殘疾讀后感(精華14篇)

殘疾讀后感。

編輯為讀者們挑選了這篇精品文章“殘疾讀后感”，希望能夠引發(fā)讀者們深度思考。閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一輩子的長(zhǎng)久事業(yè)。通過(guò)閱讀，我們能夠留下深刻的印象，回憶當(dāng)時(shí)的歷史或者是書(shū)中人物的塑造。優(yōu)秀的讀后感需要對(duì)文章的內(nèi)涵深入分析。感謝您抽出寶貴時(shí)間閱讀本文！

殘疾讀后感(篇1)

有的人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難而灰心喪氣;有的人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而痛苦不堪;有的人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的打擊而自尋短見(jiàn)。但有的人，他們失去了手，失去了腳，或聾或啞或盲，卻依舊堅(jiān)強(qiáng)地笑對(duì)人生，奏響了生命的樂(lè)章。

為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人可貴的精神品質(zhì)，我們集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校有幸邀請(qǐng)到了北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)來(lái)我校專場(chǎng)演出。【dM566.CoM 66職場(chǎng)網(wǎng)】

表演在操場(chǎng)上進(jìn)行，在那里，場(chǎng)面十分熱鬧，大家都在想這場(chǎng)演出有什么節(jié)目，殘疾演員們有什么拿手絕活等等，很顯然，大家都迫不及待地想觀看這場(chǎng)演出了。

演出開(kāi)始了，演員們紛紛登臺(tái)獻(xiàn)技,有三位沒(méi)有了左腿的大哥哥大姐姐所跳的鷹之舞;有一個(gè)21歲卻和我們一般高的小小姐姐的歌;有只有一條腿的大叔叔的用嘴寫(xiě)的毛筆字等。

在這么多精彩的節(jié)目中，“千手觀音”這個(gè)節(jié)目讓我感受最深。我覺(jué)得這群生活在無(wú)聲世界的姑娘們能把千手觀音演繹地如此天衣無(wú)縫實(shí)屬不易，她們?cè)谂_(tái)下肯定艱苦練習(xí)了上百遍，上千遍，上萬(wàn)遍……雖然她們是殘疾人，但她們的心靈是健全與完美的，我向她們致以崇高的敬意!她們是堅(jiān)強(qiáng)的、是自強(qiáng)的、更是偉大的!

看了這回演出，我感慨萬(wàn)千。我覺(jué)得我們一定要學(xué)習(xí)殘疾人這種難能可貴的精神品質(zhì)：堅(jiān)韌不拔、永不言敗、積極向上。

中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員張海迪，1955年秋天出生于濟(jì)南。5歲患小兒麻痹癥，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起了老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。

生命中難免會(huì)遇到各種各樣的磨難，但我們一定要像這些“身殘志不殘”的殘疾人一樣，做生活的強(qiáng)者!

殘疾讀后感(篇2)

觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出。那一次，我感觸很深。

下午兩點(diǎn)左右，演出開(kāi)始了。

開(kāi)場(chǎng)的是一支舞蹈，由一群殘疾人跳出，令我大開(kāi)眼界。之后是一支歌曲。此刻全場(chǎng)的熱情還未到達(dá)高潮。也許是天意吧，突然就來(lái)了一個(gè)趣味性極高的節(jié)目：耍球。一個(gè)小丑打扮的人跑上臺(tái)來(lái)，用手指轉(zhuǎn)著球。場(chǎng)下立刻就轟動(dòng)了。他不慌不忙地為大家表演著……接著第二個(gè)球、第三個(gè)球也上來(lái)了，他輕松地接著，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。

演出進(jìn)行著。我在人群中體會(huì)著這些殘疾朋友為我們帶來(lái)的驚訝與歡樂(lè)。當(dāng)然其中也包含著傷感。

這是一個(gè)變臉節(jié)目。使我震驚的并不是那個(gè)表演變臉的人，而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒(méi)有感到他與我們的區(qū)別。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了異常：他沒(méi)有雙臂!原本應(yīng)該長(zhǎng)著手臂的地方居然是空的!這一不同使我不得不關(guān)注起他來(lái)。果然，變臉過(guò)后，他進(jìn)行了自我介紹：在他十五歲的時(shí)候，他的父親離開(kāi)了人世，為此他大哭一場(chǎng)?？墒侨说姑沟臅r(shí)候喝涼水都塞牙。在采石場(chǎng)時(shí)，他不幸被炸藥炸到，無(wú)情的炸藥奪去了他的雙臂……聽(tīng)到這里，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺(jué)的淚水，但是我又立刻把它擦干了。心想：上帝關(guān)閉的他人生中的一扇門，就會(huì)再為他開(kāi)一扇窗。果然，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于練出了一手好字。隨即他又說(shuō)道：“接下來(lái)我將為大家獻(xiàn)上一曲《水手》，同時(shí)也獻(xiàn)上我那不太成熟的字?！彼贿叧贿呌盟莾H存的臂根寫(xiě)著字。他在臺(tái)上唱，我們?cè)谂_(tái)下合：他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……是啊，人活著就是要擁有夢(mèng)想，并努力把“我想”變成“我有”……隨著歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學(xué)生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個(gè)端莊有力的的大字：博愛(ài)。一個(gè)殘疾人都如此有抱負(fù)有理想，那我們健全人呢?是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思……

看到這些殘疾人個(gè)個(gè)身懷絕技，我不由肅然起敬。此時(shí)我想起了一句名言：天生我材必有用。哪怕你是殘疾人，只要肯努力，都可以成為對(duì)社會(huì)有用的人。

殘疾讀后感(篇3)

同學(xué)們，當(dāng)我們快樂(lè)幸福的在校園中學(xué)習(xí)玩耍的時(shí)候，請(qǐng)別忘了我們身邊還有許多的朋友，他們享受不到生活的美好。有的從來(lái)就不知道彩虹的顏色是多么絢麗;有的永遠(yuǎn)無(wú)法傾聽(tīng)親人動(dòng)聽(tīng)的呼喚;有的從來(lái)就沒(méi)有聞過(guò)芬芳的花香，無(wú)法體會(huì)奔跑在風(fēng)中的快樂(lè)。他們就是殘疾人。

根據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，全球有6.5億殘疾人，在我國(guó)，每16個(gè)人當(dāng)中就有1個(gè)殘疾人，尊重殘疾人，就是尊重生命與尊重自己。

而生活中卻有些人，見(jiàn)到殘疾人，認(rèn)為他們是廢物，便去冷落、排斥、嘲笑。不但不幫助他們，還指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?lè)。你知道這微不足道的動(dòng)作給了他們的心靈與尊嚴(yán)造成了多少傷害嗎?

世上有許多殘疾人都想過(guò)正常人的生活，他們便學(xué)用腳寫(xiě)字，學(xué)會(huì)讀盲文--------他們永不放棄，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神給了嘲笑他們的人一個(gè)有力的回?fù)?

記得第一次在春晚上觀看《千手觀音》，真的讓我感到震撼。這些演員都是生活在無(wú)聲、黑暗世界里的大哥哥、大姐姐，他們身殘志不殘?？颗_(tái)下的叔叔阿姨指揮，完成了如此宏大的完美表演。他們雖然不能象正常人那樣生活，但他們卻有正常人沒(méi)有的東西堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神!他們的這種精神讓所有不珍惜時(shí)間、生命的人感到慚愧!

20__年10月第八屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)將在我們浙江杭州舉行，希望我們身邊更多的人關(guān)注殘運(yùn)會(huì)，關(guān)注殘疾人。人們的一個(gè)眼神、一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、一聲關(guān)懷，就能讓他們需要關(guān)懷的心身變得溫暖。

攙扶盲人過(guò)馬路，是關(guān)愛(ài);幫助肢殘人推輪椅，是關(guān)愛(ài);學(xué)幾句手語(yǔ)，是關(guān)愛(ài);相逢時(shí)一張笑臉、一個(gè)招呼，也是關(guān)愛(ài)。為鄰居講講殘運(yùn)會(huì)小知識(shí)，是參與;觀看殘運(yùn)會(huì)，讓我們從殘運(yùn)會(huì)開(kāi)始，為創(chuàng)造一個(gè)對(duì)殘疾人充滿關(guān)愛(ài)的社會(huì)而努力吧!

殘疾讀后感(篇4)

三十年前，六個(gè)人，一本書(shū)，六種不同的筆觸。

這是一本闡釋六人人生的作品。

這是“中國(guó)當(dāng)代文壇從未有過(guò)的實(shí)驗(yàn)形式，一九八零年六位青年作家的聯(lián)手之作，深深地埋藏了近三十年之久，跨越歷史審美和思考無(wú)怨無(wú)悔問(wèn)世”的一本書(shū)。

在這本書(shū)中，每位作家都有一個(gè)用文字構(gòu)筑，屬于自己曾經(jīng)的人物：史鐵生寫(xiě)舒展、陳放寫(xiě)馬恒祥、劉樹(shù)生寫(xiě)舒蘭、甘鐵生寫(xiě)洪昆、劉樹(shù)華寫(xiě)陸林、曉劍寫(xiě)李克謹(jǐn)。

在這本作品中的人物中，你可以找到作者們的性格的寫(xiě)照與縮影，這也許也是這本書(shū)如此真實(shí)的原因之一吧。

我想，我看出了這本書(shū)里的人物，有那個(gè)時(shí)代的彷徨與迷茫，有身處世俗之中的吶喊與無(wú)奈，也有憤世嫉俗的孤寂，也有那時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，卻隱隱約約的對(duì)這個(gè)世界光明的期望與期盼……

在這本書(shū)的后半部分，我意圖做到的，也是我認(rèn)為可以作為座右銘的一段話，是甘鐵生寫(xiě)在給史鐵生的緬懷牌的那一段話：

“鐵生摯友——

面對(duì)浮躁之世，沉靜而清醒；

面對(duì)有限之時(shí)空，追求無(wú)限的價(jià)值；

面對(duì)世俗之濁浪，遺世而特立獨(dú)行。”

我想，這是對(duì)史鐵生一生經(jīng)歷的高度評(píng)價(jià)，也是對(duì)人性的高度評(píng)價(jià)。

就這樣看似人數(shù)不多的六個(gè)人，組成了一本書(shū)，一本人性的大寫(xiě)的書(shū)。這其中有對(duì)世俗生活的厭惡，也有人性的軟弱與無(wú)知。

這一本書(shū)，三種人，文字的橋架通了六個(gè)不同人的心靈深處，心與心共鳴出的是時(shí)代的結(jié)晶。

這一本書(shū)，六種人。這六種人，一本書(shū)。

愿做一個(gè)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的人，去用勇于戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的光，去照亮孤獨(dú)與彷徨。

在浮躁之世中，做個(gè)沉靜而清醒的人。

殘疾讀后感(篇5)

昨天我們觀看了一場(chǎng)由殘疾人表演的一場(chǎng)節(jié)目，他們表演的那些節(jié)目很是讓我們震驚。他們?nèi)菤埣踩?9歲，最小的只有13歲。他們不是啞就是聾，還有盲人。他們聽(tīng)不到任何聲音也聽(tīng)不到任何的說(shuō)話聲，只有經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)次的練習(xí)才可以做出優(yōu)美的動(dòng)作。我敬佩他們。

最令我難忘的那幾個(gè)節(jié)目：就是千手觀音和林長(zhǎng)海唱的你是我的眼。下面讓我為大家介紹一下這兩個(gè)節(jié)目，首先是千手觀音，千手觀音是一個(gè)由二十多人組成的團(tuán)隊(duì)，他們上來(lái)的時(shí)候只穿了一個(gè)演出服。那時(shí)候我真想上去用手語(yǔ)問(wèn)問(wèn)他們，你們冷不冷。開(kāi)始了，他們先是排成一豎排，然后，每個(gè)人做出不同的動(dòng)作。這時(shí)，我也想上去用手語(yǔ)問(wèn)問(wèn)他們你們是經(jīng)過(guò)多少遍的訓(xùn)練才可以做出這莫優(yōu)美的動(dòng)作的？直到音樂(lè)停止，我真敬佩他們。其次是林長(zhǎng)海唱的你是我的眼，他是一個(gè)盲人，但他的聲音卻非常好聽(tīng)，我感覺(jué)對(duì)于一個(gè)演唱家來(lái)說(shuō)，眼睛看不見(jiàn)沒(méi)有關(guān)系，但耳朵必須好使，當(dāng)然我們希望他全身上下都是健康的！他上來(lái)先給我們模仿了幾個(gè)人，讓我們猜他是誰(shuí)。這當(dāng)然瞞不住我們，我們對(duì)答如流，無(wú)一錯(cuò)誤的答了出來(lái)。他夸獎(jiǎng)我們，這么簡(jiǎn)單的還能錯(cuò)嗎？小意思！他下面要唱歌了，我們期待著。他唱的歌好似天上仙女唱的歌，好聽(tīng)極了。他的歌聲使我們快迷上他了，好似迷上了TFBOYS。我敬佩你

他們這次演出給我們這些健全人一個(gè)很大的啟示，也給那些殘疾人做了一個(gè)榜樣，不要?dú)怵H，就算遇到了天大的困難我們也會(huì)支持你。我敬佩北京殘疾人心靈呼喚藝術(shù)團(tuán)，更敬佩你們。

殘疾讀后感(篇6)

昨日大家收看了一場(chǎng)由殘疾人演出的一場(chǎng)節(jié)目，她們演出的這些節(jié)目很是使我們吃驚。她們都是殘疾人十九歲，最少的僅有十三歲。她們并不是啞便是聾，也有視障。她們聽(tīng)不見(jiàn)一切響聲也聽(tīng)不見(jiàn)一切的講話聲，僅有歷經(jīng)不計(jì)其數(shù)次的訓(xùn)練才能夠做出幽美的姿勢(shì)。我敬佩她們。

最令我難以忘懷的那好多個(gè)節(jié)目：便是千手觀音達(dá)茂旗紅房子唱的你是我的眼。下邊讓我來(lái)大伙兒介紹一下這兩個(gè)節(jié)目，最先是千手觀音，千手觀音是一個(gè)由二十多人構(gòu)成的精英團(tuán)隊(duì)，她們上去的情況下只穿了一個(gè)演出服裝。那時(shí)我好想上來(lái)用啞語(yǔ)手勢(shì)問(wèn)一問(wèn)她們，大家冷不冷。開(kāi)始了禮物作文，她們起先排列成一縱排，隨后，每一個(gè)人做出不一樣的姿勢(shì)。這時(shí)候，我也想上來(lái)用啞語(yǔ)手勢(shì)問(wèn)一問(wèn)她們大家是歷經(jīng)是多少遍的訓(xùn)煉才能夠做出這莫幽美的姿勢(shì)的？直至歌曲終止，我真是敬佩她們。次之是林紅房子唱的你是我的眼，他是一個(gè)視障，但他的聲音卻十分超好聽(tīng)，我感覺(jué)針對(duì)一個(gè)演唱家而言，眼睛看不見(jiàn)沒(méi)有關(guān)系，但耳朵里面務(wù)必管用，自然大家期待他渾身上下全是身心健康的！他上去先讓我們效仿了幾個(gè)人，使我們猜這是誰(shuí)。這自然藏不住大家，大家巧舌如簧，無(wú)一不正確的答了出去。他贊美大家，那么簡(jiǎn)易的還能錯(cuò)嗎？小意思！他下邊要歌唱了，大家希望著。他歌曲好似天空小仙女歌曲，超好聽(tīng)無(wú)比。他的歌唱使大家快迷上他了，好似迷上TFBOYS。我敬佩你

她們此次表演讓我們這種健全人一個(gè)非常大的啟發(fā)，也給這些殘疾人干了一個(gè)楷模，不要?dú)怵H，即使碰到了很大的艱難大家也會(huì)支持你。我敬佩北京市殘疾人內(nèi)心召喚藝術(shù)團(tuán)，更敬佩大家。

鄭重聲明:本文版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的，如作者信息標(biāo)記有誤，請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系我們修改或刪除，多謝。

殘疾讀后感(篇7)

來(lái)日誥日我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書(shū)中的殘疾青年深深打動(dòng)。以是我有很多話想對(duì)你說(shuō)。

起首，我想對(duì)你說(shuō)，你身材下肢殘廢，但你的志氣仍那么固執(zhí)，想讓本身成為一個(gè)對(duì)別人有效的人，支出了比凡人百倍的盡力，擺了個(gè)書(shū)攤。不像社會(huì)上的人沒(méi)病裝病，絞盡腦汁尋求社會(huì)布施。有的鬼鬼祟祟。另有的報(bào)酬了小我的一些好處，拐賣婦女兒童。

我想對(duì)你說(shuō)，你與文章中的阿誰(shuí)小孩不沾親，不帶故，并且素昧平生，明知他看書(shū)不給錢，卻為他供應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)便利。給他供應(yīng)凳子。見(jiàn)他顛末就對(duì)他刻薄的一笑。在父親因他看書(shū)打他時(shí)還為他討情，這申明你心腸仁慈，到處為別人著想，你的所作所為讓我感到你高大非常。

最后，我想對(duì)你說(shuō)，你聰明聰明，讓我佩服的心悅誠(chéng)服。你為了讓阿誰(shuí)孩子問(wèn)心無(wú)愧看書(shū)，假造了美意的謊話，免除了小男孩尋覓?cǎi)R草賣主的辛苦，把時(shí)候都花在看書(shū)上。還能讓小男孩問(wèn)心無(wú)愧的看書(shū)。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時(shí)，眼看謊話就要戳穿了，你又一次假造謊話說(shuō)馬會(huì)踢你，來(lái)禁止小男孩。從而證明你買馬草的實(shí)在性。

千言萬(wàn)語(yǔ)也寫(xiě)不盡我對(duì)你的佩服之情，讓我用實(shí)際施意向你學(xué)習(xí)向你致敬。

殘疾讀后感(篇8)

加入你失去了一條腿，你會(huì)怎么樣呢?突然不知所措，突然覺(jué)得離夢(mèng)想好遠(yuǎn)，人生到了最低潮，不知道以后該怎么面對(duì)生活?其實(shí)我從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我也不敢想，因?yàn)槲蚁虢〗】悼档纳钪?，?dāng)我讀到這篇文章才有所感觸!

《爸爸是個(gè)殘疾人》這篇文章主要講了爸爸在一個(gè)舉動(dòng)不便的，這種任何人都不能忍受的環(huán)境下。殘疾人爸爸卻擁有一個(gè)正常人一樣的心理，他不氣餒，仍然熱愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)作，他所發(fā)表的的作品陸續(xù)在報(bào)刊上刊登。不論爸爸遇到什么困難時(shí)，他仍用一顆冷靜的心態(tài)去面對(duì)。

讀了《爸爸是個(gè)殘疾人》后，我深受感動(dòng)。我敬佩這位爸爸。因?yàn)樗谶@么艱巨的情況下，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)寫(xiě)作。他堅(jiān)強(qiáng)、冷靜地克服一切困難。他自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取。這些既崇高又巨大的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

讀了這篇文章之后，我不由得想起在我身邊發(fā)生的一件事:在我住院的期間，我觀察起了在我對(duì)面病床上的一位青年。當(dāng)時(shí)，我看見(jiàn)這位青年的床邊放著一的摞書(shū)時(shí)，我感到既驚奇又懷疑，心想:“這個(gè)人怎么看那么多的書(shū)呀!他看得完嗎?”我便對(duì)他展開(kāi)了觀察。我意外發(fā)現(xiàn)了這位青年在沒(méi)事的時(shí)候總拿起床邊他心愛(ài)的書(shū)讀起來(lái)，讀的津津有味。毫不受外界的干擾。我心里發(fā)生了敬佩之情。

我覺(jué)得殘疾人爸爸與青年有太多不可言喻的相似之處了。我們就應(yīng)該向這兩位學(xué)習(xí)。我們有這么優(yōu)越的條件，如果我們不能好好地學(xué)習(xí)的話，那就沒(méi)有臉面去面對(duì)父母了。我們從小就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就能為祖國(guó)效勞。不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望了!

殘缺的身體的人，能夠活的那么經(jīng)常，讓我很感動(dòng)，所以，爸爸一直都是我的榜樣。

殘疾讀后感(篇9)

今天，我們?cè)诙Y堂里觀看了“北京殘疾人藝術(shù)團(tuán)”的精彩表演，使我非常感動(dòng)。演員中有雙目失明的，有雙耳失聰?shù)?，還有既失聰又不能說(shuō)話的（聾啞人）說(shuō)。雖然他們看不見(jiàn)美麗的顏色，更聽(tīng)不見(jiàn)悅耳的聲音。但是，他們?cè)谖枧_(tái)上卻配合得非常融洽。其中，最令我感動(dòng)、震撼的就是一位姐姐表演的“獨(dú)輪車雜技”了。

只見(jiàn)一位姐姐騎著獨(dú)輪車上場(chǎng)了。她先騎著獨(dú)輪車騎了幾圈后，又將獨(dú)輪車的座位提高，之后開(kāi)始了表演。姐姐又叫來(lái)幾個(gè)人，讓他們把一些塑料碗扔給她。一只碗扔了過(guò)來(lái)，我想：姐姐能接住嗎？姐姐并不慌，她先用腳頂住碗，之后使勁一蹬，碗便乖乖地落到了姐姐頭上。許多個(gè)塑料碗都“飛”，了過(guò)去，接下來(lái)是一個(gè)用碗搭成的“小天平”。我心里像揣了一只小兔子似的，七上八下，為姐姐捏了一把汗。心想：這么難，姐姐能把它放上去嗎？會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？失誤了怎么辦？原來(lái)無(wú)心看演出的我現(xiàn)在卻緊張得流下了大滴的汗。

最后，姐姐成功地完成了表演，我高興極了。這個(gè)節(jié)目給了我很大的啟示。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它就會(huì)照亮我前進(jìn)的路，使我自信。

殘疾讀后感(篇10)

全校師生在操場(chǎng)觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的精彩演出，從那每一個(gè)眼神、每個(gè)表情、一個(gè)個(gè)動(dòng)作、一句句言語(yǔ)中，我深刻地了解了自強(qiáng)不息的含義。

通過(guò)這場(chǎng)演出，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)身體健全的人，更應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，更應(yīng)該勤奮努力地學(xué)習(xí)和工作，不放棄自己的理想和希望，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地往前走。同時(shí)也證明了一個(gè)道理：只要意志堅(jiān)定，百折不撓，即使身體上有殘疾也無(wú)妨，通過(guò)自己艱苦不懈的努力，同樣可以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，同樣可以造福于社會(huì)，今天她們帶給我們精彩絕倫的表演就是明證。殘疾不是真正的缺陷，那是人類多元化的特點(diǎn)。真正的殘疾不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。殘疾不是不幸，只是不便。殘缺也可以創(chuàng)造出一種特殊的美麗。殘疾人也有生命的價(jià)值。但是殘疾人在社會(huì)中處于弱勢(shì)群體，非常需要來(lái)自社會(huì)的關(guān)懷，在大力提倡構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們更應(yīng)在平時(shí)的生活和工作中多關(guān)心、幫助殘疾人，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，感到人間有真愛(ài)，就像一首歌中唱道的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)成為美好的人間”。

多少的愛(ài)在心頭，多少的愛(ài)風(fēng)雨中走!讓我們一同攜起手來(lái)，相信愛(ài)，享受愛(ài)，分享愛(ài)，讓溫柔的愛(ài)永駐人間，如鮮花一樣處處盛開(kāi)!

殘疾讀后感(篇11)

星期二那天，我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看心靈之聲殘疾人藝術(shù)團(tuán)的精彩表演，讓我十分地感動(dòng)，觀后感--一二年級(jí)。演員中有的是聾啞人，有的是盲人，有的是失去了手臂的，有的是失去腿的，這是多么令人心酸的事呀！但是，他們沒(méi)有失去信心，而是勇敢得去面對(duì)，才會(huì)表演出這么完善而精彩的節(jié)目。

其中盲人演唱《母親》，這首歌真是令人心動(dòng)呀！他們能在黑暗的世界中唱出如此美妙的歌聲。還有聾啞人的跳舞表演，讓我十分得驚訝，他們能在無(wú)聲的世界中，跳出優(yōu)美的舞姿，做出整齊劃一的動(dòng)作。這時(shí)，我們把雙手伸得高高的，使勁地鼓起掌來(lái)。讓我印象最深的是：有一位叔叔，7歲的時(shí)候因?yàn)橐淮蔚卣鸲肋h(yuǎn)的失去了雙臂和一條腿。別人的四肢，他卻只有一肢了，他的左腿安上了假肢。當(dāng)聽(tīng)到這里，我的淚水情不自禁地流了下來(lái)，但是這位叔叔沒(méi)有放棄，用嘴含著毛筆刻苦練習(xí)書(shū)法，只見(jiàn)他用牙咬筆桿，揮舞著頭，靈活地寫(xiě)了起來(lái)和合竟先四個(gè)大字。像樹(shù)一樣挺拔，如士兵一樣威風(fēng)，我使勁地鼓起掌來(lái)。觀看這場(chǎng)特殊的演出，我感受到：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，作為健全的我們，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)個(gè)有用的人。

殘疾讀后感(篇12)

在星期三下午我們來(lái)到操場(chǎng)觀看"心靈之聲"殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演，金燦燦的陽(yáng)光照在我們臉上,我們滿懷期待的等待著節(jié)目的開(kāi)始。

節(jié)目終于開(kāi)始了，隨著音樂(lè)主持人上臺(tái)了，她就是"心靈之聲"的團(tuán)長(zhǎng)。她優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音為節(jié)目拉開(kāi)了序幕，第一個(gè)節(jié)目由十幾個(gè)聾啞姐姐，還有四個(gè)肢殘哥哥表演的折了翅的鷹依然還是鷹。他們的動(dòng)作優(yōu)美，讓我們只能報(bào)以陣陣掌聲來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。

這場(chǎng)演出有20個(gè)節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都很精彩，讓我們都很感動(dòng)佩服。讓我們印象最深刻的是千手觀音。這些演員都是聾啞姐姐，這個(gè)節(jié)目只有幾十個(gè)人組成的，但我們看到的仿佛是一千支手在舞動(dòng)，非常的整齊.這個(gè)舞蹈對(duì)演員的要求很高，每一個(gè)動(dòng)作的精確度是平常人都很難做到的，更何況他們是殘疾人。在他們排練的過(guò)程當(dāng)中，他們付出了比健全人多好幾倍的汗水和努力。看著他們的演出我的眼睛模糊了...

我被吸引了，感動(dòng)了，震撼了，我不能不承認(rèn)，這是我有生以來(lái)第一次看殘疾人的演出，也是給我感觸最大的一次演出.這些演員們演的不僅是藝術(shù)，他們演的是人生，是抗?fàn)?，是生?他們表現(xiàn)的不僅是藝術(shù)本身，更重要的是展示了一種生存狀態(tài)，一種現(xiàn)代人頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)向上的精神......

我要學(xué)習(xí)他們這種勇于拼搏、奮發(fā)向上，不甘現(xiàn)狀，敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

殘疾讀后感(篇13)

今天作文課上，汪老師給我看了《向幸福出發(fā)》里的一個(gè)小片段：殘疾女孩渭梅女。

故事主要講了主人公在3歲的時(shí)候因遭遇車禍被父母遺棄在了渭河邊，后來(lái)被福利院收養(yǎng)，自強(qiáng)不息的故事，福利院的院長(zhǎng)給她起名渭梅女。

她出場(chǎng)時(shí)，我驚呆了，只見(jiàn)她用兩手拿著一個(gè)木頭板子，從腰部以下截肢，上身立在滑板上，但她的臉上卻始終洋溢著自信，燦爛的微笑。那滿臉的微笑就像一個(gè)小太陽(yáng)，直射到了我的心靈。她滑到臺(tái)階旁邊，左手支撐身體向后一仰，就迅速的跳上了沙發(fā)。我看的目瞪口呆：“她跳的這么熟練，一看就是練了好多遍吧？”我正想著，主持人也放下了話筒，想體驗(yàn)一下用滑板的感覺(jué)，可是他沒(méi)走幾步，就摔了個(gè)底朝天，看來(lái)這滑板也不是誰(shuí)都能駕馭得了的。

收養(yǎng)渭梅女的福利院院長(zhǎng)也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，渭梅女感激的望著院長(zhǎng)，親切的叫他“院長(zhǎng)爺爺”，院長(zhǎng)回憶起她的故事，也是充滿了愛(ài)惜之情：“渭梅女可是福利院有名的體育健將，當(dāng)她可以獨(dú)立行走時(shí)，便來(lái)到體育館，練習(xí)和墻對(duì)打乒乓球，籃球……動(dòng)作比一般人都熟練，其中游泳還得過(guò)三個(gè)金牌呢！”看到這兒，我被她的堅(jiān)強(qiáng)深深打動(dòng)，臺(tái)下的觀眾響起了雷鳴般的掌聲。渭梅女則羞澀的笑了，滿臉自豪。

我不知道渭梅女經(jīng)歷了什么樣的磨難和痛苦，才可以獲得這樣的成功，但是可以相信的是她一定付出了比常人更多的努力和汗水，再想想我自己，學(xué)習(xí)時(shí)不專心，遇到一點(diǎn)困難就想放棄，沒(méi)有恒心，我的臉變得紅彤彤的。

一個(gè)下身截肢的人都可以取得這么大的成就，我們身體健全的人還有什么理由不努力呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！泵罚碇鴪?jiān)韌不拔的毅力，我想，這就是渭梅女名字中包含的真正意義吧。

殘疾讀后感(篇14)

最近，我讀了一個(gè)讓我印象最深的故事：《都是殘疾人》。

一場(chǎng)大火，把尼爾從光明的世界里帶入了黑暗，失去了工作，妻子也因此離開(kāi)了他，他一個(gè)人只好靠乞討為生。一天中午，他在路邊聽(tīng)到了腳步聲和竹杖敲地的聲音，他猜測(cè)，對(duì)方是個(gè)殘疾人。這時(shí)，他摸索著發(fā)現(xiàn)這個(gè)殘疾人給了他一張百元大鈔！他認(rèn)為，對(duì)方一定是個(gè)有錢人，便向他訴說(shuō)自己的過(guò)去，想博得更多的同情。但沒(méi)想到，對(duì)方與自己的經(jīng)歷一樣！只是尼爾光顧著抱怨而已。

這兩個(gè)殘疾人，有著同樣的經(jīng)歷，類似的不幸，可它們的差距就是：一個(gè)是積極的面對(duì)，一個(gè)是一味地抱怨。一味抱怨的尼爾當(dāng)然也只能感受到自己的痛苦與悲哀了。

在生活中，凡事喜歡抱怨的人總會(huì)感到壓力重，覺(jué)得自己很累；而不抱怨、樂(lè)觀對(duì)待生活挫折的人，即使再累，壓力再重，他也會(huì)感到快樂(lè)，活得精彩。我有一個(gè)朋友，和我在同一個(gè)英語(yǔ)班，學(xué)習(xí)成績(jī)還很不錯(cuò)。有一次，她又報(bào)了個(gè)語(yǔ)言班，剛好就在英語(yǔ)課后10分鐘。從那時(shí)起，每次上英語(yǔ)課她都在抱怨累，也不認(rèn)真聽(tīng)老師講課。慢慢的，她的成績(jī)開(kāi)始下滑了，滑到了每次考試都是班級(jí)的最后一名。這就是抱怨的威力了！沒(méi)辦法，她媽媽把她的英語(yǔ)班停了。

抱怨有什么用呢？只不過(guò)是勒累自己的心。放下它吧，只有這樣，我們才會(huì)抓住幸福！