小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？以下是小編為大家整理的“小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 ”,供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高語(yǔ)言表達(dá)水平；

2. 增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和動(dòng)力，拓寬學(xué)生的寫(xiě)作素材來(lái)源；

3. 加深學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 教學(xué)內(nèi)容：自我介紹；

2. 教學(xué)內(nèi)容：描寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)；

3. 教學(xué)內(nèi)容：描寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)地方、一個(gè)景色。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)課 自我介紹

教師自我介紹后，讓學(xué)生將自己的名字、年齡、學(xué)校、班級(jí)及一個(gè)自己最?lèi)?ài)的事物寫(xiě)在小黑板上，向大家展示。

引入話題后，讓學(xué)生依次介紹自己。在介紹時(shí)，可以讓學(xué)生加入一些小細(xì)節(jié)，如愛(ài)好、特長(zhǎng)等，以便其他同學(xué)更好地了解自己。同時(shí)，老師也可以在學(xué)生介紹完畢后，點(diǎn)評(píng)其表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，是否能更好地把握表達(dá)重點(diǎn)等，為后續(xù)寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

第二節(jié)課 描寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)

教師先通過(guò)介紹自己的家鄉(xiāng)，引入話題，從地理位置、氣候等多個(gè)方面向?qū)W生展示，讓學(xué)生了解到自己家鄉(xiāng)的豐富內(nèi)涵。

隨后，讓學(xué)生嘗試描述自己家鄉(xiāng)的某一景象或某一特色，如自家的房子、家鄉(xiāng)的美食、遇見(jiàn)過(guò)的人物等。在描述時(shí)，要求學(xué)生立體多元地描寫(xiě)事物，通過(guò)心理描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)等手法，增強(qiáng)作品的感染力和真實(shí)感。

第三節(jié)課 描寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)地方、一個(gè)景色

在本節(jié)課中，教師可以結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的旅游景點(diǎn)、名人、風(fēng)俗等引入話題。然后，讓學(xué)生選擇一個(gè)人、一個(gè)地方或一個(gè)景色進(jìn)行描寫(xiě)，要求學(xué)生在文中不僅能夠準(zhǔn)確刻畫(huà)出所描寫(xiě)的人物、地方或景色，同時(shí)也注重表達(dá)情感、主體感受。

在學(xué)生完成寫(xiě)作后，老師可以帶全班學(xué)生進(jìn)行朗讀和分享閱讀，以便于學(xué)生能夠貼近生活的、真實(shí)的文章閱讀和表達(dá)，豐富學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評(píng)估：

1. 通過(guò)學(xué)生的朗讀及作品展示，評(píng)估學(xué)生的作文質(zhì)量和寫(xiě)作能力；

2. 通過(guò)學(xué)生對(duì)于他人作品的點(diǎn)評(píng)，評(píng)估學(xué)生的思維及交流能力。

范文展示：

描寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)

我是湘潭人，我的家鄉(xiāng)位于湖南省中北部，靠近洞庭湖。沿著拐角處的青山小路，穿過(guò)蒼松翠柏，越過(guò)一片玉米地，就能看見(jiàn)我家的小院。院子里，竹子迎風(fēng)搖曳，紅磚房緊緊相連，一棵大柳樹(shù)在眼前低低垂著腰，好像在向來(lái)往的行人敬禮。夏天，可以看見(jiàn)樹(shù)上的光禿枝條離奇的移動(dòng)，那是一只調(diào)皮的松鼠在搖晃樹(shù)枝。冬天，院子里嘩啦嘩啦的葉子落地的聲音傳遍田野。這個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的小院里充滿(mǎn)著溫情和生命的力量。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)靜靜地坐在院子里聽(tīng)著菜地里的蟋蟀唱響我的家鄉(xiāng)。

描寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)地方、一個(gè)景色

我喜歡故鄉(xiāng)的一家老飯館，它名叫潘記肉粉。飯館就在我家樓下，每天早晨醒來(lái)，從窗戶(hù)里看出去，就能看到飯店的招牌。冬天，從我家到飯館，剛出門(mén)，即可感受到一種溫暖的味道，時(shí)常有一名老人，坐在飯館門(mén)口，躺在一張辦公桌上，面前放著一本書(shū)。當(dāng)然，除了這位老人外，飯店里面的肉粉確實(shí)是獨(dú)樹(shù)一幟的，粉質(zhì)細(xì)膩潤(rùn)滑，湯鮮味美，是我一直不能割舍的美食，坐在飯店里，細(xì)細(xì)品嘗，溫暖的味道滋潤(rùn)著我的舌尖，滑溜的口感喚起我對(duì)于家鄉(xiāng)的情懷。我的家鄉(xiāng)雖然遠(yuǎn)離城市，但是它是一座純樸而美好的小城，所以我熱愛(ài)它，永遠(yuǎn)都會(huì)為它的清香所傾倒。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇2

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

為了提高小學(xué)生寫(xiě)作能力，激發(fā)他們寫(xiě)作的興趣，我特別設(shè)計(jì)了一份小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃主要圍繞寫(xiě)作主題展開(kāi)，通過(guò)各種活動(dòng)和任務(wù)，幫助孩子們提高自己的寫(xiě)作技巧和思維能力，培養(yǎng)他們寫(xiě)作的習(xí)慣和自信心。

第一部分：主題話題

在本部分，我們會(huì)選擇一些與孩子們生活息息相關(guān)的話題，探索其中的寫(xiě)作內(nèi)容和技巧。每個(gè)主題話題包含兩節(jié)課，分別為講解和寫(xiě)作練習(xí)，讓孩子們通過(guò)更多的實(shí)踐操作，更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。

1.我的周末生活

孩子們可以從自己周末的生活目光角度寫(xiě)一篇隨記，通過(guò)抓住重點(diǎn)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等寫(xiě)作技巧，使文章內(nèi)容豐富生動(dòng)，成為一篇真正的隨記。

2.我的愿望

鼓勵(lì)孩子們?cè)诖酥黝}下進(jìn)行想象和創(chuàng)作，寫(xiě)下自己的愿望，可以是一個(gè)小小的愿望，也可以是一個(gè)大膽的夢(mèng)想，而孩子們可以通過(guò)這次寫(xiě)作活動(dòng)，讓自己的想象和憧憬真正成為現(xiàn)實(shí)。

3.我的家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)是每個(gè)孩子的根據(jù)地，本次主題課程旨在讓孩子們通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物刻畫(huà)等方法，向讀者展示他們眼中的家鄉(xiāng)。

4.我的假期日記

在本主題課程中，我們會(huì)向孩子們介紹日記的寫(xiě)作技巧，鼓勵(lì)他們?cè)诩倨谥?，在?shū)寫(xiě)日記的同時(shí)，讓自己的思維得到鍛煉和提升。

第二部分：寫(xiě)作任務(wù)

在任務(wù)部分，我們將設(shè)定一些寫(xiě)作任務(wù)，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)和挑戰(zhàn)。而每個(gè)任務(wù)要求內(nèi)容不同、技巧需要再新，力求讓每一次寫(xiě)作都是一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn)。

1. 我和我的家人

任務(wù)要求：在一個(gè)較為正式的場(chǎng)合給爸媽或者其他家人寫(xiě)一封信，感謝他們所給予的愛(ài)與關(guān)懷，同時(shí)向他們展示自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

2. 我的關(guān)鍵時(shí)刻

任務(wù)要求：在關(guān)鍵時(shí)刻，寫(xiě)下自己的心情和感受，讓讀者了解自己的內(nèi)心世界，彰顯自己的堅(jiān)韌與勇敢。

3. 新年的夢(mèng)想

任務(wù)要求：用一篇短文向大家展示自己的新年愿望和目標(biāo)，讓自己的夢(mèng)想得到更廣泛的贊美和分享。

4. 我心目中的小英雄

任務(wù)要求：寫(xiě)下自己身邊的小英雄，可以是身邊的老師、朋友、父母、清潔工等，而孩子們可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)身邊的這些人的感激之情。

第三部分：口語(yǔ)訓(xùn)練

學(xué)會(huì)說(shuō)話是提高寫(xiě)作能力的重要部分，因?yàn)榭谡Z(yǔ)教育可以讓學(xué)生養(yǎng)成自信和自我表達(dá)的習(xí)慣。在本部分，我們會(huì)針對(duì)每個(gè)主題話題設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)任務(wù)，幫助孩子們深入理解和掌握寫(xiě)作技巧。

1. 記敘文和隨記文中的描寫(xiě)

口語(yǔ)任務(wù)要求：讓學(xué)生做一些形象的、具體的描寫(xiě)，從身邊的事物、人物角度講述故事或者記敘。

2. 講故事與感受

口語(yǔ)任務(wù)要求：通過(guò)了解故事主人公、講述故事來(lái)培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力，讓孩子們理性分析和感性吸收。

3. 說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解

口語(yǔ)任務(wù)要求：讓學(xué)生先寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)和分析，然后組織語(yǔ)言，積極表達(dá)自己的見(jiàn)解和態(tài)度。

總結(jié)

寫(xiě)作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)重要方式，而小學(xué)階段的寫(xiě)作教育更具有啟蒙和培養(yǎng)意義。在本小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃中，我們提高孩子們的寫(xiě)作能力、掌握寫(xiě)作技巧、培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心，讓他們真正開(kāi)發(fā)自己的寫(xiě)作能力。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的：

小學(xué)階段是語(yǔ)文學(xué)科的重要階段，閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。因此為了培養(yǎng)孩子良好的寫(xiě)作習(xí)慣，我們開(kāi)設(shè)了小學(xué)寫(xiě)作興趣小組，通過(guò)讓孩子們培養(yǎng)寫(xiě)作愛(ài)好，提高寫(xiě)作能力，更好地?cái)U(kuò)展語(yǔ)文知識(shí)積累，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。本次小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃，旨在為孩子們提供一個(gè)廣闊的寫(xiě)作學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，掌握基本寫(xiě)作技能，并使他們?cè)趯?xiě)作中逐漸體驗(yàn)到獲得成功的快樂(lè)和喜悅。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、小學(xué)生作文的基本要求

2、作文的種類(lèi)及寫(xiě)法

3、作文的技巧和方法

三、教學(xué)計(jì)劃：

第一講：小學(xué)生作文的基本要求

1、讓孩子們了解基本作文的要素（主題、情節(jié)、人物、環(huán)境等），幫助孩子們寫(xiě)出好文章。

2、學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)，積累語(yǔ)料：讓孩子們通過(guò)帶有生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓作文更富有表現(xiàn)力。

3、幫孩子們建立自信心：小學(xué)作文學(xué)習(xí)中，很有可能會(huì)遇到瓶頸期，這時(shí)需要教師的幫助和引導(dǎo)，并及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心。

第二講：作文的種類(lèi)及寫(xiě)法

1、教授記敘文的寫(xiě)作方法，包括構(gòu)思、開(kāi)頭、中間和結(jié)尾等方面。

2、教授寫(xiě)說(shuō)明文或議論文的技巧，包括定義、分類(lèi)、比較、排例、論證等方面。

3、教授寫(xiě)句法與表達(dá)方式的技巧，包括句式的運(yùn)用和語(yǔ)言的表達(dá)等方面。

第三講：作文的技巧和方法

1、教授拓展寫(xiě)作題目的技巧，包括熟記語(yǔ)匯和素材，并讓孩子們進(jìn)行模仿。

2、教授作文細(xì)節(jié)處理的重點(diǎn)，包括語(yǔ)言的表達(dá)和用詞的選擇等方面。

3、使用圖表進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，讓孩子們自由地發(fā)揮想象，利用圖表進(jìn)行作文訓(xùn)練和演習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)估：

1、通過(guò)類(lèi)似于作業(yè)的方式來(lái)評(píng)估孩子們的寫(xiě)作技能和語(yǔ)文綜合能力。

2、通過(guò)舉辦小組內(nèi)的比賽、寫(xiě)作展覽等方式，來(lái)鼓勵(lì)孩子們積極參與，提高自己的寫(xiě)作技能和表達(dá)能力。

五、教學(xué)心得：

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃，是一個(gè)有益的教育嘗試和有效的思維方式。在教學(xué)過(guò)程中，我觀察到孩子們的意見(jiàn)積極參與的態(tài)度，他們?cè)跁?shū)寫(xiě)作文時(shí)會(huì)遇到困難和煩惱，但隨著教師的引導(dǎo)和幫助，孩子們逐漸建立對(duì)作文的信心和熱愛(ài)，從而寫(xiě)出了妙趣橫生的作文。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們相信我們能夠培養(yǎng)出一批有良好寫(xiě)作習(xí)慣和語(yǔ)文理解能力的孩子。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，掌握寫(xiě)作的基本技能；

2. 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字組織能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 熟悉小學(xué)寫(xiě)作的基本要求和技能；

2. 掌握寫(xiě)作思路和步驟；

3. 梳理寫(xiě)作內(nèi)容，構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)；

4. 培養(yǎng)寫(xiě)作能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力。

三、教學(xué)步驟

1. 課前準(zhǔn)備：購(gòu)買(mǎi)必要的教材，準(zhǔn)備教學(xué)輔助材料；

2. 了解學(xué)生，針對(duì)不同性格和特點(diǎn)制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃；

3. 開(kāi)展興趣小組教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作老師授課；

4. 按照教學(xué)內(nèi)容，依次進(jìn)行集體講解和個(gè)人指導(dǎo)；

5. 提供寫(xiě)作測(cè)試，測(cè)試學(xué)生掌握情況；

6. 評(píng)估測(cè)試結(jié)果，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

四、教學(xué)方法

1. 聯(lián)合教學(xué)：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作老師授課，強(qiáng)化寫(xiě)作技能；

2. 情景教學(xué)：設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生構(gòu)思文章；

3. 互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享學(xué)習(xí)心得；

4. 任務(wù)導(dǎo)向：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生集中精力完成任務(wù)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生自我評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生自主評(píng)價(jià)表，幫助學(xué)生反思自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)知到差距并主動(dòng)改進(jìn)；

2. 評(píng)估教師的教學(xué)方法和效果：教學(xué)結(jié)束后，向?qū)W生征求意見(jiàn)，聽(tīng)取他們對(duì)教學(xué)效果的反饋，進(jìn)一步修改和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；

3. 客觀測(cè)評(píng)：通過(guò)考試、作文等評(píng)估方式客觀地表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。

六、寫(xiě)作范文

篇題：我最喜歡的卡通人物

我最喜歡的卡通人物是《藍(lán)精靈》里的小嘟嘟。小嘟嘟來(lái)自藍(lán)精靈村莊，是藍(lán)精靈族群中的小精靈。小嘟嘟非?？蓯?ài)，身材短小，臉蛋圓圓的，看起來(lái)就像一個(gè)小玩具。

我喜歡小嘟嘟是因?yàn)樗浅Ｓ赂?，說(shuō)話也很可愛(ài)，在前面帶有哼哼的聲音。它總是無(wú)所畏懼地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不會(huì)輕易地退縮。就算面對(duì)惡魔女巫，也會(huì)毫不畏懼地成為了藍(lán)精靈的英雄。

除了勇敢，小嘟嘟還非常聰明。在危急關(guān)頭，它總是能想出一些非常好的主意，幫助藍(lán)精靈化險(xiǎn)為夷。它還能制造出各種神奇的小工具，例如小花盆、小飛機(jī)、小魔杖等等，真是令人驚嘆。

當(dāng)然，小嘟嘟的可愛(ài)也是讓人難以抗拒的。它的笑容、表情、動(dòng)作都非常有趣。在《藍(lán)精靈2》中，小嘟嘟還唱了一首非常好聽(tīng)的歌，讓人聽(tīng)了之后不禁跟著哼唱起來(lái)。

總之，我非常喜歡小嘟嘟這個(gè)卡通人物。它勇敢、聰明、可愛(ài)，是一個(gè)真正的英雄。每當(dāng)我看到它的時(shí)候，就會(huì)感到很快樂(lè)，也會(huì)受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)它的勇氣和智慧。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)：

（1）喚起學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作技能；

（2）讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本要素，掌握寫(xiě)作技巧；

（3）促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考、組織語(yǔ)言能力的提升。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）寫(xiě)作基本要素：標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、段落、語(yǔ)言表達(dá)；

（2）寫(xiě)作技巧：觀察、思考、記憶、想象力、聯(lián)想、比喻等；

（3）寫(xiě)作體裁：小學(xué)作文、書(shū)信、日記、簡(jiǎn)述等。

3. 授課方式：

（1）送新詞：教師先讓學(xué)生了解本節(jié)課的關(guān)鍵詞并解釋其含義；

（2）導(dǎo)讀：教師以示范文本的形式讓學(xué)生了解文章要點(diǎn)；

（3）寫(xiě)作訓(xùn)練：教師讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練；

（4）小組討論：教師組織學(xué)生以小組討論的形式分享經(jīng)驗(yàn)、交流互動(dòng)。

4. 教學(xué)方法：

（1）課堂講授，說(shuō)明內(nèi)容、要點(diǎn)；

（2）示范演習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)；

（3）通訊交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息；

（4）動(dòng)手實(shí)踐，提高寫(xiě)作水平。

二、范文展示

1. 小學(xué)作文《我的家鄉(xiāng)》

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，被群山所環(huán)繞。陽(yáng)光明媚的日子里，它好似一座美麗的寶石閃爍著光芒。每當(dāng)夕陽(yáng)余暉灑在山間，群山都被染成紅色的，在夕陽(yáng)映照下，其光輝熠熠生輝，美不勝收。

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的地方。它的河水清澈透明，河水中游著好多魚(yú)兒和小蝦。在我的記憶中，這里總有那么多的笑聲、歡聲和吶喊聲。

我的家鄉(xiāng)氣候宜人，四季分明。春天，滿(mǎn)山遍野的花兒競(jìng)相開(kāi)放，我和小伙伴們總是能夠捉到一些昆蟲(chóng)；夏天，綠蔭成蔭，林蔭路上垂著一排排柳樹(shù)；秋天，山上睡了一個(gè)夏天的老柿子變得非常紅艷；冬天，白雪皚皚，寂靜的山區(qū)被銀色世界包裹。這是我家鄉(xiāng)獨(dú)特的四季美景，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

2. 書(shū)信《給遠(yuǎn)方的你》

親愛(ài)的小伙伴：

你好！我是你遙遠(yuǎn)的朋友。我想給你寫(xiě)封信，告訴你有關(guān)我的生活和學(xué)習(xí)情況。

現(xiàn)在是放學(xué)后，我正做著我的家庭作業(yè)。我的家庭作業(yè)已經(jīng)全部完成，我非常開(kāi)心。今天，我們的數(shù)學(xué)老師教了我們多項(xiàng)式的運(yùn)算，我感覺(jué)自己已經(jīng)理解了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下一個(gè)星期，我們將要進(jìn)行一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，我打算做好充分的準(zhǔn)備。

此刻我感到非常想你，因?yàn)槟闶俏业暮门笥?！希望我們?jīng)常保持聯(lián)系，相互交流。如果你有時(shí)間，請(qǐng)給我回信，告訴我關(guān)于你自己以及你在學(xué)習(xí)和生活中碰到的新奇事物。

祝你一切都好！

真誠(chéng)的朋友

XXX

3. 日記《我的星期末》

星期六，我沒(méi)有做很多事情，只是在家里和玩校園里的游樂(lè)設(shè)施。我先去了我的房間，看了一些書(shū)，并根據(jù)我的愛(ài)好，花了很多時(shí)間創(chuàng)作一篇有關(guān)動(dòng)物的小故事。

下午，我和媽媽去了寵物店，我們打算再抱一只可愛(ài)的小貓回家。我們一直找，終于找到了一只我們都很喜歡的小貓。我們給了它一個(gè)叫做“露西”的名字。我們都非常喜歡這只小貓咪，它很溫順，它成了我們家庭的一員。

晚上，我和爸爸、媽媽、妹妹和露西一起看電視、聊天，度過(guò)了美好的一天。我的星期末是充滿(mǎn)了歡樂(lè)和溫馨的！

以上是我今天的日記。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃，老師可以讓學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作基本要素，從而更好地提升他們的寫(xiě)作水平和獨(dú)立思考、組織語(yǔ)言能力，以及創(chuàng)造出更出色的作文范文。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)計(jì)劃概述

本次小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃將分為三個(gè)階段，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)作興趣和習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力。第一階段，引入寫(xiě)作話題，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣；第二階段，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；第三階段，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主寫(xiě)作能力。

二、第一階段：激發(fā)寫(xiě)作興趣

1.主題：我的周末

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生介紹自己周末的活動(dòng)，并分享自己的感受和體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，發(fā)揮想象力。老師可以給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作。

范文：我的周末

我喜歡周末，因?yàn)榭梢詤⒓痈鞣N各樣的活動(dòng)。上周六，我和爸爸媽媽去了動(dòng)物園。很多動(dòng)物都很可愛(ài)，我最喜歡的是大熊貓，它們又胖又懶，還會(huì)爬樹(shù)。我還看到了斑馬、長(zhǎng)頸鹿、孔雀等各種動(dòng)物。雖然天氣有些熱，但我還是很開(kāi)心。

上周日，我和同學(xué)們一起去了游泳池。我們玩了很久，還學(xué)習(xí)了不少游泳技巧。我還結(jié)交了新朋友，玩得很開(kāi)心?；丶液螅矣X(jué)得自己的游泳水平又提高了一些。

這個(gè)周末，我準(zhǔn)備到圖書(shū)館借些書(shū)來(lái)看。我喜歡看各種各樣的書(shū)，能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)面，還能豐富自己的想象力。我相信這個(gè)周末一定會(huì)很有意思。

2.主題：我最喜歡的季節(jié)

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生討論自己最喜歡的季節(jié)，并寫(xiě)下自己的感受和理由。鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的形象來(lái)描述自己喜歡的季節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

范文：我最喜歡的季節(jié)

我最喜歡的季節(jié)是春天。春天是一年四季中最溫暖、最美麗的季節(jié)。一到春天，天氣轉(zhuǎn)暖，草木花開(kāi)，空氣中飄著清新甜美的花香，人們的笑容也更多了。

在春天，我最喜歡看到樹(shù)葉發(fā)芽，花兒綻放。大自然的生機(jī)勃勃令人振奮。每當(dāng)我走在路上，看到花兒和草地，就會(huì)不由自主地笑起來(lái)。

春天還有很多活動(dòng)。我最喜歡的就是清明節(jié)，可以和家人一起掃墓、祭祖。還有植樹(shù)節(jié)，每年我們都會(huì)在學(xué)校里植樹(shù)，為環(huán)境盡一份力。

我喜歡春天，因?yàn)樗且粋€(gè)充滿(mǎn)希望和生機(jī)的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我感到自己也充滿(mǎn)了活力。

三、第二階段：提高寫(xiě)作能力

1.主題：我的假期

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生編寫(xiě)自己的假期日記，講述自己假期的生活、感受，突出特殊的經(jīng)歷或感受，提高寫(xiě)作的情感表達(dá)和敘述能力。

范文：我的假期

這個(gè)暑假，我去了海邊度假。海邊的風(fēng)景真是美麗極了，我也度過(guò)了難忘的一段時(shí)光。

第一天，我和家人去了海灘。陽(yáng)光明媚，海水平靜，海灘上人山人海。我和爸爸一起玩沙子，媽媽則在邊上幫我們拍照，拍出了好多美麗的照片。

第二天，我在海邊捉了很多小魚(yú)，在沙灘上玩到了傍晚。夕陽(yáng)西下，海面上泛起一片心心相印的紅色，美極了。

第三天，我們坐船去了一個(gè)小島。小島上沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有車(chē)輛和噪音，只有波瀾壯闊的大海和安靜祥和的小村落。我們?cè)谛u上吃海鮮、海螺，還走了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的木板路，欣賞小島的美景。

這個(gè)假期雖然很短，但我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)刻，收獲的美好回憶將永遠(yuǎn)留在我心中。

2.主題：我的英雄

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生聽(tīng)取老師講解并閱讀有關(guān)英雄的文章，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)英雄的敬仰和感激。學(xué)生可以選擇自己喜歡的英雄，寫(xiě)下自己對(duì)他的感受和評(píng)價(jià)，提高寫(xiě)作的邏輯思維和評(píng)價(jià)能力。

范文：我的英雄

我的英雄是我的爺爺。他在我心中是一個(gè)充滿(mǎn)智慧和力量的人。我敬仰他的膽識(shí)和勇氣，也感受到他對(duì)我們家庭的愛(ài)和責(zé)任心。

爺爺曾經(jīng)是一名民間木工，他的手藝非常好。他總是很努力工作，早晨起床最早，晚上睡覺(jué)最晚。他跟我講了很多道理，讓我明白了“天道酬勤”、 “天助自助者”等道理，我也受到很多啟示和鼓舞。

爺爺最讓我欽佩的是他的樂(lè)觀精神。每當(dāng)我們遇到挫折、不順心的事情時(shí)，他總是安慰我們：“別哭，人活著就要有堅(jiān)強(qiáng)的精神。”我理解了他的話，感到自己獲得了很多力量。

盡管爺爺已經(jīng)年老，無(wú)法像以前那樣做很多事情，但我知道他一直保持著他那善良而堅(jiān)定的心態(tài)，整天和我們?cè)谝黄?，給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)和快樂(lè)。我希望未來(lái)我們能夠照顧他，感激他一直以來(lái)對(duì)我們的付出。

四、第三階段：鞏固所學(xué)

1.主題：我的小學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生回顧自己小學(xué)的經(jīng)歷，分享自己的學(xué)校生活。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)和收獲，增強(qiáng)學(xué)生的回憶和敘述能力。

范文：我的小學(xué)

我快要小學(xué)畢業(yè)了，回想起過(guò)去的六年，雖然經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但我在小學(xué)中也度過(guò)了美好的時(shí)光。

我從一年級(jí)開(kāi)始在這所學(xué)校讀書(shū)，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。老師們很有責(zé)任心和耐心，都十分熱愛(ài)教育工作。我的同學(xué)們也很友好，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，他們總是能鼓勵(lì)我、幫助我度過(guò)難關(guān)。

在小學(xué)里，我參加了很多活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等。我覺(jué)得這些活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和成就感，也讓我更加積極地投入學(xué)校和班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展中。

小學(xué)期間，我學(xué)到了很多東西，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，也開(kāi)拓了自己的視野，學(xué)會(huì)了如何與人交往。我想，這些經(jīng)歷和收獲將伴隨我一生，讓我更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

2.主題：我的夢(mèng)想

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生表達(dá)自己的夢(mèng)想，講述自己對(duì)未來(lái)的期望和追求。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求自己的夢(mèng)想，提高寫(xiě)作的表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

范文：我的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。我喜歡醫(yī)學(xué)，覺(jué)得它是一門(mén)有用、有意義的學(xué)科。我相信自己可以為患者做出貢獻(xiàn)，減輕他們的痛苦和煩惱。

從小我就很關(guān)注醫(yī)學(xué)，也了解了醫(yī)生的工作和生活。我知道醫(yī)生需要具備高超的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要具備耐心、細(xì)心、責(zé)任心等品質(zhì)。為此，我努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，也注重培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和人格。

我認(rèn)為成為醫(yī)生需要持之以恒的努力和勇往直前的勇氣。雖然現(xiàn)在我還很年輕，但我知道自己要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為自己的未來(lái)奮斗。

總之，我相信只要我堅(jiān)定自己的信念、不懈努力，最終一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一名合格的醫(yī)生。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇7

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解寫(xiě)作基本要素和技巧；

2.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力；

3.提高文字表達(dá)能力；

4.培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫(xiě)作基本要素和技巧；

2.創(chuàng)意思維及想象力的培養(yǎng)；

3.文學(xué)常識(shí)和文化素養(yǎng)的提高；

4.寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

三、教學(xué)方法

1.小組互動(dòng)討論；

2.聽(tīng)故事、觀影、閱讀優(yōu)秀篇章；

3.分組合作，集體評(píng)講；

4.寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練，及時(shí)指導(dǎo)。

四、教學(xué)步驟和計(jì)劃

第一階段：基礎(chǔ)篇章

1. 寫(xiě)作基本要素及技巧教學(xué)，包括段落結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等；

2. 分組進(jìn)行討論，探究不同寫(xiě)作風(fēng)格和手法的區(qū)別；

3. 聽(tīng)故事、觀影及閱讀優(yōu)秀文章，梳理篇章結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言表達(dá)；

4. 集體評(píng)講，整理出優(yōu)秀篇章，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短。

第二階段：創(chuàng)意思維及想象力培養(yǎng)

1. 講解創(chuàng)意思維的方法和技巧，如“扭轉(zhuǎn)”、“聯(lián)想”、“比喻”等；

2. 多視角創(chuàng)造性思考，帶領(lǐng)小組探究“文藝性節(jié)日”的意義，引導(dǎo)小組展開(kāi)創(chuàng)造性思維；

3. 分享優(yōu)秀作品，深刻理解“文藝性節(jié)日”的文化內(nèi)涵和主旨；

4. 集體創(chuàng)作文藝性節(jié)日作文，多角度思考，創(chuàng)造性、生動(dòng)地表現(xiàn)“文藝性節(jié)日”的主題。

第三階段：提高文學(xué)常識(shí)和文化素養(yǎng)

1. 分批次推薦優(yōu)秀民族文學(xué)作品和詩(shī)歌，帶領(lǐng)小組進(jìn)行朗誦和深度閱讀；

2. 分析文藝作品的批判性文化素養(yǎng)，如人性、人生、社會(huì)倫理等；

3. 分享知名作家寫(xiě)作方法和手法，多方面探索文學(xué)、寫(xiě)作之道；

4. 集體討論，引導(dǎo)小組思考文學(xué)、文化素養(yǎng)在自己學(xué)習(xí)和生活中的意義。

第四階段：寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練

1. 隨堂寫(xiě)作及作文練習(xí)，帶領(lǐng)小組探究寫(xiě)作“句子”的構(gòu)造、排列；

2. 分組討論，幫助小組分析錯(cuò)句錯(cuò)誤的原因及改正；

3. 配合老師和志愿者，對(duì)小組作文進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；

4. 朗讀和評(píng)選優(yōu)秀作品，激勵(lì)小組不斷向上。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 每周或每月定期評(píng)價(jià)小組成員的課堂表現(xiàn)和作品；

2. 通過(guò)作品展、寫(xiě)作比賽、作文評(píng)優(yōu)等形式，展示小組成員的寫(xiě)作成果；

3. 在每個(gè)學(xué)期末，組織小組想要的各種展示活動(dòng)，讓小組成員傾情展示自己的創(chuàng)意，分享自己的收獲。

六、總結(jié)

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組是一個(gè)培養(yǎng)孩子寫(xiě)作習(xí)慣及提升寫(xiě)作水平的好途徑。在計(jì)劃中，我們通過(guò)四個(gè)階段的教學(xué)，讓小組成員融匯中西文化，理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)了小組成員獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維和提高寫(xiě)作能力的意識(shí)，為日后進(jìn)一步深入文化、譜寫(xiě)文學(xué)篇章奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇8

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)興趣小組的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的思想和感受。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.講授寫(xiě)作技巧：如何構(gòu)建故事情節(jié)、如何描述人物、如何描寫(xiě)環(huán)境等。

2.本組主題范文的寫(xiě)作。

3.課堂練習(xí)：通過(guò)模仿、改編等方式，讓學(xué)生在課堂上完成一篇自己的作品。

4.互相交流和欣賞：學(xué)生之間互相交流自己的作品，欣賞、評(píng)價(jià)，相互借鑒。

三、主題范文

1.主題：我的假期生活

暑假到了，我迫不及待地計(jì)劃著這個(gè)假期的生活。第一天，我早早地起床，打開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光灑在我的臉上，感覺(jué)特別愜意。

我決定先去郊游一下，呼吸一下清新的空氣。我?guī)Я艘恍┝闶澈退?，和我的小狗一起出發(fā)了。我們?cè)谏掷锫?，看到了很多美麗的花和?shù)，還看到了一只小松鼠。

第二天，我約了我的好朋友來(lái)家里玩游戲。我們一起打了很多游戲，還做了好吃的蛋糕。

第三天，我和家人去了海灘。我們?cè)诤＠酥墟覒?，看到了很多奇怪的魚(yú)和貝殼。

每天都過(guò)得很開(kāi)心，假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的回憶和收獲迎來(lái)了新的學(xué)期。

2.主題：我的童年

我記得小時(shí)候，每個(gè)周末我都會(huì)和父母一起去公園。我喜歡滑滑梯、秋千、蕩秋千，還喜歡玩蹺蹺板。

我還喜歡在床上看書(shū)，我最喜歡的書(shū)是《小王子》。我喜歡小王子和玫瑰花之間的故事，它們讓我想起了我的青澀歲月。

每當(dāng)我回想起這段童年時(shí)光，我的內(nèi)心都會(huì)充滿(mǎn)了甜蜜和幸福的感覺(jué)。

四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

每次課程時(shí)長(zhǎng)不宜過(guò)長(zhǎng)，一般為1-2小時(shí)，適當(dāng)增加上課的頻率，可以增加學(xué)生興趣和動(dòng)力。

五、教學(xué)效果

通過(guò)興趣小組的形式，能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

通過(guò)互相交流和欣賞，可以讓學(xué)生更加全面地了解到不同的寫(xiě)作思路和風(fēng)格，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。

用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)作，能夠讓學(xué)生更加真實(shí)地表達(dá)自己的情感，鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生自信。

綜上所述，興趣小組是一種非常好的教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱情，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，對(duì)學(xué)生的綜合能力的提升也有很大的幫助。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇9

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃主要圍繞小學(xué)寫(xiě)作興趣小組展開(kāi)，旨在通過(guò)一系列的寫(xiě)作練習(xí)和磨煉，幫助學(xué)生塑造獨(dú)立思考、感性表達(dá)和邏輯思維的能力，提升小學(xué)生的寫(xiě)作水平和綜合素質(zhì)。具體內(nèi)容如下：

1. 線上論壇

通過(guò)線上論壇的形式，邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)行合理討論和交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力，同時(shí)可以增加學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

2. 閱讀和寫(xiě)作練習(xí)

以情景創(chuàng)作為主，通過(guò)給學(xué)生提供圖畫(huà)、法文和關(guān)鍵詞等刺激材料，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作，幫助學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言形式、情感渲染等方方面面的理解和把握。

3. 寫(xiě)作技巧講解

在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同的寫(xiě)作形式，實(shí)施寫(xiě)作技巧講解和輔導(dǎo)。例如，講解寫(xiě)人物描寫(xiě)的方法、講解議論文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)等等。幫助學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的寫(xiě)作技巧，提升文章的可讀性和立場(chǎng)性。

4. 小組活動(dòng)

學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加一系列的小組活動(dòng)，例如進(jìn)行魔幻小說(shuō)創(chuàng)作、寫(xiě)作競(jìng)賽等等，這些活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，互相學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)也可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫(xiě)作熱情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力，提高他們的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)和水平。

2. 增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力和思辨能力，理解和掌握語(yǔ)言的表達(dá)技巧。

3. 提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合素質(zhì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，幫助他們成為以后社會(huì)的人才。

三、主題范文

1. 《我的夢(mèng)想》

我每天都過(guò)著充實(shí)而快樂(lè)的生活，我喜歡閱讀，喜歡和朋友一起玩游戲，更喜歡寫(xiě)作。我的夢(mèng)想是成為一名作家。我想通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)我的想法和情感，讓讀者從我的文章中獲得力量和啟示。

我的父母和老師都很支持我的夢(mèng)想。他們經(jīng)常鼓勵(lì)我寫(xiě)作，給予我指導(dǎo)和建議。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和感受，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。我會(huì)繼續(xù)保持這種對(duì)寫(xiě)作的熱情和信心，一直走下去。

2. 《我的假期日記》

今天是我暑假的最后一天，我很不舍。這個(gè)假期，我和家人一起旅行、去海邊、參觀了一些博物館，還在游泳館里學(xué)習(xí)了游泳。這個(gè)假期，我真的過(guò)得很充實(shí)。

尤其是在旅行的過(guò)程中，我見(jiàn)到了許多有趣的事物和人。我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：要用心體驗(yàn)，并且記錄下這些有趣的事情。于是，我就拿起筆記本，開(kāi)始記錄：“今天我們?nèi)チ送醺l(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的商場(chǎng)……”

通過(guò)我的敏銳觀察和記錄，我更好地理解了這個(gè)世界，也幫助我找到寫(xiě)作的話題。我會(huì)一直保持好習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄成長(zhǎng)和點(diǎn)滴。

3. 《我的校園生活》

我喜歡我的學(xué)校，因?yàn)檫@里有美麗的校園、優(yōu)秀的老師和聰明的同學(xué)。在這里，我學(xué)會(huì)了很多東西，例如學(xué)習(xí)知識(shí)、做人的道理、如何與人相處等等。

我最喜歡的一門(mén)課是語(yǔ)文課，因?yàn)槲蚁矚g閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)。在語(yǔ)文課上，老師會(huì)讓我們閱讀一些文學(xué)作品，學(xué)習(xí)每一種語(yǔ)言形式和寫(xiě)作技巧。我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)好一篇作文，如何塑造獨(dú)特而生動(dòng)的人物形象，如何用情感渲染來(lái)吸引讀者。

除此之外，我還參加了很多課外活動(dòng)，包括舞蹈、音樂(lè)、足球等等。這些活動(dòng)讓我們?cè)谡n余時(shí)間中得到了鍛煉，也讓我們更多地了解世界和拓展了眼界。我會(huì)在以后的校園生活中，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇10

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次教學(xué)的目標(biāo)是，讓學(xué)生了解什么是寫(xiě)作、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行寫(xiě)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 什么是寫(xiě)作：講解寫(xiě)作的概念和寫(xiě)作的重要性，啟發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)。

2. 如何進(jìn)行寫(xiě)作：介紹寫(xiě)作的準(zhǔn)備工作、構(gòu)思、寫(xiě)作、修改等環(huán)節(jié)的技巧和方法，幫助學(xué)生掌握理性思考和寫(xiě)作的技能。

3. 創(chuàng)新思維：通過(guò)創(chuàng)意游戲、啟發(fā)式問(wèn)答等方式，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生不斷發(fā)掘自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方式：

1. 課堂授課：通過(guò)幻燈片、視頻等方式，講解寫(xiě)作概念、技巧和方法。

2. 課外閱讀：讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，同時(shí)也可以拓展學(xué)生的閱讀面和視野。

3. 寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)多種寫(xiě)作題材和類(lèi)型的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧和方法，提高寫(xiě)作能力。

4. 創(chuàng)意游戲：通過(guò)各種游戲形式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生書(shū)面作業(yè)：安排不同主題、類(lèi)型的寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)評(píng)閱學(xué)生的作品，了解學(xué)生的寫(xiě)作水平和掌握情況。

2. 學(xué)生口頭表達(dá)：在課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行交流和討論，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，同時(shí)也可以借此調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

3. 個(gè)人成長(zhǎng)記錄：通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在寫(xiě)作方面的進(jìn)步和表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，個(gè)性化地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。

范文：

我的老師告訴我，寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和感情的方式，是一種非常重要的能力。于是，我就開(kāi)始了我的寫(xiě)作之旅。

在我的寫(xiě)作之路上，我遇到過(guò)許多困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槿狈`感而束手無(wú)策；有時(shí)候，我又會(huì)因?yàn)椴焕斫饽硞€(gè)詞語(yǔ)或句型而感到困惑；甚至有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閷?xiě)作的成績(jī)不夠好而心情郁悶。

但是，我從來(lái)沒(méi)有放棄。我始終相信，只要堅(jiān)持不懈，就一定可以取得成功。我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和方法，多讀優(yōu)秀的作品，向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和支持下，我的寫(xiě)作水平不斷提升，我也更加熱愛(ài)寫(xiě)作，享受寫(xiě)作的快樂(lè)。

寫(xiě)作之路上，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維非常重要。只有不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，才能寫(xiě)出有意義、富有感染力的作品。于是，我開(kāi)始嘗試各種創(chuàng)意游戲，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，開(kāi)拓自己的視野和思維廣度。

回顧我的寫(xiě)作之路，我深深感受到，寫(xiě)作對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常重要、不可或缺的。它不僅鍛煉了我的思維和表達(dá)能力，還讓我更好地了解了自己的內(nèi)心世界。我相信，在未來(lái)的日子里，我仍然會(huì)堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作，發(fā)表更多更好的作品，不斷提升自己的寫(xiě)作能力，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇11

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣及創(chuàng)造力；

2. 引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫(xiě)作技巧；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)和思維能力；

4. 提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 感性寫(xiě)作

主題：我的家鄉(xiāng)

范文：我來(lái)自一個(gè)美麗的小城市，那里的人們善良、淳樸，山清水秀，空氣清新。家鄉(xiāng)有很多古老的建筑和歷史文化遺跡，游客眾多，許多人都說(shuō)它是一個(gè)旅游勝地。我深深地愛(ài)著我的家鄉(xiāng)，因?yàn)槟鞘俏业母业募摇?/p>

2. 記敘性寫(xiě)作

主題：我的暑假

范文：這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)非常特別。在家里，我學(xué)習(xí)了如何烤蛋糕和做飯，還學(xué)會(huì)了游泳和跳舞。我和父母一起去了北京、上海和廣州等城市旅游，看到了許多新奇有趣的事物。這個(gè)暑假，讓我充實(shí)了自己，也讓我更加了解了這個(gè)世界。

3. 描寫(xiě)性寫(xiě)作

主題：秋天的顏色

范文：秋天是一個(gè)美麗而多彩的季節(jié)。一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)，嬌艷的花兒也變成了紅、橙、黃、綠、褐等各種色彩。夜幕降臨，天空變成了深藍(lán)色的，飛行的鳥(niǎo)兒成了模糊的黑色影子。這個(gè)季節(jié)，讓我感受到生命的美好和多彩。

4. 議論性寫(xiě)作

主題：電子產(chǎn)品是否應(yīng)該禁止在學(xué)校使用

范文：我認(rèn)為電子產(chǎn)品在學(xué)校應(yīng)該被禁止使用。首先，學(xué)生使用電子產(chǎn)品會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)。其次，電子產(chǎn)品可以讓學(xué)生沉迷于游戲和社交網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)校紀(jì)律。最后，電子產(chǎn)品還會(huì)對(duì)學(xué)生的視力和身體健康造成威脅。因此，學(xué)校應(yīng)該禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品。

三、教學(xué)方法

1. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生多角度地接觸到寫(xiě)作，提高學(xué)生的興趣和表達(dá)能力；

2. 案例分析法，通過(guò)案例分析的方式激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力；

3. 交互式教學(xué)法，通過(guò)互動(dòng)的教學(xué)方式讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 通過(guò)介紹不同類(lèi)型的寫(xiě)作和范文，讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本要素和技巧；

2. 閱讀分析范文，引導(dǎo)學(xué)生分析范文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn)；

3. 設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生按照寫(xiě)作要求完成作文；

4. 學(xué)生互相交流批評(píng)，讓學(xué)生在交流中互相提高；

5. 對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行集中評(píng)書(shū)，讓學(xué)生分享優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過(guò)寫(xiě)作任務(wù)，考查學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力和思維能力；

2. 通過(guò)學(xué)生交流和批評(píng)的方式，考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力；

3. 通過(guò)教師檢查作品的方式，讓學(xué)生了解自己的不足，提高自己的寫(xiě)作水平。

六、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)，學(xué)生可以在愉快的氛圍中了解和掌握基本的寫(xiě)作知識(shí)和技巧，培養(yǎng)自己對(duì)文字的熱愛(ài)和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)交流和批評(píng)的方式，讓學(xué)生彼此幫助，共同提高。這種教學(xué)方法，不僅有助于學(xué)生的寫(xiě)作能力，更有助于學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃 篇12

小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.感受寫(xiě)作樂(lè)趣，增強(qiáng)寫(xiě)作自信

2.培養(yǎng)學(xué)生的良好寫(xiě)作習(xí)慣，提高寫(xiě)作素養(yǎng)

3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效表達(dá)思想和情感

4.提高學(xué)生的閱讀和文字理解能力

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.介紹寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，如寫(xiě)作流程、寫(xiě)作步驟、寫(xiě)作要素等。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，主要包括日記、觀察記錄、小故事、作文等。

3.開(kāi)展閱讀活動(dòng)，包括朗誦、朗讀、聽(tīng)寫(xiě)、模仿等形式，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生深挖文本內(nèi)涵，提高文學(xué)鑒賞能力。

4.開(kāi)展寫(xiě)作技巧講解，如如何運(yùn)用修辭手法、如何提高語(yǔ)言表達(dá)力、如何維持段落結(jié)構(gòu)等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如組織詩(shī)歌朗誦節(jié)、寫(xiě)作比賽等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法：

1.情感教育法：從情感出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，讓其真正感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

2.體驗(yàn)式教學(xué)法：通過(guò)小組合作、角色扮演、文本模仿等形式培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：以“啟發(fā)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)”為宗旨，讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，自己尋找答案。

4.評(píng)價(jià)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，在評(píng)價(jià)中不斷提升文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)水平。

四、主題范文：

1.秋天的美麗

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，一年四季之中最值得玩味的一個(gè)節(jié)氣。天空湛藍(lán)，陽(yáng)光柔和，空氣清新宜人。

我喜歡秋天，喜歡那紅黃相間的落葉，喜歡那沁人心脾的秋風(fēng)，喜歡頃刻之間天變涼的感覺(jué)，更喜歡秋日里那愉快的感受。

秋天的田野里金黃的稻穗，紅艷的芙蓉，在風(fēng)中輕舞著，溫馨的景象猶如一幅美麗的畫(huà)卷。這些都成為了我心靈深處最美麗的畫(huà)卷，我深深地被秋天的美麗所吸引著。

2.我的小學(xué)生活

我是一個(gè)小學(xué)生，我喜歡我的小學(xué)生活。小學(xué)生活是一種無(wú)憂(yōu)的生活，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱。在小學(xué)校園里，我們學(xué)習(xí)與玩耍兼具，這讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而難忘的童年。

我喜歡在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，從字母變成詞語(yǔ)，從詞語(yǔ)變成句子，再?gòu)木渥幼兂啥温?，我感到自己的進(jìn)步。我喜歡和同學(xué)們一起玩，一起學(xué)習(xí)。我們一起做游戲，一起交朋友，一起度過(guò)了不同尋常的時(shí)光。

小學(xué)生活雖然短暫，但它卻留下了我人生中最美好的回憶，我將永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

3.我的假期生活

假期里，我最喜歡玩游戲和閱讀，我既可以通過(guò)游戲鍛煉身體，又可以通過(guò)閱讀提高自己的文化素養(yǎng)。

我喜歡玩羽毛球，喜歡奔跑和飛翔的感覺(jué)。在夏日里，我喜歡和朋友們一起游泳，享受清涼的水中樂(lè)趣。

假期里，我還可以閱讀豐富多彩的圖書(shū)，和各種各樣的人物成為朋友。書(shū)籍里的故事、事實(shí)、分享和智慧給我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣和啟示，這些都讓我更加喜歡閱讀。

我的假期生活雖然短暫，但我所收獲的快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)卻深深地刻在了我的心里，我相信它們將成為我的一部分，我將隨時(shí)回憶和珍愛(ài)。

五、教學(xué)反思：

在課程中，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，按照他們的認(rèn)知規(guī)律和興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然、積極參與，同時(shí)也提高了他們的寫(xiě)作素養(yǎng)。但是，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃還有缺點(diǎn)，需要繼續(xù)完善和改進(jìn)。例如，在教學(xué)方法方面，我可能會(huì)嘗試更多的個(gè)性化課程模式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，以滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，更加注重學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐，使其能夠在實(shí)踐中不斷提高文章的質(zhì)量和含量。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了寫(xiě)作興趣小組教學(xué)計(jì)劃專(zhuān)題，希望您能喜歡！