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認識人民幣大班教案7篇

發(fā)布時間:2023-08-09

大班教案。

基于您的需要,我們整理了認識人民幣大班教案。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,只要課前把教案課件寫好就可以。要知道一份優(yōu)秀的教案課件,是能讓老師課堂教學氛圍大大不同。歡迎學習和參考,希望對你有幫助!

認識人民幣大班教案【篇1】

活動目標

1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

活動重難點

1、活動重點:感知不同面值的人民幣。

2、活動難點:認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用。

活動準備

1、經(jīng)驗準備:有用錢購物的經(jīng)驗。

2、材料準備:課件ppt、創(chuàng)設超市的情景、學具人民幣若干。

活動過程

(一)創(chuàng)設情景,猜謎語。

師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。

謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市,買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單,小朋友快試一試。

謎底:人民幣。

(二)認識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。

師:仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

小結:這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

2、小游戲

師:小朋友們都認識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。

教師出示教具仿真人民幣,從中取出學具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

3、學習10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動

師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲開超市,教師帶領幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩開超市的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢,找回多少錢。!出自:屈老.師!幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

(四)活動結束

今天小朋友們認識了人民幣,學會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價錢。

活動反思

在本次活動中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲為主,激發(fā)了幼兒的學習興趣,初步掌握了購物的基本常識,教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣,讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗。

在購物環(huán)節(jié),有個別幼兒取錢后不會購物,在今后的教學活動中應先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平,適當進行活動調(diào)節(jié)或個別指導。

認識人民幣大班教案【篇2】

[勵志的句子 wWw.djz525.com]

活動目標:

1、初步認識人民幣及1元和5元的面值。

2、初步嘗試有計劃地使用人民幣,了解人民幣與人類生活的密切關系。

活動準備:

課件、記錄表、人民幣、錢包、布置好小超市(文具若干)。

活動過程:

1、導入活動。

師:小朋友,再過幾個月你們就要上小學了,小學生要用到很多的學習用品,今天我們?nèi)ス涔湮木叩曩I一些學習用品,好嗎?

2、認識人民幣。

(1)買學習用品要用什么?我們國家使用的錢(鈔票)有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?

(2)課件(出示所有的人民幣)。

師:看,這是什么呀?“請你們仔細看看,這些人民幣一樣嗎?”(數(shù)字、顏色、圖案、紙張大小不一樣)

你認識哪張人民幣?它的面值是多少?

小結:人民幣有兩種,長方形、像紙張一樣的人民幣叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣。

(3)師:今天我們要用幾元人民幣去買學習用品呢?我們一起來看一看!(出示數(shù)字7)

3、取錢。

(1)師:在你們的桌上有一只籃子,里面有很多的人民幣,現(xiàn)在請你們從籃子里取7元人民幣。

(2)幼兒操作。

(3)集中交流。

師:你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

小結:原來7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣,還有一種方法是7張1元的硬幣。

(4)師:請小朋友每人拿一個錢包,把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

4、制作計劃表。

師:小朋友們已經(jīng)把錢準備好了,那么你們準備到文具店里買些什么學習用品呢?

(1)出示課件:我們先來看看文具店里有些什么學習用品?這些學習用品的價格又是多少?

(2)師:原來文具店里有這么多的學習用品,它們的價格也是不一樣的,我們每個小朋友有幾元人民幣呀?該買些什么呢?我們先來計劃一下吧!

(3)(出示計劃表)教師介紹計劃表。

師:你們看,老師為你們設計了一張計劃表,這上面是文具店的學習用品,你們要打算好要買的學習用品的價錢正好是7元,然后把它們?nèi)ζ饋?,把幾種要買的學習用品的價錢用算式的形式寫下來。

(4)教師示范操作。

(5)幼兒操作,教師指導。

(6)集體交流:小朋友們都做好了計劃表,現(xiàn)在誰愿意和大家交流你的計劃表。

(7)自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現(xiàn)在就請你們和邊上的朋友看一看,說一說。

5、購物。

(1)師:現(xiàn)在我們都做好了購物計劃,接下來就請你們每人帶7元人民幣按計劃買學習用品吧?。ㄓ變喊从媱澷徫铮?/p>

(2)師:你們都按照計劃挑選好需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺付錢吧!

(3)小結:你們買到了這么多的學習用品,開心嗎?小朋友們真棒,都是用7元人民幣,買到這么多不同的學習用品。

6、了解人民幣的用途。

(1)師:那你們知道人民幣除了可以購買學習用品外,還有什么用呢?

(2)多媒體:我們一起來看看人民幣還有什么用?

(3)小結:在我們的生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣,錢雖然不能代表一切,但是生活中如果沒有錢,我們都難以生活下去。爸爸媽媽平時要辛勤地工作,努力賺錢,所以小朋友要怎樣?對,要節(jié)約用錢,養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。今天,我們一起去文具店用人民幣購買了學習用品,以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情,好嗎?

認識人民幣大班教案【篇3】

活動目標:

1、認識人民幣,知道元、角、分的等量代換關系。

2、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣。

活動準備:

每組一盒人民幣,內(nèi)有元、角、分若干,超市貨架及貨物。

活動過程:

1、認識人民幣:

(1)、教師出示各種面值的人民幣:

你們知道它們的名稱叫什么?

(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣:

人民幣上的數(shù)字表示什么意思?

(3)、幼兒一起辨認人民幣上不同的面值,了解它們的意思。

2、了解等量關系:

(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關系。

(2)、幼兒按老師的出題,選出對應的錢幣:

一元等于幾角?

3、超市購物:

(1)、教室布置成超市的模樣,幼兒手持面值不等的人民幣,按貨物上的標價購物。

(2)、幼兒集體圍坐成圈狀,交流各自所購的物品且同伴間相互驗證。

認識人民幣大班教案【篇4】

活動目標:

1.認識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價,探索相同面值人民幣不同的換算方法。

活動準備:

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干、記錄單若干

活動過程:

一、認識人民幣教師:你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?(引導幼兒觀察。)它們分別是多少錢呢?你怎么知道是x元錢呢?(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值。)仔細看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?(人民幣。)

二、游戲湊錢。

1.教師交待活動要求今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。2.幼兒取出錢幣卡進行操作,教師巡回指導。

3.請個別幼兒講述操作結果,教師將活動結果展示出來。

4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。

三、練習

1.教師出示一張10元人民幣,讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法,并在記錄單上記錄下來。

2.幼兒匯報自己的記錄結果。

3.老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。

活動二:數(shù)學:購物計劃

活動目標:

1.能遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的快樂。

2.了解錢幣的換算關系。

3.能運用10以內(nèi)加減法進行游戲。

活動準備:

記錄表、人民幣、文具若干。

活動過程:

一、取款

1.教師:剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法,現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進行取錢,湊成10元錢。

2.幼兒互相幫忙查看,看看取的錢是否湊成10元。

二、購物

1.交代購物要求。;文章出自..教,案網(wǎng)告訴幼兒每樣文具的價格,買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù),事先安排好收銀員,購物后到收銀處交款。

2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

3.換角色繼續(xù)游戲。

三、記帳

1.請幼兒分享自己的記錄單。

2.將幼兒的記錄單布置在展板上,與小朋友一起分享。

附:記錄單取錢5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元

活動反思:

在本次活動中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲為主,激發(fā)了幼兒的學習興趣,初步掌握了購物的基本常識,教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣,讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗。

在購物環(huán)節(jié),有個別幼兒取錢后不會購物,在今后的教學活動中應先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平,適當進行活動調(diào)節(jié)或個別指導。

認識人民幣大班教案【篇5】

活動設計背景

本堂為社會活動課,由于幼兒年齡較小,對人的五官認識不夠全面,不知道如何保護自己的五官,特開展本次活動課??紤]到本班具體情況,我把幼兒分為5個小組,需要用小鏡子觀察時,未能拿到小鏡子的幼兒便互相認識對方臉上的器官,可縮短等待的時間。

活動目標

1、幼兒通過自己嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

活動重點:認識五官的主要作用。

活動難點:知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、數(shù)張保護五官的圖片。

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話呢:小朋友們,我想出道題考考你們,有誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子,讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?;ハ嘤^察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的臉,認識小朋友的臉。

教師小結: 我們每個人都有兩條眉毛,兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。

五、結束活動。

教學反思

本次活動讓幼兒認識了五官,知道五官的用途及怎樣保護好五官。由于是生活中常見知識,幼兒學起來是比較快的。難點是知道怎樣愛護自己的五官,我覺得這方面應該教育幼兒,尤其是要強調(diào),也要愛護幼兒園其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄傷小朋友的五官等,也可以以此側面教育到幼兒要團結互助,愛護小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具,只一個小組用了一面小鏡子,應該每人用一面會更好,更能減少無效的等待時間。

認識人民幣大班教案【篇6】

活動目標

1、認識1元內(nèi)的人民幣,能說出它們的名稱,知道它們的面值是不同的;

2、初步掌握用貨幣購物的基本常識;

3、教育幼兒愛護人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。

活動準備

每人一個學具盒,內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。實物投影儀。在游戲區(qū)布置銀行、商店。

活動過程

1、以談話方式導入課題,激發(fā)幼兒的興趣

教師出示一些學習用品:小朋友你們用的這些東西是誰給你買?你們想不想自己學著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認識錢,現(xiàn)在我們來一起認識錢。

2、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣

(1)請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

(2)幼兒操作回答,教師總結:圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

(3)請幼兒把紙幣和硬幣分開。

3、認識錢幣的面值

(1)觀察硬幣的不同

請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說說它們有什么不同?

教師小結:這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

(2)認識硬幣的面值

幼兒認識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認識其它面值硬幣。

(3)認識紙幣的面值

通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。

玩游戲《看誰拿得對》:教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。

4、玩購物游戲,學習基本的購物常識

玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進行??烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營業(yè)員。

5、教師講評

(1)請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

(2)買東西剩的錢該怎么辦?

(3)教育幼兒要愛護人民幣,不要亂花錢。

活動延伸

1、教師帶幼兒到超市購物。

2、家長為幼兒提供購買物品的機會,教育幼兒要愛護人民幣。

活動評析

該活動屬于“個別探究——集中研討式”的設計。在本次活動中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲為主,激發(fā)了幼兒的學習興趣,初步掌握了購物的基本常識,引導幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。

認識人民幣大班教案【篇7】

活動目標:

1.感知,認識10以內(nèi)為計量的人民幣,能說出它們的單位名稱:元,角,分。

2.知道人民幣上有我國的國徽,知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。

3.通過游戲"買文具",初步學習"錢幣"的換算。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動重點:

認識10以內(nèi)為計量的人民幣,能說出它們的單位名稱。

活動難點:

知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面值。

活動準備:

1.相關課件,各種面值紙幣和硬幣若干

2.學具:每組一盒人民幣,內(nèi)有元、角、分若干,"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。

教法:提問法觀察指導法,組織游戲法,操作法學法:觀察法,探究法,體驗法活動過程:

一、開始導入

(1)、教師出示各種面值的人民幣:

--"小朋友這是什么,你們認識它嗎?""你們知道它們的名稱叫什么?"(錢、鈔票)"我們熟稱的錢,也可以稱為人民幣,它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細觀察一下,它們有什么不一樣?"

(2)、知道人民幣是中華人民共和國的`貨幣:

"你是從哪里看出來的?"(通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值,知道上面有國徽)幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

(3)、幼兒一起辨認人民幣上不同的面值,了解它們的意思。

2、了解等量關系:

(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關系。

(2)、幼兒按老師的出題,選出對應的錢幣:

--"一元等于幾角?"二、游戲"買文具"。

"今天我們要去文具小超市逛一逛,請小朋友注意觀察,文具超市里都有哪些文具?"

(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

"今天我們要來買文具,大家看一看這些文具需要多少錢?先引導幼兒觀察物品的價格.了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

3)幼兒操作。

三、小組活動。

"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業(yè)單,我們也來做一次小顧客,也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值,然后用線把它們連起來。"幼兒操作,教師指導。

4)教師小結,今天你們認識了人民幣,并學會了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.

四、活動評價。

教師和幼兒一起進行評價

五、活動延伸:

最后,還有一個小小的任務,利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師.

教學反思

1、教學活動準備充分,所用的真幣是幼兒生活中熟悉的,對幼兒很有吸引力。他們興趣高,都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法,比如告訴幼兒人民幣不能撕毀,這是犯法的,幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察,給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同,認識到不同面值的人民幣。

2、大班幼兒對數(shù)字有一定的概念,在此基礎上,完全可以展開“兌換”這一環(huán)節(jié),我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角,一步步引導幼兒掌握了簡單的兌換關系

3、老師適時把自己當成幼兒,既是活動的主導者,又是活動的參與者,幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

4、本次活動整個過程幼兒很活躍,超乎我本人想象中,以為會是枯燥的一節(jié)課,但很好的完成了教學目標,在今后的教學中,不僅要了解教材,更加要去了解幼兒。

5、如果再上這節(jié)課,我會在此基礎上,加入故事情節(jié),愛聽故事是孩子的天性,通過故事讓幼兒更深地了解人民幣,并提升他們的愛國情懷。

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這是大班數(shù)學優(yōu)質課認識人民幣教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1.感知,認識10以內(nèi)為計量的人民幣,能說出它們的單位名稱:元,角,分。 2.知道人民幣上有我國的國...

2021-08-03 閱讀全文