一家人觀后感范文7篇

一家人觀后感。

這一篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)編輯在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)的一篇優(yōu)秀的“一家人觀后感”文章。你曾經(jīng)考慮過(guò)你寫的作品觀后感是否完美嗎？每一次觀看后都想把自己的想法表達(dá)出來(lái)。觀后感的內(nèi)容可以反映觀眾對(duì)作品的理解程度和思考過(guò)程。寫觀后感有助于更好地理解作品的意義，請(qǐng)收藏本頁(yè)面以備后續(xù)閱讀！

一家人觀后感(篇1)

這學(xué)期，我讀了《橋下一家人》這本書。

里面寫了…… 主人公是：蘇西、保羅、伊夫林和他們的媽媽、小狗喬喬、阿曼德。阿曼德不喜歡小孩，他認(rèn)為，小孩是郁悶無(wú)知的八哥，他怕八哥們有一天，把他善良的心給偷走了。可是，當(dāng)阿曼德回到自己的橋底時(shí)，發(fā)現(xiàn)橋底被三個(gè)八哥給占了，但是他并沒(méi)有趕走他們，因?yàn)椋幸活w善良的心，他成了八哥們的爺爺。他帶著孩子們?nèi)ヒ?jiàn)“圣誕老人”可是，孩子們都餓了，他讓八哥們唱歌，然后，他在一旁要錢，有了錢，他給八哥們買了燒餅，甚至還給了喬喬燒餅，還買了栗子?；厝ズ?，他們的媽媽說(shuō)這是乞討不讓他們這樣，趕走了阿曼德。有一天，下雪了，阿曼德?lián)陌烁鐐?，就回去看他們，?dāng)他得知有人要把孩子們帶到孤兒院，把他們的媽媽送到監(jiān)獄時(shí)，馬上把他們帶到了安全的地方。但是，他們想要的是一座房子，這樣，他們就可以上學(xué)了。

阿曼德想：孩子們想要的是一座房子，而不是這樣漂流下去，他們想要的是一座能住的房子。經(jīng)過(guò)阿曼德仔細(xì)的想過(guò)之后，他決定找一份工作，他想起一位朋友說(shuō)過(guò)有一個(gè)地方要招工。他就去那了，結(jié)果，聘上了，而且，還管住，這樣，他們成了幸福的一家。

讀了這本書，我覺(jué)得，我們都應(yīng)該有一顆善良的心。

一家人觀后感(篇2)

上個(gè)星期，我被評(píng)上了書香少年，學(xué)校給予了我們?nèi)D書館挑書的獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一番精挑細(xì)選，我選了《橋下一家人》。利用課余時(shí)間，我很快把這本書看完了。

《橋下一家人》這本書十分好看，我讀完后感慨萬(wàn)千。他用質(zhì)樸的語(yǔ)言，譜寫出了一個(gè)動(dòng)人的故事。每當(dāng)我看這本書的時(shí)候，簡(jiǎn)直是雷打不動(dòng)，完全陶醉在其中，與書中的人一起思考，一起哭笑。腦海中不斷想象著一刻刻精彩的一幕。

這本書主要講了一個(gè)老人與三個(gè)孩子以橋下為家，一起生活的故事。在一座大橋下，生活著一個(gè)上了年紀(jì)的老流浪漢，名叫阿曼德。有一天，正當(dāng)他回歸的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)他居住的地方已經(jīng)被三個(gè)小孩和一條狗占領(lǐng)了。阿曼德十分生氣。阿曼德在與他們的交談中得知，這三個(gè)孩子因?yàn)楦恫黄鸱孔舛岬綐蛳戮幼?。在與這群孩子接觸一段時(shí)間后，漸漸改變了自己的態(tài)度，與孩子一起生活。但當(dāng)傍晚孩子的媽媽回來(lái)后，卻十分討厭阿曼德。但阿曼德仍然一絲不茍的照顧孩子們。終于阿曼德用自己的行動(dòng)贏得了孩子母親的認(rèn)可。從那以后，阿曼德?lián)Q了嶄新的面貌，找了一份適合自己的工作，與孩子母親一起支撐起這個(gè)屬于自己的家。

看完這本書，我真正的感覺(jué)到愛(ài)的力量。他能讓人與人之間建立友誼，互幫互助。就像《橋下一家人》里面的故事，即使橋下的風(fēng)再大，也吹不散一家人溫暖的愛(ài)！

一家人觀后感(篇3)

約曼德是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、自由自在的流浪漢。秋天，他在橋下劃得了一塊地盤，可他游蕩一天后，回家時(shí)竟發(fā)現(xiàn)令他討厭的孩子，正躺在他的地盤上。不過(guò)，慢慢地他在孩子們的影響下，喜歡上了世界上的孩子。他在與孩子們交往了很長(zhǎng)時(shí)間后，漸漸與孩子母親及孩子組成了一個(gè)“家庭”。最終，為了這一家，他放棄了流浪的生活，而成為了巴黎一個(gè)有工作的人。

這個(gè)家庭改變了老流浪漢和女人，還有三個(gè)孩子的命運(yùn)，不是嗎？從最初的互相排斥，到成為和諧的一家，不是很感人嗎？可是我們，有完整的家庭，生活得雖有些磕磕碰碰，卻也幸福和諧，然而我們卻一點(diǎn)也不珍惜。爸爸媽媽無(wú)微不至呵護(hù)我們，可我們一點(diǎn)也不感激之情，似乎認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。

爸爸媽媽是絕對(duì)不想打我的，可他們卻還是打了。他們不是沒(méi)事找出氣，他們是被逼的。因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話，他們好心勸導(dǎo)我們，我們卻不聽(tīng)；訓(xùn)斥我們，我們理都不理。他們打我們，我們才按他們說(shuō)的去做。為了我們的學(xué)業(yè)，他們才打我們。我們?cè)诹鳒I，父母的心在流血?。?/p>

我們應(yīng)該尊重父母，父母是生育我們的人，我們理應(yīng)尊重他們，可我們只看到他們嚴(yán)肅的一面。我們尊重父母吧，讓我們的家庭像“橋下一家人”一樣和諧！

一家人觀后感(篇4)

讀了莫泊桑的《一家人》，心中感慨頗多。想和看完《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等作品之后一樣，上網(wǎng)匯聚思想。可惜的是，這么好的作品竟然沒(méi)有名氣，不禁有些遺憾。

《一家人》講述的是三代之家。線索是卡拉望先生的媽媽，一位吝嗇多病的老太太。主角，我感覺(jué)應(yīng)該是卡拉望太太。一天晚上吃飯時(shí)，卡拉望先生的女兒發(fā)現(xiàn)奶奶在二樓昏了過(guò)去，一家人嚇壞了，趕快去找那位自稱為大夫的舍奈先生。經(jīng)驗(yàn)豐富的舍奈大夫當(dāng)時(shí)就判定，老太太死了?？ɡ壬从^，卡拉望太太卻不屑一顧，自己裝裝樣子，也得吃點(diǎn)東西，心里盤算著劃分老太太的遺產(chǎn)，因?yàn)槔咸€有一個(gè)女兒?？ɡ壬催^(guò)后，卡拉望太太便叫他給妹妹拍電報(bào)，之后又趁著晚上把老太太值錢的擺鐘和柜子搬到了自己的屋子。

第二天人們紛紛到訪，卡拉望太太又假裝傷心，哭了好半天。大女兒瑪麗露易絲也學(xué)著媽媽的樣子，帶著一堆朋友來(lái)炫耀死人是什么樣。

晚上，卡拉望家里沒(méi)有蠟燭了，無(wú)情的卡拉望太太叫大女兒去奶奶的遺體旁拿蠟燭，大女兒發(fā)現(xiàn)老太太正在穿衣服。這下他們傻眼了?？ɡ壬拿妹们≡诖藭r(shí)到訪。老太太一步步走下來(lái)。原來(lái)他只是昏了過(guò)去。舍奈大夫也到場(chǎng)了，看著死了的老太太，先是一愣，后來(lái)又恢復(fù)了正常，我早就知道會(huì)這樣，大家等著瞧吧，她會(huì)參加我們這些人的葬禮。老太太知道這一天來(lái)發(fā)生的全部事情，只淡淡地對(duì)卡拉望夫婦說(shuō)：把我的擺鐘和柜子般回去便和女兒布羅太太上樓上了?？ɡ殳偟袅?，抓起布羅先生就開(kāi)始罵。布羅太太下來(lái)，和卡拉望太太罵在一起。

看完這篇故事，我的心中感慨萬(wàn)分，有喜有憂。喜的是老太太認(rèn)清了卡拉望一家的真面目。這樣分析，老太太很有可能把自己的遺產(chǎn)全部給女兒布羅太太。這就是令我憂的事情。從最后的描寫來(lái)看，布羅先生臉上露出了微笑，那么作者是在說(shuō)明，布羅一家也在虎視眈眈地盯著老太太的財(cái)產(chǎn)，并且因?yàn)檫@次的事件，他們可以名正言順的繼承財(cái)產(chǎn)。布羅先生的笑，大概是幸災(zāi)樂(lè)禍吧。如果我是老太太，我會(huì)把我的遺產(chǎn)贈(zèng)給公益部門。與其給這些狼心狗肺的子女，還不如捐給素不相識(shí)的善良人。

更令我擔(dān)憂的，是他們的大女兒，瑪麗露易絲。她才12歲，便和母親一樣麻木不仁，裝腔作勢(shì)。無(wú)可置疑，她什么都不懂，她應(yīng)該被原諒?？墒撬锹槟镜男撵`，誰(shuí)會(huì)拯救呢？青少年是一個(gè)社會(huì)的未來(lái)，從這位祖國(guó)的未來(lái)來(lái)看，就可以理解當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的狀況了。

這個(gè)故事對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎很熟悉，不是嗎？我們只要一打開(kāi)法制節(jié)目，10個(gè)故事有5個(gè)都是兒女搶遺產(chǎn)而六親不認(rèn)的。不得不佩服莫泊桑前輩的先見(jiàn)之明。

也希望那些自私自立的家長(zhǎng)們看到這個(gè)故事會(huì)有所啟迪。

一家人觀后感(篇5)

《橋下一家人》是美國(guó)作家納塔莉.薩維奇.卡爾森寫的?？赐炅吮緯疑钣懈杏|：如果人人都有一顆善良的心，那這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。書中的三個(gè)孩子就是因?yàn)樯屏?、友好，才得到阿曼德的理解和幫助。本?lái)阿曼德發(fā)現(xiàn)他們占了自己的地盤，非常生氣。當(dāng)他準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，其中一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)拉住他的袖口，懇求道：“情別急著走，我們會(huì)把您當(dāng)做我們的爺爺。”于是，阿曼德雖然嘴上抱怨，但還是打開(kāi)了行李箱。孩子們對(duì)阿曼德的友好真懇，阿曼德才被深深地打動(dòng)，變成了他舍不得離開(kāi)這三個(gè)孩子。

看到這，我不由想起平時(shí)班級(jí)里和同學(xué)相處的事。我在班級(jí)里是副班長(zhǎng)也是語(yǔ)文組長(zhǎng)，所以經(jīng)常協(xié)助老師管理同學(xué)。一開(kāi)始，我認(rèn)為班里哪些紀(jì)律不好的同學(xué)只是普通學(xué)生，而我是班干部，有權(quán)利命令他們遵守紀(jì)律，他們也得服從我的管理。所以，當(dāng)有同學(xué)不守紀(jì)律時(shí)，我就會(huì)瞪大了眼睛，大聲批評(píng)?？墒撬麄儾粌H不改，還更加調(diào)皮了。

現(xiàn)在我明白了：一個(gè)人如果擁有一顆善良、友好的心，關(guān)心別人，尊重別人，就會(huì)得到別人的尊重、理解和信任。如果對(duì)人粗暴無(wú)禮，不僅得不到別人的尊重、理解和信任，還會(huì)失去原來(lái)的好朋友。

一家人觀后感(篇6)

我讀過(guò)許多書，其中《橋下一家人》這本書使我感受到了愛(ài)是多么的強(qiáng)大，就算再艱難再貧窮也不會(huì)吹散一家人的親情。

這本書主要講了一個(gè)老流浪漢——阿曼德；的.棲身之地被一群小孩和一只小狗給占了，他本來(lái)要將他們趕走，后來(lái)，與他們接觸了一短時(shí)間他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們的媽媽照顧他們，阿曼德終于重新找到了家的感覺(jué)，為了滿足孩子們的愿望——需要一個(gè)真正的家，阿曼德決定振作起來(lái)，不再乞討。以自己的嶄新的精神面貌找到了一份工作，與孩子的媽媽支撐起一個(gè)屬于他們自己的家。

“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)?！边@就像是沙漠中的一股清泉，滋潤(rùn)了我燥熱的干喉；又像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖了我的心房。

這本書中的老流浪漢有著一顆善良的心，他是一個(gè)軟心腸的人。孩子們和這個(gè)阿曼德一點(diǎn)血緣關(guān)系都沒(méi)有，算不上是一家人。但阿曼德的真心和善良讓孩子們死死認(rèn)定了這個(gè)爺爺，而阿曼德也感受到了久違的家的感覺(jué)！家并不一定是有血緣關(guān)系的人才可以組成，只要有愛(ài)就是家！愛(ài)能戰(zhàn)勝一切。

阿曼德的這種精神是我學(xué)習(xí)的榜樣，令我敬佩不已，使我慢慢喜歡上這本書。

愛(ài)是多么強(qiáng)大，就算再艱難再貧窮也不會(huì)吹散一家人的親情。

一家人觀后感(篇7)

在這涼爽的金秋，我讀了《橋下一家人》，書中描述的親情與愛(ài)讓我為之震撼。

《橋下一家人》講的是一個(gè)建立在貧困之中的愛(ài)與溫暖故事。老流浪漢——阿曼德住在橫跨塞納河的大橋下，一天傍晚，他發(fā)現(xiàn)自己的棲身的地盤被三個(gè)陌生小孩和一條白狗占了，他萬(wàn)分生氣。后來(lái)在與孩子們的接觸中，他感受到了孩子們那顆純潔的心。久而久之，阿曼德當(dāng)上了孩子們的爺爺。他們親愛(ài)的爺爺，與媽媽一起支撐起了這個(gè)家。阿曼德也因此深深地感受到了家的溫暖，結(jié)束了流浪生涯，承擔(dān)起照顧孩子的重任。

這個(gè)結(jié)局多么的美滿，多么的動(dòng)人。阿曼德與四個(gè)陌生的，無(wú)血緣關(guān)系的親人，組成了一個(gè)溫暖的家，橋下寒冷的風(fēng)吹不散的家。并成為家中的一份子，為家庭出了一份力量，哪怕組成家庭的是陌生的親人也好。文章中的三個(gè)孩子十分堅(jiān)強(qiáng)，父親的離去并沒(méi)有是他們那顆晶瑩剔透的童心蒙上塵埃。他們?nèi)匀缓茴B強(qiáng)，處處為母親著想，他們希望有個(gè)家，過(guò)上安定的日子。這讓想起了上幼兒園時(shí)的我。那是第一次離開(kāi)父母的懷抱，在還未進(jìn)校門時(shí)，我沒(méi)有一絲愉悅，我哭、我鬧、我哀求、我生氣，但無(wú)濟(jì)于事，我還是被送進(jìn)了幼兒園。漸漸地我熟悉了同學(xué)們陌生的面孔，老師的微笑，我平靜了下來(lái)，融入了這個(gè)集體，就像生活在家中一樣，我在學(xué)校也有了家的溫馨，從此我有了兩個(gè)家。

家無(wú)處不在，只是你的眼睛穿越不了眼前的一層霧，《橋下一家人》告訴了我溫馨的地方就是家，愛(ài)猶如一盞明亮的燈，永遠(yuǎn)照亮我人生的旅途。