勞動(dòng)讀后感

勞動(dòng)讀后感錦集。

知道如何動(dòng)筆去寫(xiě)作品的讀后感嗎？作品之所以廣受好評(píng)，不是沒(méi)有緣故的。我們?cè)賹⒆约旱乃胨眠M(jìn)行整理，讀后感就會(huì)躍然紙上，在眾多閱讀資料中幼兒教師教育網(wǎng)小編挑選出了一篇極有用的“勞動(dòng)讀后感”，為了不漏掉重要信息建議您把本網(wǎng)頁(yè)鏈接收藏起來(lái)！

勞動(dòng)讀后感【篇1】

這份未完成的手稿對(duì)當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題具有重要的指導(dǎo)作用。當(dāng)前，我國(guó)各種環(huán)境問(wèn)題層出不窮，污染事件層出不窮，人類(lèi)生存環(huán)境不斷惡化，大量自然資源面臨枯竭，各種自然災(zāi)害頻發(fā)。這嚴(yán)重阻礙了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

所有這些都與我們未能處理好人與自然的關(guān)系有關(guān)。本文主要從四個(gè)方面闡述恩格斯為我們解決這一問(wèn)題提供了基本的理論方法。

首先，要樹(shù)立正確的人與自然的關(guān)系觀。它強(qiáng)調(diào)人與自然的一致性，批判了反對(duì)人與自然的反自然觀。其次，要正確地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用自然規(guī)律。

自然界存在于“人”之外，有它自身的嚴(yán)格秩序和規(guī)律，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造自然時(shí)，必須從事物的相互聯(lián)系、相互制約中，從事物的運(yùn)動(dòng)、變化過(guò)程中把握事物的各種特性，來(lái)確定我們的計(jì)劃。第三，樹(shù)立正確的科學(xué)技術(shù)觀，用科學(xué)技術(shù)協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展可以幫助我們認(rèn)識(shí)和改造自然，提高人的主體性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，緩解人與自然的矛盾。

但是，我們也必須看到科學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響。例如，在資源開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)過(guò)程中，大量的廢物排放到自然界，造成空氣、土壤和水污染。最后，人類(lèi)改造自然、治理環(huán)境，既是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，光靠知識(shí)是不夠的。我們還需要徹底改變現(xiàn)有的生產(chǎn)方式，以及與這種生產(chǎn)方式相聯(lián)系的整個(gè)社會(huì)制度。

恩格斯雖然生活在一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的時(shí)代，但他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)已經(jīng)超越了時(shí)代的局限。至今，他們的理論成就對(duì)于開(kāi)啟當(dāng)代人解決生態(tài)問(wèn)題的智慧，認(rèn)識(shí)目前生態(tài)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性和產(chǎn)生原因，尋找解決失調(diào)、重建平衡的途徑，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略仍具有重要的指導(dǎo)意義。

勞動(dòng)讀后感【篇2】

這周，老師給我們發(fā)了《勞動(dòng)最美》這本書(shū)，我細(xì)細(xì)地品讀了這本書(shū)之后深有感觸。接下來(lái)，我將和大家分享我的讀后感！

在這本書(shū)的所有文章中，我最喜歡的就是第五章“珍惜勞動(dòng)果實(shí)”和第六章“在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”這兩個(gè)篇章了。

先說(shuō)說(shuō)第五章吧！相信大家都背過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)吧？這首詩(shī)陪伴著我們中國(guó)孩子成長(zhǎng)。

當(dāng)我們很小的時(shí)候，祖父母告訴我們要珍惜食物。然而在這一點(diǎn)上，我們做得還不夠好。你只要看看餐廳里剩下的食物和站臺(tái)上無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的文具就可以感覺(jué)到。

在這方面，我們將向李嘉誠(chéng)兩人學(xué)習(xí)。雖然他們是偉人，但他們樸素節(jié)儉。

接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)第六章吧，“在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”，看到這個(gè)題目你們肯定會(huì)有很多想法吧。就讓我先來(lái)談?wù)勎业母惺馨桑∥覀儾痪褪窃趧趧?dòng)中長(zhǎng)大的嗎，因?yàn)槲覀兠刻於荚诠ぷ?，比如給爸爸媽媽擦地板，這些不都是勞動(dòng)嗎？

要是你們的想法跟我一樣，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。在我細(xì)讀了這章之后，我終于明白了什么才是真正的“在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”。就讓我來(lái)給你們仔細(xì)講講吧！

首先，我要跟你們分享我的八點(diǎn)要求：（1）、自己收拾房間；（2）、物品擺放有序；（3）、自己洗衣服；（4）、主動(dòng)打掃衛(wèi)生；（5）、學(xué)會(huì)做飯；（6）上課認(rèn)真聽(tīng)講；（7）、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；（8）、無(wú)需老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。如果你已經(jīng)做到了這些，那么你就很棒了。

要是你想做得更好的話(huà)，你還需要做到把勞動(dòng)當(dāng)做目標(biāo)一直做下去，長(zhǎng)大了也要牢記在心中。只有這樣，你才能真正成為一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。

四(2)班蔡煜豪

勞動(dòng)讀后感【篇3】

《勞動(dòng)的開(kāi)端》是一篇表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活的文章，作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫(xiě)成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》，本課就是節(jié)選于本書(shū)。從課文中可以感受“我”自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

文中所寫(xiě)的舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與學(xué)生所處的幸福生活相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生很難理解，因此，課前引導(dǎo)學(xué)生收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。

1、會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)的意思。

2、初步認(rèn)識(shí)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。能按提綱簡(jiǎn)要復(fù)述第―天挑煤的經(jīng)過(guò)。

3、理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

4、了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活，感受我自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

1、清楚詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用，能分辨課文的詳略。

2、理解課文4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！遍喿x教學(xué)要圍繞學(xué)生“讀”這個(gè)中心，以讀促講，以讀促思，以讀促悟。這就要求在課堂上激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。可以采用默讀、齊讀、誦讀、分角色讀、配樂(lè)讀、演讀等多種朗讀形式。默讀善于思考，誦讀善于抒情，演讀精于體驗(yàn)。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，朗讀有不同的作用，例如：初讀課文，要從讀入手，引導(dǎo)學(xué)生在情境中讀，在競(jìng)賽中讀。學(xué)生通過(guò)自由讀，整體感知了課文內(nèi)容。精讀課文，要從悟入手，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中悟，將學(xué)生自己的情感與課文中的情感融為一體。賞讀課文，要從品入手，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中咀嚼、品味文章的語(yǔ)言描寫(xiě)、心理刻畫(huà)、句法優(yōu)美的句子，體會(huì)作者的獨(dú)具匠心。這樣有目的、有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，不但能喚起學(xué)生的讀書(shū)熱情，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自悟自得能力。

由讀到寫(xiě)是學(xué)生閱讀能力的進(jìn)一步提高和升華。這里說(shuō)的寫(xiě)，并不是說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)生字、寫(xiě)寫(xiě)課文，而是從大語(yǔ)文教學(xué)觀來(lái)考慮。從低年級(jí)閱讀教學(xué)中的寫(xiě)句子，到中年級(jí)的.寫(xiě)片段，再到高年級(jí)的把人物、動(dòng)物、活動(dòng)、事件等寫(xiě)具體，這并不是一日之功，需要語(yǔ)文教師耐心地、持之以恒地教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動(dòng)手，勤于練筆的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)他們寫(xiě)作的興趣。教師要認(rèn)真鉆研教材，以教材為突破口，找準(zhǔn)聚集點(diǎn)，捕捉契機(jī)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，靈活變換角度，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，并把學(xué)生引入情景，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，萌發(fā)求知欲，吸引學(xué)生主動(dòng)地去探索延伸。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于有一定自學(xué)能力的五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以采用“自主探究學(xué)習(xí)”方式：

①自主嘗試預(yù)習(xí)，主動(dòng)搜集資料，自我質(zhì)疑解答。

自讀是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的第一步，讓學(xué)生帶著好奇，嘗試著自己去讀，去思考，去領(lǐng)悟。通過(guò)“嘗試”這一語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，可以把課文讀熟，讀正確，讀流暢，初步整體感知課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，并運(yùn)用已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)試著解決一些淺顯問(wèn)題。同時(shí)邊讀邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己解決不了的問(wèn)題。這些問(wèn)題是暴露學(xué)生學(xué)習(xí)疑難的，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。這些問(wèn)題將成為研究性閱讀的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)研讀發(fā)現(xiàn)文本與眾不同的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)閱讀時(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生了自覺(jué)的深究欲望，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供良好的心理準(zhǔn)備，主體、主動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的體現(xiàn)。

②自主研讀發(fā)現(xiàn)，激發(fā)求知欲望，引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。

在這一過(guò)程中，學(xué)生主要帶著自己確定的研究主題，深入細(xì)致地讀書(shū)，反復(fù)地品味，有序地思考。通過(guò)點(diǎn)、圈、畫(huà)、注、讀等不同方式去感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言文字的規(guī)律，對(duì)言語(yǔ)形式的特點(diǎn)不斷有所覺(jué)察，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律、方式，發(fā)掘出深蘊(yùn)的內(nèi)質(zhì)：如情感、思想、表達(dá)效果及其藝術(shù)性。同時(shí)在嘗試研讀的過(guò)程中，也積極關(guān)注著別人提出的問(wèn)題，并力求有新的發(fā)現(xiàn)。

一）揭示課題。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開(kāi)端》，作者是吳運(yùn)鐸。你們對(duì)課文或作者有哪些了解？談一談。

（教師可以適時(shí)簡(jiǎn)介吳運(yùn)鐸爺爺及他小時(shí)候家中的生活困難情況，告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運(yùn)鐸爺爺所寫(xiě)的傳記《把一切獻(xiàn)給黨》）

注意本課幾個(gè)多音字的讀音：挑（tiāo）腳、得（dé）了吧、半夜就得（děi）動(dòng)身、落（là）在后頭。（認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。）]

三）初讀課文，分段。

2、師生討論，第9自然段應(yīng)歸第二段還是第三段，講明理由。

3、討論其他分段方式，合理的，教師予以肯定。

2、理解“揭不開(kāi)鍋”的意思，體會(huì)“像油煎―樣”是寫(xiě)“我”心里焦急的程度，說(shuō)出這是用什么來(lái)比什么。

1、默讀第二段，邊讀邊用筆劃出本段兩個(gè)最能反映舊社會(huì)煤礦工人工作條件極端惡劣，生命沒(méi)有保障的句子，齊讀。

2、師生討論，聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解舊社會(huì)窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。

3、分角色朗讀“我找從小在一塊玩的小趙商量……準(zhǔn)備半夜就走路”這部分課文。

問(wèn)：小趙說(shuō)“我”像個(gè)”“瘦猴子”，說(shuō)明“我”身體怎么樣？這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系？ （說(shuō)明“我”又瘦又小，更能說(shuō)明第―天挑煤的艱難，為表達(dá)中心服務(wù)）。

4、這部分課文中還有哪些地方可以看出“我”家里窮，勞動(dòng)條件差？ （生默讀本段的最后小節(jié)，按提問(wèn)要求劃出“沒(méi)有燈籠”、“沒(méi)有火把”、“找了些用過(guò)的油棉紗”、“擦過(guò)機(jī)器油”等詞句，抽答）。

1、指名朗讀第三大段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，用筆畫(huà)出本段的中心句（窮人到哪里都要受欺侮）。

2、生默讀，找出本段中反映“我”怎么受人欺、受人嫌的兩段話(huà)（指“睡得正熟……稱(chēng)煤了”和礦上辦事人所說(shuō)的話(huà)這兩處）。

課件出示“睡得正熟……”一段話(huà)，齊讀。生查字典理解“淵”字的意思和整個(gè)詞語(yǔ)的意思。“好像落在萬(wàn)丈深淵，渾身疼痛”說(shuō)明“我”摔得怎么樣？ （摔得重，摔得厲害）。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對(duì)待窮人？ （不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當(dāng)人看）

1、指名讀第四大段，生找出“挑煤趕路”和“跌倒山腰”分別屬于哪幾節(jié)，板書(shū)這兩個(gè)詞語(yǔ)。

2、指名讀“我挑著煤趕路……”一節(jié)。生邊聽(tīng)邊思考，劃出反映挑煤艱難動(dòng)作的詞，指答，深入體會(huì)，齊讀本節(jié)。

3、自讀“哪知挑東西走路……”一節(jié)。理解本節(jié)的一個(gè)比喻句，說(shuō)出這是用什么比什么、說(shuō)明什么。

4、生自由感情朗讀“我鼓起勇氣……我怎么辦呢？”這部分課文，體會(huì)“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境。（結(jié)合看插圖）

5、自由讀“我”“空筐回家”這部分課文。提問(wèn)：課文哪幾處寫(xiě)出“我”人小，卻很懂事？

五）熟讀三、四兩大段，準(zhǔn)備按板書(shū)的提綱，抓重點(diǎn)，有順序地復(fù)述第一天挑煤的主要經(jīng)過(guò)。

問(wèn)：作者的“勞動(dòng)的開(kāi)端”是怎樣開(kāi)始的？談?wù)勛约簩?duì)勞動(dòng)的理解。

1、把課文縮寫(xiě)成100字左右的短文。

2、推薦課外讀物《把一切獻(xiàn)給黨》。

勞動(dòng)讀后感【篇4】

這天上午，我在班級(jí)認(rèn)真地聽(tīng)老師講解《勞動(dòng)的開(kāi)端》，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)每一句話(huà)，這是因?yàn)槔蠋熯€交給我一個(gè)任務(wù)-----

第二節(jié)課，已經(jīng)初步了解了這篇文章里作者的背景，講的是當(dāng)時(shí)十二歲的作者為了養(yǎng)家糊口而要去吃苦受累，并且走上了極為艱難的生活道路。當(dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)完話(huà)時(shí)，我忍不住搖了搖頭。我為作者的痛苦感到難過(guò)。我真的很想為他做點(diǎn)什么幫助他，但是----

作者在干挑煤的工作之前，可以看出他內(nèi)心深處的興奮，也同時(shí)可以看出工頭的殘酷無(wú)情。挑煤時(shí)，作者沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不僅沒(méi)能把煤順利地挑進(jìn)車(chē)站，而且還把雙腿和胳臂都劃破了好幾道口子，這又表現(xiàn)出作者的無(wú)奈和無(wú)助。每次挑煤回到家里，作者始終沒(méi)有讓母親看他的傷口，這里又鮮明地表現(xiàn)出作者的懂事和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

《勞動(dòng)的開(kāi)端》這篇課文的主人公的經(jīng)歷是悲傷和感人的，我不知不覺(jué)的受到了感染和教育，使我更加明白了無(wú)論何時(shí)何地都要十分珍惜所有人的勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)的開(kāi)端讀后感（二）

董治洲的勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，勞動(dòng)創(chuàng)造了人民的工業(yè)。是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)才換來(lái)了我們豐富的飯菜。正是老師的辛勤工作給我們帶來(lái)了解決問(wèn)題的想法。

一天，我們學(xué)***篇課文。名字叫《勞動(dòng)的開(kāi)端》。這篇課文主要講了作者吳運(yùn)鐸生活很艱難，他看見(jiàn)比他大的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣掙一點(diǎn)小錢(qián)。

“我”和小趙爬過(guò)幾座山，穿過(guò)幾片樹(shù)林采煤。誰(shuí)知來(lái)得太早，'我便睡在幾張放桌上，睡得正熟，'我'忽然落在了萬(wàn)丈深淵里，渾身疼痛，'我'想多挑些煤可是挑不動(dòng)，又去掉一點(diǎn)。我剛開(kāi)始還跟得上別人，可走了不到二里路就沒(méi)了力氣。

一不留神摔倒了，煤也撒了一地。從此我走上了艱難的人生道路。

從《勞動(dòng)的開(kāi)端》這一課，我有了深刻的體會(huì)：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人們勤勞的雙手和聰明的頭腦，勞動(dòng)使人們從懶惰變?yōu)榍趧?，勞?dòng)是快樂(lè)的，是>幸福的。勞動(dòng)是最光榮的。我們應(yīng)該尊重、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

勞動(dòng)是艱苦的。在當(dāng)今社會(huì)，雖然一切都發(fā)生了翻天覆地的變化，但我們?nèi)匀灰豢縿趧?dòng)過(guò)著幸福的生活。

《勞動(dòng)的開(kāi)端》讀后感（三）

上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)的開(kāi)端》這一課，里面講的是吳運(yùn)鐸小的時(shí)候，家里非常窮，他為了讓家里人吃飯，就去挑煤，他約上小時(shí)候從小玩到大的小趙，小趙說(shuō)吳運(yùn)鐸跟瘦猴子一樣，吳運(yùn)鐸說(shuō)自己的力氣很大，然后小趙和吳運(yùn)鐸半夜就去挖煤，來(lái)到那塊，工人就開(kāi)始稱(chēng)磅弄煤，吳運(yùn)鐸提不動(dòng)，他來(lái)到半路，胳膊就疼，他就回家去了，但他為了讓家人吃飯，第二次終于調(diào)到火車(chē)站了。

讀了這篇課文，我也有這樣的經(jīng)歷，就是我第一次回到老家的時(shí)候，看見(jiàn)田地有好多白薯，這是爺爺準(zhǔn)備去挖白薯，我>嘮叨田地，看見(jiàn)好多白薯，我開(kāi)始挖了，挖了一半我發(fā)現(xiàn)這個(gè)白薯扎得很緊，然后我低著頭使勁挖，可是還是挖不動(dòng)，我要進(jìn)呀，使出吃奶的勁往外拉。結(jié)果費(fèi)了好大的勁，旁邊的土僅僅飛了幾塊，而我的臉上沁出了汗珠，我感覺(jué)到勞動(dòng)不容易，但我不會(huì)放棄的，一個(gè)白薯好像在對(duì)我說(shuō)，我是白薯大王，你別想把我拔出來(lái)，我心里想，今天我要是不把你拔出來(lái)我就不姓張，我擦了擦額頭上的汗珠，奮力一拽，固執(zhí)的白薯終于被我拽了出來(lái)。接下來(lái)，我簡(jiǎn)直勢(shì)如破竹，我一臉拔了七八個(gè)白薯，看著臟兮兮的手，我覺(jué)得勞動(dòng)非常辛苦，但>收獲了果實(shí)也很高興。

太陽(yáng)下山了，我們完成了工作。今天，我很高興。我知道只有勞動(dòng)才能收獲。

勞動(dòng)的開(kāi)端讀后感（四）

今天我們學(xué)了《勞動(dòng)的開(kāi)端》這篇課文寫(xiě)了作者童年時(shí)代在煤礦的苦難生活，反映了舊社會(huì)窮人到**，都要受欺侮的黑暗現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也表現(xiàn)了窮人孩子自強(qiáng)自立、刻苦磨礪的堅(jiān)強(qiáng)意志。這篇課文給了我很多啟發(fā)。我終于知道什么是困難了。

作者和我們一樣，是一個(gè)12歲的少年，他必須拿起兩筐重煤，走很多路。如果路是平平的，特別好走的，對(duì)于我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)是比登天還難。更何況，這條路特別難走，更是難以想象。

對(duì)比作者和我們，簡(jiǎn)直是天壤之別。同樣是12歲的我們，能在學(xué)校里和同學(xué)們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，但是小作者的生活卻是如此艱難。他們是窮人，無(wú)論到**，都要被人欺負(fù)。

小作者這么小就這么懂事，還懂得為家人擔(dān)憂(yōu)?，F(xiàn)在，很少有這樣乖巧的孩子了。說(shuō)到選煤，我們班主任還讓我們回家再試一次。雖然不是選煤，我們還是把東西搬上樓梯。

我感受也很深。我家一共有六樓，我拎著沉甸甸的書(shū)包，從1樓開(kāi)始走。開(kāi)始的時(shí)候，我還蠻好奇的。

我從來(lái)都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這樣的感受，我十分期待。我慢慢地走到三樓，我的背感到有點(diǎn)熱。我把外衣脫了，繼續(xù)走著，慢慢地體驗(yàn)著這滋味。

剛剛走到5樓，我的鼻上就有了一顆顆小汗珠。我別無(wú)選擇，只好停下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我繼續(xù)走來(lái)走去。我感覺(jué)腳十分的酸，手也拎得生疼。

讓我對(duì)課文中的小作者佩服。他意志堅(jiān)強(qiáng)，走上了成功的道路。我想我在學(xué)習(xí)和生活中也需要這種不屈不撓、刻苦鉆研的精神。

我想對(duì)作者說(shuō)：‘謝謝你，你的精神會(huì)激勵(lì)我走上人生的道路。不管前面的路有多崎嶇，前面的路需要多少汗水，我都會(huì)堅(jiān)定地走下去。'

勞動(dòng)讀后感【篇5】

讀了>這篇課文,我的心久久不能平靜,這篇文章讓我體會(huì)到了舊社會(huì)工人的困難與艱辛。窮人到**都要受欺侮。

那一年，吳運(yùn)鐸只有12歲，他已經(jīng)感受到了家庭生活的艱辛，有了為家人分擔(dān)悲傷的愿望。跟他相比,我可算是生活在天堂了。12歲時(shí)，我在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，和朋友們一起玩耍。

作為一個(gè)12歲的孩子，怎么會(huì)有這么大的差別呢？老師說(shuō)這是因?yàn)槲覀兊沫h(huán)境關(guān)系不同。

想想?yún)沁\(yùn)鐸：半夜，我從床上起來(lái)?yè)烀?，就是為了掙點(diǎn)錢(qián)給家人買(mǎi)點(diǎn)吃的。這是多么艱難的生活?。≡傧胂胛覀儯?/p>

半夜，我還躺在床上，花錢(qián)如流水。我一點(diǎn)也不理解父母工作的艱辛。有時(shí)回到家里，媽媽煮的飯菜如果不合我的胃口，我還會(huì)對(duì)媽媽發(fā)脾氣，跟他一比，我真要無(wú)地自容了。

于是，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：今后，我們應(yīng)該懂得珍惜和珍惜！知道前面的路會(huì)崎嶇不平，知道前面的路需要汗水和勞動(dòng)，無(wú)論多么艱難，我都會(huì)勇敢而堅(jiān)定地向前走。

晉江陳埭花廳口小學(xué)五年1班丁詩(shī)琳

勞動(dòng)讀后感【篇6】

今天，我?guī)еd致勃勃的心情看著《勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活》。我深深?lèi)?ài)上它。

它說(shuō)：在以前，有一位老人臨終時(shí)對(duì)他那好吃懶做的兒子說(shuō)：“在屋后那片地里埋了一壇銀子。

”老人去世后，兒子趕快去挖銀子。可怎樣挖空心思也找不到。他母親對(duì)他說(shuō)：

“干脆種麥子吧！”兒子聽(tīng)了之后就往地里撒下了麥種。麥子可以收成了，當(dāng)年的收獲真不少，他把賣(mài)麥子得來(lái)的銀子放在一個(gè)壇子里。

到了第三年，他繼續(xù)種麥，繼續(xù)埋銀子。一天他抱著那壇銀子對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)职终f(shuō)地里埋的那壇銀子，就是這一壇。

媽媽聽(tīng)后笑著對(duì)他說(shuō)：”你說(shuō)對(duì)了！不勞動(dòng)，財(cái)富會(huì)從地里冒出來(lái)嗎？

”聽(tīng)了這個(gè)故事，我深深地感受到勞動(dòng)創(chuàng)造我們美好的生活，勞動(dòng)會(huì)有收獲，勞動(dòng)會(huì)有“財(cái)富”，勞動(dòng)是幸福的源泉。我想，故事中的老人，那個(gè)好吃懶做的兒子如果不改惡勞種麥子，那他可能會(huì)餓死在街頭，也許會(huì)變成一個(gè)偷、搶、欺騙的惡魔頭......當(dāng)然，惡果不會(huì)出現(xiàn)在他身上，因?yàn)樗蟿趧?dòng)，所以贏來(lái)了美好的生活。

而好逸惡勞則是罪惡的開(kāi)始。

現(xiàn)在，我們這些年幼的孩子，不能做衣服伸出手張嘴。讀完這個(gè)故事，我想對(duì)你說(shuō)：我們應(yīng)該盡可能多做家務(wù)，這樣你會(huì)有意想不到的收獲。

你會(huì)知道如何把掃得又快又干凈；你會(huì)掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧；你會(huì)發(fā)現(xiàn)使衣服不打皺褶的秘決......而這些就是很大的“財(cái)富”——它是用勞動(dòng)換來(lái)的。

我記得有一次，我的書(shū)包一個(gè)月沒(méi)洗了，多臟?。∥蚁氚阉恿?，再買(mǎi)一個(gè)。后來(lái)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我把它徹底打掃干凈了。

還得到同學(xué)的贊嘆聲。我很高興，因?yàn)槲抑绖趧?dòng)會(huì)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)會(huì)是人獲得“財(cái)富”，學(xué)會(huì)清潔，贏得認(rèn)同。你看我的書(shū)包多么干凈！

勞動(dòng)讀后感【篇7】

五二班黃立婷

今日，我們?cè)诓汤蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)的開(kāi)端》這一課。

本文描述了吳運(yùn)鐸的勞動(dòng)生活，反映了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)和舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘生活。

文章一開(kāi)頭就介紹了當(dāng)時(shí)的背景：“作者吳運(yùn)鐸十二歲那年，他家里窮得揭不開(kāi)鍋，看這一家人挨餓，作者也想用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅?！弊x到這兒，我不禁想到我們的生活：

家里條件好了，幾乎所有的事都是大人們?cè)谧?，同學(xué)們幾乎都是獨(dú)生子女，都是一生下來(lái)就開(kāi)始嬌生慣養(yǎng)的孩子，都是怕吃苦、不堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

接著，作者又介紹了挖煤的艱辛：“工人們進(jìn)出連腰也伸不直，像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來(lái)。”“挖煤的環(huán)境太惡劣了！

”我深刻的體會(huì)到，“勞動(dòng)人民的生活太悲慘了，我們太幸福了！”

后來(lái)啊，作者吳運(yùn)鐸自己去挑煤了，他先從辦事人把桌子抽掉，自己掉到地上，讓我體會(huì)到了辦事人的心狠、可惡，再?gòu)乃约禾裘旱慕?jīng)歷讓我明白了工作是一條艱難的道路，因?yàn)楦锩拜厼槲覀冮_(kāi)創(chuàng)了美好的生活，我們才不至于像作者這樣去艱辛地工作，而且還要被別人欺負(fù)。

文章最后作者寫(xiě)道“從此，我走上艱難的生活道路?！蔽覍?duì)這句話(huà)的理解是：“我走在人生道路的開(kāi)端，受著壓迫、剝削的苦難。”

這篇文章讓我知道，我們應(yīng)該對(duì)自己的美好生活感到滿(mǎn)意，應(yīng)該在家里負(fù)起責(zé)任，要懂事、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。在今后的生活中，我要做到這些，不要被困難擋住了人生的道路，更不要為一點(diǎn)小事而停止前進(jìn)，我要懂得許多許多……

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勞動(dòng)讀后感(匯編14篇)

作文可以提高學(xué)生口頭交流和文字表達(dá)能力。通過(guò)寫(xiě)作文可以加強(qiáng)我們對(duì)事物的理解，將作文和生活結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有素材可寫(xiě)。你最近有沒(méi)有寫(xiě)的不錯(cuò)的作文呢？小編推薦你不妨讀一下勞動(dòng)讀后感(匯編14篇)，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

勞動(dòng)讀后感【篇1】

今天，我一口氣就讀完了《勞動(dòng)不分貴賤》這篇課文。

這篇課文的前幾句話(huà)說(shuō)“建造一座大廈需要各種各樣的建筑材料，建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)需要各行各業(yè)的人才。沒(méi)有各種建筑材料建不成大廈，沒(méi)有各行各業(yè)的建設(shè)人才實(shí)現(xiàn)不了社會(huì)主義現(xiàn)代化。”是?。∫亲鎳?guó)沒(méi)有建筑工人，那有現(xiàn)在的高樓大廈？沒(méi)有設(shè)計(jì)師，哪有現(xiàn)在的豪華……如果沒(méi)有工程師，世界將回一無(wú)所有，如果沒(méi)有挑糞工人，世界會(huì)變成一個(gè)臭烘烘的地方，如果沒(méi)有清潔工，那又會(huì)變成一個(gè)臟兮兮的世界，如果……

雖然現(xiàn)在有著一些清潔工什么的，他們正在清潔垃圾，但有些人的眼里他們卻是連貓狗都不如的東西。有些人看見(jiàn)他們正在工作，就故意吐了一口痰。

全國(guó)著名的勞動(dòng)模范時(shí)傳祥爺爺，生前就在北京崇文區(qū)當(dāng)挑糞工人。他在舊社會(huì)掏了20多年的大糞，受盡了不少歧視虐待，過(guò)著牛馬不如的生活。但他始終沒(méi)改變自己的想法。因?yàn)椋谒男闹兴歉呱械模?/p>

有一次，時(shí)傳祥爺爺掏完了糞，又累又渴，就向仆人要點(diǎn)水喝，仆人拿起勺子正要裝水，主人見(jiàn)了就生氣地指著一個(gè)喂貓的碗給他喝，氣得他沒(méi)喝到水就走了。后來(lái)，他以“寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)人凈”的精神努力工作，在平凡的勞動(dòng)崗位上做出了不平凡的成績(jī)。

這些都說(shuō)明了時(shí)傳祥爺爺不怕臟，不怕累的好品德。

在我們社會(huì)主義國(guó)家里，勞動(dòng)是不分貴賤的，只要我們樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的好思想，努力掌握科學(xué)文化技術(shù)知識(shí)，不管你在什么崗位上，能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，就能受到大家的尊重。

勞動(dòng)讀后感【篇2】

雄心壯志像曹公“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”；豪情激蕩似蘇仙“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”；悵惘難舍如太白“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月”，懷古思今，夢(mèng)是訴衷腸遣情懷的最好依托，更是表達(dá)每個(gè)人內(nèi)心追求的最好方式。有人說(shuō)，實(shí)干家都是夢(mèng)想家，有夢(mèng)想才有現(xiàn)實(shí)，有想法才能實(shí)踐。夢(mèng)想是對(duì)美好生活的向往，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，更要靠實(shí)干精神。實(shí)干于國(guó)，是改革，是創(chuàng)新；實(shí)干于我，是勞動(dòng)，是創(chuàng)造。

勞動(dòng)之美，在于創(chuàng)造一切。腳下的路從坑洼的黃土變成平整的柏油，眼前的建筑從簡(jiǎn)陋的灰土變成雄偉的高樓，食物越來(lái)越精致，衣著越來(lái)越時(shí)尚，人類(lèi)憑著雙手創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的世界。中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，我們創(chuàng)造了偉大的中華文明，我們也能夠繼續(xù)拓展和走好適合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。萬(wàn)丈高樓平地起，泱泱大國(guó)已鑄就；人間萬(wàn)事出艱辛，復(fù)興之夢(mèng)待實(shí)現(xiàn)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是建立在每一個(gè)老百姓實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)上，作為平凡的我們唯有始終依靠雙手，才能讓家庭、讓社會(huì)、讓國(guó)家不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。設(shè)計(jì)師描繪發(fā)展的藍(lán)圖，技術(shù)師打磨產(chǎn)品的車(chē)床；農(nóng)民收獲更多的糧食，工人砌牢堅(jiān)固的磚墻；商家販?zhǔn)蹃?lái)自世界各地的琳瑯貨物，政客服務(wù)來(lái)自各地八方的辦事群眾。平凡如我，就是要辛勤勞動(dòng)，為家庭創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境；就是要奮斗耕耘，打通工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓小家為社會(huì)安定盡一份力，讓工作為城市發(fā)展添磚加瓦。

勞動(dòng)之美，在于萬(wàn)象更新。隨著技術(shù)創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心，勞動(dòng)創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來(lái)越大。“勞動(dòng)”已經(jīng)摘掉過(guò)去簡(jiǎn)陋低級(jí)的帽子，通過(guò)勞動(dòng)激發(fā)創(chuàng)新活力，通過(guò)勞動(dòng)改變發(fā)展思路，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足進(jìn)步漸漸成為人們謀求發(fā)展的共識(shí)?！案挪惠z”、“辛勤不止”，中華民族的文化仍然在傳承延伸，中國(guó)社會(huì)的面貌已然更新。那些藏在_山深處的村落，正是靠著一雙雙勤勞的手，才打通了小康之路；坐落在漢江邊的金州明珠，也是靠著一顆顆勤勉的心，才綻放出耀目的光彩；屹立在世界東方的古國(guó)，亦是靠著一個(gè)個(gè)辛勤的人，才始終立于發(fā)展的前列。明天還有更多路要走，改革還有很多難題亟待解決，而不勞動(dòng)自然沒(méi)有改變，不動(dòng)手哪有進(jìn)步？明天的美好在于不斷刷新今日的成就，明天的期待因?yàn)閯?chuàng)造和創(chuàng)新而越加有意義。平凡如我，正是要通過(guò)實(shí)踐和實(shí)干，不斷更新己身，不斷完善自我，讓向前的每一天都走得踏實(shí)而精彩。

勞動(dòng)之美，在于夢(mèng)想成真?！耙磺谔煜聼o(wú)難事”，發(fā)展中的難題，通過(guò)實(shí)踐才能破解，改革中的輝煌，通過(guò)實(shí)干才能鑄就。今天，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興可能還只是個(gè)夢(mèng)想，可伴隨不懈的努力，明天我們將擁抱改革的成果，走出傳統(tǒng)，走向開(kāi)放富強(qiáng)！也許小時(shí)飛上天際的想法只是個(gè)夢(mèng)，可當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)楊利偉走入太空，俯瞰星球時(shí)，那笑是甜的；也許小時(shí)走上三尺講臺(tái)的想法只是個(gè)夢(mèng)，可當(dāng)千萬(wàn)個(gè)霍懋征為人師表，桃李滿(mǎn)門(mén)時(shí)，流淚也是甜的；也許焦裕祿同志從沒(méi)想過(guò)他的一生給無(wú)數(shù)人帶來(lái)感動(dòng)和啟示，可往往改變命運(yùn)的法器就在自己的手中；也許任長(zhǎng)霞同志從沒(méi)覺(jué)得自己的工作能給千萬(wàn)人樹(shù)立表率，可常常平凡的工作崗位孕育偉大的創(chuàng)造。用勞動(dòng)創(chuàng)造世界，用勞動(dòng)改變世界，用勞動(dòng)成就世界，用我們的雙手鑄造美夢(mèng)，打造現(xiàn)實(shí)！平凡如我，也有兒時(shí)的夢(mèng)，想每一天都變得不同，讓身邊的每一個(gè)人都能因?yàn)槲业拇嬖诙械接芍缘拈_(kāi)心；現(xiàn)在，作為一名母親，作為一個(gè)普通的公務(wù)人員，我正在通過(guò)自己的努力，讓家人讓同事讓服務(wù)對(duì)象都能感到我的存在，信任、依賴(lài)，互攜互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

萬(wàn)千的星光，角落里有小小的一顆靜靜發(fā)光；萬(wàn)千的勞動(dòng)者，我只是其中最平凡的一個(gè)。立足本職，不斷創(chuàng)新，為陽(yáng)光財(cái)政注力，為經(jīng)濟(jì)騰飛加油，是我們每一個(gè)財(cái)政人的夢(mèng)想。鎮(zhèn)辦財(cái)政所有發(fā)著高燒、走破雙腳，為災(zāi)民奉獻(xiàn)的“好人”曹?chē)?guó)仁同志；機(jī)關(guān)有拖著孩子、扎頭報(bào)表“海洋”，在辦公室“過(guò)年”的張玉紅同志，這些鐵骨錚錚的漢子和柔情似水的女子在數(shù)字、報(bào)表面前變得沒(méi)什么不同，一樣的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定，一樣的廉潔、奉公，只為用自己的工作詮釋平凡的夢(mèng)想，只想用雙手托起改革大夢(mèng)。

以領(lǐng)跑者的心態(tài)解讀中國(guó)之夢(mèng)。

以勞動(dòng)者的實(shí)干創(chuàng)造中國(guó)之夢(mèng)。

以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國(guó)之夢(mèng)。

“努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處；做一個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)”。今天，夢(mèng)想的接力棒已經(jīng)交到了我們的手中，與時(shí)間共同前進(jìn)、與發(fā)展并肩起步，無(wú)愧歷史、不負(fù)明天，我們不僅要大聲宣言，更要大力實(shí)干，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活，用勞動(dòng)支撐改革，用勞動(dòng)鑄就明天！

勞動(dòng)讀后感【篇3】

勞動(dòng)是一首隱藏的詩(shī)。

它就在你讀的課本里，在你寫(xiě)字的沙沙聲中，在你的靜思默想里，在你檢測(cè)的試卷上，在你背誦的唐詩(shī)宋詞中；它還在你穿的衣服上，吃的飯菜里，住的房屋中，睡臥的床榻上……

勞動(dòng)就在你的身邊，勞動(dòng)與你的生活息息相關(guān)。勞動(dòng)維持著你的生活，勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，為你創(chuàng)造著美好的未來(lái)。

勞動(dòng)是一首奮進(jìn)的歌。

原子彈的爆炸，飛船的上天，蛟龍下海，動(dòng)車(chē)奔馳，光量子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，電腦手機(jī)的更新?lián)Q代，港珠澳大橋的全線(xiàn)貫通，塞罕壩的綠洲，雜交水稻的實(shí)驗(yàn)，無(wú)不是勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值，無(wú)不閃爍著智慧的結(jié)晶。

勞動(dòng)與人類(lèi)的發(fā)展密不可分，每一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著勞動(dòng)者辛勤的汗水，每一項(xiàng)發(fā)明都是科技人員用自己的心血譜就的奮進(jìn)之歌

勞動(dòng)是一幅美麗的畫(huà)。

星宿的運(yùn)轉(zhuǎn)，四季的更替，閃爍著造物主的智慧；金黃的稻谷，飄香的瓜果，浸透著勞動(dòng)者汗水的芬芳；滄海變桑田，沙漠變綠洲，凝聚著工人們付出的希冀。每一朵花的芬芳，每一棵樹(shù)的綠蔭，都是勞動(dòng)者用辛勤和汗水描繪的畫(huà)卷。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造美麗，勞動(dòng)使大地充滿(mǎn)芳香，勞動(dòng)使人類(lèi)的生活變得美好。

天地之間，人人都是勞動(dòng)者，勞動(dòng)需要人人參與。勞動(dòng)者最美，勞動(dòng)者最可愛(ài)。

勞動(dòng)讀后感【篇4】

勞動(dòng)創(chuàng)造人，勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造光輝燦爛的人類(lèi)文明!在每一腳，每一處都顯露出勞動(dòng)的珍貴，有時(shí)雖是星星點(diǎn)點(diǎn)，卻那樣照耀人心。

勞動(dòng)不止于辛苦，還帶有微微苦澀的甘甜且伴有初出井底首望遼闊天空的滋味，這部分都不是我從大家平常的學(xué)習(xí)日常所能觸摸到的。作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡又殊于普通的感受。

假如有哪個(gè)問(wèn)我：“哪個(gè)是最值得尊敬的人?”我第一個(gè)回答就是：“勞動(dòng)者是最值得尊敬的人!”

平常日常各種電器和工具大家是用得那樣的心安理得，卻不知這部分東西背后摻滲著多多少少勞動(dòng)工大家的汗水，只不過(guò)一味地覺(jué)得它們的存在是由于上帝偉大的賜予，所以從來(lái)不知曉也沒(méi)想過(guò)要去珍惜這部分東西。通過(guò)學(xué)工，大家才大悟道：原來(lái)勞動(dòng)工大家就是賜予大家“寶物”的上帝。還讓大家意識(shí)到了事物的可貴性，告訴大家日常便捷大家的各種物品并不是是它們自己“從天而降”，而是有著這么一群人一錘一釘，一釘一錘地鑄造出來(lái)的，假如說(shuō)世界的創(chuàng)造者除上帝還有第二的話(huà)，那樣就是他們了——偉大的勞動(dòng)者們。體驗(yàn)他們的勞動(dòng)，教大家掌握用感恩的心態(tài)看待世物萬(wàn)靈。

在春季，伴隨春季瀟瀟細(xì)雨的到來(lái)，我走在泥濘不堪的小路上，看見(jiàn)一位六旬的老爺爺正在給莊稼施肥，他沒(méi)滿(mǎn)懷愁緒的恨春季的到來(lái)給他增添沉重的擔(dān)子，而是辛勤的工作，臉上不時(shí)露出滿(mǎn)足的笑容。那是一片綠油油稻田，那稻田里有著大家將來(lái)的憧憬，這一點(diǎn)一滴的努力，在其他人的眼里，可能是一件微不足道的小事，但在大家日常卻是一顆顆流光溢彩的珍珠。

古時(shí)候埃及法老的陵墓就是無(wú)數(shù)埃及勞動(dòng)大家辛勤的雙手建筑而成的。胡夫金字塔是海量金字塔中最的，它高達(dá)146.5米,邊長(zhǎng)230米.據(jù)統(tǒng)計(jì)，建造這座金字塔一共用了230萬(wàn)塊石料，每塊重達(dá)205噸，依據(jù)古希臘歷史學(xué)家羅多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年時(shí)間，每年用工10萬(wàn)人。建筑金字塔動(dòng)用了很多的勞力，這么大的勞動(dòng)力，都是古時(shí)候埃及勞動(dòng)人民用我們的辛苦汗水筑成的，他們，與眾不同。

勞動(dòng)，最光榮。

勞動(dòng)讀后感【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們、朋友們，大家好！我是來(lái)自_縣_鎮(zhèn)的楊靜萍，今天我演講的題目是《從事平凡勞動(dòng)博得出彩人生》。

在我的家鄉(xiāng)_，有這樣一位山里娃，他憑借自己的毅力和吃苦耐勞的精神，從擺地?cái)傂弈_起步，發(fā)展到擁有全國(guó)500多家連鎖足浴店。他嘗遍了世間的酸甜苦辣，用自己的辛勤勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。他，就是__專(zhuān)業(yè)修腳服務(wù)連鎖有限公司董事長(zhǎng)——_。

1983年，_出生在_縣_鎮(zhèn)_村大山深處的一家農(nóng)戶(hù)中，父母親都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，自他記事起母親就體弱多病。由于居住環(huán)境惡劣，家庭人口眾多，父母一年忙到頭，收獲的少量糧食也僅僅只夠全家人糊嘴而已。

清貧的家境、多病的父母，讓他過(guò)早地體味了生活的艱辛，也比同齡孩子更加懂事。小學(xué)畢業(yè)那年，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了初中，看著手上的錄取通知書(shū)，他卻高興不起來(lái)。為了不讓父母失望，開(kāi)學(xué)那天他硬著頭皮向?qū)W校走去。在十字路口，摸了又摸借來(lái)的100元報(bào)名費(fèi)，他猶豫了。向左拐，是他圓夢(mèng)理想的求知殿堂；向右拐，是通向山外的打工路，出去打工能夠減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)……心一橫，他央求同路的伙伴回家給父母作解釋?zhuān)约阂闳惶ど狭送ㄍ酵獾穆贰?/p>

懷揣著借來(lái)的100元錢(qián)，_來(lái)到四川達(dá)縣，拜師于遠(yuǎn)房的姨祖父門(mén)下，憑著自己的勤奮、踏實(shí)以及良好的悟性，得到了姨祖父祖?zhèn)麽t(yī)治腳病的真?zhèn)鳌?年后，學(xué)得一身好手藝的_來(lái)到漢中，邁出了艱辛創(chuàng)業(yè)的第一步。

創(chuàng)業(yè)初期，全身上下僅有500元錢(qián)的他只能選擇走上街頭擺地?cái)?。為?jié)省開(kāi)支，他經(jīng)常是渴了，喝一口自來(lái)水；餓了，啃一口干饅頭；困了，就靠在路邊隨意打個(gè)盹，一年到頭也舍不得為自己添置一件像樣的衣裳。冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，他的修腳治病技術(shù)不斷提高，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也受到顧客一致好評(píng)。

冬天，他用辛苦攢下的血汗錢(qián)租用了一間門(mén)面開(kāi)設(shè)了“_專(zhuān)業(yè)修腳房”，日子總算走上了正軌。由于泡腳+修腳+按摩“三件套”服務(wù)才收8元錢(qián)，再加上熱情和誠(chéng)信，店里幾乎天天都是顧客盈門(mén)，一間小小的門(mén)面房再也適應(yīng)不了局勢(shì)發(fā)展的需要，頭腦靈活的_又乘勢(shì)開(kāi)了第二家、第三家門(mén)店……

20春天，“_專(zhuān)業(yè)修腳房”開(kāi)到了西安，在好心人的大力幫助下，于當(dāng)年8月成立了__專(zhuān)業(yè)修腳服務(wù)連鎖有限公司，當(dāng)年擺地?cái)偟纳嚼锿抟卉S成為這個(gè)連鎖公司的董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理。走出困境后的_萌生了帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人共同致富的想法，在他的帶動(dòng)和影響下，_4000余名富余勞動(dòng)力走出山門(mén)，加入了浩浩蕩蕩的修腳大軍。

現(xiàn)在，_的公司在全國(guó)16個(gè)省市自治區(qū)，擁有500多家專(zhuān)業(yè)腳病修治連鎖店、專(zhuān)業(yè)技師5000余名，他已然成為全國(guó)同行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的掌門(mén)人，也因此先后榮獲“_縣十大杰出青年”、“_市首屆十大優(yōu)秀外出務(wù)工青年”、“中國(guó)誠(chéng)信企業(yè)家”等多種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一路艱辛的走來(lái)，不得不說(shuō)_的創(chuàng)業(yè)史真的是一部血淚史，是一個(gè)傳奇、一個(gè)神話(huà)！這個(gè)從擺地?cái)偲鸩降?0后山里娃，遭遇過(guò)地痞無(wú)賴(lài)的刁難和威脅，也受到過(guò)很多白眼和不屑，但這依然不能阻礙他的人生出彩。作為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)創(chuàng)業(yè)大軍中最平凡的一位，他以自己堅(jiān)韌不拔的毅力、吃苦耐勞的品質(zhì)、永不言敗的傲骨，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，改變了自己的命運(yùn)！他用滿(mǎn)腔赤誠(chéng)書(shū)寫(xiě)著創(chuàng)業(yè)者最美麗的 篇章，用一點(diǎn)一滴的汗水澆灌出一朵朵絢麗的“勞動(dòng)之花”，用自己的行動(dòng)博得了平凡崗位的出彩人生！

朋友們：拿出創(chuàng)新的勇氣，拿出青春的熱情吧！夢(mèng)想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要我們?nèi)ゲシN；夢(mèng)想不是繪就的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要我們?nèi)ッ璁?huà)；夢(mèng)想不是蔥籠的綠洲，而是一片荒漠，需要我們?nèi)ラ_(kāi)墾！讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，把勞動(dòng)作為揮灑激情、成就夢(mèng)想的廣闊舞臺(tái)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上，綻放出勞動(dòng)者最耀眼的光芒！讓我們?cè)邗r紅的黨旗下凝聚力量，用最勤的雙手、最真的付出和最美的勞動(dòng)，托起中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)！

謝謝大家！

勞動(dòng)讀后感【篇6】

時(shí)光飛逝，無(wú)聲無(wú)息中，春暖花開(kāi)的5月正邁著輕盈的腳步，悄悄地向大家走來(lái)。我覺(jué)得，祖國(guó)今天的收獲，大多不能離開(kāi)熱愛(ài)本職工作的人民。

而在當(dāng)今社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)模范精神是大家的責(zé)任。據(jù)了解勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了大家的幸福生活。但我覺(jué)得，是勞動(dòng)創(chuàng)造了大家幸福的源泉，是勞動(dòng)用勤勞的雙手和智慧編織了這個(gè)五彩繽紛的世界，編織了大家每個(gè)宏偉的夢(mèng)想。當(dāng)高樓大廈拔地而起，當(dāng)荒野變成沃土，當(dāng)一股原油噴涌而出，有哪些能代替那種舒適和快樂(lè)？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，有一種精神值得大家欽佩和贊美。這種精神就是勞動(dòng)模范精神。每一個(gè)人都有達(dá)成價(jià)值的時(shí)間，創(chuàng)造性勞動(dòng)也可以說(shuō)是達(dá)成生活價(jià)值和理想的最好表現(xiàn)。

勞動(dòng)模范精神不只存在于大家的書(shū)本和新聞中，也存在于大家身邊，譬如那些日夜與同學(xué)們相處融洽的老師們。老師嚴(yán)格管理學(xué)生的安全，每件事細(xì)致、刻苦，為學(xué)生的課程安排埋頭苦干，不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨般深刻的思想教育，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。年代在不斷進(jìn)步變化，但無(wú)論年代怎么樣變遷，唯一不變的是勞動(dòng)模范精神的精髓每一個(gè)年代的勞動(dòng)模范都有自己不一樣的特征和獨(dú)特的人格魔力。然而，他們都有一個(gè)一同點(diǎn)，那就是無(wú)私的工作熱情和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。勞動(dòng)模范精神值得學(xué)習(xí)。勞模的亮點(diǎn)在于他們可以把工作當(dāng)成事業(yè)，把付出當(dāng)成追求，在普通的崗位發(fā)揮出耀眼的光芒，學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范精神，第一要尊師重教。大家也應(yīng)該以深厚的情感和真誠(chéng)的態(tài)度向他們學(xué)習(xí)。向當(dāng)代人學(xué)習(xí)怎么樣在平凡的工作中獲得非凡的收獲，是大家當(dāng)代人一直追求的目的之一，

在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)和工作中，要向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)。要維持名利正常狀態(tài)意識(shí)，提升事業(yè)進(jìn)取精神，樹(shù)立正確的生活價(jià)值觀和道德觀，面對(duì)挫折永不放棄，勇于拼搏，自強(qiáng)不息。每一個(gè)人都要尊重勞動(dòng)創(chuàng)造，弘揚(yáng)勞模精神，當(dāng)然這部分都不應(yīng)該是一句兩句的口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)起來(lái)。因此大家都好好地腳踏實(shí)地地行動(dòng)起來(lái)吧，積極做一個(gè)有責(zé)任的社會(huì)人，為祖國(guó)進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的一份力量！

勞動(dòng)讀后感【篇7】

看完全國(guó)勞模表彰人物的事跡后，大家都會(huì)被他們的精神所感動(dòng)著，所勉勵(lì)著，在這個(gè)5月的日子里，這是一個(gè)初夏的味道，也是勞模們的味道。在這世界里，總有人在努力為熱愛(ài)的事業(yè)而不懈奮斗著，同時(shí)讓大家感動(dòng)著。在我非常小的時(shí)候，就聽(tīng)聞過(guò)勞模，現(xiàn)在直到目前，終于了解勞模是什么了。每一個(gè)年代都有人在負(fù)重前行，無(wú)論是醫(yī)護(hù)職員還是一位無(wú)名小卒，他們之所以成為勞模其中的一員，那是他們?cè)诿繒r(shí)每刻地為我們的事業(yè)，默默貢獻(xiàn)，不求任何回報(bào)，只由于熱愛(ài)。

因此他們的精神是很值得大家去學(xué)習(xí)的，在向勞模看齊之時(shí)，大家要攜帶問(wèn)題去考慮，學(xué)習(xí)勞模怎么樣在本職崗位上做好本質(zhì)工作，學(xué)習(xí)好他們?cè)谔幹檬虑橹畷r(shí)的辦法是怎么樣的，攜帶考慮的學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步，大家才能真的學(xué)習(xí)到勞模的精神，才不會(huì)不眼高手低，不切實(shí)質(zhì)能力做事情。另外勞模的亮點(diǎn)就是他們把工作當(dāng)事業(yè)，把付出當(dāng)追求，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。學(xué)習(xí)勞模精神，第一就要尊敬、尊重勞模，攜帶一種深厚的感情去學(xué)，攜帶真誠(chéng)地心去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勞模怎么樣在平凡的崗位上做出不平凡的營(yíng)業(yè)額。要想學(xué)到真本領(lǐng)，腿就要跑勤一點(diǎn)，可能一些不起眼的事情，就在潛移默化中教會(huì)大家。

另外在日常，勞模的精神更像是一面鏡子，一直會(huì)一直提醒著大家，面對(duì)要搖擺不定的事情，要回歸初心，問(wèn)自己剛開(kāi)始的心，并堅(jiān)持走下去，不可以偏離心中的道。向勞?？待R之余，要不斷地審視自己的差距與不足在哪地方，要做到知行合一，下足工作嚴(yán)格需要自己，不斷地防止勝負(fù)虛榮心，選擇正確的方法，做到務(wù)實(shí)求真，不斷地給自己激勵(lì)，方能百尺竿頭更進(jìn)一步。切記要以社會(huì)利益出發(fā)，同時(shí)滿(mǎn)足提高自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，如此的大家才能得到進(jìn)步。

因此，這種精神是大家學(xué)習(xí)的一面旗幟，也是大家在生活與工作中需要的態(tài)度，在任何時(shí)候，這種自強(qiáng)不息、持之以恒的精神永遠(yuǎn)都是社會(huì)進(jìn)步中需要的，不只在過(guò)去需要，目前需要，而將來(lái)更需要。讓大家緊緊跟著勞模的腳步，在有生之年，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份薄力，為自己不枉費(fèi)走一回這生活。

勞動(dòng)讀后感【篇8】

在日常，勞動(dòng)無(wú)處不在。走在大街上，你會(huì)看到勤勞的清洗工在守護(hù)著城市的環(huán)境衛(wèi)生;到達(dá)田地里，你會(huì)見(jiàn)到面朝黃土背朝天的農(nóng)民伯伯為大家的生活提供豐富的糧食。正是大家辛勤勞動(dòng)，才有了今天繁華的大中華，所以，勞動(dòng)是最光榮的!

當(dāng)然，上面所講都是為人民服務(wù)的勞動(dòng)，大家目前所能做的勞動(dòng)，可能還達(dá)不到為人民服務(wù)，但大家能做到完成大家力所能及的小事。

本周星期一，我一到學(xué)校發(fā)現(xiàn)大家這組同學(xué)已經(jīng)在搞衛(wèi)生間衛(wèi)生了，我原以為是別的組呢，我快點(diǎn)快點(diǎn)沖上樓，放下書(shū)包，拿起掃把就往落下衛(wèi)生間處沖，心里還一直在念叨：“千萬(wàn)不要拖后腿啊，千萬(wàn)不要拖后腿啊”，當(dāng)我跑到衛(wèi)生間處，剛好男衛(wèi)生間后面留了一塊公共區(qū)給我和丁佳寶打掃，大家快點(diǎn)緊掃了起來(lái)，我手拿掃把，從上坡掃到下坡，掃完后再仔細(xì)搜索一遍，看有沒(méi)遺漏的樹(shù)葉，決不放過(guò)地下每一片樹(shù)葉我在掃地的時(shí)候，不一會(huì)，打掃得干干凈凈，我看著干干凈凈的公共區(qū)，心里滿(mǎn)是高興和驕傲。

勞動(dòng)是最光榮的，但有些勞動(dòng)要親歷后才知曉光榮。譬如刷碗，我最討厭這項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，但親歷之后，我感覺(jué)到了光榮。

上個(gè)禮拜輪到的是大家組刷碗。中午吃完飯后，大家組同學(xué)都在認(rèn)真清理著每個(gè)碗里的剩飯剩菜時(shí)，我只清理了一下大菜盆剩菜就提著菜盆去飯店了，我把菜盆送到了飯店里，讓飯店的叔叔阿姨洗，當(dāng)時(shí)為我又躲過(guò)了一次清理餐具任務(wù)而開(kāi)心呢。不一會(huì)兒，大家這組同學(xué)提著全班飯碗就來(lái)了，大家組七個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，說(shuō)說(shuō)笑笑地洗著班上40多個(gè)碗，不一會(huì)便洗完了。當(dāng)時(shí)，緊挨著大家的另一個(gè)班級(jí)才洗一半。當(dāng)大家起身走時(shí)，旁邊班級(jí)刷碗的同學(xué)都向大家朝來(lái)羨慕的目光?？赡芩麄?cè)谙耄骸澳銈內(nèi)绾蔚倪@么快?”頓時(shí)，時(shí)我心里滿(mǎn)是驕傲和自豪感，當(dāng)然也有對(duì)組內(nèi)同學(xué)內(nèi)疚感。但這次刷碗讓我體驗(yàn)到了一種榮譽(yù)感，勞動(dòng)果然是最光榮的。

有句老話(huà)說(shuō)得好，“不做勞動(dòng)就是在犯罪”，大家不要做罪犯，所以，大家要把力所能及的勞動(dòng)做好，讓大家從力所能及的勞動(dòng)中，感覺(jué)到勞動(dòng)的精神與魔力。勞動(dòng)是最光榮的!

勞動(dòng)讀后感【篇9】

讀了勞動(dòng)最美這本書(shū)，我知道了勞動(dòng)是生存之本，財(cái)富之源。缺少勞動(dòng)，我們就無(wú)法生存我們家就是這樣。

有一天早晨，我跟著媽媽去摘茶葉。走進(jìn)茶園，抬頭望去，一片綠油油的世界，好像進(jìn)入了仙境。

我開(kāi)始摘茶葉，一片，兩片，三片，我一邊摘茶葉一邊想，摘茶葉原來(lái)是這么有趣，不僅鍛煉身體，還可以?huà)赍X(qián)，這真是一舉兩得，完全不用費(fèi)力氣。

媽媽望了我一眼，情不自禁的笑了一笑，終于忍不住對(duì)我說(shuō)：“你這哪是幫忙，盡給我添亂，行了，你一邊玩去吧！”

“切，不幫就不幫，我自個(gè)兒玩去，不管你的了！”過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住又干了起來(lái)。

晚上，我和爸爸賣(mài)茶葉，回來(lái)的時(shí)候 ，我拿著自己辛辛苦苦掙的五元錢(qián)，心里自然很痛快！

勞動(dòng)使人的生活變得豐富多彩，使人類(lèi)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和無(wú)限的樂(lè)趣！

勞動(dòng)讀后感【篇10】

在認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》后，使我認(rèn)識(shí)到青年勞動(dòng)能力鍛煉與勞動(dòng)精神培養(yǎng)在當(dāng)下的重要意義。結(jié)合自身學(xué)習(xí)和生活實(shí)際情況，作為一名高校學(xué)生，相對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，勞動(dòng)意識(shí)卻相對(duì)淡薄，主動(dòng)服務(wù)他人的認(rèn)識(shí)缺失，導(dǎo)致了自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和求職創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的不足。從小所倡導(dǎo)的勞動(dòng)美德與奮斗精神，卻隨著年齡與學(xué)歷的增長(zhǎng)而停滯不前，而這一現(xiàn)象在同學(xué)周?chē)拇_普遍存在。而作為一名藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，有幸參與過(guò)學(xué)院組織的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)。對(duì)于自身而言，這些經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)都十分寶貴且實(shí)用。在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，能夠努力結(jié)合專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)為需要幫助的對(duì)象帶去溫暖，鍛煉自身專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)也提升了幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，將所學(xué)實(shí)化。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，也使我們認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐的天壤之別，切實(shí)感受到自身專(zhuān)業(yè)技能的不足之處，能夠?yàn)榻窈笄舐毦蜆I(yè)提供實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)與做、學(xué)校教育與社會(huì)教育之間找到自身差距。因此希望能夠多參與豐富的勞動(dòng)教育活動(dòng)，自身也會(huì)努力學(xué)習(xí)，付諸實(shí)踐，踐行新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)有的服務(wù)精神與勞動(dòng)意識(shí)。

勞動(dòng)讀后感【篇11】

糧食哺育的是身體，而勞動(dòng)創(chuàng)造的是輝煌。的確，《勞動(dòng)最美》像一本取之不竭的智慧樹(shù)，向你講述勞動(dòng)的快樂(lè)和茫茫的智慧；又似一本哲理書(shū)，與你感受勞動(dòng)的哲學(xué)；還似一本字典，讓你學(xué)會(huì)更多的詞語(yǔ)。

《勞動(dòng)最美》主要講述了六個(gè)章節(jié)。第一章講的是勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi)，這是我明白了一個(gè)道理：只有勞動(dòng)我們才有了生存之本，如果懶惰，那你的事業(yè)將一敗涂地。第二章講的是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，這也使我明白了一個(gè)道理：勞動(dòng)是衣食住行的根本保證，有了衣食住行的根本保證才能創(chuàng)造幸福生活，有了幸福生活就能賺到更多的錢(qián)。第三、四章分別講的是勞動(dòng)成就人生、勞動(dòng)者最光榮，與上面一樣我也悟出了道理：在勞動(dòng)中不僅能鍛煉身體，還有可能實(shí)現(xiàn)人生的理想；勞動(dòng)者們不一樣的勞動(dòng)，但是是一樣的光榮。最后兩章雖說(shuō)沒(méi)能悟出點(diǎn)哲理出來(lái)，但是我可以以一句詩(shī)來(lái)說(shuō)說(shuō)第五章：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，因?yàn)榈谖逭碌闹黝}是珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

“只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造輝煌”這些勞動(dòng)者如此，我卻勞動(dòng)過(guò)嗎？我曾經(jīng)是一個(gè)懶惰、好吃的小男孩，媽媽一直說(shuō)我是一條非常懶的“狗”，我也不聽(tīng)媽媽的教誨，一直懶下去，媽媽拿我沒(méi)辦法只叫我做一些簡(jiǎn)單的活兒。自從我上學(xué)以后并讀了《勞動(dòng)最美》之后，我再也不像以前一樣了，做了一個(gè)勤奮的孩子，媽媽也說(shuō)我是好孩子了。是啊，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造輝煌！

朋友們，今天你勞動(dòng)了嗎？

勞動(dòng)讀后感【篇12】

咱門(mén)中國(guó)有一句古話(huà)：“勞動(dòng)是最光榮的！”是啊，勞動(dòng)即能鍛煉身體，有能收獲成功的果實(shí)，這難到不是最好的運(yùn)動(dòng)嗎？

勞動(dòng)的時(shí)候雖然總是臟兮兮的，但是好處多與壞處，而且多一千倍甚至多一萬(wàn)倍！

我們?nèi)叶际寝r(nóng)民，靠種田為主，種田就是全天下最好最好的勞動(dòng)了，我敢說(shuō)：“世界上如果沒(méi)有我們這些農(nóng)民的話(huà)，全天下就沒(méi)有一口飯可以吃了，那些靠錢(qián)來(lái)買(mǎi)飯吃的大老板,說(shuō)不定就會(huì)被餓死的！”

我的爸爸媽媽從早上就開(kāi)始勞動(dòng)，一直干到晚上，除了吃飯，從來(lái)都不停歇。他們中的一些食物，比買(mǎi)的好吃一千倍。有一次，我跟著爸爸媽媽到田地里去種菜，那個(gè)菜長(zhǎng)出來(lái)以后，我吃了好多好多，因?yàn)槲乙幌脒@是我種的，我就特別特別的驕傲，就好想吃。

爸爸常教導(dǎo)我們說(shuō)：“做人不要太懶，要知道勞動(dòng)，勞動(dòng)是最光榮的，你們要一直記在心里?。　?/p>

“勞動(dòng)最美”，這句話(huà)說(shuō)得好啊，就算再丑陋的人，勞動(dòng)的時(shí)候，就是全天下最美麗的人。

勞動(dòng)讀后感【篇13】

年少時(shí)，我眼中的能工巧匠是鄰家伯伯用瓦刀鋪磚壘瓦、蓋房砌墻;是走街串巷的木匠打造實(shí)用精美的家具;是裁縫師傅逢年過(guò)節(jié)量身定做的新裝……那時(shí)的人們喜歡說(shuō)手藝。小時(shí)候常聽(tīng)老人講：“藝不壓身”。他們認(rèn)為能掌握一項(xiàng)技能，一門(mén)手藝，就能立身處世，養(yǎng)家糊口。

長(zhǎng)大后，我來(lái)到公司，在工廠(chǎng)看到熟練的操作工在機(jī)臺(tái)前有條不紊地打結(jié)、接線(xiàn)、開(kāi)臺(tái)……操作過(guò)程沒(méi)有絲毫地停頓，動(dòng)作干凈利落，自然流暢，一氣呵成，讓我心生羨慕。后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了一位技工師傅，十幾年專(zhuān)注地工作，讓他練就了一雙慧眼和靈敏的耳朵，機(jī)器細(xì)微的異常、聲如細(xì)絲的異響，他都能迅速地查找到問(wèn)題所在，及時(shí)排除故障。他高超技藝的練成，靠的是數(shù)十年如一日地堅(jiān)持和經(jīng)年累月的經(jīng)驗(yàn)積累。

前幾天，觀看紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，一段段感人至深的事跡，讓我心潮澎湃。一群普通勞動(dòng)者，不懈追求技能的完美和工作的極致，靠著傳承和鉆研，憑著專(zhuān)注和堅(jiān)守，成為頂級(jí)技工。片中主人公樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)震撼著我，讓我對(duì)自己所從事的工作進(jìn)行深層次的思考，在今后應(yīng)該怎樣對(duì)工作傾心付出?通過(guò)自身體會(huì)和觀影感受，我漸漸地體會(huì)到工匠精神不是枯燥、機(jī)械地勞動(dòng)，而是敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，是精益求精的態(tài)度。

《大國(guó)工匠》中的主人公和我們一樣，都是奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線(xiàn)的普通勞動(dòng)者，以聰明才智，敬業(yè)勤勉，書(shū)寫(xiě)著一線(xiàn)勞動(dòng)者的不平凡。作為一名員工，也要有勤學(xué)習(xí)、肯鉆研、愛(ài)崗敬業(yè)的匠心精神，將產(chǎn)品做成精品。以?xún)?yōu)異的產(chǎn)品品質(zhì)，精湛的技術(shù)，支撐公司在未來(lái)的發(fā)展道路上走得更穩(wěn)、更快。

勞動(dòng)讀后感【篇14】

我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，深刻理解到在追求知識(shí)富足的同時(shí)，更應(yīng)該追求更全面的發(fā)展。馬克思曾說(shuō)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不要說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡，這是每個(gè)小孩子都知道的?！眲趧?dòng)向來(lái)是一個(gè)歷久彌新的話(huà)題。仍記得小學(xué)時(shí)每周的勞動(dòng)與技術(shù)課上老師教導(dǎo)的每一項(xiàng)技能，隨著課業(yè)的繁重漸漸成為了回憶，但勞動(dòng)教育并不是學(xué)校單方面的設(shè)置課程才能夠得到實(shí)行的，積極的引導(dǎo)下也需要我們?cè)谏钪袠?shù)立對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，自覺(jué)主動(dòng)的將勞動(dòng)貫徹到生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)自身的勞動(dòng)能力，注重個(gè)人的全面發(fā)展。

《意見(jiàn)》中指出，勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，新時(shí)代新形勢(shì)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展對(duì)我們提出了更新更高的要求。在日常生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們不僅要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還更應(yīng)當(dāng)專(zhuān)注于社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)等各種活動(dòng)，在不同的環(huán)境里接受鍛煉，磨煉意志，培養(yǎng)奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，提升綜合素質(zhì)，探尋正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

《洞》讀后感集錦

掃一眼便可得知，幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集并整理了《洞》讀后感。希望此文可為您提供幫助。開(kāi)卷有利，讀書(shū)可以增加我們的見(jiàn)識(shí)，增添內(nèi)心的意趣，提升自身才智，感受到快樂(lè)。在讀完這本書(shū)之后，很多人會(huì)沉浸在其細(xì)膩的故事情節(jié)之中。此時(shí)，我們不妨動(dòng)筆寫(xiě)下自己的讀后感，留下對(duì)這部作品的新鮮感悟。

《洞》讀后感【篇1】

《洞》是美國(guó)作家路易斯.薩奇爾寫(xiě)的，榮獲“紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)”和“美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)”。

《洞》講了一個(gè)叫斯坦利的男孩無(wú)意中“偷”了一雙鞋子，被送到翠湖營(yíng)去“勞教”挖洞。他在那里遇到了一個(gè)朋友零蛋，零蛋中途逃跑了，斯坦利決定去找他。幸運(yùn)的是，他找到了零蛋，兩個(gè)人一起爬上拇指山，找到了水源和洋蔥。他們?cè)谏缴嫌执艘粋€(gè)禮拜，實(shí)在待不下去了，又回到了翠湖營(yíng)。剛回去，他們就挖到了寶藏。在律師的幫助下，他們離開(kāi)了翠湖營(yíng)并分享了寶藏。

在書(shū)中我最喜歡的人物是主人公斯坦利。他在被捕之前是個(gè)被人嘲笑、侮辱并深感自卑的肥胖男孩，但到了翠湖營(yíng)后，他慢慢適應(yīng)了挖洞生活，學(xué)到了挖洞技巧。斯坦利很堅(jiān)強(qiáng)，盡管挖到寶藏后好多只有毒的黃斑蜥蜴爬到了他的身上他都沒(méi)有害怕。他盡管身處在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，但沒(méi)有被打垮，保持著自己善良和本心。他不僅教零蛋識(shí)字，還因?yàn)榱愕昂攘恕八蛊崖丁鄙×税阉成狭舜竽粗干健?/p>

我最不喜歡的人物是管理員大人，她美其名曰說(shuō)讓孩子們通過(guò)干苦活兒改過(guò)自新，其實(shí)是想讓孩子們幫她挖到寶藏。她身為一個(gè)管理員，理應(yīng)是個(gè)好人，但她想侵占孩子們的財(cái)產(chǎn)，這就是壞人的行為了。這位管理員讓我想到了另一個(gè)人，那就是電影《肖申克的救贖》中的典獄長(zhǎng)塞謬爾.諾頓。他是個(gè)典獄長(zhǎng)，當(dāng)然應(yīng)該是個(gè)好人，但他利用自己被法官誤判的犯人安迪.杜弗蘭這個(gè)銀行家來(lái)幫他洗錢(qián)，這是犯罪的行為。這些人道貌岸然，利用自己的職務(wù)之便控制別人，滿(mǎn)足自己的私利。

讀完了這本書(shū)，我知道了不管身處怎樣惡劣的環(huán)境，都要堅(jiān)強(qiáng)并做一個(gè)好人。斯坦利通過(guò)自己的努力，挖到了寶藏并解除了家族的厄運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)的反轉(zhuǎn)。管理員大人最后卻一無(wú)所有。

《洞》讀后感【篇2】

今天我讀了《魔洞歷險(xiǎn)記》中《花花蟒的故事》。

花花蟒是自私森林的問(wèn)題兒童，因?yàn)榛ɑ哪懽訉?shí)在太小了，一點(diǎn)自信心都沒(méi)有。他成天就躲在角落里，縮成一團(tuán)，大家都取笑他?；ɑ募?jí)了，他不了解大家為什么都要取笑他?花花蟒越來(lái)越孤僻，躲在洞里不肯出來(lái)。

好心的貓頭鷹特地過(guò)來(lái)安慰花花蟒：“振作起來(lái)!花花蟒，你千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人對(duì)你的態(tài)度不好，就失去信心。你一定要對(duì)自己有信心?！必堫^鷹還鼓勵(lì)他說(shuō)“只要找出你最擅長(zhǎng)的事，慢慢去做，就可以建立你的信心?！笨墒腔ɑ€是覺(jué)得自己什么也不會(huì)。

直到有一天，花花蟒看到三色鹿在沼澤中遇到了危險(xiǎn)，他挺身而出，奮勇跳進(jìn)沼澤里，最后終于平安地把小鹿救上岸來(lái)。沒(méi)多久，花花蟒的英勇事跡就傳遍整個(gè)森林，可是有的人相信，有的人懷疑。但是不管別人怎么想，花花蟒一點(diǎn)也不在乎——因?yàn)樗K于找到自己的信心了!不論以后發(fā)生什么事情，他都不會(huì)再是從前那個(gè)膽小的花花蟒了。

這個(gè)故事讓我們學(xué)到了：在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時(shí)候要勇敢去面對(duì)，去嘗試，不要害怕失敗。我們也要自信一點(diǎn)，因?yàn)橹挥邢嘈抛约?，別人才會(huì)相信你。

《洞》讀后感【篇3】

之前許久沒(méi)有看過(guò)電影了，最近的這次就是單位組織觀看《十八洞村》。

甫一看名字立即就聯(lián)想到了湖南少數(shù)民族地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)工作。電影一開(kāi)，果不其然，任務(wù)式的觀影總是讓人提不起興趣，所以剛看開(kāi)頭的時(shí)候是存著幾分漫不經(jīng)心和無(wú)所謂的，但是隨著畫(huà)面的徐徐展開(kāi)和劇情的不斷發(fā)展，我逐漸看到了湖南山鄉(xiāng)所保有傳統(tǒng)、溫情、質(zhì)樸、堅(jiān)持，以及最重要的底層困難群眾苦苦維護(hù)的體面和尊嚴(yán)，一樣樣無(wú)不令人動(dòng)容。

雨后一片空靈、鮮綠、清新充滿(mǎn)桃源氣息的梯田，阻斷村里村外車(chē)不能進(jìn)的山間小道，反復(fù)出現(xiàn)的雄赳赳氣昂昂抖擻精致羽毛來(lái)回踱著大步好似巡視王國(guó)一般的傲然獨(dú)立的雄雞，村委會(huì)高高懸起的不斷增加的被褥鋪蓋，為救自家豬崽不顧安危縋繩而下的殘疾人老楊，身體永遠(yuǎn)板直雙目堅(jiān)定有神的楊英俊，堅(jiān)持不住的年輕包村干部，等等等等，這一切要素激蕩交融完美敘述了十八洞村的扶貧故事，以及最核心的楊英俊的自尊自強(qiáng)和艱苦奮斗。

片中最令我動(dòng)容的兩句話(huà)，“我楊英俊辛辛苦苦種地幾十年，到頭來(lái)種成了貧困戶(hù)”“小南瓜，我們永遠(yuǎn)守著你。你活一歲，我們活五十歲;你活五十歲，我們活一百歲;你活一百歲，我們活一百五十歲”。頭一句自嘲深刻反映出了楊英俊的無(wú)奈不甘和深藏心底的尊嚴(yán)，后一句看似輕松實(shí)則沉重的童謠般的誓言描繪出了麻妹夫婦對(duì)小南瓜不離不棄的大愛(ài)和擔(dān)當(dāng)。

貧困不可怕，可怕的是失去希望，失去奮斗的方向，失去活著的勇氣和尊嚴(yán)，失去對(duì)生活的摯愛(ài)，踏著所幸的是，楊英俊夫婦有志有愛(ài)有夢(mèng)，有勇氣和決心面對(duì)這一切，改變這一切，足矣。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，真的猛士敢于面對(duì)慘淡的人生，或許楊英俊就是我們的猛士，如片中特寫(xiě)的雄雞一般，永遠(yuǎn)羽毛鮮亮儀態(tài)方正，敢于櫛風(fēng)沐雨迎難而上，盡管步履艱難卻從不回頭永不屈服的猛士。

《洞》讀后感【篇4】

最近我看了一本書(shū)，名叫《洞》，講述的是小男孩斯坦利·葉那茨在翠湖營(yíng)的經(jīng)歷。

斯坦利之所以進(jìn)入翠湖營(yíng)，是因?yàn)榉噶吮I竊罪。翠湖營(yíng)有一個(gè)干涸的湖，進(jìn)入那里的小孩要求每天挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞，據(jù)說(shuō)是為了改善品格。沃爾特女士、長(zhǎng)官大人和訓(xùn)導(dǎo)員們是營(yíng)地的管理員。

在翠湖營(yíng)里，斯坦利獲得了一個(gè)稱(chēng)號(hào)——洞穴人，并且交到了許多好朋友。其中，斯坦利最為要好的是赫克托·澤羅尼，也就是零蛋。他十分想要學(xué)習(xí)，于是斯坦利每天都教他一些知識(shí)，零蛋學(xué)得非?？臁：髞?lái)，零蛋逃出了翠湖營(yíng)，在四周游蕩。斯坦利極其想念零蛋，就在他挖洞的時(shí)候，沖上長(zhǎng)官先生的車(chē)，開(kāi)走了去找零蛋。但是，斯坦利并沒(méi)有帶水，找到零蛋后只能躲在陰涼處。斯坦利在荒漠中一直堅(jiān)持挖洞，尋找水源，果然皇天不負(fù)有心人，他找到了水。雖然都是渾水，但是過(guò)濾一下還是勉強(qiáng)能喝的。后來(lái)，他們?cè)诮咏炝習(xí)r挖到了管理員大人一直在尋找的箱子。這時(shí)，他們卻被翠湖營(yíng)的人發(fā)現(xiàn)了，幸好斯坦利的律師及時(shí)趕來(lái)翠湖營(yíng)接走即將被釋放的斯坦利。幸運(yùn)的是，他們倆都獲救了，并且?guī)е渥?。他們?lái)到了斯坦利溫馨的小家，父親已經(jīng)靠努力發(fā)明出了除腳臭劑。而那個(gè)箱子里裝著價(jià)值近兩萬(wàn)美元的珠寶，以及斯坦利的曾曾祖父留下的東西，價(jià)值幾百萬(wàn)。

讀完這本書(shū)，我悟出了一個(gè)道理，努力與希望始終比運(yùn)氣更重要。一個(gè)人運(yùn)氣可以很糟糕，但不可以失去希望，而應(yīng)該在黑暗中尋找光明，在失敗中尋找答案。

《洞》一書(shū)令我受益匪淺、明白了許多道理，是一本當(dāng)之無(wú)愧的好書(shū)，建議大家都去讀一讀！

飛鳥(niǎo)集讀后感集錦

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作文寫(xiě)不出來(lái)的情況。不可說(shuō)出口的心事就寄托在作文里吧，通常好作文是修改出來(lái)的，寫(xiě)作文應(yīng)該從哪些方面入手？下面由小編幫大家編輯的《飛鳥(niǎo)集讀后感集錦》，不妨參考一下。希望你喜歡！

飛鳥(niǎo)集讀后感(篇1)

讀著這本書(shū)，忽然有一種沖動(dòng)，想找個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，約幾個(gè)幼時(shí)玩伴去草地上放風(fēng)箏，在和煦的暖風(fēng)里奔跑，將全部身心交付給自然的愜意。

喜歡在清爽的早晨，或晴朗的午后捧它來(lái)讀，淺淺地低吟著，思緒像被一點(diǎn)點(diǎn)洗凈了，眼前的風(fēng)景也漸如雨后一般光鮮明麗。打開(kāi)窗子，仿佛看到世界在向我招手致意。這是一種很奇妙的感受——盡管涉世未深的我，還無(wú)法完全理解詩(shī)篇中的世界。

整本詩(shī)集是所謂“零碎的思想”之集合，大多是由自然景物引發(fā)的聯(lián)想與思考。

句子很短，清新明凈，讀著讀著好像嗅到了雨后青草的氣息。細(xì)細(xì)咀嚼回味，其中的韻味卻很厚實(shí)，更依稀透著幾分“禪味”，安撫著你的心——也許這就是為什么，在心煩意亂之時(shí)，它能使你很快鎮(zhèn)定下來(lái)。

曾讀過(guò)不少雙語(yǔ)書(shū)，卻很少去看它英語(yǔ)的一半——我總自嘲為太懶。這本書(shū)是個(gè)例外，看過(guò)譯文后，我破天荒地通讀了英文原版，從此愈發(fā)愛(ài)不釋手。

我也曾不太理解，為什么有的讀者，尤其中學(xué)生們會(huì)抱怨“看不下去”泰戈?duì)柕脑?shī)?是琢磨不透這位東方智者隱藏在字里行間的“深刻的哲理”?其實(shí)，我們不必費(fèi)力挖掘，試著換一個(gè)角度，簡(jiǎn)單地去欣賞那雋永的小詩(shī)，任思緒隨意馳騁，反而會(huì)在浮想聯(lián)翩中，咀嚼出別樣的滋味。

泰戈?duì)柕氖澜缡歉行远兇獾?，他的智慧正在于?jiǎn)單而詩(shī)意地看待人生，他想要教給世人的，是用愛(ài)來(lái)欣賞世界。我們的世界本就如此簡(jiǎn)單，不需要用復(fù)雜的心理去面對(duì)一切，更不應(yīng)忘了最初的自我。

與其徒勞地咬文嚼字，倒不如換一種心情，學(xué)著泰戈?duì)?，用一雙博愛(ài)的眼睛去看看自然，看看我們一直以來(lái)忽略的東西。追隨著日月與星辰、溪流與海洋，與云間的飛鳥(niǎo)同看花開(kāi)花落，云卷云舒，也是一件很幸福的事。況且，上帝不正是通過(guò)自然，向人類(lèi)傳授智慧的嗎?

寄寓在我們靈魂深處的泰戈?duì)?，他的作品與我們對(duì)應(yīng)的是內(nèi)心，是我們?nèi)魏我粋€(gè)人，一個(gè)正在讀他的人，任何一個(gè)有愛(ài)的精靈;你就是自己，就是一直在尋找又一直失落過(guò)的自己;你就是永恒，是生生不息的河流。泰戈?duì)栍脙?nèi)在的深刻的情緒，用音樂(lè)一般的詞句，把永恒的美好寫(xiě)出來(lái)給我們看。

我相信你的愛(ài)。泰戈?duì)柍Ｕf(shuō)的話(huà)，相信——入世的勇氣和愛(ài)，通過(guò)愛(ài)泰戈?duì)枑?ài)生活，通過(guò)詩(shī)歌我們打開(kāi)一扇與世界對(duì)話(huà)的門(mén);如啟明星帶引我們走向黎明，讓泰戈?duì)栍肋h(yuǎn)陪伴我們走下去，只要內(nèi)心有溫柔堅(jiān)定的愛(ài)，生命會(huì)擁有晶瑩的質(zhì)地和厚重的力量。

飛鳥(niǎo)集讀后感(篇2)

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美

——泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》

人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？是保爾柯察金一般無(wú)悔的人生，還是亞歷山大大帝一般傳奇的人生，還是李白一般快意恩仇的人生更令人向往？

無(wú)法抉擇。

因?yàn)檫@都是詩(shī)意的人生。

泰戈?duì)枌?xiě)過(guò)：“讓死者擁有不朽的名聲，而讓生者擁有不朽的愛(ài)戀。”可見(jiàn)，泰戈?duì)柕脑?shī)中流露出一股對(duì)詩(shī)意人生的向往。權(quán)利，至高無(wú)上的權(quán)威，對(duì)這種詩(shī)意的人生只是一種桎梏。泰戈?duì)柕男蜗蟛粦?yīng)是白發(fā)的老者，而是意氣風(fēng)發(fā)的少年，亦或是天真爛漫的孩童。

亞歷山大可謂是最具詩(shī)意的帝王，他縱橫歐亞，創(chuàng)造奇跡，年少有為，卻有英年早逝。在他統(tǒng)治時(shí)期，希臘的藝術(shù)與文化得到了巨大的提升，他所建的圖書(shū)館可謂是世界的遺產(chǎn)……

亞歷山大對(duì)投降的貴族可以不屑一顧，但可以親自拜見(jiàn)犬儒派哲學(xué)家戴奧真尼斯。

“我能為您做點(diǎn)什么嗎？”亞歷山大大帝恭敬地問(wèn)。

“當(dāng)然可以，你可以靠邊站一點(diǎn)，別擋住了我的陽(yáng)光！”戴奧真尼斯說(shuō)。

眾人隨之哄笑，而亞歷山大當(dāng)真讓出，并說(shuō)，“若我不是亞歷山大，我將成為戴奧真尼斯?！?/p>

這是多有意思的故事?。∫话愕娜?，一般的君王能有這些故事嗎？這是有詩(shī)意的君王！

他一劍劈開(kāi)數(shù)百年無(wú)人解開(kāi)的所羅門(mén)王結(jié)；他以過(guò)人的洞察力馴服無(wú)人能馴服的害怕自己影子的烈馬；他的戰(zhàn)術(shù)也充滿(mǎn)無(wú)與倫比的藝術(shù)性。

亞歷山大擁有詩(shī)意的人生。詩(shī)意的人生，造就亞歷山大。

亞歷山大，便是生如夏花之絢爛。泰戈?duì)柵c之相比，更是做到了死如秋葉之靜美。

泰戈?duì)栍憛拏鹘y(tǒng)學(xué)?？菰锏慕虒W(xué)，對(duì)學(xué)生的束縛。他更喜歡小草、流螢、山水、飛鳥(niǎo)……他的詩(shī)也與眾不同——天真而又滄桑，短暫而又永恒，簡(jiǎn)單而又震撼，寧?kù)o而又激昂。在他的詩(shī)中群鳥(niǎo)一次次飛過(guò)，往返不息；海浪一次次涌起，猶如述說(shuō)；夕陽(yáng)，一次次西下，無(wú)限美感。讀泰戈?duì)柕脑?shī)，猶如進(jìn)入一個(gè)世界，自由自在，令人沉醉其中，無(wú)法自拔；讀泰戈?duì)柕脑?shī)，有如聽(tīng)音樂(lè)，無(wú)人再能打攪你；讀泰戈?duì)柕脑?shī)，有如進(jìn)行心靈治療；讀泰戈?duì)柕脑?shī)，有如自我靈魂的救贖。

各位，有空的時(shí)候讀一讀泰戈?duì)柕脑?shī)吧！它能讓你擁有詩(shī)意的人生，而詩(shī)意的人生能夠成就你自己！

飛鳥(niǎo)集讀后感(篇3)

《飛鳥(niǎo)集》收錄了印度著名詩(shī)人泰戈?duì)柕?25首小詩(shī)，這些詩(shī)并沒(méi)有題目，而是作者對(duì)于生活和社會(huì)現(xiàn)象、景物的觀察和思考，很多詩(shī)只有一兩句，卻表達(dá)了深刻的哲理和和作者的思想，對(duì)于我們讀者來(lái)說(shuō)，需要慢慢品味和解讀。

飛鳥(niǎo)集描寫(xiě)了很多自然景物，這里面充滿(mǎn)了對(duì)自然的崇拜，對(duì)自由、平等和博愛(ài)的歌頌，是充滿(mǎn)了正能量的詩(shī)集，值得每個(gè)人從中獲得思想的升華。

作者寫(xiě)道“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌?！边@句詩(shī)表達(dá)了“以德報(bào)怨”的博愛(ài)精神，為人處世要胸懷寬廣，只有我們自身懂得化解仇怨，才會(huì)讓自己得到真正的快樂(lè)，這樣的人會(huì)一直抱著希望生活，崇尚美好的未來(lái)。

當(dāng)我讀到了“縱然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容?！苯o我?guī)?lái)了深刻的思考：人生難免會(huì)有苦痛，但我們要時(shí)刻保持微笑和樂(lè)觀的精神，這樣的心態(tài)會(huì)影響到身邊人，也讓他人感受到快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)得到被人的喜愛(ài)。讀后感.很多人遇到困難和挫折的時(shí)候，往往消極頹廢的應(yīng)對(duì)，要實(shí)現(xiàn)理想也就難上艱難了。

泰戈?duì)栆矊?xiě)道“鳥(niǎo)翼系上了黃金，這鳥(niǎo)兒便永遠(yuǎn)不能再在天上翱翔了?！边@句話(huà)雖然是寫(xiě)小動(dòng)物的，但實(shí)際上是在給人們發(fā)出警示，告誡我們不要為了身外之物而放棄自己最珍貴的東西，例如親情、愛(ài)情、友情，都是彌足珍貴的，需要我們珍惜和愛(ài)護(hù)，失去了這些，即便是家財(cái)萬(wàn)貫也并不能使自己得到真正的快樂(lè)和幸福。

以上幾句小詩(shī)是讓我比較有感觸的，作為身處和平時(shí)代的人，應(yīng)該更加珍惜自然的美，堅(jiān)守內(nèi)心深處的凈土！

飛鳥(niǎo)集讀后感(篇4)

今天我讀了一本書(shū)叫飛鳥(niǎo)屋，有很多感想。有一句話(huà)我很清楚?！跋裣幕ㄒ粯尤A麗，像秋葉的寧?kù)o美麗一樣死亡?！?威廉莎士比亞·哈姆雷特，死亡)說(shuō)明當(dāng)然是小菜一碟，但對(duì)資料本身并不完全同意。學(xué)生不必有夏花絢麗的耀眼。人要安靜中國(guó)人不喜歡出風(fēng)頭。有很多諺語(yǔ)，如“槍塔斗鳥(niǎo)”、“先抓住小偷”。都說(shuō)明這個(gè)道理，在我們的思想觀念中，生活必需品要像春風(fēng)一樣微微溢出，死亡要像冬雪一樣灑脫。(威廉莎士比亞·哈姆雷特、死亡)中國(guó)人沉默不語(yǔ)，凡事沒(méi)有7分把握，決不輕易做。這可能是因?yàn)槲幕尘芭c我們不同?；蛘?，從根本上說(shuō)，我的理解能力還沒(méi)有達(dá)到大使的那個(gè)水平。(理解)。上帝對(duì)人們說(shuō)?！拔抑斡銈δ?，因?yàn)閻?ài)你而懲罰你?！边@句話(huà)我覺(jué)得很不錯(cuò)，生動(dòng)地說(shuō)明每件事都有兩面的道理，但實(shí)際上暗示萬(wàn)物都是公平的原則。世界是多維的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，世界是由線(xiàn)組成的。把萬(wàn)物看作一條線(xiàn)段，很容易發(fā)現(xiàn)每條線(xiàn)段都有兩個(gè)端點(diǎn)。我們稱(chēng)ab為2分，假設(shè)現(xiàn)在A是我們認(rèn)識(shí)的好地方。因此，B說(shuō)它不好。不管線(xiàn)段的長(zhǎng)度如何，這兩點(diǎn)總是不可避免的。誰(shuí)該問(wèn)，那么長(zhǎng)的話(huà)怎么解釋為0。其實(shí)也很簡(jiǎn)單，那個(gè)好地方在某些方面不好。例如，工業(yè)革命給資本主義國(guó)家?guī)?lái)了前所未有的機(jī)會(huì)和無(wú)限的財(cái)富積累，但也給包括當(dāng)時(shí)中國(guó)在內(nèi)的世界老牌強(qiáng)國(guó)帶來(lái)了危機(jī)和災(zāi)難。如果在Ab段內(nèi)找到一個(gè)點(diǎn)，我們就可以支付它的意義，說(shuō)它是好的和壞的寡頭，這樣就多了兩個(gè)新的線(xiàn)段，理解起來(lái)也很好，有好有壞。(威廉莎士比亞·哈姆雷特)關(guān)鍵是看人們抓住線(xiàn)的時(shí)候是好是壞。讀了這個(gè)插曲后，雖然沒(méi)有很多想法，但對(duì)經(jīng)典的句子印象深刻。飛來(lái)飛去的新房我覺(jué)得更有一種自由主義思想。所謂自由主義，是開(kāi)放和無(wú)限制的思想海洋方舟。(喬治伯納德肖，自由名言)這組打破了對(duì)原來(lái)固定自然美的描述，更多的是對(duì)世界的思考，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的突破！說(shuō)起來(lái)，我也沒(méi)有資格評(píng)論，但心里那一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有的想法還是忍不住，大家都成了笑柄。

飛鳥(niǎo)集讀后感(篇5)

我還在讀幼兒園的時(shí)候，有一次跟隨父親到清華上課，在路過(guò)教室時(shí)看到一句格言：凡是有圓滿(mǎn)的品性的事物都是人類(lèi)共有的，是美的東西就不能讓人獨(dú)占。于是我記住了泰戈?duì)枴?/p>

“夏天的飛鳥(niǎo)，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒(méi)什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。”不管何時(shí)讀到泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，我都分不清，是因?yàn)樘└隊(duì)柖矚g上《飛鳥(niǎo)集》，還是因?yàn)椤讹w鳥(niǎo)集》而喜歡上泰戈?duì)枴?/p>

在《飛鳥(niǎo)集》里我讀到了泰戈?duì)枌?duì)時(shí)間的感悟。時(shí)間是一種客觀存在嗎？或者僅僅是我們的主觀感受？其實(shí)在嚴(yán)格意義上，我們感受不到時(shí)間，只能感受到運(yùn)動(dòng)，然后把運(yùn)動(dòng)的過(guò)程描述為時(shí)間。夏天的飛鳥(niǎo)和秋天的落葉都是在我們主觀感受中描述客觀的事物，但我們相信日月的輪轉(zhuǎn)同步于生命的輪轉(zhuǎn)，相信這就是時(shí)間的力量。我們的每一次努力，其實(shí)都想為自己贏得更多的時(shí)間。而生命就是一場(chǎng)關(guān)于時(shí)間的博弈，每個(gè)人都在自覺(jué)不自覺(jué)地和別人交換著時(shí)間。學(xué)習(xí)就是一種提高效率，從而獲取更多時(shí)間的方法。吊詭的是，效率又和時(shí)間成反比。當(dāng)你在課堂上聽(tīng)的津津有味時(shí)，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間如白駒過(guò)隙而感嘆人生苦短。當(dāng)你在課堂上覺(jué)得索然無(wú)味時(shí)，那就是度日如年，才上半節(jié)課就有長(zhǎng)生不老的感覺(jué)。于是，對(duì)于那些擁有超高效率的人來(lái)說(shuō)，必定更加珍惜時(shí)間，也享受時(shí)間帶來(lái)的一切美好。在馬太效應(yīng)的作用下，這些人將擁有所有的時(shí)間及資源。

今天，我理解泰戈?duì)柕哪蔷湓?huà)，為什么要掛在清華的教室中。因?yàn)槌艘馈疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，讓大家一味追求效率，掌握更多的時(shí)間及資源但這些對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要懂得謙讓和善良。所以泰戈?duì)栠€說(shuō)過(guò)：教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。

每一次打開(kāi)《飛鳥(niǎo)集》就看到泰戈?duì)柕闹腔鄢溆篱g，每一次合上《飛鳥(niǎo)集》就感覺(jué)人性中至善的力量貫穿始終。也許此情可待成追憶，也許只是當(dāng)時(shí)已惘然。

飛鳥(niǎo)集讀后感(篇6)

“有些看不見(jiàn)的手，如懶懶的微飔似的，正在我的心上奏著潺湲的樂(lè)聲”。在作者泰戈?duì)柕墓P下，《飛鳥(niǎo)集》，這部美好的詩(shī)集，寧?kù)o的展現(xiàn)在我們的眼前。

《金色花》——假如我變了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑哈哈地在風(fēng)中搖擺，又在新生的樹(shù)葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我么？

你要是叫道：”孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作，當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

這首詩(shī)是我在飛鳥(niǎo)集里印象最深刻的，它訴說(shuō)著一個(gè)孩子和他的媽媽的故事無(wú)比的美好，無(wú)比的歡樂(lè)也表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。假如我們也是樹(shù)上的一朵金色花，我們是否會(huì)沐浴著陽(yáng)光和母親玩捉迷藏？躲在樹(shù)上看她做的一切東西？像那頑皮的孩子一樣溜走嗎？母愛(ài)的柔和是無(wú)法隱藏起來(lái)的，在你傷心時(shí)，她總是不禁的安慰你，在你開(kāi)心時(shí)，她總是會(huì)陪你一起玩，在你獲得成就時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)你。

童年的時(shí)光，美好的回憶都涌現(xiàn)在我的眼睛里，光明的花園，無(wú)邊的大海，無(wú)際的綠洲，可最暖的美好的卻是母親的懷抱。《飛鳥(niǎo)集》把我?guī)нM(jìn)一個(gè)神秘的世界那里沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，只有令人陶醉的美好，讓人心煩意亂的心情，一下子平靜下來(lái)，又好像黎明的陽(yáng)光，溫暖著大地，溫暖著孩子們的心靈。

心靈的寧?kù)o，優(yōu)美的旋律，偉大的母愛(ài)，令人陶醉。

飛鳥(niǎo)集讀后感(篇7)

湛藍(lán)的天空偶爾飄過(guò)幾朵柔軟的白云，灑落人間的陽(yáng)光溫柔而明媚，葉兒輕輕地晃動(dòng)，送來(lái)陣陣清涼的微風(fēng)。在清爽透明的夏晨，我邂逅了飛鳥(niǎo)。

曾經(jīng)，秋天來(lái)臨，我會(huì)為了落葉零落而傷懷；烏云密布，我會(huì)為了沒(méi)了晴空萬(wàn)里而憂(yōu)郁。然而，“如果你因?yàn)槭チ颂?yáng)而流淚，那么你也將失去群星?！笔橇耍?yáng)西下，當(dāng)最后一絲余輝消失在天際，夜晚來(lái)臨，群星閃爍于夜幕之下。如果流淚，視線(xiàn)就會(huì)模糊，那么就無(wú)法看到那璀璨的群星。是飛鳥(niǎo)，讓我懂得，有失才有得，有得必有失。就好比要裝進(jìn)一杯新水，你就得倒掉已有的舊水；要獲得一只玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份體驗(yàn)，你就必須多一份創(chuàng)傷。這就是得與失。

曾經(jīng)，看到別人站在人生舞臺(tái)上閃閃發(fā)光，我就會(huì)羨慕的想：我要是能成為他該多好。一次次遇見(jiàn)，一次次幻想。在生活的大霧中，我迷失了自我。“你看不見(jiàn)你自己，你所看見(jiàn)的只是你的影子?！笔秋w鳥(niǎo)，讓我知道在生活這場(chǎng)大霧中，不管怎樣，得先找到自我，哪怕只是模樣，只是影子?！傍B(niǎo)兒愿為一朵云。云兒愿為一只鳥(niǎo)。”鳥(niǎo)兒有了云的依托，飛翔得更加自在；云兒了有鳥(niǎo)的穿梭，更顯得生動(dòng)。鳥(niǎo)變?cè)埔埠茫茷轼B(niǎo)也好，它們都因?yàn)橛辛藢?duì)方才得以更美好，它們都有各自的特征，它們都是獨(dú)特而不可失的存在。飛鳥(niǎo)告訴我，在紛繁浮世中，你不必是那顆最亮的星，也不必成為太陽(yáng)，但你必須是你，你必須成為你，成為自己，獨(dú)一無(wú)二的自己。

曾經(jīng)，苦痛，傷悲無(wú)數(shù)的刺痛我的心房；曾經(jīng)，我以為這個(gè)世界上已經(jīng)沒(méi)有愛(ài)了。可是，“我曾傷痛過(guò)，也曾失望過(guò)，還曾體會(huì)過(guò)‘死亡’，我很高興生活在這個(gè)偉大的世界里。”飛鳥(niǎo)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，愛(ài)自己，是一切愛(ài)的前提。年華如潮水般推著我涌上遠(yuǎn)方的堤岸，我知道，有一天，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)老去，所以，我要珍惜生命。“愛(ài)就是充實(shí)的生命，一如成滿(mǎn)了酒的酒杯?！憋w鳥(niǎo)讓我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)角落，都有愛(ài)，有美，有平凡的感動(dòng)。當(dāng)煩惱來(lái)臨時(shí)，把它看輕一點(diǎn)，淡一點(diǎn)，一切都好。沒(méi)有必要固執(zhí)的讓自己沉淪在“痛”當(dāng)中。風(fēng)也沒(méi)動(dòng)，帆也沒(méi)動(dòng)，美也好，丑也罷，能活著本來(lái)就是一種幸福，何必庸人自擾。

“天空沒(méi)有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)?！焙仙显?shī)集，書(shū)依舊嶄新，但飛鳥(niǎo)已觸碰我的心，惟愿，余生，飛鳥(niǎo)長(zhǎng)相伴。

飛鳥(niǎo)集讀后感(篇8)

《飛鳥(niǎo)集》是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拇碜髦唬扇俣迨滓馓N(yùn)深長(zhǎng)的小詩(shī)組成。泰戈?duì)栔幐钀?ài)，歌頌這世間美好的一切，萬(wàn)物生靈在泰戈?duì)柕墓P下都充滿(mǎn)了善意。溪流汩汩作響，那是自然對(duì)世界的饋贈(zèng)……旭日冉冉升起，那是上天對(duì)人類(lèi)的愛(ài)憐……詩(shī)人的雙目濾去了世故與不安，讓愛(ài)靜靜的流淌，讓美默默的綻放。我們?cè)凇讹w鳥(niǎo)集》中，追尋美與愛(ài)，諦聽(tīng)生命的祈禱，為明天的理想，添上堅(jiān)定的翅膀。

我存在于世，是永恒的生命的驚喜

贊美生命，是因?yàn)樗拇嬖谑且粋€(gè)華麗的奇跡。生命在無(wú)垠的宇宙間飄搖，我們常常為其脆弱流淚，也為其堅(jiān)毅鼓掌。阿甘說(shuō)過(guò)：“生活就是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)得到什么。”而正因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知的未來(lái)，才讓堅(jiān)持前行更有意義。

正如《飛鳥(niǎo)集》中提到的：“我存在于世，是永恒的生命的驚喜?！比松亲兓媚獪y(cè)的，此刻你腳下堅(jiān)實(shí)的土地，可以讓你賴(lài)以生存安生立命，而或許在下一秒，它就會(huì)變成沼澤泥淖，吞噬掉你的所有。而此刻你經(jīng)歷的狂風(fēng)侵襲，在下一秒也可能陽(yáng)光和煦。所以，在順境中思慮危機(jī)，在逆境中堅(jiān)信奇跡。要相信生命會(huì)在漫長(zhǎng)的跑道上蜿蜒曲折出一個(gè)璀璨的夢(mèng)，那些信念，會(huì)像夜空中的啟明星，伴你度過(guò)最黑暗的夜，引領(lǐng)你去奪取屬于你的絢爛明天。

永遠(yuǎn)不要折服于困難，因?yàn)榛钪蜁?huì)遇到奇跡，因?yàn)槲覀兊纳肋h(yuǎn)有驚喜。

休息屬于工作，就好比眼瞼屬于眼睛

生活從來(lái)就不會(huì)給任何人開(kāi)玩笑，它有其嚴(yán)酷冷峻的本質(zhì)，它公平地對(duì)待每一個(gè)奮斗者。而我們卻常常抱怨被生活戲弄，被求其不得的失落感深深包裹。殊不知，花開(kāi)才有結(jié)果，付出才有收獲。就像詩(shī)集中提到的“休息屬于工作，就好比眼瞼屬于眼睛?！?/p>

世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，都存在其必然的因果聯(lián)系。你要相信奮斗沒(méi)有苦果，千難萬(wàn)險(xiǎn)只是過(guò)程，你想要的遠(yuǎn)方，終會(huì)在曲折繞盡后抵達(dá)。忙碌的工作，才讓愜意的休息擁有真正的意義。

哈佛大學(xué)的圖書(shū)館墻上，貼著這樣的一句話(huà)：“像狗一樣學(xué)習(xí)，像紳士一樣玩耍。”這所世界頂尖的名校給在這里求學(xué)的學(xué)子以這樣的訓(xùn)誡，像狗一樣瘋狂地去學(xué)習(xí)，然后你才有資格去享受玩耍。所以，不要抱怨一切太難無(wú)法堅(jiān)持，當(dāng)我們沒(méi)有拼盡全力時(shí)，我們都沒(méi)有資格去祈求閑適。

我們誤讀世界，反說(shuō)它欺騙我們

這是一首非常富有哲理的詩(shī)，初讀之時(shí)，便被這短小的詩(shī)句中蘊(yùn)含的大哲理所征服。泰戈?duì)栂敫嬖V我們何為事物的兩面性，以及永遠(yuǎn)不要為某件事情下絕對(duì)的定義。在我們沒(méi)有完全了解一件事物之前，一切的絕對(duì)定義都會(huì)顯得膚淺無(wú)知。而本身就握著錯(cuò)誤的觀念去咒罵正確的真理，更是滑稽而悲哀。

世界是宏大的，我們?cè)谔剿魉倪^(guò)程中常常會(huì)被冰山一角所迷惑而禁錮不前，放棄了機(jī)會(huì)去求取它真正的內(nèi)涵。我們常常誤讀他，卻以為自己的認(rèn)知是完全正確的。當(dāng)我們拿著對(duì)這個(gè)世界的錯(cuò)誤印象時(shí)，卻以為被世界所欺騙迷惑。不要隨意去給某件事情貼標(biāo)簽打烙印，更不要隨意去判斷一個(gè)人，大多時(shí)候我們都在誤讀。當(dāng)我們了解的多了，才能在心里形成客觀印象，而形成客觀印象時(shí)，我們不再去抱怨被欺騙，而是選擇去包容。這，就是智者的情懷。

鳥(niǎo)以為讓魚(yú)活在天上是個(gè)善舉

幫忙是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，泰戈?duì)栐谒脑?shī)歌里也告訴了我們這個(gè)真理。鳥(niǎo)和魚(yú)，是兩種在不同的環(huán)境中生存的生物，一個(gè)在空中飛行，一個(gè)在水中遨游。空氣與水，有著無(wú)法逾越的界限。若是鳥(niǎo)兒可憐魚(yú)兒只能在水中，不能去體驗(yàn)將生命暴露在空氣中舒展開(kāi)，而將它帶出水面，那留給魚(yú)兒的，不是凌空的興奮感，而是喪命的危險(xiǎn)。

這是一個(gè)淺顯易懂的類(lèi)比，將鳥(niǎo)和魚(yú)隱喻了生活中不同的人。當(dāng)我們沒(méi)有去經(jīng)歷另外一個(gè)人的生活，就不要武斷地想要去改造他的生命。行為的好壞不是單靠我們自己的思維就能下結(jié)論，也許對(duì)你有意義的事放到他人身上卻是致命傷。好心辦壞事是我們都不希望的，所以，我們要學(xué)會(huì)真正設(shè)身處地地站在他人的立場(chǎng)上去思考。換位思考是極其重要的，他貫穿著人與人交往的始終，當(dāng)我們學(xué)會(huì)去了解，才不會(huì)尷尬像鳥(niǎo)和魚(yú)。

飛鳥(niǎo)集讀后感(篇9)

自從看了《飛鳥(niǎo)集》之后，我領(lǐng)悟到了許多人生道理，它們仿佛一股清新的泉水一般，映在我心中，打開(kāi)了我心靈的枷鎖。

自然的雕琢

“不是槌的打擊，而是水的歌舞，使得鵝卵石臻于完美。”這句話(huà)是說(shuō)，鵝卵石的圓潤(rùn)光滑，不是我們用棒槌敲打出來(lái)的，而是一滴滴的純凈泉水用年復(fù)一年、日復(fù)一日，每一天不停地在石頭周?chē)鲃?dòng)，使石頭越磨越光滑，最終變得如此精妙絕倫的。正因用槌子敲擊石頭，可能會(huì)敲得四分五裂，會(huì)弄巧成拙，是不可能能把石頭敲打圓潤(rùn)的。也就是說(shuō)，并不是任何東西都能以人為來(lái)解決的，而是要靠大自然細(xì)心、反復(fù)地雕琢成的。

學(xué)習(xí)的方法

在這本詩(shī)集中，我最欣賞的話(huà)就是“踢腳只能從地上揚(yáng)起灰塵，而無(wú)法從泥土中得到收獲?！笔前?，在泥土上踢一腳，只能夠使地上揚(yáng)起沙土，卻不能夠從泥土當(dāng)中取得真正、有價(jià)值的收獲。如果我們學(xué)習(xí)知識(shí)，每次都只在表面上學(xué)習(xí)一點(diǎn)，而不去吸收真正需要我們?nèi)W(xué)習(xí)與體會(huì)的真理，學(xué)到的東西堆積起來(lái)，對(duì)我們終究沒(méi)有多大用處;但如果我們每次都去學(xué)那些最重要的知識(shí)，潛移默化，學(xué)到的東西也會(huì)像金字塔一樣，能夠一層層的累積起來(lái)，在我們真正遇到難題時(shí)，就能夠做到“厚積薄發(fā)”了。

挑戰(zhàn)的勇氣

“‘可能’問(wèn)‘不可能’”：“你住在那里?”它回答道：“在那無(wú)能者的夢(mèng)境里?！庇泻芏嗳耍颊蛏倌瓿砷L(zhǎng)時(shí)代不好好用功，不學(xué)無(wú)術(shù)，將來(lái)什么事也干不成。那些膽小懦弱不思上進(jìn)的人，對(duì)待困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度和其他人是截然不一樣的：我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)上遇到困難，總是會(huì)想盡一切辦法解決;而那些不思進(jìn)取的人，只能看著“可能”從身邊溜走，“不可能”在向他們招手。因此，我們必須要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。世上沒(méi)有什么不可能的事，關(guān)鍵在于，你要敢于嘗試、敢于應(yīng)對(duì)，這些都能把“不可能”轉(zhuǎn)化為“可能”。

從泰戈?duì)栆痪渚涓腥朔胃恼Z(yǔ)言中，我感覺(jué)到了他豁達(dá)的人生態(tài)度。雖然《飛鳥(niǎo)集》只是由一行行簡(jiǎn)潔明了的文字組成的一本詩(shī)集可這字里行間卻道出了人生的真理。

紅日讀后感集錦

您會(huì)怎么寫(xiě)作品的讀后感呢？閱讀作品后，心中被觸動(dòng)，從心底鼓起了勇氣，這一刻，好像不會(huì)被任何事打倒。寫(xiě)讀后感時(shí)，一定要把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)，請(qǐng)閱讀以下欄目小編精心收集整理的紅日讀后感，歡迎閱讀并參考！

紅日讀后感(篇1)

《紅日》是一部以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，堪稱(chēng)中國(guó)軍事文學(xué)創(chuàng)作史上的一座重要里程碑的書(shū)籍。書(shū)中由我軍軍長(zhǎng)沈振新率領(lǐng)的一支英雄部隊(duì)串起，再現(xiàn)了.....與國(guó)民黨在漣水、萊蕪、孟良崮三次戰(zhàn)役。其中，我印象最深的，便是孟良崮之戰(zhàn)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，號(hào)稱(chēng)國(guó)民黨十大王牌軍之一、五大主力之首、虎賁御林的第七十四師幾乎全軍覆滅!“孟良崮上鬼神號(hào)，七十四師無(wú)處遁”。從中，我體會(huì)到了解放軍們的勇敢，也感受到了...人舍生取義的精神。.....，一個(gè)多么響亮的名字，無(wú)論在過(guò)去、此刻、還是將來(lái)，她永遠(yuǎn)是中國(guó)人民最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)是最閃亮的那顆星星。

看我這本書(shū)，我覺(jué)得我們這一代該做次好好地反省。如今如此幸福的生活，是偉大的...人出生入死換來(lái)的，流了那么多血，犧牲了那么多生命，我們難道不該好好珍惜這來(lái)之不易的幸福嗎?反觀此刻的學(xué)生們，上了大學(xué)之后，似乎只記得吃喝玩樂(lè)，完全沒(méi)有高三時(shí)那種拼搏的精神。應(yīng)對(duì)挫折，也少了份勇氣。不是哭哭啼啼，就是選擇自殺。革命先輩們那種堅(jiān)強(qiáng)、拼搏的精神去了哪里?還有此刻彌漫全國(guó)的考公務(wù)員熱，多少人擠破了腦袋要往里鉆。為什么?因?yàn)楣珓?wù)員待遇好，工作又簡(jiǎn)便。這正好對(duì)上了此刻年輕人的胃口。此刻的年輕人怕吃苦，都期望過(guò)上好的日子。他們真應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)...人那種不怕苦、不怕累的精神，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀。

從新中國(guó)成立到此刻，我們經(jīng)歷了改革開(kāi)放，加入世貿(mào)組織，進(jìn)入信息化時(shí)代。我們有過(guò)勝利，但也同時(shí)面臨著更多的挑戰(zhàn)。作為接班人的我們，我們?cè)跄芤赃@樣的面貌去接過(guò)前輩手上的旗幟。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的精神。同學(xué)們，我們的肩膀上抗著的，是建設(shè)新中國(guó)的偉大使命，我們必須不能辜負(fù)了前輩們對(duì)我們的期望，生命不息，戰(zhàn)斗不止!

紅日讀后感(篇2)

很多年前，曾經(jīng)一部《紅日》的電影風(fēng)靡全國(guó)，后來(lái)由于有美化敵人的嫌疑，故在那個(gè)政治年代受到批判。關(guān)于描寫(xiě)孟良崮戰(zhàn)役殲滅gmd“王牌軍”74師的故事，我想大家可能更熟悉另一部《南征北戰(zhàn)》，里面有一句新中國(guó)電影的經(jīng)典臺(tái)詞“張軍長(zhǎng)，看在黨國(guó)的份上拉兄弟一把！”

改編紅色經(jīng)典歷來(lái)是一件賣(mài)力不討好的事情，因?yàn)橄热霝橹?，一代人的歷史記憶難以消除。前一時(shí)期國(guó)內(nèi)許多改編后的紅色經(jīng)典影片都遭受不少口水就是明證。但以《紅日》改編的同名電視劇版似乎改變了這個(gè)宿命。

當(dāng)我從網(wǎng)上看到《紅日》，贊譽(yù)之情無(wú)以言表。劇中幾個(gè)主演都是國(guó)內(nèi)大牌，他們用心表演很到位，特別是整編74師中將師長(zhǎng)張靈甫由著名的李幼斌出演，從《亮劍》共產(chǎn)黨產(chǎn)黨李云龍到《紅日》中的gmd張靈甫，雖分屬兩個(gè)不同陣營(yíng)，但里面依然不乏有“亮劍”的影子，更重要的是里面的人物都有一種的精神，一種不服輸?shù)木耦^，我們從中看到了一個(gè)不一樣的gmd將領(lǐng)，不一樣的國(guó)軍。還有導(dǎo)演的潛心策劃，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)片把握比較好，《亮劍》與其相比，雖然可看性極高，但平心而論，這與劇中渲染革命樂(lè)觀主義豪情和詼諧成分的充分性不無(wú)關(guān)系，現(xiàn)實(shí)中的“亮劍”般對(duì)敵斗爭(zhēng)，應(yīng)當(dāng)艱難、殘酷許多，而《紅日》則表現(xiàn)得似乎平衡一些。

《紅日》成為一部紅色的歷史經(jīng)典，更在用藝術(shù)形式表現(xiàn)重大戰(zhàn)役方面作了更深層次的探索。它以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、臨沂、孟良崮三個(gè)戰(zhàn)役作為情節(jié)的發(fā)展主線(xiàn)，體現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的“史詩(shī)性”的藝術(shù)追求，即精心組織，大力打造，以宏大的結(jié)構(gòu)和全景式的描寫(xiě)展示出戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)特魅力。從最初的國(guó)共力量對(duì)比懸殊，整編74師依仗美式裝備，強(qiáng)攻漣水，華野一部傷亡慘重，被迫撤出戰(zhàn)斗，接著再犯臨沂，華野一部在完成戰(zhàn)略意圖后卻主動(dòng)撤出戰(zhàn)斗。而當(dāng)這支自恃百戰(zhàn)百勝的gmd的王牌軍孤軍冒進(jìn)到達(dá)孟良崮附近，華野以迅雷不及掩耳之勢(shì)，集中五個(gè)縱隊(duì)，以局部的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力圍殲74師。華野各部以驚人的決心與力量，在包圍與反包圍的白熱化的肉搏戰(zhàn)中，把故事情節(jié)推向高潮。74師斷糧斷水，外圍增援不力，天公也不下一滴雨，以至連機(jī)槍缺水打不響。一心建功立業(yè)的張靈甫一生從來(lái)沒(méi)打過(guò)敗仗，但孟良崮一戰(zhàn)功敗垂成。他舍棄了自己的年輕美麗的愛(ài)妻，和年邁的老父親以及幼子，選擇以死效忠上報(bào)國(guó)家領(lǐng)袖“。他的死令人惋惜，令他的蔣校長(zhǎng)老淚縱橫，但他的死是否成就了他的一世英明？曾經(jīng)被譽(yù)為”抗日鐵軍“的74師建制終于打亂，成敗直到最后一刻才瞬間見(jiàn)分曉。據(jù)說(shuō)華野殲滅74師后損失了近兩個(gè)軍，來(lái)不及打掃戰(zhàn)場(chǎng)就匆匆撤退了。該戰(zhàn)其實(shí)是國(guó)共解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間第一次大規(guī)模的拼命賭博，gmd戰(zhàn)敗，幾乎預(yù)示了其全國(guó)失敗的最后厄運(yùn)。

都說(shuō)”成敗瞬間定江山”。創(chuàng)造歷史也好，歷史劇的創(chuàng)作也罷，雖然往往可能都在瞬間發(fā)生，人們卻要付諸相當(dāng)?shù)男牧?，和全力的打拼，除此之外還要一些運(yùn)氣。對(duì)于改編后的《紅日》，我之所以關(guān)注它、喜歡它，是因?yàn)樗憩F(xiàn)的內(nèi)涵適應(yīng)我們這個(gè)時(shí)代，為我所感染，這就是此劇成功的地方。

紅日讀后感(篇3)

在暑假中，我閱讀了一本叫做《紅日》的書(shū)。合上書(shū)，我的思緒卻早已飛到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、硝煙滾滾的年代。在偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的中華民族展現(xiàn)了她不畏艱難，奮力拼搏的精神。

在偉大的背后，是那些人民戰(zhàn)士們用自我的生命和鮮血建起了新的長(zhǎng)城，換來(lái)了民族的崛起。在讀這本書(shū)時(shí)，仿佛我也來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)上。只見(jiàn)遠(yuǎn)處解放軍正與禽獸般的侵略者英勇地搏斗著。空氣仿佛也被染成了血紅色，訴說(shuō)著日本鬼子的滅絕人性。

在故事中，蔣介石帶領(lǐng)著自我的“王牌”74師，卻被...消滅了。在激烈的戰(zhàn)斗中，劉勝受傷了，可是他臨死前還關(guān)心著前線(xiàn)的情景。最終，人民解放軍在戰(zhàn)役中，取得了輝煌的勝利。

在那腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，有多少誕生在中華大地的優(yōu)秀兒女，拋頭顱，灑熱血，用頑強(qiáng)不息的斗志以及他們寶貴的青春熱血，高舉起革命的火把，以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，出生入死，為新中國(guó)灑下了血汗。

我們的幸福生活是革命烈士們用鮮血和汗水換來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)烈士們的精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

紅日讀后感(篇4)

1946年冬天，國(guó)民黨發(fā)動(dòng)的內(nèi)戰(zhàn)處于最激烈的階段，蔣介石軍隊(duì)大規(guī)模進(jìn)攻華東解放區(qū)。人民解放軍沈振新軍隊(duì)與蔣軍王牌部隊(duì)整編74師在蘇北漣水城發(fā)生了激烈的交戰(zhàn)，敵軍非常猖狂，又聯(lián)合83師，組成20萬(wàn)人的部隊(duì)進(jìn)犯山東沂蒙山區(qū)，企圖將我軍主力擊潰。但我軍戰(zhàn)士士氣鼓舞、驍勇頑強(qiáng)，在1947年冬爆發(fā)的萊蕪戰(zhàn)役中打敗了敵軍。可在戰(zhàn)斗中，連長(zhǎng)石東根一時(shí)大意，中了敵人假投降的奸計(jì)，使部隊(duì)造成不必要的損失，而戰(zhàn)斗結(jié)束后，他又陶醉于勝利，驕傲自滿(mǎn)。軍長(zhǎng)對(duì)他的批評(píng)教育，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并積極改正。在隨后的孟良崮戰(zhàn)役中，他有勇有謀，帶領(lǐng)戰(zhàn)士搭出人梯，登上了懸崖峭壁，搗毀了敵軍指揮所，并擊斃敵軍師長(zhǎng)張靈甫，全殲74師，取得了最后勝利。

讀完這本書(shū)我明白了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了深重的苦難，使許多老百姓不得安寧，知道了和平是多么的重要。還明白了因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)犧牲了許多人，知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。

在此，我呼吁人們，不要站爭(zhēng)，要和平!如果世界到處都沒(méi)有站爭(zhēng)的硝煙，那世界也許會(huì)更美好。

紅日讀后感(篇5)

今日我獨(dú)自坐在安靜的教室里，看起了名作《紅日》，感受著中共黨員那時(shí)的抗戰(zhàn)艱辛。

《紅日》這部小說(shuō)以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心，講述了...華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開(kāi)的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。

1946年底張先生所率領(lǐng)的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來(lái)的王牌部隊(duì)，他們發(fā)起了漣水戰(zhàn)役，與華東野戰(zhàn)軍交鋒。華東野戰(zhàn)軍的沈丁部隊(duì)在漣水與敵主力部隊(duì)二次交鋒后，實(shí)行戰(zhàn)略后撤，退到山東，休整訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)修整后的人民解放軍在萊蕪戰(zhàn)役中，靈活運(yùn)用毛主席偉大的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想，消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)五萬(wàn)多人，活捉了敵軍中將副司令官李仙洲，贏得了輝煌的勝利。國(guó)民黨在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上連吃敗仗，途窮計(jì)拙。1947年4月，張先生又以他所率領(lǐng)的74師王牌軍，再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗，華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們，攻上了孟良崮高地，把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張先生和他的殘兵敗卒，統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折的戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲，最終取得了最終的勝利。

因?yàn)橛?....的正確領(lǐng)導(dǎo)，有毛澤東戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的正確指導(dǎo)，有廣大人民群眾的無(wú)私支援，人民解放軍服從大局聽(tīng)指揮，團(tuán)結(jié)一致，浴血奮戰(zhàn)，用小米加步槍的簡(jiǎn)單裝備打敗了用清一色美式裝備武裝起來(lái)的蔣介石軍隊(duì)。

今日，我們生活在幸福的時(shí)代，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)更加完美的明天做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

紅日讀后感(篇6)

《紅日》這部小說(shuō)以1947年山東展成的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫戰(zhàn)役作為中心，講述了...華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨七十四師展開(kāi)的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。

這部小說(shuō)出于吳強(qiáng)老爺爺?shù)墓P下，他把人物寫(xiě)得十分生動(dòng)、正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)中寫(xiě)的連長(zhǎng)石東根，十分敢于打仗。比如:參謀長(zhǎng)說(shuō):軍部隨后就到，你們留下來(lái)控制渡河點(diǎn)。軍部一到，你們立即趕上去。石東根一聽(tīng)，咕嚕開(kāi)了:又叫我們留下來(lái)!羅光正要解釋?zhuān)瑘F(tuán)長(zhǎng)劉勝過(guò)來(lái)嚷道:先走后走不是一樣!此刻還是堵缺口，戰(zhàn)斗在后頭哩!石東根這才不嘮叨了。他時(shí)刻期望能沖鋒在前。又例如班長(zhǎng)秦守本是一個(gè)熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)、關(guān)心戰(zhàn)士的干部。他在一次總結(jié)大會(huì)上說(shuō):國(guó)民黨七十四師真是可惡，他們?cè)诘锉だ锱e白旗、繳槍、詐投降。使得石東根上當(dāng)中計(jì)，大家勸也沒(méi)用。戰(zhàn)士們剛沖到碉堡前，里面的敵軍用機(jī)關(guān)槍掃射，害得我們這個(gè)連的許多戰(zhàn)士英勇?tīng)奚?我一想到這件事心里就難過(guò)。

這本書(shū)在緊張氣氛的時(shí)刻，卻又不失樂(lè)趣。例如副軍長(zhǎng)也在那里!好大的眼睛，有那么大個(gè)人在你面前，居然看不見(jiàn)!副軍長(zhǎng)梁波哈哈大笑起來(lái)。剛才說(shuō)了兩句怪話(huà)。劉勝摸著腦袋說(shuō)。明白錯(cuò)就行啦梁波笑聲不歇地說(shuō)。

有一句最有氣勢(shì)的話(huà)，在我心里可下了。這是軍長(zhǎng)沈振新對(duì)敵方一團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)的:我們要你們把喝下去的血，連你們自我的血，從肚子里全部吐出來(lái)!這句話(huà)是那么激昂，那么熱血沸騰。我十分感激打敗了強(qiáng)敵的那些共產(chǎn)主義事業(yè)的英雄。像沈振新、丁元善、梁波、劉勝、陳堅(jiān)、王茂生、秦守本、楊軍我一看到寫(xiě)野戰(zhàn)軍消滅七十四師的時(shí)候，就十分激動(dòng)，欣喜若狂。

這本書(shū)讓我明白了什么是戰(zhàn)壕，什么是刺刀。戰(zhàn)壕就是打仗用的地溝，刺刀就是裝在槍頭的用來(lái)格斗的兵器。我還明白了現(xiàn)代軍隊(duì)中的指揮員有:司令、軍長(zhǎng)、師長(zhǎng)、旅長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、連長(zhǎng)、排長(zhǎng)、班長(zhǎng)。真是收獲不小啊!

我們今日的幸福時(shí)代，幸福生活都是用烈士們用生命和血汗換來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)為他們感到驕傲!

紅日讀后感(篇7)

《紅日》這本書(shū)是由吳強(qiáng)爺爺寫(xiě)的。寫(xiě)的是1947年蔣光頭撕毀和平協(xié)議，對(duì)解放區(qū)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻，華東野戰(zhàn)軍與KMT74師展開(kāi)一場(chǎng)殊死搏殺，終于攻下了孟良崮，消滅了74師。1946年底KMT在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上連吃敗仗，途窮計(jì)拙。張靈甫所率領(lǐng)的74師王牌軍作為核心和中堅(jiān)，再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗，英勇的戰(zhàn)士們，攻上了孟良崮高峰，把躲藏在山洞里的張靈甫和他的殘兵敗卒，統(tǒng)統(tǒng)殲滅。

《紅日》一書(shū)中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面和人物描寫(xiě)雖然遠(yuǎn)不及四大名著那么細(xì)致、那么微妙而獨(dú)到，但是也能很好地把人物的性格表現(xiàn)出來(lái)。就拿其中的軍長(zhǎng)沈振新來(lái)說(shuō)吧。在于戰(zhàn)場(chǎng)，他的深謀遠(yuǎn)慮；在于平時(shí)，他的平易近人；在于原則，他的嚴(yán)肅認(rèn)真，這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻地打動(dòng)著我地心靈。

看著看著，我仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國(guó)家的和平統(tǒng)一，不惜拋頭顱，灑熱血。我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該好好珍惜。

紅日讀后感(篇8)

《紅日》的作者是吳強(qiáng)，我非常感謝他寫(xiě)這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)，讓我了解到了當(dāng)時(shí)的情況！

主要內(nèi)容：在1946年的時(shí)候，蔣介石向華東解放區(qū)發(fā)動(dòng)大規(guī)模的瘋狂進(jìn)攻，而我們卻主動(dòng)北撤到了山東……

這部書(shū)展開(kāi)了我軍全殲國(guó)民黨王牌軍七十四師的宏偉畫(huà)面！

而我對(duì)這本書(shū)了解不怎么多，但是，我看過(guò)了這本書(shū)后，我被震撼了，吳強(qiáng)這樣說(shuō)道：“記住昨天的戰(zhàn)斗生活，對(duì)于我，是永遠(yuǎn)的?。　?/p>

這本書(shū)，讓我受益無(wú)窮，我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗笳鞯母锩木瘛?/p>

那場(chǎng)戰(zhàn)役勝利結(jié)束的第二天上午，也就是一九四七年五月十七日，在作者的村口頭，他看見(jiàn)了從山上抬下來(lái)的張靈普的尸體，想想這尸體??！

這象征著革命的精神??！

我把這本書(shū)合上后，心中出現(xiàn)了一種說(shuō)不出了震撼！

第14篇：《紅日》讀后感

書(shū)架上，醒目的紅色刺激著我的視覺(jué)。這是一本書(shū)，一本我剛剛看完的書(shū)，它的名字叫《紅日》。

這本書(shū)以1947 年5 月，中國(guó)人民解放軍在孟良崮戰(zhàn)役中全殲國(guó)民黨精銳軍團(tuán) —— 張靈甫的七十四師為背景，通過(guò)眾多英雄事跡而講述的一個(gè)在中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上舉足輕重的戰(zhàn)役。

讀完了這本書(shū)，我的感觸很深。沒(méi)有他們知難而進(jìn)的精神，能有今天的美好生活嗎？但是，現(xiàn)在有很多人都不像他們一樣知難而進(jìn)。就比如說(shuō)我。那次，我看見(jiàn)媽媽在打字，“啪啪啪”的擊鍵聲不停地傳入我的耳朵，不一會(huì)兒就打上去很多字，而我打完這些字至少要半個(gè)小時(shí)。于是，一個(gè)想法在我腦子里產(chǎn)生了：我要練打字。開(kāi)始，我的興致很高，還認(rèn)真地把打錯(cuò)的字母改成紅色，可是后來(lái)越來(lái)越煩躁，才練了幾次就把它刪掉了?？墒?，當(dāng)我看完《紅日》這本書(shū)時(shí)，我感受到了戰(zhàn)士們知難而進(jìn)的精神。于是，我又把它恢復(fù)到了原來(lái)的位置，繼續(xù)練打字?，F(xiàn)在，看著紅色的字母越來(lái)越少，我心里特別有成就感。

戰(zhàn)士們知難而進(jìn)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，知難而進(jìn)才會(huì)成功，知難而退的人永遠(yuǎn)是失敗者。

讀后感柿子集錦

你是否找到了一些值得參考的讀后感范文？現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始閱讀作品這部作品，讀了之后讓人久久難以忘懷。讀后感具有一定的基本思路，但是思路不是絕對(duì)的，我們特地為大家精心收集和整理了“讀后感柿子”。

讀后感柿子(篇1)

在暑假中，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《雪柿子》它一下就引起了我的閱讀興趣這本書(shū)的作者是曹文軒，是我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集，他的主要作品還有有《阿雛》《再見(jiàn)了，我的星星》《紅葫蘆》等等。

《雪柿子》這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小山村里，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶(hù)都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有餓死的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。人們都十分的餓，后來(lái)樹(shù)魚(yú)和其它的孩子找到了一棵柿子樹(shù)，他們就靠著這個(gè)唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天的感人故事。我覺(jué)得這本書(shū)主要是贊揚(yáng)了樹(shù)魚(yú)和其他孩子們的純真與善良，說(shuō)明不太巨大的事物也同樣可以帶給人們巨大的希望。小說(shuō)有一個(gè)很讓我感動(dòng)的地方，就是在孩子們他們看到柿子樹(shù)時(shí)，雖然樹(shù)魚(yú)特別餓了，特別想去摘一個(gè)來(lái)吃，但他發(fā)現(xiàn)桐子也在，也想摘，他就對(duì)桐子說(shuō)你摘一個(gè)吧，桐子卻說(shuō)他不餓，然后就一起哭了。兩個(gè)孩子都很善良，也很會(huì)為他人著想，這種友情是很難得的，也體現(xiàn)了一句話(huà)“患難見(jiàn)真情”。

干旱真的會(huì)帶給人們很大的災(zāi)難，今年夏季南部很多地區(qū)都出現(xiàn)了干旱，一向不缺水的它們也受到了很大的打擊。同學(xué)們，想想樹(shù)魚(yú)他們生活的困苦的環(huán)境，再想想我們的生活：自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不愁吃穿，哪里有過(guò)他們所承受的痛苦呢？所以，珍惜現(xiàn)在大自然所給于我們的一切吧，不要浪費(fèi)水資源，做一個(gè)綠色環(huán)保人。

書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，讀書(shū)總會(huì)帶給我們快樂(lè)，讓我們豐富知識(shí)，所以我要多讀書(shū)。

讀后感柿子(篇2)

當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完《雪柿子》這本書(shū)時(shí)，不禁熱淚盈眶，我被樹(shù)魚(yú)的無(wú)私所震撼，被丘石兒的機(jī)智所驚嘆。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了孩子們圍著柿子樹(shù)玩耍的場(chǎng)景，他們是那么快樂(lè)，那么滿(mǎn)足。

可是，為什么樹(shù)魚(yú)要將柿子樹(shù)的秘密告訴大家呢？為什么大家只看柿子卻不吃那些柿子呢？為什么候鳥(niǎo)將柿子啄走后大家卻并不傷心呢？

讀完了這本書(shū)，我解開(kāi)了心中的疑問(wèn)。原來(lái)樹(shù)魚(yú)認(rèn)為只有將柿子樹(shù)的秘密告訴大家，才對(duì)得起自己與朋友之間的信任。孩子們只看不吃柿子，是因?yàn)樗麄冃闹卸加兄豢檬磷訕?shù)，一個(gè)快樂(lè)滿(mǎn)足的希望。候鳥(niǎo)將柿子啄走后，孩子們不傷心，是因?yàn)檫@幾十只柿子曾像小燈籠一樣，照亮在寒冷冬季的漫漫長(zhǎng)夜……

同樣是柿子，我媽媽小時(shí)候就因?yàn)樽祓捄弪_過(guò)大舅。那是媽媽上一年級(jí)的時(shí)候，姥爺買(mǎi)了二斤霜柿子給媽媽和大舅吃。誰(shuí)知道，媽媽一邊看書(shū)一邊吃，不知不覺(jué)全吃光了。等大舅回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职纸o咱們買(mǎi)的霜柿子在哪里??？”媽媽一驚，一邊往外走一邊說(shuō)：“我也不知道，我去幫你找找吧！”然后，一溜煙跑出去找姥爺尋求保護(hù)。大舅知道實(shí)情后說(shuō)：“唉，你吃了就吃了吧，干嘛騙我??！害得我近視著眼睛到處找，真是調(diào)皮！”這件事情也成了我們家教育孩子誠(chéng)實(shí)待人的一個(gè)典型事例，每次提起來(lái)媽媽都慚愧不己。

同樣面對(duì)好吃的柿子，卻做出了兩種不同的選擇。當(dāng)我閱讀完《雪柿子》這本書(shū)后，我懂得了該如何面對(duì)我自己的“柿子”。我要學(xué)習(xí)樹(shù)魚(yú)，做一個(gè)內(nèi)不欺己、外不欺人的人，一個(gè)懂得與大家分享果實(shí)、分享快樂(lè)的人。因?yàn)樯挥性谡\(chéng)實(shí)中守信中開(kāi)出燦爛的鮮花，才能芬芳我們的人生。

讀后感柿子(篇3)

假期里的一天，媽媽給我買(mǎi)回了《雪柿子》一書(shū)，當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本曹文軒的作品集《雪柿子》時(shí)，就被里面的故事吸引住了。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者曹文軒。他是我國(guó)著名作家和教授，主要作品有《根鳥(niǎo)》《草房子》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》等等，而這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集。

整個(gè)夏季和秋季，沒(méi)下一滴雨，所有的莊稼全部枯死了，一個(gè)冬天人們都要挨餓。整個(gè)學(xué)校的孩子們也都在挨餓。饑餓的冬季對(duì)于人們就像一條黑洞洞的隧道，似乎是無(wú)邊的。

有著蜜糖一樣生活的我，無(wú)論如何也無(wú)法理解這很久很久以前的故事中那種饑餓帶給人們的痛苦和煎熬，還有絕望。

我?guī)е鴿M(mǎn)腦子問(wèn)號(hào)向家里年紀(jì)最長(zhǎng)的姥姥請(qǐng)教，她告訴我，書(shū)中所講的她都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在的孩子們吃飯不僅僅是要吃飽，更要講究營(yíng)養(yǎng)，可那時(shí)候人們首先要考慮的是如何填飽肚皮。

就是在那樣一種令人絕望的情況下，樹(shù)魚(yú)在山上竟然找到一棵柿子樹(shù)，那一樹(shù)美麗而生動(dòng)的柿子，讓他的眼睛亮起了希望。他曾經(jīng)想讓這棵樹(shù)只屬于自己，然而看到曾經(jīng)和自己是死對(duì)頭、敵人的丘石兒和小伙伴們?yōu)榱藢ふ易约海现萑醯纳眢w，翻過(guò)大雪覆蓋的陡峭的山坡尋找了自己兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，他還是把這個(gè)秘密分享給了大家。

就在大家歡呼鵲躍著想分著吃了的時(shí)候，我最喜歡的人物丘石兒出場(chǎng)了。他告訴大家先留著柿子，等最需要的時(shí)候再吃。

孩子們硬是靠著一種信念，用腦海中帶著柿子樹(shù)的美好形象，有了歡喜，有了快樂(lè)。他們遵守了承諾，哪怕是像桐子一樣也曾經(jīng)被饑餓折磨得哭泣，想爬上樹(shù)。

他們摘的唯一的一個(gè)柿子是在丘石兒倒下，爸媽要用板車(chē)?yán)テ蛴懙臅r(shí)候，送給丘石兒的。那棵柿子在寒冷的天氣里，似乎放射著奪目的光芒。人們終于迎來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

讀了《雪柿子》這本書(shū)，讓我體會(huì)到了其中很多的做人道理，樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂(yōu)、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難啊。所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，好好學(xué)習(xí)，天天向上。我想以后我會(huì)讀更多的書(shū)，用書(shū)中的知識(shí)，書(shū)中的道理充實(shí)自己，伴隨自己一路成長(zhǎng)。

讀后感柿子(篇4)

說(shuō)實(shí)話(huà)，我先前沒(méi)有看過(guò)曹文軒的書(shū)。最近聽(tīng)一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生說(shuō)曹文軒久負(fù)盛名，他的書(shū)是寫(xiě)給小孩兒看的，我就看了起來(lái)。這些描寫(xiě)孩子的文字竟如此吸引了我，感動(dòng)了我，讓我在每天的閑暇之余，對(duì)它們愛(ài)不釋手。

剛剛看完了《雪柿子》，覺(jué)得如果不寫(xiě)點(diǎn)什么，就無(wú)法釋?xiě)?。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)上個(gè)世紀(jì)五十年代那場(chǎng)幾乎席卷全國(guó)的大饑餓，但我不只一次聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)，他們是那場(chǎng)災(zāi)難的親歷者，也是受害者。奶奶多次給我描述過(guò)那饑餓的慘烈，啃樹(shù)皮，挖草根，小腳的奶奶到處找吃的。

不難想象，在那樣的饑餓面前，別說(shuō)孩子，就是大人，也會(huì)有失去做人底線(xiàn)的時(shí)候。然而，在《雪柿子》這篇小說(shuō)中，我看到的卻是樹(shù)魚(yú)、丘石兒等一群在饑餓面前仍然保持著純真之心。他們很小，也許并不懂得什么責(zé)任、道德，但是，小小的他們知道做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)該善待他人。出去尋找食物的樹(shù)魚(yú)因?yàn)闀灥?，滑到了堆滿(mǎn)積雪的谷底。醒來(lái)后，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在這個(gè)人跡罕至的地方，竟然有一棵掛著許多果實(shí)的柿子樹(shù)。那滿(mǎn)樹(shù)的柿子，在他眼里，就是一個(gè)個(gè)金光閃閃的救命果。盡管他餓，盡管家里的爸爸媽媽也餓，盡管他一直不喜歡總和他爭(zhēng)強(qiáng)的丘石兒，盡管三十多個(gè)孩子可能會(huì)哄搶滿(mǎn)樹(shù)的柿子……但樹(shù)魚(yú)還是把這些幫助大人找他的孩子帶到了柿子樹(shù)下。孩子們沒(méi)有因?yàn)轲囸I喪失理智，他們聽(tīng)從了丘石兒的建議，要把柿子留到大家最需要的時(shí)候。三十八個(gè)孩子信守諾言，盡管去看，但沒(méi)人偷摘，三十六個(gè)柿子一直掛在枝頭。

丘石兒最終因?yàn)轲囸I倒下了，但他沒(méi)有提議去摘柿子，也沒(méi)有向大人泄露柿子的秘密。父母無(wú)奈，只好決定用板車(chē)?yán)鴼庀⒀傺俚乃x開(kāi)村莊，去外鄉(xiāng)乞討。就在丘石兒離開(kāi)的那天早上，樹(shù)魚(yú)把其他三十七個(gè)孩子叫到了柿子樹(shù)下，他爬上樹(shù)，摘下一個(gè)柿子。然后，他們一起把這個(gè)柿子送給了丘石兒。那剩下的三十五個(gè)柿子，沒(méi)有人再去摘下一顆。不久，遠(yuǎn)方的救濟(jì)糧來(lái)了，人們熬過(guò)了那個(gè)漫長(zhǎng)的冬季。

“那幾十個(gè)柿子，曾像溫暖的小燈籠亮在寒冷的冬季、漫漫的長(zhǎng)夜……”這是小說(shuō)的結(jié)尾。我相信，那些“溫暖的小燈籠”會(huì)照亮樹(shù)魚(yú)等孩子們的一生，也會(huì)照亮今天許多讀者的心靈。

讀后感柿子(篇5)

在寒假里我讀了一本書(shū)名叫《雪柿子》，通過(guò)讀這本書(shū)讓我獲得了深厚的道理。

在一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天里，天空沒(méi)有下過(guò)一滴雨水，所有莊稼都枯萎了，整個(gè)村莊都忍受著饑餓。家家戶(hù)戶(hù)所有的米缸、米桶都已經(jīng)干干凈凈沒(méi)有一點(diǎn)糧食。但是，村子里的孩子們還是情不自禁掀開(kāi)米缸、米桶的蓋子往里面瞧瞧看看。直到檢查了好幾遍沒(méi)有一顆米的時(shí)候才肯放棄。村子里有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的小男孩，一天，他去山上尋找食物，突然他腳一滑，滑進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。恰巧那個(gè)樹(shù)洞里有一棵柿子樹(shù)，他看見(jiàn)那棵柿子樹(shù)如同見(jiàn)到了成千上萬(wàn)的金銀珠寶。他眼睛一亮剛想爬到那個(gè)樹(shù)上去摘柿子，但是他卻爬了下來(lái)，把這件事情告訴大家，讓他加一起來(lái)分享柿子。

這是一個(gè)多么偉大的事情啊!在饑荒的時(shí)候把食物分享給大家，自己卻不獨(dú)吞。如果我們能像樹(shù)魚(yú)一樣做一個(gè)在饑荒那個(gè)中做一個(gè)善于分享的孩子，哪怕是在平常的生活中做一個(gè)善于分享的孩子也可以啊!只要你把你心愛(ài)的東西分享給別人，那別人也會(huì)把他自己心愛(ài)的東西奉獻(xiàn)給你。這樣你的朋友就會(huì)越聚越多，關(guān)系你的人也會(huì)慢慢變多。如果你是個(gè)斤斤計(jì)較、一毛不拔、愛(ài)財(cái)如命的小氣的孩子，那你的朋友就會(huì)變的越來(lái)越少直到只剩你私自一人的時(shí)候那你就應(yīng)該后悔萬(wàn)分。換做我是大家的話(huà)，我一定換選擇做一個(gè)善于分享的孩子，不愿做一個(gè)小氣到家的孩子。

讀了《雪柿子》這本書(shū)讓我知道了做人應(yīng)該做一個(gè)善于分享的人，不要做一個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人。讀了《雪柿子》這本書(shū)還讓我知道了在生活中不要浪費(fèi)食物一定要珍惜糧食物，讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。

讀后感柿子(篇6)

這個(gè)暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名《雪柿子》，看完后覺(jué)得很感動(dòng)。

這本書(shū)有8個(gè)故事，最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事雪柿子。那是很久以前的故事，一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村遇上大旱，從夏天到秋天一滴雨也沒(méi)有下，莊稼顆粒無(wú)收。在寒冷的冬天，有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子，他太餓了，就獨(dú)自上山找吃的，等他爬到山頂上，一點(diǎn)力氣都沒(méi)了，他的身子開(kāi)始搖晃，突然，他一頭栽倒了，滾下山坡，滾到谷底。后來(lái)他被谷底的寒風(fēng)吹醒。醒來(lái)發(fā)現(xiàn)雪地里有一顆柿子樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了柿子，他心里特別高興，心想：上面的柿子以后我要留著慢慢吃。他決定爬上樹(shù)，先摘下一顆柿子吃掉。這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诤八?，呼喚聲中是焦急，十分焦急。他爬到山頂上，與同學(xué)們會(huì)和，一起往村里走。后來(lái)，他被同學(xué)們的友誼所感動(dòng)，叫住了他們，把柿子樹(shù)的秘密告訴了大家。這顆柿子樹(shù)讓受著饑餓煎熬的孩子們感到震撼。一時(shí)，他們忘記了饑餓，只是靜靜的看著它，后來(lái)才想起要吃柿子，有38個(gè)同學(xué)，可樹(shù)上只有36個(gè)柿子，怎么分呢？丘石兒提議：我們餓了，可以到樹(shù)下坐一會(huì)兒，只看不吃。樹(shù)魚(yú)第一個(gè)支持，桐子、蓬草等36個(gè)孩子都同意，他們還相互擊掌、發(fā)誓。

食物越來(lái)越少，已有人家到他鄉(xiāng)討飯去了。樹(shù)魚(yú)、桐子都餓得不行，想摘一顆柿子充饑，但他們都忍住了。臨近過(guò)年，丘石兒終于倒下了。為了生存，他全家也要離開(kāi)村子去西邊了，樹(shù)魚(yú)叫上其他36個(gè)孩子來(lái)到柿子樹(shù)下，在36對(duì)目光的注視下，他慢慢地爬上樹(shù)，摘了一個(gè)柿子，放在丘石兒胸口的位置上。樹(shù)魚(yú)說(shuō)：我們只摘了這一顆。不久，來(lái)自遠(yuǎn)方的救濟(jì)糧食運(yùn)到了山村，人們終于熬過(guò)了這一漫長(zhǎng)的冬季。

在那個(gè)冬天，38個(gè)天真、可愛(ài)孩子們所有的精神寄托都在這36顆柿子身上，這些柿子，像一顆顆閃亮的星星，照亮了孩子們對(duì)明年春天的渴望

通過(guò)這個(gè)故事，通過(guò)這些孩子，讓我感受到了他們信守承諾、保守秘密的良好品德。在現(xiàn)實(shí)生活中，信守承諾是每個(gè)人必須要做到的，我一定要遵循信守諾言這一做人的基本原則！

讀完了這個(gè)故事，我被他們的友誼深深地感動(dòng)了，我想同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，有矛盾的時(shí)候，想一想樹(shù)魚(yú)和丘石兒他們，那我們的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)溫馨的大家庭，共同努力吧！

讀后感柿子(篇7)

讀完這個(gè)故事，我的心里久久不能平靜。

我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那樣悲慘的生活，沒(méi)有食物吃，人也餓瘦了，狗也餓瘦了，能喝一碗稀飯都很奢侈，連小鳥(niǎo)都餓的沒(méi)有力氣飛了。在那么饑餓的環(huán)境里，他們卻連樹(shù)上的柿子都舍不得吃。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們是多么的幸福。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。這是我的第一點(diǎn)感受。

作者把柿子描寫(xiě)的很漂亮，紅紅的柿子上蓋著一層潔白的雪，高高的掛在樹(shù)上，每一個(gè)柿子都是那么誘人?？墒?，小伙伴們都忍住不去吃，因?yàn)樵谶@個(gè)寒冷的冬天，這些雪柿子給了他們希望，是他們撐下去的唯一的動(dòng)力和溫暖的源泉。不過(guò)，當(dāng)丘石兒和父母為了活下去要出去乞討的時(shí)候，小伙伴們卻摘了一個(gè)柿子，交到了丘石兒手中。這一點(diǎn)也特別讓我感動(dòng)，雪柿子在他們眼里是珍貴的.，但是更珍貴的是人與人之間的情感。

我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)心懷感恩的人。這就是《雪柿子》這個(gè)故事帶給我的收獲！

讀后感柿子(篇8)

這是個(gè)發(fā)生在大饑荒年代的故事，因?yàn)橄奶旌颓锾煲恢睕](méi)有下雨，所以當(dāng)冬季來(lái)臨時(shí)，主人公樹(shù)魚(yú)所在的村莊饑餓在蔓延，糧食在一天天的減少。面臨這樣的困境，隨時(shí)都有可能被死神盯上。

樹(shù)魚(yú)為了保存體力只能躺在床上。可是有一天他實(shí)在是餓瘋了，他決定要到最丑的山上去碰碰運(yùn)氣，因?yàn)槟亲缴虾苌儆腥巳?，他想去看看能不能找到一些野果子吃?/p>

樹(shù)魚(yú)來(lái)到了山上，走著走著腳下一滑，滾進(jìn)了雪地里。他看見(jiàn)了一棵柿子樹(shù)，那一樹(shù)的柿子晶瑩透亮，玉琢成的一般。他還沒(méi)有吃到但心里卻先甜了起來(lái)。樹(shù)魚(yú)決定把一樹(shù)的柿子省著吃一個(gè)冬季，誰(shuí)也不告訴。可當(dāng)他的死“對(duì)頭”丘石兒不顧自己的危險(xiǎn)到處尋找他時(shí)，他告訴自己不能這么的自私，他告訴了他的小伙伴們。孩子們商量后決定誰(shuí)也不去摘柿子，雖然每個(gè)人都是那樣的饑餓，也曾想偷偷的去摘一個(gè)，可他們最終還是遵守著自己的諾言。

讀了這個(gè)故事讓我看到了樹(shù)魚(yú)和小伙伴們之間純真的友誼，我被深深地感動(dòng)了。我沒(méi)想到那個(gè)年代的生活會(huì)是那樣貧苦，所以我覺(jué)得我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好的學(xué)習(xí)，同樣的珍惜和好朋友之間的友情。