親情測試作文系列8篇

親情測試作文。

期待這篇"親情測試作文"可以幫助您解決問題。文字是記錄人類文明的一種方法，寫作能夠激發(fā)創(chuàng)造力，使我們更加富有想象力和創(chuàng)意。在寫作時，我們要避免離題太遠、主題不明確甚至沒有主題的情況。請您瀏覽以下網頁內容！

親情測試作文(篇1)

家是幸福的港灣，是小鳥用樹枝編成的巢，更是幸福的種子。

今天，蘇老師給我們做了個游戲：親情測試。讓我們在白紙上寫下你最愛的五個人。我毫不思索依次寫下了：爸爸、媽媽、妹妹、爺爺、奶奶。接著，老師讓我們在最愛的五個人中劃去一個，表示他將永遠離去，再也不會回來。我提起筆來，感到自己腦子有了矛盾，一點兒也拿不定主意。無奈之下，我忍痛割愛，含著淚水在紙上最先劃去了爺爺。老師有讓我們劃去一個，我趴在桌子上眉頭緊鎖，出于感情，我想爸爸、媽媽和妹妹對我的愛比外婆要深，所以我劃去了外婆。，教室里已有人在哭泣，老師再讓我們劃去一個。我呆了，這時只剩下爸爸、媽媽和妹妹，他們與我是骨肉相連的呀！此時，我的腦海里浮現(xiàn)出一幕幕快樂而感人的事情，淚水也不爭氣的流了下來，我最終劃去了妹妹，想起有時的確是我做的不對，而妹妹卻甘愿為我受罪。我卻在一邊十分得意，感到幸災樂禍，絲毫沒有同情她。而她現(xiàn)在要離我而去了,我在心里真想對她說上一萬個對不起！隨后，老師讓我們在剩下來的兩個中再劃去一個。我覺得腦子在不停地旋轉著，昏乎乎的，竟然劃去了爸爸。劃完后，我才清醒過來，淚水像斷了線的珠子流了下來。一幅幅感人的畫面像放電影似的，在我腦海中滑過，想起立爸爸對我無微不至的關懷，讓我的生活充滿著樂趣。老師讓我們正鄭重地劃去你最，后一個最愛的人。我心如刀絞，但轉念一想：這早晚會成為現(xiàn)實，我們要勇于接受現(xiàn)實。于是，我含著愛的淚水提起似鉛重的筆在媽媽這個名字上輕輕地劃了下去，我頓時閉起了雙眼，不想讓眼睛看到這痛苦的一刻，頭也垂了下去，手無力地晃動著。天哪！現(xiàn)在只剩下我一個人了，我感到孤獨，感到寂寞，無依無靠。再也不能聽到媽媽啰嗦而又親切的話語；再也不能看到爸爸燦爛的笑容；再也不能聽到妹妹銀鈴般的笑聲；再也不能吃上爺爺和外婆做得美味的食物。我頓時覺得自己從無憂無慮的小鳥便成了在街頭討飯的乞丐。我覺得無助了！

游戲結束了，我流下了愛的淚水！

親情測試作文(篇2)

親情測試

如果你愛的和愛你的人都從世界上離開了你,你會怎樣?哭嗎?哭解決不不了任何問題。唯一能做的就是好好的愛他們,在他們還沒有離開你的時候。

課上,老師對我們做了親情測試:在紙上寫出五個最愛你的人,說一說他們是怎樣愛你的。經過我的慎重考慮,我在紙上寫了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和姥姥,他們不論是在生活上還是在精神上,都對我有很大的幫助。好可當我要開口說他們對我的每一點愛時,喉嚨就像被什么東西堵住似的,明明有一大的會的話要說,但怎么也說不出來。我努力忍住淚水,不讓它掉下來,我怕它一旦掉下,就再也止不住。接著,老師卻說出了令我們意想不到的話:請同學們從這最愛你的五個人中,劃去一個。這時,許多同學都皺緊了眉頭,握緊了拳頭,坐著激烈的思想斗爭,大家都不忍心將其中的某一個人劃去,因為他們給自己的愛實在太多太多,直到每天、每時、每刻。但現(xiàn)實是殘酷的,老師又要我們再從中劃去一個,再劃去一個,再劃去一個……此刻,我的筆變得越來越重,越來越重,重到自己都拿不起來;此刻,我的心像被刀削掉了一片,兩片,三片……“啪”,隨著一聲清脆的聲響,我的筆也不忍心親手將自己的親人一一劃去。此刻,大家是多么想讓自己去替代這些人啊!

“親情測試”結束了,但這并不代表愛的結束。平日里,我們或許會不珍惜他們對我們的愛,也不懂他們對我們的關心,但當他們真正離開我們時,我們終會懂得他們的良苦用心。請同學們記住剛才的痛,并把這種痛轉化成暖暖的愛,去獻給那心愛我們的人吧!

親情測試作文(篇3)

親情像一只小狗，在我悲傷時，給我?guī)砜鞓?；親情像一件毛衣，在我寒冷時，給我?guī)頊嘏?；親情像一縷陽光，在我黑暗時，給我?guī)砉饷?；親情像

在今天的作文課上，大卓老師說要進行親情測試。一聽到親情測試這幾個字，我的小腦袋瓜就蹦出了許多小問號，到底是測試我們的情商呢？證明親情對我們來說有多重要呢？還是有其他原因呢？我?guī)е@些疑問參加了親情測試。

測試開始了，大卓老師先讓我們在作文本上寫下五個在我們生命中最重要的人。我分別在紙上寫下了：爸爸、媽媽、弟弟、奶奶、還有外婆。請同學們在這五個人當中劃去一個人，劃去的這個人代表他（她）消失在你的生活里。大卓老師大聲地說。不行，爸爸、媽媽不能劃，弟弟不能劃，奶奶也不能劃，那就只剩下外婆了！可是，外婆對我是那么地好。但是，這五個人當中我只能劃她了！我心里在想著，作文然后就于心不忍地劃去了外婆，當我劃完時，大卓老師又叫我們再劃掉一個。沒辦法，只能再劃掉一個啦！我拿起了手中的筆，心想：爸爸媽媽不能劃，弟弟也不能劃，那就剩下奶奶了。我只能劃掉奶奶了。請再劃掉一個人。大卓老師說。我感覺空氣好像要凝固了！不能劃掉爸爸媽媽，那豈不是只剩下弟弟了嗎？盡管弟弟平時是那么的調皮，可我還是不忍心劃掉他。

只剩下爸爸和媽媽了，他們都很重要，我不想再劃了?？衫蠋熡终f：請再劃掉一個人！我告訴自己：媽媽生我養(yǎng)我，很不容易，可爸爸掙錢也很辛苦！想到這里，我的心如刀割。最后，我在痛苦猶豫中劃去了爸爸。當老師又叫我們劃去最后一個人的時候，我的眼睛都紅了。

到最后，老師告訴我們這只是一場游戲時，我才舒了一口氣。這真是一場殘忍的測試??！但也讓我更加珍惜親情，更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切幸福。

親情測試作文(篇4)

伴隨著沙沙的筆聲和雜亂的議論聲，我的心情無比沉重。一個個人從我腦海里消失，一個個黑暗的陰影向我撲來。就在我快要招架不住時，忽然一個光明的援助之手，把我從黑暗中拉了出來……

“請大家寫出五個自己最親的人?！蔽衣牶笏⑺⒌膶懥似饋怼懲旰?，老師對我們說：“請劃掉其中一個人?！边@對我來說太難了，因為里面全是我最重要的人。最后，我選擇了李老師，我心想：唉，這一關總算過了。接下來就不用再劃了吧。

可出人意料的是，老師居然說：“再劃掉其中一個人?！蔽倚睦锸旨{悶，也很矛盾，看著上面的四個人名，我狠下心，又劃掉了一個。我的心里很痛。好像每劃掉一個人名，我的心就多挨了一刀。

還沒等我想完，老師又發(fā)話了：“請在其中再劃掉一個?！蔽衣牶?，心里開始打抱不平。老師說得倒輕巧，只是劃個名字而已，可是真讓辦，卻如同愚公移山——難啊!

我看著前面劃掉的兩個人，有善良可親的李老師，有慈愛疼我的奶奶，現(xiàn)在又讓我再忘記一個，簡直太強人所難了!

我閉上眼睛，默默忍受著心里的痛，用那鋒利的無情的筆尖，帶著心里永久的傷疤再次劃掉了其中一人。

我看著還留在本上的兩個最親最親的人，心里祈禱：上帝，請不要再為難我，適可而止吧!可是事實終究不會如愿以償，一句最可怕最惡毒的話語還是來了：“請同學們在劃掉一個，只留下一個。”這時，我聽到了其它同學的抱怨聲。這讓我怎么辦嗎!我強行抑制住心頭的激動和憤怒，望著本子上的兩個人，他們可都是我最親愛敬重的人啊!是他們手把手使我從一個懵懂的兒童，變成了品學兼優(yōu)的少年，我怎么能違背良心做喪盡天良的事情呢?我左思右想，在兩股愛的源泉下，我難以下手，在這愛的抉擇下，我難以選擇。

終于，我最后還是劃了。我深情的忘了忘筆尖，腦海一片空白，隨著那漫長沙啞的筆聲，把爸爸給劃掉了。啊!我這是怎么了，他可是我幽默風趣的老爸，平時最疼我的人，我竟然把他給劃掉了。頓時，我痛不欲生，眼含淚珠的看了看老師，老師慈祥的看著我們，剎那間，我如夢初醒，明白了老師的意圖，心中萌發(fā)出一個愛的啟迪……

親情測試作文(篇5)

今天作文課堂，劉老師帶領我們做了一個游戲——親情測試。

我們拿著劉老師發(fā)下來的紙，好奇地看著老師，等待老師發(fā)號施令。只聽老師宣布規(guī)則的第一步驟是：在紙上寫出五位最親的家人。我快速地寫出了：爸爸、媽媽、妹妹、奶奶、爺爺。

接下來，劉老師又宣布了一個讓人又傷心又無奈的消息：用筆劃去一位親人，當你劃去他的時候，你就再也感受不到他對你的愛和親情了。老師話音未落，我既猶豫又震驚，天哪！老師為什么這么“殘忍”！我到底應該劃哪個！

想來想去，最終我劃去了爺爺。因為我和爺爺不經常見面，沒有積累太多感情，應該不會太傷心吧！于是，我小心翼翼地劃去了爺爺。

接著，老師又讓我們劃去一位親人，我?guī)е膽n傷，劃去了我那位慈祥的老人——奶奶。

我以為游戲結束了，便放下了筆。誰知，劉老師接下來的話猶如晴天霹靂——把我嚇住了，竟然還要劃掉一位！我顫抖著雙手，帶著巨大的悲哀劃掉了和我血緣最親的人，我的妹妹！那一刻，我真的感受到了“失去”家人那種傷心，那種悲痛………

曾經，爺爺奶奶批評過我，爸爸媽媽打過我，妹妹告過我的小報告……但是只有真正分別的時候才能感受到他們對我的關心與愛，只有真正分別的時候，才能感受到那前所未有的悲傷……

啊，親愛的家人，我愛你們！我一定要好好珍惜和家人在一起的每一分每一刻，感受親情的可貴！

親情測試作文(篇6)

作文課上，老師帶我們玩了一個游戲，叫做“親情測試”。

游戲開始了，老師讓我們在白紙上寫下五位自已最愛的親人。我拿起筆在紙上“刷刷”地寫下了五位親人，分別是：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、哥哥。要說為什么要寫這五個人？那就讓我來給你們講講：爸爸、媽媽是給了我生命的人，如果沒有爸爸媽媽我就不會出現(xiàn)。奶奶和爺爺把我撫養(yǎng)長大，每當我犯錯誤時，每當我生病時，每當我面對挫折時，他們都會像爸爸媽媽那樣給予我無微不至的照顧。哥哥會在我有危險的時候挺身而出，在我覺得無聊時帶我出去玩，在我覺得饑餓時帶我去吃大餐。他們愛我，我也愛他們，這就是我最愛的五個人。

游戲繼續(xù)，老師先讓我們在這五位親人里劃去一位親人。我劃去的是哥哥，因為哥哥在上高中，只有放寒暑假的時候才能夠回來，因此陪我玩的時間很少，所以我劃去了他。雖然我把他劃掉了，但我的內心卻無法平靜。

老師讓我們再劃去一個人，頓時教室里像炸開鍋一般，喧鬧起來。有的同學說：“我該劃誰呢？”有的同學問老師：“能不能不劃？”，還有的同學卻早已劃好，坐在座位上等待老師下一步的指令。我劃掉的是爺爺，因為我小時候犯了錯誤，爺爺就會罵我，而奶奶卻會盡力地維護我。奶奶會對爺爺說：“他還小不懂事，你可以教育他，但不可以罵他?！币虼宋蚁葎澣チ藸敔?。下筆之后的一剎那，突然腦海中浮現(xiàn)了許多和爺爺在一起的快樂時光，內心感到非常愧疚。

游戲還在進行中，老師又要我們劃去一個人。這次我劃去的是奶奶，劃去奶奶實屬無奈之舉，我必須把爸爸媽媽留下。雖然我劃去了奶奶，但是我的心里很悲傷，腦海中不斷浮現(xiàn)出奶奶給我做的一道道美食。就還剩爸爸和媽媽了，可是狠心的覃老師卻讓我們再劃去一個。我的內心很糾結，不知道該劃誰。如果劃去爸爸的話，我們這個家該會變成什么樣子?。“职志驮僖膊荒芙o我買衣服和鞋子，再也不能送我去上課了，再也不能帶我去吃好吃的了。如果劃去媽媽的話，就再也不會有人像她那樣思慮周全，無微不至地照顧我了。我左右為難，遲遲無法下筆……

經過這個游戲，我明白了一個道理：一定要珍惜身邊的每一位親人，學會感恩！

親情測試作文(篇7)

我的手握緊了筆把爺爺，奶奶給劃了，雖然我愛他們，可是如果沒有了爸爸媽媽，我就不可能存在，他們給予了我生命，我必須把他們留下。

老師又向我們公布了一個殘酷的消息。再劃一個!我面對兩個我愛的人，我哭了。而此時的老師已經變得鐵石心腸。怎么樣都不會改變主意。我的兩只眼睛盯著爸爸，手顫抖著把爸爸劃了。想起爸爸在燈光下給我講數(shù)學題的情景，我又哭了。不過至少還有一個我愛的人留了下來，媽媽。

沒想到老師竟然讓我把我唯一的親人--媽媽!也劃去，那我不就什么都沒有了么？不，不可以劃去媽媽?？晌抑馈氨仨殹笆菦]有商量余地的。我閉上眼睛想起每次我給媽媽送禮物時，媽媽開心的笑臉。我閉著眼，狠了狠心用顫抖的筆尖在媽媽的上面又劃了一道。淚水再也忍不住了。

老師說：同學們總會有一天，你愛的人會離你而去，你會怎么辦？

我恍然大悟老師的用意。如果是我，我會帶著他們的希望堅強地好好活下去。

親情測試作文(篇8)

今天的作文課上，覃老師組織我們玩了一個游戲，叫做“親情測試”。

首先，覃老師發(fā)給我們每個人一張小紙條，并要求我們在上面寫上五個最親的人。我拿起筆在上面寫到：爸爸、媽媽、外婆、表弟、小姨。爸爸媽媽給了我生命，教會了我許多東西。而外婆從我出生后就一直在照顧我。表弟出生之前我們一家都在猜，他是男生還是女生，到最后只有我一個人猜對了他是男生，并給他起了一個小名，從小到大我都喜歡帶著他玩耍。小姨呢，會在兒童節(jié)或者我過生日時，給我買好多精致的禮物，非常疼愛我。這就是我寫的五個親人！

寫好名字后，覃老師發(fā)話讓我們劃掉一位親人，意思就是他將永遠離我們而去了。我很難選，內心掙扎到最后，我選了小姨。雖然現(xiàn)在小姨總會對我發(fā)脾氣，但是把她劃去，我還是有些慚愧。如果小姨真的會離開，我一定會把這些紙全撕掉……

接下來覃老師又無情地讓我們再劃去一位親人，就在這時，班里有一些人連忙說：“啊……”“能不能不劃啊……”覃老師搖了搖頭：“不行，游戲必須進行，要不然就回收表揚卡。”我心想：如果親人真的離我而去，表揚卡算什么，給錢我都不劃?？墒沁@是游戲規(guī)則，我必須遵守。我顫抖著將表弟劃掉。唉，一想到表弟拉著我叫“哥哥”的可愛樣子，我就忍不住掉了幾滴淚水，心情久久不能平復。我周圍的人都落下了眼淚，他們一邊抹著眼淚一邊傷心地說：“覃老師太狠心了！”

不曾想到，覃老師居然又讓我們劃去一位親人。我只剩下爸爸、媽媽和外婆了，思來想去，左右為難，無奈之下只好輕輕地劃去了外婆。眼淚不由自主地奪眶而出，怎么也停不下來！真是太傷心了。最后，要在爸爸媽媽之間做抉擇了，我久久不能下筆，爸爸媽媽我真的是無法劃掉任何一個。我不想讓任何一位親人離開我，于是，提起筆將之前劃掉的親人全都“復活”了過來……

游戲結束，當覃老師告訴我們這個游戲的意義時，我終于明白了覃老師的良苦用心，原來她是想通過這個游戲讓我們珍惜親情，學會感恩！