大班教學計劃精品

班教學計劃。

歲月不等人，新學期的號角即將吹響，教師們要開始新學期的教學計劃了。寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行。本文主要探討的話題是與“大班教學計劃”相關的，請您認真欣賞本頁所呈現(xiàn)的內容！

大班教學計劃【篇1】

一.班況分析：

學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領域的詳細分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。

3.生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。

4.自我保?。河螒蛑?，自我保護意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。

認知發(fā)展：

1.智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2.語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

4.數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

社會性發(fā)展：

1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2.交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

大班教學計劃【篇2】

特色寫作班教學計劃

寫作一直被認為是一門藝術，但它也是可以學習的技能。人們在文學、新聞、商務和大眾傳媒領域中運用這項技能。作為一名優(yōu)秀的寫作者，需要熟練掌握一些技巧。因此，特色寫作班教學計劃旨在幫助學生更好地學習寫作技巧，為他們的成功之路打下堅實的基礎。

首先，特色寫作班將提供豐富的寫作素材和經(jīng)驗分享。在新穎有趣的素材下，學生可通過準確、嚴謹和生動形象的語言表達自己的思想。 豐富的寫作素材包括有關事實和想象的各種元素、文化、政治、歷史事件以及地球上的許多有趣的事物。而且，通過分享經(jīng)驗，學生將了解不同類型的寫作，包括故事、論文、隨筆、小說、新聞和評論。

其次，特色寫作班將提供具有挑戰(zhàn)性的寫作任務，學生需要根據(jù)自己的理解和知識貢獻自己獨特的作品。寫作任務將允許學生在不同范圍內創(chuàng)作文學作品、新聞報道、廣告、營銷和娛樂方面的文章。從一個簡單的故事開始，學生會學習抓住故事情節(jié)的核心、塑造角色、把握效果的關鍵，從而逐漸掌握寫作技巧。

第三，特色寫作班還將強調寫作的基本技能。通過深入的寫作教學，學生將改善他們的技能、寫作過程和寫作文風。此外，學生還將學習文字排版和審校工具，以覆蓋更廣泛的寫作范疇。

最后，特色寫作班將通過使用現(xiàn)代技術和教學方法拓展教學手段。學生將在電子設備和網(wǎng)絡技術的幫助下更高效地學習寫作技能。我們將利用在線課堂、實時通話以及在線批改等先進的技術為學生提供更多的學習方式，浸入式教學、課程設計個性化等成為特色寫作班教學的重要內容。

通過以上的教學方法，特色寫作班將助力學生建立起自己的寫作風格和文學風格，并且為學生提供一個充滿創(chuàng)意和靈感的學習環(huán)境。通過多樣化的教學方式，學生可以拓展自己的思維、創(chuàng)造力和寫作技能，為自己打造一個成功的寫作之路！

大班教學計劃【篇3】

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，《幼兒園美術班工作計劃》是由出國留學網(wǎng)幼兒園工作計劃欄目為您介紹，本站時刻更新，您可以收藏備用。想要了解更多，就在出國留學網(wǎng)工作計劃欄目。

目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

活動組織要點：

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣

大班教學計劃【篇4】

硬筆書法特色班教學計劃

一、教學內容和目標

硬筆書法特色班教學內容包括：基礎知識、規(guī)范寫字、行書、楷書等。

1. 基礎知識：

(1) 書法歷史：從甲骨文開始，介紹書法的發(fā)展歷程。

(2) 寫字工具：筆、墨、紙、硯的種類和用法。

(3) 字體分類：隸、楷、行、草等。

2. 規(guī)范寫字：

(1) 筆畫書寫：教授漢字的基本筆畫，強化學生執(zhí)筆的正確方法。

(2) 字形訓練：教授漢字的基本形體結構和組成，通過練習掌握正確的字形。

(3) 書寫規(guī)范：重點講解書寫的姿勢、氣質、字間距等方面的細節(jié)問題。

3. 行書：

(1) 行書概述：介紹行書的特點和歷史背景。

(2) 行書結構：教授行書的基本構造和特點。

(3) 行書練習：通過練習掌握行書的筆法和字形特點。

4. 楷書：

(1) 楷書概述：介紹楷書的特點和歷史背景。

(2) 楷書結構：教授楷書的基本構造和特點。

(3) 楷書練習：通過練習掌握楷書的筆法和字形特點。

本課程旨在通過教授基礎知識、規(guī)范寫字、行書和楷書等內容，幫助學生掌握硬筆書法的技能和技巧，提高學生的書法水平，培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)文化的理解和感受，增強他們的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學重點和難點

本特色班的教學重點在于細節(jié)訓練和規(guī)范寫字，教師將針對每位學生的寫字習慣和問題進行個性化指導。同時，教師也要注意跟蹤學生的學習狀態(tài)和進展，及時給予鼓勵和幫助。

教學難點主要在于如何教授獨體字和復合字的書寫技巧。這需要教師耐心和細心地解釋和演示，同時要注重學生的練習和鞏固。

三、教學方法和手段

本特色班的教學方法和手段主要包括：

1. 講授教學法：通過課堂講解和演示教學，讓學生了解硬筆書法的基本知識和技能。

2. 實踐訓練法：通過學生的書寫練習，鞏固學生的技能和技巧。

3. 輔導指導法：對于學生的個性化問題和困難點，通過針對性的輔導指導，幫助學生解決問題和提高能力。

四、教學評估和考核

本特色班的教學評估和考核主要包括兩個方面：書寫作品評分和口頭表現(xiàn)評價。

1. 書寫作品評分：根據(jù)學生在班內所完成的作品，進行評分和排名。

2. 口頭表現(xiàn)評價：根據(jù)學生的表現(xiàn)和態(tài)度進行綜合評價。

評估和考核的結果將作為學生學習成績的依據(jù)。

五、預期效果和實施計劃

本特色班的預期效果主要體現(xiàn)在以下四個方面：

1. 學生能夠掌握硬筆書法的基本技能和技巧，實現(xiàn)基礎書寫能力的提高。

2. 學生能夠理解硬筆書法的特點和價值，有機會接觸并了解中國傳統(tǒng)文化。

3. 學生能夠培養(yǎng)和提高審美能力和創(chuàng)造力，形成自己的個性和風格。

4. 學生能夠形成良好的學習習慣和態(tài)度，注重細節(jié)和規(guī)范，提高學習效果。

本特色班的實施計劃如下：

1. 授課時間：每周兩次，每次兩個小時。

2. 教學周期：本學期，共計16周。

3. 教學安排：按照教學內容和目標，逐步安排教學計劃，開展課程教學。針對學生的問題和困難，及時進行指導和輔導，并進行評估和考核。

六、總結

硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分之一，在當今的社會中仍然具有深遠的影響力。硬筆書法特色班的教學計劃，旨在幫助學生掌握硬筆書法的基本知識和技能，提高書寫能力，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。同時，教學計劃也注重學生的個性化問題解決和能力提升，倡導規(guī)范書寫和創(chuàng)新創(chuàng)造，助力學生成長和發(fā)展。

大班教學計劃【篇5】

暑假即將到來，我們學校的班級老師已經(jīng)開始為學生們安排暑假班的教學計劃。小鐘班主任歷經(jīng)考慮，提出了一份詳細的暑假班小鐘琴教學計劃。本計劃將本著“拓寬眼界，提高技能，培養(yǎng)興趣”的理念，盡力為學生們提供一份富有挑戰(zhàn)性、引人入勝、有創(chuàng)意、適合不同層次學生的琴藝教育計劃。

一、教學目標

1. 提高學生琴藝水平，讓學生在暑假期間鞏固基礎、積累經(jīng)驗，以便更快進步，同時在日后的音樂學習中有更好的表現(xiàn)；

2. 引導學生了解國內外各種不同類型的樂曲，在樂曲中感受音樂的魅力，拓寬自己的音樂視野；

3. 提高學生的藝術修養(yǎng)，讓學生更好的理解和感受音樂影響人生的力量。

二、教學內容

1. 提高基礎練習：手型、琴音、節(jié)奏、音高、指法等方面的訓練，以及對不同音樂譜理的理解和掌握；

2. 引導音樂欣賞：分析各種形式的樂曲，從不同角度詮釋音樂作品的內涵，解讀作品的思想和情感；

3. 實踐技能訓練：嘗試演奏不同難度的曲目，提高演奏技巧、音樂感受力及音樂表現(xiàn)能力，同時了解并接觸不同風格、種類的音樂，進一步認識和了解樂器原理及其演奏要求。

三、教學方式

1. 在教學過程中結合一些音樂教育的專業(yè)書籍，以及引導學生查閱音樂作品及相關流派的背景、信息和影響，為課程增加更多的知識性，讓學生在學習中更有樂趣；

2. 利用音樂教育類軟件或網(wǎng)站，讓學生在獨立訓練時，能更加深入的了解到音樂產(chǎn)生背景的文化、歷史、藝術結構、風格流派等知識；

3. 在每個星期的教學結束時組織學生舉行一次音樂會或制作一場音樂節(jié)目，讓學生在展示自己的同時，學習欣賞、表達、自我陳述的基本技巧。

四、教學時間與地點

教學時間及地點可根據(jù)學生及教職工的時間和地點靈活安排。建議每周教學時間為兩次，每次兩小時左右，可通過網(wǎng)絡直播的形式進行教學。

五、教學評價

教學評價應該從以下幾點來考慮：學習效果是否到位，學生的參與度是否高，教學進程是否順利，學生對教學內容的理解是否透徹。評價結果應表達給學生及家長，幫助他們了解學生的學習狀況，促進學生的進步。

總之，小鐘琴的教學計劃包含了廣泛的學術領域，從基礎練習到欣賞和表現(xiàn)深入涵蓋每一個方面。如果學生們可以按時跟隨該計劃的安排，并且按照要求做好每個環(huán)節(jié)，那么無論是在琴藝提高還是在綜合素質提升方面，都會取得顯著的成效。

大班教學計劃【篇6】

目標：

1．使幼兒能夠連貫的、自然的講述自己所見所想。

2．

鼓勵幼兒遇到困難時沉著應對，積極動腦筋。

準備：

1．提前告訴幼兒要進行表演活動，引導幼兒制作和收集用來化裝的各種工具和材料。

2．場地準備，大森林背景圖片一張、一條小河、一棵大樹、錄音機、磁帶。

3．主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。

過程：

1、教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“今天，我們要表演關于小兔子的故事，在表演之前，咱們先化裝，你們都準備了什么化裝的材料？”幼兒介紹自己準備的材料。

2、幼兒按照自己的想法，使用自己喜歡的材料進行化裝。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒獨特的表現(xiàn)，并給予鼓勵。引導幼兒之間互相合作。

（由于在活動之前引導幼兒自己去收集各種化裝的材料。所以，孩子們根據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料，滿足不同層次幼兒的需要。孩子們有的用紙板做了頭飾，有的用棉花做了尾巴；用口紅畫胡子……豐富多樣的材料，給幼兒留下了充分想象的余地，使幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣。）

3 、伴隨節(jié)奏鮮明的音樂，兔子媽媽（老師扮演）和小兔子（幼兒扮演）連蹦帶跳的來到美麗的大森林。zqmbj.cn

（1）第一個情景：什么樣的大森林？

兔媽媽鼓勵兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色。對兔寶寶的獨特發(fā)現(xiàn)給予鼓勵。

（2）第二個情景：怎樣過河？

突然，聽到“嘩嘩”的聲響，啟發(fā)兔寶寶猜測：“這是什么聲音？”

（引導兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河。）

兔媽媽：“我們怎樣才能過河？”

兔寶寶：“我們去找一條小船，坐船過河！”

兔寶寶：“我們請小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去！”

兔寶寶：“我可以跳過去！”“我也能一下子跳過去！”“我也能！”

（大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣，躍躍欲試。有幾個體質較弱的幼兒對這個方法沒有響應。）

兔媽媽：“我的兔寶寶可真勇敢，相信自己有能力直接跳過去，那你們可以嘗試一下。不過，媽媽年紀大了，腿腳不太靈便，我跳不過去，怎么辦呀？”

兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走，很安全?！?/p>

兔媽媽：“你們想出的辦法都很好，現(xiàn)在你可以根據(jù)自己的能力來選擇過河的方法?！?/p>

兔寶寶分別行動，兔媽媽根據(jù)幼兒的個體差異，鼓勵他們按照自己的選擇進行嘗試。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇直接跳過河……

兔寶寶安全過河之后，兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給予肯定，表揚過河當中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶。

（肯定孩子想出的不同的過河方法，并引導他們根據(jù)自己的實際能力采取切實可行的辦法過河。充分尊重孩子的個體差異。）

（3）第三個情景：怎樣戰(zhàn)勝大灰狼？

突然，森林中響起了“嗷——”的聲音，一條大灰狼（教師扮演）出現(xiàn)在不遠處。（幼兒驚慌失措的躲在老師的身后。）兔媽媽引導兔寶寶鎮(zhèn)靜、有序的躲藏在安全的地方。（引導他們輕聲討論安全回家的辦法。）

兔媽媽：“大灰狼擋住了咱們回家的路，怎么辦？”

幼兒：“我們用刀把大灰狼扎死！”“還可以向警察叔叔借用用，用槍把大灰狼打死”。

兔媽媽：“由于人類對動物的獵殺，現(xiàn)在有許多動物都滅絕了，我們能不能想一個好辦法，又不傷害動物，咱們又能安全回家？

幼兒：“咱們就躲在這兒，等大灰狼走了咱們在走！”

幼兒：“咱們向遠處扔一塊兒肉，將大灰狼的注意力轉移的別處，咱們趁機快點走?！?/p>

兔寶寶：“咱們等大灰狼睡著，咱們輕輕的走過去?！?/p>

兔媽媽：“這些方法很好，既保護了動物，咱們又可以安全回家，你們覺得哪一個辦法最合適？” 兔媽媽引導兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個。并按照這個辦法實行安全回家。

（教師為幼兒創(chuàng)設了一個游戲化的環(huán)境，帶領著幼兒一起進行情景化的表演，在表演過程中預設的三個難點：“這是什么樣的大森林？怎樣過河？遇到大灰狼怎么辦？”通過這三個開放性的問題來激發(fā)幼兒的思維，使每個孩子想說、敢說而且都有的說。）

4、講述森林歷險故事。

兔媽媽和兔寶寶們順利回到家里。兔媽媽鼓勵兔寶寶，將自己在大森林中的經(jīng)歷，用連貫的、清楚的語言講給兔爺爺、兔奶奶聽。兔媽媽、兔爺爺、兔奶奶在傾聽的過程中根據(jù)兔寶寶的個體差異點，進行分層指導，使每個兔寶寶的表達的潛力有所挖掘、有所提高。

（孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已，有一肚子的話想傾訴，想表達。引導幼兒將自己遇險故事講給兔爺爺、兔奶奶聽，使他們有了表達的對象，提高了表達的興趣和欲望。同時，三位老師密切配合，分工合作，使每個幼兒都能得到老師的關注和指導。）

5、結束

教師小結，鼓勵幼兒無論今后遇到什么問題和困難時，都不要著急、不要慌張，開動腦筋積極想辦法解決。

大班教學計劃【篇7】

暑假班小鐘琴教學計劃

隨著越來越多的學生父母對音樂啟蒙的重視，音樂教育在孩子們的成長道路中顯得越來越重要。鐘琴作為一種傳統(tǒng)的打擊樂器，具有獨特的音色和演奏方式，能夠培養(yǎng)孩子們的音樂感和節(jié)奏感，提升他們的審美水平和復雜思維能力。因此，為了滿足廣大家長與學生的需求，本文為大家提供一份暑假班小鐘琴教學計劃。

一、教學目標：

1. 具有一定的鋼琴基礎（不一定要達到專業(yè)水平）。

2. 了解并掌握小鐘琴的演奏技巧，熟悉樂器音符，實現(xiàn)視唱練耳，視奏彈奏，學生每周能夠獨立完成 1-2 首小調譜的練習。

3. 具有團隊協(xié)作意識，通過參加合唱和合奏等活動提高溝通交流能力和表演藝術水平。

二、教學內容：

1. 學習小調音階，掌握小調譜的練習方法。

2. 了解小鐘琴器材，懂得如何保養(yǎng)打擊樂器，并能夠自行更換小鐘琴的掛籃。

3. 學習音符的讀譜與演奏技巧，學習指法、掌法、撞法等演奏技巧。

4. 逐步學習豐富的音樂曲目，包括小夜曲、卡農(nóng)、匈牙利舞曲和圓舞曲等，鼓勵學生進行創(chuàng)新演繹。

5. 參與到團體合唱、合奏和其他表演活動中，鍛煉團隊協(xié)作能力和視覺表現(xiàn)能力。

三、教學方法：

1. 以小班授課方式進行教學，授課內容包括理論知識、演奏技巧、實踐演練和團隊表演。

2. 采用一對一交流的方式，不斷糾正錯誤，提高學生個人演奏水平。

3. 將學習內容與樂曲進行結合，讓學生通過演奏樂曲的方式更好地掌握知識點。

4. 鼓勵學生創(chuàng)新、探索，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

四、教學安排：

1. 時間：暑假班 6 周，每周 4 小時，總計 24 小時。

2. 學習內容：

第 1 周：學習小調音階，掌握小調譜的練習方法。

第 2 周：了解小鐘琴器材，掌握放置及收納方法。

第 3 周：學習音符的讀譜與演奏技巧，學習指法、掌法、撞法等演奏技巧。

第 4 周：學習小夜曲、卡農(nóng)等小調樂曲。

第 5 周：參與團隊合唱、合奏等活動。

第 6 周：再次演奏上述曲目，并根據(jù)學生自己的興趣和能力，選擇其他樂曲進行聯(lián)合演奏。

3. 每周 2 小時的樂隊表演訓練時間，讓學生了解樂隊合作的實際情況，提高團隊協(xié)作和個人表演水平。

五、教學效果評估：

1. 教師將根據(jù)每堂課的表現(xiàn)情況進行評估，并定期給予學生反饋和指導。

2. 學生需每周完成布置的樂曲，并進行演奏，便于教師對其掌握的程度進行考核和評價。

3. 每周舉行公開表演，讓學生在評委面前表演，進行實際考核，同時教師還將自己的評價與評委進行對比，更好地對學生進行評估。

本文提供的暑假班小鐘琴教學計劃是一份綜合性強、實用性高的教學計劃，能夠為廣大家長和學生帶來課程多樣化、教學質量高、互動性強的學習體驗，也能夠讓更多的學生享受到音樂教育的良好效果。

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