幼兒教師勇敢主題教案(推薦)

幼兒園勇敢主題教案。

分享一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“幼兒教師勇敢主題教案(推薦)”讀完后感觸頗深。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量提升的重要推手。歡迎閱讀希望這篇文章將成為你今天的美好啟示并請分享它！

幼兒教師勇敢主題教案(推薦)(篇1)

【活動目標(biāo)】

1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的動作要領(lǐng)。

【重點(diǎn)】練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。

【難點(diǎn)】掌握助跑跨跳正確的動作要領(lǐng)。

【活動準(zhǔn)備】

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗(yàn)，對角色有所了解;2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。

【活動過程】

(一)、開始部分教師扮村長，幼兒扮喜羊羊和美羊羊，共同做熱身運(yùn)動羊羊操。

(二)、基本部分1、以沸羊羊被灰太狼抓走了，引出羊群練本領(lǐng)，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的高山、小河、梅花樁，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動作。

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的高山、小河、梅花樁進(jìn)行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

3、教師：怎樣才能安全地跨過小河呢?，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動作要領(lǐng)。

4、幼兒自主選擇不同難度的小河，再次練習(xí)助跑跨跳的動作，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的小河。

5、教師：去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀?師幼一起用訓(xùn)練場上的材料修去狼堡的路，調(diào)整場地，設(shè)置不同難度的兩條路。

6、解救沸羊羊。

師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

(三)、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場地，活動結(jié)束。

【活動延伸】

把游戲的材料投放到活動區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

幼兒教師勇敢主題教案(推薦)(篇2)

活動設(shè)計(jì)背景

許多剛上幼兒園的小朋友還不注意衛(wèi)生，經(jīng)常會因?yàn)樾l(wèi)生而引發(fā)腸胃炎等一些疾病，教育小朋友講衛(wèi)生是很重要的。下面通過《長樹的耳朵》來教育小朋友。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知：學(xué)會如何講衛(wèi)生和衛(wèi)生的重要性。

2、情感：激發(fā)孩子對衛(wèi)生的關(guān)注。

3、技能：讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衛(wèi)生的后果和之后如何講衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備故事《長樹的耳朵》和配圖。

活動過程

1、講《長樹的耳朵》的故事，播放其配圖。

2、讓孩子回憶并講出故事中的小男孩有那些不講衛(wèi)生的習(xí)慣極其后果。

3、告訴孩子講衛(wèi)生的重要性。(影響生命健康、習(xí)慣的養(yǎng)成等等)

4、放生活中的一些圖片，告訴孩子在這些方面如何講衛(wèi)生(例如：吃飯、洗漱、公共場合等衛(wèi)生)。

5、讓小朋友模擬實(shí)驗(yàn)生活中講衛(wèi)生的細(xì)節(jié)。

教學(xué)反思

小朋友在聽故事中很專注，通過這節(jié)課的衛(wèi)生教育，孩子們懂得了更多生活中的衛(wèi)生細(xì)節(jié)，不再隨便吸手指和含東西，減少了亂扔垃圾的現(xiàn)象等，不足之處是沒有讓孩子說說他們平時(shí)是如何講衛(wèi)生的，如果以后再上類似這樣的課，應(yīng)該讓孩子多多發(fā)言。

幼兒教師勇敢主題教案(推薦)(篇3)

出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？

出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述。發(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。

2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。

3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、觀察圖片，大膽講述。

（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？

（2）出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述。發(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？

（3）理解猛撲一詞，教師運(yùn)用作動作幫助幼兒理解。這時(shí)候，小豬感覺怎樣？它會怎么做？

（4）鼓勵(lì)幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法。小豬會不會被大灰浪吃掉？誰會幫助小豬？用什么方法？讓我們看看小豬到底有沒有得救？（幫助幼兒理解急忙）

（5）同時(shí)出示圖三、圖四：大灰浪吃掉小動物了嗎？小動物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。？（幫助幼兒理解夸獎一詞）

2、結(jié)伴講述，共同分享。

（1）鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時(shí)指導(dǎo)。

（2）請個(gè)別幼兒在集體面前講述。

3、自主討論，大膽表現(xiàn)：

（1）出示頭飾，引起幼兒表演興趣。我們能不能把圖片故事表演出來？需要哪些表演的道具？

（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。

幼兒教師勇敢主題教案(推薦)(篇4)

活動要求：

1.樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡：

活動過程與指導(dǎo)：

1.聽音樂熱身運(yùn)動：迪斯科音樂

2.讀信、建路：以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建勇敢者的道路。

3.練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）

引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。）

教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

4.游戲幸運(yùn)紅綢帶。

幼兒教師勇敢主題教案(推薦)(篇5)

心理健康目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確面對困難，正確面對挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

社會適應(yīng)目標(biāo)：通過紙團(tuán)接力賽，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。

運(yùn)動技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握前滾翻的基本動作要領(lǐng)和方法。

身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的前滾姿勢、身體姿勢，力求為以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

教學(xué)方法運(yùn)用：

1、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

場地與器材準(zhǔn)備：在一塊籃球場把二十床墊子擺成一個(gè)圓圈，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺，小紙團(tuán)40個(gè)，框子8個(gè)。

教學(xué)過程：

1、身心導(dǎo)入階段：準(zhǔn)備活動時(shí)利用行進(jìn)間運(yùn)動在圓上做熱身運(yùn)動，并用“聽數(shù)報(bào)團(tuán)”游戲很好地就把學(xué)生調(diào)到了老師布置的場地。2、身心發(fā)展階段：利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來引出我們的主教材——前滾翻，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探討最好的翻滾方式，并通過自制的紙團(tuán)做練習(xí)，幫助學(xué)生突破動作重難點(diǎn)——團(tuán)身緊、翻滾圓直。給予學(xué)生一定的活動空間和展示平臺。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生自己來創(chuàng)造滾翻練習(xí)的各種方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。3、身心滿足階段：發(fā)展學(xué)生智力，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力和勇敢、自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)小組間的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、身心平緩階段：在歡樂的舞蹈中結(jié)束學(xué)習(xí)，使學(xué)生肌體在快樂的氣氛中得到放松和恢復(fù)。

課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為165次/分左右.

2、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。

幼兒教師勇敢主題教案(推薦)(篇6)

活動目標(biāo)

1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、布娃娃若干。

2、長梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動過程

1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動。

2、幼兒聽口令立刻集合。

老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認(rèn)識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認(rèn)識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）

3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認(rèn)識，并對幼兒進(jìn)行提問：

你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。）

老師說：“可是今天我們用長梯進(jìn)行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？”

4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

5、玩角色游戲：（救火大行動）

（1）、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報(bào)告|說：“報(bào)告隊(duì)長，剛接到請救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請我們立刻去救火，報(bào)告完畢。”

（2）、主教師組織幼兒集合，進(jìn)行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場?！薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。

（3）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。）

6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動，在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

7、幼兒聽信號集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對幼兒進(jìn)行安全的教育。

活動延伸

對這次活動的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。

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