幫助殘疾人

幼兒園教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幫助殘疾人”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動背景在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí)，這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事，對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。 二、過程實(shí)錄

（一）活動目標(biāo)1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

（二）活動準(zhǔn)備 1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。

（三）活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個(gè)小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。 2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？

幼A：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見， 心里真后悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。zqmbj.cn

師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險(xiǎn)。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候，千萬不要做危險(xiǎn)的事情！你們知道哪些事兒是危險(xiǎn)的嗎？

幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼B：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險(xiǎn)的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。） 3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告訴我們什么？

錄像：小朋友，我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼A：我們在馬路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。

幼D：告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險(xiǎn)，我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。） 4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

1）張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章，自學(xué)成材。

2）歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

3）殘運(yùn)會上，我國運(yùn)動員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。

幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。 5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個(gè)弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？

幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。） 6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。 三、活動延伸定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

四、活動評價(jià)幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。 1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí)，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。2、通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

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大班社會活動：《幫助殘疾人》

活動背景

在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí)，這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事，對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。

活動目標(biāo)

1.在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

3.從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

活動準(zhǔn)備

1.帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。

2.為殘疾兒童做一件好事。

活動過程

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個(gè)小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2.觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？

幼A：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險(xiǎn)。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候，千萬不要做危險(xiǎn)的事情！你們知道哪些事兒是危險(xiǎn)的嗎？

幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼B：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險(xiǎn)的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。）

3.觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告訴我們什么？

錄像：小朋友，我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼A：我們在馬路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。

幼D：告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險(xiǎn)，我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）

4.看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

(1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章，自學(xué)成材。

(2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

(3)殘運(yùn)會上，我國運(yùn)動員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。

幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

5.看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

(1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

(2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個(gè)弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？

幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）

6.結(jié)束活動

師:讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。

三、活動延伸

定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

四、活動評價(jià)

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。

1.福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí)，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。

2.通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

大班社會教案《幫助殘疾人》及教學(xué)反思

大班社會教案《幫助殘疾人》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識，在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神，從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童，快來看看幼兒園大班社會《幫助殘疾人》含反思教案吧。

活動背景

在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí)，這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事，對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。

活動目標(biāo)

1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

4、樂于探索、交流與分享。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么?

幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個(gè)小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼：不愿意!師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動的錄像片(選段1)，對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他們的眼睛為什么看不見了?他們對小朋友說了些什么?

幼A：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險(xiǎn)。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候，千萬不要做危險(xiǎn)的事情!你們知道哪些事兒是危險(xiǎn)的嗎?

幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼B：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。

幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險(xiǎn)的事兒。(評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。)

3、觀看活動錄像片(選段2)，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：明明在干什么?他為什么拄著拐杖?

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告訴我們什么?

錄像：小朋友，我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢?

幼A：我們在馬路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。

幼D：告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險(xiǎn)，我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。(評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。)

4、看錄像片(選段3)，引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章，自學(xué)成材。

2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

3)殘運(yùn)會上，我國運(yùn)動員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢?

幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。

幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片(選段4)，社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個(gè)弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢?

幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。(評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。)

6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。

活動延伸

定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

活動反思

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的

社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。

1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí)，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。

2、通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

幼兒百科：殘疾是中國古代法律中指人肢體或五官傷殘，較篤疾為輕。

幼兒園大班社會活動教案《幫助殘疾人》及教學(xué)反思

大班社會活動教案《幫助殘疾人》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識，在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神，從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童，快來看看幼兒園大班社會活動《幫助殘疾人》含反思教案吧。

活動背景

在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí)，這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事，對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。

活動目標(biāo)

1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備

1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個(gè)小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？

幼A：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險(xiǎn)。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候，千萬不要做危險(xiǎn)的事情！你們知道哪些事兒是危險(xiǎn)的嗎？

幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼B：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險(xiǎn)的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。）

3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告訴我們什么？

錄像：小朋友，我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼A：我們在馬路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。

幼D：告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險(xiǎn)，我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）

4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

1）張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章，自學(xué)成材。

2）歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

3）殘運(yùn)會上，我國運(yùn)動員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。

幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個(gè)弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？

幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）

6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。

活動延伸

定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

活動反思

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。

1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí)，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。

2、通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

幼兒百科：殘疾是中國古代法律中指人肢體或五官傷殘，較篤疾為輕。

幼兒園大班社會公開課教案《幫助殘疾人》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會公開課教案《幫助殘疾人》含反思》

大班社會公開課教案《幫助殘疾人》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識，在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神，從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童，快來看看幼兒園大班社會公開課《幫助殘疾人》含反思教案吧。

活動背景

在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí)，這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事，對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。

過程實(shí)錄

（一）活動目標(biāo)

1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

（二）活動準(zhǔn)備

1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

（三）活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個(gè)小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？

幼A：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險(xiǎn)。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候，千萬不要做危險(xiǎn)的事情！你們知道哪些事兒是危險(xiǎn)的嗎？

幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼B：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險(xiǎn)的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。）

3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告訴我們什么？

錄像：小朋友，我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小百科：殘疾是中國古代法律中指人肢體或五官傷殘，較篤疾為輕?！短坡墒枳h·斗訟》:"假有舊瞎一目為殘疾，更瞎一目成篤疾"?！端涡探y(tǒng)·戶婚律》曰:"一目盲，兩耳聾，手無二指，足無三指，手足無大拇指，禿瘡無發(fā)，久漏下重大癭癌如此之類，皆為殘疾。"明清律將唐宋的殘疾與廢疾合稱殘廢。殘疾在確定傷害的后果以定罪量刑時(shí)為一重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)又是減免刑罰、賦稅、徭役的依據(jù)之一?！短坡墒枳h·斗訟》:"諸斗毆折跌人支體及瞎其一目者，徒三年"。

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