回聲的啟示作文15篇

回聲啟示作文。

這份“回聲的啟示作文”是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)希望您會喜歡，在進(jìn)行任何決策之前請參考各方意見并嚴(yán)格按照實(shí)際情況做出判斷。作文在語文考試中占有較高的比重，作文可以讓我們更加深入地思考生活。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開頭，意味深長的結(jié)尾。

回聲的啟示作文 篇1

我八歲那年，媽媽講了一則故事：從前，有一個(gè)男孩站在山頂上大叫：“??！”回聲也對他大喊：“啊！”小男孩以為山對面也有個(gè)人再跟他玩，又好奇地追問道：“你誰呀？干嘛學(xué)我說話！”回聲也問道：“你誰??？干嘛學(xué)我說話！”小男孩破口大罵：“你這個(gè)笨蛋！”沒想到回聲也罵了小男孩相同的話，小男孩氣憤地跑回了家，告訴了媽媽，媽媽說：“只要你好好跟他講話，他也會好好地跟你講話?！?/p>

其實(shí)在生活中，也有這樣的例子，就比如說大自然，近幾年來，人類隨意地排放污水、廢氣，使小河里的魚兒死光，天空上的小鳥不再飛翔，人類亂砍伐樹木，使空氣不再新鮮，人類大量捕殺某一種野生動(dòng)物，是其他動(dòng)物劇增或銳減，而大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年不是發(fā)洪水就是大旱、地震，海嘯也影響了生活在海邊的人們。如果人類善待大自然，大自然也就不會再懲罰人類了。

在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的，只有善待別人，別人才會善待你，如果你對別人不友善，別人也不會對你友善。

回聲的啟示作文 篇2

小時(shí)侯，奶奶曾給我講過一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩走到山里對著大山喊：“喂！喂！”大山在對面也跟著喊：“喂！喂！”

小男孩覺得挺好玩，接著喊：“喂，你是誰？”大山在對面也喊：“喂，你是誰？”小男孩生氣地對大山喊：“笨蛋，你怎么不回答？”大山在對面也罵他“笨蛋”。

小男孩氣哭了，跑回家委屈地把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽微笑著說：“傻孩子，你去問大山好，看它怎么回答?！庇谑牵∧泻⒂肿叩缴嚼?，對著大山喊：“你好！”大山在對面也客氣地喊：“你好！”小男孩開心地笑了。奶奶說這就是回聲，我們生活中有許多回聲。那時(shí)我還小，不理解奶奶說的話。

最近，我看到一份資料，說的是山谷中有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。村里的人只知道用鋒利的斧頭將樹木一棵棵砍下來，造房子，打家具，卻不知道保護(hù)森林。由于過度的砍伐樹木，土地裸露，森林防洪能力削弱。終于在一場暴雨之后，咆哮的洪水將這個(gè)小村莊卷走了。

看了這份資料，不禁讓我想起奶奶曾給我講的那個(gè)“回聲”的故事。我想，這就是奶奶說的生活中的“回聲”吧，是大自然給人們的“回聲”。

回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會以什么樣的態(tài)度對待你，大自然也一樣。

回聲的啟示作文 篇3

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?-孟子

這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對待另一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。

“己所不欲，勿施于人，”這是千古不變的道理，只有捧著自己的一顆心，真心地對待別人，愛和關(guān)心才會如春雨般地滋潤我們的全身。沒有付出，哪會有得到？沒有奉獻(xiàn)，哪會有收獲？其實(shí)，對待別人是因，反饋到自己的則是果。如果侯賽因國王身前不關(guān)心自己國家的人民，不操心國家的大事，不為中東和平而奔波調(diào)解，在他臨死前的那幾天，怎么會有那么多的國民在風(fēng)雨中等候在王宮外，甘愿捐獻(xiàn)自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎會有鮮花的簇?fù)砟兀?/p>

所以，無論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關(guān)心和尊重，前提還是你自己的付出。

這是個(gè)偉大的世界，世界需要愛來維系，人之間的關(guān)系需要關(guān)心來作用，只有這樣世界才會繽紛多彩。不要過多地考慮自己，不要過分地算計(jì)別人，不要操心地計(jì)較付出得到的多少，因?yàn)榈玫礁冻鲋g永遠(yuǎn)沒有公式。

回聲的啟示作文 篇4

回聲，是大自然賦予群山的反響，每當(dāng)你在崇山峻嶺之間，面對大山，發(fā)出吶喊，群山就會用渾厚的聲音回應(yīng)你，盡管縈繞在耳邊的聲音，熟悉不熟悉，真切不真切，但每一聲回聲都告訴人們，當(dāng)你呼喚群山的時(shí)候，群山也在呼喚你。我曾經(jīng)聽過這樣一則故事：從前，有一個(gè)男孩不懂得什么是回聲。一天，他站在山頂上大叫：“?。“?！”回聲也對他大喊：“??！啊！”小男孩以為山對面也有個(gè)人再跟他玩，不高興的追問道：“你誰呀？干嘛學(xué)我說話呀！”回聲也問道：“你誰啊？干嘛學(xué)我說話呀！”小男孩破口大罵：“你這個(gè)笨蛋、神經(jīng)??！”沒想到回聲也毫不客氣的回敬了相同的話，小男孩完全生氣了，氣憤地跑回了家，把這件事告訴了媽，媽媽說：“傻孩子你去問大山好，看它怎么回答?！庇谑?，小男孩又走到山里，對著大山喊：“你好！”大山在對面也客氣地喊：“你好！”小男孩開心地笑了。

回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會以什么樣的態(tài)度對待你，大自然也一樣當(dāng)你以一分誠實(shí)付出給別人，別人便以一分誠實(shí)回饋于你。當(dāng)你以十分努力付諸于行動(dòng)，成功便以十分的成果回饋與你。當(dāng)你以萬分精神勇往直前，終點(diǎn)定是回饋與你萬分的成效。

回聲的啟示作文 篇5

小孩子不知回聲之為何物，竟同小山嘔氣，實(shí)無異于與他自己嘔氣。

這當(dāng)真是好笑。然而母親所說的話，并非笑他不識回聲大，卻教

他與人為善、利人利己之道，用小小一個(gè)題目，扯出大大一個(gè)道理，倒頗可玩味哩。

凡人發(fā)出聲音去，總需一個(gè)受體，聲音方可以返回。受體愈大，

回聲便愈大。這是常識，然這受體的形式，卻是多變的。小至于高墻深壑，大便至于社會自然。

先說社會。社會乃是人群所組成。你我固然是人，他亦非畜

生。俗語道：人同此心，心同此理。我的好惡，常便是他的好惡；

我的愛憎，常便是他的愛憎。我與眾人，原稟一氣所生，互相相磨相

蕩，相傍相依，并無二致。我作用于眾人，眾人亦必作用于我，我和

善，眾人亦和善；我狠惡，眾人也必狠惡。這便是社會的回聲。

我只一個(gè)我，眾人卻有千萬個(gè)我。我一呼，眾

人百應(yīng)，而眾人之百應(yīng)之聲，自比我這一呼要響亮得多。所

以善用這回聲的，宜為眾人之友，反之為眾人之?dāng)常?/p>

少有善終的。項(xiàng)羽力可拔山，氣可蓋世，自詡?cè)f人敵，然而終被

一小小漁人，引入大澤，陷而覆亡；劉備無婦人之仁，手段狠辣，然

施政寬仁，終于成事。故云所謂御將之道，實(shí)為御人之道，而

人之大者，孰大于天下之人？眾人的回聲，可以小覷的么？

至于朋友之道，當(dāng)然亦復(fù)如是，相如與廉頗之事，正是明證了。

再談自然。自然與人不同，自無其所謂好惡、愛憎，然而自然有

其規(guī)律，所謂順天者昌，逆天者亡。人若對之體惜愛護(hù)，自

然便會反作用于其身；若視之為愚頑，肆加破毀，它倒也不怒，只是

以彼之道，還施彼身罷了。這便是自然之回聲。

人與眾人，小大殊甚，眾人與自然，更是天淵之別，相去不可以

道里計(jì)。故無論為小我，為眾人，為自然，皆須相融為一，莫分軒輊。

子欲取，先須予；子欲得，先須舍；子欲被愛，先須愛人。這與空谷回聲，又有何別呢？

小孩子不知回聲，那是無知識；你我眾人若不知回聲，那是沒腦筋了.

回聲的啟示作文 篇6

回音是一個(gè)很有趣的東西，有許多小朋友也會玩回音的游戲，雖然在我看來回音是一件無聊的游戲，一件再也平常不過的事物。但它給了我深刻的啟示。

一次在爺爺家的時(shí)候，因?yàn)闊o聊所以走出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)酒店旁邊有面回音墻，我叫了一聲：“你好!”回音說：“你好!”無聊頓時(shí)被拋到腦后取代的是有趣，我說：“我叫林俊曄?！被匾粽f：“我叫林俊曄?！蔽艺f：“你干嘛學(xué)我的話。”回音說：“你干嘛學(xué)我的話。”我惱怒了叫道：“你是個(gè)傻瓜!”回音好像也生氣了說：“你是個(gè)傻瓜!”我們倆對罵了一陣子，我說：“我們暫時(shí)休戰(zhàn)好嗎?”回音說：“我們暫時(shí)休戰(zhàn)好嗎?”我說：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人?！被匾粽f：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人?！蔽沂堑谝淮温牭接腥诉@么夸我，我和回音相互夸了好一會兒。我很快樂，我想如果回音會笑，這時(shí)它肯定也會笑得無比燦爛。

從中我知道了要善待大自然，大自然也會善待我們，如果我們不善待大自然，大自然也不會善待我們，對動(dòng)物、對人都一樣，人不犯我，我不犯人，如果別人打你了，

回聲的啟示作文 篇7

回聲的啟示

在我小的時(shí)候，那時(shí)我還不怎沒懂事。有一次我去山上玩。對著前面的大山喊道：喂喂。大山也喊道：喂喂。我覺的很有趣，就喊道：你好。山也喊道：你好。你是誰。我說道。大山說：你是誰。我就說：笨蛋，笨蛋。大山也喊道：笨蛋，笨蛋。我很氣憤，跑回家把事情的來龍去脈都跟媽媽說。媽媽說：傻孩子，你罵它，它也會罵你。如果你和和氣氣對他說話，別人也會和和氣氣的跟你說話。

是呀！只要你樂呵呵的對別人，別人也會樂呵呵的對你。只要你尊敬別人別人也會尊重你。只要你善待別人，別人也會善待你。

大自然也一樣，它本來是美好的，可是現(xiàn)在有好多的人亂扔垃圾，亂砍樹木，亂殺野生動(dòng)

破壞了生態(tài)環(huán)境。大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年發(fā)洪水就是干旱、地震，甚至火山噴發(fā)，給人類帶來了多少災(zāi)難。這不正昰大自然對人類的回聲嗎？因此，為了我們的子孫后代，人人應(yīng)保護(hù)大自然，還大自然一個(gè)繁花似錦、青山綠水、空氣清新、藍(lán)天彩云的面目，讓大自然真正成為人類的樂園。

從回聲中我深深體會到：在人類社會中，只要你真誠待人，尊重和關(guān)心他人，別人會同樣待你；大自然也一樣。只有這樣，才能創(chuàng)造和諧美好的世界。否則，將會適得其反。

回聲的啟示作文 篇8

我聽過這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著大山喊道：“喂喂，喂！”回聲也喊到：“喂喂，喂！”那個(gè)男孩又喊到：“你是誰？”回聲也喊到：“你是誰？”男孩又大叫起來：“笨蛋！”回聲也毫不客氣的回敬了相同的話。男孩很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說：“是你不對呀，只要你和和氣氣的對它說話，它也會和和氣氣的說話。”

是呀，只有你善待別人，別人才會善待你，只有你尊敬別人，別人才會尊敬你。世界上許多事情也是這樣。

就說班集，班集是由一個(gè)個(gè)活潑可愛的同學(xué)組成的。你的愛恨就是你感受愛恨的根源。如果你樂呵呵的對待別人，別人也會樂呵呵的對待你；如果你經(jīng)常板著臉打架、罵人，那別人也會以相同的方式回敬你。這樣是班集的回聲。

再說大自然，近幾年來，人類對環(huán)境的污染較為來嚴(yán)重，隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹木，捕殺野生動(dòng)物。大自然也報(bào)復(fù)了人類：每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，瘟疫，海嘯······

如果你善待別人，別人也會善待你。

回聲的啟示作文 篇9

在我5歲那年，媽媽帶我回老家掃墓，我們要爬上山頂上。那是我對著大山喊了一聲“媽媽”，大山也喊到：“媽媽”。我疑惑不解的叫“你問什么學(xué)我說話？”大山毫不猶豫地說：“你問什么學(xué)我說話？”我當(dāng)時(shí)非常生氣，大吼了一聲：“大笨豬，大笨豬！”大山也吼道：“大笨豬，大笨豬！”我氣憤地跑回來家。回到家我把這件事告訴了媽媽。媽媽和諧的說：“孩子，只要你和和氣氣的對他說，它也會和和氣氣的對你說。如果你對它好他也對你好的。”

對呀，只有你尊敬他人，他人才會尊敬你。只要你善待別人，別人才會善待你。這樣世界的明天才會更美好。

我的班級是由一個(gè)活潑可愛的同學(xué)組成的。班級里擁有了喜，恨，讓我感受到了人間有情。如果你和諧的善待他人，他也會回敬你的。如果你常常板著臉，打架，罵人，那別人也會以同樣的方式對待你。

再說到自然吧！近幾年來，人類捕殺野生動(dòng)物，亂扔垃圾等等，這幾年來的洪水，雪崩就是大自然對我們的回聲。

自打聽了這個(gè)故事，我對待媽媽的態(tài)度變了，對待爸爸的態(tài)度變了，對待家人的態(tài)度也變了。我以前是個(gè)蠻不講理的壞孩子。以前放學(xué)回家我就對著媽媽大吼大叫，對待爸爸就拳打腳踢?，F(xiàn)在放學(xué)回家，我?guī)蛬寢屜床?，洗碗，幫爸爸倒茶，按摩。有時(shí)客人來了，我還會幫他們整理客房。如果表弟表妹來了，我還教他們寫字呢！我感謝這座山，給我留下了終生的啟示。

回聲的啟示作文 篇10

“回聲”的啟示對小山尖聲喊叫，便得到尖利的刺耳的回聲，對小山和和氣氣，便得到柔和溫婉的回聲。得到什么樣的回聲，這全取決于我們在小山面前發(fā)出的最初的聲音。人們常說“世事難料”，其實(shí)并非如此。我們用什么樣的態(tài)度去對待世事，世事就會以什么樣的方式來回報(bào)我們。這便是“回聲”的啟示。面對他人，如果我們捧出“真誠”，就能收獲：“信任”。如果付出“猜妒”，便只能品嘗“孤獨(dú)”。面對人生，如果我們捧出“努力”，便能收獲“成功”，如果付出“享樂”，便只能得到“哀嘆”。

偉大文學(xué)家魯迅先生的努力可謂光照史冊，他一心一意地做看自己“本份”的工作，又把“別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上”，即使他已知道“來日無多”，但他仍然一刻不停地努力。為自己想得少，為別人想得多。當(dāng)我們翻閱《魯迅全集》的宏篇，仰望先人的成就時(shí)，常常留連于先生“成功”的“回聲”，卻忘了看一看先生當(dāng)初那一聲聲頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的奮斗的吶喊胃的人在臨終之際，哀嘆自己今生一事無成，抱怨命運(yùn)的不公，但他卻忘了這“平庸”的回聲正是對他們青壯年沉溺享樂，不思進(jìn)取勝的最公正的回應(yīng)?；芈暿枪摹Ｒ虼?，它最“無情”，卻又最“有情”，如果你捧出的是拼搏、自信和勇敢……得到的就是勝利和堅(jiān)強(qiáng)以及堅(jiān)毅等回聲；相反，若你付出的僅是自私懦弱、沉淪……你便決計(jì)只能得到孤獨(dú)、悲傷和失敗的回聲。讓我們記住那位母親——回聲的話，捧出愛，捧出心，收獲一曲“真、善、美”的回聲！

回聲的啟示作文 篇11

年幼的時(shí)候我懵懂無知，對什么事都新鮮好奇。生活中的一些小趣事，都能給我以啟示……

有一天，爸爸帶我去爬山。我們費(fèi)盡力氣，終于爬上了山頂。發(fā)現(xiàn)身旁的景色非常美麗，數(shù)不勝數(shù)。于是，我情不自禁感嘆道：“哇，真美??！”話音剛落，不知從哪兒傳來了跟我說的話一樣的聲音。這時(shí)，我丈二和尚摸不著頭腦，小小的心充滿了好奇。咦？這聲音從哪兒傳來的？是不是有人在學(xué)我說話呢？于是，我又問道：“你是誰??？”我原以為它不會再重復(fù)我的話，而是自我介紹。但是，事實(shí)并非如此，它還是學(xué)我說話。于是我有點(diǎn)生氣了，很討厭這個(gè)人為什么總是學(xué)我說話，就破口大罵道：“大笨蛋，你個(gè)大笨蛋！”我原以為它會閉嘴悶聲不響，可是那個(gè)人卻毫不客氣地再次回應(yīng)我的話。此時(shí)，我生氣地快哭了，只好哭喪著臉去找爸爸求助。爸爸見了一臉沮喪便問我怎么了，我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽完了，語重心長地對我說：“孩子，這是回聲，是一種自然現(xiàn)象。但是應(yīng)用于生活中會有一樣的道理。假如你的同學(xué)怒氣沖沖地罵你，你是不是也會很生氣的同樣回應(yīng)他呢？”“是呀！”我說道。“同樣的道理，如果你和和氣氣地對待別人，別人也會這樣對待你呀。”

其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。如果你平時(shí)善待同學(xué)，在你有困難時(shí)別人也會幫助你；反之，你如果不真誠對人待物，最終會以冷漠無果回報(bào)你。所以，只有你善待別人，別人才會善待你。

回聲的啟示作文 篇12

小孩對著大山喊，大山給予了回聲。這回聲不是山的創(chuàng)造，而是大山給予小孩聲音的應(yīng)和。這是尋常的天然現(xiàn)象。

行惡就有復(fù)仇，奉獻(xiàn)才有收成。這是普通的社會現(xiàn)象。=

這是一種平衡，這是一種規(guī)律。

人類主宰、利用著天然，天然養(yǎng)育保護(hù)著人類。我們從天然那里享有了我們糊口的環(huán)境：白天我們享有著陽光的熱情奔放，夜晚我們享有著月光的溫柔舒適；春天我們沐浴著雨露的潤澤津潤，秋天我們收成著豐富的但愿。然而我們不知足于這一切利用和享有，我們砍下了成片的樹木蓋房架梁，甚至把它“肢解”為吃飯用的筷子；我們填平成片的湖泊建廠造房，甚至把它“轔轢”為飯后游樂的公園。我們的“叫喊”有了“回聲”—天然原本溫順平靜的性格，被人類的“肢解”和“轔轢”醞釀成巨大的破壞力和顛覆力：長江洪水泛濫，黃河河底開裂，酸雨霏霏，塵垢飄飄。看來，我們應(yīng)該也必需從天然那里領(lǐng)悟我們應(yīng)該和必需有的生存的立場和方式。

人類是生命中的一種狀態(tài)，天然也是生命中的一種狀態(tài)。當(dāng)人類“行惡”于天然時(shí)，天然便“復(fù)仇”于人類。這是“回聲”給我的啟示之一。

當(dāng)我把人類與天然的關(guān)系轉(zhuǎn)換成人與人之間的關(guān)系時(shí)，我想起了《戰(zhàn)國策》中馮緩為孟嘗君去薛地買“義”的故事。年齡戰(zhàn)國之時(shí)，養(yǎng)士成風(fēng)，正人善待謀臣策士，于是便有了“士為良知者死”的豪言。大名鼎鼎的馮援，在孟嘗君門下三唱“長挾歸來乎”，受到了孟嘗君的禮待，而后馮援又巧使“狡兔三窟”之計(jì)。他到薛地，把庶民借孟嘗君、欠孟嘗君的債一“燒”了之，為孟嘗君實(shí)其實(shí)在地買到了“義”。后來孟嘗君被讒言中傷回到薛地，受到了薛地庶民“扶老攜幼”夾道歡迎。馮援替孟嘗君向薛地庶民的“施恩”，使孟嘗君得到了薛地庶民的熱情“回報(bào)”。

當(dāng)人類歷史發(fā)展到今天，成熟的人類已經(jīng)懂得了如何協(xié)調(diào)和掌握人與人之間的關(guān)系。人是社會的人，人際之間的關(guān)系是人的社會性的重要體現(xiàn)。

尊重他人，關(guān)心他人，才能獲得他人的尊重和關(guān)心；懂得奉獻(xiàn)，懂得付出，才能獲得社會的回報(bào)和獎(jiǎng)賞。這是“回聲”給我的啟示之二。

大山對小孩的喊聲發(fā)出了“回聲”，這是淺近的物理現(xiàn)象，但是卻揭示了深刻的道理。善待天然，善待他人，這是糊口在人類社會中為人的基本原則。

讓我們都從這回聲中去領(lǐng)悟這種平衡，去把握這種規(guī)律吧。

回聲的啟示作文 篇13

靜聽山那邊的聲音，聆聽心底的聲音。回聲，有所為而有所不為。你對它說什么，它便回應(yīng)你什么。當(dāng)你說我恨你時(shí)那它回應(yīng)你的也一定是我恨你。當(dāng)你說我愛你時(shí)，同理它回應(yīng)的也是如此。

回聲就是一個(gè)等式。倘若把回聲比作結(jié)果，那你所呼喊的就是付出。因此可得付出=結(jié)果。

付出與所獲結(jié)果是成正比的。老鷹需要斷翅之苦才能翱翔藍(lán)天；

梅花需要飽經(jīng)風(fēng)霜才能一枝獨(dú)秀；蟬需要隱藏?cái)?shù)年才能獨(dú)享夏天。著名的科學(xué)家愛迪生，他對待科學(xué)也是不斷的付出，他在提出為什么之后，必須親自實(shí)踐，不怕麻煩，挑戰(zhàn)自我。愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，2000多次的失敗并沒有使他氣餒，終于在最后一次他成功了。他說：我嘗試了2000多種適于電燈的電線，在最后一根的時(shí)候我終于成功了。也正如他所說的：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。他的付出精神為人世間帶來了光明。回聲的付出是不懈的努力。

學(xué)習(xí)是發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書的認(rèn)真努力。有些人，當(dāng)別人在玩耍時(shí)而他在努力學(xué)習(xí)，那么當(dāng)考試時(shí)他比別人多出來的分?jǐn)?shù)便是回聲回報(bào)給他的；還有一些人，不但自己不好好讀書還要影響到別人，卻又因?yàn)榈貌坏交芈暤幕貓?bào)而作弊，最后自討苦吃的還是自己。只有不斷的付出才能不斷收獲。

一份耕耘，一份收獲。只有付出才有收獲。我們像回聲那樣付出，回聲回報(bào)我們結(jié)果。無論在事業(yè)上，生活上，學(xué)習(xí)上，我們都要學(xué)會付出。因此，朋友們讓我們大聲向回聲呼喊付出吧！

回聲的啟示作文 篇14

我曾經(jīng)聽老師說過一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩在一條無人的街道里大聲喊話，對街道喊：”你是誰?"街道回應(yīng)了那個(gè)男孩同樣的話。男孩聽了生氣的回答道：”你是個(gè)大笨蛋，我才不告訴你。“街道又一次回答了同樣的話。男孩生氣地跑回了家。到家后，他把這件事告訴了媽媽。媽媽對他說：“孩子，你仔細(xì)想想如果你把和和氣氣對別人說話，別人又怎么能和和氣氣的和你說話。是??！生活中有許多事情都是這樣的。我們可以說說班級，班級是由一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生組成的。班級中也有回聲，例如你不小心把同桌的鉛筆袋弄掉了，說一聲對不起，我相信你的同桌一定原諒你。還有很多這樣的例子，還有現(xiàn)在的世界，大人們總是商量著這里建棟樓，那里建棟樓。大家根本沒想過植樹，現(xiàn)在出去游玩走到哪里就可以看到那里冒黑煙。現(xiàn)在時(shí)不時(shí)就在哪里發(fā)生地震、洪水、泥石流。這就是大自然的回聲。

回聲的啟示作文 篇15

回聲，是大自然賦予群山的反響，每當(dāng)你在崇山峻嶺之間，面對大山，發(fā)出吶喊，群山就會用渾厚的聲音回應(yīng)你，盡管縈繞在耳邊的聲音，熟悉不熟悉，真切不真切，但每一聲回聲都告訴人們，當(dāng)你呼喚群山的時(shí)候，群山也在呼喚你。

不知那回聲也已給了我們一個(gè)啟示：人類無時(shí)無刻不與周圍環(huán)境相融合，人與自然的關(guān)系也因此互為因果；以不同的態(tài)度對待自然，便會得到不同的回聲，從而決定我們的命運(yùn)。這啟示遠(yuǎn)比回聲本身深刻，只可惜很少有人懂得。

近幾年來人們對環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，隨意排放污水、廢氣，亂砍伐樹木，捕殺野生動(dòng)物。于是大自然也報(bào)復(fù)了人類。每年不是發(fā)洪水，就是大旱、地震、瘟疫、海嘯。這也是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然，大自然不也會對人類和和氣氣嗎？

是的，有的人已經(jīng)覺悟了，雖然遲，但畢竟覺悟了。于是出現(xiàn)了植樹造林，出現(xiàn)了環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測，出現(xiàn)了垃圾回收和廢物利用……環(huán)境保護(hù)開始作為一項(xiàng)基本國策深入我國公民的`日常生活。當(dāng)不再憧憬的孩子聽從了母親的勸告，吸取了以往的教訓(xùn)，重新又向山谷喊出友善的問候之時(shí)，你猜那山谷會給他怎樣的回聲？

回聲與原聲雖有一秒之差，卻與原聲有著相同的響度。

我得到的啟示：當(dāng)你以一分誠實(shí)付出給別人，別人便以一分誠實(shí)回饋于你。當(dāng)你以十分努力付諸于行動(dòng)，成功便以十分的成果回饋與你。當(dāng)你以萬分精神勇往直前，終點(diǎn)定是回饋與你萬分的成效。