居里夫人傳心得感悟

居里夫人心得感悟。

當我們獲得一些榮譽獎項或者經(jīng)歷一些事情時。感言可以讓我們的心靈更加活躍，你知道如何才能寫出讓人印象深刻的感言？小編煞費苦心地打造了這篇“居里夫人傳心得感悟”希望大家喜歡，所述內(nèi)容僅供參考僅供您做初步了解！

居里夫人傳心得感悟【篇1】

讓學生自己“活”起來

——《我的信念》教學敘事

主題與背景：

語文新課標提出，要讓學生學會“自主、合作、**”地學習，化被動為主動，成為課堂的主人。那么，當我們舊的教學思維與新的教學理念發(fā)生碰撞時，當我們預先的教學安排與實際教學動態(tài)發(fā)生偏差時，我們該怎樣發(fā)揮教學機智，隨機應變，因勢利導呢？此其一。

此外，新課程標準還規(guī)定，現(xiàn)代教育理念下的語文教育應充分體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。這篇課文就像我的。只要我們充分挖掘，就一定能挖到金子，這是文章的人文營養(yǎng)。

人文營養(yǎng)也符合情感態(tài)度和價值觀的目標。語文是人文學科，它“首先是欣賞課程，在欣賞中有所感受，在欣賞中獲得陶冶，在欣賞中美化情懷?！边@是第二個大目標。

當以上二者在具體的課程中呈現(xiàn)時，如何協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系？

教學《我的信念》一文，讓剛剛走近新課程的我遭遇了一次尷尬，也體驗到了新課程教學的難處以及其中蘊含的魅力。我在備課時，考慮到本文有很好的人文性好挖掘，可針對目前青少年學生中普遍存在的盲目追星、盲目崇拜現(xiàn)象，讓他們多了解一些科學名人成功的原因，領(lǐng)略偉大人物的崇高信念和高尚人格魅力，對于打開情感的閘門，點燃思想的火炬，使之感情激蕩，思想噴涌，心靈花朵綻放得更燦爛奪目具有重要意義。因此，從這個角度上來說，《我的信念》一文的教學無異于對學生的靈魂是一次“崇高的洗禮”。

因此，我收集了大量的資料，認真制做了一個課件，并打算有一個滿意的閱讀課。

過程描述：

糟糕，怎么剛開始就卡殼了？

按照我的課前設(shè)計，簡單導入之后是先抓課題，讓學生們說說“我的信念”的具體內(nèi)容的（原先的設(shè)計是：用學生的發(fā)言引出了解居里夫人的生平事跡，還要**一個**短片）?？墒?，讓我始料未及的是，除了平時發(fā)言積極的幾個同學能說出“熱愛科學”、“工作認真”的幾句外，其他舉手的人就沒了，不少同學甚至低下了頭，生怕老師叫他回答。

整個教室一片沉悶。這是怎么了？是預覽不夠，還是真的太難了？

“大家是不是覺得這篇文章很難??？”我努力控制住情緒，換了一個問題。

“是啊、是啊，我都不知道講了什么”“真是有點難懂！”沒想到學生的反響竟然很大，都七嘴八舌地說起來，課堂氣氛也活躍了許多。

“那么大家認為哪些地方難懂？”

學生們于是“嘩啦嘩啦”地翻書，有的還小聲地討論起來。

“大家認為哪個問題應該先解決呢？”我順勢問。很多同學都舉起了手。

我叫了平時不大發(fā)言的張同學。張同學馬上高興地站起來：“老師，我連瑪麗居里都還不太知道呢，我想應該先介紹一下。

”她的話得到了同學的認同。

這點本來就在備課時考慮到了，課件里也準備了詳細的資料。我剛想點擊電腦，但轉(zhuǎn)念一想，不如先讓學生試試？

“哪位同學知道居里夫人嗎？來，請你來給大家介紹介紹?！?/p>

“我來”、“我來”，十幾位同學舉起了手，頗有些爭先恐后的樣子。

我叫了平常喜歡讀書的顧同學，他愛讀書，積累的東西較多，被同學稱作“小博士”。顧同學流暢而又詳細的介紹了居里夫人的生平，還講了一個“居里夫人把獎牌給女兒當玩具”的小故事，繪聲繪色的講述贏得了同學的一片掌聲。

待掌聲平息，我想資料已經(jīng)不必用了，于是順勢又問：“ 從這些介紹中，再結(jié)合課文，大家認為居里夫人是一個怎樣的人？請你用一句話評價居里夫人。

”（我用多**投示了三張居里夫人在實驗室工作的**）。

學生們開始觀察和閱讀，我來回巡邏和提示。兩三分鐘后，學生們表達了自己的觀點：

一生：“居里夫人是一個熱愛科學的人?！?/p>

又一生：“居里夫人是一個謙遜平和的人?！?/p>

一男生說：“我覺得她是了不起的，獲得那么多的獎項，那么多的榮譽?！?/p>

一女生說：“應該說她是一位多么了不起的女人，可以跟現(xiàn)在的女強人媲美?！?/p>

另一生說：“她還是一個堅強的女性，在失去丈夫后，仍堅持研究，取得成績?！?/p>

聽著同學們不同的評價，我進行小結(jié)：“是啊，居里夫人是一位貢獻卓越的科學家，她是如何成功的呢？讓我們走進《我的信念》一文，一起傾聽這位科學家的述說，感受她偉大的人格?！?/p>

“那么，你從文中哪些語句能夠感受到居里夫人的人格魅力呢？”我又拋出一個問題，進一步引導學生去細讀課文（此環(huán)節(jié)在設(shè)計中作為教學重點）。

5分鐘后，我們進行交流分享。

學生們開始陸續(xù)舉手，教室里呈現(xiàn)出一派生動活潑的氣氛。

一女生：“我體會到的是第5自然段中‘人類也需要夢想家——他們受了事業(yè)的強烈的吸收，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我唯一的奢侈就是在一個自由的國家做一名自由學者。

’從這里我感受到她對自由的渴望，對科學事業(yè)的執(zhí)著，并想起一句話，‘科學家是有國度的，而科學是沒有國度的?！?/p>

掌聲在教室里響起。我鼓勵同學們繼續(xù)交流。

一生：“我體會的是第2自然段中‘我因病被迫在家里休息數(shù)周’。從‘被迫’這詞中，我感覺到居里夫人是多么不情愿在家休養(yǎng)，是多么不愿因病耽誤了工作。而我們平常巴不得能休息休息。”

教室里傳來一陣笑聲。

一生：“我體會最的是在第4自然段中的‘我在生活中，永遠是追求寧靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我盡量保持一個安靜的環(huán)境，以避免人事的干擾和名譽的負擔。

’也許我們還年輕吧，總是追求熱鬧，也許正是如此，我們總收獲不了什么?！?/p>

另一生補充：“正是她對事業(yè)的追求使她形成了這些好的性格，這些性格特點是她取得成就的保證?！?/p>

“同學們說得真好！”我情不自禁地說，“從《我的信念》一文中，我們領(lǐng)略到了居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力。（多**出示：

愛因斯坦對居里夫人的兩句話作了評論，并請學生們默讀。接下來，我們需要擴大閱讀范圍。先自己閱讀以下材料，然后以小組為單位，結(jié)合材料，聯(lián)系課文進行討論：

我們能從居里夫人的故事中學到什么？選擇一個關(guān)注理解的角度，準備一個演講提綱，派一個代表參加演講。準備時間為10分鐘。

”（下發(fā)輔助資料，提供了居里夫人對待榮譽、參加戰(zhàn)爭等方面的四個小故事，以及居里夫人的五句名言。這是本堂課的難點）。

各小組展開熱烈討論，10分鐘后，我宣布小型演講會開始。

一小組代表：我演講的題目是《我向居里夫人學習》。居里夫感嘆時間的流逝如此的快，從不為生活的簡陋而難過，在簡陋的實驗條件下也一如既往地進行研究，這些思想正是我所缺乏的。

……我也要為中國做貢獻。

看著他滿臉的激動，我又追問了一句：“你將為中國做什么貢獻？”生：“我決心向神舟六號的科研人員學習，在航天方面做出努力，讓祖國的明天更美好?！?/p>

“呵，未來的航天英雄，真想與你握握手呀！”我由衷地說道。學生們都大笑起來。

二小組代表：我演講的題目是《向居里夫人學習》。在居里夫人身上，我們學到了很多東西，特別是毅力、奉獻精神和無私精神。

我們也應該對自己的事業(yè)充滿信心，為自己的目標而奮斗。將來我們在科學方面有所成就了，也要像居里夫人那樣，將成果貢獻給祖國，貢獻給全世界。

教室里又是一陣掌聲。

三小組代表：……（發(fā)言省略）

四小組代表：……（發(fā)言省略）

聽著學生們熱情洋溢的演講，我也深受感動：“說得真好！讓我們永遠記住20世紀最偉大的女人！讓我們每個人都成為讓別人快樂的人！”

五小組代表：……（發(fā)言省略）

... 不知不覺，該下課了，但學生們的積極性還是很高，不時有學生舉手發(fā)言。下課鈴響了，為了不影響下一節(jié)課，我不得不打斷了發(fā)言，布置好作業(yè)后，“強迫”大家下了課。

即時感悟：

當我回到辦公室，思考這門課的教學過程時，我覺得我還有很多感覺。如果我在導入后還是按照自己的課前設(shè)計勉強進行下去，從教的角度來說，是可以完成這堂課的教學任務的。但是，也不免會留下遺憾：

學生跟隨老師，或被動學習！可是，現(xiàn)在教的是新課程，用的是新教材，如果還是用老的那一套，這樣能實現(xiàn)新課標提出的目標嗎？看來，舊酒裝新瓶，老的那一套教學的思維和方法都難以適應新的課程了，今天這堂課的開頭，就是一個很好的教訓?。?/p>

當然，從今天的課上，我也有很多收獲，這對未來很有啟發(fā)。歸結(jié)一下，有兩點很要緊。首先，教學觀念的轉(zhuǎn)變確實需要不懈的努力。

尤其像我這樣教了十幾年的所謂老教師，原先的一套教學觀念和方法都已根深蒂固，要適應新課程新理念，還真不是一天兩天就能達到的。要老老實實，從每一教時的備課開始，從每一篇課文的教學結(jié)構(gòu)入手，設(shè)計中融入新理念，真正以學生為主體來安排教學，才能逐步走進新課程。

其二，當課堂教學中出現(xiàn)卡殼時，不可“硬”的上下去，否則不但達不到教學目標，反而會使得課堂氣氛更沉悶，師生都會“受傷”。最好的方式是因勢利導，不必拘泥于備課安排，調(diào)動起學生的積極性，用一些簡單巧妙的問題激發(fā)學生的主動性，讓他們自己“活”起來，在討論、交流、合作中逐步解決教材的重點難點。相信學生能做到這一點，不僅是一種教學態(tài)度，也是我們老師應該始終堅持的一種理念。

新課程的實是和新理念的強化，對我們的教師來說，確實是大有可為的。

反思與改進：

在這堂課的教學中，我努力把握兩點：一是教學的質(zhì)，二是教學的量。

首先說說質(zhì)。當我自己讀這篇文章時，我想，讀這樣一篇文章能學到什么？經(jīng)過思考，我有了一個明確的想法：

學習此文，精神食糧遠盛于其他，從中獲取的教益是居里夫人獻身科學的崇高信念和高尚的人格魅力，一種積極向上的人生態(tài)度，一種堅定的人生信念。能否將其融入學生的思維，如何將其融入學生的思維，是本研究的主要目標。從學生們談實際情況，從學生們的發(fā)言中，我們可以感受到他們的營養(yǎng)。

一堂課并不一定能完全扭轉(zhuǎn)部分學生盲目崇拜偶像的思想，但至少在他們的大腦中已經(jīng)輸入了另外一種新的信息，那就是：除了偶像，值得學習效法的人還有許多，例如居里夫人等等。對自己的成長來說，不同的人身上都有可以吸取的“營養(yǎng)”，應學會有分辨地吸收。

從教學實施來看，雖然剛開始時出現(xiàn)了短暫的“冷場”，但能夠及時調(diào)整思路，把主動權(quán)下放給學生，讓他們?nèi)ふ遗c發(fā)現(xiàn)，并調(diào)動起討論、交流進而表達的積極性，自感還是成功的。我以為，課堂上的“活”，雖不能演成“做戲”，但至少需要學生真正的投入才能營造出熱烈的氣氛。一堂真正的好課是少不了學生“活”起來的，如果他們能夠積極主動地做學習的主人，那這樣的課的質(zhì)量必定是高的，也肯定會是成功的。

再來說說量。一篇短短的《我的信念》是絕對不足以體現(xiàn)居里夫人偉大一生的，它只是居里夫人一生的濃縮。作為施教者，應該提供資料或引導學生去全面地了解主人公，只有這樣，在學生的心中，才有一位立體的居里夫人。

居里夫人傳心得感悟【篇2】

晚上，我望著窗外稀疏的星星，陷入了沉思。居里夫人是多么偉大。她和她的一生仿佛都是在趕時間。

結(jié)婚時只是簡簡單單辦完后，便去做實驗。新中心只有一套實驗設(shè)備，一張桌子，三把椅子和一張床。丈夫去世后，陪伴她下半生的就是自己的女兒與那些陳舊的家具。

我想:我們每個人都應 “趕”的精神,趕在時間前,做時間的主人。大發(fā)明家愛迪生常常為一項實驗而連續(xù)工作30小時，他這樣夜以繼日的工作，最后終于由一個只上過三個月學的流浪兒成為舉世聞名的大發(fā)明家；魯迅先生雖然只活了56歲，但他視時間為生命，用他手中的筆同敵人斗爭30多年，就在他生命的最后一刻，還在不停的工作。

他一生寫出大量的戰(zhàn)斗檄文、詩歌等杰出作品。想到前輩們惜時如金，碩果累累的事跡，我臉紅了，想起我小時侯，每次做事都想拖拉，如說：“等一會”、“馬上”之類的口頭啴。

記得暑假一天，爸爸對我說“瑤瑤，早飯吃好后，就把碗筷洗一洗，中午有客人來，單位有事，我得提前上班?！蔽耶敃r正在看動畫片《百變小櫻》，聽到爸爸的話不耐煩地說：“知道了，知道了”。

中午十一點半，媽媽理發(fā)回來，來到廚房見碗還未洗，便關(guān)掉電視說：“碗還沒洗呀，快去洗，爸爸交待的任務還沒做，不許看電視?！蔽彝崎_媽媽說：

“先讓我看一下電視?？赐觌娨暫缶拖??！笔c鐘，爸爸回來了，見我碗筷還未洗完，便對我大發(fā)雷霆：

“你……你，我不知怎么對你說，你做事總是拖拉，以后肯定沒出息?！蔽衣犃税职值慕逃?，眼睛充滿了淚水，心里想下次一定得改正。

想想我和那些偉人相比有多懶。我想向偉人學習，做一個勤奮的人。

居里夫人傳心得感悟【篇3】

讀了《居里夫人》這本書，讓我感觸很多，受益匪淺，懂得了很多道理。令人欽佩的是，她有堅韌不拔、刻苦學習、從不向困難屈服的精神。她半生清貧，命運坎坷，幼年喪母，中年喪夫，晚年始終被流言和疾病折磨，可謂一生都在與命運做著不屈不撓的斗爭，但她卻懂得用恬淡的心態(tài)去面對清貧，用卓越的努力去贏得光榮。

居里夫人由于刻苦學習、堅韌不拔、不屈不撓的精神成為一位偉大的科學家。她發(fā)現(xiàn)了兩種放射性元素，釙和鐳。她在研究釙和鐳方面的一個突出用途是放射性在癌癥中的應用。在實驗室里，她丈夫認為她很難停止工作，但居里夫人堅定而果斷地說：

“不，我絕不放棄，相信我們一定會成功?！本永锓蛉嗣鎸щy時決不屈服的精神。她如一朵鏗鏘的玫瑰，不會隨著歲月的流逝而枯萎、凋謝，而始終在天地間某個角落里散發(fā)著幽幽的香氣，沁人心脾。

生活對任何人來說都不容易，所以我們必須像居里夫人那樣有毅力。最重要的是對自己有信心。我們必須相信我們所擁有的一切才能。

并且,一定要有把事情完成的決心。

在生活中，也有許多人具有居里夫人的精神。同學們遇到難題，他們會絞盡腦計想盡辦法去解決，決不屈服于困難；清潔工人無論刮風還是下雨，堅持每天把街道上一堆堆又丑又難聞清潔得干干凈凈......

我要向居里夫人學習，學習她的堅韌不拔、刻苦專研、對困難決不屈服的精神。居里夫人曾說過：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

”讓這句話成為我們的左右銘記，共同努力，共同進步。

居里夫人傳心得感悟【篇4】

增城市新塘鎮(zhèn)永和小學五（2）班劉祉宇

“愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來”這句名言來自波蘭的居里夫人之口。小時候，我聽到媽媽提起她。她的名字深深地烙在我年輕的心上。前段時間終于如愿以償?shù)仄纷x了《居里夫人傳》這部作品，進一步地了解了居里夫人，她給我的啟示真是太多太多了。

居里夫人的生活充滿了起伏。小時候她忍受著亡國之恥，隨著姐姐的逝世，母親離開了人世，這讓居里夫人沉浸在無比痛苦和悲傷中，可是，她卻沒有屈服，這讓她更堅定了長大后為祖國作貢獻的心愿。1883年時，居里夫人參加了中學畢業(yè)典禮，因為條件的不允許，不到十六歲就到鄉(xiāng)下做了教師。

最后，在姐姐的幫助下，我堅持完成了數(shù)學和物理課程，最后拿到了兩個碩士學位。

后來她忍受著生活的痛苦和煎熬，跟自己的丈夫皮埃爾一起提煉出了钚和鐳，因此獲得了第一枚諾貝爾獎，隨后，又成功分離了鐳，而獲得了第二枚諾貝爾獎。因此，居里夫人成為歷史上第一位獲得諾貝爾獎的女性。正所謂“弱者坐待時機，強者創(chuàng)造時機”，居里夫人選擇了做一個強者，她是愿意創(chuàng)造奇跡，愿意征服世界的強者!

看著看著，我有些激動不已。居里夫人真是個可敬的女人！為了祖國、為了造福于人類，她付出了許多許多。

我感概萬分，是啊，成長不是那么容易的，人生道路上必定會遇到不同的挫折，可只要我們有耐心，有決心，有恒心就一定能做好?；叵肫鹱约涸趯W習中的表現(xiàn)真是慚愧，每每碰到一些困難就煩躁不安，不動腦筋，不是問媽媽就是問同學，很少自己解決過一道難題。為這類事不知被爸媽批評多少次，可我還是振振有詞地說“不懂就問嘛”。

今天，我明白這種依賴是我的弱點。

是的，在我今后的學習過程中就應該學習居里夫人高尚的品格和頑強的精神，學習她從小一步一個腳印去追求，去探索，在學習和生活的道路上排除萬難，努力前進！

居里夫人傳心得感悟【篇5】

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“居里夫人是本世紀惟一未受盛名腐化的人?！边@話一點兒也不假。

居里夫人雖然一生十分受人崇敬，獲得了許多令人望塵莫及、羨慕不已的榮譽，而她卻把榮譽看做平常的東西。她經(jīng)常嘲笑榮譽，從不向別人炫耀。他以名利為恥的精神值得學習。

居里夫人原名瑪麗，從小聰明好學，很有競爭力

永不服輸?shù)木?。連老師都對她贊嘆不已。長大后，她和丈夫居里比學習物理和化學，發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。

鐳可以殺死癌癥，所以這一發(fā)現(xiàn)震驚了全世界，他們都獲得了諾貝爾獎。居里夫人也是第一位進入科學宮的女性。為了這個夢想，她經(jīng)歷了很多磨難，終于夢想成為一名女科學家。

因為她對別人有一種不同尋常的自豪感。這種傲氣來自于她的自信和成果，它也讓居里夫人受益終身，讓這位女科學家成為了萬人崇拜，舉世聞名的大人物。

愛因斯坦說過：“天才是由百分之九十九的汗水和百分之一的靈感合成的?！本永锓蛉四暧讜r讀書非常專心，一動不動。

一天，當她正在看書時，她的姐妹們在她身后放了幾把凳子。只要居里夫人一動，凳子就會掉下來。但她仍然全神貫注地看書，一動不動，大家都很驚訝。我在學習時，卻常常像屁股上有個陀螺一樣不停地扭動，因此沒有專心學習，結(jié)果被父母訓了一通。

我想學習居里夫人非凡的忍耐力，讓別人對我刮目相看。

另外，居里夫人不受盛名的腐化也值得我們學習，她曾經(jīng)把自己獲得的英國皇家獎章給孩子們玩。有人見后不解，問這是為什么。居里夫人坦然回答道：

“我想告訴孩子們，名利和榮譽就像玩具，玩一玩就過去了，不要過分地珍惜它，否則終將一事無成。”我也要學習她的這種高尚品質(zhì)，把榮譽視為糞土，不依賴一時的榮譽，因為榮譽是填不飽肚子的。

居里夫人有許多優(yōu)點。她自信，她堅強，她堅持這些都是值得學習的。但她太固執(zhí)了，這讓她成功了，但更失敗了。所以，我們要避開這個缺點，有則改之，無則加勉。

因為太頑固沒有什么好處，否則“不聽老人言，吃虧在眼前”。

1934年，66歲的居里夫人去世，但她的發(fā)現(xiàn)、她的成就、她的偉大和她的風度永遠留在世人的心中。正如魯迅先生所說：“有的人死了，但他還活著。

”居里夫人為人類帶來的貢獻，大家將永遠銘記這位杰出的女性，并永遠敬仰她，贊美她。居里夫人將永遠活在歷史的里程碑上。

居里夫人傳心得感悟【篇6】

堅強，執(zhí)著

讀完《居里夫人自傳》，我不禁對書中的主人公——居里夫人，深深地敬佩起來。這本書是關(guān)于居里夫人生平的自傳?？赐赀@本書，我認為居里夫人真的是一位非常堅強、執(zhí)著和偉大的女科學家。

居里夫人很小的時候，她的母親和姐姐去世了，她沒有悲傷地度過以后的日子。十七歲時，她中學畢業(yè)，作為女性，居里夫人不能去讀大學，只能選擇在波蘭的年輕人中興起的類似于一種組織的“流動大學”。同時，她開始做一名卑微的家庭教師，為家人賺錢。

雖然受到了許多人的白眼，但她仍然堅強的做下去，直到去往巴黎求學。在這期間，她仍然每天努力學習。當她來到巴黎時，她只有足夠的錢住在有天窗的小閣樓里。她每天只吃一些櫻桃和蘿卜，每天都在學習。

而這種長期的努力學習最終導致居里夫人的健康狀況不佳，她曾經(jīng)在同學面前暈倒。結(jié)婚后，夫婦倆也并不寬裕，仍過著清貧的生活，直到死去，除了諾貝爾的巨額獎金在她手里停過一段時間，她也從沒富有過。然而，在她奇妙的生活中，她從未放棄過學習和工作，也從未中斷過學習和工作。

她剛到巴黎時，有些老師聽不懂法語，她拼命地又去學法語；當比埃爾的實驗室沒有著落的時候，他們沒有放棄尋找鐳，繼續(xù)在自己那簡陋甚至有些儀器都沒有的實驗室中執(zhí)著地孤軍奮戰(zhàn)著；當比埃爾猝然長逝，居里夫人悲傷了好長一段時間后，仍然堅強地繼續(xù)完成她和比埃爾未完成的目標…….

居里夫人在學習上遇到困難時從不放棄。她堅信，只要是問題，總會有辦法解決的。不像現(xiàn)在社會中一些嬌生慣養(yǎng)的“公主”“皇帝”，一碰到麻煩事和難一些的題就放棄，或者哭著喊著就找父母、別人幫忙；居里夫人在環(huán)境惡劣的條件下也能悠然努力的學習，而有一些學生卻硬要對學習環(huán)境東挑西揀，挑三揀四，一不舒服就耍小性子；居里夫人在探索科學時，一定要把一個問題徹底弄明白才繼續(xù)下去，她覺得，抱著似懂非懂，敷衍了事的態(tài)度去研究科學，是堅決不可以的。但現(xiàn)在有些人，很多事情都只知道一件，不知道兩件就不管走，到最后，什么都知道一半，什么都不明白。

這種對待學習和工作的態(tài)度是非常惡劣的，這對自己是有害的。

讀完書后，我不僅非常敬佩堅強、執(zhí)著的居里夫人，也希望我們大家都能來學習居里夫人身上的諸多優(yōu)點，來改善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀！

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