董存瑞炸碉堡觀后感。
以下是一篇精彩的介紹“董存瑞炸碉堡觀后感”的文章趕快來看看吧,寫作品名觀后感的格式是什么樣的呢?寫作技巧的提高可以在寫評(píng)論文章時(shí)顯露出來,我們希望這篇文章能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕顜砀嗟淖孕藕湍芰Γ?/p>
董存瑞一直是我心目中的英雄。我聽說過他從小在炸碉堡時(shí)的英雄事跡。他高大的形象一直銘記在我心中。當(dāng)然,這遠(yuǎn)不止我一個(gè)人。
1948年5月25日清晨,河北省承德市隆化縣解放戰(zhàn)爭打響。董存瑞的連隊(duì)負(fù)責(zé)進(jìn)攻國民黨國防重點(diǎn)隆化中學(xué)。董存瑞擔(dān)任爆破隊(duì)隊(duì)長,從市東北部轉(zhuǎn)移到隆化中學(xué)周邊。
他帶領(lǐng)戰(zhàn)友先后炸毀4座炮塔和5座碉堡,圓滿完成了隆化中學(xué)外圍工事的清理任務(wù)。
天還沒亮,陣地上一片寂靜。戰(zhàn)士們焦急地等待著總攻的信號(hào)。隨著三枚紅色信號(hào)彈的升起,我軍的大炮把敵人的火力全部壓在苔山上。
隨后連隊(duì)發(fā)起沖鋒,突然被敵人隱蔽的橋堡猛烈炮火擋住。敵人的機(jī)槍像暴雨一樣席卷而過,把士兵壓在斜坡下,抬不起頭來。原來,這是隆化中學(xué)東北角一座橫跨旱河的橋。
狡猾的敵人在橋上建了一個(gè)隱蔽的掩體,擋住了我軍進(jìn)攻的路。
部隊(duì)受阻于開闊地帶,二班、四班接連兩次對(duì)暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出,向他所在的六連連長、指導(dǎo)員請戰(zhàn):“我是共產(chǎn)黨員,請準(zhǔn)許我去!
”他毅然挾起炸藥包,彎著腰沖了出去。在戰(zhàn)友火力掩護(hù)下,他向前爬了一會(huì)兒,然后站起來,在戰(zhàn)友投擲的手榴彈煙霧中跑了一會(huì)兒。
在橋型的黑暗城堡里,敵人的機(jī)關(guān)槍越來越緊,子彈隨著尖銳的嚎叫聲從他耳邊掠過。在快要沖進(jìn)開闊地時(shí),董存瑞指著前面的一個(gè)小土堆,對(duì)身邊的戰(zhàn)友說:“你就在這兒掩護(hù)!
”一陣手榴彈把敵人碉堡前的鹿砦、鐵絲網(wǎng)炸了個(gè)稀巴爛。
董存瑞趁這機(jī)會(huì),沖進(jìn)了開闊地,敵人的機(jī)槍更瘋狂地朝這邊射擊,子彈打得他身邊的塵土直冒煙。董存瑞沉著機(jī)智,他忽左忽右地爬著。敵人的機(jī)關(guān)槍匆匆地向他撲來。突然,董存瑞的腿受了傷,摔倒了,但他突然又站起來,跳進(jìn)溝里,進(jìn)入敵人火力的死角。
如果炸藥袋放在河床上,而沙坑不能爆破,河床上就找不到替代火藥支架的東西。我該怎么辦?我周圍的戰(zhàn)友們清楚地看到了這一切,握緊了拳頭。
突然,我們身后傳來一個(gè)響亮而清晰的沖鋒號(hào)??偣サ臅r(shí)候到了。驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近,威震敵膽。大批后續(xù)部隊(duì)如洪水般涌上來,但敵人碉堡的威脅依然存在。
危急關(guān)頭,他毅然決然地用左手托起炸藥包,右手拉燃導(dǎo)火索,高喊:“為了新中國,沖??!”敵人的橋型暗堡被炸得粉碎,董存瑞以自己年僅18歲的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路, “為了新中國,沖啊!
”董存瑞的戰(zhàn)友們高喊著這震撼山河的口號(hào),沖進(jìn)了隆化中學(xué)。鮮艷的紅旗,像鮮血一樣,高高飄揚(yáng)在隆化城上空。
我聽完這個(gè)故事后,禁不住熱淚盈眶。董存瑞明知自己是去送死,卻毅然頑強(qiáng)戰(zhàn)斗到底,真是“明知山有虎,偏向虎山行”,他為革命事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,避免部隊(duì)更大**,戰(zhàn)斗取得最終勝利?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,我們應(yīng)該為人民、為國家著想,為國捐軀雖然不是和平年代的我們大多數(shù)人要做的事,但作一名小學(xué)生,起碼得好好學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)。
危難之處顯身手!請看下面的故事介紹。英雄不是一天造就的:
董存瑞(1929年—1948年),河北省張家口市懷來縣人,出身于貧苦農(nóng)民家庭,當(dāng)過兒童團(tuán)長,1945年8月參加八路軍,1947年3月加入中國共產(chǎn)黨。1948年早春任中國人民解放軍東北野戰(zhàn)軍第11縱隊(duì)32師96團(tuán)第6連第2排6班班長。先后榮立大功三次、小功四次,榮獲勇敢獎(jiǎng)?wù)氯?、“毛主席?jiǎng)?wù)隆币幻丁?/p>
1948年5月25日,他在解放隆化縣的戰(zhàn)斗中英勇犧牲,當(dāng)時(shí)他還不到19歲。2009年9月10日,董存瑞被評(píng)為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。2018年9月,經(jīng)**軍委批準(zhǔn),董存瑞被評(píng)為全軍肖像模特。
董存瑞雖然去世了,但他的英雄精神是不朽的,將永遠(yuǎn)銘刻在共和國的歷史和人民的記憶中。
湖北省興山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(6)班陳彥君
1948年5月26日,19歲的董存瑞用自己的身體作支撐,手里拿著炸藥包,炸毀了國民黨軍掌握的橋型碉堡,英勇犧牲。他雖然犧牲了,但他的精神與英雄形象卻永遠(yuǎn)存在著。
1929年10月15日,董存瑞出生在河北省懷來縣南山堡一個(gè)貧困家庭。董存瑞從小就愛國。1943年,董存瑞成為南山堡第一任少兒團(tuán)長。1947年3月,董存瑞光榮入黨。他向黨發(fā)誓:
“我把這輩子交給黨,要為共產(chǎn)主義奮斗終生!”
今年5月,部隊(duì)奉命向當(dāng)時(shí)熱和省會(huì)承德城門隆化進(jìn)軍。5月18日,開始了緊張的戰(zhàn)前準(zhǔn)備工作,24日上午12點(diǎn),全營召開“掛帥點(diǎn)將” 戰(zhàn)前動(dòng)員大會(huì),董存瑞第一個(gè)站起來,要求首長批他掛帥,他當(dāng)上了“爆破元帥”,他還說:“我們練兵,訴苦為什么?
去年打隆化我們一些同志犧牲了又為了什么?這次黨把最光榮的任務(wù)交給了我們。如果我們死了,我們就把隆化拿下來!”
25日清晨,天還沒亮,士兵們就焦急地等待著將軍出急的信號(hào)。隨著三顆紅星信號(hào)彈在空中升起,我軍強(qiáng)大的炮火將苔山上的敵人擊潰。下午3點(diǎn)30分,第二次總共開始,敵人很狡猾,在橋上修了一座十分巧妙的暗堡,有三名爆破手去爆破,都沒有成功,這是董存瑞親自上陣,就是在這他舍身炸了那座暗堡,留下的最后一句話是:“為了新中國,沖??!
”董存瑞他舍身炸碉堡,就是為了新中國,為了共產(chǎn)黨,為了我們幸福的生活,我們一生都不會(huì)忘了這位大英雄的!
我讀過歷史故事,知道戰(zhàn)爭的意義。我們國家有多少中國人因戰(zhàn)爭而英勇犧牲!而董存瑞自殺式炸碉堡的故事是我心中最感人的一個(gè)。他不怕危險(xiǎn),用自己的身體為軍隊(duì)開辟了勝利之路。太英雄了!
1948年5月25日,隆化解放戰(zhàn)爭中,軍隊(duì)向隆化中學(xué)發(fā)起沖鋒,但前方的一座橋型碉堡卻用火力將部隊(duì)擊斃在斜坡上。董存瑞看到我們的軍隊(duì)很重。在戰(zhàn)友的掩護(hù)下,他拿著炸藥跑到橋上。但是橋下沒有放炸藥的地方。為了給部隊(duì)贏得寶貴的時(shí)間,董存瑞毅然以身體為支點(diǎn),手里拿著炸藥包,高呼:
“為了新中國,沖??!”便與敵人同歸于盡。
讀了這個(gè)故事,董存瑞為國舍命的精神深深打動(dòng)了我。他是一位光榮的烈士,雖然他只活了不到19歲,但他也用年輕的生命頑強(qiáng)拼搏,不顧一切地成為勝利的犧牲品。我們的國旗和紅領(lǐng)巾被董存瑞烈士的鮮血染成了紅色!
董存瑞就這樣犧牲了嗎,不!雖然他再也站不起來了,但他的精神不會(huì)消失,會(huì)與血起共存!我為他的犧牲而感到驕傲!
因?yàn)橹袊羞@樣的人,這樣的精神,這樣的行動(dòng)。我們要像董存瑞一樣為國爭光、報(bào)效祖國!總有一天我們會(huì)離開祖國和世界,但如果我們不為祖國做點(diǎn)貢獻(xiàn),我為胸中的鮮血、胸中飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾、沾滿鮮血的五星紅旗感到遺憾!
1、能按事情發(fā)展順序給課文分段,能用自然段段意歸并法概括課文第三段的段落大意。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,理解33個(gè)新詞語。
3、能有感情地朗讀課文,感受戰(zhàn)斗英雄董存瑞為人民解放事業(yè)勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)第三段,通過重點(diǎn)詞句的理解,體會(huì)董存瑞的舍身精神;用自然段段意歸并法概括段落大意。
教學(xué)難點(diǎn):在用自然段段意歸并法概括段意時(shí),如何根據(jù)文章主林內(nèi)容來確定意思的主次。
一、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí)。
2、誰看過電影《董存瑞》?誰知道董存瑞的事跡?知道的同學(xué)講給大家聽一聽。
3、聽課文錄音,要求劃出董存瑞炸暗堡的神態(tài)和動(dòng)作的句子,指名讀自己劃的部分。
二、通讀課文,指導(dǎo)分段。
1、學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,邊讀邊思考:課文可以分為幾段?每段講了什么意思?
2、指名分自然段朗讀課文。讀后評(píng)議,糾正不正確的讀音。
3、討論分段。(有兩種分法:①按“起因--經(jīng)過--結(jié)果”分三段。 ②反經(jīng)過部分再分成“請求炸堡--逼近暗堡--舍身炸堡”三段,共五段。)
三、講讀第一段。
2、討論交流。
(1)?敵人的暗堡筑在什么地方?是什么樣子的?(暗堡筑在旱河上,在橋的兩側(cè)筑了墻,頂上加蓋,構(gòu)成了暗堡。)
(2)?暗堡對(duì)沖鋒的部隊(duì)造成了怎樣的影響?用課文里的話說一說.(?封鎖了我軍前進(jìn)的道路;沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面,抬不起頭;沖在最前頭的戰(zhàn)士倒下了。)
“封鎖”是什么意思?
3、用“因?yàn)椤浴眮碚f說董存瑞為什么一定要炸暗堡?(投影出示句式。)
4、朗讀第一段,概括段意:在解放隆化的戰(zhàn)斗中,敵人的暗堡封鎖了我軍前進(jìn)的道路。
四、作業(yè):
1、完成《作業(yè)本》第1、5題。
一、齊讀課文第一段,說說這一段與炸暗堡有什么關(guān)系。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。
1、指名朗讀第二段,說說哪些詞引起了你的注意,在書上劃一劃。
(2)課文中為什么用“瞪著”,而不用“看著”或“望著”?為什么用“迸射”,而不用“射出”?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文用詞的精妙。)
3、分角色朗讀這一段,對(duì)話要讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣和心情.
4、結(jié)合課后練習(xí)3(1)概括段意:董存瑞主動(dòng)請求炸暗堡獲得批準(zhǔn),并得到戰(zhàn)友郅順義的掩護(hù)。
三、講讀第三段。
1、各人小聲讀第三段。想一想:董存瑞是怎樣沖到橋下的?從課文中找出描寫董存瑞動(dòng)作的.詞語和句子。
2、交流。
3、到后來,董存瑞為什么不再“躍進(jìn)”,而是“一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn),一會(huì)兒又滾了好幾米”?這說明了什么?(說明敵人機(jī)槍瘋狂掃射,董存瑞前進(jìn)的道路更加艱難了;還說明董存瑞在十分困難和危險(xiǎn)的情況下,勇敢、機(jī)智地前進(jìn)。)
4、有感情地朗讀第三段。
5、結(jié)合課后練習(xí)3(2)概括段落大意:在戰(zhàn)友們的配合下,董存瑞穿過敵人的火網(wǎng),忍著傷痛沖到橋下。
一、齊讀前三段。指名回答;前三段主要講了什么內(nèi)容?
二、講讀第四段。
1、默讀第四段,想一想:董存瑞是怎樣炸毀暗堡的?找出課文里的話讀一讀,再想想說明了什么?
(1)課文為什么用“萬分緊急”來形容當(dāng)時(shí)的形勢?(沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響,如果不及時(shí)炸掉暗堡,將給部隊(duì)帶來很大的傷亡。)
(2)董存瑞非用手托住炸藥包不可嗎?用別的辦法行不行?(不行,因?yàn)楹友?、河床上放炸藥包都不行,只有用手托起炸藥包,頂住橋底,才能萬無一失地徹底炸毀暗堡。)
(3)什么叫“鋼鑄”?為什么把臉上的神情比作“鋼鑄一般”,又為什么把董存瑞比作“巨人一樣”?(聯(lián)系這些關(guān)鍵詞和比喻句啟發(fā)學(xué)生思考,體會(huì)董存瑞面臨犧牲無所畏懼的英雄氣概。)
(4)最后,董存瑞“眺望遠(yuǎn)方”、“用盡力氣高喊”,這表達(dá)了董存瑞怎樣的思想感情?你是怎么體會(huì)到的?(表現(xiàn)了董存瑞向往勝利、向往光明的思想感情,說明他是為了建立新中國的崇高理想而犧牲的。指導(dǎo)學(xué)生理解“眺望遠(yuǎn)方”的深刻含義,指他仿佛看到了革命的勝利,看到了新中國的未來。)
3、指導(dǎo)有感情地朗讀這一段。
三、講讀第五段。
1、齊讀第五段。
2、討論:文章主要是寫董存瑞舍身炸暗堡的,為什么還要寫這一段?(從結(jié)構(gòu)上講,有了這一段才完整;從內(nèi)容上看,這一段是事情的結(jié)果,強(qiáng)調(diào)說明董存瑞在這場戰(zhàn)斗中所起的重大作用:托起的炸藥包發(fā)出了巨大的威力,董存瑞掃除了前進(jìn)的障礙,開辟了殺向敵軍司令部的道路。)
3、概括段意:董存瑞開辟了道路,戰(zhàn)士們英勇殺敵,解放了隆化城。
四、聯(lián)系課文內(nèi)容加深對(duì)課文題目的理解。
1、“董存瑞舍身炸暗堡”這個(gè)課題中,“舍身”是什么意思?(舍棄生命。)
2、聯(lián)系全篇內(nèi)容,想一想,為了炸暗堡,董存瑞寧愿“舍身”,表現(xiàn)了他的什么思想品質(zhì)?(學(xué)生討論回答。)
五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
1、教師范讀全文。
2、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。
六、布置作業(yè)。
1、《作業(yè)本》第4題。
2、用“因?yàn)椤浴钡木涫?,運(yùn)用課文內(nèi)容造句,至少兩句,可以多寫。
在學(xué)習(xí)“董存瑞舍身炸暗堡”時(shí),啟發(fā)學(xué)生想象:有沒有其他的辦法,使董存瑞不犧牲自己而炸掉暗堡,在學(xué)生想出不少辦法后,引導(dǎo)他們明白董存瑞舍身的重要意義。
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小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我講一些革命的故事,印象中最深的是一位名叫董存瑞的革命烈士。今天,我找來了他的故事――《董存瑞舍身炸碉堡》,一人靜坐于書房細(xì)細(xì)讀了起來。
故事發(fā)生在 1984 年 5 月 25 日,解放隆化城的戰(zhàn)斗打響了。董存瑞所在的'連隊(duì)負(fù)責(zé)攻擊國民黨軍隊(duì)防御的重點(diǎn)――隆化中學(xué)。董存瑞是爆破組組長,在戰(zhàn)場上他作戰(zhàn)驍勇,帶領(lǐng)戰(zhàn)友接連炸毀了敵方 4 座炮樓, 5 座碉堡。連隊(duì)隨即發(fā)起了沖鋒,然而此時(shí)卻遭到了敵方一座隱蔽的橋型暗堡猛烈的火力封鎖。我方部隊(duì)多次對(duì)暗堡實(shí)行爆破均未成功。董存瑞看在眼里,急在心里。他挺身而出,向連長請戰(zhàn):“我是共產(chǎn)黨員,請準(zhǔn)許我去!”他毅然抱起炸藥包,在戰(zhàn)友的機(jī)槍掩護(hù)下直沖向敵方暗堡,途中左腿負(fù)傷,他仍頑強(qiáng)堅(jiān)持沖至橋下。到了橋底,他才發(fā)現(xiàn)暗堡距離地面過高,兩頭橋臺(tái)又無法放置炸藥包。正在這千鈞一發(fā)之際,董存瑞毫不猶豫地用左手托起炸藥包……隨著“轟”的一聲巨響,敵方暗堡被炸毀了,董存瑞用年僅 19 歲的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路……
讀完這個(gè)故事,我淚流滿面。我不禁為董存瑞的選擇感到震撼,更對(duì)他的舉動(dòng)由衷欽佩!在革命的道路上,要想取得勝利,就必須付諸行動(dòng),而他――董存瑞,就是個(gè)很好的例子。他只是千千萬萬個(gè)革命烈士之一,是他們,用生命換來了今天的和平。
往日硝煙彌漫的戰(zhàn)場已經(jīng)成為過去,取而代之的是歡樂與和平。今天的我們,生活是如此舒適、美好,幸福中的我們不能忘了曾為這美好生活流血犧牲的革命先輩們。我們要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),在共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下,我們要努力學(xué)習(xí),繼往開來,為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)我們的力量。
第一條:董存瑞舍身炸毀碉堡。看完后,英雄董存瑞在戰(zhàn)場上展示了自己的力量。爆破稱元帥,勇氣更堪欽。
肉身為支架,打開勝利門。隆化埋忠骨,光彩照后人。每當(dāng)我讀到《董存瑞舍身炸碉堡》這篇文章時(shí),我就會(huì)忍不住背這首詩,因?yàn)槎嫒鹫媸翘泄菤?、太勇敢、太愛國了?/p>
革命回憶錄《董存瑞舍身炸碉堡》形象地記載了1948年隆化解放前夕,董存瑞在這里犧牲的經(jīng)過。1948年5月25日,董存瑞擔(dān)任爆破敵人碉堡的負(fù)責(zé)人。在士兵的掩護(hù)下,董存瑞拿著炸彈滾到橋上??墒撬l(fā)現(xiàn)炸彈無法放好,就舉著炸彈與敵人同歸于盡!
讀到這里我感觸很深,心想:我應(yīng)該學(xué)***種舍生忘死的精神。董存瑞只活了19年,為什么呢?
這是因?yàn)樗亚啻韩I(xiàn)給了中國的解放;這是因?yàn)樗亚啻韩I(xiàn)給了中國的解放,這太令人欽佩了。與我們相比,那種生活要糟糕得多。現(xiàn)在我們沒有戰(zhàn)爭,沒有侵略。我們整天過著無憂無慮的生活。我們很高興。我必須向老一輩學(xué)習(xí),做一個(gè)有用的人。
第二部分:董存瑞小時(shí)候,母親經(jīng)常給我講一些革命故事。最令人印象深刻的是一位名叫董存瑞的革命烈士。今天,我找來了他的故事——《董存瑞舍身炸碉堡》,一人靜坐于書房細(xì)細(xì)讀了起來。
故事發(fā)生在1984年5月25日,解放隆化城的戰(zhàn)斗開始了。董存瑞的連隊(duì)負(fù)責(zé)進(jìn)攻國民黨軍防要害——隆化中學(xué)。董存瑞是爆破隊(duì)隊(duì)長。他英勇作戰(zhàn),帶領(lǐng)戰(zhàn)友先后炸毀敵人四座炮塔和五座碉堡。
連隊(duì)隨即發(fā)起了沖鋒,然而此時(shí)卻遭到了敵方一座隱蔽的橋型暗堡猛烈的火力封鎖。我方部隊(duì)多次對(duì)暗堡實(shí)行爆破均未成功。董存瑞看在眼里,急在心里。
他挺身而出,向連長請戰(zhàn):“我是共產(chǎn)黨員,請準(zhǔn)許我去!”他毅然抱起炸藥包,在戰(zhàn)友的機(jī)槍掩護(hù)下直沖向敵方暗堡,途中左腿負(fù)傷,他仍頑強(qiáng)堅(jiān)持沖至橋下。
在橋底,他發(fā)現(xiàn)碉堡和地面的距離太高,兩個(gè)橋臺(tái)放不下炸藥袋。正在這千鈞一發(fā)之際,董存瑞毫不猶豫地用左手托起炸藥包……隨著“轟”的一聲巨響,敵方暗堡被炸毀了,董存瑞用年僅 19 歲的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路……讀完這個(gè)故事,我淚流滿面。我不禁為董存瑞的選擇感到震驚,由衷地欽佩他的行為!
在革命道路上,要想勝利,就必須付諸行動(dòng),董存瑞就是一個(gè)很好的例子。他只是數(shù)以萬計(jì)的革命烈士之一。是他們用生命換取了今天的和平。過去,充滿火藥的戰(zhàn)場已成為過去,取而代之的是歡樂與和平。
今天,我們的生活是如此的舒適和美麗。在我們的幸福中,我們不能忘記為這美好生活流血的革命先輩。我們應(yīng)該繼承革命前輩的光榮傳統(tǒng)。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們要努力學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)過去,開拓未來,為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。篇三:
董存瑞舍身炸碉堡讀后感今天上午,我上看了上祭英烈中的董存瑞舍身炸碉堡這部電影,講的是我國解放前,紅軍來到了董存瑞所在的村莊,那里的人們歡歌載舞,董存瑞身為一名民兵也和朋友一起去看。董存瑞雄心勃勃,和朋友們一起去參加紅軍。王政委說:
“四虎子,你太小了,再長兩年,就行了!”董存瑞不服氣地說:“我不白吃國家的飯,我要和你們一起把小鬼子打出中國。
”我很佩服董存瑞那股不服輸?shù)膭?,也很佩服他的敢作敢?dāng),一定要把侵略自己家鄉(xiāng)的人趕出中國!我不明白日本為什么侵略中國。中國有這么多材料?他們也可以和我們交朋友,我們自然會(huì)給他們材料。
有一句話說得好,把敵人變朋友,世上全太平。戰(zhàn)爭是和平的敵人,但人類為了一點(diǎn)物質(zhì)和一點(diǎn)土地而斗爭。**是戰(zhàn)爭的**,橄欖是和平的象征,為了孩子不再失去父母,為了妻子不再失去丈夫,讓我們抵制戰(zhàn)爭,聯(lián)合起來,把挑撥戰(zhàn)爭的國家讓他們做自己的朋友,不管他扔多少炮火,我們依然用笑容對(duì)待,這樣,他們就會(huì)害羞,讓我們成為一個(gè)和平世界。
為英雄掃墓,為烈士獻(xiàn)花,這就是祭英烈。董存瑞和黃繼光是我們的榜樣。沒有他們,我們?nèi)匀皇侨毡救说呐`。祭奠英雄吧,他們是我們的開國功臣,上祭英烈,大家一起為英雄歡呼!
國家是國家的象征。這個(gè)國家是和平的到來。全世界的人都知道沒有戰(zhàn)爭,就有和平!大家一起聯(lián)合起來,把戰(zhàn)爭打倒,擁護(hù)和平,我們愛和平,上祭英烈萬歲!有人會(huì)問,英雄的犧牲是什么?事實(shí)上,只要看看這個(gè)名字,它就是一個(gè)祭奠英雄的地方。英雄有更好的家。不僅中國人關(guān)注,外國人也關(guān)注!
為建造這個(gè)車站的人們歡呼的是他讓英雄們閉上了眼睛。中國解放了。烈士們就瞑目了,讓我們?yōu)榱沂總兡А?/p>
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