教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。
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一、常規(guī)教學(xué)【dg15.com 工作總結(jié)之家】
1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問好。
2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。
3、教育幼兒入廁、喝水要排隊。
4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行,養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習(xí)慣。
5、教育幼兒多吃飯、不挑食,教育幼兒入餐時不說話,養(yǎng)成幼兒良好的飲食習(xí)慣。
6、讓幼兒認識自己的座位,并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習(xí)慣。
7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺午睡的習(xí)慣,睡覺時不說話不打鬧。
8、能安靜地聽老師上課。
9、大小便時能自覺的叫老師和阿姨。
二、安全教育
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應(yīng)該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。
2、教育幼兒滑滑梯時頭不能朝下滑,不能從下往上爬滑滑梯。
3、上、下車要排隊,不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。
4、教育幼兒上、下車應(yīng)等車停穩(wěn),上車以后趕快找位置坐好。
三、語言活動
1、 故事《小烏龜上幼兒園》愿意傾聽故事,體會聽故事的樂趣。整合教材:p1—p6.
2、 兒歌
(1)、《小花狗》讓幼兒學(xué)會念簡單的兒歌。
一只小花狗,蹲在大門口。
兩眼黑黝黝,愛吃肉骨頭。
(2)、《一排鴨子》增強幼兒的說話能力和協(xié)調(diào)能力。
一排鴨子,個子矮矮。
走起路來,屁股歪歪。
翅膀拍拍,太陽曬曬。
伸伸脖子,吃吃青菜。
( 3)、《找朋友》初步發(fā)展幼兒口語表達能力。整合教材:p7
小雞小鴨找朋友,嘰嘰喳喳,
小方小圓找朋友,嘻嘻哈哈。
(4)、《我上幼兒園》讓幼兒能理解兒歌的內(nèi)容。整合教材:p12—p13
第一天上幼兒園,我是毛毛蟲,
縮在椅子上,等著媽媽來。
第二天上幼兒園,我是花蝴蝶,
飛來又飛去,去找朋友玩。
(5)、《小白兔》讓幼兒能跟著老師念兒歌。
小白兔白又白,兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
四、常識活動
1、認識動物:狗、大公雞、小貓、小鴨。
2、讓幼兒了解這些動物的名稱以及外形特征和生活習(xí)性。
五、健康活動
1、認識水果:西瓜、蘋果、香蕉。
2、讓幼兒了解這些水果的名稱,告訴幼兒應(yīng)多吃水果有益身體健康。
3、《傳球點點名》愿意在集體環(huán)境中表現(xiàn)自己。整合教材:p28—p29
4、《我上幼兒園》能通過形體動作感受和表現(xiàn)不同的情緒。整合教材:p12—p13
5、幼兒模仿操:《早上空氣真正好》鍛煉幼兒的身體健康,增強幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。
六、社會及科學(xué)活動
1、《嗨,你好》讓幼兒學(xué)習(xí)跟別人打招呼,初步感受愛上幼兒園的快樂。整合教材:封面
2、《一起玩》了解動物的生活習(xí)性,知道許多動物也一起玩。整合教材:p8—p11
3、《幼兒園的一天》熟悉幼兒園一天的生活作息規(guī)律,感受時間的變化和事件的順序。整合教材:p16—p19
七、藝術(shù)活動
1、美術(shù):《手指印》能夠用手指畫的方法畫出手指印。
4、《保護小手和小腳》:讓幼兒學(xué)會保護自己的小手和小腳。整合教材p34—35
5、《動動手動動腳》:讓幼兒知道手、腳共用的用處。整合教材p20—25
七、藝術(shù)活動
1、美術(shù):《手指印大集合》手工:《小鳥》
2、歌曲:《拍拍手、碰碰腳》用小手小腳跟著音樂做動作。
3、律動:《小貓叫》讓幼兒學(xué)會簡單的律動。
內(nèi)容:曲譜
拍拍手碰碰腳
1=4/4 55 5 6 5 6 | 55 5 6 5 6|5.5.4|3 4 5- 0
啦啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 拍一拍 碰 碰 碰
55 5 6 5 6|5 5 5656|5.5 4|3 2 1 0|
啦 啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 拍一拍 碰 碰 碰
22 2 4|3 34 5 1|21 7 6 5 4 32|1 11—||
一步一步 往上爬呀 滾呀滾呀滾下來呀 碰 碰碰
小貓叫
1=4/4 5 6 5 3 5 66 5 6 5 3 5 22
3 2 1 6 1 6 55 3 5 3 2 3 2 11
課程背景:
內(nèi)部審計與注冊會計師審計相比較,其審計目的更加多樣,審計涵蓋的范圍也更為寬廣,從而可以服務(wù)于管理層的管理目的,幫助管理層分析評價企業(yè)的內(nèi)部控制流程,并就內(nèi)部控制系統(tǒng)的優(yōu)化提供管理建議?,F(xiàn)代內(nèi)部審計正從傳統(tǒng)的財務(wù)審計走向管理審計,當然經(jīng)理人離任審計、年度績效評價審計、財務(wù)收支審計等傳統(tǒng)審計也依然活躍,但隨著環(huán)境的變化,內(nèi)部審計人員必須要重新審視自己的審計程序與方法,唯如此,內(nèi)部審計人員才能與時俱進,圓滿完成自身角色的變化。本課程正是基于以上背景而開發(fā)。課程既有審計技術(shù)與審計方法(審計是一門科學(xué),有套路、有方法,可以復(fù)制與借鑒)的講解,更有審計技巧與審計經(jīng)驗(審計是一門藝術(shù),需要內(nèi)部審計人員自身的領(lǐng)悟與總結(jié)提高)的分享。培訓(xùn)收益:
本課程以案說法,讓枯燥的審計知識、方法和技巧鮮活展現(xiàn),針對不同的審計對象、有不同的審計方法,能在較短的時間內(nèi)掌握審計技能,能有效建立、評價和改進企業(yè)的內(nèi)部控制體系,從而全面提升學(xué)員的內(nèi)部審計和風(fēng)險控制的能力。培訓(xùn)收益具體可以概括為以下幾點:
1、跳出原來混亂無章的工作狀態(tài),建立科學(xué)先進的審計流程,重新審視和重整自己的工作;
2、學(xué)會從不同的視角解讀不同的審計技巧與應(yīng)用;
3、學(xué)會成為一位讓員工敬重、各部門感激、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀內(nèi)審人員;
4、學(xué)會在實務(wù)中,如何“小題大做”、“順藤摸瓜”找到問題的關(guān)鍵;
5、明確如何結(jié)合企業(yè)自身的特點,建立適合企業(yè)自身情況的內(nèi)部控制系統(tǒng);
課程大綱
一.引言:解開你對內(nèi)審的困惑,接觸你工作的無力感內(nèi)部審計定義
內(nèi)部審計和外部審計區(qū)別內(nèi)部審計的困惑內(nèi)部審計人員的無助內(nèi)部審計的特性
二.如何快速地建立一支有效的內(nèi)審團隊內(nèi)審部門應(yīng)處于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的什么位置內(nèi)部審計部門的工作范圍、重點以及作用與功效內(nèi)審成員需要具備的才能內(nèi)審成員的來源
案例判斷—是否屬于內(nèi)部審計范疇內(nèi)審人員日常質(zhì)素提高方法培養(yǎng)梯隊人員項目和時間管理
案例分享—遇到這些情況,你是審計總監(jiān),如何處理三.內(nèi)審程序與實用文書內(nèi)部審計程序?qū)徲嫓蕚鋵嵸|(zhì)性測試及詳細審查審計報告審計評級一些審計程序中的案例分享
案例討論:在這個失敗的審計項目里,您看到什么
案例分享:美國法爾莫公司,美國安然事件及偷盜所引發(fā)的內(nèi)部管理問題五.內(nèi)部控制審計及其他審計要點財務(wù)循環(huán)職工薪酬循環(huán)長期資產(chǎn)循環(huán)銷售應(yīng)收賬款循環(huán)采購存貨循環(huán)成本核算循環(huán)
案例分析:一家央企的海外上市公司是如何家破人“亡”的
案例討論及練習(xí):這樣的內(nèi)控制度風(fēng)險在哪,如何通過內(nèi)控審計發(fā)現(xiàn)并改正職業(yè)舞弊審計關(guān)注點績效審計關(guān)注點
講師介紹:吳先生
上海交大畢業(yè),財務(wù)管理培訓(xùn)師,中國注冊會計師(CPA)、注冊稅務(wù)師(CPT)、國際注冊內(nèi)部審計師(CIA)。
國內(nèi)本土最大的會計師事務(wù)所高級合伙人。
吳先生曾在500強美資企業(yè)Honeywell任高級財務(wù)經(jīng)理。普華永道會計師事務(wù)所任高級審計經(jīng)理。歐洲Bakkavor集團公司(倫敦上市公司)任財務(wù)總監(jiān)。
Jason從事財務(wù)及審計工作已有+14年。具有堅實的財務(wù)管理知識,直接參與并指導(dǎo)過的工作經(jīng)歷包括:建立并實施行之有效的內(nèi)部財務(wù)成本控制及預(yù)算系統(tǒng),戰(zhàn)略規(guī)劃及目標設(shè)定,企業(yè)流程再造和業(yè)務(wù)重組,公司并購及其業(yè)務(wù)整合,投資分析及風(fēng)險評估,資金使用及現(xiàn)金流管理,預(yù)算制訂與控制等。
其財務(wù)及審計咨詢經(jīng)驗包括協(xié)助國內(nèi)企業(yè)進行重組及股份制改造,為股權(quán)投資公司的國內(nèi)并購提供財務(wù)盡職調(diào)查及內(nèi)控審查,協(xié)助內(nèi)地企業(yè)在國內(nèi)和境外資本市場上市以及對企業(yè)的各類審計及內(nèi)控等。授課風(fēng)格
可全英文授課,將原本傳統(tǒng)印象中枯燥的財務(wù)課程,以案例分析等方式穿插引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)造一個輕松的氛圍,在鞏固財務(wù)技能同時又提高自身的職業(yè)性。
主要服務(wù)過的客戶有英格索蘭、愛生雅紙業(yè)、輝達半導(dǎo)體、思科、東方網(wǎng)、上海電影集團、豐田、沃爾沃、艾默生、拜耳、西門子、強生醫(yī)療、科勒、雪佛龍、諾基亞移動、道達爾、法雷奧、招商銀行、拉法基等。
為期三天的“行動導(dǎo)向教學(xué)法”培訓(xùn)課程眨眼就結(jié)束了??啥袆訉?dǎo)向教學(xué)理念的實踐才剛開始。這次培訓(xùn)對于我來說,有幾個關(guān)鍵的詞深深地烙印在我的腦海里,團隊任務(wù)(分小組學(xué)習(xí)),學(xué)生計劃課程任務(wù)進度,學(xué)生和老師共同制定考核標準。
我20xx年初走上講臺,當時年輕氣盛,講課時激情洋溢。每次課下來我的襯衣都濕透了。那時,使我知道了教師這個職業(yè)不僅是一個腦力勞動,還是一個體力勞動。一位老教授聽了我的課,走時留下了這樣一句話,“你對自己的專業(yè)和行業(yè)都很熟悉,對授課內(nèi)容熟練,上課也很努力、投入”。我一直不理解這句話的深刻含義。是褒還是貶?那一學(xué)期是我上課最累的一段時間,但令人最難過的是,學(xué)生并沒有領(lǐng)受我的辛苦和努力,他們該逃課還逃課,該不聽還是不聽。我很失落。事隔六年,在這六年里,我也不斷地對我的教學(xué)進行不斷的改革和嘗試,直到聽完這次培訓(xùn),我才真正理解了那位老教授的話?!靶袆訉?dǎo)向教學(xué)法”培訓(xùn)課程打開我的思維,讓我“豁然開朗”,原來,教學(xué)可以這樣有趣、多樣和充滿希望。老師們不是講授給我們的,而是引導(dǎo)我們在做一項一項任務(wù)中體會和掌握這些教學(xué)方法。
在過去的教學(xué)中,老師總是想盡千方百計地把知識梳理得系統(tǒng)、條理,設(shè)法把復(fù)雜的內(nèi)容講得通俗,以便于學(xué)生的理解、記憶和運用。尤其把重點放在了PPT的制作上,一直認為PPT才是教學(xué)的重點,整個教學(xué)的落腳點在一個“講”字。老師扮演的是主角的角色。明知這種教法不理想,卻苦于找不到更好的方法來改進。
通過這次培訓(xùn),學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,深切認識到,應(yīng)該把講的心思用在讓學(xué)生“學(xué)”上。在教學(xué)方法上,要將“教、學(xué)、做”結(jié)合在一起,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;把枯燥的課堂變?yōu)橛腥さ膶嵱玫膶W(xué)習(xí)場所;以教學(xué)內(nèi)容為主線,同時培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力,即不僅給他們生存的基本能力,還要給予生存得更好的能力。教師扮演的是導(dǎo)演的角色。
新課改背景下,教師如何轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,如何變更現(xiàn)有的教學(xué)方法和課堂組織形式,使我們能遵循新教材的以能力為本位,以職業(yè)實踐為主線,以項目教學(xué)為主體的思想,實實在在開展行動導(dǎo)向教學(xué)法的學(xué)習(xí)研究,本次學(xué)習(xí)的七種專業(yè)教學(xué)法的培訓(xùn),充分體現(xiàn)了職業(yè)教育所倡導(dǎo)的行動導(dǎo)向教學(xué)的理念。
本次培訓(xùn)講師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),幽默、風(fēng)趣的談吐,給我們留下了很深的印象。以前聽取的報告講概念的東西比較多,而這次培訓(xùn)比較直觀,而且每個教學(xué)法都是我們親自體驗,在角色不斷轉(zhuǎn)換中體驗了“行動導(dǎo)向教學(xué)法”上課風(fēng)格,在這里總結(jié)了所得到的一些啟示和感受,最深的體會有以下幾點:
轉(zhuǎn)換教學(xué)理念。課程以實際事例講解,感染學(xué)員,親和力非常強,課堂調(diào)動能力強,每節(jié)課都以小組為單位,每個學(xué)員都能參與到教學(xué)中來,每個學(xué)員的積極性都能調(diào)動起來。這些方法使我們認識到,職業(yè)教育的老師更應(yīng)該要有以行動為導(dǎo)向的教育認識,我們要更加重視教學(xué)方法,而不是教學(xué)內(nèi)容,要更加重視教學(xué)過程,而不是教學(xué)結(jié)果,要更加重視怎樣學(xué),而不是學(xué)什么。我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,即老師講,學(xué)生聽,我們以前講課,關(guān)注更多的是我們本身的上課內(nèi)容,沒有讓學(xué)生參與到課堂中來。
強調(diào)教學(xué)方法。職業(yè)教育強調(diào)“教什么”、“怎么教”,通過學(xué)習(xí),幫助我們理清了如何在課堂上靈活運用七種教學(xué)方法,組織課堂教學(xué)。行動導(dǎo)向教學(xué)過程中,教師除了要傳授給學(xué)生知識以外,更重要的是教給學(xué)生獲得知識的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。教師在教學(xué)時,要多給學(xué)生設(shè)置一些問題,培養(yǎng)他們的問題意識,使之能夠積極主動地加以思考,原則上學(xué)生應(yīng)獨立分析,解決問題,實在出現(xiàn)困難時也可與老師商量,老師應(yīng)指導(dǎo)他如何克服困難,完成任務(wù),不要直接告訴他答案或結(jié)果,使學(xué)生最終能夠積極進行思維活動,并且能夠觸類旁通。
以學(xué)生為主體。我們以前強調(diào)更多的是教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,忽略了學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,學(xué)生不僅僅接受知識,更重要是要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)知識的方法,要培養(yǎng)學(xué)生的四種能力:方法能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、社會能力,其中方法能力最為重要。上課要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、和社會對本專業(yè)的實際能力需求去安排教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,信息量和難度不宜過大,要邊學(xué)邊做,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,增強自信心。
課堂上大量采用的行動導(dǎo)向教學(xué)法是非常值得我們引進和學(xué)習(xí)的,因為可以有效地改變我們職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)被動和綜合能力差的問題。但對我們教師來說,卻是個嚴峻的考驗,不僅要求我們有深厚的理論知識和豐富的實踐技能,同時還要具備教育學(xué)和專業(yè)教學(xué)法的相關(guān)知識以及企業(yè)的實際工作經(jīng)驗。
培訓(xùn)結(jié)束了,而行動導(dǎo)向教學(xué)理念的實踐才剛開始。在今后的教學(xué)過程中,我會有意識地繼續(xù)實踐和探索。如果每位教師都能加入到“行動導(dǎo)向教學(xué)”的行列來,并堅持不懈地嘗試和完善下去,相信不久的將來,我們的教育教學(xué)將會收到更加喜人的成果。我們不在抱怨學(xué)生的基礎(chǔ),而學(xué)生也不在埋怨講授的內(nèi)容枯燥而無用。
為了提高我鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員的業(yè)務(wù)知識能力,使我鎮(zhèn)鄉(xiāng)醫(yī)醫(yī)療診治服務(wù)能力加快發(fā)展,根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署,我衛(wèi)生院做了大量的工作,現(xiàn)就現(xiàn)階段培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署,在華醫(yī)網(wǎng)的具體指導(dǎo)下,衛(wèi)生院作為公共衛(wèi)生知識培訓(xùn)工作教學(xué)點,衛(wèi)生院陳善逵院長擔(dān)任培訓(xùn)班的班主任,辦公室吳廣華同志擔(dān)任輔導(dǎo)員,具體承擔(dān)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。衛(wèi)生院召開會議,研究部署具體工作,制定學(xué)習(xí)計劃和措施,落實這次培訓(xùn)任務(wù)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)項目包括公共衛(wèi)生服務(wù)知識,共計39學(xué)時,都采用醫(yī)學(xué)寶視頻教學(xué)模式。全鎮(zhèn)31名鄉(xiāng)村醫(yī)生參加了培訓(xùn),輔導(dǎo)員吳廣華負責(zé)培訓(xùn)場地布置、視頻設(shè)備開啟和維護等操作,公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場答疑,指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三、具體措施
1、縣衛(wèi)生局下發(fā)醫(yī)學(xué)寶教學(xué)設(shè)備后,輔導(dǎo)員吳廣華立即檢查調(diào)試多媒體會議室儀器設(shè)備,更新投影儀燈泡,加裝視頻傳輸線路和寬帶網(wǎng)線,布置教學(xué)點培訓(xùn)場地,做好前期準備。
2、制定公共衛(wèi)生知識教學(xué)安排表,公衛(wèi)辦組織召開全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員會議,下達培訓(xùn)通知,分發(fā)培訓(xùn)教材,要求鄉(xiāng)村醫(yī)生預(yù)習(xí)課程,安排時間參加學(xué)習(xí)。
3、從8月份開始,公衛(wèi)辦、健康檔案辦組織全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員參加培訓(xùn),培訓(xùn)期間實行每日簽到制度和課前課后刷卡制度,學(xué)習(xí)過程中鼓勵大家結(jié)合工作實際,把培訓(xùn)課程應(yīng)用到平時的公共衛(wèi)生服務(wù)中去。
4、每天培訓(xùn)參加率達到了100%,大家學(xué)習(xí)認真,所有村衛(wèi)生室人員基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容,不懂之處由公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場示范,解答疑難。
5、在華醫(yī)網(wǎng)的技術(shù)指導(dǎo)下,每天培訓(xùn)結(jié)束和階段考核后當天即通過網(wǎng)絡(luò)及時上傳培訓(xùn)數(shù)據(jù),防止數(shù)據(jù)丟失。
四、階段考核
每場課程學(xué)習(xí)完畢后即有2~5道練習(xí)題,學(xué)員探討后作答,鞏固了培訓(xùn)內(nèi)容。公共衛(wèi)生知識階段學(xué)習(xí)完成后即進行考核,所有學(xué)員依次刷卡考試,醫(yī)學(xué)寶設(shè)備隨機抽題,每份試卷抽取50道考題??荚嚦煽兂鰜砗蠼y(tǒng)計,所有學(xué)員的考試成績都在80分以上,其中半數(shù)學(xué)員成績達到了90分以上,顯示本階段培訓(xùn)效果良好。
關(guān)于師德培訓(xùn)體會今天通過劉教授給我們教師做的師德培訓(xùn)受益匪淺,作為一位教師讓我對師德有了更進一步的認識。從一個小小的吃葡萄的過程反映出不同人對待事情的不同體會,在吃的過程中從面部表情可以看出有人從笑臉變皺眉;有人從皺眉變笑臉,這兩種人的心理過程是截然相反的。我們看重的并不是眼前的“這一個”,而是“看得見下一個”。我們“今天“的態(tài)度和行為,主要取決于對“明天”的預(yù)測。所以一個人的想法非常重要,在教師這個層面上講每一學(xué)生的個性都是有區(qū)別的,要我們從了解學(xué)生,認識學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,相信學(xué)生,既要統(tǒng)一嚴格要求,又要注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,給學(xué)生多一點關(guān)愛。
劉老師在報告中提到的某校長和學(xué)生開房的事,我覺得這個只是個人的`一些師德問題雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。
我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
隨著新冠疫情的爆發(fā),線上教學(xué)成為了教育系統(tǒng)的主要教學(xué)方式,許多學(xué)生和教師也對線上教學(xué)感到了新奇和陌生。但是,在這段時間內(nèi),人們逐漸發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的諸多優(yōu)勢,并逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式。在過去的幾個月中,我也參加了一些線上教學(xué)培訓(xùn),以下根據(jù)我的經(jīng)驗,對線上教學(xué)培訓(xùn)進行總結(jié)。
一、優(yōu)點
1、時間自由
線上教學(xué)培訓(xùn)不受時間和地點的限制,學(xué)生可以在家庭和工作時間之外選擇參加自己喜歡的培訓(xùn)課程,從而靈活地管理自己的時間。
2、課程內(nèi)容豐富
由于參加培訓(xùn)的學(xué)生來自不同的地區(qū)和不同的行業(yè),他們會將自己的獨特經(jīng)驗和知識帶入課堂,使課程內(nèi)容更加豐富多彩,且更容易針對學(xué)生需求進行定制。
3、互動性強
線上教學(xué)培訓(xùn)通常會使用電子白板、在線投影等交互式工具,學(xué)生可以就學(xué)習(xí)內(nèi)容進行實時交流和討論,增強互動、分享和交流。
二、缺點
1、技術(shù)問題受限
線上教學(xué)需要與電腦或移動設(shè)備進行配合,因此需要學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)和電腦技能,對于不具備該技能的學(xué)生,需要額外的準備時間。
2、注意力難以集中
在線教學(xué)中,學(xué)生很容易分散注意力,因此需要學(xué)生合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),避免干擾。
三、建議
1、技能提升
對于不具備線上教學(xué)技能的學(xué)生,要提前掌握相關(guān)技能,例如電腦應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)常識和軟件操作等,以便更好的進行參與。
2、時間規(guī)劃
參加線上教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)生應(yīng)該有一個明確的學(xué)習(xí)計劃,規(guī)劃好用于學(xué)習(xí)的時間、地點和自己的學(xué)習(xí)方式。
3、注意力調(diào)節(jié)
在線教學(xué)中,學(xué)生往往需要比面對面教學(xué)更多的自我管理,應(yīng)該加強注意力調(diào)節(jié),避免分散注意力,增強學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論
總之,隨著線上教學(xué)的普及和應(yīng)用,它逐漸成為了未來教育發(fā)展的主流形式,線上教學(xué)培訓(xùn)也成為了許多人的首選。雖然線上教學(xué)面臨一些困難和挑戰(zhàn),但是它的優(yōu)勢和潛力仍在不斷發(fā)揮和改善中。事實證明,只要我們充分認識到線上教學(xué)的優(yōu)點和不足,加強技能提升和學(xué)習(xí)管理,就能更好的適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。
數(shù)學(xué)組——微課程應(yīng)用與實踐的思考
伴隨著啟動儀式時激動不已的心情,數(shù)學(xué)組的教師們打開了課程模塊。首先,按照要求,全體教師上傳了自己的《任務(wù)單》;然后,大家紛紛開始投入到各自的研修學(xué)習(xí)中,全組成員共同研討,收獲知識。高二數(shù)學(xué)組全體老師們收看了上海市特級教師周飛的《微課程應(yīng)用實踐與思考》,收獲很多,當然也有不少對自身和當下教育的思考。
語文組——科技改變教學(xué)
在學(xué)校的啟動儀式結(jié)束后,語文組全體老師積極行動,教研組長邴老師召開研修學(xué)習(xí)會議,帶領(lǐng)大家圍繞“技術(shù)改變教學(xué)”這一主題,針對“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”的學(xué)習(xí)套餐,從研修計劃、課程選擇、疑難問題等方面進行討論,群策群力。會后,各位老師紛紛制定自己的任務(wù)清單,認真上研修視頻等資料,廣泛討論疑難問題,整個教研組的培訓(xùn)高效而有序。尤其值得注意的是,炎炎夏日,身懷六甲的隋有瑜老師依然準時參加研習(xí)培訓(xùn),從早至晚全程認真參與。
今年研修主題較往年更注重技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,期待今年的遠程研修在更新我們的理念的同時,能真正為我們的日常語文教學(xué)帶來技術(shù)的革新。
英語組——研修中收獲提升
20xx年山東省高中教師暑期遠程研修的序幕今天正式拉開,圍繞著“微課程的設(shè)計與運用”這一主題,借助研修平臺和網(wǎng)絡(luò)課程,我們將開始為期5天的遠程研修。在上午的青島三中遠程研修啟動儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對去年的研修情況進行了回顧與點評,同時也給大家提出了本次研修的要求,鼓勵每位教師在高質(zhì)量的完成一名合格學(xué)員必須的作業(yè)之外,力爭發(fā)表更優(yōu)質(zhì)的文章、隨筆、深入進行研討,力爭每一名學(xué)員在遠程研修的過程中都有一個大的提升。
政治組——交流、思考、提升
經(jīng)過研修第一天的學(xué)習(xí),我們首先明確了這次研修的任務(wù)和目標,并學(xué)習(xí)了作為學(xué)員的學(xué)習(xí)要求,明確了合格學(xué)員的基本要求和優(yōu)秀學(xué)員的評價標準,從而激勵每位學(xué)員在動手操作上和對待作業(yè)態(tài)度上有了新的認識和新的要求。通過第一天的認真學(xué)習(xí),我們每位學(xué)員很圓滿的完成了自己的各項任務(wù)。還有的老師已經(jīng)通過結(jié)合日常的教學(xué)發(fā)表了自己的感言。
歷史組——研修讓我們更自信
本次研修圍繞微課程這一先進的教學(xué)理念展開,對于指導(dǎo)實際教學(xué)有很大幫助,因此,從研修開始前的選課階段,我校歷史組的全體教師便給予了高度重視,對每一項選課內(nèi)容都進行了認真對比和討論。研修開始后,在研修組長隋芳芳老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)w組員針對當天的研修內(nèi)容進行了集體討論,大家對于如何更好地利用本次研修促進教育教學(xué)技能的提高,如何認識微課的問題,進行了熱烈的討論。大家普遍認為,本次的研修主題與國際接軌,既有助于更新教師們的教育理念,又符合我國現(xiàn)行的新課程標準要求,貼近教學(xué),因此具有非常大的實用價值。
物理組——更新理念,變革技術(shù)
一年一度的暑期培訓(xùn)又開始了,今年的培訓(xùn)與往年有很大的不同。今年的培訓(xùn)更有實效,更具體,更多樣。教師可以根據(jù)自己的喜好進行選課。物理組全體成員積極參加學(xué)習(xí)、研討以及集體觀看培訓(xùn)視頻。在集體學(xué)習(xí)之后又進行了熱烈而充分的研討。
綜合組——遠程研修,夏日逐夢
一年一度的“盛事”——遠程研修,如約而至。綜合組的全體老師投入到了這個修煉和提升自己的研修學(xué)習(xí)當中去。張海紅老師在任務(wù)單里提到了這兩點:“一是如何讓學(xué)生真切感受、理解教師期待給予的情境;二是學(xué)會制作高質(zhì)量的微課程,掌握獲取多媒體資源等的能力。”樊勇老師在任務(wù)單里提到了“我希望能夠借助技術(shù)應(yīng)用,解決學(xué)生的層次化問題”。王麗老師提到了“在制作微視頻和設(shè)計微課程時,如何更好的做到Creativity(創(chuàng)新), Innovation(創(chuàng)意), and Change(變革)。崔麗娟老師提到了” 屏錄軟件以前我使用的是屏錄專家,但屏錄專家存在屏幕固定、分辨率、格式轉(zhuǎn)換、丟幀等問題,一直很想嘗試一下其它軟件的使用,這次我選擇camtasia軟件的學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)到更好的操作技能與技巧。孫少軼老師提到了“通過微課程,以小現(xiàn)象、小策略、小故事等服務(wù)于教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù),貼近社會,聯(lián)系生活,有針對性地解決問題。
通過一年來的培訓(xùn),使我校教師教學(xué)智慧的認識得到了很大的提高,概括起來主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.有助于教師的專業(yè)發(fā)展:
教學(xué)智慧既是教師發(fā)展的方向,也是教師發(fā)展的目標之一。合作與反思作為教師的教學(xué)智慧的特性,也是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑?!昂献鲗τ趥€人的學(xué)習(xí)非常重要。如果我們不與人交往,我們能學(xué)到的東西就是有局限的。合作的能力不論在小范圍內(nèi)還是在大范圍內(nèi),它在后現(xiàn)代社會都是一種十分需要的能力”。教師之間的合作,是教師們?yōu)榱烁纳谱约旱慕逃龑嵺`而以自愿的、平等的方式就共同感興趣的問題,共同探討解決的方法,從而形成的一種批判性的互動關(guān)系。
2.有利于教師改善自己的生存狀態(tài):
中小學(xué)教師成天在為學(xué)生的分數(shù)忙碌著,大學(xué)教師則常年為論文、為專著所苦。為學(xué)生而奉獻的“蠟燭觀”雖顯現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高,但也給教師帶來了巨大的困惑與迷茫。在這種情況下,教學(xué)智慧能幫助教師尋找到生活中的最佳平衡點,能使教師逐漸擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑以及漂浮無根的惶惑心理因素的困擾,從而使平凡的工作得以升華。
3、在學(xué)習(xí)中獲得自主存在的意義:
知識需要“活到老、學(xué)到老",教學(xué)智慧也絕對是需要“活到老、學(xué)到老”的。人生就是不斷地學(xué)習(xí)、不斷地接受教育的過程,就是
從不成熟走向成熟、從生命的.物質(zhì)狀態(tài)走向生命的精神狀態(tài)的過程。因此,回歸教學(xué)智慧需要教師不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)創(chuàng)造,學(xué)習(xí)關(guān)心、寬容和尊重,學(xué)習(xí)與人相處,學(xué)習(xí)舍棄,學(xué)習(xí)體驗幸福等等,在學(xué)習(xí)中追求生命的價值,獲得存在的意義,煥發(fā)生命的光彩。
4、在反思中升華自己的精神境界:
反思是人對思想的思想,是人對認識的認識。教師需要不斷地學(xué)習(xí),同樣也需要不斷地反思,在反思中使自己的精神境界逐漸達到較高的層次,最終達到最高層次的天地境界。只有這樣,教師才能超越純功利的世俗世界,坦然地面對一切。
5.在實踐中實現(xiàn)“自我超越”:
教師作為知識分子,注定是處于社會邊緣的在物質(zhì)生活方面的清貧者。既然選擇了這一角色,教師就得甘于清貧,就得學(xué)會舍棄,不僅是將不應(yīng)屬于自己的東西不歸入自己,有時還應(yīng)該將屬于自己的東西也要舍棄。教師雖然也是一個平凡的人,也希望自己有幸福的人生,然而教師的幸福主要不在于物質(zhì)上的享受,而應(yīng)該是精神上的追求。超越性是人的本質(zhì)特性之一。教學(xué)智慧作為人的教學(xué)理性的最高形式,它實際上就是要求人要能夠超越經(jīng)驗或自我,直面和領(lǐng)悟人的活動和關(guān)系中的價值規(guī)定和價值必然的“思維著的悟性。
因此,要回歸教學(xué)智慧,教師就應(yīng)該在自己獨特的實踐領(lǐng)域中實現(xiàn)“自我超越”,超越“自我的失落”、超越“存在的空虛”、超越“喧囂的孤獨”……唯有這樣,教師才能實現(xiàn)自身的價值,“詩意”地棲居在大地上。
雙廟小學(xué) 本學(xué)期我申報了《小學(xué)語文有效教學(xué)研究》的課題,現(xiàn)將一學(xué)期來的課題研究情況總結(jié)如下:
一、明確研究目標:
1. 探索并形成小學(xué)語文新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計的理念和應(yīng)用性理論,形成若干設(shè)計模式及具體操作方法,切實提出教師課堂教學(xué)設(shè)計能力。
2.揭示新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)活動過程及諸因素與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成之間具體的關(guān)系和規(guī)律,以豐富對課堂教學(xué)設(shè)計的認識。
3.形成若干系列化的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計案例及指導(dǎo)意見,作為教師學(xué)習(xí)和進行課堂教學(xué)設(shè)計的參照。
二、在實際教學(xué)中進行研究
1.抓住重點——準確把握教學(xué)目標
有效教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標達成的前提,教師對新課程教學(xué)目標及課堂教學(xué)目標把握得越好,教學(xué)就越有效。所以,我認為準確確定一節(jié)語文課的教學(xué)目標并加以完成是一節(jié)課有效的第一標準。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)有效性,首先在這節(jié)課中設(shè)計知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三維目標是否準確。其次,設(shè)計的教學(xué)目標是否關(guān)注了學(xué)生。教學(xué)目標的的設(shè)定一定要符合了學(xué)生的認知特點,你只有設(shè)計了關(guān)注學(xué)生的目標而不是關(guān)注知識的目標,才能有效。
2.創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)情境——激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要
課改以來,“創(chuàng)設(shè)情境”成為小學(xué)語文課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。一些有趣新穎且富有思考價值、具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令教師們眼界大開。但是如何使設(shè)計的情境具有有效性,這是我課題研究中的一個重要問題。
3.以學(xué)定教——選用合適的教學(xué)方式
備課時,我們經(jīng)常絞盡腦汁考慮怎樣設(shè)計情景,怎樣設(shè)計問題,采用什么樣的學(xué)習(xí)方式等問題,而容易忽視學(xué)生本身,所謂的學(xué)情分析也經(jīng)常是照本宣科,沒有進行真正的調(diào)查了解。通過一學(xué)期的實驗讓我深深體會到,學(xué)生才是課堂的主人,只有真正的了解學(xué)生,才能準確把握教學(xué)定位,進行有效教學(xué)。所以說,教師要充分的了解學(xué)生,以學(xué)定教,才能真正促進學(xué)生主動發(fā)展,進而教學(xué)相長。
本學(xué)期的課題研究才剛剛起步,我相信在今后的教學(xué)中,我會在研后教,在教中研,使課題研究真正起到實效性。
《有效教學(xué)課題研究總結(jié)》出自:百味書屋
非常感謝在這次培訓(xùn)活動中作出努力的所有老師和朋友們,緣分讓我們在這里相聚,在這里相識,在這里感動。兩天的培訓(xùn),兩天的自我思考,思考今后該怎么面對身邊的人,身邊的事;兩天的培訓(xùn),兩天的自我反省,反省生命中曾經(jīng)錯過的那些人,那...
在緊張、短促的培訓(xùn)中,我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不同與以往的培訓(xùn),在形式上由畢老師講解了如何登陸與完成作業(yè),而后完全是教師登陸“攜手助學(xué)”網(wǎng)站進行在線交流學(xué)習(xí)。
7月12—14日,我們有幸參加了為期三天的教師培訓(xùn),期間有來自德育、體育、教育技術(shù)以及課改等多方面的專家給我們來了一場饕餮大餐,專家們的講授,博得了現(xiàn)場的陣陣掌聲,同時也拓寬了我們的視野,更新了我們的教育理念。
_年8月5日至17日,我有幸參加了_區(qū)90學(xué)時美術(shù)培訓(xùn),雖然天氣炎熱,但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情,第一天看到培訓(xùn)安排,我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實效性,非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長,安排了很多實踐學(xué)習(xí)的時間,也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對...
從_年下期開始,我有幸參加市級第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn),首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座,并到_中學(xué),_中學(xué)、_實驗學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。
萬事皆有源,回顧自己的教師歷程尤其是真正帶班的工作經(jīng)歷,落筆時眼前閃現(xiàn)出更多的是我的家庭、我所接觸過的民辦學(xué)校、以及我與301班共同經(jīng)歷的人和事。
臨開學(xué)前,園領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)w教師進行了 一次師德培訓(xùn),本次師德培訓(xùn)受到教辦領(lǐng)導(dǎo)的 高度重視,會上教辦主任,及分管幼教的 陳老師分別作了師德報告,課后我們還進行了 交流,大家 深感頗有收獲。
時間飛逝如流水,轉(zhuǎn)眼間兩個月的教師職業(yè)道德培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過學(xué)習(xí),我對教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的的體會。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的些許體會,與大家共勉。
相信《2023教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)收藏》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!
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