紅顏未必是禍水作文4篇

紅顏未必禍水作文。

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紅顏未必是禍水作文【篇1】

紅顏似煙火，短暫卻在絢爛的瞬間定格永恒。她的磁場(chǎng)，你親近便被吸引。若仔細(xì)品味，便不由自主地被征服。這，便是女性的魅力。

暢游歷史的幽徑，不難發(fā)現(xiàn)零星點(diǎn)綴著殷紅，那便是紅顏殘留的印跡。她們有一股不朽的魅力，縱貫古今。

有一種氣息，需于平仄間呼吸經(jīng)典才情，那是紅顏跳動(dòng)的文思。

曾隨她孤海泛舟，品味“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的甸甸愁緒；曾與她雨夜共詠，細(xì)看“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的陰霾布景?？v有滿腔憂愁，滿腹凄婉，卻終用書箋苦訴?？v有千千糾結(jié)，幽幽酸楚，也只與詞交心，與物共訴。這便是李清照的婉約，是中國(guó)古代紅顏用跳動(dòng)的文思寄托濃厚心緒的典例。

李清照的才氣，我們仰望的是朦朧的哀愁和跳動(dòng)的文思。

有一種舍棄，只為成全另一種永恒，那是紅顏坦然的風(fēng)度。

“畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂”，舍棄漢朝奢華的宮殿遠(yuǎn)赴匈奴的王昭君，是一朵奇葩。告別綠柳夾河而列，長(zhǎng)風(fēng)攜攜云朵翩躚而來(lái)的長(zhǎng)安，前往大漠孤煙，風(fēng)沙胡卷的遠(yuǎn)方，這便是紅顏的風(fēng)度。一種果敢，一種超脫，一種釋然，一種不屈，似乎早已滲透靈魂的坦然氣度。

王昭君華麗的轉(zhuǎn)身，穩(wěn)定了一個(gè)時(shí)代，那風(fēng)度，只容贊嘆。

有一種眷戀，她富有旺盛的生命力，那是紅顏執(zhí)著的追求。

鐘情于孔雀開屏，傾情于楊麗萍婀娜的舞姿。她一顰一笑，一昂首，一彎腰，似有萬(wàn)千靈魂在召喚，這便是紅顏的魅力。執(zhí)著于對(duì)舞蹈的追求，執(zhí)著于對(duì)藝術(shù)的垂青。如此義無(wú)反顧，與靈魂共舞，讓生命之花在最美的年華綻放，讓美的倩影定格為永恒。

楊麗萍的執(zhí)著，是紅顏于事業(yè)的摯愛，是一種信念得洋溢。

我們不愿停留，卻總在駐足的瞬間被鎖定。冥冥之中，紅顏以一種無(wú)形的魔力牽引我們向遠(yuǎn)方眺望，她回眸，眼球閃爍的是希望的曙光，不朽的力量。

紅顏未必是禍水作文【篇2】

從古至今，中國(guó)歷史的幾多繁華泫然被歲月演繹成一場(chǎng)似水流年，多少歷史的紅顏在神州大地的上空被點(diǎn)燃，鑄就了群星璀璨。這雖不是她們最初的夢(mèng)想，但畢竟她們的堅(jiān)守?fù)Q來(lái)了后人的歆羨，她們的執(zhí)著換來(lái)了成功輝煌之巔。

君臨天下——武則天

你本是平凡女子，有著“執(zhí)子之手，與子偕老”的小小心愿。然而天不如人愿，你被送進(jìn)了皇宮大院，在那座寂寞的深宮中不可避免地卷入了后宮爭(zhēng)寵的漩渦。不知是否在那時(shí)你就已堅(jiān)定理想，坐上那萬(wàn)人景仰的寶座？瓊樓玉宇，錦衣玉食無(wú)法使你得到滿足也無(wú)法讓你停止追尋理想的腳步。歲月寂寞了你的容顏，你漸漸明白了何為“高處不勝寒”，然而這些改變更堅(jiān)定了你的信念。最終，你披荊斬棘到達(dá)理想的彼岸，讓后世人在電影中看到你君臨天下的局面，引起后世多少巾幗英雄的歆羨！

出塞邊疆——王昭君

黃沙漫天，夕陽(yáng)斜照，孤影獨(dú)憐，故園的雁在你的上空盤旋，你艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭帶走你最后的一絲留戀。一炷殘香，一柄紅燭，一段情緣讓你由平凡的宮女轉(zhuǎn)眼間成了可汗的王妃。你的根在魂?duì)繅?mèng)縈的中原，但你明白出塞保漢園是你人生價(jià)值的體現(xiàn)。為了你的理想，你放棄了家鄉(xiāng)的牽絆，為了你的理想，你獨(dú)自一人在那片湛藍(lán)的天空下飲下寂寞的酒，隔絕了塵世，隔絕了紅顏。疲憊的車輪吱悠悠地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了你的理想之巔，轉(zhuǎn)出了你的成功之路，也轉(zhuǎn)出了昭君出塞的美談。我知道，經(jīng)歷了這么多，你最終真的到達(dá)了理想的彼岸。

詞之情長(zhǎng)——李清照

你本有著無(wú)憂無(wú)慮的童年，你本有著“和羞來(lái)，卻把青梅嗅”的天真可愛，但后來(lái)的一切都不遂人愿。在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的朝代，你獨(dú)自一人看“滿地黃花堆積”，你獨(dú)自一人呢喃“這次第，怎一個(gè)愁字了得”。身世飄零的你又怎能走出一條成功之路，那樣的狂風(fēng)你單薄的身軀又怎能禁的?。亢谝估?，你左右徘徊，可是一切都是漫長(zhǎng)無(wú)盡的等待。雨水打濕你的窗臺(tái)，宛如流不盡的“許多愁”，宛如“才下眉頭，卻上心頭”的“許多憂”?？烧沁@種“狂風(fēng)”讓你的詞，寫出了沉重，寫出了人生的疼痛，寫出了世間無(wú)限的滄桑，寫通了你的成功之路。迎著這“縷”狂風(fēng)，你也成功了，輝煌了。

歲月寂寞了她的容顏，卻刻下她君臨天下女皇帝的傳奇；塵沙覆蓋了她的思念，卻席卷出昭君出塞保漢園的美談；黃花堆積了她的孤獨(dú)，卻落成了清新雋永婉約詞的佳話。只因?yàn)樗齻兊膱?jiān)守信念，她們執(zhí)著于理想，歷史便把紅顏再一次轉(zhuǎn)圜，使之激勵(lì)鞭策我們揚(yáng)帆駛向理想的彼岸，迎風(fēng)攀上成功之巔！

紅顏未必是禍水作文【篇3】

當(dāng)歲月匆匆掩蓋了你的如花笑靨，當(dāng)似水流年蕩滌了你曾經(jīng)的芳顏，當(dāng)歷史長(zhǎng)煙染重了你的眼角眉梢，傲然的你，華美凄涼，在嶙峋的風(fēng)里，遺世獨(dú)立……

月華如練，一曲催人淚下的琵琶散去滿天云霞。昭君一身水色長(zhǎng)裙，獨(dú)坐清輝之下。她淚光點(diǎn)點(diǎn)，玉指纖纖，撥出萬(wàn)般離愁。也許她眼里一注汪洋，可滾落的只有點(diǎn)點(diǎn)淚珠，飽含著苦澀的哀怨。塞北的雪依然飄落，那馬蹄下的滾滾煙塵，可曾托起她無(wú)盡的辛酸？她的到來(lái)卻為匈奴人民帶來(lái)一縷馨香，造福一方百姓?！耙蝗プ吓_(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏?！辈恢谴竽钐幍臍址靠稍懫鹆恕墩丫埂?？她用自己柔弱的雙肩撐起了岌岌可危的社稷，她用自己的青春與美麗譜寫了一曲動(dòng)人的歌謠，也在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

舊年的雨露濺撒在古池里，傲然的梅枝滑落，拾撿的殘花，再也拼不成那流金歲月。每日哀奏的古曲，一音一調(diào)，極盡哀傷。楊貴妃，將自己的青春年華留在了那個(gè)方方正正的皇宮，三尺白綾將她定格在馬嵬坡下。折梅之人早已離去，金碧輝煌的長(zhǎng)生殿里漂浮著絲絲落寞，曾經(jīng)約定生生世世在一起的人兒，已被自己親手送入了地獄。玄宗似乎想伸手抓住些什么，但他終究?jī)墒挚湛?。一縷芳魂，帶著支離破碎的心，隨風(fēng)飄逝在滾滾紅塵中。

仰望蒼穹，細(xì)數(shù)每一個(gè)星宿，流連于歷史的長(zhǎng)河中，千百年彈指一瞬間，故人已逝，留下的事跡卻彌足珍貴。歲月的痕跡，歷史的沉淀與時(shí)代的星火一起，在我們心中成為一段不朽的傳奇。

歷史的長(zhǎng)河中，一抹人影淡如煙。經(jīng)歷了物是人非，面對(duì)著滿地殘紅，沒有同道，沒有知己，只有一杯濁酒洗清愁。在亂世中爭(zhēng)渡，到頭來(lái)卻迷失舊路，雙溪上的扁舟，載起了青春年華，卻載不動(dòng)滿腔愁緒。那倦倚西風(fēng)的倩影已然暗淡，而點(diǎn)點(diǎn)滴滴侵入心間的離愁，那絲絲點(diǎn)點(diǎn)的滿地殘紅卻已最美的姿態(tài)存在于人間。李清照，她的才氣鑄就了她的孤獨(dú)，她的孤獨(dú)又鑄就了她的愁緒。她將自己化成一盞孤燈，照亮了一

段孤獨(dú)的歷程，用那絕美的詞句，打造了女性文學(xué)的頂峰。

歷史的長(zhǎng)河，湮沒了不知名的芳草地，留下了那抹絕美的紅顏。和親的昭君，留下了千古美名；絕美的楊玉環(huán)，留下了一個(gè)奇異的幻想；滿腹詩(shī)書的李清照，留下了滿紙芳魂。這樣的千古奇女子，怎么教人不想她？她們?cè)谥旱难壑?，便是永不褪色的記憶，永恒不變的?jīng)典。

紅顏未必是禍水作文【篇4】

李后主祭大周后的誄文中說(shuō)：絕艷易凋，連城易脆。

后主嘆的是原配紅顏不壽。但縱觀歷史，亦有那些不甚明晰的某某氏被載入史冊(cè)，同樣絕艷無(wú)雙。不同的是，卻是姓名背后的傳奇。謝道韞詠絮才高，木蘭替父從軍，緹瑩上書救父，梁紅玉退金兵哪個(gè)不是剛?cè)岵?jì)的絕艷女子？

美麗與堅(jiān)強(qiáng)，在歷史車輪的滾滾前進(jìn)中，不蒙一塵。

我曾在諸暨參觀過(guò)西子廟，在浮橋上隱隱望見那塊浣紗石，朱褐色，楷書體，雖不是當(dāng)年景，不是當(dāng)年石，卻有當(dāng)年憶。

西施是誰(shuí)？

首先想到的是美人之首。她美得沉魚，美得足以傾倒一國(guó)之君。若非國(guó)恨，她可以繼續(xù)在苧蘿山下怡然浣紗，可以單純的只顯女子?jì)擅摹奶みM(jìn)吳宮開始，故國(guó)復(fù)興的使命壓在了她孱弱的肩膀上，擔(dān)起救國(guó)重任。為了取悅吳王，為了大業(yè)早成，發(fā)奮苦練，有多少個(gè)清寂的夤夜，在廊下起舞，裙裾卷起月色，濃稠灑了一地。我是相信滄海一說(shuō)的，禍國(guó)紅顏不為人所容是常理。這樣一個(gè)女子，素手化為利劍，直指歷史的蒼穹。留下的，是流淌在浣紗溪里千年的美麗，供人。

如果這是脆弱的，世間再無(wú)堅(jiān)韌。

再看秦良玉。較之穆桂英等虛構(gòu)人物，秦良玉確有其人。她以女子的身姿被記入將相列傳。憑戰(zhàn)巧封侯，手握重兵為敵寇忌憚，多少年前，身披甲胄的女子越過(guò)硝煙流火，在千頃滾沙、萬(wàn)畝疆場(chǎng)中，不顧周身冷箭橫飛，披荊斬棘。為了家園，以身傾覆。而后仰天，任這乾坤血?dú)馊朊?，大笑還大笑。多少年后，驚堂木驚堂，且說(shuō)那將相列傳里，一點(diǎn)紅顏獨(dú)笑。卸紅妝，解金釵，絹帛拭刀，挽弓括羽，一朝射得犬星落。

如果這是脆弱，當(dāng)有多少巾幗英雄不過(guò)爾爾？

還有秋瑾。

單看秋瑾的詩(shī)，字如流水，文如明星。寶刀與千金，美酒與貂裘，豪情與熱血交織在一起，甚至能聞到血的腥味，聽見血涌的憤慨。是她站在封建的對(duì)立面，是她的字字珠璣，篇篇錦繡，聲聲鏗鏘，喚起了一代女性的獨(dú)立，宣告曙光乍現(xiàn)，黎明將近。如此女子身不得男兒列，心卻比男兒烈！英姿不輸男兒，堅(jiān)毅不讓須眉。敢問古往今來(lái)，有幾個(gè)女子敢道出：休言女子非英物。試問，男子又有幾人豪邁飲酒，仰天長(zhǎng)嘯拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回。時(shí)間沒能帶走秋瑾的豪情，她早已萇弘化碧，成為近代史上的一顆閃耀明星，留下的是一個(gè)男裝的女子形象與璀璨篇章。

如果這是脆弱的，世間再無(wú)剛強(qiáng)。

這種美麗不是深秋易逝的枯枝，而是初春的柔韌柳條，抽穗拔芽。不是炎夏的菡萏，而是隆冬盛放的百梅。殘香。覆蓋枝頭，清露洗滌積塵。這，是一種百折不撓的韌性。千百年后，終有一人慨嘆那些印染在青史里的姓名

紙頁(yè)泛黃，簡(jiǎn)牘已斷。女子之名在脆弱的書頁(yè)上，卻始終堅(jiān)韌。

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都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文分享15篇

有沒有優(yōu)質(zhì)作文值得我們借鑒呢？寫作是中文學(xué)科中必須要重視的部分，作文，通?？疾鞂W(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開頭，意味深長(zhǎng)的結(jié)尾，下面是我們?yōu)槟淼摹岸际欠謹(jǐn)?shù)惹的禍作文”類希望對(duì)您有所幫助，還希望您能從本網(wǎng)頁(yè)有所收獲！

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇1)

時(shí)代的潮水奔流不息，置身于21世紀(jì)的宏大坐標(biāo)當(dāng)中，作為新時(shí)代新青年的我們面臨著許多挑戰(zhàn)。近日，某省體育分?jǐn)?shù)改革的消息引來(lái)巨大爭(zhēng)議，支持和反對(duì)者眾說(shuō)紛紜。對(duì)此，我們不禁思考，體育教學(xué)意義何在，體育改革是否合理？

俗話說(shuō)：身體是一個(gè)人革命的本錢。我們的一切活動(dòng)都基于一個(gè)強(qiáng)健的體魄。因此，有支持者認(rèn)為：重視國(guó)民身體素質(zhì)，身體才是硬道理。我們中學(xué)生更應(yīng)積極鍛煉，強(qiáng)身健體，以良好的身體素質(zhì)全身心投入學(xué)習(xí)之中。

然在無(wú)數(shù)學(xué)生奮戰(zhàn)題海時(shí)，體育教學(xué)往往被忽視，期末將至之時(shí)，體育課也往往成為老師趕進(jìn)度的炮灰。因此，有支持者認(rèn)為：提高體育分值，可以讓家庭更重視體育，此舉可以解決體育教學(xué)被邊緣化的問題。體育教學(xué)被忽視的問題，該引起足夠的重視。作為德智體美勞共同發(fā)展的中學(xué)生，體育鍛煉尤其顯得至關(guān)重要，切不可埋頭苦讀，而忽視了日常的體育鍛煉，應(yīng)深諳身體才是硬道理的崇高理念。

針對(duì)某省體育改革問題，也有不少人提出質(zhì)疑。有人認(rèn)為：如果學(xué)校圍繞體育考試科目進(jìn)行訓(xùn)練會(huì)形成新的應(yīng)試科目。此舉可能使孩子們成為教育試驗(yàn)的犧牲品。改革意味著風(fēng)險(xiǎn)，稍有不慎，就會(huì)成為錯(cuò)誤示范，人們的擔(dān)憂不無(wú)道理。但我們相信，只要采取正確的措施，層層把好關(guān)，定能化險(xiǎn)為夷，既增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，又能提高體育教學(xué)的關(guān)注度，實(shí)現(xiàn)共贏。

此外還有另一種聲音，認(rèn)為因體育成績(jī)不好不能上高中影響教育公平。作為德智體美勞共同發(fā)展的中學(xué)生，體育同樣是評(píng)判我們是否為一名優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，體育成績(jī)的優(yōu)良對(duì)我們升入高中將產(chǎn)生作用，并不影響教育公平。因此，我們作為一名中學(xué)生，應(yīng)該勉于學(xué)習(xí)，勤于鍛煉，著力提高身體素質(zhì)。

一名新時(shí)代優(yōu)秀的中學(xué)生，不應(yīng)囿于茫茫學(xué)海，我們更應(yīng)增強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，其意義就在于使我們成為德智體美勞共同發(fā)展的國(guó)之棟梁，以良好的姿態(tài)投身學(xué)習(xí)和生活之中，讓我們一起跑步高歌去上學(xué)吧！

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇2)

誠(chéng)信是石，敲出星星之火；誠(chéng)信是火，照亮夜行之路；誠(chéng)信是路，引你走向黎明。

古人說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是金”，一個(gè)有誠(chéng)信的人就等于擁有了一切。記憶的相冊(cè)帶我翻回那特殊的一天，在優(yōu)美的上課音樂聲中，我端端正正地坐在位子上，重重地吸了一口氣，心里像揣了只兔子似的怦怦直跳。我們的語(yǔ)文老師要把期中考的試卷發(fā)給我們了。我看著老師手上的那一疊試卷，心里特別緊張，不停地念著：“老天保佑，保佑我考個(gè)一百分??！”

開始發(fā)試卷了，那些不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的同學(xué)，依舊優(yōu)哉游哉地東張西望，呼吸“清新空氣”，其余的呢，個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，心里“砰砰砰”地跳個(gè)不停，在“凝固”了的空氣中等待著期中考試的成績(jī)……

“王澤浩，98分，李宇馳95分，”同學(xué)們的名字一個(gè)個(gè)地報(bào)了過(guò)去，“朱一葉！”終于輪到我了，“100分！”??！100分！我高興極了，興高采烈地拿起了卷子。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)羨慕的目光?？粗酋r紅的100分，我激動(dòng)萬(wàn)分，要知道，語(yǔ)文可是我學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，錯(cuò)別字是我無(wú)法逾越的難關(guān)，平時(shí)總是東扣1分，西扣1分，媽媽總無(wú)可奈何地看著我的試卷說(shuō)：“什么時(shí)候我們小葉子語(yǔ)文能考100分，那太陽(yáng)可能要從西邊出來(lái)了！”今天破天荒考了100分，可把我樂壞了！似乎意猶未盡，我喜滋滋地捧著試卷看了起來(lái)，眼前浮現(xiàn)出了媽媽難以置信的笑臉……正當(dāng)我沉浸在喜悅之中的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)試卷上有一處錯(cuò)誤老師沒有發(fā)現(xiàn)。雖然只有一分，但這一分將打破我不能考滿分的“記錄”?。∫灰蠋熤v呢？我猶豫著，心里像有15只兔子在亂闖——七上八下。一個(gè)聲音說(shuō)：“趕快去跟老師說(shuō)，做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子吧！”另一個(gè)聲音說(shuō)：“別告訴老師，這樣同學(xué)會(huì)羨慕我，爸媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我，這不是名利雙收、兩全其美嗎？”我被它們弄得暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北。唉，真是進(jìn)退兩難呀！我心里像打翻了五味瓶，各種滋味涌上心頭，這一節(jié)課老師講些什么我一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去?？粗?00分，似乎也變得刺眼起來(lái)，仿佛在嘲笑我說(shuō)：“你是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。”

“叮鈴鈴——”終于下課了，同學(xué)們紛紛圍到我身邊，用羨慕的口吻贊揚(yáng)著我：“豬，你真棒！”“葉子，你真厲害，能考100分！”……雖然同學(xué)們都是善意的表?yè)P(yáng)，但在我聽來(lái)卻是那么的刺耳，臉上的笑容是那么的尷尬，真是哭笑不得！這時(shí)，我突然想起老師以前說(shuō)過(guò)的一句話：“黃金有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，要做一個(gè)合格的小學(xué)生……”我思索著，老師、爸爸媽媽的一句句諄諄教誨響徹在耳旁。我“騰”的一下站起來(lái)，疾步向老師辦公室走去……

老師將那個(gè)100分改成了99分，卻微笑著，在一張獎(jiǎng)狀上寫了“滿分獎(jiǎng)”三個(gè)字，然后慎重地頒給我，摸著我的頭說(shuō)：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，雖然扣了一分，但在老師心中，你是個(gè)100分的孩子，誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要！”看著那99分，拿著獎(jiǎng)狀，我心里別提有多舒坦了。說(shuō)實(shí)話，如果當(dāng)時(shí)不在辦公室，我一定會(huì)高興得尖叫。走出辦公室，一切都是那么美好，太陽(yáng)慈祥地微笑著將陽(yáng)光灑向大地，小鳥在枝頭歡快地歌唱著。它們似乎都在說(shuō)：真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子……

誠(chéng)信像土，為無(wú)數(shù)的幼苗提供了營(yíng)養(yǎng)；誠(chéng)信像水，滋潤(rùn)著小樹舒枝展葉，天天向上；誠(chéng)信像根，將魄力與智慧提供給生長(zhǎng)中的樹干，使小苗長(zhǎng)成大樹。而我，正是這小苗，在誠(chéng)信這肥沃的土壤中，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，茁壯成長(zhǎng)！

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇3)

分?jǐn)?shù)真得那么重要嗎？

哎~~~明天就要期中考了，老師下午3，4節(jié)課去領(lǐng)考場(chǎng)考號(hào)，我被分到了4考場(chǎng)2號(hào)，我們都是根據(jù)上一次的成績(jī)來(lái)排考場(chǎng)的，全校第一名就在1考場(chǎng)1號(hào)，我呢？上次考了全校210名，玉門斯沃勒??！

這不！又要期中考了，還沒從父母對(duì)上次考試成績(jī)中的評(píng)價(jià)解脫出來(lái)，又要考試了，我象以后每天都要在評(píng)論中生活了，一晃，半學(xué)期下來(lái)，我們這些新同學(xué)對(duì)新學(xué)校適應(yīng)的也差不多了，但唯獨(dú)就是這些考試，是呀！這所重點(diǎn)中學(xué)就是以--考--出名的亞！我們的老師也是以狠出名的?。?/p>

3天一大考2天一小考，5天一周考，15天一測(cè)試，30天一月考。。。。。。圣母瑪麗亞。

老d老m說(shuō)：哎，沒事，這玩意，考好考賴都一樣?？墒悄?！事實(shí)可不是這樣，~你瞅瞅你，可得這叫什么玩意~??！

老師說(shuō)：考試不是目的，重要的是你們是否真正會(huì)了這些知識(shí)?？墒悄?？事實(shí)可不是這樣~你瞅瞅你們，考的這叫什么玩意，我要讓你們作全校第一，可是你們呢？可真不象我學(xué)生，我告訴你們，以后一天一晨考，一天一晚考~

校長(zhǎng)說(shuō)：這次考試我們一定要在取得好的名次，這是省里出題，全市統(tǒng)考，一定要給我得個(gè)第一回來(lái)，這關(guān)于到我們學(xué)校的榮譽(yù)，不能因?yàn)閭€(gè)人的原因出問題，頭則我們會(huì)對(duì)你作出相應(yīng)的處理?。?！

老m老d，你們不妨試一是初中生活的緊張感，你就會(huì)明白我了

老師啊，你們會(huì)的是比我們多，但我們還小阿

校長(zhǎng)大人亞，你那么希望我們考得好不如給我們透題呢

分?jǐn)?shù)，只是有幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成的，他不能代表什么，但他又能代表很多，我希望每個(gè)人都能擁有3個(gè)數(shù)字，那就是：1，0，0；而且順序也要使從達(dá)到小的阿

好了就寫到這了，明天要期中考了，我好會(huì)去啃書了

同一我的觀點(diǎn)，就要槍沙發(fā)呀，搶不到做幾個(gè)班等也很好阿??！

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇4)

每個(gè)做父母的都對(duì)子女抱有很大希望，不是望子成龍，就是望女成鳳。因此對(duì)我們要求也特高，正因?yàn)檫@樣讓我們感覺壓力很大，喘不過(guò)氣來(lái)，煩！

就拿這次的期中考試來(lái)說(shuō)吧，就讓我很頭痛。由于我看上了一條很漂亮的短裙，媽媽就拿期中考試開刀，說(shuō)：“如果你這次期中考試能得全班第一，我就買給你，否則你就別想。”你看看，一個(gè)小小的心愿卻要掌握在分?jǐn)?shù)線上，可憐呀！看來(lái)只有拼命去考，希望拿個(gè)第一，這樣就能得到我心愛的裙子了。

終于，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了。一看，100分。哇！太好了，我與心愛的裙子靠近了一步。我喜出望外，希望就在眼前。可英語(yǔ)試卷一發(fā)下來(lái)，我便大吃一驚，沒想到自己考得這么差。這分?jǐn)?shù)連我自己這關(guān)都過(guò)不了，更別說(shuō)爸媽了，簡(jiǎn)直是在妄想。有好多地方我都不應(yīng)該做錯(cuò)，可偏偏錯(cuò)了。就說(shuō)那判斷題吧，這么簡(jiǎn)單的題目，我怎么會(huì)錯(cuò)呢？那都怪我自己猶猶豫豫，我本來(lái)是對(duì)的，可因我沒把握，覺得好像不對(duì)，改了，卻反而改錯(cuò)了。哦！猶豫，你實(shí)在太可惡了。

放學(xué)了，一個(gè)人走在回家的路上，滿腦子都是考卷上的紅叉叉，搞得我稀里糊涂的。只聽見一陣陣狂風(fēng)把路旁的樹葉吹得“沙沙”作響，似乎在嘲笑我考砸了。天邊的晚霞因我的傷心難過(guò)而失去了往日的光澤，周圍的一切事物都顯得死氣沉沉的，沒什么東西能使我開心。回到家，媽媽問起我的分?jǐn)?shù)，“什么？97！你又考得這么差！”媽媽的臉頓時(shí)有晴轉(zhuǎn)陰，臉上燃燒起怒火。我的心霎時(shí)像打翻了五味瓶似的，酸、甜、苦、辣、咸一齊從我心底一涌而上。忽然聽見“叮咚、叮咚”聲從耳邊想起，咦！不知是誰(shuí)的淚水聲這么響？不知是誰(shuí)在陪我一起哭？??！原來(lái)是我的心，我的希望。因?yàn)槲抑?，像這樣的分?jǐn)?shù)，想得到全班第一的希望岌岌可危，甚至?xí)淇铡Ｎ蚁肴缭敢詢數(shù)氐玫侥菞l裙子的愿望，將會(huì)被那如驚濤駭浪般的分?jǐn)?shù)給淹沒。

現(xiàn)在雖然還不知道語(yǔ)文的成績(jī)，但是我知道，我正在一步一步地靠近敵人，靠近危險(xiǎn)。我就如同立在尖尖的懸崖上，一動(dòng)就會(huì)掉下山去，這是多么大的危險(xiǎn)呀！現(xiàn)在胡瓊超的總分只低于我兩分，除非我語(yǔ)文成績(jī)比她好，我才會(huì)拿到全班第一，摘到掛在高空的裙子。但如果我的語(yǔ)文成績(jī)只要比她差一分以上，那我將會(huì)永遠(yuǎn)失去我那心愛的裙子，而我這小小的愿望也就成了泡影。唉，微薄的希望就這樣消失了。

考試的分?jǐn)?shù)是家長(zhǎng)們所擔(dān)心的，家長(zhǎng)們的擔(dān)心是我們所煩惱的?！癘hmygod!我心愛的裙子，我的煩惱?！?/p>

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇5)

分?jǐn)?shù)的意義：把單位1平均分成若干份,表示這樣一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù).分?jǐn)?shù)是指分子小于分母的分?jǐn)?shù),最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是指分子和分母互質(zhì)的分?jǐn)?shù).舉個(gè)例子：9/12就是一個(gè)真分?jǐn)?shù),但它不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),因?yàn)榉肿雍头帜付加泄s數(shù)3,也就是說(shuō)能同時(shí)除以3,約分得3/4,分子3和分母4除了1以外再?zèng)]有其他公約數(shù),那么3/4就是一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù).分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù).真分?jǐn)?shù)小于1.分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù),叫做假分?jǐn)?shù).假分?jǐn)?shù)大于1或者等于1整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)通常叫做帶分?jǐn)?shù),形式為：整數(shù)+真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)是指分子小于分母,并且分子和分母是既約整數(shù)（分子和分母無(wú)除1外的公約數(shù),或者說(shuō)兩者互質(zhì)）用來(lái)表示帶有小數(shù)部分的數(shù)字.例如：2（1/5）讀作二又五分之一,2是整數(shù)部分,1/5是分?jǐn)?shù)部分.4（1/4）讀作4又4分之一,就是17/4

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇6)

雖說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。但一件事讓我時(shí)時(shí)縈繞于心，讓我覺得長(zhǎng)久的痛苦、羞愧、與悔恨，因?yàn)椤?、、、、?/p>

“上帝呀?！蔽铱粗酋r紅的78分，不禁尖聲大叫，我的天，回到家中的一幕幕慘不忍睹的場(chǎng)景我想都不敢想。我垂頭喪氣地走在路上，一回家，我哀聲嘆氣的樣子，已被媽媽看了個(gè)大概，她淡淡一笑：“鄧楚闊，把試卷給我看看?！蔽乙幌聸]了底，說(shuō)：“我要上廁所。”心想媽媽葫蘆里賣的什么藥？笑什么呢？是暴風(fēng)雨前的平靜吧。說(shuō)完我拿起書包進(jìn)了媽媽的主臥室，我感覺到媽媽用一種奇怪的眼神看著我，使我莫名奇妙，我突然靈機(jī)一動(dòng)，事到如今也只能這樣了。

我拿出一盒水彩筆，把能改的地方都有改了，分?jǐn)?shù)增加了十分，然后快速把彩筆等線索一下全部收好，“作案”現(xiàn)場(chǎng)清理得沒有一絲蛛絲馬跡。我裝出毫不在乎的樣子把試卷給媽媽看，媽媽凝視著分?jǐn)?shù)，冷笑一聲把考卷放下，再繼續(xù)干家務(wù)，我又微微有些忐忑不安。

事情一天天過(guò)去了，我始終忍不住說(shuō)謊，只是一直逃避。我心里像是被分?jǐn)?shù)割得流血，幾次想坦白，卻又咽了下去，這成了我永遠(yuǎn)邁不過(guò)的坎。

直到一天媽媽對(duì)我說(shuō)“分?jǐn)?shù)不重要，人要的是誠(chéng)實(shí)！”我一下緊張起來(lái)，心砰砰直跳，卻總是沉默不語(yǔ)，媽媽又說(shuō)話了“你改了分?jǐn)?shù)，以為我不知道？”“怎、怎么會(huì)？”“你難道還不想坦白嗎？這一周多，我一直等著呢！你無(wú)法無(wú)天了，分?jǐn)?shù)也敢改，要知道老師的字體我認(rèn)識(shí)！”我這才恍然大悟，慢慢地說(shuō)：“對(duì)不起。”“分?jǐn)?shù)我不會(huì)這么生氣，可人不能沒了誠(chéng)實(shí)?！薄皨寢專憧梢源蛭?，但不能傷我的自尊！”我理屈詞窮?！耙粋€(gè)人連自己都不尊重他也不能受到別人的尊重！”我眼前一片茫然，情不自禁地哭了。

是啊，人要誠(chéng)信，不然他就是破壞自己的形象，得不到別人的尊重！我只想說(shuō)：“誰(shuí)為分?jǐn)?shù)而奮斗？”

……

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇7)

中考是幾乎每一位初中生都要經(jīng)歷的升學(xué)考試，也是備受社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。升學(xué)考試是選拔人才的方式，也是因材施教的基礎(chǔ)，更是關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生未來(lái)命運(yùn)的能力測(cè)評(píng)。

世界上沒有絕對(duì)的公平，但是我們總要通過(guò)不懈努力獲取相對(duì)的公平。因此，中考的公平公正性，也是值得不斷思考與探討的問題。

目前，不少地區(qū)都將學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)納入中考總分，這一做法體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的要求，值得首肯。但筆者認(rèn)為，部分地區(qū)的體育成績(jī)區(qū)分度過(guò)高，身體素質(zhì)較好和一般的學(xué)生，在成績(jī)上可以差十幾甚至二三十分，其弊大于利，有失公允。

體育成績(jī)的高低與學(xué)生的身體素質(zhì)息息相關(guān)。但是，學(xué)生的身體素質(zhì)存在很大的個(gè)體差異：有人生來(lái)強(qiáng)壯有力，也有人體弱多病，甚至有的學(xué)生還存在某些先天不足，只是這種先天不足并不能作為免考體育的標(biāo)準(zhǔn)。因而，那些天生身體素質(zhì)好的學(xué)生，即使不付出多少努力也能得到不錯(cuò)的成績(jī)；缺乏“運(yùn)動(dòng)細(xì)胞”的學(xué)生，縱使勤學(xué)苦練，付出比別人多好幾倍的時(shí)間，也往往只能勉強(qiáng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的最低要求；對(duì)于那些先天不足、身體有些微缺陷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要獲得好的體育成績(jī)更是猶如天方夜譚。

學(xué)習(xí)成績(jī)上的不足，以笨鳥先飛、努力得法等諸多方式可以彌補(bǔ)，這也是很多成績(jī)不太理想的同學(xué)在找到了合適的學(xué)習(xí)方法后能夠取得進(jìn)步甚至突飛猛進(jìn)的原因。但是身體素質(zhì)上面就不見得如此了。更何況在實(shí)際的課程安排當(dāng)中，體育課往往就是被擠占最嚴(yán)重的一門課程，各門主課都常常擠占體育課的時(shí)間，在這種情況下，對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)做出較高要求就更不合理。

針對(duì)當(dāng)前客觀存在的問題。體育成績(jī)納入到升學(xué)總分中無(wú)可厚非，但需要承認(rèn)，有一些地區(qū)的分?jǐn)?shù)設(shè)置實(shí)在是不夠合理，動(dòng)輒靠著體育拉開十幾分的差距，試想，一些生來(lái)身體素質(zhì)弱于他人的學(xué)生，想要取得理想的成績(jī)，實(shí)在難于登天，這樣又談何教育公平呢？如果讓他們“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，以文化課成績(jī)作為彌補(bǔ)，似乎又背離了在考核中設(shè)立體育分?jǐn)?shù)的初衷。

因此，我認(rèn)為，在體育成績(jī)的考核當(dāng)中，成績(jī)與分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不應(yīng)該過(guò)大，學(xué)生之間的差距應(yīng)該控制在10分以內(nèi)。

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇8)

分?jǐn)?shù)！分?jǐn)?shù)？

早上，天氣冷極了。我也忍不住發(fā)抖，想到今天考試分?jǐn)?shù)會(huì)出來(lái)，我不禁緊張起來(lái)。

來(lái)到學(xué)校，我看見只有兩人在教室內(nèi)，一個(gè)是馬金湯，一個(gè)是周圣瑜。我跨進(jìn)教室大門，馬金湯大步走到我的正前方，得意洋洋地對(duì)我說(shuō)：“哈哈哈哈，你輸了，我是98.5，全班第一！”當(dāng)時(shí)，我立刻想：怎么回事，全班最高分都只有98.5，這小子不會(huì)是忽悠我吧？！我得去看看，果然，在張媛媛的桌上我找到了所有語(yǔ)文試卷，結(jié)果出乎我的意料，馬金湯的確是第一名，而我只有97.5分。雖然只有一分之差，但是一分就能壓倒一批人?。〈藭r(shí)，我覺得十分沮喪，除了作文扣得0.5分，居然錯(cuò)了兩題閱讀理解，我以前可從來(lái)沒在閱讀理解扣分，這次卻，哎！

上語(yǔ)文課時(shí)，老師叫把“和”的拼音寫錯(cuò)了的站起來(lái)。我站起來(lái)了，老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你讀的和呀，暖和啦！“老師說(shuō)完，我的臉紅了起來(lái)，感到火辣辣的，并且立刻改了錯(cuò)。

分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，哎！

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇9)

目標(biāo)：

1、理解分?jǐn)?shù)幾分之一的具體含義，建立分?jǐn)?shù)的概念。

2、知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)讀、寫幾分之一的分?jǐn)?shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生在觀察分析和動(dòng)手操作中，正確地理解分?jǐn)?shù)的概念

教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀寫幾分之一。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解幾分之一的具體含義，建立分?jǐn)?shù)的。初步概念。

教學(xué)關(guān)鍵：

使學(xué)生理解幾分之一的具體含義并形成表象。

教具學(xué)具的準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

課件

學(xué)生準(zhǔn)備：

紙片

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

由分月餅不公平，引出“平均分”；把一個(gè)月餅分成大小的不一樣的2份，不公平，再次強(qiáng)調(diào)“平均分”；把一個(gè)月餅平均分成2份，引出“一半”，不能用以前學(xué)過(guò)的數(shù)進(jìn)行表示，引出課題，并板書課題。

二、探究新知

（一）認(rèn)識(shí)1/2的意義和讀、寫。

（二）認(rèn)識(shí)1/3的意義。

（三）概括分?jǐn)?shù)的意義并敘述幾分之一。

（四）折紙游戲，補(bǔ)充分?jǐn)?shù)的意義。

（五）引出分?jǐn)?shù)的概念。

（六）自學(xué)分?jǐn)?shù)的各部分名稱并指生匯報(bào)。

三、鞏固練習(xí)（闖關(guān)游戲）

第一關(guān)：考查分?jǐn)?shù)的讀法。

第二關(guān)：看圖寫分?jǐn)?shù)，并說(shuō)理由。

第三關(guān)：判斷涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示嗎？

四、全課總結(jié)

這一節(jié)課你們都有哪些收獲？

五、拓展升華

分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用，以班級(jí)人數(shù)為例，每個(gè)學(xué)生是班級(jí)人數(shù)的幾分之一，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。

六、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們下課后觀察生活中還有哪些地方可以用分?jǐn)?shù)表示，回家后說(shuō)給你的爸爸、媽媽聽，好嗎？

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇10)

昨天，就是昨天，我媽媽（和爸爸）把我PK了一頓，唉，你說(shuō)為什么呀。對(duì)了，就是這可惡的分?jǐn)?shù)惹的貨！

7月4日那一天，我滿懷希望的蹦進(jìn)了學(xué)校，分?jǐn)?shù)下來(lái)了：英語(yǔ)99分，數(shù)學(xué)98分，語(yǔ)文才94分！天啊，看到這樣的分?jǐn)?shù)，我都快急得哭出來(lái)了，一回到家里，便低頭不語(yǔ)，媽媽問我什么，我都不回答。一個(gè)才剛剛五年級(jí)的學(xué)生，就考下這么糟糕的成績(jī)，9月份就六年級(jí)了，我怎么辦??？

昨天，媽媽看到了我的卷子

特特！還是叫了我的小名，只不過(guò)沒有往常溫柔了。我飛快的跑下樓來(lái)，滿臉通紅，早就忘了卷子的事了，大聲喊了一聲：到！還有，媽媽，賀旗叫我今天晚上去游泳，而且那天不是買了《馬蘭花》這個(gè)音樂劇的票嗎，快準(zhǔn)備，準(zhǔn)備，趕快去看吧！我看見媽媽的眼睛里閃著綠光，如同餓虎般想向我撲來(lái)：卷子考這么糟糕，晚上還想去游泳？下午還要看音樂劇《馬蘭花》？算了吧！站在陽(yáng)臺(tái)上反省去！晚上不許吃飯！我沒有辦法，再怎樣，我也不能和媽媽頑強(qiáng)抵抗吧，只好乖乖從命嘍！

我都站到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)了，媽媽卻還是不放過(guò)我，喋喋不休的一直在說(shuō)：馬上就六年級(jí)了，不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么有出息，沒有出息又怎么養(yǎng)活自己，沒法養(yǎng)活自己又（省略一萬(wàn)字）天啊，老是這些話，耳朵都聽起繭來(lái)了，到現(xiàn)在，我甚至都可以把媽媽剛才說(shuō)的那段話倒被如流了。（呵呵，我的記憶力到是被老媽加強(qiáng)了不少，不相信的話，我們就來(lái)比一比?。┎贿^(guò)我媽媽到是有一點(diǎn)點(diǎn)像數(shù)學(xué)家啊，一環(huán)扣一環(huán)，邏輯推理！

媽媽上樓去了（我家是樓中樓），樓下便只剩下被罰站的我，以及正在睡午覺的老爸。我也如同餓虎撲食般向老爸沖了過(guò)去，不過(guò)要叫醒爸爸到是還真不容易，揪耳朵，拽被子，大聲吼，都不管用，我只好使出了我最后的殺手澗：撓癢癢。這招挺靈醒了?。?/p>

爸爸一睜開眼睛，便對(duì)我說(shuō)：你不是說(shuō)今天給我說(shuō)你的考試成績(jī)的嘛，快說(shuō)啊！我自知小命不保，但還是顫抖的說(shuō)了出來(lái)：英語(yǔ)語(yǔ)99分，數(shù)數(shù)學(xué)98分，語(yǔ)文文944分！??？我看到爸爸的臉上有一個(gè)明顯的變化晴轉(zhuǎn)多云：卷子居然考這么糟糕？！站在陽(yáng)臺(tái)上反省去！晚上不許吃飯！天啊，怎么和老媽說(shuō)的意思都一樣啊！接著，爸爸又開始了他的長(zhǎng)篇大論，不愧是南開大學(xué)的呀！哎，口才就是好啊。不過(guò)晚上不吃飯也到不要緊，因?yàn)槲抑形绯粤藘纱笸氪竺?，也不餓。就是腿有點(diǎn)酸，晚上來(lái)臨，要睡覺了，媽媽和爸爸終于赦免了我，太棒了！

分?jǐn)?shù)呀分?jǐn)?shù)，你就不能寬容寬容我；分?jǐn)?shù)呀分?jǐn)?shù)，你就不能不和我作對(duì)；分?jǐn)?shù)呀分?jǐn)?shù)，你就真的那么重要；分?jǐn)?shù)呀分?jǐn)?shù)，我真的怕你了

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇11)

我們的民族有這樣一個(gè)傳統(tǒng)的觀念，大學(xué)生是天之驕子，上大學(xué)是光宗耀祖，走上成功的唯一的渠道。在這種觀念的驅(qū)使下，再加上如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷的激烈化，許多父母不得不對(duì)子女的生活做出更多的考慮，這些因素直接導(dǎo)致了子女在上學(xué)期間成績(jī)的至關(guān)重要性。于是，望子成龍望女成鳳的觀念在家長(zhǎng)中愈演愈烈，學(xué)習(xí)成績(jī)似乎成為了評(píng)判孩子的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

這個(gè)唯一標(biāo)準(zhǔn)使得孩子在求學(xué)期間只要兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書，子女的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，許多孩子做完學(xué)校老師布置的家庭作業(yè)，卻還要開夜班車?yán)^續(xù)學(xué)習(xí)，他們還要做父母為他們買的練習(xí)題，還要參加各種各樣的輔導(dǎo)班。這個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)使得孩子只能一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)作業(yè)中，考得好成績(jī)的受到老師同學(xué)家長(zhǎng)的喜愛，成為“香餑餑”，而成績(jī)差點(diǎn)的孩子則成了爹不疼娘不愛老師不管不問同學(xué)不理不睬的“壞孩子”。

我們承認(rèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)真的無(wú)比的重要，它直接關(guān)系的孩子的能否進(jìn)入一個(gè)重點(diǎn)高中大學(xué)甚至是能否成就自己未來(lái)的事業(yè)。然而，我想說(shuō)的是成績(jī)并不能成為評(píng)判孩子的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

首先我們要澄清的是，上大學(xué)并不是走向成功的唯一的途徑。掌握必要的基礎(chǔ)的知識(shí)是必要的，而在我們執(zhí)行完我們的九年義務(wù)教育之后，父母要根據(jù)孩子的興趣愛好、特長(zhǎng)、能力取向等等做出綜合的考慮，判斷孩子適合走哪一條路，從而找到適合自己的人生的定位。正所謂條條大路通羅馬，社會(huì)需要的各個(gè)行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域的人才，如果不顧孩子的意愿和自身的特點(diǎn)而一味的強(qiáng)求孩子必須考上重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)，撇開這是趕鴨子上架，強(qiáng)人所難不說(shuō)，最重要的是，不適合孩子的教育方法很很能導(dǎo)致孩子失去信心、失去學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的機(jī)遇而悔恨終生。

其次，我們現(xiàn)在推行的是素質(zhì)教育，要求促進(jìn)孩子德智體美勞全面發(fā)展，智力僅僅是五個(gè)發(fā)展中的一個(gè)。一味的追求學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略其他方面的教育后果的可悲甚至是可怕的。舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果一味的重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略其他方面的教育，我們很難想象出我們花大量時(shí)間和精力培養(yǎng)出來(lái)的無(wú)德有才的“破壞性天才”會(huì)對(duì)我們的社會(huì)造成多大的損失。我們也很難想象，培養(yǎng)出來(lái)的高分低能眼高手低的人才走出學(xué)校走進(jìn)社會(huì)要面臨怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

不以成績(jī)論成敗，成績(jī)不是評(píng)判孩子的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

這是一個(gè)矛盾的結(jié)合點(diǎn)，矛盾的一頭是父母對(duì)子女學(xué)習(xí)成績(jī)的殷切的希望，另一頭是孩子絞盡腦汁卻無(wú)法提高成績(jī)的無(wú)奈，如何使這個(gè)矛盾的結(jié)合點(diǎn)得到有機(jī)的統(tǒng)一，這就要求我們的父母轉(zhuǎn)變?cè)械挠^念，結(jié)合孩子的興趣愛好能力取向，使孩子在適合自己的領(lǐng)域中，做最棒的自己，這樣，于誰(shuí)來(lái)說(shuō)，都可以做到問心無(wú)愧了。

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇12)

分?jǐn)?shù)無(wú)疑是最厲害的評(píng)判家，但這位評(píng)判家往往是最殘酷的，學(xué)生必需付出全部努力，才能使他手下留情，但只有在知識(shí)與能力的基礎(chǔ)上，分?jǐn)?shù)才會(huì)滿意。

所以，我們一定要為有好成績(jī)而拼搏。

窗外風(fēng)刀雪劍，西北風(fēng)像一條條像兇惡的鞭子抽打著窗兒，寒冷的風(fēng)透過(guò)一絲細(xì)小的縫隙吹到書房里，孩子呆呆的看著語(yǔ)文試卷上醒目的分?jǐn)?shù)：76.陷入了沉思：為何分?jǐn)?shù)一次比一次下降？

“這孩子怎么辦，越考越差，唉?！焙⒆拥母改父`竊私語(yǔ)。

孩子聽到了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，他第一次聽到父母這樣的難過(guò)。

“一定是知識(shí)沒有鞏固，能力有限。這孩子……”父親輕輕說(shuō)道。

孩子跑到花園里，撫摸著小貓，任冷風(fēng)吹著自己，兩行長(zhǎng)淚不由自主地流了下來(lái)，他的眼神是那樣的凄涼，卻沒人能理解他

“孩子，冷不冷?。縼?lái)，快進(jìn)屋。”隔壁的老師把他帶進(jìn)屋，安慰著孩子說(shuō)：“不要傷心，父母不理解你，還有老師啊，老師相信你的能力，一定是沒有發(fā)揮出來(lái)，你一定會(huì)進(jìn)步的?！?/p>

孩子的心里感覺暖暖的，便對(duì)自己充滿了信心。

一個(gè)月以后……

孩子再次與老師在花園里相遇，這次，孩子考了86分。孩子領(lǐng)悟到了：知識(shí)是無(wú)限的，只要你去鉆研它，你的能力也會(huì)變得無(wú)限，分?jǐn)?shù)自然也會(huì)直線上升。老師會(huì)心的笑了。

“的確，分?jǐn)?shù)，知識(shí)，能力上存在著莫大的關(guān)聯(lián)，正如孩子領(lǐng)悟到的那樣?！鄙頌閷?duì)面鄰居的我，這樣想。

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇13)

“丁鈴鈴！丁鈴鈴！”上課鈴像往常一樣準(zhǔn)時(shí)地響起。語(yǔ)文老師踏著鈴聲很威嚴(yán)地走進(jìn)教室，他的手里竟然拿著一疊批好的考卷！

頓時(shí)，同學(xué)們仿佛已經(jīng)意識(shí)到“厄運(yùn)”即將降臨。果然不出大家所料，老師剛剛走到講臺(tái)邊，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“第一單元考試卷已經(jīng)批出來(lái)了，這次我們班60分以上的總共有四位?！痹捯魟偮洌緛?lái)安靜得連根針掉地止都可以聽到的教室立刻轉(zhuǎn)換了菜市場(chǎng)模式，教室里像沸騰的開水似的亂成了一鍋粥，亂哄哄的一片。有的同學(xué)不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，指指點(diǎn)點(diǎn)，猜測(cè)著各自的分?jǐn)?shù)。平時(shí)成績(jī)好點(diǎn)的幾個(gè)同學(xué)瞪著對(duì)方，活似一只只斗紅了眼的公雞……

許久，語(yǔ)文老師把試卷一張一張翻過(guò)去，清描淡水地報(bào)著分?jǐn)?shù)。而同學(xué)們的表現(xiàn)截然不同：那幾個(gè)考得很理想的同學(xué)則是得意洋洋地坐在座位上，估計(jì)他們正沉浸在回家可以領(lǐng)多少獎(jiǎng)勵(lì)的美夢(mèng)中，有的考得實(shí)在很差的同學(xué)，則不好意思地坐著，恨不得地上有一條縫好鉆進(jìn)去。快輪到我，我的心怦怦直跳，因?yàn)樘o張了，我的兩條腿在桌子底下不停地抖動(dòng)，背上也出了一身冷汗，陰森森的，心情一該也不平靜不下來(lái)。一邊想著取得了好的成績(jī)回家后的情形，一邊想著如果考得不好怎么辦？“XX，60分?！崩蠋焺倛?bào)出我的分?jǐn)?shù)，我的心里就像打了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都有。自己怎么就不能再仔細(xì)一點(diǎn)兒呢，用心一點(diǎn)呢，離最高分就差一點(diǎn)五分了，我不住地自責(zé)。

試卷發(fā)下來(lái)了，我更是傻了眼，竟全部扣在閱讀上，有一些完全不該扣。唉，再說(shuō)什么也遲了，下次一定要用心思考、仔細(xì)檢查，讓粗心離我遠(yuǎn)去。

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇14)

教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)57頁(yè)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用這一規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

過(guò)程與方法：能在觀察、比較、猜想、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，有條理、有根據(jù)地思考、探究問題，培養(yǎng)學(xué)生分析和抽象概括的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)驗(yàn)證的思想，培養(yǎng)樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決相關(guān)的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、正方形紙、直尺、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、鋪墊孕伏，溫故遷移

1.比一比：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

2.說(shuō)一說(shuō)：商不變的性質(zhì)是什么？

3.想一想：分?jǐn)?shù)與除法有怎樣的關(guān)系？

4.猜一猜：除法中有商不變的規(guī)律，分?jǐn)?shù)中是否具有類似的規(guī)律？

二、設(shè)疑激趣，探究新知

（一）故事激趣，引出分?jǐn)?shù)。

說(shuō)出自己從故事中聽到的分?jǐn)?shù)。

（二）小組合作，直觀感知。

1.折一折：拿出三張同樣大小的正方形紙，分別用對(duì)折的方法平均分成2份、4份、8份。

2.畫一畫：畫出折痕所在的直線。

3.涂一涂：

（1）給平均分成2份的正方形紙的其中的1份涂上顏色。

（2）給平均分成4份的正方形紙的其中的2份涂上顏色。

（3）給平均分成8份的正方形紙的其中的4份涂上顏色。

4.比一比：比較3張正方形紙涂色部分的大小。

5.議一議：和同伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。

（二）觀察比較，探究規(guī)律。

1.這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都不同，分?jǐn)?shù)的大小卻相等。你能找出它們之間的變化規(guī)律嗎？請(qǐng)同學(xué)們四人一組，討論這個(gè)問題。

2.匯報(bào)交流。

3.啟發(fā)點(diǎn)撥。

通過(guò)從左往右觀察、比較、分析，你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)得出：分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

那么，從右往左看呢？

讓學(xué)生再次歸納：分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

4.歸納小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生概括出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

5.啟發(fā)思考：這里的“相同的數(shù)”可以是任何數(shù)嗎？（補(bǔ)充板書：0除外），你能舉例說(shuō)明嗎？

（三）獨(dú)立嘗試，運(yùn)用規(guī)律。

1.學(xué)生獨(dú)立思考，完成例2。

2.反饋交流，訂正點(diǎn)撥。

3.小結(jié)：我們可以運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母不同但大小不變的分?jǐn)?shù)。

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，內(nèi)化提升（見《達(dá)標(biāo)測(cè)試題》）

四、總結(jié)收獲，評(píng)價(jià)激勵(lì)

這節(jié)課你有什么收獲？你對(duì)自己的哪些表現(xiàn)比較滿意？

板書設(shè)計(jì)：

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

例1：

分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。

例2：

都是分?jǐn)?shù)惹的禍作文(篇15)

那件事，令我難以忘懷……

去年期末考試剛完，我的語(yǔ)文張老師拿了一張期末考試試卷來(lái)和我們分析了一些題目。其中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我害怕的事情——有一道題我忘做了！

回到家后，我茶不思，飯不想地坐在床上發(fā)呆。心里著急地想：怎么辦？這次期末考試的成績(jī)我肯定考不好了！哎，真希望我其它題目全對(duì)?。∵@樣就可以彌補(bǔ)一點(diǎn)分?jǐn)?shù)了。想到這兒，我的心里舒服了許多。

雖然，我自我安慰了許多，但怎么也無(wú)法掩蓋我心中的恐懼。就連睡覺，我都躲不過(guò)去。

深夜的時(shí)候，我夢(mèng)到一件事情：當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，瞪了我一眼。我的頭往下一看，眼前的一幕讓我驚呆了。我只考了78分！我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，傷心的眼淚都要掉下來(lái)了。就在這時(shí)，我被驚醒了，醒來(lái)后我又自我安慰地說(shuō)：“沒事，只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)夢(mèng)?！薄?/p>

第二天我強(qiáng)烈地要求自己，絕對(duì)不可以再想試卷那件事了，一定要控制好自己。因?yàn)?，我越想試卷的事，就越害怕自己?huì)考不好。

雖然我總想著不去想試卷那件事，但我總感覺我的心被一塊巨大的石頭壓著，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

??！我多么希望我能考出個(gè)好成績(jī)??！多么希望這一切能盡早結(jié)束??！

都是好吃惹的禍作文集合6篇

寫作是必不可少的手段，可以讓我們進(jìn)行建設(shè)性的思考和解決問題。通過(guò)寫作，我們可以更好地了解周圍的世界和人。也許你此刻正因?yàn)閷懽鞫械綗o(wú)從下手，那么欄目小編為了幫助你更好地了解“都是好吃惹的禍作文”，特意為你寫了一篇詳細(xì)的文章，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)，也請(qǐng)你把它保存起來(lái)。

都是好吃惹的禍作文(篇1)

好吃的香蕉

今天是“三八”婦女節(jié)，家里買東西的重任推到了我和爸爸的身上。我——當(dāng)然負(fù)責(zé)買水果了。我來(lái)到水果攤，望著五彩繽紛的水果，不知挑什么好。哦，媽媽最喜歡吃香蕉了，我也是，于是，我買了一串香蕉。

回到家，我迫不急待地掰下了一只特大的、淡黃色的香蕉，彎彎地像一輪灣月兒似的，也像一只小舟和一座彩虹橋。。。。。。熟透了的香蕉，摸上去給我的感覺光滑無(wú)糙，香氣飄溢的.香蕉身上嵌著黑芝麻似的黑點(diǎn)，仿佛給它穿上了一件民族風(fēng)格的唐裝。我從香蕉的頂上扣了一個(gè)洞，從洞口嘶嘶地剝開皮，那肉白色的肉擋入我的眼簾，一見就讓我饞涎欲滴，我張大嘴巴，正準(zhǔn)備將香“噴噴”的肉塞進(jìn)嘴巴里，忽然，我想起了什么，哦，今天應(yīng)該讓媽媽先嘗嘗香蕉甜美的味道，我把香蕉定塞進(jìn)媽媽的嘴里，她咬了一口，“叭噠叭噠”地嚼了起來(lái)，那甜甜香香溢溢的香蕉，味道肯定好極啦！

今天媽媽表?yè)P(yáng)了我，我很高興。啊，香蕉不但色香味美而且是人類的一種營(yíng)養(yǎng)食品。

都是好吃惹的禍作文(篇2)

今天我要向大家介紹介紹我們大家都認(rèn)識(shí)和熟悉的芋頭。

不過(guò)，在向你們介紹之前，要跟大家講一講發(fā)生在我身上的一件事，是關(guān)于我愛吃芋頭的由來(lái)！

以前小的時(shí)候，爸爸經(jīng)常叫奶奶買芋頭煮來(lái)吃，還說(shuō)那是什么五谷雜糧，多吃點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)，并且對(duì)身體有好處?！翱蓯旱摹笔撬麄兠看纬缘臅r(shí)候都要叫我也一起吃芋頭，可當(dāng)我看見芋頭那毛茸茸的樣子，心里就不喜歡它，更別說(shuō)吃了。

當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大以后，記得是在一個(gè)周末的早晨，我們家又煮芋頭了。可惜的是這次我再也沒能象以前那樣逃過(guò)去，在爸爸的逼迫之下，我萬(wàn)般不愿意的咬了一口那煮熟后被剝了皮看起來(lái)光溜溜的芋頭。恩？這是什么味道？甜甜的，香香的，糯糯的，又有點(diǎn)軟軟的，還稍微有那么一點(diǎn)點(diǎn)硬硬的。好好吃啊，原來(lái)芋頭的口感是這么好??！怪不得爸爸要經(jīng)常買來(lái)吃了，因?yàn)檫@芋頭真的太好吃了！經(jīng)過(guò)這次吃芋頭的事后，我就開始喜歡上吃芋頭了。要是家里有一段時(shí)間沒買芋頭來(lái)吃，我還會(huì)主動(dòng)叫奶奶買芋頭回來(lái)煮著吃！

我們家的陽(yáng)臺(tái)很大，奶奶經(jīng)常在陽(yáng)臺(tái)上種些花花草草的，還用過(guò)年后廢棄的花盆種了一盆芋頭。這下可好了，終于有機(jī)會(huì)可以讓我看看那么好吃的東西到底是怎么長(zhǎng)大的。

芋頭剛出土的時(shí)候，那芽看起來(lái)是那般的嬌小和弱不禁風(fēng)，小小的葉子，還像個(gè)沒營(yíng)養(yǎng)的寶寶一樣長(zhǎng)著黃黃的頭發(fā)；到了夏天，芋頭的個(gè)子長(zhǎng)的可快了，開始瘋了一樣的長(zhǎng)，葉片變得寬寬的，肥肥的，大大的，厚厚的；葉片象盾形，葉柄長(zhǎng)而肥大，呈綠色或紫紅色；當(dāng)它慢慢長(zhǎng)大，它的植株基部就形成短縮莖，并逐漸累積養(yǎng)分，變的肥大起來(lái)，形成肉質(zhì)球莖，那球莖部分就是我們俗稱的“芋頭”或“母芋”，它的形狀有球形、卵形、橢圓形或塊狀等等。

成熟后的芋頭的形狀大小跟番薯（閩南人稱地瓜）的個(gè)頭長(zhǎng)的很像！無(wú)論煮、蒸、煨、烤、燒、炒、燴都很好吃。最常見的做法是把芋頭煮熟后蘸糖吃，咬下一口，是那么可口，那么香甜；可芋頭和番薯又有一些地方不一樣：生芋頭表面比較丑一般呈半黑色，還長(zhǎng)著象老爺爺一樣的稀疏的胡須。而生番薯長(zhǎng)得就比較光滑比較可愛，顏色也分紅色，黃色，和白色好幾種，不象芋頭的顏色那么單調(diào)。

芋頭還可以作為觀賞植物，類似蔓綠絨及萬(wàn)年青。

怎么樣，看完我介紹的芋頭不會(huì)想要馬上買來(lái)吃吧，還有啊，千萬(wàn)不要流口水哦！

都是好吃惹的禍作文(篇3)

星期天的晚上，小明的媽媽正在做飯，發(fā)現(xiàn)沒有醬油了，就讓小明幫忙去買。小明連忙拿來(lái)一本書《安徒生童話》，裝模作樣地看起來(lái)，還說(shuō)：“等一會(huì)兒。我把這一段看完就去買醬油?！?/p>

吃飯后，媽媽洗碗，讓小明掃地。小明怕累，又拿起書說(shuō)：“我把這篇文章看完再掃?！眿寢屩缓米约喝叩亓?。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見沒水了，叫小明去打水。小明竟然還是紋絲不動(dòng)，說(shuō)“等一會(huì)兒。這書太有意思了！我看完這本書就去打水?！?/p>

當(dāng)媽媽端來(lái)一盤水果讓小明吃時(shí)，媽媽以為小明還會(huì)繼續(xù)看書的。沒想到他卻立刻扔下書，說(shuō)：“我等不及啦！”說(shuō)完，便到媽媽的水果盤里去搶了一個(gè)又大又紅的蘋果。

看來(lái)，小明并不是被書所吸引，而是不想干家務(wù)。他真是個(gè)大懶蟲！

都是好吃惹的禍作文(篇4)

蘇州是盛產(chǎn)枇杷的地方，東山、西山的枇杷特別有名，比如白沙、紅沙和青種枇杷。其中，我最愛吃白沙和青種枇杷了，因?yàn)檫@兩種枇杷都很甜，而紅沙有些酸，不太好吃。

我對(duì)枇杷再熟悉不過(guò)了，因?yàn)槲覀兗覙堑紫戮头N著一棵枇杷樹。這棵枇杷樹很高，大約有三四米吧！枇杷樹是四季常青的，它的枝葉十分茂密，左看看，右看看，都看不到縫隙。枇杷樹的葉子很長(zhǎng)，兩頭是尖的，中間是橢圓形的，葉子邊緣一棱一棱是鋸齒狀的。葉子正面顏色很深，是深綠色的，而葉子背面顏色卻很淺，還長(zhǎng)著可愛的絨毛！枇杷的花是一簇一簇長(zhǎng)在一起的，每朵花有五片花瓣，它們長(zhǎng)在每根枝干的枝頭，被絨毛包圍著，不太顯眼。

枇杷就是枇杷樹的果實(shí)，成熟時(shí)，有的一個(gè)在一旁，像是和誰(shuí)在生氣似的；有的三四個(gè)在一邊，好像在歡快地玩著游戲；有的五六個(gè)在一起，仿佛在竊竊私語(yǔ)。摘一個(gè)下來(lái)，剝開皮咬一口，果肉又嫩又軟，甜甜的汁水流了下來(lái)！真好吃呀！

枇杷與大部分果樹不同，在秋天或初冬開花，果子在春天至初夏成熟，比其他水果都早，因此被稱是果木中獨(dú)備四時(shí)之氣者。枇杷營(yíng)養(yǎng)頗豐，有各種果糖、葡萄、鉀、磷、鐵、蓋以及維生素A、B、C等。川貝枇杷膏你們一定知道吧！它就是用枇杷葉和其它材料制成的！《本草綱目》里，說(shuō)枇杷：止咳下氣，利肺氣，止吐逆并遏痰。除了可以直接吃外，還可以把枇杷肉制成糖水罐頭或把枇杷釀成酒喝呢！

聽了我的介紹，你的口水是不是已經(jīng)流了一地了呢？是不是也非常想嘗嘗枇杷的味道呢？哈哈，那就趕快行動(dòng)吧！

都是好吃惹的禍作文(篇5)

夏天到了，天色變得越來(lái)越熱。爸爸媽媽帶我去生果店買生果。各種生果真是五彩繽紛，應(yīng)有盡有。有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的香蕉，還有白里透紅的水蜜桃和晶瑩透亮的葡萄……媽媽買了我最愛吃的西瓜。

圓溜溜的西瓜像一個(gè)大皮球，身披綠黑相間的衣服，顯得特別好看，給人一種清涼的感覺。身體頂端還有條卷卷的“小尾巴”，顯得十分有趣。媽媽拿來(lái)刀把西瓜對(duì)切兩半，西瓜害羞地露出它那紅紅的臉龐，果肉里還點(diǎn)綴著黑溜溜的小籽兒，像一雙雙閃亮的小眼睛?？粗r紅誘人的瓜肉，我迫不及待地咬上一口，甜絲絲的口感直入心田。媽媽又把剩下的一半西瓜切成一片片，放進(jìn)冰箱，冰上一會(huì)，外出回來(lái)拿出一塊輕輕地咬上一口，那味道就是個(gè)爽?。M口的甘甜清香讓人回味無(wú)限！

西瓜不僅好吃，還全身是寶呢！它能消暑止渴，瓜肉可以榨汁當(dāng)飲料喝，瓜皮可以炒菜吃，瓜籽可以曬干炒熟招待來(lái)訪的親朋摯友。籽兒還可以播種，來(lái)年收成又大又圓的西瓜。更厲害的是它還有藥效功能，可以做成西瓜霜，潤(rùn)喉、消腫、止痛，是不是很神奇呀？

西瓜真不愧是夏日里的生果之王，愛它沒商量！

都是好吃惹的禍作文(篇6)

大家好！我是食尚玩家的主持人：小昀昀，今天的主題是：小吃照過(guò)來(lái)，所以小昀昀要帶你來(lái)夜市吃我最愛的蝦仁肉圓，現(xiàn)在讓我們一起去品嘗美味的蝦仁肉圓吧！

現(xiàn)在，我們來(lái)到了賣蝦仁肉圓的攤子前了！哇！看到這個(gè)攤子前有好多人，我們趕快來(lái)排隊(duì)，不然賣完的話，就吃不到了。

小記者昀昀終于吃到美味的肉圓了，你看這肉圓多Ｑ呀！我用叉子戳一下肉圓還會(huì)彈回來(lái)呢！做的真好，就像果凍一樣呢。

你們知道我為什么那么愛肉圓了嗎？就是那ＱＱ的口感讓我覺得自己好像置身在食物的天堂里。

你看這些人潮，就是最好吃的證據(jù)，歡迎大家都來(lái)吃吃看這里的傳統(tǒng)小吃，體驗(yàn)這美妙的感覺，品嘗這美妙的滋味。肉圓，是我強(qiáng)烈推薦的首選哦！

小學(xué)生作文都是粗心惹的禍模板

小時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)寫作文小作文，寫作是一種表達(dá)自己眼中的世界的方式 ，一篇優(yōu)秀的作文能夠加深在別人心中的地位，相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?！下面是小編為大家整理的“小學(xué)生作文都是粗心惹的禍”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文都是粗心惹的禍【篇1】

???我有一個(gè)粗心的.媽媽，她做出過(guò)許多粗心的事兒，其中最令人發(fā)笑的還是前幾天發(fā)生的一件事。

???這天，我和媽媽放完風(fēng)箏，又累又渴，剛跳下自行車，我便催著媽媽一起上樓喝水，媽媽一邊答應(yīng)著，一邊匆忙來(lái)到信箱前，打開鎖把報(bào)紙拿了出來(lái)，然后又把鎖鎖上，拉著我匆匆上了樓。

???第二天早晨，媽媽買菜回家剛跨進(jìn)家門，開口便問我爸爸：“你有沒有看見過(guò)樓下信箱的鎖？”我聽了覺得很奇怪，昨天我明明親眼看見媽媽上了鎖，今天怎么會(huì)突然不見呢？下午我和外公下樓去玩，走到樓梯旁我順便看了一眼信箱，忽然，我禁不住“咯咯”地笑了起來(lái)，原來(lái)粗心的媽媽在匆忙中把鎖鎖到了別人家的信箱上去了。

???回家后，當(dāng)我把這一情況告訴媽媽時(shí)，她竟然一點(diǎn)兒不難為情，反而還哈哈大笑呢！

小學(xué)生作文都是粗心惹的禍【篇2】

粗心相信每個(gè)人都有吧！是的，我的對(duì)手就是粗心大王。這個(gè)粗心大王一直跟我作對(duì)，總害的我不是忘記拿作業(yè)，就是考試完不檢查。

這一次，我一定要戰(zhàn)勝粗心大王，讓他再也不敢跟我作對(duì)。

這次考試我一定要戰(zhàn)勝他，試卷發(fā)下來(lái)了，我瀏覽了一遍題目，很快地做完了，還有很多時(shí)間呢！不怕，先玩一會(huì)再檢查，轉(zhuǎn)眼間，老師說(shuō)還有幾分鐘收試卷，我急的像熱鍋上的螞蟻，不是說(shuō)要戰(zhàn)勝粗心大王嗎？不能讓粗心大王鉆了空，我一定要戰(zhàn)勝他。于是，我仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)有幾處錯(cuò)的，我就改正了。

試卷發(fā)下來(lái)了，我看了一下那幾處改正的，果然對(duì)了。幸好我及時(shí)檢查改正，要不然粗心大王又嘲笑我輸給了他。終于戰(zhàn)勝了粗心大王，我明白了不要驕傲以為全對(duì)了，不用檢查了。要應(yīng)該細(xì)心地檢查每一道題，不要讓自己后悔之晚矣。從此，粗心大王不再是我的對(duì)手。

我戰(zhàn)勝了粗心大王。

小學(xué)生作文都是粗心惹的禍【篇3】

大家好，我叫曹旭杰，今年9歲，在宏崗學(xué)校三（2）班讀書。我是個(gè)粗心的男孩，老是丟三落四，因此媽媽就給我起了個(gè)外號(hào)“笨”。別看這個(gè)外號(hào)不起眼，其實(shí)它的含義極了！因?yàn)槲业拇中牡拿『驼n本里的小男孩“本”很相似，所以媽媽就用第四聲的形近字“笨”給我起了這個(gè)外號(hào)。

記得有一次，讓我去做家務(wù)，我就去拿了拖把拖地，我認(rèn)真的拖了一遍，拖完我松了口氣，心想可以休息了，可是回頭一看，下一秒的事讓我目瞪口呆，我拖過(guò)的地全部都是鞋印，我一看，原來(lái)是我換鞋子了，所以才會(huì)有腳印，就犯了一個(gè)小小的失誤，又要讓我重新再拖一次地，累的我上氣不接下氣的。

還有一次，我的考試分?jǐn)?shù)又與100分擦肩而過(guò)，得了99.5分，因?yàn)槲矣忠驗(yàn)榇中腻e(cuò)了一個(gè)小小的算術(shù)題。從而打破了我考100分的美夢(mèng)。要不是我的粗心，就不會(huì)犯那么低級(jí)的錯(cuò)誤。

這就是一個(gè)粗心的我，不過(guò)鞋子我正在努力的改正我這個(gè)粗心的毛病。

小學(xué)生作文都是粗心惹的禍【篇4】

一天，小明要去上學(xué)，他想：“如果放學(xué)后可以吃上零食多好啊！”于是，她拿了五角錢，藏在褲兜里，心里一直想著中午放學(xué)后可以吃小吃，連飯盒都忘拿了。

小明沒有帶飯盒就開開心心地去學(xué)校了。在路上，他遇到了好朋友小云，可是，小云一反常態(tài)，只瞪著眼睛看他的手，一句話也不說(shuō)。小明很奇怪：“咦，他不是以前非常愛說(shuō)話嗎，今天怎么一句話也不說(shuō)了？”他覺得很沒意思，便跑去追前面的小濤了，可小濤也一樣，瞪著大大的眼睛，一直看他的手，半天才冒出來(lái)一句：“你怎么沒帶口風(fēng)琴呀？今天有音樂課！”小明這才知道他們倆為什么那樣了?！鞍?，”他自認(rèn)倒霉，“沒辦法了。不過(guò)你知道嗎？今天吃學(xué)校最好吃的糯米飯和雞腿！”可到了學(xué)校，他才發(fā)現(xiàn)沒帶飯盒，只好眼睜睜地看著同學(xué)們吃好吃的。上音樂課，他又因?yàn)闆]帶口風(fēng)琴而挨了音樂老師的批評(píng)。

哎，都是粗心惹得禍！

小學(xué)生作文都是粗心惹的禍【篇5】

叮叮叮，鈴鈴鈴。上課的鈴響起來(lái)了，老師從教室門口走進(jìn)來(lái)，不知從哪像變魔術(shù)一樣，掏出來(lái)一沓厚厚的試卷，發(fā)了下來(lái)。卷子發(fā)到我的手上時(shí)，我前后看了個(gè)來(lái)回。哇，這些題也太簡(jiǎn)單了吧。都做臭了，有的做過(guò)四遍了呢，肯定不會(huì)做錯(cuò)了，閉著眼睛也可以做上的呀?！驹u(píng)：沾沾自喜，洋洋得意，覺得題都會(huì)做?！?/p>

我手一揮，一閉眼的時(shí)間，一張?zhí)顚懙猛暾脑嚲肀愠霈F(xiàn)在了我的眼前。因?yàn)樵嚲硖?jiǎn)單的原因，我也沒有想去檢(查)察，然而寫完之后，我便懶洋洋(地)的向椅子一靠，感覺過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，真是應(yīng)了考試的前半場(chǎng)日月如梭，(考試的)后半場(chǎng)度日如年(這句話)。【評(píng)：很短時(shí)間就做完了試卷，可等待下課的時(shí)間卻很長(zhǎng)，但也沒有去認(rèn)真檢查試卷?！?/p>

叮叮叮，鈴鈴鈴。下課的鈴聲響了， 同學(xué)們紛紛交卷了，當(dāng)然我自然也不例外了。【評(píng)：直等到交卷也沒檢查?！?/p>

我得意洋洋，等待著好消息的到來(lái)?！驹u(píng)：充滿期待?！?/p>

到了下午，老師把試卷批完了，走進(jìn)了教室。看那樣子，似乎對(duì)我們的成績(jī)并不滿意。卷子發(fā)了下來(lái)，我看了一眼我的成績(jī)，原來(lái)以為卷上會(huì)是一個(gè)大大的100分，竟是一個(gè)龍飛鳳舞的86分，【評(píng)：出乎意料?！?/p>

結(jié)果，這次我只得了80多分，但從這件事中，我汲取了一個(gè)深刻的教訓(xùn)：做事可千萬(wàn)不能馬虎了。

「必備」小學(xué)生作文他是誰(shuí)500字(通用4篇)

我相信我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中都會(huì)接觸到作文，參與作文寫作可以發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，一篇好的作文可以隨時(shí)引發(fā)人們無(wú)限想象，你是不是在苦惱作文總是找不到內(nèi)容寫？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)生作文他是誰(shuí) ”,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小學(xué)生作文他是誰(shuí) 篇1

他，瘦瘦的個(gè)子，尖尖的臉，濃濃的眉毛，他的眼睛小小的，像是沒睡醒的樣子，有時(shí)候他會(huì)睜大眼睛，不過(guò)還是顯得不大。

他特別愛做鬼臉。記得平常做游戲時(shí)，他就會(huì)做個(gè)可笑的鬼臉逗得大家哈哈大笑。就比如說(shuō)我們玩老鼠偷油的時(shí)候。只見我站在原地不動(dòng)，很多同學(xué)都已以為我讓他們?nèi)ネ担麄兙鸵桓C蜂似的向我這邊的油走去，不過(guò)還有小機(jī)靈鬼害怕有埋伏，小心謹(jǐn)慎地在中間，當(dāng)他走向我時(shí)，我大叫一聲：我來(lái)抓你們啦!他們的向后一跳，躲過(guò)了我的攻擊，這時(shí)，其他人還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，我看見遠(yuǎn)處的他對(duì)我做了一個(gè)大大的鬼臉，然后說(shuō)道：嘿嘿來(lái)抓我呀，怕是抓不到我吧!他皺起眉頭，瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，好像要活吃了我似的，逗得我哈哈大笑。

他寫的字特別棒。平時(shí)我路過(guò)他的桌子時(shí)，都看見他的作業(yè)上漂亮工整的字，我都忍不住說(shuō)：天吶，這些字好好看啊!我覺得這是***媽經(jīng)常要他練字，想必他在課后一定花了不少功夫，所以才能寫出這么漂亮的字，而且在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師羅老師都會(huì)給大家看，說(shuō)他的字是大家學(xué)習(xí)的好模范，大家看了也嘖嘖稱贊。

這就是我的好朋友，他在班上也很受歡迎呢!你們猜出他是誰(shuí)了嗎?

小學(xué)生作文他是誰(shuí) 篇2

我們班有一個(gè)同學(xué)，個(gè)子高高的，瘦瘦的，他有一雙明亮大大的眼睛。還有一張很愛說(shuō)的小嘴。他只要一開口就會(huì)喋喋不休說(shuō)個(gè)不停。

運(yùn)動(dòng)可是他的強(qiáng)項(xiàng)，他非常愛跑步。

下課時(shí)就會(huì)見到他在操場(chǎng)上奔跑的身影。

每次我們百米長(zhǎng)跑，他都像火箭似的一溜煙的就沖出了老遠(yuǎn)。他那輕盈的步伐，閃電般的速度，都能拿到第一名。

他也是個(gè)愛助人為樂的小朋友，當(dāng)我考試沒考好時(shí)他都會(huì)笑呵呵的安慰我說(shuō)，朋友別灰心，這次沒考好，下次一定能考個(gè)100分的。只要聽到他的安慰就會(huì)激起我心中的斗志，下次我一定要努力考個(gè)100分。

還有我每次不開心的時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)朋友什么事沒有解決不了的。干嘛要生氣不開心呢。他總是那么幽默，那么善解人意。

這就是我的同學(xué)。

現(xiàn)在你能猜出他是誰(shuí)嗎?

小學(xué)生作文他是誰(shuí) 篇3

他是我們班個(gè)子最高的一位同學(xué)，經(jīng)常穿著一件紅色的籃球服，一看就知道他很喜歡運(yùn)動(dòng);皮膚黝黑，看起來(lái)非常健康;最特別的是那大大的耳朵，像一對(duì)可愛的扇子，還藏著特異功能能動(dòng)來(lái)動(dòng)去，是不是非常神奇!

他還是一個(gè)書迷，每次下課，他都會(huì)第一個(gè)跑到圖書館，挑一本最喜歡的書，安靜地坐在一個(gè)角落里，津津有味地看起來(lái)。

我興沖沖地走到他面前，拉了拉他的衣角說(shuō)：別看了，我們?nèi)ネ姘?他還死死地盯著書，好似沒聽見。我又拍了拍他的肩膀，在他的耳邊大聲說(shuō)道：書呆子，我們?nèi)プ鲇螒虬?，不要再看了，好不容易下課。他這才放下書，笑著對(duì)我說(shuō)：這本書真的很好看，要不要一起?說(shuō)完，他又拿起書，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，根本不理我。我搖搖頭，無(wú)奈地走開了，直到上課，他才戀戀不舍地把書放回原位。

你們知道他是誰(shuí)嗎?如果知道的話，那就快來(lái)告訴我吧!

小學(xué)生作文他是誰(shuí) 篇4

他有著一對(duì)彎彎的眉毛，大大的眼睛，就像兩顆黑珍珠。鼻子很尖，下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。他個(gè)子不高，瘦瘦的，就像一只小猴子。他最喜歡穿白色衣服和黑色褲子，不管走到哪里都是這幅打扮。

他的性格非常火爆，像一個(gè)行走的火藥桶，稍不注意，就炸了。有一次我和他一起去公園玩，出門的時(shí)候下起了小雨，我們都沒有帶傘。于是我們商量著改天再出去。正當(dāng)我們準(zhǔn)備回家的時(shí)候，一位路人不小心撞了他，還不道歉。他立馬拉住那位路人，噼里啪啦說(shuō)了一堆，聲音越說(shuō)越大。大有一副你不道歉，我就不讓你走的氣勢(shì)。直到路人給他道了歉，才讓別人走。你說(shuō)他這個(gè)脾氣是不是很火爆呀!

他很喜歡踢足球，平時(shí)會(huì)花很多時(shí)間去練習(xí)。有一次他參加了一場(chǎng)足球比賽，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，他最后如愿得到了第一名。

他就是我的好朋友小明，你們猜到了嗎?

水果節(jié)作文4篇

欄目小編為大家整理了這篇“水果節(jié)作文”相關(guān)的文章。通過(guò)寫作文可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，寫作是一種認(rèn)識(shí)自我的方式可以幫助人們減少受周圍干擾的影響。寫出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫多練。希望這些材料對(duì)你有所幫助可以供你參考和使用！

水果節(jié)作文【篇1】

從古至今，人們對(duì)未來(lái)的世界充滿了無(wú)數(shù)幻想：未來(lái)的人，未來(lái)的物……這些未知的事物吸引著人們展開無(wú)數(shù)奇妙的想象，引領(lǐng)著人們開啟未來(lái)世界的大門。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，我認(rèn)為未來(lái)的世界一定會(huì)比現(xiàn)在更加美妙多彩，現(xiàn)在就讓我們開啟未來(lái)之門，去往美好的未來(lái)吧！

未來(lái)的世界將會(huì)更加和諧。地球上所有的國(guó)家都統(tǒng)一起來(lái)，組成一個(gè)地球國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)將從地球上徹底消失。地球上的人類雖然有著不一樣的膚色，但卻都互相尊重，并且采用統(tǒng)一的語(yǔ)言和貨幣，徹底消除了全世界人民的溝通障礙，世界連成一個(gè)更加完美的整體，一切都是那么自然與和諧！

未來(lái)的世界將會(huì)更加簡(jiǎn)單便捷。人們所采用的交通工具發(fā)生了很大改變，有天上飛的，地上跑得，甚至是水里游的……但它們也都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是節(jié)能環(huán)保啦！所有的交通工具都采用太陽(yáng)能制動(dòng)，對(duì)環(huán)境不會(huì)造成任何污染。雖然是以太陽(yáng)能為動(dòng)力，但你可別小瞧它們呦！無(wú)論是世界哪一個(gè)角落，只要你一聲令下，少則一眨眼的功夫，多則幾分鐘，都可以安全快速的到達(dá)。無(wú)論何時(shí)何地，保證你都可以來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行！

未來(lái)的世界將會(huì)更加安全。房屋的建筑都是采用堅(jiān)固輕便的碳纖維復(fù)合材料制成的，無(wú)論是突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨還是不期而至的地震海嘯，房屋都可以穩(wěn)如泰山地佇立在原地。在這些災(zāi)難過(guò)后，留給人們的不是悲痛欲絕，而是海嘯的壯觀，暴雨的洗禮，甚至是地震帶來(lái)的驚悚與刺激……讓人回味無(wú)窮。

沒有想象就沒有創(chuàng)造，沒有創(chuàng)造就沒有未來(lái)。讓我們攜起雙手，共同想象，一起創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)吧！我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

水果節(jié)作文【篇2】

我是一個(gè)水果愛好者，我每天都會(huì)吃水果?？墒谴蟛糠值乃己苜F，只能嘗嘗味道，不能吃個(gè)夠。

世界上有許多節(jié)日，比如元旦、國(guó)慶、植樹節(jié)，還有春節(jié)，所以我想自己設(shè)一個(gè)水果節(jié)。

水果節(jié)那天，賣水果的商人一個(gè)接著一個(gè)地跑出來(lái)，精心打扮著自己的水果鋪，然后等待著大家的到來(lái)。

那么多的水果，你不需要問價(jià)格，只要說(shuō)要吃什么，老板就直接給你拿。你想吃哪個(gè)就吃哪個(gè)，想吃多少就吃多少，最重要的是全部免費(fèi)！

吃飽了你還可以去果園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到想要的水果隨便摘，吃不下去還可以帶回家。

如果你愿意，還可以和果農(nóng)們一起種果樹，為下次的水果節(jié)做準(zhǔn)備。

當(dāng)然，水果節(jié)這天我們絕對(duì)不可以浪費(fèi)，如果浪費(fèi)水果，就會(huì)受到大家的批評(píng)，如果浪費(fèi)了太多，還可能會(huì)受到懲罰。

我想把這個(gè)節(jié)日放到十一月，因?yàn)槭辉率莻€(gè)瓜果飄香的月份。

我很愛吃水果，多希望這個(gè)節(jié)日能夠早日來(lái)到。

水果節(jié)作文【篇3】

我們的生活中有很多節(jié)日，包括春節(jié)、植樹節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。每個(gè)節(jié)日都包含著人們美好的感情和愿望。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)水果店時(shí)，里面的各種水果都吸引了我的視線，同時(shí)也吸引了我的貪吃。每當(dāng)這時(shí)，我都在想，如果世界上有“水果節(jié)”該多好。

這一天，老師帶我們來(lái)到果實(shí)累累的果園，教我們紅蘋果、紫水晶一樣的葡萄、青橘等多種形式的水果。老師把學(xué)生分成一組來(lái)摘水果，大家都是你爭(zhēng)著摘水果的。有些同學(xué)爬上樹，摘下果實(shí)，扔在地上的同學(xué)身上。有人帶梯子來(lái)摘了。學(xué)生們?cè)谶@次大會(huì)上深刻體會(huì)到農(nóng)民叔叔的辛苦，讓所有同學(xué)知道積累很多果實(shí)是不容易的，養(yǎng)成了懂得節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

比賽結(jié)束后，學(xué)生們舉行品嘗大會(huì)，收集所有戰(zhàn)利品，大家圍坐在一起分享自己的勞動(dòng)成果，聚餐開始了。有些學(xué)生抓住紅色的蘋果，張大嘴巴吃，塞腮紅，有些學(xué)生拿起一串葡萄，一個(gè)一個(gè)送到嘴里，連皮帶肉口都填滿了。

我期待“水果節(jié)”再次到來(lái)

水果節(jié)作文【篇4】

我心中想要的節(jié)日是水果節(jié)，時(shí)間就是每年的八月十日。

為什么我想要一個(gè)水果節(jié)呢？那是因?yàn)槲液芟矚g吃水果，每當(dāng)我看到香噴噴的水果就會(huì)嘴饞。我最喜歡吃的水果是石榴、西瓜和哈密瓜。每次我看到這些水果都會(huì)饞得流口水，忍不住就要大咬一口。

水果節(jié)這天，大家都準(zhǔn)備了許多各種各樣的水果，有又大又紅的蘋果，又香又軟的香蕉，還有那又甜又解渴的西瓜……街上的水果店和超市里的水果，還有路邊的水果攤，所有賣水果的地方，在水果節(jié)這天都不要錢，你喜歡什么水果可以直接拿，隨便吃，直到肚皮兒裝滿了水果，吃不下還可以帶回家，隨便拿多少都可以，只要你的袋子裝得下。

吃飽后，可以參加水果化妝舞會(huì)。比如說(shuō)用西瓜皮做帽子，香蕉皮做裙子，用石榴做耳環(huán)和項(xiàng)鏈……還可以用水果做沙拉，歡樂烤水果……大家一直玩到深夜也不肯離去。

真希望每天都是快樂的水果節(jié)??！