擊鼓花作文。
相信“擊鼓傳花作文”一定可以激發(fā)讀者的深刻思考,同時(shí)相信您能在本文中獲得一定的幫助。作文是人類思維活動(dòng)的一種表達(dá)形式,而短篇故事的創(chuàng)作則有助于培養(yǎng)我們的構(gòu)思敏捷能力。另外,撰寫讀書筆記也有助于作文的寫作。
今天,老師組織我們玩了一個(gè)別開生面的游戲,擊鼓傳花。
老師先給我們講了規(guī)則:鼓手打鼓,打鼓的時(shí)候我們要傳花,鼓打完花落在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就上來(lái)抽紙條表演節(jié)目。
第一輪游戲開始了,老師找了郭益寧來(lái)當(dāng)鼓手,老師用圍巾蒙住郭益寧的眼睛。鼓點(diǎn)開始很慢然后越來(lái)越快?;◤耐蹙齼x手里開始往后傳,同學(xué)們好像都不想上臺(tái)表演節(jié)目,生怕花兒落在了自己手里,最后花落在了賴文澤的桌子上。我心里總算長(zhǎng)吁了一口氣。賴文澤自信滿滿地走上臺(tái),他抽到的紙條是講一個(gè)笑話。他想了想大聲地講著,可是最后一個(gè)人也沒(méi)有笑。因?yàn)樗男υ捯稽c(diǎn)也不好笑。
第二輪游戲開始了,老師又找來(lái)張佳鑫當(dāng)鼓手,鼓在敲花在傳,我心里想:上天保佑我,千萬(wàn)別讓花落在我的手里,但上天好像偏偏和我作對(duì),花兒傳到我手里的那一瞬間,鼓聲戛然而止。我緊張地走上臺(tái),抽了一張紙條,背誦一首古詩(shī)。哈哈!我真幸運(yùn),背詩(shī)對(duì)我老說(shuō)那個(gè)是小菜一碟呀!我背的是《山行》,背著背著同學(xué)們也和我一起背了。
第三輪游戲開始了,老師找了王君儀當(dāng)鼓手,鼓在敲花在傳。這時(shí)花傳到霍思妜的座位上,她抽了紙條是表演自己的特長(zhǎng),她唱的是一首歌,聽完同學(xué)們都說(shuō)好聽。
多么有趣的游戲呀!
“今天是哪個(gè)班這么熱鬧,噢,原來(lái)是F2班的學(xué)生在玩擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是:用王希晨的筆袋當(dāng)花,接著老師拍手,從前排向后傳,老師拍手停下,傳到哪一個(gè)學(xué)生,那個(gè)學(xué)生就上講臺(tái)來(lái),老師跟他悄悄地說(shuō)一句話,然后那個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作,讓全班同學(xué)猜,第一個(gè)猜對(duì)者會(huì)有星。
老師說(shuō)完規(guī)則后游戲就開始了,我的心咚咚直跳,掌聲越快,我的心跳得也越快,心里祈禱著:“一定不要傳給我,一定不要傳給我?!彪S著鼓聲,我全身都已經(jīng)坐立不安了,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們都傳的很快,都有不想讓“花”落在自已的手上。眼看快要傳到我了,我的心緊張的不能再緊張了,不一會(huì)兒,傳到我了,幸好我眼疾手快,我一下抓住“花”,放在了我旁邊的同學(xué)手上,這時(shí)我才長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣,心里的大石頭才落了下來(lái)。
只聽見“咚”的一聲,掌聲停了,這時(shí)成龍接到了這朵“花””。
老師邀請(qǐng)他到講臺(tái)上來(lái),老師跟他說(shuō)了幾句話,我們都不知道,我很想是第一個(gè)猜對(duì)的人。只見老師跟成龍講悄悄話時(shí),他一會(huì)兒歪歪嘴,一會(huì)兒噘噘嘴。老師說(shuō)完后,他把眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,就是想不出來(lái),老師說(shuō):“誰(shuí)來(lái)代替他呀?”老師請(qǐng)了叢培浩上來(lái)。老師跟他說(shuō)悄悄話的時(shí)候,他一會(huì)兒笑一笑,一會(huì)兒咧咧嘴,不一會(huì)兒就做出了動(dòng)作:他的手做得像老虎的爪子一樣還發(fā)出了老虎的吼聲。老師又說(shuō):“還有呢?還是我來(lái)做吧!”只見趙老師的手像老虎的爪子,發(fā)出了老虎的吼聲,還大步的走起路來(lái)。又做出了狐貍大搖大擺的走路。這時(shí)一個(gè)同學(xué)先叫出了是“狐假虎威”。真可惜啊!我就比她晚說(shuō)兩秒鐘。
我們又玩了第二輪比賽,這次是倒著傳的,所以我就不用像上次那么緊張了。因?yàn)槲译x最后比較近。最后,掌聲停了,我一看是朱子楊上場(chǎng)了,老師跟他講得時(shí)候,他很關(guān)注的聽著,老師講完后,他面帶微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見他拿了一張?jiān)嚲砗芨吲d,又看了看低下了頭。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是考試的心情,老師說(shuō)答對(duì)了。我們又玩了一次,結(jié)果答案是酸甜苦辣。
下課了,我戀戀不舍地離開了教室。我真想留住這快樂(lè)的時(shí)光。
今天,我們玩了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲,那就是擊鼓傳花。老師先講了規(guī)則:“用筆當(dāng)鼓槌,拿香袋當(dāng)花,如果小朋友被抽到,就要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,現(xiàn)在第一輪開始?!?/p>
我們一個(gè)個(gè)都一言不發(fā),猶如啞巴,我的心就像在跳草裙舞似的,身上不停的冒冷汗,看著“花”飛快的傳過(guò)來(lái),心里就在想:萬(wàn)一......可還沒(méi)想完,“花”就在我的眼前了!
我剛一把抓起香袋,就聽見老師敲“鼓”的速度快了起來(lái),我想都不想,直接把“花”塞到了周萍慧的手中,只見他又扔給了趙鄭睿,就在戴云蕾拿到花的一瞬間,老師敲鼓的聲音停了下來(lái),我提著的心終于放了下來(lái)。
一同上去表演的還有還有董俊豪,可是他呆在那里,好似雕像,又猶如被炸彈炸了一下,不管老師怎么向他招手,他還是紋絲不動(dòng),呆若木雞,一點(diǎn)兒都不給晶晶老師面子,反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰,直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下,可是誰(shuí)能想到,晶晶老師的火山開始爆發(fā)了,說(shuō):“你下次別玩了!”
連續(xù)玩了好幾輪,我原本以為會(huì)輪到我,可是一次都沒(méi)有,我不禁有點(diǎn)失落。
今天,我們要玩一個(gè)游戲叫擊鼓傳花,規(guī)則是一個(gè)人帶著眼罩敲鼓,其他人傳花。
“咚咚咚”,第一輪開始了,同學(xué)們隨著鼓聲手忙腳亂地把自己手上的花傳給另一個(gè)同學(xué),有的同學(xué)因?yàn)閭鞯锰?,把花弄掉了。有的同學(xué)很慌張,不想要敲聲停,花卻落在自己的手上。有的同學(xué)期待,希望花落在自己手中,我心里很緊張,花千萬(wàn)不要落在我手里呀!敲聲一下子停了下來(lái),花落在了第二位同學(xué)的手里,林老師請(qǐng)他表演節(jié)目,他左思右想,終于想出了一個(gè)節(jié)目,這個(gè)節(jié)目就是孫悟空七十二變,這個(gè)節(jié)目逗得同學(xué)哈哈大笑。
第二輪是我敲的鼓,所以我既不緊張也不害怕,只要把鼓敲好了就行了。同學(xué)們又隨著鼓聲傳了起來(lái),一個(gè)接一個(gè),敲聲還是很快停了,花落在一個(gè)女同學(xué)手上,林老師對(duì)她說(shuō):“要不你背古詩(shī)吧!”那位同學(xué)慢悠悠地站了起來(lái),背了一首古詩(shī)。
今天玩了這個(gè)游戲,我們都非常開心。
今天作文課一上課,就老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):今天我們玩一個(gè)有趣的游戲擊鼓傳花。
同學(xué)聽了,都高興地歡呼雀躍。
首先老師宣布了游戲規(guī)則:一個(gè)人擊鼓,其他的人依次進(jìn)行傳花,鼓聲停止,花落到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要表演節(jié)目。但是,在傳花的時(shí)候一定要傳到下一個(gè)人的手里,不可以亂扔。
游戲馬上要開始了,有人緊張,有人迫不及待,而我卻既緊張又害怕
老師一游戲開始了,老師在前面擊鼓,我們一個(gè)一個(gè)的傳花,在游戲的過(guò)程中,那咚咚咚的鼓聲,真像一只兇猛的老虎向我撲過(guò)來(lái),直逼我的心臟。鼓聲停止,第一輪結(jié)束了,花落到了一個(gè)小朋友手里,只見他很大方地上臺(tái)表演了個(gè)節(jié)目。
第二輪開始了,只見后面的人飛快地向前傳遞著,到魏子涵時(shí),只見他神色慌張,嚇得他趕緊往傳給了我,此時(shí)這些美麗的花兒,就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣,我來(lái)了及多想,就迫不及待地把炸彈扔給了我后面的人孫詩(shī)婷,等她傳給下一個(gè)人的時(shí)候,她拍了拍自己的胸口,嘆了一口氣說(shuō):幸好沒(méi)落我手里,不然,表演節(jié)目的就是我了。
就這樣,精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著,教室里傳來(lái)一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。
今日剛一上課,教師就告訴我們要先玩一個(gè)游戲后再寫作文,這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都異常高興,一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試。
教師首先講明了游戲規(guī)則:一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上背對(duì)著大家擊鼓,臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一束花,必須傳到同學(xué)手里,不能扔過(guò)去。誰(shuí)犯規(guī)誰(shuí)就上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。當(dāng)鼓聲停時(shí),花兒傳到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。
游戲開始了,由教師先擊鼓,“咚咚咚……”鼓聲響起來(lái)了,我們一個(gè)接一個(gè)地傳遞著花。花在我們手里像是一枚隨時(shí)要引爆的地雷,都想趕快傳給別人?!斑恕惫耐A?,花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了,結(jié)果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來(lái),他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來(lái)。
這一次,應(yīng)當(dāng)他擊鼓了?!斑诉恕彼麏^力地敲著鼓,同學(xué)們也使勁地傳來(lái)傳去。“咚咚——咚”鼓停了,花一下子落到了我的手里,我也只好走上講臺(tái)了。這次,我抽的讓我自我也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎樣表演呢我右手握拳,放在嘴邊,嘴巴大口大口地嚼起來(lái)?!半u腿真好吃啊!”我叫道。突然,我的眼睛一瞪,大聲叫道:“哎喲,噎著了!”同學(xué)們看著我的滑稽樣貌,都忍不住哈哈大笑起來(lái)。就這樣我們又玩了下去。
正在我們開心做游戲的時(shí)候,教師說(shuō)游戲結(jié)束了,我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。
今天的作文課,老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:老師將紅領(lǐng)巾折成花,當(dāng)做用來(lái)傳“花”的道具,把桌子當(dāng)成鼓,游戲一開始,同學(xué)們就要在桌子上拍起來(lái),當(dāng)花傳到你的時(shí)候,你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人,當(dāng)鼓停了,全班同學(xué)必須保持著現(xiàn)在的動(dòng)作,花在哪個(gè)人的手中沒(méi)傳出去,那么就要自認(rèn)倒霉啦,上來(lái)背一首古詩(shī),唱一段歌,或者立壁角去!
游戲?qū)⒁_始,任若桐同學(xué)自告奮勇地舉手,成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學(xué)——吳成遠(yuǎn),由他先來(lái)傳,由于我坐在他的后面,所以局勢(shì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)安全的,我臉上洋溢著興奮和喜悅,把手撐在桌子上,一幅準(zhǔn)備要去接的模樣。只聽老師一聲令下,敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”,“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠(yuǎn)把他手中的“花”迅速傳給了我,我也以迅雷不及掩耳之勢(shì),立馬傳給了我后面一位同學(xué)。其他的同學(xué)眼睛都緊緊地盯著這運(yùn)動(dòng)中的“花”,生怕“鼓”停的時(shí)候,落到了自己的手里。突然,“鼓”聲戛然而止,現(xiàn)在“花”落誰(shuí)家呢?我回頭一看,原來(lái)是一位頭發(fā)盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒(méi)有來(lái)得及把“花”傳出去,因此不免落于上臺(tái)表演。她草草地背了一首“詠鵝”,就回去了,這懲罰未免也太簡(jiǎn)單了吧,我傻傻地愣在了座位上。
緊接著,第二輪開始。“花”整整傳了一圈,還沒(méi)有下落,終于,傳到田明煜的時(shí)候,“鼓”聲停了,他此刻卻在翹著二郎腿,津津有味地看著書,“花”掉在他身上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),全班同學(xué)一起起哄,他才醒悟過(guò)來(lái)。
這下班級(jí)的氣氛活躍了很多,老師決定加大游戲的難度,將“擊鼓傳花”和“木頭人”結(jié)合在一起?!肮摹甭曂A?,同學(xué)們都被定格在一瞬間,有的同學(xué)搭著同學(xué)的肩膀,有的同學(xué)是撐著后面的桌子,我則來(lái)了個(gè)“回首望月”。最特別的就是杜思瑤,她正準(zhǔn)備拍手,結(jié)果老師喊停,她的手便定在了半空中,引得大家哈哈大笑。
這次得作文課,可真有趣!
今天的作文課,張老師笑盈盈的說(shuō):“今天我們玩‘擊鼓傳花’游戲,好不好?”我們大聲的說(shuō):“好!——”
游戲開始了,有的同學(xué)很緊張,有的同學(xué)開心的拍桌子。開始傳了,我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上,然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時(shí),老師說(shuō):“?!?!
第二輪開始了?!盎ā苯又鴤?。傳著傳著,又傳到了楊家瑜的手上。我心想,楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面,又講了一個(gè)笑話。這個(gè)笑話沒(méi)有上一個(gè)好笑。YJS21.cOm
接著,傳呀傳,傳到了王明宇那。他走上去說(shuō):“我是講個(gè)笑話呢?還是唱首歌呢?”我焦急的說(shuō):“快點(diǎn)做決定吧!時(shí)間就是金錢!”他最后說(shuō):“我還是唱一首歌吧!”唱的是《讓我們一起搖擺》,唱的一點(diǎn)兒感情都沒(méi)有,這讓我們笑的前仰后合。
今天我們玩了“擊鼓傳花”的游戲。老師說(shuō)了一下規(guī)則:1、游戲里有坑;2、游戲音樂(lè)一停,玩具落在誰(shuí)手里,誰(shuí)就要選黑板上一個(gè)題目,如果題目答對(duì)就可獲得貼花紙,答錯(cuò)減三張貼紙。
我們一聽又是皺眉頭,又是歡笑。不久游戲開始了,“咚咚咚”玩具在每個(gè)人手里傳走了,在玩具離我越來(lái)越近時(shí),我提心吊膽,結(jié)果呢,我的同桌幫我代替了,這時(shí)在我心中的大石頭踩落了下來(lái)。你們猜一猜我的同桌選到了什么?是“大炸彈”啊。一開始我們老師沒(méi)有告訴我們游戲里只有一個(gè)炸彈,所以我的同桌碰到了狗屎運(yùn),減三張貼花紙。
接著音樂(lè)又響了,每個(gè)人心里都有一塊大石頭。凝神屏氣地傳啊傳。音樂(lè)停了,我看見一個(gè)同學(xué)站了起來(lái),他居然抽到了唱歌,這下子他的臉一直紅到了耳根。
游戲結(jié)束之后,笑聲仍然在班級(jí)里回蕩著。
“哈哈哈…。”一陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出,這是怎么回事呢?原來(lái)這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。
游戲的規(guī)則是:一人當(dāng)鼓手,蒙住鼓手的眼睛,鼓手擊鼓,同學(xué)們傳花。鼓聲停,花落在誰(shuí)手上,誰(shuí)便上臺(tái)表演節(jié)目。
游戲開始了,第一輪的鼓手是小于。
一人擊鼓剩余同學(xué),花落誰(shuí)家呢?“咚咚咚……”游戲開始了?;ㄏ窦粯哟┻^(guò)同學(xué)們的手掌心。當(dāng)花傳到我手里時(shí),我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳,快傳!”還好,不是我!
我們班的小孫同學(xué)由于太緊張,把小殷傳來(lái)的花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋,連忙又扔給了小孫。就這樣,你來(lái)我往時(shí)鼓聲停止了。
小孫只好認(rèn)栽了,忸忸怩怩上了臺(tái)。小孫表演的是腦筋急轉(zhuǎn)彎。他問(wèn)道:“哪一天日和月會(huì)在一起?”“明天!太簡(jiǎn)單啦!”連譚老師也搖搖頭。“我來(lái)起個(gè)頭天藍(lán)藍(lán),白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中?!罢l(shuí)再來(lái)個(gè)才藝展示?”教室里徹底沸騰了!“小陳,你來(lái)!”教室里再次掀起了高潮。
“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起,這一次又會(huì)“花落誰(shuí)家呢”。
我最喜歡玩游戲了,我玩過(guò)很多游戲,如:青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。
上課了,李老師對(duì)我們說(shuō):“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫做‘擊鼓傳花’,游戲規(guī)則是——找一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓,當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候,同學(xué)們就開始傳花,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花落在誰(shuí)手中,誰(shuí)就表演節(jié)目。”說(shuō)著老師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。
老師宣布完游戲規(guī)則后,游戲就開始了。
李老師選出來(lái)李昊坤同學(xué)“擊鼓”,我們“傳花”?!斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹?lái)越快,我們也加快了速度,花突然傳到了我這里,我不知道怎么辦,就傳到了張書豪的手里,它一看花就愁眉苦臉,連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的花兒已經(jīng)不再美麗了,而像一個(gè)定時(shí)炸彈,同學(xué)都不敢留她了。突然,鼓聲戛然而止,趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我,可鼓聲停了。太好了,我心想:鼓聲呀!鼓聲,你真是我的好兄弟,既不傷害我,而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺(tái),講了半天笑話,只見同學(xué)有的在拍桌子,有的笑的直跺腳,還有人捂著肚子哈哈大笑,這時(shí)的教室里充滿了歡笑聲。
接下來(lái)的游戲中,沒(méi)有一次到我手里,我很開心,這個(gè)小鼓真是我的好兄弟?。?/p>
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理:做事情要眼疾手快,反應(yīng)敏捷,更要團(tuán)結(jié)一心,一定不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲!
我玩過(guò)很多游戲,比如拔河、單詞接龍、成語(yǔ)接龍,但我最喜歡的是我在筆暢作文課上玩的打鼓傳花游戲。顧名思義,擊鼓和傳花的規(guī)則是:老師在舞臺(tái)上把鼓敲到黑板上,學(xué)生在下面有序地傳花。鼓停了,花停了。不管花落在誰(shuí)手里或桌上,他都會(huì)去找老師給他一個(gè)驚喜。
游戲即將開始。我既緊張又興奮。我想:如果花停在我手里,我就沒(méi)有機(jī)會(huì)表演了嗎?但是,如果表現(xiàn)不好,大家會(huì)嘲笑我嗎?
東東比賽開始了。老師用鼓槌敲黑板。這朵花就像一顆定時(shí)炸彈,好像要在別人手里爆炸似的。老師的鼓又快又慢。那個(gè)膽小的學(xué)生抓住它并把它扔給了下一個(gè)學(xué)生。那個(gè)膽小的學(xué)生仍然拿在手里稱著,玩著,然后把它遞給下一個(gè)學(xué)生!我心想:花,花,請(qǐng)不要在我面前停下來(lái)。真是不幸。你說(shuō)得對(duì)。張耀銀把花遞給我。我正要轉(zhuǎn)向下一個(gè)同學(xué)。老師的鼓突然停了下來(lái)?;S著我停了下來(lái)。我必須得到一個(gè)驚喜。
我不安地走上講臺(tái),十幾雙眼睛盯著刷牙落在我身上。我的心怦怦直跳,緊張得渾身起雞皮疙瘩。我仔細(xì)地畫了一個(gè)驚喜,我只聽到我喊道:“我不知道你在說(shuō)什么?!?;不“我畫的是:請(qǐng)閉上一條腿站一分鐘!我別無(wú)選擇,只能閉上眼睛,單腿站一分鐘,但十秒鐘后,我就堅(jiān)持不住了。我砰的一聲摔倒了,所以我的挑戰(zhàn)失敗了。
鈴鐺叮當(dāng)響下課后,學(xué)生們不知不覺(jué)地不情愿地回家了。雖然學(xué)生們已經(jīng)離開了,但他們的笑聲仍在教室里回蕩。
相關(guān)推薦
在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫作文是常有的事,語(yǔ)文成績(jī)的好壞主要一部分取決于作文的好壞。寫作之前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),會(huì)給作文帶來(lái)很好的效果。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢?考慮到你的需要,小編特地編輯了“有趣的擊鼓傳花作文”,歡迎你的品鑒!今天作文課,老師要讓我們玩一個(gè)游戲,就是“擊鼓傳花”。老師先跟我們講游戲規(guī)則:音樂(lè)停下來(lái)...
游戲目標(biāo) 1、在活動(dòng)中來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。 2、通過(guò)傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。 游戲準(zhǔn)備 小鼓...
游戲活動(dòng)擊鼓傳花教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力,激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《擊鼓傳花》含反思》中班教案《擊鼓傳花》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己...
最新更新