有關(guān)愛的教育心得通用

愛的教育心得。

在我們身處不同環(huán)境時有不同的感悟，此時，我們的可以將千言萬語進行記錄。心得體會的語句應(yīng)當要凝練，如何去寫一篇有意義的心得體會呢？想要了解“愛的教育心得”的專業(yè)知識不要錯過幼兒教師教育網(wǎng)編輯的整理，還請您收藏本文！

愛的教育心得【篇1】

老師，在同學們心中是威嚴的，可你們讀了這篇《愛的教育》，一定會改變想法。

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.

讀了這小小的片段，我的感想是：《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確實這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑，替長輩解解愁，消消悶……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……這都是愛的力量是我們這樣做，這是愛的行為，它可以使人感到溫暖、幸福。雖然如同空氣般的愛有時會被污染,稀釋，甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。不要認為愛是一種忽來忽去的力量，只要認真體會，你一定會感受到愛的溫暖。請細心體會，讓愛傳到永遠。

愛的教育心得【篇2】

本書通過一個小學生記日記的形式，講述了一個小學生的所見所聞。這本書用樸素的言語，描寫著一個個極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間真摯的感情，會讓人感到得不能自已。

例如，每月故事中——《馬可爾萬里尋母》的故事，這則日記里說有一位年僅十三歲的意大利小孩馬可爾去遙遠的地方尋找母親的故事，為了尋找母親，馬可爾不怕路途遙遠，每天睡在草堆上。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，但馬可爾憑借著頑強的精神，終于與奄奄一息的媽媽重逢了。

想想自己，覺得自己好無知好天真，和馬可爾相比是那樣的渺小。只要發(fā)生一點點芝麻綠豆的小事就把脾氣往媽媽身上撒。真是很不應(yīng)該呀，愛無處不在，但有時我們會忽略周圍的愛。以后我們要細細品味這些愛，感受那種美好的感覺。

這本書讓我深深的感受到了我們這個時代的幸福生活，讓我們行動起來讓世界充滿愛！

愛的教育心得【篇3】

自上了四年級，我獨自上放學，不需要家人接送了，奶奶總是告誡我：“走在路上不要去軋鬧猛，好人做不得！”我不太明白她的意思：助人為樂不是好品質(zhì)嗎？有一天上網(wǎng)，偶然間看到“老人摔倒扶或不扶，道德和法律誰撞了誰？恩將仇報的見義勇為、惹禍上身的助人為樂使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬；”彭宇案“”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心！”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑。

上周我在上學途中，看見有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過去，我透過人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上，一臉痛苦的表情，手撫摸著膝蓋，嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫：“哦喲，誰幫幫我？”周圍的人七嘴八舌地議論著：“太不像話了，撞了人就跑了”、“看上去像個學生，開著電瓶車，背著雙肩背書包”“唉，世風日下，不知道現(xiàn)在的老師是怎么教的？”等等，卻發(fā)現(xiàn)沒有一個上去攙扶甚至問候一聲老奶奶，任憑她痛苦無奈地坐在地上。我很想上去問候一聲，可是突然間網(wǎng)上的信息閃現(xiàn)在我腦海，耳邊仿佛也響起了奶奶的話，想想自己還要做值日班長，多一事不如少一事。于是我直接從人群中擠了過去，遠離了這“是非之地”。

當我把這件事告訴奶奶時，奶奶夸獎我做得對?？墒悄棠逃謸u搖頭說：“唉，作孽啊，老人摔倒了都沒人幫，可憐哦！”奶奶的這種自相矛盾的說法讓我無法理解，心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。

雙休日老師布置我們看《愛的教育》一書。當我看到《災(zāi)難》一文時，我一下子想到了老人摔倒的那件事，心里頓覺羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子，在他去上學的路上，為了拯救一年級的學生而自己躲閃不及導致自己的腳被車子壓傷了。而我看見老人被撞傷卻連上去問候一聲的勇氣都沒有。

在我國，真的當看到他人遇到困難時不應(yīng)該伸出援助之手嗎？我又上百度，輸入“助人為樂的事跡”，電腦上跳出“百度為您找到相關(guān)結(jié)果約2700000個”。隨便打開一個網(wǎng)頁，那一個個助人為樂的事跡無不讓我感動。我明白了，像“彭宇案”“許云鶴案”也許真實存在，也許真實地讓大家寒心過，但社會上更多的助人為樂的感人事跡卻是比比皆是，我們怎么能因為這樣幾個負面的事例而抹殺了人性善良的一面呢？奶奶雖然這樣叮囑我，可是她卻在為老人的摔倒而感慨擔憂，其實她何嘗不是一個善良的人呢？何嘗不是個有愛心的人呢？

洛佩諦那義無反顧的行為，讓我一下子領(lǐng)悟到“愛的真義”：愛，應(yīng)該是充滿正能量的真善美的行為。如果這種正能量越聚越多，那么我們未來的社會一定更加美好、和諧！

愛的教育心得【篇4】

《愛的教育》的作者為意大利的亞米契斯，本文寫作特點為：采用日記的形式敘述可本文。

本文講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，十分感人。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的品德，這正是小說贊頌的地方。小說記錄了父母對孩子的教育和啟示，這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。

它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進了醫(yī)院。一面寫信給他的妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。

妻子得信后雖然擔心，但因為有一個兒子正在生病，還有著正在哺乳期的小兒子，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。

然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？！請看看現(xiàn)實，這世界上并非充滿著愛。我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵我們。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

有關(guān)愛的教育心得系列

或許"愛的教育心得"是你正在尋找的內(nèi)容。每當收獲新的知識，心里便有了新的感悟，我們可以寫一篇簡單的心得體會來記錄它。"。還請您能收藏本網(wǎng)頁！

愛的教育心得【篇1】

《愛的教育》這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!

當你看完這本書后，你就會深刻反省欠好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不愛護保重父母那溫馨的關(guān)懷

像最后的每月故事《海難》中寫道要表現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，不但僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力，用心要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對不但僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所表現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而應(yīng)對我們的教育，愛就應(yīng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。

沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡單，每一天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

愛的教育心得【篇2】

在這個充滿歡快與喜氣的寒假里，我在大大的書柜里找到了一本書，名叫：《愛的教育》?；蛟S她的封面并不怎樣引人注意，但是里面的資料卻深深吸引住了我。當我讀到里面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫者》時，覺得吉利歐十分關(guān)心自我的爸爸。

這個故事講了一個名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家里并不怎樣富裕。父親什么事情都能夠?qū)ψ晕业暮⒆訉捜荩灰惶崞饘W習要求一向都十分嚴肅。爸爸為了貼補家用，每一天要抄500多封信但也只能掙3個里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。好景不長，由于吉利歐白天要上學，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不關(guān)已經(jīng)疲憊不堪，而且學習成績也因此下降了，爸爸看見吉利歐的不愛學習對他十分失望。直到一天晚上，爸爸才明白了真相，他明白自我錯怪了兒子吉利歐，心里感到十分內(nèi)疚。

讀到那里，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因為故事中的爸爸明白錯怪了自我的兒子。我想吉利歐必須會很高興的，因為爸爸會因此夸他。和吉利歐相比，我的家庭條件比他好得多。要什么有什么，過著衣來伸手，飯來張口的“小公主”的生活。學習成績也十分好，通常考班里的第一名。

記得一次，爸爸說要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時候，我活蹦亂跳，高興極了。而當我痛痛快快的玩好回到家中時，媽媽叫我去寫篇作文。

因為是放假，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想寫作文。我皺著眉頭，心里有一百個不情愿，還沉浸在剛才的快樂中的我嘟著嘴賭氣地說：“我不寫。”

“每一天只顧著玩，叫你玩高興的不得了，叫你學習就不高興?！眿寢屖稚鷼狻?/p>

一聽媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副模樣，就緩和了口氣，語重心長地對我說：“孩子，媽媽并不是有意責備你，愛之深才會責之切，媽媽只想讓你明白學習的重要性，培養(yǎng)認真專注的做事態(tài)度。”

我點了點頭，用手背擦去眼淚，忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn)，我堅定了信心驕傲的對媽媽說道，“我這就去寫作文?！?/p>

讀完這篇文章，我才明白自我的生活是多么幸福，吉利歐，一個12歲的孩子便能承擔起養(yǎng)家的重任，而我也是一個11歲的孩子，不要說養(yǎng)家，就連學習自覺也做不到，真是太不就應(yīng)。從今往后，我必須要以吉利歐為榜樣，向他學習，成為老師和父母心中的好孩子。加油！我相信我必須能做到！

愛的教育心得【篇3】

《愛的教育》這本書我已看了許久。書中有許許多多生動、感人的小故事。我對其中的幾個故事記憶尤新。這個雙休日，我又翻開了它，當我讀到這幾個故事的時候，我仍眼眶泛淚，深有感觸。

故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個在讀四年級的十二歲小男孩。他是家里的長子。父親把希望都寄托在他身上，希望他學習用功，將來找個好工作來養(yǎng)活全家。因為他們現(xiàn)在的生活非常拮據(jù)，父親為了養(yǎng)活一大家子人，每天要干好幾份活。白天工作，深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來攢錢。小男孩非常得懂事，他看到父親為這個家這樣得勞累，他就在父親睡覺的時候，偷偷地起床，來到書房幫助父親抄寫，睡眠時間就少了很多，影響了他的學習，當父親了解到孩子在學習上有退步的時候，還天天責怪他，可小男孩心里雖然很委屈，但仍繼續(xù)深夜抄寫。當父親知道小男孩是為了家人，為了他的時候，深受感動，才明白自己錯怪了孩子。

每次讀到這個故事，我都會被這個小男孩深深感動著。他只有十二歲，但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人，為自己家分擔責任。而我的孩子也是四年級，年齡也與他相仿，而他最多考慮的是自己。因為現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃、不愁穿。他們對輕易獲得的東西不會珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著，他們喜歡聽好話，受不了委屈，只碰到一點困難就要找大人幫忙，而不會自己想辦法解決。

我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當家”這個活動非常好。通過那次活動，孩子們感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事!

愛的教育心得【篇4】

在我剛讀這本書的時候腦子里總有這樣的疑惑：這本書的題目為什么叫“愛的教育”呢？這個疑惑引起了我的思考。讀完以后，我又陷入了另一份思考，那就是什么是愛？

我也有寫日記的習慣，但是現(xiàn)在我卻沉浸在一位意大利少年寫的日記中，認識了他的班級、他的老師、他的同學以及周圍的社會環(huán)境，感動在他的師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛之中，從而我漸漸明白了為什么叫“愛的教育”。因為他教育了我，我漸漸懂得了什么是真正的愛。

在這本書中，有許多故事，其中有一個情節(jié)最令我感動：齊啟祿的爸爸病了，住進了醫(yī)院。齊啟祿去照顧他爸爸，擔由于一時的著急和不安，走錯了房間，認錯了爸爸?？升R啟祿沒有發(fā)覺，盡心盡力地服侍著“爸爸”，那位身患重病的“爸爸”一直凝視著齊啟祿。直到爸爸出院那天，齊啟祿才知道自己認錯爸爸了，但是他并沒有因此離開那位病人，而是送走自己的爸爸，又盡心盡力地照顧“爸爸”。再和那位病人道別時，齊啟祿說出了令人意想不到的話：再見，爸爸！讀完這段之后，我留下了眼淚，這是多么感人事情??！現(xiàn)代小學生中有幾個能做到這樣的事呢？這就體現(xiàn)了人與人之間的愛，愛是無私的，愛包含了同學之間的友愛之情，親人之間的和睦之情，師生之間的鼓勵之情。人的一生是愛的一生，愛在人生旅途中就如一個一個的加油站，陪伴著人們一直走到終點。我國是一個注重愛的國家，從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”再到中山先生的“博愛”都體現(xiàn)了愛的重要。

陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，是的，我深深地感動在這一篇篇生動的日記里，深深地感動在《愛的教育》里，和他們一起歡笑，一起悲哀，一起愛。

愛的教育心得【篇5】

一直以來，都聽人說《愛的教育》這本書很值得一看，所以在新華書店過來售書書時，推薦一部分學生買了這本書，這以后，就經(jīng)?？吹剿麄冊诳?，受學生的影響，我也讀了這本書。

這本書的作者，埃德蒙多·德·亞米契斯，出生在意大利里古拉州的一個小鎮(zhèn)奧奈格里斯，參加過統(tǒng)一意大利的愛國戰(zhàn)爭，在行軍打仗中開始了他的寫作生活。1870年意大利完成統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品。亞米契斯受意大利民族解放運動領(lǐng)袖馬志尼的影響很大，作為一個民族主義者和人道主義者，他認為教育問題具有重大意義。

在這本書中作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神，在作者眼中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的。因為讀者看到小學生將他眼中的先生的教育方法，先生對學生的愛、關(guān)心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。

當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育并非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒有復(fù)雜的語言，卻能帶來一些共鳴。

《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強的作品，鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn)，用愛心創(chuàng)造美好的世界，所以值得大家一看。

有關(guān)愛的教育心得合集

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“愛的教育心得”。

下面是編輯為你推薦的“愛的教育心得”。所謂“仁者見仁，智者見智”，心得也不例外，這個時候撰寫出一篇合格的心得體會就很不錯。無論是生活還是工作中，我們都寫過心得體會。歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

愛的教育心得 篇1

我在學校圖書室里借了一本由作家劉月樵翻譯的意大利名著《愛的教育》這本書，《愛的教育》是意大利小說家亞米契斯撰寫的。是意大利人必讀的10本小說之一，同時，它也是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教育的讀物。閱讀本書最大收獲是懂得愛的真諦，學會愛的能力。而且這本書是易中天教授特別推薦的。

《愛的教育》這本書處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。由《愛的教育》的書名使我思考，愛是什么 意大利一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復(fù)習功課，學著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那么開朗樂觀。當他"替母親在背后墊好枕頭，整理好被子"的時候，我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干，樂觀好學，體貼父母的好孩子而感動！這是多么難得的品質(zhì)啊 科萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個孩子能做到 而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻。家長和教師的教育顯得尤為重要。

據(jù)華西都市報4月26日報道：4月23日上午11時35分許，廣東省陸豐市甲子鎮(zhèn)甲子第一中學，因制止考試中不守紀律的學生，該校語文教師被數(shù)名學生和家長群毆導致昏迷，左眼幾近失明，身體軟組織嚴重挫傷；據(jù)廣州日報XX年04月16報道：珠海一對彪悍師生課堂掄凳互毆，同班同學起哄旁觀。我們知道，師生間發(fā)生矛盾，是正常的事情，但如上述媒體中報道的那樣，真的令人深思，教育事業(yè)是個神圣的事業(yè)，被喻為"太陽底下最光輝的事業(yè)"，而教師則被喻為"靈魂的工程師"，而學生則被喻為"祖國的花朵"等。無論是老師打?qū)W生還是學生打老師，問題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問題，我們不能不承認現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師。其原因有很多。但尊師重教的學生的道德觀念也是缺少的， 怎么來解決這些問題呢 這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念，"教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育"，愛是教育的靈魂，只有熱愛學生，才能正確對待，寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。教師要公正地對待學生。只有公正地對待學生，教師的愛才會產(chǎn)生出更大的力量，給每個學生的道德心靈帶來有益的影響。 作為一名普通的教師，以上的事件引發(fā)了我對"愛"的一些思索。愛，是什么 愛是教師人格力量的核心。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生卻很少和父母親交流，溝通。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。 "愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……但還有更多的人能感受到樸實的愛，深厚的愛。

那教師對學生的愛用科學的思維方式又該如何來理解呢 教師的愛是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。在教育教學過程中，如果師生關(guān)系處于一種平等，信任，理解的狀態(tài)，那么它所營造的和諧，愉悅的教育氛圍必然會產(chǎn)生良好的教育效果，優(yōu)化師生關(guān)系可以為學生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的，真摯的情感關(guān)系。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學生在與教師相互尊重，合作，信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。

讀《愛的教育》這本書，一直在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學習之愛，對環(huán)境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊的愛，對祖國的愛。教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛，需要尊重與理解的過程。相信我們的真誠和良苦用心會換來學生的進步的。

愛的教育心得 篇2

我是一口氣讀完這本書的，書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了…愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

愛“是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上”愛“的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應(yīng)是居高臨下的”平易近人“，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情?？傊?，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

愛的教育心得 篇3

在這個暑假里，我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。

這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來溫暖，而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字，不需要令人厭煩的說教，就能讓你學會愛——愛家長、愛老師、愛同學、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級小學生的視角，向大家介紹了自己的小伙伴們——品學兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學生的信。信的內(nèi)容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個個故事中，讓我們和主人公一起，學會勇敢、學會堅強、學會熱愛自己的祖國。這里有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，因為他的家境很貧困，盡管父親多年來一直辛苦工作，也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，并說自己可以代他抄文件。父親不讓，怕影響孩子的學業(yè)。于是，每次等父親睡熟時，他就悄悄地起床，幫父親抄寫文件。時間一長，父親就知道了，他沒說什么，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中啊!

一成不變的閱讀，會讓生活變得枯燥無味，而有選擇地閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得多姿多彩，更會給人帶來全新的面貌，終身受益。

愛的教育心得體會通用

幼兒教師教育網(wǎng)專題“愛的教育心得體會”推薦內(nèi)容。

我們在明白自己想做什么的時候，我們需要把這些想法思路寫進心得體會。心得體會是一個人的經(jīng)驗和相關(guān)的情況來進行總結(jié)。那么，一篇好的心得體會該如何寫呢？由此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集并整理了愛的教育心得體會僅供參考，歡迎閱讀。

愛的教育心得體會 篇1

三月的春光像一個富有朝氣的孩童跑進了我的房間，在小書桌上留下了一方天地，空氣中有午后的暖。

我靜靜的合上了書，這本令人回味的書——《愛的教育》，它以自身獨有的魅力感染著每一位品讀它的人。。。。。。《愛的教育》恰似一泓清泉，在濁流之中，以每一篇文章、每一字句洗濯著讀者的心靈。是的，它沒有過多華麗的語言去修飾，可是，字里行間無處不洋溢著一股溫情。說實話，有時讀著讀著，一向不愛哭的我，調(diào)皮的淚水也會在眼眶里轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠；但更多時候，讀到動情處我會情不自禁的咧開了嘴笑，或許——這，就是“愛”的魅力吧......

記得書中曾有這樣一個感人的畫面；在恩里科生病的時候，他的母親整夜守在他的小床前俯身傾聽恩里科的呼吸，她焦慮不安，害怕的牙齒打顫，不停的流淚。唯恐失去自己的孩子。為了減輕孩子一時的痛苦，母親不惜放棄一年的快樂，為了孩子，她可以放下尊嚴去乞討，為了拯救孩子的生命，她寧可付出自己的生命。

恩里科的母親是偉大的，我的母親也是偉大的，世界上的母親都是偉大的。我是個很頑皮的孩子，一周里，我的衣服要破好幾次，母親她不厭其煩的幫我補著。記得有一次，我的衣服又破了，母親無奈地說：“脫下來，晚上幫你補”。之后，我進房間寫作業(yè)了。。。。。。沉重的鐘聲，將我從文學世界里拉了出來，我清楚的記得鐘聲響了11下，感覺有點餓了，便出去找點食物，打開房門時，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，便敲開房門，看見母親在幫我補衣服，母親說：“餓了吧！廚房里有吃的?！蔽页酝旰螅瑥膹N房里走出來，母親說：“你去寫作業(yè)吧！補好了送你房間去?！蔽业淖鳂I(yè)終于寫完了，在伸懶腰之際，從門縫里發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還是亮著的......

是??！是誰把我們撫養(yǎng)長大？是誰無微不至的照顧我們？是母親。每一個人都有一個偉大的母親，母愛是世上最崇高、最無私、最圣潔的愛。她一生一世只有付出，不求回報；她是上蒼賜予我們最豐厚的禮物。

這個世上沒什么是理所當然的，我們應(yīng)該為母親做一些事，哪怕是幫他們盛一碗飯，洗一次腳，他們都會感到非常欣慰的，因為他們的心血沒有白費，自己的孩子終于長大了。我們應(yīng)該學會對愛的思考，共同擁有一顆感恩的心，這樣世界會因此變得更加美好！

孩子

讀完這本書我感觸很多，讀這樣的文字既感到貼近，又感到遙遠。因為書中所寫到的品格、行為等，是我們生活中所能見到的，但又覺得無法接觸。

記得我教孩子時，從來不讓他說話，都是我在發(fā)表長篇大論，漸漸地，孩子與我們產(chǎn)生了溝通障礙。

在讀完書后，我知道了，我們應(yīng)與孩子交流，讓我們相互了解對方的想法，這樣才能教好孩子！

愛的教育心得體會 篇2

《愛的教育》，我一口氣讀完了。雖然我沒有流淚，但我的內(nèi)心已經(jīng)承認，這是一本洗心革面的書。吸引我的似乎不是它的文學價值有多高，而是父母和孩子近乎完美的愛，老師和學生的愛，朋友的友誼，家鄉(xiāng)和國家的愛.這部處處充滿愛的小說，蘊含著那種深刻而豐富的情感力量，真的很棒。《愛的教育》告訴我們，對人性的崇高純潔的愛是最真誠的教育，教育使愛升華。雖然每個人的人生經(jīng)歷不一樣，但你會從《愛的教育》中體會到相似的感受，但我們的態(tài)度和行為可能是不同的，這觸動了我，引發(fā)了一些關(guān)于愛情的思考。

首先，《愛的教育》這個標題讓我想到，在這個多元的世界里，愛是什么？帶著這樣的想法，我和這個意大利小學生一起徒步尋找一個未知的答案。一個四年級學生在一個學年的十個月里寫下的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師之間的愛，以及對祖國的愛，讓人讀了，尤其是在愛的懷抱中成長。

愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，卻常常被我們忽略，因為它看不見，看不見。然而，我們離不開它。事實上，它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。就像父母的愛一樣，安利有一本日記可以和父母一起讀寫，但現(xiàn)在很多同學的日記里還是有一把小鎖。最簡單的東西最容易被忽略，就像這份大愛中的深厚的親子之愛，很多人感受不到。愛情之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感?！稅鄣慕逃访枋隽艘蝗撼錆M活力，積極要求進步，陽光般閃耀的年輕人。他們有的家境貧寒，有的身有殘疾，當然也有的沐浴在幸福之中。他們的出身和性格大相徑庭，但他們都有一個共同點——對祖國意大利的熱愛和對親朋好友的真誠愛。這里不可忽視的是老師每個月給那些少年念的“精神演講”。這些短篇小說不僅陶冶了書中的人物，還以其中所反映的強烈情感震撼了我這個外國讀者。面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛情是一段無盡的旅程。一路上步行和觀看都很容易。每天都會通過感受和學習新的東西來充實。所以，我只想走下去，甚至全身心的投入熱情，不在乎能堅持多久。那時候這種感覺已經(jīng)升華為一種愛，一種對生活的愛。讀《愛的教育》，走進恩里科的生活，見證了他們是如何學習、生活、戀愛的。感動了，發(fā)現(xiàn)愛情里包含著對生活的追求。

在《愛的教育》里，愛被比作很多東西，這是真的，不僅僅是這些東西。“愛是什么”我想不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有止境的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，家長對孩子百般呵護，甚至是萍水相逢的人的微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程……雖然愛像空氣一樣有時會被污染和稀釋。

愛的教育心得體會 篇3

泰戈爾曾說：" 愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀然不動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。" 《愛的教育》這是一本小書又是一部巨著，是亞米契斯的著作，它讓我知道了什么是愛，怎樣去辨認是非。

《愛的教育》描述的是一個意大利四年級小學生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來的，在十個月中所記的日記里包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，在看《愛的教育》時常常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。" 掃煙窗的人" 、" 負傷的勞動者" 、" 感謝" 、" 告別" 等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭學校到整個社會都在營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國愛人民的感情。愛是什么，愛就像氧氣，充滿在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個民族而言。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月父母的話和每月故事里，這一篇篇富有哲理的文章不僅使書中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟使知識充實起來，于是就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。" 愛" 是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是我們常把愛想的太華麗而忽略我們周圍純樸的愛。如父母對子女無微不至的愛，老師對學生循循善誘的愛，朋友間互相體貼的愛……這些往往都被我們視為理所當然而沒有細細地加以體會，但如果你能靜下心來對之加以體會，你會感覺到人生這是一個多么美好的東西啊!

愛的教育心得體會 篇4

我很愛讀書，那種渴望的神情，爸媽只好幫我買書。這不我看中了一本名為《愛的教育》的書。買回家后，我細細的“品嘗起來”，這本書實在是太吸引人了！我為了讀完它，可謂是廢寢忘食啊！我覺得這本書真的很好啊，并且教會了我很多的道理。我想起了有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”

這本書的主人公是安利柯，他是一個善良、天真而又不失誠信的小男孩，他生活在一個和諧的環(huán)境中。他的同學、朋友、老師、家人都非常的友好。諾琵斯的父親是個名流、卡隆是個品德高尚的人、克洛西是個手有殘疾的人、培諦的父親是賣炭的、可萊諦的家里很窮，華梯尼的家里很富有……他們都是安利柯的好朋友，他們與安利柯在同一個學校里生活，在同一間教室里學習，早已有了割舍不斷的友情，并且持久！安利柯與他的朋友們發(fā)生了一件又一件包含喜怒哀樂的事情，當然也發(fā)生過許多小矛盾，但這都不重要，重要的是他們之間那種先人后己、樂于助人的品質(zhì)非常值得我們學習。這本書里還有每月故事呢，這些故事都非常感人，講的都是愛國的少年，或者是安利柯的爸爸和媽媽的信。很多故事的情節(jié)讓人忍不住淚如雨下，激動萬分。

這本書還讓我明白了很多與人交往的道理，讓我與同學之間，朋友之間，家人之間能更好的交流。而且讓我交了更多的新朋友，與自己同學之間的情誼越來越深，越來越真切。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍，哪怕有一丁點毛病也要將它改正，這是必須的，不能視而不見。做事情還要三思而后行，不能意氣用事，不能動不動就發(fā)脾氣，想怎樣就怎樣，一點也不考慮別人的感受，這樣會傷害了別人，做事不要太莽撞，我平時就是一個莽莽撞撞的人，所以這一點我真的受益匪淺。在做人這方面，讓我受益的也良多。好比做人要助人為樂，不要瑣屑計較，只考慮自己的利益。還有非常重要的一點就是說話的禮貌，有時候我們就是管不住自己的嘴，幾句說出的話，會傷了人家的自尊心，損害別人的利益，這種話可不能隨便說出。還有很多很多，總之，這本書真的教會了我很多，教我如何愛家人，如何愛朋友。

我覺得一本好書就像一杯茶，每杯茶都有它獨特的味道。而這本《愛的教育》，我覺得這是一杯龍井茶，要慢慢品才能喝出其中的韻味，要喝得徹底才能領(lǐng)悟其中的奧妙。相信讀懂喝了它肯定會讓你神清氣爽！

這本書真的很好看，我推薦大家去看看，了解了解這本書。它告訴我們許多道理，讓我受益良多。

愛的教育心得體會 篇5

自從擔任班主任工作之后，我就對有關(guān)孩子教育的書籍特別感興趣。《愛的教育》這本書，是因為我們?nèi)昙壪缕趯W習了課文《爭吵》。課文內(nèi)容貼近生活，特別是小主人公質(zhì)樸真實的內(nèi)心轉(zhuǎn)變，告訴了我們朋友之間要互相寬容體諒。文章沒有豪言壯語，心理描寫卻絲絲入扣，引人入勝。教學之前，我好奇地想要了解這位作者，隨后才知道了《愛的教育》這本書刊。今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西——愛。假期里，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。整個過程，多次被人性之美感動得熱淚盈眶。

《愛的教育》這本書以三年級的一個意大利小孩——安利柯為主人公。她用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。

在這里，有一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。純真善良的安利柯，愛保護弱小的卡隆，品學兼優(yōu)的代洛西，學習優(yōu)秀的潑來可西，待人友善的克萊蒂，愛讀書的斯帶地······他們有的家庭貧困，有的身體殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。他對自己祖國意大利深深的愛，給了我相當大的震撼。愛國小少年為了國家的尊嚴連錢也不要了，把它們?nèi)拥饺枇R他國家的人臉上和頭上。故事內(nèi)容是這樣的，一個貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。還有另一個故事也令人動容，年輕的少年鼓手為了不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿······

當讀到這些內(nèi)容的時候，我不禁想到，我們祖國大地上也曾染滿了中華兒女的鮮血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切去拼搏，我被這至高無上的愛的境界所折服，內(nèi)心充斥著無數(shù)的感動。

愛，不分大小，為祖國犧牲是愛，回報父母也是愛。在《爸爸的教誨》一文中，爸爸告訴“我”，在人的一生中，可能會遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽。媽媽對我們的愛，是世界上最無私的愛。親人之間的愛，是人世間所有感情中最神圣的，她來源于血緣，不因時間地點的改變而發(fā)生改變。雖然有的人可能做錯了事，成了殺人犯，但只要他還愛著媽媽，心里就會有一段美好的記憶留存著。相反，即使有的人是名人，只要他不愛媽媽，那他就是可鄙可賤的人?，F(xiàn)在我也成了一位媽媽，深深地明白媽媽對自己兒女的愛，真的是無私的，為了自己的兒女愿意奉獻出一切。同時，我也特別感激我的媽媽，是她給了我生命，培育我，現(xiàn)在還在為照顧我的孩子而操勞。

這一個個愛的故事，平凡、樸素，但是卻融入了世間最美好、最高尚，也最珍貴的人性之美。老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛······每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個人。

愛的教育心得體會 篇6

讀完意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，我思緒萬千，一個個感人至深的故事，不時浮現(xiàn)在我眼前，讓我感動的心久久不能平靜。

《愛的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

作者亞米契斯以一個小學四年級學生安利科的口吻在這本書里描寫了一系列發(fā)生在一位十二歲少年身邊的事。作者介紹了一群與我們同齡的少年，他們各有個性，給我留下了深刻的印象?？梢詾榱藙e人而不顧自己的洛貝諦，成績優(yōu)秀的代洛西，還有小石匠、賣炭人、盲童等等。他們用自己的愛感染同學，讓同學感受到兄弟般的情誼，把自己的愛播撒給周圍的人。病重得奄奄一息的“小石匠”安東尼，在卡倫的關(guān)愛下，奇跡般地康復(fù)了。普羅克默默地忍受著父親的一次次毒打，卻從不在別人面前說父親的不是。他堅持學習，不懈努力，他不僅獲得了獎?wù)?，而且感化了他的父親，使父親從一個脾氣暴躁、酗酒、不務(wù)正業(yè)的人變成一個合格的父親，徹底改邪歸正……還有一段極為特別的板塊，就是主人公小安利柯父母的留言。他們給予他的是耐心教導，是那種謙和與禮貌，把一個父親胸膛中熱烈的情愛穩(wěn)穩(wěn)地表達了出來。誠然，任何一個父親其實都是急切地盼望著自己的兒子長大的，可是安利柯的父親卻不急著表露出來，因為他深知只有用“愛”去感化他的兒子，小安利柯才能掌握“愛”的能力。他們貌似渺小，其實卻是很不平凡，因為他們之間擁有著比山還高，比海還深的友誼，他們互相關(guān)心、互相理解、互相幫助，他們的純真感情，是多幺令

人感動。

在感動之余，我也有一點遺憾，因為在這個充滿愛意的大家庭中，還有弗蘭諦、卡羅〃諾卑斯這樣的孩子。弗蘭諦是個一臉無賴相的孩子，他對于老師的批評，同學的指教毫不理會，一旦發(fā)生什幺不幸的事，還會幸災(zāi)樂禍地笑；卡羅〃諾卑斯是個家庭非常富裕的孩子，特別驕傲，常嘲笑窮孩子。他們不僅不會給別人愛，還影響別人，真過分。

天上人間，愛永遠是最偉大的。愛就像是陽光，照遍每一個角落，讓人感受到它的溫暖。無論你是淪落在街頭的乞丐，還是擁有千萬財產(chǎn)的富翁；無論你是監(jiān)獄的囚犯，還是高高在上的國王，你都可以擁有愛，你都可以去愛，因為愛沒有距離，愛不分貴賤。愛就像炎炎烈日中的一杯涼茶，滋潤你的心田；像冬天里的一把火，溫暖你的肺腑。

其實要得到愛并不困難，我們這一代人擁有著父愛，母愛，友愛是幸福的，然而往往卻不知道取珍惜，去維護，讀了《愛的教育》,我才明白，愛是要用關(guān)心、理解、尊重、寬容來支撐，愛是真誠、無私的代名詞。我跟許多同學一樣，時時刻刻享受著愛，過著衣食無憂的生活，卻體會不到愛，不懂得珍惜愛，不肯付出愛，反而養(yǎng)成了自私、懶惰、亂發(fā)脾氣，任性等許多毛病，根本不理解老師、父母對我們的嚴格要求，辜負了師長對我們的一片愛心，不思進取，不肯付出，我們實在是愧對這一份一份珍貴的愛啊。

寬容是博愛，幸福是被愛；殷殷親子情是愛，款款師生情是愛；循循善誘是一種愛的方式，“恨鐵不成鋼”是另一種愛的方式。也許，愛與不愛就只在一念之間。還有，懂得在適當?shù)臅r候選擇愛與不愛，也是一種勇氣！不過，有愛就連接著快樂，有愛就連接著幸福，誰不希望自己快樂、幸福呢？

同學們讓我們一起敲響愛的編鐘，讓愛在天穹回蕩；讓我們攜手擊響愛的鑼鏘，讓愛在天際回響；讓我們?nèi)挤艕鄣亩Y炮，點綴著燦爛的夜空。我們播撒愛的種子，我們播撒藍天下的至愛，我們?yōu)閻厶泶u加瓦，我們精心編織愛巢，我們希望讓世界充滿愛！

愛的教育心得體會 篇7

暑假里，我看了一本好書，名叫《愛的教育》。

這是一本日記體的小說，描述了一個叫安利柯的小孩整整九個月的四年級生活，記載了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，通過安利柯的所見、所聞和所感，告訴了我應(yīng)該怎樣去愛，讓我懂得一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

這本書有100多篇文章，給我感受最深的是《雪球的故事》。這個故事講的是雪后，許多孩子在雪地里打雪仗，一個叫卡羅非的孩子無意中將雪球砸到了一位老爺爺?shù)难劬?，引來了很多人的圍觀。面對大家的指責，卡羅非十分害怕，不敢承認錯誤。這時，他的同學卡隆告訴他逃避是懦弱的表現(xiàn)，鼓勵他要勇敢承認錯誤。在卡隆的勸說下，在校長的幫助下，卡羅菲誠懇地向老人表示了歉意，獲得了大家諒解。

我很同情卡羅非，遇到了這么不幸的事情；我很欣賞卡隆，他樂于幫助同學，在卡羅非驚慌失措的時候鼓勵他并陪同他一起承認錯誤；我很崇敬那位校長，在關(guān)鍵的時候能站出來為卡羅非說話；我更敬佩安利柯的爸爸，他不失時機地教育安利柯：“如果你碰到這種事，你有勇氣主動承認錯誤，并承擔責任嗎？”。

看到這里，我的臉不禁紅了起來。在生活中我也會象卡羅非一樣不經(jīng)意地犯下這樣那樣的錯誤。但我常常不愿主動承認自己的錯誤，得過且過。讀了這本《愛的教育》以后，我明白犯了錯誤就要勇敢地承認錯誤，改正錯誤——知錯就改不算錯，知錯不改才是錯上錯。我會不斷努力，成為一個有勇氣、正直、敢于承擔責任和義務(wù)的人。

《愛的教育》告訴了我?guī)熒異?，父子之愛，同學之愛，對祖國的愛，教會我要熱愛偉大的祖國，懂得別人對你的愛，要感恩老師的愛、父母的愛，要珍惜同學們之間的友愛，要善于表達自己的愛。讓我們沐浴著愛的陽光，用愛去感受生活中的點點滴滴，健康茁壯地成長。

愛的教育心得體會 篇8

蘇霍姆林斯基說得好：“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，而是師生間每時每刻都在進行心靈的交流?！苯逃枰嬲\，我要以心發(fā)現(xiàn)心，用愛博得愛。年那年，是我初次和初三（4）班的孩子見面，望著人頭涌動，坐態(tài)千姿，紀律懶散的學生，心中暗暗有些擔心，擔心是否能和他們快樂相處，共同進步。但憑多年的班主任工作經(jīng)驗，我調(diào)整自己的心態(tài)，力爭獲得學生良好的第一印象，隨后幾天，我只要與學生交談，都做到真誠，關(guān)愛，并且在第一次班會上我準確地叫出了每一位學生的名字，并講了我對他們的第一印象和對其名字涵義的理解，我發(fā)現(xiàn)了學生臉上的“驚”，也許是“吃驚”，也許是“驚喜”，不管是什么，他們的表情告訴我，他們已經(jīng)體驗到班主任老師早已把他們每個人深深地記在了心里?！拔也⒉幌Ｍ谛袨樯霞s束你們，征服你們。我也不要求你們絕對服從我，我會用我的愛征服你們的心。這就是我做你們班主任的心愿?！闭嬲\拉近了我與學生的距離。

再看看本班學生的實際情況，51名學生，其中有單親家庭的孩子5名，父母常年顧著做生意的，和孩子交流極少的家庭占一半以上，而只要是孩子沒有不渴望得到父母的關(guān)愛，呵護的?？粗@些孩子，即便是不從班主任的角度出發(fā)，從為人母的位置上看，想想自己的孩子所受的照顧，再想想本班的孩子，心里總會非常心疼，自然就經(jīng)常分不清是以班主任的身份還是以媽媽的身份來和他們相處。

鄧澤龍同學，由于父母離異，母親在廣州，父親租一間房讓他一個人住，吃飯都成問題。很少得到父母的關(guān)愛，因而性格孤僻，狹隘像只小刺猬，容不得別人半點侵犯，總是過敏感！怎樣走進他的內(nèi)心呢？那天，我發(fā)現(xiàn)他的校服裂了一個大口，于是放學后帶來針線，讓他脫下外套，幫他補了起來，同時把衣袖、領(lǐng)口有幾處不太牢的地方也加固了，并告訴她和其他同學以后象這類事情及時告訴我。當時做這件事目的是為了走近鄧澤龍，沒想到的是這個星期的日記，有許多同學都寫到了這件事，其中寫得最細膩的是一位男同學，他寫道：“看著老師坐在講臺上為我們補衣服，我感覺她不是老師，更像我們的媽媽呀！”并且囑咐我：“老師，你別太辛苦了，我們知道該怎么做，因為我們長大了，你多休息一下吧！”說實話，當時我真的很感動，心口是溫熱的！但鄧澤龍并沒寫，于是我特意把寫這幾篇日記的同學在班上表揚，并告訴孩子們，老師非常感動、感激！感謝他們把老師做的這么一件小事記在心上，說明他們都是懂愛，重情，有一顆感恩之心的孩子。其實媽媽做到的每一件事教師都應(yīng)做到。結(jié)果下一周的日記中，鄧澤龍出現(xiàn)了這樣的文字：“老師，當你把衣服補好給我時，我想說‘謝謝’，但我說不出口，上次日記我也準備寫，但我不好意思?！庇谑俏矣H自找到她，告訴她其實老師早就讀懂他心里的話，你是一個好孩子，你的所作所為老師都能理解，但作為一個學生，應(yīng)怎樣注意自己的習慣，言語，以后凡是有任何需要都可以告訴老師，經(jīng)過這種反復(fù)的真誠的交流，這個孩子終于開朗、豁達起來了。

有關(guān)親愛安德烈心得通用

我們在面臨一些重要的活動現(xiàn)場。若是被觸動了內(nèi)心，就可以寫篇感言發(fā)表想法，感言最純粹的目的就是表達我們內(nèi)心的一些真實感受，優(yōu)秀的感言要怎么寫才好呢？我們?yōu)槟阏砹艘韵碌摹啊队H愛安德烈心得》”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

親愛安德烈心得 篇1

這本書是我去表姐家玩，在她家的書柜里看到的，姐夫是一個高中的語文教師，極力推薦這本書，說他的學生看了都很有感觸。拿回來看了之后還真有不少收獲。

這本書主要是講安德烈十四歲的時候，龍應(yīng)臺離開歐洲，回到臺灣，就任臺北市首任文化局長。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個一百八十四公分高的十八歲的小伙子，坐在桌子另一邊，有一點“冷”地看著媽媽。他們是兩代人，年齡相差三十年;他們也是兩國人，中間橫著東西文化。失去小男孩安安沒關(guān)系，但龍應(yīng)臺必須要認識成熟的大學生安德烈。于是，母子倆用了三年時間互相通信。龍應(yīng)臺“認識了人生里第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自我的母親”。收入此書的的三十多封書信，感動了無數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書為讀者弭平代溝、跨越文化阻隔、兩代人溝通交流帶來了全新的思維和方法。

平時生活中也聽到很多w家長在抱怨自我的小孩不懂事，不努力，而孩子們也抱怨家長不理解他們，甚至覺得自我的父母都落后了，跟不上時代，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走。

在我身邊就有一些很真實的例子，所以看到這本書我就特有感觸，好像是把鑰匙打開心中的鎖，因為孩子和父母之間的不合會給家庭帶來很大的'傷害，親人變成敵人真的讓人無法想象。從這本書中我看到到了人與人之間的平等、尊重，我想這是此刻很多中國家長很難做到的，他們往往以愛的名義去剝奪孩子的自由，覺得自我做什么都是為了孩子，所以就應(yīng)當聽他們的，否則就視為不聽話，不懂事。

我個人覺得這反而會讓孩子有叛逆心理或者會覺得壓力很大，好像做的一些努力都是為別人，很被動，當這種壓力超過必須的限度就會選擇逃離，也就引發(fā)了一系列的杯具。在這個過程中我們很難說誰對誰錯，只是缺少相互理解、相互尊重，其實人與人之間都應(yīng)當做到這一點。在這本書中還讓我看到了兩個字用心，用心去做一件事情，用心去體會，用心去發(fā)現(xiàn)，就會有很多意外的收獲。期望這本書會給你們也帶來一些不一樣的感覺。

親愛安德烈心得 篇2

這個假期，我讀了龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》一書。這本書是由她與兒子安德烈在三年間每月一次寫給對方的書信組成的。在這本書中，我讀到了屬于龍應(yīng)臺孩子們的獨立宣言，它帶給了我許多啟發(fā)與感悟。

一、中西方文化差異

“獨立宣言”——這是這本書中第三十五封信的標題。在這封信中，菲利普的一個結(jié)論引發(fā)了我的深思：”媽，我覺得，差別在于歐洲人是看年齡的，譬如在德國，你只要滿十四歲了，老師便要用‘您’來稱呼學生。但是，中國人看的不是年齡，而是輩分。不管你幾歲，只要你站在爸媽身邊，你就是‘小孩’，你就沒有身份，沒有聲音，不是他講話的對象。所以，他才會用眼睛盯著你的爸或媽發(fā)問，由‘大人’代你回答?！笨赐赀@段話，我仔細想了想，好像每次見到爸媽的朋友，有關(guān)于我的問題，他們從來都是向爸媽發(fā)問，主語基本都是“她”或者“你家可丞”。這是不是也是一種對我們小孩的不尊重呢?是不是造成中國小孩不獨立，或者說大多數(shù)獨立的比西方的孩子晚的原因呢?

但細心的人可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，前文我對自己，甚至是這一代人的稱呼是“我們小孩”。沒錯，按照輩分看待人的方式已經(jīng)在中國人的思維中根深蒂固?；蛘哒f，這是我們中國獨特的傳統(tǒng)文化。是我們要傳承的“長幼尊卑有別”的理念。

現(xiàn)在有許多人，特別是年輕人都在呼吁將孩子盡早獨立，學習西方對待孩子成長的方式與教育理念?？梢呀?jīng)在心中扎了根的理念，又如何能被輕易改變呢?我并不認為兩種教育方式和理念哪一個全對，或者哪一個全錯。在我看來，兩種教育方式與理念其實是與兩個地方的社會，及傳統(tǒng)文化有很大關(guān)系的。所以，我們要選擇真正適合自己生活環(huán)境以及個人意愿的教育方式。

二、關(guān)于母親

在這本書中，我還看到了一個面對孩子追求獨立而手足無措的母親。在信中，我們可以看到母親對安德烈的關(guān)懷經(jīng)常被安德烈吐槽，或者生硬地接受。我在龍應(yīng)臺的文字間，讀出了一絲傷感與失落。我不禁深思：我們在追究獨立的過程中，是否也傷害了自己的母親呢?

正嘗試著追求獨立的我，有時對于媽媽的關(guān)懷，也是這般不理解與不耐煩。叛逆期的到來也讓我有了反對父母意見的沖動。爭吵已不可避免。

從龍應(yīng)臺的書中，我看見了一位母親，面對自己孩子的反對與指責竟是這樣無法應(yīng)付。試著從媽媽的角度考慮，如果有一天原本乖巧聽話的孩子，突然變得說話干脆，脾氣暴躁，嘗試追求獨立，不再像以前一樣依賴自己，還不愿與自己溝通，心里應(yīng)該很難過吧?？赡芩齻冎皇窍胗米约旱慕?jīng)驗，讓我們在獨立的過程中少走些彎路，少摔跤碰壁，而我們卻對這些建議拒之不聽，是否也在無形中傷害了好意的母親呢?

合上書本，我對媽媽又多了一份理解。

這本書給教會了正在嘗試獨立的我許多，我也會在閱讀的過程中，漸漸感悟出屬于自己的獨立宣言。

親愛安德烈心得 篇3

放寒假了，終于可以每天陪在小路身邊，本以為一學期的住校生活可以讓我們“母慈子孝”一段時間，可惜相安無事的日子只持續(xù)了一周......

現(xiàn)在正值青春期的小路同學，總是讓我感到教育的迷茫和無奈，每次想要交交心，可惜談話總是在平心靜氣中開始狂風暴雨下結(jié)束。以前那個讓媽媽牽手、聽話、懂事，以至于讓媽媽驕傲的小男孩不見了?，F(xiàn)在我面對的，像是一個"不認識的人"，"他在想什么，他怎樣看事情，為什么這樣做那樣做"等，都變得無法理解?，F(xiàn)在我們之間，猶如一道鴻溝，以至于想和他說話，但是一開口，發(fā)現(xiàn)即使他愿意，我也不知說什么。面對對青春期孩子的教育困惑，選擇了讀這本龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》。

《親愛的安德烈》全書主要是作者龍應(yīng)臺和他的兒子安德烈之間的35封書信，其中也穿插了不少讀者的來信及他們對此的回信，龍應(yīng)臺和安德烈兩母子以書信的交流方式，試圖接觸、了解彼此的生活、世界和心靈，兩人在信中除了交談家事外，還就價值觀念、化品味、東西方化差異、政治時事、城市化等等交流了各自看法，更多的是一種對化，對人生，對社會，對民主制度的思考與探討，讀來耐人尋味。為了了解安德烈，龍應(yīng)臺決定和安德烈互通書信，在征得安德烈的同意下，兩人一堅持，就是三年。

在35封來來回回的信件中，母親慢慢走近了兒子的世界；在35次來來回回的爭論中，兒子逐漸了解了母親。作為讀者的我們，也在這35封你問我答、我爭你論的信件中，逐漸澄清了兩代人的人生觀以及東西方的化區(qū)別、思維區(qū)別，因為這不僅是兩代人在對話，更是是兩種化在對話。

對于作為母子關(guān)系的兩個人來說，兩人之間在生活和工作等很多方面存在差異。例如，母親拒絕奢華、崇尚簡單生活，在生活上從不浪費、不奢侈，對于這樣簡單的生活，兒子怎么看待呢？兒子的評價是"你的衣服就是披上一個裝馬鈴薯的麻布袋或者蓋上一條地毯"，兒子非常疑惑："為什么不花點時間買點貴的、的衣服來穿？為什么不偶爾去個從來不會去的酒吧，去聽自己從來沒有聽過的音樂？"再例如，對待寫作，龍應(yīng)臺總是在多天前就準備稿子，而安德烈非要等到交稿那一天才寫稿子；龍應(yīng)臺寫作時是"吹毛求疵，注重細節(jié)"，安德烈寫作時是一邊聽音樂一邊和朋友寫SN一邊寫信給媽媽；龍應(yīng)臺把寫作當做"事"，安德烈把寫作當做"玩"，他希望寫的本身就是一個玩的、愉快的過程，而不是工作壓力......

這就是媽媽，這也是孩子，很多時候，每個孩子都有不同于家長的看法。家長要想培養(yǎng)出一個有思想有見地的孩子，首先要做的是允許孩子對自己說"不"。

對于作為中西方代表的兩個人來說，兩人的對話又揭示了中西方化的差別，這種差別體現(xiàn)在生活態(tài)度和思維方式上。龍應(yīng)臺很驚奇歐洲青年為什么沒有任何畏懼，背起背包就敢千里闖蕩；為什么滿腦子都是玩；為什么他們的父母不要求他們努力讀書，出人頭地；為什么他們的學校對他們沒有期待，期待他們回饋社會，報效國家......其實，這一系列的疑惑背后，是東西方思維方式的差異，西方人崇尚"個人思維"，東方人崇尚"集體思維"。也就是說，在西方人意識里，一個人背起背包就可以走天下；而在東方人的意識里，即使玩，也應(yīng)該是一群人圍在一起，唱歌、跳舞，玩大風吹或者躲貓貓，也要有一定的意義和價值，要從群體中尋找安全和快樂。而安德烈呢，他享受的則是更為閑適的生活方式：三兩個朋友，坐在咖啡館里，就為了友情而來相聚，就為了聊天而聊天，就為了喝咖啡而喝咖啡，為了感受一下微風習習的下午......

通過龍應(yīng)臺的字，我再次審視了父母與子女之間的關(guān)系。父母與子女到底是什么關(guān)系？子女是父母的附屬品嗎？是父母的私有產(chǎn)品嗎？父母有權(quán)利對子女的一生做出規(guī)劃嗎？

在養(yǎng)育兒子的過程中，我可能更多的是要求孩子按照我的要求走每一步。但，看看龍應(yīng)臺的字，讓我對父母和子女的關(guān)系又上升到一個新的層次：父母僅僅是子女來到世界的一個通道，父母僅僅是子女生命最初的守護者以及成人后的守望者。充滿青春活力的孩子眼睛熱切地望著前方，奔向他的人生的愿景，而父母只能在后頭張望他越來越小的背影，揣摩那地平線有多遠，有多長。

龍應(yīng)臺有一個很形象的比喻來形容父母和子女的關(guān)系，她說："父母對于一個二十歲的人而言，就像一棟舊房子：你住在它里面，它為你遮風擋雨，給你溫暖和安全，但是房子就是房子，你不會和房子去說話，去溝通，去體貼它、討它。父母啊，只是子女完全視若無睹的住慣了的舊房子而已......父母和子女的緣分，就是在一生中，將是一次又一次的看著你離開，對著你的背影默默揮手。"是啊，父母能做的，就是在子女年幼時給他以守護，長大后給他以守望，并且，這守護和守望，還都是一廂情愿、自愿付出，僅此而已。對于長大的孩子，父母到底有多少權(quán)利參與他的生活，或者幫他做出決定呢？

關(guān)于對人生意義和價值的看法，龍應(yīng)臺的字也給人很大的啟示。當安德烈對媽媽說，他也許會很平庸時，龍應(yīng)臺這樣說："對我最重要的，不是你是否有成就，而是你是否快樂。什么樣的工作能夠給你快樂？第一，它給你意義；第二，它給你時間......至于金錢和名聲，哪里是你快樂的核心元素呢？是的，人生過程本無意義，而我們就是要賦予它意義，我們賦予它意義的唯一方式就是體現(xiàn)自己的價值，感受生活的快樂。當你的工作在你心目中有意義時，你就有成就感；當你的工作給你時間，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，能給人帶來極大的快樂。

除了對工作的看法，龍應(yīng)臺對朋友關(guān)系的思考也很精辟。她又打了一個比方："人生，其實像一條從寬闊的平原走進森林的路。在平原上同伴可以結(jié)伙而行，歡樂地前推后擠、相濡以沫；一旦進入森林，草叢和荊棘攔路，情形就變了，各人專心走各人的路，尋找各人的方向。那推推擠擠、同唱同樂的群體情感，那無憂無慮無猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年期有。離開這段純潔而明亮的階段，路其實可以能愈走愈孤獨。你將被家庭羈絆，被責任捆綁，被自己的野心套牢，被人生的復(fù)雜和矛盾壓抑，你往叢林深處走去，愈走愈深，不復(fù)再有陽光似的伙伴。"很多時候，我們在感慨友情的難得，殊不知，是自己沒有精力和能力再去培植友誼。

龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》具有一種溫情，因為她是站在一個母親的角度上去書寫，但，即使是和十八歲的兒子的通信，睿智的人也在字里行間播撒下思考。親愛的朋友們，在讀艱澀的字之余，在繁忙走親訪友的間隙里，不妨，也拿起這本書，放松一下，看龍應(yīng)臺到底在怎么說。

親愛安德烈心得 篇4

讀《親愛的安德烈》有感：十八歲那年

讀到這封信的時候，想了一想我十八歲年，成年那天也沒有多特別，跟往常的日子一樣。只是十八歲的時候我特別害怕孤獨，害怕孤單，去洗手間的時候需要人陪，去買衣服的時候是要人陪。對于十八歲，孤單和爭吵沒有停止過，我對這個世界依舊一無所知。

現(xiàn)在回想起來，只記得午后的陽光特別溫暖，湯姆貓的機器人歡樂一整天；我想十八歲應(yīng)該是一個人最好的時光，當下便是最好的回憶，可惜身處光陰時候，并非能懂得。

我十八歲那年，春運正式啟動，為期40天；鄧麗君逝世17周年；歐洲國家杯足球賽開幕；中國共產(chǎn)黨成立91周年；

十八歲，只剩下沉重的書包、沉重的心理負擔、斷斷續(xù)續(xù)的日記、日子被貼在墻上一天天被劃掉；十八歲，擁有過溫暖，懂得人情冷暖，只是不懂得珍惜。

十八歲，應(yīng)該是美好的，只是我仍然無法和過去的自己和解，每當想起，我總記得午后的陽光特別溫暖，那個炎熱的夏天，竟讓多年后的我記憶深刻。

親愛安德烈心得 篇5

《親愛的安德烈》讀后感心得體會2000字：

都說女兒是爸爸的小棉襖，那兒子呢？之前看到過一句話，形容得很貼切了：“兒子是媽媽的小火鍋，又麻又辣又暖心，蘸料十足，涮的盡興?！笨梢?，養(yǎng)兒子是個技術(shù)活，有的人養(yǎng)成了小火鍋，有的人養(yǎng)成了大豬蹄?！队H愛的安德烈》就是一本小火鍋養(yǎng)成手冊……才怪。

這本書始于安德烈18歲，兒子14歲的時候，龍應(yīng)臺返回臺灣工作，僅僅四年的分別，就讓龍應(yīng)臺和兒子相顧無言，是真的無言。于是又用了3年通信，重新了解自己的兒子，也就是這本書。聽起來像不像現(xiàn)在的微博熱門話題，滿分媽媽，社會對現(xiàn)代女性的要求，或者是職場女性如何平衡家庭工作？

我當過孩子，卻還沒有當別人的媽媽，作為一個非丁克女性，不出意外的話，當媽是早晚的事。在一個可做媽還沒做媽的微妙年紀里，像乘一條小舟飄蕩在忘川河上，左邊是做女兒的前世，叛逆懵懂，右邊是做媽媽的來生，惶恐迷茫。我手里捧著熱騰騰的孟婆湯，左右徘徊，不知所措，人格分裂。

世界上大多數(shù)父母，好像是在當父母的瞬間就喝過了孟婆湯，有了寶寶不久，就忘記自己做小孩時如何和家長斗智斗勇，只為多吃一塊糖，撒潑打滾就為了一個玩具，忘記為了趁父母不在家偷看電視不被發(fā)現(xiàn)，是怎么小心復(fù)原電視罩的褶皺，遙控器的位置，算好散熱時間的。也忘記少年時期是如何迷茫掙扎，對未來如何的好奇向往，忘記對父母的不理解與管束，感到心焦又煩躁，忘記自己又是如何的急于獨立，渴望自由，期待有一天能做自己的主。

他們不記得以前的自己，也說不了解現(xiàn)在的子女。可明明，我們都曾18歲。

好像所有人都喜歡把這種無法溝通歸咎于時代的變遷，成長環(huán)境的不同。可即使在同一時代同一環(huán)境下長大的人，就會互相了解嗎？說是時代的原因，時代同意了么？

有一首歌，叫最熟悉的陌生人，是講前男友的，可我覺得，最熟悉的陌生人，難道不是父母嘛？從拉屎把尿，到穿衣學步，幾乎你所有的過去都被父母記著，他們甚至看過你白白胖胖的裸體，而且大概率拍了照片?？墒撬麄儏s很少了解你的內(nèi)心世界，你也不知道他們的過往甚至現(xiàn)在，說熟悉，我們卻從未好好介紹過彼此，講自己的故事，說陌生，我們卻同吃同住那么多年，還分享同一個戶口本。至于前男友，已經(jīng)不在的人有什么好提的。微笑。

龍應(yīng)臺一直努力把自己放在一個平等的位置上去傾聽兒子的想法，試圖去了解他。效果當然很可人，不然也不可能出書給你看。

我用“努力”這個詞，是因為，她真的很努力。認真傾聽安德烈的發(fā)言，真誠的分享自己的故事，也以過來人身份給了很多有意思的人生建議。是一個很開明新潮的媽媽了。

有的時候，不自覺流露出一些媽媽的焦慮也是可愛得很了。比如，安德烈說，“在黃金歲月里，我們的生活信條就是俗語所說的‘性，藥，搖滾樂’”。而龍應(yīng)臺立刻回復(fù)，“請你告訴我，你心中所說的‘性，藥，搖滾樂’是現(xiàn)實描述還是抽象隱喻？請速回信?！备糁鴎indle我都能感受到一股和父母交流時候產(chǎn)生的濃濃的尷尬，卻很想笑。不知道安德烈有沒有翻白眼哦。

我有一天發(fā)了一條朋友圈，“在地鐵里，突然有一種很不真實的感覺，好像在做夢哦”。我娘立刻發(fā)微信問我，怎么產(chǎn)生了幻覺，不要有壓力……一句文藝青年的無病呻吟被直接定性成了神經(jīng)失常，同一個世界同一個親媽。微笑。

可每當我看向右邊，在成為媽媽的幻想中，我想到的卻是校園欺凌，青少年犯罪，小孩子被虐待被謀殺這樣的社會新聞，還有一些影視作品，比如日本電影《告白》，比如韓國電影《詩》。擔心自己的孩子會成為被害人，更擔心他成為施害者。讀后感·于是就能理解龍應(yīng)臺和我娘甚至所有娘的敏感，那些患得患失，那些大驚小怪。可是好笑的是，總是這樣擔心的家長，他們的小孩似乎很少會成為兇徒，反而不擔心的家長……呵呵。

“恐怕每一代的年輕人都比他們的父母想象的要復(fù)雜，要深刻得多”。

變成什么樣的棉襖，是加鵝式的羽絨大衣，還是飛行員夾克，煮成什么口味的火鍋，是美顏清湯，還是牛油麻辣，已經(jīng)不再是父母可以決定的了。

一個悲傷且永恒的事實就是，我們會在父母沒有注意的時候，成為了自己。而成為自己的我們，幾乎都超出了父母的想象，給了他們一個大大的驚喜，或者驚嚇。不過沒關(guān)系，像安德烈說的，“問我，了解我，但是不要‘判’我”。我們說，你來聽，聽過以后，不要判，就很好了。

而我們的小孩，終有一天，也會成為他們自己。同時，也伴隨著我們曾經(jīng)有過的，一樣的，對父母的疏離感，過分的時候，還帶了點不耐煩。天道好輪回，蒼天饒過誰！出來混總是要還的啊，兄弟姐妹們。

倒不如扔掉手上的孟婆湯，帶著少年時代的自己，記住當年那些不被理解的委屈，去接受他們，去認識他們，給予他們我們也曾渴望的平等對話的權(quán)利，并且允許他成為他自己。

這本書作為小火鍋品嘗指南，還是不錯的。

龍應(yīng)臺說，“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠?！倍蚁雽ξ业男』疱佌f，你娘愛了一輩子漂亮，希望你離開的時候，也能一步一步走得好看，踏實，體面。當然，如果你長得像我，一定會好看，如果你不好看，一定是像你爹。

比起長大后還陪著媽媽，我更希望你有一個獨立的人格，自由的靈魂，在不違法亂紀的基礎(chǔ)上，去過自己想過的生活，追求你想要的，畢竟你娘也想瀟灑的過晚年，對自己的老年生活還是有安排的，帶著你還真挺不方便。

至于現(xiàn)在，我想還是先給你找個爹，不然你連做火鍋底料的機會都沒有。微笑。

親愛安德烈心得 篇6

安德烈提到的問題意識，我去搜索之后，發(fā)現(xiàn)答案最多的是：如何培養(yǎng)學生的問題意識，如何培養(yǎng)數(shù)學的問題意識。簡而言之，問題意識就是凡事多個為什么。

有了問題之后才有思考，才有解決問題的思維。問題意識的產(chǎn)生對自己來說是一件特別好的事情，需要疑問會被解開。比如，人為什么要抽煙？有的人是因為放松，有的人因為壓力，有的人因為習慣；那為什么壓力、放松、習慣的因素存在人才會去抽煙？抽煙有害健康，尼古丁讓人產(chǎn)生依賴性，問題意識的存在讓人去思考背后的原因，思維的連貫性由此可以產(chǎn)生答案。

我發(fā)覺自己容易懷念過去，當下也是我以后的過去，但現(xiàn)在我并不覺得有多快樂，甚至產(chǎn)生一絲郁悶和對生活的不滿，也許一年兩年后我會懷念現(xiàn)在，會感慨這是一個很好的過去。通過問題意識的分析，就會發(fā)現(xiàn)原因其實很簡單。

現(xiàn)在的生活狀態(tài):不時的迷茫，忙碌的工作生活沒有機會喘息；去了不少地方認識不少有趣的人；完成自己想做的事情；對每一個清晨充滿感激和感恩。看起來我現(xiàn)在的生活美好勝過不美好，至少不開心和快樂是暫時，有時間磨合即可消散。在這些美好的片段里不知不覺構(gòu)成我以后回憶的一部分，因為到那時我已經(jīng)克服困難，喜歡的事情已經(jīng)完成沒有留下遺憾，所以回憶是美好的，我不記得失魂落魄的午后，只記得溫暖的陽光。

問題的意識性，細想起來無處不應(yīng)用在生活的每一處里，用心去發(fā)現(xiàn)，問題無處不在卻也能得到你想要的答案。

親愛安德烈心得 篇7

告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動七彩的琴弦，我們踏上了青春的界域，卻離開了父母這個溫暖的港灣，與他們越走越遠。

讀了《親愛的安德烈》，我才明白，與母親即使分隔兩地，也能夠互相認識彼此。書中的龍應(yīng)臺女士和他的兒子安德烈，不僅僅是兩代人，還是兩國人。母子不能時常團聚，并且分隔千里，但他們卻能夠用書信的方式來互相了解對方，龍應(yīng)臺女士在書上寫道：“我們原先也可能在他十八歲那年，就像水上浮萍一樣各自蕩開，從此天涯淡泊，但我們做了不一樣的嘗試——我努力了，他也回報以同等的努力。我認識了人生里第一個十八歲的人，他也第一次認識了自我的母親?！倍夷兀詮纳铣踔衅?，就作為一名住校生住在學校里，與媽媽見面的機會變少了，但我們兩個人之間并沒有代溝，每個星期天回家到家后，我總有千言萬語要對她說，和她談?wù)搶W校里的事情，我的學習情景，我的學校生活，甚至于我未來的志向，她經(jīng)常給我鼓勵，讓我好想一向留在她身邊，永不分離。

今年夏天，我懷著憧憬與不舍離開了初中，也離開了她，成為一名高一新生，依然繼續(xù)著我的住校學習生涯，由以前的一周回一次家變成了一個月回一次家，我對媽媽的思念日日增加。讀到龍應(yīng)臺女士寫給安德烈的一段話：“孩子，在這個臺北的清晨三點，我的窗外一片含情脈脈的燈火，在寒夜里細微地閃爍。然而母親想念成長的孩子，總是單向的；充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼前熱切的望著前方，母親只能在后頭張望他越來越小的背影，揣摩那地平線有多么遠，有多么長，怎樣一下子，就看不見了。”我便想起了媽媽送我坐上回學校的公交車的情景，她的眼睛直視著公交車，那是一個母親愛與不舍的眼神，可是她只能靜靜的看著，因為她明白，為了孩子的未來，她只能選擇放手。

明白了安德烈與龍應(yīng)臺女士的交流方式之后，我開始和媽媽頻繁的交流，但我們用的不是書信，而是微信。媽媽總在微信上給我發(fā)一些她認為重要的，對我有幫忙的學習方法，資料等。我每次都找借口和她聊一會天。為了不讓她擔心，我會和她聊一些我最近的情景，告訴她我的歡樂。開學第一周的周測中，我沒有取得好的成績，這對一向關(guān)心我的她來說并不是一個好消息，但她沒有責罵我，而是幫我分析原因，鼓勵我，讓我下次努力。我在她的面前快要哭了出來，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，回到家后，她發(fā)微信給我說，要堅強，我永遠是她的驕傲。就像安德烈的媽媽對安德烈說：“我也要你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我期望你將來擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義的、有時間的工作，而不是被迫謀生?！蔽揖褪潜粙寢屵@樣用鼓勵來培養(yǎng)成長起來的。

書中寫道：“人生其實像一條從寬闊的平原走進森林的路。走平原上同伴能夠結(jié)伙而行，歡樂地前推后擠，相濡以沫；一旦進入森林，草叢和荊棘擋路，情形就變了，個人專心走個人的路，尋找個人的方向。那推推擠擠同唱同樂的團體情感，那無憂無慮無猜忌的同儕深情，在人的一生中也僅有少年期有。”我也曾像安德烈一樣面臨過與伙伴的分離，我的媽媽也用同樣的道理開導我，教育我，鼓勵我，讓我去交一些新的朋友。其實媽媽就像我的朋友一樣陪我一齊度過了歡樂的童年，緊張的初中，對于未來的高中三年，我期望她也將和我一齊度過。

讀了《親愛的安德烈》，我看出了母親對兒子那種深深的愛，也體會到了媽媽對我的愛。我要告述她，我“心中有一個小鎮(zhèn)，在我駛向大海遠走高飛之前”......

喜歡《有關(guān)愛的教育心得通用》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了愛的教育心得專題，希望您能喜歡！