小班游戲教案13篇

幼兒園小班游戲教案。

幼兒園游戲可以讓幼兒體驗不同的情感，提高情緒管理能力。例如玩具抱抱熊游戲可以讓幼兒體驗到安全、溫暖的情感。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小班游戲教案13篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小班游戲教案(篇1)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和交際能力。

2.?通過游戲，增進(jìn)幼兒的彼此認(rèn)識，培養(yǎng)友誼。

3.?引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享和尊重他人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.?圖片或卡片，每張圖片上都有一種生活中常見的動物或水果等。

2.?黑板或白板。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?師幼互動：老師和幼兒互相問好，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2.?游戲介紹：老師拿出一張圖片或卡片，向全班展示，并描述卡片上的內(nèi)容，例如：“這是一只小鳥?！比缓?，老師詢問幼兒：“在我們班里，有誰看到了這只小鳥？”當(dāng)有幼兒舉手后，老師讓該幼兒站起來，解釋他/她為什么認(rèn)為卡片代表的動物是小鳥。

3.?引入主題：通過這個游戲，我們可以找到和你一樣認(rèn)出這個動物的朋友。

二、游戲展開（15分鐘）

1.?組織游戲：將所有的圖片或卡片混在一起，放在桌上。讓每個幼兒依次選擇一張圖片，然后向大家展示，描述圖片上內(nèi)容的特征，并說出自己認(rèn)為這個動物的名稱。

2.?搜尋朋友：讓其他幼兒仔細(xì)觀察圖片，看看誰認(rèn)出了和自己相同的圖片。當(dāng)有幼兒認(rèn)出相同圖片時，他們就找到了自己的朋友。讓這對朋友一起坐下來，繼續(xù)觀察其他幼兒的選擇。

三、總結(jié)（5分鐘）

1.?討論分享：引導(dǎo)幼兒分享自己找到朋友的過程，詢問他們是如何判斷和選擇的。

2.?樂園/小結(jié)：整理并復(fù)盤幼兒在這個游戲中表現(xiàn)出的各種優(yōu)點，例如：觀察、記憶、交流等等。

3.?引導(dǎo)幼兒總結(jié)：通過這個游戲，我們找到了新朋友，認(rèn)識了更多的動物。我們?yōu)槭裁匆鹬睾头窒恚?/p>

【教學(xué)延伸】

1.?增加游戲難度：可以將圖片或卡片的數(shù)量增加，或者增加關(guān)卡，例如要求幼兒按照不同的屬性（顏色、形狀等）進(jìn)行分類。

2.?擴(kuò)展話題：可以延伸討論幼兒自己有沒有寵物，他們喜歡的動物是什么，并讓他們畫出自己心目中的寵物。

3.?游戲變形：可以將這個游戲變成大班或者全園的活動，讓幼兒之間更好地認(rèn)識和交流。

【教學(xué)反思】

這個小班游戲既能培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力，又能促進(jìn)幼兒的交流和合作能力。通過互相尋找相同的圖片，幼兒們能夠更好地了解彼此，培養(yǎng)友誼。此外，通過引導(dǎo)幼兒分享和討論，有助于他們更好地理解尊重和分享的重要性。

小班游戲教案(篇2)

教案目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力；

2.激發(fā)幼兒的團(tuán)隊合作意識；

3.提高幼兒的思維邏輯能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.游戲道具（如球、繩子、椅子等）；

2.音樂設(shè)備（如播放器、音箱等）；

3.教室或操場。

教學(xué)過程：

1.?游戲名稱：捉迷藏

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

游戲規(guī)則：老師指派一個幼兒當(dāng)“捉迷藏者”，其余幼兒都要找到一個地方躲藏起來。捉迷藏者要閉上眼睛數(shù)到十，其他幼兒要找到一個地方藏起來。數(shù)到十后，捉迷藏者開始找其他的幼兒，找到一個人后，要和其一起找其他的幼兒。被找到的幼兒也要和捉迷藏者一起找其他的幼兒。最后被找到的幼兒成為下一輪的捉迷藏者。

游戲提示：老師要注意觀察幼兒的安全情況，保證游戲過程中無危險因素存在。

2.?游戲名稱：小馬過河

游戲目標(biāo)：激發(fā)幼兒的團(tuán)隊合作意識。

游戲規(guī)則：將教室或操場一分為二，其中一個區(qū)域為“河”，另一個區(qū)域為“馬廄”。幼兒被分成兩組，每組站在馬廄的一側(cè)。游戲開始時，每組選擇一個代表作為“馬”，調(diào)動其他隊員團(tuán)結(jié)合作，幫助“馬”成功過河。每次只能放上一個幼兒過河，其他隊員可以提供支持，但不可直接離開原地。反之，如果有隊員離開原地，這個幼兒會被“河水”沖走，游戲失敗。兩個隊各自輪流操作，“過河”成功的隊勝利。

游戲提示：老師要引導(dǎo)幼兒互相合作，并注意幼兒的安全情況，保證游戲過程中無危險因素存在。

3.?游戲名稱：形狀拼圖

游戲目標(biāo)：提高幼兒的思維邏輯能力。

游戲規(guī)則：將不同形狀的圖案分為若干塊，給每個幼兒分一塊，讓幼兒根據(jù)圖案的形狀和顏色去尋找相對應(yīng)的位置進(jìn)行拼圖。幼兒通過試錯的方式找出正確的位置進(jìn)行拼圖。游戲時間可以根據(jù)幼兒的理解能力進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

游戲提示：老師可以根據(jù)幼兒的情況，適量增減圖案的復(fù)雜性，引導(dǎo)幼兒逐步提升拼圖能力。

教學(xué)總結(jié)：

通過以上三個游戲，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力、激發(fā)幼兒的團(tuán)隊合作意識、提高幼兒的思維邏輯能力。在教學(xué)過程中，老師要注意幼兒的安全情況，并及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班游戲教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助孩子建立友好的人際關(guān)系。

2.?培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識。

3.?發(fā)展孩子的基本運動技能。

4.?提高孩子的觀察力和注意力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲道具：繩子、球、花色卡片等。

2.?游戲場地：教室內(nèi)或操場等空曠的地方。

教學(xué)步驟：

引入活動：

1.?與孩子們打招呼，并介紹今天的游戲主題。

2.?以簡單的動作和語言，引起孩子們的興趣。

游戲一：團(tuán)隊合作接力賽

1.?將幼兒園小班分成幾個小組，每個小組人數(shù)不超過4人。

2.?設(shè)置一個起點和終點線，將小組安排在起點線上。

3.?每個小組從起點線開始，第一位隊員手持繩子的一端，沿固定路線跑到終點線后，將繩子的另一端交給下一位隊員，并返回原點。

4.?下一個隊員接過繩子后，繼續(xù)完成前面的步驟，直到最后一名隊員跑完終點線，完成接力賽。

游戲二：球傳遞游戲

1.?將幼兒園小班分成幾個小組，每個小組人數(shù)不超過3人。

2.?每個小組站成一排，相隔一定的距離，手持花色卡片。

3.?教師在每個小組前面放置一個空桶，并讓第一位孩子手持球。

4.?教師示范后，孩子們開始傳球，每傳到一個人手中就要念出相應(yīng)花色卡片上的顏色名字，再將球傳給下一個人。

5.?最后一位孩子將球投進(jìn)桶中，完成任務(wù)。

游戲三：藏寶尋寶游戲

1.?將教室或指定的區(qū)域劃分成若干個區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置一個“寶藏”（可以是小玩具、糖果等）。

2.?將孩子們分成幾個小組，每個小組有一個隊長。

3.?分別給每個小組一張藏寶地圖，標(biāo)明寶藏位置的卡片。

4.?隊長帶領(lǐng)小組成員按照地圖上的提示，尋找寶藏，并盡快將寶藏帶回到教室或指定地點。

游戲四：音樂動作猜猜猜

1.?教師播放不同的音樂節(jié)奏，引導(dǎo)孩子們根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作。

2.?孩子們可以根據(jù)自己的想象力和對音樂的理解，做出各種各樣的動作。

3.?教師可以通過觀察孩子的表現(xiàn)，評選最有創(chuàng)意和最有趣的動作。

結(jié)束活動：

1.?教師和孩子一起總結(jié)游戲的過程和收獲。

2.?鼓勵孩子們分享游戲中的快樂和困惑。

3.?祝賀孩子們的努力和進(jìn)步。

注意事項：

1.?游戲中要保證孩子的安全，選擇適合幼兒園小班的游戲活動。

2.?給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?，不強求孩子的表現(xiàn)。

3.?游戲中要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作精神，避免競爭和排斥現(xiàn)象的發(fā)生。

小班游戲教案(篇4)

游戲名稱：動物追追追

適用年齡：3-4歲

游戲目的：通過跑步游戲提高幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作能力。

游戲準(zhǔn)備：

1.?一塊室內(nèi)或室外空地。

2.?多個動物圖片卡片，如狗、貓、鳥、猴子等。

游戲規(guī)則：

1.?把動物圖片卡放在地上，讓幼兒們圍成一個圈。

2.?教師說出一個動物的名稱后，幼兒們要跟著教師的口令進(jìn)行相應(yīng)的動作，例如：“狗追追追！”

3.?寶寶們根據(jù)教師的口令快速跑向叫到的動物卡片，抓住卡片，然后回到原位置。

4.?若幼兒搶到了動物卡片，他們可以自己喊出一種其他的動物名稱，其他寶寶要根據(jù)新的動物名稱進(jìn)行跑動。

5.?若沒有搶到動物卡片的寶寶則需要繼續(xù)參與跑動游戲，直到搶到動物卡片為止。

游戲延伸：

-?注重幼兒們的團(tuán)隊合作，可以要求幼兒按照特定的順序進(jìn)行跑動，這樣有助于讓幼兒們相互配合和互助。

-?可以加大難度，讓幼兒們在跑動的同時做出相應(yīng)的動物的叫聲，如“汪汪！”、“喵喵！”等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

注意事項：

-?確保游戲場地安全,?避免幼兒碰到尖銳物體或危險地方。

-?游戲過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的身體安全，及時提醒幼兒不要撞到其他寶寶。

-?游戲前后應(yīng)注意幼兒的休息和水分?jǐn)z入，以確保他們的身體健康和舒適。

小班游戲教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒認(rèn)識常見顏色單詞。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力。

3.?鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲材料：顏色卡片（紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、橙色等）。

2.?教學(xué)輔助工具：幻燈投影儀或黑板。

教學(xué)過程：

1.?創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲內(nèi)容（5分鐘）。

教師可以簡單介紹游戲的目標(biāo)和規(guī)則，例如：“今天我們要玩一個顏色接龍游戲，你們知道什么是接龍嗎？接龍就是前一個人說一個詞，后一個人要根據(jù)這個詞繼續(xù)說出一個相關(guān)的詞。我們現(xiàn)在不是在說詞語，而是在說顏色。比如，我說‘紅色’，下一個人就要說出和紅色相關(guān)的顏色，可以是‘黃色’。你們想玩嗎？”

2.?學(xué)習(xí)顏色單詞（10分鐘）。

a.?教師用幻燈投影儀或黑板上展示各種顏色的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個顏色。

b.?教師可以先從幼兒熟悉的顏色開始，例如紅色、藍(lán)色等，逐漸引入其他顏色，例如紫色、橙色等。

c.?教師可以說出顏色單詞，要求幼兒跟讀，并幫助幼兒記住每個顏色的發(fā)音和拼寫。

3.?游戲?qū)嵤?5分鐘）。

a.?教師首先說出一個顏色單詞，例如“紅色”。

b.?接下來，下一個幼兒要根據(jù)這個顏色單詞說出另一個相關(guān)的顏色，例如“黃色”。

c.?游戲進(jìn)行下去，每個幼兒都要說出一個符合接龍規(guī)則的顏色。

d.?如果有幼兒回答錯誤或重復(fù)了已經(jīng)說過的顏色，可以幫助他們找到正確的答案或讓其他幼兒給予提示。

e.?游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有幼兒都有機(jī)會參與到接龍中。

4.?游戲總結(jié)（5分鐘）。

教師可以與幼兒們一起分享游戲中遇到的困難和收獲，幫助幼兒總結(jié)學(xué)到的知識和技能。

教學(xué)延伸：

1.?可以在游戲中加入更多的顏色單詞，擴(kuò)大幼兒的詞匯量。

2.?可以讓幼兒自己設(shè)計顏色接龍游戲，鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.?可以將游戲延伸到繪畫活動中，讓幼兒根據(jù)顏色說出的單詞畫出相應(yīng)的圖畫。

4.?可以通過唱歌、跳舞等形式鞏固和復(fù)習(xí)顏色單詞的學(xué)習(xí)成果。

評估方法：

1.?教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，評估其是否能正確說出符合接龍規(guī)則的顏色單詞。

2.?教師可以針對幼兒的發(fā)音、詞匯量等方面進(jìn)行評估和記錄。

小班游戲教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒建立良好的社交技能和團(tuán)隊合作能力。

2.?提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.?增強幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和運動能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

教具準(zhǔn)備：

1.?抱球、氣球、繩子等游戲道具。

2.?游戲卡片或配圖。

3.?包裹盒子、玩具、花等道具。

教學(xué)流程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

引導(dǎo)幼兒集體參與過“猜動作”游戲，讓他們學(xué)會觀察并模仿不同的動作。

2.?游戲一：抱抱球（10分鐘）

a.?讓幼兒圍成一個圓圈，每個圈內(nèi)站一個幼兒。

b.?老師將一個小球投給其中一個幼兒，原則是誰做對動作就抱住球。

c.?被抱住球的幼兒做一個動作，其他幼兒模仿他的動作，然后換下一個幼兒。

3.?游戲二：氣球踩泡泡（15分鐘）

a.?將一些氣球充氣并放在地上。

b.?老師示范踩氣球，鼓勵幼兒踩破氣球，同時保持平衡。

c.?如果有幼兒不愿意踩破氣球，可以使用繩子綁在腿上模仿踩氣球的動作。

4.?游戲三：拾色塊（15分鐘）

a.?在教室里地上放置一些色彩鮮艷的小塊，如紙片或細(xì)木條。

b.?老師指揮幼兒快速將指定顏色（如紅色）的塊拾起來，并放到指定的地方。

c.?游戲結(jié)束后，老師鼓勵幼兒將收集到的色塊分門別類放回原位。

5.?游戲四：神奇的箱子（15分鐘）

a.?老師拿出一個包裹盒子，告訴幼兒盒子里有一個神奇的東西。

b.?一次一個，讓幼兒通過觀察和猜測來猜測盒子里的東西是什么。

c.?打開盒子展示里面的玩具、花等東西，并與幼兒一起討論。

6.?游戲五：自由活動（10分鐘）

在教室里設(shè)置不同的游戲區(qū)域，如角色扮演角落、積木區(qū)等，讓幼兒自由選擇參加自己喜歡的游戲活動。

7.?結(jié)束（5分鐘）

回顧今天的游戲活動，讓幼兒分享自己最喜歡的游戲，并給予肯定和鼓勵。

拓展活動：

1.?輔助練習(xí)：在游戲中加入音樂元素，讓幼兒在音樂的節(jié)奏下進(jìn)行游戲。

2.?角色扮演：與幼兒一起扮演不同角色進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。

3.?創(chuàng)意游戲：鼓勵幼兒參與創(chuàng)意游戲，如畫畫、制作手工藝品等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

小班游戲教案(篇7)

年齡段：幼兒園小班（3-4歲）

教案時長：30分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過游戲，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感知能力。

2.?提高幼兒的聽覺判斷和音樂節(jié)奏感。

3.?加強幼兒與他人的合作意識和團(tuán)隊合作能力。

材料準(zhǔn)備：

1.?音樂器材（如鼓、小手鈴、小木琴等）。

2.?音樂播放器和音樂CD。

3.?舒適的游戲空間。

教學(xué)步驟：

1.?開場導(dǎo)入（5分鐘）

-?在音樂的歡快節(jié)奏中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的身體運動，如跳躍、轉(zhuǎn)圈等，為游戲做好準(zhǔn)備。

-?引導(dǎo)幼兒回顧之前學(xué)習(xí)的音樂知識，如不同樂器的聲音、音樂旋律等。

2.?游戲一：樂器齊鳴（10分鐘）

-?讓每位幼兒選擇一個音樂器材。

-?老師播放一首快節(jié)奏的音樂，并鼓勵幼兒按照自己的節(jié)奏和鼓勵一起演奏起來，營造一個歡樂的音樂環(huán)境。

3.?游戲二：音樂猜猜猜（10分鐘）

-?帶領(lǐng)幼兒一起坐成一個圓圈，輪流將音樂器材遞給下一個幼兒。

-?每次遞交音樂器材時，老師播放一段不超過10秒的音樂。

-?接收到音樂器材的幼兒要試著猜測是哪個樂器發(fā)出的聲音，并說出答案。

-?猜對的幼兒可以獲得一個小獎品，鼓勵其他幼兒積極參與。

4.?游戲三：合奏樂隊（5分鐘）

-?老師給每個幼兒發(fā)放一個音樂器材，指揮幼兒們一起演奏一首簡單的音樂。

-?鼓勵幼兒們保持統(tǒng)一的節(jié)奏和音調(diào)，提醒重點注意聽對音樂的指揮。

-?演奏結(jié)束后，大家一起鼓掌，表揚幼兒們的努力。

5.?游戲四：音樂動作（5分鐘）

-?老師播放不同類型的音樂，例如快樂的音樂、悲傷的音樂、節(jié)奏明快的音樂等。

-?根據(jù)音樂的節(jié)奏和情感，老師給幼兒們示范相應(yīng)的身體動作，比如站立、跳躍、搖擺等。

-?讓幼兒們觀察老師的動作，并跟隨模仿。

6.?游戲結(jié)束（5分鐘）

-?讓每位幼兒分享他們在游戲中的收獲和喜愛的樂器。

-?鼓勵幼兒們互相表揚和鼓勵，強調(diào)團(tuán)隊合作和友好互助的重要性。

教學(xué)提示：

1.?在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時，注意適時調(diào)整游戲難易度，確保每位幼兒都能積極參與并有所收獲。

2.?老師在引導(dǎo)游戲過程中，應(yīng)注意給予正面的鼓勵和肯定，強調(diào)幼兒們的努力和表現(xiàn)。

拓展活動：

1.?讓幼兒嘗試用嘴唱出樂器的聲音，以及模仿不同樂器的音調(diào)和節(jié)奏。

2.?利用繪畫或手工制作，讓幼兒創(chuàng)作屬于自己的音樂器，并在下次課上進(jìn)行分享。

3.?引導(dǎo)幼兒盡可能多地接觸和聆聽不同類型的音樂，培養(yǎng)他們對音樂的感知和欣賞能力。

小班游戲教案(篇8)

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒提高觀察力和注意力；

2.?培養(yǎng)幼兒的集中注意力和觀察細(xì)節(jié)的能力；

3.?鍛煉幼兒的思維邏輯和認(rèn)知能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備兩幅類似的圖片或卡片，并在其中一個上做一些細(xì)微的變化；

2.?打印或準(zhǔn)備好幼兒能夠辨認(rèn)的物體的圖片，如動物、水果、交通工具等；

3.?高亮筆或顏色標(biāo)簽。

教學(xué)過程：

1.?介紹游戲規(guī)則：今天我們要玩一個找不同的游戲。老師會給大家展示兩張圖片，你們需要仔細(xì)觀察，找出兩張圖片之間的不同之處?？纯凑l能最先找到不同的地方。

2.?展示圖片：選擇兩幅類似的圖片或卡片，并在其中一個上做一些細(xì)微的變化。如改變一個物體的顏色、改變物體的數(shù)量等。

3.?引導(dǎo)幼兒觀察：請幼兒仔細(xì)觀察兩張圖片，并找出它們之間的不同之處?？梢宰層變鹤杂捎^察，也可以給予一些提示，如“看看這個物體的顏色有沒有變化”、“注意這里有一個物體多了一個”等。

4.?討論結(jié)果：給予幼兒一定的時間觀察，然后詢問他們找到了什么不同之處。鼓勵幼兒開口討論，并在黑板或紙上記錄他們的答案。

5.?對比討論：將兩張圖片放在一起，逐個對比幼兒找到的不同之處。引導(dǎo)幼兒觀察、思考和比較，讓他們明確不同之處。

6.?繼續(xù)游戲：重復(fù)上述步驟，給幼兒展示更多的圖片，并讓他們找到不同之處。

7.?結(jié)束游戲：結(jié)束游戲后，可以給幼兒一些肯定和贊賞的話語，鼓勵他們的觀察力和注意力。

教學(xué)延伸：可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，增加游戲的難度。如增加圖片的數(shù)量、減小不同之處的區(qū)別、使用更復(fù)雜的圖形等。

評估方式：觀察幼兒在游戲中的參與程度、觀察力和找不同的能力。

小班游戲教案(篇9)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲道具：紙牌、積木、水果卡片等

2.?教具：幼兒園大班教案

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.?歡迎游戲（5分鐘）：

-?讓幼兒圍成一個圓圈，大家一起拍手歡迎。

-?老師和幼兒一起做認(rèn)識動作，例如握手、鞠躬等。

2.?觀察力游戲（10分鐘）：

-?老師拿出一些水果卡片，向幼兒展示，然后收起。

-?讓幼兒說出他們看到了哪些水果。

-?逐漸增加水果的數(shù)量，看誰能記住的最多。

3.?合作游戲（15分鐘）：

-?將幼兒分成幾組。

-?給每組一套積木，要求幼兒們合作搭建一個高塔。

-?限定時間，看哪個組能搭建出最高的塔。

4.?規(guī)則游戲（15分鐘）：

-?老師教幼兒玩紙牌游戲，例如找同花色的牌。

-?幼兒跟隨老師一起玩游戲，并學(xué)習(xí)規(guī)則。

5.?游戲總結(jié)（5分鐘）：

-?讓幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的游戲。

-?幫助幼兒總結(jié)游戲中培養(yǎng)的能力，例如觀察力、合作意識和規(guī)則意識。

拓展活動：

1.?給幼兒布置家庭作業(yè)，讓他們和家人一起玩類似的游戲。

2.?下次課堂可以讓幼兒自己設(shè)計一個游戲，并邀請其他同學(xué)一起參加。

小班游戲教案(篇10)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。

2.提高幼兒的動手能力和觀察能力。

3.促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備各種適合幼兒游戲的器械和道具。

2.制作游戲規(guī)則和積分系統(tǒng)。

3.準(zhǔn)備音樂和擴(kuò)音設(shè)備。

教學(xué)步驟：

1.引導(dǎo)游戲：教師示范一種簡單易學(xué)的游戲，如踢毽子、投擲球等，讓幼兒觀察并模仿。

2.分組游戲：將幼兒分成小組，每組3-5人，進(jìn)行分組游戲，如傳球、接力跑等，增加幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。

3.觀察游戲：準(zhǔn)備一些觀察類游戲，如找不同、認(rèn)物體等，引導(dǎo)幼兒通過觀察找到正確答案，提高幼兒的觀察能力。

4.扔擲游戲：準(zhǔn)備一些可扔擲的球、環(huán)等道具，讓幼兒進(jìn)行扔擲游戲，如扔中目標(biāo)、滾球進(jìn)洞等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.比賽游戲：設(shè)置一些比賽項目，如跳繩比賽、跑步比賽等，制作游戲規(guī)則和積分系統(tǒng)，讓幼兒體驗競爭和勝利的快樂。

6.結(jié)合音樂：在游戲中加入音樂，讓幼兒配合音樂進(jìn)行動作，增加游戲的趣味性。

教學(xué)延伸：

1.根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要，設(shè)計和引導(dǎo)更多的游戲，如搭積木、拼圖等。

2.通過游戲引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計一些需要幼兒動腦筋的游戲。

教學(xué)反思：

1.保證游戲的安全性和適齡性，避免幼兒在游戲過程中出現(xiàn)意外受傷的情況。

2.根據(jù)幼兒的能力和興趣適當(dāng)調(diào)整游戲難度，保證每個幼兒都能參與到游戲中并獲取樂趣。

3.及時給予幼兒鼓勵和獎勵，增強他們的自信心和積極性。

小班游戲教案(篇12)

適用年齡：3-4歲

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒觀察力和注意力。

2.?幫助幼兒發(fā)展思維能力和判斷能力。

3.?提高幼兒的合作和溝通能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備8-10張有共同元素的圖片。每張圖片上都有一個小細(xì)節(jié)與其他圖片不同。

2.?準(zhǔn)備記分板和記分筆。

教學(xué)過程：

1.?引入活動：教師出示一張圖片，問孩子們圖片上有什么東西。鼓勵孩子們發(fā)表意見，并提醒他們要好好觀察。

2.?游戲規(guī)則介紹：教師解釋游戲規(guī)則，告訴孩子們他們將要看一些圖片，然后找出每張圖片上與其他圖片不同的元素。

3.?游戲演示：教師用一張圖片演示游戲過程。教師指著不同的元素，并問孩子們這個元素與其他圖片有什么不同之處。

4.?游戲進(jìn)行：教師逐張出示圖片，引導(dǎo)孩子們觀察并發(fā)表意見。教師可以在黑板上記錄每個孩子正確找出不同之處的次數(shù)。

5.?結(jié)束游戲：游戲結(jié)束后，教師可以總結(jié)游戲結(jié)果，表揚孩子們的觀察力和判斷力。

拓展活動：

1.?反過來游戲：幼兒可以輪流擔(dān)任教師的角色，選擇一張圖片，然后讓其他孩子們找出不同之處。

2.?自制游戲：幼兒可以用紙和顏色筆自己畫一組圖片，然后和同學(xué)們一起玩找出不同之處的游戲。

評估：

教師可以根據(jù)孩子們在游戲中的表現(xiàn)來進(jìn)行評估，觀察他們的觀察力和判斷力是否有提高，以及他們在合作和溝通方面的表現(xiàn)。

小班游戲教案(篇13)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神；

2.?提高幼兒的動手能力和動腦能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力；

4.?激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?游戲名稱：捉迷藏

2.?游戲目標(biāo)：通過玩捉迷藏游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動手能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?教室內(nèi)或室外有足夠的空間供幼兒活動；

2.?教具：面巾紙、小書、小玩具等。

四、教學(xué)過程：

1.?游戲準(zhǔn)備：

（1）教師準(zhǔn)備好一塊面巾紙，將其中一半隱藏起來；

（2）準(zhǔn)備一些小書和小玩具，放在教室或室外的不同位置。

2.?游戲規(guī)則：

（1）教師告訴幼兒，面巾紙上藏有一部分，他們需要用眼睛找出來；

（2）教師為幼兒提供一些提示，例如“它在書架上”、“它在桌子下面”等；

（3）幼兒根據(jù)提示，依次找到面巾紙的隱藏部分；

（4）找到面巾紙后，幼兒可以得到一些小獎品或表揚；

（5）游戲結(jié)束后，可以換一個幼兒來隱藏面巾紙，其他幼兒再次尋找。

五、教學(xué)反思：

通過這個游戲，幼兒既能鍛煉視覺敏銳度和動手能力，又能培養(yǎng)注意力和團(tuán)隊合作意識。教師在游戲中給予幼兒一定的提示和鼓勵，以激發(fā)幼兒的興趣和積極性。同時，教師也要注意組織游戲過程中的秩序和安全，確保幼兒能夠在愉快的氛圍中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

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小班語言游戲教案

整理了關(guān)于小班語言游戲教案，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計思路

對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。

本活動設(shè)計的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。

本活動設(shè)計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時結(jié)合體育活動、認(rèn)識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

重難點：聽清完整的指令才能行動。

活動準(zhǔn)備

1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

活動過程

室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作

（一）室內(nèi)聽指令動作。

1、引發(fā)傾聽興趣。

放錄音：“小鳥的叫聲”

設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？

說明：主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚，聽得完整才會玩得開心。

2、聽指令動作。

（1）臉部動作。

Ａ翹起嘴巴，做只小豬。

Ｂ捏下鼻子，做只狐貍。

Ｃ一眼睜，一眼閉，做只調(diào)皮的小猴子。

親子游戲（13個）

解剖鬧鐘

準(zhǔn)備材料

1.鬧鐘、或其他拆開沒有危險性的器具。

2.螺絲起子和其他簡易的工具。

游戲步驟

1.讓家長準(zhǔn)備老舊不再用的鬧鐘。

2.把鬧鐘放在桌面或地板上。

3.給孩子自行拆卸鬧鐘。

4.請孩子自行拆卸鬧鐘。

5.讓孩子自己想辦法拆開鬧鐘。如果情況需要，家長給點提示也無妨。

6.待孩子完全拆卸鬧鐘的所有零件，和他討論它們各自的功能，以及鬧鐘是如何經(jīng)由它們運轉(zhuǎn)的。

捉敵人

準(zhǔn)備材料

粉筆一支。

游戲步驟

1.在場地上面畫一個邊長為2~3米的正方形。

2.爸爸、媽媽、孩子分別作為甲、乙、丙三方。

3.孩子進(jìn)入預(yù)備狀態(tài)，甲方準(zhǔn)備捉乙方，乙方準(zhǔn)備捉丙方，丙方準(zhǔn)備捉甲方。

4.哨聲一響，游戲開始，3人進(jìn)入圓圈內(nèi)迅速跑動，去捉自己應(yīng)捕捉的對象，同時注意躲閃，不能被來捕捉自己的人捉住。

5.先捉到“敵人”;者為勝。勝利者帶著自己的“敵人”;一起回到原場地。

6.未捉到“敵人”;的人算失敗，第一輪結(jié)束，第二輪開始，改變原先相互捉的對象，即甲追丙、丙追乙、乙追甲。進(jìn)入預(yù)備狀態(tài)，按上述方法繼續(xù)進(jìn)行，直到每個人把3個角色都擔(dān)任一遍后，游戲結(jié)束。以捉到“敵人”;的次數(shù)最多為勝。

摘果子

準(zhǔn)備材料

塑料制的梨、桃、蘋果等玩具。

游戲步驟

1.家長可在房中懸掛塑料制的梨、桃、蘋果等玩具，高度約距幼兒高舉的手10~15厘米左右。

2.讓幼兒用力向上跳，用手摘果子，家長在旁說：“跳跳跳，跳的高；摘摘摘，摘的多。”;

3.讓孩子站在離水果5米遠(yuǎn)的起跑線上。家長喊：“一、二、三！”;向前跑到水果前，跳起來用手摘水果，摘到后再回到起跑線。

彩虹雨

準(zhǔn)備材料

彩色蠟光紙(反面按折疊痕跡畫好線條，寬窄不一)、剪刀、漿糊、報紙。

游戲步驟

1.講述有關(guān)彩虹的故事，引發(fā)幼兒想象、制作彩虹雨的愿望。

2.提供幼兒蠟光紙，引導(dǎo)幼兒沿線條剪直線(彩虹雨)，鼓勵幼兒把紙條剪直。成人可協(xié)助幼兒拿紙，但要逐漸減少幫助。

3.幼兒剪到一定數(shù)量的蠟光紙條時，提示幼兒在紙條的反面涂上漿糊，粘在報紙上，完成“彩虹雨”;。

提示：

1.所用剪刀大小要適合幼兒操作，宜采用兒童用安全剪刀。

2.紙條的寬窄可根據(jù)幼兒的實際能力，由寬漸窄，靈活掌握。

玩花繩

準(zhǔn)備材料

1.彩色松緊帶。

游戲步驟

1.提供幼兒花繩，引導(dǎo)幼兒在玩樂中發(fā)現(xiàn)繩子的彈性及有趣的變化。

2.成人示范用雙手的拇指和小指撐起花繩。

3.成人鼓勵幼兒嘗試手指的擴(kuò)張運動，使花繩產(chǎn)生不同的變化。

4.啟發(fā)幼兒想象力：變化的花繩像什么？

提示：

1.成人先將彩色松緊帶圍成圈，扎緊連接點，做成“花繩”;。

2.也可用其他手指撐花繩，鍛煉每個手指。

3.成人可演示幾種翻花繩的方法，如：翻花籃、翻鑰匙等，以增加游戲興趣。

錄音存證

準(zhǔn)備材料

錄音機(jī)、麥克風(fēng)、空白錄音帶（可用MP3等代替）。

游戲步驟

1.將空白錄音帶放入錄放機(jī)中。

2.想好一個能夠引起孩子興趣的話題，如：“今天你在學(xué)習(xí)里做了哪些事？”;、“你希望自己的書架上有哪些東西呢？”;或“你喜歡看的電視節(jié)目有哪些好玩的內(nèi)容？”;

3.拿好麥克風(fēng)并把它放在孩子嘴巴前方的不遠(yuǎn)處，按下錄音鈕，開始錄下孩子對之前話題的反應(yīng)。

4.完成后，倒帶，陪著孩子一起欣賞他那迷人的聲音!

5.想好另一個話題，再錄一回，但要先表示希望孩子可以用不一樣的聲音說話，如：低沉緩慢的語調(diào)、高八度的聲音，或模仿某位卡通人物的說話聲等等。

6.每換一次話題，都要求孩子用不同的聲音說話，錄音完成后，再陪著他從頭開始聽自己錄音。

有趣的書

游戲目的

促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。

游戲步驟

1.教幼兒仔細(xì)觀察圖書的特征，用提問引導(dǎo)幼兒觀察。如：書的封面、封底在哪里？書頁有沒有順序？你是怎樣知道的？書的頁碼位置在哪里？有什么作用？媽媽再介紹一下每本書前都有目次，目次是幫助幼兒便于查找內(nèi)容。

2.玩“找家”;的游戲。將封面、封底、目錄、頁碼貼在幼兒喜歡的玩具上，讓幼兒根據(jù)觀察的結(jié)果將各個玩具放在正確的位置上。然后，媽媽扮成“搗亂者”;，將各個“玩具”;打亂，再讓幼兒繼續(xù)“找家”;。3.最后，媽媽拿著一本書說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作用是幫助我們認(rèn)識和了解各種各樣的動物?！?讓幼兒模仿媽媽的話，介紹一本自己喜歡的書。

敲鼓吟唱

準(zhǔn)備材料

兩個鼓，或其他能夠拍打的替代物。

游戲步驟

1.兩個鼓，一個給家長，一個給孩子用?；蛘哂醚b燕麥或奶粉的鋁罐自行黏貼制作兩個鼓。能拍出聲響的桌子，或其他物體表面也可以。

2.輕輕拍打一段規(guī)律的節(jié)奏，如：啪一啪一啪。

3.請孩子跟著模仿你之前所打的節(jié)奏。

4.請孩子每打一下拍，嘴巴也跟著說出一個字。例如，打出的節(jié)拍是啪一啪一啪，同時必須說出“我一是一婷一婷”;。

5.繼續(xù)拍鼓吟唱，每隔一段時間就變化節(jié)拍，以及隨時改變吟唱的內(nèi)容。你或孩子都可以是引領(lǐng)變換的領(lǐng)導(dǎo)者。

6.唱累了，試著由對方當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。

我愛我的幼兒園

游戲步驟

1.在家里，爸爸、媽媽可選擇飯后或別的閑余時間先問一些問題來讓幼兒思考，比如幼兒園和家里有什么不同？幼兒園都有哪些人？幼兒園人多還是家里人多，幼兒園大還是家里大？……一些比較簡單而概括的問題，對這些問題幼兒略加思考便可回答出來，即可讓幼兒學(xué)會比較，又可讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生興趣。

2.在引起了幼兒的興趣，吸引了幼兒的注意力后，媽媽可這樣問幼兒：“寶寶天天都在幼兒園里，對幼兒園可熟悉了，寶寶能不能把幼兒園的樣子講給媽媽聽，媽媽也很想知道寶寶的幼兒是什么樣子的?！?這樣，必然會引起幼兒幫助媽媽的興趣。

3.隨后，媽媽可給幼兒提出自己想知道的，其實也就是幼兒觀察幼兒園的內(nèi)容。

提示：1.該游戲的內(nèi)容，即父母每日讓幼兒觀察的內(nèi)容應(yīng)由淺入深，最初問一些比較明顯、幼兒經(jīng)過簡單的觀察和比較就可回答的問題，慢慢地內(nèi)容逐漸加深，使觀察的目的性加強，同時也擴(kuò)大幼兒注意的范圍，以達(dá)到游戲的目的。

2.本游戲尤應(yīng)注意的是幼兒觀察后的回答，父母應(yīng)加以注意幼兒回答的內(nèi)容是否和提問相一致。若不一致，父母則應(yīng)向幼兒提出，指明幼兒沒有按照要求去觀察，下次應(yīng)加以改正。若一致，則應(yīng)及時鼓勵幼兒，增加幼兒的興趣與信心。如此，才能達(dá)到本游戲的目的。

3.本游戲的重點部分是幼兒在幼兒觀察部分?？沙浞煮w現(xiàn)幼兒觀察的目的性，擴(kuò)大幼兒注意的范圍。

好吃的小面人

準(zhǔn)備材料：

1.自制或市售的生面團(tuán)。

2.干凈的工作桌面。

3.小糖果和各色糖粒。

4.割面器、搟面棍、塑膠刀叉、其他相關(guān)器具和烤箱。

5.烘培用紙。

游戲步驟：

1.依照喜愛的口味自制或購買市售的生面團(tuán)。如果現(xiàn)在有的生面團(tuán)太濕黏，多加點面粉攪合直到容易抓捏為止。反之，如果生面團(tuán)過于干硬，適當(dāng)加水調(diào)制。

2.將生面團(tuán)放在干凈的工作桌面。

3.讓孩子隨意用各種器具塑形，如：卡通人物、動物或其他物品。

4.小糖果和各色糖粒，全可以被孩子用來裝飾生面團(tuán)。

5.等孩子裝飾完畢后，把做好造型的所有生面團(tuán)逐一放在烘培用紙上，再按照食譜指示放入烤箱烘烤。

6.待烤干完全冷卻后，和孩子慢慢享用。

送信

游戲目的：

1. 提高紀(jì)兒的記憶力；

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感；

3. 養(yǎng)成幼兒進(jìn)禮貌的習(xí)慣。

游戲內(nèi)容：

準(zhǔn)備小單車一輛，綠色書包工隊個，信封若干，并裝在綠色書包里。游戲時，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶等圍坐成半圓，讓孩子當(dāng)郵遞員，家長當(dāng)住戶，郵遞員騎車?yán)@“居民區(qū)”;轉(zhuǎn)一圈后，任意停在一個住戶的跟前。舉手做拍門狀并發(fā)出“咚咚”;的聲音。被敲的住戶聽到拍門聲問：“你是誰呀？”;孩子回答：“我是郵遞員，有你家的信?！?住戶又問：“是從哪寄來的？”;孩子回答：“上海。”;對話后，此住戶從座位上站起來，雙手接過信說：“謝謝你?！?孩子回答：“不客氣?！?說完繼續(xù)送信。

提示：

1.“郵遞員”;不能重復(fù)說過的城市名。

2.可以家長和孩子輪換著做郵遞員。

活動場

游戲目的：

1.鞏固幼兒對動物特性的認(rèn)識。

2. 發(fā)展幼兒的思維力和記憶力。

3. 提高幼兒的繪畫技能。

游戲步驟：

準(zhǔn)備一些紙、幾支不同顏色的筆。游戲時，家長先讓孩子畫出動物活動的場所。如水池、草地、假山、樹林、天空……。（見下圖）家長對孩子說，這是動物的幾個活動場所，什么動物能上這兒玩呢？請你把這些動物領(lǐng)進(jìn)來玩吧。這時孩子就把動物畫到動物活動場的格子里去。

磁鐵狩獵

準(zhǔn)備材料：

適合孩子玩的磁鐵。

游戲步驟：

1.找到適合小孩子玩的磁鐵（通常在文具店或一般的玩具店可以買到）。盡量找那些磁力不弱，卻又是孩子操作的住的磁鐵為佳。

2.先嘗試幾樣物品，向孩子示范磁鐵的神奇功能。

3.請孩子在屋子里四處走動，尋找能夠被磁鐵吸引的物品。

4.在孩子試過幾樣物品后，接著請他猜測下一件物品是否會被磁鐵吸住。

5.繼續(xù)讓孩子用磁鐵“尋寶”;。如果他有意做任何嘗試，請務(wù)必在一旁監(jiān)督、指導(dǎo)。

6.結(jié)束游戲后，請孩子從頭回顧哪些物品會被磁鐵吸住，而哪些只是“普通”;的東西。

詞匯接龍

游戲目的：

豐富的詞匯，培養(yǎng)幼兒記憶聯(lián)想、觀察、思考的能力。

游戲步驟：

1.家長和孩子一起玩，先提出一個字作為詞尾，例如，“光”;。每個人輪流講一個詞，要求詞的最后一個字是“光”;，可以講出：燈光、電光、太陽光、激光、月光、陽光、綠光、紅光、眼光、星光等等。

2.如果輪到誰講不出，就出一個節(jié)目。然后繼續(xù)向下輪，到最好大家都講出來了就算結(jié)束。有興趣的話可以換一字，繼續(xù)進(jìn)行。

3.也可以點出一類事物的總稱，看哪些屬于此類。例如“動物”;、“植物”;，“飛禽”;、“機(jī)器”;等等?！爸参铩?類可以講出：樹、柳樹、花、月季花、楊樹、梧桐樹、玉蘭花、桃樹、青草、蘋果樹等等。

音樂游戲走路小班教案3篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“音樂游戲走路小班教案3篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

音樂游戲走路小班教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1．在看看、聽聽、玩玩的過程中，感受歌曲音樂，大膽表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài)，體驗和同伴共同游戲的快樂。

2．特殊幼兒愿意參與音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：動物走路的課件，歌曲音樂，小動物圖片，小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動室，設(shè)置為情景。

2．認(rèn)知準(zhǔn)備：孩子們平時有過模仿動物的經(jīng)驗。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

1．導(dǎo)入：今天天氣真好，好多動物朋友都出來玩了（出示動物圖片），我們快點去迎接他們，歡迎他們的到來吧！

2．聽音樂集體進(jìn)行動物模仿游戲（兩次）。

注：特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

二、音樂欣賞

1．欣賞感知音樂

幼兒欣賞伴有音樂的動物走路的動畫，欣賞感知音樂和小動物走路的形態(tài)。

2．再次欣賞，跟著音樂拍拍手

師：好朋友們還在趕過來，馬上就要到了，我們拍拍小手歡迎他們吧！

注：特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。

三、歌曲表演

1．討論并學(xué)學(xué)不同動物走路的形態(tài)

（1）小兔子怎么走路的呀？

（2）走路搖搖擺擺的朋友，是誰呀？

（3）小烏龜走路是怎么樣的？還有小花貓呢？他走路的時候能有聲音嗎？

2．教師小結(jié)：原來，小兔子走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。

3．集體游戲動物走路

（1）第一次集體游戲

重點討論提升，幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)動作：

A、小兔子兩個小腳并攏跳。

B、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀？

C、小烏龜爬的時候是快快的還是慢慢的呀？

D、小花貓怎么走路才能抓到老鼠呢？

（2）第二次集體游戲

師：我們再來玩一次走路的游戲吧，這次要注意咯，走路的本領(lǐng)要更大。

4．嘗試邊唱邊游戲

注：特殊幼兒能在老師的引導(dǎo)下樂意參與游戲。

活動延伸：

1．師：“小朋友們本領(lǐng)真大，今天一起和小動物們玩的好開心，小動物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了，我們送他們回家好嗎？”

2．幼兒隨音樂再次表現(xiàn)，到各動物的小房子前，表示送動物回家咯！

3．可在角色游戲中進(jìn)行游戲。

活動反思：

亮點：

1.目標(biāo)定位符合孩子

本次活動目標(biāo)定位雖然比較簡單，但是本班孩子進(jìn)園才兩月不到，因此目標(biāo)是比較符合本班孩子的實際情況的，以游戲的形式來表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài)，孩子們非常喜歡，活動中都愿意積極參與，并能大膽的表現(xiàn)，充分表現(xiàn)出在走路游戲中的快樂，較好的完成了活動目標(biāo)的定位。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)

本次活動重點圍繞動物走路的形態(tài)而展開，通過看一看視頻了解不同動物走路的形態(tài)，聽一聽音樂感知音樂的旋律，而后說一說、做一做，大膽表現(xiàn)動物的走路，期間首先根據(jù)經(jīng)驗表現(xiàn)動物走路，接著進(jìn)行集體表現(xiàn)并交流討論：怎么做才能更好的表現(xiàn)動物走路的形態(tài)，最后跟著音樂唱一唱并表現(xiàn)，一整個過程的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，每一次的表現(xiàn)都有不同的提升目的?；顒又校⒆觽儗幼鞯谋憩F(xiàn)也確實在教師的引導(dǎo)下，有進(jìn)一步的提升。

3.激發(fā)興趣促進(jìn)發(fā)展

整個活動以情景進(jìn)行貫穿，活動中創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，并運用了不同的動物范例等引發(fā)著幼兒的興趣。特別是過程中，運用了兒童化的語言，比較符合幼兒的年齡特點，能吸引孩子的注意力和興趣，通過喊一喊、和動物打招呼等，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和禮貌行為等。

不足：

1．音樂欠美感

本首音樂是進(jìn)行外錄的，音樂旋律的優(yōu)美性很是欠缺，在音樂的速度上也顯得有些過慢，因此，孩子們雖然表現(xiàn)出了進(jìn)行動物走路游戲的快樂，但是在一定程度上，音樂還是對此造成了一定的影響，表現(xiàn)中顯得有些拖沓。

2．表現(xiàn)欠有序

在孩子們的游戲表現(xiàn)中，一次次的表現(xiàn)提升都圍在教師的身邊，因此，孩子們沒能在表現(xiàn)好一遍后，靜靜的進(jìn)行傾聽，很多孩子還是沉浸在表現(xiàn)的快樂中，沒能好好的傾聽于老師?？梢宰尯⒆觽兓氐叫∫巫由希呅菹⑦呥M(jìn)行交流，能更好地使孩子們都了解如何表現(xiàn)走路才是更棒的。

3．教具欠利用

本次活動設(shè)計了動物形象的教具，孩子們很是喜歡，但是動物教具的利用率不高，出示后很多時候都是擺放在一邊，只是作為提示幼兒表現(xiàn)順序的一個道具。可以在出示后，充分利用動物教具演示動物走路的形態(tài)，更好地激發(fā)幼兒的興趣。同時，動物房子放置于另一活動室，只在活動最后環(huán)節(jié)用上，顯得有些浪費，可以將情景設(shè)置在活動室中，提高教具的使用率。

音樂游戲走路小班教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1.初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。

2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。

3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

4.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)PPT。

2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

活動過程：

一、談話，導(dǎo)入課題。

師：小朋友們，去過動物園嗎？你們見到了什么？

今天，老師請來了四個小動物朋友，我們一起來看看它們是誰。

二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。（學(xué)說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

2.師：我們看看下一個是誰呢？（小鴨）“你是怎么知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路（學(xué)說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。

3.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小烏龜走路慢吞吞）

4.師：聽，什么小動物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小花貓走路靜悄悄）

5.師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧！（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動練習(xí)）

三、學(xué)唱歌曲。

1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。

2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧！

3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

四、結(jié)束活動：

師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

活動反思：

1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

音樂游戲走路小班教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、欣賞畫面，了解各種小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序的排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

繪本PPT、各種小動物立體教具。

活動過程：

一、欣賞繪本故事

1、觀看PPT《去羊村》，引起幼兒興趣。

師：老師要帶你去個地方，想去嗎？羊村有什么？去羊村有這樣的小路，我們找一找。

討論：故事里有誰？

二、小動物走路

1、出示各種小動物立體教具，幼兒排列。

師：看看什么東西是1個？

2、出示繪本PPT。

學(xué)學(xué)小動物走路的樣子。

師：猜猜他是誰？小烏龜是怎么來的？

猜猜他是誰？大白鴨是怎么來的？

觀察小動物出現(xiàn)的先后順序。

小烏龜想排第一，怎么排？兩種排法。

動手?jǐn)[放小動物不同的出現(xiàn)順序。

來了幾個朋友呢？第一個是小弟弟，最后是大鴕鳥。

三、延伸：游戲

老虎來了小動物還會怎樣排隊？

小班游戲教案：聰明小狗狗

一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 二、重點與難點

1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。 2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。 三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。 四、設(shè)計思路

爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色—變換方向制定目標(biāo)爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡

扮演角色，活動身體。 　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽 媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。 我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。 3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。 （2）聽信號向前變換速度爬。 （3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。 4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

1．“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

2．全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀。6、放松活動“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

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