英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。
筆者設(shè)計(jì)并創(chuàng)作了此篇“英語學(xué)習(xí)計(jì)劃”,期望您能以喜歡的心態(tài)閱讀,或許在閱讀后能有所收獲。文獻(xiàn)的整理與處理能快速有效地傳遞并分享信息,在我們寫作沒有頭緒時(shí),就要抓緊尋找各類范文模板,只有這樣,讀懂范文才能更好地深入研究相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)涵。
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表:事實(shí)上,每個(gè)人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表.下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計(jì)出來的學(xué)習(xí)計(jì)劃.希望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表.
早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容
上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍
正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)最好休息,也可聽輕音樂但午休切莫過長
下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)
小學(xué)五年級(jí)的孩子們?cè)诮?jīng)過四年的英語學(xué)習(xí)以后,已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的聽說讀寫能力,也已基本養(yǎng)成了良好的英語聽、說、讀、寫習(xí)慣。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。作為老師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。但是他們還不能夠很好的控制情緒,集中注意力,因此就需要老師們?cè)诨顒?dòng)過程中作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)者,以及問題情境的創(chuàng)設(shè)者,運(yùn)用導(dǎo)入,呈現(xiàn)、操練、交際等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能。特別針對(duì)于孩子們的英語讀寫能力,作為老師更應(yīng)該多花時(shí)間和精力,引導(dǎo)孩子們打好扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目標(biāo)及要求
目標(biāo)如下:
1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。
4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8.能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
二、教學(xué)內(nèi)容分析及知識(shí)點(diǎn)梳理
本冊(cè)教材共包括六個(gè)單元,其中五個(gè)單元的新授課,一個(gè)單元的復(fù)習(xí)課。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要包含以下八個(gè)特點(diǎn):
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用
教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際,層層緊扣,體會(huì)了任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生在輕松愉快的語言活動(dòng)中輸入語言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué),從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、注重能力培養(yǎng)
教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,如:Ask and Find Out /Talk Together /Touch and Say等活動(dòng).同時(shí)在教材中還特別設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,如:Self-assessment/Reflection,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)孩子們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),有利于孩子們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。 3.突出興趣激發(fā)
教材在內(nèi)容、形式 、方法、 插圖及設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,如日常夢(mèng)境,學(xué)校、家庭、運(yùn)動(dòng)、數(shù)字、時(shí)間、身高等。語言材料真實(shí),簡單易學(xué),同時(shí),突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性,教學(xué)形式多樣化,其中包括故事,對(duì)話、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語言,學(xué)習(xí)語言。本套教材全部采用卡通式插圖,色彩鮮艷,圖文并茂,設(shè)計(jì)精美。
4、重視雙向交流
教材重視雙向交流和中西文化的介紹。根據(jù)年齡特點(diǎn)選編了一些與學(xué)生日常生活中密切相關(guān)的中西方文化知識(shí)。
5.融合學(xué)科內(nèi)容
教材重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的的兼容并儲(chǔ),精選學(xué)生需要了解的,感興趣的,易學(xué)會(huì)的有普及價(jià)值的,與日常生活緊密相連的
6.重視靈活擴(kuò)展
考慮到學(xué)校差異,教師差異和學(xué)生個(gè)別差異對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響,在教材安排中具有的一定的靈活性.
7.提供多媒體的配套材料
教材是一套以學(xué)生用書為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材. 知識(shí)點(diǎn)梳理:
一般過去時(shí),部分常規(guī)動(dòng)詞的過去式,序數(shù)詞,日期,比較級(jí) 四、教改主攻方向及教研課安排
1、根據(jù)各單元的課題,結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和孩子們的實(shí)際情況,將課題與情景結(jié)合起來,達(dá)到語言的實(shí)用交際功效。
2、 上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、 在會(huì)話教學(xué)中,融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練,在交際活動(dòng)中用。
4、 發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演,安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合,擴(kuò)展會(huì)話。
5、 融詞匯于會(huì)話中,力求做到在舊語言中學(xué)新詞,用舊詞練習(xí)新語言。
6、 充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),讓兒童在聽聽做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層,激活記憶,從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語言。
7、 將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,以營造英語學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在玩中鞏固語言知識(shí)。
8、 做好過程性評(píng)價(jià),使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程,激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績,取得進(jìn)步。
9、為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑,多聽英語課,每期至少上一節(jié)英語教改課,積極參與組上的英語教研課學(xué)習(xí)交流,并計(jì)劃在第四周星期五早上第一節(jié)在二年級(jí)五班上教研課。
三、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)措施
1、放慢教學(xué)進(jìn)度,指導(dǎo)督促孩子們做好課前預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。
2、家庭作業(yè)的布置做到少而精、注重作業(yè)的質(zhì)量而不是數(shù)量。
3、注重課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和功效。
4、不私下征訂學(xué)習(xí)資料。
常言道:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,新的一個(gè)學(xué)期的到來,幾門新功課來到了我們的面前,需要我去探索去研究,為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識(shí),獲得長足的進(jìn)步,我特此制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一:主要目標(biāo)
爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績,能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促,自我勉勵(lì)。
二:具體安排
1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語課文。
3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)
4. 堅(jiān)持去校圖書館借書閱書,堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù),并且做好讀書筆記。
5. 對(duì)于課程知識(shí),要多想多問,并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報(bào),自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞,并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個(gè)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的,所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》,《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。
10. 爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語。
學(xué)習(xí)是要靠自己自覺的,在已經(jīng)經(jīng)歷過高考進(jìn)入大學(xué)的我們而言,也許很多人都會(huì)因此放縱自己,但是我們要堅(jiān)信,如果在大學(xué)里沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么我們的大學(xué)四年生活就等于是浪費(fèi)了的,這是人生的黃金時(shí)光,我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃,鼓勵(lì)自己,學(xué)有所成!
在我大學(xué)的前兩年,我的英語能力和絕大多數(shù)的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生一樣:筆下英語尚可,口語能力薄弱.大學(xué)的后兩年里我的口語能力取得了較大的進(jìn)步.在過去一年的時(shí)間里,我兼任著公司外籍員工和客戶的翻譯工作(正是工作是程序員),我的翻譯對(duì)象來自于韓國、荷蘭、芬蘭和美國.如果具備一定的英語基礎(chǔ),那么,一個(gè)口語能力薄弱的人,在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi),做到和外國人進(jìn)行沒有障礙的交流,依我的經(jīng)驗(yàn)來看是完全可以做到的.這個(gè)基礎(chǔ),以我個(gè)人來說,通過了大學(xué)英語課程并具備了4000左右的詞匯.基本上每一個(gè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生都具備(三四年級(jí)時(shí)沒有英語課了).
具體的方法如下:
1.看電影學(xué)英語,但是要關(guān)掉字幕,同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽懂的劇中對(duì)話
我得承認(rèn),對(duì)于一個(gè)英語聽說能力不強(qiáng)的人,如果照做的話一開始的過程會(huì)非常的痛苦.很有可能的結(jié)果是一部電影下來什么也沒有聽明白.但是,請(qǐng)相信我,如果能夠堅(jiān)持這樣做的話,那么在10部電影之后,就會(huì)聽懂相當(dāng)多的對(duì)白,并且能夠復(fù)述聽懂的對(duì)白中的一半.每一個(gè)人都有接受語言的本能,這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性,但可以把我們的語言潛能發(fā)掘出來.在一開始的`時(shí)候,建議挑選一些曾經(jīng)看過的影碟,這樣會(huì)幫助你對(duì)英語原聲的理解.另外,一定要保證每天,最多不超過兩天就要看一盤碟片.另外,如果條件允許,那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾.這個(gè)方法可以有效鍛煉英語聽說的基本功.
2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表
4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒有價(jià)值,這個(gè)是我的個(gè)人之見.希望不要在這上面畫太多的時(shí)間.如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽懂一些對(duì)白的話,那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),那么可以打開英文字幕,然后查一下這個(gè)詞的意思.花15s記住這個(gè)詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯.這種方式,會(huì)讓生詞記憶的特別牢.對(duì)于感興趣的咨訊,不妨多訪問一些英文的站點(diǎn).體育,娛樂,新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可.對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞,就查一下,然后記下來.
最后,要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞.注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞.比如,在乘地鐵的時(shí)候,可以注意一下吳大維主持的talkdatalk短片,會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"yellowcab"這樣地道的表達(dá).這是英語口語的內(nèi)功,需要日積月累.
3.勇敢一點(diǎn),不要怕和老外交流
今天在中國的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機(jī)會(huì)合他們面對(duì)面.所有在中國的老外,都和我們一樣.也希望多了解一些中國并希望學(xué)一些中文.很多時(shí)候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵?shí)是我們自己內(nèi)心,害怕犯錯(cuò)誤,害怕出洋相.不妨告訴各位我曾經(jīng)出過多大的洋相:在兩個(gè)瑞典女孩子詢問我對(duì)瑞典人的看法的時(shí)候,我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b;在我們第一位荷蘭員工報(bào)道,需要填寫一些表格的時(shí)候,我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子;我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯(cuò)誤地進(jìn)入了女廁所,退出來之后被一哥們兒怪笑著問我是不是走錯(cuò)了(后來我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯(cuò)誤,那扇該死的門上根本沒有任何標(biāo)示,除非你進(jìn)去,否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了).所以我想,各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢.在和外國人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語口語能力.同時(shí),和nativespeaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語口語變得更地道.
4.堅(jiān)持
我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難,真正比較難以做到的是堅(jiān)持.如果能夠堅(jiān)持下來六個(gè)月的話,我相信那個(gè)時(shí)候你的口語能力一定會(huì)令自己感到驚訝的.在我自己的英語口語學(xué)習(xí)博客上,我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來的許多既地道又有趣的表達(dá).在這里,大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西.
牛人英語學(xué)習(xí)計(jì)劃二:新東方英語牛人學(xué)習(xí)計(jì)劃(1924字)
新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在duke大學(xué),他從高一開始背《新概念英語》第三冊(cè),背到高三就背完了.高考考進(jìn)了北大,進(jìn)北大后,他本來不想再背了.但當(dāng)他背給同學(xué)聽的時(shí)候,其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光,于是,為了這種虛榮心,他就堅(jiān)持背第四冊(cè),把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說出來,把能把上一句和下一句連接下去,而且語音非常標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)樗悄7轮艓肀车?后來他去了美國duke大學(xué),他給新東方的教師寫信,老師不敢回,因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感,他的英文學(xué)得太好,只能給他回中文信,并告訴他不是不會(huì)寫英文,而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文,不要忘記祖國的語言.這位學(xué)員到美國第一個(gè)星期寫文章,教授把他叫過去說他的文章是剽竊的,因?yàn)樗奈恼聦懙锰昧?教授說:"我20年教書沒有教出這么漂亮的文章來."這個(gè)學(xué)員說,我沒有辦法證明我能寫出這么優(yōu)秀的文章,但我告訴你,我能背108篇文章,而且背得非常熟練,你想不想聽.結(jié)果,他沒有背完兩篇,教授就哭了起來,為什么?因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也沒有背過,被中國學(xué)生背掉了,所以很難過
從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng),有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來,看來我是做到了.
我相信也會(huì)有人問:你在背誦的過程中最大的困難是什么?我的回答就是:"堅(jiān)持".其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事:
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手.過了一個(gè)星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了;過了一個(gè)月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手;過了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手,那個(gè)人就是柏拉圖.
柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家.
其實(shí)任何一件事到最后都是"簡單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)".只要你做到了,ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列,甚至是numberone.
背熟八年級(jí)上下兩冊(cè)的單詞(掌握發(fā)音、拼寫、漢語意思以及詞性)和課本最后一頁的不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞表。
注意:每天給自己設(shè)置目標(biāo),比如每天記30個(gè)單詞,分兩次記,中午一次,晚上一次,每次個(gè)15個(gè),晚上背時(shí)把中午背的15個(gè)單詞再拿來復(fù)習(xí)一下,晚上睡覺時(shí)把背的30個(gè)單詞再瀏覽一遍,第二天在進(jìn)行第二組單詞時(shí),先復(fù)習(xí)前一天背的單詞,還沒掌握得用紅筆做記號(hào),以后統(tǒng)一再復(fù)習(xí)。
把八年級(jí)上下冊(cè)課本中的聽力練習(xí)和文章錄音找出來聽,可以采取一下的方法(如果聽不大懂的,可以采取以下步驟:先放錄音,按暫停,跟著錄音稿復(fù)述,反復(fù)幾次,達(dá)到可以不用暫停就能跟著錄音一起讀的程度,在跟讀的過程中把不會(huì)的高頻詞匯、短語和句型記下來,熟記,然后不看原稿再聽)在此過程中要糾正自己的發(fā)音并且學(xué)習(xí)常見的英語地道表達(dá)用到口中。
3. 知識(shí)點(diǎn)梳理 我們?cè)谡n堂上會(huì)對(duì)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié),并且配套一些練習(xí)來夯實(shí)基礎(chǔ)。把平時(shí)在學(xué)校上課沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),歸納到一個(gè)本子上,上課時(shí)來問我。把講過的做錯(cuò)的題目抄寫到一個(gè)本子上,考試前一段時(shí)間拿出來統(tǒng)一再做一遍,看自己是否都掌握了,若還有些問題,記住一定得問我,不留任何疑問。
自己下午后多做些考試涉及到題型的練習(xí),特別是短文填空、完型這類較難的題型。以后我會(huì)準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作文范文,先拿來背誦學(xué)習(xí)優(yōu)秀的詞匯和句式。此外,八年級(jí)上下冊(cè)一些課文也可以拿來背誦,比如環(huán)保、禮儀、活動(dòng)等有代表性的文章。逐步練習(xí)自己作文寫作能力。
做一個(gè)表格把每天每周完成的進(jìn)度做上記錄!!Good good study, day day up!
小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復(fù)習(xí),它對(duì)于小學(xué)生來說是一次重要的知識(shí)梳理和總結(jié),是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、查漏補(bǔ)缺,從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固,掌握得更加扎實(shí),所以組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)呢?按當(dāng)前有關(guān)外語教學(xué)理念,復(fù)習(xí)課的目標(biāo)在于:
①語言知識(shí):歸納所學(xué)語音、詞匯、語法、功能、話題等知識(shí)規(guī)律;
②語言技能:進(jìn)一步鞏固與熟練聽、說、讀、寫這幾方面的技能,能運(yùn)用這些技能去完成任務(wù);
③情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,建立學(xué)習(xí)自信心,用心參與課堂活動(dòng);
④學(xué)習(xí)策略:學(xué)會(huì)整理、歸納學(xué)習(xí)方法,用心與他人合作學(xué)習(xí),注意反思學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足,用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,并在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)自我管理;
⑤文化意識(shí):初步了解日常生活中中西文化、習(xí)俗的不同,學(xué)會(huì)去尊重別人的文化。這五項(xiàng)目標(biāo)不是獨(dú)立分割出來的,而是互相交錯(cuò)、融合、滲透的,在教學(xué)過程中,務(wù)必要把這些教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合起來?!备鶕?jù)上述有關(guān)目標(biāo)要求,針對(duì)我校六年級(jí)各班的具體狀況,我們制定了以下計(jì)劃:
一、英語總復(fù)習(xí)的任務(wù)
1.系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識(shí)。學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化,從而構(gòu)成貼合學(xué)生要求的有效知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識(shí),查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對(duì)學(xué)生來說是一種再學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平到達(dá)熟練掌握水平的過程。我們很清楚,在平時(shí)的教學(xué)中,部分學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握上不可避免地存在某些問題,而透過總復(fù)習(xí),我們能夠進(jìn)一步幫忙學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。
3.幫忙學(xué)生進(jìn)一步提高聽、說、讀、寫方面的綜合運(yùn)用潛力。
4.注重學(xué)生的情感態(tài)度和體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、英語總復(fù)習(xí)的資料
1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理(包括單詞、詞組、句型、日常用語和知識(shí)點(diǎn)等)。2.歸類復(fù)習(xí)。
(1)音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí),一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律,另一方面解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。
(2)時(shí)態(tài)。對(duì)一般此刻時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí)和此刻進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類、比較,并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。
(3)介詞。英語中介詞的用法比較復(fù)雜,故專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類,并結(jié)合練習(xí)加以鞏固,同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固定搭配的記憶。
(4)閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo),并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門的訓(xùn)練。
(5)聽力。聽力非一日之功,所以我們將聽力練習(xí)分散在每一課時(shí)中。
(6)語法知識(shí)。
3.綜合練習(xí),查漏補(bǔ)缺,針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
三、在設(shè)計(jì)、實(shí)施復(fù)習(xí)課時(shí)的技巧
1.在情景中復(fù)現(xiàn)了有關(guān)語言材料后,引導(dǎo)學(xué)生觀察這些語言材料中的共同點(diǎn),鼓勵(lì)他們自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。
2.在練習(xí)的設(shè)計(jì)過程中,盡量思考在每一節(jié)課當(dāng)中有聽、說、讀、寫的練習(xí)。
3.在上復(fù)習(xí)課時(shí),要注意不要進(jìn)行純知識(shí)講授與操練,因?yàn)檎Z言只有在情景中才有好處,所以在復(fù)習(xí)課里要注重情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生體會(huì)某某語言是在某某場(chǎng)合使用的。
4.連貫理解和表達(dá)是語言運(yùn)用潛力的一個(gè)很重要的指標(biāo),所以在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),能夠多設(shè)計(jì)些讓學(xué)生連貫運(yùn)用語言任務(wù)的練習(xí),如聽一段對(duì)話或短文,去捕獲相關(guān)信息。
5.采取多樣的復(fù)習(xí)形式,持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及提高英語學(xué)習(xí)的興趣是我們不容忽視的一個(gè)問題。在課堂上,應(yīng)適時(shí)地安排一些寓語言練習(xí)于其中的游戲、小詩、歌曲、小話劇等學(xué)生感興趣的活動(dòng)。
6.教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)。
四、具體做法
1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。牛津小學(xué)英語這套教材,詞匯量、句型、日常交際用語等十分多,在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
2.注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性。將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,每一個(gè)階段各有側(cè)重。(111642.cOm 優(yōu)美句子網(wǎng))
第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,從4A到6B,快速地過一遍,透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
第二階段根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將各冊(cè)書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如,我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候,我們能夠連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式,形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,讓學(xué)生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。
第三階段的復(fù)習(xí),側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如,做聽力題聽問句找答句時(shí),教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三個(gè)選取作比較,反過來推敲它們答句的不同,在聽的時(shí)候能夠事半功倍地找到相應(yīng)的答案。
當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的最后階段,對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn),應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),讓學(xué)生重點(diǎn)消化吸收。
在復(fù)習(xí)過程中,還要注意對(duì)學(xué)生英語潛力的培養(yǎng),進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時(shí)的語感、對(duì)語篇的整體把握潛力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題,從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力。
學(xué)習(xí),用一句話概括就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,練習(xí)的過程要善于思考和發(fā)現(xiàn),教并不是灌輸,也不是約束。教,言傳身教,更在于學(xué)習(xí),教的過程離開了學(xué),教了孩子也記不住,學(xué)的過程如果離開了教,就會(huì)漫無目的,容易失去方向。
課后借助于電子復(fù)習(xí)平臺(tái),讀物和點(diǎn)讀等學(xué)習(xí)手法,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語愛不釋手,也不斷激發(fā)孩子愛思考,愛表現(xiàn)的興趣??偸窍胝壹议L去分享,也是在加強(qiáng)訓(xùn)練的時(shí)候,如果家長給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),支持,并加以引導(dǎo)和啟發(fā),讓孩子能獲得更多的收獲,意外驚喜。
凡事不要三分鐘熱度,學(xué)習(xí)過程是持之以恒,循序漸進(jìn)的,所以關(guān)注孩子學(xué)習(xí)就像吃飯一樣,不能三天打魚兩天曬網(wǎng),想起來關(guān)注一下,想不起來就不管了,只去讓孩子自己復(fù)習(xí),會(huì)逐漸降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,精力和興趣是一定的,厚此薄彼,及時(shí)疏導(dǎo)和鼓勵(lì),輔助孩子去解決問題。
比如親子游戲,讓家長和孩子一起面對(duì)生活,環(huán)境中的疑惑,困難,模擬場(chǎng)景,訓(xùn)練孩子的實(shí)踐能力,同時(shí)也可以增加興趣和親子感情。很多時(shí)候,實(shí)踐才會(huì)出真摯,而實(shí)踐也能出真情。口頭表達(dá)模仿的再多,還不如孩子嘗試去表達(dá)一次。
幼兒園模式的教學(xué)環(huán)境,讓孩子能更快的融入到課堂和學(xué)習(xí)過程,孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境是相同,老師培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格是一樣的,而孩子性格,愛好,理解程度有所不同,在一定程度上,老師因材施教的方法很重要,發(fā)揮孩子的特長,讓孩子更具有優(yōu)勢(shì),有自信,為自己感到自豪,從而產(chǎn)生興趣和動(dòng)力,熱情和愛好。
老師大可不必去批評(píng)孩子的過失,孩子學(xué)習(xí)成果是老師教出來的,就像一個(gè)個(gè)作品,都是親身調(diào)教出來的,孩子學(xué)習(xí)情況不好,和老師教學(xué)有密不可分的關(guān)系,如果老師只是為了教給孩子知識(shí)和技能,就等于把食材給孩子,讓孩子做飯一樣,怎么能成呢?
教的過程,手把手去實(shí)踐一次,要比口頭去說很多次有效,所以少兒英語培訓(xùn)過程,更主要是讓孩子主動(dòng)去參與,在游戲,情景模擬,故事戲劇等環(huán)節(jié),讓孩子加深印象的同時(shí),更有利于理解和鞏固。
課堂學(xué)習(xí)要系統(tǒng),少兒英語培訓(xùn)如登梯,教孩子的過程也是由易到難,查漏補(bǔ)缺的過程,不必去東一榔頭西一棒子,旁敲側(cè)擊去學(xué),扎實(shí)的從基礎(chǔ)開始,不拘不束,不去追求速度,欲速則不達(dá)。
重質(zhì)量也不必拘泥不前,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),不僅在于方法,更在于方式和習(xí)慣,方法針對(duì)的是學(xué)習(xí)內(nèi)容和技能上,操作和技巧上下功夫,而方式則是在量上積累,方法就像孩子怎么走路一樣,而方式則是如何選擇一條合適的路。
第一:詞匯記憶計(jì)劃,每天給自己制定學(xué)習(xí),背誦單詞的數(shù)量,并且堅(jiān)持每天記背,在背誦單詞的時(shí)候,切記要弄清楚所有記背詞匯的具體含義,搭配,詞組的延伸內(nèi)容,這樣的話,你背誦一個(gè)單詞,就可以達(dá)到幾十個(gè)詞匯記憶的要求。
第二:閱讀計(jì)劃,每天閱讀一定量的英語資料,并且堅(jiān)持每天對(duì)里面經(jīng)典的詞匯和詞組進(jìn)行筆記和識(shí)記,這樣的話,你的以后在寫作的時(shí)候,你就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了
第三:聽力計(jì)劃,每天學(xué)習(xí)聽不錯(cuò)的英語聽力資料,比如英文美劇,英劇,英語新聞,英語散文等等有用的英語學(xué)習(xí)資料,但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內(nèi)容,這樣才能真正的提高你英語學(xué)習(xí)的能力。
第四:英語寫作計(jì)劃,每天你可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間來制定,你可以選擇寫英文日記,如果你很有時(shí)間,你也可以寫英文周記,如果時(shí)間不是很充裕的時(shí)候,還有就是根據(jù)自己的英語水平選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z寫作方式,可以從寫句子到寫文章,不定的選擇和學(xué)習(xí)。
第五:語法計(jì)劃,如果你是學(xué)生黨,一定的語法練習(xí)是很重要的,可以每天一個(gè)題型,你也可以每天一套試卷,因?yàn)槊刻炀毩?xí)英語語法試卷,對(duì)你自己以后的做題拿高分也是很有幫助的。記得做好錯(cuò)題分析,找到自己的原因,然后加油改進(jìn),一定可以成功的。
第六:復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃,每天對(duì)自己所學(xué)的英語內(nèi)容進(jìn)行實(shí)用的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這樣的方式能讓自己的英語學(xué)習(xí)更有底氣,很牢實(shí)。
制定計(jì)劃也可以成為一種習(xí)慣,當(dāng)你習(xí)慣做事前去計(jì)劃,并能夠按照計(jì)劃去執(zhí)行時(shí),你得到的不光是完成一個(gè)目標(biāo),你的計(jì)劃性和執(zhí)行力也相應(yīng)得到提升。所以制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃本身也是學(xué)習(xí)提升的過程,具備的能力越多,心態(tài)越好,成功的幾率就更大
托??谡Z部分是中國考生望而生畏的部分。雖然看起來沒有那么難,但是想要取得好成績卻不輕松。今天成都新通外語就為大家整理了有效練習(xí)托??谡Z的技巧,幫助大家找到適合自己的方法,內(nèi)容供大家參考,更多信息可以登錄新通成都外語網(wǎng)站查詢。
1。抓住任何機(jī)會(huì)練習(xí)
學(xué)習(xí)一門語言就是要多多練習(xí)。可以自己找個(gè)筆友,互相傳遞e—mail, 當(dāng)然e—mail這種寫作方式是很不正規(guī)的,但學(xué)習(xí)語言,就是要從小處著手,可以隨時(shí)隨地寫個(gè)shopping list, 在chat room跟人聊天,在感興趣的論壇發(fā)言??梢岳矛F(xiàn)代方式,在各種聊天室里交到國外的朋友。并不是只有外國人能幫助你學(xué)習(xí)。如果去旅行的話,也可以盡可能多的和司機(jī)攀談,國外的司機(jī)都超級(jí)健談。不要怕說錯(cuò),要大膽的說,盡情的說,尷尬的時(shí)候給你的印象更為深刻呢。很多很多方式,只要你愿意。
2。看電影學(xué)英語
英語電影是一部英語國家的生活、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書,是最全的英語口語百科全書。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語“聽”和“說”的法寶。英語電影把你帶入了一個(gè)新的世界中去。你在電影中,學(xué)到了英語口語的語匯、短語、句子結(jié)構(gòu),以及表達(dá)各種內(nèi)容的說法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個(gè)角色,在經(jīng)歷著自己的生活,又在經(jīng)歷著其他人的生活??傊匆徊侩娪氨仍诿绹钜惶爝€好,看電影也能學(xué)到地道的英語口語。
3。發(fā)音的模仿
發(fā)音的模仿是從精聽模仿開始的。所謂精聽是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽,同時(shí)亦是反復(fù)多遍的聽一個(gè)句子。其實(shí)我們的母語學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個(gè)規(guī)律。任何一個(gè)土生土長的中國人或是美國人,他們的地道的發(fā)音,又何嘗不是反復(fù)的聽了上千遍,又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢?等聽到對(duì)聲音有了印象了再開始模仿。對(duì)聲音的印象越深刻,也就越能更好的讓自己開口模仿。
4。養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣
改變發(fā)音的過程是是一個(gè)不斷調(diào)整的過程,更是養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣的過程。對(duì)于發(fā)音比較流利的有兩種。其一是發(fā)音好壞并不重要,只要能說出口,大概能表達(dá)的意思也就可以了。這種說法不能認(rèn)可。因?yàn)榘l(fā)音的好壞直接關(guān)系到聽力及運(yùn)用語言的自信。 其二是發(fā)音好了才可以練習(xí)開口表達(dá),一味的只注重發(fā)音,對(duì)發(fā)音永遠(yuǎn)吹毛求疵,要知道發(fā)音是一種習(xí)慣,糾正發(fā)音的過程實(shí)際上是養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習(xí)慣的過程,習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一時(shí)一日,在養(yǎng)成了正確的發(fā)音習(xí)慣之后,應(yīng)做到堅(jiān)持每天去模仿,去運(yùn)用,在不斷模仿練習(xí)和運(yùn)用的實(shí)踐中不斷提高發(fā)音的水平。
(1) 不斷深入學(xué)習(xí)我黨的指導(dǎo)思想及相關(guān)的政策、制度的同時(shí),積極學(xué)習(xí)胡錦濤提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀思想,知道作為一名黨員應(yīng)以什么為榮,以什么為辱,懂得榮辱后才能指導(dǎo)和鞭策自己的行為。深入學(xué)習(xí)貫徹十七大全會(huì)精神和“二個(gè)條例”的精神,圍繞學(xué)校中心,服務(wù)大局,與日俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新時(shí)期各項(xiàng)奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)有力的思想保證。
(2) 學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著,向?qū)<覍W(xué)習(xí),向身邊的能者學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提高自己的認(rèn)識(shí),為學(xué)校的新發(fā)展努力工作在每一天。
(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究方法,多創(chuàng)新,多總結(jié),多寫教學(xué)隨筆,提高自身素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程理論,夯實(shí)理論底蘊(yùn),更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。
(4) 做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,努力配合班主任做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在課堂教學(xué)中積極實(shí)踐,勇于探索,不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量,把教育科研作為提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的重要手段。
(5) 努力工作,加強(qiáng)自身教書育人,為人師表的自覺性,腳踏實(shí)地努力做好各項(xiàng)工作,探索富有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)的新路子。
積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)和輔導(dǎo)報(bào)告會(huì),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得等。
聽力訓(xùn)練不可少:
輔導(dǎo)初三學(xué)生的英語,聽力訓(xùn)練是不可少的,雖然聽力分值不是很大,但是不應(yīng)該在不該失分處失分,每天聽真題半個(gè)小時(shí),邊聽邊做,從中讓初三學(xué)生自己摸索到做聽力的技巧與規(guī)律,盡量做到英語考試聽力無失分。
語法技巧多復(fù)習(xí):
在初中階段,學(xué)生對(duì)英語的基礎(chǔ)語法應(yīng)有一個(gè)基本的掌握,平時(shí)上課時(shí)老師也會(huì)有所講解,作為想學(xué)好英語的學(xué)生,英語課堂的語法筆記是必不可少的,等初三復(fù)習(xí)階段時(shí),把以前的語法筆記反復(fù)背誦,熟記于心,這樣在考試時(shí)遇到語法題才能積極應(yīng)對(duì)。
單詞一定要記熟:
無論何時(shí)學(xué)習(xí)英語,單詞都是最基礎(chǔ)也是最必要學(xué)習(xí)的,對(duì)初三學(xué)生不例外,輔導(dǎo)初三學(xué)生的英語,在單詞方面就把初一、初二、初三的所有英語書中的單詞表集中在一起,每天背一點(diǎn),把每個(gè)單詞的詞性、怎么讀、怎么寫都要熟記于心。
閱讀每天做兩篇:
在閱讀方面對(duì)即將面臨中考的學(xué)生來說,也是急需加強(qiáng)的部分,每天為初三學(xué)生準(zhǔn)備兩篇閱讀,一篇“完形填空”,一篇閱讀文章選對(duì)錯(cuò),或者閱讀文章做選擇題。日積月累,訓(xùn)練初三學(xué)生的閱讀語感,從而積累經(jīng)驗(yàn),提升閱讀分?jǐn)?shù)。
抽時(shí)間做真題:
在初三階段,學(xué)習(xí)非常的繁忙,在每天留出英語學(xué)習(xí)的時(shí)間中,多做做真題,例如修改病句、單項(xiàng)選擇之類的,這些真題是對(duì)學(xué)生單詞量與語法的掌握的檢測(cè),可以讓初三學(xué)生了解自己在哪方面掌握不清楚,對(duì)接下來的復(fù)習(xí)很有幫助。
背誦作文經(jīng)典句型:
在沒有時(shí)間每天練習(xí)英語作文的情況下,多背誦幾個(gè)經(jīng)典的句型,可以用在作文開頭、中間、結(jié)尾的句型。對(duì)作文加分很有幫助。
1.復(fù)習(xí):
(1)完成鞏固已學(xué)知識(shí)的必要的練習(xí)題。
(2)聽課文錄音,跟讀模仿—熟讀—背誦—自己反串對(duì)話中不同人物表演。
(3)依照課文,編排設(shè)計(jì)新對(duì)話,為與同學(xué)合作做準(zhǔn)備。
(4)試著在當(dāng)天的日記里,用上所學(xué)的詞句。例如:今天We have_____new friends in our class.One is_____.And the other is_____.They come from_____...
(5)生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2.預(yù)習(xí):
(1)聽下一課錄音(先不看書),了解自己能聽懂什么,第二天聽老師進(jìn)行閱讀的時(shí)候再矯正。
(2)打開書閱讀,圈出生詞及不理解的句子,并對(duì)照錄音確定生詞讀音。
(3)根據(jù)上下文猜測(cè)生詞、生句的意思。如有必要試著,確定詞義。將沒有把握的詞句做出標(biāo)記,第二天請(qǐng)教老師或同學(xué)。
(4)試著對(duì)新課文提出幾個(gè)問題。
3.階段反思:每周末自己總結(jié)本周學(xué)過的單詞、短語、句式功能、語法項(xiàng)目,檢查自己是否完成既定學(xué)習(xí)目標(biāo),評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、課上表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果等。查漏補(bǔ)缺,及時(shí)調(diào)整,為下一階段學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(優(yōu)選12篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了英語學(xué)習(xí)計(jì)劃專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
居安思危,思則有備,有備無患。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利!所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?在這里,你不妨讀讀學(xué)習(xí)計(jì)劃英語,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!九月份教學(xué)目標(biāo):1...
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《學(xué)習(xí)英語計(jì)劃》,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。單詞:分組及時(shí)回憶法。一是以精...
下面的“英語學(xué)習(xí)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容主題,是由小編為您提供的,敬請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容。大家在寫文檔時(shí),很容易會(huì)出現(xiàn)寫跑題的情況,對(duì)范文的運(yùn)用越來越得到普及了,了解范文的寫作技巧和思路可讓我更好地理解文學(xué)語言的內(nèi)涵。...
小編特意為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“學(xué)習(xí)英語計(jì)劃”的文章,工作中文檔是絕不能被忽視的重要組成部分,在寫的時(shí)候把范文當(dāng)作一種模板。范文對(duì)于我們拓寬自己的知識(shí)面和視野非常重要,怎樣才能寫出范文?相信您能從本文找到幫助!...
你是不是在困惑,不知道該怎么寫作文?其實(shí)我們可以參考范文的寫作方法。通過學(xué)習(xí)范文,我們可以更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。接下來,本文將詳細(xì)介紹“英語學(xué)習(xí)計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),讓我們一起來繼續(xù)閱讀吧!...
最新更新