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父親課件教案集錦(5篇)

發(fā)布時間:2023-06-25

父親課件教案。

居安思危,思則有備,有備無患。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為此,小編花時間整理了父親課件教案集錦(5篇),歡迎學習和參考,希望對你有幫助。

父親課件教案(篇1)

教學目標

1理解課文的內(nèi)容,學習父親不怕辛苦和困難、堅持不懈的好品質(zhì)。

2懂得想要獲得成功,必須勇于克服困難,堅持努力。

3自學生字和新詞,有表情地朗讀課文。

重點難點

1、能抓住描寫父親言行的詞句,體會它的作用。

2、學習從課文內(nèi)容理會思想的方法。

教學準備:多媒體課件

教學課時:一課時

教學過程

一、談話揭題

1、同學們都去過素質(zhì)教育基地,在那里,我們很多同學都嘗試了種白菜,挖紅薯。也許你們認為很好玩,可是你們要知道,你們僅僅只干了十來分鐘,其間的艱辛你們并沒有嘗到。下面我們一起來學習第8課《父親的菜園》,體會種菜的辛勞。

2、板書課題。

二、初讀課文,整體感知。

1、用你們喜歡的讀書方法朗讀課文。遇到不認識的字、不理解的詞語,自己查找工具書解決;遇到讀不通的句子,反復讀讀。再想想課文主要講了什么?

2、檢查自學情況。通過自學,你解決了哪些問題。

1)出示生字課件,認讀、組詞、注意寫法。

猙獰炒伺蚯蚓

2)課文主要講了什么?(父親不怕艱難險阻,開墾自己的菜園,在付出艱辛勞動之后,終于使一塊貧瘠的荒地變成了翡翠似的菜園。)

板書:貧瘠的荒地翡翠似的菜園。

三、明確目標,體會思想。

1、讀閱讀提示,看看有幾個要求。

2、結(jié)合閱讀提示,采用自己喜歡的方法在小組內(nèi)學習,要求每位同學都發(fā)表自己的意見。

3、匯報學習情況。

(1)學生匯報,各小組成員補充。

(2)老師出示多媒體:(朗讀下列句子)

○1父親堅毅地說:“我們?nèi)ラ_荒!”

○2每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭、箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔柴草回家來。

○3父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鋤頭沖進了暴雨中……

○4父親……,信心十足地說:“當然能!”

○5父親說:“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧?!?/p>

(從這些淳樸的言行中,我們可以感受到父親那堅持不懈,面對困難毫不氣餒的精神以及作為一位父親的責任心是多么的強)

板書:不怕困難堅持不懈

4、出示多媒體:說說你對下面幾個句子的理解

1)沒有了新鮮蔬菜,對一個普通的農(nóng)家來說,就像嬰兒斷了奶。

2)遠遠望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

四、總結(jié)。

從課文中你明白了什么?學生自由談。

五、作業(yè):把你感觸最深的句子找出來,有感情地讀一讀。

板書:

8*、父親的菜園

不怕困難

貧瘠的荒地翡翠似的菜園

堅持不懈

(一分耕耘,一分收獲。)

父親課件教案(篇2)

學習目標

1.認讀8個生字.

2.了解父親是在什么情況下開發(fā)菜園,是怎樣開發(fā)的?

3.感受父親的勤勞,堅強.

學習重點了解課文內(nèi)容.

學習難點

感受父親的勤勞,堅強.

教具、學具準備YjS21.cOm

學習活動過程

活動及名稱關(guān)鍵問題活動程序活動要求設(shè)計意圖補充修改

活動1.導入解題看到題目大家會想到什么?讓學生讀題解題讓學生討論為什么叫父親的菜園,回答.初解課文

活動2.學習課文如何理解父親的菜園?1.讀課文,學生字.

2.學習課文內(nèi)容.

1.讀文識字.

2.暢談自己讀懂的內(nèi)容.

深入理解課文

活動3.再讀課文,加深理解父親是怎樣管理菜園?讓學生讀文后分組討論問題.選出小組代表回答問題.細致了解父親的菜園

活動4.細讀課文哪些句子是描寫父親的?讓學生細讀課文找出描寫父親的語言.找出描寫父親的語言并回答.積累語言

拓展你家是怎樣管理菜園的?小組討論回答自家管理菜園的情況.

《父親的菜園》敘述父親開荒種菜一事,表現(xiàn)了父親的勤勞、聰明、堅強的個性,我們在學習中要學習父親的.

板書設(shè)計失去———修路

堅毅

父親的菜園{開荒{不氣餒}伺候}翡翠

笑了

作業(yè)設(shè)計1.你家是怎樣種菜和管理菜園的?(請簡要回答)

教后反思

父親課件教案(篇3)

教學目標:

1、知識與技能:認識12個生字,會寫11個生字,掌握一個多音字。有感情地朗讀課文,能讀懂文章的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。

2、過程與方法:讓學生經(jīng)歷感悟的過程,在朗讀、想象中感受父親為菜園所付出的艱辛,感受到是勞動創(chuàng)造了美好的生活。

3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,使學生懂得勞動能創(chuàng)造美好的生活,一分耕耘,一分收獲的道理。

教學重點:理解課文內(nèi)容,體會父親為這塊地所付出的艱辛和汗水。

教學難點:通過重點詞句,體會父親兩次說的話所蘊含的道理以及父親堅毅、勤勞、有遠見的精神。

教學時間:兩課時

第一課時

教學目標:初讀課文,認識生字,新詞,知道課文講了一件什么事。能讀懂一些內(nèi)容,并能提出不懂的問題。

教學過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。

同學們,你們家有菜園嗎?是什么樣的?一片翠綠的菜園,給予了我們一家人多少新新鮮鮮的蔬菜。我們在品味美味的同時,是否感受到了勞動的美好呢?一位父親也為自己的家人開墾了一片菜園,但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜,而是一種人生精神。是什么精神呢?今天就讓我們一起走進《父親的菜園》。

板書課題,齊讀課題。

看了課題,你能提出什么問題?

這些問題看看我們讀了文章后能不能找到答案。

二、初讀課文,整體感知。

1、生自由讀文,出示自讀要求:

1)把課文讀正確,讀準每個生字的讀音,難讀的地方多讀幾遍。

2)試著理解不懂的詞語。

3)想想課文寫了一件什么事?

2、學生交流。

1)說說課文寫了一件什么事?

2)檢查生字情況。

3)說說自己理解了哪些詞語?

4)檢查讀文情況。

二、抓住重點,精讀探究

1、父親為什么要開墾菜園?

2、快速瀏覽課文,說說父親的菜園最初是什么樣的?后來變得怎樣了?

板書:貧瘠碧綠的翡翠

3、出示問題,合作探究。

是什么力量使父親的菜園由貧瘠變得像一塊碧綠的翡翠?

1)哪幾個自然段是寫父親開墾菜園的過程?

2)在父親開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動,把這樣的語段畫出來。

“每天天色未明——直到傍晚——”從早忙到晚,工作時間長,說明父親為了這塊地付出了許多辛苦的勞動。指導朗讀。

“四處拾糞,精心伺候”說明父親非常熱愛這片土地。還有哪些語句也說明父親對土地的精心伺候。

3)體會父親兩次說話的含義。

我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。

父親的對這片來之不易的土地不僅了解,而且熱愛,用“難為”和“拼了命”,說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼,所以父親才不顧眼前利益,決定把這一季豌豆翻進土里,育肥土地。

當然會,撒了種子就會有收獲的。

告訴我一個人生哲理,有付出就一定會有回報,一分耕耘,一分收獲。

遠遠望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后,由原來的貧瘠變得土質(zhì)肥沃,菜蔬茁壯,與周圍荒涼的景色相比,就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅持不懈的成果。也正是父親的勞動才使我家一年四季果蔬不斷。(板書:堅持不懈勤勞)

經(jīng)歷了這樣一番曲折和艱辛,當我們一家面對這一片四季翠綠的菜園時,我們是怎樣的快樂與自豪?。∽屛覀凖R讀最后一段。

思考:如果最后一段不寫,寫到第7自然段就結(jié)束了,可以嗎?

讓學生在討論中體會到這段起到了前后呼應、升華主題的作用,表達出我對父親的熱愛,更是對勞動的深情和贊美。

四、總結(jié)全文,情感升華。

現(xiàn)在你知道父親身上這股神奇的力量是什么?

看板書總結(jié)。

此時,你想對這位父親說些什么呢?在本上寫一寫。

懷著對父親的愛和對勞動的贊美,再來讀一讀課文中令你感動的句子。

第二課時

教學目標:識記生字,書寫生字,明白文題為什么叫父親的菜園,而不叫我家的菜園。體會文章的寫作特點。

教學過程:

一、理解文題。

把文章的題目改為我家的菜園,可不可以?為什么?說說你的想法。

二、識記生字

你都記住了文中的哪些生字,是怎么記住的?

三、指導寫字。

說說文中哪些字比較難寫,在寫的時候要注意什么?

四、體會文章的寫作特點。

1、通過寫事來表現(xiàn)人的精神。

2、對人物進行了細致的動作描寫和語言描寫。

3、所選的材料是為中心服務(wù)的。

五、積累語言。

把令你感動的句子抄在積累本上。

六、積累名言警句。

我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?!郀柣?/p>

有總是從無開始的;是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的?!商K內(nèi)吉

做事,不止是人家要我做才做,而是人家沒要我做也爭著去做。這樣,才做得有趣味,也就會有收獲。——謝覺哉

七、讀寫結(jié)合,進行練筆。

寫一件能表現(xiàn)爸爸某種精神的事。

板書設(shè)計

父親的菜園

堅持不懈

貧瘠碧綠的翡翠

勤勞

父親課件教案(篇4)

設(shè)計意圖:

中班是語言表達能力發(fā)展最快的年齡段,詞匯量也在這個階段建立。這個繪本讓幼兒學習用完整的話來表達,用一些簡單的比喻把一些句子變的更好聽。在中班下的建構(gòu)式教材中有一個主題《我有多愛你》,這個主題主要以親子交往為脈絡(luò),體驗親情,領(lǐng)悟了如何關(guān)愛親人,表達自己對親人的愛。而這個繪本剛好可以很好地將情感延伸到父子親情,母子之間的`愛幼兒比較容易表達,但是相對于父子之間的愛,幼兒很多時候都不太會表達對父親的愛,在這個繪本閱讀中,我們讀作者對父親的愛,學習作者對父親愛的表達。

活動目標:

1.觀察細節(jié),理解圖書中所表達的內(nèi)容,并大膽地表現(xiàn)。

2.通過觀察夸張、變形的圖畫,大膽地表現(xiàn)。學說“爸爸像一樣?”。

3.萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。

活動準備:

PPT

活動過程:

一、導入:

每個人都有爸爸,你喜歡爸爸嗎?說說你的理由。

二、閱讀理解繪本:

1.看封面。今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么?這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸?

小結(jié):這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》

2.這本書的作者叫安東尼,布朗,他也有一個很棒的爸爸,他的爸爸到底有多棒,有多少本領(lǐng)呢?我們一起去看一看。

3.觀察2—7頁:你看到的爸爸有什么本領(lǐng),你喜歡哪個圖片里的爸爸?

4.圖片(馬):咦?這是誰呀?你從哪里看出來的?我來告訴你一個秘密:我爸爸吃得像馬一樣多。

5.圖片(魚、猩猩、河馬、玩具熊、貓頭鷹):剛才我們學了用一句話說了爸爸的本領(lǐng),現(xiàn)在我們也來用一句話來說說爸爸的本領(lǐng)。誰來試試看?

6.提升:你的爸爸有什么優(yōu)點(特別的本領(lǐng))?他像哪個動物?

7.哇,爸爸這么厲害,你們喜歡這樣的爸爸么?他還有很多其他的本領(lǐng),我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

8.你看,爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候是什么感覺?你看,他們臉貼著臉正在說悄悄話呢,寶貝會對爸爸說什么?爸爸又會對寶貝說什么呢?你對你爸爸說過嗎?

總結(jié):原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,我們都要對爸爸說一句:爸爸,我愛你。

9.安東尼也很愛爸爸,所以他送了一幅畫給爸爸,我們一起看看。為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?

三、延伸活動:

剛才,我們看了安東尼為爸爸畫的畫,我們班的小朋友也來畫一幅爸爸的畫,來送給他,記得告訴爸爸,我愛你。

父親課件教案(篇5)

一 學習目標

1 認識8個生字。

2 有感情地朗讀課文,感受并學習父親的勤勞與執(zhí)著。

3 積累并學習描寫人物言行的語句。

二 學習重難點

體會文章表達的思想感情,學習作者的寫作方法。

三 學習準備

1 生字、生詞卡片。

四 學習過程:

(一) 導入新課,激發(fā)閱讀興趣

(板書課題:父親的菜園)一位極其普通的農(nóng)民,為家人開出了一塊菜園,但子女收獲的不僅僅是四季的蔬菜,而是一種人生精神。是什么精神呢?請同學們閱讀課文。

(二)讀閱讀提示后自讀課文

1 自由輕聲讀課文,練習讀正確、讀流利。

2 說說課文寫了一件什么事?

3 在父親開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動,把這樣的語段畫出來,并在空白處批注。

五 小組內(nèi)交流自讀提綱中的2、3題

六 全班交流,體會人物的精神品質(zhì)

1 交流最受感動的語句,練習有感情地朗讀。

(1)第三自然段,通過“每天-----就-----直到----才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動,才開出了三四分的黃土地。

(2)第五自然段,“從山腳下把土一筐筐挑上去”

(3)第8自然段,育肥時父親的一段話,表明了父親對土地的了解和熱愛,目光長遠,不貪圖眼前利益。

2 用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么?(如;執(zhí)著的精神,堅忍不拔的毅力,勤勞,為了理想竭盡全力地付出等)

七 積累語言

選擇你最受感動的語句抄下來。

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