青年座談會(huì)發(fā)言通用12篇

青年座談會(huì)發(fā)言。

生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。在我們即將進(jìn)行正式演講之前，我們必然要將自己的發(fā)言做個(gè)整理。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。哪些演講稿是可以當(dāng)做寫作的范本呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上青年座談會(huì)發(fā)言通用12篇，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

青年座談會(huì)發(fā)言(篇1)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家上午好，很榮幸能夠在這里和大家分享作為一名共青團(tuán)員的光榮與自豪!同時(shí)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕人的關(guān)心和重視，給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我與大家一起學(xué)習(xí)、交流。

不知不覺來(lái)鎮(zhèn)上工作已經(jīng)半年了，在這半年的日子里，我時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名共青團(tuán)員，時(shí)刻用共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。通過(guò)半年多的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我在基層、在農(nóng)村學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，在不斷的摸索實(shí)踐中慢慢完成了從教師到農(nóng)村基層工作者的角色轉(zhuǎn)變，同時(shí)也慢慢適應(yīng)了農(nóng)村的生活，并學(xué)會(huì)了怎樣去做一名基層工作者，我深知要做好這個(gè)角色不是件容易事，但我堅(jiān)信只要自己肯干、肯吃苦，就一定會(huì)有快樂(lè)、有收獲。

作為基層工作者，尤其是一名年輕的基層工作者，只有融入農(nóng)村，融入農(nóng)民，才能打開一片新天地。我在農(nóng)村出生、在農(nóng)村長(zhǎng)大，但由于一直在外上學(xué)，實(shí)際上對(duì)農(nóng)村是陌生的、無(wú)知的。但我知道只有深入農(nóng)村、了解農(nóng)民才能做好基層工作。

作為一名基層工作人員，我認(rèn)為必須要端正態(tài)度，樹立為人民服務(wù)的思想，珍愛自己的名譽(yù)和前途，守住清貧，耐得寂寞，清清白白做人，坦坦蕩蕩做事，保持健康的心態(tài)，心無(wú)雜念的服務(wù)基層群眾，主動(dòng)把自己融入農(nóng)村這個(gè)大熔爐。半年來(lái)，我積極主動(dòng)進(jìn)農(nóng)家門、摸農(nóng)家、知農(nóng)家情，大大拉近了我和村民的距離，使我更加了解了真實(shí)的農(nóng)村、真正的農(nóng)民。工作半年來(lái)，通過(guò)工作和實(shí)踐的錘煉，我深知作為一名基層工作者要善于學(xué)習(xí)，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。農(nóng)村基層工作千頭萬(wàn)緒，復(fù)雜而又繁瑣，如果沒(méi)有一個(gè)好學(xué)的態(tài)度，好學(xué)的精神，是很難開展好工作的。我剛開始接觸包村時(shí)，對(duì)如何與村干部打交道，如何更好地將村民與政府緊密的聯(lián)系在一起，如何更好的理解工作內(nèi)容等等都一籌莫展，就更加談不上去開展了工作了。但是慢慢跟著管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及管區(qū)內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老干部，跑了十多次，請(qǐng)教了無(wú)數(shù)次，也就慢慢學(xué)會(huì)了。

工作半年來(lái)，我時(shí)常告誡自己，只有經(jīng)常反思，經(jīng)?？偨Y(jié)，并不斷的問(wèn)自己，我要在基層干些什么，我基層又能收獲什么等等一系列的問(wèn)題。只有這樣不斷詢問(wèn)自己，反思自己，總結(jié)自己，才能使我去深入田間地頭了解民情，才能使我去勤奮學(xué)習(xí)，服務(wù)群眾，才能使我在基層服務(wù)中增強(qiáng)本領(lǐng)，贏得機(jī)遇，獲得升華，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

總之，作為一名基層工作者，特別是一名青年團(tuán)員基層干部，我們就應(yīng)該把農(nóng)村基層作為學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，扎扎實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做人，孜孜不倦學(xué)習(xí)，在磨煉中積蓄能量，在奉獻(xiàn)中贏得加分，從而讓自己的理想，自己的價(jià)值在基層這個(gè)大舞臺(tái)上熠熠生輝。在今后的工作中我將繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮實(shí)踐、埋頭苦干、開拓進(jìn)取、大膽工作、干事創(chuàng)業(yè)!做到無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任、無(wú)愧于自己的工作!

以上發(fā)言僅是個(gè)人不成熟的初淺意見，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。

青年座談會(huì)發(fā)言(篇2)

各位青年教師，大家好！

今天學(xué)校黨支部召集各位青年教師來(lái)座談，很高興與大家面對(duì)面交流。一是聽取大家在工作、生活上存在什么困難和問(wèn)題，二是想聆聽青年教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和意見。我校在編的，35周歲以下的青年教師有40名。其中有8位是中共黨員，其中有教學(xué)能手10名，中學(xué)高級(jí)職稱的有1人，中學(xué)一級(jí)職稱的有38人。在座各位已成為我們二中發(fā)展的生力軍，是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的重要財(cái)富。我們學(xué)校要把青年教師當(dāng)作寶貝，采取措施，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)、發(fā)展，讓青年教師成名創(chuàng)業(yè)。一個(gè)學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生，還具有培養(yǎng)教師的責(zé)任，青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。

借此機(jī)會(huì)我代表學(xué)校向大家提四點(diǎn)建議：

一、學(xué)高為師，建議老師們做一名有目標(biāo)感、成就感的教師。

登山者攀登的不只是高峰，還有他心中的理想。老師們都知道，一個(gè)學(xué)生的教育是有最佳機(jī)遇期的，一個(gè)老師的發(fā)展也是如此。古人說(shuō)“人因垂老漸知秋”，不要到秋天才做春天的事。

青年教師要有責(zé)任感，有責(zé)任感的人才是值得依賴的人。人，也只有有了責(zé)任感，才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)發(fā)覺前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。一個(gè)人對(duì)工作沒(méi)有了責(zé)任感，他的人生就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就，即便再聰明，也沒(méi)有用，因?yàn)檫@個(gè)世界已經(jīng)證明，最有成就的人往往不是最聰明的人，而往往是那些有股傻勁的人。從教師的職業(yè)道德來(lái)講，一個(gè)教師不管你想不想做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每個(gè)教師要教幾十個(gè)乃至上百個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生整個(gè)生活的重頭，遇到一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的教師，那是莫大的不幸。

談到責(zé)任感，首先必然要說(shuō)到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。聯(lián)合國(guó)教科文組織說(shuō)“教師的職責(zé)現(xiàn)在越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考”。我認(rèn)為發(fā)展自己是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé)。一個(gè)老師如果自己的專業(yè)教學(xué)沒(méi)有能力，那么即便有愛心，那“愛”也只能是“愛莫能助”之“愛”。教師對(duì)學(xué)生有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生最大最好的責(zé)任感，就是盡快地發(fā)展自己，使自己成長(zhǎng)為一名成熟、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。

俗話說(shuō)“君子務(wù)本，本立而道生”。對(duì)在座的年輕老師而言，發(fā)展可能會(huì)經(jīng)歷三個(gè)層次：首先通過(guò)有效教學(xué)的研究在二中“站穩(wěn)講臺(tái)”，這是教學(xué)中“見山是山，見水是水”的初級(jí)階段；然后通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)的研究創(chuàng)造自己的“魅力講臺(tái)”，這是“山不是山,水不是水”的中級(jí)階段；最后經(jīng)過(guò)教育教學(xué)的積淀，開展教學(xué)風(fēng)格的研究再打造自己的“品牌講臺(tái)”，這已是“山依然是山,水依然是水”高級(jí)階段了。

“居高聲自遠(yuǎn)，不須藉秋風(fēng)”。而這些都需要你從細(xì)節(jié)著手：

1、建議你在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。

2、一旦進(jìn)入課堂，就要精氣神十足，講課的激情比技巧更重要。

3、要盡快地記住每個(gè)學(xué)生的名字，

4、要細(xì)心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話。

5、要經(jīng)常讀——注意，我說(shuō)的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，要把讀書所得運(yùn)用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來(lái)。

6、最好當(dāng)班主任。當(dāng)班主任，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦，才能鍛煉自己。6、京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此。看優(yōu)秀老師的課，就像讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法，這與讀書的感受是大不相同的，你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后務(wù)必抽時(shí)間聽聽別人的課。

二、身正為范，建議老師們做一名有責(zé)任感的、發(fā)展性的教師。

除了學(xué)生談到責(zé)任感，教師還要對(duì)自己有責(zé)任感，要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。而不是做一天“教師”撞一天鐘。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，首先是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人。我們不能期望一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)的老師，會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)，目前教育上有各種專業(yè)上的榮譽(yù)稱號(hào)，比如“教壇新秀”、“教學(xué)骨干”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”、“特級(jí)教師”等等，這些階梯式的榮譽(yù)的設(shè)計(jì)，為在座的青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生，奮斗和實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值，做了有益的引導(dǎo)工作。盡管這也許逃不出名與利的圈子，但是，合理、適度的名利對(duì)人的成長(zhǎng)是有好處的，在正常追逐這些榮譽(yù)的過(guò)程中，你也一定能走出一個(gè)越來(lái)越精彩的教育人生來(lái)。當(dāng)你給自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間，對(duì)自己的責(zé)任感由此開始。做一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的老師，會(huì)促進(jìn)你的迅速成長(zhǎng)。

三、成名創(chuàng)業(yè)，建議老師們做一個(gè)有勇氣、有激情、有品位的教師。

教師用什么征服課堂？有人說(shuō)多讀書，有人說(shuō)多琢磨，有人說(shuō)多觀摩，有人說(shuō)多反思，有人說(shuō)用智慧征服課堂，有人說(shuō)用專業(yè)預(yù)設(shè)征服課堂，說(shuō)的都在理，都對(duì)。但如果問(wèn)我。我會(huì)說(shuō)，用你的勇氣和激情去征服課堂。學(xué)校中心工作是教學(xué)，教學(xué)工作中心在課堂。多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，眾多青年教師工作多年，最懼怕的依然是上課，遇上教研課、公開課總推三拖四。課堂之于老師猶如舞臺(tái)之于演員，一個(gè)教師，對(duì)課堂應(yīng)該有著一種展示的沖動(dòng)和欲望，有此情結(jié)，教學(xué)才會(huì)給人以美感和幸福感。一個(gè)對(duì)課堂畏畏縮縮的教師，即便他逃避了一次又一次的研討課、公開課，每日都有的家常課，他也必定體驗(yàn)不到那種教學(xué)飛揚(yáng)的樂(lè)趣和幸福，從這個(gè)意義上，教師的生命意義和價(jià)值已經(jīng)流失大半。所以，請(qǐng)用你的勇氣征服課堂。

青年座談會(huì)發(fā)言(篇3)

20xx五四青年節(jié)座談會(huì)(一)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是xx班的xx，今天我演講的題目是《弘揚(yáng)五四精神》。

剛過(guò)完五一小假，我們又迎來(lái)了五四這個(gè)特殊的節(jié)日。這是我們青年人的節(jié)日。有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

19xx年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木瘢枰覀兦嗄耆税l(fā)揚(yáng)光大。

可是要弘揚(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步?在學(xué)校里，我們經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n;有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個(gè)角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學(xué)一到上課就睡覺這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。

這些不良習(xí)慣為什么會(huì)產(chǎn)生呢?有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在生活方面完全沒(méi)有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由;也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)，然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會(huì)，是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時(shí)改正，就會(huì)誤入歧途，小錯(cuò)就會(huì)釀成大錯(cuò)。

我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說(shuō)學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說(shuō)學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生，將來(lái)作一名有素質(zhì)的好公民!

“五四”精神，不僅是“五四”青年智慧和力量的結(jié)晶，更是中國(guó)青年理想和目標(biāo)的體現(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神時(shí)，也需要與時(shí)俱進(jìn)，為其注入時(shí)代的特點(diǎn)，注入新的內(nèi)涵。

繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，就是要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在科技進(jìn)步日新月異的今天，更加需要發(fā)揚(yáng)五四倡導(dǎo)的科學(xué)精神。全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐離不開科學(xué)理論的指引，現(xiàn)代化建設(shè)離不開科學(xué)文化的武裝。掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能和本領(lǐng)，都需要下苦功夫?qū)W習(xí)。要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，為此就要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

青年處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，一定要珍惜大好時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。要充分利用好今天的大好時(shí)光和優(yōu)越條件，學(xué)科學(xué)，學(xué)技術(shù)，學(xué)管理，學(xué)理論，掌握本領(lǐng)，端正思想，規(guī)范行為，提高覺悟，為祖國(guó)的振興和繁榮出力加油。

繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，就是要不斷創(chuàng)新。全面建設(shè)小康社會(huì)，在這一偉大實(shí)踐中，有大量新情況需要去認(rèn)識(shí)，有大量新任務(wù)需要去完成。只有不斷創(chuàng)新，不斷開拓，事業(yè)才能發(fā)展，社會(huì)才能進(jìn)步。青年時(shí)期是最富有創(chuàng)造力的時(shí)期，青年是有創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造潛力的群體。青年一代要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，在不斷認(rèn)識(shí)和把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是社會(huì)進(jìn)步的源泉。發(fā)揚(yáng)“五四”精神，必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，真正讓青年成為創(chuàng)新的主體，成為中國(guó)振興的中堅(jiān)力量。

繼承和發(fā)揚(yáng)“五四精神”，就是要甘于奉獻(xiàn)。同人民緊密結(jié)合、為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，是總結(jié)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)論，也是當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)的正確方向。奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，也是成就事業(yè)的前提。青年在為人民做出奉獻(xiàn)時(shí)，青春才更加亮麗，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。要把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的追求融入全民族的共同理想之中，自覺服務(wù)祖國(guó)和人民，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，艱苦奮斗，不懈進(jìn)取，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出無(wú)悔的青春、永恒的青春。發(fā)揚(yáng)“五四”精神，就是要經(jīng)得起各種考驗(yàn)，受得住各種磨礪。

20xx五四青年節(jié)座談會(huì)(二)

一是學(xué)生養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣是學(xué)?！按筚|(zhì)量觀”的重要培養(yǎng)目標(biāo)。本著貼近學(xué)生生活、知行統(tǒng)一的原則，我起草制定了《學(xué)生在校一日常規(guī)》，設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“紀(jì)律監(jiān)督員”、“衛(wèi)生監(jiān)督員”、“安全監(jiān)督員”等崗位，充分發(fā)揮小干部的帶頭作用，參與班級(jí)、學(xué)校管理。通過(guò)國(guó)旗下講話，讓隊(duì)干部在升旗儀式上對(duì)一周來(lái)表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?xiàng)?，樹立榜樣。通過(guò)制度的約束、榜樣的引領(lǐng)，培養(yǎng)全體隊(duì)員的良好行為習(xí)慣意識(shí)。

二是愛國(guó)主義教育。利用升旗儀式、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)、演講比賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義宣傳教育。利用“*誕辰紀(jì)念日”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“清明節(jié)”、慶“七、一”、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等重大節(jié)日開展特殊德育實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中受到教育，這也是幫助隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大理想的有效途徑。

三是法制教育。在法制教育宣傳月，組織以法制教育為主題的隊(duì)會(huì)課。聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到學(xué)校做法制報(bào)告、“3.15”維權(quán)知識(shí)、交通安全、消防安全、食品安全等知識(shí)講座。通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳各項(xiàng)法律知識(shí)。組織學(xué)生到法院參觀實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)旁聽法院審理，讓孩子們親身感受法律的威嚴(yán)和神圣，從而對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法、知法、懂法的教育。

四是感恩教育。在“三、八節(jié)”、“母親節(jié)”等節(jié)日，我會(huì)設(shè)置特殊作業(yè)。布置孝敬父母“五個(gè)一”活動(dòng)。讓孩子給父母過(guò)一次生日、幫父母做一項(xiàng)家務(wù)、和父母談一次心、給父母自制賀卡寫出心里話、改正一個(gè)缺點(diǎn)或是取得一項(xiàng)進(jìn)步中，互相交流，增進(jìn)感情。組織愛學(xué)校、愛老師等演講比賽及征文評(píng)比活動(dòng)，運(yùn)用不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

五是心理健康教育。心理健康教育關(guān)系到孩子們的方方面面，為了能讓高年級(jí)學(xué)生安全、輕松度過(guò)青春期，每學(xué)期我都要組織一次心理健康教育講座，聘請(qǐng)資深心理教育專家為孩子和家長(zhǎng)做科學(xué)指導(dǎo)。定期組織中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，共同研討學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中在思想意識(shí)及行為素質(zhì)方面出現(xiàn)的各種問(wèn)題，相互配合培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和陽(yáng)光的心態(tài)。

(二)、借助家委會(huì)建設(shè)，搞好校內(nèi)、外實(shí)踐活動(dòng)。自20xx年我校發(fā)起社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)倡議以來(lái)，本人充分借助家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，挖掘教育資源，積極策劃組織不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)為孩子們的成長(zhǎng)各盡所能、各顯所長(zhǎng)。比如，組織參觀“氣象局”、“國(guó)稅局”、“濱州市城市規(guī)劃展覽館”、“污水處理廠”、“華紡”、“女子交警大隊(duì)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);組織了“愛心植樹”、清理城市“牛皮癬”、“愛心奉獻(xiàn)敬老院”、“童心相連，愛心相伴”走進(jìn)盲校等愛心公益實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，組織的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)也卓有成效。如，“好書漂流活動(dòng)”，“高低年級(jí)結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)、彎腰行動(dòng)等等。通過(guò)一系列的校內(nèi)、校外實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。我校的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)多次在《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)報(bào)》、《魯北晚報(bào)》上專版刊登。

工作中我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的“六到工作法”，即想到、轉(zhuǎn)到、看到、說(shuō)到、做到、反饋到。本人負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均有序、高效的開展。所擔(dān)任的教學(xué)工作及德育、少先隊(duì)工作成績(jī)顯著。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地、中國(guó)科普教育示范基地、山東省少先隊(duì)規(guī)范化學(xué)校等等，多項(xiàng)榮譽(yù)。本人也榮幸的獲得全國(guó)文明禮儀教育標(biāo)兵、山東省模范輔導(dǎo)員、濱州市模范輔導(dǎo)員、濱州市優(yōu)秀教師、濱州市德育先進(jìn)工作者等多項(xiàng)殊榮。

教書育人，責(zé)任重大，使命光榮，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“五四”優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為孩子們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)而更加積極地努力!

青年座談會(huì)發(fā)言(篇4)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

大家好！

今日，很高興能參加這次座談會(huì)，同大家見面和交流，十分感激領(lǐng)導(dǎo)們給我們供給了這次的機(jī)會(huì)。首先，我叫XX來(lái)自XX銀行!。年12月1日是我正式進(jìn)入XX行的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。還記得當(dāng)初，XX行招聘的場(chǎng)景，每個(gè)人都是剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青年人，懷揣著夢(mèng)想和抱負(fù)，經(jīng)過(guò)層層選拔，最終所剩下的僅有一百人，如果說(shuō)是我們選擇了農(nóng)發(fā)行倒不如說(shuō)農(nóng)發(fā)行選擇了我們，當(dāng)我得知我已經(jīng)成為農(nóng)發(fā)行一員的時(shí)候，我很自豪的對(duì)父親說(shuō)：“我找到了一份我終身熱愛的事業(yè)”。記得培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候與XX行簽約的那一刻：“我在心中告訴自我，我不僅僅是找到了一份工作，更是找到了屬于自我的事業(yè)，并且我要把它變成我一生追求的事業(yè)”。事實(shí)證明，我的選擇是正確的，因?yàn)槲覠釔鬯?，并且決定在以后的人生道路上與之同行，共同奮進(jìn)。記得在我報(bào)到的那一天，b行長(zhǎng)語(yǔ)重心腸的對(duì)我們說(shuō)：你們是XX行的未來(lái)，也是XX行的期望，XX行的未來(lái)就會(huì)落在你們這些青年人的身上，要坐言起行，虛心的像老一輩學(xué)習(xí)，找到屬于自我事業(yè)上的奮斗目標(biāo)。這一刻，我體會(huì)到了作為一名領(lǐng)導(dǎo)人，他們只是期望我們這些新職工能夠做一行，愛一行，能夠從中找到自我的人生目標(biāo)。

雖然這四個(gè)月來(lái)我不斷的做同樣的工作，每一天“記賬、理賬、收收付付”可是每一個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)使命、一個(gè)新的起點(diǎn)，我從中學(xué)到了許多。我懂得作為一名綜合柜員，首要的任務(wù)就是要學(xué)會(huì)認(rèn)真，從記賬中我懂得了銀行業(yè)記賬的方式。記得剛開始上崗的時(shí)候我很迷惑，每一筆賬我都不太明白，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，我很矛盾，我到底是否適合這樣反反復(fù)復(fù)的工作方式呢?之后得知，單位里的每個(gè)人都是從這種反復(fù)的記賬開始學(xué)起，我找到了工作的起點(diǎn)，也找到了自信。我開始虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂得就像老一輩求教，四個(gè)月的工作生活，讓我體會(huì)到了XX行從封閉運(yùn)行到以效定貸;從單一的支持糧棉油流通領(lǐng)域到支持大農(nóng)業(yè);從手工記帳到單機(jī)版對(duì)公，再到全國(guó)數(shù)據(jù)大集中的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng);從手工聯(lián)行往來(lái)到電子聯(lián)行，再到實(shí)時(shí)到帳的電子匯兌;從紙質(zhì)文件到電子公文。我很自豪，看到了XX行的成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)自我的未來(lái)充滿了期望。在XX行的改革和發(fā)展取得顯著成績(jī)的同時(shí)，基層機(jī)構(gòu)案件瀕發(fā)的問(wèn)題卻始終沒(méi)有得到有效的控制。這些案件的發(fā)生，不僅僅給我行造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也給其社會(huì)形象帶來(lái)了不利影響?！?.29”事件的發(fā)生顯現(xiàn)出我行的風(fēng)險(xiǎn)防范存在某些弊端，以下是我個(gè)人的一些見解：

1、首先，業(yè)務(wù)是靠人操作的，所以對(duì)業(yè)務(wù)人員的選擇和配置是至關(guān)重要的。在擴(kuò)大外需的同時(shí)要加強(qiáng)內(nèi)部管理制度，構(gòu)成一套執(zhí)行本事強(qiáng)的內(nèi)部管理機(jī)制。

2、其次，XX行應(yīng)當(dāng)構(gòu)成一套完善的法律制度。對(duì)于一些企業(yè)貸而不還的行為，以法律的手段來(lái)維護(hù)我行利益，讓那些為騙取國(guó)家錢財(cái)?shù)钠髽I(yè)望而卻步，讓優(yōu)質(zhì)客戶能夠有足夠的貸款。

3、最終，放貸業(yè)務(wù)流程繁瑣，使貼合條件的企業(yè)不會(huì)去選擇我行。一筆貸款的發(fā)放，需要基層行搜集資料，到市行下來(lái)調(diào)查，反反復(fù)復(fù)的評(píng)級(jí)工作，對(duì)于那些急需流動(dòng)資金的企業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)不是雪上加霜，失去了許多潛在的客戶。

以上是我工作四個(gè)月以來(lái)對(duì)農(nóng)發(fā)行的了解，我相信XX行在全體員工不斷努力下會(huì)更好。多謝!

青年座談會(huì)發(fā)言(篇5)

尊敬的各位老師：

大家好！

我校現(xiàn)有教職工263人，其中35周歲以下的青年教師114人。青年教師的成長(zhǎng)狀況事關(guān)教育事業(yè)的興盛衰敗。我們今天座談會(huì)的主題是“規(guī)劃·成長(zhǎng)·超越”，我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)專題談一談青年教師成長(zhǎng)的幾個(gè)問(wèn)題，相信對(duì)青年教師的健康成長(zhǎng)會(huì)有所裨益。

一、做一名有責(zé)任感的教師

青年教師要有責(zé)任感．有責(zé)任感的人才是值得信賴的人。人也只有有了責(zé)任感，才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)發(fā)覺前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖隆Ｒ粋€(gè)人沒(méi)有了家庭責(zé)任感，這個(gè)家庭就注定不會(huì)幸福；一個(gè)人對(duì)工作沒(méi)有了責(zé)任感，他的人生就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，首先是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人。我們不能期望一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)，會(huì)把自己的命運(yùn)和祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。作為一名青年教師，對(duì)自己有責(zé)任感，最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這“不一樣”。教師才能在精神的世界里．保持特立獨(dú)行的清醒與尊嚴(yán)。

對(duì)自己有責(zé)任感，就要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘。我知道，絕大部分地區(qū)都會(huì)有各種專業(yè)上的榮譽(yù)稱號(hào)．比如“教壇新秀”“教育能手”“學(xué)科帶頭人”“教科新秀”“'學(xué)術(shù)帶頭人”“名教師”“特級(jí)教師”．等等，這些階梯式的榮譽(yù)的設(shè)計(jì)，為青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生，奮斗和實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值做了有益的引導(dǎo)工作。學(xué)校對(duì)每個(gè)年輕人都是欣賞的。當(dāng)你清楚了每一項(xiàng)榮譽(yù)所需要的條件的時(shí)候，就應(yīng)該腳踏實(shí)地、一步步地去創(chuàng)造。給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間，對(duì)自己的責(zé)任感由此開始。

談到責(zé)任感，就必然要說(shuō)到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我認(rèn)為。發(fā)展自己是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé)。我由衷地感到，對(duì)學(xué)生有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生最大最好的責(zé)任感，就是盡快地發(fā)展自己，使自己成長(zhǎng)為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。

目前的教師大致有以下三種狀態(tài)：

第一種狀態(tài)，把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來(lái)做。將學(xué)校布置的工作視為包袱。視為學(xué)校不讓我過(guò)安寧日子，總想著早點(diǎn)卸了這包袱才好、才自在。這類人所看重的，只是每月工資卡上的工資，除此之外，再?zèng)]有什么能吸引他們了。

第二種狀態(tài)。把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來(lái)做。他們對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作．或許有牢騷，最終都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做了，盡可能地去做了。比起第一類，他們是老黃牛，任勞任怨，加班加點(diǎn)，沒(méi)備好的課，回家備；批不完的作業(yè)，回家批。他們只知道干，干，干，但不大會(huì)去做深入的分析與思考。就像埋頭苦干的老黃牛，干得很賣力，繞來(lái)轉(zhuǎn)去，卻不知道自己的人生方向究竟是哪兒。

第三種狀態(tài)，把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做。他們明確地把自己的人生價(jià)值鎖定教育，于是一切有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開。在他們身上，有了一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們不滿足于現(xiàn)狀，他們努力探求著教育的有效之路、高效之路，他們把教育的創(chuàng)新看作人生最大的樂(lè)趣和最大的滿足。并且，享受著探索路上的種種歡樂(lè)和痛苦。他們的生活狀態(tài)已經(jīng)和教育密不可分，他們工作是教育，業(yè)余所從事的也是教育。從表象來(lái)看，他們和第二類教師相近，看上去也忙個(gè)不停，但他們沒(méi)有第二類教師的悲苦相，他們的身體忙碌。內(nèi)心卻異常輕盈，活潑。他們的一言一行已經(jīng)逐漸地和教育融為一體，教育的事就是自己的事．自己的事就是教育的事，他們離不開教育。在他們身上。我們看得到教育的情感與智慧，看得到教育的希望與光明，看得到教師發(fā)展的美好前景。

二、做一名有約束感的教師

“約束”和“約束感”雖僅一字之差，卻有著根本差別。一個(gè)擁有約束感的人，面對(duì)一些必須要約束的事，根本沒(méi)有這種消極的情緒．因?yàn)?，這完全出自他內(nèi)心的做人準(zhǔn)則和道德價(jià)值，他的內(nèi)心是安定的，祥和的。約束來(lái)自于外界，約束感存在于內(nèi)一心……

一個(gè)人有了約束感．就知道這個(gè)社會(huì)上哪些事現(xiàn)在還不能做，什么時(shí)候做才行；哪些事不想做，但還是要去做好；哪些事是有意義的，需要爭(zhēng)取，哪些事是沒(méi)意義的。需要拒絕；哪些話現(xiàn)在還不能說(shuō)，什么時(shí)候說(shuō)才行：哪些話說(shuō)也沒(méi)用，哪些話不說(shuō)不要緊，哪些話該在哪個(gè)場(chǎng)合說(shuō)．哪些話不該在哪個(gè)場(chǎng)合說(shuō)’，哪些話需要通過(guò)什么途徑去說(shuō)……

談約束感，就必須談到學(xué)校紀(jì)律。很多青年教師認(rèn)為違反點(diǎn)學(xué)校的規(guī)章制度，沒(méi)什么大不了，是小事。一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒(méi)有自由最沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校。換個(gè)角度可以這么說(shuō)，每一條紀(jì)律對(duì)于遵守紀(jì)律的人來(lái)說(shuō)，是對(duì)他每一點(diǎn)態(tài)度和價(jià)值的肯定。

也有一些教師，他們總以為所有的制度，都是管理者想出來(lái)整人的。我想說(shuō)明兩點(diǎn)，一是中國(guó)社會(huì)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)資本主義的大工業(yè)時(shí)代，對(duì)紀(jì)律沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)制的規(guī)范執(zhí)行期，封建社會(huì)過(guò)來(lái)的農(nóng)民也好，商人也好，都是沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)和規(guī)范意識(shí)的，他們有這樣的想法，可以理解，但決不是可以放任。二是在這樣一個(gè)開放的社會(huì)里，一個(gè)校長(zhǎng)想要憑自己的喜好來(lái)制定紀(jì)律，已不大可能。我以為，如果管理者制定的紀(jì)律，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展，就無(wú)可非議。

年輕的老師們，或許你對(duì)紀(jì)律也曾有過(guò)這樣那樣的想法、看法，那么現(xiàn)在，我希望你從另一個(gè)角度去思考——從自己身上去思考，去尋求答案。紀(jì)律就像石頭。如果你把它背在身上，會(huì)痛苦無(wú)比；如果你把它墊在腳下，它會(huì)幫助你站得更高，望得更遠(yuǎn)。一個(gè)青年教師如果不注意訓(xùn)練自己的約束感，容易在激情之下，做出種種不該做的事來(lái)。很多體罰事件調(diào)查到最后，大家都覺得可惜，都覺得這個(gè)老師工作蠻認(rèn)真的，蠻負(fù)責(zé)的，就是一剎那間控制不了自己的情緒。這就是缺少約束感，由此釀成終身的遺憾的苦酒，也只能由自己躲起來(lái)悔恨地品嘗。

三、做一名有學(xué)力感的教師

美國(guó)有一個(gè)規(guī)定，凡是“師”字級(jí)的工作，例如醫(yī)師、會(huì)計(jì)師、律師、教師等職業(yè)，每年都必須再進(jìn)修一定時(shí)間的課程。如果沒(méi)有進(jìn)修，該年執(zhí)照就會(huì)暫時(shí)被凍結(jié)，修完課程才能再開始執(zhí)業(yè)。這是很有道理的。今天的中國(guó)，教師也有進(jìn)修課時(shí)的要求，遺憾的是，大都是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。教師職業(yè)進(jìn)修與培訓(xùn)沒(méi)搞扎實(shí)，很多教師教了十年二十年的書，教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技能還停留在當(dāng)年的那個(gè)層次和水平。

青年座談會(huì)發(fā)言(篇6)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好，我是來(lái)自蕪湖線路管道維護(hù)分公司電信線路項(xiàng)目部的一名員工，我叫單可。今天非常榮幸被推薦來(lái)參加這次青年員工座談會(huì)。

下面我從自身兩年的工作經(jīng)歷出發(fā)，發(fā)表我的一些觀點(diǎn)，如有不妥之處請(qǐng)指正。

我來(lái)到公司工作即將滿2年了。剛進(jìn)入公司我是在資料室工作，后來(lái)崗位變動(dòng)至電信項(xiàng)目部。在個(gè)人崗位的變動(dòng)中也見證了公司運(yùn)營(yíng)模式、組織方式的改變。從總公司運(yùn)營(yíng)管理部的成立到分公司內(nèi)部部門的拆分和合并，都表明了公司在進(jìn)行企業(yè)轉(zhuǎn)型方面所下的決心和所做的大動(dòng)作。

這些改革都是為了更好的整合現(xiàn)有資源，適應(yīng)市場(chǎng)格局的變動(dòng)。在分公司最近的調(diào)整中，將原有的資料室、管道和外部市場(chǎng)項(xiàng)目部拆分重組為電信和非電信兩大項(xiàng)目部，是為了集中力量承接業(yè)務(wù)。部門的簡(jiǎn)化也縮短了許多流程，使得工程的工期或者問(wèn)題的周期縮短，提升了工作效率與業(yè)務(wù)承接的水平。

因?yàn)槲冶救耸窃陔娦啪€路項(xiàng)目部工作，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于電信主業(yè)的業(yè)務(wù)承接我們以往是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，以致于現(xiàn)今企業(yè)的發(fā)展遇到了阻力。這需要通過(guò)改變我們項(xiàng)目經(jīng)理的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)，在業(yè)務(wù)承接和對(duì)接工作中爭(zhēng)取更大的主動(dòng)權(quán)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，前段時(shí)間我親身經(jīng)歷了與政企客戶的一次業(yè)務(wù)接觸，雖然這次業(yè)務(wù)因客觀原因終止了，但是對(duì)于我們青年人來(lái)說(shuō)是一次拓展人脈，提高自身業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。正是這種主動(dòng)出擊才能發(fā)現(xiàn)新的盈利途徑，比如我分公司外部市場(chǎng)，特別是集客市場(chǎng)業(yè)績(jī)的突出表現(xiàn)正是這種青年人的勇于

爭(zhēng)先的特點(diǎn)帶來(lái)的新的轉(zhuǎn)機(jī)，使得我們的業(yè)務(wù)收入由電信主業(yè)一家獨(dú)大變成現(xiàn)在各分春秋之色。

青年座談會(huì)發(fā)言(篇7)

各位晚上好。

很高興能在這里認(rèn)識(shí)各位。本來(lái)我們準(zhǔn)備在去年年底就召開一個(gè)干部家屬座談會(huì)，由于工作比較忙，就推遲到今天晚上才開。期間有部份同志認(rèn)為工作太忙了，沒(méi)有時(shí)間開干脆就算了，但我還是堅(jiān)持要擠出時(shí)間，讓大家聚一聚，談?wù)勑模牧奶?，交流一下思想，融洽一下感情。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想在這里表達(dá)三個(gè)意思。

第一，感謝和敬意。我們組織部干部對(duì)事業(yè)對(duì)工作的投入要比一般單位的同志傾注更多的精力和時(shí)間，這就意味著他們對(duì)家庭的付出和對(duì)你們的照顧要比一般同志更少，因而你們對(duì)家庭承擔(dān)的責(zé)任比一般女性更多。另外，你們這個(gè)年齡的人，都是上有父母，還是雙方的父母，下有子女。在家里，對(duì)父母而言，你們是好女兒;對(duì)孩子來(lái)講，你們是好母親;對(duì)丈夫來(lái)講，又是賢妻、賢內(nèi)助。同時(shí)，據(jù)我所知，你們大部份是本單位的骨干，自己的本職工作也干得很出色，很好地處理了自己的事業(yè)和家庭的關(guān)系，為配偶為家庭和社會(huì)做出了不可替代的貢獻(xiàn)。你們有些同志的單位不好，甚至下崗在家，沒(méi)有工作，但你們沒(méi)有因?yàn)樽约菏墙M織部干部的家屬就提出非份的要求，甘居幕后，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。從這一點(diǎn)來(lái)講，我們要向每一位家屬表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝。

第二，我也想告訴各位，你們的奉獻(xiàn)是非常值得的。組織部是黨員、干部和知識(shí)分子的娘家。理所當(dāng)然，組織部的干部就要成為黨員、干部和知識(shí)分子當(dāng)中的標(biāo)兵。我到新寧來(lái)的一年多，感覺到我們組織部干部的政治素質(zhì)都很高，工作能力和敬業(yè)精神都很強(qiáng)，工作都很努力。去年，我們獲得了縣雙文明考核的二等獎(jiǎng)，綜合排名在全市上升到第五位，創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，受到了市委的表彰。尤其是通過(guò)以公道正派為主題的樹組工干部形象活動(dòng)，我們對(duì)組工干部提出了五多五少行為規(guī)范(多學(xué)習(xí)、少打牌，多)，并出臺(tái)了工作日中餐禁酒令，既保護(hù)了干部的身體，又樹立了組工干部的形象?！妒宓脑铝痢酚幸痪涓柙~，軍功章里，有你的一半，也有我的一半。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得，都是因?yàn)橛心銈冞@些優(yōu)秀的家屬無(wú)私的支持和奉獻(xiàn)，你們的勞動(dòng)支持、鼓勵(lì)了他們，使他們?cè)趰徫簧习l(fā)揮出更大的作用。所以說(shuō)，大家的奉獻(xiàn)是值得的，回報(bào)是高尚的、巨大的。

第三，對(duì)各位寄托厚重的希望。剛才肯定和感謝的話說(shuō)了不少，大家也確實(shí)付出了很多，但不管過(guò)去受了苦和累、是否有些怨言，希望今后還要繼續(xù)大力支持配偶的工作，關(guān)愛他們的健康。xx大提出了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的目標(biāo)，全面開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，組織部的工作會(huì)越來(lái)越重，諸位的配偶會(huì)承擔(dān)更重的任務(wù)，這也意味著在座的諸位要付出更多的勞動(dòng)，承擔(dān)比過(guò)去更重的家庭和社會(huì)責(zé)任，希望大家繼續(xù)做好賢內(nèi)助。同時(shí)，我還要拜托各位在廉潔自律上幫助配偶把好關(guān)，做好廉內(nèi)助，幫助和支持自己的配偶做一個(gè)公道正派的組工干部。

總之，既表感謝，又示敬意，更希望大家能一如既往地、甚至是更多地作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，用更大的支持激勵(lì)你們的配偶在自己崗位上把工作做好。最后，請(qǐng)?jiān)谧母魑患覍贂乘裕v講你們的體會(huì)感受，說(shuō)說(shuō)你們的酸甜苦辣，特別歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見和建議。謝謝大家!

青年座談會(huì)發(fā)言(篇8)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家下午好。

很高興能有機(jī)會(huì)在這跟大家交流學(xué)習(xí)。我是李洪華，調(diào)控中心配網(wǎng)搶修指揮班代理班長(zhǎng)，目前主要負(fù)責(zé)95598搶修類工單管理工作、武城電網(wǎng)短期負(fù)荷預(yù)測(cè)工作、班組建設(shè)和班組對(duì)標(biāo)相關(guān)工作。首先簡(jiǎn)單介紹一下自己的工作經(jīng)歷。研究生畢業(yè)后，我于20__年5月正式加入武城公司這個(gè)大家庭。先被分到新城供電所實(shí)習(xí)。

在那背安規(guī)、打掃衛(wèi)生，看著亮亮堂堂的大廳，來(lái)來(lái)往往的客戶，心里很是高興。慢慢對(duì)業(yè)務(wù)熟悉后，便開始接觸IC卡充值、每月抄表例日表碼的錄入、低壓用戶的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝、電網(wǎng)線損理論計(jì)算，以及一些臨時(shí)性的報(bào)表工作。10月份因公司三集五大調(diào)整，我便被分到了調(diào)控中心。因自己專業(yè)是計(jì)算機(jī)，便開始接觸調(diào)度自動(dòng)化方面的工作，當(dāng)時(shí)正好趕上楊莊站綜自設(shè)備改造，以及后來(lái)新建110kV石莊變電站，對(duì)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)有了比較全面的了解。

20__年6月份休完產(chǎn)假上班后，主任同我懇切談心，自己也認(rèn)真考慮后，便開始從事電網(wǎng)運(yùn)行相關(guān)方面的工作，經(jīng)過(guò)半年的努力，開始擔(dān)任配搶班代理班長(zhǎng)，20__年2月入選20__年度地市公司級(jí)優(yōu)秀專家人才后備庫(kù)。作為調(diào)控中心班組建設(shè)專責(zé)人，積極指導(dǎo)調(diào)控運(yùn)行班開展班組建設(shè)工作，20__年調(diào)控運(yùn)行班榮獲省優(yōu)秀班組、工人先鋒號(hào)。作為調(diào)控中心黨支部的宣傳委員，我積極配合黨群部開展黨支部的各項(xiàng)工作，調(diào)控中心黨支部被評(píng)為德州供電公司20__年度先進(jìn)基層黨支部;20__年8月18日，調(diào)控中心黨支部成功召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題組織生活會(huì)，通過(guò)自己的努力工作，被評(píng)為公司二零一四年度“優(yōu)秀黨員”。

下面再說(shuō)一下自己在實(shí)際工作的感受與體會(huì)。

首先是表達(dá)我的感恩之情。本科畢業(yè)來(lái)公司報(bào)到后，我又選擇了讀研，__年5月才算是正式加入這個(gè)大家庭，感謝公司給我保留了工作崗位。工作以后，對(duì)很多業(yè)務(wù)不是很熟悉，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，總會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我悉心教導(dǎo)，無(wú)私幫助，在此我也對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表示深深的感恩。新城供電所是我的“娘家”，調(diào)控中心是我發(fā)光的舞臺(tái)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我堅(jiān)信，只有用自己取得的成績(jī)和進(jìn)步，才能表達(dá)對(duì)大家的感恩。在實(shí)際工作中，就是提煉好的方法，使負(fù)荷預(yù)測(cè)成績(jī)穩(wěn)步上升，并保持住好的成績(jī);班組建設(shè)方面，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)桿班組;努力踐行黨支部的三我活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭(zhēng)創(chuàng)三我活動(dòng)標(biāo)兵;積極參加公司的各項(xiàng)活動(dòng)，抓住公司為大家創(chuàng)造的機(jī)會(huì)、搭建的平臺(tái)。

第二是愛崗敬業(yè)。說(shuō)白了就是責(zé)任心的問(wèn)題。我認(rèn)為年輕人對(duì)待工作和生活需要有一種積極向上、力求進(jìn)取的態(tài)度，但同時(shí)更必須從自身的實(shí)際出發(fā)，從自己從事的崗位職責(zé)出發(fā)，做出正確的自我定位。目前我負(fù)責(zé)的短期負(fù)荷預(yù)測(cè)工作是每天必須干的事情，每日同大用戶聯(lián)系溝通，分析停電計(jì)劃以及各線路的負(fù)荷變化情況等，工作有些枯燥、繁瑣，尤其是鋼廠故障頻發(fā)時(shí)，很是惱火，但是看到負(fù)荷預(yù)測(cè)成績(jī)穩(wěn)步上升時(shí)，還是很欣慰的。目前，95598搶修類工單的管理工作歸調(diào)控中心，但實(shí)際工作卻在營(yíng)銷部，自己雖偶爾會(huì)抱怨工作很難開展，尤其是有工單派發(fā)超時(shí)被考核時(shí)，但更應(yīng)多加強(qiáng)溝通聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;再者，月初、月末的報(bào)表，以及工作中一些臨時(shí)性的工作，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待，不能輕視。

三是要勤學(xué)慎思。對(duì)于每位員工來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是我們生活中必不可少的一部分。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，優(yōu)秀人才比比皆是，補(bǔ)充知識(shí)，為自己“充電”，是我們每個(gè)人必須要做的事情。而對(duì)于公司來(lái)講，一個(gè)公司的發(fā)展依賴于員工的發(fā)展，員工的發(fā)展是公司的根源，且目前公司各種崗位培訓(xùn)、技能競(jìng)賽都很多，我們應(yīng)當(dāng)抓住各種機(jī)會(huì)，提高自己各方面技能的同時(shí)，還能提高自己的物質(zhì)收入。知識(shí)需要沉淀，這也要求我們應(yīng)該在平日細(xì)心觀察、勤于思考。我們要經(jīng)常性地反思自己的工作和生活狀態(tài)，分析其中的得失、成敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，作適時(shí)、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改善，避免以后再走彎路、錯(cuò)路。比如在一個(gè)階段的工作之后，要靜下心來(lái)想一想期間取得什么成效，存在什么問(wèn)題，需要采取什么手段以進(jìn)一步提高辦事效率等等。再者學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。今年十比十看、班組建設(shè)、班組對(duì)標(biāo)等各項(xiàng)工作均有新的指標(biāo)，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)全面吃透后，每月根據(jù)考核結(jié)果，再進(jìn)行深入剖析，找準(zhǔn)問(wèn)題點(diǎn)，依次解決，再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三。再者，班組建設(shè)工作，有外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但如何能真正“走出去，引進(jìn)來(lái)”是值得大家思考的。

回憶往昔，成績(jī)已然成為歷史;立足今日，道路正在自己腳下;展望未來(lái)，我們更應(yīng)精神昂揚(yáng)，在武城電力這個(gè)大舞臺(tái)上，充分利用接受新生事物快、工作激情高的特點(diǎn)，把壓力化為動(dòng)力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力踐行黨支部的三我活動(dòng)，勤思考、勤學(xué)習(xí)，積極向老員工虛心請(qǐng)教，為公司發(fā)展盡職盡責(zé)、添磚加瓦。

謝謝大家。

青年座談會(huì)發(fā)言(篇9)

尊敬的xx：

今天召開xx老師、xx老師退休座談會(huì)，我做為一位普通老師，本來(lái)沒(méi)有受到邀請(qǐng)參加，但我還是不請(qǐng)自來(lái)。因?yàn)閤x老師、xx老師以前既是我的老師，也是我的領(lǐng)導(dǎo)，在我人生的不同階段，兩位老師曾經(jīng)給我不誨的教育，給我極大的關(guān)懷、愛護(hù)、扶持，是對(duì)我的正確人生觀世界觀形成有重要影響的人，是我永遠(yuǎn)的恩師，我非常感謝兩位老師。

今天坐在這里，感慨萬(wàn)千，不只從何說(shuō)起，說(shuō)些什么，做為老師，經(jīng)常給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，那么，我反了一下，今天讓我以學(xué)生，下屬的身份給自己的老師、領(lǐng)導(dǎo)寫兩條簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)吧。

做為學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)：

一生獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)，以校為家，熱愛關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，不求索取，以身作則，教書育人。

做為下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)語(yǔ)：

平易近人，關(guān)心愛護(hù)教師，公平公正對(duì)待教師，一切為教師謀福利，把好處留給教師，把吃虧留給自己。

您是我永遠(yuǎn)的恩師，祝我的老師退休生活開心幸福！您是我的精神支柱，愿老師繼續(xù)給我鼓勵(lì)支持，給我前進(jìn)的勇氣！

青年座談會(huì)發(fā)言(篇10)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家下午好!首先，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候！

彈指一揮間，踏上講臺(tái)已經(jīng)十幾年了, 還記得初踏講臺(tái)時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我，面對(duì)著比我更小的孩子，卻并不見得來(lái)的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：

一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)

這是成長(zhǎng)的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：用充足的愛心、耐心、上進(jìn)心對(duì)待自己的工作，讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師?，F(xiàn)在，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！ ！

二、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年教師，老教師不單單是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽聽老教師的課，多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)老教師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，唯有虛心的向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

三、多讀書，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型教師

這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上，并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。

四、鉆研業(yè)務(wù) 、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師

這是成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

（1）、從教法來(lái)講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步。“不積小流，無(wú)以成江河?！敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。

（2）、從知識(shí)來(lái)講：通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足，和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。

五、增進(jìn)和學(xué)生的交流

徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作 風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí)，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。 學(xué)校為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。

青年座談會(huì)發(fā)言(篇11)

全校廣大團(tuán)員青年朋友們：

今天是“五四”青年節(jié)。在這喜慶的節(jié)日，校團(tuán)委向全校團(tuán)員青年朋友們致以節(jié)日的祝賀！向全校各級(jí)共青團(tuán)干部和青年工作者致以親切的問(wèn)候！

紅色的五月，火紅的青春。xx年前，偉大的“五四”運(yùn)動(dòng)吹響了近代中國(guó)向民主、科學(xué)進(jìn)軍的號(hào)角，青年學(xué)生率先舉起了反帝反封建的大旗，掀開了中國(guó)新民主主義革命的序幕。x年來(lái)，愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的“五四”精神以其永不磨滅的光輝，激勵(lì)著一代又一代青年為中華崛起而努力奮斗，我校團(tuán)員青年在這一浪高過(guò)一浪的奮斗征程中不甘落后，勇往直前。

xxx年，是我校迎評(píng)促建、深化校園文化建設(shè)的重要一年，廣大團(tuán)員青年應(yīng)緊密圍繞學(xué)校的一個(gè)中心、兩條主線的目標(biāo)任務(wù)，高揚(yáng)“五四”精神，腳踏實(shí)地，以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌投身于我?？茖W(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展的實(shí)踐中，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，勇立潮頭，唱響青春之歌、描繪青春畫卷。

青春需要奮斗、更需要奉獻(xiàn)。我校青年要借助步長(zhǎng)大學(xué)生論壇、寒暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)等品牌活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)正氣，崇尚文明新風(fēng)，踐行志愿者誓言，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，努力構(gòu)建文明和諧的社會(huì)氛圍。

希望當(dāng)代團(tuán)員青年秉承民族精神，高舉“五四”大旗，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望。

祝全校廣大團(tuán)員青年朋友們節(jié)日愉快，學(xué)業(yè)有成！

青年座談會(huì)發(fā)言(篇12)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！我叫，是一名從教六年的語(yǔ)文教師，今天，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸，在此非常感謝教育辦領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)。剛才，有幸聆聽了張校長(zhǎng)等各位前輩的經(jīng)驗(yàn)，他們的成長(zhǎng)歷程無(wú)不體現(xiàn)著同一個(gè)主題：教師意味著奉獻(xiàn)，意味著默默無(wú)聞地執(zhí)著追求。

從教六年以來(lái)，我也一直在嘗試，一直在努力。說(shuō)實(shí)話，從我第一次參加市里的教學(xué)比武執(zhí)教《秋天的雨》開始，到

參加班主任和諧育人能力競(jìng)賽，荊門市青年教師朗誦比賽，到前不久剛剛參加的荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，一路走來(lái)，每一個(gè)一等獎(jiǎng)都凝聚了我們學(xué)校團(tuán)體的心血，彰顯了我們學(xué)校集體的智慧，每一個(gè)一等獎(jiǎng)也都激勵(lì)著我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷也很有限，在這里只是想把自己為人師表的體驗(yàn)與感受同各位老師一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、以高尚的人格魅力感染學(xué)生

“親其師，信其道?！币粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的感情會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可見，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象，這樣學(xué)生就會(huì)敬仰你，甚至“崇拜”你。教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重細(xì)節(jié)，從小事入手，教學(xué)生做人之道，引導(dǎo)他們形成是非原則觀念，

他們才會(huì)真心的尊敬你，佩服你。

我一直堅(jiān)信：老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

二、以慈母的愛心呵護(hù)學(xué)生

教師的愛如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。特別是我們青年教師，對(duì)學(xué)生的愛更要公平公正，松弛有度。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績(jī)不好，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。當(dāng)前，我們要面對(duì)的是各種復(fù)雜的家庭環(huán)境中的孩子，我們?nèi)绻豢隙紫律碜佑H近學(xué)生，不能靜心傾聽孩子真實(shí)的心靈空間，就無(wú)法讓學(xué)生真正享受來(lái)自教師的關(guān)愛。只有擁有細(xì)心，飽含愛心，才能讓涓涓師愛流進(jìn)學(xué)生心田。

三、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生

“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。因此，作為青年教師，我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，從多種渠道，如網(wǎng)絡(luò)、期刊、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再講授給孩子們聽，成為學(xué)生的崇拜者，做個(gè)學(xué)生問(wèn)不“倒”的教師，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。講課時(shí)，我要走入學(xué)生的“圈子”，要讓每個(gè)學(xué)生真實(shí)地感受到我，并和我產(chǎn)生“共鳴”；課堂上，我將盡量精講多練，讓每個(gè)學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與學(xué)生的磨合與交流中，我要讓他們明白：我是大家的老師，我決不會(huì)落下任何一個(gè)學(xué)生。

四、以謙遜的態(tài)度提升自我

在座的各位前輩是郢中教育的財(cái)富，更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如

既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生，用真情打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。

我相信，所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師，一定會(huì)嚴(yán)于律己，勤于學(xué)習(xí)，不負(fù)學(xué)校的厚望。我更堅(jiān)信，因?yàn)橛辛恕耙淮鷰鸵淮钡膬?yōu)良傳統(tǒng)，薪火相傳，青年教師一定能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，成長(zhǎng)為學(xué)校未來(lái)的希望；因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)為青年教師搭建的成長(zhǎng)舞臺(tái)，郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌！