珍愛(ài)生命小學(xué)作文模板。
創(chuàng)作文章是一種思考和總結(jié)的方式，可以回顧自身的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。寫(xiě)作文章是將各種知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的過(guò)程。在撰寫(xiě)作文時(shí)，一定要事先在腦中構(gòu)建好思路和結(jié)構(gòu)。也許閱讀“珍愛(ài)生命小學(xué)作文”能夠給您帶來(lái)一些新的觀點(diǎn)，歡迎查閱，希望對(duì)您有所幫助！
“鈴鈴鈴……”，下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室，來(lái)到戶外進(jìn)行各種活動(dòng)，原本寧?kù)o的操場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。
“嗨，小朋友們，你們好！”
一個(gè)輕得不能再輕的聲音隨風(fēng)飄了過(guò)來(lái)，是誰(shuí)的聲音呢？
“我是誰(shuí)？哈哈，猜不到吧，沒(méi)有花香／沒(méi)有樹(shù)高／我是一棵無(wú)人知道的小草／，對(duì)，那首歌唱的就是我，我就是校園里一棵生命力極強(qiáng)的默默無(wú)聞的小草。
最近幾天聽(tīng)同學(xué)們議論一件事：某地一所學(xué)校的一名女同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次考試都名列前茅，爸爸媽媽對(duì)她期望也很高，一次考試前她的爸爸對(duì)她說(shuō)：‘如果你考進(jìn)前三名就帶你去旅游?！煽?jī)下來(lái)了她考得很糟，覺(jué)得沒(méi)臉回去見(jiàn)父母，禁不住失敗的打擊，最后跳河自殺了。
聽(tīng)到這個(gè)消息我非常傷心，偷偷地哭了一個(gè)晚上，這位同學(xué)面對(duì)挫折和失敗選擇了輕生，不珍愛(ài)自己的生命，也給父母和親人造成了巨大的傷害，同學(xué)們千萬(wàn)不要向她學(xué)習(xí)，當(dāng)你們遇到困難的時(shí)候，一定要堅(jiān)強(qiáng)，要珍愛(ài)自己的生命。你們知道張海迪姐姐的事跡嗎？她從小癱瘓?jiān)诖?，但她身殘志不殘，頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)帲瑯?lè)觀地對(duì)待生活，自學(xué)了英語(yǔ)、俄語(yǔ)等多種語(yǔ)言，還出版了書(shū)籍，為社會(huì)做出了許多貢獻(xiàn)。這不就是珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自己的最好體現(xiàn)嗎？其實(shí)我們小草身上也具備這種精神，別看我們?nèi)崛?，但我們從不向暴風(fēng)雨低頭，勇敢地迎接嚴(yán)寒酷暑的挑戰(zhàn)，頑
強(qiáng)地生存，因?yàn)槲覀兌蒙闹匾?，懂得珍?ài)生命。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，生命是寶貴的！小朋友們，我們小草都能做到珍愛(ài)生命，我想你們也一定能夠做到，而且會(huì)做得更好，是吧！
生命是一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎、凋謝。小朋友們，也許你有許多夢(mèng)想，也許你有很大志向，可你知道嗎，生命是一切的.基礎(chǔ)。既然生命這么重要，那么作為小學(xué)生怎樣做才算是珍愛(ài)生命的體現(xiàn)呢？我想就從你們身邊的事情做起吧，在校園里我有時(shí)會(huì)看到一些同學(xué)上下樓梯故意擁擠，喜歡在樓梯上追逐打鬧，有的同學(xué)喜歡玩銳利的剪刀、小刀，做一些危險(xiǎn)的游戲，還有的同學(xué)放學(xué)不回家，泡網(wǎng)吧等等，這些做法都是不珍惜生命的表現(xiàn)，人們不是常說(shuō)，生命是‘1’，可以通過(guò)學(xué)習(xí)和努力在后面添上許多‘0’，但是沒(méi)有了生命，就什么都沒(méi)有了，一切理想都變成空想了。你們應(yīng)該克服這些不良習(xí)慣，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，健康生活，只有這樣長(zhǎng)大了才能成為對(duì)國(guó)家有用的人才，這也是你們珍愛(ài)生命的最好體現(xiàn)。
哎呀，時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要上課了，我就不多說(shuō)了。請(qǐng)記?。夯▋褐x了還可以再開(kāi)，月兒缺了還可以再圓，但生命一旦終結(jié)卻不能復(fù)生。我希望每天都能見(jiàn)到你們健康、快樂(lè)的身影，再見(jiàn)吧！”
“鈴鈴鈴……”，上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，開(kāi)始了新的一課，操場(chǎng)上又恢復(fù)了原本的寧?kù)o，只有小草伴隨著朗朗的讀書(shū)聲在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著。
生命是什么？生命是巖石中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，生命是我們一次次跳動(dòng)的心臟。生命難能可貴，一定要珍愛(ài)生命！
王家?guī)X礦難令人揪心。水是生命之源，確實(shí)可以救活人的生命，但也讓許多人失去生命。王家?guī)X礦洞透水，153人被困井下，全國(guó)人民全力以赴，竭盡全力營(yíng)救井下礦工。抽水、打鉆……歷經(jīng)八天八夜，竟奇跡般的救出115名被困礦工，全國(guó)人民都激動(dòng)得淚水盈眶！的確，可以救出那么多人真是奇跡，一條條生命揪著人們的心，那個(gè)時(shí)候，人們多么盼望所有礦工都可以得救，可最終其余38名礦工失去了寶貴的生命！
痛定思痛，使這么多生命被困井下的是礦主不重視生命的結(jié)果，為了一個(gè)幸福的家庭，為了不再失去生命，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命！
人的生命只有一次，生命一旦失去，再也無(wú)法復(fù)生。面對(duì)生命的苦難，我們想一下那些石處逢生的小草為了一縷陽(yáng)光，一點(diǎn)滴水像奴仆一樣匍匐在巖石的旁邊，在黑暗中艱難地慢慢穿行，怎樣執(zhí)著的為生命譜寫(xiě)著一個(gè)綠字。
那是一個(gè)悶熱的夏天，中午時(shí)分，狂風(fēng)大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風(fēng)景，我坐在窗前，欣賞著下雨的風(fēng)景。突然，我看見(jiàn)一株小草，被風(fēng)吹得搖擺不定，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨無(wú)數(shù)次的折磨，但它卻頑強(qiáng)地拼搏著，怒號(hào)的風(fēng)雨好像在說(shuō)：小草，你也太不自量力了，你哪是我的對(duì)手啊?哈哈。
小草沒(méi)被嚇倒，依然反抗，一直持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，風(fēng)歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時(shí)也深深地被它這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所震撼，所感動(dòng)。第二天，當(dāng)造成的第一縷陽(yáng)光照射到小草身上時(shí)，小草又勇敢地抬起了頭，挺直了腰桿，好像在說(shuō)：大風(fēng)大雨，你們可別小瞧了我，哼!
我為小草而高興，它用自己旺盛的生命力和不屈不撓的精神，戰(zhàn)勝了猛烈的大風(fēng)大雨。我們每一個(gè)人都應(yīng)該像小草那樣，在人生的道路上面對(duì)困難和挫折，要敢于斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取最后的勝利。
生命有了珍愛(ài)才更安全;生命有了珍愛(ài)才更長(zhǎng)久;生命有了珍愛(ài)才更燦爛!同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都珍愛(ài)生命吧!
我漫無(wú)目地走在沙漠里，水壺里已經(jīng)再?zèng)]有一滴水，我口干舌燥。
“水、水！”這是我發(fā)自內(nèi)心的呼喊。太陽(yáng)還在狠狠的炙烤著沙漠。一直往前望，沙漠中除了偶爾有幾棵仙人掌點(diǎn)綴一下，剩下的只是一望無(wú)際的枯黃，就連天也是和沙漠一樣的顏色！
“天哪？那兒有水？這時(shí)候，我愿意用十塊金子，不！一百塊金子來(lái)?yè)Q一口水。只要一口，就已經(jīng)很滿足了。
繼續(xù)走下去，我被這毒毒的太陽(yáng)烤得昏昏沉沉。我要死了嗎？不！我還不想死，不想死在沙漠里！
一直走下去，我看見(jiàn)前面有位圣潔、美麗的婦人，那是生命女神，她掌管著一切生命，包括人類(lèi)。
“尊敬的女神，請(qǐng)告訴我那里有水，我的生命快要被這太陽(yáng)奪走了！”我急切的問(wèn)。
“哼！你這萬(wàn)惡的人類(lèi)！我的動(dòng)物子民都死在你們手中！你現(xiàn)在跑這來(lái)談生命了？天大的笑話！”女神的話里帶著憤怒。
“弱肉強(qiáng)食是這個(gè)世界不變的法則”我反駁道。
“只要是生命就不應(yīng)該被毀滅！”女神發(fā)怒了，她大聲喊道。
我想反駁，可是卻說(shuō)不出話來(lái)，她的話真的有道理：“生命最珍貴，它不該被毀滅?！?/p>
“屋子里有水，我也不希望再有人死掉”說(shuō)完，她化作點(diǎn)點(diǎn)白光消失了。
我走進(jìn)屋子里，捧起那罐水，我并沒(méi)有喝，跪倒在地上，我在思考一個(gè)問(wèn)題——生活真的是可以隨便毀滅的嗎？
我想通了：“生命最珍貴！只要有生命就不應(yīng)該被毀滅！”我的思考結(jié)束了，翻身爬起，我又抱起那罐水，只喝了一小口，便留下它，讓它拯救沙漠里更多的行人吧！因?yàn)檫@是生命的清泉！
我又背起行囊，懷著一顆對(duì)生命的虔誠(chéng)之心，大踏步向前走去。
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，時(shí)光無(wú)窮，生命有限，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命。
珍愛(ài)生命留意交通安全。不闖紅燈。那天早上，我和班上的`幾個(gè)同學(xué)一起上學(xué)。眼看上學(xué)的時(shí)間就要到了，我們幾個(gè)跑啊跑啊！來(lái)到西街，不巧的是人行道上的紅燈亮了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有車(chē)，咱們穿過(guò)去吧”！我說(shuō)：“不行”。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“怕什么”？說(shuō)著就橫穿公路，誰(shuí)知道剛走到馬路中間，只聽(tīng)得“嗤”的一聲，他倒下，四周的人趕緊回過(guò)來(lái)，有的打120，有的把他扶起來(lái)，急急忙忙把他送去病院。
珍愛(ài)生命，不私自下河洗澡，記得那年夏天，我和爸爸一起去釣魚(yú)，來(lái)到河邊，只見(jiàn)幾個(gè)小朋友在那里洗澡。爸爸說(shuō)：“你們?cè)趺礇](méi)有家長(zhǎng)陪護(hù)？”一個(gè)小朋友說(shuō)：“我們有大人陪護(hù)”！我們?cè)谏线厔傖灹艘粫?huì)兒，就聞聲下面有人在喊救命，跑去一看，原來(lái)是一個(gè)小孩落水了，爸爸趕緊把她救了下來(lái)。
珍愛(ài)生命吧！生命只有一次，世界太大，我們青少年更應(yīng)該珍惜生命。
珍愛(ài)生命生命是短暫的，生命更是可貴的，如果不珍惜生命，就會(huì)使生命失去了價(jià)值。
在20xx年5月10日，朝陽(yáng)大廈發(fā)生了一件事，一位女的爬到了大廈八樓的窗子上，要跳樓。我聽(tīng)說(shuō)了這件事也趕緊跑過(guò)去看，等我到了那里，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多人圍在大廈樓下，都在議論這個(gè)女的真傻，為什么要跳樓呀?？赡苁沁@個(gè)女的也害怕死亡，沒(méi)有馬上跳，而是站在窗子上。樓下早有消防隊(duì)員鋪上了氣墊子，不少人向女的喊話，勸她下來(lái)。時(shí)間一分一秒的流逝，女的好像已下定決心要跳下來(lái)，她開(kāi)始用窗簾把自己的眼睛蒙上，就在這緊要關(guān)頭，一位腰上拴著繩子的消防隊(duì)員從樓頂滑了下來(lái)，一腳把女的踹進(jìn)了屋里，消防隊(duì)員也跳進(jìn)屋里，迅速關(guān)上了窗子。女人被成功解救了。
（引：敘述事例）我不知道這個(gè)女的在生活中遇到了什么挫折要跳樓。我覺(jué)得她這么做很不對(duì)，我們要珍愛(ài)生命。因?yàn)槲覀兇嬖谟谶@個(gè)世上，不單單是為了自己而活，還有許多關(guān)心、愛(ài)著我們的人在我們失去的時(shí)候，是十分難過(guò)的。我們活著就有價(jià)值，就應(yīng)該為社會(huì)作貢獻(xiàn)，而不應(yīng)該一遇到點(diǎn)兒挫折就失去活下去的勇氣。（析：有感而發(fā)，說(shuō)明要珍愛(ài)生命）那樣做還不如小草呢。你看小草在被石頭覆蓋的情況下，依然不氣餒，一點(diǎn)點(diǎn)地直起了腰，最后竟然把石頭都掀翻了，可見(jiàn)小草的生命力是多么的頑強(qiáng)啊。為什么有的人就不如小草呢？（聯(lián)：聯(lián)系小草，用小草做比較，告誡人們要珍愛(ài)生命）
做人一定要珍惜生命，請(qǐng)不要讓生命沒(méi)有意義的流逝?。ńY(jié)：呼吁人們愛(ài)惜生命）
生活在這個(gè)美麗家園――地球上的一切生物都極其珍惜自己的生命，我也不例外。
螞蟻，可以說(shuō)是小的微不足道，但它同樣熱愛(ài)生命。有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，一只黃螞蟻爬了過(guò)來(lái)，我把手指輕輕放在它的背上，不費(fèi)吹灰之力就能壓死它，但它的觸角在我的手指縫里不停地?cái)[動(dòng)，身體也使勁掙扎，使我感到震驚，我頓時(shí)抬起了手指，讓它爬走了，這么小的生物都如此熱愛(ài)生命，在危急之中還要掙扎求生，最終它贏了，死神也被如此小的生物感動(dòng)了，被如此小的'生命征服了！
出去玩時(shí)，隨處可見(jiàn)的綠草，你注意過(guò)它們嗎？它們是偉大的“母親”，雨天幫助小蟲(chóng)們遮風(fēng)擋雨，晴天讓縷縷陽(yáng)光射入泥土中，孕育新的生命，它們是美麗的裝飾，為了讓大地充滿生機(jī)，為了愉悅?cè)藗兤诘碾p眸……來(lái)吧，看看這耀眼的綠裝，看看這一位位戰(zhàn)士……對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，生命再寶貴不過(guò)了！它們雖然是一棵無(wú)人知道的小草，但它們依然熱愛(ài)生命，因?yàn)樗鼈冊(cè)跒槿藗儫o(wú)私地奉獻(xiàn)著。
一只飛蟲(chóng)在我胳膊上爬來(lái)爬去，癢死了，我輕輕地吹了一口氣，它立刻飛上了桌，我抓住了它，由于手心有汗，當(dāng)我放開(kāi)小飛蟲(chóng)時(shí)，它早已飛不動(dòng)了，它的雙翅濕了，翅膀上沾滿了我手心的汗。但它努力爬行起來(lái)，當(dāng)它緩慢地移到桌角時(shí)，沾濕的汗也快干了，它費(fèi)力地扇動(dòng)翅膀，終于又飛了起來(lái)，它成功了！只要還有飛的一線希望，它也會(huì)勇敢地嘗試！
每當(dāng)看到這些事情的時(shí)候，我就總會(huì)被大自然賦予生命的無(wú)窮力量所深深地感動(dòng)，正如一本書(shū)上所說(shuō)：“生命是要在最困噩的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，彰顯自己，最后完成自己，升華自己?！?/p>
2008年5月12日汶川大地震的場(chǎng)面令我十分震驚。房屋倒塌，一瞬間，整個(gè)汶川都變成了一片廢墟。這次的大災(zāi)難，毀滅了整個(gè)汶川縣?？吹竭@一幕，我驚呆了，沒(méi)想到地震的危害這么大；沒(méi)想到··········
經(jīng)過(guò)這次地震，通過(guò)報(bào)道我認(rèn)識(shí)到了“史上最牛校長(zhǎng)”可愛(ài)可敬的葉校長(zhǎng)。他曾經(jīng)創(chuàng)造了傷亡零記錄。你想知道這是為什么嗎？那是因?yàn)槿~校長(zhǎng)每星期都要親自帶隊(duì)參加全校的地震安全訓(xùn)練演習(xí)，使全校師生對(duì)地震知識(shí)和反映能力大大加強(qiáng)。即使地震的那一天葉校長(zhǎng)還不在學(xué)校，但是全校老師和學(xué)生并沒(méi)有驚慌，依然快速有順序地下樓到達(dá)安全地帶。所以，我非常敬佩葉校長(zhǎng)。
對(duì)此，班主任還以《珍惜生命，防震減災(zāi)》的主題開(kāi)了班會(huì)。主要講的是地震前的現(xiàn)象和地震時(shí)躲避的方法，正確掌握安全知識(shí)。我聽(tīng)得非常認(rèn)真。因?yàn)槲也幌胧ノ业募胰耍业呐笥?，不想許多家庭因次而遭到傷害。請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)地震危害，掌握防震減災(zāi)的知識(shí)。
為了把地震知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，為此，我們學(xué)校開(kāi)展了一次地震演習(xí)。演習(xí)過(guò)程中，我們年級(jí)用時(shí)兩分多鐘，雖然成績(jī)不夠理想，但是，我們卻深刻地體會(huì)到地震演習(xí)的重要性，以后要加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，希望多參加這方面的演習(xí)。我想告訴同學(xué)們：“生命不是游戲，你們不要把演習(xí)當(dāng)做游戲，要正確認(rèn)識(shí)演習(xí)的重要性！”同時(shí)我要告訴親人，朋友和身邊的人，躲避地震的正確方法及地震的一些基本常識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍惜生命！
經(jīng)過(guò)這次地震演習(xí)，我深深感悟到生命的可貴，請(qǐng)珍惜生命！防震減災(zāi)！這句話永遠(yuǎn)印在我的心中！
延伸閱讀
古詩(shī)有云：浮云一別后，流水十年間。人生不過(guò)短短幾載，珍惜自己的生命有時(shí)候勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品！那么，我們?cè)趺磩?dòng)筆寫(xiě)珍惜生命的作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的“小學(xué)生珍愛(ài)生命作文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
記得在不久前的上課前，老師給我們講了一個(gè)驚人的消息——近日，一位東莞的五年級(jí)學(xué)生請(qǐng)示生命，用紅領(lǐng)巾上吊自殺。哇，這也太驚人了吧，才讀五年級(jí)就有輕生的意識(shí)，可真不知她是怎樣想的。據(jù)老師說(shuō)，這位小學(xué)生是個(gè)沒(méi)有母親的，她在七歲的時(shí)候就母親離異?？赡苁艿叫睦泶碳さ乃?，選擇了死亡的路徑，與世長(zhǎng)辭。僅僅母親不在世，也不可能成為輕生的原因；如果真的是，那我就只有說(shuō)她太不堅(jiān)強(qiáng)了，太不樂(lè)觀了。比起馬鵬飛，她就差遠(yuǎn)了。因?yàn)轳R鵬飛是五歲就喪失了父母，但在極其艱難的情況下，他依然樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地生活著。馬鵬飛珍愛(ài)生命，是因?yàn)樗m然沒(méi)有了父母，但是他還有奶奶，他愛(ài)著他的奶奶，不屈不撓地生存。這個(gè)東莞的小女孩呀，為什么她也不為自己的親人想一想，他們會(huì)不會(huì)很傷心，就算不為自己的親人著想，也要為自己著想，五年級(jí)，正值年少，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，前面還有無(wú)比寬廣的道路等著你來(lái)走?。「魑煌瑢W(xué)，我們要珍愛(ài)生命，不要對(duì)生活么自信，面對(duì)生活我們應(yīng)要樂(lè)觀，不要浪費(fèi)一條可貴的生命！
放學(xué)后一回到家，媽媽給我講了一個(gè)驚人的新聞。近日，一位東莞的五年級(jí)學(xué)生輕視生命，用紅領(lǐng)巾上吊自殺。
哇，這也太驚人了吧，才讀五年級(jí)就有了輕生的念頭，可真不知她是怎么想的。據(jù)老師說(shuō)，這位小學(xué)生是沒(méi)有母親的，她在七歲的時(shí)候父母離異?？赡苁艿叫睦泶碳さ乃x擇了死亡的路徑，與世長(zhǎng)辭。
僅僅母親不在世，也不可能成為輕生的原因：如果真的是，那我就只有說(shuō)她太不堅(jiān)強(qiáng)了，太不樂(lè)觀了。比起馬鵬飛，她就差遠(yuǎn)了。因?yàn)轳R鵬飛是五歲時(shí)就“喪失”了父母，但在極其艱難的情況下，他依然樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的活著。馬鵬飛珍愛(ài)生命，是因?yàn)樗m然沒(méi)有了父母，但是他還有奶奶，他愛(ài)著他的奶奶，不屈不撓的生存。這個(gè)東莞的小女孩，為什么她也不為自己的親人想一想，他們會(huì)不會(huì)傷心，就算不為自己的親人考慮，也要為自己著想呀，五年級(jí)，正值年少，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，前邊還有無(wú)比寬廣的道路等著你來(lái)走啊！
各位同學(xué)，我們要珍愛(ài)生命，不要對(duì)生活沒(méi)有自信，面對(duì)生活我們要樂(lè)觀，不要浪費(fèi)一條可貴的生命。
要放學(xué)了，老師給我們留了一個(gè)特別的作業(yè)，讓我們回家用雞蛋殼做個(gè)“生命蛋”，而且還讓我們帶在身上整整7天，在這7天之內(nèi)，保持雞蛋殼不碎。
回到家中，我就開(kāi)始自己做起來(lái)，先把雞蛋一端打個(gè)小洞，然后把雞蛋黃和蛋清都倒出來(lái)，再在雞蛋殼上畫(huà)小孩臉，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋殼碎了，前功盡棄了，再做一個(gè)吧！這次我小心翼翼地往蛋殼上畫(huà)小孩臉，好大一會(huì)兒才把“生命蛋”上的小臉畫(huà)好。我又在它的頭上貼了點(diǎn)頭發(fā)，看上去真有點(diǎn)兒像小孩。我把它放在家里電腦桌抽屜里，不敢?guī)г谏磉叀？赏砩匣丶野l(fā)現(xiàn)做好的“生命蛋”又碎了，我問(wèn)媽媽是誰(shuí)弄碎的，媽媽說(shuō)是她關(guān)抽屜時(shí)可能把它碰碎的。我嚷著要讓媽媽賠我，媽媽哄著我說(shuō)：“再做一個(gè)吧！”我也只好同意了。第二天，我?guī)еド蠈W(xué)，可到班里一看它又碎了，可能是媽媽騎電動(dòng)車(chē)書(shū)包晃動(dòng)時(shí)弄碎的。我連著做了幾個(gè)“生命蛋”都弄碎了，只好低著頭，空手去見(jiàn)老師。
從這次做“生命蛋”和攜帶“生命蛋”的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，以后我無(wú)論做什么事都不能再粗心，學(xué)會(huì)珍惜一切，包括生命。
我常常想，生命是什么呢？后來(lái)從一些小動(dòng)物和一些人的身上得到了啟示。
我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小兔子，因?yàn)樾⊥米拥墓郧煽蓯?ài)，我對(duì)它特別關(guān)照，有一次，我給它吃了胡蘿卜，又擔(dān)心它口渴，緊接著又給它喂水，但是結(jié)果事與愿違。第二天，我沒(méi)有等到小兔子的長(zhǎng)大，等來(lái)的卻是小兔子因?yàn)槔《傺僖幌?，我守護(hù)在兔子旁邊，那一刻我似乎明白，小兔子的悲慘結(jié)局和我的不正確喂養(yǎng)有關(guān)系，我為之傷心難過(guò)。突然，小兔子猛然動(dòng)了一下，它在竭盡所能沖出病魔的懷抱，那種求生的欲望，讓我震驚不已。
還記得有一次，我從電視上看到了一個(gè)十四歲的女孩從十四樓跳了下來(lái)，因?yàn)闆](méi)有得到及時(shí)的搶救，這個(gè)年輕的生命便如花般凋謝了。我在想，這個(gè)女孩選擇這樣的方式來(lái)了結(jié)自己的生命，她怎么對(duì)得起自己的父母？父母養(yǎng)育了她十四年，她就是這樣回報(bào)的嗎？這樣對(duì)待生命真是不負(fù)責(zé)任??！
偉大的作家杏林子，十二歲便患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分損壞，可她依然很樂(lè)觀，還把自己每年的稿費(fèi)捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友。她有一句名言——除了愛(ài)，我一無(wú)所有。
從此，我懂得了生命來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該在人生有限的生命里活出無(wú)限的精彩。
小編出于你的需要，為你整理了關(guān)于珍愛(ài)生命預(yù)防溺水作文，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。想寫(xiě)好一篇作文，這也是大學(xué)問(wèn)，寫(xiě)作文對(duì)我們身心有很大的益處。寫(xiě)好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的珍愛(ài)生命預(yù)防溺水作文家長(zhǎng)版，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有人把自己寶貴的生命，當(dāng)成了水，讓它任易流走;有人把生命當(dāng)成了身外之物，等消失了生命的時(shí)候才會(huì)懂得珍惜。但生命和時(shí)間一樣一去不復(fù)返，所以我們必須時(shí)時(shí)刻刻預(yù)防溺水，珍惜生命。
夏天又到了。據(jù)往年資料統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每天溺水而亡的大約有40人，一年就有14600人失去了生命，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)據(jù)呀!這難道不該引起我們的重視嗎?20xx年5月的一天，在一個(gè)水庫(kù)中，有五名初中生在水中盡情地嬉戲，其中一人游出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，正當(dāng)大家玩的起勁時(shí)，突然聽(tīng)到一聲聲“救命啊!”。等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)去搶救時(shí)，那名學(xué)生已經(jīng)溺水身亡，其余的'人也因游出太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)沒(méi)力氣返回岸邊，最終也沉入了深水之中，溺水身亡。這個(gè)真實(shí)的故事是不是應(yīng)該讓大家接受教訓(xùn)呢?
為了預(yù)防溺水我們必須記住這么幾條：1。下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;2。下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;3。若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳;4。下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;5。不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;6。跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;7。在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。同學(xué)們?cè)谶@150天中，我們必須增強(qiáng)防水意識(shí)，好好珍惜生命，切實(shí)做好防溺水工作。
溺水事件給大家敲響了警鐘，我們必須牢記防溺水知識(shí)，時(shí)時(shí)預(yù)防溺水，珍惜生命。
教育價(jià)值流失，教育尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，所以，我們必須回歸教育的本真,讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色，把人的個(gè)體、家庭、社會(huì)的幸福作為教育的終極目標(biāo),建設(shè)人類(lèi)的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩(shī)意的棲居。
河南大學(xué)的劉濟(jì)良教授提出，生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，追求生命的價(jià)值，活出生命的意蘊(yùn)，綻放生命的光彩，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。生命教育不僅只是教會(huì)青少年珍愛(ài)生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值;生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命;生命教育不僅只是惠澤人類(lèi)的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下;生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展?！?/p>
學(xué)校生命教育就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，增長(zhǎng)生存的智慧，培養(yǎng)生活的信仰，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基，為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀,引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的人字。
二、補(bǔ)給生命的營(yíng)養(yǎng)素，守護(hù)生命的陽(yáng)光。
生命的營(yíng)養(yǎng)素是感恩行孝、是誠(chéng)實(shí)守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏，三生教育應(yīng)該五基并舉：學(xué)會(huì)做人的基本道理;學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的基本知識(shí);滲透智慧人生的基本思維方式;積累面對(duì)社會(huì)的基本經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)后續(xù)發(fā)展的基本能力。在生命教育中，還要開(kāi)展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基礎(chǔ)”：一是打好終生樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)，領(lǐng)取
熱愛(ài)生命的通行證;二是打好身心俱佳的'基礎(chǔ)，領(lǐng)取健康生存的通行證;三是打好做事交際的基礎(chǔ)，領(lǐng)取駕馭生活的通行證。
“七”就是打造“七大特質(zhì)”:健康的體魄是本錢(qián);創(chuàng)新精神是牽引器;良好的心態(tài)是調(diào)壓器;睿智的大膽是內(nèi)驅(qū)力;良好的習(xí)慣是成功的沃土;勃發(fā)的個(gè)性是指南針;澎湃的激情是催化劑。
生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專(zhuān)題教育、課外活動(dòng)、校園文化建設(shè)、德育、心理教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大教師參與生命教育的積極性，增強(qiáng)生命教育的效果。依托少先隊(duì)活動(dòng)，組織好“感恩節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“吾日三省吾身”活動(dòng)，每天思考我是誰(shuí)?我在做什么?我應(yīng)該怎么做?找準(zhǔn)坐標(biāo)點(diǎn)，把握支撐點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，占領(lǐng)制高點(diǎn)。做到認(rèn)識(shí)生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天;敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂(lè)著分享每一天;激活生命，活在奮進(jìn)的喜悅里，激情演繹每一天;發(fā)展生命，活在期望的等待中，學(xué)習(xí)著充實(shí)每一天;達(dá)成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。
三、打造生命教育的全環(huán)境，讓教育煥發(fā)生命的本色
人們常說(shuō)，人生最要緊的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作為學(xué)校和各科教師，要成為生命教育的響應(yīng)者，要把生命教育和自己所從事的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，利用自己的優(yōu)勢(shì)地位去對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛(ài)、立德樹(shù)人。教師要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，悅納自己，別人不理解自
己，自己要加倍的正視自己，別人不關(guān)心自己，自己要加倍關(guān)心自己，活出自己的精彩，用自己強(qiáng)大的生命能量感召出學(xué)生良好的生命狀態(tài)，保持內(nèi)心的明晰，照亮周?chē)氖澜?。做好人生的“加減乘除法”：
加法：要在人生的起點(diǎn)上加上學(xué)識(shí)、財(cái)富、事業(yè)、感情等元素。
減法：在生活的重負(fù)中減去壓力、煩惱、無(wú)用功、減去庸人自擾。
乘法：將快樂(lè)傳染給別人，你會(huì)得到成倍的快樂(lè)。
除法：將幸福分給別人，你會(huì)更幸福，將愛(ài)分給別人，你會(huì)得到更多的愛(ài)。
其次，重視家庭、社會(huì)力量，形成生命教育合力，生命教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)密切的配合，共同參與。我國(guó)的生命教育尚處于萌芽階段，需要全社會(huì)的廣泛參與，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，形成教育合力，共同推動(dòng)生命教育的發(fā)展。
不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無(wú)地自容的責(zé)罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿生命關(guān)懷，構(gòu)建生命化課堂，構(gòu)建生活化課程。借助一切外力營(yíng)造生命教育全環(huán)境，打造生命的尊貴與絢麗。
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪，石本無(wú)火，相撞而生靈光，我們期待著，把深切的生命關(guān)懷在課堂內(nèi)傳遞，分享生命靈性激蕩的每一朵火花;我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護(hù)下重新翱翔，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青，讓生活之樹(shù)常綠。讓每一縷陽(yáng)光都灑向生命教育，讓我們永遠(yuǎn)守護(hù)生命的陽(yáng)光。
都說(shuō)生命是寶貴的，亦是脆弱的，如同一根新發(fā)芽的小樹(shù)枝，輕輕一折，生命便會(huì)從此逝去。然而，生命離不開(kāi)水，“水”不僅是生命之源，如果不重視也會(huì)成為人們的生命殺手锏。
酷熱的夏天悄悄來(lái)臨，太陽(yáng)火辣辣的烘烤著大地，十分炎熱，而這個(gè)夏天游泳卻是大多數(shù)人選擇的活動(dòng);它不僅能解暑，還能鍛煉身體，可謂是好處多多，但是游泳也是有一定的危險(xiǎn)性，如果不重視會(huì)有你們都下來(lái)，水不深，下面可涼快了。聽(tīng)到鵬強(qiáng)這么一說(shuō)，兩位同學(xué)不顧慮就奔赴到河邊享受著河水的涼快，很快，他們?nèi)济摿艘路１砻檬桥⒆硬缓靡馑济撘路?，就沒(méi)有下水就這樣繼續(xù)待在樹(shù)下看著哥哥他們，看著他們?cè)谒飸蛩螋[玩著不亦樂(lè)乎，打鬧了許久，鵬強(qiáng)感覺(jué)累了就在水一旁休息。殊不知他的兩位同學(xué)越玩越帶勁，越游越遠(yuǎn)，鵬強(qiáng)感覺(jué)沒(méi)有戲水打鬧聲，回頭尋找他們蹤影不看見(jiàn)他們后，呼喊好幾聲都不見(jiàn)他們回應(yīng)，表妹聽(tīng)到哥哥的喊聲跑到運(yùn)河附近說(shuō)：“哥，什么事，怎么了?”鵬強(qiáng)說(shuō)：“他們倆有沒(méi)有上來(lái)了?”表妹回應(yīng)說(shuō)沒(méi)有;只見(jiàn)哥哥很急著，邊喊邊游到周邊四處尋找著他們倆，不久卻聽(tīng)到哥哥喊救命，他說(shuō)游不動(dòng)腳被東西纏住，只見(jiàn)他越掙扎身邊就越往下沉。
眼看著哥哥快溺水的情景，她害怕哭喊了起來(lái)，自己又不會(huì)游泳，四周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人來(lái)往。后來(lái)正好看到遠(yuǎn)處有位叔叔經(jīng)過(guò)，她邊大聲呼吁救命邊往叔叔方向跑，等叔叔急忙的趕到現(xiàn)場(chǎng)后，鵬強(qiáng)早已不見(jiàn)蹤影;后來(lái)急忙打110報(bào)警，他們的父母得知消息后第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)打撈，三個(gè)小孩子尸體都終于被打撈上來(lái)，只見(jiàn)兩個(gè)小孩身體冰涼僵硬，早已經(jīng)停止了心跳，得知孩子死訊后，一位孩子的母親坐在地上哭喊著，另個(gè)孩子的父親臉色蒼白說(shuō)不出話，身體直發(fā)抖著不愿相信這事實(shí);而鵬強(qiáng)雖然沒(méi)有死只是昏迷過(guò)去了，但他的另一只腳卻殘廢了。
就是這樣真實(shí)的故事就上演到我們身邊，河水就這樣輕意的奪走的微弱生命，不單單就是這個(gè)，還會(huì)有更多像這樣類(lèi)似在河邊嬉戲玩耍的小孩子們、成人們。我們應(yīng)把“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”廣告語(yǔ)宣傳、擴(kuò)大下去，要讓更多的人知道溺水危險(xiǎn)性，生命的重要性，多一份心，就會(huì)少一個(gè)悲劇事故上演;生命是如此珍貴，僅此一次，也是短暫的，我們?cè)趯W(xué)會(huì)熱愛(ài)生命同時(shí)也要關(guān)注生命，我相信，只要有心，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)!
星期五的最后一節(jié)課是班隊(duì)活動(dòng)，主題是珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。通過(guò)手機(jī)屏幕上完這節(jié)課之后，我受到了深刻的教育，內(nèi)心感到一種強(qiáng)烈的震撼。
的確，隨著氣溫逐漸升高，天氣愈來(lái)愈令人難以適應(yīng)，許多人難耐酷暑，紛紛選擇各種避暑降溫的休閑娛樂(lè)方式來(lái)緩解不適，游泳便是其中的一項(xiàng)，并且深受喜愛(ài)。但是這樣一來(lái)，令人擔(dān)憂的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)了。游泳是孩子們最感興趣的項(xiàng)目，但由于很多學(xué)生缺乏相應(yīng)的安全知識(shí)和基本技能，也極易發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。
在視頻中，我們了解到，20xx年6月，平江縣岑川鎮(zhèn)郭洞村的陳同學(xué)和五名同伴一起到該鎮(zhèn)九峰水庫(kù)釣魚(yú)、游泳，14歲的陳同學(xué)溺水身亡。20xx年8月，常德市石門(mén)縣五名學(xué)生，相約到石門(mén)縣二橋下河游泳，在水中突發(fā)意外，造成三人溺水，其中一人獲救，兩人經(jīng)搶救無(wú)效身亡。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就在我們的身邊，也有這樣的事例，幾位中學(xué)生在沒(méi)有大人監(jiān)護(hù)的情況下，相約去玩水，最后不幸溺水身亡。這是多么不應(yīng)該發(fā)生的事啊，不僅讓自己的生命之花過(guò)早凋謝，還給家人帶來(lái)永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。
其實(shí)，這些事故都是可以避免的。首先，我們?nèi)绻ビ斡?，能得到大人的陪伴和保護(hù)，危險(xiǎn)性就大大降低了，所以，我們一定要事先征得大人的同意，否則就不要去游泳。其次，多了解一些關(guān)于游泳的安全常識(shí)，也可以很好地預(yù)防事故發(fā)生。下水前，我們要先做好預(yù)備活動(dòng)，按頭、頸、腰、膝、腿、腳的順序，依次做熱身，幅度由小到大，逐步用力，增強(qiáng)肌肉的力量和下水后的適應(yīng)性。不要去陌生、偏僻的危險(xiǎn)水域游泳。游泳時(shí)要帶好救生圈或救生衣，防患于未然。只要我們心中重視安全，行動(dòng)中充分做好防護(hù)，安全就有了保障。
我們都知道，生命屬于我們只有一次，生命安全高于天，所以，我要在這里提醒朋友們，炎熱的假期，游泳正當(dāng)其時(shí)，可千萬(wàn)別忘了珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水呀。
同學(xué)們，炎熱的夏天來(lái)臨了，許多同學(xué)肯定都想去海邊游泳、戲水。不過(guò)在游泳的時(shí)候，一定要記住安全這兩個(gè)字。同學(xué)們肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)類(lèi)似這樣的新聞：某所小學(xué)里有幾位同學(xué)結(jié)伴去游泳，結(jié)果學(xué)生都不幸溺水身亡了。這樣的事件層出不窮，真讓人感到痛心。
為了預(yù)防溺水，我倡議同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：
1、不能私自到游泳池、水庫(kù)、河邊、海邊游泳。
2、要游泳，要有家長(zhǎng)陪同。
3、如果有人溺水了，不得擅自下水救援，要尋求身邊大人的幫助。
老師常常在班級(jí)里宣講“防溺水”的知識(shí)，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你。而更重要的就是了解一些防溺水知識(shí)，“防患于未然”，雖說(shuō)它是書(shū)面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。
同學(xué)們，預(yù)防溺水，從我做起。我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧，它能讓你受益一生，也讓我們用安全的童年來(lái)奠基美好的人生。
我們?yōu)槟匾馐占砹恕蹲x后感珍愛(ài)生命》。書(shū)籍就是我們青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師，即使物質(zhì)貧瘠，精神上卻無(wú)比富饒，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。這時(shí)候就需要讀后感來(lái)一吐為快。更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。上周日早上，我拿出一本《珍愛(ài)生命》的雜志。開(kāi)頭的標(biāo)題吸引了我，我迫不及待地想繼續(xù)看下去?？赐曛?，我深感震驚。
文章的主要內(nèi)容如下：一個(gè)人去森林砍樹(shù)，砍了一棵大樹(shù)。樹(shù)倒了，撞到了他的右腿。他首先試圖用斧頭砍倒這棵大樹(shù)。不料斧柄斷了。他怕唯一的求生工具電鋸斷了，只好用電鋸殘忍地砍斷了右腿。他簡(jiǎn)單包扎了一下，一步一步爬出了森林。他得救了！
當(dāng)我讀到他艱難的向前爬，一寸一寸，每爬一次都要忍受難以想象的痛苦，雖然他只是簡(jiǎn)單的包扎了一下，奇跡般的爬了出來(lái)，揮手告別死亡和惡魔。我的心被深深震撼了。眼淚悄悄地流到脖子上。可見(jiàn)，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡！
這篇短文中樵夫的行為讓我想起了自己。當(dāng)我被,打傷時(shí)，我沒(méi)有他那樣勇敢站起來(lái)。記得春節(jié)的時(shí)候，我和家人包餃子，媽媽叫我去剝蘿卜。媽媽啊，我切到手了怎么辦？我苦苦哀求不要去，但是母親的生命不能被侵犯，我只好乖乖的去了。因?yàn)榧敝痛顧n玩，就趕緊剪了。我割得太快，沒(méi)注意，所以過(guò)了一會(huì)兒，我的手上全是血。我只是看著，過(guò)了很久才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我立刻大聲哭了。我媽來(lái)了，讓我噓寒問(wèn)暖，幫我包扎傷口。我漸漸不哭了。我玩游戲玩到吃餃子。想到這里，我羞愧難當(dāng)，臉紅得厲害。以后會(huì)遇到很多起起落落。我已經(jīng)下定決心，面對(duì)困難我不會(huì)退縮。
看了這篇文章《珍愛(ài)生命》，我知道當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，我們應(yīng)該自力更生，自力更生，面對(duì)困難，成為生活中的堅(jiān)強(qiáng)的人。
生命是珍貴的，我被《珍愛(ài)生命》里的伐木工人感動(dòng)了。
這篇短文主要講了一個(gè)伐木工人去砍樹(shù)，樹(shù)砸到了他的右腿。他一開(kāi)始用斧頭砍，斧柄斷了。用電鋸砍也不行，最后就截肢爬了出來(lái)。
伐木工人之所以能逃出死神的魔爪，是因?yàn)樗值念B強(qiáng)?！八ο蚯胺?，一寸，一尺，每爬一下，他都要忍受常人難以忍受的疼痛，雖然他簡(jiǎn)單的包扎了一下……”讀到這里我想起伐木工人那頑強(qiáng)地求生意識(shí)，這種意識(shí)是讓人敬佩的，是偉大的。能在危機(jī)的時(shí)候進(jìn)行自救的勇敢也很讓人佩服。我想伐木工人這種堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度就是那些許多不正確對(duì)待生命的人所沒(méi)有的。
如果是別人，遇到和伐木工人類(lèi)似的情節(jié)，可能就不會(huì)像伐木工人勇敢地進(jìn)行自救，而是在那里等死。生命是寶貴的，如果你肯去拼搏，你就可以成功，如果連一些困難都克服不了，生命就不會(huì)有任何意義了。
我和文章中的伐木工人比起來(lái)只能算是一斤一兩。記得有一次，我們組的小組長(zhǎng)生病了，三天后才能來(lái)上學(xué)，他讓我做他的工作。在這三天里，我可是忙得手忙腳亂。前面一句：“組長(zhǎng)組長(zhǎng)，求你教我這道題怎么做吧！”后面又出來(lái)個(gè)：“組長(zhǎng)，這是我的作業(yè)，拿著?！薄蠋熞彩翘焯煊?xùn)我，說(shuō)我收不齊作業(yè)，管理不好小組。我們這個(gè)小組的排名原來(lái)在班里排名也算前幾名，可就是因?yàn)槲疫@個(gè)代理組長(zhǎng)，排名就一落千丈。老師對(duì)我說(shuō)，要珍惜生命，不能讓生命變得暗淡無(wú)光，應(yīng)該劈荊斬棘，讓生命創(chuàng)造出奇跡，變得五彩繽紛。我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。我和伐木工人比可真是渺小??！我以后面對(duì)困難一定要迎難而上。
如今，我讀完《珍愛(ài)生命》這篇文章后，我決定一定要改變我對(duì)生命的看法。在人生的道路中還有許多困難，我以后一定要以樂(lè)觀的心態(tài)迎難而上。讓自己的生命散發(fā)著五彩繽紛的光彩！
這個(gè)星期，我們思想品德課學(xué)到了珍愛(ài)生命這一主題。這一課告訴我們生命只有一次，是寶貴的，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望，要勇敢的活下去，還告訴了我們延長(zhǎng)生命是珍惜生命的最高境界。
上完這課后，我感悟很深。我覺(jué)得我們確實(shí)應(yīng)該珍惜生命，不能夠認(rèn)為生命很輕微，動(dòng)不動(dòng)就不想活了。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不要輕生，無(wú)論遇到多大困難，都不能夠放棄生的希望；但是我們不能因?yàn)橐湎?，就貪生怕死，如果我們的死能夠換來(lái)大多數(shù)人的利益，能讓有限的生命煥發(fā)光彩，使生命的價(jià)值得以延長(zhǎng)，那么我們就死得其所來(lái)。
以上兩種珍惜生命在汶川大地震時(shí)，從譚千秋與樂(lè)劉會(huì)兩人身上得到充分體現(xiàn)：
譚千秋是一位五十多歲的教師，在地震發(fā)生的時(shí)候，她勇敢地組織學(xué)生撤退，到最危急的時(shí)刻，還剩下四名學(xué)生在班上，而此時(shí)逃出去已經(jīng)不太可能了，這時(shí)，譚老師奮不顧身地沖了上去，用身體抱住孩子。等救援人員將她們挖出來(lái)時(shí)，譚老師雖然死了，可她用有限的生命煥發(fā)光彩，用自己的生命拯救了四個(gè)孩子，她的死比泰山還要重；而年僅22歲的樂(lè)劉會(huì)在地震時(shí)被困于廢墟之中，在那里，沒(méi)有光明，沒(méi)有食物，沒(méi)有水源，可她并沒(méi)有因此而放棄生的希望，她利用自己所學(xué)到的知識(shí)，當(dāng)聽(tīng)不到任何聲音時(shí)，她就平靜呼吸，保存體力，聽(tīng)到有人搜救的聲音，她就大聲呼救，終于，在被困70多個(gè)小時(shí)后，她成功獲救了。
是的，她們一個(gè)活了，一個(gè)死了，可是她們都沒(méi)有浪費(fèi)生命，一個(gè)讓自己的生命價(jià)值延長(zhǎng)了，一個(gè)用智慧救了自己，她們都珍愛(ài)生命，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
這幾天我讀了一本書(shū),名叫《白輪船》,作者是欽吉斯艾特瑪托夫，出生在前蘇聯(lián)吉爾吉斯加盟共和國(guó)?！栋纵喆繁粴w為中篇小說(shuō)，但視為長(zhǎng)篇小說(shuō)也未為不可。因?yàn)樗淖至看螅宋锉姸?，而結(jié)構(gòu)也比較獨(dú)特:收錄七個(gè)獨(dú)自成篇,彼此又聯(lián)系較為緊密的短篇小說(shuō)。主人公是一個(gè)七歲的小男孩，父親母親雖生下了他，但不久又都離開(kāi)了他，各自重新建立了新家庭，留下他和外公外婆生活在一起。
《白輪船》主要講了這樣一個(gè)故事：在深林中，住著三戶人家：小男孩和外公外婆，別蓋伊因姨媽和姨父奧羅茲庫(kù)爾、年輕媳婦古莉查瑪同謝大赫瑪。他們重要工作是看護(hù)森林,防止別人偷伐樹(shù)木。奧羅茲庫(kù)爾是護(hù)林員，謝大赫瑪給他幫忙,男孩的外公，也是他的岳父,被他雇擁,因此,除了基本的倫理關(guān)系外,奧羅茲庫(kù)爾與男孩外公,還存在著上下級(jí)關(guān)系。也正因如此，兩人之間經(jīng)常爆發(fā)沖突。
在男孩的生活中，日常的娛樂(lè)是在森林中奔跑，跟各種各樣的石頭說(shuō)話，聽(tīng)外公反復(fù)講述長(zhǎng)角鹿媽媽的故事。當(dāng)他逐漸長(zhǎng)大后，外公送給他一個(gè)書(shū)包每天騎馬送他上學(xué)。在空閑時(shí)間，男孩經(jīng)常會(huì)來(lái)到山頂，手拿望遠(yuǎn)鏡看著湖上的白輪船他父親在上面工作;他還會(huì)想象著自己變成一條魚(yú)，游到白輪船上，父子團(tuán)圓。這是俄語(yǔ)文學(xué)中少見(jiàn)的精靈一般純潔的兒童形象。
不過(guò)，小男孩，這個(gè)山之子的生活中，也有些那么不如意的地方：外婆不疼他，經(jīng)常冷言冷語(yǔ)，將其視為外人;姨媽別蓋伊因沒(méi)生育，長(zhǎng)期遭到丈夫奧羅茲庫(kù)爾的家暴，卻從不反抗，甚至還一直內(nèi)疚;男孩沒(méi)有父母的疼愛(ài)，整天只能與書(shū)包、石頭交流，很少有人有意識(shí)地呵護(hù)他幼小的心靈，在進(jìn)入成人世界之前，他已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了太多成人的不堪，尤其是外公獵殺長(zhǎng)角鹿這件事，直接促使他對(duì)成人世界感到惡心，最終投水而死。
小男孩的最終命運(yùn)，與圣艾克絮佩里的《小王子》中的主人公小王子多么相似，在長(zhǎng)成大人之前，他們便失去了生命。無(wú)論是小男孩，還是小王子，都呼應(yīng)了永遠(yuǎn)的少年這一原型，他們注定了不會(huì)來(lái)到成人世界。不過(guò)，誰(shuí)能知曉，這到底是福氣，還是悲劇呢?福氣指的是不必被卷入成人世界，麻痹自己的心靈;而悲劇指的是，一個(gè)年輕生命的凋亡，生命諸多可能性尚未展開(kāi)。
跟小男孩短暫而痛苦的命運(yùn)相比，我更加深刻感受到我們大家生活在這個(gè)時(shí)代是多么的幸福!在我不小心跌倒時(shí)，爸爸媽媽及時(shí)鼓勵(lì)我站起來(lái)，甚至伸出溫暖的雙手拉我起來(lái);在我遇到難題不會(huì)做的時(shí)候，哥哥伏下身來(lái)，耐心地給我講解解題過(guò)程;在學(xué)校里和小伙伴產(chǎn)生小矛盾時(shí)，老師和同學(xué)們的及時(shí)排解和安慰，讓友誼之舟重新?lián)P帆遠(yuǎn)航正是因?yàn)橛辛诉@些溫暖與幸福，讓我進(jìn)一步感受到了小男孩的痛苦與悲哀。所以我們從小要有感恩的心，熱愛(ài)身邊的善良友愛(ài)的人，珍惜自己年輕、寶貴的生命。
這，是一部讓人心痛、讓人流淚的書(shū)。
故事的結(jié)局是悲慘的，卻是意料之中，情理之外的，僅僅因?yàn)闅v史的真實(shí)，它告誡我們：珍愛(ài)草原上那些可愛(ài)的生命，珍愛(ài)自然，因?yàn)槟堑扔谡鋹?ài)人類(lèi)自己的家園。
漫天黃沙如滔天巨浪般狂嘯而來(lái)，脖頸里褲腳里，刺骨的寒風(fēng)順著每一處縫隙拼命往身體里灌，如刀子從骨頭上剮肉一般生疼。在無(wú)限遼闊的然而又讓人窒息的沙漠里，人就像一株孤零零的草或一棵小樹(shù)，隨時(shí)可能被吞噬，生命在這里是何其弱小，就像一只掌心里的螞蟻，稍稍用力，生命便會(huì)在一瞬間消失，留不下任何痕跡。
這是一個(gè)生命的禁區(qū)。
而在人與自然和諧相處的時(shí)代，你能否想像到這里曾是怎樣歡樂(lè)的景象，風(fēng)和日麗，成群的藏羚羊在綠野上奔跑，驚起陣陣飛鳥(niǎo)。不遠(yuǎn)處的一條河流，清澈見(jiàn)底，成群的牦牛在河邊飲水、嬉戲……
當(dāng)人類(lèi)的貪念不斷膨脹時(shí)，厄運(yùn)便降臨了，一只只藏羚羊倒伏在罪惡的槍口下，油滑的皮被剝下，肉和骨頭成了人的美餐，草原的和諧蕩然無(wú)存，它在咩咩，它在哭泣……
草原上的血性男兒憤怒了。日泰，草原的兒子，一位正直的漢子，在他心中，草原和藏羚羊是天的恩賜，是神的恩賜，任何人敢違抗神，必將受到神的懲罰。于是，日泰帶領(lǐng)一幫漢子組成巡邏隊(duì)，穿行在沙漠中，順著偷獵者留下的痕跡追蹤。追蹤的日子異常艱險(xiǎn)，但沒(méi)有人退縮，所有人都只有一個(gè)念頭：抓住偷獵者，還藏羚羊一個(gè)公道。
在追捕中，一個(gè)又一個(gè)生命消逝了，只有孤零零的汽車(chē)見(jiàn)證了這些生命最后無(wú)力的掙扎……
最后，日泰隊(duì)長(zhǎng)和記者在雪山腳下與偷獵者不期而遇，日泰蘊(yùn)藏已久的夙愿終于要了結(jié)了。然而，正義的力量面對(duì)那一個(gè)個(gè)黑洞洞的槍口卻顯得多么的微不足道，日泰隊(duì)長(zhǎng)被沖鋒槍掃過(guò)，記者因?yàn)椴皇侨仗┑年?duì)員才從沙漠里撿回一條命。
然而，事情的最后出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，記者在逃回北京后，寫(xiě)出一篇驚世駭俗的報(bào)道，所有有良知的人都被震驚了，震驚于巡邏隊(duì)員的舍生忘死，震驚于偷獵者的罪不容誅，震驚于命懸一線的藏羚羊們，震驚于最后一片綠地。
茫茫草原上，藏羚羊的數(shù)量漸漸回升，一群群、一隊(duì)隊(duì)，無(wú)憂無(wú)慮地生活著。然而，這段刻骨銘心的歷史將在草原上永遠(yuǎn)地傳唱下去，告誡后人：珍愛(ài)生命，珍愛(ài)自然！
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。
今年教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)，并邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍、著名學(xué)者和社會(huì)知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節(jié)目，就是《開(kāi)學(xué)第一課》，它以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！
“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂(lè)是一種心理感受?？鞓?lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧，正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的階梯”。在上個(gè)星期天上午，我隨手可以拿出自己一本研究雜志《珍愛(ài)自然生命》。開(kāi)頭標(biāo)題能夠吸引住了我，我迫不及待地繼續(xù)通過(guò)讀了這樣下去，讀完后，我被深深地感到震撼了。
這篇文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)人去森林里砍樹(shù)，砍一棵大樹(shù)。 樹(shù)倒在他的右腿上。 他試圖用斧頭砍樹(shù)。 沒(méi)想到，斧頭的柄斷了。 他害怕唯一的生存工具，電鋸，會(huì)打斷他的右腿。 他干脆包扎，一步一步走出森林，他被救了！
當(dāng)我讀到”他在難以想象的痛苦中，一寸一寸地向前掙扎，盡管他短暫地把自己打扮成，奇跡般地復(fù)活了，向死亡和魔鬼?yè)]手告別”.眼淚流到脖子上。這顯示了創(chuàng)造生命奇跡的堅(jiān)強(qiáng)意志！
本文在記錄器的行為在當(dāng)時(shí)寫(xiě)傷讓我想起了我自己的，我不喜歡他勇敢地站起來(lái)。春節(jié)期間我還記得，我和全家人一起包餃子，我母親叫我去切蘿卜皮。 OMG，切斷手該怎么辦呢？我不苦苦求著，但媽媽不能被反擊的生活，我只好乖乖地去了。因?yàn)槲业拇顧n和我急一起玩，所以我切得太快了。我切得太快，沒(méi)有集中注意力，過(guò)了一會(huì)兒的話，滿手都是血，我盯著，過(guò)了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，立即大聲喊叫，我的母親來(lái)對(duì)我的問(wèn)候，幫我包扎好傷口，我漸漸停止了哭泣，我在玩游戲，直到餃子，想到這里，我很慚愧，臉紅得厲害，因?yàn)榉ツ竟嗄_沉著冷靜，毫無(wú)懼色，但我哭了，因?yàn)樗鼈α艘稽c(diǎn)比我更樵夫相比真是天壤之別啊。我是來(lái)了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨，我下定決心，面對(duì)困難不會(huì)退縮，我要遇到的困難了。
讀完《珍愛(ài)自己生命》這篇論文文章后，我知道了對(duì)于我們?cè)谏钪杏龅揭恍├щy時(shí)，要自強(qiáng)學(xué)生自立，要迎難而上，成為社會(huì)生活的強(qiáng)者。
最近，媽媽給我買(mǎi)了一本歷險(xiǎn)小說(shuō)：《魯賓遜漂流記》。才讀了幾頁(yè)，我就愛(ài)不釋手。
小說(shuō)的主人公魯濱遜在一次航海中遇到了大風(fēng)暴，船上所有人都葬身大海了，唯獨(dú)魯濱遜幸存了下來(lái)。并且在沒(méi)有水和食物的情況下生存了下來(lái)。而且生活了28年!28年!多么驚人的數(shù)字呀!我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)自己孤身一人在荒島上生活，可都沒(méi)有像魯濱遜那樣聰明機(jī)智的面對(duì)一次次的困難。
沒(méi)有房子，魯濱遜走遍荒島，最終尋覓到了一塊適合他的生存空間。為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次次把船上的食物，衣物工具等運(yùn)到岸上。通過(guò)自己的聰明才智，利用槍支和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。不僅如此，他還想盡手段對(duì)付那幫高大威猛的野人，救起了星期五。這是多么巨大的勇氣和智慧，讓人敬佩!
我也非常喜歡書(shū)中的一句名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。事實(shí)上的確如此，自從我讀了這句名言后，每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，都不像以前那樣膽小怕黑了，黑有什么好怕的呢?每次我都這樣反問(wèn)自己，魯濱遜在荒島上生活了28年，都沒(méi)有解決不了的困難，我只是在家生活一夜，又為什么要怕呢?
讀了魯濱遜，他的那種敢于同惡劣的環(huán)境做斗爭(zhēng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的精神深深的感動(dòng)了我。我想我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，這不僅僅是為了自己，更是為了我們自己的未來(lái)。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活是多么的豐富多彩，因此我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。崇尚我們的生活，為我們的未來(lái)畫(huà)上絢麗的一筆。
寫(xiě)作就是我們的當(dāng)下的生活日常，寫(xiě)作其實(shí)可以訓(xùn)練提升我們文學(xué)創(chuàng)作的能力素質(zhì)，好的作文一定要具備有自己的中心思想，那么寫(xiě)好一篇作文有哪些技巧可以學(xué)習(xí)呢？在這里，你不妨讀讀小學(xué)生作文珍愛(ài)生命，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在無(wú)拘無(wú)束地鳴唱，青翠的草地上，花兒在爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放……整個(gè)世界，顯得那么生機(jī)盎然！
生命是什么，生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂(lè)的心，生命是能夠每日快樂(lè)洋溢的幸福。生命給予了我們無(wú)限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛(ài)生命。我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。
現(xiàn)代社會(huì)中，各種各樣不珍惜生命的行為很多，比如犯罪，吸毒等等，許多同學(xué)對(duì)于毒藥的危害認(rèn)識(shí)不足，只是表面上知道毒藥不好，但是會(huì)有多大危害呢？會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果不是很清楚?，F(xiàn)在許多同學(xué)對(duì)于生命沒(méi)有一個(gè)完整正確的認(rèn)識(shí)，不知道生命的含義，對(duì)于死亡沒(méi)有基本的恐懼和嚴(yán)肅的態(tài)度。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)就拿死來(lái)威脅，產(chǎn)生輕生的想法，甚至有一些同學(xué)真的去做，這種行為給社會(huì)和家庭帶來(lái)了很大的損失，這是極不負(fù)責(zé)任的行為。
生命是多么可貴、活著是多么美好！每天清晨醒來(lái)，我就想我要好好地把握每一天，真心真意地對(duì)待每一天。當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們賦予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球、鮮亮的世界、可愛(ài)的生活。
是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零。
同學(xué)們，讓我們吸取教訓(xùn)，珍愛(ài)生命，珍愛(ài)生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們做起：珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
毒品,成為當(dāng)今人人關(guān)注的話題。目前,毒品的泛濫已為全球人民的身心健康造成了極大的危害,對(duì)當(dāng)今的社會(huì)造成了極大的不良影響。
有的人為了一顆小小的藥丸,一袋小小的粉末,放棄了自己寶貴的工作,荒廢了學(xué)業(yè),他們出賣(mài)自己的良心,背棄了自己的朋友,甚至付出了他們寶貴的生命,失去了活在這可愛(ài)的世界上的機(jī)會(huì)。
毒品,再簡(jiǎn)單不過(guò)的兩個(gè)字眼,卻能輕輕松松的置人于死地,在電視上,書(shū)上頻頻出現(xiàn),但是它為什么能在當(dāng)今社會(huì)上引起如此劇烈的轟動(dòng)呢?它能把一個(gè)健壯的人變成骨瘦如柴的人。
有些人就是為了貪圖一時(shí)的享受,就不惜高價(jià)去毒販子的手里買(mǎi)來(lái)毒品。還有人是為了幫助別人戒毒,自己也吸毒,要證明毒品是能夠戒的,自己卻也染上了吸毒的惡習(xí)。
毒品的價(jià)格是十分昂貴的,一些人把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)全花費(fèi)在買(mǎi)毒品上。有些大老板,雖然很有錢(qián),但因?yàn)槲?自己家破人亡,妻離子散。有些青少年還在讀書(shū),為了購(gòu)買(mǎi)藥品,就不斷地騙取家人的錢(qián)財(cái),來(lái)購(gòu)買(mǎi)毒品吞吃。據(jù)人們調(diào)查,未成年人吸毒人數(shù)占據(jù)了吸毒人數(shù)的百分之三。
毒品帶給人民的只會(huì)是毀滅。我們舊中國(guó)深受鴉片的危害,使得我們民窮財(cái)盡,國(guó)勢(shì)危機(jī),難道中國(guó)人民全忘了嗎?吸毒,于國(guó),于民,于己,都是百害無(wú)益的。吸毒,不僅是對(duì)肉體的傷害,還是對(duì)人們意志的摧殘。所以,人們要自覺(jué)與毒品抗?fàn)?不要為了好玩,抱著試一試的態(tài)度跌落犯罪的深源。
珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品,這不僅僅是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),更像是一口警鐘,時(shí)時(shí)刻刻在耳邊響起。毒品理當(dāng)被人遺棄、遺忘。它會(huì)讓一個(gè)人失去家人,失去一切人間的美好。
禁毒,是每一位合法公民的責(zé)任!朋友們,請(qǐng)珍愛(ài)自己的生命,把毒品踢出這個(gè)社會(huì)。
從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、小學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位;她學(xué)針灸，治好了許多患者的病;她翻譯著作，一部部作品展現(xiàn)給人們她不斷努力、不斷創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂(lè)章。
王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，153名礦工被困井下時(shí)，他們靠吃樹(shù)皮、喝涼水，挨過(guò)了九天九夜，充分表現(xiàn)了生命的頑強(qiáng);青海省玉樹(shù)縣發(fā)生7。1級(jí)地震造成2203人遇難，73人失蹤，但只要有一線希望的人，仍然堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持著。為他們祈福的同時(shí)，我們感悟到了生命的脆弱與珍貴
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E。
是啊!人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。讓我們一起珍愛(ài)生命吧!
大家知道交通嗎？在這世上：酒駕、醉駕，甚至還有不少人闖紅燈，藐視交通法則，把交警的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，又有多少人能體諒交警呢？又有多少人體諒生命呢？一個(gè)星期六，我親自體驗(yàn)了一下。
在大街上，來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)川流不息，如離弦的箭般從我身邊疾馳而過(guò)。有些遵守交通的人，就會(huì)依法不去闖紅燈，可是偏偏有些皮厚的，就是要硬闖紅燈，被交警處罰，還不依不饒，舍不得那幾塊錢(qián)，甚至不要臉面，還跟交警?；ㄕ小?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，我看對(duì)面的人行燈綠了，跨出步子準(zhǔn)備過(guò)馬路。突然，一輛寶馬飛快地從我身邊開(kāi)過(guò)，嚇得我心驚肉跳，還好我閃得快，要不然就被撞飛了。唉，現(xiàn)在的司機(jī)真是沒(méi)禮貌，會(huì)不會(huì)開(kāi)車(chē)呀！一番驚嚇后，我又向前走去，忽然一雙有力的雙手緊緊地抓住我的肩膀，往后一拉，一輛大巴車(chē)急速駛過(guò)。我看了看燈，不好，亮了紅燈，我加快步伐，連句謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，就走了。
走過(guò)馬路，我的心里想起了多起車(chē)闖紅燈撞人，行人集體闖紅燈的事，有時(shí)候我坐媽媽的電瓶車(chē)，常常因?yàn)橛行┤瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而急剎車(chē)，氣得媽媽火冒三丈，也嚇得我驚慌失措，不遵守交通的人好可怕。
記得有一次，我在看電視新聞，一個(gè)女生闖紅燈，被交警發(fā)現(xiàn)，要求罰款。那女的竟然說(shuō)：“我知道，闖不闖紅燈關(guān)于個(gè)人素質(zhì)，個(gè)人教養(yǎng)，我就是個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的人?！边@番話讓交警咋舌，無(wú)言以對(duì)，好一番糾纏后，才交了罰款。
人們屢屢違反交通，遵守交通是為了安全呀！親愛(ài)的人們，請(qǐng)遵守交通吧，請(qǐng)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！
如果有人問(wèn)我，什么東西最寶貴?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，是生命。因?yàn)樗迷俣嗟慕疱X(qián)也買(mǎi)不到。
有一個(gè)故事，一只蟬從卵孵化成幼蟲(chóng)，然后落在地上，鉆進(jìn)土里，靠樹(shù)根的養(yǎng)分過(guò)活，在地底鷙伏三年，積蓄了一定的力量并長(zhǎng)成大的蟬蛹之后,才能從蟬蛻里掙脫,鉆出土地，而真正能展翅高飛，振翅長(zhǎng)鳴的日子，只不過(guò)是一兩個(gè)月!可見(jiàn),生命是多么來(lái)之不易!我們?nèi)祟?lèi)的生命也是通過(guò)母體艱難地孕育而來(lái)。因此，不管是誰(shuí)都應(yīng)該珍惜生命。
國(guó)慶其間，學(xué)校組織同學(xué)們和家長(zhǎng)在中州影院看了一場(chǎng)《小學(xué)生民防知識(shí)》教育動(dòng)畫(huà)片。我認(rèn)真地進(jìn)行了觀看。在片中，我才知道，那一張張的花朵般的笑臉，正在漸漸地消失。因?yàn)榛馂?zāi)、溺水、搶匪劫殺、車(chē)禍、家庭安全隱患，這些災(zāi)難奪取了那些天真無(wú)邪的、純潔的生靈。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年大概有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。平均每天有一個(gè)班的小朋友要離開(kāi)我們。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的原因之一，就是我們?nèi)狈Π踩佬l(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。
通過(guò)這個(gè)教育片，我懂得了小朋友們應(yīng)該做的和不該做的行為：遇到急事正確打110、120、119;不在不明水域?qū)W游泳;遇到壞人要有智慧;不在馬路上玩游戲;遇到火災(zāi)要會(huì)求生;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。總之，只要注意安全，那寶貴的生命就不會(huì)從你身邊悄悄地溜走!
我是一條漂亮的小魚(yú)，我和伙伴們終日在小溪里過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，小溪清澈見(jiàn)底，河岸邊有時(shí)候還會(huì)飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)兒，給大地增添了許多生機(jī)
今天，天氣炎熱，我跟著媽媽?zhuān)偷艿苊妹脗冊(cè)谒镦覒颍覀冏跃幍母枨何沂且粭l小小魚(yú)，在水里自由自在游突然，一陣嬉笑聲由遠(yuǎn)而近傳來(lái)，我冒出頭一看：啊，是幾個(gè)小朋友!媽媽嘆了口氣說(shuō)：我們到別處游吧，指不定又會(huì)發(fā)生什么事，我不想看到又有生命在水里哭泣!
媽媽見(jiàn)多識(shí)廣，她說(shuō)人類(lèi)和我們不一樣，他們的游泳技能要靠后天的訓(xùn)練，他們不能像我們這樣自由自在在水里呼吸，所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生溺水事故。令人氣憤的是在一次次不幸的事故面前，仍然阻止不了他們對(duì)水的狂熱，他們總是認(rèn)為危險(xiǎn)離他們非常遙遠(yuǎn)。
撲騰、撲騰還不待我們離開(kāi)，小朋友們一個(gè)個(gè)像炮彈一樣在水里炸出水花，他們打著水仗，別提有多歡樂(lè)了。原本打算離開(kāi)的兄弟姐妹們也被他們的快樂(lè)感染了，悄悄地屏住呼吸躲在水草下看他們嬉戲。盡管媽媽不斷告誡我們：我們最寶貴的東西是生命，生命只有一次，千萬(wàn)不要讓人類(lèi)抓住!
不好，一個(gè)小朋友越游越遠(yuǎn)，我們知道那有個(gè)漩渦，就是我們也不敢輕易到那個(gè)地方去的。快回來(lái)，快回來(lái)我們知道盡管我們喊破了嗓子，他也聽(tīng)不到我們魚(yú)類(lèi)的聲音。我們只有默默地為他祈禱著。果然，不一會(huì)兒，我看到他極力的掙扎，他的身體一會(huì)兒浮上沉下，最后慢慢地往下沉，他呼喊著小伙伴，但他微弱的求救聲，早已被其他的孩子的嬉戲聲所覆蓋，他沉下去，只有平靜的水面，還冒著泡我們奮力地向他游去，但又有什么用呢，我們?nèi)跣〉纳碥|怎能托起他呢?我們多么希望他能堅(jiān)持游上來(lái)，能平安無(wú)事，但我們的希望被急流沖破了，看著一朵生命之花就這樣凋謝了，想到他再也不能像我們這樣和爸爸媽媽在一起了救救孩子吧!我們?nèi)滩蛔】奁饋?lái)。
過(guò)了幾天，在這個(gè)漂亮的小溪邊多了一個(gè)顯眼標(biāo)志：嚴(yán)防溺水珍愛(ài)生命!
我們的生命是很寶貴的，也是無(wú)價(jià)的。所以，我們應(yīng)該珍惜生命。
可是，人的生命有時(shí)顯得那么脆弱。在大自然的面前，人類(lèi)的生命顯得不堪一擊，當(dāng)?shù)卣?、海嘯，這些自然災(zāi)害來(lái)臨的時(shí)候，人的生命在瞬間就會(huì)飛灰湮滅，我們無(wú)法與大自然抗衡。但是，一些人的生命卻是因?yàn)樽约旱囊庵颈∪酰瑹o(wú)法接受失敗或不能跨過(guò)坎坷而走向盡頭。
不過(guò)，也有一些人，讓我們看到生命的頑強(qiáng)。如杏林子，她看到飛蛾求生，磚縫里長(zhǎng)出小苗明白了生命的意義。她決定要珍惜生命，不讓生命白白流失，要讓自己活得光彩有力。所以，她即使手不能抬，腿不能動(dòng)，頭不能轉(zhuǎn)，也要用她所遭受的肉體苦難來(lái)體驗(yàn)生命的禮贊，用她手中的筆來(lái)謳歌生命的美好。
生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命我們應(yīng)該怎樣度過(guò)？當(dāng)我們回憶往事的時(shí)候不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥，那我們也不枉來(lái)到世上走一遭。
有人說(shuō)，生命是一座寶藏；有人說(shuō)，生命是一片大海。我說(shuō)，生命就像一朵花，只有在安全這一土壤上才能美麗綻放。
我們?yōu)樯拿利惥`放而喝彩，但為生命之花過(guò)早凋謝而扼腕。
春去夏來(lái)，天氣越來(lái)越熱，暑期也即將來(lái)臨，到水域活動(dòng)的人越來(lái)越多。每年都有相當(dāng)一部分學(xué)生溺水死亡，今年的形勢(shì)尤為嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，它奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事??！在天災(zāi)人禍面前，生命就像精致脆弱的玻璃杯，一撞就粉碎成一地，每一片都是親人滴血的心。
生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是培育我們的所有人的心血灌注。生命是寶貴的，因其寶貴，我們就應(yīng)該敬畏、珍惜；生命也是脆弱的，因其脆弱，我們就應(yīng)該加倍呵護(hù)。
生命屬于人只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像春草般周而復(fù)始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。生命里蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，便早已注定了它無(wú)上的價(jià)值。因此，我們沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有資格褻瀆它的珍貴。
我們是國(guó)家、民族和家庭的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，用豐富的安全自護(hù)技能和強(qiáng)烈的安全意識(shí)，為生活譜寫(xiě)出安全的旋律，書(shū)寫(xiě)下安全的篇章。為自己，為祖國(guó)創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。時(shí)近盛夏，不少人選擇了游泳這個(gè)避暑的方法。但近段時(shí)間，時(shí)有溺水事件的發(fā)生，尤其是一些學(xué)生私自到河流、水庫(kù)等地方游泳的現(xiàn)象有所抬頭。蓓蕾初開(kāi)，前程無(wú)限，卻被一個(gè)個(gè)的水塘所吞噬，令人痛心。
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝
夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊！溺水——成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。
江河、塘堰、游泳池給人帶來(lái)歡樂(lè)享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，如果游泳前多一分防范意識(shí)和自救知識(shí)，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能發(fā)生的后悔與遺憾。因此，在這里我倡議同學(xué)們：
一、從我做起，樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類(lèi)危險(xiǎn)的校外活動(dòng)；
二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)、蓄水池等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍；
三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生；
四、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳；不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍；
五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。
同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己，為祖國(guó)創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。
“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”，此次活動(dòng)的開(kāi)展，旨在更廣泛地讓全體師生、家長(zhǎng)參與到防溺水安全教育中，提高每一位家長(zhǎng)、師生的安全意識(shí)，提高每一位學(xué)生的自護(hù)自救能力，為學(xué)生安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的保障。
生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以人們從不吝惜用各種夸姣的詞匯來(lái)潤(rùn)飾它。但有的人渾渾噩噩過(guò)了一輩子，終其一生猶如雪泥鴻爪；有的人卻懂得珍愛(ài)生命，對(duì)生命布滿敬畏、感恩，讓有限的生命綻放出永恒的錦繡。由此，對(duì)事、對(duì)物，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。
記得剛搬家時(shí)，為了點(diǎn)綴家室、凈化空氣，我們特地買(mǎi)了一盆龜背竹放在家中。
因疏于澆水，沒(méi)幾天葉子便黃了一大片，等到我們驚覺(jué)時(shí)，整棵樹(shù)的枝葉都低垂著，像一位垂暮的白叟。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。我們連忙為它澆水，但愿它能快點(diǎn)好起來(lái)。幾個(gè)禮拜后，仍有大片的葉子逐漸枯萎，見(jiàn)此情景，我們暗暗嘆了一口吻，以為它必然活不長(zhǎng)久。
幾個(gè)月后，一株新芽，悄然地探出了頭，剛出生的它，像竹筍一樣，葉身卷在一起，尖尖的，給我們帶來(lái)驚訝之余，也為整棵樹(shù)增添了一絲活力。而這只是一個(gè)開(kāi)始，自那以后，不中斷地有新葉冒出…...生命的潛力是無(wú)限盡的，它總能給你帶來(lái)意想不到的驚喜，正因如斯，生命才值得珍愛(ài)！
真正珍愛(ài)生命的人，不會(huì)因生命本身的殘缺而輕視它。珍愛(ài)生命，不中斷為人生添注活力，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)出新葉，獲得新生。
史鐵生便是這類(lèi)人的代表。無(wú)論是作品或生活生計(jì)，肉體或精神，他的生命意義都只有一個(gè)：與“病痛”、“死亡”打交道。哪怕看似昏暗的生命，用珍愛(ài)作調(diào)色盤(pán)，依然能使它變得五彩繽紛，他把自己的經(jīng)歷用文字書(shū)寫(xiě)成一股股永不衰竭的正能量，促使更多的人懂得珍愛(ài)生命的真正含義，留下一筆永不磨滅的精神財(cái)富。
生命沒(méi)有“重啟”，一旦結(jié)束，再也無(wú)法開(kāi)始，我們所做的，只有去珍愛(ài)它，守護(hù)它。
天天都有新聞講演：各種各樣的人選擇用自殺這種可悲的手段中止生命。也許，在他們眼里，生命已變得毫無(wú)價(jià)值，舍棄便是一種解脫，只可惜他們并不懂得去珍愛(ài)、呵護(hù)生命，不知道通過(guò)自己的氣力改變它。沒(méi)有熟悉到生命的本質(zhì)，天然會(huì)輕率地作出決定，可悲可嘆！
生命本脆弱，由于珍愛(ài)，它變得堅(jiān)韌；生命本渺小，由于珍愛(ài)，它變得偉大！
星期五，我看完了《珍惜生命，預(yù)防溺水》這個(gè)節(jié)目。讓更加感覺(jué)到那生命之花是多么寶貴，多么脆弱不堪。
《珍惜生命，預(yù)防溺水》描述著這樣一個(gè)故事：有的孩子由于淘氣，到非泳池的地方游泳，而且身旁沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，孩子們，自己在河道，小溪中游到一半，由于體力不支，在水池大喊：救命!救命!有的孩子想過(guò)去救他，可小河中的水草，海藻們偏不讓他過(guò)去，不料還有些孩子被水草纏住，如果這是真的，將失去多少條生命。
《珍惜生命，預(yù)防溺水》，以動(dòng)畫(huà)片的形式，讓我們看到了那一幕幕令人不寒而栗的慘劇!讓我們體會(huì)到了生命如此寶貴，又有多少人就這樣和她擦肩而過(guò)，留給家人的是心痛，留給自己的卻是永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的缺憾。世界上沒(méi)有人能讓時(shí)間倒流，只有自己去珍惜。
如果真的發(fā)生慘劇，看一看朝夕相處的父母，日日相伴的伙伴，天天相見(jiàn)的老師，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，失去你心里有多少說(shuō)不出的痛。父母失去了孩子的笑聲，他們的懷抱留給誰(shuí)來(lái)撒嬌，他們對(duì)你的愛(ài)向誰(shuí)傾訴;同伴們失去了你的勸慰，他們的雙手留給誰(shuí)來(lái)牽拉，他們對(duì)你的關(guān)心向誰(shuí)舒展;老師失去了聆聽(tīng)知識(shí)的學(xué)生，他們的希望寄托在誰(shuí)身上，他們對(duì)你的教育又刻對(duì)誰(shuí)實(shí)施;有那么多愛(ài)你的人，你忍心自己一走了之，留下一切痛苦讓他們來(lái)承受嗎?
同學(xué)們，生命是寶貴的，但也是易逝得，讓我們一起來(lái)珍惜生命，留給父母，伙伴，老師，一個(gè)完美，欣慰的結(jié)局，這樣才不能他們疼我們，對(duì)嗎?請(qǐng)記住一句話;生命如花，綻放出生命的活力;生命如歌，唱響無(wú)盡的生命的意義。水雖然是生命之源，但他也是一個(gè)冷血的殺手。再告訴你們一個(gè)警告;
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水級(jí)重要。
我防溺水有高招，游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。
大家一定要時(shí)時(shí)刻刻做到兩個(gè)字;安全。
生命是寶貴的，可是有的人卻偏偏跟自己的生命開(kāi)玩笑，這邊父母叮囑道：上學(xué)要注意安全，要走人行道。那邊老師囑咐道：小學(xué)生不滿十二周歲不能騎車(chē)。這里又是學(xué)校的宣傳與教育牢記交通安全歌，人人爭(zhēng)做小交警中說(shuō)道：要騎車(chē)，十二歲，靠右邊，慢慢行鮮紅的大字高高地掛在墻上。可是他就不以為然的一句：知道了，真煩。好像這條生命不是他的。一會(huì)兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而迎來(lái)的是一場(chǎng)M禍，留下的是父母的嘆息聲和無(wú)可奈何的守護(hù)。
五月的一天，陽(yáng)光明媚，而在剛小學(xué)結(jié)業(yè)進(jìn)入中學(xué)的一位男孩的眼前卻是狂風(fēng)暴雨，他對(duì)自己的生命似乎事不關(guān)己，愛(ài)理不理，整天就像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會(huì)兒騎工英雄車(chē)，那會(huì)兒爬上正在火速前進(jìn)的車(chē)輛，一會(huì)兒他那是鬼迷心竅越玩越有勁，一直以來(lái)都平安無(wú)事。就這樣一天天過(guò)去了，終于有一天，傳來(lái)一個(gè)大家都知道的后果：他騎電瓶車(chē)搭著一位同學(xué)到一個(gè)小鎮(zhèn)去玩，騎車(chē)飛快，被對(duì)面疾速行駛的大卡車(chē)撞上了，倒在了血泊里。他對(duì)父母說(shuō)的最后一句話是：如果我能再擁有一次生命，我一定好好做人。我一定聽(tīng)你們的話注意安全，就不會(huì)有今天了。
生命就這樣結(jié)束了嗎？是的。令我不由自主的想起：春天，小草在發(fā)芽的時(shí)候被一些人踐踏，但它仍然那么的堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上，這就是對(duì)生命的渴望；蝴蝶在暴風(fēng)雨中拼命掙扎，那也是對(duì)生命的期盼。面對(duì)它們，我們是否應(yīng)該要更加愛(ài)惜自己的生命，愛(ài)惜世間萬(wàn)物的生命呢？
生命，是每個(gè)人都擁有的。但，它卻只有一次。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要我們用心呵護(hù)。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，我們首先要注意身體的安全和健康，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害。
如果有人問(wèn)我什么才是珍愛(ài)生命，我會(huì)說(shuō)：珍愛(ài)生命，就是要保護(hù)我們的身體，健康，安全地生活；珍愛(ài)生命，就是要勇于面對(duì)困難和挫折，永不放棄生的希望；珍愛(ài)生命，就是要快樂(lè)地享受每一天。有些人珍愛(ài)生命，但有些人卻對(duì)生命一點(diǎn)都不在乎。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)貧窮的猶太人母親和她的孩子相依為命。一天，房子突然燃起了火。情急之中，她問(wèn)孩子：我們?cè)搸夏男〇|西逃命兒子說(shuō)：應(yīng)帶上家中那枚唯一的金幣。女兒說(shuō)：要帶上衣服和吃的東西。于是他們便要沖到房間尋找。在濃濃煙霧中，母親果斷地大聲喊：孩子，快跟媽媽走吧，咱們什么都不要，只要保住生命就行了！
在這故事里，讓我們明白了許多，除了母愛(ài)的精神還有一個(gè)很重要的，那就是在火災(zāi)時(shí)，什么東西都可以拋棄，但唯一不能拋棄的就是生命，有了生命，才會(huì)有財(cái)富；有了生命，才會(huì)有完美的人生。生命是宇宙間的奇跡，它的來(lái)源神秘莫測(cè)，是進(jìn)化的產(chǎn)物，還是上帝的創(chuàng)造，這并不重要，重要的是用你的心去感受這奇跡。于是，你便會(huì)懂得欣賞大自然中的生命現(xiàn)象，用它們的千姿百態(tài)豐富你的心胸。于是，你便會(huì)善待一切生命，從每一個(gè)素不相識(shí)的人，到一頭羚羊，一只昆蟲(chóng)，一棵樹(shù)，從心底里產(chǎn)生萬(wàn)物同源的親近感。于是，你便會(huì)懷有一種敬畏生命，也敬畏創(chuàng)造生命的造物主，不管人們把它稱(chēng)做神還是大自然。
除了珍愛(ài)生命我們還要勇于面對(duì)生命中的困難。叢飛是我們每一個(gè)深圳人民乃至全國(guó)人民都很熟悉的一個(gè)特有愛(ài)心的人，他是178名貧困兒童的爸爸.他面對(duì)著疾病從不低頭。自從叢飛患胃病后，他仍然堅(jiān)持義演，把義演的錢(qián)捐給了這些沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子們，盡管他的胃疼得很難受，可他還是堅(jiān)持參加義工連活動(dòng)，他從沒(méi)在人們面前說(shuō)一聲痛.過(guò)了許久，這位爸爸悄悄地離開(kāi)了世界。叢飛因病逝世后，立下遺囑將眼角膜捐出來(lái)，至今有6人受益，重見(jiàn)光明。
其實(shí)，關(guān)愛(ài)他人的生命，并不需要驚天動(dòng)地的壯舉，我們只要從身邊的尋常小事做起，當(dāng)他人遭遇困境時(shí)，盡自己所能，伸出援助之手。關(guān)愛(ài)他人的生命，我們還能做什么一次次溫暖的攙扶，為盲人朋友筑起了安全的防線；面對(duì)生命垂危的傷者，許多素不相識(shí)的人加入到救助的行列中……
生命是我們最珍愛(ài)的東西，它是我們所擁有的一切的前提，失去了它，我們就失去了一切。生命又是我們最容易忽略的東西，我們對(duì)于自己擁有它實(shí)在太習(xí)以為常了，而一切習(xí)慣了的東西都容易被我們忘記。因此，人們?cè)诘览砩隙贾郎膶氋F，實(shí)際上卻常常做一些損害生命的事情，如抽煙，酗酒，縱欲，不講衛(wèi)生，超負(fù)何工作等等。因舍不得花時(shí)間來(lái)讓生本身感到愉快，來(lái)做一些實(shí)現(xiàn)生命本身的價(jià)值的事情。往往是當(dāng)我們的生命真正受到威脅的時(shí)候，我們才幡然醒悟，生命的不可能替代的價(jià)值才凸現(xiàn)在我們的眼前。但是，有時(shí)候醒悟已經(jīng)為時(shí)太晚，損失已經(jīng)不可挽回。生命平靜地流逝，沒(méi)有聲響，沒(méi)有浪花，甚至連被波紋也看不見(jiàn)，無(wú)聲無(wú)息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了所有感覺(jué)。突然，遇到了阻礙，礁巖突起，狂風(fēng)大作，拋起萬(wàn)丈浪。我活著嗎是的，這時(shí)候我才覺(jué)得我活著。
俗話說(shuō)：身體發(fā)膚，受之父母！我們的生命來(lái)之父母，珍惜生命，莫讓白發(fā)人送黑發(fā)人。就讓我們珍惜自己和他人的生命，共創(chuàng)美好世界吧。那么，你知道有哪些珍惜生命的作文模板可以用嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“我要珍愛(ài)生命作文”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
人的一生從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候會(huì)很平淡，有成功，有喜悅，也有很多痛苦的事情。其實(shí)人是很脆弱的，面對(duì)各種痛苦，很多時(shí)候，人會(huì)選擇輕生，多么不希望自己來(lái)到這個(gè)世上，心想一死了之，這樣就不會(huì)再痛苦了。
這樣的心情是可以理解的。雖然情況是這樣，但是還是給予勸慰。在面對(duì)許多的痛苦和磨難，人常常會(huì)覺(jué)得力不從心，心有余而力不足，不知道人的生命還有什么意義，活在世上不如死了得以解脫。
但是這樣子死去，就再也看不到自己的父母，也看不到自己的孩子。有一個(gè)故事，他不是人類(lèi)，當(dāng)他看到人可以吃飯，看電影，做自己喜歡的事，他非常的羨慕，后來(lái)在他的努力下，他終于變成了人，終于體會(huì)到做人真好。
其實(shí)，有些人都不知道自己有多么幸福，但是想過(guò)那些不是人的動(dòng)物，植物，生物，卻不是人，相比之下，人真的好太多了，如果給他們做人的權(quán)利，這將是他們多么求之不得的事情，所以要好好珍惜做人的機(jī)會(huì)，珍愛(ài)生命，珍惜自己的生命。
生命，是一切的源泉。縱使你權(quán)重如山，縱使你有萬(wàn)貫家財(cái)，如果沒(méi)有了生命，那又有什么用，有什么意義呢？所以，我們要珍愛(ài)自己的生命。
要想不喪失自己寶貴的、唯一的一次生命，就要遵守好交通規(guī)則。最容易危及生命的地方，就是在馬路上?！笆q以下的小孩子，不能騎腳踏車(chē)，十六歲以下的小孩子不能騎電動(dòng)車(chē)?！边@是人民公安王大偉教授教給我們的一句話。但是，七八歲的小孩子會(huì)騎自行車(chē)的絕不在少數(shù)；而十一二歲的小孩子能騎電動(dòng)車(chē)上馬路的更是常見(jiàn)。所以說(shuō)，能遵守王大偉教授的`這句話的人也十分的少見(jiàn)。
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這更是我們從小就知道的。但是，有些大人居然不知道黃燈是什么概念（黃燈亮?xí)r，已越過(guò)斑馬線的車(chē)輛可以繼續(xù)前進(jìn)，沒(méi)有越過(guò)斑馬線的車(chē)輛如果繼續(xù)前進(jìn)，就屬于違法行為）真是可笑至及。
走路時(shí)靠右走，不翻越欄桿不橫穿馬路，這些都是最基本的交通常識(shí)。有些人能夠遵守，這是很好的，我們應(yīng)該想那些人學(xué)習(xí)；而有些人不遵守，不是因?yàn)椴荒芏菫榱朔奖?，他們這樣，是在拿自己和別人的生命開(kāi)玩笑，這種人真是可悲、可嘆有可恥！
如果我們都遵守交通規(guī)則，文明出行，我們的人身安全就會(huì)多點(diǎn)保障。
雖然我們的力量微不足道，但是我堅(jiān)信，只要人人都遵守交通規(guī)則，我們的明天就會(huì)更加的美好。
著名工程師諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命，那是自然給人類(lèi)去雕琢的寶石。”是啊，生命就像寶石一樣。如果你珍惜它，它會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶?？墒侨绻悴徽湎н@塊寶石，無(wú)論多么精致也會(huì)變的一文不值。
據(jù)我統(tǒng)計(jì)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生死亡，其中有幾件事情讓我印象深刻。
在2008年6月25日的上午，一名13歲的男孩戴明明和他的兩個(gè)同伴一起去魚(yú)塘游泳解暑。開(kāi)始大家都在淺水區(qū)游泳，慢慢地水性很好的戴明明放松了警惕，他興奮地往深水區(qū)游去。過(guò)了幾分鐘，兩個(gè)同伴就怎么也找不到戴明明的蹤影了。他們爬上岸來(lái)，四處尋找，大聲呼喚，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)戴明明的蹤影。
戴明明的同伴回到家后就把剛才發(fā)生的事情告訴了自己的父母，兩家的家長(zhǎng)連忙敢到到魚(yú)塘邊，看到戴明明的書(shū)包還在那，感覺(jué)事情不妙，急忙打110報(bào)警。等到警察把戴明明從魚(yú)塘深水區(qū)打撈上來(lái)的時(shí)候，戴明明他早已沒(méi)了呼吸。戴明明的家長(zhǎng)趕到現(xiàn)場(chǎng)痛苦欲絕，不斷的哭著、自責(zé)。還有一件事。那是5月7日，山西7名中小學(xué)生去水庫(kù)玩耍。
這兩件事都是因?yàn)橥瑯拥脑蚨鴮?dǎo)致的，所以我們要這兩件事都是因?yàn)橥瑯拥脑蚨鴮?dǎo)致的，所以我們要珍惜生命，珍惜這塊美麗的寶石。
為什么要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離不良嗜好？
人的生命是脆弱的，我們一定要遠(yuǎn)離不好的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離不良人群。
在學(xué)校、家里，老師、父母都會(huì)告訴我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：過(guò)馬路走斑馬線、看紅綠燈；遠(yuǎn)離電源；遠(yuǎn)離水源、火等等。
遠(yuǎn)離不良人群呢，其實(shí)是要遠(yuǎn)離一些由不良少年或壞人組成的組織。在生活中，經(jīng)常會(huì)有些人用哄瞞、咋騙等方式，讓老百姓加入他們的`團(tuán)伙實(shí)施打人、殺人、搶錢(qián)這類(lèi)活動(dòng)。如果不聽(tīng)從他們的指揮，他們可能會(huì)把你打殘，或是用意想不到的方式來(lái)處理。我們一定要遠(yuǎn)離這類(lèi)人。
做一個(gè)好少年，做一個(gè)珍愛(ài)生命的好孩子吧！
俗話說(shuō)：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。生命是短暫的，但只要珍惜時(shí)間珍惜生命，也一樣是永恒的。就讓我們珍惜自己和他人的生命，共創(chuàng)美好世界吧。那么，你知道有哪些珍惜生命的作文模板可以用嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“珍愛(ài)生命作文題目大學(xué)生”，希望能為您提供更多的參考。
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
生命是一生中最寶貴的東西，因?yàn)樯鼘?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。
人故有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。為國(guó)家、為科學(xué)而死是光榮的，為小事、為義氣而死是毫無(wú)意義的。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)燈火輝煌的夜晚，街上十分熱鬧，人們?nèi)齼蓛傻毓渲峙孕涡紊纳痰?。這時(shí)，一個(gè)少年從六樓不顧一切往下跳?？諝忸D時(shí)凝固了，人們停了下來(lái)，所有的目光都停留在他的身上，少年的心跳停止了。他的嘴已經(jīng)不能唱起好聽(tīng)的歌，他的手和腳已經(jīng)不能跳起優(yōu)美的舞蹈了。原本快樂(lè)應(yīng)屬于他的，他的死僅僅只因?yàn)橥瑢W(xué)沒(méi)評(píng)他當(dāng)班長(zhǎng)。他為什么這么看輕生命?為什么會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就失去寶貴的生命呢?
相反，黃繼光烈士用自已的胸口堵住了敵人的槍眼，為戰(zhàn)友打開(kāi)了一條通往勝利的道路，為祖國(guó)獻(xiàn)出了寶貴的生命。他也去世了，但他死得光榮，死得偉大，他的死重于泰山。
兩個(gè)人都死了，但一個(gè)死得毫無(wú)意義，留給人們的只有搖頭嘆息;一個(gè)死得轟轟烈烈，卻讓千千萬(wàn)萬(wàn)的后人敬仰懷念。
同學(xué)們，熱愛(ài)生命，珍惜生命吧!
人的生命只有一次，因此，一定要好好珍惜才行！
一個(gè)人的生命是脆弱的，一場(chǎng)疾病就可以帶走無(wú)數(shù)人的生命，而一場(chǎng)災(zāi)難則可以帶走生命的無(wú)限價(jià)值難道就是輕生嗎？為了一點(diǎn)挫折而自殺嗎？杏林子雖然身患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，手不能抬，頭沒(méi)法轉(zhuǎn)，但她的妙筆仍能生花，這是自殺能做到的嗎？
磚縫中的香瓜子，能在沒(méi)有泥土、沒(méi)有陽(yáng)光的環(huán)境下不屈向上，茁壯生長(zhǎng)！如此艱難的生存環(huán)境，一粒小小的種子都能生存，難道你們就不行嗎？何況我們的生活多美好??！
自殺的人們啊，珍惜自己的生命吧！讓自己的生命放光彩吧！
生命是什么？生命就是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都被威脅的“嬌嫩之花”。一天，我在樓下悠閑地走著，突然發(fā)現(xiàn)了兩顆石頭，石頭中間的縫里面凸
出來(lái)了兩片小葉子。這讓我驚嘆不已。我的腦海中不僅想起了一幅畫(huà)面：一顆弱小的種子被一陣大風(fēng)吹進(jìn)了堅(jiān)硬的石縫里，然而“死神”一直在折磨它?？墒沁@顆弱小的種子并沒(méi)有選擇放棄，而是頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。它經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷過(guò)太陽(yáng)的暴曬。但是它始終沒(méi)有屈服，這顆種子就像人一樣，用平凡的生命創(chuàng)造出了一個(gè)不平凡的自己?？吹竭@樣的情景，讓我聯(lián)想到了殘奧會(huì)的那些殘疾人，在那些不尊重生命的人眼里，它們就是廢人。而在有些人眼里，他們和我們普通人眼里又有哪些區(qū)別呢？他們有著自己的愿望；有著自己的生活；也可以為社會(huì)創(chuàng)造著不同的奇跡。然而，我們?nèi)祟?lèi)卻有很多人，他們拿著自己的同胞做實(shí)驗(yàn)；有的在大街上亂砍人；還有些人為了一些微不足道的利益兄弟反目成仇……
人們的自欺欺辱，讓我有了一個(gè)感悟：人類(lèi)的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜生命，讓我們生活的家園充滿活力，讓這朵“生命之花”盡情綻放光彩。
我常常想，生命是什么呢？后來(lái)從一些小動(dòng)物和一些人的身上得到了啟示。
我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小兔子，因?yàn)樾⊥米拥墓郧煽蓯?ài)，我對(duì)它特別關(guān)照，有一次，我給它吃了胡蘿卜，又擔(dān)心它口渴，緊接著又給它喂水，但是結(jié)果事與愿違。第二天，我沒(méi)有等到小兔子的長(zhǎng)大，等來(lái)的卻是小兔子因?yàn)槔《傺僖幌?，我守護(hù)在兔子旁邊，那一刻我似乎明白，小兔子的悲慘結(jié)局和我的不正確喂養(yǎng)有關(guān)系，我為之傷心難過(guò)。突然，小兔子猛然動(dòng)了一下，它在竭盡所能沖出病魔的懷抱，那種求生的欲望，讓我震驚不已。
還記得有一次，我從電視上看到了一個(gè)十四歲的女孩從十四樓跳了下來(lái)，因?yàn)闆](méi)有得到及時(shí)的搶救，這個(gè)年輕的生命便如花般凋謝了。我在想，這個(gè)女孩選擇這樣的方式來(lái)了結(jié)自己的生命，她怎么對(duì)得起自己的父母？父母養(yǎng)育了她十四年，她就是這樣回報(bào)的嗎？這樣對(duì)待生命真是不負(fù)責(zé)任??！
偉大的作家杏林子，十二歲便患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分損壞，可她依然很樂(lè)觀，還把自己每年的稿費(fèi)捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友。她有一句名言——除了愛(ài)，我一無(wú)所有。
從此，我懂得了生命來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該在人生有限的生命里活出無(wú)限的精彩。
古詩(shī)有云：來(lái)情味減，對(duì)別酒、怯流年。生命只有一次，失去了就沒(méi)有了，就什么也不存在了。珍惜生命，不做危險(xiǎn)的事，是我們的責(zé)任與義務(wù)。那么，關(guān)于珍惜生命的作文你知道怎么寫(xiě)嗎？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“團(tuán)結(jié)同學(xué)珍愛(ài)生命作文”，希望能為您提供更多的參考。
生命，其實(shí)很奇怪。你能操控它，你能駕馭它。它的一切都由你決定。你想讓它好，它就會(huì)好；你讓它壞，它就會(huì)壞。它的一切都由你來(lái)決定。
一棵小小的菜苗，它為了見(jiàn)到僅僅只有幾天的陽(yáng)光，為了自己那短暫的生命不會(huì)浪費(fèi)，是多么不容易？它要堅(jiān)強(qiáng)地鉆出泥土，與陽(yáng)光、大地招手，碰到風(fēng)雨，它會(huì)被吹在風(fēng)中，慢慢飛舞、由風(fēng)兒掌控它的生命。它完全可以不出來(lái)、它完全可以讓自己在泥土中，舒舒服服地度過(guò)自己的生命?？墒牵\(yùn)由它掌控，它愿意冒險(xiǎn)，去看看那溫暖的陽(yáng)光；去玩玩那在草叢中慢慢爬行的西瓜蟲(chóng)；淋淋那涼爽的雨滴……
我們也是一樣，我們可以去鍛煉，去讓生命更加精彩，而不是待在家里無(wú)所事事。生命的一分一秒，都是極其珍貴的。也許，就是那一秒鐘，讓你感覺(jué)到了人世間的美好；也許，就是那一秒鐘，讓你歡笑、讓你幸福；也許，就是那一秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多稀奇古怪的事情。
珍愛(ài)生命珍愛(ài)生命吧，它是重要的；它是唯一只有一次的東西；它也是人們到現(xiàn)在都無(wú)法改變的……
為什么要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離不良嗜好？
人的生命是脆弱的，我們一定要遠(yuǎn)離不好的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離不良人群。
在學(xué)校、家里，老師、父母都會(huì)告訴我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：過(guò)馬路走斑馬線、看紅綠燈；遠(yuǎn)離電源；遠(yuǎn)離水源、火等等。
遠(yuǎn)離不良人群呢，其實(shí)是要遠(yuǎn)離一些由不良少年或壞人組成的組織。在生活中，經(jīng)常會(huì)有些人用哄瞞、咋騙等方式，讓老百姓加入他們的`團(tuán)伙實(shí)施打人、殺人、搶錢(qián)這類(lèi)活動(dòng)。如果不聽(tīng)從他們的指揮，他們可能會(huì)把你打殘，或是用意想不到的方式來(lái)處理。我們一定要遠(yuǎn)離這類(lèi)人。
做一個(gè)好少年，做一個(gè)珍愛(ài)生命的好孩子吧！
一個(gè)高中的女孩，忍受不了學(xué)習(xí)中的巨大巨大，跳樓自殺。一個(gè)初中的男生，受不了學(xué)校里的作業(yè)量，上吊自殺……看著這悲痛的新聞，我多么想對(duì)那些不珍惜生命的人們喊一聲：生命只有一次，要珍愛(ài)生命，生命結(jié)束了，就不會(huì)再有了，壓力、問(wèn)題都可以解決，可是生命是不會(huì)重來(lái)的，要珍惜你們的生命呀！
不管是因?yàn)槭裁炊徽湎娜耍际菦_動(dòng)的人。壓力、問(wèn)題難到這些比生命更重要嗎？金錢(qián)、時(shí)間、壓力、困難，不管是哪一樣都沒(méi)有生命重要，沒(méi)有生命，錢(qián)又有什么用。沒(méi)有生命，時(shí)間也不會(huì)被“你”擁有。再說(shuō)，如果“你”走了，“你”的爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)有多傷心?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，“你”可是他們唯一的命根子呀！“你”的親人也都會(huì)受不了的。記得在上三年級(jí)時(shí)，我看見(jiàn)過(guò)這樣的一幕：一個(gè)人躺在一灘血跡中，身旁的人哭得悲痛欲決，一定是那個(gè)人的親人。那一幕，現(xiàn)在回想起來(lái)還忍不住掉眼淚。
所以，請(qǐng)珍惜生命吧，不要喝酒又駕車(chē)，不要亂闖紅燈，不要自尋短見(jiàn)，也不要讓悲劇發(fā)生在你眼前而不去幫忙。讓我們珍惜生命，熱愛(ài)生命，這樣，世界將會(huì)變成美好的人間。
在我們上學(xué)的路上，通?？梢钥吹揭恍{駛員在交警不在的情況下懷著僥幸的心理去闖紅燈，他們以為這樣就可以搶上一分鐘的時(shí)間?？墒侨f(wàn)一出了車(chē)禍，這一分鐘就會(huì)有失去生命的危險(xiǎn)。“寧等一分，不搶一秒”“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一”。所以我們一定不要為了一時(shí)的痛快而失去一生的幸福！
這也讓我想到了在電視上上演的一幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面：在某學(xué)校放學(xué)后，一個(gè)穿著雪白色裙子的小學(xué)生看見(jiàn)自己的父母在馬路對(duì)面等她，想沖過(guò)去找父母，可是因?yàn)樗绷?，連一輛大卡車(chē)將要接近她都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她剛剛走了幾步，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促又刺耳的喇叭聲，一回頭猛地看見(jiàn)了一輛大汽車(chē)直奔她來(lái)，“嘭”的一聲過(guò)后，她那雪白的裙子上濺滿了鮮血，她父母那撕心裂肺的哭聲，讓誰(shuí)不感到一絲絲的涼意，不感到痛惜啊？這件事情深深地觸動(dòng)了我，原來(lái)危險(xiǎn)就在我們身邊，只要稍不注意就可能會(huì)發(fā)生意外。
車(chē)禍讓多少家庭家破人亡，讓多少白發(fā)人送黑發(fā)人，讓多少幼小的兒童失去了生命?。≡谶@里，我向大家呼吁：讓我們重視交通安全，讓我們時(shí)時(shí)刻刻防患于未然！
古詩(shī)有云：來(lái)情味減，對(duì)別酒、怯流年。人生不過(guò)短短幾載，珍惜自己的生命有時(shí)候勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。珍惜生命，從你我做起！那么，對(duì)于珍惜生命的作文你有什么好靈感呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的“思考生命珍愛(ài)生命的小學(xué)主題作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，是可貴的。生命是無(wú)邊的大海里一粒金色的沙子，是弱小的；生命是五星紅旗上閃亮的一顆紅星，是偉大的，因?yàn)樗梢詣?chuàng)造中國(guó)的未來(lái)。
那年汶川大地震的時(shí)候，有一個(gè)班里的同學(xué)被壓在了廢墟里，有的同學(xué)受了傷，在傷心地哭泣；有的同學(xué)嚇得真發(fā)抖。這時(shí)候有一個(gè)小男孩安慰同學(xué)，他建議他們一起唱國(guó)歌，稚嫩的歌聲越唱越響，救生員聽(tīng)到了，他們?nèi)w得救了。還有一個(gè)故事，講得是一個(gè)男生的腿不能動(dòng)，他的同學(xué)幫助他，每天背著他上下樓、上學(xué)、上廁所
他怕給同學(xué)添麻煩，就盡力少喝水甚至不喝水，但他的作業(yè)是最工整的，學(xué)習(xí)也是最努力的。還有一次，我抓住了一只蝴蝶，只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到了一種多么強(qiáng)的生命力呀！我忍不住放了它，我敬佩一只小小的蝴蝶能有這么熱愛(ài)生命的精神。
我家前面有一個(gè)小男孩看現(xiàn)在游行暴走鞋，就要求他的爸爸給他買(mǎi)了一雙，他穿著暴走鞋很神氣地滑行在馬路上，不慎摔倒，摔成了雙腿骨折，就這樣他休息了半個(gè)學(xué)期，影響了學(xué)業(yè)。還有幾次下課期間和放學(xué)后，我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)相互擁擠，你推我攮，極易造成危險(xiǎn)，這就是不珍惜生命的體現(xiàn)。
生命是父母給的，是讓我們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，為人民服務(wù)的，而不是任意拿來(lái)?yè)]霍的。讓我們每一個(gè)小學(xué)生都學(xué)會(huì)珍惜生命吧！
那天下午放學(xué)后，我聽(tīng)到了一些讓我害怕，讓我害怕，讓我醒來(lái)，讓我感慨的話。
聽(tīng)說(shuō)北關(guān)新橋出車(chē)禍了。一個(gè)女孩被車(chē)撞了，一輛大卡車(chē)毫不留情的從女孩腿上推了上來(lái)。很多看到的人都形容它血腥。我只是覺(jué)得冷，起雞皮疙瘩。一條脆弱的腿被一輛大卡車(chē)壓得粉碎，這是非常可怕和痛苦的。女生看到自己血淋淋的腿是什么樣的心情？又會(huì)怎么樣呢？我覺(jué)得很多人是在用血肉之軀夸大事實(shí)！但是我聽(tīng)我閨蜜說(shuō)她看到了一個(gè)沒(méi)有顏色的東西，她以為是爛蘋(píng)果，但是后來(lái)我才知道，大概是那個(gè)女孩嬌嫩的腿上的肉，我聽(tīng)了不禁瑟瑟發(fā)抖。
我多少了解這個(gè)女孩。她是一個(gè)快樂(lè)的女孩，跳啊跳。她喜歡笑。聽(tīng)說(shuō)她去鄭州治療腿了。幸運(yùn)的是，她的生命沒(méi)有失去。這個(gè)可愛(ài)活潑的女孩，我真的無(wú)法想象如果這個(gè)女孩失去了跳啊跳的機(jī)會(huì)會(huì)是什么樣子。
你永遠(yuǎn)不知道什么時(shí)候會(huì)發(fā)生可怕的事情。我們只能事事小心，注意安全！希望這個(gè)女生早日康復(fù)，早日返校！我們要珍惜生命，時(shí)刻小心！
記得在不久前的上課前，老師給我們講了一個(gè)驚人的消息——近日，一位東莞的五年級(jí)學(xué)生請(qǐng)示生命，用紅領(lǐng)巾上吊自殺。哇，這也太驚人了吧，才讀五年級(jí)就有輕生的意識(shí)，可真不知她是怎樣想的。據(jù)老師說(shuō)，這位小學(xué)生是個(gè)沒(méi)有母親的，她在七歲的時(shí)候就母親離異。可能受到心理刺激的她，選擇了死亡的路徑，與世長(zhǎng)辭。僅僅母親不在世，也不可能成為輕生的原因；如果真的是，那我就只有說(shuō)她太不堅(jiān)強(qiáng)了，太不樂(lè)觀了。比起馬鵬飛，她就差遠(yuǎn)了。因?yàn)轳R鵬飛是五歲就喪失了父母，但在極其艱難的情況下，他依然樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地生活著。馬鵬飛珍愛(ài)生命，是因?yàn)樗m然沒(méi)有了父母，但是他還有奶奶，他愛(ài)著他的奶奶，不屈不撓地生存。這個(gè)東莞的小女孩呀，為什么她也不為自己的親人想一想，他們會(huì)不會(huì)很傷心，就算不為自己的親人著想，也要為自己著想，五年級(jí)，正值年少，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，前面還有無(wú)比寬廣的道路等著你來(lái)走??！各位同學(xué)，我們要珍愛(ài)生命，不要對(duì)生活么自信，面對(duì)生活我們應(yīng)要樂(lè)觀，不要浪費(fèi)一條可貴的生命！
漢字，它們像一群活潑可愛(ài)的孩子，在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛！因?yàn)橛辛藵h字，我們的生活才豐富多彩，因?yàn)橛辛藵h字，我們?nèi)伺c人之間的交流才更加方便！
漢字在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或浩瀚如海，或凝滑如脂，它們自身就有一種力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁！
每個(gè)漢字的意義都不同，看到那些古靈精怪的漢字，就仿佛看到的實(shí)物！因?yàn)橛辛藵h字，我們?nèi)伺c人之間才沒(méi)有了距離！
漢字也給我們帶來(lái)了快樂(lè)！當(dāng)我聽(tīng)到老師念自己名字的時(shí)候會(huì)有些緊張，后面緊跟著１００分！那時(shí)候，我高興地想蹦起來(lái)！但是，它也會(huì)給我們帶來(lái)難以想象的事！比如：我有一次玩的時(shí)候，七斤非說(shuō)他會(huì)玩，就讓他玩了，結(jié)果輸了！我就對(duì)著七斤（我弟弟）說(shuō)：“你真笨！”姐姐就直接朝我說(shuō)：“他是你弟弟，怎能這么說(shuō)！”就讓我去給七斤道歉！哎，說(shuō)話前要想想這個(gè)字會(huì)不會(huì)對(duì)別人有不好之處！
漢字可以說(shuō)是我們生活中必不可缺少的東西，沒(méi)有漢字，我們就不會(huì)有朋友！
我慢步在大街上，看見(jiàn)一個(gè)穿白紗裙的小女孩，看著她，想起了小時(shí)候我也有一個(gè)和她一樣的裙子。她想過(guò)馬路，可是……
時(shí)綠燈亮了，汽車(chē)一個(gè)個(gè)穿梭在大街上，小女孩似乎不害怕這些，她毅然的走在馬路上，可能因?yàn)樗?，一輛汽車(chē)司機(jī)沒(méi)有看見(jiàn)她，司機(jī)只沖她去，慘劇發(fā)生了，汽車(chē)從小女孩身上碾過(guò)去，也許這為司機(jī)感到什么了吧，他沒(méi)有下車(chē)，而是飛一般的開(kāi)走了，過(guò)往的路人都驚呆了，他們停下來(lái)，看著這具尸體……
而我在著一瞬間，感覺(jué)到了生命的可貴，短暫。我不禁想到一句歌詞 “ 人生短暫，人做的事很多，為什么人不知道珍惜呢? ” 是啊?交通規(guī)則為什么人為什么不去尊守，為什么一定要發(fā)生了才知道珍惜啊!
也許這為小姑娘她并不知道 “ 紅燈停，綠燈行 ” 的道理把。
生命沒(méi)有了，人做什么都沒(méi)用了。在每年都有幾萬(wàn)或者是十幾萬(wàn)因交通事故而喪失 了生命，而哪些人不是因?yàn)椴恢澜煌ㄒ?guī)則，而是知道非得去做。生命失去了，才知道去珍惜，為什么現(xiàn)在不好好去珍惜?
生命寶貴，也十分短暫，人好好珍惜現(xiàn)在的生命吧。因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
生命是什么？生命就是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都被威脅的“嬌嫩之花”。一天，我在樓下悠閑地走著，突然發(fā)現(xiàn)了兩顆石頭，石頭中間的縫里面凸
出來(lái)了兩片小葉子。這讓我驚嘆不已。我的腦海中不僅想起了一幅畫(huà)面：一顆弱小的種子被一陣大風(fēng)吹進(jìn)了堅(jiān)硬的石縫里，然而“死神”一直在折磨它?？墒沁@顆弱小的種子并沒(méi)有選擇放棄，而是頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。它經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷過(guò)太陽(yáng)的暴曬。但是它始終沒(méi)有屈服，這顆種子就像人一樣，用平凡的生命創(chuàng)造出了一個(gè)不平凡的自己?？吹竭@樣的情景，讓我聯(lián)想到了殘奧會(huì)的那些殘疾人，在那些不尊重生命的人眼里，它們就是廢人。而在有些人眼里，他們和我們普通人眼里又有哪些區(qū)別呢？他們有著自己的愿望；有著自己的生活；也可以為社會(huì)創(chuàng)造著不同的奇跡。然而，我們?nèi)祟?lèi)卻有很多人，他們拿著自己的同胞做實(shí)驗(yàn)；有的在大街上亂砍人；還有些人為了一些微不足道的利益兄弟反目成仇……
人們的自欺欺辱，讓我有了一個(gè)感悟：人類(lèi)的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜生命，讓我們生活的家園充滿活力，讓這朵“生命之花”盡情綻放光彩。
生命是寶貴的，只有一次，花多少錢(qián)都買(mǎi)不到。但是生活中有些人因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就悲觀厭世，這是為什么呢？
有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬(wàn)念俱灰，于是，帶上所有的積蓄出去旅游，準(zhǔn)備花光錢(qián)就自盡。半途中遇到兩個(gè)小孩溺水，他奮勇就出，觀者無(wú)不為他的勇氣和出色的游泳本領(lǐng)鼓掌。小孩的父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值，覺(jué)得生命值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。
我還從媽媽那里得知：一個(gè)北大研究生因?yàn)閼?yīng)聘時(shí)被淘汰而跳樓自殺。人生不可能是一帆風(fēng)順的，挫折會(huì)時(shí)不時(shí)向我們襲來(lái)，難道我們能因一時(shí)的挫折而拋棄自己寶貴的生命嗎？不能。這使我想起了殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員，他們有的失去雙臂，有的雙耳失聰，有的雙目失明。但他們都以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，實(shí)現(xiàn)了人生的高貴價(jià)值。這些殘疾人都能珍惜生命，我們這些健全人就不能嗎？所以我們要珍惜生命。
生命是無(wú)價(jià)的，丟掉后就不能挽回了。我們要珍惜生命，不能向挫折屈服，要敢于斗爭(zhēng)。
回到家后我在自身的房間里想了很久很久，還是寫(xiě)不出來(lái)。生命，生命，這個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在伴隨著我的東西到底是什么？
晚上我在操場(chǎng)上跑步，當(dāng)我停下來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)到自身強(qiáng)烈的心跳，突然想到這不就是我的生命，屬于我自身的，僅有一次的生命嗎？
生命是我的，但又不只屬于我一個(gè)人。因?yàn)樯歉改附o我的，我的父母比我更重視這份生命，所以我要好好的保護(hù)它，不能白白地浪費(fèi)它，更不能讓父母為我感到心痛。
雖然生命很短，但我覺(jué)得生命給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)和幸福。我不需要一個(gè)能活到一百年的生命，我只要在我短暫的生命里活得足夠精彩！
生命是無(wú)價(jià)的，不要把生命當(dāng)成玩具，當(dāng)成游戲，生命只有一次，要好好地珍惜生命。
從此后的每一天，我都要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和生命，我也要積極地鍛煉身體，讓自身有一個(gè)健康的生命。生命使我感受到這個(gè)世界的根本，是我存在的唯一方式，我會(huì)用自身的努力，換來(lái)自身最精彩的生命！
古詩(shī)有云：來(lái)情味減，對(duì)別酒、怯流年。生命只有一次，失去了就沒(méi)有了，就什么也不存在了。珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人！那么，你知道珍惜生命的作文怎么動(dòng)筆嗎？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“珍愛(ài)生命珍惜生活學(xué)生優(yōu)秀議論作文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
偶爾再翻草稿本時(shí)注意到了自己那龍飛鳳舞的字，再對(duì)比自己平時(shí)的字，忽然被小小的嚇到了一點(diǎn)。
連我自己也不敢相信，這真的是我的字嗎？為什么同個(gè)人的字，差別竟然也可以這么大？
后來(lái)，偶然在一個(gè)小故事里看到了智者的一段話：“因?yàn)槟阍趯?xiě)草稿時(shí)，總感覺(jué)無(wú)所謂，即使寫(xiě)不好也不會(huì)有什么關(guān)系；而用最好的紙，你就會(huì)感覺(jué)到機(jī)會(huì)很珍貴，有一種很正式的心態(tài)，因而也就比平時(shí)更加專(zhuān)心致志，所以字也能寫(xiě)得更好?！?/p>
回首想想，在很多時(shí)候，自己都有打草稿的心態(tài)，以至于很多愿望都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我總想進(jìn)步，去沒(méi)心思做練習(xí)，到考完試才開(kāi)始抱怨“好難”，但已經(jīng)晚了。
生命沒(méi)有草稿，弄臟了，寫(xiě)錯(cuò)了，撕不得，扔不得，只能慢慢地?fù)崞剑⌒囊硪淼赜孟鹌げ寥?，然后慎重地想好了再下筆，錯(cuò)過(guò)了，或許還有機(jī)會(huì)，但已不是昨天的那張紙了。人生不能像橡皮泥一樣重新再捏一次，也正因?yàn)槿松摹安豢稍偕浴?，所以我們?yīng)該吝嗇一點(diǎn)，不要揮霍大好時(shí)光。
生命沒(méi)有草稿，生活也不會(huì)給我們太多打草稿的機(jī)會(huì)，我們?nèi)松拇鹁?，無(wú)法更改，也無(wú)法重繪，所以我們更要珍惜。
請(qǐng)謹(jǐn)記，生命沒(méi)有草稿。
我常常想，生命是什么呢？后來(lái)從一些小動(dòng)物和一些人的身上得到了啟示。
我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小兔子，因?yàn)樾⊥米拥墓郧煽蓯?ài)，我對(duì)它特別關(guān)照，有一次，我給它吃了胡蘿卜，又擔(dān)心它口渴，緊接著又給它喂水，但是結(jié)果事與愿違。第二天，我沒(méi)有等到小兔子的長(zhǎng)大，等來(lái)的卻是小兔子因?yàn)槔《傺僖幌ⅲ沂刈o(hù)在兔子旁邊，那一刻我似乎明白，小兔子的悲慘結(jié)局和我的不正確喂養(yǎng)有關(guān)系，我為之傷心難過(guò)。突然，小兔子猛然動(dòng)了一下，它在竭盡所能沖出病魔的懷抱，那種求生的欲望，讓我震驚不已。
還記得有一次，我從電視上看到了一個(gè)十四歲的女孩從十四樓跳了下來(lái)，因?yàn)闆](méi)有得到及時(shí)的搶救，這個(gè)年輕的生命便如花般凋謝了。我在想，這個(gè)女孩選擇這樣的方式來(lái)了結(jié)自己的生命，她怎么對(duì)得起自己的父母？父母養(yǎng)育了她十四年，她就是這樣回報(bào)的嗎？這樣對(duì)待生命真是不負(fù)責(zé)任??！
偉大的作家杏林子，十二歲便患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分損壞，可她依然很樂(lè)觀，還把自己每年的稿費(fèi)捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友。她有一句名言——除了愛(ài)，我一無(wú)所有。
從此，我懂得了生命來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該在人生有限的生命里活出無(wú)限的精彩。
你想過(guò)嗎？生命是什么？
那一天，我從河里抓了幾條小魚(yú)，我把小魚(yú)放在一個(gè)滿是開(kāi)水的盆里，想看一看小魚(yú)在開(kāi)水里的表現(xiàn)，那幾條小魚(yú)剛一進(jìn)去便被燙了個(gè)半死，雖然那幾條小魚(yú)已經(jīng)被燙得沒(méi)有力氣了，但是它們還是掙扎著想掙脫這個(gè)水盆。我看著這一幕，心想，這些小生命就要被我毀了，于是我情不自禁地倒掉了開(kāi)水，保護(hù)這些生命。
還有一次，我路過(guò)陽(yáng)臺(tái)時(shí)打破了一盆吊蘭，我見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有人，便把它藏在了門(mén)后邊，便再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。又過(guò)了幾周，我正在收拾，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了那盆吊蘭，它并沒(méi)有枯死，反而長(zhǎng)出了許多新枝，我很震驚，吊蘭竟然可以在這樣一種沒(méi)有水，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有肥料的地方茁壯成長(zhǎng)。
還有一次，我和媽媽想去超市，可是，我在下樓時(shí)摔了一跤，這一跤真是疼痛鉆心，而且，我的腳也流血了，媽媽要我回家包扎一下，不要去商店了，可是，我很反對(duì)，我想：好不容易才可以出去玩一下，我才不回去呢！媽媽知道后很?chē)?yán)厲地批評(píng)我，說(shuō)：“你不可以這樣，因?yàn)橐呀?jīng)傷了，要好好休息。”聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得有道理，心想：我不能這樣對(duì)待的的生命。
是的，我們要珍愛(ài)我們的生命，沒(méi)有生命，我們就沒(méi)有一切。
有的時(shí)候。我心里總會(huì)想到，生命怎么這么脆弱。怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)拉.唉！生命只有一次，來(lái)到這個(gè)世界是多么不容易。為什么總是這么不珍惜它呢？
而在2008年，是我感悟最多的生命消失，為什么呢？首先，在五月十二日，下午2點(diǎn)24分時(shí)。震動(dòng)人心的一幕發(fā)生，我國(guó)四川汶川縣發(fā)生8級(jí)地震。在瞬間，同胞們失去家園、失去親人。數(shù)百萬(wàn)人無(wú)家可歸，就在這時(shí)，溫家寶說(shuō)：“災(zāi)難就是命令，時(shí)間就是生命”。
我很想知道為什么災(zāi)難這么無(wú)情，這么令人可恨。令我沒(méi)想到的是，僅僅幾天的時(shí)間，令我感到災(zāi)難無(wú)情、人有情。我國(guó)人民分分獻(xiàn)出愛(ài)心。為受災(zāi)人民志哀、為救災(zāi)人民致敬。
今天我剛得到消息。我們村又有幾個(gè)在外面不小心撞車(chē)?yán)?，?tīng)說(shuō)還很?chē)?yán)重，可能就快不行拉!這事讓我聽(tīng)到真很不好受，為什么生命這么不經(jīng)一擊，這么脆弱。
珍愛(ài)生命是多么重要呀！不僅自己不幸，還要連累自己的父母，讓他們傷心。你知道嗎？父母把自己的子女養(yǎng)大是很不容易的。家庭好的不用愁吃喝穿，家挺不好的怎么辦。只好靠體力活和種地養(yǎng)活整個(gè)家。你不要想種地、干體力活不累，你錯(cuò)拉，要不信就自己親身感受一下。
每一個(gè)人的生命都是頑強(qiáng)的，可貴的。生命中，我不會(huì)預(yù)知明天將要發(fā)生什么，但我會(huì)把握住現(xiàn)在。生活在這個(gè)世界上，讓我體會(huì)到了生命的可貴、親情的溫暖。讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)生命，珍惜自己的幸福。
伴隨著響亮的啼哭聲，一個(gè)鮮活的生命就降臨到了這個(gè)世界上。有誰(shuí)知道媽媽承受了多大的痛苦，給了我們生命，我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>
在生活中，危險(xiǎn)隨時(shí)都會(huì)發(fā)生。有時(shí)，司機(jī)誤把油門(mén)當(dāng)剎車(chē)，撞傷了馬路上行走的人。有時(shí)，因?yàn)樗緳C(jī)不專(zhuān)心，發(fā)生了交通事故，如撞車(chē)、追尾等。有的司機(jī)酒后駕駛，甚至醉酒駕駛，有的司機(jī)不按交通信號(hào)燈行駛，當(dāng)你違反交通規(guī)則時(shí)，你會(huì)不會(huì)想起你的家人呢？
一次放學(xué)回家，我就親眼目睹了一起交通事故。一輛公交車(chē)和一輛紅色的小汽車(chē)在正常行駛，兩輛車(chē)的距離很近，有一位騎電動(dòng)車(chē)的媽媽急著去接孩子，從兩輛車(chē)的中間插道而行，不料電動(dòng)車(chē)被軋?jiān)诹斯卉?chē)下面，場(chǎng)面讓人觸目驚心，電動(dòng)車(chē)被軋得變了形，但幸運(yùn)的是，那位阿姨安然無(wú)恙，才讓人懸著的心平靜下來(lái)。所以，為了大家的安全，我們寧停三分，不搶一秒。如果違反了交通規(guī)則，后果不堪設(shè)想；遵守了交通規(guī)則，大家都會(huì)平平安安。
人的生命猶如一棵樹(shù)苗，你不珍愛(ài)它，它就會(huì)枯萎；你用心呵護(hù)它，它就會(huì)平安地長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。因此我呼吁大家：一定要遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！
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