同情作文精華

同情作文。

關(guān)于“同情作文”，下面將為您作詳細(xì)解析。借助寫作，我們可以更深入地探索生命的真諦和價(jià)值，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們富有創(chuàng)造性的積極思維和解決問題的能力。好的作文必須具備引人注目的標(biāo)題、生動(dòng)有趣的開頭和意義深遠(yuǎn)的結(jié)尾。你是否正在為寫作文而煩惱呢？別著急，下面將為你詳細(xì)講解。

同情作文【篇1】

在一個(gè)炎炎夏日的天氣里，我們男生在操場上打籃球。瞧，我方的王釩鑄到了籃球，一投，傳給了張哲，張哲奮力一投，投進(jìn)來!我們正打得起勁，這時(shí)我方的葉啟航一個(gè)假動(dòng)作，又搶到了籃球，他一邊拍球，一邊向籃框跑去，我向他喊：“葉啟航，傳給我!”只見他一轉(zhuǎn)身，用力朝我一投，那球不偏不倚，正好砸中了我的鼻子。

我感到一股液體從我的鼻子里流了出來，我心想：但愿是鼻涕!但天不從人愿，偏偏將血流了出來我心想:不好!便把頭朝天一仰，想讓它進(jìn)去。這時(shí)打籃球的同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了我的異樣。就朝我蜂擁上來，七嘴八舌的對我說：“班長，你怎么了?沒事兒吧?!”“葉啟航可要倒大霉嘍!”童正浩二話不說，一把將我拉到乒乓桌上，讓我躺下我躺在乒乓桌上，沒有說話，只是靜靜的聽著他們的議論。忽然同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我的鼻血越來越多了，張哲和童正浩立刻“護(hù)送”我回教室。一路上，我“鮮血直流”。兩只手“血淋淋”的，平常幾分鐘能走晚的路我覺得好像“二萬五千里”長征一樣漫長。

好不容易走到了教室，童正浩立刻拿來餐巾紙我卷成一團(tuán)，往鼻子里塞。止住之后，我又去了廁所將手上的血洗干凈。又回到了教室休息。

今天，我深深地體會(huì)到友情的貴重。

同情作文【篇2】

在我們每個(gè)人堅(jiān)固的胸腔里，都跳動(dòng)著一顆紅色心臟。

我們每個(gè)人都有一顆紅色的心，而心又包括了很多東西，其中有一個(gè)就是同情心。同情心是什么?同情心是一種閃耀著光輝的品質(zhì)，它會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

我相信“人之初，性本善”的說法，我相信每個(gè)人生下來都是善良的。當(dāng)我們看到身邊有人經(jīng)歷痛苦的時(shí)候，我們會(huì)受到感染，會(huì)留下同情的'淚水。

在冥冥之中，都有許多這類事情，而體現(xiàn)出來的，正是人類所擁有的同情——從一件小事當(dāng)中所體現(xiàn)出來的同情!很多時(shí)候你在街上一定會(huì)看到“乞丐”，我會(huì)施舍一點(diǎn)。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。因?yàn)槲抑溃澜缟?，騙人的很少，需要關(guān)心的很多，需要同情的更多。無論是在世界上哪一個(gè)小角落的哪一個(gè)人，他都擁有同情。他的同情也許不是天生就有的，但我敢說，他的同情是受他身邊的人的影響。

同情說明了一個(gè)道理，沒有同情心的人，一定不會(huì)有為他兩肋插刀的朋友。只有學(xué)會(huì)同情，才可以令自己的生命變得更加美好。

同情作文【篇3】

在間歇性平和的心態(tài)里寫點(diǎn)最近發(fā)生的事情。

嗯，八月底在匆忙中把工作辭了，這個(gè)結(jié)果沒有十分開心也沒有過分沮喪，大概那個(gè)時(shí)候處于一種焦慮加抑郁的狀態(tài)里，情緒化的閾值提高了，所以總覺得生活中的事情樁樁件件都是無足掛齒。當(dāng)然了，辭了職反而更加陷入了我一直脫離不開的內(nèi)在質(zhì)疑矛盾——因?yàn)樘e而辭職——辭了職之后更加閑了。這讓我焦慮倍增，對于世俗意義上的成功渴望宛如枷鎖，別人沒往你身上扔，自己倒率先扛起來了。為難自己同時(shí)也變成一種自我脫罪。

8月中，忐忑地去了趟醫(yī)院，結(jié)果毫不意外，多方打聽后又懷疑是過度診治，藥沒敢太亂吃，圖個(gè)心理安慰，病理性表征沒有完全暴露時(shí)，慎重用藥。

9月初到北京，沒有覺得這是一種新開始，我以為的改變逐漸變成另外一種焦慮的砝碼，當(dāng)然我開始努力嘗試駕馭它們，因?yàn)橹茉馊耸挛镌龆嗥饋?，可參照物豐富了很多，這和在成都相比完全不同，所以開始思考為何只我活得異常痛苦，是不是只有我一個(gè)人活得甚為灰暗，同樣是青年一代的`孤獨(dú)，為何只有我在牢里兜轉(zhuǎn)。

一旦樣本多樣化起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，能夠悅納自己的人往往是能夠抵御孤獨(dú)和平庸的，尤其是后者。換成大白話來說，就是【放過自己】，接受自己確實(shí)是只有這么點(diǎn)本事，只能辦這么大的事兒，那些聽上去華麗光鮮的金字塔頂端就看看即可，夠不著就是夠不著，這不是毫無意義地放棄，是承認(rèn)一種自我，接納自己，我能夠自己能力尺度里活得很好，在20多歲時(shí)不能奢望50歲才能有的榮華，從前經(jīng)常念叨的大道理直到此時(shí)方才能慢慢懂的，放輕松，放輕松，像個(gè)年輕人那樣活著，充滿活力和希望，最重要是要開心，和朋友在一起開心，和自己在一起開心，樂樂呵呵的，有小階段的憧憬即可，人生路漫漫，70歲該有的總會(huì)有，20多歲時(shí)暫時(shí)不要肖想。

同情作文【篇4】

“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

——題記

曾經(jīng)看過明偵第一季的《請回答1998》，整片下來充斥著復(fù)仇的血腥味和無盡的悲涼，可心中卻彌漫著一股發(fā)自內(nèi)心深處的溫暖與希望；

而輕輕翻開東野圭吾的《惡意》，同樣是關(guān)于漫無邊際的仇恨的篇章，敘述無比平實(shí)而不加修飾，無任何悲涼背景的渲染，卻給人以無盡的恐懼與寒意。

因?yàn)槟且话礉M鮮血的硬幣背后，是愛的力量；

而野野口修的內(nèi)心深處，卻只有惡意與寒涼。

如果說心是一棵樹，愛與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉招展在藍(lán)天下。

哪怕行走在深淵密林之中，赤足踏在密密麻麻的荊棘之上，遠(yuǎn)方是一望無垠的黑暗，我也不會(huì)感到憂傷。因?yàn)槲抑?，黑暗的盡頭，還有人等我回家。

有愛傍身，足矣。

世界就像一座幽深的密林，人們探著頭，不論是蒼天的松柏還是低矮的灌木，都拼命汲取著陽光的溫柔；而愛正是那地底下盤根錯(cuò)節(jié)的根系，是將一個(gè)個(gè)生命聯(lián)系起來的紐帶，堅(jiān)韌不拔，刀槍不入，即使狂風(fēng)暴雨將瘦小的枝條摧殘得遍體鱗傷，即使高大的松柏留給灌木的只剩下無窮的黑暗，它始終不渝不棄，集結(jié)無數(shù)生命的力量，將地面上的枯枝敗葉頑強(qiáng)地?fù)纹稹?/p>

有了根，便不懼風(fēng)雨，不懼黑暗，不懼荊棘和風(fēng)浪，只堅(jiān)守著屬于自己的一方角落，讓愛的光芒永久生輝；

沒了根，哪怕享受著整片樹林最多最溫暖的陽光，呼吸著整片樹林最清新的空氣，也只是徒有其表，猶如行尸走肉一般，風(fēng)一過，便應(yīng)聲而倒。

是地下那相擁千年萬年的根系，是充斥在心間一生一世的愛，讓世界變得不再冷漠，讓所有人有了最后的底牌，讓所有人都有所傍依。

我只愿以愛之名存在這世界，以溫暖傳遞于世界，讓我尚未成熟的根與他人緊緊傍依，從此這世界，有愛庇佑，未來可期。

同情作文【篇5】

在我的小區(qū)里住著一位收廢品的老人，他常常騎著三輪車在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠?？凑l家有廢品舊書籍，就會(huì)上門去收。他的家簡陋又破爛，在兩棟高樓中間的空地處用破棉被和鐵絲架起了一個(gè)帳篷，不知為何，物業(yè)并沒有去趕他走，但這一個(gè)帳篷與漂亮的樓房形成鮮明的對比，顯得格外扎眼。

這天，家里收拾出不少廢品，我把能賣給他的紙箱之類的雜物，都翻了出來，他年紀(jì)大了，步履蹣跚，手腳也不靈便。笨拙的把一件件物品捆扎起來，他是那么的瘦，用骨瘦如柴形容一點(diǎn)也不過分，雙手青筋暴起，布滿老繭，雙目黯淡無光，蒼老的臉上布滿了無數(shù)的皺紋，經(jīng)過了長久的風(fēng)吹日曬，顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑。廢品很重，他整理得很吃力，大顆大顆的汗珠從額頭滲出，他的衣服應(yīng)該都濕透一大片了吧？，可是衣服太破太臟了，連汗跡都看不出來。終于整理完畢，稱好了重量，他抹了把汗，手顫抖著從褲袋里掏出一把破舊的零錢，數(shù)了幾遍，遞給了我，不好意思地笑著我對說：一共十塊三毛，但零錢不夠了，還差兩毛錢，這

我連忙擺擺手，說：爺爺，沒關(guān)系，夠了夠了。

他千恩萬謝地感激極了，轉(zhuǎn)身把所有的東西都搬上了三輪車，他騎上了車，只見他身體微微向前傾，緩慢地向前蹬，。瘦小的身影漸漸消失成一個(gè)小黑點(diǎn)。

我心里不是滋味。剛好路過了兩位路人，他們望著老人遠(yuǎn)去的背影，隨口聊了起來，這個(gè)老人很可憐，老伴去世了，兒子外出不知去向，自己帶著一個(gè)三歲多的小孫子，靠著收廢品過日子，吃不飽，穿不暖，有點(diǎn)好吃的都讓給孫子，唉。

聽到這里我不禁對他生出萬分同情，我真想把手中的十元元錢還給他。

在這繁華鬧市之下，車水馬龍，處處都是光鮮身影，然而在無數(shù)無人注意的角落里，生活著這么一群人，他們?nèi)松拖駧е備D在跳舞，他們在漆黑的夜里前行，雖不知道何時(shí)能有光亮，然而他們堅(jiān)韌，并不就此倒下。

我最為同情的人，我愿為你們期盼，終有一日，撥得云開見月明。

同情作文【篇6】

不久前，聽過這樣一個(gè)故事。

寒冷的深夜，風(fēng)像刺刀一樣刮過的小巷，一位年愈古稀的老婆婆獨(dú)自在角落里叫賣著窩窩頭。這個(gè)故事的記敘者充滿憐憫地看著這一切，卻沒有施以援手，而作者的朋友則想要花錢買下老婆婆的窩窩頭，卻被攔住了。那位作者說：“如果你同情她，就別買，你買了就會(huì)給她一個(gè)只要等下去窩窩頭就會(huì)賣光的錯(cuò)覺，只有賣不出去她才會(huì)明白，在這里，她的窩窩頭并不受歡迎，從而早些收攤回家。”

同情也應(yīng)注意方法。不要讓自己的同情傷害了那些原本就處于不幸之中的人

曾看過一個(gè)采訪是那樣的讓人印象深刻。記者將話筒遞給幾位受到大企業(yè)援助的貧困生，閃光燈不停地打在幾張漲地通紅的臉上，感謝的話語好似由他人刻意訓(xùn)練過一般，硬生生地從他們的嘴里憋出來。幾位笑得油光滿面的老板滿意地點(diǎn)著頭。生活的窘迫由他們自己從口中磕磕絆絆地講出，命運(yùn)的不幸與不公就這樣被迫地展示在大眾眼前。我想，他們并不想被同情，被這樣地同情。（說的好?。?/p>

同情，是人類文明中不可或缺的一個(gè)重要美德。但我們真的太需要注意自己同情別人的方式與方法了。

同情不表示可憐他人，而是尊重他人以及尊重他們所遭遇的不幸。同情是發(fā)自內(nèi)心的，是最最真切的，是一種來自于人類文明社會(huì)的關(guān)愛，更重要的是，它不是施舍，而是一種平等的幫助。

有一位超市的保安，在與歹徒的搏斗中不幸中數(shù)刀死亡，留下了自己年邁的老母親。社會(huì)各界人士紛紛獻(xiàn)出愛心，捐了許多錢給老人家，老太太卻執(zhí)意不肯收：“你們不要同情我啊，我的兒子是英雄，我怎么可以白拿群眾（大家）的錢呢？”

后來超市聘請了老太太，雇傭她作為超市的宣傳人員，她擁有了自己的收入。

馬爾登說：“同情是你所能給別人的最佳禮物。”所以，請以贈(zèng)送禮物的態(tài)度來給予不幸者的同情。充滿同情心的世界是溫暖的，我們應(yīng)當(dāng)用自身的溫暖去捂熱他人的心寒，注意同情的方式，不要雪上加霜，不要讓受到你幫助的人感到自卑，不要讓他們再受到第二次的傷害。

這篇議論文提出“同情”的論題，開頭運(yùn)用一個(gè)故事引出下文，正文部分運(yùn)用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進(jìn)行論證，結(jié)尾又用馬爾登的名言呼應(yīng)開頭，說服力強(qiáng)，有教育意義。

同情作文【篇7】

我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒有一點(diǎn)真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個(gè)人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

那天，我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，突然間我聽到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……

循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。他衣衫破爛，披著一塊爛布，穿著一條用碎布幾次縫縫補(bǔ)補(bǔ)的爛褲；頭發(fā)蓬松，像一個(gè)瘋子一樣。他緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的海洋里，但仔細(xì)觀察后，就感覺到有點(diǎn)兒不對勁。在他面前的是一個(gè)開著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢幣。原來他是一個(gè)無依無靠的乞丐。

天橋上人來人往，竟然沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲；沒有人愿意伸出援助之手來幫助他；沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們訴說著什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個(gè)天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧！”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎？”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈。婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開時(shí)，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中。她親切地對老人說：“老爺爺，我只有這個(gè)了。對不起，我不能幫助你。”這時(shí)，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時(shí)才明白，原來他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時(shí)的背影……

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？

本文以“人間自有真情在”為論點(diǎn)，采用現(xiàn)實(shí)生活中的事例為論據(jù)，真實(shí)具體，描寫細(xì)膩，如“頭發(fā)蓬松，像一個(gè)瘋子一樣”，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。論述語言有理有據(jù)，形象生動(dòng)具體。

同情作文【篇8】

"阿呆，阿呆""嗯，叫我嗎？""唉！呆??！呆啊！""喂，你們還有沒有同情心??！人家弱智，你還欺負(fù)？"阿呆，聽了這話，被深深的刺痛了。他幼時(shí)因高燒影響了智力，反應(yīng)有些遲鈍，一些同學(xué)就因此嘲笑捉弄他，而好心的同學(xué)抱以的同情卻更深的傷害了他。"人家弱智，你還欺負(fù)？"久久縈繞在阿呆的耳畔，揮之不去。

"你們還有沒有同情心?。?望著滿天的繁星，阿呆的淚流了下來，被同情的滋味是如此的錐心刺骨，他該怎么辦呢？天上的星星啊，你幫幫我，我該怎么辦？怎么辦？

"不要同情，靠自己的努力，讓同學(xué)們刮目相待！"星星對阿呆眨了眨眼睛。

"不要同情！"阿呆牢記這句話，開始了自己的奮斗！

清晨，把教室打掃得干干凈凈后，又噴灑上水，阿呆就開始朗讀了?？粗骼实沫h(huán)境，聽著阿呆的誦讀，同學(xué)們就悄悄地坐在座位上，也開始了學(xué)習(xí)。

傍晚，阿呆最后一個(gè)離開，擦凈黑板，倒掉垃圾，把教室的角角落落都"整容"完畢，才放心回家。

冬日的一個(gè)下午，雪忽然飄飄灑灑的來了，如仙子一般。不一會(huì)兒，大地穿上了白色的紗裙。到放學(xué)時(shí)，卻早已換上了白色的錦袍。同學(xué)們背起書包，嘁嘁喳喳的往外走，阿呆卻拿起笤帚揮灑在雪地。這看似"弱智"的舉動(dòng)卻沒有引起同學(xué)們的恥笑，一個(gè)，兩個(gè)，五個(gè)……同學(xué)們放下書包，也拿起了工具，追隨阿呆而去…

雪，給大地帶來了一道最亮麗的風(fēng)景。

從此，沒有人在嘲笑阿呆，也沒有人再同情他。

同情，人世間美好的感情之一，曾經(jīng)深深的傷害了阿呆；也正是同情，促使阿呆從痛苦中崛起，找回了自尊。

哦，同情！