小班蝴蝶課件15篇

小班蝴蝶課件。

也許"小班蝴蝶課件"正是您所追尋的內(nèi)容。教案是教師在上課之前需要準(zhǔn)備好的課程資料，每一位教師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)自己的教案課件。教案扮演著教育教學(xué)改革中的重要角色。非常感謝您在寶貴的時(shí)間留下來關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小班蝴蝶課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣。

今天，老師請(qǐng)來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對(duì)了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示范講解。

1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶小班音樂《會(huì)飛的蝴蝶》教案小班音樂《會(huì)飛的蝴蝶》教案。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過小班。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷小班音樂《會(huì)飛的蝴蝶》教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線。

免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān)。

小班蝴蝶課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、尋找戶外的蝴蝶，觀察蝴蝶的顏色、花紋和飛舞的姿態(tài)。

2、感受春天的美麗和親近大自然的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書春天來了》。

2、照相機(jī)。

3、幼兒園旁邊小區(qū)的花園。

活動(dòng)過程：

1、談話：我們知道的蝴蝶是什么樣的。

教師：春天到了，花兒開了，蝴蝶也飛來了。你們看到蝴蝶了嗎？在什么地方看到的？蝴蝶在干什么？蝴蝶是什么顏色的？蝴蝶的身上有花紋嗎？我們一起到戶外去找蝴蝶吧。

2、找蝴蝶。

帶幼兒到小區(qū)花園里找蝴蝶，自由地追逐蝴蝶，觀察蝴蝶。

3、給蝴蝶留影。（教師給幼兒尋找到的各種蝴蝶拍照）

教師：蝴蝶真美麗，小朋友找到蝴蝶以后，輕輕地過來告訴老師，老師給蝴蝶拍張照吧。這樣，我們回去也能看到美麗的蝴蝶了。（教師拍攝正在飛的和停在花上的蝴蝶）

4、蝴蝶飛飛。

教師：小朋友們，蝴蝶飛來飛去真美麗?。∥覀円惨黄饘W(xué)著蝴蝶快樂地飛吧。

教師帶領(lǐng)大家模仿蝴蝶飛和停在花叢中的動(dòng)作。

幼兒唱著春天的歌曲，在大自然中模仿蝴蝶飛來飛去。

小班蝴蝶課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2、通過故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動(dòng)過程中，從而進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。這種動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的'孩子喜歡。

重難點(diǎn)：

安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來聽個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

2、黃蝴蝶找到了什么花?

3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花?師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。以蝴蝶頭飾引出活動(dòng)，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。

通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達(dá)到本次活動(dòng)的高潮，并通過游戲鞏固孩子對(duì)紅，黃、藍(lán)的認(rèn)識(shí)，找到與自己一樣的顏色。

反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長，所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍(lán)蝴蝶，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。

紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。

黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”黃蝴蝶停在了黃花上。藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。

藍(lán)蝴蝶說：“藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！彼{(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。

小班蝴蝶課件(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。

2、通過印畫，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和繪畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)

活動(dòng)過程：

1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

(1)出示俘，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎?家都來試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞評(píng)價(jià)。

5、小班美術(shù)礁有趣的鞋印畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒膽作畫及動(dòng)手能力;初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌;《小魚游》音樂磁帶;印畫魚群的小畫紙;油畫棒;魚網(wǎng)一張。

活動(dòng)過程：

1、通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。 師：“小朋友們，來，跟著老師學(xué)小魚游?！?幼兒學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動(dòng)室。

師：“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張魚網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒被會(huì)魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動(dòng)了。我們一起來玩好嗎?”

幼：“好!” 幼兒隨音樂做游戲網(wǎng)“魚”。

2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

師：“小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會(huì)兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們，剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?”提示：魚網(wǎng)是什么樣的?有些什么線?

幼兒答：魚網(wǎng)，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。 一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。

3、在游戲情景中作畫。 出示活動(dòng)教具：“那邊池塘里有很多魚，請(qǐng)你們忙，畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng)，做個(gè)捕魚小能手。”幼兒邊說兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。

提供不同小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4、作品評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚!真是‘網(wǎng)魚小能手’!你們高不高興呀?”幼：“高興!”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”

幼兒在歡快的音樂聲中出活動(dòng)室?；顒?dòng)結(jié)束。

小班蝴蝶課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按1—5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

2、幼兒人手一個(gè)分類盒，盒內(nèi)有1 到5的小花圖片和15只貼畫蝴蝶

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)對(duì)照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配，并能進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)花和蝴蝶。

教學(xué)過程：

一、以兔媽媽的形象，帶領(lǐng)幼兒找春天，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

春天來了，媽媽帶寶寶們?nèi)フ掖禾彀桑?/p>

（此活動(dòng)環(huán)節(jié)是運(yùn)用情景代入法，讓幼兒以兔寶寶的身份貫穿全課程，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）

師：兔寶寶們，你們看春天的小草發(fā)芽了，春天的大樹變綠了，春天的花朵開放了，快看！小蝴蝶們也被五顏六色的花朵吸引過來了，跳起了美麗的舞蹈。

二、以蝴蝶交代幫忙任務(wù)為導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

師：咦！怎么有只小蝴蝶在難過呀？我們一起問問她發(fā)生了什么事情吧！

蝴：今天媽媽交給我們一個(gè)任務(wù)——采花粉，一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉，可我們都不會(huì)，怎么辦呢？

師：別急，我的兔寶寶們可聰明了，一定會(huì)幫助你們順利完成任務(wù)的。

你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進(jìn)行表述。

（幼兒練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，為匹配相應(yīng)的數(shù)量打好基礎(chǔ)）

四、學(xué)習(xí)按1—5小花兒實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

1、教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。

兩只蝴蝶飛來了找?guī)锥嗷兀?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述操作過程。

四只呢？五只呢？

五、以ppt的形式讓幼兒鞏固練習(xí)，提醒幼兒邊操作邊講述。

1、一只蝴蝶找一朵花；兩只蝴蝶找兩朵花……

2、蝴：謝謝小兔寶寶幫我們完成了任務(wù)。歡迎你們到蝴蝶王國去做客。

（此環(huán)節(jié)以ppt動(dòng)態(tài)的畫面，進(jìn)一步進(jìn)行重難點(diǎn)的突破，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)）

師：我的小寶貝們可真聰明，幫蝴蝶們找到了花朵，完成了采花粉的任務(wù)。那我們也去幫幫蝴蝶王國的其他蝴蝶們吧，讓他們采出更多香甜美味的花粉吧！

師：請(qǐng)兔寶寶們先將小花卡片放好，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

3、請(qǐng)幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。

（以幼兒操作來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，鞏固幼兒掌握點(diǎn)數(shù)與匹配的技能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。）

師：蝴蝶王國里的居民們?yōu)榱烁兄x兔寶寶的幫助，邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停覀円黄鸪霭l(fā)吧！

小班蝴蝶課件(篇6)

小班三只蝴蝶教案

主題：探索昆蟲世界，感受大自然的奧妙

第一節(jié)課：認(rèn)識(shí)三只蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)三只蝴蝶的名稱和外貌特征。

2. 能夠用簡單的語言描述三只蝴蝶。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲的興趣和好奇心。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：教師提前在教室內(nèi)或室外放置三只蝴蝶，讓幼兒觀察它們。

2. 介紹三只蝴蝶的名稱和外貌特征，如顏色、紋路、大小等。并讓幼兒觀察它們的口器、翅膀、頭部等部位。

3. 讓幼兒用簡單的語言描述三只蝴蝶。

4. 給幼兒展示三只蝴蝶的圖片，讓幼兒自由繪制自己喜歡的蝴蝶。

5. 結(jié)束語：通過這次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了三只不同顏色和不同大小的蝴蝶，它們生活在不同的地方，有不同的習(xí)性。每一只蝴蝶都是大自然的奇跡，讓我們一起來保護(hù)它們吧！

第二節(jié)課：探索蝴蝶的生長變化

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解蝴蝶的生長變化過程。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)蝴蝶的好奇心和探究精神。

3. 增強(qiáng)幼兒保護(hù)昆蟲的意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：教師提前為幼兒準(zhǔn)備好蝴蝶的生長變化過程圖片、卡片或視頻。

2. 介紹蝴蝶的生長變化過程，從蛋、幼蟲、蛹到成蝶。讓幼兒觀察圖片或視頻，并回答問題。

3. 四人小組討論，每人講述一只蝴蝶的成長故事。

4. 給幼兒展示蝴蝶的翅膀標(biāo)本，讓幼兒觀察并了解蝴蝶翅膀的結(jié)構(gòu)和顏色。

5. 結(jié)束語：蝴蝶的生長變化是神奇而又神秘的，讓我們一起探究昆蟲世界，學(xué)習(xí)保護(hù)蝴蝶，保護(hù)我們的環(huán)境。

第三節(jié)課：制作蝴蝶和家庭分享

教學(xué)目標(biāo)：

1. 制作蝴蝶，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作和創(chuàng)造力。

2. 家庭分享，增強(qiáng)家園聯(lián)系，加深幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的印象。

3. 增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境和昆蟲的意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：教師為幼兒準(zhǔn)備好制作材料，如紙板、顏料、剪刀等。

2. 講解制作方法：每個(gè)幼兒根據(jù)自己喜歡的蝴蝶，制作一個(gè)屬于自己的蝴蝶?？梢赃x擇用紙板剪出蝴蝶的形狀，用顏料畫上花紋或用顏料刷出蝴蝶的顏色。

3. 制作完成后，讓每個(gè)幼兒講述自己創(chuàng)作蝴蝶的過程和心得體會(huì)。

4. 家庭分享：讓每個(gè)幼兒帶回家自己制作的蝴蝶，讓家長和孩子一起分享學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

5. 結(jié)束語：學(xué)習(xí)是一段美好的旅程，讓我們一起保護(hù)我們的環(huán)境和昆蟲，學(xué)習(xí)美好的事物，創(chuàng)造美好的未來。

結(jié)語：

通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們不僅認(rèn)識(shí)了三只不同的蝴蝶，探索了蝴蝶的生長變化過程，而且了解了如何制作蝴蝶，并將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給家長，增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境和昆蟲的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)自然界的敬畏和探究精神。

小班蝴蝶課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

2．對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

2．先搓好的紙團(tuán)若干和 抹布。

材料分析

品種

報(bào)紙

特性

易上色，與白紙配合效果好

價(jià)值

易收集、廢品利用、環(huán)保

教學(xué)難點(diǎn)

孩子容易把顏色搞在一起，顏色變臟，不美觀。

解決策略

報(bào)紙團(tuán)多提供，兒歌教授操作步驟

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入引幼兒興趣。

老師今天給你請(qǐng)來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

二、看一看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。

1.出示范畫并提問：

你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？那身體兩邊是什么呢？仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）

師小結(jié)：蝴蝶有著長長的身體，最重要的是有一對(duì)一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

三、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。

1.教師示范，幼兒觀察對(duì)稱的畫法

師：可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細(xì)看看老師是怎么變的？

師拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下，沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來?？春昧耍恢黄恋暮妥兒昧?。

師：你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

師提問：誰來說說老師是怎么變的？

師小結(jié)：老師先用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng)，叫做對(duì)稱印畫。

四、交代操作要求。

1.老師在桌子上放了各種顏料，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，然后用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來啦！

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)

在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

六、評(píng)一評(píng)，誰的蝴蝶最美麗。

師：我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什么？（評(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力

小班蝴蝶課件(篇8)

課程目標(biāo)：

花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)3-4歲孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手繪畫的操作能力

課程材料：

素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風(fēng)機(jī)、關(guān)于花蝴蝶的圖片資料

自我介紹（老師、孩子相互介紹）

美德環(huán)節(jié)——學(xué)會(huì)感受色彩

感知環(huán)節(jié)

（1）摸一摸，看一看：教師準(zhǔn)備不同的樹葉，讓兒童感受樹葉不同的紋理

（2）嘗試：把樹葉涂上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨(dú)特肌理效果

創(chuàng)作環(huán)節(jié)

第一步：在老師的引導(dǎo)下，在素描紙上畫出蝴蝶的造型。

第二步：觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)

第三步：添加蝴蝶身體，并形象地與樹葉的拓印畫結(jié)合（培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用身邊常見事物進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的能力）①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結(jié)合，提示兒童注意畫面的遮擋關(guān)系②提醒兒童拓印時(shí)樹葉盡量不要多次重合，影響畫面效果

第四步：.作業(yè)評(píng)賞：本課作業(yè)通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調(diào)的獨(dú)特方式，奇妙的表現(xiàn)了蝴蝶的特點(diǎn)，培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)觀察生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造新事物的能力。

欣賞環(huán)節(jié)

家園互動(dòng)

在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。指導(dǎo)語請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請(qǐng)說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！

小班蝴蝶課件(篇9)

小班三只蝴蝶教案

主題：小班蝴蝶的成長與變化

范文：

第一課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和討論幫助幼兒了解蝴蝶的生命過程和變化。

教學(xué)重點(diǎn)：蝴蝶的生長過程和變化

教學(xué)準(zhǔn)備：蝴蝶的圖片、蝴蝶的成長記錄表。

教學(xué)過程：

1. 游戲引入：

以游戲的方式引入本節(jié)課的內(nèi)容，老師指著蝴蝶圖片問孩子：“大家看，這是什么？”孩子們可以一起回答：“蝴蝶！”然后老師又問：“蝴蝶是怎么來的呢？”孩子們可以回答：“蝴蝶寶寶長成的！”

2. 觀察和記錄蝴蝶的圖片：

老師給孩子展示蝴蝶的成長記錄表，并解釋說：“我們要觀察蝴蝶從一個(gè)小小的蛹變成漂亮的蝴蝶的過程，然后在自己的成長記錄表上記錄下來。”老師一邊展示蝴蝶圖片，一邊向孩子們解釋蝴蝶的生長過程。

3. 群體討論：

老師可以提出一些問題，引導(dǎo)孩子們一起討論蝴蝶的成長過程，比如：“蝴蝶從一個(gè)小蘋果變成了漂亮的蝴蝶，它是怎么變的？”孩子們可以根據(jù)自己的觀察和想象回答問題。

4. 完成成長記錄表：

老師給每個(gè)孩子發(fā)成長記錄表，并提供彩筆或顏色筆給孩子們上色。孩子們根據(jù)自己的觀察和了解，完成自己的成長記錄表。

5. 復(fù)習(xí)總結(jié)：

老師可以讓幾個(gè)孩子讀出自己的成長記錄表，并帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)和總結(jié)蝴蝶的成長過程。

第二課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：通過親自制作蝴蝶的模型，幫助幼兒更好地理解蝴蝶的變化和生長過程。

教學(xué)重點(diǎn)：蝴蝶的模型制作和變化

教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、色彩筆。

教學(xué)過程：

1. 素材準(zhǔn)備：

老師提前準(zhǔn)備好彩紙、剪刀、色彩筆，并將彩紙剪成蝴蝶的形狀。

2.示范制作：

老師先向孩子們展示自己已經(jīng)制作好的蝴蝶模型，并解釋說：“制作蝴蝶模型的過程和蝴蝶的變化是一樣的，我們要把形狀像蛹的彩紙經(jīng)過一系列的操作變成漂亮的蝴蝶?！?/p>

3. 孩子們制作：

老師指導(dǎo)孩子們按照自己的意愿和想法，將蝴蝶模型用彩筆上色，并進(jìn)行剪切、粘貼等操作，完成自己的蝴蝶模型。

4. 展示和分享：

孩子們完成蝴蝶模型之后，老師可以集中展示并讓每個(gè)孩子互相分享自己的作品。分享時(shí)可以提問，引導(dǎo)孩子們回憶和總結(jié)蝴蝶的變化過程。

5. 游戲復(fù)習(xí)：

為了加深對(duì)蝴蝶變化過程的記憶，老師可以設(shè)計(jì)一些游戲，比如“變變變”，通過模仿蝴蝶的變化動(dòng)作來鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果。

通過以上兩節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠通過觀察圖片和制作蝴蝶模型，更加深入地了解蝴蝶的成長和變化過程。在聽、說、讀、寫、繪等方面的教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、團(tuán)體合作精神和思維邏輯能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

小班蝴蝶課件(篇10)

教育作用：

1．練習(xí)在地墊上爬的動(dòng)作。

2．樂意與成人、小伙伴一起學(xué)蝴蝶飛。

3．認(rèn)識(shí)蝴蝶。

材料與場地：

1．小蝸牛頭飾若干，蝴蝶頭飾若干，《蝴蝶飛》的音樂磁帶一盒。

2．軟墊，紅花，黃花，白花各一枝。

3．《小動(dòng)物模仿操》磁帶。

活動(dòng)過程：

1．問候時(shí)光：

（1）接待。教師親切地接待寶寶，并有禮貌地向?qū)殞氄f：“寶寶，早上好！”。爸爸媽媽媽鼓勵(lì)寶寶說：“老師好！”

（2）教師向?qū)殞毥榻B老師的名字：“我是XX老師，很高興認(rèn)識(shí)寶寶們！”

（3）點(diǎn)名。教師點(diǎn)名，點(diǎn)到寶寶，爸爸媽媽就鼓勵(lì)寶寶說：“到！”

（4）教師起立，做蝴蝶飛的動(dòng)作，飛向?qū)殞?，讓“蝴蝶”逐一停到寶寶頭上，被請(qǐng)到的寶寶作自我介紹。

2．運(yùn)動(dòng)時(shí)光：學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

3．快樂時(shí)光：蝴蝶飛飛。

（1）教師出蝴蝶翅膀，并操縱蝴蝶，寶寶自由地觀看。爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶觀看，問一問：寶寶，蝴蝶在哪里，蝴蝶怎樣飛？

（2）欣賞故事《三只蝴蝶》。

教師邊操作教具邊有表情地講述故事。

（3）欣賞完《三只蝴蝶》的表演后，教師邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶參與活動(dòng)。

兒歌：花蝴蝶

花蝴蝶，真美麗，

飛到東，飛到西。

蝴蝶，蝴蝶我愛你。

（4）寶寶和爸爸媽媽戴上頭飾一起玩“蝴蝶飛飛”的游戲。在玩游戲的過程中，教師、爸爸媽媽可邊念兒歌，邊做不同的動(dòng)作讓寶寶模仿。如：學(xué)蝴蝶飛一飛，張開翅膀飛，撲閃著翅膀采花粉，蹲下來找小花等等。

（5）找爸爸媽媽。家長手持與寶寶蝴蝶顏色相同的魔術(shù)棒，請(qǐng)寶寶說出自己的蝴蝶顏色，再找一找爸爸媽媽的蝴蝶棒的顏色（與寶寶的蝴蝶顏色相同）。而后寶寶與爸爸媽媽分成兩隊(duì)，寶寶飛向爸爸媽媽。

（6）放《蝴蝶飛》的音樂，大家一起跟隨音樂自由地學(xué)蝴蝶飛一飛。爸爸媽媽還可以帶領(lǐng)寶寶飛去找別的家庭里的寶寶做好朋友。

4．溫馨時(shí)光：

（1）教師帶領(lǐng)寶寶在有地墊的場地區(qū)性，教師戴上小蝸牛的頭飾在地墊上爬，一邊爬一邊唱：“我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬；我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬?！?/p>

（2）寶寶學(xué)習(xí)唱歌曲《我可愛的小蝸牛》。

1=F2/4

3。2|12|33|3—|22|32|1—||

我可愛的小蝸牛爬呀爬呀爬。

（3）爸爸媽媽和寶寶一起戴上頭飾跟著教師學(xué)小蝸牛爬行。寶寶邊爬邊唱歌曲。

（4）游戲——看誰爬得快。寶寶一排站在位前，爸爸媽媽鼓勵(lì)寶寶在前面爬，爸爸媽媽在后面追。爸爸媽媽和教師共同邊爬邊唱歌曲。

（5）爸爸媽媽與寶寶而對(duì)面坐下，爸爸媽媽邊唱《我可愛的小蝸?！愤呌秒p手的食指與中指交替在孩子身上點(diǎn)觸，逗引孩子游戲。

小班蝴蝶課件(篇11)

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、理解故事內(nèi)容，教育幼兒同伴間要團(tuán)結(jié)友愛。

2、通過復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、欣賞故事內(nèi)容

(1)交代故事名稱，引出內(nèi)容老師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《三只蝴蝶》。

(2)完整欣賞故事(第一遍)。提問：誰來告訴我故事中有些誰?提問：蝴蝶是什么顏色的?提問：蝴蝶們碰到什么事情了?鼓勵(lì)：我們小朋友都很棒，都能仔細(xì)地聽故事，而且都能開動(dòng)腦筋回答老師的問題。

2、分段理解故事內(nèi)容老師：我們再來聽一遍故事，這次老師分段講，我們小朋友能聽得更仔細(xì)一點(diǎn)。

(1)出示圖片(蝴蝶在紅花旁邊)。欣賞故事第一段(紅花)。

提問：

下雨了，蝴蝶一同飛到了哪里?提問：三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么?

學(xué)習(xí)詞：避雨---躲開雨水

提問：紅花怎么回答的?

提問：三只蝴蝶齊聲說什么?(鼓勵(lì)幼兒一起回答)

學(xué)習(xí)詞：一塊兒---一起紅蝴蝶寧愿淋雨也舍不得和他們朋友分開。

(2)出示圖片(蝴蝶在黃花旁邊)。欣賞故事第二段(黃花)。提問：蝴蝶們又飛到了哪里?

提問：三只蝴蝶齊聲向黃花請(qǐng)求什么?

提問：黃花怎么回答的?

提問：三只蝴蝶齊聲說什么?(鼓勵(lì)幼兒一起回答)黃蝴蝶也不愿意和其他兩只蝴蝶分開。

(3)出示圖片(蝴蝶在白花旁邊)。欣賞故事第三段(白花)。

提問：蝴蝶們又飛到了哪里?提問：三只蝴蝶齊聲向白花請(qǐng)求什么?

提問：白花怎么回答的?提問：三只蝴蝶齊聲說什么?(鼓勵(lì)幼兒一起回答)白蝴蝶也沒有和他的朋友分開。

(4)出示圖片(太陽公公)

提問：蝴蝶有沒有找到避雨的地方?后來發(fā)生什么事情了?三只蝴蝶都是好朋友，相親相愛誰也不愿意離開誰。

3、完整欣賞故事內(nèi)容(錄音)

(1)提醒幼兒仔細(xì)地聽故事內(nèi)容。

(2)注意語音語調(diào)。

三、聯(lián)系實(shí)際，感受朋友間友好的情感

1、提問：小朋友，你們喜歡這三只蝴蝶嗎?為什么?

2、提問：我們小朋友平時(shí)在一起游戲，一起吃東西，怎么做才表現(xiàn)出是友好的?

四、復(fù)述故事

1、取出頭飾。請(qǐng)六位小朋友戴好頭飾，扮演紅、黃、白花，紅、黃、白蝴蝶復(fù)述故事對(duì)話。

2、再次請(qǐng)出六位小朋友上來復(fù)述故事對(duì)話。

3、個(gè)別幼兒表演故事。

附：故事(三只蝴蝶)

花園里有三只美麗的蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，它們天天在花園里一塊兒跳舞，一塊兒游戲，非?？鞓贰?/p>

有一天，它們正在草地上玩捉迷藏的游戲，突然下起大雨來了。它們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請(qǐng)求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來!”

三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

小班蝴蝶課件(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)印作畫的方法，體驗(yàn)對(duì)稱美。

2、發(fā)展幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝴蝶印畫范畫

2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份

3、配套幼兒用書《美工》大班上冊

活動(dòng)過程：

一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

師：看，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。

二、教師邊示范邊講解印畫的方法

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對(duì)折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎！

幼：沒有！老師你只畫了半只蝴蝶

師：哈哈，讓我來變一個(gè)小魔術(shù)吧，我把一只完整的`蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎么變！

2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說明變出蝴蝶的方法

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）

師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫的太慢，要抓緊時(shí)間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽明白了嗎？現(xiàn)在開始畫吧

三、幼兒運(yùn)用教師提供的材料，進(jìn)行印畫操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、將紙對(duì)折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

2、印畫時(shí)，教師提醒幼兒在紙上反復(fù)用力的壓，每處都要壓到，移動(dòng)位置時(shí)，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫時(shí)間不要過長

3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品

四、展示作品，相互欣賞評(píng)議

將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請(qǐng)優(yōu)秀作品的小主人說一說成功的心得。

附：

方法：將紙對(duì)折后打開，在紙的一邊用水粉色畫半只蝴蝶，用不同的顏色畫上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說清做清按紙的方法，打開紙就可變成一只有對(duì)稱花紋的蝴蝶

小班蝴蝶課件(篇13)

幼兒小班體育活動(dòng)教案《花園里的蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。

2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。

3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場地的四個(gè)邊角。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：“蝴蝶舞”

T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飛

T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”

（2）向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍

T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對(duì)，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。飛到黃花家呢？藍(lán)花家呢？

T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。

（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則

T：我們在花園里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？

T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戲

（5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

T：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？

（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法

T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？

三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲）

T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧！玩一碰一碰的游戲吧！

活動(dòng)二《花園里的蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。

3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場地的四個(gè)邊角。

活動(dòng)過程：

一、開始部分“蝴蝶舞”

T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飛

T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”

（2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍

T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。

T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）

（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則

T：我們在花園里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時(shí)候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？

T：捉蝴蝶人不來捉你時(shí)，你可以怎么樣？

T：跑的時(shí)候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。

T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戲

（5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

T：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？

T：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗(yàn)自己的行為。）

T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會(huì)摔交？

（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法

T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？

三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”

T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，

T：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請(qǐng)花兒來跟我們玩一個(gè)碰一碰的游戲吧！

執(zhí)教教師反思：

一、設(shè)計(jì)的意圖

讓小班孩子運(yùn)動(dòng)，首先要吸引孩子積極參與。小班的體育活動(dòng)，它跟中大班的體育活動(dòng)有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子讓他積極參與活動(dòng)最重要的是興趣。有了興趣孩子才會(huì)投入，才會(huì)在積極的參與過程中體驗(yàn)快樂的過程并發(fā)展其運(yùn)動(dòng)能力。如何引起小班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣呢？在經(jīng)過一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：

1.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)

2.小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，有積極投入的愿望。

3.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)。

4.本班前一段時(shí)間正好認(rèn)識(shí)了蝴蝶，并讓孩子自己去收集各種各樣的蝴蝶圖片，畫蝴蝶，說蝴蝶與毛毛蟲的故事。

5.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。本次活動(dòng)中，躲避捉蝴蝶的人給幼兒提出了挑戰(zhàn)。在情感上體驗(yàn)了和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂趣，通過活動(dòng)探索躲閃的方法，積累運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、觀察能力、速度、方向感。

二、設(shè)計(jì)中的調(diào)整

（1）活動(dòng)一中（2）向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍。因?yàn)榭紤]一節(jié)活動(dòng)下來，孩子比較累，所以在第二次活動(dòng)中改成（2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍，以減輕孩子的活動(dòng)量。

（2）目標(biāo)1練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。改成1練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。這節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的躲閃——靈敏性。

（3）這節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)是后面的部分——練習(xí)躲閃跑，活動(dòng)一中前面占的時(shí)間比較長，因此在活動(dòng)（二）中向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍里，只活動(dòng)三次。

（4）為了調(diào)整孩子的活動(dòng)量及集中孩子的注意力，在活動(dòng)（二）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍的環(huán)節(jié)中，教師要等一大半幼兒安靜后，在進(jìn)行“蝴蝶飛”

（5）放松環(huán)節(jié)的深呼吸變成了符合游戲情節(jié)的“聞花香”

（6）小結(jié)時(shí)請(qǐng)一個(gè)孩子示范變成請(qǐng)三個(gè)孩子示范，這樣才能體現(xiàn)孩子在游戲中的真正躲閃能力。

（7）躲閃跑探索問題的細(xì)化，更能幫助孩子提升躲閃跑的要點(diǎn)。

三、活動(dòng)后的反思

孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常積極的游戲，準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)都是孩子平時(shí)喜歡的音樂游戲。而準(zhǔn)備活動(dòng)“蝴蝶舞”正好是引入，整個(gè)活動(dòng)都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的，因?yàn)閹е环N快樂的情感來活動(dòng)，就會(huì)非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動(dòng)，真的需要在活動(dòng)前考慮到方方面面，哪怕一個(gè)看似很小的細(xì)節(jié)，如果你沒有考慮到，都會(huì)給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細(xì)節(jié)還需要在不斷的實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

四、如果再改進(jìn)？如何來改進(jìn)？

如果再改進(jìn)的話，在再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法中，教師捉一只“壞”蝴蝶來反饋，來幫助其他孩子再一次的提升躲閃跑的要點(diǎn)，和檢驗(yàn)自己的行為。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

花園里的蝴蝶，是兒童眼中的朋友。在幼兒園里，在郊外的花園里，只要看見蝴蝶，兒童會(huì)去善意的追逐、伸出小手試圖能夠抓一只可愛的小蝴蝶，這就是兒童的天性，他們并沒有任何的惡意，只是想靠近這些可愛的蝴蝶朋友。

于是，善于從兒童那里獲得靈感的老師根據(jù)兒童的天性設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。兒童扮演可愛的蝴蝶，在花園里四散飛舞，在活動(dòng)中教師在活動(dòng)場地的四周分別貼各種顏色的花，讓這些蝴蝶們跟隨教師的指令向指定方向飛，小蝴蝶們在蝴蝶媽媽的帶領(lǐng)下在花園里快樂飛舞，聞聞花香、跳跳快樂的舞蹈。真是一個(gè)快樂的場面。

如何評(píng)價(jià)小班體育活動(dòng)，全體幼兒都能快樂參與，這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。在活動(dòng)中幼兒不僅做到了這一點(diǎn)，還能認(rèn)真傾聽信號(hào)準(zhǔn)確根據(jù)信號(hào)飛向指定方向，使得活動(dòng)不僅快樂而且有序。這和徐桂蘭老師在日常生活中給兒童逐漸建立的集體秩序感是分不開的。

教師在活動(dòng)中和孩子的交流、對(duì)孩子的鼓勵(lì)、及時(shí)的支持幫助讓在場觀摩的教師感受到一種舒適的感覺。一個(gè)所有幼兒都積極參與的活動(dòng)、一個(gè)心中有愛的老師、一個(gè)全體幼兒都露出笑容的活動(dòng)，這就是小班活動(dòng)的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

小班蝴蝶課件(篇14)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)音樂大膽地想像蝴蝶的故事，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來；

2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)作意識(shí)，發(fā)展幼兒想像力和感受力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關(guān)知識(shí)；

樂曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片；

幼兒繪畫用紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞；

2、欣賞樂曲，引發(fā)幼兒想像；

*欣賞樂曲第一段：

來一段很美妙的關(guān)于蝴蝶的音樂；

聽上去感覺怎么樣？蝴蝶好像在干什么？

*欣賞樂曲第二段：

繼續(xù)聽有關(guān)蝴蝶的音樂，蝴蝶們好像遇到了什么事情？

3、幼兒繪畫

把音樂里的事情畫下來：

*把蝴蝶畫的大

*把音樂里發(fā)生的有關(guān)蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來，把畫面畫的，滿滿的

*用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。

4、講評(píng)

*中間性評(píng)價(jià)：蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情

*引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。

活動(dòng)二：涂色《蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進(jìn)行涂色；

2、體驗(yàn)完成作品的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)（一）中已勾勒好主題畫“蝴蝶”；

范例作品、蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、出示范例作品，引導(dǎo)欣賞；

*蝴蝶的畫兒美嗎？美在什么地方？

（引導(dǎo)欣賞間隔、漸變）

2、教師示范：

*重點(diǎn)：漸變的涂色方法；

3、幼兒涂色，教師觀察指導(dǎo)

*鼓勵(lì)幼兒大膽選色

*個(gè)別指導(dǎo)：幫助個(gè)別能力弱的幼兒選色。

小班蝴蝶課件(篇15)

《蝴蝶的奇幻旅程》

導(dǎo)語：春暖花開的季節(jié)，小班的孩子們充滿好奇地注視著蝴蝶舞動(dòng)的翅膀。他們希望與蝴蝶一同飛翔，暢游大自然的奇妙世界。通過本次教案的設(shè)計(jì)，孩子們將開啟一次奇幻的蝴蝶之旅。

一、目標(biāo)：通過觀察、動(dòng)手操作，培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、準(zhǔn)備材料：

1. 折紙：五顏六色的彩紙。

2. 蝴蝶圖案：可以是貼紙、卡片等。

3. 彩色粉筆、彩色鉛筆、彩色毛線等繪畫工具。

4. 蝴蝶幼體觀察器材：蝴蝶飛行過程的圖片、圖書和視頻等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)(15分鐘)：師生共同觀察畫面中的蝴蝶，并組織孩子們回答以下問題：蝴蝶為什么能飛？它的翅膀是什么顏色的？孩子們可以通過觀察和猜測進(jìn)行回答。

2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)(30分鐘)：通過觀察蝴蝶幼體的圖片、圖書和視頻等，讓孩子們了解蝴蝶的生命周期以及蝴蝶的外形特征。

3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)(30分鐘)：

(1) 制作蝴蝶手工：引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想象，用彩紙和其他材料制作不同顏色和形狀的蝴蝶。在制作的過程中，可以利用粘合劑和剪刀等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

(2) 繪畫展示：鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在紙上繪制自己心目中的蝴蝶。他們可以使用彩色粉筆、彩色鉛筆、彩色毛線等繪畫工具，給孩子們提供多元化的表達(dá)方式。

4. 總結(jié)分享環(huán)節(jié)(15分鐘)：請(qǐng)孩子們把自己制作的蝴蝶手工和繪畫作品展示給其他同學(xué)。他們可以分享自己的創(chuàng)作靈感和感受，在分享過程中培養(yǎng)表達(dá)和自信能力。

五、延伸活動(dòng)：

1. 野外觀察：帶領(lǐng)孩子們到花園或公園進(jìn)行蝴蝶觀察活動(dòng)，讓他們親身感受蝴蝶的美麗和獨(dú)特魅力。

2. 配樂練習(xí)：選取一段輕快的音樂，讓孩子們利用自己制作的蝴蝶手工，在音樂的伴奏下自由舞動(dòng)，并展示給其他同學(xué)。

3. 藝術(shù)展覽：在班級(jí)或?qū)W校舉辦一個(gè)蝴蝶藝術(shù)展覽，讓孩子們用自己的作品感受藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)他們對(duì)藝術(shù)的審美能力和鑒賞力。

六、反思總結(jié)：

通過本次教案的設(shè)計(jì)，孩子們不僅觀察了蝴蝶的外貌和飛行過程，還學(xué)習(xí)了蝴蝶的生命周期。他們通過制作手工和繪畫的方式，表達(dá)了自己對(duì)蝴蝶的想象和感受。通過展示和分享的環(huán)節(jié)，孩子們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。這次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了他們對(duì)大自然的敬畏和保護(hù)意識(shí)。

相信《小班蝴蝶課件15篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班蝴蝶課件專題，希望您能喜歡！