書海人生作文

書海人生作文。

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，寫作文是一種可以激發(fā)內(nèi)心的良好活動(dòng)。你對(duì)于寫好作文有沒有什么訣竅？幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家推薦的是一篇講述“書海人生作文”的精選好文，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您瀏覽本頁(yè)內(nèi)容！

書海人生作文 篇1

我把每個(gè)夏季熬成一個(gè)秋，我的書桌上，你的容顏眉清目秀。

我愛書，日出日落，天黑天亮，她們輕輕地?fù)嵛课覂?nèi)心的軟弱，巧妙地融化我的不安。

讀書，倒不如說是識(shí)人。即使未曾謀面，只要能夠敞開心扉，便能讀出讀者字里行間的寂寞。她們寫的不是故事是在寫自己。

這世界太大，人群太吵，誰(shuí)能聽見誰(shuí)的心跳？但我能觸摸得到你輕微的呼叫，似乎是在祈禱誰(shuí)能靜下心，安靜地傾聽你的古老。

我未曾清醒，一如我未曾感到迷茫；我未曾喜愛貝多芬的悲傷，一如我未曾厭惡唯也納的婉轉(zhuǎn)。奇怪的是，我總能在每個(gè)喜劇的背后發(fā)現(xiàn)被人們忽略的凄楚。愉快的事變的多愁，于是我也變的善感。是我看穿了作者，還是我看清了世界？

我喜歡嘈雜，好象只有呆在人多的地方，才能有一絲的安全感。人，就是這樣的，哪怕得到再多還是不滿足，而且得到越多的人也就越怕，這樣便叫做高處不勝寒。我唯一樂意獨(dú)處的時(shí)間，便是我發(fā)現(xiàn)新書的時(shí)候。我可以在排隊(duì)時(shí)逃離人群，可以在合照時(shí)躲到角落，可以在合唱時(shí)低聲祈禱。只為能夠安靜地看著每一本，我所深愛的，能夠打動(dòng)我的書。

為什么我的心里擁有別人沒有的情緒？只因我對(duì)這片天地有著太多的疑慮。就像一場(chǎng)來路不明的青春，有著太多的未知，所以才有人甘愿冒險(xiǎn)，其中有你，亦有我。

書海人生作文 篇2

每一本好書，都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就能跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是多么美妙的事情?。」沤裰型庥谐删偷娜?，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。在茫茫書籍的海洋中，我沉浸在其中，書就像鋪滿了我的人生道路，讓我如癡如醉地去讀，去體會(huì)……

我，一個(gè)十二歲的小女孩，在所有人的眼睛里，我或許只是一個(gè)小孩子，無知的小孩，可是在老師的關(guān)懷下，我已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)。雖然我無法像冰心老奶奶那樣體會(huì)各個(gè)人物的個(gè)性、智慧與才能；無法豐子愷那樣將一種動(dòng)物描繪得栩栩如生；也無法像徐霞客那樣游歷名大川?？晌覅s覺得自己十分幸運(yùn)，因?yàn)槲沂莻€(gè)愛讀書的小女孩，我在書的世界中，感到了生命的意義，在書的海洋中親歷了大自然，令我陶醉于其中。讀著它們，我似乎走遍天涯海角，感受了人間冷暖，領(lǐng)略人生百態(tài)。

其中《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒在書中通過對(duì)自己盲聾的生活經(jīng)歷、生命感悟及成功過程的表述，鼓舞我要積極向上，認(rèn)真對(duì)待生活。海倫。凱勒的堅(jiān)毅震撼了世界，同時(shí)也震撼了我。這本書中的真情實(shí)感全部流露出來，而令我流連忘返于書中……朱德的《回憶我的母親》讓我看到了一位堅(jiān)持不懈，舍己為人，聰明能干的母親，也讓我感受到為人母的辛苦和對(duì)孩子無窮、無私、無盡的愛……

這篇文章內(nèi)容豐富，將母親的愛表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我沉浸在了母愛的世界中。這時(shí)，我體會(huì)到了培根說的那句話的道理：“知識(shí)就是力量，力量就是知識(shí)”。看著這一本又一本的好書，讀著這一篇又一篇好的文章，我似乎已經(jīng)走入了另一個(gè)人的繽紛世界，似乎與許許多多名人交談，我真的沒有任何理由不愛它！

書海人生作文 篇3

我喜歡讀書，或在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，泡一杯清茶，半躺在舒適的太師椅上，在茶香氤氳中攤開飄著墨香的書頁(yè)；或在萬(wàn)籟俱寂的深夜，點(diǎn)一盞孤燈，獨(dú)坐窗前，沉重地翻著一頁(yè)頁(yè)泛黃的史冊(cè)。

在無邊無際的書海中暢游，賞遍山河湖海，歷經(jīng)桑田滄海，閱盡人間百態(tài)，何等愜意，何等自在！

跟著徐霞客，跟著馬可波羅，跟著無數(shù)不知名的作家和詩(shī)人，感受江南“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”，感受西塞的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；感受廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，感受長(zhǎng)江邊上的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”；感受大觀園里氣勢(shì)恢宏的殿堂，感受巴黎哥特式的建筑……

合上書本，仿佛世界盡在腳下，萬(wàn)水千山都已走遍。

在卷帙浩渺的.史書里，我回到戰(zhàn)火紛飛的古代?？窗酝踉诰蘼怪畱?zhàn)的瀟灑，在鴻門之宴的大度，在垓下之圍的絕望；看文景之治時(shí)的太平盛世；看安史之亂時(shí)處于水深火熱之中的人民和那狼狽的君王、悲哀的貴妃……穿過唐朝橘紅的煙塵和宋朝暗黃的天宇，又來到近代沾滿血腥的抗戰(zhàn)時(shí)代，以及之后那場(chǎng)歷經(jīng)十年的滿城風(fēng)雨的十年浩劫……

掩卷沉思，那秦風(fēng)漢魄，那唐風(fēng)宋月，給心靈注入一汪清泉。

再看看那些塵世的悲喜。老子西出函谷，不問世事；莊子遨游天地，恣意汪洋；孟子周游列國(guó)，奔走忙碌。還有那屈子行吟江畔，沉江而亡；陶潛隱世，采菊東籬；阮籍猖狂，窮途而哭。更有那太白“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的快感，易安“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的傷感，以及幼安“廉頗老矣，尚能飯否？”的感慨……

閉上眼睛，恍如隔世。經(jīng)歷了另一番人生，心中便多了一份沉穩(wěn)。

古人言：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

由于時(shí)間和空間的限制，行萬(wàn)里路畢竟難以實(shí)現(xiàn)，但我們可以用“讀萬(wàn)卷書”去彌補(bǔ)不能“行萬(wàn)里路”的遺憾。

我喜歡讀書。在書海里暢游，是另一種人生。

一杯清茶，閱盡天下無數(shù)事；

一點(diǎn)孤燈，照亮人生萬(wàn)里程。

書海人生作文 篇4

偉大的文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽液軕c幸，成長(zhǎng)的日子里有書陪伴，帶領(lǐng)我從自己狹隘的天地走向無比寬闊的世界。

我讀過曹文軒叔叔的《草房子》，體驗(yàn)到了一連串催人淚下、感動(dòng)人心的故事；我也讀過《居里夫人》，感悟到了我們應(yīng)該追隨理想生活，勇往直前到達(dá)至善至美的境地；我還讀過《昆蟲記》，領(lǐng)悟到了大自然的神奇與奧妙……很多很多經(jīng)典的文學(xué)作品帶領(lǐng)我徜徉在書籍的海洋中，但我骨子里最喜歡的還是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。

我懷著崇高的敬意讀完了這本書。文中的主人公保爾是作者以自己為原型，通過創(chuàng)作塑造出來的典型形象。文中主要記敘了保爾極為坎坷的一生，為了美好的生活頑強(qiáng)奮斗，最后雙目失明，疾病纏身，幾乎所有的不幸都降臨到他身上，但他依然堅(jiān)守著自己的信仰，并且堅(jiān)持創(chuàng)作。

我的心情久久不能平靜，心里不止一次的感嘆主人公保爾那為革命獻(xiàn)身的堅(jiān)定理想信念和他那頑強(qiáng)的毅力。而我永遠(yuǎn)也不能忘記這本書中催人前進(jìn)的經(jīng)典名句：“人最寶貴的`生命，生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！蔽也唤袊@，一個(gè)人要有多么大的胸懷和多么宏偉的設(shè)想才能有這樣的思想覺悟。保爾的理想很宏偉，但他的理想同他每天的實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，這為我們樹立了一個(gè)榜樣。我們不能空談理想，每天具體任務(wù)的完成，哪怕只是擰緊一個(gè)螺絲釘，也是向遙遠(yuǎn)的偉大目標(biāo)靠近的一步，千里之行始于足下，空談理想是無濟(jì)于事的，要苦干，要實(shí)干，要從自身做起，從小事做起。作為一名即將小升初的學(xué)生，我雖然不能像保爾一樣為祖國(guó)為人類而奮斗，但我可以通過自己的努力步入理想的中學(xué)。我要像保爾一樣先明確自己的奮斗目標(biāo)，再配上堅(jiān)忍不拔的毅力。荀子說過：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”有了毅力，我們就不會(huì)向困難低頭，會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，終會(huì)結(jié)出理想之果。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們應(yīng)像保爾一樣，從容勇敢面對(duì)人生，讓人生綻放出奇光異彩。

書海人生作文 篇5

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集中國(guó)的《詩(shī)經(jīng)》。就拿《詩(shī)經(jīng)》來說，它不僅僅包涵了眾多人生的道理還于歲月的流轉(zhuǎn)之中不斷地改變著人們的思想、言行?！对?shī)經(jīng)》可分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三大類，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑！就是這樣美的305首動(dòng)人詩(shī)歌匯集的絢麗詩(shī)篇。生活中有太多的公平與偏見、快樂與傷心、活躍與孤僻、美麗與丑陋如若想把人生變得更加輝煌，就需詩(shī)化人生！正如詩(shī)人何其芳所言生活是海洋，有生活的地方就有生活和寶藏！知識(shí)的海洋是美麗的、純潔的。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)！是李白濃濃的思鄉(xiāng)之情。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！是陸游滿腔的愛國(guó)熱情。莫愁前路無知，己天下誰(shuí)人不識(shí)君！是高適深切的友誼。這正是詩(shī)歌所帶來的知識(shí)，現(xiàn)在的生活愈來愈好，人的心靈越發(fā)變得更加丑陋，我們難道還不應(yīng)該用天若有情天亦老，人間正道是滄桑！的魔力來打動(dòng)身邊的人嗎？

學(xué)海無涯苦作舟！讀書學(xué)習(xí)可以說是十分艱苦但有益于身心、思想。何樂而不為呢？古今中外有哪里一位文學(xué)家在自我滿足我已經(jīng)讀遍了所有書！因?yàn)闀暮Ｑ笫菬o邊無際的。孔子雖然是我國(guó)古代的思想家、政治家和教育家，有了如此巨大的成就但依舊保持著知之為知之，不知為不知的學(xué)習(xí)態(tài)度！生活和知識(shí)是一樣的有了生活才有了知識(shí)。以我的理解來說，知識(shí)就像是五味瓶，知識(shí)有辛酸的過程，更有苦澀的往事，也有赤辣辣的熱血，但后來留下的就只有甜蜜了！知識(shí)中我們能發(fā)現(xiàn)知識(shí)，正如生活中也能看見生活，書中蘊(yùn)藏著快樂與寶藏，這就是知識(shí)呀！

理想，是一盞孔明燈，飛得越高，理想也就越高，拿起我們的筆，撰寫未來吧！詩(shī)歌帶來了無數(shù)的知識(shí)，書本迎來了無限的啟迪，但理想?yún)s一直在鼓勵(lì)著我走向光明（成功）！有了理想，什么困難都會(huì)迎刃而解；有了理想，什么艱辛都會(huì)迎刃冰解；有了理想，就能創(chuàng)造更多的知識(shí)，有了知識(shí)就能讓更多的人實(shí)現(xiàn)自己的理想啦！

當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)?jiān)娀松?/p>

當(dāng)你驕傲自滿時(shí)，請(qǐng)堅(jiān)信書海無涯！

當(dāng)你失去信心時(shí)，請(qǐng)撰寫未來！

書海人生作文 篇6

名著，猶如海邊五彩斑斕的貝殼。每每拾起，常常愛不釋手，細(xì)細(xì)品嘗，時(shí)時(shí)回味無窮。

小時(shí)候，總是愛聽一些神奇美妙的故事：《孫悟空大鬧天空》、《賣火柴的小女孩》神通廣大、機(jī)智勇敢、愛憎分明的孫悟空給我留下了深刻的印象。是這些經(jīng)典的名著故事打開了我人生的第一扇大門，讓我知道了做人要善良勇敢，要快樂生活。

《老人與海》是我真正意義上讀完的第一本外國(guó)經(jīng)典名著，當(dāng)我翻開書頁(yè)，心情隨海上的浪潮起起伏伏，我深深地被海明威獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和寫作手法所吸引，也深深地為老漁夫的堅(jiān)持和勇氣所折服。當(dāng)我讀到老人想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚時(shí)，我不禁陷入了沉思，為我學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)半途而廢、獲得小小成績(jī)時(shí)的沾沾自喜而感到羞愧，而對(duì)如此惡劣的環(huán)境，老漁夫尚且堅(jiān)持前行，不安于現(xiàn)狀，而我呢?遇到點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄，得到小小成績(jī)便沾沾自喜，真真是羞愧至極。當(dāng)我讀到一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗時(shí)，我的心更是為之顫動(dòng)。是呀!那些未能毀滅我們的，終將成就我們。而即便是毀滅，也不能被打敗。這是何等無畏和勇敢的人才敢說出的話呀!現(xiàn)在的我也許還沒有這樣無懼無畏的精神，也許還會(huì)為生活中的點(diǎn)滴挫折而苦惱，但那又怎樣呢?有這樣的信念支撐著我，有老漁夫的樂觀和勇敢激勵(lì)著我，相信我終會(huì)一步步成就最理想的自己。

如果說《老人與?！穾Ыo我的是對(duì)人生挫折更深入的思考，是勇氣與樂觀，那么《小王子》帶給我的則是對(duì)赤子之心的感悟、純真和執(zhí)著的愛。

因?yàn)榕笥训耐扑]，初讀《小王子》更多是抱著看看再說的態(tài)度，而后則是細(xì)細(xì)地品味，我為作品中濃重而又隱忍的悲傷所深深吸引。在一遍遍的回味中，為小王子純潔而執(zhí)著的愛而感動(dòng)，為小王子那攝人心魄的憂傷而心悸，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。

有人把《小王子》歸類為兒童讀物，在我看來它更適合我們，更值得每一位成人去品位。難道不是嗎?我們整天忙忙碌碌，像一群群沒有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。試問在座的各位，你已經(jīng)多久沒有為一朵花而癡迷?有多久沒有為保護(hù)一朵花兒執(zhí)著、真誠(chéng)、無畏?有多久沒有為一朵花的逝去感到星空黯淡?不!也許不該這么問，因?yàn)槟阄抑杏械娜嘶蛟S從未有過如此的體驗(yàn)。遺憾至極!時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，歲月帶著我們成長(zhǎng)，也漸漸消蝕了你我心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗(yàn)到人生意義的虛無。

所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然，只有少數(shù)的人記得，它是成人的童話，但它似乎又不能夠被稱之為童話。童話里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一樣，最后過著幸福美滿的生活，而憂傷的小王子卻在懂得了愛的真諦后死在沙漠里，也許是回到了等待著他的玫瑰身邊吧。但是，那只已經(jīng)被他馴養(yǎng)的狐貍卻只能忍著淚道別，獨(dú)自傷心。

讀懂了小王子，我想我以后都不會(huì)再去計(jì)較生命遺忘和將來的得失無論是愛情還是友誼，可能總是在失去，可是誰(shuí)不曾經(jīng)已經(jīng)以及將失去什么呢，從童年美麗的發(fā)卡到最終的生命。但無論如何，我在去追求的時(shí)候，會(huì)有這樣的心態(tài)，我相信到最后，至少，我還能有麥子的顏色。

這顏色可能是我們共同讀過的一本書，走過的一段路，同一時(shí)刻抬起頭來看月亮心靈所感受到的激蕩，不約而同地說出的一句話

生命會(huì)被這樣的時(shí)刻鼓蕩著。

每一本好書，都是一輪太陽(yáng)，散發(fā)七彩的光，播灑品悟的快樂，指引我們心靈的方向。愿你我都能找到生命中的太陽(yáng)，無畏向前。

書海人生作文 篇7

古人讀書有三味之說，讀經(jīng)味如稻粱；讀史味如佳肴；讀諸子百家，味如醯醢。我無法感悟到如此精深，但也癡書切切，非同尋常。

讀書是知識(shí)的源泉，當(dāng)初我初識(shí)書時(shí)，那時(shí)還是一名小學(xué)生，書中一個(gè)個(gè)童話故事把我引進(jìn)了多彩的童話王國(guó)，書實(shí)在太有趣了。

讀初中時(shí)，每逢活動(dòng)課，我會(huì)走進(jìn)圖書館，獨(dú)自一人看書，獨(dú)自一人品嘗語(yǔ)言的樂趣，天真幼稚的我認(rèn)為：書是一個(gè)疲憊的孩子，我是他的守護(hù)神。每當(dāng)我沉醉于一本書時(shí)，我常常為書中各種人物或喜或怒，如癡如狂；為書中那些人物的命運(yùn)魂?duì)繅?mèng)繞，柔腸百結(jié)。我像一條快樂的魚兒在書海中暢游，如饑似渴地汲取書中的瓊漿玉液，采擷書中的奇珍異寶。通過讀書，我認(rèn)識(shí)了貝多芬、肖邦杰出的音樂作品，領(lǐng)略了古埃及的燦爛文明，驚嘆李白蘇東坡精美絕倫的文筆，仰視了孔子深邃的“仁”……讀到精彩處，或頷首，或驚訝，或叫絕，為其中精辟獨(dú)到的見解而感嘆和折服。

光陰似箭，日月如梭，我已是初三的學(xué)生了，但對(duì)書的狂熱沒有絲毫的降溫，書給了我很多東西：提高我的習(xí)作水平，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，在我煩悶時(shí)給我?guī)順啡ぃ瑫褪且桓?xì)細(xì)的線，不經(jīng)意間，將我與未來緊密相連。每當(dāng)我為取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)習(xí)成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，書讓我警醒；每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)感到彷徨迷惘時(shí)，書給我啟示。書使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我樂觀豁達(dá)地面對(duì)生活。

現(xiàn)在，我仍離不開書，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書來充實(shí)自己；將心中的苦、樂、悲、喜融入書中。在我艱辛、曲折的求學(xué)路上，我與書結(jié)下了不解之緣。書陪我走過無助的孤獨(dú)，迎來奮斗的歡樂；書教我勤奮刻苦，努力拼搏，做生活的強(qiáng)者。

我愿意做一條魚，在書海中暢游；我愿意做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書葉；我愿做一只小鳥，用數(shù)不盡的溫暖書頁(yè)，構(gòu)筑起心靈的小巢。

讓我的一生，都與書相依相伴！