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一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭精選11篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-10

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭。

掌握說(shuō)話技巧,可以讓我們擁有更多的可能性,想要在發(fā)言的時(shí)候不出現(xiàn)卡頓和停頓。發(fā)言稿可以讓你更好地實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想和價(jià)值理想,今天幼兒教師教育網(wǎng)小編要向大家推薦的是一篇名為“一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭”的文章,感謝您的關(guān)注我們希望這篇文章能夠?yàn)槟膶W(xué)習(xí)和工作帶來(lái)幫助!

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇1

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家晚上好!今天是咱們一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表各位任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),就是想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接,過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),同時(shí),從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。我班有學(xué)生69人,其中男生39人,女生30人。多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,年齡小,不懂規(guī)矩,給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大難度。所以我要談的話題是:

一、做好幼小銜接工作。

各位家長(zhǎng),你的孩子放在我們班,我們作為老師會(huì)努力教好書(shū),教育好孩子,但也需要你們的密切配合,家庭教育不可忽略。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,你們的言傳身教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要。我認(rèn)為,家長(zhǎng)不要過(guò)分看重孩子的成績(jī),思想、行為、品行教育同樣重要。我們不能為孩子少考一分、二分而狠狠批評(píng)或打罵孩子,這對(duì)孩子是有害無(wú)益的。我們應(yīng)該著重教育,和孩子講道理,平時(shí)多和老師聯(lián)系、溝通,多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),從而更好地有目的教育孩子。我們?cè)谧亩际呛⒆拥募议L(zhǎng),可憐天下父母心,誰(shuí)不盼望孩子能成才,那就需要我們的共同努力!

1、給孩子一份好心情孩子上小學(xué)了,這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好準(zhǔn)備外,家長(zhǎng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習(xí)、渴望與他人交往,要讓孩子感到上學(xué)是一件好事,是光榮的值得驕傲的事。平時(shí)家長(zhǎng)可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長(zhǎng)大了,上小學(xué)了,爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生,做起事情來(lái)就是不一樣了”,讓孩子體會(huì)到父母為自己的成長(zhǎng)而高興,為自己即將的小學(xué)生活感到自豪。家長(zhǎng)還可以和孩子一起準(zhǔn)備上學(xué)用的各種物品,可以帶孩子走走上學(xué)的馬路,在家長(zhǎng)給孩子講故事時(shí),可以告訴他:“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里,等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字,就能自己看了,還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢!”,這些方法可以有效保持孩子的有益學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很顯然,上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁。較之幼兒園的相對(duì)松散的作息時(shí)間,小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間,再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。學(xué)校要以時(shí)間來(lái)保證各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格執(zhí)行,所以很顯然孩子要比上幼兒園時(shí)起得更早了,給早餐和路上留出足夠的時(shí)間,督促孩子按時(shí)上學(xué)。必須保證學(xué)生7:50以前進(jìn)教室交齊作業(yè),不影響孩子8:00準(zhǔn)時(shí)上課。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性,小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力,這個(gè)能力是需要練習(xí)的,比如可以讓孩子畫(huà)一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫(huà),講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。培養(yǎng)孩子靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇2

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng),是你們相信我、支持我、配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的一個(gè)多月,各方面都取得了如此巨大的進(jìn)步!

家庭,是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ),我們的.家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是,孩子進(jìn)入一年級(jí),開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育,對(duì)于孩子,仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此,為了使我們的孩子有更好的發(fā)展,也為了讓我們的合作更愉快,更密切,我們針對(duì)孩子們?nèi)雽W(xué)這一個(gè)月所出現(xiàn)的問(wèn)題和家長(zhǎng)普遍關(guān)心的事情,召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)。

下面我要具體向各位家長(zhǎng)匯報(bào)以下內(nèi)容:

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:

1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

上午,學(xué)生是7:40到校開(kāi)始早讀,8:00上課。中午11:25放學(xué)。下午1:50到校開(kāi)始午讀,2:10上課,3:45放學(xué),參加英語(yǔ)班的4:45放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):(1)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬(wàn)不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí),每天的上午第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間,孩子遲到,學(xué)習(xí)必然受到影響。

(2)接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲,孩子等急了,趁老師不注意溜出去,萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。

(3)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT(mén)口等待,等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門(mén),您再招呼自己的孩子回家,一定不要在門(mén)口擁擠,更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多,接送家長(zhǎng)多,因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂,或者混進(jìn)來(lái)壞人,出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全,請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

(1)您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。每天,我們都會(huì)有少量的家庭作業(yè),一般15—20分鐘就可以完成。一年級(jí)以讀一讀、背一背、畫(huà)一畫(huà)、做一做為主,只有在周末會(huì)有書(shū)寫(xiě)的作業(yè)。我們的正本大家看到了,有很?chē)?yán)格的格式。希望家長(zhǎng)一定也要管好家庭作業(yè),讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范,寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇3

各位家長(zhǎng),早上好!

歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。

今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。

一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié),我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師,是個(gè)美國(guó)人,很年輕,很活潑,很幽默,所以孩子很喜歡他,每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手,再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練,經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中,比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子,給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有:袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有:陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有:朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。

二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題:

1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮,讀書(shū)時(shí),沒(méi)有指讀。

2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。

3. 考試情況分析:這次考試以卷面的形式,聽(tīng)力占70分,筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是

基于上述的情況,以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力:

要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。

1.復(fù)讀機(jī),錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。

2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的,即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。

3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字,寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好,也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋,更加方便我們之間的溝通與交流。

5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法:打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái),認(rèn)讀。做單詞卡片,隨時(shí)讀。

6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界,提升自己的平臺(tái)。

最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些,謝謝!

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇4

各位家長(zhǎng)大家上午好!

首先感謝你們的到來(lái)和這個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持。

今天我主要講三個(gè)方面內(nèi)容:班級(jí)管理方面,安全方面,月考情況分析及給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

一、班級(jí)管理方面

1.強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,各種好習(xí)慣需要逐漸培養(yǎng)形成,在這形成的過(guò)程中總有點(diǎn)反復(fù),需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、督促。為了培養(yǎng)孩子們良好地學(xué)習(xí)行為等方面的習(xí)慣,開(kāi)學(xué)以來(lái),特別是開(kāi)學(xué)的第一周我利用一切可以利用的時(shí)間(讀報(bào)課、班會(huì)課甚至是語(yǔ)文課)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)努力,孩字們基本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,并都有了較大的進(jìn)步:他們學(xué)會(huì)了聽(tīng)課,學(xué)會(huì)了跟同學(xué)合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了整齊有序的排路隊(duì)、學(xué)會(huì)了掃衛(wèi)生等。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

三十多年的班主任經(jīng)歷告訴我:光靠班主任自己的“勤”來(lái)管好班級(jí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槟菢樱粌H班主任太累,而且不利于發(fā)揮孩子的積極性,培養(yǎng)不了孩子的能力,可能還要背負(fù)學(xué)生的很多埋怨,付出和收獲不一定成正比,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)學(xué)會(huì)做一個(gè)“會(huì)偷懶”的班主任倒是一舉多得:既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又減輕了班主任的工作負(fù)荷。為了讓孩子們能發(fā)展的更好,各方面的能力更強(qiáng),我現(xiàn)在已開(kāi)始實(shí)施學(xué)生自主管理:這一周的路隊(duì)我基本上讓學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理,情況較好,早上晨讀,我基本上讓學(xué)生管理、帶讀,情況也越來(lái)越好,在班級(jí)管理的其他方面:教室衛(wèi)生,課前紀(jì)律等方面,我也打算逐步讓學(xué)生們自主管理??傊蚁M?。2在我、我班任課教師和43位學(xué)生的共同努力下,能形成你追我趕,人人先進(jìn)的良好班風(fēng),能成為一個(gè)學(xué)生感到溫暖,溫馨的班級(jí)。

二、月考分析

本次語(yǔ)文考試的試卷難度不大,但是學(xué)生的考試成績(jī)卻表現(xiàn)出了很大差距,具體情況是90分以上的35人,80分以上的5人,70分以上的2人,60分以上的0人,不及格的0人,平均成績(jī)?yōu)?3,08分。

從這次期中考試的成績(jī)清楚的看出了孩子的成績(jī)與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),特別與家長(zhǎng)的重視程度有關(guān),學(xué)習(xí)習(xí)慣好的,家長(zhǎng)輔導(dǎo)給力的,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,而孩子習(xí)慣不好,家長(zhǎng)輔導(dǎo)不給力的或是不關(guān)心孩子成績(jī)則較差,我們班的大部分家長(zhǎng)是重視孩子學(xué)習(xí)的,是輔導(dǎo)給力的,從這些孩子的作業(yè)上,可以看出,他們每天都是陪著孩子完成家庭作業(yè),并給予輔導(dǎo),檢查,簽名與之相反的,有的學(xué)生家長(zhǎng)則做的不夠盡心,孩子第一次欠作業(yè),老師給予提醒,但是后來(lái)還接二連三的出現(xiàn)欠作業(yè)的情況,或者是有些學(xué)生做的題是錯(cuò)的,沒(méi)做完,家長(zhǎng)看也沒(méi)看就簽了字,我們43位同學(xué),我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)學(xué)生是笨的,我想只要我們老師盡心,我們家長(zhǎng)多關(guān)心重視,每一個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。畢竟孩子入學(xué)時(shí)間短,有時(shí)家庭作業(yè)有些題目孩子不懂家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,讓孩子獨(dú)立思考解決,讓其自覺(jué)檢查錯(cuò)誤,然后我們?cè)趲椭鴻z查,當(dāng)然,家長(zhǎng)對(duì)孩子這次期中考試也不要只看分?jǐn)?shù),主要看平時(shí)表現(xiàn),學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要,考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),而不是唯一指標(biāo),孩子沒(méi)考到高分,不是他不會(huì)而是因?yàn)榇中拇笠饪村e(cuò)了題目的要求,所以培養(yǎng)孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣也是非常重要的。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1.一個(gè)多月下來(lái),我看到絕大多數(shù)家長(zhǎng)再用行動(dòng)配合老師,為培養(yǎng)好孩子而努力,相信你們中的大多數(shù)已深深感受到:一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)并不簡(jiǎn)單,孩子需要你的扶助——今天的扶,正是為了將來(lái)的不扶或少扶,否則問(wèn)題越累越多,差距越來(lái)越大,孩子越學(xué)越苦,家長(zhǎng)們多抽一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注、關(guān)心、輔導(dǎo)您的孩子,讓他們不輸在起跑線上,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.多給孩子講故事或多陪孩子讀故事

一些專家說(shuō):提高成績(jī)最有效的方法就是擴(kuò)大課外閱讀,當(dāng)然,并不是說(shuō)不寫(xiě)家庭作業(yè),就只講故事,家庭作業(yè)是必須要完成的,我語(yǔ)文現(xiàn)在每天要完成的作業(yè)(寫(xiě)的,讀的,背的或默聽(tīng)寫(xiě)的)都是學(xué)生必須掌握的,這些都是基礎(chǔ),在完成家庭作業(yè)之后有時(shí)間陪他們讀讀故事(一定要培養(yǎng)孩子,回家就做家庭作業(yè)的習(xí)慣)。有專家說(shuō),愛(ài)閱讀的孩子就是被魔杖點(diǎn)中的孩子,可見(jiàn)閱讀的重要性。

3.多跟孩子交流

孩子每天回家后,家長(zhǎng)也要抽點(diǎn)時(shí)間跟他們聊聊天,了解他們,以便更好的教育他們,“親其師,信其道”運(yùn)用在家長(zhǎng)身上也同樣適用。

4.在家里多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們家長(zhǎng)多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),孩子能做的事多讓他們?nèi)プ鲎觯谧龅倪^(guò)程用既增強(qiáng)了孩子的生活自理能力,又增加了孩子的生活體驗(yàn),還為他們以后的寫(xiě)作積累了素材,一舉多得。如果你愛(ài)孩子,就多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)吧!

總之,家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中起著非常重要的作用,《哈佛女孩劉亦婷》一書(shū)中有這樣的一段說(shuō):如果只靠老師在學(xué)校單方面付出,孩子只能做一個(gè)中等生,一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)善于對(duì)孩子傾注很多心血的家長(zhǎng),付出總會(huì)有收獲,因此我希望家長(zhǎng)朋友們以后對(duì)孩子的學(xué)習(xí),習(xí)慣,再多關(guān)注,多一些督促,多一些耐心,多一份堅(jiān)持,讓我們的孩子在新學(xué)期中收獲更多的知識(shí),技能,快樂(lè),自信。

家長(zhǎng)們,孩子們的成長(zhǎng),離不開(kāi)我們的共同努力。希望我們之間多一份理解,多一份寬容,多一份溝通!

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇5

一、 介紹本班基本情況

我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生43人,男生23人,女生20人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生乖點(diǎn)。因?yàn)槿藬?shù)比較多,所以顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

1、 到離校情況

我們學(xué)校早上7:30開(kāi)門(mén),下午我們是1:10分開(kāi)門(mén),很多小孩子都能按時(shí)到校,當(dāng)然太早過(guò)來(lái)站在門(mén)口就不好了,太遲過(guò)來(lái)也不行,因?yàn)槲覀儼嗉?jí)早上和中午都有組織學(xué)習(xí)的??偟乜磥?lái),孩子們都不會(huì)象剛開(kāi)學(xué)那樣經(jīng)常遲到。但也有個(gè)別學(xué)生會(huì)偶爾遲到,主要是家長(zhǎng)忘了叫或者是睡過(guò)頭了。學(xué)生也能一放學(xué)就回家,不會(huì)在路上玩耍。我們?cè)缟?1:05放學(xué),下午4:15放學(xué),(星期五下午沒(méi)有困難班3:15就放學(xué)了)如果你們的孩子在早上12:00或者下午5:00還沒(méi)有到家,一定要打電話和我們聯(lián)系。

以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

我想這些和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我向支持我們學(xué)校工作的各位家長(zhǎng)表示感謝。

二、存在問(wèn)題

在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,

有的孩子聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,手總是這里動(dòng)動(dòng)那里動(dòng)動(dòng),沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好了?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。

再是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)潦草、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子一年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)不好,以后就很難改正過(guò)來(lái)。

三、給家長(zhǎng)的建議

當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),您是否問(wèn)過(guò)他今天老師教了哪些知識(shí),你又學(xué)會(huì)了多少,今天表現(xiàn)怎么樣?作業(yè)完成的怎么樣?是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

1、家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供一個(gè)安靜,舒適,學(xué)習(xí)娛樂(lè)的小天地,而不是每天吵吵鬧鬧。多買(mǎi)點(diǎn)童話書(shū),多給陪孩子們看看書(shū)。

2、多給孩子一點(diǎn)信心,有些孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)教了半天她還是不懂,有些家長(zhǎng)就會(huì)罵她:“你怎么這么笨?!敝惖脑?,這樣孩子們的成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。

3、讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè), 讓孩子們先做好作業(yè)再干其他的事情,經(jīng)過(guò)我觀察覺(jué)得陳翔、李嘉俊等孩子的家長(zhǎng)每天都有把孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查,還進(jìn)行批改,這樣孩子的成績(jī)就上來(lái)了。還有就是,家長(zhǎng)不能代孩子做作業(yè),要讓孩子自己想,實(shí)在想不出來(lái)了,再教他。象數(shù)學(xué),一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不足,對(duì)題意理解有困難,家庭作業(yè)需要家長(zhǎng)給學(xué)生讀題,逐步提高學(xué)生的審題能力。家長(zhǎng)除了關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的對(duì)錯(cuò)問(wèn)題,阿拉伯?dāng)?shù)字的書(shū)寫(xiě)也需要家長(zhǎng)協(xié)助老師關(guān)注。特別是書(shū)寫(xiě),有些孩子的家庭作業(yè)寫(xiě)地很潦草,那家長(zhǎng)就得叫他們重寫(xiě),養(yǎng)成好習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系。多打電話問(wèn)問(wèn)近來(lái)孩子的情況一個(gè)電話,或者寫(xiě)紙條給我都可以。舉例:林文健,陳運(yùn)俊,侯瑩瑩,呂麗穎等孩子的家長(zhǎng)就經(jīng)常和老師聯(lián)系,經(jīng)常問(wèn)起孩子的情況。病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出,先向老師請(qǐng)假。

四、推薦幾點(diǎn)做法:

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。這樣做是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。所以我推薦 家長(zhǎng)們務(wù)必做好下列事情:

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。不能口頭上問(wèn):你做完了沒(méi)有,而是要坐下來(lái)仔細(xì)檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例:詢問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了,孩子自然就重視了。就算是口頭作業(yè),比如背書(shū)這些,家長(zhǎng)也要檢查,數(shù)學(xué)我有時(shí)候布置算卡片,家長(zhǎng)也要和孩子一起算,讓孩子算地又對(duì)又快。有些孩子成績(jī)比較好的,家長(zhǎng)可以去書(shū)店買(mǎi)些難度大一點(diǎn)的有趣一點(diǎn)的書(shū)籍給孩子學(xué)習(xí)。

第二:抓“讀書(shū)”。語(yǔ)文老師要求學(xué)生在家必須讀書(shū)20分鐘,然后簽名。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情,如果沒(méi)讀,就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞。

第三:一定強(qiáng)調(diào)要注意安全,孩子只有一個(gè),我們都希望孩子能健健康康的成長(zhǎng)。

第四:做好衛(wèi)生工作,勤給孩子洗澡,這樣讓孩子能安安心心地上學(xué)。

就這四點(diǎn)要求拜托家長(zhǎng)幫忙,其實(shí)大家?guī)臀?,也是幫自己,幫孩子?/p>

我們有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇,也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說(shuō),這絕對(duì)不是針對(duì)孩子,只是為了讓孩子更好。希望家長(zhǎng)有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!

俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)更好。

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇6

尊敬的各位家長(zhǎng):

非常感謝大家能在百忙中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎,也借這次機(jī)會(huì),與各位家長(zhǎng)一下孩子的在校學(xué)習(xí)情況交流。

一、班級(jí)基本情況。

本班現(xiàn)有學(xué)生70人,一個(gè)半學(xué)期以來(lái),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能適應(yīng)學(xué)校生活,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道遵守紀(jì)律,上課能專心聽(tīng)講。

家庭作業(yè)完成好,書(shū)寫(xiě)工整的孩子有:趙楠 趙亮杰 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽(yáng) 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如

上課認(rèn)真、專心傾聽(tīng)的孩子有:趙楠 趙亮杰 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽(yáng) 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如

書(shū)寫(xiě)方面還需嚴(yán)格要求的有:周自瑜 安趙偉 吳高原 孫宇 徐亞洲 儲(chǔ)子翔

二、班級(jí)現(xiàn)存的四個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題:

1.家庭作業(yè)效果差,部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真,應(yīng)付了事,對(duì)讀書(shū)和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視,錯(cuò)誤不能及時(shí)訂正。

2.個(gè)別孩子注意力不集中,做小動(dòng)作,東張西望,課堂上聽(tīng)課效果不理想。

3.小部分孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)效果不好。

4.課間活動(dòng)不文明,仍有打鬧現(xiàn)象。

三、給家長(zhǎng)的建議

(一)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、作業(yè)不拖拉、不磨蹭,認(rèn)真完成作業(yè),不在課本上亂涂亂畫(huà)。

2、自己的事情自己做。自己看課表,自己整理書(shū)包,不丟三落四。

3、為孩子購(gòu)買(mǎi)的書(shū)包文具簡(jiǎn)單實(shí)用,不花哨。

4、鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),多閱讀課外書(shū)籍。

(二)關(guān)于家庭作業(yè)的建議:

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要離開(kāi)書(shū)桌。

2、作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,讓孩子自己獨(dú)立讀題、做題,自己檢查并改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,先不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。實(shí)在弄不懂的,家長(zhǎng)再給孩子講解。

3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子每天回家先說(shuō)清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣,作業(yè)寫(xiě)完后主動(dòng)把作業(yè)送來(lái)檢查的好習(xí)慣。

四、安全和衛(wèi)生教育

1.生病、身體不舒服要及時(shí)告訴老師,有事情家長(zhǎng)要電話請(qǐng)假。

2.不讓孩子帶小刀、打火機(jī)、尖銳的物品等到學(xué)校

3.不帶、不買(mǎi)零食到學(xué)校。

4.告訴孩子在校園里不能追逐打鬧,文明有序的進(jìn)行課間活動(dòng)。

5.告訴孩子家長(zhǎng)沒(méi)及時(shí)來(lái)接時(shí)原地等候,不亂走,更不能跟不熟悉的人走。

6.天氣逐漸炎熱,讓孩子多喝水,不喝冷飲不吃冰棒。

7.及時(shí)為學(xué)生增減衣物,洗手洗腳,勤換鞋襪。

五、其他方面

(一)關(guān)于同學(xué)之間的小摩擦

1、先要了解清楚事情的真相,理智幫孩子分析對(duì)錯(cuò)。

2、孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒,與之談心,讓其改正。

3、老師家長(zhǎng)合作解決。

(二)關(guān)于表?yè)P(yáng)與批評(píng)

一年級(jí)的孩子重在表?yè)P(yáng)與激勵(lì),但只表?yè)P(yáng)不批評(píng)的教育是不完整的,適當(dāng)?shù)呐u(píng)與懲罰是必要的。

(三)關(guān)于作息時(shí)間:

上午:7點(diǎn)30分-7點(diǎn)40分到校

下午:2點(diǎn)10分-2點(diǎn)20到校(中午要靜校)

六、送給家長(zhǎng)的話

《哈弗女孩劉亦婷》一書(shū)中有這樣的一段話,如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出,孩子只能做一個(gè)中等生,一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)善于對(duì)孩子傾注很多心血的家長(zhǎng)。

如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇7

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(zhǎng)會(huì),提到新教育實(shí)驗(yàn),關(guān)于班級(jí)實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀,在這里和大家介紹一下。從上個(gè)學(xué)期我校就展開(kāi)了新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng),一學(xué)期下來(lái),老師與孩子們的收獲是頗多的。當(dāng)然受益最大的,還是孩子們,許多家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗(yàn)在我們xx小學(xué)全部鋪開(kāi),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此,學(xué)期開(kāi)始我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就是希望向家長(zhǎng)傳達(dá)新教育的基本理念,同時(shí)也希望取得各位家長(zhǎng)的支持,使新教育真正成為對(duì)學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(zhǎng)會(huì)上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。

一、新教育的基本理念

新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn),以六大行動(dòng)為途徑,以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。作為一項(xiàng)綜合性、整體性、長(zhǎng)期性的改革實(shí)驗(yàn),新教育實(shí)驗(yàn)追求這樣四重教育境界:成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園;成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái);成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái);成為新教育共同體的精神家園和共同成長(zhǎng)的理想村落。新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。新教育實(shí)驗(yàn)的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”,即營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓(xùn)練、建立數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)建理想課堂。

實(shí)施新教育兒童課程的核心內(nèi)容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結(jié)為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門(mén)課程,其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著好好讀書(shū)并且喜歡閱讀,那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現(xiàn)成功和幸福的機(jī)會(huì)就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代,兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想,很多家長(zhǎng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(zhǎng),應(yīng)該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書(shū)籍這神圣的殿堂?如何在班級(jí)開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀?

二、新教育實(shí)施的基本情況

我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)項(xiàng)目,即一、晨誦、午讀、暮醒;二、師生共寫(xiě)隨筆;三、締造完美教室;四、構(gòu)筑理想課堂。很榮幸的是,上個(gè)學(xué)期我?guī)У陌?也就是現(xiàn)在的四年級(jí)二班)已經(jīng)接觸過(guò)新教育,在學(xué)生和各位家長(zhǎng)的幫助下,我們確定了我們的班級(jí)名稱“蒲公英”,同時(shí)也確定了班規(guī)、班訓(xùn)、班歌、班詩(shī)、班級(jí)博客。上學(xué)期,作為新教育的探索者,不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間,還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì)手捧一本書(shū),或是認(rèn)真的讀,或是熱烈的討論,或是寫(xiě)寫(xiě)劃劃做標(biāo)注,就連班里最不愿意看書(shū)不愿意寫(xiě)字的趙恒興(這孩子很特別,字寫(xiě)得太差,語(yǔ)文作文很不感興趣,有時(shí)候最多寫(xiě)七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書(shū)要媽媽每天監(jiān)督簽字的,后來(lái)他媽媽給我打電話很高興地說(shuō)字寫(xiě)得比以前寫(xiě)的也好了,書(shū)也不用催著讀了。)也讀得起勁,有時(shí)候讀得撲哧一笑,有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳,還有的時(shí)候著急的直嘆氣,起初大家還奇怪他怎么了?時(shí)間一長(zhǎng)才知道是入了迷,真的被書(shū)中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的讀書(shū)交流活動(dòng)他都搶著說(shuō)自己的感受。(有時(shí)說(shuō)話還有點(diǎn)結(jié)巴)這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現(xiàn)在我有看完了一本書(shū),里面可好看了,我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多,像是張洋幔,平均每周讀五六本書(shū),一個(gè)月就是近三十本書(shū),一學(xué)期就近百本書(shū),這孩子的.閱讀理解能力和作文水平明顯提高。

(一)讀寫(xiě)繪

一年級(jí)我在班上開(kāi)展的是讀寫(xiě)繪實(shí)踐。一二年級(jí)我們提倡多讀繪本,繪本是最適合共讀的兒童讀物之一,對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力,都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫(xiě)繪的真正?!白x”,指的是讀寫(xiě)繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠,這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng);而“寫(xiě)繪”,是生命在這個(gè)特定階段的完整講述。“讀寫(xiě)繪”的核心是“讀”(而不是畫(huà)),是開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級(jí),通過(guò)大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物,為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建豐厚的智力背景,通過(guò)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,使兒童產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校、教師、思考的喜愛(ài),改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題,以最佳的方式,實(shí)現(xiàn)思想道德、情感方面的教育。寫(xiě)繪作品,是一個(gè)整合了圖畫(huà)、語(yǔ)言、文字的特殊作品,嚴(yán)格意義上,它不是一幅畫(huà),而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng)故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成:繪畫(huà)語(yǔ)言(畫(huà)面);口頭語(yǔ)言(孩子的講述);文字語(yǔ)言(畫(huà)面上的相關(guān)文字對(duì)白、解釋,相關(guān)情節(jié))。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復(fù)述給你們聽(tīng),然后再完成寫(xiě)繪作業(yè),將故事進(jìn)行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇8

一、 孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何?

根據(jù)上個(gè)學(xué)期和開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)的學(xué)生情況,大致歸結(jié)如下:

表現(xiàn)出色的(認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與)杜睿思、王天奧、劉禹凡、靳明遠(yuǎn)、呂其函、劉中石、趙翔宇、黃綺軒、李若琪、李嘉穎、王蔚晴、劉宇嘉、趙曉婷、王藝桐、劉禹凡、褚宇璇、王藝璇、李珂、張佳雯、楊思雅(23人)等,這些孩子的自我約束力特別強(qiáng),感覺(jué)到他們?cè)诼?tīng)課時(shí)能時(shí)時(shí)做到和老師互動(dòng),老師提出的要求能很又快又好的落實(shí),而且有一個(gè)最主要的特點(diǎn)就是這些孩子很少受周?chē)h(huán)境的影響,比方說(shuō)我們每?jī)芍芏家獡Q一次位置有的孩子和好動(dòng)愛(ài)說(shuō)的孩子做在一起了,就容易受影響自己也變的好動(dòng),上課注意力就不集中,但是這些不管和誰(shuí)坐在一起都能保證聽(tīng)講紀(jì)律。

剛才我們談到了孩子需要您的關(guān)注,來(lái)提高他的聽(tīng)講效率,也就是說(shuō),孩子能否專心聽(tīng)講,并不是象一些家長(zhǎng)認(rèn)為的單純需要老師課堂上多關(guān)注,多給予一些發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)就能提高的,這只是一個(gè)方面而已,那些課堂表現(xiàn)出色的孩子有時(shí)候也許一節(jié)課沒(méi)有回答一個(gè)問(wèn)題,但是他也能做到認(rèn)真傾聽(tīng)(老師、同學(xué))來(lái)學(xué)習(xí)提高,在小組交流環(huán)節(jié)也能充分地投入展示自我。其實(shí)從和課堂表現(xiàn)出色家長(zhǎng)的交談中,我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的家長(zhǎng)特別會(huì)從各個(gè)方面了解孩子的這些課堂表現(xiàn),并配合老師來(lái)幫助要求孩子課堂上怎樣做,從而讓孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)講習(xí)慣。比方說(shuō)您每天和孩子的交流,善于從孩子給您的講述中發(fā)現(xiàn)他是否專心聽(tīng)講,這個(gè)交流可以是直接式的,就是讓孩子說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么,或者問(wèn)問(wèn)孩子今天老師講的都聽(tīng)懂沒(méi)有,課堂上有沒(méi)有發(fā)言或提問(wèn)題等等,另外還有間接式的,那就是檢查孩子的課堂作業(yè)是否及時(shí)認(rèn)真完成。另外還可以通過(guò)別的孩子對(duì)自己的孩子表現(xiàn)進(jìn)行了解,我覺(jué)得優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)往往對(duì)孩子的這方便關(guān)注比較多,其實(shí)一學(xué)期下來(lái),孩子會(huì)換好幾次同桌,從老師這里了解到的孩子表現(xiàn)有時(shí)候也比較片面,那么從孩子朝夕相處的同學(xué),每天上課就坐在一起的同桌那了解的就更全面真實(shí)了,這樣做也能讓孩子們感受到他在學(xué)校的一舉一動(dòng)都在老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注下,孩子自然而然地就在課堂上對(duì)自己的言行加以控制,從而提高課堂效率。

關(guān)于成績(jī)就不再過(guò)多,也希望您也能夠客觀、全面的去評(píng)價(jià)孩子,很多能力不是分?jǐn)?shù)可以考出來(lái)的。比如領(lǐng)導(dǎo)人的組織等能力,主持人的反應(yīng)靈活、得體。入學(xué)、招聘要面試,看能力,而不僅僅是只能做題的。

一、關(guān)于習(xí)慣

我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)影響學(xué)習(xí)效果的幾個(gè)因素:首先學(xué)前教育是原因之一,但更重要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣,關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣,語(yǔ)文學(xué)習(xí)有四個(gè)方面,即“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,具體說(shuō):

聽(tīng)——認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣(此為聽(tīng)懂的前提)

您可以經(jīng)常把手放在孩子肩上與他對(duì)視交流,彼此看著對(duì)方眼睛說(shuō)話,只要視線連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),堅(jiān)持不懈,會(huì)培養(yǎng)處用心眼睛聽(tīng)的習(xí)慣。

說(shuō)——善于表達(dá)的習(xí)慣

您可以常常與孩子進(jìn)行朋友式的交流,內(nèi)容很多,可以是學(xué)校生活、孩子感興趣的話題、他的心事,通過(guò)交流,不光了解課孩子的校園生活,又摸透了他的情緒狀態(tài),還培養(yǎng)了孩子的說(shuō)話能力、鍛煉了觀察力、注意力,如能堅(jiān)持的話,還能增進(jìn)您和孩子之間的感情,避免了孩子長(zhǎng)大后的“溝通障礙”。何樂(lè)而不為呢?

讀——讀書(shū)的習(xí)慣

首先說(shuō)說(shuō)基礎(chǔ)性的讀書(shū),包括預(yù)習(xí):熟讀課文,圈認(rèn)生字,給課后生字注音:

復(fù)習(xí):熟背課文,簽字。

寫(xiě)——低年級(jí)階段認(rèn)真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

1、認(rèn)真書(shū)寫(xiě):指的是姿勢(shì)正確,一筆一劃,少用橡皮。

2、按時(shí)完成:專心致志,抓緊時(shí)間,萬(wàn)不可邊寫(xiě)邊玩、邊吃、邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視,要求在最短的時(shí)間內(nèi)完成。

3、檢查:現(xiàn)階段仍需家長(zhǎng)帶領(lǐng)檢查,大了一些培養(yǎng)自查的習(xí)慣。家長(zhǎng)檢查,要見(jiàn)效果,不要光詢問(wèn)、簽字。

二、生活習(xí)慣

從去年12月份開(kāi)始,咱們班開(kāi)展了“相信我能行”的活動(dòng),以促進(jìn)孩子好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成

除了我們的班級(jí)活動(dòng),也請(qǐng)您注意以下幾個(gè)方面:

(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);教育他們看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

(2)與同學(xué)相處。這是大家都特別關(guān)注的問(wèn)題。同齡人之間在一起很容易自由交流、無(wú)拘無(wú)束。學(xué)生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人的眼光來(lái)看待他們的一些行為,同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴,這其實(shí)是表示友好,是兒童的天性,有孩子來(lái)回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來(lái)找老師,所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。當(dāng)然,咱們班沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。我們要詳細(xì)了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,設(shè)身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重。將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì),更有發(fā)展空間。當(dāng)然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果,同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

(3)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。。

關(guān)于孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)

我覺(jué)得低年級(jí)數(shù)學(xué)不需要海量得練習(xí)的。因?yàn)闀?huì)的孩子再做就是重復(fù),沒(méi)有什么意義。不會(huì)的孩子時(shí)間未到,你再逼也不會(huì),只會(huì)喪失他的信心。比如以前班上的有的孩子對(duì)錢(qián)的換算和鐘表也不清楚,過(guò)了一年就自然知道了。數(shù)學(xué)這一科課后幾乎沒(méi)有作業(yè),(上海一些學(xué)校從二年級(jí)才開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué))?,F(xiàn)階段主要還是語(yǔ)文課外知識(shí)的補(bǔ)充。數(shù)學(xué)主要是訓(xùn)練思維的。不是靠做題就能學(xué)好的。

有些人可能會(huì)說(shuō),那些負(fù)責(zé)的、多做題的教師班上成績(jī)就是好。但是總靠灌的方法,一個(gè)班級(jí)平均分特別高肯定是不正常的。這樣的話,孩子到了高年級(jí)就不行了。我想把注意力放在提高孩子的能力上一些。

低年級(jí)很容易讓孩子為了分?jǐn)?shù)而拼命,但是拼到3、4年級(jí),他們就沒(méi)有生命力。數(shù)學(xué)或者說(shuō)學(xué)習(xí)不是靠灌輸、拼命的。這些孩子到了高年級(jí)、初中就完全跟不上了。特別是一直重復(fù)的訓(xùn)練讓他們厭倦了,這時(shí)候他們也不會(huì)再讓家長(zhǎng)騙了,他們不想學(xué)習(xí)了。

口算把好速度和正確率的關(guān)(練習(xí)不要超綱,否則無(wú)意義,沒(méi)法提高孩子計(jì)算能力),時(shí)間把握最關(guān)鍵,好多孩子只是做完了,但寫(xiě)的過(guò)程中一會(huì)吃東西,一會(huì)走思,既不利于注意力的養(yǎng)成,也無(wú)助于能力的提高。本學(xué)期練習(xí)重點(diǎn)是20以內(nèi)的減法及部分百以內(nèi)的加減法。(如果孩子速度和正確率總上不是,就是20以內(nèi)加法沒(méi)有打好基礎(chǔ),還要回頭練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ))計(jì)算能力高的孩子高年級(jí)學(xué)習(xí)有很大優(yōu)勢(shì)。

語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái),我想就課外閱讀,和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而發(fā)展能力、拓展知識(shí),則需要大量的課外閱讀。

單單就語(yǔ)文教學(xué)的需要而言,我將一如既往的實(shí)行“兩條腿走路”——一方面,傳授教材所涉語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí);一方面,想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的課外閱讀能力。家長(zhǎng)如有意幫助孩子,也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺,都會(huì)影響到學(xué)生在班級(jí)的進(jìn)步速度。

有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子,這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議,

1.共同參與:

2.營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。

3.借助輔助工具:

1) 收錄音機(jī):在看書(shū)時(shí),一邊聽(tīng)著柔和的音樂(lè),一邊看著喜歡故事書(shū),是多么愜意啊!

除了可以聽(tīng)音樂(lè)外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自己說(shuō)故事的聲音,之后再將錄好的內(nèi)容放出來(lái)聽(tīng),這是多么特殊的經(jīng)驗(yàn)。咱們班魏思維的家長(zhǎng)經(jīng)常利用錄像機(jī)將孩子的聲音和表演記錄下來(lái),孩子對(duì)這樣的形式很喜歡。

2) 多媒體(計(jì)算機(jī)):配合書(shū)籍出版的光盤(pán)游戲,可以刺激孩子從游戲中學(xué)習(xí),在光盤(pán)的帶領(lǐng)下孩子可以自己看完此本書(shū)。

3) 錄像帶、幻燈機(jī)、投影機(jī)使用:看完書(shū)本內(nèi)容后,可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片,讓孩子對(duì)書(shū)籍印象深刻,便會(huì)刺激孩子再去翻閱。

4.選擇適合的書(shū)籍:

5.善用資源

1) 圖書(shū)館:可以至圖書(shū)館借閱一些書(shū)籍,增加閱讀書(shū)籍的種類;讓孩子學(xué)習(xí)善用資源。咱們班、丁家?jiàn)W的媽媽在這點(diǎn)上就做得很好。

在學(xué)校我會(huì)繼續(xù)幫助孩子培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,教授方法。同時(shí)輔以“第二屆快樂(lè)朗讀”比賽,給孩子展示自己、鍛煉能力的機(jī)會(huì)。假期和5 班的高老師聊天,我們倆上學(xué)期都在班級(jí)進(jìn)行了第一屆讀書(shū)比賽,感覺(jué)孩子們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)受益很多,所以決定這學(xué)期兩個(gè)班聯(lián)合開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),時(shí)間安排在每周五的班會(huì)課或兩個(gè)班同時(shí)上自習(xí)課的時(shí)間,比賽內(nèi)容有課文背誦,日有所誦中兒歌背誦,百草原以及課外小美文的誦讀。班級(jí)比賽仍然是全班同學(xué)參與,選拔優(yōu)秀選手和四班孩子進(jìn)行比賽,最后聯(lián)合對(duì)參與比賽的孩子進(jìn)行表彰總結(jié)。

除此之外我的實(shí)驗(yàn)改革還有這些:

1、課外書(shū)借閱。據(jù)了解,有些孩子正是在借書(shū)-讀書(shū)的過(guò)程中喜歡上了閱讀。既然有幫助,我會(huì)繼續(xù)讓我們的書(shū)社發(fā)揚(yáng)光大,在此鼓勵(lì)大家能夠繼續(xù)充實(shí)咱們班的“小小書(shū)社”。本學(xué)期爭(zhēng)取保證咱們班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)借閱工作正常有序開(kāi)展(每2周借(還)一次圖書(shū))

2、講故事。我會(huì)利用課堂剩余的時(shí)間講好聽(tīng)的故事給他們聽(tīng),孩子們特別喜歡,還經(jīng)常追著我將給他們聽(tīng)。這學(xué)期我打算安排孩子們回家復(fù)述故事給家長(zhǎng),借此想培養(yǎng)孩子們語(yǔ)言組織和記憶力。

3、制作剪報(bào)本,這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)有余力的孩子可以進(jìn)行開(kāi)展,孩子們可以把訂閱的數(shù)學(xué)報(bào),語(yǔ)文報(bào)等其他報(bào)刊雜志中自己感興趣的內(nèi)容或插圖進(jìn)行剪貼收集在本子上,可以把剪貼的內(nèi)容進(jìn)行分類整理如小笑話,小知識(shí),小趣聞,好詞妙句等,精美插圖穿插布置在其中,因?yàn)樯蠈W(xué)期發(fā)現(xiàn)有些孩子訂閱雜志報(bào)刊后都不去閱讀,直接就扔在抽斗里,報(bào)紙上的題做完了,報(bào)紙也就不要了,這樣的話,還不如不給他訂閱這么多讀物呢?(不做統(tǒng)一要求,學(xué)期末為參與此活動(dòng)的孩子進(jìn)行剪報(bào)展覽)

3、本學(xué)期的家庭作業(yè),我會(huì)布置基本作業(yè),家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際進(jìn)行增加或刪減,需要注意的是,如果丫丫英語(yǔ)仍然周二和周四上課,孩子課余參加其他興趣班的話,那一天的作業(yè)您一定注意幫孩子刪減。但是在作業(yè)本(書(shū))上簽字說(shuō)明.

4、新學(xué)期孩子的鉛筆盒里可以增加準(zhǔn)備一支紅筆,在日常教學(xué)中,我會(huì)適當(dāng)安排讓孩子做集體訂正或互相批閱作業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié),目的通過(guò)此環(huán)節(jié)提高孩子注意力以及在給別人批閱過(guò)程中增強(qiáng)責(zé)任心和克服粗心的毛病,用紅筆給別人批閱讓孩子體會(huì)當(dāng)小老師的感覺(jué),無(wú)形中會(huì)提醒自己一定要認(rèn)真對(duì)待,但是請(qǐng)您放心,這樣不是就放手不管孩子的作業(yè)質(zhì)量了,對(duì)于一些重點(diǎn)題型和特殊練習(xí)我還會(huì)作到為每一個(gè)孩子批閱的。

5、《百草園》下是新學(xué)期的閱讀任務(wù),對(duì)于閱讀能力高的孩子可以不按班級(jí)進(jìn)度,大踏步地往前走,這學(xué)期我每

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一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇9

各位家長(zhǎng):

你們好!

首先,我代表幾位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)您孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。因此,接下來(lái),我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。

(二)班級(jí)現(xiàn)狀

近年來(lái),在xx校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,很多家長(zhǎng)都愿意把自己的孩子放在一小,這也造成了我們的班容量逐年遞增。今年我班就有84人,人均占地面積比較小,對(duì)學(xué)生的管理壓力也比較大。雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久,但對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),大多數(shù)小朋友已經(jīng)適應(yīng)了這種大班容量的生活。

(三)幼小銜接問(wèn)題:

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上大家的節(jié)奏?在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替,如第一天書(shū)包里帶了什么東西,放學(xué)回家看看,是不是沒(méi)有丟東西,讓孩子心里有數(shù)。開(kāi)學(xué)初我就要求幼兒每天整理書(shū)包,每天削四根鉛筆。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是事情必須自己做

在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)是有時(shí)候,是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平,更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好,那個(gè)也做不好,而要以積極的方式鼓勵(lì),和相信孩子給孩子信心。這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。希望家長(zhǎng)能多和我們老師溝通。例如放學(xué)時(shí),在門(mén)口,有什么問(wèn)題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系。

(三)存在的問(wèn)題:

1、傾聽(tīng)習(xí)慣不好。

我們班目前存在的一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上能力強(qiáng)與能力弱,傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作,喜歡在下面自由的交談,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好,上課應(yīng)該怎么做,盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講,早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道,可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住,于是開(kāi)始做小動(dòng)作,找人說(shuō)話,這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè),一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái),又浪費(fèi)了其他幾十個(gè)孩子的時(shí)間,畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法,幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)現(xiàn),要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要,要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的,也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束,家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的,你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好,就需要我們一起努力,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

2、依賴性太強(qiáng)。

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng),獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí),發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了,馬上就會(huì)有告狀聲:老師,他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙,一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào):“老師,我撿到一個(gè)垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流,喜歡老師多關(guān)注他,故意引起注意,并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧,自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大,獨(dú)立處理問(wèn)題。

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇10

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康,具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人是每一位家長(zhǎng)的希望,因此我們要從孩子小時(shí)候就注重對(duì)孩子的培養(yǎng)。我覺(jué)得在家里對(duì)孩子的教育有以下幾方面:

一、重視孩子心靈的成長(zhǎng),從小培養(yǎng)她有一顆感恩的心。

正確的人生觀會(huì)影響孩子的一生,因此從小我們就要教育孩子尊老愛(ài)幼,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),不計(jì)較個(gè)人得失,盡量幫助別人,心存一顆感恩的心。

二、培養(yǎng)孩子廣泛的愛(ài)好和興趣。

除了正常的學(xué)習(xí)外,我們還要培養(yǎng)孩子有廣泛的愛(ài)好和興趣,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有幫助。

三、注重和孩子進(jìn)行情感交流,做孩子的好朋友。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難,和孩子一起找到解決問(wèn)題的辦法,做孩子一生的朋友,是每一位爸爸、媽媽必須要做到的。

四、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從容面對(duì)、堅(jiān)持原則。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理是有原則的,不能無(wú)條件順從孩子。不該做的事情一定不能做,沒(méi)有商量的余地,讓孩子們了解家長(zhǎng)的底線,觸犯了要受到懲罰。

五、經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都意識(shí)到這個(gè)道理了,但還是不得要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要注意兩個(gè)原則:實(shí)事求是和把握分寸。不能無(wú)原則地“夸”孩子,這可能會(huì)讓孩子驕傲、自滿。

六、學(xué)會(huì)微笑。

孩子很會(huì)察顏觀色,如果家長(zhǎng)成天繃著臉,孩子會(huì)很緊張。要知道在輕松和快樂(lè)的狀態(tài)下,做事的效果最好。

我兒子在班里表現(xiàn)一直非常好,我想這和老師的辛勤教育是分不開(kāi)的,當(dāng)然也與我們家長(zhǎng)經(jīng)常和老師溝通分不開(kāi)。平時(shí)我們要和老師多了解孩子在學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與老師調(diào)整孩子的狀態(tài)。同時(shí)要積極配合學(xué)校里的各項(xiàng)課外活動(dòng),讓老師、家長(zhǎng)、孩子融為一體,我想只有得到家長(zhǎng)的大力支持,老師才能更好的開(kāi)展工作,才能把孩子教育好、培養(yǎng)好,同時(shí)家長(zhǎng)也只有在與老師的交流中才能更準(zhǔn)確的掌握孩子的動(dòng)向,因此注重和老師交流、積極配合學(xué)校是每一位爸爸、媽媽要做到的。

我想一分耕耘、一分收獲,只要我們大家共同用心去做,一定會(huì)換來(lái)孩子們一張張純真可愛(ài)的笑臉,讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天共同努力吧。

一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言致辭 篇11

尊敬的一年級(jí)四班家長(zhǎng)們:

大家晚上好!對(duì)給位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝。您的到來(lái)既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。首先我介紹一下本次家長(zhǎng)會(huì)的議程:

1、班主任介紹班級(jí),

2、任課老師班主任匯報(bào)班級(jí)管理工作,

3、學(xué)生的在校情況,

4、配合學(xué)校的工作,

5、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

下面我向各位家長(zhǎng)介紹一下

第一個(gè)問(wèn)題一年級(jí)四班的師資配備情況。

對(duì)于我大家已經(jīng)是由陌生逐步熟悉。我畢業(yè)于煙臺(tái)師范學(xué)院,工作至今已經(jīng)是十四個(gè)年頭,除了和其他老師任教相同的課程之外我還負(fù)責(zé)學(xué)校的一部分教學(xué)管理工作,所以平常我比較的忙一些,和各位家長(zhǎng)在線交流的機(jī)會(huì)也很少,也希望大家能夠諒解。語(yǔ)文老師張婷婷、美術(shù)老師吳艷筱也都是有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的老師,我們的`午寫(xiě)課教師張慷是全校字寫(xiě)的最好的老師。我們的副班主任徐唯唯雖然年輕但是很敬業(yè),對(duì)待孩子們特別的親,基本上扎辮子的小女孩起床后的頭發(fā)都是徐老師親手扎的。我外出學(xué)習(xí)時(shí)班級(jí)的事情全是她在處理,是一個(gè)特別值得托付和信任的老師。

第二個(gè)問(wèn)題班級(jí)管理工作。

開(kāi)學(xué)至今在班集體的組建方面我做了以下幾方面的工作:

1、良好坐姿、寫(xiě)姿、握姿的培養(yǎng)。為了能讓每一個(gè)孩子都能有良好的讀寫(xiě)姿勢(shì),開(kāi)學(xué)第一周定為常規(guī)周,把坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)作為重點(diǎn)做好要求,反復(fù)練習(xí)。開(kāi)學(xué)至今還一直把這些讀寫(xiě)習(xí)慣每天在不厭其煩的訂正要求。在這里也和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)這些習(xí)慣的具體要求和正確的姿勢(shì),也方便您對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。(課件出示讀寫(xiě)姿勢(shì)PPT),良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程大約一年,所以不管是老師還是家長(zhǎng)都不能有絲毫的放松。

2、其他方面習(xí)慣的培養(yǎng)也在進(jìn)行中。學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,認(rèn)真聽(tīng)講、寫(xiě)作業(yè)、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、午休、活動(dòng)紀(jì)律坐著讀書(shū)的姿勢(shì)、站著讀書(shū)的姿勢(shì),背誦的姿勢(shì),下課離開(kāi)座位時(shí)要把椅子推到桌子下面,把桌面整理干凈,把書(shū)本都放在桌洞內(nèi),桌洞物品的擺放等等都有具體的要求。

3、實(shí)行班級(jí)承包責(zé)任制。讓每個(gè)孩子都有事情可做,從小培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任心。由于孩子們年齡太小沒(méi)有把責(zé)任區(qū)劃分的太細(xì)小,怕孩子們干得不到位。我細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生的情況,根據(jù)他們的長(zhǎng)處我讓他們承包相應(yīng)的工作,然后我在具體去交他們?cè)趺礃尤プ?,什么時(shí)候做,怎樣才能走得更好等等,我讓李?yuàn)W菲負(fù)責(zé)風(fēng)扇和燈的開(kāi)關(guān),趙曼妮負(fù)責(zé)整理講桌,陳好負(fù)責(zé)提水果桶,張曉雅、張冠宇圖書(shū)管理員,尹可欣負(fù)責(zé)圖書(shū)的整理,竇程遠(yuǎn)負(fù)責(zé)圖書(shū)的監(jiān)督,張建航、張冠宇、竇程遠(yuǎn)、尹可欣、張佳怡負(fù)責(zé)每一列桌椅的擺放的監(jiān)督,負(fù)責(zé)倒垃圾,負(fù)責(zé)擦黑板,負(fù)責(zé)書(shū)櫥,負(fù)責(zé)窗臺(tái),

4、值日生表的確立。

5、班主任的全程跟蹤。

第三個(gè)問(wèn)題學(xué)生在校的情況,

第四個(gè)問(wèn)題:學(xué)校的幾項(xiàng)工作,向家長(zhǎng)征求一下意見(jiàn)。

1、寒冷的冬天馬上到來(lái),學(xué)校想征求以下家長(zhǎng)的意見(jiàn)給每個(gè)一年級(jí)的孩子定一個(gè)校服棉襖100元,這樣也省下家長(zhǎng)再給孩子買(mǎi)羽絨服,也省下孩子之間高攀比。

2、區(qū)教育局定的語(yǔ)文報(bào)、數(shù)學(xué)報(bào)是孩子學(xué)習(xí)的好幫手,一學(xué)期共40.8元。

3、從家天開(kāi)始所有接送孩子的電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)一律停放在馬路上,但是家長(zhǎng)可以領(lǐng)著孩子把孩子送到大門(mén)口,讓孩子和前面、后面的學(xué)生排成一列靠右側(cè)行走。

第五個(gè)問(wèn)題給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,讓我們的孩子從小就有危機(jī)感,有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2、輔導(dǎo)好孩子的作業(yè)。讓還養(yǎng)成回家先寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣,孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以在旁邊陪伴,給孩子讀題,但不要總是告訴他怎么做,要讓孩子養(yǎng)成自己思考的習(xí)慣,在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不要總是打斷孩子,要監(jiān)督孩子的讀寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)是否端防止孩子早近視。老師在課堂上講的內(nèi)容孩子如果還不會(huì),說(shuō)明孩子可能接受的慢一些,家長(zhǎng)可以在家里教一教,如果發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)就推給老師,這也是應(yīng)該的,老師就只能利用其它課的時(shí)間來(lái)給孩子補(bǔ)課,這樣就耽誤了孩子其它的課程。

3、家長(zhǎng)有時(shí)間多和孩子溝通、交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題正面引導(dǎo),讓孩子從小就有一個(gè)積極、樂(lè)觀、自信的性格。

4、家長(zhǎng)之間的磨合與配合。感謝韓雪晴媽媽建立的QQ群把大家聚在一起。網(wǎng)絡(luò)雖然是一把雙刃劍,但是在我們一年級(jí)四班的網(wǎng)絡(luò)中只有友好團(tuán)結(jié)、和睦相處。我謝謝大家對(duì)我工作莫大的支持和配合。

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