家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿精選

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿。

如何寫出一篇清晰有條理的發(fā)言稿呢？節(jié)日過后我們往往會(huì)舉辦一場(chǎng)盛大的演講儀式，發(fā)言稿能夠讓演講者更加自上而下地構(gòu)建演講邏輯，幼兒教師教育網(wǎng)耐心篩選為大家整理出了這篇最新的“家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿”。希望您閱讀后有所收獲！

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇1)

父母與孩子接觸的時(shí)間是最久的，你到八十歲了，還是孩子的父母，所以你的教育對(duì)孩子的影響是非常大的，而學(xué)校卻不能;現(xiàn)代家庭基本上是2-6個(gè)家庭成員面對(duì)一個(gè)孩子，而學(xué)校教育是2-6個(gè)教師面對(duì)幾十或上百個(gè)孩子，差距顯而易見。家庭教育的重要性，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

首先，當(dāng)下的學(xué)校教育并不能做到真正的因材施教，孩子的興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)挖掘更多地要靠家庭教育。其次，孩子學(xué)習(xí)也不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)做人、做事等等，在我們中國(guó)現(xiàn)在的教育體制下，老師基本上教給孩子的是知識(shí)，孩子的做人、做事以及孩子人格的培養(yǎng)等等，更多需要父母的言傳身教，而個(gè)人成就的大小，很大程度上在于后者。除此之外，孩子在成長(zhǎng)過程中，所需的“安全感”、“自主感”、“成就感”和“好奇心”等心理營(yíng)養(yǎng)，也多數(shù)要從父母那里得到滿足。但從中小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀來說，父母卻常常不知道該扮演什么樣的角色，并使得家庭教育偏離了它原本的航道。

別占老師的位置

典型場(chǎng)景:孩子回家，剛剛丟下書包，媽媽就問:“寶貝兒，你作業(yè)寫完了沒有啊?趕緊去寫作業(yè)，然后把功課復(fù)習(xí)一下哈?！钡搅送砩?點(diǎn)，孩子的家庭作業(yè)終于在媽媽的督促下完成了。爸爸拿起語文書嚴(yán)肅地說:“把今天學(xué)習(xí)的課文背給我聽，然后把明天即將要學(xué)的課文先讀兩遍?！?/p>

專家點(diǎn)評(píng):父母肩負(fù)教育孩子的重任，但父母不是老師，也不是老師的助手，父母就是父母。有人提出把父母培養(yǎng)成老師的助手，對(duì)這種提法，本人不敢茍同。盡管父母有義務(wù)配合學(xué)校、老師共同教育孩子，實(shí)現(xiàn)“家校共教”，但父母跟老師之間不是從屬關(guān)系。

助手是什么，詞典解釋為“協(xié)助他人做事的人”，如果父母被定位為老師的助手，那父母理所當(dāng)然就成了“協(xié)助老師做事的人”。果真如此，“父母”哪里去了?倘若老師是老師，父母也是老師，孩子的生活空間中處處都是老師，父母和老師做完全相同的事情，那對(duì)孩子來講，該是多么單調(diào)、多么乏味、多么令人窒息的事情?？山裉斓牟簧俸⒆樱吞幵谶@種境遇之中。

老師的任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”，父母的任務(wù)是教會(huì)孩子做人。在傳授系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)方面，老師是經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的高手，而在教孩子做人方面，父母有自己的優(yōu)勢(shì)。父母和老師在教育方面有交集，但不是重疊，了解了這一點(diǎn)，兩種教育就可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。若父母空著自己的位置，擠占老師的位置，那就可能“種了別人的田，荒了自家的地”，甚至于別人的田沒種好，自家的地也荒了。

別搶孩子的位置

典型場(chǎng)景:年輕的媽媽陪兒子參加周六興趣班，媽媽一邊走一邊看表，顯得很焦慮:“兒子，快走，要不就遲到了?！眿寢屨f第一遍兒子沒反應(yīng)，說第二遍兒子還沒有反應(yīng)，說第三遍的時(shí)候兒子不耐煩了，猛一回頭，非常氣憤地對(duì)媽媽講:“遲到了關(guān)我什么事啊?”兒子的如此反應(yīng)讓年輕媽媽深感委屈。

專家點(diǎn)評(píng):這組鏡頭如果母子的角色調(diào)換一下就對(duì)了:兒子一邊走一邊看表，并不斷提醒母親，再不快走就遲到了，說到第三遍時(shí)母親不耐煩了，氣憤地對(duì)兒子說:“遲到了關(guān)我什么事啊?”幫助孩子成長(zhǎng)，是父母天經(jīng)地義的事情，可對(duì)孩子的事情大包大攬、事事出手，不僅不利于孩子健康，而且會(huì)給孩子成長(zhǎng)幫倒忙?？蔀槭裁次覀?nèi)粘Ｋ娭?，第一組鏡頭多、第二組鏡頭少呢?道理很簡(jiǎn)單。孩子從小到大，母親都自覺充當(dāng)了孩子時(shí)間的管理者:孩子起床母親叫，孩子吃飯母親催，孩子上學(xué)母親提醒……孩子已經(jīng)習(xí)慣了這些都是母親的事，所以才會(huì)出現(xiàn)以上反應(yīng)。

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子放學(xué)回家，80%左右的家長(zhǎng)就會(huì)立即幫孩子攤開書本、準(zhǔn)備紙筆，自己拉過凳子坐孩子旁邊督促做作業(yè)。這樣做的結(jié)果是讓孩子覺得，自己的作業(yè)反正是父母著急上火，自己有什么理由把作業(yè)放在心上?因此，盡管你嘴巴“長(zhǎng)”在他身上，可人家依然慢慢騰騰地“磨”作業(yè)!孩子“磨”作業(yè)，更多地要從父母身上找原因。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)原本是孩子的事情，孩子的事情，父母做得越多，孩子就做得越少;父母越主動(dòng)，孩子就越被動(dòng)。

找準(zhǔn)自己的位置

典型場(chǎng)景:假設(shè)孩子是一輛性能良好的汽車，如果放開了讓車子跑，時(shí)速160至200公里不成問題?？蛇@輛車是如何運(yùn)行的呢?在車子前面拴了幾條繩，爸爸媽媽在前面拼命地拉，爺爺奶奶、姥姥姥爺在后面使勁地推，一家人忙得滿頭大汗，可車子的發(fā)動(dòng)機(jī)沒有打著。試想一下，這車子能跑得快、跑得遠(yuǎn)嗎?

專家點(diǎn)評(píng):父母別重復(fù)老師的事，別搶做孩子的事，為孩子營(yíng)造溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣，幫孩子明了知識(shí)的真正意義，引導(dǎo)孩子自覺主動(dòng)，幫助孩子樹立自信心，并讓孩子懂得管理自己的情緒，從而成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的孩子才是父母最值得做的事。

為孩子補(bǔ)充心理能量

孩子在日常生活、學(xué)習(xí)和人際交往中，免不了會(huì)遇到種種困惑、困擾或委屈，做父母的對(duì)孩子情緒的任何變化，都要細(xì)致入微觀察，及時(shí)找到孩子情緒變化的原因，并通過坦誠交流，對(duì)孩子耐心疏導(dǎo)，讓孩子在家中能徹底丟掉負(fù)面情緒，獲取足夠心理能量，輕松、愉悅地投入新的學(xué)習(xí)、生活之中。

最不利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，是父母經(jīng)常爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵。父母之間的緊張關(guān)系，會(huì)讓孩子壓抑、焦慮、缺乏安全感。生活在這樣的家庭中，孩子的心理壓力不僅不能及時(shí)緩解，還會(huì)在家中裝滿一肚子委屈。如此狀況，孩子的成長(zhǎng)能如家長(zhǎng)所愿嗎?

引導(dǎo)孩子自覺主動(dòng)

在學(xué)校壓力大，課程繁多會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子“磨作業(yè)”也成為了家長(zhǎng)們共同的糾結(jié)。適當(dāng)把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的分量減少，讓孩子有一個(gè)過程去突破內(nèi)心的阻力，并樹立責(zé)任心更主動(dòng)地去做功課。比如說，先讓孩子做不喜歡的科目;用同一步調(diào)增強(qiáng)孩子的主動(dòng)行動(dòng)力，可以和孩子商定，當(dāng)媽媽干完家務(wù)，如果孩子能完成作業(yè)，就和他一起閱讀一本新買的故事書;不在孩子挫敗時(shí)痛罵他，培養(yǎng)孩子主動(dòng)自我激勵(lì)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺主動(dòng)的習(xí)慣，是比簡(jiǎn)單督促更為有效的家庭教育方法。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒

青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿，因?yàn)榘殡S成長(zhǎng)而來的自我要求，總和父母的規(guī)定相沖突，父母必須盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長(zhǎng)大。家庭教育所包含的一個(gè)很重要的部分就是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。比如說，讓孩子學(xué)會(huì)宣泄不滿情緒，平時(shí)除了認(rèn)真傾聽孩子的不滿心聲，還應(yīng)該以民主方式處理孩子不合理要求，并懂得以退為進(jìn)說服教育的技巧，可以用實(shí)際利弊得失來對(duì)待孩子的任性態(tài)度，并給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間。相比學(xué)校教育，父母在家庭教育中對(duì)孩子管理情緒方面的合理引導(dǎo)，更有針對(duì)性，也更能讓孩子受益終身。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇2)

各位家長(zhǎng)朋友：

今天和大家交流家庭教育的體會(huì)，感到非常高興。因?yàn)槭峭g人，使我們的交流有了基礎(chǔ)。

一、家庭教育的意義

我認(rèn)為，家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育，一方面，是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育!

“一個(gè)好人的身后，必有一位好長(zhǎng)輩給過他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后，也往往有不稱職的長(zhǎng)輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)?！?“一個(gè)人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會(huì)受益，國(guó)家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人?！?“一個(gè)人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會(huì)受害，國(guó)家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人。”(魏書生語) 孩子的成長(zhǎng)，一方面，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面，我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血。

二、家庭教育的三個(gè)基本理念

(一)讓孩子先成人后成才

(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

(三)注重孩子的智力開發(fā)

研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養(yǎng)，后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力。

開發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開發(fā)的重要方式是讓他玩出水平，玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開發(fā)的方式之二——熱愛讀書。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識(shí)多少字，背多少詩。從圖畫為主的畫報(bào)畫冊(cè)讀起，輔之以講解，并以講故事聽的方式激發(fā)讀書的興趣與熱情。開始讓他試著讀，持之以恒就會(huì)識(shí)得一些字，并逐步擴(kuò)大識(shí)字量。告訴他，不認(rèn)識(shí)的字可以跳過去，猜想表達(dá)的意思，我稱這種方法為“預(yù)測(cè)式讀書法”，可以有效地培養(yǎng)想象力。為什么不必強(qiáng)調(diào)翻字典?試想，讀一頁書翻了數(shù)十次字典，還會(huì)有興趣嗎?

智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心，愛提問、愛思考。如果小時(shí)愛提問，并且得到了正確耐心的引導(dǎo)，此子將來必有作為。

三、家庭教育成功的三句話

(一)第一句話：靠自己艱苦奮斗。

這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干?？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h?！?/p>

(二)第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人。

動(dòng)手，能夠開發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的、不危險(xiǎn)的，都可以做。但是有一個(gè)前提，就是不能影響學(xué)習(xí)，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。

第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人。

我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢，不被金錢左右，不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會(huì)白費(fèi)，付出定有收獲。

祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福，這是孩子健康成長(zhǎng)的前提!

感謝大家耐心地聽完了我的發(fā)言，敬請(qǐng)指正!

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇3)

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育，教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。

在生活上：

（一）營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。讓孩子成為一個(gè)有愛心、同情心、責(zé)任心的人，在集體生活中要有集體榮譽(yù)感。

（二）父母要以身作則

家庭教育，作為父母的我們要想教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的作用。

（三）獎(jiǎng)罰有度 實(shí)事求是 孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理

孩子做對(duì)了，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱贊孩子，但在稱贊孩子方面要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過度，甚至詆毀打罵孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得叛逆，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候還是堅(jiān)持講道理說服教育，而且就事說事，不翻舊賬。 當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，要冷處理。讓孩子自己去鬧，做個(gè)旁觀者，等孩子把她不良情緒發(fā)泄過后，冷靜下來的時(shí)候，再去和她交流，這樣孩子更容易接受，效果也會(huì)好一些。

（四）讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人

首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，孩子雖小，可他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的思想，所以我們要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量，要征求孩子的意見。在和他人相處時(shí)，要懂得尊重他人，尊重他人的勞動(dòng)成果。

（五）培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的活，讓他們參與進(jìn)來，體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦和不宜，這樣以來孩子就會(huì)尊重、珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己的東西不要亂放，垃圾不亂丟等等。

在學(xué)習(xí)上：

（一）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，積極回答老師上課時(shí)的提問。記得女兒在一年級(jí)的時(shí)候有過一次上課說話被老師批評(píng)的事。當(dāng)我得知這一情況時(shí)，心平氣和的問她是怎么回事？當(dāng)時(shí)覺得孩子還小，自律性不是那么的太好。偶爾犯錯(cuò)誤也可以理解。她很誠懇的一一敘述了事情的原委，沒有批評(píng)，只是給她講了一下上課這樣做的危害，會(huì)對(duì)自己和周圍的同學(xué)以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響。從那以后就再也沒有聽說過有這樣的事情發(fā)生。

（二）培養(yǎng)孩子的自信心

我們家孩子膽小，對(duì)自己也不是很自信，上課很少主動(dòng)舉手回答老師的提問。在我們的引導(dǎo)鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)名提攜下，慢慢開始主動(dòng)回答問題了。記得有一次放學(xué)回家的路上，她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個(gè)少有同學(xué)知道答案的提問，老師說回答正確。孩子特有成就感，我也借此機(jī)會(huì)對(duì)她講要相信自己，要積極思考老師的提問，把你的想法表達(dá)出來。這一次就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在很大程度上提高了孩子對(duì)自己的自信心和思考回答問題的積極性?，F(xiàn)在的她比起以前來說很是自信了，也敢于表達(dá)自己的想法了。前些天在給她檢查作業(yè)時(shí)，她說了一句讓我很是驚訝的話，你女兒做的，肯定都是對(duì)的。

（三）和孩子要有一個(gè)良好的溝通

要留有一定的時(shí)間和孩子有一個(gè)良好的溝通。大家都知道我的侄子zyt和pmz女兒在一個(gè)班，在接孩子放學(xué)回家的路上，和他們都會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班里有什么新聞？以便及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)向。內(nèi)向的女兒不善言辭，剛開始在她的眼里班里天天都那樣，沒有什么事情是特別的。zyt在這方面就會(huì)好很多，他會(huì)告訴我們今天班里有什么事情，同學(xué)們之間又有怎么了等等。在zyt的敘述下，慢慢的pmz也就講起了班里的趣事，以及自己在班上的表現(xiàn)。

（四）培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣

在孩子做作業(yè)的時(shí)候，最好給她們創(chuàng)造一個(gè)安靜的氛圍，不在電視下寫作業(yè)，保持安靜，坐在旁邊，孩子有不會(huì)的問題及時(shí)給他們做個(gè)講解。在作業(yè)完成上要求孩子按時(shí)按量及時(shí)完成。從上幼兒園開始，就要求孩子放學(xué)回來的第一件事情就是先完成老師當(dāng)天所布置的家庭作業(yè)。作業(yè)完成以后，從來不再給孩子加量。孩子小正是玩的時(shí)候，就應(yīng)該讓她們多玩，在玩的過程中對(duì)他們來說也是一種學(xué)習(xí)，不單單只學(xué)書本上的東西。所以在寫作業(yè)這方面他們從不磨蹭，至今保持著一回家就寫作業(yè)的習(xí)慣。

在教育孩子方面，我也是在摸索中前行，教育方式和孩子一同成長(zhǎng)。最后，希望孩子在老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下能健康快樂的成長(zhǎng)。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇4)

大家好!我是李同學(xué)的家長(zhǎng)。

非常榮幸能在這里和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，孩子的進(jìn)步離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了!

在教育方面我并不是專家，只是一名普通的家長(zhǎng)，和大家說說我個(gè)人在教育孩子中的一些心得體會(huì)。每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭，對(duì)這個(gè)孩子有用，但未必適合另一個(gè)家庭。我也是在不停地學(xué)習(xí)，慢慢試用，觀察孩子一天天的變化。所以，我在這里談的只是一個(gè)分享，僅供參考。

一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

葉圣陶先生曾說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！币虼?，作為家長(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如：讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力;培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣;制訂計(jì)劃的習(xí)慣，凡事預(yù)則利，不預(yù)則廢。所以我們要培養(yǎng)孩子定計(jì)劃的習(xí)慣。

二、積極配合老師工作。

教育孩子，當(dāng)然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的一定配合好老師，盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

三、讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)習(xí)的過程可以讓你變聰明，腦子越用越靈活。學(xué)到的知識(shí)是人生中最寶貴的財(cái)富，它能提高你對(duì)人生、事物的認(rèn)識(shí)和見解。學(xué)習(xí)可以讓你今后的人生有更多的選擇。如果你學(xué)習(xí)好，上名校，等長(zhǎng)大了，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反，如果學(xué)習(xí)不好，你的選擇面就比較窄，就只能將就了。

四、如何去學(xué)。

孩子每天在學(xué)校的時(shí)間也就幾個(gè)小時(shí)，要保證每堂課老師所講知識(shí)能夠認(rèn)真聆聽。確保孩子課上是否認(rèn)真聽講，通過完成家庭作業(yè)我們就能有所了解。如果遇到困難，先和孩子溝通，解決不了的可以主動(dòng)找老師再溝通了解，然后有針對(duì)性地幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固不夠扎實(shí)的知識(shí)。做到今日事，今日畢。

我覺得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但只要精心培育孩子，方法得當(dāng)，就一定會(huì)有收獲的。以上是我個(gè)人在教育我家孩子過程中的一些體會(huì)，謝謝大家!

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇5)

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好。

首先要感謝王老師給了我這么一個(gè)與大家共同探討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我還要糾正一下，剛才老師說我要介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，但我接下來要說的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。

記得我的兒子唐xx第一上學(xué)前一個(gè)夜晚，他醒了三次——孩子興奮啊，其實(shí)何只是孩子，我們當(dāng)家長(zhǎng)的很興奮，我曾跟一個(gè)在座的家長(zhǎng)交流，我說：你會(huì)不會(huì)覺得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺，這位家長(zhǎng)一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我不談興奮，我想探討的是：我們?yōu)槭裁磿?huì)略帶壓力?

是怕孩子輸給人家?成績(jī)不好?受人欺負(fù)?這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個(gè)崗前培訓(xùn)，唯獨(dú)當(dāng)家長(zhǎng)什么都沒有;人家都有什么薪水，但我們只有苦水。

這就是我們當(dāng)家長(zhǎng)的心情。

下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(zhǎng)故事，借此共同探討孩子的教育問題，不當(dāng)之處，我們會(huì)后可以進(jìn)一步交流。

一、“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)”

上學(xué)沒幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來收獲還很不少，但說著說著，孩子的嘴就變了形：人家欺負(fù)我。

“哦，你說說，人家是怎樣欺負(fù)你的?”

“他們說我是小不點(diǎn)。”原來那天他穿的是幼兒園的校服到校，一群同學(xué)就圍著他取笑。

“哦——是這樣啊，我看大家說的沒有錯(cuò)啊，你的確比人家小啊。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)啊”

“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)。”

“這就對(duì)了?！?/p>

“但他們還老是要摸我的頭?！?/p>

“這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問題是怎么回事”我一時(shí)也搞不清楚，后來我聯(lián)系了老師，老師在他回答問題之后也經(jīng)常摸他的頭，慢慢地他也就明白了：這真的不是一件壞事。

這件小事給我們一點(diǎn)思考：六七歲的小屁孩其實(shí)非?？释L(zhǎng)大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實(shí)，只要我們細(xì)心一點(diǎn)去探尋小孩的內(nèi)心世界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在小孩的世界里，沒有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告訴我：真奇怪，為什么我去交作業(yè)的時(shí)候，老師在辦公室吃月餅。因?yàn)樵诤⑼澜缋?，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。如果我們清楚這一點(diǎn)，我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不肯進(jìn)校門，為什么一塊小小的橡皮擦就是一個(gè)大大的世界。

二、“媽媽，你能不能遲一點(diǎn)再來接我”

我們接送孩子都是提前，但有一次躍然卻說：“媽媽，你能不能遲一點(diǎn)再來接我”。我們有點(diǎn)疑惑。

“反正你們就遲一點(diǎn)再來接我嘛?！蔽覀兇饝?yīng)了孩子的要求。

第二天放學(xué)時(shí)間到了，家里的電話響了。

“媽媽，我現(xiàn)在在學(xué)校向你們匯報(bào)，我放學(xué)了，你可以來接我了?！蔽覀円宦?，才知道我們賣給他一張電話磁卡，孩子為的是有一個(gè)機(jī)會(huì)可以自己去打電話。

這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望獨(dú)立，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了一切，比如叫醒、提書包、整理學(xué)習(xí)資料、衛(wèi)生打掃，等等，殊不知，我們表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛的同時(shí)，卻也讓孩子失去了一個(gè)個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。去年孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我們帶他去訂報(bào)紙;今年訂報(bào)紙時(shí)，我們只帶到了郵局門口，他就輕車熟路地進(jìn)去辦手續(xù);就在上一個(gè)星期，他的一位同學(xué)也要訂報(bào)紙，他就自告奮勇地去帶路。什么是養(yǎng)成?我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時(shí)他能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，直到我們達(dá)到想要的預(yù)期效果。

三、學(xué)習(xí)是自己的事

一年級(jí)的孩子大都會(huì)把上學(xué)當(dāng)作是一件有趣的事情，在他們天真的眼里，上一年級(jí)和上大班是一個(gè)樣的。所以他們現(xiàn)在寫作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因?yàn)槿绱?，我們是不是利用這個(gè)機(jī)會(huì)多強(qiáng)化這么一個(gè)意識(shí)：學(xué)習(xí)是自己的事。

上一個(gè)星期一，我們發(fā)現(xiàn)孩子忘記剪指甲了。

“你怎么沒有剪指甲?”

“你們又沒有說要剪指甲。”

“對(duì)啊，我們沒有說——”我也一時(shí)沒話可說，但他還是剪了指甲。

等到他上了廁所，我就問他：

“你有沒有擦屁股啊?”

“當(dāng)然有啊，這還有說嗎?”

“對(duì)啊，自己是事情自己做，是不是?”

“對(duì)啊”

“剪指甲是不是自己的事情啊?”

“對(duì)啊——”這下孩子就明白了，學(xué)習(xí)剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。這里的學(xué)習(xí)應(yīng)該是廣義的學(xué)習(xí)，包括學(xué)業(yè)、生活、運(yùn)動(dòng)，即德智體美勞等。如何培養(yǎng)呢?我們覺得趁著現(xiàn)在孩子對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)很感興趣這個(gè)大好機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化最好，比如我們每天晚上都保持有半小時(shí)與孩子談話，讓他談學(xué)校的趣事，談學(xué)習(xí)的感受，有一次談著談著，也沒有什么好談了，我們就變換一個(gè)角色，讓他來采訪媽媽，末了，媽媽就對(duì)他說：對(duì)了，工作就是我是事情;學(xué)習(xí)就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近發(fā)了一張口算練習(xí)卷，他就說讓我?guī)退麖?fù)印二十份，并說每天自己會(huì)安排早、中、晚三個(gè)時(shí)間去完成。

再比如背書包這個(gè)細(xì)節(jié)，從上學(xué)第一天起，我們就說：自己的事情自己做，孩子也很樂意，所以一直到現(xiàn)在他都是自己背書包。比如這次家長(zhǎng)會(huì)，我們征詢他的意見：你是要爸爸去參加還是媽媽去參加?他的回答是：家長(zhǎng)會(huì)嘛，就是你們的事情，自己的事情自己完成。

再比如考試，上次的拼音(復(fù)韻母)測(cè)試，我的孩子考了一個(gè)88，回家一反常態(tài)，不愛說話。我跟老師聯(lián)系之后才知道這一部分他在幼兒園并沒有學(xué)，并且他在暑假也沒有參加學(xué)前班學(xué)習(xí)，自然生疏些，當(dāng)我們幫他分析這些后，我就嘗試著說：你能不能去找老師，讓老師幫你指點(diǎn)指點(diǎn)?沒有想到的是他一口答應(yīng)并跟老師談得很好。后來我想：這次的測(cè)試收獲還不少：一是讓孩子嘗試什么是失敗;二是怎樣分析失敗;三是怎樣對(duì)待失敗;四是學(xué)會(huì)向老師請(qǐng)教。它比一個(gè)一百分的意義還更大，因?yàn)橛袝r(shí)失敗的思考比成功的喜悅更劃得來。

這次期中測(cè)試，孩子充滿信心，我一定要拿個(gè)100+10，因?yàn)槔蠋熣f過這樣就可以加四個(gè)紅花!星期一試卷發(fā)下來，語文98-1，數(shù)學(xué)99+7，我們安慰和鼓勵(lì)之后，他就說出語文考試聽力失分的原因和書寫的不足，數(shù)學(xué)中的一點(diǎn)粗心，說實(shí)在的，我們對(duì)孩子自己的分析很滿意。學(xué)業(yè)成績(jī)固然重要，但怎樣看待成績(jī)更加的重要。孩子如果能在考試中慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足并適時(shí)調(diào)整，這就應(yīng)該值得我們肯定。

四、家庭是最好的學(xué)校

小躍然最近有一件很煩心的事情，就是前幾天他跟別班的一個(gè)同學(xué)談話談的很開心，回家后他就拿著最近心愛的溜溜球送給他，而那個(gè)同學(xué)說也要送個(gè)溜溜球給他，但事隔多天，還是沒有動(dòng)靜。

“我都好幾次遇到他，但他都不提這事。”孩子滿臉的委屈。

“要不再買一個(gè)給你?！?/p>

“我就是要那個(gè)?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)要的不是他送給同學(xué)的那個(gè)，而是在等待同學(xué)的回贈(zèng)。或者換一句話說，孩子現(xiàn)在要的并不是球，而是真正的友誼。

“你可以這樣：一向他要回，二等待，三提醒他，四嘗試忘記這件事”我們給他除了主意，讓他自己選擇。

“要不再等等吧?！?/p>

回顧這件事，我們很慶幸我們沒有簡(jiǎn)單地處事，比如沒有單一地責(zé)罵孩子傻，沒有簡(jiǎn)單地讓孩子要回那個(gè)溜溜球，沒有把所有的責(zé)任都往他身上推。雖然這件事到現(xiàn)在還沒有結(jié)果，但這個(gè)過程中，孩子他就學(xué)會(huì)了分析、選擇，這就很足夠了。

學(xué)校，是孩子學(xué)習(xí)的主陣地;家庭，是孩子學(xué)習(xí)的好學(xué)校。在學(xué)校，孩子有許多功課，比如語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等等，在家里，也有家務(wù)、吃飯、睡覺、交流等功課。比如做家務(wù)，只要孩子能完成，不妨讓他做一點(diǎn)，比如擺放碗筷，比如整理自己的房間，比如澆花等等。孩子做家務(wù)最起碼有幾個(gè)好處：一是培養(yǎng)孩子家庭成員平等意識(shí);二是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣;三是讓孩子初步觀察生活，為說話表達(dá)積累素材。

教育是言傳身教的事情，在學(xué)校更多的是言傳，在家里，更多的是身教，比如上網(wǎng)看電視是我們家長(zhǎng)的愛好，但自從孩子上學(xué)以來，我們都堅(jiān)持在孩子睡著這后再上網(wǎng)看電視。比如閱讀，你閱讀的時(shí)候，孩子也就會(huì)不由自主的跟著閱讀。有一個(gè)家長(zhǎng)告訴我一個(gè)真實(shí)的事，他在孩子讀小學(xué)的時(shí)候?qū)⒆庸芙毯車?yán)，不準(zhǔn)孩子這不準(zhǔn)孩子那，有一次，孩子的同學(xué)打電話約他出去玩，家長(zhǎng)為了安全起見，在接電話時(shí)就跟對(duì)方說孩子不在家，結(jié)果孩子一直銘記在心。到了孩子讀初二的時(shí)候，有客戶打電話到他們店訂貨，孩子一接電話就是：你找我爸呀，他不在。就把電話掛了。

有必要提出的是，我們一開始也是很害怕孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤。其實(shí)換個(gè)角度想想，如果一個(gè)孩子規(guī)規(guī)矩矩的，什么問題都沒有，那他到學(xué)校的意義就不大了。我是這樣理解教育的：創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子或成功或失敗，成功我們當(dāng)然要表揚(yáng)，失敗讓他自己嘗試爬起來，他就更堅(jiān)強(qiáng)了。所以樂觀一點(diǎn)說，教育是讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。

五、興趣是最好的老師，習(xí)慣是最好的提醒

喜歡聽故事是所有孩子的興趣。記得孩子上幼兒園小班的時(shí)候，他媽媽每天晚上就給他講幾個(gè)故事，而且是母子倆一邊閱讀一邊聽講，過了一段時(shí)間，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子認(rèn)得許多字。我們就嘗試著讓他自己去閱讀，他也居然讀得津津有味。不知道在座各位有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子最喜歡讀的是什么書?我的小孩最喜歡讀的是科學(xué)、自然方面的書。我想這可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)客觀的認(rèn)知就是從這些方面開始的吧。

他喜歡閱讀，喜歡表達(dá)，喜歡交朋友，喜歡看電視。

但一提到看電視，許多家長(zhǎng)就頭疼，我們也曾經(jīng)非?？鄲溃肓艘恍┓椒?，都覺得不大科學(xué)，目前我們的做法是：讓孩子明白看電視是一種休閑，也是一種學(xué)習(xí)，所以看電視也要投入、認(rèn)真;二是讓他自己學(xué)會(huì)安排時(shí)間，比如每天看多時(shí)分鐘，你自己根據(jù)頻道節(jié)目安排，但不能太集中;三是跟他一起看節(jié)目，比如“超級(jí)變變變”等有益的節(jié)目;四是用節(jié)目?jī)?nèi)容作為交流的話題，引導(dǎo)孩子。這樣一來，孩子就會(huì)覺得看電視跟學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)其實(shí)也是一樣重要，看電視也是一種很好的學(xué)習(xí)。

有了興趣，習(xí)慣就很容易養(yǎng)成。我們感到特別高興的是，孩子自從上了小學(xué)，許多習(xí)慣都能初步養(yǎng)成，比如生活的習(xí)慣：每天晚上八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺，六點(diǎn)多就自然醒來，刷牙洗臉吃飯整理書包帶胸章紅領(lǐng)巾一切都自己完成，回家第一件事就是完成作業(yè)然后運(yùn)動(dòng)，一切井然有序，偶爾違規(guī)，提醒他一句就改了過來。

當(dāng)然，我相信各家都有一本難念的經(jīng)。我們?cè)欢螘r(shí)間苦惱于孩子身體矮小，老想著怎樣增加他的運(yùn)動(dòng)量，老是把他弄得氣喘吁吁。后來再靜心一想，如果體育是一個(gè)科目的話，如果體育也是一個(gè)考試項(xiàng)目的話，我們的所作所為不就是應(yīng)試教育了嗎?其實(shí)長(zhǎng)身子和學(xué)其他功課一個(gè)樣，要循序漸進(jìn)，不能急于求成。在我們家長(zhǎng)的眼中，我們可能更關(guān)心的是孩子的語文數(shù)學(xué)學(xué)得怎樣，其實(shí)孩子的身體、思想品質(zhì)、為人處事、興趣愛好、特長(zhǎng)習(xí)慣跟孩子的語文數(shù)學(xué)一樣重要。

各位家長(zhǎng)，如果我們把我們的孩子的學(xué)生時(shí)代比作是一場(chǎng)耐力跑的話，那么孩子們現(xiàn)在還只是處在起跑線上，他們有的是時(shí)間與機(jī)會(huì)，而我們最要緊的是跟他們鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)。教育專家林格曾說過;最好的鞋就是你穿在腳下但并不時(shí)刻感覺到它的存在，最好的教育就是讓孩子自己去嘗試并在他們需要我們幫助的時(shí)候才出手。

比孩子學(xué)業(yè)成績(jī)更重要的是做人的成功，

比孩子的成功更重要的是孩子健康的成長(zhǎng)。

衷心祝福在座各位家長(zhǎng)家庭和諧，孩子健康、陽光、快樂。

再次感謝老師的指導(dǎo)和安排，謝謝。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇6)

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿：如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、全體同學(xué)們，大家下午好！

談不上經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)于做家長(zhǎng)，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是聽了剛才孩子們介紹的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我覺得我的孩子有很大的距離，還需要扎實(shí)努力。在此，我只能把這十幾年來陪伴孩子成長(zhǎng)過程中的一些感悟與大家分享。說得不當(dāng)?shù)?，還望大家多多原諒。

我覺得，這十幾年來，我是這樣做的。

1.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)

包括寫字握筆的姿勢(shì)，坐姿、站姿；讀書的興趣；學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣；盡早完成作業(yè)的習(xí)慣；遵守交通規(guī)則的習(xí)慣；競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)的信心；安全意識(shí)；給孩子一個(gè)和諧成長(zhǎng)的環(huán)境；要相信：70%的壞習(xí)慣來自于家長(zhǎng)，30%的壞習(xí)慣來自于社會(huì)方方面面。再不濟(jì)的老師都不可能教學(xué)生學(xué)壞。

總之：在習(xí)慣培養(yǎng)方面，必須讓孩子明白：先做該做的事，再做喜歡做的事。

2.要與老師站在同一戰(zhàn)壕，要相信老師。某老師好、某學(xué)校好之類的話絕對(duì)不能當(dāng)著孩子說。請(qǐng)記?。寒?dāng)你還沒有能力離開這所學(xué)校之前，這里就是你孩子最好的學(xué)校；當(dāng)你沒有條件選擇老師之前，現(xiàn)在的老師就是你最好的老師。

3.對(duì)于原則上的事情決不能讓步

比如叛逆期的沖撞，網(wǎng)癮，跟家長(zhǎng)賭氣，動(dòng)輒摔東西，甚至離家出走等。記?。汉⒆邮亲詈煤鲇频?，兩個(gè)家長(zhǎng)連一個(gè)孩子你都忽悠不了，那么在這個(gè)社會(huì)上你就誰也忽悠不了；兩個(gè)家長(zhǎng)如果連一個(gè)孩子都管不了，那你在生活中就什么人你都管不了。

4.教育孩子學(xué)會(huì)智慧的比較：不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣。

5.教育孩子想做好大事之前先做好小事。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。

6.教育孩子多用陽光的心態(tài)看問題。雖然這個(gè)社會(huì)上陰暗的東西很多，負(fù)面的影響很大，但是始終好的會(huì)戰(zhàn)勝壞的，正義的會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。

總之：事業(yè)上無論多大的成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。我們努力工作的最終目的，不就是為了為自己的孩子多留下一點(diǎn)什么嗎？如果教育孩子失敗，那我們一輩子的努力就都白費(fèi)了。記住，教育好了一個(gè)孩子，就教育好了一個(gè)家庭；教育好了無數(shù)個(gè)家庭，就成就了一個(gè)美好的社會(huì)。謝謝大家！

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇7)

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級(jí)全體家長(zhǎng)對(duì)全體老師說：“謝謝您們！每個(gè)孩子每天都在進(jìn)步，他們的成長(zhǎng)離不開您們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷，感謝您們對(duì)孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了！”

今天能有機(jī)會(huì)在這里與大家共同交流，分享養(yǎng)育孩子的一些體會(huì)，我感到非常榮幸。說到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)、成人、成才。由于我平時(shí)工作很忙，說實(shí)話，還算不上是一位十分盡職的母親，在座的有些家長(zhǎng)比我做的好得多，所以，我今天只能說是談一點(diǎn)體會(huì)。、

一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。克服煩燥心理和怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。建議各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

記得著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡(jiǎn)單說，只有一句話，那就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！贝_實(shí)，習(xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣決定性格，而性格決定命運(yùn)。

在諸多習(xí)慣養(yǎng)成中，我想我們大家最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。說到習(xí)慣，宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點(diǎn)，比如在自己家寫作業(yè)時(shí)，從來不看電視，自己檢查出來的錯(cuò)誤改三遍，還獎(jiǎng)勵(lì)貼畫，周末可以增加10分鐘玩電腦的時(shí)間，若是家長(zhǎng)檢查出來的罰寫9遍，還要扣去周末玩電腦的時(shí)間。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，要勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

三、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。

我在這方面做的不是很好，和各位家長(zhǎng)一起努力共勉。我們都愛自己的孩子，都有希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表揚(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

四、積極配合老師和學(xué)校。

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡

老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說實(shí)在話，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深?yuàn)W的學(xué)問。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧！

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇8)

在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿，歡迎大家分享。

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是xx的媽媽，首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機(jī)會(huì)，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲：“謝謝您們，您們辛苦了。”

其實(shí)，說起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長(zhǎng)一樣，也是從對(duì)孩子的教育一無所知，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，和孩子一起相處，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步中慢慢摸索，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。我用三個(gè)“不斷”來形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是：不斷學(xué)習(xí)，不斷改正，不斷進(jìn)步。俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促。在此，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想：

一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中，家長(zhǎng)不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心和愛心，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，培養(yǎng)她閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣。（自從上了小學(xué)，就再也沒回家看過電視，回家總是先做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的，家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅(jiān)持，不管周六或者周日?qǐng)?jiān)持就是勝利）

二、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子，用愛的心去包容孩子

每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)孩子都是天使，他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。 ”這就要求我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，找出應(yīng)對(duì)的策略，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好，越來越可愛了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在孩子的成長(zhǎng)之初，不要讓孩子過早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長(zhǎng)的美德。

（例子：聶xx考試沒考好，自己心里也會(huì)感覺不舒服。我告訴xx，媽媽并不在乎你考了多少分，媽媽會(huì)和你一起分析沒有考好的原因，找到原因下次改正，爭(zhēng)取進(jìn)步，xx抱著我對(duì)我說：“媽媽，你真好，我會(huì)努力的”）

三、無條件，有原則的去愛孩子

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四、陪伴也是一種愛

父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求，每一次細(xì)微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的。也希望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍、了解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子的童年只有一次，錯(cuò)過了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了，再也沒有補(bǔ)救的方法了。

（例子:有一次聶xx挺讓我感動(dòng)的，她自己編了一首歌曲唱歌給我聽“媽媽，你辛苦了，媽媽我愛你，媽媽感謝你，媽媽陪我長(zhǎng)大”）

五、做學(xué)習(xí)型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。

身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng)，因此，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，自己首先應(yīng)該成為那樣的人。

（例子：在我們家里是不允許說臟話、不文明的話的，不玩游戲，不看電視）

六、讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師

在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校，喜歡她的老師。 “親其師”才能“信其道”，家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說一些老師怎樣辛苦，如何愛老師的話，孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)，否則最后受傷的'還有自己的孩子。（從xx入小學(xué)第一天起，我就經(jīng)常告訴她，在學(xué)校里一定要聽老師的話，老師就是你的另一個(gè)媽媽，是交給你知識(shí)的媽媽，所以你不光要愛你家里的媽媽，更要愛你學(xué)校里的媽媽）

八、用“感動(dòng)”去教育

感動(dòng)是教育的秘訣，當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心，她就能明白媽媽的愛；感動(dòng)也是教育的動(dòng)力，當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了，才能從生活中品嘗到快樂，也才能繼續(xù)前進(jìn)。（例子：女兒說：“媽媽，你咳嗽的時(shí)候我心里很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的時(shí)候，我要好好照顧你，因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候，你也照顧我?！保┬拇嬉环莞卸?，感謝孩子給自己的生命帶來不一樣的經(jīng)歷，生活中就會(huì)少很多的抱怨，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)多一些陽光，多一份力量。

九、讓孩子擁有一顆童心，培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子

（我覺得擁有童心的孩子才是最快樂的，從xx2歲開始，每年的圣誕節(jié)都會(huì)給她準(zhǔn)備禮物）孩子是天使，只有天使的世界里才有童話故事，圣誕老人才會(huì)千真萬確的存在，等他們長(zhǎng)大了，圣誕老人就消失了，再也不來了。只要家長(zhǎng)稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷，就會(huì)讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中，媽媽的人生態(tài)度對(duì)孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會(huì)影響孩子看事情的眼界，一個(gè)帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會(huì)到快樂，這是很悲哀的。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂觀的心態(tài)，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍，盡管生活中有風(fēng)也有雨，但是快樂和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

十、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對(duì)一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長(zhǎng)們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)開心、快樂、健康地成長(zhǎng)。教育無小事，做一個(gè)有心、用心的家長(zhǎng)，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇9)

我們都知道家庭教育很重要，但是家庭教育的方法卻不怎么明白，有時(shí)候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開心，從上參加了家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)以后，我開始學(xué)會(huì)了怎樣用愛教育孩子，并且和孩子相處的很開心。我就談?wù)劧M(jìn)宇的心得體會(huì)吧。

兒子自小靦腆，像個(gè)害羞的小姑娘，很少說話，尤其是在外人面前，任何引誘、教唆，他從不配合，更不用說主動(dòng)跟別人打招呼了，他的交往能力極差，這與我平時(shí)對(duì)他的嚴(yán)厲要求是分不開的。記得剛上幼兒園時(shí)，他只是呆呆坐著不肯同小朋友玩耍，看到其他小朋友打鬧，他只是笑，兒子的表現(xiàn)讓我很傷腦筋。剛開始的時(shí)候，我心里想著，這孩子該怎么科班呢？家庭教育又該如何進(jìn)行？

為了更好地對(duì)兒子進(jìn)行家庭教育，我請(qǐng)教了博瑞智教育專家董進(jìn)宇老師。董老師告訴我，用心愛孩子，用愛進(jìn)行家庭教育。孩子最喜歡畫畫，于是我決定利用他的這一愛好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂的成長(zhǎng)。

兒子很小的時(shí)候，就喜歡畫畫。剛開始，他畫得看不出什么，但我沒有嫌棄他，總是給他的畫起上一個(gè)好聽的名字，鼓勵(lì)他為畫面添上更多的內(nèi)容。于是，兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩，像雨點(diǎn)一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹……兒子在家里亂涂亂畫，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫水平在逐步提高，他的畫面內(nèi)容豐富，涂色均勻，線條流暢，兒子每次作畫，我都做好孩子的指導(dǎo)者和欣賞者，讓兒子講一講畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子想象還可以添畫上更多的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語言表達(dá)能力，還鍛煉孩子的思維，增強(qiáng)了自信。這讓我感覺到，家庭教育非常重要，用心愛孩子會(huì)讓孩子更健康的成長(zhǎng)。這是我在教育孩子過程中的心得體會(huì)。

為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設(shè)立了一個(gè)專欄，上面貼有兒子從小畫的每一幅畫，記錄著兒子每一天的進(jìn)步，正是由于我的耐心，我的愛，讓兒子感受到了成長(zhǎng)的快樂，他充滿了自信。我也更加堅(jiān)信，我的家庭教育一定會(huì)更加成功。

孩子的老師告訴我，現(xiàn)在孩子變得健康快樂讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)是我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是非常大的，以上是我在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育中得到的心得體會(huì)。我相信，更多的家長(zhǎng)和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會(huì)。

作為家長(zhǎng)，我徹底醒悟：對(duì)待孩子，不要過于嚴(yán)厲，該放手時(shí)就放手，用愛教育孩子，讓愛永駐！孩子總歸是孩子，把快樂和幸福還給他們，讓他們?cè)跉g樂的海洋里自由的飛翔。

作為家長(zhǎng)，我得到的體會(huì)是：讓愛永駐，教育孩子，用愛進(jìn)行家庭教育，讓孩子在快樂的海洋里暢游！

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇10)

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過程中，相信每位家長(zhǎng)都有自己的一套經(jīng)驗(yàn)。在這里，我也把自己在教育孩子過程中的一點(diǎn)心得與體會(huì)寫出來與大家一起交流，共同探討孩子教育過程中的一些感悟。

眾所周知，孩子的教育離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)大環(huán)境的教育。其中，學(xué)校教育在孩子的教育中起著主導(dǎo)作用，像我的孩子xx在幼兒園及小學(xué)六年的教育中，各門功課成績(jī)優(yōu)秀，愛好廣泛，這些都和老師的辛勤教育以及同學(xué)的幫助是分不開的。但是家庭教育對(duì)孩子的影響也不容忽視，尤其在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及興趣的培養(yǎng)上。

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

大教育家葉圣陶說過：“什么是教育，教育就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睂?duì)于孩子來說，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子會(huì)受益一生。老師、家長(zhǎng)在以后的教育中不知道要省多少心，而這些良好的習(xí)慣就是在日常生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的。

我的孩子xx在剛上小學(xué)時(shí)，我就給他立下規(guī)矩，自己的事情自己做，每天自己的課本、作業(yè)自己準(zhǔn)備好，爸爸媽媽沒有時(shí)間經(jīng)常給你往學(xué)校送這送那的。一旦你忘帶了什么，老師罰站什么的我們管不著。于是他每天上學(xué)前都要把書包檢查又檢查，防止遺忘了什么。在我的印象中到目前為止我們沒有為他送過東西（當(dāng)然，去年寒假拿成績(jī)單時(shí)幫他送英語寒假作業(yè)是個(gè)例外，許老師的短信我忘記給他看了）。

常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。孩子就是一塊等待家長(zhǎng)、老師和社會(huì)雕琢的玉，關(guān)鍵看你怎么做，有時(shí)間的話多陪陪孩子和他拉拉家常，了解他在學(xué)校的情況，這句話說出來容易，真正做到有點(diǎn)難。隨著孩子的成長(zhǎng)，有時(shí)他不愿意和家長(zhǎng)多說了，這時(shí)的家長(zhǎng)就要有耐心和細(xì)心。

另外孩子有時(shí)不愛動(dòng)腦筋，一遇到不會(huì)的就問，爸爸、媽媽這題怎么做，那題怎么算，我的孩子也不例外，針對(duì)這個(gè)問題，在孩子一開始上一年級(jí)時(shí)我就明確告訴她，爸爸媽媽要上班，沒時(shí)間陪你放學(xué)后在家寫作業(yè)，這樣你必須自己在家先完成作業(yè)，遇到不會(huì)的自己先獨(dú)立思考，實(shí)在想不好等我們晚上回來再說。

另外我告訴孩子一句話：書讀百遍，其義自現(xiàn)。我的孩子對(duì)這句話領(lǐng)悟的比較好，在小學(xué)時(shí)遇到不會(huì)做的應(yīng)用題我也不急于告訴他而是要求她反復(fù)將不會(huì)做的題目讀給我聽，有時(shí)讀著讀著她就理解了，會(huì)寫了。

還有老師要求家長(zhǎng)簽字的問題，在小學(xué)時(shí)要檢查對(duì)錯(cuò)，我檢查作業(yè)的方式有些與眾不同，哪一頁有錯(cuò)我就在那一頁打叉。讓他自己找錯(cuò)，這樣他也不知道他到底哪一題錯(cuò)了，這一頁的所有題都要重新算一遍，一開始他氣得哭，我就當(dāng)沒看見，去做家務(wù)。

久而久之，他也不叫了，代替的卻是做題的正確率越來越高。冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要在以后學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持。我給孩子們一句忠告：堅(jiān)持就是勝利。

二、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

常言道：興趣是孩子最好的老師。只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂意學(xué)習(xí)，孩子對(duì)事物的興趣有些表現(xiàn)得很明顯，有些卻需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)。比如我的孩子上幼兒園時(shí)就喜歡畫畫，在家里看見什么好看就拿筆畫下來，發(fā)現(xiàn)她這個(gè)特長(zhǎng)后，我就送她去少年宮學(xué)畫畫，在那里得到了專業(yè)老師的指點(diǎn)和幫助，小學(xué)時(shí)在班里，老師也因?yàn)樗羞@方面的特長(zhǎng)，就叫她負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)。她的才藝得到了展示，同時(shí)也得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，她對(duì)畫畫也越來越有興趣了。

一個(gè)人的知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了使孩子積累更多的知識(shí)，擴(kuò)大孩子的閱讀面，我們家長(zhǎng)也下了一番功夫，她爸爸的普通話比我說的好，小時(shí)候經(jīng)常給他讀故事，大了以后常和他探討一些社會(huì)現(xiàn)象，久而久之，孩子也喜歡上了閱讀，同時(shí)在家里，我們也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)濃厚的讀書氛圍，尤其是她爸爸給她做了一個(gè)很好的榜樣，真正的言傳身教。

有時(shí)間我也帶她去書店逛逛，并不一定每次都要買，現(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每晚睡覺前必看一會(huì)書，不知不覺中，孩子的知識(shí)豐富了，閱讀和寫作能力也提高了。在小學(xué)時(shí)老師布置的作文都是獨(dú)立完成，我們基本上只要看看有沒有錯(cuò)別字就行了。

三、父母在教育孩子的問題上必須步調(diào)一致

不可陽奉陰違，一個(gè)打一個(gè)護(hù)，這樣孩子永遠(yuǎn)成不了人。關(guān)于這一點(diǎn)在我們家做得絕對(duì)到位。如果孩子挨打或受訓(xùn)，他永遠(yuǎn)不要想著有人幫忙解圍，因?yàn)橐尯⒆訌男【椭溃e(cuò)了就是錯(cuò)了，在原則問題上父母絕不會(huì)讓步。

四、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度，遇事不必斤斤計(jì)較。

現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女比較多，自私自利。孩子們?cè)谝黄鹣嗵帟r(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事鬧得不愉快，尤其女孩子，這時(shí)作為父母，首先要弄清事情的原委，然后教孩子學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)，再考慮自己會(huì)怎么做，不必急著下結(jié)論。

他舅舅家有個(gè)小表妹，小學(xué)時(shí)有時(shí)去他家玩，妹妹的玩具和零食不讓他玩和吃，他就生氣了，回來后說以后不去了也不許妹妹來我們家，我就耐心的和他探討這個(gè)問題，直到他認(rèn)識(shí)到自己也有做的不好的地方。現(xiàn)在他和小表妹時(shí)間久了沒見還會(huì)相互思念。久而久之，孩子的心態(tài)和思想境界就會(huì)有所提高，朋友也會(huì)越來越多。

五、讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折。

人生之路不會(huì)一帆風(fēng)順，總要經(jīng)受各種考驗(yàn)和挫折，如果總是籠罩在光環(huán)下，會(huì)造成孩子自高自大的性格，一旦受到打擊或挫折就會(huì)極度悲觀和沮喪，甚至做出無可挽回的錯(cuò)事。為此我們?cè)谄綍r(shí)也會(huì)有意無意的讓他承受些挫折。

在小學(xué)學(xué)習(xí)聲樂時(shí)，一直是老師比較看好的一個(gè)學(xué)生，第一次參加比賽時(shí)，因感冒導(dǎo)致嗓子沙啞，我們明知道這次比賽不會(huì)取得好的成績(jī)，但在征求他的同意后還是去參加了，結(jié)果不言而喻。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們多次要求他多做多練，只有見多才能識(shí)廣，但他始終覺得自己數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，上課都能聽懂，結(jié)果幾次考試都不理想，作為父母我們沒有過多的責(zé)怪，而是和他共同分析原因，找出不足，再加以教育，效果要好得多。我們始終認(rèn)為承受挫折是培養(yǎng)孩子健康人格的手段之一，即使不能成才也要成人。

六、榜樣的力量是無窮的

父母是孩子的第一位老師，每天和孩子生活在一起，父母的思想觀念、為人處事、學(xué)習(xí)工作態(tài)度都會(huì)給孩子潛移默化的影響，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大及青春期的到來，孩子逐漸懂事甚至判逆，如果父母做得不好，卻要求孩子如何如何，這樣孩子不僅不會(huì)聽，還會(huì)認(rèn)為父母虛偽，對(duì)其成長(zhǎng)不利。

說一千道一萬，家庭教育離不開學(xué)校教育和社會(huì)教育，三者相輔相成，互為補(bǔ)充。提到學(xué)校教育，就離不開班主任和各位任課老師，尤其班主任，一位好的稱職的班主任對(duì)孩子一生的影響是不可估量的。

我的孩子有幸遇到了三位這樣的好班主任，小學(xué)兩位及現(xiàn)在的班主任許靜老師，尤其是許老師，我有時(shí)和孩子開玩笑說：許老師就是我們小時(shí)候農(nóng)村說的“老操媽”，真的，您的言行讓我們這些做家長(zhǎng)的都感到汗顏，孩子們能遇到您這樣一位良師益友是他們一生的財(cái)富和驕傲。

總之，感謝許老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我與各位家長(zhǎng)共同分享孩子教育過程中的一些心得與體會(huì)，當(dāng)然也未必都正確或行之有效。

孩子的心靈是一塊神奇的土地，最后讓我引用印度詩人泰戈?duì)柕囊痪涿裕翰シN思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲品德；播種品德，收獲命運(yùn)，與各位家長(zhǎng)共勉。

愿家庭教育與學(xué)校教育共同努力，讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(篇11)

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：

今天，我們共聚一堂，對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)。

我的孩子叫黃度，自從進(jìn)入五年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養(yǎng)他參與班級(jí)管理的熱情與能力，激發(fā)他對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱望；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣；英語老師的鼓勵(lì)，促使他對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的快樂；科學(xué)老師廣博的知識(shí)引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識(shí)，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運(yùn)動(dòng)能力與創(chuàng)造能力。

其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)他的不足。我時(shí)常聽他講起，班長(zhǎng)汪卓瑋“文武雙全，是我學(xué)習(xí)的榜樣”，楊超杰奧數(shù)學(xué)得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起，讓黃度從此喜歡上運(yùn)動(dòng)，周末邀上幾個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，受到老師的表揚(yáng)。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚(yáng)你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚(yáng)。我說，對(duì)呀，你是班干部，幫助別人是應(yīng)該的，他的進(jìn)步就是你的成功，就把它當(dāng)做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長(zhǎng)。黃度從三年級(jí)轉(zhuǎn)入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，黃度在與他們的交往過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。

黃度興趣廣泛，1—3年級(jí)學(xué)了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個(gè)令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級(jí)又學(xué)了小提琴，到4年級(jí)，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來有學(xué)了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。

1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實(shí)我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。記得開學(xué)之初黃度對(duì)我說：“媽媽，數(shù)學(xué)書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個(gè)人會(huì)做。”我告訴他，其實(shí)用方程解題就是為了簡(jiǎn)化解題過程，降低難度，不難，你現(xiàn)在看不懂沒關(guān)系，到時(shí)上課認(rèn)真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡(jiǎn)單了。

看來，上課時(shí)他肯定非常認(rèn)真聽講。

2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。

平時(shí)我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時(shí)候，我們自己也做不了。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說不定能做出來?；蛘哒f，我們比比看，看誰能做出來。這時(shí)候，題目的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程。

我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看（這其實(shí)很不健康）。有時(shí)讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，知識(shí)面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，因?yàn)樵僖荒甓嗟臅r(shí)間，我們的孩子就要升初中了，學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時(shí)候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定

周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做，晚上8點(diǎn)前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評(píng)。

我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個(gè)要”。

1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。

良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長(zhǎng)自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來拿起書看。

3、要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表揚(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式。

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！

以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。