憲法課件分享

憲法課件。

教案和課件是老師的重要備課工作，因此必須精心準(zhǔn)備，不可馬虎隨意。了解學(xué)生的反應(yīng)可以幫助老師把握課堂的優(yōu)缺點(diǎn)，那么從哪些角度來編寫教案和課件呢？在這份“憲法課件”中，編輯竭盡全力制作，希望能為大家?guī)韼椭?/p>

憲法課件 篇1

憲法學(xué)習(xí)課件

近年來，我國憲法意識逐步加強(qiáng)，公民法治觀念也在不斷提高。這一切都離不開憲法學(xué)習(xí)的推廣和宣傳。在這個過程中，憲法學(xué)習(xí)課件起到了至關(guān)重要的作用。

作為一種便捷的學(xué)習(xí)工具，憲法學(xué)習(xí)課件通過多媒體形式，將憲法的條文、法規(guī)、司法解釋等內(nèi)容加以合理組織，以形象的視覺、聲音、文字等手段將重要內(nèi)容展示給學(xué)習(xí)者。憲法學(xué)習(xí)課件的優(yōu)點(diǎn)不言而喻，它可以通過突顯重點(diǎn)、剖析細(xì)節(jié)、圖示解釋等方式，讓學(xué)生更加深入理解憲法的相關(guān)內(nèi)容。同時，憲法學(xué)習(xí)課件通過互動、實(shí)踐等教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過程中，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計中，如何實(shí)現(xiàn)有效傳達(dá)憲法知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是需要教育工作者深思熟慮的問題。在此，我提出三點(diǎn)建議：

一、注重設(shè)計思路。憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計應(yīng)以體現(xiàn)“條文導(dǎo)向，實(shí)例為證，提高實(shí)際操作性”為核心思路。通過展示憲法中的重要條文和實(shí)例案例，讓學(xué)生更深入地理解憲法原則、理念、精神和規(guī)范，從而增強(qiáng)其法治意識和公民素質(zhì)。

二、突顯互動性。憲法學(xué)習(xí)課件的互動環(huán)節(jié)應(yīng)該考慮到學(xué)生課堂參與度的問題。例如，可以增加課堂互動環(huán)節(jié)或活動，通過測試、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們對憲法學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

三、注重立體化。憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)該體現(xiàn)出立體化的特點(diǎn)，包括多媒體功能、動畫演示、實(shí)地調(diào)研等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得多方面的體驗(yàn)，切身感受到憲法通過具體案例實(shí)踐的功能和理想的目標(biāo)。

結(jié)語

憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計對提高公眾的法治素質(zhì)意義重大。在日常教育教學(xué)中，我們需要充分體現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)課件的特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治意識。實(shí)現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不僅是促進(jìn)人們的思想覺悟，更是提高人們的政治素質(zhì)和法治素養(yǎng)的重要途徑。

憲法課件 篇2

憲法學(xué)習(xí)課件

憲法是一個國家的基本法，是制定和執(zhí)行其他法律的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代法制建設(shè)中，憲法是一個國家政治制度的保障和監(jiān)督者。因此，對于一個現(xiàn)代國家來說，憲法是一份具有重要意義的文件，對于國民的生活和未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

因此，對于每一個國民來說，學(xué)習(xí)憲法是非常重要的。學(xué)習(xí)憲法可以幫助人們理解國家的政治制度以及法律，可以讓人們更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，可以提高國民的法律意識，促進(jìn)國家和社會的和諧發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)憲法時，我們需要注意以下幾點(diǎn)。

首先，我們需要了解憲法的基本原則和法律責(zé)任。在憲法中，有一些基本原則，比如人民代表大會制度、民主集中制、國家領(lǐng)導(dǎo)人制度等等，這些都是國家政治制度的基本架構(gòu)，我們需要深入了解。同時，我們也需要了解法律的責(zé)任和法律程序。

其次，我們需要了解憲法的保護(hù)和憲法的限制。憲法的保護(hù)是指對公民和社會利益的保護(hù)，包括人權(quán)、自由、民主、法治等方面。而憲法的限制是指國家可以針對某些特殊情況進(jìn)行限制或者取消某些條款的作用。

最后，我們需要秉持“法治憲政”的理念來學(xué)習(xí)憲法。這個理念強(qiáng)調(diào)的是法治與憲政的相互作用，憲法是法治的基礎(chǔ)，法治是憲政的實(shí)現(xiàn)。我們需要用法治的觀念來理解憲法的精神和意義。

總之，學(xué)習(xí)憲法對于每個人來說都是必要的。只有了解憲法，才能更好的理解政治體系、社會制度，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益。我們應(yīng)該始終秉持“法治憲政”的理念來學(xué)習(xí)憲法，使其成為我們遵循的道路，進(jìn)而促進(jìn)我國的和諧發(fā)展。

憲法課件 篇3

1、通過看視頻、表演情景劇、詩歌朗誦、拍手歌、知識搶答等多種形式,加強(qiáng)學(xué)生的法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法、用法的好習(xí)慣落實(shí)到實(shí)處。

2、通過這次活動,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

3、通過主題宣傳教育實(shí)踐活動,使班級成為法制教育的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為守法用法行動的先鋒隊(duì),為推進(jìn)依法治國, 建設(shè)社會主義法制國家做出貢獻(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、召集中隊(duì)委討論、決定隊(duì)會程序,構(gòu)思隊(duì)會主題、內(nèi)容。

2、 確定主持人(本次主題隊(duì)會確定二名主持人:)。

3、排練小品《校園保護(hù)費(fèi)》、詩朗誦《法在我心中》、拍手歌《遵紀(jì)守法》、大合唱《憲法伴我成長》等節(jié)目。

4、設(shè)計主題隊(duì)會課件。

活動時間:第13周少先隊(duì)活動課

活動過程:

一、預(yù)備部分

(一)小隊(duì)長向中隊(duì)長報告人數(shù)

中隊(duì)長:五年級(1)中隊(duì)“法在我心中”主題中隊(duì)活動馬上開始，全體起立。各小隊(duì)報告人數(shù)。

各小隊(duì)向中隊(duì)報告本小隊(duì)人數(shù)。

(二)中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報告

中隊(duì)長:全體立正。(跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，互敬隊(duì)禮)報告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員61人，實(shí)到61人，一切活動準(zhǔn)備就緒，請你批準(zhǔn)我們的活動。并給予指導(dǎo)。

輔導(dǎo)員:接受你的報告，參加你們的活動，并預(yù)祝中隊(duì)會取得圓滿成功!

(互敬隊(duì)禮，中隊(duì)長跑回原位。)正式儀式

1、全體立正，出旗，

2、唱隊(duì)歌，有請指揮高嘵誼。

3、中隊(duì)長宣布:五年級(1)中隊(duì)“憲法伴我成長”主題中隊(duì)會現(xiàn)在開始。

(主持人上場，與中隊(duì)長互敬隊(duì)禮，中隊(duì)長回到自己的位置上。)

二、中隊(duì)活動開始。

活動一:我是知法好公民

主持人甲:鳥兒渴望自由的飛翔。

主持人乙:魚兒向往自在的嬉戲。

主持人甲:但自由是相對的，正所謂“國有國法，家有家規(guī)”，為了維護(hù)社會的秩序和安寧,保護(hù)人民的合法權(quán)益，國家制定了憲法。那么同學(xué)們對憲法有多少了解呢？我們先一起來看看我國第一部憲法誕生的情況，請看視頻。（大屏幕播放視頻）

主持人乙：了解了我國第一部憲法誕生的情況，誰還愿意把自己知道的憲法知識與大家分享一下？

學(xué)生舉手回答分享。主持人實(shí)時點(diǎn)評。

預(yù)設(shè)1：我知道全國法制宣傳日是每年的12月4日。

預(yù)設(shè)2：我知道我國現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施以來，先后作過四次修改和補(bǔ)充。

預(yù)設(shè)3：我知道憲法是國家根本大法，是法律體系的基礎(chǔ),具有最高的法律效力。

預(yù)設(shè)4：今年法治宣傳日宣傳活動主題是：深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，搭理弘揚(yáng)憲法精神。

主持人甲：看來同學(xué)們對憲法知識的了解還真不少，那對其它的法律法規(guī)知識又了解多少呢？現(xiàn)在我和郭志宇要考考大家，

主持人乙：請看大屏幕。（出示題目）

(1)你能說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱嗎?

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》

(2)新教育法規(guī)定,我國實(shí)行幾年義務(wù)教育制度?九年

(3)新義務(wù)教育法規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育，不收( )學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

（4）我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿幾周歲的公民。18周歲

（5）如果遇到火警, 你應(yīng)當(dāng)撥打什么號碼?119

（6）交通信號燈的中黃燈表示什么意思?警示通行

（7）小學(xué)生可以騎車上學(xué)嗎? (不可以)（djz525.com 勵志的句子）

（8）每年全國的“中小學(xué)生安全教育日”是在幾月份(三月份)

（9）藍(lán)底、白色圖案的交通標(biāo)志是什么標(biāo)志。禁令標(biāo)志

（10）放學(xué)路上如果被陌生人跟蹤,你認(rèn)為最好的做法是。打110報警

活動二：我是守法好少年

主持人甲：通過剛才同學(xué)們對法律知識的分享，讓我感受到我們班的同學(xué)都是知法的好孩子。但在我們的生活中，由于一些人不學(xué)法，不懂法出現(xiàn)了違紀(jì)亂法的現(xiàn)象。請看大屏幕（大屏幕出示幾張不守法圖片）

主持人乙：看了這幾張圖片大家有什么想說的呢？

同學(xué)們各抒己見

預(yù)設(shè)1：第一張圖片里面的司機(jī)闖紅燈，沒有遵守交通法。

主持人甲：對于我們小學(xué)生，怎樣做一個守法的好少年呢？（學(xué)生舉手回答）

預(yù)設(shè)1：尊敬國旗、國微，維護(hù)祖國尊嚴(yán)；

預(yù)設(shè)2：遵守交通規(guī)則，服從交通管理；

預(yù)設(shè)3：講究公共衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾；

預(yù)設(shè)4：遵守公共秩序，維護(hù)公共安全；

預(yù)設(shè)5：愛護(hù)公共財產(chǎn)，保護(hù)公民合法財產(chǎn)；

預(yù)設(shè)6：愛護(hù)名勝古跡和珍貴文物；

預(yù)設(shè)7：愛護(hù)珍貴和有益的動物，保護(hù)樹木。

預(yù)設(shè)8：尊重別人隱私，不私拆、撕毀別人包裹。

預(yù)設(shè)9：相信科學(xué)，不參加迷信活動；

憲法課件 篇4

憲法作為國家的最高法律，具有不可替代的法律意義和重要社會價值。學(xué)習(xí)憲法不僅是國民基本義務(wù)，更是國家建設(shè)和發(fā)展的必要基礎(chǔ)。本課件將深入分析憲法學(xué)習(xí)的相關(guān)主題，探討憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神以及憲法與公民權(quán)利等問題。

一、憲法的重要性

憲法是國家最高法律，是國民的共同意志和基本制度框架。憲法既是國家的基本法律，也是國家意識形態(tài)和價值觀念的載體。學(xué)習(xí)憲法對于提高公民的法律素養(yǎng)、了解國家的制度和政治環(huán)境、認(rèn)識法律規(guī)范的力量和制約作用、維護(hù)公民的合法權(quán)益等方面都具有不可替代的意義。

二、憲法學(xué)習(xí)的方法

憲法學(xué)習(xí)的方法有多種，包括閱讀法律文獻(xiàn)、參加法律培訓(xùn)、聽取法律講座、參與法律研究等。其中，閱讀憲法文獻(xiàn)是最為基礎(chǔ)和重要的學(xué)習(xí)方法，可以通過分析憲法的基本條款、解釋規(guī)范、憲法精神等方面了解憲法的重要性和具體內(nèi)容。

三、憲法精神

憲法精神是憲法的核心價值觀念和原則。它包括人民主權(quán)、社會主義制度、法治原則、平等權(quán)利、自由權(quán)利、民族團(tuán)結(jié)等方面。這些精神不僅是憲法的基本原則，也是國家制度和政治文化的重要成分，對于國家的穩(wěn)定、和諧和進(jìn)步都具有不可替代的意義。

四、憲法與公民權(quán)利

憲法賦予公民各種權(quán)利和自由，保障公民的基本權(quán)益和人身安全。這些權(quán)利包括言論自由、信仰自由、人身自由、財產(chǎn)權(quán)、教育權(quán)、勞動權(quán)等方面。公民依法行使這些權(quán)利，不僅能夠保護(hù)自身的合法權(quán)益，也能夠促進(jìn)社會的公正和和諧。

總之，憲法是國家的根本法律和制度框架，學(xué)習(xí)憲法是國民的重要義務(wù)和對國家的承諾。通過深入了解憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神和憲法與公民權(quán)利等方面，可以提高公民的法律意識、建設(shè)法治社會和維護(hù)公民的合法權(quán)益。

憲法課件 篇5

活動目標(biāo)：

1、通過這次班會活動，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。

2、養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

活動過程：

一、歡快的音樂中班長報告本次活動的意義

班長：親愛的同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功!

二、活動記錄

1、主持人： 我宣布，三年一班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!

同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當(dāng)你與別人交往接待時;當(dāng)你購物或售物時;你是否想到"侵權(quán)"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。

2、必答題：

(1) 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時間?

一組一題 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。

(2).制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?

保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人。

(3).對未成年人教育的范圍是什么?

《未法》第三條規(guī)定：國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

(4).保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?

下列原則：(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)(4)教育與保護(hù)相結(jié)合

3、搶答題：

(1) 什么是未成年人?

指未滿十八周歲的公民

尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。

(2)《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?

對不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。

(3)《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?

任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。

(4) 《中華人民共和國教育法》公布和實(shí)行的時間?

1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實(shí)行。

(5).《教育法》共有多少條多少章?

教育法共有十章、84條

(6).義條教育法是何時分布和施行的?

1986.4.12通過并公布、自198

6、

7、1起施行。

(7).對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?

適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評外，對監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。

主持人： (先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識競答，可以看出同學(xué)們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來，讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩

4、主持人： 同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進(jìn)行實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請同學(xué)們說一說，大家議一議。

生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，

生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?

生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好? ……

5、 畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象

看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。

討論： 畫面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見后稍稍走開。 畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

主持人： 通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。

6. 內(nèi)容

一、開學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué)，而a同學(xué)確被父母留在家

小品 中種地，同學(xué)們對a對白。

表演及 主持人、(a的父母屬何種行為，a應(yīng)如何辦?)

文藝 內(nèi)容

二、《學(xué)法》快板

內(nèi)容

三、相聲《如此兄弟》

內(nèi)容

四、舞導(dǎo)《喜樂年華》

7、 剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學(xué)，說一說你自己的看法。 法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保

主持人： 護(hù)意識，法律常識承記心窩，下面請同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

8、 齊唱《讓我們蕩起雙漿》

三、總結(jié)

同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學(xué)班主任 們進(jìn)一步認(rèn)識了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法總結(jié)永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴!

四、 主持人宣布：

憲法課件 篇6

憲法學(xué)習(xí)課件

隨著社會的進(jìn)步，憲法法律越來越成為人們生活中不可或缺的一部分。在這樣一個法治社會中，學(xué)習(xí)及了解憲法法律的重要性愈發(fā)凸顯。因此，憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)運(yùn)而生，以輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解憲法法律知識。本篇文章將就憲法學(xué)習(xí)課件進(jìn)行深入闡述，主要從憲法的意義、特點(diǎn)與內(nèi)容三方面進(jìn)行講解。

一、憲法的意義

憲法是國家的根本大法，是全國人民共同遵守的法律規(guī)范。憲法具有權(quán)威性、普遍約束力及先例效應(yīng)的特點(diǎn)。首先，憲法作為國家根本法，具有最高的法律權(quán)威性，是其他法律的總綱領(lǐng)和指導(dǎo)原則，規(guī)定了國家功能、權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)框架。其次，憲法普遍約束所有公民和行政機(jī)關(guān)，其規(guī)定具有普遍適用性，即使是立法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)也必須遵守其規(guī)定。最后，憲法的規(guī)定具有先例效應(yīng)，即對于相同或相似的案件，憲法規(guī)定的原則和精神應(yīng)當(dāng)被遵循。

二、憲法的特點(diǎn)

憲法具有若干個特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是憲法學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)理解和掌握的內(nèi)容。其中重要的包括：

1. 基礎(chǔ)性和普遍性：憲法是國家制度的基礎(chǔ)，不僅為國家和政府運(yùn)作提供法律基礎(chǔ)，還為個人和社會提供法律保障。同時，憲法規(guī)定的原則對所有公民都有普遍適用性，沒有人可以獨(dú)自違反。

2. 穩(wěn)定性和權(quán)威性：憲法法律是最高法律權(quán)威，其規(guī)定的原則和精神對任何法律都具有優(yōu)先適用性，并且憲法不受時代和政府變遷的影響。憲法法律的穩(wěn)定性深受人民群眾的信賴，是建設(shè)一個公正、平等、穩(wěn)定的社會主義法治國家的基本保證。

3. 框架性和指導(dǎo)性：憲法是國家機(jī)構(gòu)的規(guī)范和約束，負(fù)責(zé)構(gòu)建國家的基礎(chǔ)架構(gòu)和管理國家事務(wù)的框架?？梢哉f，憲法是一份政治文件，其規(guī)定和定義的原則被認(rèn)為是政治體系的基礎(chǔ)。

三、憲法的內(nèi)容

憲法內(nèi)容是憲法學(xué)習(xí)課件的重點(diǎn)，尤其需要掌握哪些成分構(gòu)成憲法。憲法的主要內(nèi)容包括：國家組織結(jié)構(gòu)、國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利、公民基本權(quán)利、基本原則、法律的制定和遵守以及對國家安全和維護(hù)國家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。

1. 國家組織結(jié)構(gòu)：憲法規(guī)定了國家機(jī)構(gòu)的類型、組成，以及國家機(jī)構(gòu)之間和機(jī)關(guān)層次之間的關(guān)系，是國家治理和監(jiān)管國家機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)。

2. 國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利：憲法規(guī)定了各種國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利，包括最高公民權(quán)利、選舉權(quán)、人權(quán)等等。這些規(guī)定形成了公民和政府之間、民眾和國家之間、地方政府和中央政府之間的關(guān)系。

3. 公民基本權(quán)利：憲法規(guī)定了個人和集體的基本權(quán)利，包括思想、言論、出版、宗教信仰、教育、勞動、健康等等。同時，憲法明確了公民在法律程序、公開突破、投票和平衡治理等方面的基本權(quán)利。

4. 基本原則：憲法規(guī)定的基本原則是國家運(yùn)作和全體公民的生活和發(fā)展的基礎(chǔ)。其中包括堅(jiān)持基本國策、社會主義競爭和市場經(jīng)濟(jì)、國家的權(quán)力制衡、公民的自由和權(quán)利、開放政治生活，以及發(fā)展科技和教育等。

5. 法律的制定和遵守：憲法規(guī)定了制定法律的程序，以及各種國家機(jī)構(gòu)和公民的法律責(zé)任。

6. 對國家安全和維護(hù)國家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。

總之，憲法作為國家的根本大法具有不可替代的重要地位，學(xué)習(xí)憲法有助于培養(yǎng)公民法治觀念，保障人民群眾的合法權(quán)益，同時也鞏固了國家的法律基礎(chǔ)。憲法學(xué)習(xí)課件是綜合各種學(xué)習(xí)方式的一種，為公民提供了學(xué)習(xí)憲法法律的重要途徑之一，值得不斷完善和發(fā)展。

憲法課件 篇7

憲法學(xué)習(xí)課件主題范文

作為一個法治社會，憲法的地位不言而喻，更是我們每個公民應(yīng)當(dāng)遵守的最基本的法律規(guī)則。憲法學(xué)習(xí)課件的目的就在于讓我們更深入地了解憲法的含義、作用和意義，深入淺出地解析憲法條款的意義和內(nèi)涵，從而加深我們對憲法的認(rèn)識和理解。

憲法學(xué)習(xí)課件的第一個主題就是“憲法的概念和特點(diǎn)”。憲法是一個國家的最高法律法規(guī)，它規(guī)定了國家政治體制、權(quán)力機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的自由權(quán)利和義務(wù)等方面的內(nèi)容。憲法的特點(diǎn)則是包括權(quán)威性、穩(wěn)定性、普遍性、權(quán)利性和法律性等幾個方面，這些特點(diǎn)使得憲法成為一個不可或缺的基本法律，是國家治理的基石和公民權(quán)利的保障。

憲法學(xué)習(xí)課件的第二個主題則是“憲法的保障和履行機(jī)制”。憲法并不是一個空洞的文本，而是需要有一套完備的法律機(jī)制來保障其權(quán)威和實(shí)行。首先，要有憲法監(jiān)督機(jī)制，保證憲法的執(zhí)行；其次，要有合法的憲法修改程序，同時保障憲法的穩(wěn)定；最后，要有公民自由權(quán)利的保障機(jī)制，確保公民的自由權(quán)利得到實(shí)際保護(hù)。

憲法學(xué)習(xí)課件的第三個主題則是“憲法的解釋和適用”。憲法條文的含義和內(nèi)涵是需要不斷解釋和理解的。i憲法的解釋包括憲法文字解釋和憲法精神解釋，而憲法的適用則需要考慮到不同的社會、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素，最終達(dá)到憲法的正確實(shí)施。

憲法學(xué)習(xí)課件的第四個主題則是“憲法對公民的保障和義務(wù)”，這個主題可以分成兩個部分來講解。一方面，憲法賦予公民包括言論、宗教信仰、集會、結(jié)社、學(xué)習(xí)、工作、出行、生活、健康等多方面的權(quán)利；另一方面，憲法也規(guī)定了公民對國家和社會的基本義務(wù)，如繳納稅款、履行兵役義務(wù)等。

當(dāng)然，憲法學(xué)習(xí)課件的主題還有很多，但以上幾個主題是最為基本和重要的。通過憲法學(xué)習(xí)課件，我們可以更深刻地理解憲法的作用和意義，在今后的工作、生活中更加注重憲法的規(guī)范性和權(quán)威性，遵守憲法和法律，成為一名遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會的優(yōu)秀公民。

憲法課件 篇8

(一)情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，認(rèn)同“憲法至上”，樹立憲法意識，從而在日常生活中自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。

(二)能力：嘗試運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

(三)知識：知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依憲治國是依法治國的核心。

本課時所要集中解決的問題是幫助學(xué)生知道憲法是國家的根本大法，涉及的生活領(lǐng)域主要是國家生活，面對的社會關(guān)系是公民與國家、國家與憲法的關(guān)系。

在生活中，學(xué)生對刑法、民法、公共安全方面的法律內(nèi)容了解比較多，對憲法的內(nèi)容及重要性認(rèn)識不足。而在學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)社會化的過程中，逐步適應(yīng)社會，參與國家社會的管理必然要學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容，知道憲法在國家政治生活，公民生活中的重要地位。這種認(rèn)識的不足與學(xué)生成長的需要，是本課時教學(xué)內(nèi)容展開的生活基礎(chǔ)和動力。

支持本課時問題解決的主要是憲法和有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定，以及學(xué)生要具備初步的比較、分析、歸納概括、演繹推理的能力。

幫助學(xué)生知道憲法是國家的根本大法，要通過憲法與普通法律的比較，從規(guī)定內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序三個方面比較分析。這三個方面是密切聯(lián)系，從規(guī)定內(nèi)容上憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題是基礎(chǔ)，它決定了其最高的法律效力，憲法的最高地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。因此，憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生準(zhǔn)備：查閱十屆人大二次會議修改后的《中華人民共和國憲法》，了解憲法內(nèi)容;查閱有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定。

教師準(zhǔn)備：查找四次憲法宣傳日的`主題;查找我國憲法制定和修改的相關(guān)資料，充實(shí)教學(xué)資源;運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件，做好輔助教學(xué)的準(zhǔn)備。

課前播放短片：內(nèi)容包括冠縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生活動圖片，法制宣傳日的有關(guān)資料圖片等。激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)的積極性，突出人民群眾積極參與憲法的宣傳、學(xué)習(xí)活動。

導(dǎo)入語：法令行則國治國興，法令馳則國亂國衰。我們生活在一個安定、和諧、美好、幸福的國家，法律就是我們身邊的守護(hù)神，用它的威嚴(yán)、公正捍衛(wèi)著每一個守法公民的權(quán)利，而憲法則是這些守護(hù)神的統(tǒng)帥。今天，讓我們共同走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法、捍衛(wèi)憲法。

師：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布實(shí)施的，國家和社會進(jìn)行了廣泛的宣傳，請看大屏幕。我國確定每年的12月4日為法制宣傳日，大屏幕上展示的是部分宣傳主題，請閱讀后思考：這些主題有何共同點(diǎn)?

1、為什么法制宣傳日定在我國憲法公布實(shí)施的日子?

2、從——20有四個法制宣傳日的主題和憲法有關(guān)說明了什么?

給學(xué)生留出思考時間，說一說從材料獲取的信息，并提出自己的疑問。教師歸納提升：這說明憲法在國家生活中地位是極為重要的。那么，憲法到底是一部怎樣的法律?下面就讓我們走近憲法，認(rèn)識憲法。

1、你知道哪些法律?學(xué)生列舉所熟知的法律名稱。

教師將學(xué)生分成四組，一組為憲法組，二、三、四組分別為刑法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等普通法律組。四個小組的同學(xué)在課前仔細(xì)閱讀了解憲法和這幾部普通法律主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分別推薦1名同學(xué)代表本組簡要介紹其代表法律的主要內(nèi)容。教師主持：

由憲法組的同學(xué)介紹現(xiàn)行憲法的構(gòu)成和主要內(nèi)容。普通法律組同學(xué)要認(rèn)真傾聽并思考憲法在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。

教師在傾聽?wèi)椃ńM同學(xué)介紹憲法時，要注意引導(dǎo)學(xué)生的思路，及時糾正學(xué)生不確切的地方。

由普通法律組同學(xué)介紹相應(yīng)法律的主要內(nèi)容。憲法組同學(xué)要認(rèn)真傾聽并思考普通法律在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。

教師要引導(dǎo)學(xué)生以簡潔的語言介紹普通法律的主要內(nèi)容，要使學(xué)生的回答突出普通法律從內(nèi)容上規(guī)定國家生活中某一方面的問題。

教師組織學(xué)生討論：

憲法組同學(xué)討論：根據(jù)普通法律組同學(xué)的回答，你認(rèn)為普通法律從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?

普通法律組同學(xué)討論：根據(jù)憲法組同學(xué)的回答，你認(rèn)為憲法從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?

教師在學(xué)生討論中巡視課堂，了解各組討論情況。討論3分鐘，由各組推選代表發(fā)表本組意見。在學(xué)生發(fā)表意見過程中，教師要專注傾聽學(xué)生意見，及時恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)、幫助和評價。通過討論，使學(xué)生明確憲法規(guī)定的內(nèi)容與普通法律所規(guī)定的內(nèi)容有很大不同，憲法所規(guī)定的是國家生活中最根本的問題，而普通法律所規(guī)定的是國家生活中某一方面的問題。

(1)我國現(xiàn)行憲法由哪四章構(gòu)成?

(2)我國憲法規(guī)定國家的根本任務(wù)是什么?

(3)中華人民共和國是領(lǐng)導(dǎo)的、以為基礎(chǔ)的國家。

(4)中華人民共和國的根本制度是什么?

(5)憲法還規(guī)定了哪些內(nèi)容?

多媒體展示：3月17日，27歲的孫志剛在廣州的大街上行走時，因?yàn)槲崔k理暫住證被收容。三天之后，孫志剛在廣州收容人員救治站被打死。

5月16日，許志永、俞江、滕彪3位青年法學(xué)博士以公民名義“上書”全國人大常委會，要求對國務(wù)院制定的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》有關(guān)條款進(jìn)行違憲審查。

6月18日國務(wù)院宣布廢止1982年5月發(fā)布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》

孫志剛的什么權(quán)利受到了侵犯?國務(wù)院為什么要宣布廢止1982年5月發(fā)布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》?說明了什么?

師：剛才，同學(xué)們聽到這個案例感到很震驚。孫志剛案也曾經(jīng)震驚了全國，引發(fā)了人們對公民人身權(quán)利的關(guān)注。孫志剛因未辦理暫住證是否應(yīng)該被收容遣送甚至被打死呢?他的人身權(quán)利是否得到了尊重呢?

生：小組討論后回答問題。(孫志剛的生命健康權(quán)受到了侵犯。遣送辦法違反了憲法的規(guī)定，是無效的。說明任何法律不得與憲法相抵觸，否則無效。憲法具有最高的法律效力。)

為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國同犯罪作斗爭的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。

為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，總結(jié)民事活動的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定本法。

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

2、解惑答疑：

師：我的學(xué)生在學(xué)完這一課后提出這樣兩個問題，我想請同學(xué)們來幫我解答?！皯椃ㄊ欠傻姆伞边@句話對嗎?為什么?你認(rèn)為憲法是一切法律的總和嗎?

師：今天的中國，已經(jīng)形成了一個較為完善的法律體系。逐步走向法治國家的行列，1954年憲法凝聚著無數(shù)英烈的鮮血，寄托著人民的期盼而誕生。1982年憲法從頒布到今天歷經(jīng)幾十年的風(fēng)雨，國家發(fā)生了翻天覆地的變化，期間經(jīng)過了四次修改。讓我們共同經(jīng)歷憲法制定和修改的歷程。

2、小組合作完成：憲法的制定和修改程序與其他法律有什么不同?

通過以上分析你得出什么結(jié)論?

生活在線——我是小法官：

蔣韜是四川大學(xué)法學(xué)院的一名大四學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，所以他很留意報紙上的各種招聘廣告。一次偶然的機(jī)會，他在《成都商報》上看到了中國人民銀行成都分行招錄行員的啟事，這讓學(xué)法律專業(yè)的他很動心。

可蔣韜再接著往下看時，他由希望變成了失望，由失望轉(zhuǎn)成氣憤。由于身高不夠無法取得招工單位的報名資格，在備感“受到歧視”的情況下，蔣韜決定將招工單位——中國人民銀行成都分行告上法庭，以維護(hù)自己的憲法權(quán)利。這是我國進(jìn)入訴訟程序的第一個憲法平等權(quán)案。

問題：(1)一個大學(xué)生在應(yīng)聘的過程當(dāng)中，招聘單位對一些身高和容貌限制是合理的嗎?

(2)你認(rèn)為招聘單位的行為侵犯了蔣韜的什么權(quán)利?違背了法律上的什么原則?

(3)從這個案例中你有何啟示?

結(jié)束語：法，國之權(quán)衡也，時之準(zhǔn)繩也。憲法為我國的發(fā)展制造了一個羅盤，指引著前進(jìn)的方向。由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護(hù)法律。希望同學(xué)們能夠在日常生活中養(yǎng)成遵守維護(hù)憲法的習(xí)慣，積極宣傳憲法，捍衛(wèi)憲法，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活將更加美好!

本課設(shè)計特色：

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想，教師能夠從學(xué)生的生活實(shí)際和個性發(fā)展需要出發(fā)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時教師創(chuàng)設(shè)了多個有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考，大膽實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，收到了寓教于樂的良好教學(xué)效果。具體來說，本節(jié)課有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

1、在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)上，這一設(shè)計真正重視了對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀和能力的培養(yǎng)，每一個教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)都是從感性的材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識，在進(jìn)行理性分析與歸納，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對學(xué)生憲法觀念的培養(yǎng)，在憲法與其他法律的對比中進(jìn)行概括提升，并生活中選取典型的、生動的事例進(jìn)行分析，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

2、在教學(xué)方式上，這一設(shè)計真正體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主分析、合作探究。

3、在處理教與學(xué)的關(guān)系上，整個教學(xué)設(shè)計首先是充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性，教師在學(xué)生尋求知識的過程中不斷地給學(xué)生提供相應(yīng)的幫助和啟示，課堂中的每一個結(jié)論的獲得都是學(xué)生自己探究獲得的。

需要改進(jìn)的地方：

1、實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)教學(xué)前學(xué)生的準(zhǔn)備非常重要，有的班級準(zhǔn)備充分，效果比較好，而有的班級準(zhǔn)備不充分，學(xué)生探究過程中所需時間就較長，所以容易出現(xiàn)課堂教學(xué)時間不足的現(xiàn)象。這都需要我們在今后的實(shí)踐過程中不斷改進(jìn)。

2、本課時的教學(xué)設(shè)計是以學(xué)生已有的知識作為基礎(chǔ)的，同樣，不同的學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)不同，課堂學(xué)習(xí)的效果和反映也不一樣，著就需要教師根據(jù)不同的班級、不同的學(xué)生實(shí)際情況靈活處理課堂情況，以達(dá)到所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《憲法課件分享》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了憲法課件專題，希望您能喜歡！