皮皮魯讀后感范例

皮皮魯讀后感。

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皮皮魯讀后感 篇1

這些和讀書有關(guān)的名句，讓我在成長中慢慢懂得了，讀一本小小的書是多么重要！隨著年齡的增加，現(xiàn)在的我，不知不覺中已經(jīng)讀了上百本書，今天就給大家分享一下讀《皮皮魯傳》這本“黃金書”的感受吧！

這本書我最喜歡的就是主人公皮皮魯啦，他是鄭淵潔筆下的“男一號”，淘氣，但聰明、正直善良的他，生活中充滿了神奇的色彩。他的兩段奇遇讓我印象深刻。

第一段奇遇發(fā)生在皮皮魯紅沙發(fā)音樂城。他和妹妹不經(jīng)意間在沙發(fā)后聽到了美妙的音樂，原來里面藏著一個音樂城。皮皮魯用自己的聰明智慧在城中創(chuàng)造出了無與倫比的音樂，甚至還發(fā)明出了能夠醫(yī)治癌癥的樂曲。有個老板想用錢買下這首樂曲，可被正直善良的皮皮魯拒絕了，這讓我懂得了生命的價值是無法用金錢去衡量的。長大后，我也愿用自己的雙手去幫助更多的病人消除苦痛，特別是看不起病的窮人，讓他們也能重獲健康，把正能量傳遍世界的每個角落。

第二段奇遇和皮皮魯?shù)母杪曈嘘P(guān)。奇奇市長覺得他唱歌難聽，就做了個紙手銬想讓他屈服，不用想，身為堂堂男子漢的皮皮魯自然沒有聽他的，讓生活中膽小的我不禁心生佩服。

你們看，書中的皮皮魯漂亮勇敢，是個真正的男子漢，以后我也要成為杏園的“皮皮魯”！

皮皮魯讀后感 篇2

皮皮魯是鄭淵潔的《皮皮魯總動員》里最酷的男一號，在這一系列書里，我最喜歡的就是男一號主演的《皮皮魯分身記》。

這本書里，被家長給予厚望的皮皮魯，剛開始很不爭氣。他不愛學習，成績非常差，但他酷愛畫畫。在一次課堂上，他把數(shù)學公式全部畫成了畫，氣的老師當場暈倒，還讓老師得了信心毀滅癥。從此，皮皮魯為了彌補，只好努力學習。一天，皮皮魯在公園遇到了一位老畫家，他把皮皮魯畫活了，這個皮皮魯在老畫家的指導下，成了一個舉世聞名的大畫家；而另一個皮皮魯按照學校和家長的愿望，成了一名徒有虛名的工程師。許多年后，兩個皮皮魯在百百中學相遇了，百百中學的校長和老師這才意識到，他們培養(yǎng)了不少人才，也扼殺了不少人才。

人有長處，也有短處，我們要發(fā)揮自己的特長，揚長避短。這本書也給家長一個提醒，不要只看重我們的學習，也要去發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點，抓住我們的長處，通過努力，才能成為一個真正的成功者！

（三）

我現(xiàn)在想大家介紹一下 《皮皮魯分身記》。

《皮皮魯分身記》主要講了兩個皮皮魯，有一個是克隆皮皮魯，那個克隆皮皮魯成了一位徒有虛名的工程師，真皮皮魯當上了舉世聞名的大畫家，真的皮皮魯成了畫家的原因是，有一天，他發(fā)現(xiàn)他的老師總是很苦惱，總是一根接一根的抽煙，還不停的在辦公室里來回的散步，因為老師正在創(chuàng)作一副大作品，他正在為海邊的那一小人怎么畫而苦惱。晚上，老師睡著后，皮皮魯在老師創(chuàng)作的那幅畫上畫了幾個小人，他一看畫壞了，但是擦不掉，只好任由上帝命令。

第二天老師醒來后，一看到他畫的那幅畫上的小人后，就驚呆了，哇，大手筆，大手筆，從此之后，老師就把自己的全身經(jīng)歷都注意到皮皮魯身上，直到皮皮魯變成了大畫家。假皮皮魯什么東西都記不住，就一分之差，就差點留級，他變成工程之后，只能復習原來的，再加上他自己不聰明，就變成徒有虛名的工程師。

皮皮魯讀后感 篇3

《皮皮魯遙控老師》是一本充滿神奇的小說，它讓我感受到了很多關(guān)于教育和人類本質(zhì)的思考。這本書的名字一開始讓我感到十分好奇，我對皮皮魯所進行的這個神秘實驗感到十分興奮。本文將會從幾個方面，對這本書進行詳細的闡述。

在這個小說中，作者給我們提供了兩種不同類型的教育模式。一種是威權(quán)主義的，即：教育者能夠完全掌控學生的思維和行為；另一種則是開放式的，即：極少干擾學生，讓他們自己探索和深入思考。這兩種模式并沒有明顯的優(yōu)劣之分。在這本書中，皮皮魯使用的是威權(quán)主義的教育方式，他可以通過操縱控制器來控制學生做出特定的行為。雖然這種方式看起來很靈活、高效，但實際上它毀掉了學生自我實現(xiàn)的機會。然而，當皮皮魯打開了控制器，學生們還是能夠找到自己想要的東西。這似乎告訴我們，學生的想法和行為還是受到了外在因素的影響。因此，我們在教育過程中，應該更注重如何引導學生，而不是僅僅控制他們。

另一方面，這本書也給我們帶來了有關(guān)人類本性的思考。在這個小說中，作者提供了兩個關(guān)鍵詞：“好”和“惡”。我們無法從這兩個關(guān)鍵詞中確定出有關(guān)人類本性的答案。究竟一個人是天生的善良還是邪惡？在這本書中，我所得到的啟示是：人在不同的環(huán)境中，會發(fā)生水火不容的變化。事實上，教育和環(huán)境肯定會影響人們的行為和思想。換個角度來看，皮皮魯?shù)倪b控器究竟有多少控制力，需要我們自己來判斷。這也是讓人們意識到，我們可以成為更好的人的開始。

在現(xiàn)代社會中，大多數(shù)人越來越擁有更多的個人空間和自由。與此同時，教育變得越來越開放，促進了學生個人自由的實現(xiàn)。這種新的教育方式，在很大程度上也可以創(chuàng)造更有創(chuàng)意和更主動的學生。教育制度的改進也需要我們不斷地去思考和實踐。學習需要的是一個自然的環(huán)境和領(lǐng)導。

在這本書中，我還看到一個重要的主題就是：自由與控制之間的平衡。在現(xiàn)代社會中，我們所面臨的最大問題就是如何在自由和控制之間保持平衡。如果我們有著自由的思維，同樣也需要有一個積極的思維，我們也需要知道如何在自由與責任之間找到平衡點。這些易于說，卻難以實踐，需要我們共同努力去實現(xiàn)。

總而言之，這本書引發(fā)了我很多的思考和感悟。教育和人的本質(zhì)是每個人都需要去思考和探索的問題。我們需要不斷地進行創(chuàng)新和思考，以便在現(xiàn)代社會中實現(xiàn)一個更好的教育環(huán)境。

皮皮魯讀后感 篇4

最近我讀了《皮皮魯分身記》，讀完后我有很多的感想。

這本書給我們講了這樣一個故事：皮皮魯?shù)陌职制ね蛬寢岕斞嘤幸粋€神圣的心愿：要讓自己可愛的兒子當一名偉大的工程師。為此，讓他上了全市最好的百百中學接受一流的教育。百百中學的升學率是百分之百，所有的中學生在那里都能考上大學?？墒瞧て敳粻帤?，考試成績總是不理想。他的老 師貝貝先生就給他單獨吃小灶，可是皮皮魯整天心不在焉，上課總愛畫畫，以至于讓老師得了信心毀滅癥。

后來，他在公園遇到了一名畫家，畫家又畫了一個皮皮魯，居然活了。于是出現(xiàn)了兩個皮皮魯。很多年后，那個被畫家畫活了的皮皮魯成為了一名舉世聞名的畫家，而真正的皮皮魯在貝貝先生的教導下雖然當上了一名工程師，可是他卻很死板，只會做一樣的房子，一點新奇的想法也沒有。

讀完文章后，我想到了每個人都有優(yōu)點和缺點，就像皮皮魯一樣，雖然學習不好，但是畫畫比別人好，最后他憑借著這個長處當上了大畫家。而另一個皮皮魯卻一事無成。我也想到了我自己，我自己也有缺點和優(yōu)點，對于優(yōu)點我要多多的發(fā)揮，對于缺點一定要好好的彌補，相信這樣我一定也能成為一個對社會有用的人！

皮皮魯讀后感 篇5

在這個寒假我讀了《皮皮魯送你100條命》這本書。這本書教了我許多小知識，比如說：著火時用濕毛巾蒙住口鼻往樓下跑或者用濕被子披在身上往樓下跑。如果你被大火圍住可以用棍子挑個引人注意的東西，等人來救你。當能還有許多，我就不一一說了。

通過讀《皮皮魯送你100條命》這本書我深有感受，因為這本書教了我許多知識，我運用書里教的知識避免了生活中的許多困難。我還知道許多小事能引發(fā)很多危險，比如說：把沒熄滅的煙頭扔到草叢里，會點燃草引起火災。如果沒有關(guān)緊煤氣，煤氣泄漏就會導致煤氣中毒。從中讓我學會了自救，躲避更多的災難，還有健康小知識。健康小知識教我如何預防疾病，現(xiàn)在天氣這么冷，有許多人感冒了，可我按照書上教的做就沒有感冒。還有多喝水能清理血管，幫我們抓走病毒。

總之通過讀這本書我學到了許多知識，在生活中我們應該運用這些知識防止受到傷害，保護自己。

皮皮魯讀后感 篇6

皮皮魯是膽子特別大、特別淘氣的一個小男孩，在他身上發(fā)生了許多的趣事。

有一次，他竟然遇上了開著飛碟來光顧地球的巴斯波，由于它的飛碟壞了，被迫降在了皮皮魯?shù)募遥斔蘩砗蔑w碟臨走時，送了皮皮魯一瓶液體，只要滴一滴，就能變成超人，無所不能。就在第二天的跳欄時，皮皮魯嘗試滴了一滴，當他跳過了2。2米的欄桿時，體育老師發(fā)瘋似地向空中猛揮著拳頭，說：“奇跡，天才！”

皮皮魯誤入了“三眼國”，那兒的人都有一只勢利眼，可皮皮魯就是不愿意當勢利眼，結(jié)果入了獄，后來他又憑借智慧順利出逃。

多么神奇??！鄭淵潔叔叔的想象就像遼闊無邊的大海，無窮無盡，讓你愛不釋手地一個勁兒讀下去。這是一篇很神奇的童話，只可惜沒有續(xù)集。

皮皮魯就是這樣一個可愛的男孩。雖然由于好奇而搞了不少惡作劇，但他的那份敢作敢當、不畏困難、正直勇敢和聰明機智的精神很值得我學習！

皮皮魯讀后感 篇7

寒假，我閱讀了《皮皮魯外傳》，我了解到一個個有趣的故事，它們都讓我難忘。

《皮皮魯外傳》講述了主人公皮皮魯在成長過程中看見了能聽音樂的紅沙發(fā)、在二維世界的透明人生動地描寫了皮皮魯?shù)念B皮、有義氣、膽大等等品質(zhì)，仿佛讓我看見了皮皮魯這個人。

《皮皮魯外傳》中有許多故事，但我最喜歡的還是《，錄音機奇遇記》。這一情節(jié)講了皮皮魯發(fā)現(xiàn)了一個能預知未來的錄音機，為了幫助那些有危險的人，不惜讓學校的老師、學生誤會，如：為了作文讓張全全不在七點遇到車禍，把他拖到八點，為了讓小女孩不被火燒傷，不讓她進教室讓我看到了一個樂于助人的皮皮魯。

生活中，我也有過一個人為了救我，把我推開，可我卻冤枉了她的事。

有一次，我走在教學樓下面，忽然有一個人朝我跑來，可我沒注意繼續(xù)與朋友聊天。朋友看見那個人就把我拉開，我不明所以，冤枉了她，后來我才明白了，與她和好。

在《皮皮魯外傳》中，皮皮魯有義氣、樂于助人雖然他頑皮，但他樂于助人，我喜歡他。

皮皮魯讀后感 篇8

還記得那驚心動魄的場面嗎？還記得鄭淵潔寫的《皮皮魯歷險記》嗎？還記得那可憐的小虎崽嗎？它原來想和皮皮魯做朋友，可是到頭來卻倒在了血泊中那是多么悲慘的事情哇！還不是那些大人惹的禍？如果他們讓皮皮魯和小虎崽痛痛快快的玩，不去打擾他們，能弄到這個下場嗎？

想想那小虎中彈的那一刻吧！是那么悲慘，如果大人為了把一對好朋友拆開，就打死其中一個可愛的好朋友，這值得嗎？爸爸媽媽、老師校長他們以愛的名義來告訴孩子：上來吧，孩子，你回會被老虎吃了的！孩子

可是，大家別忘記了！這畢竟是故事呀！我們大家千萬不要被一個故事而改變了你父母在你眼中那么敬愛、親愛的形象??！實際生活中的大人雖然關(guān)心我們的過頭了一點，可是，你別忘記在大風中是誰把你背到醫(yī)院看病，自己卻不休息，陪這你哇！

所以，在這里，我鄭重地向鄭淵潔同志提一個建議：以后在出書不要不切實際，因為這樣會給我們這些祖國的花朵們在心中樹立家長不美好的形象。雖然是想象小說，可是不可以想象地太過頭了呀！謝謝！

皮皮魯讀后感 篇9

今天我為大家準備的是：皮皮魯紅系列《皮皮魯恐怖易位》。這本書是鄭淵潔著作的，他是一個傳奇人物。鄭淵潔是1955年出生的，1978年開始寫童話，1985年創(chuàng)辦專門刊登他個人的作品的《童話大王》月刊，有童話大王的美譽。他筆下的皮皮魯、魯西西（皮皮魯?shù)拿妹茫⒘_克（大灰狼）和舒克與貝塔（都是老鼠的名字），影響了很多人（包括中國孩子）。皮皮魯是鄭淵潔故事里面最酷的男士一號，我覺得鄭淵潔著作的皮皮魯?shù)臅ㄎ铱催^的，比如：我現(xiàn)在正在寫讀后感的，還有以前寫過的《皮皮魯和罐頭小人》，還有《教室里的隱身人》，我覺得我舉例說明的最好看的是我現(xiàn)在正在寫的《皮皮魯恐怖易位》）。

我覺得最有趣的是：恐怖易位。在這個故事前，皮皮魯有話要跟我們說：周老師給我補課的時候，我們（皮皮魯和周老師）竟然換了身體，連聲音都換了。大家（專指我們這些看書的）可別多想，我（皮皮魯）竟然變成了周老師，周老師變成了皮皮魯。這之后離奇經(jīng)歷，你應該可以想象得出。下次老師補課時，大家要加倍小心。皮皮魯?shù)陌职忠恢睘槠て數(shù)某煽兏械筋^疼。接著皮皮魯?shù)陌职志痛螂娫捊o皮皮魯?shù)睦蠋?。補了幾節(jié)課了，結(jié)果在一次補課的時候，周老師和皮皮魯過度勞累，他們換了身體，周老師變成了皮皮魯，皮皮魯變成了周老師。變成皮皮魯?shù)闹芾蠋煟瑒t在下面聽課；變成周老師的皮皮魯則在上面講課。皮皮魯變成了周老師之后，就不給學生留作業(yè)，讓學生輕松一點。最后他們沒有換回來，但是他們裝著換回來的樣子，回到了他們以前的家。

我覺得這個故事寫的又好看，又搞笑，大家覺不覺得？