小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié)系列

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié)。

十分榮幸向大家推薦一篇關(guān)于“小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié)”的文章。你是否在思考如何規(guī)范地撰寫文章呢？掌握文檔處理技巧不僅能夠幫助我們更好地面對各種挑戰(zhàn)，也能夠促進(jìn)我們在借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文時(shí)更有建設(shè)性。

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了活躍和豐富學(xué)生的文化娛樂生活，為學(xué)校的精神文明建設(shè)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)進(jìn)取的拼搏精神，展示各班良好的精神風(fēng)貌，5月15日下午我校舉行了趣味的跳繩比賽。比賽時(shí)操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學(xué)們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到集體榮譽(yù)，更讓同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂?！皳u

繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運(yùn)動(dòng)的主要健身功效，希望同學(xué)比賽過后仍能在課間拿起跳繩；練好個(gè)人跳，集體跳，花樣跳。跳搖配合練腦力受益無窮保年輕，希望本校的老師也常拿起跳繩，借此次跳繩比賽的東風(fēng)，再次掀起陽光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。

第一名：一（2）班 楊銳 第二名：二（2）班 吳洲立 第三名：一（1）班 謝權(quán) ； 二（2）班 何柱濤

第一名：四（1）班 朱右宏; 袁森塬 第二名：四（1）班 黃城鑫

這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)了同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作能力，讓同學(xué)們深刻集體榮譽(yù)，更讓同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂。

下面看看我們歡呼、激烈的場面：

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇2

為了檢查學(xué)生對100以內(nèi)加減法計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生口算的速度和正確率。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。本周星期三一年級年段進(jìn)行了“我是口算大王”數(shù)學(xué)口算比賽。本次活動(dòng)得到了一年級組給位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和配合?，F(xiàn)將口算競賽的情況作如下總結(jié)。zqmbj.cn

本次口算比賽的題目由本級數(shù)學(xué)老師命題，100道口算題要求學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成，比賽中，同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真，細(xì)心思考，工整書寫，耐心檢查。通過這次比賽可以看出，學(xué)生在口算的速度和準(zhǔn)確性上有了很大的提高，大部分學(xué)生的成績都很理想；但個(gè)別學(xué)生還存在口算速度較慢的情況；相當(dāng)多的一部分學(xué)生因?yàn)榇中?，把運(yùn)算符號看錯(cuò)，導(dǎo)致最后的結(jié)果出錯(cuò)。通過這次口算比賽，鍛煉了學(xué)生的心、腦、手的合作協(xié)調(diào)能力，也提高了學(xué)生的心算、筆算、簡算、估算能力，極大的激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生基本能力的更快提高。學(xué)生能找到出錯(cuò)的原因，能及時(shí)、認(rèn)真的改正試卷上的錯(cuò)誤，并表示在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真練習(xí)口算，爭取算得又對又快。同時(shí)，通過這次口算比賽，老師們也認(rèn)識到了口算教學(xué)中的不足，改進(jìn)練習(xí)的`力度和練習(xí)的方法將在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中值得總結(jié)和反思，爭取把學(xué)生的口算水平提高到一個(gè)新的臺階。

為了更好的加強(qiáng)口算教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)幾點(diǎn)建議，與所有老師共勉:

1、講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力?？谒惴椒ǘ际菑膶?shí)際的運(yùn)算中總結(jié)出來的，要想速度和正確并進(jìn)，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。認(rèn)真堅(jiān)持午讀20分鐘的口算基本訓(xùn)練，要求學(xué)生正確選擇算法，在短時(shí)間內(nèi)正確計(jì)算出結(jié)果。

3、采用多種形式，激發(fā)學(xué)生的積極性。運(yùn)用視算、聽算、開火車算、接龍算、搶算、齊算、小組算等等，常常換換形式和角度，激發(fā)學(xué)生的口算熱情；還可以在班級或小組內(nèi)評選口算大王，發(fā)給一定的獎(jiǎng)品，經(jīng)常采用口頭表揚(yáng)的方式等等，促進(jìn)學(xué)生的比、趕、超。相信在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的口算形式會(huì)有新的創(chuàng)新和舉措，我們的口算能力會(huì)有更大水平的提升和拔高。

一班：崔佳葉李小雨。二班：劉家豪劉哲。

三班：馬黎明覃連。四班：劉書成劉若兮。

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇3

歷時(shí)兩周的公開教學(xué)活動(dòng)拉下了帷幕，本次活動(dòng)我們圍繞了“如何指導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行有效對話”這一主題展開，又一次展示了我校課改的成果，深化了有效對話這一課題的研究。

本次活動(dòng)采取自主申報(bào)的原則，參與講課的教師33位（司xx老師推遲到31號講），參與評課的16位，其中14位老師集講課與評課于一身，是近年來參與面最廣，效果最突出的一次活動(dòng)。劉校長、郭校長親歷了講課和組內(nèi)評課的全過程，最后以主題式評課將活動(dòng)推向高潮。

本次課堂教學(xué)凸顯了以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1.所有講課老師板書規(guī)范，教態(tài)自然，學(xué)生“讀書、寫字”等課堂基本功非常令人滿意。養(yǎng)成教育的成果令人滿意。五年級兩個(gè)班的小組合作學(xué)習(xí)已趨于自然；一年級的入學(xué)教育已成型；語文課上學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力展示；數(shù)學(xué)課上從學(xué)具的擺放到有序的草稿紙等等都在展示著我們平時(shí)教育教學(xué)的點(diǎn)滴成果。

2.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)完整，主題突出，師生互動(dòng)自然且較為有效。有意識的指導(dǎo)、有效的與文本對話是本次公開教學(xué)最大的亮點(diǎn)。老師們不僅利用文本本身的文字、插圖、留白等引導(dǎo)學(xué)生盡情的參與對話，而且還進(jìn)行補(bǔ)充各種視聽資料讓孩子們延伸、拓展文本，最大限度的發(fā)揮了孩子們的潛能。

3.特級教師、各級教學(xué)能手展示了別具一格的課堂，起到了引領(lǐng)示范的作用。郭校長、梁xx兩位特級教師讓全校教師領(lǐng)略了專家的課堂教學(xué)風(fēng)采。延xx、文xx、馮xx、王xx、張xx等省市級教學(xué)能手從設(shè)計(jì)到實(shí)施都從不同角度、不同側(cè)重面給聽著留下了深刻的印象，就像有的老師在評課是說的，“教學(xué)能手就是不一樣”。

4.年輕教師趨于成熟，課堂教學(xué)技能技巧明顯提高。本次活動(dòng)中、向郭素妮、李紅蓮、司利軍等年輕教師的活力四射、創(chuàng)新思維無不向我們展示著年輕這一無價(jià)的資本價(jià)值所在。

5.“同課異構(gòu)”的課堂，各具特色，精彩紛呈。本次公開教學(xué)活動(dòng)我們在語數(shù)兩科中進(jìn)行了同課異構(gòu)，這種形式大大激發(fā)了教師教研的熱情，在對比中老師們找到了差距，汲取別人營養(yǎng)的同時(shí)潛移默化的改進(jìn)了自己的教學(xué)。

課改路上，我們極力前行，不盡人意的課堂及環(huán)節(jié)，是我們進(jìn)程中的必須的催化劑，我們發(fā)現(xiàn)了變會(huì)逐步改進(jìn)，從而穩(wěn)步向前。本次課堂教學(xué)及所有評為的意見，突出的問題表現(xiàn)如下：

1.40分鐘的合理分配和取舍的把握。（一節(jié)課側(cè)重點(diǎn)、知識點(diǎn)、重難點(diǎn)、教學(xué)理念、教學(xué)思想等等體現(xiàn)全面根本做不到、怎樣體現(xiàn)、怎樣取舍值得探究。）

2.課堂用語的有效性的提高方面。（通俗一些就是一節(jié)課內(nèi)的廢話量，無用環(huán)節(jié)量、啟而不發(fā)的調(diào)節(jié)等等直接表現(xiàn)出課堂內(nèi)耗的多少，當(dāng)然也就直接影響著課堂教學(xué)效果。）

3.教師的綜合素質(zhì)和組織、駕馭、調(diào)控能力方面。（說到底這是關(guān)鍵的一環(huán)，所有的問題歸根結(jié)底都是這一差距引起的，綜合素質(zhì)的高低基點(diǎn)在學(xué)習(xí)、調(diào)控點(diǎn)在內(nèi)化、一節(jié)課的基本信息、綜合信息、外延信息全在教師一個(gè)人的掌控之中，一節(jié)課的精彩說白了很大程度取決于教師本身。）

評課是課堂教學(xué)得以升華的重要的一環(huán)，本次評課我們一改以往的做法，利用一天的時(shí)間先進(jìn)行組內(nèi)評課，各組教師坐在一起開誠布公的對每節(jié)可進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)和不足的點(diǎn)評：語文組評者能依據(jù)課標(biāo)、立足教材，將教師的課堂教學(xué)模式引向深處，數(shù)學(xué)組和綜合組則直面不足，給講者指點(diǎn)迷津。最后劉校長、郭校長的總評將本次活動(dòng)推向了高潮。郭校長以“加強(qiáng)學(xué)生與文本對話指導(dǎo)是提高課堂教學(xué)效果的有效途徑”為主題給我們教師以具體方法的指導(dǎo)，他談到的九點(diǎn)都來自本次課堂教學(xué)的不同課型的不同方面，有共性問題，也有個(gè)別現(xiàn)象，但我們都覺得有非常熟悉的體驗(yàn)和力不從心的感受?！啊n異構(gòu)’是擴(kuò)大教研交流效果的有效方法”這一主題，則讓我們從8個(gè)不同的側(cè)面去重審本次活動(dòng)的積極因素，為我們今后的研訓(xùn)活動(dòng)指明了方向。最后他結(jié)合自己的課堂教學(xué)分析了我們課堂教學(xué)的一個(gè)共性問題，找到了我們課堂教學(xué)的癥結(jié)：關(guān)鍵知識、知識的關(guān)鍵處未交代清楚，導(dǎo)不在點(diǎn)子上、點(diǎn)不到火候。劉校長團(tuán)則以“學(xué)什么、怎么學(xué)，導(dǎo)什么、這么導(dǎo)”為主題，圍繞四個(gè)大問題從教學(xué)基本功、教學(xué)語言、教學(xué)方法教學(xué)手段等方面，為我們的課堂教學(xué)提出了新的要求，為全校的課改撥正了前行的方向。

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語、用語、愛語的思想意識、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。

在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，朗讀的時(shí)候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語言魅力。帶給我們很多的感動(dòng)和感想。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師各負(fù)其責(zé)，比賽進(jìn)行的有條不紊

邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)；評委打分公正客觀，活動(dòng)開展有條不紊。

二、精心組織，周密安排，扎實(shí)訓(xùn)練，比賽進(jìn)行的高潮迭起

在本次比賽過程中，每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽的聲音誦讀出一篇篇，那聲音流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。六年級徐園朗誦的《黃松》氣勢豪邁，盡展黃松的雄奇與頑強(qiáng)；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會(huì)神，興致勃勃。通過緊張的角逐，六年級的徐園同學(xué)、四年級的曹佳怡同學(xué)、二年級的溫菲分別贏得了高、中、低年級段的第一名，對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀！比賽取得圓滿成功。

從比賽能夠看出，通過本題的研究，語老師和學(xué)生對的理解透徹了，深刻了，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胫??？傊?，這次朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生對優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的熱愛。

三、失誤與不足

本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦情感把握不準(zhǔn)；沒有配上朗誦背景音樂；個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

為此，我們語組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失，研討現(xiàn)代教學(xué)方法，在平時(shí)的語教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，開展特色活動(dòng)，營造朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語綜合能力得到更有效地提升！為我校語教學(xué)的進(jìn)展，語教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇5

為豐富我校全體教職工課余文化生活，緩解一個(gè)月以來煩累的工作，展示教職工的精神風(fēng)貌，我校全體教職工于3月29日下午3點(diǎn)30分在籃球場舉行了一分鐘跳繩比賽，現(xiàn)把這一活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方案集思廣義

為了能讓大家輕松愉快地參加工會(huì)活動(dòng)，3月初，工會(huì)下發(fā)了征求意見函，并把各組最喜歡的工會(huì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，確定了本次的活動(dòng)內(nèi)容。

二、活動(dòng)任務(wù)牢記心里

離比賽還有一周的時(shí)間，當(dāng)你路過走廊時(shí)，就能看到組內(nèi)教師鍛煉的身影；有時(shí)坐在辦公室里就能聽到其它組內(nèi)教師們鍛煉的聲音。比賽當(dāng)天，老師們把運(yùn)動(dòng)鞋都穿的穿、帶的帶。張校長的丈夫開玩笑地對張校長說：裝備很齊，不知跳的怎樣。張校長當(dāng)時(shí)就回敬到：跳幾個(gè)不重要，重要的是學(xué)校活動(dòng)要極積參與。其實(shí)咱們在座的每個(gè)人都不是什么運(yùn)動(dòng)健將，也不是什么游戲?qū)＜?，但多?shù)人都是這個(gè)理念：雖然是玩，但這是一項(xiàng)活動(dòng)，是活動(dòng)就要極積參加。（這次活動(dòng)應(yīng)參加67人，實(shí)際參加43人，到場64人，沒到場的3人也分別進(jìn)行了談話。參賽率64%，參與率96%）

三、活動(dòng)實(shí)施全員參與

活動(dòng)內(nèi)容定好后，各組組長在征求組內(nèi)成員的基礎(chǔ)上，上報(bào)了本組參賽隊(duì)員名單。從上報(bào)的名單看，除身體確實(shí)不能從事劇烈運(yùn)動(dòng)的，（當(dāng)然也不排除怕影響組內(nèi)成績而不報(bào)的），幾乎全員參與。雖然有人不能上場跳，但比賽當(dāng)天都與組內(nèi)隊(duì)員站在一起，為他們鼓勁、加油。就連校長那么忙，也還是在三點(diǎn)半之前從局里趕回來參加活動(dòng)。劉春蕾老師、孫云晶老師由于身體情況沒有報(bào)名，但比賽當(dāng)天被組內(nèi)教師的熱情所感染，最后還是上場了。平時(shí)不擅長體育運(yùn)動(dòng)的也拿起了跳繩，在場上舞動(dòng)，曲海娟、劉曉麗老師就是很好的例子。老教師們更不遜色，李相軍、包玉華、王洪梅、李桂英等老師跳得是那樣的投入，比賽結(jié)束后萬老師還在自責(zé)：怎么就沒有拿到第三呢？跳繩沒跳夠，下次力爭第三。這種不服輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。最佳團(tuán)隊(duì)，一個(gè)都不缺的是三年組和科二組。在此感謝能參與此項(xiàng)活動(dòng)的所有人。

四、活動(dòng)過程團(tuán)結(jié)友愛

比賽的當(dāng)天由于風(fēng)比較大，部分學(xué)生沒有離校噪音也比較大，我和房志強(qiáng)在廣播室講的要求老師們站在籃球場什么都聽不到?？蛇@并沒有影響比賽，汪兆霞老師把自己的腰邁拿來用。不論輪到哪個(gè)組比賽，教師們特別自覺，上場迅速，時(shí)間觀念較強(qiáng)。當(dāng)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)的組人不夠時(shí)，房志強(qiáng)和李麗在場上臨時(shí)抓人數(shù)個(gè)數(shù)，被抓的老師沒有一點(diǎn)怨言。當(dāng)蘭秀月老師臨時(shí)有事時(shí)，劉春蕾、于水等老師主動(dòng)承擔(dān)起拍照的任務(wù)。

最后我想用李仁堂報(bào)導(dǎo)上的話結(jié)束這項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)：教書育人讓教師們偉大，跳繩比賽使教師們更有活力。上場的43位教職員工，跳出了激情，跳出了成績。于水、李仁堂、李樹田、丁玉華、張春艷、魯偉、孫云晶分獲男女單項(xiàng)前3名?？埔唤M獲團(tuán)體總分第一名。讓我們用掌聲對這些取行成績的個(gè)人和學(xué)年組表示祝賀，同時(shí)也真心的希望下次工會(huì)活動(dòng)參賽率達(dá)到90%。

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇6

沁人心脾的粽子香味彌漫大街小巷，一年一度的端午節(jié)又快到了。這不，為了慶祝端午佳節(jié)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，一場激烈的包粽子比賽正在通程商業(yè)廣場舉行。

這一天，天氣格外晴朗，我和媽媽早早就來到了比賽場地。參加比賽的人可真不少：有爺爺奶奶，有叔叔阿姨，還有哥哥姐姐，最高興的莫過于我們這些小孩子了。一時(shí)間，廣場上被擠得水泄不通，我和媽媽好不容易才“搶”到一個(gè)滿意的觀看位置。九點(diǎn)左右，隨著主持人一聲令下，比賽正式開始。臺上十位選手依次排開，一齊動(dòng)起手來，熱鬧的廣場頓時(shí)安靜下來，只聽見粽葉發(fā)出的沙沙聲。看，那位將近八十歲的老爺爺，頭發(fā)花白，但目光炯炯，手腳麻利，好有大將風(fēng)范，一個(gè)個(gè)標(biāo)致的粽子從他手中“生產(chǎn)”出來。旁邊的一個(gè)不到八歲的小弟弟也毫不示弱，卷葉、盛米、纏繩、捆綁，一氣呵成?！耙粋€(gè)、兩個(gè)……十二個(gè)，佩服！”此時(shí)，廣場上充滿了歡樂，加油聲、吶喊聲、鼓掌聲，此起彼伏，好不熱鬧。比賽越來越激烈，氣氛越來越緊張。看著一個(gè)個(gè)亮晶晶、黃橙橙的粽子擺在桌面，我口水直流，肚子咕咕地叫個(gè)不停，恨不得馬上放在嘴里。

比賽很快結(jié)束了，我們久久不愿離去。這次活動(dòng)，不但讓我們收獲了快樂，更讓我們學(xué)到了知識，以后我還要積極參加這樣的活動(dòng)。

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇7

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文、愛語文的思想意識、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。

在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，朗讀的時(shí)候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語言魅力。帶給我們很多的感動(dòng)和感想。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師各負(fù)其責(zé)，比賽進(jìn)行的有條不紊

邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)；評委打分公正客觀，活動(dòng)開展有條不紊。

二、精心組織，周密安排，扎實(shí)訓(xùn)練，比賽進(jìn)行的高潮迭起

在本次比賽過程中，每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽的聲音誦讀出一篇篇課文，那聲音流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。六年級徐園朗誦的《黃山松》氣勢豪邁，盡展黃山松的雄奇與頑強(qiáng)；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會(huì)神，興致勃勃。通過緊張的角逐，六年級的徐園同學(xué)、四年級的曹佳怡同學(xué)、二年級的溫菲分別贏得了高、中、低年級段的`第一名，對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀！比賽取得圓滿成功。

從比賽能夠看出，通過本課題的研究，語文老師和學(xué)生對課文的理解透徹了，深刻了，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中。總之，這次課文朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生對課文優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的熱愛。

三、失誤與不足

本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦課文情感把握不準(zhǔn)；沒有配上朗誦背景音樂；個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

為此，我們語文組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失，研討現(xiàn)代文教學(xué)方法，在平時(shí)的語文教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，開展特色活動(dòng)，營造課文朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升！為我校語文教學(xué)的進(jìn)展，語文教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇8

1、比賽場面熱烈，團(tuán)結(jié)了人心，凝聚了集體。

比賽都在學(xué)生的課外時(shí)間中進(jìn)行，學(xué)生提前到達(dá)了比賽場地，進(jìn)行賽前布置。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動(dòng)進(jìn)行期間，大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，啦啦隊(duì)同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為拔河隊(duì)員吶喊助威。每當(dāng)比賽一開始，拉拉隊(duì)的`隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強(qiáng)拼搏。很多隊(duì)員手都磨紅了。由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭榮譽(yù)爭光的團(tuán)隊(duì)意識，同時(shí)也可見同學(xué)們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)大汗淋漓，身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，其精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。

2、賽場上的勇者們用自己獨(dú)有的方式詮釋著一個(gè)共同的詞語——團(tuán)結(jié)。

畢竟比賽是殘酷的，因?yàn)樵u比的名額畢竟有限。今天沒有拿到名次的隊(duì)伍也沒有氣餒。通過這次的拔河比賽，我們練就了頑強(qiáng)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致的精神，強(qiáng)烈的集體主義責(zé)任感這樣的一支學(xué)生隊(duì)伍和隊(duì)員們也是令人敬佩的。通過這次活動(dòng)，男女同學(xué)之間，還是老師與同學(xué)之間，都有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，拔河比賽作為一個(gè)交流的平臺，為本學(xué)期今后各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

我們也會(huì)在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，不斷進(jìn)步。

小學(xué)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇9

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫字教學(xué)，重視良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，重視個(gè)人書寫素養(yǎng)，教育學(xué)生從小練就一手好字，全面提高師生寫字水平，結(jié)合教育局"XX"工作精神和我校的工作計(jì)劃要求，XX小學(xué)于12月13日開展了全校性寫字比賽活動(dòng)。1—6年級學(xué)生以班級為單位全員參賽，采取輪流監(jiān)考、集中評閱的方式進(jìn)行。

通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我們學(xué)校貫徹教育局"XX"教育的成果。

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、"XX"教育落實(shí)到位。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從本學(xué)期開始我校要求學(xué)生每天堅(jiān)持練字30分鐘，學(xué)校各班積極響應(yīng)，每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的`活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎(jiǎng)班級作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。本次競賽方式是全部學(xué)生參賽，各班在本班統(tǒng)一組織競賽，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，都想為班級爭得榮譽(yù)。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。

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