黨課培訓總結(jié)。
編輯經(jīng)過精心編輯，為您整理了關(guān)于“黨課培訓總結(jié)”的內(nèi)容。對于寫范文的標準格式，需要按照一定的規(guī)范進行排版和撰寫，以確保范文的準確性和規(guī)范性。在現(xiàn)代工作中，處理文檔已成為最常見的任務之一，因此大量的范文也會在網(wǎng)絡上出現(xiàn)。此外，范文還為我們提供了詳細的整體構(gòu)思步驟，供大家參考和閱讀。
首先，我很榮幸地參加了這次為期2周的校黨課學習。感謝黨組織給我的學習機會，我十分珍惜這次寶貴的機會，讓我受益匪淺。培訓班通過校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員老師的講座傳授教學，自由小組討論等形式加深了我們對黨性以及社會主義事業(yè)的全面理解，提升了我們自身的黨性修養(yǎng)和政治覺悟。各位老師精彩的解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在深受鼓舞和教育的同時。對我黨有了更深刻的了解和最正確的認識。使我更加深愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，作為一個預備黨員，我更加堅定了加入中國共產(chǎn)黨的決心，以及為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。zqmbj.cn
通過這次學習培訓，我認識到以前對于黨的性質(zhì)宗旨，指導思想的學習和認識知識停留在十分淺顯的層面進行學習，知其然而不知其所以然。通過黨校培訓班的系統(tǒng)學習，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨性是一個立場問題，這就要求我們身為黨員立場要鮮明，要堅信我黨的社會主義，共產(chǎn)主義理念并為之而奮斗終身。培訓課上，老師讓我們努力做一名學習型黨員：
1、學好黨的理論知識，做到四真:真學、真懂、真信、真用;2、加強和提高黨員鍛煉、修養(yǎng)，做到經(jīng)常自我剖析，自覺、嚴格地要求自己;最后做好思想是行動的源動力，實踐是檢驗真理唯一標準的理論和實踐的結(jié)合型學習。
3、樹立和遵守黨風、黨律的重要意義，純潔黨員作風，自覺遵守黨的紀律并使之成為自己的習慣和信仰。怎樣過好黨員預備期、樹立黨員意識等幾個方面對我們進行了系統(tǒng)的教育并輔之實踐討論進行強化加深。
對于預備黨員培訓班課程的學習，我有很多深刻的體會：
一、在黨組織和老師的引導幫助下，我自身黨性修養(yǎng)得到了很大地提高，不斷追求思想進步，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等先進思想理論知識，對于共產(chǎn)黨的先進性有了更深一層的認識，從而堅定了永遠跟黨走的信心，堅決擁護黨和國家的各項決定和精神，堅定了自身的共產(chǎn)主義理想并堅決為之奮斗終身。其次，在工作實踐方面，作為一名在校大學生，我充分認識到自己閱歷淺、經(jīng)驗少的缺陷，謹慎的對待每一項工作力爭做好各項工作，擴大自己的知識面彌補自己的缺陷;確保很好的完成各項工作任務，保持較高的工作熱情和較飽滿的精神狀態(tài)。通過各項工作中的實踐，豐富了自己的閱歷，鍛煉了自己的能力。
二、通過培訓班的系統(tǒng)教育與自己自身實踐相結(jié)合所得的經(jīng)驗教訓，我也充分認識到了自身仍存在的缺陷與不足。首先在學習方面，我在專業(yè)知識與政治理論的學習上不夠深入，理論知識修養(yǎng)不到家，學習存在片面性，依照個人興趣學習，從而造成知識不夠深刻全面。其次是理論應用到實踐中去的能力不夠，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對鄧小平理論知識的學習缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能將所學到的知識充分運用到學習工作和生活中來，經(jīng)驗不足。通過深刻的自我批評與批評，我深刻反省自己并抓住產(chǎn)生問題的根源，認清了今后努力方向，彌補自身各方面的不足。加強專業(yè)知識和政治理論學習，努力提高自身素質(zhì)，提高自身黨性修養(yǎng)，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。要堅持理論聯(lián)系，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實際的統(tǒng)一。在工作上進一步改進工作作風，努力做到善于克服自身缺點、廣泛實踐從而積累經(jīng)驗，不斷完善和提高自我，切切實實將工作做到小處。再次在生活方面發(fā)揚艱苦奮斗的精神，嚴于律己克服不足，嚴格按照為人民服務的宗旨行事，從一點一滴做起，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
再次感謝黨組織的信任與培養(yǎng)，通過參加這次預備黨員培訓班，我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，對于自身有了更清楚的了解和認識，并更進一步的樹立了正確的入黨動機，堅定了共產(chǎn)主義信念。今后，我將更加認真學習科學理論知識，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的標準來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地改造和完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
在這次黨課學習班上，我聽了《黨章》、《樹立正確的入黨動機》、《全面建設小康社會的奮斗目標》、《國際關(guān)系報告》、《科學發(fā)展觀》、《“三個代表”重要思想》等專題講座，收獲很大。下面我把自己的所學、所想向黨組織作一個全面的匯報。
(一)通過《黨章》學習，我進一步了解到黨的基本知識。知道了黨的性質(zhì)、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則和紀律等，懂得了黨員的義務和權(quán)利，更使我堅定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。并嚴格按照黨員的條件要求自己，約束自己，對照自己。
(二)聽了《樹立正確的入黨動機》講座，我認識到僅憑一時的熱情是不能加入黨組織的。我要主動靠攏黨的組織，爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育、實際鍛煉和自我思想改造，發(fā)揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。通過黨課的學習，我的入黨動機更加明確，更加純正，我申請加入中國共產(chǎn)黨，不是為了個人，而是為了全心全意為人民服務，我要在黨的熔爐里，經(jīng)受鍛煉，接受教育。
(三)聽了《國際關(guān)系報告》后，我對日本右翼勢力歪曲歷史，破壞中日兩國關(guān)系的行為感到無比憤慨。我認為，兩國人民世世代代友好下去，既符合兩國的根本利益，也是世界和平與繁榮的需要。應在《中日聯(lián)合聲明》、《中日和平友好條約》、《中日聯(lián)合宣言》三個政治文件的基礎上，本著“以史為鑒、面向未來”的精神，致力于穩(wěn)定、改善和發(fā)展中日關(guān)系。
(四)“三個代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。中國共產(chǎn)黨始終代表著中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求;代表著中國先進文化的前進方向;代表著中國最廣大人民群眾的根本利益。只有按照“三個代表”的要求，才能使中國共產(chǎn)黨永遠立于不敗之地，帶領人民不斷前進，堅定不移地走建設有中國特色的社會主義道路。通過學習，我知道要想把“三個代表”落到實處，就要不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足及時進行總結(jié)和改正。我既然選擇要成為一名光榮優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，就應該時時刻苦努力，處處發(fā)揮先鋒模范作用。
(五)在聽了《樹立和落實科學發(fā)展觀》的黨課后，我懂得了，我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，就必須牢固樹立和認真落實以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。樹立和落實科學發(fā)展觀，要注意把握四個問題：一是必須始終堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展;二是必須在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發(fā)展，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展;三是必須著力提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益，努力實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護和增強發(fā)展的可持續(xù)性;四是必須堅持理論和實際相結(jié)合，因地制宜、因時制宜地把科學發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作。
我們中學生，凡是符合科學發(fā)展觀的事情就要全力以赴地去做。要牢固樹立以人文本的觀念，節(jié)約資源的觀念，保護環(huán)境的觀念，人與自然相和諧的觀念。從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，堅決同破壞環(huán)境、浪費資源等不良現(xiàn)象作斗爭。好好學習，精心鉆研，自覺建立人與自然和諧相處的關(guān)系。
(六)在聽了《全面建設小康社會的奮斗目標》這一節(jié)黨課后，我懂得了全面建設小康社會是黨的十六大提出的奮斗目標。黨中央關(guān)于全面建設小康社會的戰(zhàn)略部署，可以概括為：“兩步走”，“一二三”，“毫不放松”。“兩步走”的第一步，到2010年，使人民生活更加寬裕，我國進入寬裕小康社會。第二步，到2020年，使人民生活更加殷實，我國進入殷實小康社會或全面小康社會?！耙欢保骸耙弧笔侵敢粋€“根本”，即經(jīng)濟建設?！岸笔侵竷蓚€“必須”，實際上講的是政治文明建設和精神文明建設?！叭笔侵溉齻€“堅持”，實際上講的是國防建設、祖國統(tǒng)一和外交工作方面的基本方針和政策?！昂敛环潘伞保菏侵更h的建設要毫不放松。全面建設小康社會的目標，是中國特色社會主義經(jīng)濟、文化全面發(fā)展的目標，是與加快推進現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標，符合我國國情和現(xiàn)代化建設的實際，符合人民的愿望，意義十分重大。
通過黨課的學習，讓我加深理解了黨的過去和黨的發(fā)展，也更加堅定了我積極入黨的決心，增強了我向黨組織靠攏的動力。作為一名中學生，為了能更好的報效祖國，為了能更有意義的參加祖國的建設，為了能夠在黨的教育和培養(yǎng)下茁壯成長，我向往成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員黨員，請黨組織相信我，考驗我吧!
一 通過本期培訓班的學習，加深了對黨的基本理論和基本知識的理解。
在思想認識、理論水平等方面都得到了明顯的提高，對黨的歷史和基本知識有了比較系統(tǒng)的了解和掌握。中國共產(chǎn)黨從無到有，不斷地成長到壯大，經(jīng)受了無數(shù)次考驗，有其光輝歷程。中國共產(chǎn)黨是中國工人階段的先鋒隊，是中國人民的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)辦的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展新中國。民主集中制是黨的根本組織原則，是每個黨員都必須遵循的行動準則。
二 積極自愿入黨。
中國共產(chǎn)黨是以實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己最終奮斗目標的政治組織。要求每個黨員應當自覺地做到，無論何時何地都要以個人利益服從黨和人民的利益，不畏困難，不怕犧牲，為實現(xiàn)黨的綱領積極工作，立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。因此，入黨對于每個人來說，是一件十分嚴肅的事情。申請入黨就意味著做好了承擔一個共產(chǎn)黨員的責任的準備，在黨和人民利益需要的時候，能夠義無反顧地犧牲自己的一切。這既不能靠一時的感情沖動，也來不得半點的強迫和勉強，而必須完全自愿的真實地表達自己的政治追求和決心。
三、端正入黨動機。
入黨動機是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。端正入黨動機是爭取入黨的首要條件。全心全意為人民服務，是我們黨的根本宗旨。樹立正確的入黨動機是成為共產(chǎn)黨員的思想基礎。對每個要求入黨的人來說，樹立正確的入黨動機，猶如建造高樓大廈，必須要有一個堅實牢固的基礎，有了這樣一個“基礎”，才能沿著正確的方向，持之以恒地實踐一名共產(chǎn)黨員畢生的信念和追求。在新的歷史條件下，在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，隨著各種利益關(guān)系的調(diào)整，人們的是非標準、思想觀念、行為準則、價值取向也在發(fā)生著變化，這對申請入黨的人來說，樹立正確的入黨動機更具有特別重要的意義。
四、認識到黨的先進性。
我們不能空談黨的先進性。黨的先進性只有付諸實踐，才是真正的先進性。每個黨員在實踐中真正貫徹“xxxx”重要思想，在本職崗位上真正發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、橋梁和紐帶作用，才能讓每個群眾真切地感受到看得見、摸得著的一個共產(chǎn)黨員的先進性。身為一名積極分子，學習也是保持共產(chǎn)黨員先進性的行動，共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中，認真、系統(tǒng)地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術(shù)，才能具備建設社會主義的業(yè)務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。
五、這次培訓，使我更加堅定了入黨的信心和決心。
中國共產(chǎn)黨誕生80多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國;沒有共產(chǎn)黨，就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名要求進步的入黨積極分子，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國特色社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績。
總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步系統(tǒng)的學習了黨的基本知識與理論和樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷努力上進，不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
黨課培訓總結(jié)(二)
懷著無比激動的心情，我有幸參加了人文社科學院黨課培訓班!在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學習，各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。讓我對黨組織有了更深刻的了解，讓我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨!更加堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，感覺自己的思想收到了無限的升華。我感到無比的自豪和驕傲!
在學習中，我了解了黨的性質(zhì)和重要性。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。
在這一過程中，在這次黨課中，科學發(fā)展觀是我們學習的一個重點內(nèi)容，它是我們黨的思想繼馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”之后的我黨又一重要理論思想。堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是以經(jīng)濟建設為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的社會全面進步。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。
可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào);堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展?？茖W發(fā)展觀，是用來指導發(fā)展的，不能離開這個主題。全黨全國都要增強促進發(fā)展的緊迫感，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經(jīng)濟建設這個中心不放松，堅定不移地推動經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展。我們以“三個代表”思想武裝自己的頭腦，具備正確的世界觀、人生觀、價值觀，在紛亂復雜的思潮中保持清醒，經(jīng)歷各種考驗，戰(zhàn)勝所有的困難。
在黨課學習里，院長的那堂課使我深受啟發(fā)。孫老師讓我們知道了“為何要堅信馬克思主義信念”，強調(diào)了馬克思主義的重要性。馬克思主義的誕生是人類思想史上的偉大革命，它第一次確立科學的世界觀和方法論，不僅為全世界無產(chǎn)階級和全人類的解放指明正確的道路，而且為各門科學的發(fā)展提供銳利的武器。馬克思主義有其強大的生命力，是永遠不會過時的!在馬克思列寧主義理論和新的理論指導下，作為一名入黨積極分子，我將在自己的實踐工作中奮發(fā)進取，開拓從創(chuàng)新，無私奉獻，表現(xiàn)出應有的先鋒模范作用，以自己的實際行動為黨旗增添光彩，我要以實際行動爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員，時時刻刻記著黨的宗旨，確立良好的工作態(tài)度，有強烈的組織觀念和組織原則，接受組織考察和培養(yǎng)的自覺性，向革命領袖、革命黨員學習，如張思德、雷鋒、任長霞、寧魚水、王順友等。然后，我在培訓的基礎上對這些優(yōu)秀黨員的事跡和他們的思想有了更充分的認識。
最后我們要，首先要樹立正確的入黨動機。在黨組織指導下加強學習，鞏固自身知識，在實踐中鍛煉成材。作為一名入黨積極分子，在“三個代表”重要思想的指導下，做任何事上應該身先士卒，起模范帶頭作用，把人民群眾放在首位，牢記黨的宗旨，使自己在平凡的崗位上能有不平凡的貢獻。此外，通過黨課培訓，接受黨的教育后，將自己投入到實踐中，我要認真學習黨的章程，承認黨章，遵守黨章。以實際行動爭取早日入黨。
同學們，同志們，培訓不等于入黨，考試不等于考查，及格不等于合格，結(jié)業(yè)不等于畢業(yè)，未入黨的門，先做黨的人，要做黨的人，動機必須純，一純?yōu)槿嗣穹眨優(yōu)楣伯a(chǎn)主義獻終身。
通過培訓大家一定要認識到學習理論提高自身素質(zhì)的長期性，認識到學習理論提高黨性修養(yǎng)的重要性，認識到學習理論提高掌握工作本領的緊迫性，認識到學習理論才能保持甘于奉獻爭優(yōu)創(chuàng)先的先進性，認識到學習理論提高自覺遵守黨紀的自覺性，所以要認認真真學習黨章，實實在在實踐黨章，集中精力貫徹黨章，嚴格自律維護黨章，切實做到真學，真懂，真會，真看，真聽，真用，把學與用，說與做，知與行有機的結(jié)合起來，力求學于致用，力戒學用脫節(jié)，力爭學用相長。同時要進一步堅定理想信念，進一步加強道德修養(yǎng)，進一步嚴明紀律。把學習黨的章程嚴格要求自己，堅持黨的標準嚴厲約束自己，遵守黨的紀律時刻警示自己納入到日常工作中去時時刻刻接受黨組織的考驗。
通過培訓大家增強了黨性認識和黨性觀念。懂得了黨員發(fā)展程序，方法，步驟和入黨不是一般意義上的入黨，而是思想上的入黨才是真正意義上的入黨。澄清了入黨不是為了體面，不是為了有所謂的前途，不是為了享受的模糊認識。就是要在平時干出來，困難之時站出來，危難之時豁出來。
通過培訓，大家懂得了在思想上必須堅持高標準，在工作上必須堅持高起點，在行為上必須堅持高要求，從而達到自我教育，自我改造，自我完善。 在思想上，組織上，行動上主動向黨組織靠攏。最后祝大家早日加入黨組織。
黨課培訓工作總結(jié)(二)
第十期入黨積極分子培訓班，從XX年5月15日開始到6月18日舉行結(jié)業(yè)典禮歷時五周，由于得到了院黨委的高度重視、組織人事處的大力支持，負責具體培訓工作的老師、院團委以及全體學員的共同努力，圓滿地完成了預定的培訓任務。
一、領導重視，工作準備充分
本次黨校在時間緊、任務重的情況下，為保證本次培訓任務的順利完成，黨校結(jié)合學院發(fā)展學生黨員工作的實際，認真制定了培訓工作計劃，下發(fā)了《第十期黨校教學計劃》，完善了《入黨積極分子的行為準則》、“學員考核、學習紀律、優(yōu)秀學員評定”等制度，就培訓的主要工作、培訓對象、培訓內(nèi)容擬定了詳細的培訓教學安排，為全面開展培訓工作做了充分準備。
二、高質(zhì)量的黨課內(nèi)容，切實提高學員學習的積極性
本次培訓班聘請的四位授課教師都是我院黨課教育方面的專家及老黨員，他們講課的內(nèi)容既結(jié)合時勢、體現(xiàn)黨的時代精神，又緊密結(jié)合學校和學生的思想、學習的實際，具有較強的針對性。如“牢記黨的性質(zhì)和宗旨做合格大學生黨員”一講，深入淺出，通俗易懂，生動活潑，密切聯(lián)系實際，使同學們有興趣真正參與到課堂中，真正體會到老師所講的內(nèi)容，真正處于一種主動吸收的狀態(tài)，有效地激發(fā)了學員學習的積極性和主動性。全體學員也都能真正把參加培訓作為一種政治上、精神上的追求，非常珍惜這次學習機會，表現(xiàn)出了高昂的熱情、認真的態(tài)度和自覺的精神。培訓班期間，大家在聽取報告時，專心致志、認真記錄。參加交流研討時，認真準備發(fā)言提綱，緊密聯(lián)系實際，談體會，談收獲，氣氛熱烈。課后，自覺地自學規(guī)定的自學內(nèi)容，認真撰寫學習心得，積極準備理論考試，學習氣氛非常濃厚。
三、系統(tǒng)的培訓學習，有效地提高了學員政治素質(zhì)，進一步增強了學員加入黨組織的決心和信心
通過本期培訓班的學習，既進一步加深了全體學員對黨的基本理論和基本知識的理解，也激發(fā)了同學們加入黨組織的決心和信心，在思想認識、政治理論水平等方面都得到了明顯的提高。
一是對黨的歷史和黨的基本知識有了比較系統(tǒng)的了解和掌握。通過這次學習，大家對中國共產(chǎn)黨從建立、成長到壯大、成熟的光輝歷程有了更清晰的認識，對黨的基本知識由零散的了解到比較系統(tǒng)的掌握，對黨的綱領、性質(zhì)、宗旨、任務有了更深入的理解，對黨在新時期的路線、方針、政策有了更準確的把握，深切感到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展新中國，特別是改革開放以來，黨帶領全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化建設取得的巨大成就，更加明白了中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，是歷史的選擇、人民的選擇。
二是進一步端正了入黨動機。通過這次學習，大家深深感到，加入黨的組織不僅是光榮，更意味著承擔黨員的責任和使命，共產(chǎn)黨員的光榮是與無私奉獻和廉潔奉公緊密聯(lián)系在一起的。因此，從申請入黨開始，就必須不斷加強對自身的培養(yǎng)和鍛煉，進一步端正和凈化自己的入黨動機，將“全心全意為人民服務、為黨和人民的利益奉獻一切” 的精神，深深扎根于自己的頭腦中，落實在行動上。
三是看到了自己存在的差距，明確了努力的方向。不少同學在討論、學習中談到，通過這次學習，進一步明確了共產(chǎn)黨員的條件，表示要嚴格按照黨員的條件要求自己，把黨員標準融入到實踐中去，以實際行動鍛煉自己，要求自己。認真對照黨員標準查找自己的差距，改正存在的缺點和不足，自覺地接受同學的監(jiān)督和黨組織的考驗，努力做到首先從思想上入黨，以實際行動爭取早日加入黨的組織。
yJS21.com更多精選工作總結(jié)閱讀
時間過得真快呀，這一階段的工作即將收尾了，你喜歡寫工作總結(jié)嗎，工作總結(jié)有利于指導下一階段工作，那么寫工作總結(jié)需要準備什么？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“最新課程培訓總結(jié)(收藏14篇)”，相信一定會對你有所幫助。
今年我省開始實施高中課程標準實驗，于7月8、9、10三天組織數(shù)學教師在xx市二中進行培訓，經(jīng)過短暫的三天學習，聽專家的講座，受益很大：
一、一次思想的洗禮
經(jīng)過學習，我的思想認識提高了，要學習、再學習。
1、沒有培訓前我還在想：課改就那么回事，課程也不會有太大變化，可是經(jīng)過學習，我錯了，雖然我已經(jīng)代課十幾年了，但在課改面前人人平等，得從頭來學。陳海玲老師從她自己的課改教學對我們講了生動的一課，我從新認識新課程，從新定位自己，要在機遇前扎實工作，挑戰(zhàn)中勇敢前行。
2、經(jīng)過三天學習，我對新課程教材的編寫、內(nèi)容的安排等都有了全新的認識，尤其是課改的目的更明確了，在今后教學中一定要改變觀念，從新開始仔細鉆研教材，改革教法，關(guān)注學生，做改革的前行者。
3、通過學習，我認識到信息技術(shù)的重要性，在工作中我要努力去學習幾何畫板的知識，用它來充實數(shù)學教學，輔助教學，不能僅僅停留在一支粉筆，一塊黑板的教學方法上了。這是時代發(fā)展的需要，是改革的趨勢，我們要緊跟時代。
4、通過短暫的三天學習，我已經(jīng)感到身上的重任，這真的是一次對教師的考驗和挑戰(zhàn)，我已經(jīng)有了緊迫感，而且還有一些害怕，害怕自己不會上課，擔心自己不能適應這場改革。雖然有害怕、有擔心，但是也有信心和決心，努力、加油吧！
二、一次方向的指南
經(jīng)過三天的學習，聽了三位專家的講座，我基本對數(shù)學新課程教材有了一定的認識：對于刪減的內(nèi)容不要在舍不得，在教學中更不要補充，增加學生負擔；對于新增的內(nèi)容，要認真學習，把握重難點，深刻理解教材的意圖，爭取盡快自己掌握；雖然新課本對內(nèi)容的順序也有變化，老師一定改變原來的思維，重新安排，不要盲目補充，要適當、適時。通過學習，為今后教學指名了方向，避免走彎路。雖然今年我暫時不代高一，這是我以后教學寶貴的財富。
8月24、25日兩天，我參加了省新課標培訓，作為教書育人的我們，終身學習是必須的。通過這次新課標的培訓學習使我受益匪淺，收獲豐厚，使我加深了對新課程改革的理解與體會。我這次參加的培訓學習情況總結(jié)如下：
一、通過學習我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在語文教研教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。
二、本次新課標的具體內(nèi)容做了修改
（一）更加強調(diào)語言文字的運用
（二）強化寫字教學
針對目前電腦普及之后，學生寫字能力普遍下降問題，此次修訂特別加強了寫字教學的重要性，從小學一年級到初中三年級都有相關(guān)規(guī)定。
（1）提倡多認少寫識寫分開
將“識字寫字”提到了前所未有的高度。整個小學階段都要求“寫字姿勢正確、有良好的書寫習慣”。多認少寫，為盡快實現(xiàn)獨立閱讀創(chuàng)造條件。在小學低年級盡快實現(xiàn)認一定數(shù)量的字具有戰(zhàn)略意義。信息社會的發(fā)展對教育提出了新的挑戰(zhàn)，如何盡快地提高中小學學生的閱讀水平是教育適應信息社會發(fā)展的迫切需要。學生開始學習的強烈欲望是盡快能夠閱讀，但是如果識字速度很慢，識字量很少，根本無法實現(xiàn)閱讀的要求，時間拖得越長，學生的閱讀興趣和要求就越無法滿足，會產(chǎn)生嚴重的不良影響。所以要求我們每一位教師注重識字教學方法。
（2）識字與寫字的課程目標進行了調(diào)整
降低第一、二學段的寫字量；降低要求，減緩難度，突出拼音的使用價值；從“背誦”到“熟記”、從“默寫”到“正確書寫”，降低記的要求；從熟練拼讀、直呼音節(jié)到準確拼讀音節(jié)，降低拼讀的要求和降低書寫的要求
（三）加強兒童閱讀
閱讀各類文章時一些共通的基本要求。包括三個方面：一是關(guān)于文章思想內(nèi)容方面的，二是關(guān)于文章篇章結(jié)構(gòu)方面的，三是關(guān)于文章語言表達方面的。
（1）閱讀的前提是從文章的整體出發(fā)，即“整體感知
關(guān)于“把握文章主要內(nèi)容”，“體會作者的思想感情主要不是追求抽象的理性結(jié)論，而是對文章的總體印象，以及對文章某一方面的特別感受和體驗。“體會文章表達的思想感情”，也要求能結(jié)合課文語句所描述的內(nèi)容和情境來實現(xiàn)。
（2）關(guān)于表達順序和表達方法
表達不是指文章學的知識點，也不是程式化的抽象表述，而是通過感受、思考、揣摩，對文章表達上的特殊性獲得自己的認識。
（四）加強寫話習作口語交際
要體現(xiàn)讓學生能有自己的想法，并樂于和能夠把自己的心中所想清楚地表達出來。語文課首先需要承擔的是培養(yǎng)能在這個社會上有質(zhì)量和尊嚴地生存的人，能夠運用語言這一工具有效地獲得他人和社會理解與認同，豐富他的自身生活的人。
總之，通過這次的學習，我除了對新課標的熟悉之外，更重要的是體會了新課程理念，新課程標準要求強化重視學生的獨立探究能力，學習合作能力，創(chuàng)新意識，以及要具備良好的心理素質(zhì)能力，這就要求在教學中不斷去摸索和創(chuàng)新。今后的語文教學中，我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節(jié)課，使得我的每一個學生在每一節(jié)語文課都能有所收獲。
在本次新課程的培訓中，我聽了有關(guān)教授以及其他各位老師的辛苦講解，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"。
下面是我參加培訓的一些心得：
首先是發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間。怎樣作到這一點呢?我認為關(guān)鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣，我認為，在新課改條件下，要上好高中數(shù)學課需要注意以下幾點;
1.創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2.獎勵激勵，提高學習積極性
在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。在提高學生積極性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求。對于教學而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
3.學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺，工作總結(jié)《教師新課程培訓總結(jié)》。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
4.靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的.同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應該放下架子向?qū)W生學習;使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。
對于個人承擔新教材實驗任務的工作設想，本人認為應該做到以下幾點
(一)、夯實基礎
立足雙基，夯實基礎，新課改不是不要基礎，不重視基矗而是要更加重視基礎知識和基本技能的教學，在實際教學過程中，特別要注重基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想的教學。
(二)、貼近生活，著力思考
新課程遵循“生活與數(shù)學”、“活動與思考”的主線要求。在實際教學過程中，要以此為據(jù)，展開和講授課本內(nèi)容，注重體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，想方設法為學生提供學習所必要的生活素材，實踐所必要的生活源泉，創(chuàng)造性地創(chuàng)設問題情境，引導學生在教學活動中探索與思考，主動獲取數(shù)學知識，改變學習方式，激發(fā)學生的求知欲望和興趣。
(三)、注重過程教學
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。優(yōu)化過程教學，可以從以下幾個方面進行：
(1)讓學生學會數(shù)學思考，學會用數(shù)學知識解決實際問題;
(2)充分挖掘數(shù)學活動中的思維價值與德育價值;
(3)注重動手操作，增強數(shù)學體驗與成功體驗，培養(yǎng)學生積極的數(shù)學情感;
(4)建立自主學習模式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣(預習、聽課、作業(yè)、復習等習慣)。
(四)注重數(shù)學思想方法教學
真正的數(shù)學教學是數(shù)學思想的教學，多做習題或許能提高解題的速度和熟練程度，但并不能提高學生分析問題和解決問題的能力，習題只是數(shù)學思想的載體，通過滲透數(shù)學思想，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而改變和優(yōu)化學生的思維結(jié)構(gòu)，使每一個學生變得更加聰明。
聯(lián)豐學校 唐建成
20xx年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學語文教師暑期培訓。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教法、可行的教學建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學校書法教學講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學中的幾個關(guān)系》印象尤為深刻。通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來
通過這30來天的學習，我認識到舊的教學理念已經(jīng)不適應現(xiàn)代教育，要想做一個合格新時代的人民教師，應該讓自己跟上時代的步閥，必須有一種新思路，一種新理念，這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想，只有這樣我們才能適應現(xiàn)代的教育。
這次培訓，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧等;通過這次培訓會不僅提高了自己理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。通過培訓開拓了我的視野，也開拓了課堂教學的新思路。下面我就本次參加培訓談談自己的一點感受：
感受一：要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學生進行機械訓練的教學方式，把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學生有清晰的尊嚴感，能使學生找到自信。要使每個學生都感到非常輕松，感受學生的活力，達到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學生自愿學習，要想讓學生自愿學習，就要讓學生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也就是要讓學生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。
感受二：探究式學習涉及到一個過程的要求。也就是說，要有一個研究的過程。在這個過程中，問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出。但是，如果說真正要讓學生去進行深入探究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導學生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程，探究的過程其實是學生形成研究能力的一個過程。在這個過程中，我們老師要善于去引導、組織學生，同時要注意發(fā)揮學生的積極性和他們的主體性。
感受三：教學中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學生，與學生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點，當然老師的心態(tài)很重要，要把學生當成朋友，當成平等的人來看待，學生就會跟你越來越親近，你的教學效果也會越來越好。
感受四：評價手段上，要打破原來的只重分數(shù)的終結(jié)性評價，要把形成性評價作為平時檢查、督促、鼓勵和評價學生的主要手段，充分發(fā)揮形成性評價在教學中的激勵機制，要把形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來建立一個嚴密而科學的評價系統(tǒng)，以促進教學的活潑發(fā)展。
另外，這次培訓，為廣大教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，同時調(diào)動廣大教師教育教學的鉆研興趣，也提高廣大教師的課堂教學能力。這次研修學習開闊了廣大教師的視野，凈化了廣大教師的心靈，為廣大教師提供了一個提高的機會，一個充實自我的機會，同時研修讓我們更加清醒地認識到自己的不足！一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新，做到與時俱進，讓學生不斷得到充分發(fā)展。通過本次培訓，我深深體味到自覺加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應成為每位老師的共識。
1。創(chuàng)設和諧民主輕松的學習環(huán)境使學生身心愉快。
課堂上教師以飽滿的熱情、平和的語言努力營造輕松愉快的學習氛圍。人在思想放松、心情愉悅時智力活動的效益才會更好。在師生之間，生生之間平等交流中學習尊重他人，也能體會尊重的快樂，從而使學生得到自主發(fā)展。在課堂上創(chuàng)造一個有利于學生的生動活潑持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境，調(diào)動學生主動參與，激發(fā)學生的興趣。例如：在講大氣壓這一節(jié)時，教師先做一個有趣的實驗，酒壺里裝滿水，用手指堵住壺上的小洞，水怎么也倒不出來，然后把手指移開，水倒出來了，教師問：“你們認為這個壺神氣嗎？它的秘密是什么呢？”頓時課堂氣氛活躍起來，大家七嘴八舌的討論，教師趨勢引導：“想不想知道這個原因呢？今天我們就來學習它?！边@樣，大家可以在愉快輕松的學習氛圍中學習知識。
2。教師要有駕馭教材的能力
新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，創(chuàng)造性的理解和開發(fā)教材使教材為自己的教學服務。例如：在探究滑動摩檫力的大小與那些因素有關(guān)時，可以讓學生猜想出許多因素，然后指導學生探究實驗得出真確結(jié)論，學生在獲取知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到進步和發(fā)展。
3。教師要有較強的課堂組織能力
新課程打破了傳統(tǒng)的教給學生知識的教學方式，教師的角色從傳授者變?yōu)橹笇д?、引導者這種角色的轉(zhuǎn)變要求教師要有較強的組織能力，因為在整個課堂教學中不是教師一個人講，學生只需聽、記，而是學生與學生之間，學生與教師之間的一個交流、合做、互動的過程。由于學生的年齡特點他們很難把握自己的行為，有可能導致課堂秩序的混亂。例如在物理課上進行探究活動時，學生手里有儀器他們要做實驗，由于對器材和過程充滿強烈的好奇心，易興奮，教師不加以組織和引導學生就會大吵大鬧，所以教師的組織能力很重要。
4。完善教學行為，突出教學的個性
教學行為是為實現(xiàn)目標服務的。課堂教學的一個非常復雜的綜合體，教師的教學行為應該是多樣性的教學是藝術(shù)教學方法必須為實現(xiàn)教學目標服務，如果一味的追求方法的多樣化，會不恰當?shù)恼加脤W生的思維空間與時間，削弱學生思維的廣度和深度。例如有一位教師上觀摩課時一味的標新立異，搞“花架子”完全拋棄了傳統(tǒng)的教學，雖然一堂課花樣倍出、熱鬧非凡但忽略了雙基的訓練，例如有一位老師在講電與磁的知識時本來可以板書的內(nèi)容卻用了透影儀結(jié)果造成浪費時間和不清晰的事實，有些知識必須講授給學生，但他用討論的方式由學生自己解決，結(jié)果許多學生的討論變成了優(yōu)秀學生的個人意見，由過去的教師的“一言堂”變成了優(yōu)秀學生的“一言堂”。究竟采取什么教學手段，必須遵循為教學服務，有助于啟發(fā)學生的思維，有助于化解教學難點突破教學重點，有助于提高教學效率。
總之，通過學習，我認識到，任何一堂優(yōu)秀的教學都是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言，能使學生在輕松、愉悅中獲得知識。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等”。當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
本次培訓雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高一線教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師，使我此生無悔的選擇能更加的煜煜放光。
通過本次學習，我改變了以往的傳統(tǒng)觀念，更新了自己的對《新課標》的認識。現(xiàn)將此次學習的收獲總結(jié)為以下幾點：
一、重新認識了教師與學生的關(guān)系，明白了教師應處于什么樣的角色
1、對于學生來說，有趣、有效、有用的學習才是真正意義的。同時，要讓學生掌握有效的學習鑰匙，并從學習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學生，同時還要關(guān)心和愛護學生。對于學生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學生成長的契機。
3、對于后進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅，幫學生樹立自信心。
二、學生學習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長同樣影響著學生的成長
1、怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學工作者。教學不能只顧進度而忽視質(zhì)量，學生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進教學。教師在上課時應具備課堂智慧、教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師，要在學生中樹立威信，威信并不是讓學生怕你，而應該在對學生的.寬容與關(guān)愛中，樹立起來，讓學生有感而發(fā)。
三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學關(guān)系的重要性
教學關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的、變化的關(guān)系，從學生角度來說，整個教學過程就是一個"從教到學"的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學生的學習能力;隨著學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立，教師作用告終。
根據(jù)這一基本思想和思路，江山野先生把教學過程劃分為以下五個階段：
第一階段是完全依靠教師的階段。在這個階段，學生所要學習的每一點知識都要靠教師來教，在學習中每前進一步都要靠教師引領。
第二階段是基本上依靠教師的階段。在這一階段學生的學習已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學習的能力，可以在教師的逐步引導下自己獲取一些新的知識。
第三階段是學生可以相對獨立地進行學習的階段。這一階段的主要特點和標志就是學生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材，大略明白所要學習的內(nèi)容;但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹，也不一定能夠抓住要領，并且常常會感到學習上有許多困難。
第四階段是學生在教師指導下可以基本上獨立學習的階段。
第五階段是學生完全獨立地進行系統(tǒng)學習的階段。從教師角度來說，教學過程就是一個自身專業(yè)化成長的過程。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學生，教師必先教自己，以促進學生的學為落腳點，教師自身的教與學在教學中也是同步發(fā)展的。
四、教學的三維目標缺一不可(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)。教師在教給學生知識的過程中應該是生成性的，而不是教師強加在學生身上的。
1、新課程遵循"以學生發(fā)展為本"的素質(zhì)教育理念，所確立的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標，是彼此滲透和相互融合的，三者有機地統(tǒng)一于學生的整個成長與發(fā)展過程之中。這就要求地理教師在課堂教學活動中，應根據(jù)具體的教學情境，將三維目標有機地整合起來，以達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。
2、在教學中我們需要預設，在預設要適當而不能過頭。教師可以把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在思考中得到答案。這樣不僅可以培養(yǎng)學生愛動腦的好習慣，而且還可以從中挖掘出學生的潛力。
3、在教學中雖然創(chuàng)設情境是重要的，但教師不能為了創(chuàng)設情境而創(chuàng)設情境。要因?qū)W科、知識面而定。創(chuàng)設情境要借助實際的生活、活動，也可以通過語言、知識本身、學習背景、問題或者是猜想而達到教學的效果?？偠灾?，創(chuàng)設情境要簡單易耗，有直觀意義，考慮學生的特點并切合實際。做到有生活性、形象性、問題性、學科性和情感性。
五、通過此次學習，在網(wǎng)上結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學經(jīng)驗。
在相互的作業(yè)評論中，我認識到了自己的不足，學習到了有效的教學方法。 "學以致用便是寶"。這次的集中培訓確實讓我學習到了很多的新知識，真正理解了新課標下的教育體系。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力搞好自己的教學，同時把新的教學觀念傳達給學校的各位老師，使我校在教學質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。
經(jīng)過此次學習，不僅僅使自我的眼界得以開闊，并且使自我對高中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生進取而深遠的影響。
上星期的周四，周五，我們備課組參加了在嘉善舉行的嘉興市高中數(shù)學新課程培訓。兩天的學習緊張而有序，簡單的開幕式之后，嘉興一中等6位教師給我們作了簡短的報告。接下來就是吳林華和吳明華兩位教研員給我們詳細介紹了高中數(shù)學必修2和必修5的具體資料。經(jīng)過這次高中數(shù)學新課程培訓，讓我對高中新課程有了更進一步的了解，特別是本學期要上的必修5和必修2。不僅僅了解了新教材的設計思路，還了解了新教材在數(shù)學課堂教學過程中要注意的一些問題。
首先，資料編排呈現(xiàn)新的特點。
新教材的資料編排切實體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務于生活的思想，大多采用日常生活中的數(shù)學問題作為引入，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情。經(jīng)過日常的事例來闡明數(shù)學知識的構(gòu)成與發(fā)展過程，讓學生從“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變。真正實現(xiàn)《新課程標準》中，所提出的義務教育階段的數(shù)學應實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展的目標。
其次，注重學生的個性發(fā)展。
新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，讓學生成為學習的主體。所以我們在教學上要給學生充分的時間和空間，讓學生多動手、多操作。讓他們經(jīng)過對學習資料，討論、交流等多種形式的學習，掌握數(shù)學基本知識和基本技能。重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手本事，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。
第三，充分應用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務“教”與“學”。
現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學供給了方便。我們教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，在課堂上不僅僅能夠利用多媒體為學生演示數(shù)學幾何中的圖形變換，如對稱、平移、折疊、旋轉(zhuǎn)等，還能夠利用計算機畫函數(shù)的圖象，以及函數(shù)的擬合等等。從而給學生供給一個更加直觀、形象的印象，加深學生的對知識的理解。教師還能夠利用網(wǎng)絡資源，為學生供給更加豐富的學習資源。走出傳統(tǒng)課堂，拓寬學生的視野，豐富教學資料，使學生學到書本上學不到的知識，提高教學質(zhì)量。
總之，經(jīng)過培訓讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行動來實踐新課程。
應對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不貼合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的本事應成為所有教師的職業(yè)追求。
學生應成為課堂學習的主人。環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用本事的培養(yǎng)；一些本該讓學生自我去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的資料卻被教師取而代之；一些學生經(jīng)過自我的深思熟慮構(gòu)成的獨特見解和疑問，往往因為教師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習進取性、創(chuàng)造性，為學生供給從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
靈活使用挖掘教材有許多教師不適應新教材，不明白把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。此刻，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動資料必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自我的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自我的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不一樣層次的學生要有不一樣的要求，允許學生有不一樣的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知。
歷史第二期集體培訓結(jié)束了，我們歷史組三個人在回家的路上不停的談論著自己的感受。說句實在話，這兩天的培訓使我收獲很大。
魏禮堂老師為了促使全縣的歷史老師在校全面的鉆研、分析教材，在第二期的培訓中又增加了一個環(huán)節(jié)，即讓展示成果的老師展示完成果以后，再抽取一個有深度的問題讓學校的另一位老師當即回答，我原以為教材教了好幾遍了，對教材內(nèi)容也比較熟悉了，沒想到聽到提出的問題，面對實驗中學老師和錦秋中學老師的回答，尤其是聽到魏老師的點評分析，我才感到自己對某些問題的認識是多么膚淺，幾位老師的分析也使我受益匪淺，如對“戊戌變法的影響”認識加深了，對辛亥革命的作用“民主共和國的觀念深入人心”的理解透徹了，由魏老師一句“誰再當皇帝誰就不得人心”使我茅塞頓開。
這期培訓不僅讓我收獲了知識，也收獲了教學方法。聽了寨郝中學杜金英老師的亮點展示和魏老師的精彩點評，我很受啟發(fā)，歷史教學不能照本宣科，要精心設計問題，善于把復雜的知識通過巧妙的設計實現(xiàn)對重點和難點的突破，杜老師給我們做了很好的師范，如“文成公主入藏的作用”通過設計“如果你是吐蕃人你最喜歡文成公主入藏的什么嫁妝”并說出理由。再如學習家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責任制”時，設計了“當時的農(nóng)民以什么單位承包”“向誰承包”“承包什么”，在此基礎上總結(jié)責任制的含義。類似這樣的問題設計不僅調(diào)動了學生學習的積極性，還深入淺出的突破了重點和難點。這使我在以后的教學中找到了努力的方向。
總之，這期培訓使我認識到不僅“學無止境”，教學也是無止境。善于學習，不斷提高自己的業(yè)務水平對當今的教師來說既是教學所需，更是時代的要求。
為提高集團各子公司中高層管理人員的財務知識，集團在第三季度的EMBA培訓課程里，特意安排了為期兩天的財務專項培訓。作為一名非財務出身的子公司管理者，在接受此次財務培訓前我可以毫不掩飾的說，對財務的理解客觀上講是片面的，兩天的培訓我受益匪淺。
一、關(guān)于財務職能:財務的定義存在有兩種，一種是記賬屬于技術(shù)類工作，一種是管理屬于方法。
現(xiàn)在越來越認識到財務是企業(yè)管理的重要一部分，是企業(yè)內(nèi)部核心的核心，不是簡單的“管家婆”，而是企業(yè)內(nèi)部控制外部統(tǒng)籌規(guī)劃的決策部門。一個公司的發(fā)展健康與否，跟企業(yè)對財務工作的重視程度息息相關(guān)，跟公司的內(nèi)部控制，特別是財務控制尤為關(guān)鍵。陳光老師講得好“財務也許不是你最喜歡的，但是你最先考慮的?！?/p>
記賬作為財務職能的基本，在日常工作中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，如大家所熟悉的報賬業(yè)務、款項支付等。在這里內(nèi)部就有人員不理解，為什么財務總要求所有外購品均需要提供發(fā)票，為什么不想辦法幫大家把個稅全部避掉，殊不知這其中所隱含的稅務風險遠遠大于現(xiàn)在所收益的，給公司的良性發(fā)展隱埋下危險。大多數(shù)人往往只看到眼前所節(jié)約的，卻不能認識到這點，這是嚴重的管理風險意識缺失。作為內(nèi)部管理負責人，全面負責內(nèi)部管理工作，在現(xiàn)在原料行情極端變化的市場前提下，如何運用好財務部門，對公司資金的最大化利用越顯突出。站在質(zhì)量管理角度，總是希望庫存原料盡可能的多些，但是這其中容易忽略資金占用的問題，在資金有限的情況下，稍有不慎就會導致資金運作的困難，導致公司運作的困境。所以如何利用有限的資源做更多有效的事，財務職能就顯現(xiàn)出來。
在開發(fā)新產(chǎn)品上，我們在實際工作中往往有盲目開發(fā)的時候，缺少財務分析的`過程，導致最后費力不得好。我們決定某種產(chǎn)品從公司運作成本或者效益來說，生產(chǎn)多少利潤最大，生產(chǎn)多少成本最低，不是主觀上的越多越好，更不是有一點虧損就立刻停止生產(chǎn)銷售，這些都是直接參與了公司的產(chǎn)品定位等經(jīng)營決策。正是這些此刻看來簡單的事情，在以往工作中卻沒能從財務上真正去利用好。財務管理是對企業(yè)資金運動全過程的直接管理，實現(xiàn)財富最大化。
二、“凡事預則立，不預則廢?！蓖ㄟ^此次的培訓，使我認識到預算工作的重要性。
公司預算的基本內(nèi)涵和內(nèi)容是行為計劃的量化管理，這有助于我們在工作中的協(xié)調(diào)和關(guān)注計劃執(zhí)行。我們在實際工作中有出現(xiàn)計劃不準確導致的原料資金積壓，以及對預期市場的預估偏差較大，出現(xiàn)資金、人員等的緊缺情況。在預算管理中容易犯“過硬”或者“過軟”兩種情況，結(jié)合今年實際情況，人員預算上是犯了“過硬”的問題，在配合銷售上量的問題上，對生產(chǎn)人員的配置顯得很倉促，導致一段時間內(nèi)人員不足，臨時調(diào)配其他部門彌補的問題。預算管理使公司運作有了一定的透明性，使大家目標明確，緊緊朝一個方向努力，同時預算管理不是一成不變的管理，是在不同發(fā)展過程中適時調(diào)整的，追求的不是成本最低，而是公司運作效果最佳。
短短兩天財務培訓有助于我對財務更深刻的了解，真正做到懂得財務，為更好的運用財務打下基矗在此次培訓中我深感集團領導的“先知先覺”，兩天的培訓不僅僅是對財務基礎知識和財務預算方面的教授，更重要的是傳遞了一種信息，財務管理在以后的公司管理中的比例將會越來越大和重要，不懂得財務的領導是不合格的領導，企業(yè)發(fā)展也將是圍繞財務為中心的發(fā)展軌跡。
這兩天聽了專家的精采演講使我加深了對〈新課程改革>的理解。認識新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐和學習，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
通過本次學習，我改變了以往的傳統(tǒng)觀念，更新了自己的對《新課標》的認識?，F(xiàn)將此次學習的收獲總結(jié)為以下幾點：
一、重新認識了教師與學生的關(guān)系，明白了教師應處于什么樣的角色
1、對于學生來說，有趣、有效、有用的學習才是真正意義的。同時，要讓學生掌握有效的學習鑰匙，并從學習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學生，同時還要關(guān)心和愛護學生。對于學生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學生成長的契機。
3、對于后進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅，幫學生樹立自信心。
二、學生學習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長同樣影響著學生的成長
1、怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學工作者。教學不能只顧進度而忽視質(zhì)量，學生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進教學。教師在上課時應具備課堂智慧、教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師，要在學生中樹立威信，威信并不是讓學生怕你，而應該在對學生的寬容與關(guān)愛中，樹立起來，讓學生有感而發(fā)。
三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學關(guān)系的重要性
教學關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的、變化的關(guān)系，從學生角度來說，整個教學過程就是一個"從教到學"的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學生的學習能力;隨著學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立，教師作用告終。
根據(jù)這一基本思想和思路，江山野先生把教學過程劃分為以下五個階段：
第一階段是完全依靠教師的階段。在這個階段，學生所要學習的每一點知識都要靠教師來教，在學習中每前進一步都要靠教師引領。
第二階段是基本上依靠教師的階段。在這一階段學生的學習已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學習的能力，可以在教師的逐步引導下自己獲取一些新的知識。
第三階段是學生可以相對獨立地進行學習的階段。這一階段的主要特點和標志就是學生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材，大略明白所要學習的內(nèi)容;但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹，也不一定能夠抓住要領，并且常常會感到學習上有許多困難。
第四階段是學生在教師指導下可以基本上獨立學習的階段。
第五階段是學生完全獨立地進行系統(tǒng)學習的階段。從教師角度來說，教學過程就是一個自身專業(yè)化成長的過程。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學生，教師必先教自己，以促進學生的學為落腳點，教師自身的教與學在教學中也是同步發(fā)展的。
四、教學的三維目標缺一不可(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)。教師在教給學生知識的過程中應該是生成性的，而不是教師強加在學生身上的。
1、新課程遵循"以學生發(fā)展為本"的素質(zhì)教育理念，所確立的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標，是彼此滲透和相互融合的，三者有機地統(tǒng)一于學生的整個成長與發(fā)展過程之中。這就要求地理教師在課堂教學活動中，應根據(jù)具體的教學情境，將三維目標有機地整合起來，以達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。
2、在教學中我們需要預設，在預設要適當而不能過頭。教師可以把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在思考中得到答案。這樣不僅可以培養(yǎng)學生愛動腦的好習慣，而且還可以從中挖掘出學生的潛力。
3、在教學中雖然創(chuàng)設情境是重要的，但教師不能為了創(chuàng)設情境而創(chuàng)設情境。要因?qū)W科、知識面而定。創(chuàng)設情境要借助實際的生活、活動，也可以通過語言、知識本身、學習背景、問題或者是猜想而達到教學的效果?？偠灾?，創(chuàng)設情境要簡單易耗，有直觀意義，考慮學生的特點并切合實際。做到有生活性、形象性、問題性、學科性和情感性。
五、通過此次學習，在網(wǎng)上結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學經(jīng)驗。
在相互的作業(yè)評論中，我認識到了自己的不足，學習到了有效的教學方法。 "學以致用便是寶"。這次的集中培訓確實讓我學習到了很多的新知識，真正理解了新課標下的教育體系。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力搞好自己的教學，同時把新的教學觀念傳達給學校的各位老師，使我校在教學質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。
在本次新課程的培訓中，我聽了有關(guān)教授以及其他各位教師的辛苦講解，使得自我對此有了一個初步的認識，也使自我認識到新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"。
下頭是我參加培訓的一些心得：
首先是發(fā)揮學生主體性和進取性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間。怎樣作到這一點呢？我認為關(guān)鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，并且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識。進取源于興趣，我認為，在新課改條件下，要上好高中數(shù)學課需要注意以下幾點：
1.創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動趣味的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的歡樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2.獎勵激勵，提高學習進取性
在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取進取的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力十分豐富！真聰明等等！調(diào)動了學生進取探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。在提高學生進取性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求。對于教學而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不貼合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的本事應成為所有教師的職業(yè)追求。
3.學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用本事的培養(yǎng)；一些本該讓學生自我去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的資料卻被教師取而代之；一些學生經(jīng)過自我的深思熟慮構(gòu)成的獨特見解和疑問，往往因為教師的“就照我教的來”而扼殺，工作總結(jié)《教師新課程培訓總結(jié)》。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習進取性、創(chuàng)造性，為學生供給從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
4.靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不明白把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
此刻，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動資料必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自我的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自我的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不一樣層次的學生要有不一樣的要求，允許學生有不一樣的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確確定。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，細心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會簡便、愉快地投入學習，才會主動探究。所以，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一齊學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應當放下架子向?qū)W生學習；使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的教師。
對于個人承擔新教材實驗任務的工作設想，本人認為應當做到以下幾點：
(一)夯實基礎
立足雙基，夯實基礎，新課改不是不要基礎，不重視基矗而是要更加重視基礎知識和基本技能的教學，在實際教學過程中，異常要注重基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想的教學。
(二)貼近生活，著力思考
新課程遵循“生活與數(shù)學”、“活動與思考”的主線要求。在實際教學過程中，要以此為據(jù)，展開和講授課本資料，注重體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，想方設法為學生供給學習所必要的生活素材，實踐所必要的生活源泉，創(chuàng)造性地創(chuàng)設問題情境，引導學生在教學活動中探索與思考，主動獲取數(shù)學知識，改變學習方式，激發(fā)學生的求知欲望和興趣。
(三)注重過程教學
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。優(yōu)化過程教學，能夠從以下幾個方面進行：
(1)讓學生學會數(shù)學思考，學會用數(shù)學知識解決實際問題；
(2)充分挖掘數(shù)學活動中的思維價值與德育價值；
(3)注重動手操作，增強數(shù)學體驗與成功體驗，培養(yǎng)學生進取的數(shù)學情感；
(4)建立自主學習模式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣(預習、聽課、作業(yè)、復習等習慣)。
(四)注重數(shù)學思想方法教學
真正的數(shù)學教學是數(shù)學思想的教學，多做習題或許能提高解題的速度和熟練程度，但并不能提高學生分析問題和解決問題的本事，習題只是數(shù)學思想的載體，經(jīng)過滲透數(shù)學思想，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而改變和優(yōu)化學生的思維結(jié)構(gòu)，使每一個學生變得更加聰明。
學習新課程標準，在教學工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，作為一名一線的普通教師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學之中。經(jīng)過努力，漸漸地從陌生走向了熟悉，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向了從容應對。對我來說，新課改是一場對話，一座平臺，更是一把邁向成功教育的鑰匙。
回顧小學語文教學這幾年走過的路，作為一名教師我慶幸，趕上了新課程改革，走進了新課程改革背景下的小學語文教學。在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學校和教師帶來的活力和變化。“為了每一個學生的健康發(fā)展”是新課程改革的核心理念。
但同時，新課程改革中暴露出的一系列的問題，也是讓我們老師們要深思的。可喜的是，我們參與一線教學工作的老師已經(jīng)能夠理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予課堂教學以新的生機，構(gòu)建教學真的精彩。隨著課改實踐的不斷深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個個充滿生命活力的語文課堂。讓我體會最深的是：課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發(fā)展。以下我就圍繞這幾點談談自己學習新課程標準的體會：
一、平等對話是課堂教學的基礎
著名教育家陶行知先生說：“我們加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力。”新課程要求轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變教學行為。教師不是絕對的權(quán)威，而是與學生平等的交流者，是學生的合作者。教學中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動性，對學生是否民主、尊重、有親和力，對教學過程有十分重要的影響。教師首先是學生學習的伙伴，同時才是學生學習的指導者，所以要走下講臺，走到學生中間，拉近與學生的距離，真正地俯下身子，和學生心貼著心，聽聽他們心中的疑惑，了解他們的喜怒好惡，幫助解決他們想努力解決的問題。為學生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學氛圍。
給孩子真正的欣賞，就要給學生以心理的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，因為“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西，無窮的希望?！痹诮虒W中，我們要做的是積極地看，積極地聽，設身處地感覺學生的所作所為，所思所想。隨時掌握課堂中的各種情況，根據(jù)這些情況考慮指導學生學習的方法，尤其是尊重學生個性，鼓勵他們發(fā)表感受，談自己的見解。
二、共同參與是課堂教學的靈魂
“參與”是課堂教學的靈魂，教學的真正含義是教師教學生如何學習。因此，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，使學生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動學習的習慣，促進學生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學習方式。在課堂教學中調(diào)動全體學生的學習積極性，使他們主動參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學習、生動活潑地發(fā)展，是課堂教學的靈魂。
學生的思維狀態(tài)如何，直接影響學習的效率。教師一定要根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設鮮明生動的情景，激活學生思維的興奮點，真正使學生動腦、動口、動手，學思結(jié)合，樂于參與。閱讀課中聲情并茂的語言，生動鮮明的圖畫，具體逼真的實物，引人深思的提問，根據(jù)課題組織活躍有序的質(zhì)疑探源，根據(jù)文章情節(jié)組織角色鮮明的課本劇，針對疑難組織人人參與的辯論等，都能比較有效地激活學生思維，提起學生興趣。習作(寫話)教學中教師情真意切的下水文，組織學生認真細致地觀察，開展豐富多彩的活動等，會使學生覺得習作也是師生互動的過程，是表現(xiàn)生活的手段，是交流的需要。
總之，教師在組織教學時，如果能時時想著學生原有的思維狀態(tài)是什么，何種方法是激活思維的最佳切入點，何種手段能使學生人人積極思考，個個樂于參與，教學就成功了一大半。在學生的學習過程中，學生永遠是學習的主體，教師要為他們創(chuàng)設探究的氛圍，組織他們在參與中學習，在活動中領悟，在創(chuàng)新中發(fā)展。能激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，能使學生獲得積極的、深層次體驗的教學，能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，能真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，才能有效促進學生的發(fā)展。
三、探究發(fā)展是課堂教學的精髓
在課堂教學中，要有意識地讓學生在自主學習、交流合作中，逐步提高獨立探究的意識，增強與人合作的需求感。從而學會學習、學會做事、學會做人，學會與人交往和合作。這是課堂教學研究的主攻方向。《語文課程標準》指出：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的需求，愛護學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！蔽艺J為，應抓住“小學生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實踐能力的培養(yǎng)”，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，使學生成為具有綜合素質(zhì)的人才。這就極其需要拓寬教育教學的視野，語文中進行探究學習，對培養(yǎng)自主學習能力有極大的促進作用。語文中探究學習，是學生在語文實踐中獲取知識、方法、情感體驗的過程。
探究的可以是文章的思想、內(nèi)容，也可以是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是學生感悟?qū)W習過程，領悟?qū)W習方法的過程?！疤骄俊备匾倪€不是結(jié)果，而是探究過程本身，然后獲取探究的樂趣，培養(yǎng)學生主動探究的意識。探究性學習的目的在于改變學生由單純地接受教師傳授知識為探究學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)穿新精神和實踐能力，發(fā)展學生個性。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導、引領。但我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學理念、教學手段的不斷更新，會出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。我們的語文教學課堂才會真正地發(fā)出金子一般的光彩，語文教學才會真正的姓“語”。
此次的新課程新教材暑假培訓學習我感受頗深。通過兩天的學習我認識到改革過去陳舊的教學方法是多么的重要。要教好學就必須在教學中用科學、靈活的教育方法來進行教學?！靶抡n標”以推進素質(zhì)教育為基本前提,以音樂審美體驗為核心,使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩,有鮮明的時代感和民族性,引導學生主動參與音樂實踐,尊重學生的不同音樂體驗和學習方式,以提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。新教材根據(jù)音樂藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育的要求，按照學生身心發(fā)展的特點和審美認識規(guī)律，提出了以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視藝術(shù)實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族文化，理解多元文化，完善評價機制等嶄新的教育理念。
興趣是學習音樂的動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。在教學中，教師要積極引導學生參與聆聽、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實踐活動，多聽音樂，多唱歌，多接觸樂譜，不斷積累音樂實踐經(jīng)驗；有效提升學生的音樂實踐能力。在參與活動中激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)個性愛好，揚長避短，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力，提高學生的參與情緒，幫助學生掌握節(jié)奏，音高，豐富演唱效果，從而達到鑒賞美的目的。
總之，教育是一個大課堂，教學有法，但無定法。在“新課標”的指引下，我認為教學重要的是去“做”，怎樣做？就是要讓學生樂意與自己合作，要引導學生如何前進。作為青年教師的我，必須在課改實踐中學習，不斷研究、反思自己的教學過程，找到這場改革中屬于自己的舞臺。
文檔撰寫能力是職業(yè)生涯必備的基本素質(zhì)之一，有了優(yōu)秀范文的展示，我們才有了借鑒標準。? 學習優(yōu)秀范文能夠提高我們的語言素養(yǎng)和寫作能力，你是不是正在發(fā)愁，對范文毫無頭緒嗎？經(jīng)過多次篩選欄目小編為您找到了最新最全的“執(zhí)行力培訓總結(jié)”。
一、要有率先垂范的團隊領導：
領導者是團隊的核心，是團隊的領路人，領導者的執(zhí)行力決定了這個團隊的執(zhí)行力。領導力就是戰(zhàn)斗力，領導力就是執(zhí)行力！對領導者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務，更是領導者的責任。身教勝于言傳，要求員工做到的，領導者必須先做到，正如鄒老師所言：“正人先正己”。如果領導者有法不依、有令不行，上有政策、下有對策，那員工又怎么會聽從領導的安排？如果說領導者能以身作責、率先垂范，員工上行下效怎么會執(zhí)行不力？所以說，一個團隊的執(zhí)行力強弱與否，領導者是關(guān)鍵。領導者的一次率先垂范勝過對員工一百次蒼白無力的說教！
二、要有簡潔高效的管理制度：
簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作。管理就是使工作流程簡單化。而制度本身就是一種管理、就是一種責任。我們在日常管理中，基本上天天都需要蓋各種各樣的公章，有時因事務緊急而必須速辦，但在蓋章過程中要么是審批人不在，要么是執(zhí)章的人不在，進而導致公章遲遲蓋不上，延誤了時期，這種執(zhí)行力差應該是誰的責任？在其它方面也是如此，一級一級的審批、一級一級的簽字，程序復雜煩瑣且總有人不在，甚至是互相推諉，讓人產(chǎn)生抵觸和恐懼情緒。所以任何一項任務、流程，都應該把“誰做、怎么做，做到什么程度”等相關(guān)問題在制度上加以明確，分清責任，理順程序，能簡則簡，務求實效，這樣才能提高辦事效率，提
高執(zhí)行力。否則，繁瑣的制度流程只會阻礙高效的執(zhí)行力度。
三、要有與時俱進的激勵措施。
科學的激勵措施是提高執(zhí)行力的源泉。有了公平、公正、科學的激勵措施，團隊的執(zhí)行就有動力，有了好的激勵措施，員工會自動自發(fā)的提高執(zhí)行效力。如果沒有激勵，則員工后勁不足、有始無終。員工創(chuàng)造了價值，企業(yè)就要獎勵，這是理所當然。而且要像周老師說的那樣：“獎要獎得心花怒放，罰要罰得膽戰(zhàn)心驚”，獎罰分明才是真正的執(zhí)行力。
四、與自己工作相關(guān)
在今年x月底來到多媒體，時間不長，管理能力是談不上的，但在這幾個月內(nèi)，在張管的帶領下，慢慢開始學會怎樣做好一個好員工，怎樣想領導所想，做工作所做。去年剛走出校門，電信作為我的第一份工作，對于執(zhí)行力開始是完全不懂，在10000號上班才對工作有了初步了解，來了多媒體后對這個有了更深的體會。我是學文科的，本來對計算機，財務等這方面不是很了解，但是在領導的鼓勵下還是試著挑戰(zhàn)自己，現(xiàn)在自己已初步試驗該崗位，期待以后有新的進步和發(fā)展。
我于3月10日到廣州聚成學習了張金洋老師的課程《軍令如山—高效執(zhí)行力》，收獲良多，總結(jié)如下：
一、 入職新員工四步驟：
1、 新來員工要有師傅(即老員工)帶同上崗。
2、 進入公司后要統(tǒng)一進行批量培訓(如人數(shù)不夠的話可以半個月后進行也可)。
3、 培訓內(nèi)容有公司文化、技能、灌輸思想等。
4、 堅持原則、嚴格管理。
二、 管理四大步驟：
1、 我做，你看
2、 你做，我看
3、 我再做，你再看
4、 你做
三、 心態(tài)：
積極的態(tài)度就是競爭力，要有端正的思想和良好的心態(tài)。
四、 溝通：
公司高層是戰(zhàn)略層，中層是執(zhí)行層，基層是操作層。在執(zhí)行任務時，跨部門溝通與協(xié)作是中層最大的障礙，可以參考搓麻精神：輸了錢都是自己找原因，不會找借口，掉了牌肯定是最近的幾個人搶著去撿起來，從來不會互相推辭，目的是為了能多搓幾個來回，爭分奪秒;如果工作中出現(xiàn)了問題各個部門搶著去解決問題，不相互推諉，總是各部門自己找原因，事情就能很快解決。
五、 管理：
管理是為了完成目標而管理人，原則要堅持，方法要靈活，通過獎罰來建立標準，表揚是為了讓正確的事情重復出現(xiàn)，批評、懲罰是為了讓錯誤的事情得以改善，不再出現(xiàn)。
六、 下達指令：
下達指令時一定要清晰，要求要清楚，期間不斷地跟進，以下方法5W2H可參考：
What—這是一件什么事情?(對象)
Why—為什么干這件事?(目的)
Where—在什么地方執(zhí)行?(地點)
When—什么時間執(zhí)行?什么時間完成?(時間)
Who—由誰執(zhí)行?(指定唯一人員)
How—怎樣執(zhí)行?采取哪些有效措施?(方法)
How much—涉及到費用
七、 科學決策的流程：
第一步：我要的結(jié)果的是什么?
第二步：我有哪幾種方法可選擇(至少有3種)
第三步：哪個方法最有可行性?
第四步：風險評估
第五步：我的選擇是?
第六步：行動步驟(一、二、三、四)
八、 復命：
緊急的事情完沒完成都要馬上匯報，如果不緊急的事情當天匯集在一起復命。
九、 如何提高執(zhí)行效率：
※ 主次分明，抓重點。
※ 統(tǒng)籌規(guī)劃，將月度任務分解到周、天。
※ 每周總結(jié)，改進，提升工作效率。
十、 制度執(zhí)行力：
1、 目標要明確
2、 計劃越細越靠譜
3、 計劃分解到責任人(一對一責任人)
4、 必要的檢查
5、 檢查的時間越短越好
十一、 結(jié)果：
做結(jié)果有三大原則
客戶原則：結(jié)果是給客戶的，要讓客戶滿意才叫結(jié)果。
交換原則：結(jié)果是用來交換的，不能交換不叫結(jié)果。
檢查原則：結(jié)果是供人檢查的，量化才能檢查。
并通過案例分析：“發(fā)通知”九種不同境界的工作方法的結(jié)果差別。
執(zhí)行應該沒有任何借口，提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴謹細致的工作作風。不折扣的執(zhí)行公司各項策略和管理制度，把大事做好，把小事做細，把細節(jié)做精，只有這樣，執(zhí)行力才能高效。
上個周末，全公司職員參加了東投集團執(zhí)行力訓練營，雖然已過去幾天，當時的情景還歷歷在目。兩天的課程安排緊湊而有序，內(nèi)容豐富、形式靈活，每一個人都很激昂，我們吶喊著、我們歡呼著，為了團隊爭得第一而努力著。 談到體會，心中感慨萬千。在這里首先要感謝公司給我這次培訓的機會。從工作后，沒有進行過這種提高自身修養(yǎng)的培訓，一直就渴望能有這么一個機會讓我系統(tǒng)的學習。另一方面，我也感覺，努力工作不是把工作做到最好的唯一途徑，還需要講求其他的方式方法。
培訓結(jié)束后，讓我受益匪淺，感觸也很多，通過大量相關(guān)內(nèi)容的學習，最大的體會就是：
第一、要有目標意識。我們只有鎖定目標，盡最大努力去做，未達目標時則要反思，想出解決辦法并實施，不達目的，永不放棄。
第二、要有責任意識。責任有三大標準：1、堅守承諾：做人要誠實守信，一諾千金，做事要盡職盡責;2、結(jié)果導向：無論是做人還是做事，一旦鎖定目標就要不達目的不罷休。結(jié)果很重要，過程同樣重要.過程是結(jié)果走向成功的橋梁，沒有做好過程，就無法獲得好的結(jié)果;3、決不放棄：領導以及員工團結(jié)一心，永不放棄。在面對困難和挫折時，我們要迎難而上;在面對批評和指責時，我們要擺正心態(tài)，虛心接受。 “責任創(chuàng)精品，誠信筑豐碑”，我們要把學到的運用到實際工作中去，學以致用才是最重要的。因此我們應該從以下幾個方面改進，從而提高執(zhí)行力：1、不斷學習，提高個人素質(zhì)和管理水平;2、加強部門溝通互動，集體協(xié)作能力，形成一個積極向上，和諧共處具有戰(zhàn)斗能力的團隊。
認真第一、聰明第二。集體決定的事情，必須不折不扣的執(zhí)行!執(zhí)行的過程中認真第一，聰明第二!我對此的認識是：集體決定的事情，是在某個特定環(huán)境特定時間下集體“智慧的最高點”決策，應該立即去執(zhí)行，即使過程中出現(xiàn)偏差也是正常的，那就需要我們認真的對待，及時的通過集體的智慧去修正。而不是以下兩種狀況：一是等待所有的事情再度清晰，然后再去執(zhí)行;因為時間是寶貴的，未來是未知的，只有走的越近了才能看的越明白;二是在執(zhí)行的過程中擅自調(diào)整方向;這是很危險的，也許你是對的，但是對與錯總是各占50%的可能性，如果是錯了那么帶來的災難將會是巨大的，
通過這次學習，讓我今后的工作，有了更加充足的信心;讓我查漏補缺，找到了自己的不足。要有競爭力，必須提高執(zhí)行力。我們提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴謹、細致的工作作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細，把細節(jié)做精。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。而提供的結(jié)果必須是一個有時間底線，對企業(yè)和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的'東西。只要缺其中任何一個要素，就等于沒有提供結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。中旭股份黃柏順老師在執(zhí)行力培訓中重點強調(diào)以下幾點：
第一，態(tài)度不等于結(jié)果。做為一名員工，可能會經(jīng)常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平?”或“我已經(jīng)盡最大努力了。”覺得自己很委屈。試問:一個企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班第一個到，每天下班最好一個走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配臵卻時時跟不上來，那么你覺得這個人事主管合格嗎?他有沒有給公司和他人提供具有明確價值的結(jié)果呢?答案是肯定的：沒有。如果每一個員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎?因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結(jié)果。做為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚，同時也要處罰達不到結(jié)果的員工。
第二、職責不等于結(jié)果。所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們經(jīng)常會說“我該做的都做了”。沒有結(jié)果意識，職責就是一紙空文，該做的都做了，有沒有結(jié)果呢?完成職責固然重要，但同時也要有結(jié)果意識。做為一個企業(yè)的員工，完成職責的結(jié)果就是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責，做好了工作。
第三、完成任務不等于結(jié)果。這是我第一次聽到這樣的說法，還有比如：用結(jié)果交換自己的工資，用價值來衡量結(jié)果。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒有一個對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會的進步和科學的發(fā)達，企業(yè)越來越注重人才，也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力。如果要你在一個企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學習，不停的吸收新鮮的東西來充實自己的大腦，才能改變自己的觀念和思維，與企業(yè)一道成長。
此次的培訓更讓我明白，高效執(zhí)行力不單是管理階層更應該是每一名員工應具備的工作作風和態(tài)度，如果是一個目標，一個上級交代的任務不能按時、按質(zhì)、按量的完成，即使是再好的戰(zhàn)略或決策，都會付諸東流。通過一些詳實的案例和資料以及精辟的講解，通過以kpi(目標績效考核)方式詮釋出來，讓我明白，執(zhí)行力是一種態(tài)度、是一種責任，也是一種團隊文化，是不折不扣，按質(zhì)按量完成自己的工作任務和責任。
首先，非常感謝公司給了我這一次培訓機會，讓我擁有一個與眾不同的學習機會，為什么與眾不同？因為它告訴我如何去開展自己的工作，如何對待工作，甚至如何做人，如何與人交往，這些都是在課本上無法接觸到的：實用的工作經(jīng)驗總結(jié)與鮮活的生活經(jīng)驗總結(jié)，讓我受益匪淺。
這是一次培訓，更貼恰的說是一次訓練。在訓練中，感觸頗多。我在訓練中成長，很多時候都是參與進去，組團隊PK。鮑講師說的好，金幣固然重要，但不是最終目的，最終目的是學到了東西、突破自我、提升自我。我覺得，經(jīng)過訓練后，我確確實實有所突破。剛開始，錫恩就很強調(diào)我們要以“空杯”的心態(tài)去參加培訓，但我開始沒有做到真正的“空杯”。因為，在第一天，團隊要競選司令的時候，我沒有站出來參加競選，當時我怕選不上，對手太強大。當我在訓練會場看到“可以成功，可以失敗，但絕不可以放棄”的標語時，我知道我錯了，我的心態(tài)錯了，我放棄了競選司令?？毡膽B(tài)應改是一種白紙的心態(tài)、一種重新開始的心態(tài)。正所謂心態(tài)決定行動，所以首先我要把心態(tài)調(diào)整好。接著在后面的訓練中，我積極參與一切活動，每一次到主動、毫不猶出豫的站出來。當我拿到點第一個金幣時，當我拿到點評之星時，我更加更加更加的相信，我現(xiàn)在是正確的，就是參與進去，絕不放棄。
48字執(zhí)行真經(jīng)：認真第一，聰明第二；結(jié)果提前，自我退后；鎖定目標，專注重復；決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二；結(jié)
果第一，理由第二。一箭洞穿了執(zhí)行力，所表現(xiàn)出來的就是一種態(tài)度，也是對這次培訓的最好總結(jié)。
這次培訓是學4R執(zhí)行力，4R就是指R1：結(jié)果定義；R2：一對一責任；R3：檢查與跟蹤；R4：即時激勵，4大執(zhí)行為操作系統(tǒng)。它可以讓我工作更有條理性、更有責任心、更有把握性、更激情，使我更職業(yè)化。
R1結(jié)果定義
就是在做一件事之前，清楚所要的最終結(jié)果。這里強調(diào)，任務不是結(jié)果，不要任務，要結(jié)果。因為在絕大多數(shù)實際工作中，我們會把完成任務當成是一個結(jié)果，其實那只是在完成任務，而不是在執(zhí)行，因為還沒有結(jié)果。我懂得了一個基本道理：對結(jié)果負責，是對我工作的價值負責；而對任務負責，是對工作的程序負責，完成任務不等于結(jié)果。舉個工作例子，例如，生產(chǎn)卷煙紙只是生產(chǎn)部的任務，而用了最低成本，生產(chǎn)出質(zhì)量好的卷煙紙才是生產(chǎn)部的結(jié)果。如果只是為了完成任務而去完成，出現(xiàn)問題與我無關(guān)，所以這是一種非常機械思維的去工作。我想大家都明白一個企業(yè)的發(fā)展，他的商業(yè)底線是什么？要的是做結(jié)果（利潤），而不是你把任務完成了。以后做每一年件事，我都會提問自己：這件事我提供了怎樣一個結(jié)果？為什么是結(jié)果而不是任務？因為員工與企業(yè)之間本質(zhì)上是商業(yè)交換關(guān)系，作為一名員工，你就應該拿你的結(jié)果給企業(yè)來換取企業(yè)給你的薪酬。有了結(jié)果，我們才能對結(jié)果負責。
R2一對一的責任
說白一點就是，把責任落實到個人。只有這樣，才能每個人都負起真正的責任。培訓中，講師把“責任”比作一只猴子，你必須明確它在誰的背上，否則它就會在組織內(nèi)上躥下跳。只有對自己負責的人，才是執(zhí)行型人才。而企業(yè)最重大的責任就是客戶的責任，因此我們所擁有的權(quán)力不是老板任命的，而是客戶價值賦予的。責任明確，我認為有一個故事能深刻地說明這個道理，那就是：一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，為什么人多反而沒水吃呢？因為責任沒有明確，每天誰去取水，它沒有明確，就變成了，大家做=人人做，人人做=沒人做。責任稀釋定律：人越多，責任越少。所以要讓每個都有責任心，就必須一對一的責任。
R3跟蹤和檢查
在R3里，我印象最深刻的一句話就是：越信任的人，就越要檢查，因為你信任他，所以交給他做的事情一定很重要。所以時刻要“我不相信，節(jié)點控制”。節(jié)點控制的關(guān)鍵在于檢查，其要點在于人們不會做你希望的，只會做你檢查的，日常工作中，很多時候只關(guān)注結(jié)果，往往忽略了對過程的跟蹤、檢查，沒有及時了解工作安排的執(zhí)行情況，有時工作偏離了方向都沒有及時糾正，達到需要的結(jié)果，有時還做一些無用，甚至是重復的事情。
檢查要關(guān)注以下幾點：公開、公正、實效、周期性。另一方面，執(zhí)行，永遠都是在不確定中進行的，什么意外都有可能發(fā)生，既然這樣，監(jiān)督和檢查實際上是一個幫助系統(tǒng)。通過檢查獲得執(zhí)行的過程信息，由此我們就有了真正的團隊合作。
R4及時激勵
每一個人在內(nèi)心深處，都有一個渴望，那就是“我很重要，我不愿意做一個可有可無的人”。
每個人都想得到別人的認可。所以我們要善于激勵別人，而且要及時。通過即時的激勵，可以迅速給員工以成就感。這不僅是對一項工作結(jié)果的肯定，更重要的是對以個人潛能的激勵和鞭策。在工作中，我應該多點贊揚員工，這是最低成本的投資，但收到的回報是很大的。 即時激勵操作要點：“放大關(guān)鍵行為，形成集體記憶”。不要只說：“某某，你很棒”。應該，具體化了點，如：“某某，由于你做了哪些哪些事，令到業(yè)績提了5%。幫助工作賺了多少錢”。這樣員工就會覺得你是用心表揚他。
通過三天兩夜的錫恩培訓學習，我明白到了很重要一點，做什么事情都要有一個計劃的去做，包括事前、事中、事后如何準備和應對。計劃還要可量化，具體化。
我個人感到真的很幸運能參加這次培訓。對我人生一定會影響很大。感謝您，中煙摩迪！
時間不會重復來過，眨眼間這一段時間的工作即將結(jié)束。需要做一個個人的工作總結(jié)，遵循客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能事半功倍，所以工作中總結(jié)事情是非常有必要的。工作總結(jié)應該注意哪些？小編現(xiàn)在向你推薦最新周總結(jié)培訓，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！
對于這次的專業(yè)技術(shù)培訓我是充滿期待的，從7月3日開班儀式上領導們的講話就確定了我們這次培訓的基調(diào)——以實操為主的軍事化管理的培訓。之前在項目部的時候工作主要是以做資料為主，很少有機會能接觸到施工現(xiàn)場的東西，雖然能看懂圖紙，但對現(xiàn)場的實際情況卻是知之甚少。這次培訓把我們這些去年新進大學生聚集在昌吉-古泉±1100kV特高壓直流輸電線路工程（陜1標段）施工項目部（世界首條±1100kV特高壓輸電直流線路），對于輸電線路的各個方面進行全方位的培訓學習，這對我們來說是一次很寶貴的成長和提升的機會。培訓是企業(yè)對員工最大的福利，我完全贊同，也格外珍惜這樣的機會。
吉昌-古泉±1100kV特高壓直流輸電線路工程起于新疆（吉昌）換流站，止于安徽皖南（古泉）換流站，途徑6省區(qū)，線路長度約為3319.2km，輸電容量1200MW，是目前全球電壓等級最高，輸電規(guī)模最大的直流輸電工程。本次培訓的地方依托于吉昌-古泉±1100kV特高壓直流輸電線路工程（陜1標段），該工程線路全長132.966km，新建鐵塔229基，途徑6縣1區(qū)。
每天早上不到7點開始吃早飯，7點35集合準時出發(fā)，學習內(nèi)容緊湊又層層遞進環(huán)環(huán)相扣。每次去現(xiàn)場的路上大家都興致昂揚，車里總是縈繞著探討和交流各種技術(shù)上問題的聲音，不禁感慨我們這批人真的是很勤奮好學。
±1100kV吉泉項目部
一周的學習收獲頗豐。7月4日培訓的第一天我們就既看了鋼筋綁扎和基礎澆制，又看了抱桿組塔的過程，對每個工序都有了更深一步的了解。到了每個現(xiàn)場安主任都會向我們提問，進入施工現(xiàn)場需要檢查的內(nèi)容我們要一項一項逐一核對。檢查的內(nèi)容都在安全規(guī)程上有明確的要求，不是憑空捏來的?，F(xiàn)場存在的問題我們要自己去發(fā)現(xiàn)，有遺漏的部分安主任就會提醒我們，他不僅告訴我們答案，還告訴我們?yōu)槭裁匆@么做，要知其然，也要知其所以然。“大家只有把這些基本的概念掌握透徹了，把各項安全規(guī)程牢記于心，能夠信手拈來、有理有據(jù)，自己說出的話才能讓施工人員信服”，安主任這么告訴我們。所以每天從現(xiàn)場回來以后我們都要根據(jù)現(xiàn)場的實際情況對照著安全規(guī)程再進行分析和理解。在現(xiàn)場安主任不僅給我們傳授施工方面的經(jīng)驗，還以更廣的視角分析中國的特高壓輸電線路在世界的地位和作用，從“全球能源互聯(lián)網(wǎng)”講到“一帶一路”，從“本質(zhì)安全”談到“科技安全”。他從來不說那些很空的話，總是說一些對我們這些年輕人有用的、意義深遠的話。
基礎澆制
國網(wǎng)勞模同時也是本施工項目部的經(jīng)理李小軍也對我們的培訓表示大力的支持。他給我們分享自己在現(xiàn)場的工作經(jīng)驗，也對我們給予了很大的期望。和我們交流的過程中他首先提出一個問題來測驗我們：普通螺栓最小的規(guī)格是10乘多少的？結(jié)果我們都沒有回答上來。這只是一個新的開始，我們要學的東西還太多。
7月7日，學會看組塔的圖紙后我們就來到現(xiàn)場自己動手實踐，看圖紙是一種感受，實際自己干起來又是另外一種感受。我們十幾個人組成一個組塔班按照圖紙的要求開始組了起來，找塔材、找螺母、找墊片，一步一步，一絲不茍。雖然剛開始干得慢，但切身的體會讓我們把整個過程都銘記在心?？粗M好的那一片鐵塔，心里有一絲成就感，也在為我們這個團隊的分工協(xié)作能力叫好。
合作組塔
7月9日我們來到張牽場，見到了從來沒見過的牽引機和張力機，知道了張牽場的選擇需要具備怎樣的條件，經(jīng)過安主任的講解也對放線有了初步的認識。
張牽場
張牽場講解
我們還在項目部旁聽了安全生產(chǎn)例會和架線安全技術(shù)交底，學到了很多施工方案的編寫和跨越方面的知識。
項目部安全例會
在工地學習的日子會感覺時間過得飛快，每天從現(xiàn)場回到宿舍就想躺著好好休息一下，身體很疲憊，內(nèi)心卻無比的滿足和幸福，因為在這里可以真正學到知識和技能，因為這樣的生活充實而有意義。
看過再多的書也不如來現(xiàn)場實踐一天，在現(xiàn)場能把理論和實踐相結(jié)合，能夠發(fā)現(xiàn)問題從而知道如何避免。短短一周的培訓讓我們真正的把學到的東西融會貫通，真正的理解每一道工序的流程以及為什么要這么做，讓我們不是停留在表面的顯而易見的問題上而是對問題有了更深層的認識。我不知道三個月的培訓時間會不會讓我們有一個翻天覆地的變化，但是踏踏實實的學習，每天進步一點點，積少成多，集腋成裘，相信三個月后我們會帶著滿滿的收獲以全新的姿態(tài)充滿自信地迎接今后工作中的種種考驗。
為充分發(fā)揮xx市現(xiàn)有教育培訓資源的作用，集中一批符合條件的教育培訓單位，確保20xx年全市“陽光工程”工作的順利開展，根據(jù)上向社會公布了《我市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地重新認定的通知》。
一、精心組織
市、縣（區(qū)）兩級陽光辦都分別組成由陽光工程領導小組成員單位參加的具有廣泛代表性的認定委員會，嚴格按照國家農(nóng)業(yè)部、財政部等六部門下發(fā)的《農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地認定原則意見》中規(guī)定的原則、條件和程序，對申報的xxx所學校的師資力量、辦學條件、實踐場所、就業(yè)渠道、服務承諾、收費標準等情況逐一進行審查和審核。在20xx年、20xx年已經(jīng)認定并承擔培訓任務的培訓機構(gòu)，完成任務較好的，我們進行了優(yōu)先考慮，對培訓質(zhì)量不高，轉(zhuǎn)移就業(yè)率達不到要求的，重新進行了認定，對個別的完不成任務，操作不規(guī)范，且存在問題的，堅決取消了基地的認定資格。根據(jù)省陽光辦通知要求，市屬培訓機構(gòu)由市陽光工程辦公室直接認定，市農(nóng)業(yè)局，財政局等陽光辦成員單位對市屬申報的x所學校逐一審核認定，將勞動局就業(yè)培訓中心等7所符合條件的學校認定為市管勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。同時對招標認定的培訓基地通過媒體向社會公示x天，并公布市和縣（區(qū)）陽光工程辦公室舉報電話，接受社會監(jiān)督。
二、督促檢查
市陽光辦對縣（區(qū)）認定的培訓基地進行抽查，重點抽查認定的基地是否符合《農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地認定原則意見》條件，對在認定培訓基地的招標、公示過程中是否有違規(guī)行為，一經(jīng)查實，除限期整改外，并在全市通報批評。
通過市縣（區(qū)）陽光工程辦公室的陽光操作，市陽光工程領導小組認定了xx個“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地”。在認定的基地中，農(nóng)廣校x所，占x。x%；勞動部門所屬的職業(yè)培訓中心x所，占xx%；教育部門所屬各類職業(yè)學校x所，占x。x%；其它部門所屬學校x所，占x。x%；社會民辦培訓機構(gòu)xx所，占xx。x%。
20xx年商丘市農(nóng)村勞動力培訓基地認定匯總表
xx市陽光工程辦公室
夏季天氣愈加炎熱，食物容易腐爛變質(zhì)，為了讓居民更好地了解夏季日常生活中應注意的一些問題，過上更加健康的生活。青山社區(qū)組織開展了夏季食品安全知識宣傳活動，由社區(qū)志愿者向社區(qū)居民講解夏季食品安全知識和相關(guān)夏季疾病預防常識，取得了良好效果。
活動中，志愿者向居民普及了夏季常見腸道傳染病的傳播途徑、防治要點等基本知識，指出夏季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。不吃、少吃生或半熟食物，防止腸道傳染病發(fā)生，并指導大家養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。外出就餐時選擇清潔、衛(wèi)生、證照齊全的餐飲單位，一旦發(fā)現(xiàn)病情應及時就醫(yī)，不可自行亂服藥。此外，還提醒居民平時要注意多喝水、多運動、保證充足的睡眠，增強自身抵抗力，減少疾病的發(fā)生和傳播。
會后社區(qū)工作人員集中對轄區(qū)小餐飲店進行消防和安全生產(chǎn)巡查工作，重點巡查店內(nèi)持證情況是否完整、證照是否過期以及是否存在超范圍經(jīng)營等現(xiàn)象，并告知店家要注意環(huán)境衛(wèi)生、不使用過期腐爛的食物、餐具要消毒殺菌。對于存在環(huán)境臟亂差、超范圍經(jīng)營、證照過期等情況的餐飲單位，工作人員已告知店面負責人進行整改，共同強化餐飲衛(wèi)生，消除安全隱患。
通過此次活動，為居民普及了夏季食品安全知識，讓居民了解到養(yǎng)成良好飲食習慣、注意飲食衛(wèi)生的必要性，并進一步增強公共場所經(jīng)營者的法律意識和衛(wèi)生意識，使轄區(qū)內(nèi)公共場所衛(wèi)生狀況和衛(wèi)生條件得到改善，為確保居民的身體健康和生命安全奠定了良好的基礎。
我院第一期入黨積極分子培訓班共培訓學員74名。本期培訓班嚴格按照校黨校的具體要求和學院分黨校制定的詳細教學計劃進行，在領導的大力支持下，在分黨校全體工作人員的辛勤工作下，在學員的積極配合下，本期培訓班從4月x日開班至4月x日結(jié)業(yè)歷時一個星期，圓滿完成了各項內(nèi)容，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、 領導高度重視，各項工作準備充分
學院領導高度重視分黨校工作，年初，學院黨總支幾次召開專題會議，研究部署分黨校的有關(guān)事宜。
為了使培訓工作有序進行，黨總支書記張品良就培訓目的、培訓對象、培訓形式、培訓要求、培訓內(nèi)容、時間、地點等制定出了詳細的教學計劃，于4月x日在外語樓y429教室舉行了第一期入黨積極分子培訓班開學典禮。開學典禮由黨總支書記主持，對于每一期講座、討論、分黨校的領導、工作人員都到現(xiàn)場予以檢查、指導。
二、精心組織安排，保證教育培訓質(zhì)量
1、集中教學
本期培訓采取集中教學、專題輔導，從4月x日至4月x日，共集中上課5次，主要從五方面進行講解：一是堅定共產(chǎn)主義理想，腳踏實地地實現(xiàn)共產(chǎn)主義目標;二是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì);三是中國共產(chǎn)黨的指導思想;四是共產(chǎn)黨員的條件及入黨程序;五是實踐“三個代表”重要思想，做合格大學生。每位學員結(jié)合教學內(nèi)容交黨課心得體會5份，共370份。
2、分組討論
在課后學員自主討論中，為使討論收到良好效果，采取按專業(yè)分3組進行討論，各組由黨支部負責人統(tǒng)一組織并作詳細的會議記錄，共組織討論4次，每位學員交討論稿4份，共296份。討論中，同學們各抒己見，針對黨課上老師所講，自己所學所感，對于一些現(xiàn)代社會上普遍存在的熱點問題、關(guān)鍵問題、敏感問題
展開熱烈的討論。同學們討論前都積極準備，發(fā)言流暢，觀點明確，思維敏捷，特別對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，中國共產(chǎn)黨應具備的條件，中國共產(chǎn)黨的嚴明紀律等問題，同學們展開了深入討論。通過學習討論，更加深了對中國共產(chǎn)黨的認識，同學們紛紛表示，在今后的學習生活中，會更好的以高標準嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
3、嚴格考核
在學習培訓期間，絕大多數(shù)學員嚴格遵守學習制度，不遲到、不早退、不請假。上課時認真聽課，記筆記，秩序井然，并能結(jié)合學習工作、生活實際積極發(fā)言。
為了檢驗本期培訓成效，4月x日在d102教室進行了結(jié)業(yè)考試，分黨校全體成員認真組織，親自到考場監(jiān)考，經(jīng)考試、討論、出勤等考核，除6名學員不合格外，其他68名學員均順利結(jié)業(yè)。
三、工作落實到位，學習效果良好
學院分黨校在本期培訓班學習臨結(jié)束之際，開展了對社會主義榮辱觀的學習。4月x日，學院分黨校組織本期學員在y429會議室集體觀看了《社會主義榮辱觀》的講座。學員們認真聽完了整個講座，真正意識到培養(yǎng)正確社會主義榮辱觀的重要性以及從自我角度應如何培養(yǎng)正確榮辱觀的問題，學員們覺得在這次學習中收益非淺，深深感受到了“八榮八恥”提出的及時性，同時也了解到新時期重新樹立正確榮辱觀的必要，它掀起了我院學生踐行社會主義榮辱觀的新高潮。
總之，通過這期培訓，入黨積極分子們對黨的基本知識有了進一步了解，進一步明確了黨的性質(zhì)、指導思想、端正了入黨動機，了解了入黨的基本程序和要求，激發(fā)了廣大積極分子積極要求進步的熱情。
4月x日，本期培訓班舉行了結(jié)業(yè)典禮，結(jié)業(yè)典禮由黨總支書記張品良主持。分黨校老師為學員們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證，并為優(yōu)秀學員頒發(fā)了榮譽證書及獎品。胡誠民同志就本期培訓作了簡單總結(jié)。他在肯定學員們成績的同時也指出了不足，并要求學員們一定要繼續(xù)加強理論知識的學習，時刻以黨員標準嚴格要求自己，在學習、生活、工作中體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，同時帶動其他同學共同進步，努力構(gòu)建和諧的校園文化。
四、不足之處
總的來看，這期培訓班取得了較好的效果，達到了預期目標。但也存在一些不足：
1、學員們感到政治理論很枯燥，教學的形式和內(nèi)容需逐步改革和完善;
2、這次培訓班因與學員的正常課程沖突等原因，有部分學員請假。所以我們以后在培訓班的學習安排上要盡可能注意到這些因素，盡量避免沖突。
以上是本期培訓班的工作情況，在工作當中還有不足之處，我們會在今后的工作中及時完善。
為了加強各加工廠的消防意識，提高消費知識的了解及應用能力，確保20xx年棉花加工年度無消防安全事故發(fā)生，公司安全科于20xx年x月x日，組織了各廠警衛(wèi)人員集中在新城廠，并邀請鄯善縣消防中隊119專業(yè)消防隊員來廠進行理論知識及消防消防設施使用的培訓和理解。為了提高大家的積極性，使每個參與者都能真正掌握相關(guān)消防知識，還特別組織了別開生面的實戰(zhàn)演練競技比賽，對比賽中優(yōu)勝員工頒發(fā)榮譽證書，并以資鼓勵。并通過照片、檔案等文本形式為為培訓工作留下“副本”，以備參考使用。
培訓內(nèi)容如下：
一、理論知識培訓：主要包括消防安全法規(guī)教育、消防科普知識教育、火災案例教育、消防安全技能教育等內(nèi)容。
二、滅火器的使用：主要介紹了適用的配置場所、如何合理選擇適用滅火器的種類、配置標準、設置要求等理論知識。同時實物演練了滅火口的打開、噴射使用、外觀檢查等實務，對加工廠警衛(wèi)人員熟練掌握干粉滅火器的使用方法奠定了一定基礎。
三、消防栓、消防井等消防設施的使用：主要介紹了消防栓的維護保養(yǎng)要求、使用常識等。
四、隊列培訓：為了提高大家學習的積極性，使培訓工作更接近真正的消防演練工作，培訓員特別組織大家進行了消防隊列培訓，使培訓工作生活、活潑、有趣，提高了大家學習熱情。
五、實戰(zhàn)演練競技比賽：經(jīng)過實戰(zhàn)演練，各廠警衛(wèi)人員均熟練掌握了滅火器、消防栓等消防設施的使用和維護知識，在公司組織的競技比賽中，新城廠、棉被生產(chǎn)廠最終技勝一籌，獲得本次比賽的一、二等獎，并獲得獎勵。
一周培訓工作總結(jié)(二)
為了提高全員消防安全文化知識和消防安全防范技能，強化安全意識和安全制度的責任化理念，我所以加強消防安全管理，提高消防安全意識和自防自救能力，促進消防安全責任制的落實，全力預防和遏制火災事故的發(fā)生為指導思想，認真落實消防培訓計劃，扎實開展職工消防培訓工作，現(xiàn)將一周來消防培訓工作開展情況做以總結(jié)。
一、為進一步明確消防培訓工作的重要性，我所確定了兼職消防專責，每周由消防專責根據(jù)培訓計劃，對全所職工進行消防知識培訓。
二、消防培訓情況：
一是對全所職工進行了消防安全重要性的培訓，使全所職工了解到，消防安全工作要做到，不為隱患留空隙?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹?，但應該從小處做起。消防工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，它廣泛涉及到社會的各個領域，與社會進步，經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾生活緊密相關(guān)，一旦發(fā)生火災，不僅造成財產(chǎn)的損失，而且易造成人員傷亡，影響社會的安定，因此，做好消防工作，是直接關(guān)系到國家和人民生命財產(chǎn)的一件大事。
二是結(jié)合我所實際，使合所職工，對本所可能涉及到的消防器材和消防通道等消防相關(guān)設施有充分的了解。
三是對職工進行消知識培訓，培訓內(nèi)容有：有關(guān)消防法規(guī)、《民樂縣電力局消防安全制度》、保障消防安全的操作規(guī)程、火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
通過消防安全理論學習和消防器材操作的培訓，全所職工既懂得消防安全、生產(chǎn)安全的重要性，又能做到實際操作消防器材，提高了消防安全防范能力和自我保護能力。
在以后的工作中，我們要把學到的消防知識充分運用到工作中去，更加努力的提高消防知識水平，為保證本所的安全運作奠定堅持基礎。
為增強全校師生對食品安全的參與意識，普及食品安全科學知識，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)宣城市食品安全法宣傳周活動實施方案的通知》要求，6月7日至11日，我校認真組織部署，圍繞宣傳活動主題，突出宣傳重點，有計劃、有步驟地開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳周活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
一、領導重視，精心組織
我校領導高度重視此次食品安全宣傳周活動，專門成立活動領導小組，負責組織、宣傳活動，指導開展宣傳周活動。明確了具體實施人員，為開展好此次宣傳周活動做好了充分的準備。
二、方案具體，目的'明確
圍繞此次食品安全宣傳周活動，按照“結(jié)合學校實際、貼近師生生活”的要求，充分利用各種宣傳手段，通過開展食品安全教育課等活動，以懸掛橫幅、印發(fā)宣傳材料等形式，進行全方位、多角度的宣傳，以吸引廣大師生的關(guān)注，最大程度的擴大宣傳面，大力營造人人關(guān)心、重視食品安全的氛圍。
三、內(nèi)容豐富，效果明顯
6月7日上午課間操結(jié)束，我校組織啟動《食品安全法宣傳周活動》儀式，以橫幅、發(fā)放宣傳材料等形式，向全校師生宣傳食品安全法律法規(guī)、以及食品安全科普知識，共發(fā)放宣傳材料400多份，收到了良好的宣傳效果。
指導各班主任老師利用晨會、班隊課時間，增開課程加強學生對食品安全認識，提高學生們對食品安全的意識。
6月7日到11下午，各班利用下午體育課時間，組織學生到校農(nóng)遠教室，觀看食品安全教育短片--《安安帶你看食品安全》。使我校近400名師生對身邊的一些存在安全隱患的食品經(jīng)營行為、不健康食品等有了一個初步的認識，增強了自我保護意識。
學校加強對學校食堂巡查的同時，廣泛宣傳食品衛(wèi)生知識，規(guī)范食堂的經(jīng)營，結(jié)合我校實際強調(diào)食堂要嚴格自律，守法經(jīng)營。
本次食品安全宣傳周活動，我校開設食品安全專題視頻講座(8次)，各班利用班隊對學生進行食品安全教育課(12次)，設立德育處為本次食品安全宣傳點(1個)，學校懸掛宣傳橫幅(1條)，利用班級黑板報對學生進行安全知識普及(12塊)，發(fā)放宣傳材料(400份)，宣傳、咨詢、服務師生近400人。
通過食品安全宣傳周活動，普及了食品安全科普知識，增強了全校師生的自我保護意識和維權(quán)意識，全校上下，人人關(guān)注、支持、參與食品安全的良好氛圍逐步形成。
俞小德育處
20xx年6月17日
學校安全是一項長期、艱巨、復雜的系統(tǒng)工程，安全工作責任重于泰山。為進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，我校以全國中小學生第26個“安全教育日”主題教育活動為載體，于3月26日至3月30日圍繞“安全教育日”的主題活動開展了“安全教育周活動”?，F(xiàn)對安全教育周總結(jié)如下：
一、校園安全工作檢查。
學校對校園進行了拉網(wǎng)式的安全大檢查，認真對校園“三防”安保工作和校舍、廁所、圍墻等基建安全、校車交通安全、學校食品衛(wèi)生以及消防、避雷、用水、用電進行了全方位的安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行了及時整改，并建立隱患整改檔案。
二、安全主題教育。
為了抓好安全教育周的工作，校領導利用時間，對全校師生開展了安全周動員儀式，提高全體師生的安全意識，增強自我保護能力。學校結(jié)合安全工作實際，開展多多方式的豐富多彩的教育活動。
1、推出安全主題教育班會。各班利用班會對學生進行系統(tǒng)的安全常識教育，讓學生了解掌握校園生活安全、家庭生活安全、交通安全、消防安全、社會生活安全、戶外活動安全等方面的常識。
2、通過觀看交通安全、預防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等安全教育專題片來加強安全防范的教育，錄像片中一個個真實的慘痛的，給我們?nèi)熒粝铝瞬豢赡绲挠∠?。真正做到了入腦入心，進一步提高了全體學生的安全意識和避險能力。
3、3月30日課間操期間開展了“普及安全知識提高避險能力”消防應急疏散演練。演練中要求全體師生用手帕捂住口鼻彎腰前行，做到有序、不擁擠的安全逃離，不能為快而發(fā)生擁擠踩踏，安全第一位。
4、各班級開展了安全隱患自查活動，填寫《安全隱患日查表》，發(fā)現(xiàn)問題，利用學校及時整改。
5、每班進行了“安全教育周主題活動”總結(jié)、學生撰寫了《談安全教育活動周的收獲》學生心得，通過總結(jié)全體師生對安全有了更深層次的理解。
安全——我們永恒的旋律。安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠安全周活動是遠遠不夠的，今后我校將進一步重視安全工作，將安全工作“長抓不懈，警鐘常鳴”的方針深入細致地貫徹在日常教育之中，并不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，保證學生安全無事故，努力打造“平安校園”，為師生營造一個安全健康的育人環(huán)境。
這篇文章將為大家深入分析“培訓周總結(jié)”的不同面向和角度，寫范文的要點是否都掌握了呢？在這個時候，范文的作用就體現(xiàn)出來了。背誦范文可以增強寫作思維，僅供你在工作和學習中參考！
為了深入貫徹國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，高標準建設國家知識產(chǎn)權(quán)示范城市，不斷完善知識產(chǎn)權(quán)培訓體系，普及知識產(chǎn)權(quán)知識和理念，培養(yǎng)一批知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍，市知識產(chǎn)權(quán)局將組織開展20xx年度昆山知識產(chǎn)權(quán)教育培訓活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、培訓內(nèi)容
（一）專題講座。
全年組織舉辦6期專題講座、1期專利分析報告宣講會。圍繞專利的創(chuàng)造、運用、管理和保護，針對企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)負責人、研發(fā)人員、專利工程師等，結(jié)合國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展趨勢，宣傳知識產(chǎn)權(quán)的價值理念，培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)的管理意識，努力推動將知識產(chǎn)權(quán)工作融入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展中，提高企業(yè)自主創(chuàng)新意識和能力。
（二）系統(tǒng)培訓
面向企業(yè)管理層、知識產(chǎn)權(quán)管理人員、專利工程師等組織開展以下系統(tǒng)培訓：
1、專利分析實戰(zhàn)培訓班；
2、專利布局實戰(zhàn)培訓班；
3、企業(yè)貫標專題培訓班。
培訓班以2—4天為一期，聘請國家知識產(chǎn)權(quán)局、專利服務機構(gòu)等單位的專業(yè)講師，組織開展較為深入的系統(tǒng)課程培訓，幫助企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)人才，全面提升企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作能力和水平。
（三）定制培訓
區(qū)鎮(zhèn)、企業(yè)按照本區(qū)域、本單位的特點和實際需求，向市知識產(chǎn)權(quán)局提報培訓教育需求申請，由市局根據(jù)實際情況統(tǒng)一協(xié)調(diào)師資等，免費為區(qū)鎮(zhèn)和企業(yè)提供個性化的定制培訓服務，增強培訓的針對性和實用性，提升區(qū)域知識產(chǎn)權(quán)水平。
二、培訓實施
（一）市知識產(chǎn)權(quán)局負責知識產(chǎn)權(quán)培訓教育計劃的制定、培訓教育開展過程中的監(jiān)督管理；區(qū)鎮(zhèn)科技局（辦）負責培訓教育活動的組織、場地的落實等協(xié)調(diào)工作；第三方的專利服務機構(gòu)接受委托，負責師資、資料、授課等培訓教育活動的具體組織實施工作。
（二）專題講座在不同區(qū)鎮(zhèn)巡回開展，系統(tǒng)培訓在市區(qū)范圍開展，由市局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排；未開展專題講座的區(qū)鎮(zhèn)可自主選擇定制培訓。
（三）各區(qū)鎮(zhèn)要深入調(diào)研，了解本地區(qū)企業(yè)的實際需求，積極配合做好組織工作，有針對性的發(fā)動企業(yè)，選擇合適的課程報名參加，強化培訓的'針對性和實效性。
（四）建立培訓教育開展情況的反饋機制，通過走訪了解、問卷調(diào)查等，及時總結(jié)，改進培訓教育的組織實施。
（五）培訓費用由市知識產(chǎn)權(quán)局承擔。具體教育培訓活動內(nèi)容以下發(fā)的培訓通知為準
今年的5月12日是第xx個“全國防災減災日”。xx中心校將5月6日至12日定為防災減災宣傳周，在各中小學開展為期一周的宣傳活動，以提高師生防災減災意識。
宣傳周期間，各校以“提高災害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”為主題，舉行了形式多樣的宣傳教育活動，總結(jié)如下：
首先，各中小學分別制作了防災減災宣傳展示牌、宣傳橫幅，宣傳預防地震、火災逃生等方面的知識，并于5月6 日利用升國旗儀式，舉行了“防災減災周”啟動儀式，儀式上各校校長進行了“防災減災周”動員講話，學生代表宣讀了“防災減災，從我做起”為主題的倡議書。
其次，各校以班級為單位，開展了主題班會教育活動，普及防災減災方面的知識，提高師生防災減災方面的安全意識。此外，學校還高度重視提高學生的防災減災技能。各學校紛紛開展了防災逃生演練活動。各校嚴密組織，全體老師保障有力，全體同學服從命令，按照預定的疏散路線，有序地撤離到了操場，整個演練過程既緊張激烈，又有條不紊。
通過“防災減災周”系列宣傳教育活動，進一步普及了廣大師生防災減災知識和避災自救技能，調(diào)動了廣大師生防災減災自覺性，提高了師生參與防災減災和應急管理工作的自救互助能力。
又一年過去了，時間總是在悄無聲息中流逝。真的很感謝公司給我提供了一個磨練自己的機會，更感謝公司長久以來對我的信任和栽培!感恩的心，感謝假日大廈責任有限公司，讓他伴我一生，讓我作堅強的自己。感恩的心，感謝命運讓我認識假日大廈責任有限公司，花開花落我一樣會珍惜!新的一年已經(jīng)開始了，現(xiàn)在的我將過去一年中工作的心得體會作一個匯報。
眾所周知采購部是公司業(yè)務的龍頭老大，是關(guān)系到公司整個銷售利益的最重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司和領導對我的信任，將我調(diào)到如此重要的崗位上，給我一個學習的機會，讓我從原來對采購的一無所知到認識了更多的人和事，接觸了更多新鮮的事物，學到一些新的知識，增長了更多見識!在李輝總經(jīng)理的直接關(guān)注和公司各位領導的關(guān)心支持下，通過6個月多的采購工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過去從來沒有的經(jīng)驗，同時也明白了采購和優(yōu)秀采購之間的分別和差距。了解到一個采購所具備的最基本素質(zhì)就是要在具備良好的職業(yè)道德基礎上，要保持對企業(yè)的忠誠;不帶個人偏見，在考慮全部因素的基礎上，從提供最佳價值的處采購;堅持以誠信作為工作和行為的基礎;規(guī)避一切可能危害商業(yè)交易的供應商，以及其他與自己有生意來往的對象;不斷努力提高自己在采購工作的作業(yè)流程上的知識;在交易中采用和堅持良好的商業(yè)準則等,相信這些我都已經(jīng)做到了。
在這里我想說作為一個采購，并不像常規(guī)所想的那樣僅僅是打個電話，跑跑市場問價。比如上次假日3區(qū)屋頂上面的不銹鋼欄桿，我跑了一天到市場問價。最后怕出錯還在網(wǎng)上查。(由于采購部沒有電腦，我在錢工這里查。有時候錢工要用電腦。我就到網(wǎng)吧里去查，這事徐總也知道。他也同意明年采購部申請一臺電腦)。在這還向公司的領導申請個人的名片;在以后采購的事情上好和供應商好交往和聯(lián)系。這只是其中之一，也是最基本的。在領導的提醒下，XX年我們及時調(diào)整好心態(tài)和觀念，不但改變了過去的錯誤意識----采購與銷售無多大聯(lián)系，而且在采購的同時充分利用供應商的網(wǎng)絡關(guān)系主動銷售。我們采購部都積極配合!，一切以公司的利益為主，我們輔助。采購與銷售是密不可分的!因為我們是一個整體，唱得是同一首歌，走得是同一條路，奔得是同一個目標!
在采購過程中我不僅要考慮到價格因素，更要最大限度的節(jié)約成本，做到貨比三家;還要了解供應鏈各個環(huán)節(jié)的操作，明確采購在各個環(huán)節(jié)中的不同特點、作用及意義。只要能降低成本，不管是哪個環(huán)節(jié)，我們都會認真研究，商討辦法。真得很感謝李輝總經(jīng)理，在采購方法方面為我出謀劃策。是他的嚴格要求，讓我們不得不千方百計去降低成本，也是在他的英明領導下。當然還要在不影響銷售的前提下，保證公司資金周轉(zhuǎn)。盡量降低公司的額外提貨費用。間接性地降低成本。在這里我還要對公司所有工作人員說聲：“謝謝“!感謝他們對我的關(guān)照。感謝徐總和公司領導對我的信任。
這6個月來，我更加明白了總成本優(yōu)先原則，和靈活運用各種采購技巧的重要性。對與價格影響因素要有敏銳的感覺，并且能夠及時的做好預警及防范措施，切忌“從一而終”。一個優(yōu)秀的采購比須擁有較強的溝通協(xié)調(diào)能力和采購經(jīng)驗，我知道自己距離一個優(yōu)秀的采購還有很遠的差距，因為采購經(jīng)驗是靠長期不斷積累經(jīng)驗和自我啟發(fā)，達到熟練程度后才能掌握的一種技術(shù)，要做到這一點是非常困難的，不過，我會更加努力的學習，不斷地積累豐富采購經(jīng)驗，跟上公司的發(fā)展的腳步!
由于我福建老家今年搞祭祖。在今年的農(nóng)歷12月26日要回去。我不知道今年過年時什么時候放假，所以我想向公司的領導請個假;希望得到公司領導的批準。
最后，感謝公司所有領導和同事，我有今天的進步離不開大家的幫助和支持，是他們的協(xié)同和支持使我成功?？傊?，XX年我會以一顆感恩的心，不斷學習，努力工作。我要用全部的激情和智慧創(chuàng)造差異，讓事業(yè)充滿生機和活力!我保證以發(fā)自內(nèi)心的真誠和體察入微服務，追求完美，創(chuàng)造卓越!和大家一起齊心協(xié)力，從新的起點開始，邁向成功!
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
根據(jù)國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局第3號令《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》以及公司的相關(guān)文件規(guī)定，我們于4月x日—4月x日一周里按照《煤礦新工人安全培訓培訓教學大綱(試行)》和《布爾臺礦員工教育培訓管理制度》對煤礦新進員工必須進行崗前培訓。特將培訓工作情況總結(jié)如下：
一、領導重視，認真組織
為了規(guī)范我礦職工教育培訓工作，提高全體員工的整體業(yè)務素質(zhì)和安全意識，強化安全培訓，促進安全生產(chǎn)，根據(jù)《神東集團公司員工教育培訓管理辦法》我礦成立了專門機構(gòu)加強對職工教育培訓工作的組織領導，為更好完成各項培訓任務提供了強有力的組織保障，奠定了堅實的基礎。
二、制定相關(guān)培訓方案
根據(jù)《煤礦新工人安全培訓培訓教學大綱(試行)》并結(jié)合我礦實際制定了新員工安全培訓方案，實行礦、區(qū)隊、班組三級安全教育與培訓，并經(jīng)考核合格后方能發(fā)證上崗。每批新員工在參加工作三月后，進行復訓，并考試備案。
三、制定培訓內(nèi)容
1、礦安全教育與培訓的主要內(nèi)容應嚴格執(zhí)行《煤礦新工人安全生產(chǎn)培訓大綱》：國家、分公司及有關(guān)部門制訂的安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、標準、規(guī)范、規(guī)程和企業(yè)的安全規(guī)章制度、井工礦開采安全知識、職業(yè)病防治、事故應急處理、自救與創(chuàng)傷急救、現(xiàn)場參觀等。教育與培訓的時間不得少于72學時。
2、區(qū)隊安全教育與培訓的主要內(nèi)容是：煤礦技術(shù)作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程、施工現(xiàn)場環(huán)境、工種特點及可能存在的不安全因素等。教育與培訓的時間不得少于16學時。
3、班組安全教育與培訓的主要內(nèi)容是：本工種的安全操作規(guī)程、事故案例剖析、勞動紀律和崗位講評等。教育與培訓的時間不得少于20學時。
4、新員工在現(xiàn)場工作三月后，由經(jīng)營辦組織針對性復訓。復訓內(nèi)容包括安
全意識提高、技能提高等。
四、制定靈活多變的培訓方式
根據(jù)培訓內(nèi)容的不同選擇了講師講授、現(xiàn)場觀摩、視頻學習等形式。
五、改進措施及努力方向
1、加大對培訓過程的監(jiān)督檢查力度。
2、逐步收集整理新入礦員工培訓的內(nèi)容，形成統(tǒng)一的
弘揚中華傳統(tǒng)美德，引導學生養(yǎng)成健康文明、低碳消費的好習慣。我校號召全校師生節(jié)約糧食，抵制“舌尖上的浪費”。因此，學校政教處向全校學生發(fā)出“節(jié)約糧食拒絕浪費從我做起”倡議，召開動員大會，在全校范圍內(nèi)，舉行以“節(jié)約糧食拒絕浪費從我做起”為主題的專題教育系列活動。
1.利用板報，紅領巾廣播站、班隊會等加強對節(jié)約糧食的宣傳。
主要就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進行充分的分析和討論，樹立節(jié)約意識。
2.組織四、五、六年級學生開展“節(jié)約糧食拒絕浪費從我做起”征文活動。
教育學生用實際行動參與到節(jié)約糧食行動中來，用實際行動爭做“勤儉節(jié)約”的好少年，讓“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念在校園內(nèi)蔚然成風，為養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，為建設文明、和諧的學校作出自己應有的貢獻！
3.明確責任，強化分工。
學校成立了教育糧食反對浪費活動領導小組，加強對此項工作的領導和督促，明確小組成員工作職責，制定了節(jié)約糧食反對浪費教育活動方案。要求領導小組成員切實發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對浪費工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時通報批評，限期整改，領導小組及時進行督查。
通過學生自身實踐活動，引起他們對糧食問題的關(guān)注，讓他們了解糧食安全的意義和糧食浪費的危害，初步養(yǎng)成節(jié)約糧食的意識和行為習慣。
食品安全是關(guān)系國計民生的大事，在學校直接關(guān)系到廣大師生的身體健康和生命安全。為了提高學校師生參與食品安全的意識，普及食品安全科學知識。根據(jù)咸寧市教育局《關(guān)于開展“食品安全進校園專題教育活動的通知》精神和要求，我校在全校開展了食品安全教育月活動。經(jīng)精心組織，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳教育活動，掀起了全校師生廣泛參與的食品安全教育活動高潮，取得了顯著成效。具體總結(jié)如下：
一、學校領導高度重視，精心組織，方案周密，提高了全校師生對開展“食品安全進校園”活動重要意義的認識，認真制定計劃、任務落實到人、責任到位，確保了活動順利開展。
二、在活動月期間，我們學校做到了“三個一“，即：上一節(jié)食品安全為主要內(nèi)容的《健康教育》課;召開一次食品安全主題班會;辦一期以食品安全為主題的《衛(wèi)生與健康》宣傳攔。
三、學校開展“食品安全進校園”活動期間，通過在校門、教學樓、飯?zhí)?、宿舍、小賣部等區(qū)域懸掛橫幅、張貼標語，宣傳食品安全知識，營造“保障食品安全，建設和諧校園”的良好氛圍。
四、活動開展期間，每天中午在校園廣播中利用15分鐘時間，向廣大師生宣傳食品安全，并鼓勵大家積極主動投稿，提供食品安全等相關(guān)知識，得到了廣大師生的廣泛參與。
五、通過開設健康教育課、“生活中的食品安全”專題講座、宣傳欄等多種形式，向廣大師生介紹相關(guān)的食品安全知識，如：《如何識別真假商品》、《如何做到健康飲食》、《各種有色食物對補充微量元素的特效》、土豆變綠不能吃、豆莢半生吃了中毒等知識，組織學生進行了一次食品安全常識的全面宣傳教育大會，引導學生科學飲食。
通過食品安全宣傳教育月活動，普及了食品安全科普知識，增強了師生的自我保護意識、健康意識和維權(quán)意識，全校上下，形成了人人關(guān)注、支持、參與食品安全的良好氛圍。
20xx年4月27日和28日，我和學校的幾位教師有幸參加了云南省科教院培訓中心組織的《校本教研策略培訓》的學習，不但使我加強了對校本教研的認識，而且讓我有機會學習校本教研的新理念和校本教研的具體實施。
在昆明理工大學新迎校區(qū)大禮堂兩天的學習中，我們分別聽了上海市教育科學研究院教師教育中心王潔主任的《高效教研活動的策劃與實施》、《有效校本教研活動開展的問題與解決》兩個講座，云南省教科院中學研究室方貴榮主任的講座《聚焦問題，提高質(zhì)量》，江蘇省如皋市教育局教研室袁玥副主任的《教師微型課題的生成和研究方案的制定》、《教師微型課題的研究方法》兩個講座，還聽了昆明市盤龍小學李紅校長作盤龍小學校本教研的實驗經(jīng)驗交流。
聽了王潔主任《高效教研活動的策劃與實施》、《有效校本教研活動開展的問題與解決》兩個講座后，是我認識到：有意義的校本教研必須做到心中有規(guī)則，手上有技術(shù)，腦中有智慧。還讓我充分意識到校本教研的目的不僅僅是培養(yǎng)教師去傳遞課堂或者完成書本，而且確保為具有不同需要的學生而學習。
在方貴榮主任的講座《聚焦問題，提高質(zhì)量》中，方主任冷靜分析了制約課堂教學改革的原因：學校沒有成為真正的學習型組織；教學研究的思路有問題；教學研究的方法不得其門而入。還了解了深化校本教研的基本路線是：自我反思→同伴互助→專業(yè)引領。從中總結(jié)出：教學即教研，成長即成果。
聽了江蘇省如皋市教育局教研室袁玥副主任的《教師微型課題的生成和研究方案的制定》、《教師微型課題的研究方法》兩個講座后，使我知道了什么叫微型課題，微型課題是一種應用性研究，即運用教育理論解決實踐中具體問題的研究。俗話說：“工欲善其事，必先利其器”，完成一項工作，科學的方法是成功的一半。對于教育科研來說，針對研究課題的不同類型，采用恰當?shù)姆椒?，同樣顯得十分重要。它不僅有助于我們便捷、有效的完成科研課題，而且使我們的研究顯得更具有科學性和實效性。一般來說，中小學教育科研常采用的方法主要有文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、個案研究法和行動研究法等。當然，這并不是教育科研方法嚴格意義上的科學分類，而是因為這些方法跟日常科研工作聯(lián)系緊密而被經(jīng)常采用。同一研究課題，往往會交叉采用幾種不同方法，這在研究過程中要是具體情況靈活處理。
聽了昆明市盤龍小學李紅校長作盤龍小學校本教研的實驗經(jīng)驗交流后，是我深有感觸。聯(lián)系我校校本教研的開展，發(fā)現(xiàn)我校校本教研的開展存在諸多不足。李校長從四方面介紹了他們學校校本教研的開展情況：
首先，創(chuàng)建一個生機勃勃的校本教研保障體制，讓校本教研滋生活力。1、領導班子理念創(chuàng)新，步子堅實；2、校本教研網(wǎng)絡清晰，職責明確；3、活動經(jīng)費舍得投入，合理使用。
第二，完善一套全面規(guī)范的校本教研管理體制，為校本教研注入活力。1、制定校本教研遠景規(guī)劃，明確學校實施校本教研的目的性；2、建立校本教研管理獎勵體制，激發(fā)教師參與校本教研的積極性。
第三，建立一個富有成效的校本教研工作模式，使校本教研富有活力。1、加強研究，不斷反思，促進教師不斷成長；2、利用優(yōu)勢，積極承辦教研活動，成為校本教研的起點；3、全面參與，積極開展課題研究，成為校本教研的焦點。
第四，走出一條持續(xù)發(fā)展的校本教研特色之路，使校本教研充滿活力。1、在課堂教學上，堅持“一個理念，積極發(fā)展”的課堂態(tài)勢；2、在教學研究上，堅持“課題研究，全員參與”的教研機制；3、在師資培訓上，堅持“重點切入，全面提高”的培養(yǎng)方法。
從幾位專家、老師的匯報交流，我受益匪淺，特別是在課堂教學上。在語文課程標準中，提出了語文教學的基本理念，即：面向全體學生，立足學生發(fā)展，體現(xiàn)語言本質(zhì)。
課堂教學要有梯度，照顧好各層次的學生，是語文教學面向全體學生的關(guān)鍵。從備課開始，就應該考慮到學生差異的問題。只有這樣，才能在課堂上讓各個層次的學生都能施展身手，各顯神通，讓能力強的學生得到提高，基礎薄弱的學生增強自信。記得讀書時代的我，非常內(nèi)向，害怕回答問題，因為我沒有自信啊。其實，基礎好、能力強的學生一般是能主動參與課堂的，但基礎薄弱的學生就不同，他覺得自己不會，怕錯，怕被笑話，等等。這些心理都嚴重影響了他們的學習。所以，我想，在課堂教學中，在不挫傷學生積極性的基礎上，要特別照顧基礎薄弱的同學，給他們參與的機會，鼓勵他們加入活動，增加他們的自信。
還要抓好課后作業(yè)、課外輔導，是語文教學面向全體學生的保證?；A薄弱的學生課堂效率一般都不高，這會影響到他作業(yè)的完成率和準確率。因此，需要老師關(guān)注課后的他們，對這部分學生進行課后作業(yè)跟蹤和課外的輔導。這些工作可以是老師親自去做，但是基礎薄弱的學生較多的話，不妨調(diào)動學生力量。讓基礎好、能力強的學生與基礎差的學生一起完成課后作業(yè)，有問題可以互相討論。在這一過程中，基礎好的學生鞏固的知識，基礎薄弱的學生解決了問題，對課堂知識可以基本掌握，一舉兩得，共同進步。我曾經(jīng)在班級開展過一幫一活動，但由于自己跟蹤不足，致使效果不夠明顯。僅僅做好課后作業(yè)跟蹤是不夠的，對于基礎薄弱的學生還應該做好糾錯講解、定期單獨復習的工作。
面向全體學生中的培優(yōu)工作這一步不可丟。在科組討論過程中，有老師就反映了，培優(yōu)補差工作中，大部
分老師都慢慢將重點放在補差這方面，而忽略培優(yōu)工作的開展。我自己在這方面也是做的嚴重不夠，課堂上給基礎好的學生準備的挑戰(zhàn)問題不夠新穎、不夠尖端，有時只是完成了教學任務而已。課外呢，只是給基礎好的學生推薦了一些資料，在他們買回資料后沒有做跟蹤和具體的輔導，因此，在教學過程中，出現(xiàn)了“高分不高，高分不多”的情況。
總之，教學要面向全體學生，培優(yōu)補差，這是一件長期的細致的工作，只有抓早、抓細加堅持，才能真正將這項工作抓好。在這次的學習過程中，我認識到自己做得不足，我會爭取在以后的工作中認真做到不放棄任何一個學生，面向全體學生，用自己的“愛心、耐心、細心、責任心”使每一個學生都有所進步，使自己的每一項工作都有所收獲。我相信，付出過，努力過，一定會有收獲。抓好校本教研工作和提高教育教學質(zhì)量是相互促進的，所以，搞好校本教研工作是非常有必要的。
XXXXXX培訓學校在區(qū)教育局的領導和關(guān)愛下順利度過了20xxx學年，我校在教學質(zhì)量上正逐步提高，在家長中的口碑日益向好，學校的整體管理也日漸完善，正在成為玉泉片區(qū)具有較高影響力的專業(yè)正規(guī)的校外培訓機構(gòu)。在20xx年，我校將繼續(xù)堅持不懈狠抓教學質(zhì)量和學生安全，努力成為讓領導放心、家長放心、學生放心的優(yōu)秀培訓學校！
一、20xxx年學校基本情況：
1、教學場地：我校于20xx年9月10日與房東簽訂了一份為期5年的房屋租用合同，到目前還有2年合同期；校舍面積320平米，具備雙通道和完整的消防及監(jiān)控設施；校舍經(jīng)過了兩次大型的裝修美化，每年進行安全設施自查整改。校舍安全、整潔。
2、教師隊伍：我校在20xxx年期間共有專職教師8人，兼職教師1人（周末美術(shù)班）。所有教師均有2年以上的培訓學校教學經(jīng)驗，部分教師持初級中學教師資格證，部分教師持高級中學教師資格證。通過3年的工作，教師們已經(jīng)形成了自己獨特的教學模式，養(yǎng)成了很強的責任心和使命感。20xx年，我校將對教師隊伍進行進一步的整頓和培訓，讓最優(yōu)秀的教師上一線，并培養(yǎng)更多的年輕教師。
3、學生情況：我校在最近兩年一直保有150人左右的固定生源、220科目人次（寒暑假除外）的固定培訓數(shù)，并呈逐年上升趨勢。我校學生80%是來自于XXX小學、XXX小學、XXX小學、XX小學、XX小學、XX小學的小學生，20%是來自于各中學和郊縣中學的初高中生。學生總體來源很穩(wěn)定，我校和學生之間都很了解。我?，F(xiàn)在的新生來源渠道基本上也來自于家長和學生的介紹。
二、安全管理
1、校舍安全：20xxx年我校對校內(nèi)環(huán)境進行了一次裝修升級，將原本存在穿線管和懸掛裝飾的天花板全部吊頂，更換了所有教室的照明燈具，所有門窗的開關(guān)鎖，對監(jiān)控設備進行了更新維護，根據(jù)各年級學生情況配備了不同的桌椅板凳。雙通道上沒有任何雜物阻擋，三個電箱安裝了鎖，消防栓保證了正常的鎖閉合開啟順暢。
2、教學安全：我校的主要上課時間是周一至周五的下午5點30分至7點30分，周六周日的全天。學生在校期間，所有教職員工必須在校在崗在職，由校長總管安全、各班教師負責各班學生安全。
20xx年，我校將重點完善校門周邊安全和門衛(wèi)制度。
三、教學管理
1、教學創(chuàng)新：20xxx年，我校在總結(jié)了前兩年辦學經(jīng)驗的基礎上，對現(xiàn)有主干課程進行了調(diào)整和強化，現(xiàn)目前我校形成了課后作業(yè)輔導班主導、英語和作文雙管齊下、美術(shù)和各年級單科輔導并行的立體課程體系。在小學課后作業(yè)輔導班，我校實行一個年級一個班、每班專職老師任課、各班自設教學計劃、學校統(tǒng)一考評的制度，教學質(zhì)量不斷提高，已成為我校的品牌課程。
2、師資建設：我校把教師隊伍的建設定位：建設一支工作熱情高、思想覺悟高、業(yè)務能力強、創(chuàng)新意識強的團隊協(xié)作隊伍。20xxx年，我校鮮有針對教師教學質(zhì)量的投訴，學生和家長的滿意度不斷提高，并培養(yǎng)了語文和數(shù)學方面的具有影響力的優(yōu)秀教師。
3、學科品牌建設：20xxx年，我校的小學初中數(shù)學教學和小學語文教學取得了很好的成績，在家長和學生中的口碑迅速提高。20xx年，我校將繼續(xù)從教師的專業(yè)技能和閃光點出發(fā)，開發(fā)獨具特色的課程，樹立品牌鮮明的形象。
四、后勤財務管理
20xx年，我校后勤管理已經(jīng)走上專業(yè)化，由專門的后勤主管和財務人員各司其責。學校的所有財產(chǎn)和設備都在年中和年末進行了清理和整頓，小到筆和書本，大到電腦電視，都有詳盡的登記管理。學校的財務狀況在今年明顯好轉(zhuǎn)，不僅能自給自足，還有了一定的盈余。鑒于今年年底學校的投資方和法人可能產(chǎn)生變更，學校20xxx年的詳細收支盈余待學?？傎~清理完畢后方可統(tǒng)計出。
為期一個星期的干部培訓已經(jīng)結(jié)束，在這一個星期里面我受益匪淺，通過對干部的發(fā)展、問題、心理、禮儀等一系列的講座，讓我深刻的了解到作為一個干部的責任。
第一天干部培訓開班，學院黨委書記在開班上給我們講話，說了干部在學習、生活、工作中時時刻刻要對生活充滿熱情與激情，來影響周圍的人，時刻給自己高指標來完成任務。
做一個優(yōu)秀的干部要懂得運用權(quán)力，懂得感化他人，促進效率的提高，全面的培養(yǎng)自身的能力。梁書記的這番話，也提醒著我一個干部該怎么樣做，給了我深刻的體會。然后是就業(yè)辦主任王主任給我們講了大學生干部就要有人生的規(guī)劃，他說的幾句話很精彩:
1、如果你沒有計劃，你將成為別人計劃里的一部分。
2、如果你不知道往哪里去，通常你哪里也去不了。
3、今天的優(yōu)勢會被明天的趨勢所替代。
4、人生沒有如果，只有結(jié)果和后果。通過這些話，讓我了解到計劃在生活中的重要地位，了解到一個干部做事要有預見性。那樣你才算得上一個稱職的干部。
第二天陳老師給我們講的是明確定位、塑造形象，做一名稱職的學生干部。他講到：作為干部，首先是學生，其次是干部，是學生的干部，最后是學生的干部。
這周培訓比我之前想的要緊湊，內(nèi)容也更多。其實之前決定來也是因為會有一個系統(tǒng)的培訓。但可能還是因為很多年沒有參加過培訓，所以這樣剛強度的培訓還是我沒想到的。
怎么說，雖然強度還是很大，不過公司能拿出一周的時間單獨給我們兩個人做培訓還是很不錯的。培訓對于一個剛?cè)肼毜男聠T工是非常有必要的，可以讓我們更系統(tǒng)也清楚自己以后得工作，也能后續(xù)在的工作中更快更好的進入工作狀態(tài)。
剛開始培訓英語的方法，覺得可能是因為自己很多年不學英語也不用英語，所以覺得還是覺得有點難的，雖然方法是很實用的，可是這么短的時間學這么多專業(yè)東西還是有難度的。
等到培訓工作內(nèi)容的時候，才發(fā)現(xiàn)學習英語可能還是簡單的，因為英語畢竟學了這么多年，咨詢和銷售的內(nèi)容雖然很容易聽懂，可能運用才是難。也是因為自己不太懂得推銷自己，所以真的發(fā)現(xiàn)自己有很多銷售技巧是特別值得自己著重去學習的。很多東西看著自己記住了，也看了很多遍，真正去練習的時候還是發(fā)現(xiàn)自己開頭的時候還是有些亂，有些慌，不能很快的進入，以致自己不能很好的挖掘去家長的需求。
培訓的其實很全也很到位，自己后面還是要不定的復習，還有就一個問題多去想一想，想一下怎么樣才能變成自己的話，才能很快很好的運用。
總之，一周的培訓自己學到了很多東西，在這個過程中也感受到也壓力，自己也有多成長。最大的感觸是不管做什么，一定懂得推銷自己，要在溝通中挖掘別人的需求，只有這樣才能夠推銷出產(chǎn)品。
一、踏實的工作態(tài)度：我堅持工作踏實，任勞任怨，自覺維護公司企業(yè)形象，妥善地做好本職工作，盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。
(1)每天我都認真做好各項服務工作，以保障其他部門工作的正常開展。
（2)建立當日備忘錄。我將當天的工作列入到備忘錄里，一項一項的去完成，以免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。
二、盡心盡責，做好行政人事工作：認真做好本職工作和日常事務性工作，協(xié)助領導保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項檔案管理有序。同時做好后勤服務工作，讓領導和同事們避免后顧之憂，積極、主動的做好本部門日常內(nèi)務工作。
1、日常接待工作：
（1）接打電話時，使用文明語言，說話和氣、熱情，禮貌地接待前來咨詢的家長及孩子們。
（2）做好每日學生及其他人員來往登記。
2、物資管理工作：
（1）星期一在總部領用墨粉，A4，紙杯，文件夾之類的日常用品，并妥善管好它們，做好使用記錄。
（2）維護學校桌椅，電器等財產(chǎn)，并負責簡單的維修。
3、文件管理工作：
（1)據(jù)教職工需要，隨時制作各類表格、文檔等，同時完成相關(guān)老師交待的打印、掃描、復印的文件等，對公司所發(fā)放的通知、文件做到及時上傳下達。
(2)整理好校區(qū)人員本周請假調(diào)休，考勤卡，并交總監(jiān)簽字。
4、招聘工作：禮貌接待前來應聘人員，進行人事登記，預約安排應聘人員進行筆試及面試
5、校區(qū)例會會議本周正常開展，由總監(jiān)主持，各部門負責人都已下達總部傳達
的命令及指示并寫好會議記錄交給總部。
6、財務工作：
（1）管好本周報銷單據(jù)及每日發(fā)送本校區(qū)收支明細給總部，并將本周每筆收入存入張總賬號內(nèi)，保存好收據(jù)。
（2)已經(jīng)詢問好本周校區(qū)及宿舍水電費用。
（3）做好本周各個老師的課時申報表及課時費。
9、協(xié)助工作：（1）協(xié)助相關(guān)部門活動的組織和安排工作，以及搞好公司企業(yè)文化的宣傳活動。
（2）收好本周各老師的上課教案及電話回訪記錄，整理好交總部存檔。
行政周工作計劃
1.了解本校區(qū)下周的市場宣傳活動。
2.了解部門工作目標及領導對本部門的要求
3.各項規(guī)章制度的實用性和落實情況
4.熟悉和評價后勤行政管理現(xiàn)狀，包括基礎設施、物質(zhì)器材管理 ，文檔、資訊安全管理
5.將上級分配的各項新制度措施、方案及時執(zhí)行，并做好本校區(qū)通知工作。
6.因本周人事變化大，需新規(guī)劃本校區(qū)職工坐班值班表。
7.重新統(tǒng)一布署部門工作，將工作計劃分工落實。
8.向總部借好下周本校區(qū)月份水電費用。
工作總結(jié)《最新黨課培訓總結(jié)4篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了黨課培訓總結(jié)專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
時間過得真快呀，這一階段的工作即將收尾了，你喜歡寫工作總結(jié)嗎，工作總結(jié)有利于指導下一階段工作，那么寫工作總結(jié)需要準備什么？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“最新課程培訓總結(jié)”，相信一定會對你有所幫助。今年我省開始實施高中課程標準實驗，于7月8、9、10三天組織數(shù)學教師在xx市二中進行培訓，經(jīng)過短...
文檔撰寫能力是職業(yè)生涯必備的基本素質(zhì)之一，有了優(yōu)秀范文的展示，我們才有了借鑒標準。? 學習優(yōu)秀范文能夠提高我們的語言素養(yǎng)和寫作能力，你是不是正在發(fā)愁，對范文毫無頭緒嗎？經(jīng)過多次篩選欄目小編為您找到了最新最全的“執(zhí)行力培訓總結(jié)”。...
這篇文章將為大家深入分析“培訓周總結(jié)”的不同面向和角度，寫范文的要點是否都掌握了呢？在這個時候，范文的作用就體現(xiàn)出來了。背誦范文可以增強寫作思維，僅供你在工作和學習中參考！...
時間不會重復來過，眨眼間這一段時間的工作即將結(jié)束。需要做一個個人的工作總結(jié)，遵循客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能事半功倍，所以工作中總結(jié)事情是非常有必要的。工作總結(jié)應該注意哪些？小編現(xiàn)在向你推薦最新周總結(jié)培訓，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！對于這次的專業(yè)技術(shù)培訓我是充滿期待的，從7月3日開班儀式上領導們...
為了滿足您的期望我們編輯了“黨校培訓總結(jié)”，范文要注意有什么事項呢？工作中文檔的處理占據(jù)了相當大的時間和精力，很多時候會找一些范文來參考。通過模仿范文的寫作思路我相信我們的文章會更具條理性和邏輯性，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！...
最新更新
