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教師個人培訓(xùn)總結(jié)(模板十三篇)

發(fā)布時間:2023-08-12

教師培訓(xùn)總結(jié)。

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教師個人培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一、樹立終身學(xué)習(xí)意識,積極開展讀書活動

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源,積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺,幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念。本學(xué)期,除了要求教師在平時進(jìn)行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓(xùn)中,還專門開展了讀書活動,從各個組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流。

期間,還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

二、加強(qiáng)科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),確保教學(xué)工作開展

假期中,有計(jì)劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識,明確目標(biāo)和任務(wù),形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì),“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前,專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準(zhǔn)備。

為了進(jìn)一步落實(shí)課堂改革,深化教育。開學(xué)前,對初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),針對新進(jìn)校的學(xué)生,做了徹底的分析,并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,對開學(xué)后的工作都做好了安排。

通過這次培訓(xùn),使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識。教育建設(shè)是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

教師個人培訓(xùn)總結(jié) 篇2

我校以新課程改革為抓手,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)由灌輸?shù)?、封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學(xué)過度。主要總了一下工作:

一、組織新課程的通識和學(xué)科培訓(xùn)

對教師進(jìn)行了新課改培訓(xùn)并制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度。制訂《南濟(jì)三中普通高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》、《南濟(jì)三中普通高中新課程學(xué)校課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》《山東省南濟(jì)第三中學(xué)校本教研制度》《南濟(jì)三中選課實(shí)施方案》等,供老師們學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、繼續(xù)開展“名師講壇”,組織南濟(jì)名師人選講座。

2、重視教科研工作,成立了教科室,與人事科教導(dǎo)處一起抓好教師培訓(xùn)工作,并成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

3、開設(shè)市級以上展示課,邀請專家和有影響的重點(diǎn)名校教師來校評課、指導(dǎo)。

4、舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報(bào)會,邀請市教科所專家來校講座。

4、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組規(guī)劃;創(chuàng)建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng)品牌教學(xué);在教學(xué)科研中創(chuàng)品牌研究成果。涌現(xiàn)了一大批校本課程。

5、圓滿的完成了山東省暑期高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,做到有方案、有措施并進(jìn)行了及時總結(jié)。

教師個人培訓(xùn)總結(jié) 篇3

新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)

隨著教育行業(yè)的發(fā)展,為了滿足教學(xué)質(zhì)量的提升和新生代師資的需求,各級學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都推出新進(jìn)教師培訓(xùn)課程。在這些課程中,新進(jìn)教師可以系統(tǒng)化、科學(xué)化地學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)知識和技能,進(jìn)而提升教學(xué)水平和自身綜合素質(zhì),為學(xué)生帶去更好的教育教學(xué)效果。

培訓(xùn)課程主要包括以下幾個方面:

一、教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論知識是新進(jìn)教師必須掌握的基礎(chǔ)知識,包括心理學(xué)、教育學(xué)、教育哲學(xué)、課程與教材、測評與評價(jià)等領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中,新進(jìn)教師將學(xué)習(xí)到教育教學(xué)基本理念、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)方法技能等專業(yè)知識,進(jìn)一步明確了教育教學(xué)的意義和價(jià)值,為教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)是新進(jìn)教師必須具備的素質(zhì)之一。在培訓(xùn)課程中,新進(jìn)教師將參加針對實(shí)際教育教學(xué)情況的教學(xué)實(shí)踐活動,包括教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、授課等等。通過這些活動,新進(jìn)教師可以獨(dú)立完成教學(xué)活動,進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)能力。

三、教育教學(xué)實(shí)踐技能的掌握

教育教學(xué)實(shí)踐技能的掌握是新進(jìn)教師必須具備的技能之一。在教育教學(xué)實(shí)踐活動中,新進(jìn)教師會接觸到教育教學(xué)技能,例如如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動,如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)組織形式,如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。通過學(xué)習(xí)這些技能,新進(jìn)教師可以更好地掌握教育教學(xué)本質(zhì),提高自己的授課效果和教育教學(xué)水平。

四、教育教學(xué)思想的塑造

教育教學(xué)思想的塑造也是新進(jìn)教師必須掌握的技能之一。在培訓(xùn)課程中,新進(jìn)教師將接觸到多種教育教學(xué)理念,可以了解到教育教學(xué)的多種方法、多種手段、多種形式,有助于提高自己的教育教學(xué)理念和視野,提高綜合素質(zhì),更好地達(dá)到教育教學(xué)的最終效果。

綜上,新進(jìn)教師培訓(xùn)課程是教育行業(yè)中重要的一環(huán),可以幫助新進(jìn)教師盡快了解掌握教育教學(xué)的基本知識和技能,快速地融入到教育教學(xué)中來。在教育教學(xué)中,教師身份是至高無上的,教師在教育教學(xué)中的作用與價(jià)值不言而喻。通過新進(jìn)教師培訓(xùn),教師可以提高自己的綜合素質(zhì),為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師個人培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為期6天的培訓(xùn)就這樣結(jié)束,突然覺得有些意猶未盡,猶記得第一天聽到培訓(xùn)安排時的惶恐與不安,那時是那么的不自信,那么的膽怯。我本身脫離課本已經(jīng)好幾年了,面對洶涌而來的知識,我突然手足無措,我害怕,害怕跟不上節(jié)奏,害怕完成不了培訓(xùn)目標(biāo),精神一整天都高度集中。晚上,失眠了,睡不著的時候想了很多,想到很遠(yuǎn),培訓(xùn)的內(nèi)容,校長們的鼓勵與期許,跟不上節(jié)奏怎么辦?任務(wù)完不成怎么辦?要是培訓(xùn)不合格怎么辦?諸多想法一遍一遍的在腦海中閃現(xiàn),越想越著急,越想越心慌。當(dāng)我想到在以后的某一天,我以優(yōu)秀教師站在講臺上傳授知識的時候,我突然冷靜了下來,是呀,我想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,我必須為之努力,正在努力的時候就退縮,就膽怯,遇到困難不敢往前沖,還能成就什么事呢?浮躁了一天的心慢慢沉靜了下來,不再猶豫,不再惶恐。

生命力的一切困難,挫折,都是建立內(nèi)在力量的最好時機(jī),問題和困難不是來找自己麻煩的,而是來幫助我,幫助我成為更優(yōu)秀的自己。在這幾天里,我一遍一遍的糾正自己錯誤的書寫方式和發(fā)音方式,學(xué)習(xí)備課,克服一登臺就緊張的情緒?!胺彩履憧咕艿模紩掷m(xù),而正是我們痛苦的根源”,所以,我接納了我自己的不足,正視了我與其他老師的差距,我努力趕超,每一天都發(fā)現(xiàn)比昨天的自己更自信,更從容,我是進(jìn)步的,在如此難得的培訓(xùn)機(jī)會里,我把自己當(dāng)做一塊海綿,努力擠壓自己,以求吸取更多能量。

第一次登臺講課,緊張到差點(diǎn)說不出話,講課完全沒有邏輯,知識點(diǎn)銜接不順暢,整堂課下來,自己講了些什么都不記得了,我很無助。王校長說,你所有的不自信,都是源于備課的不充分,把知識點(diǎn)自己背熟了,有些什么環(huán)節(jié)自己在家里都過一過,做到心中有數(shù),這樣上臺后就不會出現(xiàn)無話可講的情況。果然,第二次的備課任務(wù)一下來,我構(gòu)思環(huán)節(jié),梳理知識點(diǎn),對著鏡子一遍一遍的練習(xí),最后,講課比較成功,比第一次講課有了飛速的進(jìn)步。我太高興了,這種感覺很奇妙,以前連想都不敢想的事情,現(xiàn)在操作起來是如此游刃有余,每一天都比前一天的自己更優(yōu)秀,每一天都有新的目標(biāo),這是件多么值得驕傲和自豪的事情。

教師個人培訓(xùn)總結(jié) 篇5

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,有培訓(xùn)講座、精彩教學(xué)案例展示、微課制作等課程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意承受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn),使學(xué)員受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的進(jìn)步,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面對本次培訓(xùn)作以下總結(jié):

老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深化淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法,結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,深化細(xì)致的講解課堂教學(xué)的根本步驟和方法,以及備課的根本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。鼓樓區(qū)的老師還根據(jù)課堂實(shí)際,摘選了兩節(jié)教學(xué)視頻供我們學(xué)習(xí),具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性,受到學(xué)員們的歡迎。 老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在小學(xué)英語教學(xué)中的`詳細(xì)運(yùn)用,我們深受鼓舞。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)才能,萬老師和張老師組織了課堂教學(xué)理論活動,開展聽課、評課活動。通過聽課,我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)思路明晰,設(shè)計(jì)合理,精心準(zhǔn)備教案、教具,獲得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,為自己今后的教學(xué)指明了方向。

通過培訓(xùn),我們的成績和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,廣泛開展小組活動和師生活動,活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和穩(wěn)固所學(xué)知識;都能利用圖片、各種教具進(jìn)展教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語,但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。

此次骨干班培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,進(jìn)步了我駕馭英語課堂的才能,為我的英語新課堂教學(xué)翻開新天地。在今后的工作中,我都會銘刻這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

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