有關(guān)請(qǐng)你像我這樣做心得感悟系列

這樣做心得感悟。

?感言也是自我提升和成長(zhǎng)的一種途徑，感言可以幫助我們更好地表達(dá)情感，讓心靈得到撫慰。每當(dāng)我們經(jīng)歷一些難忘的事情的時(shí)候，若是收獲了不一樣的感想和體會(huì)，就可以寫(xiě)篇感言，如何去寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的感言呢？經(jīng)過(guò)細(xì)致的分類(lèi)編輯為您整合了“請(qǐng)你像我這樣做心得感悟”，下面的方法僅供參考您需要自己根據(jù)實(shí)際情況定制！

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇1

一分耕耘，一分收獲。只要努力，堅(jiān)持不懈，就一定能成功！這是我讀這篇*最深的感受。

在文章中，作者在夜深人靜中練習(xí)，卻總覺(jué)得寫(xiě)作不盡如人意，而作者很傷心，但他并沒(méi)有輕言放棄，而是繼續(xù)努力不懈。他為了學(xué)書(shū)法，幾乎放棄了所有的業(yè)余活動(dòng)，持之以恒，最終他練就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’的道理，感覺(jué)這樣做值得！

這樣做，值得。成功也許就在你多堅(jiān)持的那一秒！成功可能是你沒(méi)有放棄；成功不是痛苦，不是收獲！

在生活中我也學(xué)***。剛開(kāi)始時(shí)，我的字寫(xiě)得象一條條‘毛毛蟲(chóng)’在紙上爬行，當(dāng)時(shí)我也很無(wú)助很著急，也想放棄，書(shū)法占用了我太多的時(shí)間和精力。但我一看到身邊老人們的漂亮字體和魅力，就下定決心，告誡自己要堅(jiān)持。

所以我加倍努力，努力練習(xí)。每天，我比其他孩子多寫(xiě)幾頁(yè)。我全神貫注，仿佛被帶到書(shū)法界，不能自拔！功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我手中的毛筆親吻宣紙，漂亮的字體揮灑自如時(shí)，我笑了，欣慰地笑了！之前的努力沒(méi)有白費(fèi)。

當(dāng)全班的同學(xué)們看到我寫(xiě)的字而贊嘆時(shí)，我懂得了一分耕耘，一分收獲！

成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，有泥濘，有荊棘，還有一種名叫‘困難’的巨石，但它們能磨礪你的意志，提高你脫離困境的能力。你可能討厭它們，但當(dāng)你勇敢地與它們交叉時(shí)，你會(huì)有一種成就感和成功的喜悅！有些人遇到它們就放棄了，而那些人也失去了很多機(jī)會(huì)。

一分耕耘，一分收獲。堅(jiān)持不懈，持之以恒就是你開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙！

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇2

一、一起去宇宙吧老子數(shù)星星你笨就數(shù)月亮

二、枯藤老樹(shù)昏鴉，我要自己回家

三、我最美的年華，不是你，而是愛(ài)你的年華里那些甜蜜的小心情。

四、我說(shuō)我吃飽了，你到處傳我跟人跑了

五、我就希望找一個(gè)寵我上天的人，說(shuō)白了就是護(hù)短，我知道我的問(wèn)題，也看到了自己的陰暗面，人孰無(wú)過(guò)，我要的是護(hù)著我不舍我難過(guò)的人，是我卸下防備在你面前原形畢露而你走過(guò)來(lái)抱著我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的人，而不是告訴我你哪里哪里有問(wèn)題你真是差勁啊，我沒(méi)必要找那樣的人在一起，我又沒(méi)病。

六、今天剛搶到一部iPhone 13i，具體怎么搶到的，等我從派出所出來(lái)后詳細(xì)跟大家講

七、客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我一書(shū)札。上言長(zhǎng)相思，下言久離別。

八、我的口是心非，我的言外之意，我的無(wú)心之處，如果你懂。

九、情人節(jié)，有什么不一樣，24小時(shí)而已，一秒不多，一秒不少。

十、想把你抱在懷里，故意欺負(fù)你、兇你，為了聽(tīng)到你跟我撒嬌的聲音。

十一、我的興趣愛(ài)好可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺(jué)，動(dòng)態(tài)就是翻身…

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇3

一、雖然有一顆想要換手機(jī)的心，但是實(shí)力卻跟不上。

二、我想做個(gè)男子漢，辛辛苦苦把錢(qián)賺；工資只是慢慢漲，房?jī)r(jià)無(wú)端漲飛快；湊個(gè)首付如此難，無(wú)奈繼續(xù)單身漢！

三、偷偷地看你，偷偷地想你，偷偷地愛(ài)你，最后，偷偷地哭了。

四、幸福就是和愛(ài)人一起漫步，幸福就是吃到媽媽的拿手菜，幸福就是孩子在你的腳跟打轉(zhuǎn)。

五、同事說(shuō)我腸胃跟小孩的一樣，吃點(diǎn)什么刺激的就拉肚子

六、我回銀行了 這一次 屬于我的錢(qián) 我全部都要搶回來(lái)

七、小年到，喜事多，奇事更多！風(fēng)吹著吹著，慢慢暖和了；雪飄著飄著，靜靜融化了；短信發(fā)著發(fā)著，贈(zèng)送話(huà)費(fèi)了！朋友，小年快樂(lè)！

八、因我善良，脾氣好，能忍，這些都成了我最后埋怨我自己的理由，真可笑。

九、別熬夜，對(duì)手機(jī)不好'。

十、三孩來(lái)了，三孩要是再生三孩，真可以千秋萬(wàn)代，一統(tǒng)江湖了。

十一、葡萄曬過(guò)太陽(yáng)就變成了紅色的葡萄酒，蘋(píng)果曬過(guò)太陽(yáng)就變成了紅色的蘋(píng)果醋，我的祝福曬過(guò)太陽(yáng)就變成了一顆紅色的心，今天圣誕節(jié)，祝你幸福，祝你快樂(lè)。

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇4

一、原來(lái)一直是我在執(zhí)著，以為你喜歡我，其實(shí)你從來(lái)都沒(méi)喜歡過(guò)我

二、人間不值得，但我和美食值得。

三、想著你的感覺(jué)，心中甜甜；愛(ài)著你的感覺(jué)，歡欣雀躍；擁著你的感覺(jué)，就這樣一輩子，也心甘情愿！

四、“一個(gè)打死不說(shuō)一個(gè)裝傻到底”

五、喜歡啊，是清風(fēng)，是朝露，是臉頰紅紅，是千千萬(wàn)萬(wàn)人里，心里除了你再也裝不下其它。

六、就像沒(méi)有預(yù)訂的劇情，感覺(jué)拉著我們?cè)诳拷?/p>

七、說(shuō)實(shí)話(huà)從95加滿(mǎn)到95加兩百的日子 我已經(jīng)過(guò)了很久了

八、怨恨是一杯毒酒，毒殺的是自己的快樂(lè)。

九、我的口是心非，我的言外之意，我的無(wú)心之處，如果你懂。

十、我偏偏無(wú)理取鬧，除非先生抱抱。

十一、看了很久，終于買(mǎi)了，全款。感覺(jué)沒(méi)必要分期吧，又不是沒(méi)實(shí)力，就一杯奶茶而已。

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇5

有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在教師生涯中，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師?！币?yàn)槿绻悴辉鴵?dān)任過(guò)班主任，你就很難體會(huì)到教師真正的樂(lè)趣，是你人生的最大遺憾。

但當(dāng)班主任又是辛苦的，繁瑣的，責(zé)任重大的。特別是在今天，班主任面對(duì)的是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，他們眼界開(kāi)闊，獨(dú)立叛逆……這都使我們的班主任工作難以開(kāi)展。那么，今天的學(xué)生需要什么樣的班主任呢？

我們又該怎樣當(dāng)班主任呢？為尋找答案，我捧起了《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍愤@本書(shū)。

燈下，我翻閱著《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍?，被?shū)中深入淺出的道理，生動(dòng)感人的事例所深深吸引。書(shū)中不只一次地告訴我們：今天的班主任應(yīng)該是一個(gè)與時(shí)代發(fā)展變化相融合、相適應(yīng)的人，一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣的人；一個(gè)必須了解學(xué)生的想法，喜歡和不滿(mǎn)意的人，一個(gè)體貼的人。

只有這樣的班主任才能接近學(xué)生，了解他們，影響他們。

讀完這本完整的書(shū)，我不禁回憶起這么多年當(dāng)班主任的經(jīng)歷，深深地感受到，今天做班主任需要自信、愛(ài)心和時(shí)尚。

一、高揚(yáng)自信之帆

根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要做好班主任工作，首先要有自信。在工作中我們難免會(huì)遇到各種性格、各種脾氣的學(xué)生，在做學(xué)生工作時(shí)，要相信自己的能力，放手去做，不要怕出錯(cuò)。只有不斷跌倒和攀爬的人才能活得越來(lái)越強(qiáng)壯。

作為一名教師，我們必須有信心。只有當(dāng)你自信的時(shí)候，學(xué)生才能對(duì)你有信心，因?yàn)樽孕庞泻軓?qiáng)的吸引力。班主任還要做好隨時(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備：“人人為我?guī)煟率聦W(xué)做事。

”工作中，總是會(huì)遇到許多的問(wèn)題，這就需要不斷地向老班主任請(qǐng)教，他們肯定會(huì)給我們?cè)S多幫助。我們也可以讀更多的書(shū)。書(shū)中有許多好方法。只有積累了好的經(jīng)驗(yàn)，我們才能把工作做好。

二、播撒愛(ài)心之種

一個(gè)老師，一個(gè)班主任，應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作心中的太陽(yáng)。他的心應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)。老師的愛(ài)應(yīng)該是他工作的底線(xiàn)。我們不光要去愛(ài)優(yōu)等生，更要學(xué)會(huì)愛(ài)后進(jìn)生，在學(xué)生面前學(xué)會(huì)蹲下來(lái)，用欣賞激勵(lì)的眼光去看我們心中的太陽(yáng)，用愛(ài)去感化每一個(gè)心靈。然而，實(shí)踐告訴我們，一個(gè)班主任只關(guān)心學(xué)生是不夠的。把對(duì)學(xué)生的愛(ài)放在適當(dāng)?shù)奈恢檬呛苤匾摹?/p>

我們愛(ài)學(xué)生，但更重要的是，我們注重愛(ài)的方式。我們不能以愛(ài)為理由讓學(xué)生背上沉重的負(fù)擔(dān)；我們不應(yīng)該以愛(ài)為籌碼，讓學(xué)生感受到平衡的失衡；我們不能以愛(ài)為條件，讓學(xué)生陷入功利主義的誤區(qū)。正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)：

“以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并不是真心愛(ài)學(xué)生。所愛(ài)的一部份學(xué)生實(shí)際上成了班主任的自私有物，因而這種愛(ài)是自私的，真正的愛(ài)是愛(ài)所有的學(xué)生，愛(ài)身邊所有的人。”所以在工作中，我們要先學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，那么我們投射在學(xué)生身上的光芒會(huì)百倍地反射在我們身上，“桃李不善，下自成蹊。

”桃李滿(mǎn)天下是我們付出的每一份愛(ài)獲得了百倍的回報(bào)。

三、散發(fā)時(shí)尚之魅力

這么多年的班主任工作總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論：班主任和學(xué)生的關(guān)系一定要搞好，而搞好關(guān)系既要有老師的威嚴(yán)，又要有熱情和活力。調(diào)查一下我們身邊的那些深受學(xué)生歡迎的班主任，不難發(fā)現(xiàn)，那些與學(xué)生有著共同語(yǔ)言的教師更有親和力，更容易走進(jìn)學(xué)生的世界。

這樣的教師稱(chēng)為時(shí)尚的教師。所謂時(shí)尚，不是看你是否年輕，而是看你是否有一顆年輕的心，看你是否能融入時(shí)代。時(shí)尚不在于你是否能趕上潮流，而在于你是否能接受潮流，你是否有能力學(xué)習(xí)和接受新事物。

老師就是老師。在學(xué)生面前，老師的風(fēng)范

度、體態(tài)、著裝、氣質(zhì)無(wú)不體現(xiàn)著一種修養(yǎng)，傳遞著一種優(yōu)雅，教師不是盲目的時(shí)尚追隨者，但又絕不是時(shí)代的落伍者。面對(duì)當(dāng)今學(xué)生對(duì)班主任更高的期望，我們應(yīng)該在學(xué)生的期望中悄然改變自己，不斷提高我們的教師形象。

工作實(shí)踐告訴我，班主任的工作實(shí)一門(mén)非常淵博的學(xué)問(wèn)。當(dāng)我們滿(mǎn)懷激情，躊躇滿(mǎn)志地走上班主任的工作崗位時(shí)，就意味著踏上了一條理想與現(xiàn)實(shí)并存，鮮花與荊棘交織的人生旅途。《今天，我們?cè)鯓幼龅桨嘀魅巍犯嬖V我，愛(ài)是做好工作最重要的法寶，愛(ài)才是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

我們會(huì)為學(xué)生得每一個(gè)進(jìn)步而高興，也為學(xué)生得每一個(gè)挫折而煩惱；今天，我們注定與學(xué)生的生活息息相關(guān)。隨著每個(gè)學(xué)生生命的成長(zhǎng)，我們的生命也將綻放出燦爛的光芒。

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇6

這個(gè)月我閱讀的書(shū)目是肖川、黃超文主編的《現(xiàn)在,我們這樣做教師》 系列之英語(yǔ)卷.其實(shí)匆匆一個(gè)月都沒(méi)能真正的靜下心來(lái)好好讀書(shū),直到臨近月底這個(gè)星期,才拿過(guò)來(lái)翻看了看.本書(shū)共分為上篇和下篇,上篇是:

英語(yǔ)教師成長(zhǎng)的基本理念,下篇是英語(yǔ)教師成長(zhǎng)的個(gè)案敘事.下篇分別有九位老師通過(guò)自己的幾個(gè)簡(jiǎn)短的教育教學(xué)實(shí)例對(duì)自己不同時(shí)期所做的英語(yǔ)教師工作進(jìn)行了貫穿與反思.讀了這么多老師的教育敘事,我覺(jué)得,今天的英語(yǔ)教師應(yīng)該是一個(gè)與時(shí)代發(fā)展變化相融合、相適應(yīng)的人,一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣的人;一個(gè)必須了解學(xué)生在想什么,喜歡什么,不滿(mǎn)意什么的人,一個(gè)善解人意的人.

只有這樣的老師才能接近、理解和影響學(xué)生

讀完全書(shū),不禁讓我回想起6 年前第一次擔(dān)任英語(yǔ)教師的經(jīng)歷.其中的一些故事和我在現(xiàn)在工作中遇見(jiàn)的事兒很接近,但隨著時(shí)代的進(jìn)步今天我們當(dāng)教師已經(jīng)于那時(shí)的情形大不相同了.下篇中的英語(yǔ)教師成長(zhǎng)的個(gè)案敘事5《因?yàn)闊釔?ài)而快樂(lè)》是我認(rèn)為最具看點(diǎn)的部分,游舸老師分別以:

我的成長(zhǎng)之路,我的研究之旅, 我的反思之樂(lè)命題了自己的教育敘事.通過(guò)看他的教育敘事和自我反思,我也反思了自己的教育教學(xué)工作.在我們的工作中會(huì)遇到形形色色的孩子,學(xué)習(xí)好但習(xí)慣差的孩子;特別內(nèi)向的孩子, 調(diào)皮的孩子都需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì).

愛(ài)是給每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)雨露,特別的愛(ài)給特別的孩子!一個(gè)老師,一個(gè)班主任,應(yīng)該把學(xué)生視為自己的孩子,心中要充滿(mǎn)愛(ài),師愛(ài)應(yīng)該成為班主任工作的基礎(chǔ).我們不光要關(guān)注優(yōu)等生,更要學(xué)會(huì)關(guān)心后進(jìn)生,在學(xué)生面前學(xué)會(huì)蹲下來(lái),用欣賞激勵(lì)的眼光去看我們的孩子,用愛(ài)去感化每一個(gè)心靈.

然而實(shí)踐告訴我們,教師僅僅有愛(ài)心還是不夠的,重要的是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)定格在合適的位置上.真正的愛(ài)是愛(ài)所有的學(xué)生,愛(ài)身邊所有的人.所以在工作中,我們要先學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,那么我們投射在學(xué)生身上的光芒會(huì)百倍地反射在我們身上.

教師和學(xué)生的關(guān)系一定要搞好,而搞好關(guān)系既要有老師的威嚴(yán),又要有熱情和活力.調(diào)查一下我們身邊的那些深受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師,不難發(fā)現(xiàn),那些與學(xué)生有著共同語(yǔ)言的教師更有親和力,更容易走進(jìn)學(xué)生的世界,這樣的教師被稱(chēng)為時(shí)尚的教師.所謂時(shí)尚,并不是看你是否年輕,而是看你是否有一顆年輕的心, 是否能夠與時(shí)代融合在一起.

時(shí)尚不是看你是否追得上潮流,而是看你對(duì)潮流能否接受,是否有一種不斷學(xué)習(xí),接受新鮮事物的能力.教師是為人師表者,在學(xué)生面前,教師的風(fēng)度、體態(tài)、著裝、氣質(zhì)無(wú)不體現(xiàn)著一種修養(yǎng),傳遞著一種優(yōu)雅,教師不是盲目的時(shí)尚追隨者,但又絕不是時(shí)代的落伍者.面對(duì)今天的學(xué)生對(duì)教師更高的期望,我們要在學(xué)生的期待中悄然改變自己,不斷完善自己的教師形象.

工作實(shí)踐告訴我,英語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn).當(dāng)我們滿(mǎn)懷激情,躊躇滿(mǎn)志地走上教師的工作崗位時(shí),就意味著踏上了一條理想與現(xiàn)實(shí)并存,快樂(lè)與辛苦交織的工作旅途.從書(shū)中每一位教師的教育活動(dòng)中,我感受到了他們對(duì)教育的情懷和意趣,感受到了他們對(duì)教育的理解和洞察,體會(huì)到了他們對(duì)教育的理想和信念,觸摸到了他們的心路歷程和奮斗軌跡,從現(xiàn)在開(kāi)始, 我會(huì)把思考和探索"如何做教師"作為自己人生追求的一部分.

《現(xiàn)在,我們這樣做教師》告訴我,人的一生,未必有如**般的光澤,卻必須似陽(yáng)光般有色彩.愛(ài)是做好工作最重要的法寶, 愛(ài)才是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.我們會(huì)為學(xué)生取得每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜,也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛;一本好書(shū),是經(jīng)驗(yàn)的分享.

每一個(gè)故事中都是包含著老師對(duì)孩子們的愛(ài),真心的愛(ài), 希望受到我們教誨的每一個(gè)孩子都能感受到這份愛(ài)的存在,希望自己也能把自己的愛(ài)帶進(jìn)自己的班級(jí),帶進(jìn)孩子們的心中!

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇7

這讓我想起了另一位研究繪本的專(zhuān)家胡紅梅先生。她是廣東省青年崗位能手，她入圍中國(guó)教育報(bào)"全國(guó)推動(dòng)讀書(shū)十大人物"、榮獲"閱讀改變中國(guó)"年度十大點(diǎn)燈人、深圳市**頒發(fā)"十大全民閱讀優(yōu)秀推廣人"、"感動(dòng)深圳"教育人物、深圳市十佳"百姓學(xué)習(xí)之星".她兼任班主任、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)一個(gè)班的語(yǔ)文課，還兼任市教研室的工作，可以說(shuō)她的工作強(qiáng)度很大，但是她還帶領(lǐng)老師們搞研究，做課程建設(shè)，她在繪本研究道路上也是先行者。

偶然間，我遇見(jiàn)了她，成了她的忠實(shí)粉絲。她的繪本閱讀課可以說(shuō)是**和課程。每個(gè)年級(jí)都有自己的學(xué)習(xí)主題和任務(wù)，研究非常深入。可以從繪本的顏色變化推測(cè)人物的內(nèi)心世界，可以從圖畫(huà)的大小、位置等反映編者的意圖，以及讓學(xué)生"共讀共寫(xiě)"的課程都特別吸引我，每天都在微信群里了解胡老師研究繪本的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)她執(zhí)著研究的精神。

繪本閱讀不是兒童讀物，小繪本，大智慧。我再一次發(fā)出這樣的感嘆。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇8

一、奶茶是大孩子喝的，今天我得喝旺仔牛奶。

二、我的情緒大致可以分為四類(lèi)；吃太多，睡太多，想太多，花太多。

三、×年了，愛(ài)你如初。

四、愛(ài)一個(gè)人，原是愛(ài)到七分就夠了，還有三分要留著愛(ài)自己。愛(ài)太滿(mǎn)了，對(duì)他而言不是幸福，而是負(fù)擔(dān)。世上的道理，原都是這么簡(jiǎn)單，無(wú)論是愛(ài)物，還是愛(ài)人，都要有節(jié)制。月滿(mǎn)則虧，水滿(mǎn)則溢，有時(shí)，太多的愛(ài)不是愛(ài)，而是巨大的傷害。

五、你已經(jīng)被包圍了，快點(diǎn)上繳武器投入我的懷抱

六、平安夜都被用來(lái)秀恩愛(ài)了，單身狗的我一個(gè)蘋(píng)果都沒(méi)收到。

七、我也曾把光陰浪費(fèi)，甚至莽撞到視死如歸，卻因?yàn)閻?ài)上了你，才開(kāi)始渴望長(zhǎng)命百歲。

八、每個(gè)人邊上總有一個(gè)一下課就把你往廁所拉的牲口。

九、有時(shí)候，你越隱藏對(duì)一個(gè)人的感覺(jué)，你陷得越深。

十、一生至少該有一次，為了某個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求你愛(ài)我，只求在我最美的年華里，遇到你。

十一、所有的熱情我都只給喜歡的人。

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇9

一、明人不說(shuō)暗話(huà)，你就是只豬。

二、如若有你，一世歡喜。

三、萬(wàn)圣節(jié)，切記不做“萬(wàn)”金油，要做就做萬(wàn)圣油；萬(wàn)圣節(jié)，切記不寫(xiě)“萬(wàn)”言書(shū)，要寫(xiě)就寫(xiě)萬(wàn)圣書(shū)；萬(wàn)圣節(jié)，祝你事業(yè)“萬(wàn)”年青，財(cái)富“萬(wàn)”元戶(hù)！

四、我開(kāi)始美麗的際遇，你來(lái)自東或西

五、第一次吃螺螄粉在深圳，粉不辣，倒是旁邊配菜剁椒辣的嗆滿(mǎn)嗓子，沒(méi)人注意，后來(lái)吃過(guò)現(xiàn)煮的袋裝的，真的越來(lái)越愛(ài)吃。

六、

七、我用一縷春風(fēng)，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬雪，做成五顏六色的禮盒;打著七彩八飄的絲帶，用九分真誠(chéng)，十分熱情，裝進(jìn)無(wú)數(shù)祝福送給你，愿端午節(jié)好運(yùn)。

八、終于收到貨了，是真好看。

九、成龍：我犯了全天下男人都會(huì)犯的錯(cuò)

十、鴻星爾克賣(mài)斷碼了，我給我男朋友買(mǎi)一雙鴻星爾克 。他說(shuō)鞋不合適要退貨，我覺(jué)得沒(méi)有必要退。我立馬換了個(gè)能穿的男朋友。

十一、你一定是偷偷作弊了，不然在我心里怎么可能會(huì)是滿(mǎn)分。

請(qǐng)你像我這樣做心得感悟 篇10

小繪本大智慧——讀《繪本課程這樣做》有感市實(shí)小于文玲幾年前參加培訓(xùn)，聽(tīng)到過(guò)有老師講繪本這一課程，當(dāng)時(shí)覺(jué)得繪本就是圖畫(huà)書(shū)，低年級(jí)的學(xué)生讀一讀，看一看，是非常有益的。因?yàn)闀?shū)里的圖畫(huà)色彩艷麗，文字很少，易于低年級(jí)的學(xué)生閱讀。偶然的一次機(jī)會(huì)，聽(tīng)說(shuō)閆學(xué)老師正在研究繪本，而且卓有成效，于是就到圖書(shū)室借了《繪本課程這樣做》這本書(shū)。

仔細(xì)翻閱，首先看到這個(gè)書(shū)的封面覺(jué)得特別有意思，”繪本”凸顯在書(shū)的正**，像彩虹又像云朵，富有想象。而編者則放在了極其不顯眼的位置，而且用了極小的字體，不張揚(yáng)，不做作，就像閆學(xué)老師本人一樣，樸實(shí)無(wú)華，謙遜而又美麗。再看書(shū)名《繪本課程這樣做》特別有意思，實(shí)際上也可以讀成《這樣做繪本課程》，旨在告訴老師們做繪本的方法。

這本書(shū)包括九個(gè)核心課程板塊：兒童智慧開(kāi)啟、兒童心理**、兒童哲學(xué)啟蒙、兒童人際交往、兒童美學(xué)鑒賞、兒童親情體味、兒童品德涵養(yǎng)、兒童國(guó)際理解以及兒童創(chuàng)作表達(dá)。這九個(gè)課程板塊基本上覆蓋了兒童生命成長(zhǎng)與繪本閱讀之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系，并兼顧了繪本閱讀知識(shí)、繪本閱讀審美、繪本閱讀理論和繪本閱讀實(shí)踐。

仔細(xì)翻閱這本書(shū)，有理論的建構(gòu)，有典型案例的引領(lǐng)，應(yīng)該說(shuō)是一本非常有價(jià)值、有意義的的教學(xué)參考書(shū)，特別是在繪本閱讀方面，給老師們打開(kāi)了一扇窗。書(shū)中的大部分內(nèi)容都是閱讀課，這些課大多呈現(xiàn)這樣一種模式：

一、 導(dǎo)讀激趣，激發(fā)閱讀期待

二、 封面介紹，

三、 故事情節(jié)學(xué)習(xí)與理解

四、 人生的感悟

5、 擴(kuò)大閱讀或繼續(xù)故事的模式為初學(xué)者提供了一個(gè)具體客觀的例子，非常容易操作和學(xué)習(xí)。閆學(xué)老師的繪本課程給了我這樣的啟示：繪本就是用圖畫(huà)的方式講故事，教育人們做人。

繪本中所呈現(xiàn)的各種故事，都不是憑空編造出來(lái)的，與兒童的生活、作者的經(jīng)歷都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，向讀者展現(xiàn)的是生活中的喜怒哀樂(lè)。閱讀這樣的作品，我們可以更好地了解生命中的美、丑、郁、望、死、戰(zhàn)，成為一個(gè)更感性的人。通過(guò)學(xué)習(xí)這些故事，學(xué)生可以被訓(xùn)練去觀察、想像、判斷和思考。

小繪本，隱藏著大智慧。這讓我想起了另一位研究繪本的專(zhuān)家胡紅梅先生。她是廣東省青年崗位能手，她入圍中國(guó)教育報(bào)”全國(guó)推動(dòng)讀書(shū)十大人物”、榮獲”閱讀改變中國(guó)”年度十大點(diǎn)燈人、深圳市**頒發(fā)”十大全民閱讀優(yōu)秀推廣人”、”感動(dòng)深圳”教育人物、深圳市十佳”百姓學(xué)習(xí)之星”.

她兼任班主任、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)一個(gè)班的語(yǔ)文課，還兼任市教研室的工作，可以說(shuō)她的工作強(qiáng)度很大，但是她還帶領(lǐng)老師們搞研究，做課程建設(shè)，她在繪本研究道路上也是先行者。偶然間，我遇見(jiàn)了她，成了她的忠實(shí)粉絲。她的繪本閱讀課可以說(shuō)是**和課程。每個(gè)年級(jí)都有自己的學(xué)習(xí)主題和任務(wù)，研究非常深入。

可以從繪本的顏色變化推測(cè)人物的內(nèi)心世界，可以從圖畫(huà)的大小、位置等反映編者的意圖，以及讓學(xué)生”共讀共寫(xiě)”的課程都特別吸引我，每天都在微信群里了解胡老師研究繪本的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)她執(zhí)著研究的精神。繪本閱讀不是兒童讀物，小繪本，大智慧。我再一次發(fā)出這樣的感嘆。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。

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