小班科學開汽車教案反思合集

小班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)相關專題：“小班教案”。

以下是欄目小編花時間整理的《小班科學開汽車教案反思》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧。教案課件是每個老師在開學前需要準備的東西，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。要知道一份完整的教案課件，可以避免忘記教學過程的知識點。

小班科學開汽車教案反思 篇1

活動目標：

1.認識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩游戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學探究的精神。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問;小汽車是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》 (要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動)

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;

2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

小班科學開汽車教案反思 篇2

活動目標：

1.初步了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點，并了解其用途。

2.幼兒對汽車產(chǎn)生興趣。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.汽車的圖片(公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車)。

2.情境圖片六幅

3.課前帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車。

活動過程：

1.開始部分：

引起興趣。今天好多汽車來我們班做客，讓我們來歡迎它們吧!(教師出示汽車圖片于黑板右側(cè))。

2.基本部分：

認識幾種常見車的名稱，特點及用途：

(1)請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它是什么車?你是怎么看出來的?它是用來干什么的?(提醒幼兒盡量講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。)

(2)動動腦，連連看。區(qū)分幾種車的不同用途。依次在黑板左側(cè)出示圖片：

A 媽媽帶小紅去奶奶家;

B 許多帳篷要運到地震災區(qū);

C 公路要灑水;

D 小熊病了，要送醫(yī)院;

E 有幢房子著火了，要救火;

F 警察叔叔要抓小偷。

請幼兒思考分別要用什么車，并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對應連起來。

(3)小結：教師總結學到的車的名稱，特點，用途。

3.結束部分：

小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽，你最喜歡的汽車叫什么?用途是什么?

活動反思：

本活動適合小班幼兒的年齡特點，小班下學期的幼兒，對車有一定的感知和認識，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點，并了解其用途中能充分調(diào)動孩子的主觀能動性，讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車,創(chuàng)設的情境有效地將已學知識靈活應用，孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進一步的升華,但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會更高。

小班科學開汽車教案反思 篇3

活動目標：

1.認識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩游戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學探究的精神。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問;小汽車是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。(.

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》(要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動)

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝!

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小班健康開汽車教案反思5篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的一些《小班健康開汽車教案反思》的內(nèi)容，本文內(nèi)容僅供您的參考。教案課件既關系到教學步驟，也關系到教學的課程標準，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。?學生反應可以幫助教師更好地把握教學節(jié)奏。

小班健康開汽車教案反思(篇1)

活動目標：

1、能平穩(wěn)地走過1520厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。

2．能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

3．了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：

材料準備：1520厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

相關經(jīng)驗準備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程:

一．教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。

二．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：

1．小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機。

2．教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。

3．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

4．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

三．教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。

四．活動的延伸與擴展

1.根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當調(diào)整斜坡的長度和高度。

2.增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

活動反思

體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。 而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

小班健康開汽車教案反思(篇2)

設計意圖：

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節(jié)課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

活動目標：

1，練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2，認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

3，促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

6，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

7，引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

(一)引出課題

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

(二)進入課題

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

1，出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2，出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

(三)過小橋

哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

(四)運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結束

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

活動反思：

體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。

小班健康開汽車教案反思(篇3)

活動目標：

1、有初步的交通規(guī)則意識。

2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3、感受色彩美，增強安全意識。

活動準備：

各種路障標志、樹、房子等;各種顏色的水粉顏料，海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機，磁帶;圍都人手一件

活動過程：

1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。

師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場)。

2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。

剛才我們開汽車時碰到了什么?(引導幼兒說出紅綠燈)應該怎樣做呢?

3、出示圖示

1) 如果碰到樹、房子，汽車應該該怎樣開?對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

2) 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。

3) 我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。看，我開過的地方看線就知道了。

小結：開汽車時一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?

4、幼兒操作。

那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎?

幼兒自由玩車，師指導，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

5、教師講評。

討論：你們看紙上的線條是怎樣來的?有什么顏色?哪條線長哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢!怎么會有花紋?(原來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋)，我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車， 看看誰的花紋線最漂亮!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結：這些花紋線真漂亮，你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來研究輪子上的花紋，好嗎?

活動反思：

通過學習過保教管理指南后，知道對于小班而言集體活動時間盡量少，要多多安排游戲時間和戶外體育時間，因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類體育活動，《汽車嘟嘟嘟》是一堂簡單的游戲課，主要使幼兒簡單的認識交通信號燈，學會聽清楚口令并按口令行動，在上這堂課的時候首先我收集很多圓形的方向盤，另外制作了紅路燈信號燈，并在教室內(nèi)的地上劃了藍線作為馬路線。

在教學組織上我首先通過一幅畫引出：“這幅畫有什么?馬路上有什么?司機叔叔是怎么開車的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過一系列的問題引導幼兒簡單的掌握交通知識。接著出示圓圓的方向盤，請幼兒來坐小司機，最后在司機叔叔累了要休息了簡單的結束了。

整堂課原先的設計是引導幼兒在藍線上有序的開車，整個活動下來發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍線上行駛，可能對于游戲興奮，當我一出示綠燈標志一群小朋友到處開車，但是有幾個幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開車，我馬上喊停在說：“警察叔叔違反交通規(guī)則了，已經(jīng)紅燈了還能不能開啊?”很多幼兒都會回答“不能開了。”但是為何到實際操作的時候還是有一小部分的幼兒不能聽清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機開車，其余的小朋友坐在位置上觀看，等紅燈時我問了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機還在開啊?對不對啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動的回答并指出，這樣反復2-3次，我再請所有的幼兒一同參與，這次的效果遠遠好多了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開一邊不時的看著我手里的信號燈有沒有變。我計劃在戶外嘗試一下這個游戲，場地變大，不像在教室里那么局限。

通過反思其實我可以早早的想到先請一部分能力好的幼兒進行示范，讓好的帶動相對差的，這樣整體效果將會更好。在第二課時我安排幼兒有序的在藍線上開車，這次我采用之前的經(jīng)驗，整個游戲下來整齊有序多了。每次的課結束都帶給我很深刻的印象，在不斷探索中學習，經(jīng)驗在不斷地積累。

小班健康開汽車教案反思(篇4)

活動目標：

1.愿意在集體中安靜地聽故事。

2.能聽懂故事內(nèi)容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

活動過程：

1.介紹嘟嘟，引出故事。

2.講述故事。

提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?

3.看掛圖，第二遍講述故事。

提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

4.幼兒再次欣賞故事。

討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

5.小結：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。

活動建議：

將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。

活動評價：

1.對聽故事感興趣。

2.能知道故事的主要人物，會說：“這里是XX的幼兒園。”

附 故事 嘟嘟愛上幼兒園

嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園。”

媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園?！?/p>

咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。嘟嘟說：“這里真好?！?/p>

活動反思：

《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復的，講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動物的幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

小班健康開汽車教案反思(篇5)

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒練習鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。

3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

【活動準備】

1、紅色小腳印對 紅色積木5個 墊子3個 藍色大圓6個 黃色小圓5個2、粉色墊子6塊 單元積木4個 雙元積木4個活動場地。

【活動過程】

幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。

通過情景導入游戲的玩法和規(guī)則要求。

二、談話導入森林里住著許多的小動物，可是突然有一天小熊生病了，沒有人去看望他，小熊傷心極了，小朋友們你們能去看望一下他嗎?

去看望小熊的時候，我們可以帶一點小熊愛吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。

三、游戲過程1、幼兒扮小動物，成六隊面一個跟著一個進行游戲。

2、游戲開始，教師說：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨木橋回到出發(fā)點。

可是小朋友們，一個水果夠不夠小熊吃(不夠)，那小朋友們你們就要多送一點水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會快一點好了，就可以和小朋友們做游戲了四、放松活動孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動?！净顒友由臁?/p>

幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲教師小結：今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個五角星。

游戲規(guī)則1、聽到信號后，第一名幼兒才能出發(fā)。

2、一個跟著一個游戲。

3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊。

4、每個幼兒一次只能送一個水果。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園小班科學教案《小汽車》及教學反思

小班科學教案《小汽車》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探索小汽車各種各樣的玩法，認識小汽車的外形特征，學習與小朋友友好地玩游戲，快來看看幼兒園小班科學《小汽車》含反思教案吧。

活動目標：

1.認識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩游戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學探究的精神。

5.培養(yǎng)探索小汽車的興趣。

6.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問；小汽車是什么樣子的？

它什么地方漂亮？

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。）

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》

（要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動）

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝！

幼兒百科：汽車是由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《小汽車滴滴》

設計意圖：

汽車是小朋友最熟悉的交通工具，通過一系列形式不同的活動，孩子對汽車的興趣已經(jīng)非常濃厚，在“快快慢慢”的主題中，小朋友表現(xiàn)出了對汽車的種類、構造及作用的探索欲望。在區(qū)域中又通過圖片，讓小朋友初步了解了汽車。小汽車滴滴，就是根據(jù)新綱要中的提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造的指導精神，并結合汽車這個主題而進行的一個活動。

活動目標：

1. 啟發(fā)幼兒在認識和了解各種汽車的用途和特征的基礎上，用身體創(chuàng)編和模仿各種汽車的特征及相關的活動。

2. 幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗活動的樂趣。

活動準備：

各種汽車的圖片、音樂等。

活動過程：

1. 參觀圖片展，讓小朋友通過靜態(tài)的圖片進一步探索汽車的體型和功用，“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(警車、消防車、救護車、大貨車、小轎車、中巴車等)

2. 復習了解汽車在行駛時應遵守的交通規(guī)則。

3. 請個別幼兒師范用身體表演小汽車，提醒幼兒注意表現(xiàn)汽車的特征。

4. 幼兒一起創(chuàng)編，隨音樂進行表演、游戲。

活動反思：

在本次活動的開展過程中，教師能充分考慮幼兒的學習特點，注意內(nèi)容的綜合性愚教與生活和游戲之中，并在活動中設計了用肢體語言表現(xiàn)不同車輛的各種特征，活動中幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力。讓幼兒在活動中真正體會到自己是學習的小主人。

不足之處：

在幼兒用身體模仿小汽車的時候，應該多采用小組活動的形式，這樣既可以培養(yǎng)幼兒的合作精神，也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啟發(fā)。

幼兒園小班教案《汽車開回家》及教學反思

小班教案《汽車開回家》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣，正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義，引發(fā)幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園小班《汽車開回家》含反思教案吧。

活動目標

1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義。

2、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備

1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數(shù)字。

2、玩具車每人一輛。

活動過程

1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、游戲：朋友抱一抱

教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。

觀察、點數(shù)，進一步理解3的實際意義。

(1)游戲：汽車開回家。

(2)每個幼兒一輛玩具汽車。

師：每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。

帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個?

師：請將小汽車送回停車場。

請將停在3個停車位的汽車開出來。

小結語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。

3、認識數(shù)字3的字形特點。

師：這個數(shù)字寶寶3像什么?

教師引導幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。

活動反思：

此活動《汽車開回家》是小班的數(shù)學活動，最主要的目標是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣，幼兒和教師的互動很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預期目標。

安排的任務，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結評價，對正確停車的幼兒給予表揚。

過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續(xù)感知3的實際意義。

幼兒百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

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