虎媽讀后感7篇

虎媽讀后感。

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虎媽讀后感 篇1

對于孩子的教育，很多父母，特別是母親都非常焦慮，沒有哪個父母會不希望自己的孩子優(yōu)秀。優(yōu)秀的孩子，一定會有優(yōu)秀的原因，只有孩子和父母齊心的努力和付出，才能更優(yōu)秀。父母的堅持特別重要，管孩子是個勞心勞力的活，孩子從最初的興趣，到后來為了達到某個目標反反復復練習，最終是否還能保持最初的興趣是未知的，父母和孩子只要有一方堅持不下去，就算是失敗，只有當這個興趣成為習慣成為真愛，才算成功。自覺自律的孩子，好習慣的養(yǎng)成，離不開最初父母的言傳身教，對孩子們的管教和控制還有堅持，但是很好掌握“度”是不容易的，每個孩子的接受度不一樣，弄不好這個“度”，可能會兩敗俱傷?；寣蓚€孩子的教育，特別是對妹妹的教育，母女倆都很受傷。但是虎媽家的姐姐，能接受虎媽的管教方式，所以自律自覺的習慣一但養(yǎng)成，她就是個讓媽媽省心和表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。當然，虎媽家的妹妹也很優(yōu)秀，不過這個優(yōu)秀的過程很暴力，讓人不得不思考，對于逆反的孩子，到底怎么樣才能讓孩子更接受自己全心為她好的說教，怎么引導才能兩不受傷？不管怎么樣，最初在孩子在幼兒時期，沒有方向，沒有特長，為孩子找到合適她的興趣，并且讓她堅持下來養(yǎng)成習慣是很重要的，哪怕長大后孩子不能接受父母的管教方式，這個童年堅持下來的興趣愛好也能成為她受益一生的助力。

虎媽讀后感 篇2

近年來一直不太看電視連續(xù)劇，不是不喜歡，而是自己控制著自己，因為每部電視劇都有它的魔力，一旦被它吸引住，任誰也很難逃走。咱惹不起還躲不起嗎？不過最近上演的《虎媽貓爸》備受觀眾青睞。在他們的熱議中，我了解到這是一部關于孩子教育的影視劇，作為教師，我認為應該看一下。

昨天晚上看了兩集，我就猜出了故事的大概，我認為這樣的作品沒有必要逐集細看，看一下故事梗概就可以了。于是今晚我逐集看完故事梗概，又觀看了最后一集的劇情。雖沒有細看，但這部片子還是引起了我無限的感慨。

當今社會，教育問題真的是一件大事。全國14億人，最起碼也得有10億人左右直接和教育有關聯(lián)吧。而我們教育的現(xiàn)狀呢，學生叫苦，教師喊累，家長含怨，這是一個不爭的事實吧。我們都知道，中國的家長瘋了，教師瘋了，學生能不瘋嗎？看看那些高考勵志口號：不成功便成仁；只要學不死就往死里學，這于學生看來也許確實挺勵志的，但于我看來卻是令人膽戰(zhàn)心寒。再看看一些家長的舉措：為了孩子上學不惜一切代價，可以虎媽狼爸，可以高考移民，可以弄虛作假，可以不擇手段。

身為教育的一份子，我真的不愿提及教育。我們的教育這是怎么了？也許在這個快餐式的時代，每個人都冷靜不下來，都不理智，都隨波逐流。也許每個人都會很無奈地說：你看人家都這樣，我們有什么辦法？身在江湖，身不由己啊。是啊，也許我們都是無辜的?？蓡栴}的關鍵是，這樣的教育（一味追求成績）對大多數(shù)孩子的前程來說有何益處？對我們這個國家和民族的前程來說有何益處？靜下心來想一想，誰都知道問題的答案，可誰也不愿意去改變。就像皇帝的新裝一樣，誰都知道皇帝沒穿衣服，可誰也不愿說出事實。想想這樣的境況長此以往，中國的出路在哪里？

唉！何必發(fā)牢騷？做一個勇士吧，做一個真正的勇士，去和這個“黑暗”的現(xiàn)實做抗爭。

再聽聽畢姥爺（一個有著四十年教學經驗的退休教師）的懺悔吧：每個孩子都是含苞待放、獨特的生命體，從今天開始，我會敬畏每一個小生命，因為每一個生命都是神圣的獨特的。

再想想教育的本質吧：人格品行才是教育的本質。把人當人的教育才是真教育。

再看看那些教育革命的先驅吧：陶行知、李鎮(zhèn)西、李希貴……

奮斗的路上我們并不寂寞！

虎媽讀后感 篇3

前幾天從朋友家借到一本《我在美國做媽媽》，看了書的英語名字，才知道它就是大名鼎鼎地《虎媽戰(zhàn)歌》，很早前就看到關于虎媽的介紹，以及虎媽教育方式引起的爭議，當時我覺得，能把中國的教育方式帶到美國并獲得成功，虎媽真的很了不起。但看了書以后卻覺得，這種教育方式，別說是美國人，就是作為純粹中國人的我，都無法接受。

虎媽有兩個女兒，索非亞和露易沙，都從三歲左右開始，姐姐學鋼琴，妹妹學小提琴，十四歲的姐姐獲得在卡內基音樂廳演奏的機會，十三歲的妹妹也獲得世界名師的指導?？梢哉f姐妹兩人的琴藝都達到了世界領先的水平，從這點來說，虎媽無疑是成功的。

然而，成功總是需要付出代價的。也是從三歲開始，姐妹兩人每天練琴至少五六個小時，出去旅游也要練琴，孩子上學都是跑步回家，只為了多省出一些時間練琴，姐妹倆除了上學，基本沒什么社交，因為媽媽不允許他們參加任何社團活動，不允許他們和玩伴隨一起玩，可以說，除了上學，姐妹倆的生活在媽媽嚴格的控制之下，甚至媽媽還時常以各種名義替姐妹倆向學校請假，逃避一些媽媽認為不重要的項目（如體育或一些社團活動），只為了節(jié)約時間練琴。

中國人自古信奉梅花香自苦寒來，或許，虎媽的良苦用心誰都能理解，如果把塑造音樂神童當成孩子終生的目標，她的方式方法無疑也是正確的，可當我讀到她對孩子進行的各種嚴酷的訓練時，我總在想：還處于童年的小姐妹，會怎么想？她們有快樂的時候嗎？她們傷心難過時有人傾聽她們的心聲嗎？書中只講了媽媽如何訓練，并沒有寫孩子是怎么想的。姐姐索非亞習慣逆來順受，傷心難過時很少表露現(xiàn)來，是讓媽媽驕傲無比的乖女兒，可有一次，在媽媽為小事批評她以后也禁不住流下眼淚，妹妹露易莎對媽媽強烈反抗，十幾年來母女關系一直處于十分惡劣的狀態(tài)，直至最后露露公開反抗，迫使媽媽同意她放棄練了十幾年的小提琴。

我覺得虎媽似乎對孩子有著強烈的控制欲，索非亞聽話，讓她感覺良好，于是她想用同樣的方法也控制露露的生活和未來。但露露反抗了十幾年，直到完全放棄小提琴，轉而去學習網球，虎媽傷心之余，又開始關心露露地網球，學習網球比賽的規(guī)則和分級，聯(lián)系網球中心的場地，甚至把自己的指導意見發(fā)給露露的教練，能過他的口轉達（露露討厭媽媽對她的任何訓導），直到露露對她說：媽媽，求你了，別再像毀了小提琴一樣毀了我的網球！

我非常佩服虎媽的精力和熱情，她能每天陪女兒練琴數(shù)個小時，每天寫出練琴指導意見，每周帶女兒開車或坐飛機去聽課，就算是全家出去旅游，她也要提前打聽要去的城市哪里可以租到鋼琴，以便女兒可以在旅游間隙練琴。十幾年來，她無時無刻不在控制著女兒的生活。她說女兒們知道她的意見都是對的，但我懷疑，女兒們都有世界名師的指導，她的意見是否真是百分之百的正確？她對網球規(guī)則和技巧只是初學（而且只是書面學習），憑什么就覺得自己的指導意見一定正確，不遺余力地想全部灌輸給女兒，比如故意站在樓梯上說給在二樓房間的女兒，在女兒嚴重抗距的情況下發(fā)信息給女兒的教練希望轉達。

虎媽在書中誠懇的寫道：我是媽媽，我做的一切都是為了她們的未來，而不是為了討得她們的歡心！可我，卻總是忍不住地同情那兩個孩子，作為音樂天才的她們，是否擁有一個快樂開心地童年？露露學了十幾年后終究放棄小提琴，那么她前些年沒日沒夜的練習除了給她增加一技之長之外，是否還有更多的意義？索非亞乖巧聽話地練習了十幾年鋼琴，可除了練琴，她是否還有別的生活？她未來的人際交往，是否還會被媽媽嚴格控制？她戀愛成家以后，是否能夠真正獨立？她受到傷害時，是否能夠很快化解？或許是我受了藥家鑫案件的影響，想得有點多，可我總覺得：音樂縱然可以陶冶情操，可孩子們的心靈卻是如此脆弱，經不起太多的忽視和傷害，練琴到底為了什么？僅僅是為了當優(yōu)秀鋼琴家嗎？彈琴之余，她們是否也要和常人一樣的生活，是否也會遇見常人一樣的問題？她們具備解決這些問題的能力了嗎？媽媽可以控制她們練琴的時間，媽媽能控制她們的思想和生活嗎？媽媽的生活經驗的解決問題的方式能完全灌到孩子的心中嗎？如果不能，以后媽媽幫不上忙了，她們遇見問題解決不了了怎么辦？鋼琴的成功，一定能帶來生活的幸福和快樂嗎？再美麗的光環(huán)都不過是一時光鮮耀眼罷了，而孩子的幸?？鞓?，卻是一輩子的事！

或許是我杞人憂天，或許為了商業(yè)利益，為了制造更多的噱頭，虎媽有許多溫柔的方面沒在書中寫，但愿如此，以往看每一本育兒的書，都會有讓我贊同之處，少數(shù)書會讓我心悅誠服，甚至希望效仿。但這本書，卻讓我無論如何也無法認同，更無法學習，或許，它的價值就在于引起我們的深思：中西教育方式差別在哪里？中國式教育的精髓到底在哪里？

我認為：中國五千年家庭教育史的精髓，絕不是此書中表現(xiàn)出來的虛榮和專制，而應該是言傳身教，仁愛，禮貌，秩序，信用等道德規(guī)范，以及與西方家長共同擁有的對孩子無以倫比的愛與溫柔。中國自古也講究“嚴父慈母”，但“嚴父慈母”中的“嚴”絕不是指刻意規(guī)劃孩子的未來，而應該指對孩子做錯的事，絕不容忍，比如偷盜?；尞吘故嵌泼?，她對中國文化的理解，似乎還是有失偏頗了些。

虎媽讀后感 篇4

看《虎媽貓爸》第一反映：現(xiàn)在的孩子真是拼爹媽的時代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭氣感恩的孩子會更努力，但大部分孩子都是普通資質，指望后代還是指望不了的。想給子女一個好的成長環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關系、好同學，都是稀缺資，不努力從哪里？

那些指望孩子成棟梁之才的，還是先看看你自己是否優(yōu)秀！養(yǎng)個孩子真心不容易，一旦女人有了子女工作各種重心都轉移子女身上，這也是很可怕的，但是沒法啊你是她媽啊，你不管誰管！所謂快樂童年，沒做家長的想想，做了家長的都在補習班。好學校是有限的，國際學校需要外籍戶口的，培養(yǎng)一個孩子不易。

感悟：光做個好男人好女人是不夠的，還要做個好爸爸好媽媽，讓自己的孩子有一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓自己的孩子快樂長大，讓自己的孩子生活的更加充實，讓你自己的孩子更有選擇人生的機會！我們努力奮斗的目的不僅僅是為自己，更是為了子女有個更好的明天！

孩子不能亂生，婚不能亂結，理智的男女都懂得責任和擔當！生孩子真的是一大事，真的不是維系婚姻的籌碼，更多的是在跟國家社會培養(yǎng)一個合格的公民，真的是提升整個民族素質的大事。父母素質差，子女肯定也會差，父母危害社會，子女也會跟著學。哪有那么容易做的父母，想讓自己后代成為對社會有用的人，夫妻互相包容尊重共同進步高情商是基本的！高素質的父母都知道培養(yǎng)一個知書達禮、懂得尊重照顧他人情緒，獨立自主、獨立思考、不人云亦云，真誠感恩善良的孩子，都是言傳身教，以及周邊人素質的互相監(jiān)督影響！孩子真心不是說生就生，自己混不好素質差，孩子就是你的翻版！大人都混的差，你咋指望娃混的好贍養(yǎng)你，以人頭占領世界，犧牲自己。

現(xiàn)在的孩子真是拼爹媽的時代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭氣感恩的孩子會更努力，但大部分孩子都是普通資質，指望后代還是指望不了的。想給子女一個好的成長環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關系、好同學，都是稀缺資，不努力從哪里？

未就是拼爹媽的時代，80年年代的人靠自己努把力還有機會，90后一半得靠60-70父母支撐，00以后真是拼爹媽時代，比拼學校還夸張！有錢爹媽早就占盡社會最好資，人家孩子一出生就在贏家的路上！而你的孩子拼盡全力也不一定跑贏，這社會很現(xiàn)實！自己混的差，真沒資格要后代，因為自己l孩子也l!

虎媽讀后感 篇5

這段時間網上和電視都在熱播由趙薇、佟大為主演的電視劇《虎媽貓爸》電視劇，宣傳力度很大。我也和自己的父母每晚坐下來認真觀看，才看了開頭，就感慨頗多，本來生活條件各方面都挺好的一個家庭，為了孩子上個重點小學鬧的不可開交，因為我也是一個即將上小學的小朋友的媽媽，看了這部片子后，感覺很貼近現(xiàn)實生活。

面對教育兒子這個問題，我這個比較遵從西方教育的人也真是經常感到力不從心，矛盾重重。一開始遵循“窮養(yǎng)子，富養(yǎng)女”的原則，對兒子是嚴加管教，不斷地告誡自己要一定要給兒子做個好榜樣，一定要狠下心不能嬌慣孩子?？墒钱斘野l(fā)現(xiàn)兒子有些膽小，認生，嬌氣，懶惰，加上自己的父母隔代親，對孩子的溺愛讓兒子無法無天。舉個例子，兒子寫作業(yè)不認真，或者說是很粗心，而且非常不虛心，我只得采取邊訓邊哄。有時又覺得他還是個孩子，他還需要媽媽的哄，需要在媽媽面前撒撒嬌；讓他變成一個優(yōu)秀的孩子，或者成為一個勇敢的男子漢，也不能太著急，孩子有一個好的性格更重要，剛生下來兒子時和虎媽一樣只希望兒子能快樂的過完一生就可以了，不要給孩子那么多壓力?？墒敲鎸磳⒌絹淼男W生活，以及自己在社會上遇到的各種競爭，加上現(xiàn)在的小孩子從小都送去各種特長班，多才多藝，小童星比比皆是，想想兒子將來會面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)，又不得不逼迫他寫很多老師布置的作業(yè)，還得認真、細心，馬虎就得挨訓，字寫不好重寫，面對孩子那委屈的眼神，我不禁在問自己：

問問自己：孩子的教育究竟怎么才是對的呢？

虎媽讀后感 篇6

隨著電視劇《虎媽貓爸》的落幕，網絡上也掀起了一場中國教育的討論。

《虎媽貓爸》講述了中國現(xiàn)代典型的4+2+1的家庭模型，白領夫妻虎媽與貓爸，代表著家庭中紅白臉的演繹模式；爺爺奶奶隔代培養(yǎng)，使得小主人翁恃寵而驕；身為資深教育老前輩的姥爺信奉吃得苦中苦，方為人上人的傳統(tǒng)教育模式；還有海歸派代表素質教育干媽和支持在競爭與高壓中求生存的現(xiàn)實狼爸。所有人物都有自己一套信奉的教育真理，也都將這些自認為正確的教育理念灌輸于一個孩子腦中。

《虎媽貓爸》雖是講述小學教育，卻給我們幼兒教育提供些許指導。幼兒教育不同于小學，無升學壓力，然而這三年卻是孩子人格養(yǎng)成的重要時期。我們一直倡導寓教于樂，倡導西方化的培養(yǎng)模式，卻對這些素質教育與中國大環(huán)境的適應性有所迷茫?，F(xiàn)選取《虎媽貓爸》中的典型言論和大家分享。

首先，狼爸的專注性培養(yǎng)理論每天挨頓罵，孩子進北大是狼爸的典型教育理念，狼爸出生農村，從農村奮斗至城市，毫無背景、無爹可拼，只能憑借自己較于別人百倍千倍的努力取得成功。且不說狼爸嚴師出高徒，棍棒出孝子方式的正確與否，然而狼爸的教育的專注性卻值得提倡。劇中，小學生組織風箏大賽時，狼爸有一經典言論：除了天分以外，任何人只要專注一件事，并且做到了極致，他就是這方面的專家，比如說：籃球、高爾夫，這些競技體育，還有什么鋼琴啊、小提琴啊，必須要經過千萬次枯燥的.練習，才能鞏固肌肉記憶，這些說起來容易，但是能做到的，少之又少。所以，我盯的是杜一諾的習慣，是他做人的品質。幼兒教育沒有升學壓力，也就很難有明顯的衡量優(yōu)與劣的標準，然而，3年的幼兒教育卻很大程度上決定了以后小朋友的表現(xiàn)，如事情的堅持、毅力的養(yǎng)成等。在以后的教學中，我們應鼓勵小朋友在任務的完成中善始善終，而并非只重視興趣的養(yǎng)成。

其次，白天鵝的能力培養(yǎng)理論國外教育一直沖擊著中國傳統(tǒng)應試教育，我們在將國外素質教育拿來時，卻時常迷茫于與應試的矛盾。劇中有句臺詞：歐美小學一年級不會強迫孩子去背字母，去學習數(shù)學，而是教會他們的生存能力、愛的能力和體會世界的能力。幼兒教育為小學教育做著鋪墊，于是著重了動手、動口等學習的能力，卻對上述能力考慮甚少。小朋友們普遍存在抗壓能力普遍較弱，以自我為中心，對環(huán)境改變適應力弱等問題，這些卻是無法通過學習能力來補足，卻在以后的成長中至關重要。因此，在與家長進行家庭教育的溝通中，可側重此類能力的培養(yǎng)溝通。

最后，虎姥爺?shù)某钥嘟逃碚搨鹘y(tǒng)教育提倡吃得苦中苦，方為人上人，劇中姥爺為教導外孫女學習，無所不用其極。查電表、寫題、背必勝訣等。然而，在多種壓力之下，主人翁茜茜得了兒童抑郁癥。于是，現(xiàn)代教育是否該保留傳統(tǒng)的吃苦教育也值得大家深思?？噙@個字眼與小朋友的距離越來越遠，吃穿不愁，住行無憂，體會到真正苦或困難的機會很少，然而，現(xiàn)代的社會競爭依舊需要人們以毅力、耐力等作為依托，吃苦的精神依舊需要。因此，在幼兒的課程設置中，可以偶爾考慮對小朋友極限的考量。

綜上，虎媽貓爸不僅是現(xiàn)代家庭教育問題的集中反映，也為幼兒教育帶來反思，與大家共享。

虎媽讀后感 篇7

近期熱播的電視劇《虎媽貓爸》聚焦了“幼升小擇?！?、“隔代教育”、“興趣班”、“早教”等社會熱點，展現(xiàn)了家庭成員之間教育理念的差異和思想的碰撞，詮釋了新時代年輕父母的育兒心經，劇中對孩子教育的沖突也直接折射出現(xiàn)實?？催^笑過之后，不免有所反思:在教育孩子的問題上，無論是精英教育還是快樂教育，最關鍵的是尊重孩子、保持夫妻的一致性。

倡導精英教育的“虎媽”畢勝男認為“上好小學=上好中學=上好大學=找好工作=過上幸福生活她為了女兒的擇校和教育不惜換房、辭職。這讓我想起當初為兒子擇校、購房的情景，求人的尷尬、還貸的艱辛，個中滋味只有經歷過才能親身體會到。我們每個人對自己的孩子都有這樣的過程，開始出生時有很多夢想，希望孩子上一個好學校、有一個好成績，慢慢我們的期望就會降溫。我們期望孩子能夠正常畢業(yè)、升學、就業(yè)，將來能夠成家、生兒育女、生活穩(wěn)定、工作穩(wěn)定，再后來，我們關注的是他們身體的健康、家庭的和諧……如此看來，人生就是一場馬拉松，起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要，慶幸的是我不像畢勝男那樣到了走火入魔的程度。

“你們杜一諾怎么回回考第一?”“我們家杜一諾必須回回考第一?！闭б宦牭嚼前值脑捀械接行┳载?，隨著劇情的發(fā)展才知道“杜一諾錯一道題要重做一百遍?！边@也只有狼爸能做的出。與虎媽、狼爸相比，一向倡導“快樂為主，無為而治”的貓爸羅素著實令人反感。一面要討好虎媽，一面還要護著兔妞兒，偶爾還有理不清的感情糾葛，加上他那拙劣的伎倆，哎，也真難為他了。

我們常說最好的教育是陪伴，可“高質量的陪伴”并非“花費大量的時間陪伴，況且孩子的成長離不開爸爸的參與。前幾天參加“婚姻幸福的秘訣”講座，老師講到家庭成員關系的穩(wěn)固有助于提升婚姻的幸福指數(shù)，尤其是在子女的教育上，更要求夫妻教育理念的一致性;隔代教育行不通;原生家庭對子女影響深遠;新體制優(yōu)于舊體制;老成員優(yōu)于新成員……對照《虎媽貓爸》劇情，無論是倡導“女孩富養(yǎng)”的狐貍奶奶，還是有著必勝秘訣、倡導“永遠爭第一”獅子姥爺，他們對兔妞兒茜茜的教育都是錯位的，這也正是“6+1”家庭的核心問題（Www.277433.COm 正能量句子）