夏”的季節(jié)過去了，現(xiàn)在只剩下“衰夏”了，而他們卻還是像沒有這件事一樣，我的太陽(yáng)眼鏡也因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)地方表面已經(jīng)有薄薄的灰塵了。我再次賭氣一媽媽談她終于有了不一樣的回答：“我什么時(shí)候說過要野餐?。俊边@真是我的親媽媽呀！記性跟我一樣差！回到窗戶前，已經(jīng)落葉滿地了。我對(duì)野餐死心了。

突然在八月份的一個(gè)周末，爸爸向我報(bào)來了我期待已久的喜訊：今天去野餐吧！我像重獲新生一樣，一個(gè)“鯉魚打挺”就起了床，拿起眼鏡下了樓梯。到了我們的目的地—凈月潭。爸爸鋪開墊子，隨手撿起幾塊石頭壓在上面。又從后備箱里拎出來幾袋食物放在墊子上面。我慢慢地從兜里拿來太陽(yáng)眼鏡戴在鼻梁上，雖然天氣預(yù)報(bào)說今天是多云天氣，但這也無(wú)法抵擋太陽(yáng)眼鏡爬在鼻梁上的感覺，天空上的云似乎看透了我的心思在云彩的縫隙中透出了幾絲陽(yáng)光，看到媽媽和妹妹在太陽(yáng)下太陽(yáng)的炙烤下瞇著眼睛看東西，我都為她們感到嘆息：怎么不買個(gè)太陽(yáng)眼鏡呢？

與太陽(yáng)作文【篇2】

太陽(yáng)，也許在幾百億年前就已經(jīng)成形了。

千百年來，地球上的所有生物，都是依賴太陽(yáng)而能生存的。

太陽(yáng)給予了人力量，讓人能夠在地球上生活；讓人能夠在生活中充滿希望。綠色植物能通過光合作用釋放出氧，供給世間氧，而光就是由太陽(yáng)布施的。

可想而知，太陽(yáng)的功績(jī)?cè)撚卸啻蟀。∪绻麤]有太陽(yáng)，世界將會(huì)永久黑暗，不復(fù)得路；如果沒有太陽(yáng)，萬(wàn)物將會(huì)永久停止，奄奄一息；如果沒有太陽(yáng)，宇宙將會(huì)永久沉默，黯無(wú)生靈。

太陽(yáng)，它給予人們向?qū)?，在你迷失方向時(shí)，它向你指出方向的路徑；太陽(yáng)，它給予人們衣襖，在你寒無(wú)可避時(shí)，它向你獻(xiàn)出馨意的溫暖；太陽(yáng)，它給予人們火焰，在你遭受失敗時(shí)，它向你重新燃起心中的火焰，盡情放飛自己的夢(mèng)想。正如迍邅坎坷的狀元郎呂蒙正那樣，雖流落龍門山，卻能執(zhí)念向前，夢(mèng)想成真！

也正因?yàn)橛辛颂?yáng)，才能讓人們生活在光明里。在燦爛的陽(yáng)光下，安居樂業(yè)，和平共處。

也許千百年以后，我會(huì)看不到世界的樣子，那么就讓我為這個(gè)社會(huì)付出吧！或許我的所作所為，不算什么，但是只要能讓這個(gè)社會(huì)更加和諧，我就知足了。

雖然我不能做出什么大的奉獻(xiàn)，但是只要能像太陽(yáng)那樣，讓心中的火焰永不停息，那么我便問心無(wú)愧。向世界吶喊：我并沒有荒廢一生。

20xx年09月13號(hào)

與太陽(yáng)作文【篇3】

毒辣的太陽(yáng)越過陰云，闖進(jìn)校園，正好將陽(yáng)光灑在了正在上體育課的我身上。

我不能抬頭看太陽(yáng)。一看它，我定會(huì)分心，這樣就跟不上步隊(duì)了。這是升入初中的第一次體育課，體質(zhì)較差的我卻不想在一開始就落后。

終于，我自始至終一直緊跟在步隊(duì)后，堅(jiān)持到了最后。我扶著雙膝，任由太陽(yáng)將陽(yáng)光披在我的肩上轉(zhuǎn)過身，還見幾位同學(xué)在拼命追著步隊(duì)。我決心信念倍增。

老師讓我們拉引體向上，見幾個(gè)先前跑步落在后面的同學(xué)也委曲拉了一兩個(gè)到體向上，我微覺膨脹。到了我，我故意對(duì)著太陽(yáng)，雙腳用力一蹬，雙手天然一抓，便牢牢地掛在了單杠上。這好像挺簡(jiǎn)樸的！可我使出吃奶的力氣，身體卻涓滴不動(dòng)。我有些尷尬，是不是方法有問題？奧運(yùn)會(huì)上的體操運(yùn)動(dòng)員好像都是蕩上去的！這時(shí)，我手心出汗，手指開始向下滑動(dòng)，我深吸一口吻，用勁在單杠上一掙。但結(jié)果卻不盡人意，我從單杠上滑落下來，還附贈(zèng)同學(xué)的冷笑和老師的數(shù)落。我只能看著大陽(yáng)，問它為什么要這時(shí)泛起，讓我的手心出汗

從此，便疏遠(yuǎn)了體育課、單杠，還有那只太陽(yáng)。

兩年后的一天，太陽(yáng)沒有泛起。父母的訓(xùn)斥，老師的勸誡，而我也一次又一次厭惡地在單杠上，看著那刺目耀眼的太陽(yáng)?？山裉鞗]有太陽(yáng)，我的心情好像也好了些，但下節(jié)又是體育課。

“我們?yōu)槭裁匆さ?？是為了爬起來迎接太?yáng)！”這心靈雞湯我早已聽厭了。

一步，再一步這樣走好像慢些，可仍是得見到這可惡的單杠。體育老師說我上次有提高，但愿這次也有提高，能拉上一個(gè)。不管是真諷刺仍是假表?yè)P(yáng)，仍是上吧！我一跳，一抓，一蕩，卻發(fā)現(xiàn)我的脖子已凌駕于單杠之上，太陽(yáng)出來了，我抬頭看它，而它卻異常溫柔

是夢(mèng)吧？

與太陽(yáng)作文【篇4】

太陽(yáng)娃娃長(zhǎng)大了，太陽(yáng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多好事。”

太陽(yáng)娃娃來到田野，看見稻田里的秧苗一點(diǎn)陽(yáng)光都沒有，它柔柔地發(fā)出了燦爛的毫光，秧苗得到了燦爛的陽(yáng)光，秧苗又長(zhǎng)高了。

太陽(yáng)娃娃又來到小區(qū)里，看見許多人在曬衣服，衣服卻不干，它急忙跑過去，對(duì)著衣服照起來，衣服一下子就干了。人們開心地笑了，一邊收衣服，一邊向太陽(yáng)娃娃表示感謝。

太陽(yáng)娃娃想幫人們做事真收留易，只要有火熱的毫光就行。

它這么想著想著，就來到一個(gè)廣場(chǎng)上，那里有幾個(gè)孩子正在放鷂子，太陽(yáng)娃娃看見了，趕快跑過去，使勁地曬鷂子，鷂子在空中熱熱的燙燙的。鷂子下面的孩子們汗流浹背，孩子們決定離開廣場(chǎng)，由于廣場(chǎng)上太熱了，所以孩子們不愿意呆在廣場(chǎng)上。

太陽(yáng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，它仍舊曬下去，曬焦了人們種的小樹，人們都責(zé)怪它。

太陽(yáng)娃娃聽了很傷心，心想我?guī)腿藗冏龊檬拢瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？

與太陽(yáng)作文【篇5】

“東東啊，你整天除了喜歡看書，還喜歡什么呀？”奶奶用她那心疼口吻問我?！翱磿蔽颐摽诙?。聽后的奶奶先搖搖頭，接著又點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又笑了。是啊，在我的心中，那一本本書猶如一座座美麗的大城堡，而我則在美麗的城堡中快樂地遨游與穿梭。

誰(shuí)說不是呢？我喜歡看書，也非常珍惜自己的每一本書。書早已成了我生活中的一部分，不是嗎？《三國(guó)演義》讓我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮和生信多疑的曹操，還有那心胸狹窄的周瑜。《安徒生童話》中那賣火柴的小女孩，她那可憐的樣子已深深地嵌入了我的心底里，一想起小女孩，我都會(huì)情不自禁地握緊自己的小拳頭，真想一拳砸爛那吃人的舊世界?？粗陡窳滞挕?，它仿佛悄悄地把我?guī)肓艘粋€(gè)充滿神秘的王國(guó)……看到有趣處：我歡呼、我跳躍；看到傷心處：我落淚、更憤憤不平。一句話，我的心早已和書中的每個(gè)人物緊密相連，我的心時(shí)刻為書中的人物所跳動(dòng)。

一天夜晚，我翻開《一個(gè)愛學(xué)習(xí)的男孩》一本書，立刻被書中的內(nèi)容所深深感染。當(dāng)看到最傷心的時(shí)候，我那大滴大滴的淚水盡不由自主地落在了書頁(yè)上。這個(gè)小男孩真可憐，因父母雙亡，他不得不流落街頭，成了一個(gè)無(wú)家可歸的流浪兒。但他卻酷愛讀書，每天不顧餓著肚子，悄悄跑到一所學(xué)校的教室旁偷聽老師上課。時(shí)間一長(zhǎng)，這件事被老師知道了，善良的老師非但沒有責(zé)怪他，反而還破例讓他免費(fèi)上學(xué)。這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他非常珍惜，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)男孩的成績(jī)成了班級(jí)中最好的一個(gè)，老師為他自豪，學(xué)生為他鼓掌。看到這里，我暗下決心：向這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩學(xué)習(xí)，更加珍惜現(xiàn)在，不能辜負(fù)父母和老師對(duì)我的殷切期望。

當(dāng)然，為了看書，不知多少回，我忘記了饑餓，忘記了睡眠，就連媽媽囑托我所要干得活也會(huì)忘記……難怪爸爸稱我為“小書呆子”。

讀書真好。書是我心

與太陽(yáng)作文【篇6】

他鵠立在仲春的陽(yáng)光下，穿戴單薄破舊的棉衣。

同許多從大山走出來的大學(xué)生一樣，他對(duì)未來遠(yuǎn)景布滿但愿。他盼望著出人頭地，可城市的競(jìng)爭(zhēng)卻異常激烈。他投出了若干份簡(jiǎn)歷，偶有覆信，對(duì)方卻總因各種理由而不肯聘用他。他抬頭望了望天——明明陽(yáng)光如斯?fàn)N爛，為什么他只能感觸感染到凜冽寒風(fēng)的痛？

他已經(jīng)快絕望了。衣袋中越來越少的錢也正向他敲響警鐘。他還記得年過半百的父母在他臨走前的話：“別委曲自己，想家了就回來吧，我們永遠(yuǎn)是你的太陽(yáng)?！彼闹猩鹨还膳?，但隨即鼻頭一酸。年青人的活力、自尊與拼搏的精神使他不可能等閑拋卻。這是他第無(wú)數(shù)次在回家與留下之間選擇了留下。他仍是那個(gè)他，仍在堅(jiān)持不懈投出簡(jiǎn)歷，只是陽(yáng)光好像更黯淡了。

日子一每天過去，他終于等到了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。一所學(xué)校的校長(zhǎng)請(qǐng)他當(dāng)老師。校長(zhǎng)在電話中說道：“我知道你很不收留易，我也是從大山里走出來的，不外在你做決定之前，我得跟你說清晰，這所學(xué)校孩子不是孤兒就是身患?xì)埣病Ｄ惚匦枳龊妙A(yù)備，讓他們時(shí)刻感觸感染到暖和。當(dāng)然，別委曲自己。”聽到“暖和”二字，他眼眶中擠滿了淚水。他很感謝校長(zhǎng)愿意給他機(jī)會(huì)，也被他對(duì)孩子的善良所打動(dòng)。但當(dāng)他聽到“別委曲自己”——那句認(rèn)識(shí)到不能再認(rèn)識(shí)的話，他再也繃不住了，嗚咽著讓校長(zhǎng)不要擔(dān)心，他會(huì)成為孩子們的太陽(yáng)。

事實(shí)證實(shí)，他的確做到了。所有他教過的學(xué)生，無(wú)一例外，都沒有活在自身亦或是家庭缺陷的暗影下。他們天天都糊口在陽(yáng)光下。他也成功有了自己的積蓄，父母的糊口也在改善。

一晃就是幾十年，到了他退休的那天，陽(yáng)光正好。所有他教過的學(xué)生齊呼：“老師，您永遠(yuǎn)是我們的太陽(yáng)！”

這就是暖和的氣力。

他不是太陽(yáng)，卻勝似太陽(yáng)。

——后記

與太陽(yáng)作文【篇7】

畫一個(gè)圓，然后再在周圍畫上很多射線，這就是太陽(yáng)，旭旭是學(xué)畫的。

旭旭每一個(gè)周末都要到離家非常遠(yuǎn)的老師家去學(xué)畫。兩年來，每周都是這樣，父親騎一輛自行車把旭旭放在后座上，旭旭的臉就靠在父親的背部上，他感覺非常溫暖。他最幸福的時(shí)光往往就是在父親每一個(gè)周末載他到老師家去的那條小路上，記得有一次冬季，天氣冷得厲害，父親依然把旭旭放在車后載著旭旭到老師家去。一路上，旭旭冷得發(fā)抖，拼命地叫著嚷著喊冷，可父親從頭到尾沒說一句話。旭旭非常奇怪父親為何沒責(zé)怪他沒用，也沒安慰他，而是一句話也不說。

旭旭一直都想問父親關(guān)于這個(gè)問題，可是已經(jīng)沒機(jī)會(huì)了。由于旭旭的父母離婚了，明天父親就要攜帶小保姆也就是目前的未婚妻離開這個(gè)家了。旭旭非常難過，一個(gè)勁地在畫紙上畫著太陽(yáng)，綠太陽(yáng)，由于母親說太陽(yáng)是綠色的，雖然小云阿姨也就是他的“后媽”說太陽(yáng)是紅色的，但是旭旭討厭小云阿姨。他覺得母親說的.才是對(duì)的。畫著畫著，抬頭看看日歷，發(fā)如今天是禮拜六，也就是旭旭學(xué)畫的日子，看來今天是去不了了，旭旭悶悶的想。

無(wú)聲無(wú)息父親走到旭旭身邊，對(duì)他說：“旭，今天是你學(xué)畫的日子吧，父親送你去吧？”旭旭心里想，哼，難道他想對(duì)我做最后一次的感情施舍嗎，我才不稀罕呢！但是旭旭又是多么渴望和父親再走一次那條小路啊?！笆┥峋褪┥岚?，我同意了?！毙裥裥睦锵胫簿碗S父親出了門。

路上，月光照著兩個(gè)人，投射出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，仿佛四個(gè)不認(rèn)識(shí)的靈魂。父親開口問道：“你恨父親嗎？”

“……”一陣沉默。

“我知曉你恨我，但是……你還記得嗎，去年冬季我送你去學(xué)畫的路上，你冷，鬧得厲害，可我一句話也沒說。你知曉為何嗎？”父親問，旭旭猛地一抬頭，他當(dāng)然想了解。

“我當(dāng)時(shí)什么也沒說，我知曉你冷，但父親也冷，我也是人，也有喜怒哀樂，我不快樂的時(shí)候向哪個(gè)說呢？你母親，她不會(huì)聽，她只關(guān)心她的麻將，她的穿著……而我，和她根本沒辦法交流溝通……我目前已經(jīng)找到了可以和我分擔(dān)所有的人了，我知曉父親如何對(duì)不起你，可是……”

第二天早上起來，父親已經(jīng)走了，旭旭看著窗外剛剛升起的太陽(yáng)，仿佛了解了什么。他走到桌前，把紅筆拿了出來，慢慢的把綠太陽(yáng)改成了紅太陽(yáng)，紅太陽(yáng)，真好看，就象旭旭臉上的笑容。

與太陽(yáng)作文【篇8】

“美術(shù)課終于下課了，她緩緩地從教室里走了出來，走到美術(shù)學(xué)校大門口。望著紅彤彤的太陽(yáng)，微笑著。

她站在門口旁靜靜地等待著爸爸的自行車出現(xiàn)。

等了一小會(huì)兒她又在長(zhǎng)廊里坐著，時(shí)間從風(fēng)的聲音中呼嘯而過，可爸爸的身影始終沒有出現(xiàn)。她有些等不及了，從石凳上站起來，四處張望著，可仍然看不見。她生氣了，皺著眉來回走了一會(huì)，忽然瞥見了美術(shù)學(xué)校門口的三個(gè)石雕像，她恍惚間覺得那些雕像中的人面部有些猙獰。

她終于等不及了，決定自己走回去。她一邊走著還一邊嘟囔：“怎么還不來呀！”她看著面前的路，慢步地往回走，但又不時(shí)地回頭看看生怕自己與父親走岔了。她看著周圍的同學(xué)都被自己的父母一一接走，一路上還有說有笑，她看著他們的身影個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去，她感到有些冷冷的，心里有一種說不出的感覺，鼻子有些酸酸的，淚水充盈了她的眼眶，還不停地晃動(dòng)并模糊了她的視線，她努力的睜大眼睛試圖挽留住淚水，調(diào)皮的眼淚還是順著臉頰逃了下來，干脆她使勁的濟(jì)了一下雙眼，又迅速地用雙手使勁兒的把淚水擦干，她生怕被旁人看到。

一路上，她胡思亂想。爸爸是不是又在和他的朋友一起在胡吹亂侃，要不就是和家人談笑風(fēng)生。她的心突然一緊，猛然想起前幾天爸爸給她說的一起交通事故，當(dāng)時(shí)她聽了都有些害怕，難道爸爸在接我的路上是不是出什么事了？想著想渾身出了一身的冷汗，放松的雙手又緊緊的撰在一起，她放開大步，一邊走著一邊看著道路兩旁的人流和車流，不知不覺汗流浹背。

天空中，太陽(yáng)依然照耀著大地，那矮胖的影子緊緊地跟隨著，不曾離開。

在路上，她突然想起了爸爸的一句話，要是爸爸媽媽不在你的身邊，白天你就把太陽(yáng)看著爸爸，夜晚把月亮看著媽媽。他們永遠(yuǎn)在高處注視著你，緊緊地跟隨著你。想到這她不由得笑了，飛快的步伐向著家的方向跑去。在此時(shí)，她心里沒有想著別的，只想跑回家中向爸爸媽媽撒撒嬌，對(duì)著爸爸媽媽快樂地笑一笑。

跑到家門口。門出乎意料地沒有鎖，她連鞋都沒有換進(jìn)直沖進(jìn)去屋里。她看見爸爸還睡得正香，因?yàn)榘职稚狭艘惶斓囊拱嗪芷v，她

不由得開心多了。她輕輕地關(guān)上了爸爸的房門，她希望爸爸能做個(gè)好夢(mèng)。是的，他是太陽(yáng)，一只呵護(hù)自己，也溫暖著家人。

她拿來一張紙和一只筆，寫道：“爸爸我去上英語(yǔ)課去了，您醒來后可別忘了喝水”然后她給父親倒上一杯暖暖的熱水并壓在紙上。她又看了看那張便條和冒著蒸汽的熱水杯，她心里喜悅地在笑，那笑是對(duì)太陽(yáng)的回報(bào)，是一種溫暖。

是的，爸爸如同太陽(yáng)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在溫暖并呵護(hù)著家人，只是我們可能還沒有察覺。

與太陽(yáng)作文【篇9】

今天我讀了《向著太陽(yáng)歌唱》里的一小部分，那就是：留在我心底的眼睛—善良，同情與悲憫。一起來聽聽我讀后的感受吧！

這些故事有許多令人感動(dòng)的地方，其中我記憶最深的一篇是—一杯白開水，這個(gè)故事講了一個(gè)男孩，上大學(xué)的時(shí)候得了肺結(jié)核病，住在一所離學(xué)校很近的醫(yī)院里。因?yàn)槭莻魅静?，所以很少有人去看他。有一天，他剛剛倒了一杯白開水，然后要給遠(yuǎn)方的父母寫信，護(hù)士突然告訴我院口有個(gè)女孩找我，我很激動(dòng)。但最后是一個(gè)我平時(shí)不跟她接觸很多的女孩子來看我，她是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的女孩子。她是跑來的，所以很渴，剛好看到床頭柜上有一杯白開水，便要喝。我跟她說我有傳染病，讓她吃橘子吧，可是她說：“健康的生命是不怕被傳染的。”就是她的一句話感動(dòng)了我。

我想如果是自己親生經(jīng)歷的話肯定也會(huì)被感動(dòng)的，我也有過這種經(jīng)歷，來聽聽我的吧！那是我小的時(shí)候，爺爺生了病，需要開刀，也是會(huì)傳染的病。爺爺經(jīng)常不讓我們接近他，怕傳染給我們，就把自己的碗筷，毛巾等等一些生活用品或餐具，都跟我們的分開 ，就連吃飯也不在同一個(gè)地方。我很想去照顧爺爺，但爺爺總是不讓。于是，我在爺爺睡覺的時(shí)候就偷偷的進(jìn)去，然后給爺爺擦擦臉，蓋好被子，不要凍住了，還把桌子上的東西整理得干干凈凈的。那個(gè)時(shí)候我最大的愿望就是，爺爺要快點(diǎn)好起來，不要讓我們擔(dān)心了。

你有這樣的感受嗎？你有經(jīng)歷過這樣的故事嗎？趕快說出來，和我們一起分享吧！

與太陽(yáng)作文【篇10】

太陽(yáng)，在人們的心中或許是美麗的，或許是壯觀的。但它在我心中，還僅僅不止這些。

每天清早，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到書桌旁，來欣賞這美麗的日出。我認(rèn)為，太陽(yáng)升起的地方是那香樟樹和老梧桐的中間。一開始，老梧桐的后面獻(xiàn)出一片淡紅色夾著梅紅色的云彩，漸漸地，漸漸地，云彩的顏色變了，淡粉色漸漸褪去了，生出了一道水紅，接著，上面又射出來一道橙色的光芒，終于，橙紅色的太陽(yáng)露出了他的頭發(fā)，慢慢的，他不斷地往上升，終于漏出來他的笑臉，像一個(gè)好奇的孩子，俯視著大地的一草一木，她把明亮的光芒灑向大地。太陽(yáng)終于依依不舍的離開了“溫暖的被窩”，頓時(shí)光芒四射。大地披上了一件橙黃色的輕紗，小草上布滿的一些細(xì)小的小露珠也漸漸融化，結(jié)成了大水珠，把小草裝點(diǎn)得更加神采熠熠;給小樹穿上了一件橘黃色的毛衣。

夕陽(yáng)西下，放學(xué)回家，在天際的太陽(yáng)總是那么的美麗，那樣的耀眼。夕陽(yáng)照亮了花，我看到了美麗，夕陽(yáng)照亮了樹;我看到了茁壯，夕陽(yáng)照亮了天;我看到了明天的朝霞，后天的希望!難怪古人云：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，太陽(yáng)是那么的無(wú)私，又是那么的偉大。陽(yáng)光照在農(nóng)田里，農(nóng)名伯伯的臉上露出了久違的笑容，有了五谷豐登的希望;照進(jìn)校園里，讓我們有了勤奮學(xué)習(xí)的美好夢(mèng)想。

與太陽(yáng)作文【篇11】

大家好！我是你們最喜歡的——太陽(yáng)公公。

我有三大特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱。

我離你們很遠(yuǎn)。你們?cè)诘厍蛏峡床缓艽?，但?shí)際上離你們有1。5億公里遠(yuǎn)。如果你們想和我見面，你差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年。你們可想而知我離你們多遠(yuǎn)了吧？

你們看到我，覺得不大，只是一個(gè)皮球那么大。實(shí)際上130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)我。因?yàn)槲译x你們太遠(yuǎn)了。

我會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，我表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到我，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面濕度的2500倍。你們看看，我難道不熱嗎？

有了我，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有我，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

一句話，沒有我，就沒有這個(gè)美麗可愛的世界。

與太陽(yáng)作文【篇12】

滴，“您收到一條消息?！笔謾C(jī)屏幕亮起，在昏暗的房間里刺出一片光，驚起了闔著眼的徐曜。她拿起手機(jī)隨意地翻了翻數(shù)十條未讀的新聞信息，心里有點(diǎn)不是滋味。這么多天過去了，連一個(gè)人都沒有聯(lián)系她。她那張失落的臉在過亮的手機(jī)屏的映襯下又有了幾分蒼白，正像是她所面對(duì)的蒼白無(wú)力的現(xiàn)實(shí)。

距離徐曜收到封區(qū)通知已經(jīng)五天了。這五天里，她的窗簾從沒有拉開過，光線也只有少許從深藍(lán)色窗簾里漏進(jìn)來。徐曜每天獨(dú)自留在不分晝夜的房間里，穿著幾乎到腳踝的白色長(zhǎng)衣，要么醒著，要么睡著，餓了就隨便找點(diǎn)什么填飽肚子，跟她一起迎接每一天的只有墻上噠噠的鐘表和她唯一能與外界聯(lián)系的手機(jī)。起初，她也并非不曾無(wú)時(shí)無(wú)刻地捧著手機(jī)期待著有誰(shuí)來找她聊聊，但這份心情經(jīng)過三天時(shí)光的洗禮后，漸漸淡漠了。她的手機(jī)也開始總被冷落在一旁了。手機(jī)上永遠(yuǎn)只有疫情的最新報(bào)道，還有亂成一團(tuán)麻的“貴圈新聞”。

就像是整個(gè)世界都把她拋棄了一樣。

“五天了嗎……”徐曜的眼定格在占據(jù)屏幕中央的表盤，以及下面的“2月14日晚上十點(diǎn)二十七分”上，征征地看了很久。直到過亮的屏幕把她的眼前景象刺激的直閃光斑，她才搖晃著站起身來去照顧她抗議的肚子。沒過多久，徐曜就捧著幾片烤焦的面包和一碗還沒完全泡開的面坐到了沙發(fā)上。自打她搬到這里，就常常坐在這個(gè)位置充滿希冀地看著窗外的喜鵲又在哪棵新發(fā)芽的樹上筑了巢，鄰家的孩子蹦蹦跳跳地攥著皺巴巴的幾塊錢去買冰棍，那片褪不去綠色的竹林又在秋風(fēng)中不肯彎腰，等等這些?，F(xiàn)在再看去，卻只能看到漆黑的天、漆黑的地，以及對(duì)面樓上星點(diǎn)的燈光。而她蜷在這里，活像一只幽靈，默默地在沒人的地方看著窗外。自從疫情開始，“這段時(shí)間趕快過去吧”的念頭就幾乎占據(jù)了徐曜思想的全部，但在這之間還有個(gè)聲音輕輕誘惑她：“真的會(huì)過去嗎？”

五天前她總在想著這個(gè)問題、盤算著疫情過去后的日子，但接到封區(qū)通知后，她才意識(shí)到：原來事情早已向著可怕的方向發(fā)展了。與此同時(shí)，她的心慢慢冷了下來，不愿再想了。因此那過去的五天才會(huì)是這幅模樣。她無(wú)助地看向窗外，飄忽的視線對(duì)上了什么絢麗的東西。是煙花，映在一雙難以置信的眼里。“不對(duì)明明已經(jīng)禁止放煙花了呀”正疑惑著，又看見對(duì)樓的孩子笑著點(diǎn)著一個(gè)紅盒子，扔上天。盒子迅速炸開，形成一個(gè)“煙花”，再仔細(xì)看，那煙花竟是五彩斑斕的熒光棒。

看著孩子“實(shí)驗(yàn)”成功后露出的笑顏，和他新意的“發(fā)明”，她嘴角也漏出一抹笑，手機(jī)突然收到一條訊息“哈嘍，曜曜，給你安利一部超好看的電影呀！”她呆呆地看著這條訊息，對(duì)方又連問了幾個(gè)“好不好嘛”后才忙不迭地回信。正為對(duì)方的來信感到愉悅時(shí)，又一條訊息映入她的眼簾：如不出所料，封區(qū)將在一周后結(jié)束，封城確保能結(jié)束在……。一連串的語(yǔ)言所蘊(yùn)含信息的正是她所期盼著的。徐曜意識(shí)到，這些信息點(diǎn)著了一簇小小的火苗，在她的心里燃燒。

她依然默默地窩在沙發(fā)上，那一朵朵“煙花”附著上畢畢剝剝燒灼的火苗，點(diǎn)燃了朋友真切的問候，點(diǎn)燃了那一條條喜訊。它們燒灼成的光團(tuán)聚攏起來，在徐曜的眼里生出太陽(yáng)，在漆黑的夜晚曜出光芒，徐徐地?cái)U(kuò)散向了遠(yuǎn)方。

與太陽(yáng)作文【篇13】

20xx年1月15日，這個(gè)令人高興的日子，太陽(yáng)公公戴上了地球妹妹和月亮女兒做的金項(xiàng)圈。

下午15時(shí)，愛臭美的太陽(yáng)公公從非洲的天空臭美到中國(guó)，臭美一路，不過，戴上金項(xiàng)圈的太陽(yáng)真是漂亮，像一個(gè)帥氣的小伙子。16：00我們正好放學(xué)，看見了帶著金項(xiàng)圈的太陽(yáng)。他真美麗，本來有個(gè)圓圓的、金色的笑臉就很好看，再套上金項(xiàng)圈，就更好看了。我看著看著，心里蹦出一個(gè)大問號(hào)：太陽(yáng)為什么會(huì)戴上金項(xiàng)圈呢？

哈哈，我知道了，所謂的“金項(xiàng)圈”就是日環(huán)食。日環(huán)食是日食的一種。發(fā)生時(shí)太陽(yáng)的中心部分黑暗，邊緣仍然明亮，形成光環(huán)。這是因?yàn)樵虑蛟谔?yáng)和地球之間，但是距離地球較遠(yuǎn)，不能完全遮住太陽(yáng)而形成的。發(fā)生日環(huán)食時(shí)，物體的投影有時(shí)會(huì)交錯(cuò)重疊。

日環(huán)食的本質(zhì)實(shí)際上是因?yàn)樵虑螂x地球較遠(yuǎn)，月球的本影不能到達(dá)地面而它的延長(zhǎng)線經(jīng)過了地面，而位于月影的本影延長(zhǎng)線區(qū)域（偽影區(qū)）的人們就能看到日環(huán)食。如果月球離地球較近，月影本影能到達(dá)地面，則本影下的人們看到的是日全食。

日環(huán)食還與地球和月亮本身有關(guān)。因?yàn)榈厍蚝驮铝炼际遣煌腹獾那蝮w，所以太陽(yáng)照射到光，有時(shí)會(huì)被月球擋住。當(dāng)農(nóng)歷初一初二是就可能發(fā)生日環(huán)食。在以上日子中，如果地球、月球、太陽(yáng)在同一條直線上時(shí)，日環(huán)食就發(fā)生了。太陽(yáng)射出的光線被月球擋住，而在月球的陰影區(qū)內(nèi)，人就不能接受到陽(yáng)光，所以就無(wú)法看到太陽(yáng)。又因?yàn)樵虑虻降厍虻木嚯x與月球到太陽(yáng)的距離不同，且月球離太陽(yáng)比月球距離地球大很多所以月球就把太陽(yáng)遮住，只露出周圍的一部分，所以形成日環(huán)食。

日環(huán)食還分初虧、環(huán)食始、食甚、環(huán)食終、復(fù)圓。

哦！我終于明白日環(huán)食啦！下一次太陽(yáng)公公帶上金項(xiàng)圈的日子是20xx年05月21日哦！

與太陽(yáng)作文【篇14】

太陽(yáng)很紅，太陽(yáng)紅的讓人無(wú)法仰望。站在窗前，眺望遠(yuǎn)處，陽(yáng)光下行人如蟻。

寒流正從北方往南襲來，抵不住寒流的便是人了，一有預(yù)報(bào)，穿衣的穿衣，關(guān)窗的關(guān)窗，身上似乎已感受到冷風(fēng)來襲。我卻從太陽(yáng)那里得不到一點(diǎn)訊息，它一如既往的熱情、奔放、光芒萬(wàn)丈！

太陽(yáng)在一點(diǎn)點(diǎn)的暖化季節(jié)，紅的光芒把冬寒從地底下逼出來，土地以及地上的萬(wàn)物悄然的改變著顏色與狀態(tài)。美麗的江河泛起金色的漣漪，樹枝有了陽(yáng)光挺直了腰桿，小草在陽(yáng)光下輕輕的搖曳。

云彩在天邊醞釀、擴(kuò)展。它們沉浸在過往的回憶中------ 東邊的跳著說：那次是我一鼓作氣，吹風(fēng)換雨；西邊的蹦著嚷：好些日子里我能把整個(gè)天幕拉上；南來的口水亂飛：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，偉人說話的景致沒有少了我的創(chuàng)造；北走的隔空咆哮：嗬，都別吹的太大，要知道“攪得周天寒徹，北風(fēng)吹雁雪紛紛”------

這些話可都不是我說！太陽(yáng)靜靜地聽著，不覺更紅了一下臉龐，微微笑笑，并不接茬?！安辉谝粋€(gè)級(jí)別，何必對(duì)話”！

蕩漾午后陽(yáng)光，神游天上人間。我剛剛醒悟：太陽(yáng)從來沒有失去過紅紅的光芒！風(fēng)云雨雪，從來在太陽(yáng)底下；黑云壓城，陽(yáng)光從來沒有閉上目光；星轉(zhuǎn)斗移，也只是別人的匆忙；黑夜，那只是人們合上了眼，地球變換了界面。坦然著太陽(yáng)，陽(yáng)光著太陽(yáng)！

陽(yáng)光是所有生命的追求。陽(yáng)光的心，陽(yáng)光的臉，陽(yáng)光的味道，多好啊！而另一面，是陽(yáng)光映出的陰影。人渺小啊！這渺小就在于總誤認(rèn)為陰影才是陽(yáng)光的真實(shí)，云彩能把太陽(yáng)的光芒收斂，黑夜里沒有陽(yáng)光，于是就有各種齷齪與卑鄙紛紛出籠，就有種種骯臟的交易標(biāo)榜。怪不得，陰風(fēng)怒號(hào)的時(shí)候，總有腥臭污染；天幕低垂的時(shí)候，總有魑魅魍魎。

太陽(yáng)之大，正是能夠容天下、容萬(wàn)物、容百態(tài)才顯得博大；陽(yáng)光之偉，正是可以讓一切妖魔鬼怪都能顯形。普天之下，沒有永遠(yuǎn)的黑暗、永遠(yuǎn)的地位、永遠(yuǎn)的茂盛、永遠(yuǎn)的風(fēng)景，可是卻有永遠(yuǎn)的陽(yáng)光??！于是我可以跟著陽(yáng)光一道，心里裝進(jìn)陽(yáng)光；于是我可以把陰郁的眼光舒展開來；于是我可以看到太陽(yáng)那暖暖的紅一點(diǎn)點(diǎn)滲透萬(wàn)物之中，感受那被滲入的融融的暖、源源的愛。

我仿佛聽見太陽(yáng)在對(duì)我說：來我懷里吧！我的愛在這世界里 ，你跟或者不跟我，我的溫暖在你手里，不舍不棄 ； 來我懷里吧！我的情在這世界里，你愛或者不愛我 ，我的溫暖在你心里，不增不減 。陽(yáng)光很美、很溫暖，人與陽(yáng)光默然相愛，寂靜歡喜。

在陽(yáng)光下行走，很美很愜意。抬頭看天，噢，太陽(yáng)很紅！

與太陽(yáng)作文【篇15】

早上，我睜開眼睛，啊哈我伸個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，真舒服，今天是放暑假第一天，我終于睡了一個(gè)懶覺了。

咦，外面怎么還沒亮天？我拉開窗簾一看，天灰蒙蒙，地灰蒙蒙，一切仿佛沒睡醒，不對(duì)啊，已經(jīng)九點(diǎn)多了，太陽(yáng)去哪了？

我急急忙忙穿上衣服，向外面跑去。

一出大門，我驚呆了，一個(gè)綠色的太陽(yáng)高高掛在天上，惡狠狠地怒視著我，我趕緊往回跑，可大門已經(jīng)撞上了。我只好拼命向前跑，綠太陽(yáng)卻一直追著我，我繞過一片樓房，太陽(yáng)還在追著我，我繼續(xù)跑啊跑，上氣不接下氣地跑到一片向日葵下面藏了起來。

“孩子，你怎么了？”我抬頭一看，一棵向日葵正耷拉著腦袋看著我說。

“你快看，天上出了個(gè)綠太陽(yáng)，太嚇人了！”

“唉，孩子，太陽(yáng)公公生氣了，臉都?xì)獾冒l(fā)綠了！”向日葵說道。

“為什么啊？”我問道。

“人類大肆砍伐森林，破壞環(huán)境，污染河流，污染空氣。再這樣下去，人類自己就要把地球給毀滅了。到那時(shí)，地球上就沒有了清澈的河水，奔跑的小鹿，蔥郁的森林，嬌艷的`鮮花，地球?qū)⑹ニ械纳：⒆?，太?yáng)公公這是提醒人類呢！”

“那怎么辦呢？”

“你趕緊告訴人類，從現(xiàn)在開始，必須得重視環(huán)保，低碳生活，人類才能和地球一起和諧生存。否則，總有一天，我的腦袋沒有了陽(yáng)光的照耀，再也抬不起來了。真到了那一天，天地全是黑漆漆，人類也將滅亡！你快看，沒有了紅太陽(yáng)，我的腦袋現(xiàn)在就快支持不住了！”

??？我大哭起來。

鈴鈴鈴一陣鬧鈴聲吵醒了我，我揉揉眼睛，濕漉漉，摸摸枕頭，也是濕的，我趕緊爬起來，趴著窗戶向外面看去，火紅的太陽(yáng)正高高掛在天上，藍(lán)天、白云、綠草地都還在呢，向日葵仰著頭，正對(duì)著太陽(yáng)微笑。

哦，原來，我做了一個(gè)可怕的夢(mèng)。

但愿，綠太陽(yáng)再也不要出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中。

與太陽(yáng)作文【篇16】

太陽(yáng)永遠(yuǎn)照耀這地球，就如母親愛護(hù)自己的孩子一般，幫助著他，呵護(hù)著她，其實(shí)母親也是我們心中那顆永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。

陰天中烏云遮住了太陽(yáng)，可它也會(huì)被消散，消失的無(wú)影無(wú)蹤。母親也一樣，在我遇到困難，或者人生選擇的時(shí)候，母親一直會(huì)在我的身邊，鼓勵(lì)著我，幫助著我，她會(huì)教給我們?nèi)松脑S多道理，母親在我心中是永遠(yuǎn)那顆最閃耀，最光芒的太陽(yáng)。

記得那次生物地理結(jié)業(yè)的時(shí)候，就在那一個(gè)晚上，我的心砰砰的跳的不平，看地理生物那些以前的老師發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，一遍又一遍看，但就是記不住，腦子一直想著明天怎么考過關(guān)，我會(huì)過關(guān)嗎，如果過不了，我接下來又該怎么辦呢？想的腦子都熱了，眼睛死死的盯著課本和知識(shí)點(diǎn)，先看上一個(gè)小時(shí)生物，再看上一個(gè)小時(shí)的地理，可是時(shí)間是那么的無(wú)情，時(shí)間不等人，到了晚上9點(diǎn)了，我就背下來幾條知識(shí)點(diǎn)，我急得都馬上要喊起來了，母親看著我那么的緊張，忐忑和不安。給我端了一杯熱水走了過來，坐下來給我說；你不要總想著壞的方面，你應(yīng)該努力地去面對(duì)一切困難，哪怕是中考，你應(yīng)該好好的記住，越是離考試越近，心就應(yīng)該越平靜，冷靜面對(duì)，沉得住氣，心里什么都不想，只想知識(shí)點(diǎn)，回憶回憶以前老師是怎樣講的，我相信你，你一定可以過關(guān)的。我聽了進(jìn)去，開始按照母親的話來做，第二天考試看見同學(xué)這里問那里問的，看起來非常焦灼，到了考試我依然保持冷靜，我以前就知道，一緊張就會(huì)忘掉。我按照母親的話迎接了考試。

結(jié)果我順利的通過了考試，那是的喜悅都是來源于母親的那些話，母親就是我心中那顆永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！

太陽(yáng)花的作文

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太陽(yáng)花的作文 篇1

田野里，長(zhǎng)著一簇簇太陽(yáng)花，有紅的、有紫的、有黃的，它們開的多鮮艷啊!

紅色的太陽(yáng)花說：“我們是太陽(yáng)的孩子!瞧，我們多美呀，要不是太陽(yáng)媽媽的愛護(hù)，我們才不會(huì)長(zhǎng)得這樣美呢?！?/p>

小老鼠看見太陽(yáng)花，說：“我要采一朵，送給媽媽。”小老鼠帶著太陽(yáng)花回到黑暗的通道的家里。通道里好像升起了一個(gè)小太陽(yáng)，把通道照亮了。小老鼠一家可高興了。他們說：“以后我們?cè)僖膊挥么粼诤诎道镞^日子了!”所有住在洞里的蛇、住在樹里的松鼠、貓頭鷹，都想得到一朵太陽(yáng)花，太陽(yáng)花知道自己給大家?guī)磉@么多好處，高興極了!

可是太陽(yáng)花越來越少了，動(dòng)物們到處尋找太陽(yáng)花。太陽(yáng)花對(duì)太陽(yáng)說：“太陽(yáng)媽媽，你給我們多曬曬吧，讓我們多開花?！贝蠓降奶?yáng)媽媽把自己更多的光和熱送給太陽(yáng)花，不久，太陽(yáng)花開得更多了，一朵朵美麗的太陽(yáng)花把光明帶給了大家。

多么的愛的太陽(yáng)花呀!

太陽(yáng)花的作文 篇2

遷居時(shí)，門前一塊空地上有一棵幼嫩的太陽(yáng)花。

那花開得爛漫，映襯著陽(yáng)光，像娃娃笑開了臉。我正俯身觀察著它，突然，身后傳來一陣驚嘆的聲音：“哦，多美的太陽(yáng)花?！蹦赣H也發(fā)現(xiàn)了它，輕輕地?fù)崦潜叹G的小葉片，“這么美的花生長(zhǎng)在這野地里，一個(gè)人，多寂寞，多可憐呀!”媽媽嘆息道。

第二天，我就發(fā)現(xiàn)那朵花，已經(jīng)被安置在家中最漂亮的花盆中，在太陽(yáng)光照耀下，它更顯得金光閃閃。此時(shí)，媽媽端著一壺水來了，輕輕澆在花的身上，這時(shí)的花，更顯得生機(jī)勃勃。

每天早晨，媽媽總按時(shí)用水澆著太陽(yáng)花，一天澆上二三次，只要見盆中泥土像是沒了水分，就提來水壺，輕輕澆著花兒。晚上，媽媽還把它放入家中，又倒上一點(diǎn)水，太陽(yáng)花整天兒都泡在了水的世界里。

可過了三兩天，太陽(yáng)花就低下了原本朝氣蓬勃的腦袋。沒有了往日的神氣與色澤，沒有了晶瑩的露水與碧綠的枝葉。“什么也沒有了，只剩下那枝凋落的花?”我與媽媽困惑著。

這究竟是為什么呢?大概是媽媽的溺愛埋沒了太陽(yáng)花的生機(jī)吧!

我無(wú)話可說，只好嘆息一聲：唉，真是可憐的太陽(yáng)花。有時(shí)厚厚的愛，反而是一種深深的傷害。

太陽(yáng)花的作文 篇3

同學(xué)們，你們見過太陽(yáng)花嗎？那是一種并不起眼，而且不惹人注目的小花。

小小的花朵，細(xì)細(xì)的花芯，淡綠色的細(xì)葉，粉紅色的花瓣，顯得格外小巧錦繡。

今年春天，我家一盆小蘆薈旁長(zhǎng)出了一棵嫩綠的小苗，剛開始，我們都沒有太在意它，只管照顧旁邊的小蘆薈，沒想到夏天到了，這枝小苗越來越大。我仔細(xì)觀察了它一下，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)著幾根棕紅色的莖，莖上伸出一枝枝嫩綠的細(xì)葉，葉子很厚實(shí)，富有光澤，莖的頂端上竟然開出了一朵朵粉紅色的小花，黃色的花蕊，漂亮極了！

它固然沒有玫瑰那樣妖羞艷麗，缺少丹桂那種馥郁馨香，但是它卻能用自己那頑強(qiáng)的生命力給我們家?guī)砩鷼庀Ｍ男乱狻?/p>

我上網(wǎng)查了一下，這種花叫太陽(yáng)花，據(jù)說太陽(yáng)花還叫不死花，它喜歡太陽(yáng)，不喜歡陰雨天，而且它在晚上會(huì)像喇叭花一樣合攏它那粉嫩的花瓣，縮成一個(gè)小巧可愛的花蕾，等待第二天的早晨，太陽(yáng)花一覺醒來，便緩緩張開笑容，快樂地迎接明媚的陽(yáng)光。

太陽(yáng)花的生命力十分旺盛，它盡情地吮吸藍(lán)天奶奶賜于它的甘露，它貪婪地吸收著大地爺爺給它的營(yíng)養(yǎng)，太陽(yáng)花在大地爺爺和藍(lán)天奶奶的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，讓錦繡的大天然錦上添花。

太陽(yáng)花是一種生命力頑強(qiáng)的植物，我但愿大家能學(xué)一學(xué)太陽(yáng)花的精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、陽(yáng)光、積極向上的人。

太陽(yáng)花的作文 篇4

陽(yáng)光下，太陽(yáng)花迎著太陽(yáng)爭(zhēng)先恐后地開放，無(wú)論風(fēng)雨再大也不低頭，那是因?yàn)樗鼈兌脠?jiān)持！

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我與往常一樣去畫室學(xué)畫畫?！敖裉?，我們畫太陽(yáng)花。”齊老師說道。我拿出紙和筆，對(duì)著桌上的太陽(yáng)花比劃了半天，終于開始畫了！一個(gè)圓圓的圈，邊上加上一大片一大片的花瓣，接著，就是畫下面長(zhǎng)長(zhǎng)的根，“呀！”我不小心把根畫粗了！我連忙跟老師說，老師叫我翻一面重畫，可我不喜歡在一張已經(jīng)畫過的紙上畫我的大作，但老師說的話，我又不能違背，只好翻了一面，又開始畫了，但這一次，我只是隨便亂畫，毫不在意太陽(yáng)花一些細(xì)小的部分。齊老師走了過來，說我在亂畫畫，我生氣極了，說道：“那我就不畫了！”可老師卻又拿了一張紙，讓我重畫，這下我的氣一下子就消了，拿起筆，小心翼翼地畫著，生怕畫錯(cuò)了那個(gè)地方，畫好了！我又開始上色，畫了好一會(huì)兒，終于畫好了！我看著畫，滿意的笑了笑。我仿佛看到了太陽(yáng)花在笑著對(duì)我說：“你真棒，不要為了一點(diǎn)小事兒不開心，而放棄，堅(jiān)持就是勝利！”

太陽(yáng)花的作文 篇5

太陽(yáng)花的作文

奶奶家的院子里開滿了五顏六色的太陽(yáng)花，遠(yuǎn)眺望去象鋪上了彩色的地毯。我挺喜歡太陽(yáng)花的，由于它的花兒老是向著太陽(yáng)。

太陽(yáng)花的花兒顏色良多，有黃的、有紫的、有粉紅的可多啦！太陽(yáng)花開的時(shí)間不太一致，有的早一天開，有的晚一天開，夏季開得多，冬季開得少。太陽(yáng)花的層數(shù)也不相同，有一層的、有兩層的、有三層的。第一層是平的，第二層是斜的，第三層是立的，組織在一起，五彩繽紛，就更錦繡了。

天天早晨太陽(yáng)剛剛露出小半個(gè)頭的時(shí)候，太陽(yáng)花就露出一絲笑臉，太陽(yáng)慢慢地升起，太陽(yáng)花也就慢慢地開了。傍晚，當(dāng)太陽(yáng)落下的時(shí)候，太陽(yáng)花也就把花合攏，形成一個(gè)花苞。每天如斯。

太陽(yáng)花只有見到太陽(yáng)才會(huì)開的，假如在燈光下是不會(huì)開的。有一次，外面刮著風(fēng)，我把太陽(yáng)花搬進(jìn)來，打開燈，白白的燈光照射著它，花開了一點(diǎn)點(diǎn)，然后就合攏了。我想：可能是光線太弱了。我便把太陽(yáng)花搬到書房，那兒的燈亮極了。過了好一會(huì)兒，太陽(yáng)花還沒有開。我真弄不明白，后來，書告訴我：只有在陽(yáng)光下，太陽(yáng)花才會(huì)開放。

我愛太陽(yáng)花那錦繡的花瓣，更愛太陽(yáng)花那向往光明的品性。

太陽(yáng)花的作文

太陽(yáng)花是夏天里最常見的花。它的根是綠色的，它的莖很細(xì)，只要一掐就會(huì)冒出水來，它的心很軟，一摸上去就會(huì)感覺跟摸在很軟的物體上。太陽(yáng)花有許多種顏色，而且顏色也很鮮艷。白的如雪，黃的似金，紅的似火，粉的如胭脂。單單一朵太陽(yáng)花你也許會(huì)覺得太普通了，但假如是三四朵太陽(yáng)花湊在一起，你又會(huì)覺得它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過牡丹，月季，蘭花和水仙。

太陽(yáng)花的生命力很頑強(qiáng)，把它的莖剪下來以后，它會(huì)死嗎？不，它不會(huì)死。它會(huì)繼承堅(jiān)強(qiáng)地活著。記得有一次，我就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我把太陽(yáng)花的莖剪了，隔了兩天，我再去看太陽(yáng)花時(shí)，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)花的新莖長(zhǎng)出來了。當(dāng)時(shí)，我驚呆了，同時(shí)，我的心里也有一種對(duì)太陽(yáng)花的敬佩之情油然而生。太陽(yáng)花不要水也能生存。我又做了一次實(shí)驗(yàn)，這一次，我把一盆月季花和太陽(yáng)花放在一起，想看看一個(gè)禮拜不澆水會(huì)有什么變化，一個(gè)禮拜以后，我去看它們時(shí)，發(fā)現(xiàn)月季花已經(jīng)枯死了，而太陽(yáng)花還頑強(qiáng)的活著。太陽(yáng)花不怕日曬，風(fēng)吹，雨淋和雷打。

在現(xiàn)實(shí)糊口當(dāng)中我們需要的，不恰是太陽(yáng)花的這種精神嗎？它們默默無(wú)聞地為大家做貢獻(xiàn)，但不求回報(bào)。假如人人都有太陽(yáng)花的這種精神，那么世界將會(huì)更夸姣。??！太陽(yáng)花，我贊美你。

太陽(yáng)花的作文

我家種了太陽(yáng)花，太陽(yáng)花是多么錦繡動(dòng)人呀！太陽(yáng)花是我最喜歡的花，我來先容一下吧。

我天天放學(xué)后回家，首先是急匆匆的去看太陽(yáng)花，固然它只有六片花瓣，像縮小版的向日葵，但是它顏色五彩繽紛、錦繡動(dòng)人。它的花朵只有紐扣大，美極了！一開放，就像一朵一朵的非常錦繡的蝴蝶。太陽(yáng)花的葉子是細(xì)小的，淡綠的，一叢一叢，就像清溪里漂浮的魚草。它沒有牡丹的高貴派頭，也沒有荷花的優(yōu)美姿態(tài)。在這里，再墻角、窗下，常常可以看到一叢叢的太陽(yáng)花。他永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)開放著的小花朵。一朵又一朵花，五彩繽紛，像大地五彩的顏料，又像是披著彩虹衣服的小女孩。太陽(yáng)看著太陽(yáng)花，太陽(yáng)花看著太陽(yáng)，開心極了；兩人互相看著，互相映襯，笑得更歡了！太陽(yáng)花綻放出它的笑容，使太陽(yáng)更加明媚，一個(gè)含苞待放的太陽(yáng)花像害羞的小姑娘，把臉躲在花苞里不愿意看外面的世界！有一朵只開了幾片花瓣，像雪白純凈的奼女，露出她那甜蜜的微笑；還有一朵全部開放了，她在輕風(fēng)中輕歌曼舞，吸引了許多可愛的昆蟲前來賞識(shí)這錦繡的花風(fēng)吹著太陽(yáng)花，花瓣輕輕搖曳花心中披發(fā)發(fā)出陣陣暗香，使人如飲美酒一般感到一種和平，一種柔婉，一種連綿不中斷的感覺。

太陽(yáng)花真錦繡，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要種出更錦繡的花。

太陽(yáng)花的作文 篇6

坐在窗下，外面陰雨連綿，連月不開。我心里突然想起了太陽(yáng)花，面前浮現(xiàn)出一大片一大片的姹紫嫣紅。

太陽(yáng)花，一種隨處可見的植物。墻根有，草地有，磚縫有……，總之要是有一滴水，一束陽(yáng)光和一個(gè)站腳的地方，它就能開出花朵，給人芳香。

太陽(yáng)花非常小，開在地上，是那么的不起眼。它的葉子也很小，就像指甲蓋一樣，它的花有四個(gè)花瓣，中間有幾根細(xì)細(xì)的花蕊，顯得小巧玲瓏。太陽(yáng)花通常都是大片大片的生長(zhǎng)，顏色有良多種，粉的，白的，紫的，紅的。假如它們開在一起，簡(jiǎn)直就是萬(wàn)花筒一樣，好看極了！

夏天里，它非常蕃廡，開出的花如同絲綢做成的一般，披發(fā)發(fā)著縷縷淡淡的清香。許多小蜜蜂拎著小桶在花叢中忙碌著，一片和諧的景象。

冬天里，它枯萎了，黃黃的，沒有一個(gè)花朵，干黃的葉子聚在一起就像鋪上了一層柴草。丟臉極了。鳥兒不叫了，蜜蜂沒有了，一片荒蕪的景象。

滿眼的蕭瑟，我認(rèn)為它們的生命就這樣完結(jié)了，很傷心。誰(shuí)知，第二年春天一到，太陽(yáng)花又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，開出了燦爛的花朵。小蟲開始忙了，所有的一切都復(fù)蘇了，又恢復(fù)了生氣希望勃勃的景象。

我興奮極了，心想太陽(yáng)花的生命力真強(qiáng)呀！在寒冷的冬天里，他們并沒有拋卻但愿，而是在土壤里積累能量，等待著春天的到來。一旦東風(fēng)拂過，就會(huì)伸出綠色的小嫩葉，用芳香擁抱生氣希望勃勃的春天。

太陽(yáng)升起來了，太陽(yáng)花開了。它永遠(yuǎn)都朝著陽(yáng)光，朝著但愿……

太陽(yáng)花的作文 篇7

早晨，旭日東升，陽(yáng)光滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，各種鮮花沐浴著晨光像比美似的一朵比一朵開得嫵媚。惟獨(dú)有一朵花不與百花竟艷默默的仰望著自己的“理想”，它便是那嫩黃色的太陽(yáng)花了。

太陽(yáng)花不分四季的向陽(yáng)生長(zhǎng)著，它除了外型酷似太陽(yáng)以外，花朵也明亮大方，太陽(yáng)花全身上下都是寶。

如果種了滿山坡的太陽(yáng)花，秋夏，當(dāng)你看到這些太陽(yáng)花成為一片金黃色的海洋時(shí)，那片金色海洋里的太陽(yáng)花都會(huì)朝著一個(gè)方向——東方，當(dāng)你看到這一幕時(shí)難道不會(huì)覺得很壯觀？很賞心悅目嗎？

而且聽爺爺說太陽(yáng)花一身都是藥，種子、花盤、莖葉、莖髓、根、花等均可入藥。它可以平肝祛風(fēng)，清濕熱，消滯氣，有極高的藥用價(jià)值。

太陽(yáng)花的太陽(yáng)花子還可以炸成油供人們食用，還有太陽(yáng)花托盤上長(zhǎng)出的瓜子想必大家都吃過，吃起來有一股淡淡的清香，非常爽口。

太陽(yáng)花既然有這么多的作用，這樣在家里種些太陽(yáng)花又何樂而不為呢？又想想太陽(yáng)花那無(wú)私的精神是不是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？有句詩(shī)是這樣敘述太陽(yáng)花的：“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有太陽(yáng)花向日傾”。我贊賞太陽(yáng)花追求光明，天天向上的精神，更要學(xué)習(xí)它充實(shí)自己奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

雖然它的色彩不比玫瑰鮮艷奪目，也沒有水仙花的嬌俏，可它那天天向上向往光明的精神卻濯洗著人們的心靈，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，只要有陽(yáng)光它就立刻昂起頭。

太陽(yáng)花的作文 篇8

今天媽媽帶我去茅舍看太陽(yáng)花，剛剛進(jìn)門就看見了一個(gè)個(gè)又大又胖的葫蘆掛在哪里。

走了不久我看見了荷葉，可是我們來的有些晚，荷葉都開始枯萎了，荷花也都謝了，只有一個(gè)個(gè)蓮蓬在那里隨風(fēng)擺動(dòng)。我們繼續(xù)向前走發(fā)現(xiàn)前面的一個(gè)荷塘里的荷葉特別的綠，在綠綠的荷葉中有許多荷花苞，特別好看。我們順著獨(dú)木橋往前走，看見了一個(gè)荷塘里全是睡蓮，有紫色的，粉紅色的漂亮。接下來看到的就是一片向日葵的花地，可是向日葵已經(jīng)東倒西歪了，有的花也謝了，原來是被臺(tái)風(fēng)刮了，被暴雨淋了，真可惜，不過我發(fā)現(xiàn)了秘密，太陽(yáng)花謝了之后就出現(xiàn)了一粒粒的瓜子，如果你不仔細(xì)看還發(fā)現(xiàn)不了，到今天我才明白我們平時(shí)吃的瓜子就是太陽(yáng)花籽。雖然沒有看到花海，但還是有所收獲。

我家的陽(yáng)臺(tái)上種著一株太陽(yáng)花，每當(dāng)星期天的時(shí)候，我都會(huì)去給它澆水。

太陽(yáng)花又叫半枝蓮、松葉牡丹。我很佩服太陽(yáng)花，因?yàn)樘?yáng)花有著頑強(qiáng)的生命力，就像一位勇士，不管前面有多少的困難都堅(jiān)持下去。不管太陽(yáng)怎么曬，它照樣能開出美麗的花。

太陽(yáng)花的顏色可多了，有紅的，有紫的，還有黃的……太陽(yáng)花就像一個(gè)美麗的少女，站在舞臺(tái)上，盡情地跳舞。

太陽(yáng)花還沒開的時(shí)候就像一個(gè)小絨球，當(dāng)它全開的時(shí)候就像小喇叭在說話。

太陽(yáng)花有陽(yáng)光才會(huì)開花，如果到了陰天太陽(yáng)花就會(huì)閉合。

啊！太陽(yáng)花可真美呀，我多么喜歡太陽(yáng)花！

太陽(yáng)的花光照在太陽(yáng)花上，太陽(yáng)花立刻開放了。它的花蕊是黃黃的，上成有很多金黃色的粉未，我想就是花粉吧?；ò晔浅燃t色，花瓣形狀是不規(guī)則的?；ò赀呌行⌒「羁冢黄瑝褐黄纳L(zhǎng)。太陽(yáng)花在陽(yáng)光下金光閃閃非常美麗。可是到了傍晚太陽(yáng)花閉合了。

我感到很奇怪，為什么太陽(yáng)花會(huì)跟著太陽(yáng)升起開花，隨著太陽(yáng)花降落而合攏。于是我在爸爸的幫助下上網(wǎng)查了一下，終于了解到了太陽(yáng)花的這個(gè)秘密。

太陽(yáng)花是喜歡陽(yáng)光的植物，太陽(yáng)花的莖葉細(xì)胞可以開放的植物，太陽(yáng)出來光線足的時(shí)候，這些細(xì)胞就可以充分?jǐn)U張，養(yǎng)料就可以直到植物株頂?？山?jīng)使花盡情開放。當(dāng)太陽(yáng)下山時(shí)光線就弱了，花朵就不會(huì)開放，已開的花朵也會(huì)收攏。

這就是我家養(yǎng)的太陽(yáng)花，多么美麗?。?/p>

夏天的時(shí)候，一位阿姨送了我?guī)最w不知名的花種子，硬硬的外殼是褐色的。到了秋天，種子冒出了尖尖的細(xì)芽。于是，我和爸爸找來一只小花盆，將種子種進(jìn)土里，再施上肥料。我每隔三、四天就給它們澆點(diǎn)水，盼望著能早點(diǎn)長(zhǎng)大。大約兩周的時(shí)間，就有幾片綠葉子破土而出了。

它的葉子是細(xì)小的，淡綠的，一叢一叢，就像清溪里漂浮的魚草。自從小芽從土里冒出來時(shí)，我就天天盼著它們開花。一天早晨，我看見花苞打開了，高興極了。它的花苞由一層外皮包著，就像一層保護(hù)墻護(hù)著花苞里的花。它的葉尖有點(diǎn)發(fā)紫，莖也是紫色的。

當(dāng)太陽(yáng)公公出來的時(shí)候，小花也開出了笑臉?？墒?，當(dāng)太陽(yáng)下山的時(shí)候，花兒也躲了起來。哦，我終于知道這原來就是傳說中的太陽(yáng)花呀！太陽(yáng)花有一張紅紅的小臉蛋，又細(xì)又脆的身子—楊柳細(xì)腰在風(fēng)中搖曳，婀娜多姿，加上兩個(gè)碧綠的大葉子，可愛極了。

今天晚上我和爸爸一起去超市，買了一本書叫做《神奇的太陽(yáng)花女孩》，主要是這樣寫的。601班有個(gè)體育全能、知識(shí)全能的女生那就是李最最。什么都比的過男生，被男生們稱為“女魔頭”。李最最因?yàn)橐簧聛砭偷昧艘环N病，叫做“視網(wǎng)膜色素炎，但不知道這個(gè)病什么時(shí)候發(fā)作。所以就在她六年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期里眼疾發(fā)作，失明了。她怕別人嘲笑她，就去了《盲人學(xué)?！?。但她依然刻苦學(xué)習(xí)，最后能在黑暗中走的平穩(wěn)……

通過這本書，我感受到：做什么事都要努力奮斗，就像書中的李最最一樣，雖然失明了，但她并沒有被自己身上的困難打倒，依然在黑暗的人生道路上堅(jiān)持走下去。

在春天的清明前後，我種下了二棵太陽(yáng)花。我先把花瓶裡的土翻松，再挖二個(gè)小洞不深不淺，然後再把二個(gè)種子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)二個(gè)小洞，一邊一個(gè)剛好，再把挖出來的土蓋上去。最後我給它澆點(diǎn)水，大功告成——吔！時(shí)間一天天地過去了，小嫩芽慢慢地探出頭來了，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)種子是一對(duì)雙胞臺(tái)的，特別好看。

今天的天氣太熱了，我怕我的太陽(yáng)花會(huì)被曬死，小心翼翼地把它拿進(jìn)來，到了黃昏太陽(yáng)漸漸地下山了。我才敢把太陽(yáng)花放回原處，并給它澆了一些水。

太陽(yáng)花一天一天地長(zhǎng)大了，今天我的太陽(yáng)花露出了燦爛的笑臉，還有一個(gè)鼓著一個(gè)大大的花苞，就要開花了。我開心地對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽說：“我的太陽(yáng)花開了?！备吲d地歡呼，特別地興奮。我想再過幾天那個(gè)大大的苞會(huì)開吧！太陽(yáng)花里面的瓜子都找出來了。

同學(xué)們！等到了秋天時(shí)，我請(qǐng)大家吃瓜子吧！

太陽(yáng)花的作文 篇9

在我小時(shí)候，記得姥姥很愛擺弄花草。她種花與別人不同，她養(yǎng)的花不喜歡別人輕易去碰，她總說花草本就是留給有心人欣賞的。在她眼里，這些花草都是最值得愛護(hù)最是有情的靈物。于是處暑前后，等暑氣稍稍退去一些，到了晚上，一家人挑起燈籠，漫步在這小花園里，四周一派姹紫嫣紅，流光飛舞，煞是好看。

姥姥種的花草很多，數(shù)都數(shù)不過來，不過給我印象最深的最神氣的是還是太陽(yáng)花。因?yàn)槔牙颜f過，太陽(yáng)花和別的花又不同，她的根基是在天上，在太陽(yáng)上，她是太陽(yáng)的使者。所以后來我想辦法纏著媽媽買來了太陽(yáng)花種子，決定自己種一株。擺好花盆，施上沙土，播種，我心里盼著：太陽(yáng)花，快長(zhǎng)大。

經(jīng)過努力，花種子終于破土而出，長(zhǎng)出了兩片小芽，圓圓的，小巧的，仿佛在仔細(xì)觀察周圍的一切，我很想去摸摸它，不過還是忍住了。

今天的花莖長(zhǎng)出了幾片顏色淺淺的綠葉，綠的象一塊塊晶瑩的翡翠，形狀是半圓的，很光滑，我想小露珠如果躺在上面一定能打滑梯。

葉子開始密密層層的長(zhǎng)，顏色變深，襯托著半透明的莖，顯得很威風(fēng)。不知道什么時(shí)候，葉子下面偷偷鉆出了小花苞，她略微低垂著頭，好像有心事，我猜她一定是怕周圍吵鬧，想等到晚上再靜靜的開放吧。

太陽(yáng)花開了，白里透粉，向上張開五朵花瓣，下面的花萼特別有力，把整朵花，執(zhí)著的托了起來面向太陽(yáng)?；▋汉苈斆?，她一定知道地上有很多蟲子，于是只好揚(yáng)起高貴的頭，唯恐被這些家伙發(fā)現(xiàn)嬌嫩的花兒心里深藏的秘密。

花兒越長(zhǎng)越多，引來蜜蜂親昵的附耳小語(yǔ)，一陣風(fēng)吹過，花兒左搖右擺，得意極了。太陽(yáng)花不僅頑強(qiáng)而且最長(zhǎng)壽~她的花期很長(zhǎng)~雖然花兒不會(huì)永遠(yuǎn)盛開~但是它很自豪，畢竟她用與眾不同de美曾經(jīng)扮靚與征服過這個(gè)世界。

太陽(yáng)花的作文 篇10

在春天的清明前後，我種下了二棵太陽(yáng)花。我先把花瓶裡的土翻松，再挖二個(gè)小洞不深不淺，然後再把二個(gè)種子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)二個(gè)小洞，一邊一個(gè)剛好，再把挖出來的土蓋上去。最後我給它澆點(diǎn)水，大功告成——吔！時(shí)間一天天地過去了，小嫩芽慢慢地探出頭來了，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)種子是一對(duì)雙胞臺(tái)的，特別好看。

今天的天氣太熱了，我怕我的太陽(yáng)花會(huì)被曬死，小心翼翼地把它拿進(jìn)來，到了黃昏太陽(yáng)漸漸地下山了。我才敢把太陽(yáng)花放回原處，并給它澆了一些水。

太陽(yáng)花一天一天地長(zhǎng)大了，今天我的太陽(yáng)花露出了燦爛的笑臉，還有一個(gè)鼓著一個(gè)大大的花苞，就要開花了。我開心地對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽說：我的太陽(yáng)花開了。高興地歡呼，特別地興奮。我想再過幾天那個(gè)大大的苞會(huì)開吧！太陽(yáng)花里面的瓜子都找出來了。

同學(xué)們！等到了秋天時(shí)，我請(qǐng)大家吃瓜子吧！

太陽(yáng)花的作文 篇11

在明媚的盛夏，天的空藍(lán)藍(lán)的，空氣中有一片甜甜的氣味。在這美麗的季節(jié)，我最喜愛太陽(yáng)花盛開著。

有一天，爸爸帶我到郊外去玩，我在車上看見一片金黃色。我欣喜的問：“爸爸那片黃色是什么？”爸爸說：“那過去看看。”我一下車就聞到淡淡的清香，仔細(xì)一看原來是太陽(yáng)花。

太陽(yáng)花的花盤圓圓的，金黃金黃，像金色的太陽(yáng)一樣；花瓣三角形的，無(wú)數(shù)片圍繞著圓盤，像太陽(yáng)發(fā)出的光芒。整朵花像是把太陽(yáng)摘下來放在花莖上，又像是小朋友畫出的圓太陽(yáng)。太陽(yáng)花的葉子綠綠的，像一只只可愛的小手托著美麗的太陽(yáng)。

太陽(yáng)花總是向著太陽(yáng)，是太陽(yáng)和太陽(yáng)花在聊天，從早上一直聊到晚上。我覺得太陽(yáng)是媽媽，太陽(yáng)花是孩子，每天太陽(yáng)花都對(duì)著太陽(yáng)媽媽有說不完的話；我還覺得太陽(yáng)是老師，太陽(yáng)花是小朋友，都圍著老師笑。太陽(yáng)媽媽在給我傳遞溫暖，小蜜蜂給我傳播花粉，小鳥飛過來告訴我天空的美景。

太陽(yáng)花就是小朋友，太陽(yáng)就是老師，老師傳授給我們知識(shí)，給我們溫暖。

太陽(yáng)花的作文 篇12

從前，有一個(gè)小女孩。她長(zhǎng)得非常漂亮，她的名字就叫——冰淇緣?？墒?，有一個(gè)特別惡毒，又很愛美的皇后。把她收留貌的美全部吸到自己的臉上！這時(shí)的森林里，有一位好心人告訴這個(gè)小女孩：“只要找到山頂上的“太陽(yáng)之花”就可以恢復(fù)你的收留貌了！”可是一說完話，就像離弦的箭一樣，迅速地消失了。固然不知道他叫什么名字，但知道他一定住在這森林附近。

于是冰淇緣就疾步著跑去森林附近的幾座小木屋尋找那位好心人。于是，她忽然聞聲開門的聲音，自己便躲在了樹枝后面。她發(fā)現(xiàn)，驚疑的事情的生了，那位好心人從那個(gè)小木屋里出來了。而且可以中斷定，就是那個(gè)人。冰淇緣高興不已。跑去哪個(gè)好心人眼前說：“是你嗎？你是那個(gè)幫助我的人嗎！”可是，哪個(gè)好心人一個(gè)字都沒說，只是拿著自己的材料做著實(shí)驗(yàn)。冰淇緣又說：“你叫什么名字？”而好心人只是冷淡的說了一聲：“Biger！”又很快的跑回了自己的小木屋，再也沒有聲音。小女孩拍著門，大叫著，可始終都仍是沒有回應(yīng)，但小女孩知道：過幾天，Biger會(huì)出來的。于是小女孩心想：這個(gè)叫“比格”的好心人應(yīng)該只有20～25歲。然后，這個(gè)小女孩靠自己的體力在這里建了一個(gè)小小的木屋，便在那里安了下來。這個(gè)小女孩心里只有一個(gè)動(dòng)機(jī)：我必需先知道Biger的來歷，才能去找太陽(yáng)之花。可是他怎么都不露面，這怎么辦呢？

太陽(yáng)月亮作文

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太陽(yáng)月亮作文(篇1)

一天早上，太陽(yáng)剛剛起床，月亮在山下對(duì)太陽(yáng)說：“太陽(yáng)，我上次叫你告訴我早上的街市熱不熱鬧，你還沒告訴我呢！”太陽(yáng)聽了懶洋洋地說：“我年紀(jì)大了，事情老是會(huì)忘記。”月亮有點(diǎn)不高興地說：“我托你的事情，你怎么老忘記呢”？太陽(yáng)樂呵呵地說：“我的腦子真的有很大的問題，你不要責(zé)怪我好不好？”月亮拍拍太陽(yáng)的腦袋打趣地說：“喂，老兄，你能不能動(dòng)動(dòng)腦筋，腦子很健忘的話，你應(yīng)該拿筆記下來啊?！边@時(shí)太陽(yáng)越升越高，離月亮越來越遠(yuǎn)，太陽(yáng)扯著嗓子大聲喊道：“老弟，我身上都是火，怎么記呀”！月亮也扯著嗓子大聲喊：“那下次我來幫你記吧！”眼看他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，萬(wàn)丈光芒照射大地，太陽(yáng)看著地球欣欣向榮，得意地笑了。

第二天早晨，太陽(yáng)起床了，他又和月亮相遇了，他沒有忘記和月亮說說白天的情景?！暗厍蚝苄枰?，我能讓植物光合作用，植物才能生長(zhǎng)，動(dòng)物也因?yàn)槲叶苌?，很多城市熱鬧極了，馬路縱橫交錯(cuò)作文 ，車輛來來往往，看公園里老人和孩子曬著太陽(yáng)可舒服了”。月亮漾慕地說：“你在白天可真好啊，不象我總是呆在黑暗里”。太陽(yáng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同樣我也看不到美麗的夜景啊，這個(gè)星球總是要讓我們這樣交替著，星球上的生物才會(huì)生生不息地繁衍下去，所以我們都很重要??！”月亮自豪地：“是啊，我們都很重要”。

太陽(yáng)月亮作文(篇2)

在良久以前，地球上沒有人類，太陽(yáng)不叫太陽(yáng)，叫太星，月亮不叫月亮，叫月星。

太星和月星都不友好，常常發(fā)生爭(zhēng)吵。多虧了地球，每次他們爭(zhēng)吵時(shí)，地球都去給他們勸架。后來，地球發(fā)生了變化，慢慢泛起了人類。人類就把太星叫做太陽(yáng)，把月星叫做月亮。但是，他們?nèi)允遣挥押谩Ｓ幸淮?，一個(gè)人途經(jīng)太陽(yáng)和月亮爭(zhēng)吵的地方，月亮和太陽(yáng)剛想爭(zhēng)吵，忽然，月亮想出了個(gè)好主意，誰(shuí)能讓那個(gè)人脫下衣服，誰(shuí)就是最歷害的。首先是月亮出場(chǎng)，月亮使勁地讓天變黑，那人見入夜的伸手不見五指，便脫了衣服躺在草地上睡著了。然后該太陽(yáng)出場(chǎng)了，太陽(yáng)使勁地發(fā)著光和熱，那個(gè)人熱得都出汗了，脫掉了上衣，太陽(yáng)和月亮才如夢(mèng)方醒，誰(shuí)都有自己本事。

以后，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，地球、月亮、太陽(yáng)發(fā)生了很大的變化，月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，輯穆相處了。地球從此自轉(zhuǎn)形成了白天和黑夜，人類就白天工作、夜間休息，過著平凡幸福的糊口。

太陽(yáng)月亮作文(篇3)

爸爸的臉，有時(shí)像月亮。

去年秋天，有一次，我在樓下和同學(xué)許紫月打羽毛球，我們打得正激烈，小區(qū)里一個(gè)小男孩跑來，要跟我們一起打。這小男孩是一只“菜鳥”，球都發(fā)不好，我們不帶他打，他竟然把球拾起來就跑。我跟后面又追又打，他得意地“噢噢”叫著，突然摔了一跤，鼻子流血了，又“嗚嗚”地哭開了，許紫月趕緊把他扶起來擦血，我一把拉走許紫月，說：“自作自受，別管他，走，打球去！”小男孩捂著鼻子跑走了。晚上，我興高采烈地回到家，就見爸爸一言不發(fā)地盯著我，臉冷冷的，讓我心里發(fā)毛。媽媽說：“你爸都看到了，小丫頭，怎么能那樣，對(duì)人要友愛呵，現(xiàn)在用你的壓歲錢，買點(diǎn)水果，跟你爸一起去給人家道歉！”我跟著爸爸，拎著水果，好不容易找到了那個(gè)小男孩的家，當(dāng)我們說明來意后，那一家人一連說了N次“謝謝”，那小男孩也沖著我偷偷笑?；丶业穆飞希职忠廊灰谎圆话l(fā)，臉還是冷冷的，就像天邊掛著的一輪月亮，而我，已經(jīng)明白了一個(gè)做人的道理。

爸爸的臉，有時(shí)像太陽(yáng)。

快過年的時(shí)候，一天中午，爸爸帶著我去吃西餐，開飯時(shí)，我傻傻地沒動(dòng)，紅著臉不好意思地說：“老爸，我不會(huì)用刀子和叉子啊！”爸爸微微一笑：“跟我來！一二，右手拿刀，三四，左手拿叉，動(dòng)起來！”我試著學(xué)，像軍訓(xùn)一樣?！霸儆貌孀訉⑴Ｅ虐醋?，刀子切下一塊。爸爸大嘴切大的，你呢，櫻桃小口切小的!”我誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爸還時(shí)不時(shí)地矯正我的姿勢(shì)，最終我成功地將一大塊牛排送進(jìn)爸爸的虎口，他咧開大嘴哈哈狂笑，濃濃的眉毛舒展開了，那一張臉，可真像窗外火紅的太陽(yáng)呵！

爸爸的月亮臉，讓我沉靜；爸爸的太陽(yáng)臉，給我溫暖——不管是月亮還是太陽(yáng)，灑向我的，都是愛。

太陽(yáng)月亮作文(篇4)

太陽(yáng)、月亮和地球是三對(duì)孿生兄弟。有一天，宇宙老師說:請(qǐng)準(zhǔn)備下周一的考試。

回國(guó)后，太陽(yáng)好好學(xué)習(xí)，天天好好學(xué)習(xí)。地球的選擇是勞逸結(jié)合。每天做完作業(yè)，我們就玩，復(fù)習(xí)。當(dāng)月亮回來時(shí)，她每天都和她的朋友們一起玩。Galaxy的媽媽經(jīng)常提起他，但他從不聽。

周一到了，太陽(yáng)早早就到了學(xué)校。他收拾了一下老師，開始復(fù)習(xí)。過了一會(huì)，大家都來了。宇宙老師走進(jìn)老師，對(duì)大家說:航天小學(xué)，現(xiàn)在開始六年級(jí)下半學(xué)期期末考試。試卷發(fā)完，大家認(rèn)真答題，只有月亮四下張望。宇宙老師看到了，沒收了他的卷子。宇宙實(shí)話實(shí)說:讓你不好好學(xué)習(xí)，這次你知道了！

考試成績(jī)出來了，宇宙老師說:這次考試第一名是太陽(yáng)100分，第二名是地球，第三名是玫瑰星云，最后一名是月亮0分。大家聽完，都取笑月亮，月亮很慚愧。

星球爺爺說:這次考試一、二名有獎(jiǎng)。我把金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星、冥王星命名為太陽(yáng)系，讓它們圍著你轉(zhuǎn)，記住你燦爛的光芒。地球，我讓時(shí)間的一切都在你之上。月亮見他們都有好東西，就向星球爺爺要，星球爺爺沒有給他。他向太陽(yáng)和地球要它。太陽(yáng)說:我會(huì)給你一些我的光。！大地說:我讓你做我的助手，晚上你出來接人。給他們帶點(diǎn)光。

從此，月亮有了淡淡的光，會(huì)出來接人，給我們帶來夜晚的一絲光亮。

太陽(yáng)月亮作文(篇5)

一天，太陽(yáng)哥哥和月亮妹妹在廣袤的宇宙中相會(huì)了。一陣寒暄之后，妹妹埋怨起哥哥來，她說：哥哥，你也忒火熱了，曬得人們身上流油，照得人們難以睜開眼睛。你看我多好，柔得猶如一團(tuán)水，人們總稱贊我是清冷的月輝，在我的光華之下披發(fā)步，玩耍，聊天，戀愛，甚至唱月亮走，我也走。你看，這是一種多么令人神往的境界！你就學(xué)學(xué)我吧，收斂一下吧，藏起一些光和熱，別那么火爆火爆，那樣的話，你也會(huì)逗人喜愛的。

太陽(yáng)哥哥聽月亮妹妹的話，無(wú)窮惋惜地說：傻妹妹，你老是長(zhǎng)不大啊！沒有我的光和熱，哪來的五谷，哪來的萬(wàn)物。我是上帝派來的施恩使者，怎能光去想一些叫人們來恭維我的花言巧語(yǔ)呢？再說，沒有我，人們?cè)鯐?huì)稱你為月輝，又哪里來的歌聲月亮走，我也走？

月亮妹妹好像明白了什么，但是她聽不慣哥哥的這般口吻，一賭氣便離開了哥哥。以后偶爾相見，也是隔了十萬(wàn)八千里，早晨挽著東方太白，傍晚伴著西方長(zhǎng)庚。

陰陽(yáng)相濟(jì)，乃有宇宙，陽(yáng)剛孕育了男子的壯麗，陰柔孕育了女子的賢淑。誰(shuí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)就出缺點(diǎn)。

太陽(yáng)月亮作文(篇6)

我好想變成各種各樣的東西，好比：星星、白云、電視、書包、字典、花、糧食，等。可好想變成太陽(yáng)或月亮。

由于，太陽(yáng)可以給大家?guī)砼?，月亮可以給大家?guī)砉饷鳌?/p>

春天來了，太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光暉映在小草和花朵身上，是枯萎的小草變地生動(dòng)起來，是沒有開放的花朵，讓它慢慢地開放。

炎熱的夏天徐徐的來到了人間，這時(shí)，太陽(yáng)發(fā)出的陽(yáng)光非常的熱，可以把人體中的細(xì)菌一個(gè)接一個(gè)地消滅，過了一陣子，突然，一陣寒風(fēng)把我們帶進(jìn)了一個(gè)豐收的季節(jié)。

豐收的季節(jié)，秋天也來到了人間，太陽(yáng)在幫大樹讓它有溫順陽(yáng)光，讓它接出許多的果子，讓它開放出各種各樣的花來，讓人間有著非常香的花香。太陽(yáng)還可以幫助許多的植物，讓它們都有著不同的用處。

這三個(gè)季節(jié)里，太陽(yáng)有著不同的用處。

到了傍晚，月亮的月光像電燈上的光一樣亮，在夜晚，月亮?xí)熡持蟮兀覀冞€可以在家門口聊天披發(fā)步。

八月十五的夜晚，掛在天空的月亮又圓又亮，亮的能把影子都照出來了。

月亮還可以幫助夜里的花朵開花呢！有一種花叫流星花，它在月光的暉映下，在夜里也會(huì)開花。

太陽(yáng)和月亮的用處良多吧！這們還有許多用處呢！我好想變成太陽(yáng)或月亮，為樹木、花草、人們都服務(wù)一些！